vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi
DESCRIPTION
Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi. (radionica). Sadržaj radionice. Uvod – opis kao vrsta teksta Pisanje i ispravljanje učeničkih pisanih radova (vrednovanje opisa) Zaključak. Sadržaji nastave jezičnoga izražavanja u nastavnim programima. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/1.jpg)
Vrednovanje obrazovnih Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga postignuća u nastavi jezičnoga
izražavanja u srednjoj školiizražavanja u srednjoj školi
(radionica)(radionica)
![Page 2: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/2.jpg)
Sadržaj radioniceSadržaj radionice
Uvod – opis kao vrsta tekstaUvod – opis kao vrsta teksta Pisanje i ispravljanje učeničkih pisanih radova Pisanje i ispravljanje učeničkih pisanih radova
(vrednovanje opisa)(vrednovanje opisa) ZaključakZaključak
![Page 3: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/3.jpg)
Sadržaji nastave jezičnoga izražavanja u Sadržaji nastave jezičnoga izražavanja u nastavnim programimanastavnim programima
gimnazijegimnazije četverogodišnje četverogodišnje strukovne školestrukovne škole
trogodišnje trogodišnje strukovne školestrukovne škole
OpisOpis kao vrsta teksta. kao vrsta teksta. Glavne značajke logičke Glavne značajke logičke i jezične organizacije i jezične organizacije opisa. Umjetnički i opisa. Umjetnički i znanstveni opis: jezične znanstveni opis: jezične i stilske razlike i i stilske razlike i sličnosti. Usmeni i sličnosti. Usmeni i pisani opis. Dinamični i pisani opis. Dinamični i statični opis. Opis statični opis. Opis vanjskog i unutarnjeg vanjskog i unutarnjeg
svijeta.svijeta.
OpisOpis kao vrsta teksta. kao vrsta teksta. Glavne značajke logičke Glavne značajke logičke i jezične organizacije i jezične organizacije opisa. Umjetnički i opisa. Umjetnički i znanstveni opis: jezične znanstveni opis: jezične i stilske razlike i i stilske razlike i sličnosti. Usmeni i sličnosti. Usmeni i pisani opis. Dinamični i pisani opis. Dinamični i statični opis. Opis statični opis. Opis vanjskog i unutarnjeg vanjskog i unutarnjeg svijeta. svijeta.
OpisOpis kao vrsta teksta. kao vrsta teksta. Glavne značajke logičke Glavne značajke logičke i jezične organizacije i jezične organizacije opisa. Umjetnički i opisa. Umjetnički i znanstveni opis: jezične znanstveni opis: jezične i stilske razlike i i stilske razlike i sličnosti. Usmeni i sličnosti. Usmeni i pisani opis. Dinamični i pisani opis. Dinamični i statični opis. Opis statični opis. Opis vanjskog i unutarnjeg vanjskog i unutarnjeg svijeta.svijeta.
![Page 4: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/4.jpg)
jezično izražavanje
nastava književnosti nastava jezika
![Page 5: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/5.jpg)
Opis – plan radaOpis – plan rada
područje: književnostpodručje: književnost nastavna cjelina: lirikanastavna cjelina: lirika nakon obrade pejsažne lirike (A. G. Matoš: nakon obrade pejsažne lirike (A. G. Matoš:
Jesenje večeJesenje veče))
![Page 6: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/6.jpg)
Korelacija nastave jezičnoga Korelacija nastave jezičnoga izražavanja, književnosti i jezika u izražavanja, književnosti i jezika u
obradi opisaobradi opisa
Književnost –Književnost –naglasak na naglasak na umjetnički opis umjetnički opis (umjetničko (umjetničko izražavanjeizražavanje))
Jezik – očekuje se Jezik – očekuje se poznavanje poznavanje određenih jezičnih određenih jezičnih zakonitosti u 1. zakonitosti u 1. razredu SSrazredu SS
![Page 7: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/7.jpg)
Nastavna jedinica: OpisNastavna jedinica: Opis
planirano 2 školska sataplanirano 2 školska sata prvi sat – obrada opisa kao vrste tekstaprvi sat – obrada opisa kao vrste teksta drugi sat – pisana vježba: drugi sat – pisana vježba: Opis jesenskog Opis jesenskog
krajolikakrajolika napomena: pisana vježba može se zadati i za napomena: pisana vježba može se zadati i za
domaću zadaćudomaću zadaću
![Page 8: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/8.jpg)
OPISOPIS
Model obrade Model obrade nastavne jedinicenastavne jedinice
![Page 9: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/10.jpg)
Opis jesenskog krajolikaOpis jesenskog krajolikaPriprema za pisanu vježbuPriprema za pisanu vježbu
![Page 11: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/11.jpg)
Priprema za pisanu vježbuPriprema za pisanu vježbu PromatranjePromatranje
uočiti što više pojedinosti koje ćete uobličiti u cjelinuuočiti što više pojedinosti koje ćete uobličiti u cjelinu OpisivanjeOpisivanje 1. UVOD – nekoliko općenitih misli o predmetu opisivanja1. UVOD – nekoliko općenitih misli o predmetu opisivanja 2. RAZRADA – pojedinosti opisivanoga predmeta nižu se2. RAZRADA – pojedinosti opisivanoga predmeta nižu se prema načelu asocijativnostiprema načelu asocijativnosti - te činjenice uobličiti u cjelinu tako da- te činjenice uobličiti u cjelinu tako da imaju svoj smisaoimaju svoj smisao - jezični izraz – prevladavaju imenice i - jezični izraz – prevladavaju imenice i pridjevi – doprinosi slikovitostipridjevi – doprinosi slikovitosti 3. ZAKLJUČAK- iznijeti vlastiti stav prema predmetu 3. ZAKLJUČAK- iznijeti vlastiti stav prema predmetu
opisivanja ili izdvojiti osnovnu misaoopisivanja ili izdvojiti osnovnu misao
![Page 12: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/12.jpg)
Doživljaj pejsažaDoživljaj pejsaža
vizualnivizualni auditivniauditivni olfaktivniolfaktivni gustativnigustativni taktilnitaktilni
![Page 13: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/13.jpg)
Što valja izbjegavati u opisu?Što valja izbjegavati u opisu?
fraze i “potrošene“metafore, npr. jesen je uzela fraze i “potrošene“metafore, npr. jesen je uzela kist i obojila voćnjake i vinograde; jesen je kist i obojila voćnjake i vinograde; jesen je obukla svoju haljinu u žutim, crvenim i obukla svoju haljinu u žutim, crvenim i smeđim bojama …smeđim bojama …
općepoznate činjenice, npr. dani su kraći, a općepoznate činjenice, npr. dani su kraći, a noći duže; ljudi se toplije odijevaju; skuplja se noći duže; ljudi se toplije odijevaju; skuplja se drvo za ogrijev …drvo za ogrijev …
““internetske” sastavkeinternetske” sastavke
![Page 14: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/14.jpg)
Ispravljanje pisanih vježbiIspravljanje pisanih vježbi
Upute za radUpute za rad Izrada kriterijaIzrada kriterija VrednovanjeVrednovanje Obrazlaganje ocjenaObrazlaganje ocjena
![Page 15: Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga izražavanja u srednjoj školi](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062217/568146d9550346895db41100/html5/thumbnails/15.jpg)
ZAKLJUČAKZAKLJUČAK
Kriteriji:Kriteriji: Ostvarenost temeOstvarenost teme Originalnost sastavka u skladu sa zadanom Originalnost sastavka u skladu sa zadanom
temomtemom Kompozicija sastavkaKompozicija sastavka Bogatstvo rječnika; stilBogatstvo rječnika; stil Struktura rečenica i njihova međusobna Struktura rečenica i njihova međusobna
povezanostpovezanost Pravopisna i gramatička točnostPravopisna i gramatička točnost Izgled sastavka (urednost, čitljivost)Izgled sastavka (urednost, čitljivost)