web 2.0 un mundo interconectado por las redes sociales

La Web 2.0

Un Mundo Interconectado por las Redes Sociales

Miguel Ángel Niño ZambranoProf. Universidad del Cauca

Colombia - Popayán

Agenda

Cambio de ParadigmasConceptos Básicos de la Web 2.0El conectivismo en la Web 2.0Clasificación Pedagógica de las

Herramientas SocialesConceptos del Software SocialUso Pedagógico de las Herramientas

Sociales

Cambio de Paradigma Educativo

Profesor: Genera, Comunica y Evalúa

el Conocimiento

Estudiantes: Reciben, memorizan, practican

el conocimiento

Generan, comunican, Evalúan y practican

el conocimiento

Profesores

Gente Común

Estudiantes

Profesionales

Cambio de Paradigma ConocimientoProfesores

Gente Común

Estudiantes

Profesionales

EstructuradoFormalizado

DesestructuradoInformal y enConexiones

¿Quién lo Produce?¿Valor?¿Estabilidad?¿Estático vs Dinámico?

Conocimiento

Cambio de Paradigma Uso Web

Consumidores Consumidores & Productores

Conceptos Básicos de la Web 2.0 El 2004 Tim O'Reilly se refirio a la Web 2.0 como una conjunto de

aplicaciones Web, basadas en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, permitiendo pasar de consumidores de información a productores.

Clasificación de las Aplicaciones Web 2.0 Generar Contenidos: ej. prezenit, google pages, audacity, Cmaptools. Editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos: ej. Blogs,

Wikis, Google pages, google docs, Flicker, You Tube. Compartir y recuperar información: ej. Delicious, Meneame. Participar en Redes Sociales: Myspace, Facebook, Second Life. Mantenimiento de espacios privados personales: Gmail, Yahoo.

La Web 2.0 permite: A cualquier persona consumir o producir contenidos en diversos

formatos. Crear redes y espacios de interacción de forma natural. Gestionar, recuperar, compartir y publicar información.

El Conectivismo en la Web 2.0 Principios

Origen: Teoría del Caos, Redes, Complejidad y Autoorganización.

Fuentes de aprendizaje: Opiniones, Conexiones, dispositivos.

Valor del conocimiento: En un momento determinado y decidir esto es una forma de aprender.

Aprendizaje Conocimiento aplicable, fuera de la persona y debe

buscar conexiones. Las decisiones se basan en principios cambiantes. Se debe decidir que es importante y que no.

El Conectivismo en la Web 2.0 Premisas

Minsky: Hombre Simbólico vs. Hombre analógico. Todos somos estudiantes y todos somos docentes. El contenido es generado por el usuario. Aprender en flujo. Enseñar a los estudiantes a ser un buen navegante.

Modelo Pedagógico Enseñar es Modelar y demostrar. Aprender es practicar y reflexionar. Implica participación en comunidad (Redes Sociales) Aprendizaje centrado en el aprendiz, depende de sus intereses

seleccionando temas y formas de aprender. Inmersivo y conectado.

Medios: Blogs, Pod/Vod-casting, SW Social, acceso gratuito. Principios: Interacción, Usabilidad y Relevancia.

Clasificación Pedagógica de las Herramientas Sociales

Conceptos del Software Social Blogs: Es una herramienta de colaboración asíncrona par

permitir publicar contenidos y compartirlo con otros. Wiki: Es una herramienta colaborativa para gestionar

contenidos de manera colaborativa. Podcasting: Crear y publicar archivos digitales de audio

(video: Vodcasting), para ser descargados y reproducidos por otro usuario. Por otro lado exiten sitios para compartir diapositivas a otros usuarios (Ej. SlideShare).

Bookmarks: Aplicaciones que permiten generar una lista de enlaces web y clasificarlos con Tags, para compartirlos con otros usuarios.

RSS: Es un servicio formato XML, el cual permite enviar información actualizada a sus sucriptores.

Redes Sociales Virtuales: Sitios Web, en el cual se tiene a disposición una serie de herramientas de gestión de contenidos, interacción y generación de comunidades.

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales Según la acción sobre la información (BCCC):

Buscar: Los usuarios recopilan información (texto, voz, videos, diapositivas, juegos, simuladores, etc.) relacionada con un tema de su interés.

Crear: Procesan la información cambiando muchas veces su finalidad y agregando, relacionando y conectando nueva información.

Compartir: Utilizan mecanismos para interactuar con otros usuarios de su interés, recibiendo comentarios, criticas y más información acerca de lo creado.

Comunicar: Publica la información creada para que personas de una Red Social particular puedan accederla.

Según el rol desempeñado (MPR) Modelar: Demostrar la práctica de su conocimiento. Practicar: Aplicar el conocimiento adquirido emulando prácticas. Reflexionar: Crear conexiones con su propio conocimiento y

comunicarlo.

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS

Blog del Profesor

PUBLICAProfesor

Estudiantes Invitados

Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica.Rol: Modela, Reflexiona

Acciones: Busca, ComunicaRol: Reflexiona, Práctica


Blog del Curso

Profesor



Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica.Rol: Reflexiona, Práctica


Blog de los Estudiantes

Profesor Estudiantes

Invitados

Acciones: Busca, Comunica.Rol: Modela, Reflexiona

Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica.Rol: Modela, Reflexiona, Práctica

Raquel

Alicia

Isaac

Antonio

Blogs Estudiantes


Blogs Interconectados

Profesor

Invitados

TODOSAcciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica.Rol: Modela, Reflexiona, Práctica

Raquel

Alicia

Isaac

AntonioBlog Curso

Blog Profesor


Actividades Recomendadas en los BLOGS El profesor propone actividades en la Web que los alumnos

deben realizar a través de los links; Tareas, Talleres y después comentar.

El profesor hace preguntas en la entrada del blog que los alumnos deben contestar contestando con un comentario.

El profesor explica algún aspecto de una temática particular y los alumnos pueden comentar dudas.

El profesor sugiere sitios webs donde el alumno puede realizar lecturas, escuchar o ver un video y los alumnos comentan o no el contenido y / o cómo han llevado a cabo la actividad.

Los alumnos expresan su opinión acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. El tema puede ser de actualidad o algún tema que tenga alguna relevancia en ese momento. Normalmente se incluyen enlaces a páginas de noticias o de opinión (audio, videos, etc.) sobre el tema en cuestión.

Los alumnos proponen un ejercicio a sus compañeros.

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - WIKIS

WIKI del Curso

Profesor



Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica.Rol: Reflexiona, Práctica

Conocimiento Social

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - WIKIS

Actividades Recomendadas en los WIKIS Escribir juntos una historia, un diario, un

glosario, un reportaje u otro contenido cualquier. Corregirnos en colaboración Hacer proyectos conjuntos entre varios

miembros de una clase o toda la clase. Crear materiales educativos conjuntamente, por

ejemplo esquemas o ejercicios. Hacer la página del grupo, del centro, etc. Compartir y crear información entre pares de

profesores y estudiantes de un mismo tema.

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Podcasting, Vodcasting, Slides


Acciones: Crean, Comparten, Comunican.Rol: Modelan, Practican

Blog CursoIsaac Alicia

RaquelWiki Curso

Blog Profesor

Profesores

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Multimedia (Podcasting, Vodcasting, Slides)

Actividades Recomendadas con los contenidos Multimediales: Demostrar por parte de un profesor como aplica su

conocimiento en la solución de un ejercicio mediante el video o el sonido.

Entregar Tareas y Talleres por parte de los estudiantes, ya sea individual o en colaboración en video y sonido.

Hacer historial colaborativo del proceso de desarrollo de un taller colaborativo en un tema particular utilizando una herramienta colaborativa.

Crear materiales educativos multimediales para mejorar la experiencia del estudiante y la accesibilidad a los contenidos.

Compartir y crear información altamente interactiva entre pares de profesores y estudiantes de un mismo tema.

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking

Estudiantes

Acciones: Buscan, Comparten, Comunican.Rol: Modelan, Practican

Cursos OnlineWeb Personales

PersonalesContenido Web

Blogs Temas

Profesores Página de Bookmarkig

Acciones: Buscan.Rol: Reflexionan, Practican

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking

Actividades Recomendadas con en bookmarking: Es bueno para actividades previas por parte

de los estudiantes, los cuales pueden consultar la lista de enlaces de recursos previamente seleccionada y organizada por el profesor.

El profesor puede dejar tareas de consulta de enlaces y recursos sobre un tema particular, para lo cual los estudiantes pueden seleccionar, compartir y generar entre todos enlaces de interés de la materia.

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS

Estudiantes

Acciones: Datos Actualizados de los sitios.Rol: Modelan, Practican

Cursos OnlineWeb Personales

PersonalesContenido Web

Blogs Temas

Profesores RSS del Curso Actualizado de las Fuentes

Acciones: Consulta ActualizadaRol: Reflexionan, Practican

Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS

Actividades Recomendadas con en RSS: Se puede utilizar un sitio lector de RSS para

centralizar suscripciones de todas las Web que tengan que ver con el curso.

Cada estudiante puede crear su propio espacio de suscripción de RSS, entre ellos las novedades de los Blogs, News y demás temas propios de cada estudiante.

Conclusiones

La Web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas, gratuitas y eficaces para establecer nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje.

La oportunidad que tiene cualquier persona de ser escritor de la Web hace que nuestra concepción de conocimiento sea completamente dinámico.

Depende de las instituciones y de los profesores la correcta utilización de estos espacios para la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Generando una gran responsabilidad de correcto uso.

Bibliografía utilizada

Aníbal de la Torre, “Web Educativa 2.0”, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología. 2006.

Stephen Downes, “El Conectivismo”, http://www.slideshare.net/elearningcolombia/stephen-downes-educamp-colombia-presentation. Diciembre de 2007.

Isabel Perez Torres, “Uso pedagógico de Herramientas Web 2.0”, http://www.isabelperez.com/taller2/web_2_0.htm, consultado 09 Marzo de 2009.

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