Під інноваціями в широкому змісті розуміється використання нововведень у вигляді нових технологій, видів продукції і послуг, організаційно-технічних і соціально-економічних рішень виробничого, фінансового,

комерційного, адміністративного або іншого характеру. Період часу від зародження нової ідеї, створення і поширення нововведення і до його використання прийнято називати життєвим циклом інновації. З урахуванням послідовності проведення робіт життєвий цикл інновації розглядається як інноваційний процес. Саме використання комп'ютера в навчальному процесі і є новою технологією в навчанні, нововведенням в учбовому процесі.Саме з цією метою 14 листопада 2018 року на базі Богуславської ЗОШ №2 був проведений семінар- практикум з теми: «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом упровадження інноваційних освітніх технологій». Проілюструвала впровадження цієї мети в 10 класі вчитель математики Чайки Наталія Петрівна на уроці з темою «Корінь n-го степеня і його властивості» , використавши різні цікаві методи і прийоми з використанням сучасного обладнання- перетворюють урок в творчий і цікавий процес.

Самоаналіз вчителя, обговорення уроку вчителями пройшов дуже жваво, цікаво і швидко. Далі тему розкривали виступи вчителів математики району.

Виступ на тему: «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом впровадження інноваційних освітніх технологій» підготував Даниленко В.М.

Виступ на тему: «Модернізація освітнього процесу на підставі компетентнісного підходу»

Виступ на тему: «Стратегія проектного навчання»

підготували кілька вчиелів.

Виступ на тему: «Стратегія

профільного

навчання» озвучила Сколота Людмила Василівна.

Виступ на тему: «Оцінка освітніх результатів навчання школярів за новими навчальними програмами » озвучили багато вчителів.

Розв’язування олімпіадних задач з математики продемонструвала Білан Галина Володимирівна.

Внаслідок посилення демократичних тенденцій у житті суспільства освітні системи, як його значущі складові, почали переносити акцент із масових педагогічних явищ на особистість дитини, вивчення можливостей і обставин її індивідуального розвитку, умов саморозкриття і самореалізації людини на різних етапах її життєдіяльності. Тенденція особистісної орієнтованості освітніх систем виявляється й у педагогічній освіті. Школі сьогодні необхідні не просто хороші вчителі, а вчитель - технолог, учитель - майстер, учитель - новатор. Школи потребують учителів з інноваційним мисленням, здатних усвідомлено взяти на себе відповідальність як за особистість іншої людини, що постійно розвивається, так і школи, як системи, що теж перебуває у розвитку.Ідея втілення інноваційних технологій в навчання передбачає досягнення мети високоякісної освіти, тобто освіти конкурентноздатної, спроможної забезпечити кожній людині умови для самостійного досягнення тієї чи іншої цілі, творчого самоутвердження у різних соціальних сферах.Ідея втілення інноваційних технологій в навчання стала предметом інтенсивних теоретичних та практичних досліджень. Інноваційні технології

дають можливість, з одного боку, показати учням "світ у цілому", подолавши дисциплінарну розрізненість наукового знання, а з іншого - звільнений за рахунок цього навчальний час використовувати для повноцінного здійснення профільної диференціації у навчанні.Завдяки використанню комп’ютерної техніки на уроках в учнів відпрацьовується логіка мислення, формується вміння самостійно виражати думки, підвищується емоційний рівень уроку, новий розвиток одержують стосунки учень - учень та учень - вчитель. Велике значення під час підготовки таких уроків має те, що полегшується робота вчителя під час підготовки до уроку. Використання комп’ютерних мультимедійних програм, як елемента сучасного уроку, підвищує ефективність уроку, враховує індивідуальні особливості учнів.Під час вивчення різних предметів із залученням комп'ютера з'являється новий емоційний аспект, процесу навчання починають допомагати нові відчуття. Відчуття і почуття, які дарує учневі комп'ютер, безумовно поглиблюють знання і полегшують процес вивчення матеріалу, тому що якоюсь мірою відволікають його від традиційного шляху вивчення цього матеріалу.

Самоаналіз уроку, його етапи і обов’язковість для вчителя після кожного уроку і стає стержнем покращення креативності на уроках, саме з цим питанням ознайомила присутніх методист з фізико- математичної освіти РМК Лісова Людмила Петрівна.

Після цього вчителів ознайомлено з новинами і датами проведення конкурсу «Кенгуру 2019».Обговорили питаня, які виникли у вчителів у ході роботи. Підведено підсумок:1. Використання інноваційних технологій істотно активізує і певною мірою полегшує сприйняття основ предмету.2. Можна посилити вивчення предмета з застосуванням інноваційних технологій для поглибленого розуміння дисципліни.

3. Використання інноваційних технологій у процесі вивчення різних предметів поглиблює і поліпшує процес навчання.