výroční zpráva o činnosti ... -...

1

Základní škola a Mateřská škola Kralupy nad Vltavou, Třebízského

523, okres Mělník

tel.: 311 284 902-4

e-mail: [email protected]

www.skola.trebizskeho.cz

Výroční zpráva o činnosti školy

za školní rok 2017/2018

Kralupy nad Vltavou PaedDr. Dagmar Kuzníková

ředitelka školy

mailto:[email protected]

http://www.skola.trebizskeho.cz/

2

1. Základní údaje o škole

1.1 škola

název školy Základní škola a Mateřská škola Kralupy nad Vltavou

Třebízského 523, okres Mělník, příspěvková organizace

adresa školy Třebízského 523, Kralupy nad Vltavou, PSČ 278 01

právní forma příspěvková organizace

IČO 71009949

IZO 102274959

Identifikátor školy 600047661

Vedení školy ředitelka: PaedDr. Dagmar Kuzníková

zástupkyně ředitelky: Mgr. Iveta Krejčiříková

Kontakty telefon: 311284902-4


www.skola.trebizskeho.cz

1.2 zřizovatel

název zřizovatele Město Kralupy nad Vltavou

adresa Palackého náměstí 1, Kralupy nad Vltavou

kontakt telefon: 315739811


1.3 součásti školy kapacita

Základní škola 440

Mateřská školka 28

Školní družina 90

Školní klub 60

Školní jídelna neuvádí se

mailto:[email protected]

3

1.4 základní údaje o součástech školy

Součást školy Počet tříd/oddělení Počet žáků

1. stupeň 9 217

2. stupeň 4 98

Celkem 13 315

Školní družina 3 90

Školní klub 2 58

Mateřská škola 1 28

Komentář:

Ve školní družině bylo zapsáno 90 žáků z 1., 2. a 3. třídy pracujících pod vedením 3 vychovatelek.

Ve školním klubu bylo zapsáno celkem 58 žáků.

1.5 materiálně technické podmínky školy

1.5.1 Materiální

Škola je vybavena učebnicemi a učebními pomůckami, při výuce různých předmětů,

např. matematiky, českého jazyka, angličtiny, přírodopisu je využíván výukový SW. Pro

další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici školní knihovna, jejíž prostory se letos

opravily tak, že došlo k sjednocení prostoru, a vznikla tak příjemná malá třída. Odborná

literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány o nové

tituly. Pedagogové i žáci mohou využívat dvě moderní učebny PC. V průběhu školního roku

bylo využíváno 8 dataprojektorů, 13 notebooků pro přípravu pedagogů, 4 učebny s

interaktivní tabulí. Škola vlastní 3 digitální fotoaparáty a kvalitní kameru. Při akcích v aule

školy nebo na zahradě používáme vlastní ozvučení. Došlo rovněž k opravě zabudovaného

ozvučení a osvětlení v aule, což zlepší všechny aktivity.

1.5.2 Prostorové

Škola je tvořena pouze jednou budovou s přilehlým školním hřištěm a rozsáhlou

zahradou s nádhernou venkovní učebnou a skladem pomůcek využívaných nejen pro výuku,

ale také v mimoškolní činnosti.

Škola má vlastní tělocvičnu, kterou využívá pro výuku tělesné výchovy i pro mimoškolní

činnost žáků. Slouží také školní družině, mateřské školce a sportovním kroužkům.

V odpoledních a večerních hodinách tělocvičnu pronajímáme ostatním zájemcům o

sportovní aktivity.

Ve škole se nachází i cvičná školní kuchyňka, školní dílna, učebna výtvarné výchovy

a učebna hudební výchovy, dále keramická dílna s keramickou pecí. Máme odbornou

pracovnu chemie a fyziky, přírodopisu, čtyři učebny s interaktivní tabulí a dvě učebny PC.

Škola má tři oddělení školní družiny, která využívají tři učebny a 2 oddělení

školního klubu. Za přispění zřizovatele byl původní byt zrekonstruován na jednu prostornou

4

místnost pro činnost školní družiny a školního klubu. Místnost byla vybavena také novým

nábytkem. Škola má svou vlastní kuchyň s jídelnou.

Pro zlepšení zázemí pedagogů byla rozšířena a nově vybavena nábytkem sborovna

školy sloužící tak nejenom k poradám, ale také pro neformální setkávání pedagogů. Byla

v ní zřízena nová kuchyňská linka s kávovarem a varnou konvicí.

1.5.3 Technické

Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a

komunikačních technologií.

Pro výuku nejen ICT, ale i dalších předmětů jsou určeny 2 učebny výpočetní

techniky, které mají k dispozici 19 a 25 stanic. Ve zmíněných učebnách jsou dataprojektory

umožňující promítání na plátno. Žáci mohou využívat i tiskárnu pro své práce na projektech

a prezentacích. Žáci se rovněž učí s digitálními technologiemi v rámci výuky pracovních

činností v 9. ročníku. Pro rozšíření digitální gramotnosti byl zaveden povinně volitelný

předmět Seminář z informatiky.

Obě počítačové učebny jsou připojeny na internet. Učitelé mohou navíc využívat pro

svou práci i dva počítače umístěné ve sborovně školy a rovněž připojení na internet.

Učitelům byly do tříd a do kabinetů pořízeny počítače včetně přístupu na internet.

K dispozici mají i notebooky. Práci jim ulehčuje i kopírka, skener, tiskárny, digitální

fotoaparáty a kamera. Rovněž využívají laminovací přístroj a vazačku dokumentů.

K rozvoji polytechnických dovedností slouží žákovská školní dílna.

1.5.4 Hygienické

Samozřejmostí se stalo kvalitní sociální zázemí ve škole, v žákovských dívčích WC

byla umístěna nově zrcadla.

Škola se opět zapojila do projektu Školní mléko a Ovoce do škol. Ve škole funguje

školní bufet, kde jsou prodávány výrobky zdravé výživy za nákupní ceny.

5

1.6 Údaje o školské radě

Datum zřízení: k 1. lednu 2006 byla na škole ustanovena školská rada. V říjnu 2017 proběhly další

volby.

Počet členů: 6

Zástupci jmenovaní zřizovatelem školy:

Ing. Marek Czechmann

Mgr. Martin Luksík

Zástupci zvolení z řad pedagogů:

Mgr. Iveta Krejčiříková

Mgr. Pavlína Schmidtová

Zástupci zvolení z řad zákonných zástupců:

paní Hávová

paní Mgr. Kateřina Hollá, PhD.

Na 1. zasedání nové školské rady byla zvolena předsedkyní školské rady Mgr. Pavlína

Schmidtová.

2. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školním

rejstříku

2.1 1. – 9. ročník: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Škola pro život“

UČEBNÍ PLÁN 1. stupeň – 2016 - 2017

vyučovací předmět 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník celkem

Český jazyk 8 10 9 7 7 35+6

Anglický jazyk 1 1 3 3 3 9+2

Matematika 4 4 5 5 5 20+3

Informatika 1 1

1+1

Prvouka 2 2 2

12+2

Přírodověda 2 2

Vlastivěda 2 2

6

Hudební výchova 1 1 1 1 1

12 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2

Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10

Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 5

celkem 20 22 24 26 26 118

UČEBNÍ PLÁN 2. stupeň – 2016 - 2017

vyučovací předmět 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník celkem

Český jazyk 5

(4+1)

4 4 4

(3+1)

15+2

Anglický jazyk 3 3 3 3 12

Německý jazyk 0 3 3 +6

Matematika 4 4 4 4 15+1

Informatika 1

1

Dějepis 2 2 2 2

11+1

Občanská výchova 1 1 1 1

Fyzika 2 2 2 2

21+5 Chemie 2 2

Přírodopis 2 2 2 2

Zeměpis 2 2 1 1

Hudební výchova 1 1 1 1

7

Výtvarná výchova 2 2 1 1 10

Výchova ke zdraví 1 1 0

10+0 Tělesná výchova 2 2 2 2

Pracovní činnosti 1 1 1 1 3+1

Volitelné předměty 3 2 3 +8

celkem 29 30 31 32 122

2.2 Povinně volitelné předměty 2017 – 2018:

VP Anglická konverzace AK – 7., 8.,9. ročník

VP Přírodopisné praktikum PřP – 7. ročník

VP Sportovní výchova Sv – 7., 8., 9. ročník

VP Seminář z matematiky SM - 9. ročník

VP Seminář z českého jazyka SČj - 9. ročník

VP Pěstitelské praktikum PěP - 7. ročník

Seminář z informatiky SI - 8. ročník

2.3 Kroužky zajišťované základní školou

název kroužku lektor třídy čas konání

Florbal Martin Šulc Od 4.třídy ST, PÁ14:00-15:30

Sportovní Martina Kohoutová 1.2.3. třída ČT 13:40-14:25

Šikulové Eva Baladová 1.,2, 3. třída ČT 14:00-15:00

Fotbal Vladimír Suchý 1.-9. třída ÚT 13:45-14:30

Dramatický Eva Baladová 1. stupeň

PO 13:00-14:00

Flétnička

Iveta Jirasová

Michaela

Smolejová 1.,2. třída PO 14:00-15:00

Taneční Pavla Staňková

3.-5. Třída

pokročilí PO,ČT14:00-15:00

Šikovné ruce Michaela Plachová Od 3. třídy

1x za 14 dní

PO 14:00-15:30

Aerobic Pavla Slavíčková 1. stupeň

ČT 15:00-16:00

8

2.4 Zájmové kroužky zajišťované jinými organizacemi

Easyspeak 1.–2. roč. Rodilý mluvčí

St 12:30-13:15 Učebna II.A

Easyspeak 3. roč. Rodilý mluvčí St 13:25-14:00

Učebna II.A

Easyspeak 6.-9. roč. Rodilý mluvčí St 14:20-15:05 Interaktivní tab. 2.

patro

Easyspeak 4.-5. roč. Rodilý mluvčí St 15:15-16:00 Interaktivní tab. 2.

patro

Veselá věda p. Kuba St 13:00-13:45

Učebna CH

Veselá věda p. Kuba St 14:00-14:45

Učebna CH

Cambridge English P. Hirst Čt 14:00 – 15:00 Učebna Vv

9

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

3.1 Základní údaje o pracovnících školy

Počet pracovníků celkem 40

Počet učitelů ZŠ 25

Počet vychovatelů ŠD/ ŠK 3/2

Počet učitelů MŠ 2

Počet správních zaměstnanců MŠ 1

Počet správních zaměstnanců ZŠ 5

Počet správních zaměstnanců ŠJ 5

Počet asistentů pedagoga 4

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících

učitelka PF Palackého Olomouc 1. st.

učitel PF Praha – 1. st.

učitelka PF UK Praha – 2. st.

učitel Rodilý mluvčí

Učitelka PF Praha – 1. st.

učitelka PF Ústí – 1. st.

učitelka, zástupce ředitelky FF UK Praha

učitel MFF UK Praha

Učitelka, ředitelka PF Ostrava – 5. – 12. st.

učitelka Fak. tělesné vých. a sportu UK

Praha – Bc., Předšk.a mimoškolní

ped. Čelákovice, studuje PF UJEP

Ústí – 1. St.

10

učitelka TU Liberec – PF 2. st.

učitelka PF Praha – 1. st.

učitelka PF Hradec Králové – 1. st., rozš.

stud. aj

učitel Jihočeská universita České Bud. –

uč.pro 2. st.

učitelka PF Plzeň 1. st.

učitel PF UK Praha, stud. Mgr.

učitelka Ped. škola pro vzděl uč. národních

škol Cheb

Učitelka + vychovatelka SPgš Praha

Učitelka + vychovatelka SPgš Seč

Vychovatelka SPgŠ Čáslav – vych.

Vychovatelka + asistentka

ped.

SPgŠ Čáslav – vych.

učitel PF UK Praha

Učitelka v MŠ Spgš Praha Evropská

Učitelka v MŠ SpgŠ Beroun -2012 předšk.

Asistentka pedagoga

SOŠ s maturitou

Asistentka pedagoga SOŠ s maturitou

Asistentka pedagoga SOŠ s maturitou

3.3 Údaje o nepedagogických pracovnících

ostatní pracovníci funkce úvazek stupeň vzdělání

1 vedoucí kuchařka 1,0 SOU

2 kuchařka 1,0 SOU

3 pomocná kuchařka 1,0 SOŠ s maturitou

4 pomocná kuchařka 1,0 ZŠ

5 vedoucí školní jídelny 1,0 SŠ s maturitou

6 hospodářka 1,0 SŠ s maturitou

7 školník 1,0 SŠ s maturitou

8 uklízečka 1,0 SOŠ s maturitou

9 uklízečka 1,0 ZŠ

10 uklízečka MŠ 0,8 ZŠ

11 uklízečka 1.0 SOŠ s maturitou

11

4. Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a

následném přijetí do školy

4.1 Zápis k povinné školní docházce pro školní rok 2017-2018

Počet prvních

tříd

Počet dětí

přijatých do 1.

ročníku

Z toho počet dětí

po odkladu

Počet dětí

žádajících o

odklad

Celkem

nastoupilo

2 61 9 9 46

Komentář: V průběhu školního roku 2017/2018 nebyl udělen žádný dodatečný odklad.

4.2 Údaje o přijímacím řízení na střední školy

Školní rok 2017/ 2018

Ve školním roce 2017/ 2018 navštěvovalo 9.ročník 25 žáků.

25 žáků úspěšně ukončilo základní vzdělání.

9.ročník:

Na gymnázium se hlásili 3 žáci, přijati byli 3 žáci.

Na střední odbornou školu se hlásilo 13 žáků, přijato bylo 13 žáků.

Na střední školy uměleckého typu se hlásili 4 žáci, přijati byli 4 žáci.

Na střední odborné učiliště se hlásilo 5 žáků, přijato bylo 5 žáků.

8.ročník:

Na střední odborné učiliště se hlásili 2 žáci, přijati byli 2 žáci.

5.ročník:

Na víceleté gymnázium z 5.ročníku se hlásili 2 žáci. Přijat byl 1žák.

Údaje o přijímacím řízení na střední školy Jméno a příjmení

Oficiální název školy Přijat Nastupuje

9. ročník 1 Střední škola designu a umění, knižní

kultury a ekonomiky Náhorní, U

Měšťanských škol 525/1,182 00 Praha 8 -

Kobylisy

Aranžér

66-52-H/01

ne ne

Střední průmyslová škola dopravní, a.s.

Praha 2, Moravská ul.

Aranžér

66-52-H/01

ano ano

12

2

SOŠ a SOU Neratovice, Školní 664, 277

11, Neratovice

Kadeřník

69-51-H/01

ano ano

SOŠ a SOU Neratovice, Školní 664, 277

11, Neratovice

Kuchař-číšník

65-51-H/01

ano ne

3

SOŠ Cesta Brigádníků , 278 01 Kralupy

nad Vltavou 693

Informační technologie-počítačové sétě

18-20-M/01

ano ano

SŠLVT U Letiště 370, 250 70 Odolena

Voda

Informační technologie-zaměření letectví

18-20-M/01

ano ne

4

Vyšší odborná škola pedagogická a

sociální, Střední odborná škola pedagogická

a gymnázium Praha 6, Evropská 33

78-42-M/01

ne ne

SOŠ civilního letectví, Praha – Ruzyně

Ekonomika a podnikání, obchodně

provozní pracovník civilního letectví

63-41-M/01

ne ne

Konzervatoř a Vyšší odborná škola

Jaroslava Ježka, Roškotova 4/1692, 140 00

Praha 4-Braník

Hudebně-dramatické umění

82-47-M,P/01

ano ano

5

SOŠ a SOU Neratovice, Školní 664

Veřejnosprávní činnost

68-43-M/01

ano ano

SOŠ a SOU Kladno, nám. Edvarda Beneše

2353

Sociální činnost

75-41-M/01

ano

ne

6 Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední

zdravotnická škola 5. Května 51, 140 00

Praha 4

Zdravotnické lyceum

78-42-M/04

ne ne

Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední

zdravotnická škola 5. Května 51, 140 00

Praha 4

Zdravotnický asistent

ne ne

13

53-41-M/01

SZŠ a VOŠ Kladno

Havířská 1141, 272 01 Kladno

Zdravotnické lyceum

78-42-M/04

ano ano

7 Střední průmyslová škola dopravní, a.s.,

Plzeňská 298/217 a, 150 00, Praha 5

Autotronik

39-41- L/01

ano ano

Stření průmyslová škola dopravní, a.s.,

Plzeňská 298/217 a, 150 00, Praha 5

Automechanik

23-68 H/01

ano ne

8

Dvořákovo gymnázium a SOŠE Kralupy

nad Vltavou, Dvořákovo nám. 800/9, 278

01 Kralupy nad Vltavou

Gymnázium všeobecné

79-41-K/41

ano ano


nad Vltavou , Dvořákovo nám. 800/9, 278


Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ne

9





79-41-K/41

ano ano




Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ne

10

Střední škola designu a umění, knižní



Kobylisy

Aranžér

66-52-H/01

ne ne

Střední odborné učiliště gastronomie a

podnikání, Za Černým mostem 6/362, 198

00 Praha 9

66-52-H/01

ano ne

14

Střední škola designu a umění, knižní



Kobylisy

Grafický design

ano ano

11

Soukromá střední škola výpočetní techniky,

Litvínovská 600, 190 00 Praha 9

Informační technologie

18-20-M/01

ne ne

Střední průmyslová škola elektrotechnická,

Ječná 30, 121 36Praha 2

Informační technologie, zaměření C

18-20-M/01

ne ne

EDUCA net,

Roztylská 1860/1,148 00 Praha

ano ano

12

Obchodní akademie Holešovice,

Jablonského 3/333, 170 00 Praha 7

Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ano

Obchodní akademie Hovorčovická,

U Vinohradského hřbitova 3, 130 00 Praha

3

Cestovní ruch

65-42-M/02

ano ne

13

Obchodní akademie Holešovice,

Jablonského 3/333, 170 00 Praha 7

Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ne

Obchodní akademie Hovorčovická,

U Vinohradského hřbitova 3, 130 00 Praha

3

Cestovní ruch

65-42-M/02

ano ano

14 SUPŠ a VOŠ Turnov, Skálova 373, Turnov

Zlatník a desing šperků

82-41-M/01

ano ano

-

- -

15 SOŠ a SOU Neratovice, Školní 664, 277 11

Neratovice

Mechanik a opravář motorových vozidel

23-68-H/01

ano ne

15

Střední škola letecká a výpočetní techniky,

U Letiště 370, 250 70 Odolena Voda

Strojní mechanik

23-51-H/01

ano ano

16

Soukromá střední škola výpočetní techniky,

Litvínovská 60, 190 00 Praha 9 Informační

technologie

18-20-M/01

ano

ne

Střední průmyslová škola na Proseku,

Novoborská 2, 190 00 Praha 9

18-20-M/01

ano ano

17 Soukromá střední škola výpočetní techniky,



18-20-M/01

ano ano




Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ne

18 1.KŠPA Kladno, s.r.o., Holandská

2531,272 01 Kladno

Ekonomika a podnikání

63-41-M/01

ano ne




Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ano

19 SOŠ a SOU Neratovice, Školní 664

Veřejnosprávní činnost

68-43-M/01

ano ano

Integrovaná střední škola Slaný,

Hlaváčkovo nám. 673,274 01 Slaný

Kuchař – číšník

65-51-H/01

ano ne

20 1.KŠPA Kladno, s.r.o., Holandská

2531,272 01 Kladno

Grafický design

82-41-M/05

ano ano

-

- -

16

21 Dvořákovo gymnázium a SOŠE Kralupy




79-41-K/41

ano ano




Obchodní akademie

63-41-M/02

ano ne

22

Vyšší odborná škola pedagogická a

sociální, Střední odborná škola pedagogická

a Gymnázium, Evropská 33, 160 00 Praha

ano

ano





79-41-K/41

ano ne

23



Strojní mechanik

23-51-H/01

ano

ne



33-56-H/01

ano ano

24 Soukromá střední škola výpočetní techniky,



18-20-M/01

ano ano

Střední průmyslová škola elektrotechnická,

Ječná 30, 121 36 Praha 2

Elektrotechnika, zaměření C

26-41-M/01

ano ne

25 Soukromá podřipská SOŠ a SOU o.p.s.,

nám. Jana z Dražic 169, 413 01 Roudnice

nad Labem

Kadeřník

RVP-69-51-H/01

ano ne

Střední odborné učiliště kadeřnické,

Karlínské náměstí 8/225, 186 00 Praha 8

Kadeřník

69-51-H/01

ano ano

17

8. ročník 26

Střední odborná škola Jarov, Učňovská

100/1, Hrdlořezy, 190 00 Praha 9

Instalatér

36-52.H/01

ano ano

Střední odborná škola Jarov, Učňovská

100/1, Hrdlořezy, 190 00 Praha 9

Elektrikář

23-55-H/01

ano ne

27

ISS Slaný, Hlaváčkovo nám. 673, 274 01

Slaný

Truhlář

33-56-M/01

ano ano

ISS Slaný, Hlaváčkovo nám. 673, 274 01

Slaný

Instalatér

36-52-H/01

ne ne

5. ročník 28





79-41-K/81

ano ano

Gymnázium Praha 8, Ústavní900, 181 00

Praha 8

Gymnázium

79-41-K/81

ano ne

29





79-41-K/81

ne ne

-

18

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními

vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků

závěrečných zkoušek

5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků

Přehled o prospěchu – průměry tříd v 1. a 2. pololetí

I.stupeň + II. stupeň

1. pololetí

Třída S vyznamenáním Prospělo Neprospělo Nehodnoceno Neklasifikováno Uvolněno Průměr

I.A 20 0 0 0 0 0 1

I.B 24 0 0 1 0 0 1

II.A 21 0 0 0 0 0 1,02

II.B 22 1 0 0 0 0 1,07

III.A 19 4 0 0 0 0 1,21

III.B 22 0 0 0 0 0 1,14

IV.A 20 6 0 0 0 0 1,27

IV.B 8 12 0 0 0 0 1,48

V.A 13 7 0 0 0 0 1,37

V.B 10 8 0 0 0 0 1,47

VI.A 6 14 1 0 0 1 1,9

VII.A 2 19 2 0 0 0 1,97

VIII.A 7 18 4 0 0 0 1,76

IX.A 9 14 2 0 0 0 1,86

Celkem: 203 103 9 1 0 1 1,39

2. pololetí

Třída S vyznamenáním Prospělo Neprospělo Nehodnoceno Neklasifikováno Uvolněno Průměr

I.A 20 0 0 0 0 0 1,06

I.B 24 0 1 1 0 1 1

II.A 21 1 0 0 0 0 1,14

II.B 18 3 0 0 0 1 1,2

III.A 18 4 0 0 0 1 1,26

III.B 20 2 0 0 0 0 1,24

IV.A 21 5 0 0 0 0 1,29

IV.B 12 9 0 0 0 0 1,44

V.A 13 7 0 0 0 0 1,3

V.B 10 8 0 0 0 0 1,46

VI.A 4 16 1 0 0 1 1,98

VII.A 3 19 0 0 0 0 1,92

VIII.A 16 11 2 0 0 0 1,69

IX.A 7 18 0 0 0 0 1,9

Celkem: 207 103 4 1 0 4 1,42

19

Důtka Napomenutí Pochvala Pochvala

Motýlci 0 0 0 0

I.A 0 0 0 0

I.B 0 0 0 0

II.A 0 0 0 0

II.B 0 0 0 0

III.A 3 1 8 0

III.B 0 1 4 0

IV.A 0 6 11 1

IV.B 1 7 1 0

V.A 1 4 5 0

V.B 2 2 5 0

VI.A 1 8 4 2

VII.A 0 3 5 3

VIII.A 1 3 10 8

IX.A 1 1 26 3

Celkem - počet 342 10 36 79 17

Celkem - % 100 40 10,53 23,1 4,97

Průměr na třídu

158 16

46,2 4,68

15 4

28 6

32 1

10 0

10 1

16 1

5 0

18 0

11 2

0 0

1 1

12 0

0 0

0 0

0 0

Počty výchovných opatření dle třídy a druhu

TřídaPočet

žáků

Počet výchovných

opatření

Třídní učitel Ředitel školy

Důtka

20

Ø

Vy

zn

am

en

án

í

Pro

spěl

Nep

ro

spěl

Neh

od

no

cen

Vý

bo

rn

ý

Ch

va

lite

bn

ý

Do

brý

Do

sta

tečn

ý

Ned

ost

ate

čn

ý

Uv

oln

ěn

Ho

dn

. sl

ov

ně

Neh

od

no

cen

o

Prů

měr t

říd

y

Celk

em

Om

luv

en

á

Celk

em

Om

luv

en

á

Σ CH D PV P N NH 1 2 3 4 5 UV SLx NH Ø 1 2 3 Σ O Σ O

Motýlci 28 14 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00

I.A 20 13 7 20 0 0 0 160 0 0 0 0 0 0 0 1,00 20 0 0 399 399 19,95 19,95

I.B 25 10 15 24 0 0 1 193 0 0 0 0 0 0 7 1,00 24 0 0 671 671 26,84 26,84

II.A 22 13 9 21 0 0 0 165 3 0 0 0 0 0 0 1,02 21 0 0 465 465 21,14 21,14

II.B 23 16 7 22 1 0 0 173 10 1 0 0 0 0 0 1,07 23 0 0 735 735 31,96 31,96

III.A 23 12 11 19 4 0 0 153 24 6 1 0 0 0 0 1,21 23 0 0 1298 1298 56,43 56,43

III.B 22 11 11 22 0 0 0 151 25 0 0 0 0 0 0 1,14 22 0 0 633 633 28,77 28,77

IV.A 27 14 13 20 6 0 1 208 48 13 0 0 0 0 0 1,27 27 0 0 843 843 31,22 31,22

IV.B 21 10 11 8 12 0 0 127 50 23 0 0 0 0 0 1,48 20 0 0 731 731 34,81 34,81

V.A 20 12 8 13 7 0 0 145 38 16 1 0 0 0 0 1,36 20 0 0 588 588 29,40 29,40

V.B 18 9 9 10 8 0 0 120 40 16 4 0 0 0 0 1,47 18 0 0 1117 1117 62,06 62,06

VI.A 21 15 6 6 14 1 0 135 80 53 24 1 1 0 0 1,90 19 0 2 1164 1113 55,43 53,00

VII.A 23 14 9 2 19 2 0 163 103 62 30 10 0 0 0 1,97 23 0 0 1000 1000 43,48 43,48

VIII.A 29 13 16 7 18 4 0 260 112 45 39 8 0 0 0 1,76 29 0 0 1490 1490 51,38 51,38

IX.A 25 12 13 9 14 2 0 205 118 61 38 3 0 0 0 1,86 25 0 0 1533 1533 61,32 61,32

Tříd: 15 347 188 159 203 103 9 2 2358 651 296 137 22 1 0 7 1,39 314 0 2 1266712616 36,95 36,78

0 0,00

51 0,16

0 0,00

0 0,00

0 0,00

51 2,43

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

ve třídě ø na žáka

Neo

mlu

ven

á

Neo

mlu

ven

á

N N

Celkový Počet známek

Velm

i d

ob

ré

Usp

ok

oji

vé

Neu

spo

ko

jiv

é

Přehled klasifikace školy 2017/2018 - 1. pololetí

Třída

Žáků Prospěch Chování Absence

Celk

em

Ch

lap

ců

Dív

ek

21

Ø

Vyzn

am

en

án

í

Pro

sp

ěl

Nep

rosp

ěl

Neh

od

no

cen

Výb

orn

ý

Ch

vali

teb

ný

Do

brý

Do

sta

tečn

ý

Ned

osta

tečn

ý

Uvo

lněn

Neh

od

no

cen

o

Prů

měr

tříd

y

Celk

em

Om

luven

á

Celk

em

Om

luven

á

Σ CH D PV P N NH 1 2 3 4 5 UV NH Ø 1 2 3 Σ O Σ O

Motýlci 28 14 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00

I.A 20 13 7 20 0 0 0 151 9 0 0 0 0 0 1,06 20 0 0 757 757 37,85 37,85

I.B 25 10 15 24 0 1 0 191 0 0 0 0 1 8 1,00 25 0 0 1095 1095 43,80 43,80

II.A 22 13 9 21 1 0 0 152 17 0 0 0 0 0 1,14 21 0 0 818 818 37,18 37,18

II.B 21 15 6 18 3 0 0 138 25 4 0 0 1 0 1,20 21 0 0 962 962 45,81 45,81

III.A 22 11 11 18 4 0 0 139 28 7 1 0 1 0 1,26 22 0 0 1371 1371 62,32 62,32

III.B 22 11 11 20 2 0 0 136 38 2 0 0 0 0 1,24 22 0 0 934 934 42,45 42,45

IV.A 26 13 13 21 5 0 0 198 49 13 0 0 0 0 1,29 26 0 0 1174 1174 45,15 45,15

IV.B 21 10 11 12 9 0 0 141 42 19 0 0 0 0 1,44 20 0 0 951 951 45,29 45,29

V.A 20 12 8 13 7 0 0 157 27 15 1 0 0 0 1,30 20 0 0 1085 1085 54,25 54,25

V.B 18 9 9 10 8 0 0 124 36 13 7 0 0 0 1,46 18 0 0 1083 1077 60,17 59,83

VI.A 21 15 6 4 16 1 0 127 84 48 31 3 1 0 1,98 19 2 0 1535 1535 73,10 73,10

VII.A 22 14 8 3 19 0 0 157 100 62 33 0 0 0 1,92 22 0 0 1283 1283 58,32 58,32

VIII.A 29 13 16 16 11 2 0 266 117 47 26 8 0 0 1,69 27 1 1 2328 2328 80,28 80,28

IX.A 25 12 13 7 18 0 0 186 133 69 37 0 0 0 1,90 24 1 0 2273 2259 90,92 90,36

Tříd: 15 342 185 157 207 103 4 0 2263 705 299 136 11 4 8 1,42 307 4 1 17649 17629 51,79 51,73

14 0,56

20 0,06

0 0,00

0 0,00

6 0,33

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

0 0,00

ve třídě ø na žáka

Neo

mlu

ven

á

Neo

mlu

ven

á

N N

Celkový Počet známek

Velm

i d

ob

ré

Usp

oko

jivé

Neu

sp

oko

jivé

Přehled klasifikace školy 2017/2018 - 2. pololetí

Třída

Žáků Prospěch Chování Absence

Celk

em

Ch

lap

ců

Dív

ek

22

5.2 Komentář k údajům o výsledcích výchovně vzdělávacího procesu

5. 2. 1 Organizace výchovně vzdělávacího procesu školy

Rozvrh hodin odpovídal psychohygienickým požadavkům. Pozornost byla věnována žákům

s podpůrnými opatřeními formou individuálního přístupu pedagogů. Žáci se řídili školním řádem a

byli hodnoceni podle Pravidel hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Ve školním řádu byla

upřesněna výchovná opatření. Vyučující pravidelně informovali žáky a jejich rodiče nejen

prostřednictvím notýsků a žákovských knížek, ale také formou třídních schůzek a konzultačních

hodin. Po celý školní rok škola spolupracovala s PPP Mělník a sociálním odborem školství,

zdravotnictví a sociálních věcí Městského úřadu Kralupy nad Vltavou, Roudnice nad Labem a MěÚ

Černošice, se školskou komisí, komisí sociální, zdravotní a prevence kriminality, Městskou policií

Kralupy nad Vltavou a PČR.

Škola měla vypracovaný minimální program prevence.

5. 2. 2 Průběh a výsledky vzdělávání

Výuka v letošním školním roce probíhala podle Školního vzdělávacího programu pro

základní vzdělávání ,,Škola pro život“

Všichni pedagogové se snažili respektovat individuální vzdělávací potřeby žáků, vhodně a

přiměřeně stanovovali cíle výuky k aktuálnímu stavu třídy. Probírané učivo navazovalo na

předcházející témata, cíle byly ve výuce konkretizovány.

5. 2. 3 Materiální podpora výuky

Opravily se prostory knihovny, vznikl nový prostor pro 2. oddělení školního klubu. Opravila

se podlaha v prostoru balkonu auly, odstranily se stávající mříže a tím se celý prostor provzdušnil a

zesvětlil.

Byly vymalovány prostory, které byly nevyhovující z hlediska hygieny.

5. 2. 4 Vyučovací formy a metody

Vyučovací hodiny byly vnitřně členěny tak, aby podporovaly osobnostní a sociální rozvoj

dětí, jejich sebedůvěru, sebeúctu, vzájemné respektování a toleranci. Děti měly možnost

seberealizace, aktivně a emočně se zapojit do činností a uplatnit svoje individuální schopnosti a

zkušenosti. Výuka nebyla pouze frontální, ale často bylo využíváno individuální a skupinové práce,

nechybělo ani kooperativní a projektové vyučování. Pedagogové se snažili respektovat individuální

potřeby dětí a umožňovali všem relaxaci tělovýchovnými chvilkami, pohybovými hrami a zpěvem.

5. 2. 5 Motivace žáků

Lze konstatovat, že v letošním roce byl zaznamenán větší zájem žáků o výuku, neboť byly

ve větší míře využívány jejich zkušenosti, velkou roli hrál také osobní příklad pedagoga.

Byl jim dán větší prostor k vyjádření vlastního názoru a byla využívána analýza chyb ke zvýšení

motivace. Děti byly oceňovány drobnými odměnami za aktivní přístup k reprezentaci školy.

23

5. 2. 6 Interakce a komunikace

Vyučující se snažili vytvářet přátelské klima třídy, vedli žáky k respektování stanovených

pravidel komunikace, vedli je k sebehodnocení, vzájemnému respektování, toleranci. Na škole od 4.

ročníku působí Žákovský parlament.

Žákovský parlament je prostor pro zapojení žáků do života školy, volení zástupci tříd se

setkávali na pracovních schůzkách, kde mohli přednášet návrhy, podněty i otázky svých spolužáků

ke vzdělávacímu procesu, školnímu prostředí, vzájemnému soužití a vedení školy. Napomáhal

přenosu informací mezi všemi třídami.

Respektuje Úmluvu o právech dítěte, která byla přijata 20. 11. 1989 Valným shromážděním OSN a

k níž přistoupila i ČR.

Podle ní má dítě právo na vyjádření svého názoru a požadavku, na ochranu před jakoukoli

diskriminací a na opatření k zajištění kázně ve škole odpovídající lidské důstojnosti.

5. 2. 7 Hodnocení žáků

Jsou vypracována pravidla pro hodnocení vzdělání žáků, se kterými byli žáci jednotlivými

vyučujícími seznámeni. Jsou součástí školního řádu, který je přístupný na webových stránkách

školy stejně jako na přístupném místě ve škole kdykoli.

5.3 Projekt PPUČ ve spolupráci s Národním ústavem vzdělávání v Praze

Učitelé naší školy se zapojili do projektu Podpora práce učitelů, který realizuje Národní ústav pro

vzdělávání a je financovaný z Evropských fondů. Až do roku 2021 tak spoluvytváříme systém

podpory rozvoje matematické, čtenářské, digitální gramotnosti a rozvoje informatického myšlení

žáků. Podporujeme také otevřené vzdělávací zdroje. Přečtěte si více o tom, proč považujeme za

důležité rozvíjet gramotnosti u dětí a žáků na stránce Gramotnosti.pro život, kterou sledují i naši

učitelé. Čerpáme z ní nápady pro výuku, a proto k tomuto inspirativnímu čtení zveme i rodiče, další

zájemce a učitele. Budeme rádi, když se o gramotnosti budete zajímat spolu s námi

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Hodnocení realizace PPŠ za školní rok 2017/2018

1) Oblast dalšího vzdělávání učitelů

Vedení školy a všichni pedagogičtí pracovníci školy rozšiřovali své vědomosti a dovednosti

v oblasti minimální prevence patologických jevů. Proběhl seminář pro pedagogické pracovníky

zaměřený na asertivitu. Školní metodička prevence absolvovala rozšiřující specializační studium

pro ŠMP.

Výchovná poradkyně školy aktualizovala seznam žáků se SPUCH a spolupracovala s PPP Mělník,

školní metodička prevence spolupracuje s okresním metodikem p. Mgr. Davidem Edrem.

24

2) Aktivity zaměřené na žáky

I.stupeň

V 1. ročníku proběhl dlouhodobý projekt „KAMARÁD“, který spočívá ve vzájemné pomoci a

spolupráci prvňáčků a 9. ročníků. Projekt je žáky již řadu let velmi oblíbený a pedagogy vítaný.

Žáci I. stupně se zúčastnili již pravidelné akce Den Bezpečnosti s městskou policií a dalšími

složkami IZS..

Forma byla přizpůsobena věku žáků. Oceňujeme praktické ukázky v ulicích města a vstřícnost a

zaujetí strážníků.

Etické dílny byly letos realizovány ve 4. a 5. ročníku, svými tématy a zaměřením pokračují i na II.

stupni (viz projekt Etické dílny).

Všechny třídy I. stupně se zúčastnily školy v přírodě v termínu 18.-25.5. 2018, RS Máj Peklo u

Plas. Pobyt přispěl mimo jiné k utužování a zlepšování vztahů a klimatu jednotlivých tříd a vazeb

s třídními učitelkami.

II.stupeň

Program s názvem Etické dílny má v našem preventivním programu již pevné místo. Uskutečňuje

se ve 4..- 9. ročníku. Skládá se ze tří setkání během jednoho školního roku.

Etické dílny se letos věnovaly těmto tématům: Rodina, Přátelé, Život v mediální džungli, Vážíš si

svého těla?, Předsudky, Moc slova, Stáří…děs nebo výsada?

Paní lektorka Mgr. Veronika Tichá velmi zajímavou formou žákům dokazuje, že etika je více

záležitostí vztahů než vědomostí. Vhodnými otázkami a příklady vede děti k tomu, aby samy

nacházely správné odpovědi na mravní a hodnotové otázky a tvořivě se podílí na jejich řešení. Děti

nejsou jen pasivními posluchači, ale aktivními spolutvůrci.

Využívá příběhy ze života dětí, citáty vrstevníků, videoklipy, obrázky, dotazníky, biblické citáty,

oblíbené časopisy a skupinové hry a techniky.

Po ukončení posledního setkání paní lektorka poskytuje školní metodičce prevence závěrečnou

hodnotící zprávu z průběhu projektu.

V 7. ročníku pokračoval projekt Třída a já, který byl za přítomnosti psycholožky a speciálního

pedagoga zaměřen na ozdravení vztahů mezi žáky vzájemně, budování vztahů a důvěry mezi

kolektivem a paní učitelkou třídní. Projekt proběhl v prvním pololetí ve dvou blocích. Zřejmý je

velký posun ve vztazích a ozdravení třídního klimatu.

25

Nedílnou součástí prevence je již tradiční branný den. Akce je určena pro žáky 1.- 9. ročníků.

Byla využita prezentace a přímá účast složek záchranného integrovaného systému. Instruktáž se

věnovala prevenci a vzdělávání v oblasti běžných rizik a mimořádných situací. Výstupem byl test

zaměřený na následující témata.

Ochrana zdraví a pomoc druhé osobě v nouzi

Mimořádné situace, hrozba terorismu

Živelní pohromy

Osobní bezpečí

Žáci plnili úkoly jak teoretické, tak praktické, zaměřené na řešení mimořádných situací, vč. témat

zaměřujících se na prevenci kriminality, dopravní nehody, tísňová volání, první pomoc, cvičná

evakuace, atd.

Žáci II. stupně se zúčastnili také Dne bezpečnosti, který v rámci Dnů Kralup pořádá Policie ČR ve

spolupráci se složkami záchranného integrovaného systému.

Třídní učitelé a učitelé zejména výchovných předmětů se zaměřili na vytváření sociálně

psychologických dovedností, využívali techniky rozvíjení osobnosti, vytváření pozitivních vztahů

mezi žáky a řešení problémových situací. Tyto cíle bylo možné realizovat také v rámci školy

v přírodě (1.-5. ročník) a během lyžařského kurzu.

K plnění těchto cílů přispívají také velmi oblíbené sportovní akce a turnaje, např. pravidelně

pořádaná soutěž ve skoku vysokém Třebíkova laťka a softbalový turnaj Třebíkův homerun.

Také v letošním školním roce proběhl dvoudenní adaptační kurz.

Adaptační kurz je určen žákům 6. ročníku naší školy pro usnadnění vstupu nově příchozím žákům

do nového kolektivu, upevnění a prohloubení zdravých vztahů ve školním kolektivu, Kurz pomáhá

žákům urychleně se přizpůsobit prostředí II. stupně základní školy, stmelení kolektivu i přijetí

nových povinností.

Dále slouží k vzájemnému poznání s třídním učitelem a navázání vztahu s novými učiteli.

Program adaptačního kurzu využívá metod zážitkové pedagogiky, jejich součástí jsou hry

v přírodě, psychosociální hry, sportování, turistika a další aktivity.

Jednotlivé aktivity jsou zaměřeny zvláště na:

dosažení vzájemné spolupráce jedinců ve skupině

poznání schopnosti a dovednosti jedinců i skupiny jako celku

možnost jednotlivcům snáze najít své místo ve skupině

předcházení negativním sociálně patologickým jevům (šikana, kriminalita,

alkoholismus, xenofobie)

Žáci II. stupně rozšiřovali své vědomosti a dovednosti v oblasti bezpečí na internetu a nebezpečí

kyberšikany. Byla realizována přednáška E-bezpečí, která má v našem PPŠ již pevné místo.

Škola vytvářela podmínky pro smysluplné využití volného času dětí a mládeže, viz. nabídka

volnočasových aktivit nabízených školou v rámci školního klubu a zajišťovaných učiteli školy ve

spolupráci s rodiči.

http://wiki.rvp.cz/Knihovna/1.Pedagogický_lexikon/P/Preventivní_aktivity_Městské_policie_hl._m._Prahy

http://wiki.rvp.cz/Knihovna/1.Pedagogický_lexikon/F/Fobie-_fobická_porucha

26

Z prevence specifické i nespecifické byly uskutečněny všechny plánované akce.

Metody práce se osvědčily.

Školní metodička prevence absolvovala několik různých jednání (děti, rodiče, kolegové, vedení,

spolupracující organizace).

Krátkodobý cíl - zapojit všechny kolegy do systému prevence se snažíme naplňovat, někteří

pedagogové mají ale stále rezervy.

Třídnické hodiny nejsou zavedeny. V rámci stanovených cílů je najít způsob, jak je realizovat.

Systematická práce tř. učitele se vyplácí, v takových kolektivech se poté neprohlubují závažné

vztahové problémy a zlepšuje se klima.

Škola také věnuje pozornost důslednému dodržování pravidel a snaží se podchycovat nevhodné

chování již v začátcích. Díky tomu se neobjevuje takové množství závažných problémů.

Metodička také využívá náhlých suplování (tzv. pedagogických dohledů) k realizaci cílů primární

prevence.

Postupně pracujeme na dlouhodobých cílech, vliv na jejich realizaci má také osobnost pedagogů a

rodinné zázemí žáků.

Osvědčily se hromadné semináře pro celý sbor.

Pro informace a materiály se stále více využívají prověřené online materiály.

Mapování nežádoucích jevů

Vedení školy úspěšně řešilo během školního roku ve spolupráci s výchovnou poradkyní a školní

metodičkou prevence několik případů, které vyplynuly z diagnostiky třídního kolektivu.

Jednalo se o náznaky šikany a nevhodného chování ke spolužákům. Skutečnost byla projednána

s rodiči v rámci výchovné komise.

Díky aplikaci Nenech to být byly odhaleny a projednány projevy ubližujícího chování.

Byly řešeny projevy krádeže a vandalismu a projednány dle sankčního řádu školy.

Dalším nežádoucím jevem bylo použití mobilního zařízení v rozporu se školním řádem. Byla přijata

opatření v rámci třídy a postupováno dle metodického doporučení MŠMT.

.

27

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních

pracovníků školy

7.1 Školení pro pedagogický sbor a provozní zaměstnance

Školení BOZP – všichni zaměstnanci

Školení první pomoci - všichni zaměstnanci

Školení PO - pověření zaměstnanci

Školení asertivity - učitelé

7.2 Školení pro jednotlivé zaměstnance školy

Mgr.IvetaJirasová,

Mgr.Michaela Jahnová

Učím se rád

v 1.třídě

Akreditovaná

vzdělávací instituce

Mgr. Jarmila

Jokešová, Erbenova

51,Vysoké Mýto -

Mělník

MŠMT

PaedDr.Dagmar Kuzníková Aktuální změny

v právních

předpisech

AVDO-Mgr Šárka

Nešporová,

Werichova 649/7,

Olomouc-Praha

MŠMT

PaedDr.Dagmar Kuzníková

Zákoník práce ve

školské praxi –

výkladové problémy

PARIS vzdělávací

agentura s.r.o.

Žižkova 2379, 734

01 Karviná –

MŠMT

Mgr. Martina Kohoutová,

Mgr. Michaela Nusková,

Mgr Iveta Krejčiříková

Inspirace a

zkvalitňování výuky

matematiky a

přírodovědy

Česká školní

inspekce –

Mgr.Tomáš

Zatloukal - Praha

MŠMT

Lubomír Požár Školení Revize a

kontroly zařízení

objektů ve správě

MěÚ - Kralupy nad

Vltavou, palackého

nám.1

Radka Vepřková

Ivana Sochorová

Alena Formánková

Hygienické

minimum

Novinky ve školním

stravování

KHS Středočeského

kraje, EKONA

Ing.Emílie Koutná-

Mělník

PaedDr.Dagmar Kuzníková

Změny v činnosti

mateřské školy

Vzdělávací agentura

Mgr.Jitka Blechová,

Michalskí 1752,

68603-Praha

MŠMT

28

Mgr.Pavla Hirst

Angliština pro

2st.ZŠ-V.

Oxford Press Czech

Republic,

Opletalova 5, 111

44 Praha 1-

Františka Lutterová

MŠMT

PaedDr. Dagmar Kuzníková Vybrané problémy

z aplikace právních

předpisů v oblsti

řízení školství

v roce 2018

Žižkova 2379, 734

01 Karviná –

Ing.Jiří Pavera -

Praha

MŠMT

Mgr.Petr Matička,Jaroslava

Švábová

Dopravní abeceda –

zážitkové lekce

v dopravní výchově,

projektové

vyučování

PaedDr. Lenka

Frajerová,

Vyvýšená 528,

Praha 5

DVPP

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

8.1 Exkurze, výchovné a výukové programy, besedy

Slavnostní zahájení školního roku

Preventivní vlak

První pomoc

RŠFL- školní florbalová soutěž

Etické dílny

Strom – celoškolní projekt

Halloween na zahradě i v okolí školy

Třebíkova vánoční laťka

Plavání pro první, druhý ročník

Atletický čtyřboj

2. Třebíkův homerun - softbalový turnaj

Obhajoby absolventských prací

Vyřazení absolventů ve čtvrtek 27. 6. od 17.00

Hurá na prázdniny - zahradní slavnost

Sběr papíru a plastových víček ráno

Sběr elektroodpadu - Recyklohraní

Den dětí

Den bezpečnosti

Čarodějnice

3. místo v taneční soutěži v okresním kole

Návštěva městské knihovny

Indiánský den

Divadelní představení "JAK OSKÁREK NAŠEL PETRKLÍČ"

Velikonoční drátkování v MŠ

soutěž "Zdravá 5"

Noc s Andersenem 31. 3. 2017

Vynášení Morany

https://skola.trebizskeho.cz/_prihlaseni/admin-aktualita-edit.php?id=570


















29

Dnes jím jako Ind

Návštěva městské knihovny

Dopravní výchova v MŠ a ZŠ

Masopust ŠD a ŠK pro 2. stupeň

Rozdávání vysvědčení za 1. pololetí v 1. třídách

Karneval v MŠ

Předškoláci ve škole

Klub mladých diváků

Radovánky na sněhu...

Lyžařský výcvikový kurz

Předškoláček aneb hrajeme si na školu

Vánoční besídka v MŠ

Zpívání pod vánočním stromem - vánoční akademie

Mikuláš v MŠ

Mikuláš mezi námi

Adventní dílny

Den otevřených dveří

Adventní jarmark

TVOŘENÍ Z PEDIGU

Drakiáda a stavba domečků pro skřítky Podzimníčky

Kamarádka = knihovna

Návštěva Národního divadla

Recyklohraní v Mš

Škola v přírodě - I. stupeň

Kreslíme do písku...

Adaptační kurz pro 6. ročník

Bezpečně s městskou policií


























34

8.2 Celoškolní projekty a programy

Škola podporující zdraví – program ve spoluprácis SZÚ, jehož záměrem je pomáhat

podporovat zdraví (v jeho holistickém pojetí) v podmínkách školy a přispět k její účasti na

vlastní proměně a rozvoji. Cílem je trvale optimální vývoj a rozvoj každého jedince, žáka a

učitele v součinnosti s rodiči a městem po stránce tělesné, duševní a sociální. Je to program,

který je nástrojem včasné primární prevence civilizačních chorob, antisociálního chování a

všech závislostí. Jsme tedy součástí celoevropské sítě Schools for Health in Europe,

garantované Světovou zdravotnickou organizací pro evropské země WHO Euro.

8.4

Předškoláček – celoroční projekt pro předškoláky ZŠ i ve školním roce 2016 / 2017 organizovala pro děti předškolního věku – budoucí

prvňáčky – pravidelná setkávání a seznamování se hravou formou s prostředím a různými

činnostmi ve škole. Děti se seznámily s budoucími kamarády, ztratily ostych a obavy

spojené s nástupem do školy. Scházely se pravidelně ve 2. pololetí. Do programu setkávání byly zařazovány cviky na

rozvoj motoriky, kreslení a vybarvování, děti se učily samostatnosti, pečlivosti a přesnosti.

Formou her bylo rozvíjeno hudební cítění, rytmus, jazyková výchova a matematická

představivost. Nechyběla ani relaxace. Postupně si tak zvykaly na školní prostředí, včetně

sezení ve školních lavicích.

S odpady hravě - sběr starého papíru, plastu a elektroodpadu

Recyklohraní je dlouhodobý školní recyklační program, organizovaný firmou Asecol,

Ecobat, Ekolamp a Elektrowin, který si klade za cíl realizaci zpětného odběru baterií,

akumulátorů a elektrozařízení spojený s osvětovou činností v problematice nakládání s

odpady ve školských zařízení v České republice. V programu se aktivně zapojujeme i s

plněním úkolů, např. Poznáváme s baterkou a Tajemství červené krabičky. Oba úkoly byly

zaměřené na sběr baterií a třídění elektrozařízení. Za jejich splnění jsme obdrželi celkem 350

bodů.

V letošním roce jsme za tyto body objednali barevná počítadla do budoucích prvních tříd

(celkem 46 ks). Celkem máme ještě k dispozici 1 738 bodů.

Sesbírali jsme 86 kg baterií (+ plníme velkou nádobu na baterie u vchodu)

Sběr starého papíru – celoroční soutěž ve sběru starého papíru (enviromentální výchova)

V letošním školním roce se konal sběr celkem 4x. Celkem se sesbíralo 6 950 kg starého

papíru.

Nejlepším sběračem se stala Zuzana Císařová (7.A), která nasbírala 810 kg papíru.

Sběr plastových víček – celoroční sběr plastových víček, kterých bylo odevzdáno 540 kg

(což je o 320 kg více než v loňském roce).

35

8.3 Absolventské práce pro 9. ročník

V současné době je cílem základního vzdělávání mimo jiné rozvíjení klíčových kompetencí u

žáků (souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj a

uplatnění každého člena společnosti). Vychází z rámcového vzdělávacího programu pro základní

vzdělávání.

Jde o tyto kompetence:

kompetence k učení

kompetence k řešení problémů

kompetence komunikativní

kompetence sociální a personální

kompetence občanské

kompetence pracovní

Absolventská práce je jednou z forem, pomocí které žák prokazuje získané dovednosti, schopnosti a

znalosti k řešení zvoleného úkolu z určité tematické oblasti v delším časovém období, když končí základní

vzdělávání.

Žák vypracováním prokazuje tyto schopnosti a dovednosti:

- dlouhodobě samostatně pracuje

- vyhledává a zpracovává informace

- integruje učivo více předmětů a nachází souvislosti mezi jevy a poznatky

- vyjadřuje vlastní názor na dané téma

- prokazuje estetické cítění při výtvarném zpracování tématu

- kultivovaně se vyjadřuje v mateřském i cizím jazyce

- napíše a zpracuje text na počítači (text, tabulky, grafy, fotky)

- vytvoří prezentaci své práce

Každý žák na své cestě zpracování vybraného tématu měl z řad učitelů svého konzultanta, který ho

provázel hlavně radou. Po několika měsících úsilí žáci práci sepsali, vytiskli, svázali a odevzdali. Tím jejich

úkol ještě nekončil. Bylo nutné ji obhájit před komisí složenou z několika učitelů. Žáci si proto zpracovali

prezentaci své práce a snažili se prokázat, že danému tématu rozumí. Někteří to zvládli excelentně, jiní

nevyužili všechny svoje schopnosti. Nicméně získali zkušenost, která je obohatila, prověřila řadu jejich

dovedností a určitě ji ocení nejen při svém dalším vzdělávání, ale i v pracovním procesu, na který se chystají

vydat.

Žáci naší školy obhajovali svoji práci s následujícími tématy:

Téma

1 5 let od methanolové aféry - vysvětlení celého

případu V. Suchý

2 Globální změna klimatu - příčiny, následky, řešení V. Suchý

36

3 Sportem ke zdraví M. Jahnová

4 Hudební skladatel Leoš Janáček M. Smolejová

5 Jaderná energie ve službách člověka M. Kubálek

6 Současný životní styl a závislosti na návykových

látkách P. Staňková

7 Kultura tradice v Anglii-Velká Británie P. Staňková

8 Atomový věk E. Baladová

9

OH: od Coubertina po Bacha (Pierre de Coubertin

– 2. předseda MOV; Thomas Bach - úřadující

předseda MOV)

Thomas Bach - úřadující předseda MOV)Thomas

Bach - úřadující předseda MOV)

M. Pražáková

10 Historie sportu v ČR P. Schmidtová

11 Zákonodárný proces v ČR M. Šulc

12 Kultura a zvyky národů Oceánie M. Šulc

13 B. Němcová - život a dílo

M. Kohoutová

14 Josef Lada - ilustrátor, malíř, spisovatel V. Svobodová

15 AJ- Velká Británie a Evropa P. Hirst

16 VV- Reklamní grafika P. Hirst

17 Osudové osmičky v českých dějinách 20. století. D. Kuzníková

18 Můj rodný kraj... (Turisticko-historická reportáž) A.Votavová

19 Vnější a vnitřní faktory ovlivňující životní styl

člověka.

(výživa, pohyb, návykové chování, stres, ...)

A.Moravcová

20 Výživové doporučení pro obyvatelstvo ČR.

(složky výživy, stravovací návyky, nesprávná

výživa, zásady stravování

dětí, ...)

A.Moravcová

21 Geologicky zajímavé lokality v Kralupech I.Krejčiříková

22 3D tisk a jeho využití I.Krejčiříková

23 Lucie Bílá, člověk a umělec I.Jirasová

24 Afroamerická hudba od počátku 17. století až

po současnost P. Matička

25 Periodická soustava prvků M. Holáň

8.5

37

8.4 Škola v přírodě

V letošním školním roce jsme využili služeb agentury HAUL a vyrazili jsme s. 1. – 4.

ročníky 18. 5. – 25. 5. 2018 a s 5. ročníky 22.6. – 28.6.2018 do RS Máj. Toto středisko se nachází

v Plasech u Plzně a je umístěno na okraji města v hezkém přírodním prostředí s potokem, loukami

a lesy.

Školy v přírodě se zúčastnilo 178 žáků všech tříd prvního stupně a 11 pedagogů. Ubytování

i stravování bylo bez výhrad. Jídlo dětem chutnalo, bylo ho dostatečné množství, prostředí jídelny

bylo kultivované, čisté. Kladně hodnotíme pomoc vychovatelů, kteří děti obsluhovali. Všechen

personál byl velice vstřícný.

Hlavně vychovatelé se v odpoledních hodinách dětem věnovali, měli pro ně spustu her a

aktivit, celopobytová hra byla pro děti zajímavá, ocenili jsme i etický náboj.

Program byl opravdu pestrý, pro děti zajímavý, za velké plus považujeme skutečnost, že děti

byly od rána do večera venku uprostřed přírody. Pokud měly chvíli volno, mohly si půjčit sportovní

náčiní a sportovat – badbington, stolní tenis, přehazovaná, kopaná, vybíjená, petanq). S vedoucími

pobytu byla velice dobrá domluva a vstřícný přístup. Vše vždy vyřešili k naší spokojenosti, stejně

tak byla dobrá i spolupráce se zdravotníky.

Ocenili jsme bezchybnou organizaci plynulého chodu celého pobytu – jídlo bez čekání,

poskytnutí učeben dle našeho přání, zajištění minigolfu a jiné.

V rámci dopolední výuky některé třídy uskutečnily zajímavé projekty, výpravy do přírody i

do nejbližšího okolí, například Národní technické muzeum v Plasech, popřípadě klášter. Žáci měli i

pestré večerní programy – diskotéka, společné hry, promítání apod.

Škola v přírodě se vydařila. Počasí nám přálo, všichni si pobyt užívali. Neměli jsme žádné

vážné onemocnění, ani vážné úrazy.

38

8.5 Lyžařský výcvikový kurz

Lyžařský výcvikový kurz proběhl v termínu od 14. 1.- 20.1. 2018 v Loučné pod Klínovcem,

hotel Lesní zámeček. Kurzu se zúčastnilo 29 žáků. Doprava byla zajištěna autobusem od školy.

Personální zajištění: PaedDr. Dagmar Kuzníková, Mgr. Pavlína Schmidtová, Mgr. Martina

Kohoutová, instruktor školního lyžování pan Karel Jungwirth.

Materiálně technické zabezpečení: Ubytování v hotelu Lesní zámeček, ve 2 – 4 lůžkových

pokojích s vlastním sociálním zařízením. Stravování 4x denně, snídaně formou bufetu, svačina

(vždy ovoce, sušenka), oběd a večeře. Během dne zajištěn pitný režim. Lyžařské výzbroj pro žáky

byla v ceně pobytu – lyže, hůlky, lyžařské boty. Žáci byli zařazeni do tří družstev podle výkonnosti.

Lyžařský areál Nový Klínovec disponuje se všemi typy sjezdovek (od cvičných, po modré a

červené) a plně vyhovuje odlišné úrovni lyžařských dovedností jednotlivých žáků. Během pobytu

byly výborné sněhové podmínky. Žáci absolvovali pobyt bez zdravotních potíží, nikdo se nezranil a

neonemocněl.

Celý pobyt proběhl k celkové spokojenosti všech zúčastněných učitelů a žáků.

8.6 Adaptační kurz pro žáky 6. ročníku

Také v letošním školním roce proběhl v termínu od 5.9.- 6.9. 2018 dvoudenní adaptační

kurz. Akce proběhla tento rok v areálu školy, kurz realizovala školní metodička prevence a třídní učitelka

v jedné osobě Mgr. Pavlína Schmidtová.

Bylo využito zázemí školy, třída, školní tělocvična a školní hřiště a blízké okolí školy.

Adaptační kurz je určen žákům 6. ročníku naší školy pro usnadnění vstupu nově příchozím žákům

do nového kolektivu, upevnění a prohloubení zdravých vztahů ve školním kolektivu, Kurz pomáhá

žákům urychleně se přizpůsobit prostředí II. stupně základní školy, stanovení pravidel chování,

stmelení kolektivu i přijetí nových povinností.

Dále slouží k vzájemnému poznání s třídním učitelem a navázání vztahu s novými učiteli.

Program adaptačního kurzu využívá metod zážitkové pedagogiky, jejich součástí jsou hry

v přírodě, psychosociální hry, sportování a další aktivity.

Adaptační kurz proběhl bez zdravotních komplikací a k plné spokojenosti zúčastněných.

8.7 Soutěže, olympiády

Sportovní soutěž ve florbalu

Školní kolo olympiády v českém jazyce

RŠFL – Kralupy

Okresní kolo olympiády v anglickém jazyce

Školní kolo olympiády v zeměpise pro 6. - 9. třídu

Okresní kolo olympiády v zeměpise pro 2. stupeň

Školní kolo v recitaci

Matematický Klokan – školní kolo

Přírodovědný klokan – školní kolo

Třebízská laťka

Biologická olympiáda – školní kolo

Biologická olympiáda – okresní kolo

39

Můžeme se pochlubit následujícími úspěchy:

6. místo okresního kola olympiády v českém jazyce

6. místo okresního kola olympiády v anglickém jazyce

4. místo v okresním kole zeměpisné olympiády – 6. ročník

7. místo v okresním kole zeměpisné olympiády – 8. a 9. ročník

9. a 11.. místo v okresním kole dějepisné olympiády

5. místo v okresním kole Čeps cup - florbal

3. místo okresního kola Sportovní liga ZŠ - florbal

4. místo v oblastním kole malé kopané

1. místo v atletickém pětiboji O pohár starosty města Velvary 2018

3. místo v okresním kole Středočeského poháru - taneční soutěž

8.8 Prezentace školy v médiích

Škola prezentovala svou činnost v kralupském Zpravodaji a také v místních novinách -

Týdeníku Mělnicko, kam pravidelně přispívala zajímavými aktualitami ze života školy.

8.9 Prezentace školy na webu

škola má vlastní internetové stránky http://skola.trebizskeho.cz

8.10 Dny otevřených dveří

Den otevřených dveří pro rodiče a přátele školy byl 19.10.2017, 20.3.2018, 27.2.2018.

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

Ve školním roce 20172018 proběhlo inspekční zjišťování forem a podpory mediální

výchovy v základních a středních školách, a to 6.3. – 26.3.2018.

40

10. Základní údaje o hospodaření školy Stav fondů příspěvkové organizace: Základní škola a Mateřská škola Kralupy nad Vltavou, Třebízského 523 Q4/2017

Stav fondů k 1. 1.

2017

Schválený hospodářský

výsledek z roku 2016

Příjmy od 1 - 12 měsíce

2017,

/částka + důvod příjmů/

Čerpání od 1 - 12 měsíce

2017 /částka + důvod

čerpání/ Stav k 31.12.2018

Rezervní fond

242 381,50 Kč 111 400,88 Kč - Kč - Kč 353 782,38 Kč

Investiční fond

481 212,80 Kč - Kč 62.223,60,-Kč odpisy 1-

4Q/2017

179.225,-Kč Aligastro

kotel+zvhčovací vozík šj

364 211,40 Kč

Fond odměn

62 825,17 Kč 111 400,88 Kč - Kč 0,00 Kč 174 226,05 Kč

Fond FKSP

100 893,12 Kč - Kč 235551,26Kč zákonný

příspěvek

151518,36

stravné,dary,kultura

184 926,02 Kč

Čerpání přímých NIV za rok 2017

Příjmy:

Provozní dotace-město

2.852.000,-

Státní dotace 16. 244. 660,-

Výdaje:

ONIV 312.598,-Kč

Mzdové náklady 11.818.903,-Kč

Odvody 3.993.281,-Kč

Hospodářský výsledek za rok 2017 byl 491.914,37,-Kč

Vratky zřizovateli za rok 2017 za energie 215.172,98 Kč

do rezervního fondu převedeno 138.370,69,-Kč

do fondu odměn převedeno 138.370,69,-Kč

41

Příspěvková organizace: Základní škola a Mateřská škola Kralupy nad Vltavou, Třebízského 523, okres Mělník, příspěvková organizace

Plnění rozpočtu za rok : 2017

Návrh rozpočtu na rok : 2018

Skutečnost Schválený Upravený I.Q II.Q III.Q IV.Q IV.Q CELKEM % Rozpočet r: Rozdíl

NÁKLADY HČ 2016 2017 2017 Kč Kč Kč Odhad Kč Kč k UR 2018 rozpočtů

Potraviny 1 193 558 1 150 000 1 150 000 358 530 332 482 117 918 350 000 444 719 1 253 650 109,0 1 250 000 100 000

Čistící a hyg. potřeby - škola 26 862 50 500 50 500 52 380 2 819 0 0 7 831 63 030 124,8 80 000 29 500

Čistící a hyg. potřeby - ŠJ 14 494 10 000 10 000 7 827 421 0 1 000 4 385 12 633 126,3 15 000 5 000

Kancelářské potřeby 52 355 60 000 60 000 27 275 10 914 14 408 7 000 8 945 61 542 102,6 60 000 0

Ostatní mat. náklady - škola+šj 209 590 169 500 169 500 2 671 36 397 -17 50 000 102 074 141 125 83,3 150 000 -19 500

Tisk a časopisy 6 824 10 000 10 000 5 157 0 1 158 980 1 010 7 325 73,3 10 000 0

Mat. náklady ŠD 50 253 95 000 23 000 11 918 2 526 9 246 20 000 -10 669 13 021 56,6 40 000 17 000 dřív včetně 558

Mat. náklady ŠK 36 352 60 000 30 000 3 525 6 105 20 000 37 857 47 487 158,3 20 000 -10 000 dřív včetně 558

Mat. náklady MŠ 29 759 65 000 45 000 1 522 2 197 10 394 20 000 20 155 34 268 76,2 50 000 5 000 dřív včetně 558

501 - Spotřeba materiálu 1 620 047 1 670 000 1 548 000 467 280 391 281 159 213 468 980 616 308 1 634 081 1 675 000 127 000

501 - čerpání fondů 0

ONIV-státní 143 969 0 2 640 103 344 10 000 2 830 108 814 160 000

Jiný materiál/Šablony UZ33063 0 0 0 0 6 000 6 000

501 - Celkem 1 764 016 1 670 000 1 548 000 467 280 393 921 262 557 478 980 625 138 1 748 895

elektřina - škola 72,56% 257 697 282 984 282 984 82 799 46 883 38 456 73 000 85 275 253 413 89,6 282 984 0

elektřina - ŠD 7,22% 25 642 28 158 28 158 8 239 4 665 3 827 7 500 8 485 25 216 89,6 29 833 1 675

elektřina-ŠK 7,22% 25 642 28 158 28 158 8 239 4 665 3 827 7 500 8 485 25 216 89,6 19 889 -8 269

elektřina - ŠJ 13% 46 170 50 700 50 700 14 835 8 400 6 890 13 000 15 278 45 402 89,6 50 700 0

voda - škola 72,56% 45 592 119 724 119 724 13 651 12 999 5 428 13 000 13 100 45 178 37,7 50 066 -69 658 dřív se stočným

voda- ŠD 7,22% 4 537 11 913 11 913 1 358 1 293 540 1 500 1 303 4 495 37,7 4 982 -6 931 dřív se stočným

voda- ŠK 7,22% 4 537 11 913 11 913 1 358 1 293 540 1 500 1 303 4 495 37,7 4 982 -6 931 dřív se stočným

voda - ŠJ 13% 8 168 21 450 21 450 2 446 2 329 972 21 000 2 347 8 094 37,7 8 970 -12 480 dřív se stočným

plyn - ŠJ 30 755 15 000 15 000 4 140 4 242 -12 141 4 000 -4 356 -8 115 -54,1 15 000 0

topná voda - škola 72,56% 289 816 290 240 290 240 76 448 59 093 36 831 80 000 93 259 265 631 91,5 290 000 -240

topná voda - ŠD 7,22% 28 838 28 880 28 880 11 126 7 006 -981 11 000 9 280 26 431 91,5 29 000 120

topná voda ŠK 7,22% 28 838 28 880 28 880 11 126 7 006 -981 11 000 9 280 26 431 91,5 29 000 120

topná voda - ŠJ 13% 51 924 52 000 52 000 20 033 12 615 -1 766 21 000 16 708 47 591 91,5 52 000 0

502 - Energie 848 154 970 000 970 000 255 799 172 490 81 442 265 000 259 747 769 478 79,3 867 406 -102 594

511 - čerpání fondů - opravy a údržba 0

511-Opravy a údržba 1 019 093 600 000 600 000 15 093 23 312 483 125 20 000 35 674 557 204 92,9 700 000 100 000

Cestovné-město 1 073 1 000 1 000 0 72 0 0 96 168 16,8 8 000 7 000

Cestovné-státní 2 283 0 1 434 2 917 120 1 000 1 545 6 016 5 000

512 - Cestovné celkem 3 356 1 000 1 000 1 434 2 989 120 1 000 1 641 6 184

513-Náklady na reprezentaci 9 374 10 000 10 000 4 102 3 118 1 944 650 592 9 756 97,6 10 000 0

Telefon 3 878 5 773 5 773 767 1 290 682 2 000 1 942 4 681 81,1 5 000 -773

Poštovné 4 474 8 000 8 000 1 204 3 482 1 441 1 850 1 184 7 311 91,4 10 000 2 000

Bankovní poplatky 20 449 25 000 25 000 7 019 5 073 4 592 7 000 6 986 23 670 94,7 25 000 0

Ostatní služby 376 778 318 000 348 000 87 613 91 722 99 428 38 000 52 192 330 956 95,1 401 000 53 000 !dřív bez stočného!ochrana objektu,plavecká škola režie,služby šj-mš-šd,stočné,

Odvoz odpadu 46 890 50 000 50 000 14 048 9 329 9 329 9 400 9 329 42 035 84,1 51 000 1 000

Servis poč. sítě a program. vybavení 37 144 65 000 65 000 9 310 14 980 3 289 37 000 40 341 67 920 104,5 60 000 -5 000

Revize 96 134 100 000 100 000 32 894 48 317 18 500 31 909 113 120 113,1 105 000 5 000

Účetnictví 139 536 140 000 140 000 30 165 35 973 34 884 39 000 43 838 144 860 103,5 150 000 10 000

Stočné 0 0,0

Prevence 24 366 1 610 1 470 2 400 19 000 19 720 25 200 pozn. částka na příspěvek na prevenci je v rozpočtu města. PO v rozpočtu neuvádí požadavek na př. rok, ale jen přidělenou částku v "upraveném" rozpočtu a čerpání částky v jednotl. čtvrtletí.

518 - Ostatní služby 749 649 711 773 741 773 151 736 196 213 204 362 171 750 207 442 759 753 102,4 807 000 65 227

Šablony UZ33063 0 0 0 0 6 880 6 880

DVPP-státní 54 000 54 825 3 000 0 2 000 0 57 825 60 000 plavecká škola výuka

518 - Celkem 803 650 711 773 741 773 206 561 199 213 204 362 173 750 214 322 824 458

Mzd.nákl.město čerp.FO+as. ped./ŠK DPP 68 874 0 0 0 0 18 974 18 974 0,0 0

521 - čerpání fondu odměn 0

Šablony UZ33063 9 240 62 200 71 440

Mzdové náklady-státní 10 215 472 2 558 121 2 839 927 2 787 672 3 180 000 3 529 426 11 715 146 11 500 000

Náhrada za nemoc 19 217 4 308 3 777 4 807 4 000 451 13 343 20 575

521 Celkem 10 303 563 0 0 2 562 429 2 843 704 2 801 719 3 184 000 3 611 051 11 818 903

Odvody mezd - město 5 262 0 0 6 451 6 451 0,0 0

Šablony UZ33063 0 0 3 142 9 724 12 866

Odvody mezd - státní 3 465 779 867 917 963 123 946 793 1 124 000 1 196 131 3 973 964 3 808 000

524 Odvody celkem 3 471 041 0 0 867 917 963 123 949 935 1 124 000 1 212 306 3 993 281

525 -Jiné pojištění Kooperativa 41 064 13 474 10 779 11 897 10 047 11 763 47 913 42 000

Odvody FKSP - město 5 870 0 0 0 0,0 0

Odvody FKSP - státní 165 019 61 540 61 071 56 197 61 000 73 852 252 660 200 000

Školení ped., neped.,prev.prohl. 0 750 1 198 0 1 000 4 779 6727,48 3 000

527 Celkem 170 889 0 0 62 290 62 269 56 197 62 000 78 632 259 387

551 - Odpisy DNM a DHM 51 227 51 227 51 227 13 687 13 686 16 326 12 815 18 525 62 224 121,5 65 674 14 447

Pronájem sport. haly 0 0 0,0 0

Pronájem 0 0 0,0 0

542 - Jné pokury a penále 1 000 0 0,0

549 - ostatní poplatky 9 738 0 0 0,0

591 daň z úroku (dřív 518) 313 77 89 97 90 97 360 0,0 dřív 518

542/549/591- Jiné ostatní náklady celkem 11 051 0 0 77 0 0 0 97 360 0,0 0 0

Jiné náklady, LVZ, ŠVP 0 0

542/549/591 Celkem 11 051 0 77 0 0 0 97 360

Hmotný majetek - město 312 607 230 000 322 000 3 780 22 480 36 960 50 000 254 315 317 535 98,6 300 000 -22 000 škola+mš+šd(dříve vše v 501)

558 - čerpání fondů 0

Hmotný majetek 77 310 0 0 0 0 22 279 0 46 700 68 979 100 000

558-Hmotný majetek celkem 389 917 230 000 322 000 3 780 22 480 59 239 50 000 301 015 386 514

Náklady HČ Celkem - město 4 702 281 4 244 000 4 244 000 911 554 822 652 983 371 989 195 1 418 221 4 135 984 97,5 4 433 080 189 080

Náklady HČ Celkem 18 886 395 4 244 000 4 244 000 4 473 923 4 711 083 4 928 861 5 382 242 6 370 503 20 484 557

VÝNOSY HČ Schválený Upravený I.Q II.Q III.Q IV.Q IV.Q CELKEM Rozpočet r: Rozdíl

2017 2017 Kč Kč Kč Odhad Kč Kč % 2018 rozpočtů

602 - Tržby za stravné 1 193 560 1 150 000 1 150 000 356658 334353 156835 300000 405803,83 1 253 650 109,0 1200000 50 000

602 - Poplatky za ŠD 99 960 95 000 95 000 64 800 0 35 040 7 680 8 460 108 300 114,0 108 000 13 000

602 - Poplatky za ŠK 89 760 60000 60 000 34 560 1 320 17 880 9 000 9 480 63 240 105,4 72 000 12 000

602 - Poplatky za M Š 71 574 65000 65 000 24 522 20 130 6 420 16 371 16 050 67 122 103,3 57 780 -7 220

602 Ostatní výnosy celkem 1 454 854 1 370 000 1 370 000 480 540 355 803 216 175 333 051 439 794 1 492 312 1 437 780 67 780 dřív bez stravného

648 - Čerpání fondů 516 851 0 52 683 4 030 4 030

Jiné výnosy, lyž. výcvik, ŠVP 0 0

649 - Ostatní výnosy 7 442 7000 7 000 0 4 4 0,1 0 zvlášť

662-Úroky 1 650 5 000 5 000 404 471 511 400 510 1 895 37,9 2 000 -3 000

dotace - město 2 872 735 2 852 000 2 852 000 726 332 712 998 712 998 699 672 699 672 2 852 000 100,0 0

dotace účelová – prevence 24 366 25 200 0 0 0 0 25 200

dotace na asistenta pedagoga 25 425 25 425

Šablony UZ33063 0 0 12 382 0 84 804 97 186

dotace - státní, projekty 14 184 113 3 561 620 3 887 233 3 920 135 4 400 000 4 875 673 16 244 660 15 898 575

672 - Příspěvky a dotace celkem 17 081 214 2 852 000 2 852 000 4 313 152 4 600 231 4 645 515 5 099 672 5 685 574 19 244 471

VÝNOSY HČ CELKEM město 4 361 047 4 234 000 4 234 000 1 232 476 1 069 272 929 684 1 033 123 1 165 405 4 396 836 103,8 1 439 780 1 439 780

Výnosy HČ celkem 19 062 011 4 234 000 4 234 000 4 794 096 4 956 504 4 862 200 5 485 806 6 129 911 20 742 712

Skutečnost Schválený Upravený I.Q II.Q III.Q IV.Q IV.Q CELKEM Rozpočet r: Rozdíl

NÁKLADY DČ 2016 2017 2017 Kč Kč Kč Odhad Kč Kč % 2018 rozpočtů

501-Spotřeba materiálu 237 092 323 000 323 000 41 934 77 331 41 557 68 000 90 488 251 309 77,8 261 109 -61 891

Potraviny 148 983 170 000 170 000 41 934 49 113 37 658 39 000 76 954 205 659 121,0 170 000 0

Ost. materiál 0 3 000 3 000 0 2 650 2 650 88,3 3 000 0

501-bufet 88 109 150 000 150 000 28 218 3 899 29 000 10 883 43 000 28,7 88 109 -61 891

502-Energie 9 324 21 000 21 000 17 684 5 660 -19 509 3 600 2 514 6 349 30,2 9 324 -11 676

elektřina 3 108 5 000 5 000 5 562 5 471 -9 755 1 200 838 2 116 42,3 3 108 -1 892

voda 3 108 10 000 10 000 420 427 431 1 200 838 2 116 21,2 3 108 -6 892

plyn 0 1 000 1 000 0 0 0 0 0 0 0,0 0 0

topná voda 3 108 5 000 5 000 11 702 -238 -10 185 1 200 838 2 116 42,3 3 108 -1 892

518-pronájmy 3 108 420 427 431 450 838 2 116 0,0 3 108 3 108

521-Mzdové náklady/kroužky+BUFET 66 900 50 000 50 000 13 600 37 500 16 000 15 000 73 700 140 800 281,6 66 900 16 900

524, 527 - Zák. soc. náklady kroužky +bufet 17 573 16 000 16 000 4 896 5 168 5 000 10 492 20 556 128,5 17 573 1 573

558- DČ 24 555 0 0 0,0 24 555 24 555

NÁKLADY DČ CELKEM 358 552 410 000 410 000 78 535 120 918 43 647 92 050 178 031 421 131 102,7 382 569 -27 431

Skutečnost Schválený Upravený I.Q II.Q III.Q IV.Q IV.Q CELKEM Rozpočet r: Rozdíl

VÝNOSY DČ 2016 2017 2017 Kč Kč Kč Odhad Kč % 2018 rozpočtů

602-Tržby za vl. výrobky-stravné 267 731 270 000 270 000 77 773 91 203 43 049 50 000 157 193 369 218 136,7 267 731 -2 269 dřív 601

602 tržby za bufet 101 255 16 584 13 008 5 096 10 000 14 468 49 156 0,0 101 255 101 255 dřív 649

602 tržby za kroužky 38 500 54 200 6 400 18 600 40 000 39 200 118 400 0,0 38 500 38 500 dřív 649

603-tržby za pronájem 130 880 150 000 150 000 31 620 30 980 12 795 40 000 41 895 117 290 78,2 130 880

649 ostatní výnosy z činností 894 751 67 9 0 0 827 0,0 894

VÝNOSY DČ CELKEM 539 260 420 000 420 000 180 928 110 611 66 745 100 000 252 756 654 891 155,9 539 260 119 260

NÁKLADY HČ + DČ 19 244 947 4 654 000 4 654 000 4 552 458 4 832 001 4 972 509 5 474 292 6 548 534 20 905 688 4 815 649

VÝNOSY HČ + DČ 19 601 271 4 654 000 4 654 000 4 975 024 5 067 115 4 928 945 5 585 806 6 382 667 21 397 603 1 979 040

POŽADAVEK NA DOTACI 491 915 2 836 609

Kralupy nad Vltavou dne: 31.1.2018

Vypracovala PaedDr. Dagmar Kuzníková, ředitelka školy

Finanční zdroje - město

Finanční prostředky MŠMT

Jiné zdroje

Celkem - výkaz zisku a ztráty

42

11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Škola se v tomto roce nezapojila do žádných rozvojových ani mezinárodních programů.

12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Z našich pedagogických pracovníků si vzdělání doplňují studiem VŠ 3 pedagogové. Dva

pedagogové úspěšně ukončili své vysokoškolské studium.

Studium školního metodika prevence ukončila Mgr. Pavla Schmidtová.

13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi

zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

13.1 Spolupráce s odborem kultury města Kralupy nad Vltavou – škola využívá potenciálu

odboru kultury a společně mnohé akce organizují nebo se jich účastní.

13.2 Spolupráce s Pedagogicko – psychologickou poradnou Mělník, Kladno – škola úzce

spolupracuje při zajišťování nezbytných podmínek žáků se specifickými poruchami učení i chování.

Poskytuje osobní i telefonické konzultace výchovné poradkyni i jednotlivým vyučujícím.

13.3 Spolupráce s Policií ČR a Městskou Policií Kralupy nad Vltavou – tato spolupráce spočívá

v pomoci se záškoláctvím a s problémovým chováním, rovněž jsou organizovány i besedy

s tématikou prevence a dopravní výchovy.

13.4 Spolupráce se sociálním odborem MÚ Kralupy a Praha 8 – velmi úzká spolupráce,

společné řešení záškoláctví, nevhodného chování žáků za účasti odpovědných pracovníků a rodičů

na výchovných komisích školy.

13.5 Spolupráce se zřizovatelem Městem Kralupy nad Vltavou- spolupráce se zřizovatelem je

kooperativní a účinná.

13.6 Spolupráce s Ekologickým centrem Kralupy nad Vltavou – Kralupy – čisté město

13.7 Spolupráce s rodiči

13.8 Spolupráce se Speciálně pedagogickým centrem pro zrakově postižené

13.9 Spolupráce se ZUŠ Kralupy nad Vltavou – Letní dílny a jiné

43

14. Informace ze školní družiny a školního klubu

Ve školním roce 2017/2018 byla pro žáky otevřena tři oddělení školní družiny a dvě

oddělení školního klubu. Celkem bylo zapsáno k pravidelné docházce do školní družiny 90 žáků a

do školního klubu 60 žáků.

Poplatek za ŠD a ŠK činil za žáka na měsíc 120,- Kč. Částka byla vybírána na každé pololetí

a zákonní zástupci tak mohli činit buď převodem na účet školy, nebo hotově v kanceláři školy.

Provoz ŠD a ŠK byl každý den ráno od 6:00 do 7:40 a odpoledne od 11:40 do 15.00 a po té byli

žáci do 16:40 spojováni do odpolední ŠD.

Na začátku školního roku byli všichni žáci seznámeni s řádem školní družiny, školního

klubub a školy. Byli poučeni o bezpečnosti a slušném chování ve škole, školní družině, školním

klubu, na školním hřišti, školní zahradě, ale i mimo budovu školy. S řádem ŠD a ŠK byli seznámeni

zákonní zástupci a podepsaný vrátili vychovatelům.

V září proběhly organizační práce, jako např. upřesnění počtu žáků, seznámení s novými

žáky apod.

Žáci v průběhu školního roku využívali také aulu, tělocvičnu, kuchyňku a za příznivého počasí

školní zahradu a hřiště.

V průběhu školního roku spolu vychovatelé spolupracovali, dále spolupracovali s třídními

učitelkami a s rodiči žáků. Vychovatelé se s žáky účastnili všech připravených akcí, pomáhali při

dozorech v jídelně a na chodbách.

Vychovatelé připravovali pro žáky ŠD a ŠK po celý rok různé aktivity a projekty.

AKCE ŠD A ŠK NA ŠKOLNÍ ROK 2017/2018:

ZÁŘÍ:

Těšíme se do školy

Přivítání žáků po prázdninách ve škole

Rozdělení žáků do jednotlivých oddělení

Seznámení se školou, řádem školní družiny

Poučení o bezpečném a slušném chování

Navazování kamarádských vztahů za pomoci her

Vzpomínáme na prázdniny

Sportovní vyžití na školní zahradě a školním hřišti

Jak správně stolovat

ŘÍJEN:

Barvy přírody

- Příroda kolem nás (minulost, přítomnost, budoucnost)

- Ekologie – ochrana přírody, třídění odpadu aj.

- Pohybové hry na hřišti, vycházky do přírody

- Halloween

- Škola (procvičování učiva formou her a jiných zábavných činností)

- Upevňování zásad správného stolování

44

LISTOPAD:

Podzimní příroda

- Zvířátka se připravují na zimu

- Drakiáda

- Literární, dramatická a hudební výchova

- Příprava, výrobky na vánoční jarmark

- Škola (hry, doplňovačky, jazykolamy aj. procvičování učiva)

- Sportovní a míčové hry

- Správné stolování, zdravá výživa

PROSINEC:

Vánoční zvyky a tradice, zima

- Vánoční zvyky a tradice

- Zima a zvířátka

- Zimní sporty, otužování, vitamíny

- Příprava do školy zábavnou formou

LEDEN:

Hurá sníh

- Střídání ročního období

- Vycházky do přírody

- Zimní sporty, sportem ke zdraví

- Jak vyzrát na bacily

- Opakování učiva pomocí didaktických her, rébusů aj.

ÚNOR:

Ve zdravém těle, zdravý duch

- Lidé kolem nás

- Moje rodina

- Valentýn

- Jak sportovat v zimě

- Co už umím ze školy

BŘEZEN:

Příroda se probouzí

- Vycházky do přírody

- Měsíc knihy

- Maminka

- Velikonoční zvyky a tradice

- Pohybové a míčové hry

- Škola zábavnou formou

45

DUBEN:

Kouzla

- Domácí mazlíček

- Den Země

- Čarodějnice

- Jak správně začít sportovat po zimě

- Příprava do školy

KVĚTEN:

Poupátka a mláďátka

- Příroda kolem nás a jak se k ní chovat

- Mláďátka v přírodě a doma

- Zábavné hry a sport

- Opakování učiva

ČERVEN:

Je tady léto

- Den dětí

- Kam bychom chtěli jet o prázdninách

- Vycházky, hry a sport

- Jak se bezpečně chovat o prázdninách

PRŮBĚŽNĚ:

- opakování a procvičování učiva formou her

- Příprava na vyučování

- Opakování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví

- Zlepšování komunikace a společenského chování

- Pěstování kamarádských vztahů a tolerance

- Výchova k péči o estetické prostředí školní družiny

- Společná četba v klidové části

- Činnost výtvarná, pracovní, estetická, hudební a sportovní

Celý rok žáci chodili ven na školní hřiště a školní zahradu, kde hráli různé hry, využívali

přírodní učebnu, relaxační příležitosti, prolézačky a hračky, které mají k dispozici na školní

zahradě.

Na závěr školního roku žáci společně uklidili ŠD a ŠK, roztřídili a srovnali hry a hračky.

Před odchodem na letní prázdniny, byli všichni poučeni o bezpečném chování v době letních

prázdnin.

47

15. Informace z mateřské školy

Ve školním roce 2017/18 navštěvovalo třídu Motýlků celkem 28 dětí (14 chlapců a 14

dívek). Třída je heterogenní, navštěvují ji děti ve věku od 3 – 6 let. Po celý školní rok většina dětí

pravidelně do Mš docházela,

Třída celkově působí kompaktním dojmem, děti dobře reagují na pokyny učitelky a na různé

podněty, respektují předem domluvená pravidla, respektují jeden druhého. Vytvořili se velmi silné

kamarádské vazby (u chlapců zřetelnější), děvčata celkově zatím působí osobitějším dojmem, více

se prosazují. Třída jako celek má velmi dobré výsledky

v VV, TV, HV činnostech, u většiny dětí výrazné logické a analytické myšlení. Znalost

mnoha říkadel, dobrá rytmizace, intonace slabší. V rozumových činnostech si vše velmi dobře a

rychle pamatují, vcelku slušné všeobecné znalosti.

U všech děti se snažíme o maximální individuální přístup, což bývá mnohdy při velkém

počtu dětí ztížené.

Děti prakticky zvládají základní hygienické návyky, znají důvody, proč dodržovat osobní

hygienu. Používají správné normy společenského chování, umějí se představit, znají jména všech

svých kamarádů. Většina se umí sama obléknout, svléknout. Vědí, že se tělo v průběhu času mění.

Vědí, proč je důležitý pohyb pro zdraví. Při hrách používají kdykoliv tělovýchovné nářadí.

Velmi rády spojují pohyb s hudbou.

Při stolování jsou děti samostatné, naučily se udržovat své místo v čistotě, samy se

obsluhují.

48

Prakticky denně jsou dětem nabízeny činnosti ke zdokonalování jemné motoriky. V rámci

zapojení do projektu EU „ŠABLONY PRO TŘEBÍZSKÉHO“ jsou rodičům nabízeny různé

vzdělávací přednášky a děti využívají individuální péče školního asistenta. Děti mají založena

portfolia, kam si zakládají všechny své práce, které jsou k dispozici i rodičům. Všechny jsou vedeny

ke správnému držení psacích potřeb, ke správnému používání nůžek. Při vycházkách do okolí jsou

dětem soustavně připomínána pravidla bezpečného chování chodce v dopravním provozu.

Všechny děti mají rády hudbu a zpěv. Samy se dožadují zpěvu písní nebo si samy od sebe

zpívají během her, během vycházek, při volných činnostech. Velmi rády spojují zpěv nebo hudbu

s pohybem, ať už organizovaným nebo spontánním.

Dokáží rozeznat činnosti, které mohou dělat samy a které mohou vykonávat pouze dospělí.

Umí, v případě potřeby, požádat o pomoc dospělého. Děti již dokáží rozeznat žalování od potřeby

informovat dospělého v rámci zachování zdraví svého nebo kamaráda.

Za velký úspěch považujeme, že se děti dokáží přiznat, když něco provedou. Za přiznání

bývají pochváleny, nedostatky v chování jsou jim vysvětleny. Pomocníkem v tom nám jsou

pravidla chování, která si děti samy určily na počátku školního roku a která jsou vystavena na

viditelném místě ve třídě. Děti dokáží upozornit na nedostatky v chování ostatních dětí, nedokáží si

ale totéž připustit také u sebe. Sebekritika je jim cizí, své chování nedokážou zhodnotit.

Děti se dokáží orientovat v čase, znají názvy dnů v týdnu a jejich pořadí, některé i měsíce

v roce. Vědí, jak a čím se měří čas. Procvičujeme skládání částí do celků a obráceně. Často

zařazujeme do her činnosti, ve kterých jsou procvičovány matematické schopnosti. Do takových

aktivit se aktivně zapojují všechny děti. Děti znají spoustu básní, říkadel, pohádek. Básně i písně si

neustále opakujeme v průběhu volných aktivit. Děti jsou s úspěchem vedeny k uskutečnění a

dokončení činností, dokáží se soustředit na přiměřeně dlouhou dobu. Stále jim ještě dělá problémy

rozlišovat levou a pravou stranu, pletou si správné držení příboru. Děti dokáží pojmenovat a určovat

umístění předmětů, a to v prostoru i na ploše (před, za, vedle, nahoře, dole, mezi, ….).

Děti umějí pozdravit, rozloučit se. Oslovují ostatní jejich křestním jménem, umějí

poděkovat. Většinou se o věci nehádají, umějí se domluvit, dávají si přednost. Děti se již dokáží

omluvit, a to i v případě, že někomu ublíží nechtíc. Nedokáží ale ještě projevit cit a porozumění

(empatii) pro potřeby a zájmy druhého. Děti se stále ještě učí neskákat druhým do řeči. Učí se

vyslechnout druhého, záměrně naslouchat. Umějí hodnotit chování druhých, ale ne svoje.

Seznamují se s tím, že je více možností řešení konfliktů. Díky komunitnímu kruhu se děti naučily

zdárně formulovat myšlenku, naučily se odpovídat celou větou.

Stále se ještě obávají vyjádřit veřejně svůj názor, neustále sledují, jak reaguje učitelka.

Musíme se zaměřit na podporu jejich asertivity. Děti dokáží určit, rozhodnout, které situace mohou

vést k poškození zdraví, nedokáží ale ještě na tyto situace samy upozornit. Totéž platí o

poškozování životního prostředí. Budeme se tomuto problému věnovat hlouběji, výborným

pomocníkem nám v tom budou dramatické hry a různé modelové situace. Po celou dobu jsme se

věnovali sledování a pozorování okolní krajiny, počasí, přírody. Děti zjišťovaly příčiny změn,

vyhledávaly souvislosti. Jsou schopny uvědomit si, že člověk může být zodpovědný za znečišťování

životního prostředí.

Děti jsou již schopny respektovat pravidla soužití, dohodnutá pravidla chování v MŠ, dokáží

upozornit, když je některé pravidlo porušeno. Vědí, že vše se v průběhu času vyvíjí a mění. Znají

členy své rodiny, vědí, jak přichází dítě na svět. Dozvěděly se, jak lidé žili dříve, seznámily se

s tradicemi, pranostikami, lidovými pořekadly.

50

16. Informace ze školní jídelny Ve své hlavní činností školní jídelna připravovala stravu pro žáky ZŠ, děti MŠ a

zaměstnance školy. Obědy pro cizí strávníky, dopolední svačiny pro žáky a zaměstnance školy,

stravu pro děti z AZ školky a Lesní školky a provozování školního bufetu připravovala jídelna ve

své hospodářské činnosti. Zabezpečovala také program Ovoce a zelenina do škol a mléko do škol

pro všechny žáky ZŠ. Chod školní jídelny zajišťovalo celkem 5 pracovnic: 1 vedoucí, 1 hlavní

kuchařka, 1 kuchařka a 2 pracovnice provozu.

V průběhu školního roku jsme uvařili a vydali v naší hlavní činnosti pro žáky ZŠ

41 032 obědů, pro děti MŠ 4.275 obědů a 8.550 přesnídávek a svačin, pro zaměstnance školy 5 833

obědů.

V hospodářské činnosti jsme uvařili a vydali pro cizí strávníky 1 210 obědů, pro děti AZ

školky 3 395 obědů a 6 790 přesnídávek a svačin. Ppro děti z Lesní školky 2 357 obědů, 4 714

přesnídávek a svačin, pro naše žáky a zaměstnance školy 1 258 dopoledních svačin. Celkem tedy

jídelna za školní rok 2017/2018 připravila 79 414 jídel.

V rámci školního stravování nabízela jídelna výběr ze dvou hlavních jídel žákům ZŠ a

dospělým strávníkům. Jako škola zařazená do projektu Zdravá škola jsme jídelníček sestavovali dle

nutričních doporučení odborníků na výživu. Proto se na jídelníčku objevovala častěji nová,

odlehčená a zdravější jídla, jako i jídla zeleninová, luštěninová, bezmasá, rybí nebo sladká.

Pro pestrost a vyváženost jídelníčku byla zdravější a novější jídla zařazována na jedničku i

dvojku a bylo na uvážení každého strávníka, které jídlo si vybere.

Strávníci tak mohli ochutnat, např. bulgurový nákyp, pohanku se zeleninou, špenát zapečený

s vejcem, čočku s rýží, čínské nudle s kuřecím masem a zeleninou, těstovinový salát a mnoho

jiných zajímavých jídel. Jako přílohy jsme pak častěji zařazovali, např. kuskus, bulgur, pohanku,

kukuřičné, semolinové a rýžové těstoviny. Zeleninové, luštěninové nebo masové polévky, výběr

nápojů včetně čisté vody, výběr ovoce, zeleniny či zeleninové saláty, mléčný dezert případně

moučník tvořily nedílnou součást oběda.

Dopolední svačiny pro žáky a zaměstnance školy se skládaly z chleba či pečiva a různých

druhů tvarohových, sýrových, rybích nebo vaječných pomazánek doplněných ovocem či zeleninou.

Školní bufet nabízel neslazené nápoje a ovocné přesnídávky

V projektu Ovoce a zelenina do škol mohli žáci ZŠ ochutnat pravidelně každý týden

známé nebo méně známé ovoce či zeleninu jako jablko, pomeranč, broskev, hrušku, blumu,

nektarinku, kiwi, mandarinku, papriku, rajče nebo ředkvičky. Dále mohli v rámci projektu ochutnat

granátové jablko, karambolu, mango, kokosový ořech, mochyni nebo např. polníček, rukolu,

bazalku.

V projektu mléko do škol dostávali žáci ZŠ neochucené mléko, bílý jogurt nebo žervé.

V Kralupech nad Vltavou, dne 11.10. 2018

Zpracovala: PaedDr. Dagmar Kuzníková, ředitelka školy

Výroční zpráva schválena Školskou radou dne

výroční zpráva o činnosti ... -...

Documents