СХД Ирээдүй цогцолбор 2-р бага сургууль

Судлагдахуун: Математик 4-р анги

Сэдэв: Энгийн бутархай – 6цаг

Багш: Б.Уянга Uyanga_8888@yahoo.com 94110099

А.Сарантуяа A.Sara@yahoo.com 91154959

Г.Энхсаруул g_saruula @yahoo.com 99774992

Т.Бямбацэрэн Буамба-12152yahoo.com 96892166

Ч. Одсүрэн Ch.oogi@yahoo.com 96090405

Нэгж хичээлийн үлгэрчилсэн хөтөлбөрСэдэв: Энгийн бутархай Хугацаа-6 цагХамрах хүрээ : Ижил хуваарьтай бутархайг таних ялгах, нэрлэх, бичих чадвартай хүүхэд байна.Зорилго: Бутархай тоог тоон шулуун дээр тэмдэглэх, эрэмбэлэх, нэмэх, хасах үйлдлийн дүрмүүдийг мэдэж, бутархай тооны үйлдэл агуулсан илэрхийллийн утгыг олох чадвар эзэмшинэ.

Суралцахуйн зорилт: Хэсэглэх тэнцүү хэсэглэхийг математик хэлээр илэрхийлэх Бутархайг дүрслэх, зураглах Энгийн бутархайгаар хэмжээг илэрхийлэх, тэмдэглэх Энгийн бутархай унших, бичих Тоон шулуун дээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх Ижил хуваарьтай, ижил хүртвэртэй бутархайг жиших Ижил хуваарьтай энгийн бутархайг нэмэх, хасах

Түлхүүр үг: Энгийн бутархай, хүртвэр, хуваарь, нэгж, тэнцүү хэсэг, тоон шулуун

Өмнөх төсөөлөл Чадвар Мэдлэг

Ижил хуваарьтай бутархайг таних ялгах, нэрлэх, бичих

Энгийн бутархайг унших, бичих,тоон шулуун дээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх, нэмэх, хасах үйлдлийн утгыг ойлгох нэмэх, хасах дүрмийг ухаарч хэрэглэнэ.

Бутархай тооны нэр томьёо, үг хэллэг, утга санааг ухаарч түүний үйлдлийн чанарыг хэрэглэн зарим асуудлыг загварчилан тооцоолох

Агуулгын залгамж холбоо3-р анги 4-р анги 5-р анги

2, 3, 4, 5, 6, 8, 10 хуваарьтай энгийн бутархай, нийлбэр нь 1-ээс хэтрэхгүй үед ижил хуваарьтай бутархайнуудыг нэмэх хасах

Энгийн бутархай холимог бутархайн бутархайн нэмэх хасах

Энгийн бутархайн нэмэх хасах,

Аравтын бутархай ,аравтын бутархайн нэмэх хасах

Аравтын бутархайн нэмэх хасах, үржүүлэх хуваах

4-р ангийн математикийн сурах бичгийн оношилгоо

№ Түвшин Сурах бичиг Дасгалын тоо

Эзлэх хувь

1 Сэргээн санах № 300, 325,326, 316, 317, 318 6 18.72 Ойлгох 301, 305, 308, 309, 313, 314, 315, 319, 323 9 28.23 Хэрэглэх 302, 303, 306, 311, 322, 329, 321, 324, 8 254 Задлан шинжлэх 304, 307, 310, 320, 328, 5 15.65 Үнэлэх 312, 327, 330, 3 9.46 Бүтээх 331, 1 3.1

Нийт 32 100%

Сурагчийн өмнөх төсөөлөл

№ Түвшин Эзлэх хувь

Дүгнэлт

1 Сэргээн санах , ойлгох 25% Суралцагчийн өмнөх төсөөлөл нь 75%-аас багагүй байх тохиолдолд дараагийн бүлэг сэдвийг үзэхэд тохиромжтой гэж үзлээ.

2 Хэрэглэх 50%3 Задлан шинжлэх 25%4 Үнэлэх 5 Бүтээх 6

Ээлжит хичээлийн цагийн төлөвлөлт № Ээлжит хичээлийн үйл

ажиллагаа хугацаа Чадвар

1 Энгийн бутархай унших, бичих

40 мин Энгийн бутархайг унших, бичих, нэгж хэрчим болон хэмжээний хэсгийг энгийн бутархайгаар илэрхийлэх дүрслэх

2 Энгийн бутархай тоон шулуун дээр тэмдэглэх, эрэмбэлэх , жиших

80 минИжил хуваарьтай энгийн бутархайг тоон шулуун дээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх

3 Энгийн бутархайн нэмэх,хасах

80мин Ижил хуваарьтай энгийн бутархайн нэмэх, хасах үйлдлийн утгыг ойлгох, нэмэх, хасах дүрмийг ухаарч хэрэглэх

4 Өөрийгөө сориорой 40мин Ижил хуваарьтай энгийн бутархайг нэмэх, хасах, жиших,тоон шулуун дээр тэмдэглэх чадварыг илрүүлэх

Ээлжит хичээл №1

Сэдэв: Энгийн бутархайг унших, бичих Хугацаа: 40 минут Хичээлийн зорилго:Дүрсийг тэнцүү хуваах,хэсгийг тэмдэглэх,унших,тоолох чадвар олгоно. Түлхүүр үг: Бүхэл , бутархай хүртвэр, хуваарь

Зохион байгуулах хэлбэр: Хосоор ажиллана. Хэрэглэгдэхүүн:

Тууз-2ш Хэрчмэл картууд \1талдаа зураг,нөгөө талдаа бутархай тоотой\ Хайч,харандаа,бөмбөгнүүд,бутархай хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн Хүүхэд бүр 1м цаасан тууз -1ш бэлдсэн байх

Үе шатЧиглүүлэх үйл ажиллагаа Суралцахуйн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл ба

дэмжлэг

Сэдэлжүүлэлт

Сэргээн санах

\10 мин\

-Энэ туузаар ширээний уртыг хэмжсэн -Энэ тууз хэдэн метр болохыг мэдье.\1,25см\-Багш 1м урттай хэмжүүрийн шугам өгнө.- 1м –ээс илүү байгаа хэсгийг хайчилж авья. -Энэ жижиг туузыг метрээр илэрхийлэх ёстой.-За бодоорой өөр ямар арга байна.-За хүүхдүүдээ энэ жижиг туузны уртаар 1м туузыг хэсэглээд үзье.

?м

Энэ метр дээр см-ийн хуваарь байгаа гэж ярилцана.

Самбарт 2 сурагч гарч хэмжээд 1м-ээс илүү байна .Одоо яах вэ?гэж асууна.

Сурагч хайчилсан хэсгийг

харуулна.Хүүхдүүд 2 туузаа жишиж ярилцана.

А:наад жижиг хэсэг чинь 1м-ийн талтай адил байна.Б:Үгүй ээ.Талаас арай бага байна.В: 1м туузны талын тал байна .Г: см-ээр хэмжиж болно шүү дээ.

Самбарт өөр хүүхэд гарч жижиг туузыг том дээр зөөн тавьж зурна.

4 удаа багтаж байна

Өнгийн тууз хуваарьгүй байх.

Метр ба см-ээр хольж хэмжихгүй.

Хайчилж авахад багш тусална.

Хайчилж авсан туузаа урт туузтайгаа харьцуулж ярилцана.

1м-ээс илүү хэсгийг бид метрээр илэрхийлэхийг анхааруулах.

Бичих дараалал

....5

15 ....1

.....2

Уншихдаа доороос нь дээш уншдаг юм байна.Илүү байгаа уртыг бид ийм тоогоор илэрхийлснийг бутархай тоо гэнэ

15 гэдэг нь юмыг тав

хуваасан хэсгүүдийг тоолдог анхны нэгж юм гэдгийг анхааруулах

Мэдлэг эзэмших

үе

25

15

Хэдэн хэсэг болохыг зааж байгаа тоог хуваарь гэнэ.Хэдийг авсныг харуулах тоог хүртвэр гэнэ.5 хуваасан жижиг хэсгүүдийг

тоолохдоо 15 ,25 ,35 гэх мэт

тоолно..

гэх мэт хуваалттай дүрсийг харуулж тоолуулан ,уншиж бичүүлнэ.

. Алимны зураг дээр тайлбарлана.

Сурагчид дүрсийг гаргах бүрд /Цагаан самбар дээр бичиж харуулна/ тоолж,уншиж ,бичнэ.Нэг бүтэн хагасыг яаж бичих,унших талаар ойлголттой боллоо.

Энэ дүгнэлтийг хүүхэд өөрөө гаргавал сайн

Мэдлэгээ бататгах

Сурах бичигний хуу-56 №302-304 дасгал ажиллана.Сурагчдыг хос хосоор нь нүх шахах тоглоомоор тоглуулахХэрэглэгдэхүүн: бутархай тоотой даалуу 20ш Даалуугаа ижил тоогоор хувааж авна.Дүгнэлт:Ямар үед бутархай тоог хэрэглэх вэ ,яаж унших,бичих,аль нь хүртвэр,аль нь хуваарь байх вэ?Өнөөдрийн хичээлээр сурч мэдэж авсан зүйлээ бичнэ.

. Нэг тоглогч нэг даалуу гаргаж тавина.нөгөө хүүхэд “нүх шахах” дүрмээр уг даалуутай залгаж тавина.Даалууг 2 талд нь залгаж тавина.Даалуугаа түрүүлж дууссан нь хожно гэсэн дүрмээр тоглоно .-Юмыг бүтнээр нь хэрэглэж болохгүй үед хүнийхээ тоогоор хуваадаг ,тэр хуваасан хэсгээ бутархай тоогоор тоолно.-Тоолохдоо хэдэн хэсэг хувааснаа эхлээд хэлнэ,дараа нь хэдийг авснаа хэлнэ.хү ртвэрхуваарь гэж байна.Сурагчид

сэтгэгдлээ илэрхийлнэ.

Ойлгоогүй хүүхдэд найз нараар нь туслуулна.

Уншиж тайлбарлахад үг хэллэгийг нь анхаарах.

Аль болох дүрс ба зургаар илэрхийлэх.

Бичих хугацаа гаргаж сэтгэгдэл бичүүлэх.

Хэрэглэгдэхүүн

Сэдэв: Энгийн бутархайг унших, бичих

Даалууг 2 хүүхдийн дунд1 багц байхаар бэлдэнэ.

Ээлжит хичээл №2,3

Сэдэв: Энгийн бутархайг тоон шулуун дээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх Хугацаа: 80 минут Зорилго: Энгийн бутархайг тоон шулуун дээр тэмдэглэх ,жиших, эрэмбэлэх чадвар олгоно. Түлхүүр үг: Энгийн бутархай, тоон шулуун, хуваарь, хуваагдагч Чадвар: Энгийн бутархайг тоон шулуун дээр тэмдэглэх Ижил хуваарьтай болон ижил хүртвэртэй бутархайг жиших Тоог эрэмбэлэх Хэрэглэгдэхүүн:

Өнгийн тууз, тоон шулуун, бутархайн хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн , шугам, өнгийн цаас Зохион байгуулах хэлбэр: Хосоор ажиллана.Хичээлийн явц: Үе шат Үйл ажиллагаа Багшийн

чиглүүлэгАнхаарах зүйл ба дэмжлэг

Сэргээн санах

25 мин

Бодлого1

1. Ангийн сурагчдын 48 нь эрэгтэй ,38 нь

эмэгтэй сурагч байв. Аль нь олон бэ?

Тоон шулуун дээр цэгээр тэмдэглэнэ.

0 18

28

38

48

58

68

78 1

Бодлого 248ба 38 хоёрын аль нь их вэ?

Бодлого3 15 м урттай , охинд 35 м урттай туузууд байв.

Хэнийх нь тууз урт вэ?

35

15

Бодлогын өгүүлбэрийг уншаад туузаар үзүүлнэ.

Цаасан тууз самбарт нааж үзүүлнэ.

Өгөгдсөн бутархайг тоон шулуун дээр цэгээр тэмдэглэнэ.

.

Сурагчид хэмжиж үзээд 2 туузаа таллан аваад харьцуулан харна. Ингээд энэ хоёр туузны ямар хэсэг нь урт байгааг харж ярилцана.

Гэрлэн дохиогоор харуулна.

Энэ тодорхойлолтыг сурагчдаар гаргуулж ярилцана

Тоон шулуун дээрх тооны баруун гар талын тоо нь зүүн

гар талын тооноосоо их байдаг.

Мэдлэг эзэмших

30мин

Хуваарь нь ижил тохиолдолд бутархайг яаж жиших вэ? Аль нь их вэ? Сурагчдаар таамаглал дэвшүүлнэ.

0 16

26

36

46

56

26

46

Дараах бутархайнуудыг жишээрэй.

26 ба

36 ,

15 ба

25 ,

48 ба

18

49 ба

39

Асуулт зохиож жишээрэй. Жишээ нь:

Зүлэг, цэцэг хоёрын алийг нь их талбайд тарьсан бэ? Энгийн бутархайгаар бичээд, жишээрэй.

Бодлого :

Охин 15 м, хүү

14 м тууз авав. Хэний тууз богино

вэ?

Тэгш өнцөгтийн будсан хэсгийг тоон шулуун дээр тэмдэглүүлнэ.

Тоон шулуун дээр тэмдэглэсэн 2 бутархайг ажиглан ярилцаад их бутархай хаана байрлаж байгааг баруун гар тийш өсдөг гэдгийг хүүхдээр гаргуулна.

Сурагчдад бутархайнуудыг тарааж өгөөд жишүүлнэ. Ямар бутархайнуудыг эвлүүлэхэд бүтэн дугуй дүрс үүсч байгааг тайлбарлуулна.

.

Байшин, цементэн зам хоёрын аль нь их вэ? 212 ¿

512

Бутархайнуудын хүртвэрийг ажиглуулна.

Эндээс хүүхэд, хуваасан хэсэг нь өөр, харин авсан хэсэг нь ижил байна гэдгийг

Хуваарь нь ижил тохиолдолд хэрхэн жишиж болохыг сурагчдаар гаргуулна.

Цагаан самбар ашиглана.

Дэвтэртээ зурж үзүүлнэ.

Сурагчдаар сайн ажиглуулаад бодох хугацаа өгнө

Зөв нэрлэж байгаад

Мэдлэгээ бататгах25 мин

Дүгнэлт

Ижил хүртвэртэй бутархайнуудын бага хуваарьтай нь их байна.

Тоон шулуун дээр байрлуулаад өсөх эрэмбээр бичээрэй.

88 , 28 ,

78 ,

68 ,

58 ,

38

17 ,

27 ,

37 , 47 , 57 , 67

, 77

Хамтдаа тоглоцгооё.

Сурагч дэлгэн тавьсан картуудаас сонгон ❑❑ загварт тохирохоор бутархай үүсгэж тоглоно. Үүссэн бутархайгаа

Өсөх эрэмбээр бичээрэй Хооронд нь жишээрэй Хажуу талын найздаа шалгуулна. Дараа нь үүргээ сольж тоглоно.

ажиглана.

Үүсгэсэн бутархайн хуваарь хүртвэрийг нэрлүүлнэ.

анхаарах

Зөв бутархай үүсэж байгааг харах

Хэрэглэгдэхүүн

Сэдэв: Энгийн бутархайг тоон шулуун дээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх

1,

Өнгийн тууз хүүхэд бүрийн тоогоор бэлдэх

2,

26

46

3,

4,

Ээлжит хичээл – 4,5Сэдэв: Энгийн бутархайн нэмэх ,хасах Хугацаа: 80 минут Зорилго: Ижил хуваарьтай энгийн бутархайг нэмж хасаж сурна. Түлхүүр үг: Энгийн бутархай, хуваарь, хүртвэр, нэмэх, хасах Чадвар:

Ижил хуваарьтай энгийн бутархайг нэмэх,хасах Энгийн бутархайн нэмэх, хасах үйлдлээр бодогдох бодлого бодох

Хэрэглэгдэхүүн: Тоон шулуун , өнгийн тууз, бутархайн хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн , өнгийн цаас , хайч

Зохион байгуулах хэлбэр: Хосоор ажиллана.

Хичээлийн явц: Үе шат Үйл ажиллагаа Багшийн чиглүүлэг Анхаарах

зүйл ба дэмжлэг

Сэргээн санах 25 мин

1. Ээж 68 м урттай шар тууз, эгч 58 м урттай цэнхэр

тууз авсан бол хэнийх нь тууз урт вэ?

2. Ээж эгч 2-ын тууз нийлээд хэдэн хэсэг вэ?

Сурагч тоолж олж болно.

Ээж пиццаны

28

–ыг дүү нарт, зочдод

58ыг

өгөв.

Хэдэн хэсгийг дүү болон зочдод өгсөн бэТоон шулуун дээр цэгээр тэмдэглээрэй.

0 18

28

38

48

58

68

78 1

Дүүгийнх Зочдынх

Самбарт өнгийн туузыг харуулна.

Дүрсийг энгийн бутархайгаар тэмдэглэнэ. Өөр яаж олж болох вэ? Сурагчид хэмжиж үзээд 2 туузаа харьцуулан харна. Ингээд энэ хоёр туузны ямар хэсэг нь урт байгааг харж ярилцана.

Дүүгийн пицца 2

ширхэг 18 , зочдын

пицца 5 ширхэг 18

байгааг нийлүүлэн тоолуулж нийт 6

ширхэг 18

байгааг ажиглуулна.

28

58 нийт хэдэн хэсэг болох вэ?

Пиццаны хэдэн хэсгийг зочид болон дүү идсэн бол? 28 +

58 =

2+58 =

78 хэсгийг идсэн.

Үлдсэн пиццаны хэсгийг яаж олох вэ?

88 -

78 =

8−78 =

18 \ пиццаны үлдсэн хэсэг\

Эдгээрийг анхааралтай ажиглана. Сурагчдаар нийт

пиццаны 78 хэсгийг

өгсөн гэдгийг яаж олсныг нь тайлбарлуулна.

Мэдлэг эзэмшүүлэх 30мин

Бодлого 3

Дүрсийн хэдэн хэсгийг цэнхэрээр будсан бэ? 29

Дүрсийн хэдэн хэсгийг шараар будсан бэ? 39

Дүрсийн нийт хэдэн хэсгийг будсан бэ? 59

Бодлого 4Ану охинд 1 алим байв. Тэр алимаа 8 тэнцүү хэсэгт хувааж 3-ыг нь иджээ. Түүнд хэдэн хэсэг нь үлдсэн бэ?

1-

38

=

88

-

38

=

58

1 алим хэдэн тал алимнаас бүтэх вэ?

Алимны 12 -г хэдэн удаа авбал нэг бүтэн болох вэ?

12 + 12 = 22=1

Дүрсийг ажиглаад дүрсийн хэдэн хэсэг нь шар, хэдэн хэсэг нь цэнхэр болохыг бутархайгаар тэмдэглээрэй.

Сурагчдаар таамаглан ярилцана.

1 бүтэн 88 гэдгийг

мэддэг байх хэрэгтэй

Бодлогын өгүүлбэрийг уншаад зургаар илэрхийлснийг бутархайгаар тэмдэглэнэ.

Цагаан самбар дээр бичээд өргөж харуулаад бие биенээ үнэлнэ.

Улаан өнгийн бөмбөлөг дээрх тоонуудын нийлбэрээс шар өнгийн бөмбөлөг дээрх тоонуудын нийлбэрийг

Ижил хуваарьтай бутархайг нэмэх , хасах ямар дүрэм баримталдаг болохыг ярилцана.

Энгийн бутархайн нэмэх хасах дүрмийг баримтлах

хасаарай.

Төгсгөл25мин

1. Мэдэгдэхгүй байгаа гишүүнийг олоорой.

724 + ❑❑ =

1924

719 - ❑❑ =

219 ❑❑ -

1736 =

536

1225

+ ❑❑ = 1525

2. Дараах бодлогуудыг бодоорой.

24 +

34 =

47 +

37 =

26 +

36 =

78 - 36 =

89 -

39 =

810 -

510 =

3. Илэрхийлэлийг бичээд утгыг олоорой.

А. Тавны дөрөв дээр тавны нэгийг нэмээрэй. Б. Есны зургаа дээр есны хоёрыг нэмээрэй. В. Аравны долоогоос аравны тавыг хасаарай Г. Долооны зургаагаас долооны гурвыг хасаарай.

Мэдэгдэхгүй байгаа гишүүнийг олоод дараа нь шалгаарай.

Эхний 2 суман дээрх бутархайн ялгаврыг олоод дараа нь нийлбэрийг олоорой.

2 сумны нийлбэрийг олоорой.

Нийлбэр ялгаврыг зөв олсон тохиолодолд гэртээ харина.

410

− 110

38+28

910 - 210

18+28

-

Хэрэглэгдэхүүүн

Сэдэв: Энгийн бутархай нэмэх, хасах 1,

2,

3,

4,

5,

6,

Ээлжит хичээл №6Сэдэв: Энгийн бутархайХугацаа: 40 минут Даалгаврын тоо: 6Заавар бүрийг анхааралтай уншаарайӨөрт хөнгөн даалгавраас эхлэн хийж болно.Шалгалтын нийт оноо: 15 оноо

№ Түвшин Дасгалын тоо Эзлэх

хувь 1 Сэргээн санах, ойлгох 3 33.3%2 Хэрэглэх 4 44.4%3 Задлан шинжлэх 2 22.2%4 Үнэлэх 5 Бүтээх 6 Нийт 9 100%

А Б

18+28

38+28

1. Энгийн бутархайг зургаар болон тоон

шулуун дээр дүрслээрэй 49 0 1

1. Манай сургуулийн сурагчдын 26 нь 4-р ангийн сурагчид,

28 нь 3-р

ангийн сурагчид байдаг бол аль нь их сурагчидтай вэ?

2. Болд ангийн номын сангийн бүх номны

1-р улиралд 211-ыг, 2-р улиралд ,

411ыг

уншсан бол ямар хэсгийг уншаагүй үлдсэн бэ?

3. Дараах энгийн бутархайг өсөх эрэмбээр байрлуулаарай.

715

1215

515

315

4. Энгийн бутархайн нийлбэр хэлбэрээр бичээрэй.1= + +

5. –ийн тохирох тоог нөхөж бичээрэй.

713 + =1113 -

1429 =

829

1. Энгийн бутархайг зургаар болон тоон шулуун дээр дүрслээрэй

37

0 1

2. Манай сургуулийн 4-р ангийн

сурагчдын, 49 нь эмэгтэй сурагчид,

47

нь эрэгтэй сурагчид бол эрэгтэй эмэгтэй сурагчдын аль нь олон бэ?

3. Аав ногооны талбайн 312-д лууван,

412-д

байцай тарив. Үлдсэн талбайд төмс тарьсан бол ямар хэсэгт төмс тарьсан бэ?

4. Дараах энгийн бутархайг буурах эрэмбээр байрлуулаарай.

1121

1621

421

921

5. Энгийн бутархайн нийлбэр хэлбэрээр бичээрэй

1= + + +

6. –ийн тохирох тоог нөхөж бичээрэй

1317 - =

817 + 823= 2123

Үнэлгээний шалгуур

№ Танин мэдэхүйн үе

шатЧадвар Үнэлгээний шалгуур оноо

1Сэргээн санах

Бутархай тоог зургаар илэрхийлэх

Тэгш өнцөгтүүдийн 4-ийг будсан бол 1 оноо

2Ойлгох

Бутархай тоог тоон шулуун дээр цэгээр тэмдэглэх

Тоон шулуун дээр цэгээр зөв тэмдэглэсэн бол 1оноо

3 Задлан шинжлэх

Ижил хуваарьтай бутархайг жиших

Ижил хуваарьтай бутархайнуудын их хүртвэртэй нь их гэдгийг мэддэг бол315

515

715

1215

2оноо

4 Ижил хүртвэртэй Ижил хүртвэртэй бутархайнуудын

Хэрэглэх бутархайг жиших бага хуваарьтай нь их гэдгийг

мэддэг бол26 >

28

1 оноо

5Хэрэглэх

Ижил хуваарьтай бутархайг нэмэх

1,2-р улиралд уншсан номыг олсон бол 211+

411=

611

1 оноо

Хэрэглэх 829 + 1429 = 2229 –г олж чадсан бол 1 оноо

Хэрэглэх Мэдэгдэхгүй байгаа нэмэгдэхүүнийг олж чадсан бол 1= + + + +

2 оноо (бүх боломжийг бичих албагүй.

1 бүхэл аа тай

тэнцүү гэдгийг мэдэж байх ёстой

6 Ойлгох

Ижил хуваарьтай бутархайг хасах

Үлдсэн номын хэсгийг олсон бол

1-611=

1111 -

611 =

511

1 оноо

Задлан шинжлэх

1317 -

817 = 517

2123- 823= 1323

1113 -

413 =

713 -г олж чадсан бол

1 оноо

1 оноо

1 оноо