Vygotsky teori ben 1

Ben 1 Vygotskys teori

Kontekst uavhengig

Utfordring

Kognitiv

Høy

Utviklingsone -

den nærmeste utviklingssone

Høy støtte

Kan mye, men er ikke sikker

Lav støtte

Høy støtte

Trygghets

sone

Hverdags språk

Lav støtte

selvstendig

bruk av nyervervet

kunnskap

Akademisk språk

Lav

Kognitiv

Utfordring

Kontekst avhengig

Hallidays teori om språk Ben 2

Fokus på funksjonell

grammatikk

Fokus på språk og kontekster

Fokus på språk som verktøy

for kommunikasjon

Fokus på grammatikk som

betydelse skapere

Martins og Rotherys teori om skolesjangere

Ben 3.

sirkelen for undervisning og læring

Fokus på spesifikke

skolesjangere

Fokus på emne og språk

Fokus på eksplisitt og stegvis

undervisning om språklige

mønster

Fokus på et likt metaspråk

Sjangerfamilien

Narrativ sjanger Sjangerfamilien –> fortellerfamilien –> kronologisk fortelling

-> narrativfortelling -> eventyr

Leste mye eventyr,

snakket om typiske trekk i språket,

prøvde å lage et felles eventyr

skrev opp de viktigste trekkene på flippover -> -> ->

Det var en gang

Langt om lenge

Den første dagen

Den tredje dagen

Her møter hovedpersonen et problem tre ganger

Snipp ,Snapp og Snute så var eventyret ute

Eventyr om Kjølberg skole.

Det var en gang en mamma og tre jenta. Mamma het XXXX og

jentene het XXX,XXX og XXX.

XXXX skole var så dårlig at de måtte byge ny skole. Men igjen av

jentene ville byge. XXX vil at skole skal byges så alle kan gå på skole.

Langt om lenge gikk XXX ut for å bygge. Så kom troll. Han skremte

XXX så hun løp hjem.

Den andre dagen var det XXX sin tur. Trollet kam og skremt henne

også. Hun løper hjem.

Den tredje dagen skal XXX ut. Da kom Helene me en stor ost! Troll

trodø det var en stein. Så klemte XXX ost så hardt at melka renner

ut. Troll bli redd og løp in i skog. Så byge den ny skolen så kan alle gå

på skolen . snipp og snapp og snute så er eventyret ute

Selvbiografi

Plakat med synliggjøring av viktige forklaringer

og språklige trekk.

Sjangerarbeid

1. Selvbiografi = historie eller fortelling om

meg selv

2. Livslinje = tankekart, hendelser med

stikkord

3. Orientering = hvor, hvem, når og hvilke

4. Hendelser = fortelling om opplevelser i tid

5. Noe som strekker seg fra / over et helt liv

Klassens biografi

Biografi om trinn 4, gruppe Jerry.

I 2009 startet vi i 1.klasse på XXXX skole. Kvelden før

var det mange som hadde sommerfugler i magen. Alle

var like spente. Det året lærte vi å skrive. Alle skrev

ordlister og laget illustrasjoner.

I 2.klasse i 2010 kom det tre nye elever til oss. Det var

XXX, XXX og XXX. De var veldig snille.

Vi har fra starten på skolegangen vår jobbet på PC. I

2011 fikk vi vårt eget brukernavn og passord. Nå kunne

vi skrive og lagre dokumentene i våre egne mapper.

Når vi begynte i 4.klasse i 2012 fikk vi ny rektor. Den

forrige rektoren hadde vært her i 26 år. Han ønsket å få

bedre tid til sine barnebarn, golfspilling og sin kone. Vår

nye rektor heter XXX XXX.

Siden vi fortsatt går på XXXX skole og bare er 9 år, så

kan det hende at det blir flere biografier.

Livslinje fra en elev

Elevtekst

Selfbiografi by XXX

In 2003 I was born and my mum was happy and i was

born in TORP and my mums dad said that my name will

be XXX.

In 2004 I I leant to walk with my hands and feet .

In 2005 I turn 1 and I lean to walk .I stated torp

kinegarden.

In 2006 I leant to talk and I could say my name and

mammy

In 2007 I finsh nursery Iand it was summer hoiladay .in

2009 I was in year 2 in torp.

.in England and I stared a school called st In 20010 I

was james in Manchester and I lived in Bolton but I

forgat norks.

In 20011 I stared a school in Bolton called brandwood.

In 20012 I came back in the summer hoileday I being

XXX school.

Elevtekst Selvbiografi av xxx

I 2003 så ble jeg født. Mamma synes at jeg var verdens søteste jente. Det året

lærte jeg meg å gå.

I 2004 så sov jeg med mamma og med pappa. Søstrene mine fikk en søster som

het xxxx og de synets at jeg var den søteste søstera i verden.

Jeg ble 3 år i 2005 og vi feiret bursdagen min. Til gave fikk jeg min egen

barnestol. Pappa og mamma ble glade da jeg fylte 3 år. Når det hadde gått

noen uker skulle vi ha sommerferie. Onkelen og tantene mine synets at jeg var

så søt. I 2006 så lærte jeg meg å snakke og jeg lærte meg å gå i barnehagen og

jeg ble kjent med xxx,xxx og xxx. Jeg syntes at det var så gøy. Hver gang jeg kom

hjem ville jeg i til barnehagen igjen.

I 2006 skulle vi på tur så skulle vi til parken og der møte jeg xxx og xxx og vi

hadde det så gøy. xxx ble venn med xxx og når vi skulle hjem igjen så hvile vi

være der lenger. Læren sa at vi måte hjem for vi skulle spise. Det som kjede var

at det brant og vi mot gå uten sko. De andre gikk med sko vi så at det var

urettferdig. Når vi gikk inn så lukta det brent. Vi ville se hvordan det så ut, men

fikk ikke lov. Jeg hadde tatt med sparkesykkel så jeg sparke bort for å se.

I det neste året så ble vi litt større. Alle glede seg får vi skule få fadere. Det som

var at vi var litt redde for vi trodde at vi skule få gutter. Jeg fikk en som jeg

kjente. Det var to jenter og to gutter. xxx fikk bare gutter og hun ble lei seg. xxx

fikk bare jenter men det som var at xxx fikk en som var frekk mot henne. Når

xxx skule til dem så var det at henne dytta henne. Hun skule til å si det til læren

så sa henne at det var ikke meg. Når læren gikk så sa dem andre faderen til

henne at vi gidder ikke lenger å være med deg og dette var en deg I 2007. Så

begynte vi å gå i 1 klasse. Det som var at alle var glade og vi fikk mange nye

elever.

Vi ble venner med mange. Jeg kjente xxx fra før og så sa dem at vi er like. Men

dem trodde at vi var søstre og brodere. Vi fortalere at vi var bare søskenbarn.

Det som var at når vi ble litt større da hate vi hverandre. En dag var det som

han xxx fikk nye venner og det ble gøyere.

Livslinja til Emil Nolde

Biografi om Emil Nolde

Emil Nolde ble født 1867 i Danmark. Når Emil Nolde ble stor bodde han i

Seebul og han lagde ekspresjonistisk kunst.

Emil bodde i et område som het Nolde. Den landsbyen Emil Nolde bodde i

var i Danmark. . I 1884 var Emil 17 år gammel og fikk læreplass som

møbelsnekker. Faren til Emil Nolde ville at han skulle bli bonden, men Emil

Nolde sa at han ikke ville det han ville heler bli en møbelsnekker. Men etter

hvert ble Nolde veldig interessert i kunst. Jeg har heller lyst til å bli

kunstner og han var veldig glad i blomster.

I 1901 i så Emil Nolde Ada og han ble forelsket i Ada. Ada var også forelska

i Emil Nolde så da date dem litt. I 1902 bestemte Ada og Emil Node de skulle

gifte seg. De hadde det bra og var veldig glade i hverandre.

I 1907 var Emil Nolde i Berlin. Han traff Edvart Munch og spurte kan du

hjelpe meg med å få bedre kunst. Munch var så sur så han sa NEI.

I 1936 tegnet Emil Nolde huset og hagen han hadde lyst på og han tenkte at

det skulle være litt sånn kuler på noen av sidene på huset. I 1937 banket det

på døra til Emil Nolde. Ada åpnet døra og der sto tyske soldater.

1941 fikk Emil Nolde maleforbud av tyskerne, men han hadde laget bilder i

skjul og frakta dem til Danmark så tyskerne ikke skulle merke det.

I 1946 var Ada veldig syk så det ble verre og verre så var Ada så syk at hun

døde.

I 1956 døde Emil Nolde på grunn av at han var gammel og ikke klarte noe

lenger. Og i det året ble XXX født.

I 1969 lagde en forfatter en bok som heter tysktimen og den boka handler

om Emil Nolde. Forfatteren heter Siegefri Lenz.. Nå har vi i klasse også hørt

om han og vi synes at han er veldig flink kunstner.

Bilde av Nolde

Ny sjanger

Materielle prosesser

Mentale prosesser

Felles tekst Gruppe C og D Jerry

Uteskole til Gullskår.

Tirsdag 8.1.13 gikk trinn 4 til Gullskår. Vi skulle se på Helleristninger.

Først gikk vi på do på skolen. Fordi det ikke fins toalett i skogen. Vi

stilte opp og gikk på en lang rekke. På veien så vi en bekk. Den gikk

igjennom et rør og det var lite vann i den.

Så kom vi til Gullskår. På skiltet, som står ved inngangen, står det

skrevet om alle Helleristningene som fins på feltet. Vi gikk opp på en

bro som var bygget rundt de eldste Helleristningene. De var dekket

med en matte for ikke å bli ødelagt i løpet av vinteren. Lengre nede

så vi Begbymannen. Han var dekket med litt is.

Etterpå laget vi et bål av vedkubber som vi hadde med oss. Vi grillet

pølser og XXX grillet hamburgere. Noen hadde med seg matpakke og

valgte å spise også den.

Etter maten var det tid for å leke. Da lekte noen spionfamilie, gjemsel

og akte på isen.

Tilslutt pakket vi sammen og slukket bålet med vann fra flaskene til

XXX , XXX, XXX og XXX. Vi stilte opp og gikk i en lang rekke hjem til

skolen.

Utedagen vår var bra. Vi hadde det morsomt og vi ønsker å ha en ny

uteskoledag.

PC stasjon

Navn:

Overskrift

Orientering: Hvem Når Hvor Hvorfor

Hendelser: Først Så Etterpå Deretter Endelig Tilslutt

Avslutning: Hadde Ble var

Jeg laget hamburgeren

Lørdag den 26.1. 2013 laget pappa og jeg hamburgere. Vi

laget kveldsmaten hjemme.

Først tok jeg ut hamburgerne fra fryseren. Jeg tok fram

stekepanna og slo på komfyren. Stekepanna måtte være god

og varm før hamburgeren ble lagt i panna.

Så helte jeg litt olje i stekepannen for å steke hamburgeren.

Deretter stekte jeg hamburgeren på begge sider. Endelig

lagde jeg ferdig hamburgeren og jeg var klar til og spise den.

Jeg tok tallerkenen med maten ut i stuen og spiste der.

Tilslutt ryddet jeg opp og tørket bordet.

Dagen min

Tirsdag 4.1.2013 fikk jeg hjelp av storesøsteren min til å skrive

bursdagskort. Jeg hadde snart bursdag.

Først gikk jeg til Nille og kjøpte bursdagskort.

Så øvde jeg på engelske diktaten som jeg skulle pugge til

fredagen. Det var lett så tiden gikk fort.

Etterpå spilte jeg på Xbox i ca. 1 halv time. Jeg spilte et spill

som heter Black Ops og det var gøy.

Deretter skrev jeg og xxx bursdagskortet jeg tidligere jeg

hadde kjøpt. Søsteren min ble litt sliten. Jeg ble sulten og

spurte xxx, min andre søster, om å lage en kake. Hun gadd

ikke. Jeg spurte mamma om å lage agurkyoghurt istedenfor.

Hun synes det var en god idé.

Endelig laget mamma yoghurten. Det er yoghurt med rispet

agurk og litt salt oppi. Jeg venta på at hun skulle bli ferdig

med agurk-yoghurten, så fortsatte jeg med bursdagskortet.

Tilslutt spiste jeg den fantastiske deilige agurk-yoghurten. Jeg hadde en superbra dag.