Název školy Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod

Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0258

Název projektu Inovace a individualizace výuky na OA a HŠ

Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Označení vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_02_SVP_097_Bel

Druh učebního materiálu prezentace

Autor  Mgr. Iva Běloušková

VY_32_INOVACE_02_SVP_097_Bel

Vzdělávací obor, pro který je materiál určen

Ekonomické lyceum, Obchodní akademie, Hotelnictví

Předmět Občanská nauka, Základy společenských věd, Společenskovědní seminář

Ročník 1., 3. Název tematické oblasti (sady)

Kultura a civilizace

Název vzdělávacího materiálu

Kultura a příroda

Anotace Cílem prezentace je seznámit žáky s pojmem věda a s jeho základní charakteristikou. Žáci mají ucelený přehled o jednotlivých druzích vědy. Materiál je určen pro 1. a 3. ročníky SOŠ.

Zhotoveno, (datum/období) Říjen 2013 Ověřeno 13. ledna 2014

PřírodaPříroda

vše, co existuje mimo člověka, tedy vše, co existuje mimo člověka, tedy to, co nebylo člověkem vytvořenoto, co nebylo člověkem vytvořeno

příroda je základem, na němž může příroda je základem, na němž může za příznivých okolností vzniknout za příznivých okolností vzniknout kulturakultura

příroda a kultura se v lidském světě příroda a kultura se v lidském světě prolínajíprolínají

KulturaKultura

z latinského slova z latinského slova colerecolere – vzdělávat, – vzdělávat, obdělávat, pěstovat, tvořitobdělávat, pěstovat, tvořit

vždy se zde objevuje motiv činnostivždy se zde objevuje motiv činnosti kultura souvisí s činností člověkakultura souvisí s činností člověka

►►výsledek lidské činnostivýsledek lidské činnosti

Prvky kulturyPrvky kultury

1. Vědění a znalosti1. Vědění a znalosti

- odlišují reálné od nereálného- odlišují reálné od nereálného

- každodenní znalosti nám říkají, co věci a - každodenní znalosti nám říkají, co věci a události v našem životě znamenají a jak události v našem životě znamenají a jak se máme v běžném životě chovatse máme v běžném životě chovat

např. k použití tramvaje v městské např. k použití tramvaje v městské dopravě člověk potřebuje vědět, že si dopravě člověk potřebuje vědět, že si musí koupit lístek a že si jej musí označitmusí koupit lístek a že si jej musí označit

2. Normy a hodnoty2. Normy a hodnoty

- ideje a standardy, na nichž se - ideje a standardy, na nichž se většina lidí žijících v jedné většina lidí žijících v jedné společnosti shodujespolečnosti shoduje

- vymezují lidské jednání, říkají, co je - vymezují lidské jednání, říkají, co je přípustné a co nikolivpřípustné a co nikoliv

- opora v každodenním chování a - opora v každodenním chování a rozhodovánírozhodování

3. Materiální statky3. Materiální statky

a) artefakty – fyzické předměty a) artefakty – fyzické předměty charakteristické pro určitou kulturucharakteristické pro určitou kulturu

b) symboly – objekty se specifickým b) symboly – objekty se specifickým kulturním významemkulturním významem

4. Jazyk4. Jazyk

- jeho prostřednictvím vnímáme svět a - jeho prostřednictvím vnímáme svět a s jeho pomocí se dorozumíváme s s jeho pomocí se dorozumíváme s ostatními lidmiostatními lidmi

- naučený systém symbolické - naučený systém symbolické komunikacekomunikace

- nástroj přenosu myšlenek- nástroj přenosu myšlenek

Druhy kulturyDruhy kultury

1. Hmotná kultura1. Hmotná kultura

- všechny hmotné produkty (výrobky) - všechny hmotné produkty (výrobky) člověka, ale také způsoby, jak tyto člověka, ale také způsoby, jak tyto věci člověk dovede používatvěci člověk dovede používat

- součástí je i kultura bydlení a odívání- součástí je i kultura bydlení a odívání

2. Duchovní kultura2. Duchovní kultura

- myšlenky, názory, zvyky, které jsou - myšlenky, názory, zvyky, které jsou dané společnosti vlastnídané společnosti vlastní

- patří sem i umění, věda, - patří sem i umění, věda, náboženství, způsob řízení náboženství, způsob řízení společnostispolečnosti

3. Normativní kultura3. Normativní kultura

- souhrn pravidel a návodů, které se - souhrn pravidel a návodů, které se týkají chování člověka ve společnostitýkají chování člověka ve společnosti

- jde zejména o oblast morálky, práva - jde zejména o oblast morálky, práva a pravidel společenského chování a pravidel společenského chování (etikety)(etikety)

Funkce kulturyFunkce kultury

a) humanizační (z lat. a) humanizační (z lat. humanushumanus – lidský) – lidský) - jejím prostřednictvím se z člověka jako - jejím prostřednictvím se z člověka jako

biologického tvora stává lidská bytostbiologického tvora stává lidská bytostb) socializační a výchovnáb) socializační a výchovná - osvojení si dané kultury, učení se - osvojení si dané kultury, učení se

společenským a kulturním zvyklostemspolečenským a kulturním zvyklostem - patří sem: osvojení si jazyka a dalších - patří sem: osvojení si jazyka a dalších

forem dorozumívání, sociální role, forem dorozumívání, sociální role, hygienické návyky, utváření hodnothygienické návyky, utváření hodnot

c) shromažďovací funkcec) shromažďovací funkce

- předávání nových poznatků (přísloví, - předávání nových poznatků (přísloví, zvyků a obyčejů) z generace na zvyků a obyčejů) z generace na generacigeneraci

d) zábavná a kompenzační funkced) zábavná a kompenzační funkce

- odpočinek, uvolnění od stresu, - odpočinek, uvolnění od stresu, odreagování se od starostí běžného odreagování se od starostí běžného životaživota

Použitá literatura:

BARTONÍČKOVÁ, Klára. Občanský a společenskovědní základ - přehled středoškolského učiva. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2009, 272 s. Maturity. ISBN 978-80-251-2631-8.

DUDÁK, Vladislav. Občanská nauka pro střední odborné školy a pro studijní obory SOU. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2003, 326 s. ISBN 80-723-5233-4.

EMMERT, František. Odmaturuj! ze společenských věd. Vyd. 1. Brno: Didaktis, 2003, 224 s. Odmaturuj!. ISBN 80-862-8568-5.

Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.