Консультация для родителейПодготовила Максимова И.А.

По дороге в детский сад

 Часто от родителей приходится слышать: "Тебе-то хорошо, а мне некогда общаться с ребенком. Я весь день работаю, потом готовлю ужин, а потом уже и спать пора. В лучшем случае - сказка на ночь, разговаривать некогда". Печально, но факт - такие родители есть. Им не объяснить, что я тоже работаю (и кто из нас больше - еще неизвестно), и ужин готовлю и т.д.

Если вы действительно хотите общаться с ребенком - вы обязательно найдете на это время. Ведь можно и целыми днями дома сидеть,  а малыша при этом усаживать перед телевизором. А можно ловить драгоценные свободные минуты и использовать их во благо.

Такими минутами общения и развития может стать дорога в детский сад. Да, возможно, для этого надо будет встать на 10 минут пораньше и пройтись пешком. Но если на дворе лето, погода хорошая, то почему бы и нет?

Интересно? Читаем дальше!Итак, чем можно заняться по дороге в детский сад?

1. Считаем!  Мы с Левой уже считали: 

 - кошек;  - автомобили; 

 - собак; - расстояние до детского сада в прыжках (до нашего садика триста

Лёвиных прыжков ))  - мальчиков с собаками, женщин с маленькими собачками. Можно

породы собак учить! 

Опытным путем мы выяснили, что утром кошек всегда встречается меньше, чем вечером, а собак - наоборот.  Утром нам попадется 2-4

кошки, а вечером всегда больше десяти. Утром все хозяева идут гулять с собаками, а вечером еще многие не

пришли с работы.

Кстати, это не только счет, но и отличная тренировка памяти, так как приходится, и общаться, и считать одновременно!

Можно усложнить задание: считать, например, и кошек, и машины. 

2. Изучаем цвета и считаем одновременно!Например, сегодня мы считаем только синие машины, а завтра

красные, черные и т.п.

3. Изучаем цифры и буквы. Цифры можно искать и на номерах домов. Можно и буквы искать.

Хорошая тема для изучения -  что такое адрес! И запоминание своего адреса! 

4. Изучаем марки машин5. Наблюдаем за природой.

Задерживаемся всего на пару минут и рассматриваем почки, листочки и т.п. Вот так, например, за минуту можно показать, что

"старые" листья темнее, молодые - светлее. А еще молодые листочки могут быть клейкими!

А ёлка, которая встречается каждый день нам на пути - колючая, да еще и голубая!

Поверьте, это не отнимает много времени - ребенок прикоснулся - секунды, а ваш рассказ продолжается уже во время ходьбы.

Вот тут по кольцам пня считаем возраст дерева.

6. Обращаем внимание ребенка на интересные явления: Деревья, пробивающиеся сквозь асфальт, желтые листья посредине лета, сломанные ветки деревьев - последствия сильного ветра. И -

говорите, говорите об этом! Объясняйте - почему так! Спрашивайте у ребенка - что ОН САМ думает по этому поводу?

А вот ворона поймала червячка и потащила его подальше от всех! Это безумно интересно - задержка в пути - секунд 15-20. Надо только обратить на это внимание, если ребенок не заметит сам.

Кстати, стоит только начать, через некоторое время малыш сам вам будет указывать на интересные места и явления, которые он

заметит первым.Лева считал зеленые машины и на одной из них увидел знак

трансформера-десептикона (персонаж). Вот тут-то было море эмоций и восторгов! Несколько дней он носился с восклицаниями:

"Десептиконы существуют!"

  7 . Читаем стихи, поем песни!Можно вспоминать те, что уже знает ребенок, а можно разучивать

по дороге новыеМожно слова рифмовать, а можно и стихи свои сочинять!

Ну, а песни распевать по утрам - замечательное дело. Только не очень громко - вдруг кто-то еще спит ))

 8. Фантазируем! - На что похоже это облако? А эта лужа? 

Вот тут Лева разглядел на дереве лешего с длинной бородой ))) Честно говоря, на фото не очень видно, но в живую было очень

похоже! 

9. Проверяем знание дороги.Притворитесь, что забыли дорогу в детский сад - пусть вас ведет

ребенок! Задавайте уточняющие вопросы: куда повернуть? Направо? Налево? Прямо? Как переходить дорогу? Вот тут можно

и знание правил дорожного движения подучить! 

И, кстати, еще одна тема - знаки дорожного движения - можно потихоньку узнавать, что они обозначают.

10. Развиваем координацию движений.По дороге в детский сад есть бордюры? Отлично - воспользуйтесь этим и пусть малыш учится балансировать и ловить равновесие. 

А еще можно скакать на одной ножке, подпрыгивать или перепрыгивать ветки. У Левы есть игра - не наступать на черные

пятна на асфальте - это у него черные дыры.

Можно поиграть в мини-футбол по дороге (конечно, если дорога не оживленная) - пинайте летом камешки, зимой снежки - будет

весело!11. Если останавливаться нет времени даже на пару секунд -

говорите!Играйте в слова!

- съедобное-несъедобное,- слова на одну букву

- на какую букву кончается - на такую и начинается. Выучите предварительно загадки   - загадывайте. Сочиняйте загадки на ходу

вместе с ребенком.Тараторьте скороговорки! 

И, конечно, же, спрашивайте и отвечайте! Ваша дорога в детский сад будет веселой, ребенок придет в группу с положительными

эмоциями!12. Если есть проблемы - можно проговаривать с ребенком все,

что ожидает его в детском саду - сочинить вместе сказку, что котенок, которого мы только что встретили, отправился в свой

кошачий детский сад и как он там провел день. 

13. Обращаем внимание просто на что-то красивое!Например, в октябре по дороге в детский сад можно наблюдать вот

восход!

СКОРОГОВОРКИ для ДЕТЕЙВ огороде рос горох,А за речкой – гречка.Старый наш козёл ЕнохВ огороде рвал горох,Гречку рвал за речкой.

И при Прокопе кипит укроп,И без Прокопа кипит укроп;И ушёл Прокоп – кипит укроп,И пришёл Прокоп – кипит укроп

В тёмный бор через задворкиШли охотники Егорки.И у каждого ЕгоркиНа закорке – по ружью.И у каждого ЕгоркиПёс охотничий на сворке…Ну-ка, дети, повторитеТараторочку мою!

Пришел Прокоп — кипит укроп,Ушел Прокоп — кипит укроп.И при Прокопе кипит укроп,И без Прокопа кипит укроп.

Сорок сорокДля своих сорочатСорок сорочекНе ссорясь, строчат.Сорок сорочекПросторочены в срок –Сразу поссорились,Сразу поссорились,Сразу поссорилисьСорок сорок!

Сшит колпак, вязан колпак,Да не по-колпаковски.

На рассвете ЕвсейЛовил овсянку в овсе.Евсей в овсеПо колено в росе

Цыплята просят проса,Цыплятам на подносеВыносит просо Фрося,Все косы Фроси в просе.

Вылит колокол, кован колокол,Да не по-колоколовски.Надо колпак переколпаковать,Да перевыколпаковать.Надо колокол переколоколовать,Да перевыколоколовать.

Ужа ужалила ужица.Ужу с ужицей не ужиться.Уж от ужаса стал уже –Ужа ужица съест на ужинИ скажет: (начинай сначала).

СКОРОГОВОРКИ для ДЕТЕЙ

МышкаМышка залезла под крышку,Чтобы под крышкой сгрызть крошку,Мышке, наверное, крышка –

Хлеб ржаной, батоны, булкиНе добудешь на прогулке.

Добр бобр до бобрят.

Баран — буян залез в бурьян.

Мышка забыла про кошку!

КощейТощий немощный КощейТащит ящик овощей.

Сорок сорокХитрую сороку поймать морока,А сорок сорок – сорок морок.

ПопугайГоворил попугай попугаю:Я тебя, попугай, попугаю.Отвечает ему попугай:Попугай, попугай, попугай!

Бобры храбры идут в боры,Бобры для бобрят добры.

Бублик, баранку, батон и буханкуПекарь из теста испек спозаранку.

Бомбардир бомбардировал Бранденбург.

КарасёнокКарасёнку раз карасьПодарил раскраску.И сказал Карась:«Раскрась, Карасёнок, сказку!»На раскраске Карасёнка –Три весёлых поросёнка:Карасёнок поросят перекрасил в карасят!

Забавной обезьяне бросили бананы,Бросили бананы забавной обезьяне.

Купила бабуся бусы Марусе.

Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, не выболтала.

Борона боронила неборонованное поле.

Бобр, будь добр, добудь кобр

Возьми у белобородого мужикаПолкринки кислого молока

Опиши себя 3 словамКаждый говорит о себе только 3 слова-качества, потом говорят другие и так можно по кругу - до бессконечности....

РифмаНужно создать рифму на ответ предыдущего игрока и задать свое слово.Следующий игрок рифмует твое слово и задает следующее: Любовь… - морковь Круг… - друг Кошка… – матрешка. И т.д. по кругу.

А у нас... А у вас?Начинать предложение "а у нас" и заканчивать "а у вас?""А у нас…” (далее, что ребенку за день запомнилось) “А у вас?" И по кругу…

АнтонимыВ этой устной игре один называет слово, а второй подбирает к нему противоположное по смыслу: кислое – сладкое, большой – маленький, черный – белый, яркий – бледный. Что лишнееПервый из игроков называет несколько слов, все кроме одного из них объединены общим смыслом. Второй игрок должен назвать лишнее слово. В самом простом варианте этой устной игры вопрос может звучать так: «Что лишнее: ромашка, роза, одуванчик, бабочка?»

Тренировка памятиЗадача игрока повторить уже названное предыдущим слово и только потом добавить свое. Первый игрок в свою очередь повторяет свое слово, слово, добавленное вторым игроком и новое слово. Такая устная игра может включать как любые слова, так и слова с одной темой.

ИГРЫ СО СЛОВАМИ