1.Пояснительная записка

Рабочая программа по основам духовно-нравственной культуры народов России (модуль «светская этика») на 2018-2019 учебный год составлена для обучающихся 4 класса «А» на основе следующих нормативных документов:

1) Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016);

2) Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785);

3) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

4) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.01.2016 № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253»;

5) Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 18; 6) Авторской программы К. А. Кочегарова, М. Т. Студеникина к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4 класс./ М. Т. Студеникин. – М.:ООО «Русское слово – учебник», 2014г. Учебник: Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4 класс./ М. Т. Студеникин. – М.:ООО «Русское слово – учебник», 2014г.

7) Годовой календарный учебный график МОУ СОШ №18 на 2019-2020 учебный год; 8) Учебный план МОУ СОШ № 18 на 2019-2020 учебный год.

Данная рабочая программа учителя предназначена для изучения основ религиозных культур и светской этики в 4 «А» классе МОУ СОШ № 18, составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ на изучение курса отводится 1 час в неделю. Общее количество часов – 34.

Согласно годовому календарному учебному графику ОУ на 2018-2019 учебный год в 4 классе отводится 34 учебных недель, поэтому в рабочей программе предусмотрено 34 часа в год, где 1 час отводится на часы резерва, которые будут использованы на повторение и систематизацию знаний учащихся.

2

Изменения в содержании учебного предмета

№ Наименование разделов и тем Часов по авторской программе

Часов по рабочей

программе1 Введение в предмет 1 12 Россия – Родина моя 2 23 Этика и этикет 2 24 Вежливость 2 25 Добро и зло 2 26 Дружба и порядочность 3 37 Честность и искренность 2 28 Гордость и гордыня 2 29 Обычаи и обряды русского народа 2 210 Терпение труд 2 211 Семья 2 212 Семейные традиции 2 213 Сердце матери 2 214 Правила твоей жизни 2 215 Праздники народов России 2 216 Защитники Отечества 2 217 Итоговое повторение 2 2

Итого: 34 34 В рабочей программе увеличено количество часов с 17 ч. в год на 34ч в соответствии с приказом Министерства образования и науки Р Ф от 1 февраля 2012 г. № 74 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312»

2. Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты:

•  формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину,

российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

•  становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;•  формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его

органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;•  формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других

народов; •  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной

отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

3

Предметные результаты:

•  готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;•  знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в

выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;•  понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества;•  формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в

культуре истории и современности России;•  первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в

становлении российской государственности;•  становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести,

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

•  осознание ценности человеческой жизни. Метапредметные результаты:

•  освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;•  овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в

соответствии с целями и задачами осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

•  готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

•  овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

В результате изучения «Основ религиозных культур и светской этики» обучающийся научится понимать:

• основные понятия религиозных культур;• историю возникновения религиозных культур;• историю развития различных религиозных культур в истории России;• особенности и традиции религий;• описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь;получит возможность научиться:• описывать различные явления религиозных традиций и культур;• устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;• излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни

людей и общества;• соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;• строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и

культурных традиций;• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать

в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

4

• готовить сообщения по выбранным темам.

3. Основное содержание программы.

Введение (1ч).

Народы России. Их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура. Истоки вежливых слов. Значение вежливости.

Россия – Родина моя (2ч).

Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина – Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия – многонациональное государство. Национальность и раса. Древние города России, их памятники культуры

Этика и этикет (2ч).

Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристики

Вежливость (2ч).

Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи.

Добро и зло (2ч).

Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Добра и зло в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты

Дружба и порядочность (3ч).

Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе

5

Честность и искренность (2ч).

Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность – составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов

Гордость и гордыня (2ч).

Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гордость за хорошие дела и поступки героев России

Обычаи и обряды русского народа (2ч).

Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси.Решение вопросов женитьбы и замужества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом - солью. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России

Терпение и труд (2ч).

Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба – важнейший труд школьника

Семья (2ч).

Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи

Семейные традиции (2).

Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание

Сердце матери (2ч).

6

Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким. Подарочный этикет

Правила твоей жизни (2ч).

Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.

Праздники народов России(2ч).

Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Мусульманские праздники: Курбан-байрам, Рамадан-байрам. Буддийские праздники.

Защитники Отечества (2ч).

23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с ХIII до ХХ в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в ХVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 г., великая Отечественная война 1941–1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны. Защита Родины – долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ – почетная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.

Итоговое повторение (2ч).

Основные знания и умения по этике и этикету и их значение в жизни человека.

При преподавании курса ОРКСЭ предполагается безотметочная система оценки. Оценка результатов образования детей по модулю предусмотрена в рамках последнего, завершающего раздела курса, в форме индивидуальных и коллективных творческих работ обучающихся и их обсуждения в классе. 

Формы и виды учебной деятельности, рекомендуемые для организации занятий в рамках курса ОРКСЭ основываются на сочетании различных методов обучения:

•        словесных, которые наиболее успешно решают задачу формирования теоретических и фактических знаний, а их применение способствует развитию логического мышления, речевых умений и эмоциональной сферы личности;

•        наглядных, которые наиболее успешно решают задачу развития образного мышления, познавательного интереса, воспитания художественного вкуса и формирования культурной эрудиции;

7

•        практических, проблемно-поисковых и методах самостоятельной работы, применение которых необходимо для закрепления теоретических знаний и способствует совершенствованию умений практической деятельности в конкретной сфере, развитию самостоятельности мышления и познавательного интереса;

•        репродуктивных, необходимых для получения фактических знаний, развития наглядно-образного мышления, памяти, навыков учебного труда;

•        индуктивных и дедуктивных, оптимальное чередование которых (с преобладанием индуктивных) обеспечит сохранение логики содержания и будет способствовать развитию логического и предметного мышления.

Формы, методы, варианты проведения уроков ОРКСЭ это: эвристические беседы; различные виды дискуссий (дебаты, диспуты); учебные и социальные проекты; уроки-экскурсии; деловые и ролевые игры; практикумы; различные  викторины и другие конкурсные события; творческие мастерские.

Формы контроля:Тестирование - выявление степени соответствия планируемых и реально

достигаемых результатов воспитания и социализации обучающихся путём анализа результатов и способов выполнения обучающимися ряда специально разработанных заданий.

Опрос - получение информации, заключённой в словесных сообщениях обучающихся. Портфолио – достижения учащихся и материал проектов

4. Календарно-тематическое планирование по ОРКСЭ – 34 часа

№уроков

Наименование разделов и тем Плановые сроки прохождения

темы

Скорректированные сроки прохождения темы

1 Введение в предмет2 Россия – Родина моя Природа и люди3 Россия – Родина моя. История России4 Этика и этикет5 Подарочный этикет6 Вежливость7 Вежливые слова8 Добро и зло9 Проявление добра в жизни10 Дружба и порядочность11 Учиться дружить12 Гостевой этикет13 Честность и искренность14 Честность и искренность 15 Гордость и гордыня16 Отечественная война 1812 года17 Обычаи и обряды русского народа18 Царский этикет

8

19 Терпение и труд20 Роль труда в жизни человека21 Семья 22 Этикет застолья23 Семейные традиции24 Традиции годовщин супружества25 Сердце матери26 Рассказы о наших мамах27 Правила твоей жизни28 Транспорт – помощник человека29 Праздники нардов России30 Русская масленица31 Защитники Отечества32 Маршал Жуков33 Итоговое повторение34 Итоговое повторение

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

от ____ августа 2019 г. № 1

________________\Михальченко.М.С

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________ Г.В. Грачева

«_____» августа 2019 года

9

10