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ADMINISTRATION GENERALE
1 rue Neyret 69283 LYON CEDEX 01
Tel : 04.72.10.10.30 - Fax : 04.72.10.10.39
Dossier de
Candidature en
Classe de
SECONDE MODALITÉS de CANDIDATURE
Rendez-vous d’inscription qui permet
D’individualiser l’accueil du jeune en lycée avec
Le Chef d’Etablissement : M. Hervé ROSSIGNON
Ou
Le Directeur Adjoint : M. Thibault CAPBER
Au 04.72.10.10.30
Pièces nécessaires :
La fiche d’inscription dûment renseignée
La photocopie de la carte d’identité de l’élève
1 photo récente
La photocopie des bulletins de 4ème et de 3ème
ou de 2nde en cas de redoublement
5 timbres
Pour tout renseignement complémentaire,
Nous vous invitons à rejoindre notre site :
www.lasalle-69.com
Enseignements Communs
(23H30 + 2H00)
• Français 4H00
• Histoire - Géographie 3H30
• LV1 et LV2 4H30
• Mathématiques 4H00
• Physiques 3H00
• S.V.T. 1H30
• E.P.S. 2H00
• D.S. 2H00
Accompagnement
Personnalisé (2H00)
• Aide individualisée
• Aide à l’Orientation
• Groupe de Compétence
Réflexion Humaine et Spirituelle - R.H.S.
Un Enseignement d’Exploration
Economique OBLIGATOIRE soit
• S.E.S. - Sciences Economiques et Sociales (1H30)
• P.F.E.G. Principes fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (1H30)
Un Enseignement d’Exploration au choix
• 10 enseignements proposés au Lycée La Salle - Lyon Croix Rousse (1H30)
Les « + » La Salle :
Maths + / Anglais + / Allemand +
Parcours Spécifique : Confiance et Projet
Ouvert à l’international : Possibilité de passer le TOIEC, séjour linguistique
1 - Sciences
Économiques et Sociales
2 - Principes Fondamentaux de l’Economie et de la
Gestion
3 - Littérature et Société
4 - Art du Son
Musique
5 - Arts Visuels
Arts Plastiques
6 - Méthodes Pratiques et Scientifiques
7 - Création et Innovation
Technologiques
8 - Sciences
de l’Ingénieur
9 - Sciences
et Laboratoire
10 - Biotechnologies
1 - Sciences Économiques et Sociales : L’enseignement d’exploration en S.E.S. (Sciences Économiques et Sociales) a pour objectif de
donner à tous les élèves, qu’ils continuent ou non dans les séries ES ou STG, les bases d’une
culture économique et sociologique aujourd’hui indispensables à qui veut comprendre le
fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit.
Plus concrètement, les activités en classe s’efforcent de partir du quotidien des élèves.
Par exemple :
Décrypter une affiche publicitaire ou repérer les modes vestimentaires pour analyser ce
qui détermine la consommation d’une personne ou d’un groupe social,
Analyser des offres d’emploi pour mieux comprendre l’évolution du marché du travail, la
question du chômage,
Visiter une entreprise pour découvrir le monde de la production,
Traiter l’information (articles de presse, tableaux statistiques ou graphiques),
Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? la famille, les différentes pratiques
culturelles.
Cette matière cherche aussi à développer certaines capacités : savoir écouter, argumenter,
s’exprimer, synthétiser, s’organiser dans son travail, être plus autonome…
2 - Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion : Cet enseignement vise à donner des repères et des outils d’analyse sur les questions d’ordre
économique et de gestion. Il aide à comprendre l’environnement économique et juridique, le
rôle de l’entreprise dans l’activité économique (les acteurs de l’économie, le rôle de l’état, des
banques…)
Il permet d’identifier les principes des organisations et des entreprises et leur place dans le
développement (comment se crée la valeur, comment se fixe un prix, quelle place pour l’individu
dans l’entreprise ?)
Plus concrètement, les activités en classe sont :
Travail d’observation de situation et de phénomènes concrets ; puis d’analyse
d’informations récoltées utilisant notamment les outils numériques (TICE),
Ouverture sur le monde de l’entreprise et son environnement économique et juridique,
Outils modernes de communication, logiciels bureautiques,
Place de l’entreprise, son organisation, ses activités comptables, ses techniques de vente
et de communication.
3 - Littérature et Société :
Cet enseignement d’exploration vise à renforcer l’attractivité de la voie littéraire, en montrant aux
élèves l’intérêt, l’utilité sociale et la diversité des débouchés d’une formation humaniste au sens
large et moderne du terme. On cherche pour cela à :
Faire percevoir la variété des études littéraires et des champs professionnels qui s’y
rattachent, afin d’éclairer un futur choix d’orientation pour l’élève ;
Mettre en œuvre un enseignement fondé sur le croisement et la complémentarité de
plusieurs approches disciplinaires ;
Faire expérimenter des situations concrètes d’activité ou de recherche en relation avec des
disciplines littéraires.
L’enseignement d’exploration « littérature et société » a un programme spécifique. Il s’intéresse « à
l’écrivain et les grands débats de société » / l’aventure du livre et de l’écrit / l’image et le langage /
les médias, l’information et la communication / la parole publique.
4 - L’Art du son (Musique) :
Cet enseignement s’adresse à tous profils d’élèves débutants ou confirmés intéressés par la culture
et la pratique musicale.
Formation de base en MAO (Musique assistée par ordinateur - iPad) : Musique
électroacoustique, Création de chansons ou de Jingles.
Pratique instrumentale et/ou vocale individuelle ou de groupe (Tous styles de musique
acceptés)
Acquisition de techniques d’écoutes et d’analyses d’œuvres musicales.
Sorties et découverte des métiers liés à la musique.
5 - Les Arts Visuels (Arts Plastiques) :
Les Arts visuels associent la pratique artistique et connaissances culturelles. En 2nde, cet équilibre
est maintenu dans le cadre de l’option facultative et l’enseignement d’exploration. Ils sont
complémentaires. L’enseignement vise à l’acquisition et à la maîtrise progressive des techniques et
des moyens d’expression nécessaires à toutes réalisations, en attachant une importance particulière
aux technologies contemporaines (photographie, vidéo, infographie) en plus du dessin, de la
peinture et de la sculpture. Le programme porte sur les relations qu’entretiennent la forme et l’idée
traitées à l’intérieur de deux champs d’études : le dessin et la matérialité.
Cet enseignement s ‘associe avec l’atelier d’un artiste en résidence au lycée, J. MOSCICKI.
Cette option s’adresse à des élèves motivés par la pratique comme par l’étude des œuvres.
6 - Sciences de l’Ingénieur :
Cet enseignement vise à faire découvrir les relations entre la société et les technologies. C’est un
enseignement articulé autour d’étude de cas, prenant en compte l’environnement technologique,
matériel et humain.
Une forme d’enseignement pratique et active (TP et pédagogie de projet), un travail collaboratif en
équipe, en s’appuyant sur l’étude d’objets techniques, pour approfondir la culture technologique :
Pourquoi et comment un produit est-il conçu et réalisé ?
Représenter et communiquer, simuler, mesurer, prévoir le comportement d’une solution.
Etude d’un robot aspirateur ménager, d’une serrure biométrique.
Etude d’un gyropode Segway ; Robotique à l’aide des LEGO Mindstorm.
Réalisation de solutions à l’aide d’une « imprimante 3D ».
Etude de la Wii et de sa Wiimote.
7 - Création et Innovation technologiques :
Objectifs : développer de nouvelles idées, s’initier à une démarche de créativité, rechercher des
solutions adaptées aux enjeux sociétaux, environnementaux et économiques, apprendre à
communiquer ses intentions dans une démarche de développement durable.
Cet enseignement développe une approche originale et transversale des domaines scientifiques et
technologiques.
A travers des études de cas, les activités proposées visent à :
Explorer les processus permettant d’aboutir à une innovation,
Vivre une démarche de créativité pour aborder de nouvelles solutions technologiques
notamment dans le respect des contraintes du développement durable,
Appréhender la place de l’innovation technologique dans la société,
Etude de la Wii et de sa Wiimote,
Etude de l’évolution d’un sèche-mains,
Etude d’un robot aspirateur ménager ; Etude d’une serrure biométrique,
Etude d’un gyropode Segway,
Robotique à l’aide des LEGO Mindstorm,
Réalisation de solutions à l’aide d’une « imprimante 3D ».
8. Méthodes et Pratiques Scientifiques :
Cet enseignement vise à découvrir différentes applications des mathématiques, des sciences
physiques et chimiques, des sciences de la vie et de la terre et des sciences de l’ingénieur, de
montrer la synergie de ces disciplines pour trouver des réponses aux questions scientifiques, de
donner les moyens de les aborder de façon objective.
Cet enseignement révèle le goût et les aptitudes des élèves pour les sciences. Il les initie à la
démarche scientifique dans le cadre d’un projet qui leur permet d’acquérir connaissances et
compétences.
L’équipe de professeurs choisit des thèmes, mobilisant chacun les quatre champs disciplinaires,
qui feront l’objet de l’enseignement et des activités des élèves :
Savoir utiliser et compléter ses connaissances.
Rechercher, extraire et organiser de l’information utile (écrite, orale, observable, numérique).
Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche scientifique, démontrer, communiquer à
l’aide d’un langage et d’outils adaptés.
Etudes autour des champs d’utilisation de l’algue (Cosmétologie, cuisine…).
Etudes autour des champs d’utilisation du cheveu (ADN, Sciences et vie de la terre,
Investigation policière…).
Petites expériences pratiques permettant de découvrir les bases de la démarche scientifique.
9 - Sciences et Laboratoire :
Cet enseignement d’exploration développe une démarche scientifique dans le cadre d’activités de
laboratoire. Il cherche à susciter le goût de la recherche, à faire découvrir à l’élève ses capacités de
résolution de problèmes en insistant particulièrement sur l’observation, le choix et la maitrise des
instruments et des techniques de laboratoire pour l’acquisition et le traitement de données.
Il s’intéresse aux principes de base de la Physique et de la Chimie :
La Terre, le monde minéral, l’eau et l’air, la météorologie.
Les ressources de la nature : dessaler l’eau, produire un jus de fruit, la fermentation, extraire
des substances naturelles.
L’utilisation de l’énergie, l’habitat, le transport, la pollution et la prévention des risques.
Le traitement de l’information et la communication : photo, son, capteurs, numérisation
La mise en œuvre de techniques couramment utilisées dans les laboratoires.
La réalisation de dosages et de synthèses.
Le traitement numérique de données par informatique.
Exemples de manipulations : Fabrication d’une pile, dosage vitamine C dans un médicament,
détermination de l’acidité d’un produit ménager, mesure de la teneur en azote dans un engrais,
fabrication d’un savon, extraction de l’huile essentielle de lavande.
10 - Biotechnologies :
Les Biotechnologies offrent à l’Homme une source de savoir et de savoir-faire novateurs dans les
domaines de l’environnement, de la santé, de l’alimentation. Les élèves découvrent qu’ils amènent
la société à s’interroger sur son avenir. Ils s’initient à la démarche expérimentale et mettent en œuvre
leurs aptitudes à la manipulation en laboratoire et conduisent une expérience de A à Z dans un
laboratoire :
Formuler des hypothèses et interpréter des résultats en rédigeant un compte-rendu de
l’expérience.
Acquérir une autonomie et une dextérité au laboratoire.
Découvertes de molécules biologiques, du monde microbien, des bactéries.
Découverte de procédés et phénomènes biologiques : comment fabriquer un yaourt, du
pain ?
Observation à l’aide d’un microscope de l’organisation des tissus, des cellules, liquides
biologiques.
Analyses médicales : rôle, informations données. Rôle des antibiotiques.
Contrôle microbiologique de l’eau, Microorganismes, OGM.
Exemples de manipulations : fabrication d’un yaourt, observation de microorganismes, recherche de
microorganismes dans l’air ou sur des surfaces, observation de cellules sanguines, détection
d’antigènes et d’anticorps par techniques immunologiques…
Objectif :
Cette classe accueille des élèves pour lesquels de passage en seconde présente des
hésitations/réserves de la part du collège d’origine en fin de 3ème (accord entre l’équipe
pédagogique du collège et la Direction du Lycée).
Avec un effectif réduit (24 élèves), une pédagogie et un suivi plus individualisés, elle inscrit les
élèves dans une démarche de réussite, de réflexion sur l’orientation et de consolidation pour
envisager plus sereinement le baccalauréat technologique. Le Baccalauréat général reste
envisageable sous réserve de très bons résultats et de l’accord du conseil de classe.
Profil :
Élève en fragilité dans certains domaines mais capable d’effort et ayant la volonté de
faire face à ses difficultés car motivé par une poursuite d’étude longue…
Élève qui à l’issue du travail d’orientation, est prêt à envisager un Baccalauréat
technologique
Aménagements des programmes de Seconde :
Un enseignement orienté sur la pédagogie des séries technologiques
Accompagnement :
Travail plus fréquent en module
Soutien, aide aux devoirs
Etude encadrée en journée
Travail d’orientation (Stage)
Suivi personnalisé, remise des bulletins en entretien individuel.
Les « + » La Salle
LES OPTIONS « + » S’ADRESSENT
AUX ELEVES MOTIVES PAR UN
APPROFONDISSEMENT QUI PERMET
D’ALLER UN PEU AU-DELA DU
PROGRAMME DE LA CLASSE.
ILS N’ENGAGENT EN RIEN LES CHOIX
D’ORIENTATION ULTERIEUR.
Les "+" La Salle
Anglais +
Allemand +Math +
iPad
Dans le cadre de son projet éducatif, le CentreScolaire permet aux élèves de 2nde, 1ère S etTerminale S d’avoir en classe et chez eux, un iPad.
En classe, l’accompagnement
permet de mener des projets
de différentes natures :
culturels, scientifiques, de
société ; des activités
diverses telles que des visites
d’installation, rencontre de
spécialiste ou d’acteur
institutionnel, conférences
ouvrant l’horizon des élèves.
Exemples en 2015 - 2016 :
Lycéens au cinéma,
engagement solidarité avec
l’Association Docteur Clown,
Astrolabe, l’Eau et
l’Environnement...
ACCOMPAGNEMENT
Tranche en Euros Scolarité Annuelle
Scolarité par Période
(3 factures / Année)
1 - Tranche inférieure à 6 135 € 687,00 € 229,00 €
2 - Tranche comprise entre 6 135 € et 8 343 € 1176,00 € 392,00 €
3 - Tranche comprise entre 8 343 € et 10 506 € 1 386,00 € 462,00 €
4 - Tranche comprise entre 10 506 € et 12 511 € 1 491,00 € 497,00 €
5 - Tranche supérieure à 12 511 € 1 530,00 € 510,00 €
Le centre scolaire Jean-Baptiste de La Salle est une Association « Loi 1901 » à but non lucratif. La contribution familiale couvre les frais d’externat nécessaires à la vie de l’Etablissement, les cotisations diverses aux instances de l’Enseignement catholique (DEC, Association LA SALLE, UGSEL,…), les cotisations d’assurance.
COMMENT CALCULER LE MONTANT DE VOTRE CONTRIBUTION FAMILIALE ? En suivant les indications ci-dessous.
Les familles qui ont plusieurs enfants inscrits au Centre scolaire bénéficieront d’une remise de 20 % sur la scolarité du deuxième enfant, d’une remise de 50% sur la scolarité du troisième enfant. Les membres de l’enseignement catholique, Professeurs ou Personnels, voudront bien prendre contact avec le responsable de la Comptabilité élèves.
Calcul de la Tranche : Revenus Brut Global avis imposition 2017 (sur revenu 2016) ________________________________________________ = TRANCHE Nombre de personnes au Foyer
Scolarité
Comptabilité
Adresse
1 rue Neyret 69001 Lyon
Horaire
8H00 à 12H00
13H30 à 16H00
Téléphone
04 72 10 10 40
Lyon, Novembre 2017
Monsieur, Madame,
Cette nouveauté pédagogique permet aux élèves d’utiliser l’iPad en cours et chez eux (w-e et
vacances compris). Les enseignants ont été formés d’une part à son utilisation et d’autre part à la création de
cours numériques. Ce projet est une première en France de cette ampleur et dans un lycée : pour cela nous
sommes soutenus par 2 partenaires : Apple Education et Mac4Pro (société Lyonnaise).
L’iPad devient incontournable à La Salle puisque nous l’inscrivons maintenant dans le projet éducatif
et pédagogique des classes de Secondes et de Première Scientifique.
Le déploiement implique :
a) Pour le centre scolaire
- Une étendue de garantie Apple pour le fonctionnement, - Une formation des élèves, - Une formation des enseignants, - La mise en place d’un serveur et du réseau,
b) Pour l’élève et sa famille
- Une adhésion à ce projet, - Une acceptation de la charte d’utilisation * - Une acceptation du contrat de mise à disposition * - Un forfait de 50 € pour l’année. - Une connexion internet et wifi au domicile
* Les documents parviendront aux familles lors de l’inscription définitive.
Naturellement, dès l’inscription et dès la rentrée nous communiquerons les compléments
d’informations nécessaires, pour que cette nouveauté pédagogique, qui s’inscrit dans une démarche
expérimentale, devienne une réussite pour tous.
Je vous prie de croire, Monsieur, à mes salutations dévouées.
Hervé ROSSIGNON
Chef d’établissement coordinateur
Directeur du lycée
Informations Générales
Elève :
Photo Identité Récente
NOM : ………………………… PRÉNOM : ……………………………….
Né le : …/.../….. A ………………………………………......
Nationalité : ……………………………. Fille ☐ Garçon ☐
Etablissement fréquenté en 2017 - 2018 (Nom et Ville) : …………………………..
……………………………………………………………………………………………..
N° INE : …………………
Classe en 2017 -18 : …...……………… Classe redoublée : ……………………… Langues vivantes étudiées (Allemand - Espagnol - Italien) LV 1 : Anglais LV 2 : …………………………………….
Classe de Seconde Générale et Technologique : Options et Langues
CHOIX D’ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION (se reporter à la notice ou selon l’entretien) :
SES ou PFEG (Rayer l’enseignement d’exploration non désiré) 1 enseignement à choisir parmi la liste ci-dessous : ☐ Littérature et Société ☐ Arts Visuels (Arts Plastiques)
☐ Arts du Son (Musique) ☐ Méthodes Pratiques - Scientifiques
☐
Sciences Ingénieur - Création et Innovation Techno
☐ Biotechnologies - Sciences et Laboratoire
Les "+" La Salle
Pour aller plus loin : ☐ Maths + ☐ Anglais + ☐ Allemand +
Confiance et Projet
Etes-vous éventuellement intéressé(e) par une classe à profil « CONFIANCE ET PROJET » ? (Selon les modalités précisées à l’entretien)
☐ OUI ☐ NON
Date de Réception au Lycée : …………………...……. (A remplir par l’Etablissement)
Administration Générale
Adresse
1 rue Neyret 69001 Lyon
Horaire
7H45 à 12H00
13H30 à 18H00
Téléphone
04 72 10 10 30
Famille
RESPONSABLE 1 : Nom, Prénom : …………………………………….................. Lien de Parenté : ……………………. Adresse : ……………………………………………………………………………………………………... Code Postal : …………….. Ville : ………………………………………………………………………... Tel domicile : ……………………………………… Tel portable : ……………………………………… Adresse E-mail : …………………………………………………………………………………………….. Date de Naissance : ……………………………... A : ………………………………………………….. Profession : …………………………………………………………………………………………………... Employeur (Nom et Adresse) : …………………………………………………………………………….. Tel Travail : ……………………………………….. N° Sécurité Sociale : …………………………….. RESPONSABLE 2 : Nom, Prénom : …………………………………….................. Lien de Parenté : ……………………. Adresse : ……………………………………………………………………………………………………... Code Postal : …………….. Ville : ………………………………………………………………………... Tel domicile : ……………………………………… Tel portable : ……………………………………… Adresse E-mail : …………………………………………………………………………………………….. Date de Naissance : ……………………………... A : ………………………………………………….. Profession : …………………………………………………………………………………………………... Employeur (Nom et Adresse) : …………………………………………………………………………….. Tel Travail : ……………………………………….. N° Sécurité Sociale : ……………………………..
Nombre d’enfant(s) dans la famille (y compris l’élève inscrit dans l’Etablissement) : ……………….. Nombre d’enfant(s) inscrit(s) dans l’Etablissement : ……………………………………………………..
Mon enfant est-il boursier ? …………………………………………………………………………………. Est-il en situation de handicap (dys)? …………………………………………………………………… A-t-il fait une demande de 1/3 temps pour le brevet (document à joindre) ?....................................
A-t-il bénéficié d’un : ☐ PPS ☐ PAI ☐ PAP (joindre les documents)
Liste des pièces à fournir
La fiche d’inscription dûment complétée La Photocopie des bulletins de cette année
2 Photographies d’identité récentes La photocopie Carte Identité
La photocopie des 3 bulletins trimestriels de l’année dernière
5 timbres
Validation de la Candidature pour l’année 2018-2019
(Le passage d’une année à l’autre fait l’objet d’une nouvelle inscription)
Monsieur et/ou Madame ………………………………………………………………. Responsable légal
de ………………………………………………………………………………………………………..……...
Déclarent avoir pris connaissance de ces documents et joint au dossier les pièces nécessaires à
l’inscription de leur fils (fille) dans l’Etablissement.
Date et signature de chaque parent ou responsable Date et signature de l’élève
Si vous arrivez par la ligne de Métro C - Place de la Croix - Rousse, en prenant la rue des Pierres
Plantées, vous êtes à 5 minutes à pieds du lycée (Au bout de la rue des Pierres Plantées, sur
l’Esplanade face à la ville, prendre sur votre droite la rue du Bon Pasteur jusqu’au N°18 et descendre
les escaliers. Vous êtes arrivés.
Si vous arrivez par la ligne de Métro A - Vous pouvez prendre la ligne de Bus N° S6 et descendre
au 3ème arrêt « Jardin des Plantes » ou 10 minutes de marche à pied depuis la place des terreaux.
N’hésitez pas à vous renseigner auprès du secrétariat.
Bus 33 ou C13
Bus 45 ou 2
Bus C13 ou C18
Lycée
S6
Bus S6 – C13 – C18 –
C14 ou 19
3ème Prépa-Pro
2nde Générale et Technologique
Bac S-SI et S-SVT
Bac STI2D AC - ITEC - SIN
Bac STL Bio et SPCL
Bac ES, L et STMG
BTS Bioanalyses et Contrôles
BTS Technico - Commercial Scolaire et Alternance
Classe Paramédicale et Sociale
Journées
PORTES
OUVERTES
Vendredi 26 janvier 2018
De 16H00 à 19H30
Samedi 27 janvier 2018
De 9H00 à 12H30
Mercredi 2 mai 2018
De 16H00 à 19H30
Et aussi à La Salle :
- iPad Personnel en Secondes,
Première S et Terminale S
- Artiste peintre en Résidence ;
- Option « + » en 2nde ;
- Le TOIEC possible pour tous
La Salle Lyon Croix Rousse
Adresse
1 rue Neyret 69001 Lyon
Site
www.lasalle-69.com
Téléphone
04 72 10 10 30