web 2.0 na educação
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Slides de minha participação no VI Simpósio da Associação Brasileira de Cibercultura na Feevale (nov/2012). Compartilhei a mesa-redonda Web 2.0 na educação: mobilidade e cooperação nos processos educativos.TRANSCRIPT
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ENSINAR E APRENDER EM/NA REDE:formação de comunidades virtuais de
aprendizagem na web
Patrícia B. Scherer BassaniMestrado em Inclusão Social e Acessibilidade
Universidade Feevale
VI Simpósio Nacional da ABCiberVI Simpósio Nacional da ABCiber
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Fonte: Horizon Report K-12 2012
Tendências – educação básicaTendências – educação básica
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Tipos de espaços onlineTipos de espaços online
Stephen Heppell
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Educação a DistânciaEducação a Distância
Educação onlineEducação online
Comunidades virtuais de aprendizagemComunidades virtuais de aprendizagem
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Comunidade virtualComunidade virtual
Agregados sociais surgidos na redeAgregados sociais surgidos na rede
Teias de relações sociais no ciberespaçoTeias de relações sociais no ciberespaço
Rheingold, 1996
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SujeitoSujeito
autorautor
audiênciaaudiência
argumentistaargumentista
Rheingold, 1996
Comunidade virtualComunidade virtual
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Assim, as comunidades virtuais constituem novos suportes tecnológicos para a
sociabilidade, diferentes de outras formas de interação, mas não inferiores.
Assim, as comunidades virtuais constituem novos suportes tecnológicos para a
sociabilidade, diferentes de outras formas de interação, mas não inferiores.
Castells, 2003
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Comunidades de prática (CP)Comunidades de prática (CP)
Enfatiza o compartilhamento de experiências e interesses relacionados a atividades profissionais
Enfatiza o compartilhamento de experiências e interesses relacionados a atividades profissionais
Comunidade virtual de aprendizagem (CVA)Comunidade virtual de aprendizagem (CVA)
Enfoca objetivos educacionaisEnfoca objetivos educacionais
Comunidade virtualComunidade virtual
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Paloff, Pratt, 2002
A comunidade é o veículo através do qual ocorre a aprendizagem online.
A comunidade é o veículo através do qual ocorre a aprendizagem online.
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CVA - indicadores
SIGNIFICADO CONSTRUÍDO SOCIALMENTE
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
INTERAÇÃO
COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS
TROCA DE EXPRESSÕES DE ESTÍMULO
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GRUPOGRUPO REDEREDE COLETIVOCOLETIVO
ENSINAR E APRENDER EM REDE
DRON, ANDERSON, 2009- How the crowd can teach -
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AVA - limitações
INTERAÇÃO RESTRITA ENTRE COLEGAS
CONTEÚDO FECHADO
SIMULA/REPRODUZ MODELO PRESENCIAL
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COLABORAÇÃO
INTERAÇÃO
AUTORIA
COMUNICAÇÃO
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SISTEMAS COMPARTILHADOS
INTERAÇÃO MUITOS-PARA-MUITOS
ARQUITETURA DA PARTICIPAÇÃO
SOFTWARE SOCIAL
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SOFTWARE SOCIAL
SENSAÇÃO DE PERTENCIMENTO
INTERAÇÃO COM DIFERENTES SUJEITOS
CUSTOMIZAÇÃO
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“crescimento” software social“crescimento” software social
aprendizagem continuada(lifelong learning)
aprendizagem continuada(lifelong learning)
limitações AVAlimitações AVA
PLEPLE
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O que é PLE?O que é PLE?
ABORDAGEM CONCEITO
ABORDAGEM CONCEITO
SISTEMASCOLEÇÃO DE FERRAMENTAS
SISTEMASCOLEÇÃO DE FERRAMENTAS
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PLEPLE
aprender em comunidadesaprender em comunidades
ênfase na criação (autoria)
ênfase na criação (autoria)
descentralização (conteúdo/controle)
descentralização (conteúdo/controle)
WEB 2.0WEB 2.0
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AVAAVA PLEPLE
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PLEPLE PLNPLN
CAPITAL SOCIAL
CAPITAL SOCIAL
CONEXÕESCONEXÕES
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COMO MAPEAR AS INTERAÇÕES?COMO MAPEAR AS INTERAÇÕES?
COMO ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES?COMO ORGANIZAR AS INFORMAÇÕES?
COMO ACOMPANHAR O PROCESSO?COMO ACOMPANHAR O PROCESSO?
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Folksonomia(tag #)
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ENSINAR E APRENDER EM/NA REDE:formação de comunidades virtuais de
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