Rahadian

MAKALAH WAWASAN KEBANGSAAN

Judul: Penggunaan Gadget di Kehidupan Sehari-Hari Anak TK dan Dampaknya di Kehidupan Sosial

Oleh:

Alittio Fatah Yassin

2114100007

Intan Puri Rahayu

2114100021

Prabowo

2114100050

Dwinanda Alief Wijaningsih

2114100071

Hanun Arribah Romiizah Cahyono

2114100099

Muhammad Faiq Asyraf

2114100106

Rahadian Akmal Wildanum

2114100188

Kelas Wawasan Kebangsaan 15

Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini. Makalah ini dibuat dalam jangka waktu tertentu, sehingga penulis bersyukur karena dapat menyelesaikannya sesuai dengan yang diharapkan.

Pada saat ini, kemajuan teknologi dan sains sudah sangat pesat. Gadget, seperti yang sering kita temua seperti, HP, tablet, laptop, dan lainnya adalah cerminan kemajuan teknologi yang sangat pesat dewasa ini. Kemajuan tersebut tidak membatasi manusia dalam segi umur, baik anak-anak, remaja, dewasa sampai tua. Dengan khususan penggunaan gadget pada anak-anak, penulis melakukan studi lapangan kepada anak TK tentang penggunaan gadget sehari-hari dan juga para orang tua mengenai hal pendukung lainnya, terutama dampak penggunaan gadget pada anak terhadap kehidupan nyata sosialnya. Sehingga, disusunlah makalah ini dengan judul Judul: Penggunaan Gadget di Kehidupan Sehari-Hari Anak TK dan Dampaknya di Kehidupan Sosial.Tim Penulis menyadari bahwa terselesaikannya makalah ini tidak terlepas daribantuan berbagai pihak. Pihak-pihak tersebut telah membantu penulis dengan cara memberikan dukungan dan pengarahan agar makalah ini dapat disusun denganbaik. Mereka telah memberikan dukungan moralyang sangat berarti bagi penulis.Tanpa mereka, makalah ini tidak dapat disusun dengan baik.

Tim Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan makalah ini masih banyak kekurangan. Maka dari itu,kami mengharapkansarandankritikyangkonstrukstifdariparapembacadanpenggunamakalahini.Sarandankritiktersebutdiperlukandemiperbaikan makalah ini. Kami berharap dengan adanya saran dan kritik dari para pembaca, maka makalah ini menjadi lebih baik. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagipara pembaca dan pihak yang berkepentingan.Surabaya, 22 April 2015

Tim Penulis

BAB 1

PENDAHULUAN

Latar belakang masalahAbad ke-21, saat di mana kita hidup sekarang, merupakan masa di mana Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) mengalami perkembangan yang sangat pesat. Yang paling jelas adalah perkembangan alat komunikasi. Yang mulanya dulu hanya ada surat dan telepon kabel, kini telah berkembang menjadi HP, laptop, tablet PC, iPad dan lain sebagainya. Hal ini tentunya membawa dampak yang besar bagi kehidupan manusia. Begitu banyak pekerjaan yang dapat diselesaikan dengan lebih mudah dan cepat dari pada sebelumnya. Dalam hal ini tujuan perkembangan teknologi, yaitu membuat kehidupan manusia dapat berjalan dengan lebih mudah bisa dikatakan telah tercapai. Namun, sejalan dengan hukum alam, setiap hal apa lagi suatu perubahan pasti akan membawa efek samping tertentu bagi setiap pihak yang terlibat dalam siklus tersebut. Banyak hal yang berubah terkait dengan perkembangan IPTEK ini, terutama pola hidup masyarakat, antara lain pada perkembangan anak.

Perubahan teknologi semakin pesat, banyak anak-anak terutama pada anak yang berusia 4 hingga 12 tahun lebih menyukai bermain dengan teknologi baru seperti playstation, game online, HP, tablet ataupun iPad, dan juga gadget-gadget lainnya. Hal ini memang memiliki sisi positif dan negatif terhadap dampak perkembangan teknologi untuk anak usia 4-12 tahun. Pada tugas ini, yang menjadi fokusan adalah para anak TK. Padahal masa anak-anak adalah masa keemasan dimana anak-anak berada dalam masa bermain serta belajar terhadap apa yang belum diketahuinya. Sebelum kita mengetahui bagaimana dampak iptek pada perkemabngan anak, kita harus terlebih dahulu mengetahui apa yang dimaksud dengan teknologi, akibat kemajuan IPTEK pada pola hidup masyarakat, dampak positif dan negative dari IPTEK dan baru akan menjelaskan dampak gadget pada perkembangan anak.

Istilah teknologi berasal dari techne atau cara dan logos atau pengetahuan. Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara. Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-akan memperpanjang, memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh, panca indera dan otak manusia. Sedangkan dampak adalah suatu akibat yang ditimbulkan oleh sesuatu . Jadi dampak teknologi adalah akibat yang ditimbulkan oleh suatu teknologi, bisa akibat baik bisa juga akibat buruk dalam kehidupan manusia. Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Akibat dari kemajuan teknologi pada pola perilaku masyarakat seperti berikut :a) Perbedaan kepribadian pria dan wanita.semakin besar porsi wanita yang memegang posisi sebagai pemimpin, baik dalam dunia pemerintahan maupun dalam dunia bisnis.b) Meningkatnya rasa percaya diri.Perkembangan dan kemajuan ekonomi telah meningkatkan rasa percaya diri dan ketahanan diri sebagai suatu bangsa akan semakin kokoh.c) Pola interaksi antarmanusia yang berubah.Kehadiran komputer pada kebanyakan rumah tangga golongan menengah ke atas telah merubah pola interaksi keluarga. Mendekatkan yang jauh dan menjauhkan yang dekat.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, penulis membatasi pokok bahasan dalam beberapa rumusan masalah sebagai berikut :1. Bagaimana penggunaan gadget seorang anak di sekolah maupun di rumah?2. Bagaimana peran orang tua dalam penggunaan gadget untuk anak usia dini?4. Apakah pengaruh penggunaan gadget secara kontinyu terhadap perkembangan psikologis anak usia dini terutama kehidupan sosial nyatanya?

1.3 Tujuan Penulisan

Tujuan utama dari penulisan makalah ini adalah menjawab dan memecahkan masalah :1. Untuk mendeskripsikan gadget dan anak usia dini (Penggunaannya).2. Untuk mendeskripsikan Peran Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Untuk Anak Usia Dini.3. Untuk mengetahui apa saja pengaruh penggunaan gadget secara kontinyu terhadap perkembangan psikologis anak usia dini terutama kehidupan sosial nyatanya.

1.4 Prosedur Pemecahan Masalah Pada prosedur pemecahan masalah digunakan tekhnik pengumpulan data study kepustakaan yang merupakan pengkajian literatur yang digunakan untuk memecahkan permasalahan. Selain itu, juga dilakukan studi lapangan ke TK Dharma Wanita Surabaya.

Bab II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Gadget

Secara estimologi, gadget adalah sebuah istilah dalam bahasa Inggris yang berarti perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Tetapi dari penjelasan diatas akan membuat kita lebih bertanya, Apa perbedaan gadget dengan perangkat elektronik lainnya?. Yang paling mencolok dari perbedaan tersebut adalah unsur pembaharuan. Secara sederhana, gadget adalah alat elektronik yang memiliki pembaharuan dari hari ke hari sehingga membuat hidup manusia lebih praktis. Dapat diambil contoh telepon rumah dan komputer. Komputer dan telepon rumah masuk dalam kategori perangkat elektronik. dibandingkan dengan Laptop dan handphone, kedua elektronik ini lebih compact dan portable. Pernyataan tersebuat adalah contoh konkrit dari gadget itus sendiri.

Gadget merupakan alat berukuran mini dengan banyak kegunaan yang dapat diperoleh di dalamnya. Kemudahan dalam mengakses berbagai informasi dan hiburan telah tersaji dalam bentuk online dan offline. Tentunya barang canggih ini bukan hanya sekedar dijadikan media hiburan semata, dilihat dari segi harga yang tak bisa dibilang murah dan berbagai aplikasi yang semakin canggih di dalamnya membuat gadget terkesan wajib digunakan oleh orang-orang yang memiliki kepentingan dalam hal bisnis atau pengerjaan tugas kuliah dan kantor.

2.2 Gadget dan Anak Usia Dini

Pada saat ini perkembangan gadget semakin canggih. Bentuk gadget yang semakin tipis dan menarik serta aplikasinya yang beragam memudahkan setiap orang untuk mengakses berbagai informasi dari segala aspek kehidupan. Gadget membawa beberapa pengaruh positif terhadap anak usia dini, perkembangan teknologi yang semakin canggih sekarang sudah banyak software edukasi yang dapat membantu perkembangan anak usia dini, khususnya dibidang kognitif. Berbagai software tersebut biasanya mengajak anak untuk belajar sambil bermain. Software tersebut dapat dibuat dalam bentuk games edukasi maupun bentuk aplikasi lainnya yang disukai anak. Di sisi lain games edukasi ini digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang mudah dipelajari dan dipahami oleh anak dengan konsep edutainment. Selain itu, anak-anak juga bisa berinteraksi dengan orang lain di belah dunia lainnya, meingkatkan konsentrasi, meningkatkan hard-skill tentang teknologi, meningktakan kemampuan berbahasa inggris, dan lainnya.Namun, di era teknologi yang canggih ini, gadget membuat setiap orang tua berpikir "instan" dalam mendidik anaknya. Sehingga di masa sekarang, bukan hal yang aneh lagi apabila ada orang tua yang menyediakan fasilitas berupa gadget untuk anaknya yang masih berusia dini atau masih dalam usia emas (golden age). Gadget memang memudahkan setiap orang dalam mengakses segala infomasi, tetapi bagaimana ketika gadget digunakan anak usia dini yang seharusnya bermain dengan teman sebayanya, bersosialisasi dengan lingkungan tempat tinggalnya, mengeksplor dirinya, dan berpikir kreatif dalam menyikapi masalah. Karena keunggulan aplikasi gadget, maka gadget lebih pantas digunakan untuk mengembangkan suatu pikiran, ide, usaha dan gaya hidup remaja atau orang dewasa atau orang yang memiliki kepentingan khusus dalam penggunaan gadget. Bukan hanya sekedar dijadikan sebagai media hiburan, untuk nge-games atau menonton suatu acara secara online (menggunakan aplikasi tv online atau youtube) untuk anak usia dini. Namun, di sekolah TK khusunya Dharma Wanita Surabaya terdapat larangan bagi para muridnya untuk membawa dan memainkan gadgetnya ke sekolah. Dan selain itu, pihak sekolah juga memberikan waktu khusus untuk pembelajaran komputer bagi siswa-siswinya. Begitupun yang dikatakan oleh Ibu Sisil, salah satu wali murid. Dikatakan lagi, anak dari Ibu Sisil, Kinan Kayana 5 tahun, sering sekali bermain dan mengoperasikan gadgetnya langsung saat sampai di rumah. Hal itu dilakukan secara terus-menerus di rumah.

2.3 Pengaruh Penggunaan gadget Secara Kontinyu terhadap Psikologis Anak Usia Dini

Selain timbulnya rasa malas karena adanya gadget, kemudahan pengoperasian gadget dan aplikasi yang terdapat di dalamnya baik online maupun offline, baik berupa games atau situs web telah memberikan keluasan pada anak usia dini secara bebas untuk memperoleh berbagai hal yang seharusnya belum pantas mereka peroleh di usianya. Padahal dalam teori karakteristik perkembangan anak usia dini dijelaskan sebagai berikut:

1) Perkembangan fisik-motorik, perkembangan fisik setiap anak usia dini berbeda, ada yang lebih cepat berkembang dan ada juga yang lambat perkembangan dalam segi ukuran tinggi badan, berat badan dan lain-lain. Anak usia dini dalam masa perkembangan motorik kasar berupa melakukan berbagai gerakan sederhana berupa berjingkrak, melompat, dan berlari. Sedangkan dalam perkembangan motorik halus, anak usia dini menonjolkan kemampuan dalam menyusun, menempatkan, memegang benda-benda, memadukan anggota tubuh dalam bergerak;

2) Perkembangan Kognitif, bagian kejiwaan yang berpusat di otak dan berhubungan dengan gerak kehendak serta perasaan. Jiwanya membentuk mental yang kuat, dapat meniru tindakan orang lain, mulai pandai bercakap dan menyelesaikan masalah dengan menggabungkan secara mental skema yang telah diperolehnya, sudah memahami masalah yang ada namun belum bisa paham jika ada perbedaan pendapat dengan orang lain;

3) Perkembangan sosio-emosional, perilaku anak yang berupa sikap empati dan kepribadian dibentuk oleh kombinasi antara bawaan jiwa dan pola asuh anak tersebut. Sikap yang ditonjolkan biasanya berupa bermain atau berinteraksi dengan teman sebayanya meskipun dalam proses bertahap anak usia dini akan dengan sendirinya beraktivitas sendiri karena cenderung lebih mudah bosan melakukan hal yang sama secara kontinyu, bercakap, marah, cemburu dengan barang yang dimiliki orang lain, memahami perbedaan dan ingin terlibat dalam persahabatan, dan lain sebagainya;

4) Perkembangan Bahasa, perkembangan ini dimulai dari awal kehidupan anak lahir maka perkembangannya jelas berbeda. Ada anak yang memiliki kemampuan bercakap dengan baik dan ada yang rendah. Seorang anak mengeluarkan suara atau irama secara teratur dari awal usia 0-1 tahun, berlanjut dengan mengucapkan satu kata, lalu kalimat dan terus meningkat seiring perkembangan masa usianya hingga di usia tujuh tahun bisa bercakap dengan baik. Kembali lagi speerti yang telah dibahas pada sub-bab sebelumnya, Kinan, menurut ibunya interaksi sosial dengan teman-temannya maupun orang lain menjadi terganggu. Kemampuan untuk berteman dan berbicara dengan orang lain menjadi tidak maksimal. Hal ini disebabkan karena besarnya intensitas penggunaan gadget sehari-hari, sehingga mengurangi interaksi sang anak kepada dunia luar.

Anak usia dini memiliki potensi besar dalam mengembangkan segala potensi yang ada di dalam dirinya. Bercakap, bersosialisasi, mengenal lingkungan, menunjukkan kemampuan dirinya, memahami suatu masalah lalu dengan alami menyelesaikan masalah tersebut sesuai dengan pola pikir anak seusianya yang memiliki cara pandang tersendiri meskipun masih sulit menerima dan memahami masalah apa yang sesungguhnya sedang ia pecahkan. Di masa usia emas ini banyak kegiatan yang dapat dilakukan oleh para orang tua dan pembimbing di taman belajar untuk terus meningkatkan kreativitas anak usia dini agar terus berkembang dan lebih baik agar siap dalam perkembangannya di masa-masa berikutnya.

Selain pengaruh psikologis pada sang anak, penggunaan gadget yang terlalu berlebihan juga dapat memengaruhi kesehatan anak tersebut. Sementara banyak juga orang tua yang membiarkan gadgetnya ada di kamar sampai anak tersebut kecapekan main gadget dan tertidur, otak anak juga semakin dirusak dengan adanya gelombang radiasi yang dipancarkan oleh gadget-gadget itu. Selain itu, penggunaan gadget yang lepas kontrol akan menyebabkan perubahan pola makan dan istirahat dan juga menurunkan proses metabolisme tubuh. Tidak menutup kemungkina juga, akan menyebabkan gangguan kejiwaan terhadap sang anak, karena melihat hal-hal yang belum pantas dilihatnya, menyebabkan efek candu atau ketagihan yang berlebihan, juga dapat mendorong anak usia dini tersebut untuk melakukan hal-hal yang tidak diinginkan, dan lain-lain.

2.4 Peran Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Untuk Anak Usia Dini

Mengenalkan gadget sejak dini pada anak sebenarnya tidak ada yang salah, tetapi banyak dari orangtua yang tidak memahami benar penggunaan gadget yang baik untuk anak. Sehingga gadget tidak hanya untuk membuat anak asyik bermain dan menjadi tenang. Karena sebenarnya banyak manfaat yang mengandung unsur pendidikan yang bisa diperoleh dari bermain smartphone, laptop dan komputer tablet untuk anak, misalnya memberikan pengetahuan baru. Karena itu sebelum kamu membelikan gadget, cari tahu tujuan yang ingin dicapai. Jangan menjadikan kecanggihan teknologi untuk membatasi aktvitas anak. Karena meski gadget bisa menjadi mainan yang menarik, anak harus tetap bergerak aktif.

Penggunaan gadget harus disesuaikan dengan kebutuhan anak sehingga kontrol orang tua sangat mutlak diperlukan untuk mengawasi penggunaannya agar tidak melampaui batas. Handphone misalnya, diberikan untuk memberikan kontrol kepada anak supaya dapat terus berkomunikasi, lalu tekankan kepada si anak untuk tetap berkomunikasi secara normal ketika orang tua ada di rumah, dan no gadget ketika semua anggota keluarga ada di rumah. Ini untuk melatih anak bahwa hubungan sosial sangatlah penting dan tetap harus terjaga.

Hal yang perlu dilakukan Orang Tua sebelum pemberian gadget pada anak : Pikirkan faktor keamananGadget yang canggih dengan harga mahal yang dibawa anak hanya akan menjadikan orang yang memiliki niat jahat tergerak untuk melakukan kejahatan, hingga akhirnya anak anda menjadi korban kejahatan pencurian gadget yang dimilikinya. Karena itu, sebaiknya pilihkan gadget yang tidak terlalu mahal untuk anak. Cukup belikan yang sudah memadai fungsi dan manfaat untuk anak seusianya. Pikirkan faktor kemanfaatanAnak biasanya selalu menginginkan apa yang dimiliki temannya, tanpa memikirkan apakah dia membutuhkannya atau tidak. Karena itu, saat anak anda meminta sebuah gadget, orang tua seharusnya terlebih dahulu menanyakan tujuan dan manfaat apa yang diinginkannya agar anda bisa memilihkan gadget mana yang bisa sesuai dengan manfaat yang diharapkannya. Untuk Pikirkan faktor kepantasanSebaiknya orang tua melihat lingkungan sekitar. Apakah type gadget dengan fitur canggih yang harganya mahal cocok untuk digunakan di lingkungan sekitar. Karena tidak pantas rasanya kalau di tempat kumuh dan padat penduduk, anak bermain main gadget yang harganya sangat mahal. Anak yang menjalani aktifitas sekolah, sebaiknya berikan gadget dengan fasilitas secukupnya, daripada berlebihan. Perhatikan pengaruhnya terhadap mental anakSaat membelikan gadget, pikirkan juga efeknya terhadap mental anak. Jangan sampai anak anda terlalu bergantung kepada gadgetnya dan melupakan potensi yang ada dalam dirinya. Perhatikan efek perkembanganPenggunaan gadget yang baik adalah bisa membagi waktunya dengan aktifitas lain selain bermain gadget. Jangan sampai dengan adanya gadget, anak lupa untuk berinteraksi dengan teman temannya, bermain layaknya anak kecil. Atur waktu penggunaannya, kapan anak bisa bermain gadget dan kapan anak harus berinteraksi dengan orang lain, termasuk orang tuanya sendiri. Agar perkembangan dirinya seiring dengan perkembangan sosialnya.

Beberapa cara yang dapat dilakukan para orang tua dalam mendidik anak usia dini agar masa perkembangannya berjalan sesuai semestinya:1) Memahami kemampuan anak dengan meluangkan waktu untuk menilai seberapa tajam anak memilah hal-hal baru;2) Menyediakan atau menciptakan lingkungan belajar yang baik, menyenangkan dan sesuai dengan keinginan si anak;3) Tidak memarahi anak ketika anak melakukan kesalahan, artinya sebaiknya para orang tua membiarkan anaknya belajar dari kesalahan yang telah ia perbuat dan membantu si anak dalam belajar progresif dengan memperkuat landasan pendidikan mereka;4) Bersabar dan aktif dalam mendidik anak meskipun anak sudah mendapatkan pendidikan melalui taman belajar atau lembaga pendidikan, orang tua tetap memiliki peran terbesar dalam menciptakan suatu karakter dalam diri seorang anak;5) Meluangkan banyak waktu untuk anak, agar anak tidak merasa kesepian dan bosan dirumah karena tidak ada teman bicara.

Perlu disadari bahwa setiap anak usia dini istimewa karena satu dengan yang lainnya berbeda. Hanya saja orang tua disini memegang peran utama dalam pendidikan di masa emas anak usia dini. Bermain diluar rumah lebih baik daripada diam terpaku dengan gadget. Bermain sepak bola dengan teman-temannya di lapangan luas jelas memiliki perbedaan dengan bermain bola di playstation atau gadget lainnya. Dan contoh ini berpengaruh terhadap perkembangan psikologis anak usia dini mulai dari perkembangan fisik-motorik, kognitif, sosio-emosional dan bahasa.

BAB III

KESIMPULAN

Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Perkembangan teknologi memang sangat diperlukan. Setiap inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi, masyarakat sudah menikmati banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam dekade terakhir ini. Namun manusia tidak bisa menipu diri sendiri bahwa teknologi mendatangkan berbagai efek negatif bagi manusia. Gadget, barang dengan bentuk yang tipis namun manfaat yang besar dapat mengubah kehidupan, bahkan tidak tanggung dalam mengubahnya. Hampir semua aspek dalam hidup ini bisa berubah dengan arus teknologi yang semakin canggih. Untuk mencegah atau mengurangi dampak negatif dari kemajuan perkembangan teknologi khususnya penggunaan gadget pada anak orang tua agar selalu damping anak agar terhindar dari dampak negatif dan mendapatkan dampak positif dari dampak teknologi untuk anak usia dini khususnya dengan selalu mengontrol waktu sehari-hari sang anak dan penggunaan gadgetnya. Di mana anak usia dini adalah asset negara dalam target bentuk generasi yang lebih baik untuk di masa depan nantinya. Sangat disayangkan jika asset negara tidak dapat dikembangkan dengan baik, mulai dari segi potensi, karakter budaya, cara bersosialisasi, dan lain sebagainya.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................iDAFTAR ISI........................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................................11.1 Latar Belakang...............................................................................................11.2 Rumusan Masalah..........................................................................................21.3 Tujuan Penulisan............................................................................................21.4 Prosedur Pemecahan masalah........................................................................2

BAB II PEMBAHASAN..................................................................................................32.1 Pengertian Gadget......................................................................................32.2 Gadget dan Anak Usia Dini...........................................................................32.3 Pengaruh Penggunaan Gadget Secara Kontinyu Terhadap Perkembangan Psikologis Anak Usia Dini...................................................................................42.4 Peran Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Untuk Anak Usia Dini...........6

BAB III KESIMPULAN....................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA

dianidha.wordpress.com/2012/06/17/pengaruh-perkembangan-teknologi-bagi-anak-usia-dini/ jurnalilmiahtp.blogspot.com/2013/11/menelisik-pengaruh-penggunaan-aplikasi.htmlpakarparenting.com/seputar-gadget/ andari21permatasari.blogspot.com/2013/05/dampak-gadget-pada-perkembangan-anak.html

tekno-pedia.com/gadget-dan-pengertiannya/BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

i

1

2

3

2

4

5

6

7

7

ii

8