waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?
TRANSCRIPT
![Page 1: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/1.jpg)
Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?
![Page 2: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/2.jpg)
Ont - dekken, Nieuws - gierig, Onder - zoeken…
• Wat bedekt is ont – dekken
• ‘Gierig’ zijn naar nieuws
• …
![Page 3: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/3.jpg)
Een paar uitspraken
‘Kinderen willen graag onderzoeken, maar het zijn geen geboren
onderzoekers’.
‘Kinderen zijn -in potentie- betere onderzoekers dan wij geneigd zijn te denken en volwassenen zijn minder
goede onderzoekers dan ze zelf denken’.
![Page 4: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/4.jpg)
Een onderzoekende houding
– Willen weten (nieuwsgierig zijn startpunt van waaruit onderzoeken ontstaat).
– Willen kritisch zijn en een kritische houding.– Willen overtuigen en delen (resultaten waar je trots op
bent delen met anderen in presentatie of overleg).– Willen begrijpen en doorgronden (willen uitpluizen,
niet tevreden zijn met oppervlakkige uitleg of verklaring).
– Willen bereiken (discipline, doorzetten,doelgericht werken en…).
– Willen innoveren (originaliteit, creativiteit en initiatiefrijk, streven naar innovatieve ideeën).
![Page 5: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/5.jpg)
‘The Blackbox’
![Page 6: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/6.jpg)
Wetenschap en techniek
• Nieuwsgierigheid leidt tot onderzoekende houding!• Het start met waarnemen!• Onderzoeksvaardigheden zijn aan te leren.• Observeren en interventies zijn heel belangrijk.• Goede vragen stellen!• Een goede nabespreking levert het meeste op!• Op zoek naar het goede antwoord of proces?• Leren op basis van ervaring.• Anderen overtuigen van …….• ……………………………….
![Page 7: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/7.jpg)
Probleemoplossend vermogen
Analytischdenken
Creativiteit
Zorgvuldig-heid
Practische intelligentie
Onderzoeks- en meta-
cognitievevaardig-heden
![Page 8: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/8.jpg)
Uitgangspunten
– Intelligentie is vormbaar– Uitdaging en interesse leiden tot motivatie – Betrokkenheid is belangrijk en noodzakelijk– Sociaal constructivisme: samenwerken met anderen– Interventies van de leerkracht zijn essentieel, de vragen
zijn belangrijk!– Het belang van conceptueel begrip en het openen van
concepten.– Metacognitie: leerlingen laten denken over hun denken– Verschaf leerlingen expliciete strategieën voor het denken– Maak bruggen voor de transfer naar en toepassing
in andere situaties
![Page 9: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/9.jpg)
Wat zijn concepten van kinderen?
![Page 10: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/10.jpg)
Wat zijn concepten van kinderen?
![Page 11: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/11.jpg)
Wat zijn concepten van kinderen
![Page 12: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/12.jpg)
Een aantal voorbeelden
• Dansende rozijnen……..
• Proeven met petflessen……– Het luchtkanon– Ballon in de fles– De waterkringloop– De emmer
![Page 13: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/13.jpg)
Het kuikentje
- Welke vragen kun je stellen?
http://www.clippagina.nl/index.php?aktie=clip&clipid=8719&srch_a=Kuikentjes&srch_s=Ik%20Ben%20een%20Kuikentje&ytid=VMJnjzDVuBA&koekaktie=voegtoe
![Page 14: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/14.jpg)
De schakelaar
![Page 15: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/15.jpg)
Nieuwsgierigheid
Het kind• Nieuwsgierigheid –
waarom/waardoor?
• Speelgedrag
• Uitzoeken/uitvinden
De wetenschapper• Nieuwsgierigheid –
waarom?
• Systematiek
• Onderzoeken
![Page 16: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/16.jpg)
Onderzoeken & Ontwerpen
NIET:• Leren onderzoeken /
leren ontwerpen– Niet haalbaar en
wenselijk in PO– Wel in VWO / HO
WEL:• Onderzoekend leren /
Ontwerpend leren– Een werkvorm– Spelend leren – Onderzoeks- en
denkvaardigheden.
![Page 17: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/17.jpg)
Onderzoekend & Ontwerpend Leren (1)
• Meer dan ‘hands-on’ werk (ook ‘brains-on’)– Niet alleen ‘proefjes’ doen.– Niet alleen iets maken.
• Onderzoeken door eigen waarneming / Is het waar dat ?
• Aandacht voor brede ontwikkeling.
• Ontwikkelen kritische houding.
• Leren redeneren / argumenteren en logisch denken, denkvaardigheden.
![Page 18: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/18.jpg)
Onderzoekend en Ontwerpend Leren (2)
• Stappenplannen– Vaak cyclisch– Didactische cyclus bv. vier stappen cyclus bij
natuuronderwijs (Janssen), vijf stappenplan (Marell), zevenstappenplan (Van Graft & Kemmers)
• Veel overeenkomsten ontwerpen en onderzoeken– Maar uitgangspunt verschilt
• Onderzoeken: vanuit nieuwsgierigheid• Ontwerpen: vanuit behoefte / probleem
![Page 19: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/19.jpg)
Verwondering
Thema
Confrontatie
vragen
brainstormen
aanrommelen
FOCUSSEN
onderzoeken verdiepen Concepten en transfer
concluderen
Concepten van kinderen
![Page 20: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/20.jpg)
Confrontatie
Verkennen
Opzetten experiment
Uitvoeren experiment
Concluderen Presenteren resultaten
Verdiepen
Probleem constateren
VerkennenOntwerpvoorstel maken
Ontwerpvoorstel Uitvoeren
Testen en evalueren
Presenteren
Verdiepen
Didactische cycliOnderzoekend leren Ontwerpend leren
![Page 21: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/21.jpg)
Waar gaat het om?
![Page 22: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/22.jpg)
Het palet aan variatie in leersstrategieën en didactieken
Concepten van kinderen
Buitenwerk
ICT
Onderzoek en experimenten
Verhalen
Drama
![Page 23: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/23.jpg)
Negen punten probleemHoe kan ik met 4 lijnen alle punten verbinden zonder
het ‘papier’ los te laten?
![Page 24: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/24.jpg)
‘Out of the box’ denken!
![Page 25: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/25.jpg)
KLIK !?
• …..
• …..
• En hoe doen en willen wij dat?
![Page 26: Waar heb jij je de laatste tijd nog over verwonderd?](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062307/5551a0f04979591f3c8bad60/html5/thumbnails/26.jpg)
Tips: Variatie en creativiteit in de wetenschap.
• Start vroeg om interesse te wekken om vervolgens de interesse vast te houden.
• Creëer een betekenisvolle leeromgeving en stimuleer probleemoplossend vermogen en denkvaardigheden.
• Niet alleen hands-on maar ook brains-on activiteiten, waarbij het vinden van het goede antwoord niet altijd het belangrijkste is.
• Ontdek onmiskenbare talenten bij kinderen.• Maak de transfer.• Stel goede vragen.• Probeer ook eens een andere focus ;
lokaal -> wereld of nu -> geschiedenis• Werk sommige onderdelen meer verdiepend uit en maak keuzes
i.p.v. heel veel een beetje.