1

แผนพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ(Individual Development

Plan-ID Plan)กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม

โดย

ชอ ...............................................นามสกล .................................................

ตำาแหนง .................................วทยฐานะ ...............................................

2

โรงเรยน ............................................................................................

สงกด สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา...................................

เขต ...................

คำานำา

ตามท ก.ค.ศ.ไดกำาหนดหลกเกณฑและวธการพฒนาตนเองและวชาชพคร (ว๒๒/๒๕๖๐) เมอวนท ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๐ ขอ ๑. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ตองไดรบการพฒนาอยางตอเนองทกป โดยใหประเมนตนเองตามแบบ ท ก.ค.ศ. กำาหนด พรอมทงจด ทำาแผนการพฒนาตนเองเปนรายป ตามแบบทสวนราชการกำาหนด และเขารบการพฒนาตามแผนอยางเปนระบบ และตอเนอง ฉะนน กอนจะเลอกหลกสตรคปอง ครจะตองประเมนตนเอง จดทำาแผนพฒนาตนเอง เพอใหผบรหารอนมตหลกสตร ตาม ID Plan

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดดำาเนนการโครงการพฒนาครแบบครบวงจร ตามนโยบายกระทรวงศกษาธการในการปฏรประบบการพฒนาคร เพอคอบสนองตอการพฒนาทรพยากรบคคลอยางมระบบ และมประสทธภาพสงสด สอดคลองกบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป

3

(พ.ศ. 2560-2579) ซงรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ (นพ.ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป) มนโยบายพฒนาครเพอเชอมโยงกบวทยฐานะ โดยจดสรรงบประมาณใหขาราชการคร คนละ 10,000 บาทตอไป สำาหรบการอบรมพฒนาตนเองในหลกสตรทสถาบนครพฒนารบรองและ สพฐ.คดเลอกหลกสตรการพฒนา

สำาหรบปงบประมาณ 2561 น กำาหนดการเรมใหครแสดงความตองการพฒนาตนเองในหลกสตรทสอดคลองกบแผนพฒนาตนเอง (ID Plan) ในระหวางวนท 25 เมษายน – 2 พฤษภาคม 2561 และเรมเขารบการอบรมตงแตวนท 30 มถนายน -16 กนยายน 2561 ซงในระหวางน จะมแนวปฏบตของครผสอน ผบรหารสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา และหนวยพฒนาตามแนวทางท สพฐ.ไดจดประชมชแจงเมอวนท 10 เมษายน 2561 ทผานมา

สวนท 1

4

ขอมลสวนบคคล

ชอ (นาย / นาง / นางสาว)............................................ชอสกล............................................................ตำาแหนง..........................................................วทยฐานะ.....................................................................วฒการศกษา.......................................................................................................................................O ปรญญาตร หรอเทยบเทาวชาเอก..........................................................................................O ปรญญาโท หรอเทยบเทา วชาเอก..........................................................................................O ปรญญาเอก หรอเทยบเทา วชาเอก..........................................................................................O อน ๆ (โปรดระบ)..........................................................................................เขารบราชการวนท.....................เดอน.............................พ.ศ. .....................ณ โรงเรยน..............................สงกด................................................................................................................................................................

5

อายราชการจนถงปจจบน...........................ป.......................เดอนเงนเดอน อนดบ คศ.................... อตราเงนเดอน.............................บาทสถานททำางาน1. สถานศกษา/ หนวยงาน.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................(ขณะททำาแผนพฒนาตนเอง)2. สถานศกษา/ หนวยงาน............................................................................................................................................................................................................................................................................(หากมการโอน/ยาย)3. สถานศกษา/ หนวยงาน......................................................................................................................................................................................................................................................................... .(หากมการโอน/ยาย)2. วชา/สาขา/กลมสาระการเรยนรททำาการสอน จำานวน .............. วชา รวม .................ชวโมง/สปดาห

ภาคเรยนท 1วชา/สาขา/กลมสาระการเรยนร ................................... ชน/ระดบ ............ จำานวน ........ชวโมง/สปดาห

6

วชา/สาขา/กลมสาระการเรยนร ...................................... ชน/ระดบ ............ จำานวน ........ชวโมง/สปดาห

ภาคเรยนท 2วชา/สาขา/กลมสาระการเรยนร ...................................... ชน/ระดบ ............ จำานวน ........ชวโมง/สปดาหวชา/สาขา/กลมสาระการเรยนร ...................................... ชน/ระดบ ............ จำานวน ........ชวโมง/สปดาห

3. จำานวนชวโมงการปฏบตงาน 3.1 ชวโมงสอนตามตารางสอน ........................................

ชวโมง3.2 ชวโมงสนบสนนการจดการเรยนร ...............................

ชวโมง3.3 ชวโมงการมสวนรวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพ

(PLC) ............................... ชวโมง3.4 ชวโมงงานตอบสนองนโยบายและจดเนน

............................... ชวโมง4. ผลงาน ทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน (ยอนหลง 5 ป) 1. ผลทเกดจากการจดการเรยนร..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7

........................................................................................

..................................................................................... 2. ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. ผลทเกดกบผเรยน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4. ผลทเกดกบสถานศกษา...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8

........................................................................................

.....................................................................................

........................................................................................

..................................................................................... 5. ผลทเกดกบชมชน................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเอง

ตอนท ๑ ผลการประเมนตนเองตามกรอบของกคศ.

ดานท 1 ความรความสามารถในการปฏบตงานในหนาท

9

รายการพจารณาตนเอง ระดบความร มมาก ปาน

กลางมนอย

๑. เนอหา ในรายวชา/กลมสาระการเรยนร ทสอน๒. วธสอน ถายทอดความรเชงเนอหา กจกรรม บรบท เปาหมายการเรยนร ความรพนฐาน การปรบพนฐาน และอปสรรคการเรยนรของผเรยน๓. หลกการสอน และกระบวนการเรยนร๔. หลกสตร การออกแบบ วางแผนการใช ประเมน และแนวทางการเรยนรในแตละเนอหา๕. พนฐานการศกษา หลกการศกษา ปรชญาการศกษา จตวทยาสงคม นโยบายการศกษา จดมงหมายการจดการศกษาตงแตระดบชาตจนถงระดบหลกสตร๖. การจดการศกษาแบบรวม และการตอบสนองตอความหลากหลายของผเรยน๗. ทฤษฎการเรยนร และจตวทยาการเรยนร๘. การใชเทคโนโลย และสอนวตกรรมเพอการเรยนร๙. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานท 2 ทกษะการปฏบตงาน

รายการพจารณาตนเอง ระดบความสามารถทำาไดด

พอใช ไมคอยไดทำา

1.การสรางและหรอพฒนาหลกสตร

10

2. การออกแบบหนวยการเรยนร 3. การจดทำาแผนการจดการเรยนร4. กลยทธในการจดการเรยนร 5. การสรางและการพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนร6. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานท 3 ความเปนคร

รายการพจารณาตนเอง ระดบความเปนครสงมาก

ปานกลาง

ยงตองปรบปรง

๑. ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน๒. มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ดำารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษา๓. ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร๔. มวนยและการรกษาวนย๕. เปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความชำานาญในวชาชพ เพมขน๖. ปฏบตตนโดยนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช

11

๗. มทศนคตทดตอบานเมอง

ตอนท ๒ ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของสพฐ.

รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนน ระดบศกยภาพสงมาก

ปานกลาง

ยงตองปรบปรง

1. ดานอานออก อานคลอง เขยนได เขยนคลอง 2. ดานคดเลขเปน คดเลขคลอง 3. ดานการคดขนพนฐาน 4. ดานการคดขนสง 5. ดานการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย6. ดานการใชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)7. ดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 8. ดานการแสวงหาความรดวยตนเอง 9. ดานใฝเรยนร 10. ดานใฝด 11. ดานทกษะชวต 12. ดานอยอยางพอเพยง มงมนในการศกษาและการทำางาน ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา

รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนน ระดบศกยภาพสง ปาน ยงตอง

12

มาก กลาง ปรบปรง

1 การสอนในศตวรรษท 212 การแกปญหาผเรยน 3 จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร4 การจดการชนเรยน5 การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ 6 การพฒนาหลกสตร7 สะเตมศกษา(STEM Education) 8 การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร9 การวดและประเมนผลการเรยนร 10 การออกแบบการเรยนร

สรปผลการประเมนตนเอง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สวนท ๓แผนการพฒนาตนเอง

1. อนดบความสำาคญ / สมรรถนะทจะพฒนา(ใหใสหมายเลขเรยงตามลำาดบความสำาคญของสมรรถนะทจะพฒนา( ) การสอนในศตวรรษท 21( ) การแกปญหาผเรยน ( ) จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร( ) การจดการชนเรยน( ) การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยน

รทางวชาชพ ( ) การพฒนาหลกสตร( ) สะเตมศกษา(STEM Education) ( ) การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร( ) การวดและประเมนผลการเรยนร ( ) การออกแบบการเรยนร

2. วธการ /รปแบบการพฒนาวธการท ๑ ภาควชาการ ซงจะเปนการศกษาหาความรในเนอหาทจะได

ใชในหองเรยนจรงๆ โดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานเปนหลก เปนความรใหมทเกดจากการประยกตความรเชงวชาการสการปฏบต

15

จรงในหองเรยน ประเดนในการพฒนาครอบคลมทงเรอง หลกสตร การเรยนการสอน สอ การวดผล และการวจย เชอมโยงยทธศาสตรชาต 20 ป และเปาหมายผเรยนในศตวรรษท ๒๑ หรอแผนการศกษา พ.ศ. 2560-2579

วธการท ๒ ภาคปฏบตการ จะเนนใหไดรบการสรางความเขาใจแบบเขม การเรยนรทเกดจากการคดวเคราะห สงเคราะห คดขนสง ดวยการทบทวนความร (Review) การสะทอนคด (Reflection) และการถอดบทเรยน (AAR) ดวยกจกรรมการสรางปฏสมพนธระหวางครทเขารบการพฒนาและกบคณะวทยากร เปนกลมยอย มวทยากรประจำากลมทกกลม ซงจะดแลผเขารบการพฒนาใหไดฝกทกษะการออกแบบเสนทางคณภาพผเรยนสอดคลองกบหลกสตร/เปาหมายศตวรรษท ๒๑ ไดออกแบบเสนทางกระบวนการเรยนรอยางไรกอนสรางนวตกรรม และแสดงถงมวธการวดผล/สะทอนผลหลงจากนำาไปใชกบผเรยนเพอยอนกลบนำามาปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรทสอดคลองกบผเรยนตอไป

วธการท ๓ ภาคนทรรศการ จะเปนการศกษาจากกรณตวอยางการปฏบต/สอ-นวตกรรมทด ทผานการบรณาการทฤษฎและการปฏบตสการพฒนานกเรยนจรง มการสาธตแนวปฏบต/สอ-นวตกรรมทด และฝกนำาสอ/วธปฏบต/นวตกรรมตวอยาง ไปวเคราะห สงเคราะห ถอดบทเรยน เพอประกอบการเขยนเคาโครงการพฒนากระบวนการ/สอ/นวตกรรมนนๆ ทจะแสดงใหเหนวาจะมผลสำาเรจอยางยงยน วธการท ๔ การสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ – ไดรวมสรางการเรยนรในระหวางการฝกอบรมดวยการเรยนรจากคพฒนา (Buddy) การแลกเปลยนเรยนร (Share and Learn) ในกลมยอย การสะทอนคด (Reflection) การถอดบทเรยน (AAR) และการ Coaching & Mentoring จาก Mentor/Expert เพอใหสามารถสรางสรรค สรปองคความรทผสมผสานระหวางองคความรจากทฤษฎ และองคความรจากประสบการณสการปฏบตในชนเรยนได โดยทำางานรวมกบคณะวทยากร

16

หลงการอบรมผานระบบออนไลน ดวยกระบวนการชมชนการเรยนรวชาชพ (PLC) อยางตอเนอง

3. ระยะเวลาในการพฒนาเรมตน 16 พฤษภาคม 2561 สนสด 31 มนาคม 2562

4. การขอรบการสนบสนนจากหนวยงาน1) ขอรบการสนบสนนดานงบประมาณจากโครงการพฒนาครแบบ

ครบวงจร 10,000 บาท

5. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ5.1 ผลลพททคาดหวงดานความร : เกดการเรยนร นำาผลการพฒนาสการเปลยนแปลงผ

เรยน และนำาประสบการณเขาแลกเปลยนเรยนรแกเพอนรวมวชาชพ จนเกดองคความรทไดจากการเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพไปใชในการจดการเรยนการสอน ทกษะ : มความสามารถบรณาการความรสการปฏบต โดยมงเนนการพฒนาผเรยนไดเตมตามศกยภาพ สรางนวตกรรมจากการปฏบตทสงผลตอคณภาพของผเรยน และสรางนวตกรรมทไดจากการเขารวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพและพฒนานวตกรรมใหเปนตนแบบการเรยนรแกเพอนรวมวชาชพ ความเปนคร : เขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ สรางเครอขายชมชนการเรยนรทางวชาชพ สรางวฒนธรรมทางการเรยนรในสถานศกษา และเปนผนำาการเปลยนแปลงตอวงวชาชพ

5.2 ผลการนำาไปใชในการพฒนางาน คอการนำาความรและทกษะทไดรบการพฒนาระหวางการฝก

อบรมไปประยกตใชในการปฏบตงานจรงในหองเรยนของตนเอง ดงน

17

(1) นำาเสนอแผนการจดกจกรรมแบบคพฒนา (Buddy) 1 แผน จดใหเพอนคร หรอหวหนาฝายวชาการ หรอรองผอำานวยการโรงเรยน ใหขอเสนอแนะ (Comment) แลวนำาไปปรบปรงแผนการจดกจกรรมใหม จากนนจงรายงานผานไลนกลมของหนวยพฒนา (นตบคคล) หจก.เพอคร เพอใหวทยากรหลก/วทยากรพเลยง ใหการ Coaching

(2) นำาแผนการจดกจกรรมทปรบใหมแลว ไปสอนจรงในหองเรยน โดยมเพอนคร หรอหวหนาฝายวชาการ หรอรองผอำานวยการโรงเรยน ไปเยยมชนเรยน ถายภาพ หรอคลปการสอน ทเหนภาพการเยยมชนเรยน ภาพการจดกจกรรมตามขนตอนในแผนการจดกจกรรม และภาพผลงานการเรยนรของผเรยน จากนนนำามาถอดบทเรยนรวมกบผเยยมชนเรยน สงขอมลผานระบบออนไลน (Line/ facebook) 5.3 การสรางชมชนแหงการเรยนร PLC Online เครอขายระดบชาต

หลงจากเขารบการอบรมตามหลกสตรทสถาบนครพฒนาอนมตแลว จะเขารวมปฏบตการกจกรรมการเรยนรทางวชาชพ (PLC) เครอขายระดบชาต ซงจะไดปฏบตกจกรรมสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพรวมกบสมาชกจากทวประเทศ กลมละ 8-10 คน/ครง ในระยะเวลาละ ๓ เดอน ตามขนตอนกจกรรม PLC ๗ ขน ภายใตการกำากบดแลตลอดการปฏบตกจกรรมและเตมเตมความรทางวชาการไปพรอมกนของ Mentor & Expert เพอใหบรรลเปาหมายตามตวชวดการมสวนรวมในชมชนวชาชพของ ก.ค.ศ. ซงสมาชกสามารถนบเปนชวโมงการปฏบตงานโดยมรองรอยหลกฐานการปฏบตกจกรรมเพอใหหนวยพฒนาคร (นตบคคล) หจก.เพอคร รบรองชวโมง PLC เพอใชเปนรองรอยในการบนทกในระบบบนทก (Logbook) ของ กคศ. ไดในอนาคต

18

ลงชอ........................................................................(.................................................................)

ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง

ความเหนของผบงคบบญชา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ........................................................................(.................................................................)

ตำาแหนง........................................................................................

19

6. ประวตการเขารบการพฒนา (ในรอบ 5 ป ทผานมา)

ลำาดบท

เรอง หนวยงาน จำานวนชวโมง

หมายเหต

20

สวนท 4

ความตองการในการพฒนา (กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม)

1.หลกสตรใดททานตองการพฒนาลำาดบท .....

612111018 (สงคม 1)

การพฒนากจกรรมการเรยนการสอนแบบโครงการกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบประถมศกษา

ลำาดบท .....

613111018(สงคม 2)

การพฒนารายวชาเพมเตมเพอเสรมสรางอตลกษณรวมทางสงคม ในกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบมธยมศกษาตอนตน (ระหวางปรบปรง)

ลำาดบท .....

613111025(สงคม 3)

การพฒนาผลงานทางวชาการเพอยกระดบมาตรฐานวทยฐานะครสายงานการสอน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ระหวางปรบปรง)

21

2.เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน กรอบยทธศาสตรชาต 20 ป, แผนการศกษาชาต, นโยบายศธ. และนโยบาย สพฐ. ยทธศาสตรท ๑ ขอ ๑.๓ เสรมสรางความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตรและความเปนพลเมอง ขอ ๒.๔ สงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง ขอ ๒.๕ สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑

ยทธศาสตรท ๓ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาฯ ขอ ๑.๒ ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ขอ ๑.๓ การเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) ขอ ๑.๔ การพฒนาครทงระบบทเชอมโยงกบการเลอนวทยฐานะ

3.ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน * การสอนแบบโครงการ เปนการจดการเรยนการสอนซงมงใหเดกแสวงหาคำาตอบจากการเรยนเรองใดเรองหนงอยางลมลกเพอสรางองคความรดวยตนเอง * ผเขารบการพฒนาจะไดประยกตใชการสอนแบบโครงการ เขากบสาระ 1) การรเรองภมศาสตร โดยโครงการ Landmark, สาระหนาทพลเมอง โดยโครงการนกขาวพลเมอง, สาระประวตศาสตรโดยโครงการจดหมายเหต,และสาระเศรษฐศาสตรโดยโครงการ เจาสวนอย * อตลกษณรวมทางสงคม เปนคณลกษณะทใชแสดงความเปนตวตนของผเรยน โดยเฉพาะอยางยงระดบมธยมศกษาตอนตนจะเปนวยทแสวงหาความเปนตวตน หรออตลกษณเฉพาะตน สวนอตลกษณรวมทางสงคม เปนคณลกษณะทแสดงความเปนตวตนในฐานะทตนเปนสวนหนงของสงคม โดยผานกระบวนการเรยนรในรายวชาเพมเตมหรอหลกสตร

22

แบบยดเปาหมายเปนฐาน ดวยกระบวนวชาทางดานภมศาสตรไทย, ประวตศาสตรไทย, ประเพณวฒนธรรมไทย และภมปญญาไทย * ผเขารบการพฒนาจะไดจดทำาแผนพฒนาตนเอง, สรางกรอบแนวคดการพฒนาผเรยน, ฝกเขยนเคาโครงและออกแบบขนตอนการพฒนาผลงานทางวชาการ, โดยการสรางความเขาใจในหลกเกณฑและวธการฯ (ว20/21/22) การถอดบทเรยนความสำาเรจจากตวอยางผลงานทผานการประเมนครเชยวชาญ ภายใตการแนะนำา (Coaching) จากวทยากร ครเชยวชาญ และเขาชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ แลกเปลยน แบงปน (ออนไลน) ตลอดป เพอยกระดบมาตรฐานวทยฐานะในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ

4.ทานจะนำาความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไรนำาความรและทกษะทไดรบการพฒนาระหวางการฝกอบรมไป

ประยกตใชในการปฏบตงานจรงในหองเรยนของตนเอง โดยเสนอผลปฏบตตามแผนการจดกจกรรม แบบค Buddy ผานระบบออนไลน (Line/ facebook) เพอรวมแลกเปลยนเรยนรกบเพอนรวมวชาชพในอนทจะปรบปรงการเรยนร และการปฏบตงานอยางตอเนองตอไป

23