warmińsko mazurski ośrodek doskonalenia nauczycieli w ...1).pdf · wybrane problemy agresji...

1

Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie

Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2016/2017

@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE Odpłatność - N oznacza formę niepłatną

I. DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE

Nazwa formy Kod Liczba

godzin

Przewidywany

termin Osoba odpowiedzialna Odpłatność (zł)

Forum Nauczycieli Matematyki. I-1

30 (6hx5)

wrzesień, listopad,

styczeń, marzec,

maj - trzecia środa

miesiąca

godz. 14.00-18.00

J. Paszuk,

H. Sienkiewicz N

Lokalne sieci wsparcia dla nauczycieli matematyki. I-2

wg ustaleń

z uczest. październik - maj J. Paszuk N

Jak możemy pomóc w uczeniu się matematyki? I-3 5 14 grudnia J. Paszuk N

Metody rozwiązywania zadań, w szczególności zadań tekstowych. I-4 5

23 listopada,

10 maja J. Paszuk N

Laboratorium matematyczne: rozwiązywanie problemów z zastosowaniem

arkusza Excel. I-5 5

po dokonaniu

naboru

(minimum 20 osób)

H. Sienkiewicz,

J. Karkut 30

Trójkąty i czworokąty – dowodzenie twierdzeń. I-6 5

po dokonaniu

naboru

(minimum 20 osób)

H. Sienkiewicz,

J. Karkut 30

Ciągi, funkcje i granice z zastosowaniem GeoGebry. I-7 5

po dokonaniu

naboru

(minimum 20 osób)

H. Sienkiewicz,

J. Karkut 30

2

Doskonały rachmistrz - czyli najlepiej liczyć w głowie ale z kalkulatorem w ręku -

o doskonaleniu sprawności rachunkowej. I-8 8

po dokonaniu

naboru

(minimum 20 osób)

H. Sienkiewicz,

B. Ejsmont 40

Wyobraź sobie, zegnij i złóż – o czynnościowym nauczaniu geometrii i rozwijaniu

wyobraźni. I-9 8

po dokonaniu

naboru

(minimum 20 osób)

H. Sienkiewicz,

B. Ejsmont 40

Konkurs „Ojczyzna Polszczyzna”. I-10 3 8 października E. Jermacz N

Matura z języka polskiego - praca nad kryteriami oceny wypracowań. I-11 4 październik E. Jermacz 50

Testy diagnozujące w klasie II gimnazjum. I-12 4 22 października E. Jermacz N

Rozumiem czytany tekst - testy standaryzowane w klasie III szkoły podstawowej. I-13 4 5 listopada E. Jermacz N

Organizacja i struktura efektywnej lekcji języka polskiego. I-14 4 październik E. Jermacz N

Europejskie Dni Dziedzictwa na Warmii i Mazurach 2016

„GDZIE DUCH SPOTYKA SIĘ Z PRZESTRZENIĄ

– ŚWIĄTYNIE, ARCYDZIEŁA, POMNIKI – „…nie depczcie przeszłości ołtarzy” -

kultura Warmii i pogranicza w świątyniach oraz pałacach zapisana.

Objazdowe spotkanie edukacyjne tropem obiektów sakralnych i pałacowych.

I-15 10 17 września

E. Jermacz

A. Szarzyńska

W. Tański

N

Zapanować nad emocjami – zapanować nad słowami. Wybrane problemy

agresji językowej. I-16 6 grudzień E. Jermacz 50

Młody czytelnik-etyka słowa- etyka literatury. I-17 6 styczeń E. Jermacz 50

Film na lekcjach języka polskiego. I-18 6 po dokonaniu

naboru E. Jermacz 50

Muzyka jako kontekst do tekstu literackiego i pretekst do kształcenia

umiejętności pisarskich uczniów. I-19 6

po dokonaniu


Konferencja przedmiotowa. I-20 4 10 września E. Jermacz N

3

Obraz jako kontekst dla tekstu literackiego i samodzielny tekst kultury

podlegający czytaniu oraz interpretacji na lekcjach języka polskiego. I-21 15

po dokonaniu


Modyfikacja matury z języka polskiego – projektowane zmiany. I-22 6 po dokonaniu


Kreatywne korzystanie z technologii informacyjnej na lekcjach języka polskiego

w szkole podstawowej. I-23 6

po dokonaniu

naboru W. Tański 30


w gimnazjum. I-24 6

po dokonaniu



w szkole ponadgimnazjalnej. I-25 6

po dokonaniu


Webquest jako rodzaj metody projektu na lekcjach języka polskiego w szkole

podstawowej. I-26 6

po dokonaniu


Webquest jako rodzaj metody projektu na lekcjach języka polskiego

w gimnazjum. I-27 6

po dokonaniu


Webquest jako rodzaj metody projektu na lekcjach języka polskiego w szkole

ponadgimnazjalnej. I-28 6

po dokonaniu


Metoda przekładu intersemiotycznego na lekcjach języka polskiego w szkole

podstawowej. I-29 6

po dokonaniu


Metoda przekładu intersemiotycznego na lekcjach języka polskiego

w gimnazjum i w szkole ponadgimnazjalnej. I-30 6 po zebraniu grupy W. Tański 30

Trudna sztuka nauczania patriotyzmu na lekcjach języka polskiego w szkole

podstawowej. I-31 6

po dokonaniu


Trudna sztuka nauczania patriotyzmu na lekcjach języka polskiego w gimnazjum

i w szkole ponadgimnazjalnej. I-32 6

po dokonaniu


Przybliżanie uczniom dziedzictwa kulturowego Warmii i Mazur. Metoda questu

w przestrzeni skansenu w Olsztynku. I-33 10 kwiecień

W. Tański

A. Szarzyńska N

Poziomowanie wymagań edukacyjnych na poszczególne śródroczne i roczne

oceny klasyfikacyjne w szkole podstawowej. I-34 6

po dokonaniu


4


oceny klasyfikacyjne w gimnazjum. I-35 6

po dokonaniu



oceny klasyfikacyjne w szkole ponadgimnazjalnej. I-36 6

po dokonaniu


Baśnie, bajki, opowiadania a stymulacja rozwoju dziecka. I-37 3 14 września I. Jurczak N

Fazy rozwojowe dziecka - szansa i zagrożenie dla procesu edukacyjnego. I-38 3 12 października,

14.00 - 17.00 I. Jurczak N

Sposoby rozwijania sprawności grafomotorycznej w przedszkolu jako

przygotowanie do nauki pisania. I-39 3

9 listopada,

14.00 - 17.00 I. Jurczak N

Rozwój słuchu fonematycznego jako wprowadzenie do nauki czytania. I-40 3 14 grudnia I. Jurczak N

Praca w grupie różnowiekowej - atut czy przeszkoda? I-41 3 11 stycznia I. Jurczak N

Rodzic w przedszkolu -partner w wychowaniu. I-42 3 8 lutego I. Jurczak N

Diagnoza pedagogiczna jako wyznacznik kierunku pracy nauczyciela. I-43 3 8 marca I. Jurczak N

Jak organizować dzieciom przestrzeń edukacyjną. I-44 3 12 kwietnia I. Jurczak N

Praca indywidualna atrakcją dla dziecka. I-45 3 10 maja I. Jurczak N

Podsumowanie i diagnoza potrzeb edukacyjnych nauczyciela. I-46 3 7 czerwca I. Jurczak N

Bożonarodzeniowe warsztaty w przedszkolu. I-47 4 listopad I. Jurczak N

Formy współpracy z rodzicami przedszkolaka a system wartości. I-48 4 marzec I. Jurczak N

Dzieci ze słabą sprawnością słuchową i grafomotoryczną - jak z nimi pracować. I-49 4 kwiecień I. Jurczak N

Mój świat w słoiku - zabawy ekologiczno-plastyczne. I-50 5 19 listopada I. Jurczak

A. Szarzyńska 35

5

Matematyka w przedszkolu cz. I I-51 10 po dokonaniu

naboru

I. Jurczak

E. Zielińska 135

Matematyka w przedszkolu cz. II I-52 10 po dokonaniu

naboru

I. Jurczak

E. Zielińska 135

Wprowadzanie dzieci w świat pisma - metoda Ireny Majchrzak. I-53 10 po dokonaniu

naboru

I. Jurczak

W. Kostrzyńska 135

Edukacja regionalna w przedszkolu - legendy, piosenki i tańce. I-54 4 luty I. Jurczak N

Edukacja przez ruch, czyli zabawy paluszkowe i ruchowe, pląsy i rymowanki

naszych dziadków w pracy z dzieckiem młodszym. I-55 4

19 października,

godz. 16.00

A. Spikert,

I. Jurczak N

TIK w edukacji wczesnoszkolnej - aplikacje pomagające się uczyć. I-56 4 wrzesień -

październik

A. Spikert,

L. Kalinowski N

Przyroda elementem dziedzictwa kulturowego Olsztyna. Rozpoznawanie roślin

parkowych w różnych porach roku. Tworzenie ścieżki dydaktycznej. I-57 5 październik

A. Spikert,

A. Szarzyńska,

dr B. Juśkiewicz

N

W poszukiwaniu innowacji w edukacji wczesnoszkolnej - wizyta studyjne

w Szkole Podstawowej nr 16 w Elblągu. I-58 6 październik

A. Spikert,

A. Szarzyńska 25

Współczesny tekst literacki w metodzie dialogu z dzieckiem w edukacji

wczesnoszkolnej. I-59 4

16 listopada,

godz. 16.00 A. Spikert N

Visual literatura… Czy dziura w książce ma znaczenie? - Czyli Jak zainteresować

dziecko książką. I-60 4

8 grudnia,


Sieć wsparcia i współpracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej- Matematyka

w edukacji wczesnoszkolnej. I-61 4x4

3-4 spotkania,

pierwsze spotkanie-

koniec września

A. Spikert N

Gry dydaktyczne w edukacji matematycznej w edukacji wczesnoszkolnej. I-62 4 16 lutego,


Kostki sześcienne i wielościenne na lekcjach matematyki w edukacji


15 marca,


6

Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i zrozumienia pojęć geometrycznych

w edukacji wczesnoszkolnej. I-64 4

19 kwietnia,


Uczenie się przez doświadczanie- przykłady dobrych praktyk. Wizyta studyjna w

Szkole Podstawowej w Purdzie. I-65 5

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

A. Szarzyńska

N

Dofinansowanie

z WFOŚi GW

Rozwijanie mowy i myślenia dziecka z wykorzystaniem zabaw twórczych i kart

kreatywnych. I-66 4

16 maja,


Odkrywanie dziedzictwa kulturowego regionu czyli quest jako metoda

w edukacji wczesnoszkolnej. Zajęcia terenowe. I-67 10 kwiecień - maj

A. Spikert,

A. Szarzyńska N

Co z teorii literatury nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej wiedzieć powinien? I-68 6

po dokonaniu

naboru

(grupy do 16 osób)

A. Spikert,

W. Tański 30

Jak oswoić poezję, czyli zabawy wierszem w edukacji wczesnoszkolnej. I-69 6

po dokonaniu

naboru

(grupy do 16 osób)

A. Spikert,

W. Tański 30

Flażolet jako najprostszy instrument w pracy z dzieckiem młodszym.

Uwaga! W cenę szkolenia wchodzi instrument i materiały (w tym płyty CD),

które na własność otrzymują uczestnicy.

I-70

5 po dokonaniu

naboru (grupy

od 6 do 16 osób)

A. Spikert 70

Ciekawe techniki plastyczne w edukacji elementarnej. I-71 5 po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

I. Jurczak 35

Rozwijanie twórczego myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC. I-72 8

po dokonaniu

naboru A. Spikert 70

Wielkanocny decoupage.

Uwaga! - koszt kursu obejmuje zakupione materiały. I-73 5 25 marca A. Spikert 40

Boże Narodzenie i Adwent w Klanzie. I-74 6 6 listopada

A. Spikert,

Prowadzenie:

A. Rodziewicz

- trener KLANZY

75

7

Taneczne spotkanie z Klanzą - tańce z różnych stron świata. I-75 10

po dokonaniu

naboru

(grupy do 20 osób)

A. Spikert,

Prowadzenie:

A. Rodziewicz

- trener KLANZY

90

Edukacja polisensoryczna. Edukacja przez ruch -nauka czytania i pisania

technikami systemu. I-76 18

26, 27

listopada

A. Spikert,

Prowadzenie:

D. Dziamska autorka

systemu edukacji przez

ruch

220

Efektywne nauczanie matematyki - klocki systemu Numicon. I-77 5 po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

E. Kopacka 55

Metoda projektu w edukacji wczesnoszkolnej. I-78 5 po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

E. Kopacka 55

Tańce i zabawy ludowe we wczesnej edukacji cz. I - Uwaga! Uczestnik

warsztatów otrzymuje skrypt warsztatowy i materiały muzyczne na CD. I-79 10

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

K. Wizzner

instruktor tańca

I fitnessu

75

Zabawy animacyjne w przedszkolu i szkole. I-80 6 po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

K. Wizzner

instruktor tańca

I fitnessu

65

Zabawy muzyczno ruchowe w edukacji małego dziecka. I-81 8 po dokonaniu

naboru

A. Spikert, prowadzenie

P. Kaja- muzyk, autor

repertuaru dla dzieci

i pakietów dot. edukacji

muzycznej

125

8

Tańce i zabawy z instrumentami. I-82 8 po dokonaniu

naboru


P. Kaja- muzyk, autor

repertuaru dla dzieci

i pakietów dot. edukacji

muzycznej

125

Sieć Twórczych Anglistów. I-83 20

październik –

czerwiec

(5 spotkań)

E. Szymborska N

Diagnoza szkolna - klucz do sukcesu. I-84 2 7 września,

godz. 15-16

E. Szymborska,

A. Gębska-Gołębiewska N

„Uczysz się ty, uczę się ja" -program powszechnej dwujęzyczności

w przedszkolu. I-85 3

28 września,

godz. 11-13

E. Szymborska,

M. Matczak,

U. Krakowska

N

CLIL - jak skutecznie i ciekawie integrować język obcy i wiedzę przedmiotową. I-86 3 po dokonaniu

naboru

E. Szymborska,

A. Gębska- Gołębiewska N

Drama w nauczaniu języka angielskiego. I-87 3 po dokonaniu

naboru

E. Szymborska,

D. Kulesza 10

Europejskie portfolio językowe i jego rola w ocenianiu kształtującym. I-88 5 po dokonaniu

naboru

E. Szymborska,

A. Spikert 20

Metody aktywizujące na lekcjach języka angielskiego w gimnazjum. I-89 4 po dokonaniu

naboru E. Szymborska 10

Kurs języka angielskiego dla nauczycieli - kontynuacja część 5. I-90 20 po dokonaniu


Nowatorskie sposoby uczenia języka obcego w przedszkolu na przykładzie

programu Tablit. I-91 4

po dokonaniu

naboru

E. Szymborska,

I. Jurczak 15

Wykorzystanie tablic interaktywnych w nauczaniu języka angielskiego i innych

przedmiotów. I-92 2

po dokonaniu

naboru

E. Szymborska,

D. Kulesza N

Praca metodą projektu na lekcjach języków obcych. I-93 3 po dokonaniu


9

Geologiczno-paleontologiczne warsztaty artystyczne. I-94 3 po dokonaniu

naboru

A. Szarzyńska,

M. Zabolewicz

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Kultura i natura, czyli leśne warsztaty artystyczne. I-95 10 maj A. Szarzyńska,

U. Dyl-Nadolna

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Z geologią i paleontologią za pan brat, czyli rozpoznajemy skały i skamieniałości

w terenie. I-96 10

po dokonaniu

naboru

A. Szarzyńska,

dr P. Wolniewicz

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Chemiczne i fizyczne „czary mary", czyli doświadczenia i eksperymenty

w przedszkolu. I-97 3 październik

A. Szarzyńska,

A. Bereznowska

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej – doskonalenie umiejętności

posługiwania się technologią informacyjną. I-98 8

po dokonaniu

naboru J. Brojek 50

Tworzenie materiałów do pracy z tablicą interaktywną. I-99 6 po dokonaniu

naboru J. Brojek 40

Platforma Moodle – obsługa i zasady korzystania. I-100 6 po dokonaniu

naboru J. Brojek 40

Projektowanie i realizacja kursów e-learningowych I-101 6 po dokonaniu

naboru J. Brojek 40

Wykorzystanie w pracy nowoczesnych środków dydaktycznych. Prezentacja

multimedialna materiałów dydaktycznych - nie tylko Power Point. I-102 6

po dokonaniu

naboru J. Brojek 40

Jak wykorzystać przenośne urządzenia do efektywnej pracy w klasie. I-103 6 po dokonaniu

naboru J. Brojek 40

Uczę nowocześnie. Film na zajęciach edukacyjnych - projektowanie i realizacja. I-104 8 po dokonaniu

naboru J. Brojek 50

Scratch Junior - programowanie od przedszkola. I-105 6 po dokonaniu

naboru J. Brojek 40

Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu. I-106 4 po dokonaniu

naboru

J. Brojek

L. Kalinowski N

10

Przykłady wykorzystania komputera na lekcjach fizyki. I-107 5 po dokonaniu

naboru L. Kalinowski N

Bezpieczne wykorzystanie Internetu w pracy z dzieckiem w edukacji


po dokonaniu

naboru

L. Kalinowski

A. Spikert N

Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej. I-109 5 po dokonaniu

naboru

L. Kalinowski

J. Brojek N

Scratch - programowanie przez zabawę. I-110 6 po dokonaniu

naboru

L. Kalinowski

J. Brojek 30

Scratch - zawansowane projekty. I-111 7 po dokonaniu

naboru L. Kalinowski 30

Czarodziej Baltie - programowanie dla dzieci. I-112 6 po dokonaniu

naboru

L. Kalinowski

J. Brojek 30

Logomocja-Imagine programowanie obiektowe. I-113 6 po dokonaniu


Wprowadzenie do programowania w języku C++. I-114 20 po dokonaniu


Wykorzystanie darmowego programu Gimp w obróbce zdjęć cyfrowych I-115 20 po dokonaniu


Jak utworzyć prezentację multimedialną w Prezi? I-116 5 po dokonaniu


Tworzenie zaawansowanych dokumentów w edytorze Word. I-117 6 po dokonaniu


Podstawy pracy z arkuszem kalkulacyjnym Excel. I-118 7 po dokonaniu


Zaawansowane możliwości arkusza kalkulacyjnego Excel. I-119 7 po dokonaniu


Tworzenie stron WWW za pomocą WordPressa. I-120 30 po dokonaniu


Tworzenie materiałów interaktywnych w katechezie. I-121 24 listopad - luty B. Osik N

11

Ewangelizacja w Internecie. Budujemy stronę w Google Sites. I-122 5 wrzesień - kwiecień B. Osik N

Wykorzystanie chmury w pracy nauczyciela religii. I-123 4 wrzesień - kwiecień B. Osik

E. Wierczuk N

Edukacja prawna nauczyciela religii. I-124 6 wrzesień - kwiecień B. Osik N

Kreatywny nauczyciel religii - tworzenie banku pomocy. I-125 30 grudzień - kwiecień B. Osik N

Tworzenie i wykorzystanie lapbooków w katechezie. I-126 6 wrzesień - kwiecień B. Osik N

Realizacja zajęć pozalekcyjnych z religii metodą port folio. I-127 5 wrzesień - kwiecień B. Osik N

Wykorzystanie narzędzi TOC przez nauczyciela religii. I-128 6 wrzesień - kwiecień B. Osik N

Tańce i zabawy dla dzieci - jasełka, karnawał. I-129 5 listopad B. Osik

s. M. Siemionko 60

Tańce integracyjne dla dzieci i młodzieży. I-130 6 październik -

kwiecień

B. Osik

s. M. Siemionko 70

Wykorzystanie strony LearningApps.org w tworzeniu pomocy interaktywnych

do nauczania etyki. I-131 6 listopad B. Osik N

Storybird - tworzenie i wykorzystanie e-książeczek na etyce. I-132 4 luty B. Osik N

Współpraca w chmurze - nowoczesna metoda. I-133 8 zgodnie

z zamówieniem E. Wierczuk N

WebQuest w procesie kształcenia. I-134 8 zgodnie


Warsztat metodyczny nauczyciela przedsiębiorczości. I-135 5 zgodnie


Nowa forma diagnozy potencjału zawodowego uczniów: metoda gier

diagnostyczno – symulacyjnych (MGDS). I-136 5

zgodnie z zamówieniem

E. Wierczuk N

Ukraiński teatr a rozwój osobowości dzieci i młodzieży. I-137 6 październik L. Tchórz N

12

Język ukraiński w szkołach i przedszkolach w kontekście zmian w prawie

oświatowym. I-138 8 marzec L. Tchórz N

Ukraińska poezji w tłumaczeniu na język polski - „Poznaj nasz Kraj". I-139 6 maj L. Tchórz N

Rola nauczyciela w realizacji zadań związanych z podtrzymaniem tożsamości

ukraińskiej. I-140 30

28 kwietnia -

30 maja L. Tchórz N

ZAGRAJ O ZDROWIE. Konferencja regionalna nauczycieli wychowania

fizycznego, edukacji wczesnoszkolnej. (miejsce - ZS nr 1 Nidzica) I-141 6

wrzesień -

październik

J. Rogowski,

A. Pacuszka 60

Od diagnozy wyników do planu pracy nauczyciela wychowania fizycznego. I-142 4 wrzesień - maj J. Rogowski N

Mały Mistrz cz. I - zajęcia z piłką w przedszkolu i w szkole podstawowej.

(miejsce – „Orlikę ul. Jagiellończyka Olsztyn) I-143 4

19 września,

17.30 - 19.00

J. Rogowski,

J. Dujko - Domański N

Mały Mistrz cz. II - wsparcie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz

realizatorów programu „Mały Mistrz". (miejsce - ZS w Nowym Grodzicznie) I-144 4

21 września,

12.00 - 15.00 J. Rogowski 10

Klub twórczych nauczycieli wychowania fizycznego cz. I. Dlaczego nie golf?

Spotkanie promocyjne - jak "zagrać" w golfa w szkole. I-145 4

26 września,

14.00 - 17.00

J. Rogowski,

A. Klich N

Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela w zespole przedmiotowym

wychowania fizycznego II etapu edukacyjnego. I-146 4

28 września,

14.00 - 17.00 J. Rogowski N

Zadania nauczyciela wychowania fizycznego w pracy z dzieckiem

niepełnosprawnym. I-147 8 październik

M. Zamarja-Jasińska,

J. Rogowski,

K. Śliwińska

N

Przygoda jest za drzwiami cz. III. Cross rowerowy w mojej szkole.

(miejsce - SP Stare Kiebłonki) I-148 6

8 października,

9.00 - 12.00

J. Rogowski,

D. Romankiewicz 10


wychowania fizycznego szkoły ponadgimnazjalnej. I-149 4

10 października,

12.00 - 15.00 J. Rogowski N


wychowania fizycznego gimnazjum. I-150 4

12 października,

14.00 - 17.00 J. Rogowski N

Piłka nożna w szkole ponadgimnazjalnej - z warsztatu pracy nauczyciela. I-151 4 18 października,

14.00-16.00

R. Wenta,

J. Rogowski N

A może modny system treningowy crossfit - motywowanie uczniów do zajęć. I-152 4 9 listopada,

14.00 - 17.00

J. Rogowski,

T. Swakowski 40

13

Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela w zespole przedmiotowym edukacji


23 listopada,

14.00 - 18.15 J. Rogowski N

Przewrót w przód - jak to zrobić. Klub twórczych nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej, wychowania fizycznego. (miejsce - SP nr 30 Olsztyn) I-154 3

23 listopada,

16.00 - 18.15 J. Rogowski N

Tańce, gry i zabawy integracyjne. I-155 4 11 stycznia J. Rogowski N

Rola dyrektora we wsparciu szkolnego wychowania fizycznego. I-156 3 17 stycznia,

13.00 - 15.15 J. Rogowski N

Moje ocenianie jest ok.! I-157 4 6 lutego,

12.00 - 15.00 J. Rogowski N

Biegi na orientację - wychowanie do wartości. Szkolenie wyjazdowe.

(Wyjazd autokarowy do Starych Kiebłonek) I-158 6

22 kwietnia,

8.00 - 15.00

J. Rogowski,

A. Szarzyńska,

D. Romankiewicz

30

14

II. ZARZĄDZANIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI


godzin

Przewidywany


Bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć edukacyjnych w szkole i poza szkołą. II-1 4 5 kwietnia,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Dyrektor I kadencji - lokalne sieci wsparcia dla nowopowołanych dyrektorów szkół

i placówek. II-2 20 (4x5h) październik - maj J. Paszuk N

Monitorowanie realizacji podstawy programowej. II-3 4 19 października,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Kontrola zarządcza - jak sobie radzić w szkole/placówce? II-4 4 15 lutego,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Zarządzanie przez wartości - wykorzystanie w szkole/placówce. II-5 4 21 września,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Czynności dodatkowe nauczycieli - a motywująca rola dyrektora w realizacji planu

pracy przedszkola. II-6 4 październik I. Jurczak N

Zarządzanie zasobami ludzkimi w przedszkolu jako element jakości pracy. II-7 4 marzec

I. Jurczak,

E. Nosowicz,

J. Paszuk

N

Sieć dyrektorów przedszkoli niepublicznych. II-8 2 x 3h listopad

kwiecień I. Jurczak N

Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych w praktyce szkolnej. Organizacja

kształcenia specjalnego uczniów z niepełnosprawnościami w szkołach - edukacja

włączająca.

II-9 5 listopad M. Jasińska-Zamarja N

15

Klub Aktywnego Dyrektora II-10 10 spotkań

x4 godz.

wrzesień -

czerwiec

E. Nosowicz,

J. Paszuk

N (odpłatność

w przypadku

osoby

prowadzącej

z zewnątrz lub

wizyt

studyjnych)

Rozwijanie umiejętności zarządzania zespołem nauczycieli, sprawowanie nadzoru

pedagogicznego.

(1-5 nowo powołanych dyrektorów lub ze stażem max. 2 letnim na stanowisku

dyrektora)

II-11

9 spotkań

x4 godz.

lub wg

potrzeb

październik -

czerwiec E. Nosowicz

N (w przypadku

organizacji

poza W-MODN

koszt delegacji)

Obserwacja zajęć przez dyrektora szkoły/placówki jako narzędzie nadzoru

pedagogicznego i wspierania rozwoju nauczyciela. II-12 4 październik E. Nosowicz N

Jak przygotować konkursową koncepcję pracy szkoły kandydata na jej dyrektora? II-13 4 kwiecień E. Nosowicz N

Edukacja uczniów mniejszości narodowych w świetle obowiązujących aktów

prawnych. II-14 6 luty L. Tchórz N

16

III. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE


godzin

Przewidywany


Ćwiczenia i zabawy przeciwko agresji. III-1 5 18 stycznia,


Uczymy jak się uczyć, czyli o technikach ułatwiających uczenie się

i zapamiętywanie. III-2 8

po dokonaniu

naboru A. Spikert 65

Przeciwdziałanie trudnościom w uczeniu się matematyki w edukacji

wczesnoszkolnej - diagnoza i zapobieganie. III-3 10

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

E. Kopacka 75

Kiedy dziecko źle czyta i pisze, czyli jak przezwyciężyć trudności w czytaniu

i pisaniu w edukacji wczesnoszkolnej. III-4 8

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

R. Pasymowska 75

Kompleksowe wspomaganie mowy dziecka w wieku przedszkolnym

i wczesnoszkolnym. III-5 5

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

prowadzenie:

S. Kawałko- logopeda

55

Bajkoterapia, biblioterapia - jak czytaniem pomagać. III-6 6 po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

Prowadzenie:

E. Kłodawska - Dulka

50

Bajkoterapia cz. II. III-7 8 po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

Prowadzenie:

E. Kłodawska - Dulka

60

Terapia tańcem jako sposób na radzenie sobie z emocjami i odczuwanie

własnego ciała - wybrane elementy. III-8 8

po dokonaniu

naboru


A. Rodziewicz 90

Plastyka w kuchni - stymulacja sensoryczna za pomocą działań plastycznych.

(Uwaga: Cena obejmuje koszt materiałów) III-9 5

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

K. Wizzner

trener sensoplastyki

90

Uczymy jak się uczyć, czyli o technikach ułatwiających uczenie się

i zapamiętywanie. III-10 5

po dokonaniu

naboru

A. Spikert,

prowadzenie

D. Wiwart

-nauczyciel zawodu

„koszykarz-plecionkarz”

65

17

Jak uczyć współdziałania w klasie? III-11 6

8 października,

godz. 9.00-13.30;

18 lutego,

godz.9.00-13.30

A. Niemier N

Trudna lekcja tolerancji - jak pracować z młodzieżą? III-12 6

22 października,

godz. 9.00-13.30;

4 marca,

godz. 9.00-13.30

A. Niemier N

Wagary ponad miarę - dlaczego? III-13 4

7 grudnia,

godz. 15.00-18.00;

5 kwietnia,

godz. 15.00-18.00

A. Niemier N

Dialog z rodzicami w szkole - jak rozmawiać o wychowaniu? III-14 4

23 listopada,

godz. 15.00-18.00;

22 marca,

godz. 15.00-18.00

A. Niemier N

Jak realizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną? - wspomaganie pedagogów

szkolnych w realizacji zadań wynikających z zaleceń PP-P. III-15 4

9 listopada,

godz. 15-18

A. Niemier,

M. Jasińska-Zamarja N

Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach - kurs podstawowy. III-16 70 po dokonaniu

naboru

A. Niemier,

J. Szczepkowski 1300

Superwizja w TSR. III-17 6 po dokonaniu

naboru

A. Niemier,

J. Szczepkowski 200/spotkanie

Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna jak korzystać z niej w szkole. III-18 4

12 października

i 12 kwietnia,

godz. 15-18

B. Kułakowska-

Szczepanek N

Granice i zasady w wychowaniu. III-19 4

16 listopada

i 15 lutego,

godz. 15-18

B. Kułakowska-

Szczepanek N

Budowanie szkolnego systemu zasad porządkowych i etycznych. III-20 4

19 października

i 15 marca,

godz. 15-18

B. Kułakowska-

Szczepanek N

18

Komunikacja wewnątrz klasy sposobem na wychowanie. III-21 4 14 grudnia i 10maja,

godz. 15-18

B. Kułakowska-

Szczepanek,

A. Niemier

N

Jak rozwiązywać sprawy wychowawcze? III-22 4 8 lutego i 17 maja,

godz. 15-18

B. Kułakowska-

Szczepanek,

A. Niemier

N

„Hejt, który niszczy życie” - o cyberprzemocy wśród dzieci i młodzieży. III-23 4

26 listopada

godz. 9.00-12.00;

18.03.2017

godz. 9.00-12.00

L. Kalinowski

A. Niemier N

Zadania pedagoga szkolnego w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością w szkole. III-24 4 5 października,

15.00- 18.00 M. Jasińska-Zamarja N

Edukacja dla wszystkich uczniów z niepełnosprawnościami. Włączanie, integracja,

kształcenie specjalne – wybór, szansa, zagrożenia, odpowiedzialność. III-25 3

7 września,

14.30 -16.30 M. Jasińska-Zamarja N

Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET)

dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. III-26 5 styczeń M. Jasińska-Zamarja 25

O pokonywaniu barier … Rozmowy o „inności” w środowisku szkolnym.

O oswajaniu dzieci zdrowych z niepełnosprawnością, traktowaną jako naturalny

element otaczającego nas świata.

III-27 5 marzec M. Jasińska-Zamarja 25

19

IV. PROBLEMATYKA OGÓLNA


godzin

Przewidywany


Diagnoza „na wejściu" jako podstawa planowania pracy nauczyciela. IV-1 4 23 marca,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Programy doskonalące pracę szkoły/placówki - tworzenie, realizacja. IV-2 4 16 listopada,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Ocenianie zachowania uczniów. IV-3 4 8 lutego,

14.00-17.00 J. Paszuk N

Aktywne popołudnie - zabawy i gry dla rodziców dzieci przedszkolnych. IV-4 4 26 października,

15.00-18.00

A. Niemier,

J. Rogowski N

Warsztaty ornitologiczne w rezerwacie „Ptasi Raj" na Wyspie Sobieszewskiej. IV-5 10 maj A. Szarzyńska,

A. Rodziewicz

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Warsztaty ornitologiczne: „Poznajemy ptaki wodno-błotne Warmii i Mazur". IV-6 10 maj

A. Szarzyńska,

M. Szymkiewicz,

W. Tański

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Warsztaty przyrodniczo-filmowe w Mazurskim Parku Krajobrazowym. IV-7 20 po dokonaniu

naboru

A. Szarzyńska,

J. Brojek

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Ptasi Piknik na Mierzei Wiślanej. IV-8 10 październik A. Szarzyńska

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Konferencja podsumowująca wojewódzki konkurs „Certyfikat Szkolnego Ogrodu

Dydaktycznego". IV-9 6 październik

A. Szarzyńska,

W. Tański

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela. IV-10 6 październik, marzec E. Nosowicz N

Metoda projektu jako narzędzie integracji międzyprzedmiotowej. IV-11 6 luty E. Nosowicz,

H. Sienkiewicz N

20

Motywowanie uczniów do nauki w praktyce nauczyciela. IV-12 6 luty, kwiecień E. Nosowicz,

E. Malinowska 50

Neurodydaktyka - jak sprawić, by umysł i zmysły pomagały w nauce? IV-13 4 listopad E. Nosowicz,

Z. Taraszkiewicz 50

Jak znaleźć klucz do ucznia? Dydaktyka oparta na różnorodności poznawczej. IV-14 4 marzec

E. Nosowicz,

Z. Taraszkiewicz 50

Wychowanie i kształcenie postaw (innowacyjności, kreatywności i pracy

zespołowej) na I i II etapie edukacyjnym. IV-15 6 styczeń E. Nosowicz

N

Od współpracy nauczycieli do współpracy uczniów. IV-16 6 luty E. Nosowicz N

Emisja i higiena głosu. IV-17 14 wrzesień - czerwiec B. Osik,

P. Serbintowicz 170

Zarządzanie czasem przez nauczyciela. IV-18 6 wrzesień - czerwiec B. Osik N

Jak rozmawiać o wartościach w szkole? IV-19 6 wrzesień - czerwiec B. Osik N

Prowadzenie warsztatów teatralnych w szkole. IV-20 5 wrzesień - czerwiec B. Osik,

L. Idźkowska-Nieciecka 60

Jak mogą realizować zadania doradcze nauczyciele gimnazjum? IV-21 5 po dokonaniu

naboru E. Wierczuk N

Model tworzenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. IV-22 5 po dokonaniu


Dzień pustej klasy - zajęcia w terenie angażujące uczniów do poznawania

najbliższego środowiska szkoły z wykorzystaniem treści programowych

przedmiotów szkolnych.

IV-23 4 wrzesień - kwiecień

i 10 maja

J. Rogowski,

A. Niemier N

Szkolenie kierowników i wychowawców wycieczek szkolnych - sprawnie,

bezpiecznie i zdrowo. IV-24 4

wrzesień - marzec,

i 4 kwietnia J. Rogowski N

Innowacja w szkole - przykłady dobrej praktyki. IV-25 4 1 marca J. Rogowski N

Teatr tańca. IV-26 4 22 października,

9.00 - 12.00

J. Rogowski,

K. Śliwińska 40

21

Przygoda jest za drzwiami cz. I. Zajęcia w terenie w oparciu o pedagogikę zabawy

- gra terenowa z maluchami. IV-27 4

14 września,

16.00-19.00

J. Rogowski,

A. Niemier N

Zdrowy kręgosłup - ćwiczenia dla nauczycieli. IV-28 4 wrzesień - maj J. Rogowski N

Przygoda jest za drzwiami cz. II. - zajęcia z liną, sznurkiem i niteczką - atrakcyjne

przybory do zajęć. IV-29 4

17 września

9.00 - 12.00

J. Rogowski,

A. Niemier N

„Między dawnymi a nowymi laty” – historia w krajobrazie zapisana

(warsztaty terenowe w ramach EDD). IV-30 10 24 września

A. Szarzyńska,

A. Rodziewicz

dofinansowane

z WFOŚiGW

w Olsztynie

Wiem co kupuję – prawa konsumenta. IV-31 4 wrzesień/październik E. Wierczuk N

Lekcje z ZUS. IV-32 4 21 września E. Wierczuk N

Realizacja zadań doradczych przez nauczycieli gimnazjum. IV-33 5 po dokonaniu


Projekt z ZUS. IV-34 5 28 września E. Wierczuk N

V. SZKOLNICTWO ZAWODOWE


godzin

Przewidywany

termin Adresaci

Osoba

odpowiedzialna

Odpłatność

(zł)

Zastosowanie ICF jako narzędzia diagnozy

w planowaniu aktywizacji zawodowej i społecznej osób

z niepełnosprawnościami.

V-1 5 kwiecień doradcy zawodowi, pedagodzy M. Jasińska-

Zamarja N

Edukacja zawodowa a rynek pracy. V-2 5 zgodnie

z zamówieniem

dyrektorzy,

nauczyciele kształcenia zawodowego E. Wierczuk N

Korelacje i indywidualizacja w kształceniu

zawodowym. V-3 4 zgodnie

z zamówieniem

dyrektorzy,


22

Wpływ wyników egzaminu zewnętrznego na jakość

i organizację nauczania -uczenia się w szkole

zawodowej.

V-4 4 zgodnie

z zamówieniem

dyrektorzy,


Jak skuteczne realizować projekt edukacyjny? V-5 8 zgodnie

z zamówieniem nauczyciele kształcenia zawodowego E. Wierczuk N

Metoda tekstu przewodniego. V-6 8 zgodnie


Aktywizujące metody nauczania. V-7 8 zgodnie


Specyfika kształcenia dorosłych w kształceniu

zawodowym. V-8 8 zgodnie


Planowanie procesu dydaktycznego. V-9 8 zgodnie


Organizacja KKZ (kwalifikacyjnych kursów

zawodowych). V-10 8 zgodnie


Prawo autorskie w pracy nauczyciela szkoły

zawodowej. V-11 8 zgodnie


Indywidualizacja procesu kształcenia uczniów w szkole

zawodowej. V-12 8 zgodnie


Współpraca w chmurze - nowoczesna metoda pracy

nauczyciela w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. V-13 8 zgodnie


WebQuest w kształceniu zawodowym. V-14 8 zgodnie


Ocenianie wewnątrzszkolne jako źródło informacji

zwrotnej dla ucznia V-15 15 zgodnie


Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej procesu

wdrażania PPKZ w oparciu o przygotowane w projekcie

narzędzia.

V-16 8 zgodnie


Monitorowanie procesu wdrażania PPKZ

z uwzględnieniem przepisów prawa oświatowego. V-17 8 zgodnie


23

Wdrażanie i ewaluacja programów nauczania dla

zawodu. V-18 8 zgodnie


Korelacja międzyprzedmiotowa. V-19 8 zgodnie


Dopuszczanie programów nauczania przez dyrektora

szkoły. V-20 4 zgodnie


Dostosowanie programów nauczania do potrzeb

i możliwości szkoły. V-21 8 zgodnie


Motywowanie uczniów w kształceniu zawodowym. V-22 6 zgodnie


Dobór metod nauczania do kształtowanych

umiejętności. V-23 6 zgodnie


24

DOSKONALENIE RAD PEDAGOGICZNYCH I ZESPOŁÓW NAUCZYCIELI

Państwo Dyrektorzy Szkół i Placówek, Liderzy Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli

zaproponowana tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych na rok szkolny 2016/17 uwzględnia główne obszary pracy szkoły i placówki

oraz kierunki polityki oświatowej państwa.

Realizujemy również szkolenia na zamówienie szkół i placówek z innych tematów niż zaproponowano poniżej. W takim przypadku prosimy o kontakt z Wicedyrektorem Ośrodka, tel. 89 522 85 01 lub z konsultantem, który ma takie szkolenie przeprowadzić.

Proponujemy współpracę w diagnozowaniu problemów w szkołach, placówkach oświatowych, pomoc w opracowaniu działań podnoszących jakość oraz naprawczych,

a także przy monitorowaniu ich realizacji. Konsultanci W-M ODN w Olsztynie udzielą placówce kompleksowej, profesjonalnej pomocy w rozwiązywaniu zdiagnozowanych problemów.

Zasady tej formy współpracy prosimy uzgadniać z Dyrektorem W-M ODN w Olsztynie tel. 89 522 85 02.

RP Temat / problem/ zagadnienie Czas realizacji (maksymalna

liczba godzin dydaktycznych) Organizator/ prowadzący

VI-1. Jak prowadzić i wykorzystać „diagnozę na wejściu”? 5 J. Paszuk

VI-2. Planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela. 5 J. Paszuk

VI-3. Podstawy i zasady oceniania - szkolne i przedmiotowe. 5 J. Paszuk

VI-4. Organizacja i funkcjonowanie zespołów nauczycieli. 5 J. Paszuk

VI-5. Zasady tworzenia/doboru programów nauczania i wyboru podręcznika. 5 J. Paszuk

VI-6. Autoewaluacja pracy nauczyciela - zasady i wykorzystanie. 5 J. Paszuk

VI-7. Organizacja, przebieg i wykorzystanie ewaluacji wewnętrznej. 5 J. Paszuk

25

VI-8. Zasady bezpieczeństwa organizacji oraz prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkole i poza szkołą. 5 J. Paszuk

VI-9. Szkolny system badania osiągnięć - organizacja i wykorzystanie. 5 J. Paszuk

VI-10. Doskonalenie jakości pracy szkoły. 15 (3 spotkania po 5 godzin) J. Paszuk

VI-11. Obowiązki pracownicze nauczyciela. 5 J. Paszuk

VI-12. Jak - w szkole - współpracować rodzicami? 5 J. Paszuk

VI-13. Ocenianie zachowania uczniów. 5 J. Paszuk

VI-14. Organizacja i struktura efektywnej lekcji podstawą sukcesu edukacyjnego. 5 E. Jermacz

VI-15. Obsługa Kalkulatora 100 jako przygotowanie do analizy wyników egzaminów zewnętrznych. 5 E. Jermacz

J. Brojek

VI-16. Diagnozy szkolne i badania edukacyjne z wykorzystaniem standaryzowanych testów i arkusza

kalkulacyjnego. 5

E. Jermacz

J. Brojek

VI-17. Zastosowanie Kalkulatora EWD do analiz wewnątrzszkolnych. 5 E. Jermacz

VI-18. Od danych do działania. 5 E. Jermacz

J. Brojek

VI-19. Od podstawy programowej przez program nauczania, plan pracy do realizacji i budowania zadań,

sprawdzających skuteczność na zajęciach edukacyjnych - czyli jak być skutecznym nauczycielem. 5 W. Tański

VI-20. Jak zaprojektować sukces edukacyjny ucznia na podstawie wyników badań wewnętrznych

i zewnętrznych oraz wniosków z nadzoru pedagogicznego? 4 W. Tański

VI-21. Jak prowadzić proces oceniania wewnątrzszkolnego, aby uczniowie czuli się zmotywowani do

uczenia się? 4 W. Tański

VI-22. Organizacja diagnozy wstępnej a planowanie pracy. 3 I. Jurczak

26

VI-23. Rodzic w przedszkolu - gość czy partner. Formy współpracy i komunikacji. 3 I. Jurczak

VI-24. Jak organizować i dokumentować pracę indywidualną dziecka. 3 I. Jurczak

VI-25. Współpraca przedszkola i rodziny w opracowaniu i realizacji programu pracy indywidualnej dziecka

przedszkolnego. 3 I. Jurczak

VI-26. Narzędzia logicznego myślenia TOC jako sposób na realizację podstawy programowej i obszaru

wychowania. 8 lub 2 spotkania po 4 A. Spikert

VI-27. Praca z uczniem zdolnym - metody pracy. 4 A. Spikert

VI-28. Jak efektywnie wykorzystać metody aktywne w organizacji procesu dydaktycznego. 4 A. Spikert

VI-29.

Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem jako umiejętności kluczowej w szkole

podstawowej

(I i II etap edukacyjny).

3 A. Spikert

VI-30. Ocenianie kształtujące w szkole podstawowej jako informacja zwrotna pomagająca uczyć i uczyć

się.

3 spotkania

po 4 godz. A. Spikert

VI-31. Uczymy jak się uczyć czyli o technikach ułatwiających uczenie się i zapamiętywanie. minimum 2 spotkania

po 4 godz. A. Spikert

VI-32. O trudnej sztuce motywacji w praktyce szkolnej - motywowanie jako stały element procesu

edukacyjnego. 4 A. Spikert

VI-33. Praktyczne wykorzystanie Teorii Inteligencji Wielorakich Howarda Gardnera w praktyce jako

przykład indywidualizacji pracy z dzieckiem. 3

A. Spikert,

M. Przybylska

VI-34. Trzecioklasista na mecie- ku efektywności w edukacji wczesnoszkolnej. 4 A. Spikert

VI-35. Metody i sposoby realizacji podstawy programowej z języka angielskiego w przedszkolu. 3 E. Szymborska

VI-36. Cebula systemowa - metoda rozwiązywania sytuacji trudnych. 4 A. Niemier,

B. Kułakowska-Szczepanek

27

VI-37. Strategie budowania wsparcia dla ucznia wg A. Karasowskiej. 4 A. Niemier,

B. Kułakowska-Szczepanek

VI-38. Aktywne popołudnie - zabawy i gry dla rodziców i dzieci przedszkolnych. 2 A. Niemier,

J. Rogowski

VI-39. Certyfikaty Programu Szkoły dla Ekorozwoju - Zielona Flaga i Lokalnego Centrum Aktywności

Ekologicznej. 2 A. Szarzyńska

VI-40. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie. Nowe wyzwania wychowawcze dla rodziców

i szkoły. 2 J. Brojek

VI-41. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu. 4 J. Brojek

VI-42. Scratch Junior - programowanie od przedszkola. 4 J. Brojek

VI-43. Uczymy nowocześnie. WebQuest - metoda projektu w oparciu o Internet. 2 J. Brojek

VI-44. Wykorzystanie platformy Moodle w nauczaniu. 2 J. Brojek

VI-45. Możliwości wykorzystania technologii informacyjnej dla poprawy skuteczności kształcenia

w szkołach i placówkach. 2 J. Brojek

VI-46. Najczęściej spotykane problemy w tworzeniu dokumentów w pakiecie Office. 5 L. Kalinowski

VI-47. Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej. 5 L. Kalinowski

VI-48. Scratch - programowanie przez zabawę. 5 L. Kalinowski

VI-49. Czarodziej Baltie - programowanie dla dzieci. 6 L. Kalinowski

VI-50. Formy i obszary indywidualizacji pracy z uczniem z niepełnosprawnością podczas zajęć

edukacyjnych w szkole. Metody aktywnego nauczania. 3 - 4 M. Jasińska- Zamarja

VI-51. Od analizy orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, opinii poradni psychologiczno -

pedagogicznej do pracy bieżącej z uczniem z o SPE. 3 - 4 M. Jasińska- Zamarja

VI-52. Efektywna współpraca nauczycieli w radzie pedagogicznej. Doskonalenie metod i form współpracy. 4 E. Nosowicz

E. Malinowska

VI-53. Elementy coachingu w pracy zespołu nauczycieli. Budowanie silnego zespołu z wykorzystaniem

metod coachingowych. 6

E. Nosowicz

E. Malinowska

28

VI-54. Wymagania nadzoru pedagogicznego w pracy szkoły, placówki - przegląd wymagań ewaluacji

zewnętrznej i ich zaadaptowanie do potrzeb szkoły, placówki. 6 E. Nosowicz

VI-55. Opracowanie (lub modyfikowanie) koncepcji pracy szkoły - programu rozwoju szkoły we

współpracy nauczycieli i rodziców w oparciu o wartości.

12 (4 godz. warsztat

z nauczycielami, 4 godz.

warsztat z rodzicami, 2 godz.

spotkanie N i R, 2 godz. -

opracowanie koncepcji -

warsztat z nauczycielami)

E. Nosowicz

VI-56. Jak efektywnie przeprowadzić ewaluację wewnętrzną? Organizacja ewaluacji wewnętrznej

w szkole i placówce z wykorzystaniem metod alternatywnych. 4 E. Nosowicz

VI-57. Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela. 4 E. Nosowicz

VI-58. Skuteczność w nauczaniu, czyli jak uczyć, żeby nauczyć? Neurodydaktyka, proksemika, nauczanie

zorientowane na ucznia. 4

E. Nosowicz

Z. Taraszkiewicz

VI-59. Jak motywować uczniów do nauki? 4 E. Nosowicz

E. Malinowska

VI-60. Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy szkoły? 4 E. Nosowicz

VI-61. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole. 4 E. Nosowicz

E. Malinowska

VI-62. Jak zintegrować zespół klasowy i osiągnąć sukces wychowawczo- dydaktyczny? 4 E. Nosowicz

E. Malinowska

VI-63. Rodzice w szkole - warunki efektywnej współpracy. 4 E. Nosowicz

E. Malinowska

VI-64. Jak uczyć uczniów współpracy? Kształcenie kompetencji kluczowych na I, II i III etapie

edukacyjnym. 4 E. Nosowicz

VI-65. Jak wykorzystać uczenie się od siebie? Profesjonalne obserwacje koleżeńskie – budowanie kultury

obserwacji zajęć w szkole. 4 E. Nosowicz

VI-66. Neurodydaktyka - jak sprawić, by umysł i zmysły pomagały w nauce? 4 E. Nosowicz

Z. Taraszkiewicz

29

VI-67. Najnowsza wiedza o uczeniu się uczniów. Co wiemy? Co stosujemy? 4 E. Nosowicz

VI-68. Przygotowanie nauczycieli gimnazjum do wspierania uczniów w planowaniu kariery zawodowej -

system doradztwa zawodowego. 5 E. Wierczuk

VI-69. Jak mogą realizować zadania doradcze nauczyciele gimnazjum? 5 E. Wierczuk

VI-70. Pierwsza pomoc według najnowszych standardów. 5 E. Wierczuk

VI-71. Innowacja w szkole - przykłady dobrej praktyki. 4 J. Rogowski

VI-72. Recepta na pamięć - 10 rad dla rodziców i nauczycieli w zakresie zdrowego żywienia i aktywności

fizycznej dzieci i młodzieży. 4 J. Rogowski

VI-73. Tydzień projektów edukacyjnych - zadania rady pedagogicznej. 4 J. Rogowski

VI-74. Bezpieczeństwo na wycieczkach, zajęciach krajoznawstwa i turystyki szkolnej oraz na lekcjach

wychowania fizycznego. 4 J. Rogowski

VI-75. Dzień pustej klasy - zajęcia w terenie angażujące uczniów do poznawania najbliższego środowiska

szkoły z wykorzystaniem treści programowych przedmiotów szkolnych. 4 J. Rogowski

Mając na uwadze specyfikę Państwa Szkół i Placówek oraz zróżnicowane potrzeby, podkreślamy,

iż forma szkolenia, termin, miejsce i koszt jest do uzgodnienia z Zamawiającym.

30

VII. Konsultacje


godzin Adresaci

Przewidywany

termin Miejsce realizacji

Osoba

odpowiedzialna

Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki -

organizacja i realizacja. VII-1

4 dyrektorzy

szkół/placówek

14.09.2016

14.00-17.00 W-M ODN w Olsztynie J. Paszuk

Planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela

matematyki. VII-2

4 nauczyciele matematyki 12.10.2016


Organizacja ewaluacji wewnętrznej. VII-3 4 dyrektorzy

szkół/placówek

11.01.2017


Przywództwo w zarządzaniu szkołą. VII-4 4 dyrektorzy

szkół/placówek

19.04.2017


Prawo wewnątrzszkolne - zasady tworzenia

i egzekwowania. VII-5

4 dyrektorzy

szkół/placówek

7.12.2016


Sprawdzanie i ocenianie wyników uczenia się

uczniów. VII-6

4 nauczyciele matematyki 1.03.2017


Analiza wyników egzaminów. VII-7 4 nauczyciele matematyki

31.05.2017


Ocenianie zachowania uczniów. VII-8 4 nauczyciele

7.06.2017


Jak napisać dobry plan pracy. VII-9 2 nauczyciele stażyści

i kontraktowi

28.09.2016

godz. 16.00 W-M ODN w Olsztynie I. Jurczak

Metody pracy z dziećmi młodszymi. VII-10 2 nauczyciele stażyści

i kontraktowi

5.10.2016


Dokumentacja nauczyciela - zapisy w dzienniku. VII-11 2 nauczyciele stażyści

i kontraktowi

26.10. 2016


31

Jak dokumentować pracę indywidualną

z dzieckiem. VII-12 2 zainteresowani listopad W-M ODN w Olsztynie I. Jurczak

Nowa podstawa programowa w edukacji

elementarnej - organizacja kształcenia, planowanie,

ocenianie, monitorowanie osiągnięć.

VII-13 2 nauczyciele edukacji

wczesnoszkolnej, cały rok szkolny W-M ODN w Olsztynie A. Spikert

Wykorzystanie filmu i literatury na lekcjach języków

obcych. VII-14

2 nauczyciele języków

obcych z gimnazjum

17.11.2016

(czwartek

godz. 13.00-14.30)

W-M ODN w Olsztynie E. Szymborska

Kultura anglojęzyczna na lekcjach języka

angielskiego. VII-15

2 nauczyciele języka

angielskiego

02.03.2017

(czwartek

godz. 13.00-14.30)


Lekcja w terenie - korelacja przedmiotowa i sposób

motywowania dziecka do nauki języka angielskiego. VII-16

2 nauczyciele języka

angielskiego ze szkoły

podstawowej

kwiecień/maj SP 25 i SP w Szczęsnem E. Szymborska

Nauczanie gramatyki z zastosowaniem gier i zabaw. VII-17 2

nauczyciele języka

angielskiego ze szkoły

podstawowej

kwiecień/maj SP 30 w Olsztynie E. Szymborska

Przygotowanie do pracy w szkole nauczyciela

stażysty - konsultacje metodyczne. VII-18

2 nauczyciele języków

obcych

22.09.2016

(czwartek

godz. 13.00-14.30)


Wykorzystanie platformy Moodle w nauczaniu. VII-19 4

nauczyciele luty W-M ODN w Olsztynie J. Brojek

Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu. VII-20 4

nauczyciele

zgodnie

z potrzebami

nauczycieli

W-M ODN w Olsztynie J. Brojek

Certyfikaty Programu Szkoły dla Ekorozwoju

(certyfikat międzynarodowy Zielonej Flagi i krajowy

Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej).

VII-21 według

potrzeb

zainteresowani

nauczyciele

cały rok szkolny,

po uzgodnieniu

indywidualnych

konsultacji

W-M ODN w Olsztynie A. Szarzyńska

32

Rozpoznajemy skały i skamieniałości Warmii

i Mazur. VII-22

według

potrzeb

zainteresowani

nauczyciele

zgodnie

z potrzebami

nauczycieli

W-M ODN w Olsztynie A. Szarzyńska

Certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora

Oświaty "Szkoła Przyjazna Środowisku" - jak

przygotować sprawozdanie.

VII-23 według

potrzeb

zainteresowani

nauczyciele

październik,

listopad W-M ODN w Olsztynie A. Szarzyńska

Zasoby informacyjne Internetu wykorzystywane

przez uczniów. VII-24 4

nauczyciele wszystkich

przedmiotów luty 2017 W-M ODN w Olsztynie L. Kalinowski

Zagrożenia wynikające z aktywności uczniów

w różnego rodzaju serwisach internetowych. VII-25 4


przedmiotów kwiecień 2017 W-M ODN w Olsztynie L. Kalinowski

Model pracy z uczniem z niepełnosprawnościami w

szkole. Indywidualizacja pracy, dostosowanie

wymagań edukacyjnych w pracy z uczniem ze

specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

konstruowanie IPET, zajęcia specjalistyczne

i rewalidacyjne.

VII-26 wg

potrzeb

nauczyciele szkół

wszystkich typów

i rodzajów

cały rok szkolny

pierwsza środa

miesiąca oraz na

zamówienie RP

W-M ODN w Olsztynie Maria Jasińska-

Zamarja

Wnioskowanie o dofinansowanie projektów

współpracy międzynarodowej szkół w Programie

Erasmus+.

VII-27 wg

potrzeb


typów szkół i przedszkoli

wg zgłoszeń

po uprzednim

kontakcie

telefonicznym

lub mailowym

W-M ODN w Olsztynie E. Nosowicz,

H. Sienkiewicz

Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły. VII-28 wg

potrzeb

dyrektorzy

szkół i placówek

wg zgłoszeń

po uprzednim

kontakcie

telefonicznym

lub mailowym

W-M ODN w Olsztynie E. Nosowicz

Nauczanie religii w szkole - aspekty prawne

i metodyczne. VII-29 3

zainteresowani

nauczyciele

21.09.2016;

09.11.2016;

15.03.2017

W-M ODN w Olsztynie B. Osik

33

Konstruowanie projektu planu rozwoju

zawodowego nauczyciela. VII-30 3

zainteresowani

nauczyciele 07.09.2016; W-M ODN w Olsztynie B. Osik

Konstruowanie sprawozdania z realizacji planu

rozwoju zawodowego. VII-31 3

zainteresowani

nauczyciele

19.04.2017;

10.05.2017 W-M ODN w Olsztynie B. Osik

Dokumentowanie wymagań kwalifikacyjnych

i egzaminacyjnych. VII-32 3

zainteresowani

nauczyciele

05.10.2016;

17.05.2017;

24.05.2017;

31.05.2017;

07.06.2017

W-M ODN w Olsztynie B. Osik

Zadania opiekuna stażu. VII-33 3 zainteresowani

nauczyciele

1.09.2016;

26.04.2017 W-M ODN w Olsztynie B. Osik

Przygotowanie nauczyciela do oceny pracy. VII-34 3 zainteresowani

nauczyciele 19.10.2016 W-M ODN w Olsztynie B. Osik

Ocenianie wewnątrzszkolne jako źródło informacji

zwrotnej dla ucznia. VII-35 5

nauczyciele kształcenia

zawodowego według zgłoszeń W-M ODN w Olsztynie E. Wierczuk

Indywidualizacja procesu kształcenia uczniów

w szkole zawodowej. VII-36 5



Specyfika kształcenia dorosłych w kształceniu

zawodowym. VII-37 5



Planowanie procesu dydaktycznego. VII-38 5 nauczyciele kształcenia


Organizacja KKZ (kwalifikacyjnych kursów

zawodowych). VII-39 5



34

Kursy kwalifikacyjne i kursy nadające uprawnienia

VIII. KURSY KWALIFIKACYJNE

Numer

formy Temat / Działanie Adresaci Termin realizacji

Liczba godzin

/ Cena Kierownik kursu

VIII-1 Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą

dyrektorzy, wicedyrektorzy przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych, placówek oświatowych

nauczyciele spełniający wymogi kwalifikacyjne zawarte w rozporządzeniu MEN z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek (Dz.U. 2009 nr 184 poz. 1436, z późniejszymi zmianami)

po dokonaniu naboru 220/

1600 zł J. Paszuk

VIII-2 Kurs kwalifikacyjny w zakresie przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu.

Nauczyciele praktycznej nauki zawodu Po dokonaniu naboru 150/1000 zł E. Wierczuk

VIII-3 Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym

Dla nauczycieli czynnych zawodowo posiadających kwalifikacje do pracy na

pierwszym etapie edukacyjnym (przedszkole i klasy I-III)

Po dokonaniu naboru 240/1600 zł E. Szymborska

35

VIII-4

Kurs kwalifikacyjny z zakresu przygotowania pedagogicznego do nauczania języka obcego

Dla nauczycieli czynnych zawodowo posiadających kwalifikacje do

nauczania języka obcego według warunków określonych w Dzienniku

Ustaw z 2013 r. poz. 757) § 11. 1.

Po dokonaniu naboru 160/1800 zł A. Spikert

IX. KURSY NADAJĄCE UPRAWNIENIA

Numer

formy Temat / Działanie Adresaci

Termin

realizacji

Liczba godzin

/ Cena

Kierownik

kursu

IX-1 Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

Nauczyciele Po dokonaniu naboru 30/500 zł E. Wierczuk

IX-2 Kurs pedagogiczny dla Instruktorów Praktycznej Nauki Zawodu.

Pracodawcy i pracownicy prowadzący zajęcia praktyczne/praktyki

zawodowe z uczniami Po dokonaniu naboru 80/600 zł E. Wierczuk

IX-3 Kurs na kierownika wypoczynku. Nauczyciele Po dokonaniu naboru 10/80 zł J. Rogowski

IX-4 Kurs na wychowawcę wypoczynku. Zainteresowani, wymagane minimum

wykształcenie średnie Po dokonaniu naboru 36/160 zł J. Rogowski

warmińsko mazurski ośrodek doskonalenia nauczycieli w ...1).pdf · wybrane problemy agresji...

Documents