¿ Qué es ?

Primero debemos tener en cuenta que este tipo de “tecnología”, está asociada

con un fenómeno social, llamado “segunda generación de la web”.

Está basada en una nueva forma de entender, de ver las cosas, en la relación,

manipulación, la forma de compartir, la facilidad de actualización y en cómo se

distribuye la información por la internet.

En esta generación, lo que prima es la libertad del conocimiento, la

comunicación entre los usuarios, el derecho a la libre expresión y al mantenerse

informado de los hechos que acontecen a nuestro alrededor.

Surgió como la continuación de la web 1.0; en una asamblea de

‘brainstorming´ en el 2005, después de analizar el proceso de evolución del internet a

partir de “el estallido” de la burbuja económica ocasionada por las empresas.com; se

dio lugar a la llamada segunda generación del internet ´la web 2.0’, originándose a

partir una nueva perspectiva e implementación de herramientas virtuales.

WEB

2.0

¿Cómo surgió?

El señor Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizo el termino web 2.0, en

una conferencia en la que compartió la lluvia de ideas al lado de Craig Cline de

Medialive. En esa conferencia se comentaba sobre el renacimiento y evolución de la

web.

La Web 2.0 es una tecnología nueva pero más allá de la tecnología es una

forma de pensamiento y actuación. Cualquiera puede colaborar de forma simple para

contar aquello que sabe, pero además puede ser corregido por aquellos que lo ven.

De esta forma colaborativa se garantiza que la información pueda ser correcta y

eficaz. Existen ejemplos muy conocidos como Wikipedia, pero podemos hacer una

wiki, en wikispaces con el objetivo que deseemos. La ventaja es que todos los que

deseen modificar la información puede hacerlo si se registran. El lector puede

acceder a la información por el histórico si lo desea de manera que puede ver como

se ha construido la información, las correcciones, las aclaraciones y las ampliaciones.

Principales características de la web 2.0

La información es lo más importante.

La plataforma es la web, su utilización es mayor que la del mismo

ordenador.

Se crea una cultura de participación masiva, formando “las redes

sociales”.

Los desarrolladores son independientes.

La información es actualizada y mejorada continuamente.

La web 2.0

La web 1.0

-Doubleclick

-Ofoto

-Akamai

-mp3.com

-Britannica Online

-Sitios personales

-Especulación con dominios

-Páginas vistas

-CMSs

-Categorías/Directorios

Ejemplos

-Google AdSense (Servicios Publicidad)

-Flickr (Comunidades fotográficas)

-BitTorrent (Distribución de contenidos)

-Napster (Descargas de música)

-Wikipedia (Enciclopedias)

-Blogs (Páginas personales)

-Optimización en motores de búsqueda SEO

-Costo por click

-Wikis (Administradores de contenidos)

- Tags

Esta nueva tecnología nos permite cambiar el ámbito de la enseñanza, volvió

al conocimiento “libre” como nueva metodología de aprendizaje es totalmente

dinámica; puesto que permite al estudiante convertirse en el centro de aprendizaje,

otorgándole nuevas herramientas informáticas de fácil uso , bajo costo económico y

fortalece la comunicación de éste junto con otras personas de su entorno.

Implicaciones educativas

Los estudiantes aprenden lo que los profesores evalúan, y la forma en la que

lo hacen determina su forma de aprender. Es un hecho que una de las fuentes de

motivación de los estudiantes para aprender, si no la más importante, es aprobar; por

ello, el profesor es visto más como un juez que como un guía que colabora en la

creación de un clima de aula distendido, en el que se favorezca el compartir

conocimientos. El carácter social y de colaboración de la Web 2.0 podría fomentar

una evolución de la educación hacia lo que a menudo se ha llamado "aprendizaje

colectivo". Por el momento, se trata simplemente de una expresión que está de moda

y cuyo significado no ha sido completamente asimilado por la comunidad educativa.

Todo apunta a que tardará cierto tiempo en serlo. Este "aprendizaje colaborativo"

consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad,

sino que lo tiene el grupo. Cada uno de los miembros que lo componen tiene una

mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista,

que enriquecen la relación y contribuyen a construir un conocimiento nuevo,

cooperativo, adaptado a las necesidades y particularidades de cada grupo, que con

toda probabilidad serán diferentes a las del curso anterior. En esta situación, el

paradigma educativo que debemos alcanzar es aquél en el que el profesor es más un

guía que un instructor, en definitiva, un acompañante que permita al alumno elegir su

propio camino. Tenemos la idea. El siguiente paso es ver si también poseemos las

herramientas adecuadas para desarrollarla. Ahí están. La filosofía Web 2.0 encaja

perfectamente con este planteamiento y su utilización puede facilitar el aprendizaje y

la generación de conocimiento en grupo. No obstante, una cosa es disponer de

material y otra distinta es darle un uso educativo que contribuya a mejorar los

procesos de enseñanza y aprendizaje.

1. Herramientas de contribución a la educación

Los blogs.

Las wikis.

Los calendarios.

Tutoriales virtuales.

Los podcast o netcast.

Mapas.

Videos.

Tecnología aplicada en la web 2.0

Las bases de la web 2.0 son un poco enredadas porque constantemente están

evolucionando; aunque hay unas pautas que se mantienen, como, el software de

servidor, la sindicación de contenidos, los protocolos de mensajes, navegadores

basados en estándares, aplicaciones para clientes, entre otras:

Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.

Respeto a los estándares como el XHTML.

Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.

Sindicación de contenidos.

Uso de Rubí en Ralis para programar páginas dinámicas.

Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.

En síntesis la web 2.0 es una idea, una herramienta que todos podemos usar,

es aquel lugar en el que podemos enseñar y aprender, explorar el mundo y dejar

nuestra huella con la certeza de que le servirá de guía o impulso a un número

indeterminado de personas.

La transición a los nuevos medios tecnológicos de comunicación e

información, aunque parecía difícil para personas de cierta edad ya es una realidad.

Por poner un ejemplo, personas que no saben manejar un ordenador, ni una máquina

de escribir solicitan a una tercera persona que le busque una receta para cocinar un

determinado plato. Saben que la herramienta vale para casi cualquier cosa y ahora

solo les falta tomar la iniciativa y sentarse delante del ordenador. La curiosidad y el

interés ya lo han desarrollado, únicamente les falta perder el miedo. Pero ya son

miles los que le han perdido el miedo y se lanzan a tener e-mail, blog y por supuesto

su propio avatar.

Los que a base de dedicación y horas delante del ordenador habíamos

conseguido sentirnos cómodos en Internet; teníamos nuestras webs estáticas donde

poníamos información para alumnos y padres, actividades, exámenes, etc., hace ya

unos años vimos, como de nuevo, algo se estaba moviendo y hasta hoy no se ha

parado; la Web 2.0.

Luizfernando Ruano Coral