vorstellung "das waren zeiten" rheinland-pfalz
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Zwischen Kompetenzen& Kategorien:
Daniel Bernsen
mit den neuen Ausgaben von „Das waren Zeiten“ die Lehrplanvorgaben flexibel meistern
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Überblick
1 Aufbau des neuen „Das waren Zeiten“2 Umsetzung des Lehrplans im Buch3 Arbeiten mit dem Buch im Unterricht
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Aufbau „Das waren Zeiten“: flexibel
✔ Aufteilung in 2 Doppelbände → angepasst an Doppeljahrgangsstufen des Lehrplans
✔ Unterrichtsaufbau möglich anhand der
Kategorien (Inhaltsverzeichnis S. 381ff.) oder als chronologischer Durchgang (S. 3ff.)
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Umsetzung im Buch: Herrschaft kategorial
Lehrplan:
1 Entstehung2 Reichsidee3 Organisationsformen/ Weltliche Fürsten4 OrganisationsformenLegitimation5 Geistliche HerrschaftHerrschaftsdynastien
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Umsetzung im Buch: chronologisch
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Umsetzung im Buch: Antike Gesellschaften
Modell 1: kategorial Modell 2: chronologisch
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Aufbau „Das waren Zeiten“: Kategorien
→ immer ausgewiesen durch Symbole (ermöglicht Auslassen 1 Kategorie pro ESP)
→ auf Auftaktseiten mit Leitfragen→ nicht 100% trennscharf (ermöglicht Wiederholung & Vernetzung)
→ für Schülerinnen & Schüler erklärt→ Zusammenführung i.S. der Orientierung/ Überblick am Ende der Kapitel
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Umsetzung im Buch: AntikeGesellschaften im Vergleich
Zusammenführen und Vergleich über Seiten „Kompetenzen prüfen“
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Aufbau „Das waren Zeiten“: Kategorie: Orientierung
Besondere Kategorie, bei der Umsetzung aufgeteilt:
✔ Überblick zu Beginn: Zeit & Raum✔ Integration in Kapitel✔ Orientierung am Ende: Zusammenführen und Anwenden
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Umsetzung im Buch: Orientierung Beispiel Mittelalter
Lehrplan Basisinhalt: Die Bedeutung von
Christentum, Judentum & Islam im Mittelalter
Auftakt: S. 144/145 Bilder und Aufgabe 3Doppelseite: S. 182/183 (+ Seiten zu Kategorie: Weltdeutungen)Überblick am Ende: S. 197 Aufgabe 10
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Umsetzung im Buch: Längsschnitt
2 Möglichkeiten (siehe S. 8): Längsschnitt anhand von Basisinhalten (Beispiel: Geschlechtergeschichte)oder zusätzliche Themen (Mediengeschichte)✔ Integrative Behandlung spart Zeit✔ Idealerweise platziert im zeitlichen Rückgriff:Wiederholung, Vernetzung & Vergleich
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Umsetzung im Buch: Kompetenzorientierung
Kompetenzorientierung erfolgt über Aufgaben und Operatoren:✔ Farbliche Unterscheidung der Kompetenzbereiche des Lehrplans✔ Erklärung des Kompetenzmodells und der Operatoren für die Schülerinnen und Schüler(siehe S. 366/367)
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Umsetzung im Buch: Kompetenzorientierung
✔ Auftaktseiten und Darstellungstexte können über Aufgaben erschlossen werden✔ Vielfältige Aufgaben ermöglichen Auswahl und Abwechslung✔ Echte Kompetenzüberprüfung an Geschichtskultur mit Gegenwartsbezug (Beispiel S. 197 M5 und Aufgabe 6)
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AufbauLehrplanvorgaben:
Die notwendige Verknüpfung von Leitfragen, Inhalten, Kompetenzen und Grundbegriffen leistet das Schulbuch = erhebliche Arbeitserleichterung!
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Umsetzung im Buch: Stundenbeispiele
Doppelseite jeweils 1 Unterrichtsstunde. Umsetzung des Lehrplans mit „Das waren Zeiten“ an 3 Beispielen:1) Mittelalter – Orientierung: S. 144/1452) Mittelalter – Herrschaft: S. 150/1513) Mittelalter – Kompetenzüberprüfung: S. 196/197
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Umsetzung im Buch: weitere Punkte
- durchgehend regionale Bezüge aus dem Raum des heutigen Rheinland-Pfalz- erste Methode: neu gestaltete Anleitung zur Internetrecherche für Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse- im Buch Mediencodes statt Links: leicht abzuschreiben und dauerhaft aktuell
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Vielen Dank für IhreAufmerksamkeit!
Herausgeber: Daniel Bernsen, Dieter Brückner
Bearbeiter: Peter Adamski, Rainer Bach, Nadja Braun, Arnold Bühler, Daniel Bernsen, Dieter Brückner, Harald Focke, Klaus Gast, Wolfgang Geiger, Siegfried Gomell, Felix Hinz, Steffi Hummel, Ulrich Mayer, Klaus Dieter Hein-Mooren, Beetje Neubauer, Björn Onken, Markus Sanke, Miriam Sénécheau, Martina Tschirner, Kerstin Werner