schbor.ucoz.ruschbor.ucoz.ru/11sss/5.docx · web view5 кл биология. 12.05.2020....

5 кл биология

12.05.2020

Классная работаТема «Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана. Лабораторная работа «Строение хвои и шишек хвойных»

Цель: познакомить учащихся с особенностями строения голосеменных растений, показать черты усложнения в их организации по сравнению с папоротникообразными; раскрыть роль в природе и хозяйственное значение

1) Изучите параграф 22 в учебнике, видеоматериал по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=6oiqJTqNcL0

2) Закрепление. Выполните в тетради таблицу «Сравнительная характеристика хвойных» Признаки сравнения Ель СоснаОтношение к почве Богатая питательными

веществами, хорошо увлажненная почва

неприхотливы

Отношение к светуФорма кроныПродолжительность жизни хвоинокСпособ распространения семян

Дом. задание. параграф 22, письменная классная работа по теме «Таблица «Сравнительная характеристика хвойных»

Выполненное домашнее задание выслать на эл почту lyuda . skomorokhova .71@ mail . ru

5 класс12.05. Тема: Человек и природа. Обобщение знаний по разделу «Природа Земли»

1. Пройти по ссылке или загрузите эту ссылку в строку поиск, внимательно просмотрите видео урок.https://videouroki.net/video/44-chelovek-i-priroda.htmlhttps://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/4-klass/priroda-rossii/ohrana-prirody2.Прочитать §27. В тетради выписать выделенные понятия и дать определения, выучить.3.Ответить на вопросы устно стр.135, №1-2 рубрика подумайтед\з §27 готовится к итоговому тестированию. Подготовить небольшое сообщение рассказ о любом редком животном или растении с иллюстрациями, прислать на эл.почту [email protected]://testedu.ru/test/geografiya/5-klass/priroda-zemli.html природа земли 5 клhttps://testedu.ru/test/geografiya/5-klass/znaniya-o-nashej-planete.htmlhttps://onlinetestpad.com/ru/testview/22683-prirodovedenie-5-klass-pochvy-organizmy-obobshhayushhij

https://onlinetestpad.com/ru/testview/22683-prirodovedenie-5-klass-pochvy-organizmy-obobshhayushhij

https://onlinetestpad.com/ru/testview/22683-prirodovedenie-5-klass-pochvy-organizmy-obobshhayushhij

https://testedu.ru/test/geografiya/5-klass/znaniya-o-nashej-planete.html

https://testedu.ru/test/geografiya/5-klass/priroda-zemli.html

mailto:[email protected]

https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/4-klass/priroda-rossii/ohrana-prirody

https://videouroki.net/video/44-chelovek-i-priroda.html


19.05. Тема: Итоговое тестирование. Итоговый урок по курсу «География.Начальный курс.5 класс.1. Пройти по ссылке или загрузите эту ссылку в строку поиск, внимательно просмотрите видео урок.https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17617818996456466800&parent-reqid=1589103977879847-1210589620587738581200299-production-app-host-man-web-yp-118&path=wizard&text=обощающий+урок+по+географии+по+курсу+%22начальный+курс.+географии2.Повторить §1-27. В тетради просмотреть все термины, повторить3.Ответить на вопросы устно стр.135, №1-4, рубрика проверь свои знанияд\з §19-27 Письменно в тетради опишите погоду сегодняшнего дня , фото прислать на эл.почту [email protected]://onlinetestpad.com/ru/test/4229-itogovyj-test-v-5-klasse hhttps://onlinetestpad.com/ru/test/ 107113-olimpiada-po-geografii-5-klass ttps://onlinetestpad.com/ru/test/89268-estestvoznanie-mir-vokrug-nashttps://videouroki.net/tests/9363762/ итоговый тест

Английский язык 5 класс

18.05.2020г.

Тема: Путешествие по России. Практика письменной речи.

Классная работа.

Выполнить упр. 3, стр. 125, (написать предложения в вопросительной форме).

Презентация, видео: https://yandex.ru/search/?lr=11246&text=%D0%BF

%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE

%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE

Домашнее задание: упр.8, стр. 127 (письменно, образовать множественное число

существительных, повторить правило на стр. 109).

Выполненное классное и домашнее задание отправить на электронную почту

a 4956@ mail . ru .


19.05.2020г.

Тема: Путешествие по России. Практика лексических и грамматических навыков. Защита проекта.


Выполнить упр. 2, стр. 128-129, (письменно, прочитать, перевести, закончить предложения после

текста).

Домашнее задание: упр.3, стр. 129-130 (письменно, выбрать правильную форму глаголов).


https://yandex.ru/search/?lr=11246&text=%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE



https://videouroki.net/tests/9363762/

https://onlinetestpad.com/ru/test/89268-estestvoznanie-mir-vokrug-nas



https://onlinetestpad.com/ru/test/4229-itogovyj-test-v-5-klasse


https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17617818996456466800&parent-reqid=1589103977879847-1210589620587738581200299-production-app-host-man-web-yp-118&path=wizard&text=%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%89%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA+%D0%BF%D0%BE+%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83+%22%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81.+%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8




a 4956@ mail . ru .


22.05.2020г.

Тема: Путешествие по России. Контрольная работа.


Выполнить упр. 4 А, В, стр. 130, (письменно).

Домашнее задание: повторить неправильные глаголы.


a 4956@ mail . ru .

Математика 5 класс

12.05.2020


Нахождение числа по его процентам.

1) П.38, с. 259-260- прочитать, разобрать примеры: 1, 2, 3

http://www.youtube.com/watch?v=-_MN2WyS4tY (обязательно посмотрите это видео — объяснение новой темы!!!)

2) № 1092, 1093, 1095 (образец- пример 1, 2, с. 259)

Дома: П.38, с. 259-260- прочитать, разобрать примеры: 1, 2, 3

http://www.youtube.com/watch?v=-_MN2WyS4tY



№1094, 1096

Выполненную классную и домашнюю работу отправить на электронную почту [email protected] , ватсап.


13.05.2020



1) П.38, с. 259-260- прочитать, разобрать примеры: 1, 2, 32) № 1097, 1099, 1101 (образец- пример 1, 2, с. 259)


Дома: П.38, с. 259-260- прочитать, разобрать примеры: 1, 2, 3№ 1098, 1100



14.05.2020



1) П.38, с. 259-260- прочитать, разобрать примеры: 1, 2, 32) № 1103, 1105, 1107 (образец- пример 1, 2, с. 259)


Дома: П.38, с. 259-260- прочитать, разобрать примеры: 1, 2, 3



№ 1104, 1106



15.05.2020


Тест по теме «Проценты»

1) Выразите в процентах число 0,09.а) 0,9 %б) 90%в) 9%

2) Представьте в виде десятичной дроби 250%.а) 0,25б) 2,5в) 2,05

3) Пять процентов неизвестного числа равны 100. Какое это число?а) 20б) 200в) 2000

4) От куска ткани отрезали 4 м. Это составило 20% длины всего куска. Сколько ткани было в куске?а) 20 мб) 24 мв) 40 м

5) Катя нашла в лесу 200 белых грибов; 75% всех грибов высушили. Сколько грибов высушили?а) 100б) 150в) 175

6) Плащ-дождевик стоил 300 р. Через некоторое время его цену снизили на 10%. Какова новая цена плаща?а) 270 р.б) 290 р.

в) 297 р.

7) Выразите в процентах число 0,02.а) 20%б) 2%в) 0,2%

8) Представьте в виде десятичной дроби 135%.а) 0,135б) 13,5в) 1,35

9) Десять процентов неизвестного числа равны 500. Какое это число?а)500б)5000в)250010) Дети собрали в лесу 800 г земляники. Из 70% собранной земляники мама сварила варенье. Сколько граммов земляники она взяла для варенья?а) 700 гб) 650 гв) 560 г

Выполненную тестовую работу отправить на электронную почту [email protected] или ватсап.


18.05.2020 Классная работа.

Решу ВПР. Вариант № 840492

1. Задание 1

Найдите все двузначные числа меньше 50, которые кратны 12 и одновременно кратны 16.

2. Задание 2

Из числа 72 вычтите числа 81. В ответе напишите полученный результат.

3. Задание 3

Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 21,6 и 21,7. Ответ запишите с двумя знаками после запятой.4. Задание 4

В гараже 30 зелёных машин, всего машин — 120. Какую часть составляют зелёные машины? Ответ выразите десятичной дробью.

5. Задание 5

При каком значении верно равенство:

6. Задание 6

Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъёмностью 7,5 т. Сколько нужно машин грузоподъёмностью 4,5 т, чтобы перевезти тот же груз?

Запишите решение и ответ.

7. Задание 7

В коробку помещается дюжина вилок. В такие коробки надо разложить 250 вилок. Сколько вилок останется?

Выполненную работу отправить на электронную почту [email protected] или ватсап.




8. Задание 8

В палатку завезли 850 кг огурцов. Покупатель взял для соления 3% всех огурцов. Сколько килограммов огурцов было куплено?

9. Задание 9

Найдите значение выражения 7091 + 9663 − (243916 + 75446) : 527 : 3.Запишите решение и ответ.

10. Задание 10

В магазине продается несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за 2 кг творога среди данных в таблице видов?

Упаковка Цена за упаковку

400 г 66 руб.

500 г 73 руб.

400 г 68 руб.

500 г 78 руб.


11. Задание 11.1

Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне-октябре в Старом Осколе. Используя эти данные, ответь на вопрос.

Месяц 2013 год 2014 год 2015 год

Июнь 11 6 8

Июль 8 3 8

Август 9 5 0

Сентябрь 13 4 1

Октябрь 7 3 5

Сколько дождливых дней было в Старом Осколе в сентябре 2014 года?


Изображённая ниже диаграмма посадок в саду наглядно показывает, какая часть сада отведена под яблони, груши и кусты смородины. Используя диаграмму, ответьте на вопрос.

Какую часть сада занимают груши?

В ответ запишите дробь словами в именительном падеже, например: две пятых.13. Задание 12.1

На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе — 30 м.

Найдите длину пути от точки А до точки В, изображенных на плане. Ответ дайте в метрах.


На рисунке изображён план сада. Штриховой линией показана деревянная дорожка, которую нужно выложить, её ширина 0,5 м.

Сколько брусков потребуется для того, чтобы выложить дорожку, если один брусок имеет

размеры 0,5 x 0,5 м? Запишите решение и ответ.


На рисунке показаны игральный кубик и три развёртки. Какие из них могут быть развёртками именно этого кубика? В ответ запишите одну из букв.


Аквариум, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, изготовлен из пяти

одинаковых кусков стекла, общей площадью 12 500 см2. Сколько литров воды потребуется для заполнения доверху трех таких же аквариумов?






1. Задание 1

Запишите цифрами число 11,5 млн.2. Задание 2

Сложите числа 40 и числа 60. В ответе напишите полученный результат.3. Задание 3

Выберите и запишите наибольшую из десятичных дробей:

29,29; 30,67; 29,9; 30,7.

4. Задание 4

Мастерская получила 700 м шёлка. Из полученной ткани сшили халаты, а из полученной ткани сшили платья. Сколько метров шёлка осталось?5. Задание 5

Даны числа 63 и 7. Найдите сумму частного и разности этих чисел.6. Задание 6

Света утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 40 метров в минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел её брат Витя со скоростью 60 метров в минуту. Через несколько минут Витя догнал Свету. Через сколько минут Витя догнал Свету? Запишите решение и ответ.7. Задание 7

В спортивном празднике участвовали 90 школьников. Могут ли они на заключительном параде построиться в колонну по шесть человек в ряд?





8. Задание 8

Школьники помогали колхозу собирать яблоки. За день они собрали 4840 кг. 25% собранных яблок отправили в детский сад, а остальные — на колхозный склад. Сколько килограммов яблок отправили на колхозный склад?9. Задание 9

Найдите значение выражения 107 + 415 ⋅ (78 − 47) − 11 245 : 13.10. Задание 10

В магазине продается несколько видов куриного филе в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена в расчёте на 1 кг среди данных в таблице видов?

Упаковка Цена за упаковку

400 г 122 руб.

250 г 83 руб.

400 г 135 руб.

250 г 81 руб.

Запишите решение и ответ.11. Задание 11.1

В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответьте на вопрос.

Количество школьников

4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» 4 «Д»

Мальчики 13 10 15 16 17

Девочки 15 14 14 12 9

В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?12. Задание 11.2

Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке.

Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?13. Задание 12.1

На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор.




1. Задание 1 № 45

Найдите все двузначные числа, которые кратны 15 и одновременно не кратны 25. Сложите эти числа, затем умножьте полученную сумму на 7. В ответ запишите найденное произведение.2. Задание 2 № 85

Сложите числа 20 и числа 18. В ответе напишите полученный результат.3. Задание 3 № 97

Запишите цифрами десятичную дробь: «ноль целых пятьдесят девять десятитысячных».4. Задание 4 № 1241

Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?5. Задание 5 № 172

Найдите значение выражения 6. Задание 6 № 187

В 6,5 кг свинины содержится 2,6 кг жиров. Сколько жиров содержится в 10,5 кг такой свинины?

Запишите решение и ответ.7. Задание 7 № 225

На овощной базе 2 ц картофеля раскладывают в пакеты по 3 кг. Сколько килограммов картофеля осталось неупакованным?8. Задание 8 № 245

Применяя интенсивную технологию, бригада изготовила сверх плана 250 деталей, перевыполнив тем самым план на 5%. Сколько деталей изготовила бригада?9. Задание 9 № 289

Найдите значение выражения 30,3 · (124,9 − (48,96 : 6,8 + 36,04) : 9,2).Запишите решение и ответ.

10. Задание 10 № 310

В магазин привезли 250 коробок, в каждой коробке по 54 пачки печенья. Сколько денег выручит магазин от продажи этого печенья, если одна пачка печенья стоит 32 к.?


https://math5-vpr.sdamgia.ru/problem?id=310











5-6 неделя. Планы занятий 12-22. 05. Учитель Васева З.А.

5-А класс.

Вт, 12.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

2. Теория: прослушай аудиозапись предыдущего урока.3. Закрепление: упр.792 (1,2,3 задания)https://infourok.ru/pravopisanie-bezudarnih-okonchaniy-imyon-prilagatelnih-2634201.html

Упр. 805 (по образцу)

Ср, 13.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Образование имён прилагательных.

2. Теория: п.108 (с.261, «Вспомните!»)3.Закрепление: упр. 806 (по образцу), 807 (по заданию)https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2018/02/23/obrazovanie-imen-prilagatelnyh

П.108, упр. 809 (по образцу)

5А лит 1.Тема: Х.-К. Андерсен. Сказки (урок развития речи 10).2.Ход урока: ответь на вопросы: кто твой любимый герой в сказке и почему?-uroka-po-vneklassnoinfourok.ru/konspektmu-chteniyu-skazki-gh-andersena-2137848.html

Прочитать вступительную статью про Марка Твена.

Чт, 14.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Прилагательные полные и краткие. Правописание кратких

прилагательных на шипящий.2. Теория: п.109 (с.263, правило)3.Закрепление: 814 (по заданию) , сделайте вывод о синтаксической роли кратких прилагательных; упр. 815.https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/09/01/pravopisanie-kratkikh-prilagatelnykh-s-osnovoy-na

П.109, упр. 816 (по заданию)

5А лит 1.Тема: М. Твен «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства. М. Твен «Приключения Тома Сойера»: дружба героев.2. Работа с текстом: прочитайте первую главу; ответьте на 1-2 вопросы после текста.https://infourok.ru/urok-druzhba-v-povesti-marka-tvena-priklyucheniya-toma-soyera-klass-3555262.html

Читать 2 главу М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Пт, 15 мая

Класс Ход урока Домашнее задание

5А рус 1.Тема: Прилагательные полные и краткие. Правописание кратких прилагательных на шипящий.2. Теория: правило (с. 265)3. Закрепление: упр.818 (по заданию), 820 (по заданию) https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/kratkie-prilagatelnye-s-osnovoy-na-shipashuyu

Правило (с. 265), упр. 821 (по заданию)

5А лит 1. Тема: М. Твен «Приключения Тома Сойера» - любимая книга многих поколений читателей (урок развития речи 12).2. Работа по учебнику: 3-5 вопросы после текста произведения.https://www.lang-lit.ru/2017/04/druzhby-v-povesti-priklyucheniya-toma-soyera.html

Читать вступительную статью про Джека Лондона.

Пн, 18.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Сравнительная и превосходная степень качественных имён

прилагательных.2.Теория: п.113 (с.269, правило).3. Закрепление: упр. 836 (по заданию), 838 (по заданию)https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/5-klass/imia-prilagatelnoe-15580/stepeni-sravneniia-imen-prilagatelnykh-12520/re-8a6de9b9-df98-4c54-b8c0-14acac498ae5

П.113 (правило), упр.835 (по заданию)

Вт, 19.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Сравнительная и превосходная степень качественных имён

прилагательных. 2.Теория: п. 114 (с.271, правило).3.Закрепление: упр. 839.https://infourok.ru/urok-na-temu-stepeni-sravneniya-imen-prilagatelnih-2345790.html

Упр.837 (по заданию, образец на с. 270)

Ср, 20.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1. Тема: Сравнительная и превосходная степень качественных имён

прилагательных. 2.Теория: п.115, (правило на с. 272).3. Закрепление: упр. 841 ( по образцу), 842 ( по заданию)https://resh.edu.ru/subject/lesson/6977/conspect/259361/


5А лит 1.Тема: Джек Лондон. «Сказание о Кише»: что значит быть взрослым? Джек Лондон. «Сказание о Кише»: мастерство писателя.2. Работа с учебником: Чтение текста «Сказание о Кише».https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-literature-skazanie-o-kishe-klass-1659653.html

Вопросы после текста произведения.

Чт, 21.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Итоговый годовой контроль в виде теста.

2 Выполнение теста.

Итоговый тест (дистант) по русскому языку. 5 класс

Решите текст, выбрав единственно верный вариант ответа

Упр. 844 (2 задание, устно)

1. В каком слове звуков меньше, чем букв?

1) степная 2) якорь 3) мышь 4) среда

2. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) берег 2) песня 3) лесной 4) дружба

3. Слово, имеющее несколько лексических значений, называется

1) однозначное 2) многозначное 3) синоним 4) антоним

4. В каком примере слово употреблено в переносном значении?

1) лист падает 2) смелый солдат 3) степь спит 4) золотой браслет

5. Основа какого слова состоит из приставки, корня и суффикса

1) грамотный 2) побелка 3) самолетик 4) весенняя

6. Какое из слов не является однокоренным слову «водичка»?

1) вода 2) водный 3) водичку 4) водяной

7. Какое из существительных не является одушевленным?

1) береза 2) ребята 3) учитель 4) шофер

8. Какое существительное нарицательное?

1) Байкал 2) Жучка 3) деревня 4) «Муму»

9. Какое из слов не является прилагательным?

1) бескрайний 2) бесконечность 3) яркое 4) отважная

10. В каком примере употреблено прилагательное в краткой форме?

1) трудная задача 2) мощный ствол 3) дерево высоко 4) день теплый

11. Укажите глагол совершенного вида

1) заработали 2) поднимается 3) чертит 4) диктуем

12. Укажите глагол настоящего времени

1) буду строить 2) развернула 3) подметет 4) играете

13. Укажите глагол II спряжения

1) стелить 2) лаять 3) вертеть 4) колоть

14. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?

1) летний денек 2) появился справа 3) помощь друга 4) дождь прошел

15. Каким членом предложения является выделенное слово?

Рассказы писателей о родной природе вошли в отдельный сборник.

1) определение 2) дополнение 3) обстоятельство 4) подлежащее

16. Какое из предложений осложнено однородными членами?

1) Ребята, внимательно прочитайте задание.

2) Тучи медленно ползли с востока.

3) Утро нас встретило мелким, моросящим дождем.

4) Особенно мне понравился рассказ о нашем крае.

17. Какое из предложений является сложным?

1) Ночью ветер злится и стучит в окно.

2) Лесной ручей звенит, шумит.

3) Волны пенились и с шумом бились о набережную.

4) Солнце садилось, и его лучи освещали верхушку высокого дуба.

18. В каком варианте ответов в словах пропущена одна и та же буква?

1) пол…жил, выр…стать, р…сток

2) соб…рать, зам…рать, прот…рать

3) ц…рк, станц…я, ц…ган

4) пош…л, ш…колад, ч…рный

19. В каком слове пропущена буква И?

1) быть на репетици… 3) в летн…ю ночь

2) туман стел…тся 4) поселиться в город…

20. В каком слове пропущена буква Ь?

1) светлый луч… 3) отец удивляет…ся

2) еж колюч… 4) ты поеш…

https://урок.рф/library/itogovij_test_po_russkomu_yaziku_5_klass_080202.html5А лит 1.Тема: Уроки контроля.

2. Выполнение теста: Итоговый тест (дистант) по литературе в 5 классе

Вариант I

1. Фольклор – это …а) устное народное творчество;б) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д.в) сказки, придуманные народом;

2. Татьяна в произведении И.С. Тургенев «Муму», уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что:а) существовал такой обычай перед дальней дорогой;б) они были друзьями;в) она оценила его доброту, в знак благодарности;

3. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?а) Басняб) Загадкав) Прибаутка

4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно…»а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»в) И.С. Тургенев «Муму»

5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»»а) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»в) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Мальчик застыл. У него даже дух захватило – так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой».а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»в) Н.А. Некрасов «На Волге»

7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Одним словом, артуть-девка».а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».а) М.Ю. Лермонтов «Бородино»б) Саша Чёрный «Кавказский пленник»в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»

б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»в) А.П. Чехов «Хирургия»

https://infourok.ru/itogovyy_test_po_literature_5_klass-494860.htm

Пт, 22.05

Класс Ход урока Домашнее задание5А рус 1.Тема: Резервный урок.

2. Работа по теме урока: упр. 844 (по заданию)http://slova.textologia.ru/class/5/?q=659&cl=5

Повторять словарные слова

5А лит 1.Тема: Литературный праздник «Путешествие по стране литературии 5 класса» (урок развития речи 13-14).2. Работа с презентацией.https://infourok.ru/prezentaciya-po-literature-puteshestvie-v-stranu-literaturiyu-klassa-3108260.html3. Ознакомление со списком литературы на лето.

Читать произведения из приведенного списка.


5 – БВ классы.

Вт, 12.05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

2. Теория: прослушай аудиозапись предыдущего урока.3. Закрепление: упр.778 (1,2 задания)https://infourok.ru/pravopisanie-bezudarnih-okonchaniy-imyon-prilagatelnih-2634201.html

Упр. 790 (по образцу)

Ср, 13.05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Образование имён прилагательных.

2. Теория: вспомните, как какими способами образуются слова в русском языке.3.Закрепление: упр. 791 (по образцу), 792 (по заданию)https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2018/02/23/obrazovanie-imen-

П.105, упр. 794 (по образцу)

prilagatelnyh5БВ лит 1.Тема: Х.-К. Андерсен. Сказки (урок развития речи 10).

2.Ход урока: ответь на вопросы: кто твой любимый герой в сказке и почему?-uroka-po-vneklassnoinfourok.ru/konspektmu-chteniyu-skazki-gh-andersena-2137848.html

Прочитать вступительную статью про Марка Твена.

Чт, 14.05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Прилагательные полные и краткие. Правописание кратких

прилагательных на шипящий.2. Теория: п.106 (с.267, правило)3.Закрепление: 798 (по заданию), сделайте вывод о синтаксической роли кратких прилагательных; упр. 799.https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/09/01/pravopisanie-kratkikh-prilagatelnykh-s-osnovoy-na

П.106, упр. 800 (по заданию)

5БВ лит 1.Тема: М. Твен «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства. М. Твен «Приключения Тома Сойера»: дружба героев.2. Работа с текстом: прочитайте первую главу; ответьте на 1-2 вопросы после текста.https://infourok.ru/urok-druzhba-v-povesti-marka-tvena-priklyucheniya-toma-soyera-klass-3555262.html

Читать 2 главу М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Пт, 15, 05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Прилагательные полные и краткие. Правописание кратких

прилагательных на шипящий.2. Теория: правило (с. 269)3. Закрепление: упр.802 (по заданию), 804 (по заданию)https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/kratkie-prilagatelnye-s-osnovoy-na-shipashuyu

Правило (с. 269), упр. 805 (по заданию)

5БВ лит 1.Тема: М. Твен «Приключения Тома Сойера» - любимая книга многих поколений читателей (урок развития речи 12).2. Работа по учебнику: 3-5 вопросы после текста произведения.https://www.lang-lit.ru/2017/04/druzhby-v-povesti-priklyucheniya-toma-soyera.html

Читать вступительную статью про Джека Лондона.

Пн, 18.05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Сравнительная и превосходная степень качественных имён

прилагательных.2.Теория: п.107 (с.270, правило).3. Закрепление: упр. 810 (по заданию), 811 (по заданию)https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/5-klass/imia-prilagatelnoe-15580/stepeni-sravneniia-imen-prilagatelnykh-12520/re-8a6de9b9-df98-4c54-b8c0-14acac498ae5


Вт, 19.05


прилагательных.2.Теория: п. 108 (с.272, правило).3.Закрепление: упр. 812.https://infourok.ru/urok-na-temu-stepeni-sravneniya-imen-prilagatelnih-2345790.html

Упр.811 (2 задание, образец на с. 271)

Ср, 20.05


прилагательных.2.Теория: п.109, (правило на с. 273).3. Закрепление: упр. 814 ( по образцу), 815 ( по заданию)https://resh.edu.ru/subject/lesson/6977/conspect/259361/


5БВ лит 1.Тема: Джек Лондон. «Сказание о Кише»: что значит быть взрослым? Джек Лондон. «Сказание о Кише»: мастерство писателя.2. Работа с учебником: Чтение текста «Сказание о Кише».https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-literature-skazanie-o-kishe-klass-1659653.html

Вопросы после текста произведения

Чт, 21.05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Итоговый годовой контроль в виде теста.

2. Выполнение теста.

Итоговый тест (дистант) по русскому языку. 5 класс

Решите текст, выбрав единственно верный вариант ответа

1. В каком слове звуков меньше, чем букв?

1) степная 2) якорь 3) мышь 4) среда

2. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) берег 2) песня 3) лесной 4) дружба

3. Слово, имеющее несколько лексических значений, называется

1) однозначное 2) многозначное 3) синоним 4) антоним

4. В каком примере слово употреблено в переносном значении?

1) лист падает 2) смелый солдат 3) степь спит 4) золотой браслет

5. Основа какого слова состоит из приставки, корня и суффикса

1) грамотный 2) побелка 3) самолетик 4) весенняя

6. Какое из слов не является однокоренным слову «водичка»?

1) вода 2) водный 3) водичку 4) водяной

7. Какое из существительных не является одушевленным?

1) береза 2) ребята 3) учитель 4) шофер

8. Какое существительное нарицательное?

Упр. 844 (3 задание, устно)

1) Байкал 2) Жучка 3) деревня 4) «Муму»

9. Какое из слов не является прилагательным?

1) бескрайний 2) бесконечность 3) яркое 4) отважная

10. В каком примере употреблено прилагательное в краткой форме?

1) трудная задача 2) мощный ствол 3) дерево высоко 4) день теплый

11. Укажите глагол совершенного вида

1) заработали 2) поднимается 3) чертит 4) диктуем

12. Укажите глагол настоящего времени

1) буду строить 2) развернула 3) подметет 4) играете

13. Укажите глагол II спряжения

1) стелить 2) лаять 3) вертеть 4) колоть

14. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?

1) летний денек 2) появился справа 3) помощь друга 4) дождь прошел

15. Каким членом предложения является выделенное слово?

Рассказы писателей о родной природе вошли в отдельный сборник.

1) определение 2) дополнение 3) обстоятельство 4) подлежащее

16. Какое из предложений осложнено однородными членами?

1) Ребята, внимательно прочитайте задание.

2) Тучи медленно ползли с востока.

3) Утро нас встретило мелким, моросящим дождем.

4) Особенно мне понравился рассказ о нашем крае.

17. Какое из предложений является сложным?

1) Ночью ветер злится и стучит в окно.

2) Лесной ручей звенит, шумит.

3) Волны пенились и с шумом бились о набережную.

4) Солнце садилось, и его лучи освещали верхушку высокого дуба.

18. В каком варианте ответов в словах пропущена одна и та же буква?

1) пол…жил, выр…стать, р…сток

2) соб…рать, зам…рать, прот…рать

3) ц…рк, станц…я, ц…ган

4) пош…л, ш…колад, ч…рный

19. В каком слове пропущена буква И?

1) быть на репетици… 3) в летн…ю ночь

2) туман стел…тся 4) поселиться в город…

20. В каком слове пропущена буква Ь?

1) светлый луч… 3) отец удивляет…ся

2) еж колюч… 4) ты поеш…

https://урок.рф/library/itogovij_test_po_russkomu_yaziku_5_klass_080202.html5БВ лит 1.Тема: Уроки контроля.

2. Выполнение теста: Итоговый тест (дистант) по литературе в 5 классе

Вариант I

1. Фольклор – это …а) устное народное творчество;б) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д.в) сказки, придуманные народом;

2. Татьяна в произведении И.С. Тургенев «Муму», уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что:а) существовал такой обычай перед дальней дорогой;б) они были друзьями;в) она оценила его доброту, в знак благодарности;

3. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?а) Басняб) Загадкав) Прибаутка

4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно…»а) В.А. Жуковский «Спящая царевна»б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»в) И.С. Тургенев «Муму»

5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»»а) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

в) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Мальчик застыл. У него даже дух захватило – так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой».а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»в) Н.А. Некрасов «На Волге»

7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Одним словом, артуть-девка».а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».а) М.Ю. Лермонтов «Бородино»б) Саша Чёрный «Кавказский пленник»в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.«Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»в) А.П. Чехов «Хирургия»https://infourok.ru/itogovyy_test_po_literature_5_klass-494860.htm

Пт, 22.05

Класс Ход урока Домашнее задание5БВ рус 1.Тема: Резервный урок.

2.Работа по теме урока: упр.817 (по заданию)http://slova.textologia.ru/class/5/?q=659&cl=5

Повторять словарные слова.

5БВ лит 1 Тема: Литературный праздник «Путешествие по стране литературии 5 класса» (урок развития речи 13-14).2. Работа с презентацией.https://infourok.ru/prezentaciya-po-literature-puteshestvie-v-stranu-literaturiyu-klassa-3108260.html3. Ознакомление со списком литературы на лето.

Читать произведения из приведенного списка.


10 класс.

Ср, 13.05

Класс Ход урока Домашнее задание10 лит 1. Тема: А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90годов.

«Человек в футляре». Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. « Дом с мезонином», « Дама с собачкой», «Студент», « Случай из практики», «Черный монах». Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч».2. Работа с учебником: с.332-362 (основные события в жизни А.П.Чехова, библиография). Вопросы на с.377-378 (1-6)https://infourok.ru/konspekt-urokaliteratura-klass-a-p-chehov-rasskazi-749608.html

Читать А.П.Чехов. «Вишневый сад»

Чт, 14.05

Класс Ход урока Домашнее задание10 лит 1. Тема: Особенности драматургии А. Чехова. Пьеса «Вишневый сад». История

создания, жанр. Система образов. Разрушение дворянского гнезда. Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля. Зачетная работа за второе полугодие.2.Работа с учебником: с.362-377, ответы на вопросы с. 378 (7-11).3. Выполнение теста:Итоговый тест (дистант) за курс 10 класс 1.Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины 19 века?А)романтизм В)сентиментализмБ)классицизм Г)реализм 2.Укажите основоположников «натуральной школы».А)В.Г.Белинский, И.С.Тургенев В)М.Ю.Лермонтов, Ф.И.ТютчевБ)А.С.Пушкин, Н.В.Гоголь Г)В.Г.Белинский, Н.В.Гоголь 3.Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»?А)И.С.Тургенев В)Л.Н.ТолстойБ)А.Н.Островский Г)Ф.М.Достоевский 4.Героиню пьесы Островского «Гроза», Кабаниху, звали:

Читать по выбору: Ги де Мопассан «Ожерелье». Г.Ибсен «Кукольный дом». А.Рембо «Пьяный корабль».

А)Анна Петровна В)Катерина ЛьвовнаБ)Марфа Игнатьевна Г)Анастасия Семеновна 5.Укажите, какой художественный прием использует А.А.Фет в выделенных словосочетаниях:«Снова птицы летят издалека//К берегам, расторгающим лед,//Солнце теплое ходит высоко//И душистого ландыша ждет.»А)олицетворение В)эпитетБ)инверсия Г)аллегория 6.Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»?А)Л.Н.Толстой, «Война и мир», князь Андрей В)И.С.Тургенев, «Отцы и дети», БазаровБ)А.Н.Островский, «Гроза»,Катерина Кабанова

Г)Н.С.Лесков, «Очарованный странник». Флягин 7.В каком произведении русской литературы появляется герой-нигилист?А)А.Н.Островский «Лес» В)Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»Б)И.С.Тургенев «Отцы и дети» Г)И.А.Гончаров «Обломов» 8.Катерина Измайлова – это героиня:А)очерка Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»Б)пьесы А.Н.Островского «Бесприданница»В)романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»Г)романа И.А.Гончарова «Обломов» 9.Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»?А)А.Н.Островский В)М.Е.Салтыков-ЩедринБ)Ф.М.Достоевский Г)Л.Н.Толстой 10.Кто из героев романа «Война и мир» предложил М.Кутузову план партизанской войны?А)Долохов В)БолконскийБ)Денисов Г)Друбецкой 11.Какому герою «Война и мир» принадлежит высказывание «Шахматы расставлены. Игра начнется завтра»?А)князю Андрею В)НаполеонуБ)императору Александру 1 Г)М.И.Кутузову 12.Какого героя романа «Преступление и наказание» Разумихин характеризует следующими словами: «Угрюм, мрачен, надменен и горд»?А)Порфирия Петровича В)РаскольниковаБ)Зосимова Г)Свидригайлова 13.Укажите, кто из героев романа Толстого «Война и мир» проходит путь исканий.А)Платон Каратаев В)Пьер БезуховБ)Федор Долохов Г)Анатоль Курагин 14.Кому из русских поэтов принадлежат слова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?А)А.С.Пушкину В)Ф.И.ТютчевуБ)Н.А.Некрасову Г)М.Ю.Лермонтову 15.К какому роду литературы следует отнести жанры романа, повести, рассказа?

А)лирика В)эпосБ)драма Г)лиро-эпика 16.Назовите основную черту характера Сони Мармеладовой (Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»)А)жертвенность В)лицемериеБ)легкомыслие Г)свободолюбие 17. Укажите, кто из русских писателей является автором цикла «Фрегат Паллада»?А)Л.Н.Толстой В)И.А.ГончаровБ)А.П.Чехов Г)Ф.М.Достоевский 18.Укажите, кто из русских критиков назвал героиню драмы А.Н.Островского «Гроза» «лучом света в темном царстве».А)В.Г.Белинский В)Н.Г.ЧернышевскийБ)Н.А.Добролюбов Г)Д.И.Писарев 19.Назовите имя поэта, который был сторонником «чистого искусства».А)А.С.Пушкин В)Н.А.НекрасовБ)А.А.Фет Г)М.Ю.Лермонтов 20. Укажите правильное название имения Кирсановых (И.С.Тургенев «Отцы и дети»)А)Ягодное В)МарьиноБ)Заманиловка Г)Отрадное 21.Как был наказан Долохов (Л.Н.Толстой «Война и мир») за шутку с квартальным?А)выслан из Петербурга В)не был наказан, так как дал взяткуБ)разжалован в рядовые Г) не был наказан, так как имел поддержку среди власть имущих 22.Теория Раскольникова (Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание») – этоА)строгое научное обоснование разделения людей на разрядыБ)разделение людей на разряды в зависимости от их социальной принадлежности, образованияВ)разделение людей на разряды: материал и собственно людей

23.Иван Флягин (Н.С.Лесков «Очарованный странник») в своей жизни не былА)нянькой грудного ребенка В)солдатомБ)садовником Г)артистом 24.Назовите произведения, в которых мотив странствий играет важную роль в организации сюжета:А) «Гроза», «Очарованный странник»Б) «Очарованный странник», «Кому на Руси жить хорошо»В) «Кому на Руси жить хорошо», «Человек в футляре»Г) «Гроза», «Человек в футляре»https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2011/06/23/itogovyy-test-za-kurs-literatury-10-klass

Пн, 18 мая

Класс Ход урока Домашнее

задание10 рус 1. Тема: Итоговая контрольная работа.

2. Выполнение теста.Итоговая контрольная работа по русскому языку в форме ЕГЭ 10 класс

Вариант 1Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.(1)Сохранение культурной среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. (2)Утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных. (3)<...> современные учёные (археологи, историки, этнографы, философы, писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных особенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения.1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?1) Сохранение окружающей среды — задача не менее важная, чем сохранение культуры народов и наций.2) Ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения становится защита и сохранение культурной специфики народов и наций.3) Археологи, историки, этнографы, философы, писатели и лингвисты изучают культурные особенности народов и наций.4) Учёные считают, что сохранение культурной специфики народов и наций и её защита –это ключевой момент человеческого прогресса и самовыражения.5) По мнению современных учёных, утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.ОднакоПоэтомуНапример,НаоборотВ то же время3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СРЕДА́, -ы, вин. среду, мн. среды, сред, средам, жен.1. Вещество, заполняющее пространство, а также тела, окружающие что-н. Воздушная с. Питательная с. (жидкая или твёрдая

Закончить работу.

смесь веществ, на к-рой выращиваются микроорганизмы; также перен.: условия, благоприятные для существования, порождения чего-н.).2. ед. Окружение, совокупность природных условий, в к-рых протекает деятельность человеческого общества, организмов. Географическая с. Охрана окружающей среды.3. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться из-за неблагоприятного окружения; устар. и шутл.).4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.крАнынекролОгэкспЕрттортОвОтрочество5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.Мотылёк сейчас только вспомнил, что у него в кармане всего тридцать копеек, а плата за АБОНЕМЕНТ в месяц с залогом превышала эту сумму ровно в семь раз."До востребования" означало, что АДРЕСАТ сам должен получить письмо на почтамте.Он [Мурзик] прыгал в темноту, ляскал зубами и отскакивал - воевал с НЕПРИГЛЯДНОЙ октябрьской ночью.Мы должны быть БЛАГОДАРНЫМИ сыновьями нашей великой матери — Древней Руси.Под сводами нового храма, выстроенного лет пять назад, в БУДНИЙ день и в час, свободный от службы, искали утешения всего несколько человек.6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.спелых АБРИКОСОВШЕСТЬЮСТАМИ учебникамиЧУДЕСНЕЙШИМ образомздоровые ДЁСНАМОКЛА под дождём8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.огл..шениеб..ланср..спубликак..талогприск..кать9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив

пропущенную букву.пр..свистывать, пр..мудрыйв..кружить, бе..корыстныйо..гадать, пре..усмотретьпр..клеить, пр..неприятныйо..ключить, по..пустить10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.расстра…ватьсяовлад..ватьзавистл..выйзаканч..ватьдоверч..вый11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.постел..шьдвиж..мыйуменьш..нныйподкол…шьобид…вший12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.Во всем его облике Иван не видел теперь ни тени былой враждебности, немец был прост, деятелен, по каким-то признакам в нем чувствовался открытый, (не)злой человек.«Успокойте друга», - сказал он, (не)изменяя голоса и тоном, в котором из-за приличия и участия просвечивало равнодушие и даже насмешка.У него глаза потухли, и в них (не)сверкали отблески вечернего солнца.Мне вовсе (не)интересно схватить насморк.Сам (не)знающий покоя, человек с осатанелым упорством стремится подчинить, заарканить природу.13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.Соседка заметила (ВО)ВСЁМ КАКОЙ(ТО) беспорядок.Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, ТАК(ЖЕ) жизненно необходима.Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.(ОТ)ТОГО незнакомого и страшного зверя, который внезапно появился на поляне, надо было срочно спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.Над детской кроваткой висел тка(1)ый коврик, на котором огне(2)ая лиса волочила в зубах растрепа(3)ого белого петуха, уносила его куда-то за синие лесы, за высокие горы.15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.1) Все сёстры Головина доили коров и ходили за курами и пряли необыкновенную пряжу.2) Часто маленький Шопен брал несколько придуманных им же

аккордов или короткую мелодию и терзал их изменял.3) В деревне все сельские мальчишки ни свет ни заря отправлялись рыбачить на Волгу.4) Гости не видели ни разорванной тетради ни дрожи рук ни слёз маленького Шопена.5) Дома не сиделось и мы решили проведать наших старых знакомых.16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложениях должны стоять запятые.Большие (1) светлые здания (2) окна которых (3) отражали первые солнечные лучи (4) бежали по обе стороны дороги.19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.Не бывает скучно в лесу (1) и (2) если вы взгрустнёте (3) повнимательнее взгляните на самую обыкновенную берёзу (4) которая встретится на вашем пути.

Прочитайте текст и выполните задания 20–24.(1)В 1969 году в воронежской «Коммуне» я прочитал заметку «Заживо погребённый» о человеке, который в сорок втором году дезертировал из армии и в течение двадцати лет укрывался на чердаке. (2)Он недавно спустился на землю и назвал своё имя. (3)Тонких Николай. (4)Случай невероятный. (5)Как журналист, я немедленно выехал в Воронежскую область...(6)Село Битюг-Матрёновка. (7)Хата на краю села. (8)Дверь открыла женщина лет семидесяти. (9)Хозяйка не рада гостю, но голос искательный.–(10)Сейчас позову Николая...(11)Николай, как потом оказалось, первым увидел гостя – и сразу в сарай.(12) Любому человеку в его положении всякий разговор неприятен и тягостен.(13) Но гость сидит на скамейке, достал сигареты, закурить предлагает – надо поддерживать разговор.(14)Слово за словом я узнаю трагедию человека-труса.(15)В сорок втором, когда полыхал Воронеж, когда немцы рванулись к Волге, с холщовыми сумками за плечами из Битюг-Матрёновки в Липецк шла группа ребят.(16)Парни спешили к месту, где люди получали винтовки, потом садились в теплушки и отправлялись к Волге. (17)Каждый понимал, что ждёт его, но от страха руки только крепче сжимали винтовку.(18)А он испугался и бросил друзей, глухими дорогами пошёл назад, к дому.(19) В подсолнухах дождался полуночи и, озираясь, постучал в

хату у Битюга.–(20)Мама, открой...(21)Мать сжала его в объятиях.–(22) Сынок... (23)Живой, здоровый. (24)Никому не отдам... (25)Один раз живём...(26)Так начались страшные двадцать лет жизни на чердаке возле печной трубы.(27)Семь тысяч дней, похожих как близнецы. (28)Наперечёт известные звуки: это мать доит корову, это сестра повесила на стенку портфель, это скребётся мышь, это червяк точит стропила... (29)При каждом незнакомом звуке человек у трубы вздрагивал, сжимался в комок.(30)Летом, в тёмные часы между зорями, человек спускался к земле. (31)Озираясь, он обходил вокруг хаты, трогал руками подсолнухи, прикладывал ладони к остывающим после дневной жары тыквам. (32)Уснувшие кузнечики шарахались из-под ног. (33)Человек думал: «Это они меня боятся… (34)Часто думал: спущусь к людям, расскажу всё. (35)Боялся. (36)Уже не кары за трусость боялся – боялся жизни. (37)Я завидовал тем ребятам, которые не вернулись. (38)Я думал: им хорошо, лежат спокойно, им носят цветы, их помнят. (39)А я... (40)Зачем?.. (41)Много раз трогал руками верёвку. (42)Минута, и всё. (43)Кому я нужен? (44)Но жутко – живём один раз...»(45)Так через двадцать лет огородами к сельсовету прошёл никому не знакомый человек, назвал себя… (46)Вот и вся трагическая и жалкая судьба дезертира, променявшего живую жизнь на бесконечные годы страха. (47)Он живёт теперь среди нас, сам зарабатывает свой хлеб. (48)Он устаёт на работе, избегает людей. (49)Спит он по-прежнему на чердаке. (50)«Никак не привыкну к избе...» (51)Вечерами, перед тем как полезть на чердак, долго стоит во дворе, провожает закат.(52)Трусость в тяжкий для Родины час требует наказания. (53)Но у кого поднялась бы сейчас рука на этого жалкого, ссохшегося, с потухшими от страдания глазами человека, пережившего семь тысяч дней страха, наказавшего себя сверх всякой меры! (54)Этот человек и теперь говорит: «Живём один раз». (55)Но он понимает, как беспощадны для него эти слова. (56)Двадцать золотых лет зачёркнуто в жизни. (57)Да и теперь что за жизнь? (58)Не всякий подаёт руку. (59)А когда идёт по селу, острый слух ловит шёпот:–(60)Дезертир...(61)Презрение людей – самое тяжкое наказание для человека. (62)А живём один раз... (по В.М. Пескову*) *Василий Михайлович Песков (род. в 1930 году) − русский советский писатель, журналист, путешественник и телеведущий.20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.1) Дезертир, живя возле печной трубы, боялся каждого нового звука.2) Односельчане простили Николаю его трусость.3) Мать с радостью встретила сбежавшего из армии сына.4) Николай вечерами любит провожать закат, стоя во дворе.5) В течение двадцати лет Николай Тонких ни разу не пожалел о своём поступке, потому что сохранил самое главное - жизнь.

21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.1) В предложениях 15-16 представлено повествование.2) Предложение 12 объясняет причину того, о чём говорится в предложении 11.3) В предложениях 30-31 представлено рассуждение.4) В предложении 53 содержится описательный фрагмент.5) В предложениях 61-62 представлено повествование.22. Из предложений 53-55 выпишите фразеологизм.23. Среди предложений 52-62 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза, личного местоимения и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.24. Рассказывая о сложной, противоречивой судьбе дезертира, В.М. Песков использует различные синтаксические средства. Среди них особо следует отметить _______ (предложения 13, 18, 31), которые делают повествование более динамичным, а также_________(предложения 35, 39, 40, 42), помогающие передать душевное волнение и скованность персонажа. Лексика текста проста и незамысловата, как скудная событиями жизнь главного героя. Ощущение однообразия, болезненной монотонности помогают передать многочисленные __________ («думал» в предложениях 33, 34, 38; «боялся» в предложениях 35, 36). В свою очередь, умелое использование автором тропов, в частности __________ («жалкая судьба» в предложении 46, «тяжкий час» в предложении 52), добавляет колорита, оживляет повествование.Список терминов:1) неполные предложения2) эпитет(-ы)3) парцелляция4) гипербола(-ы)5) риторические вопросы6) ряды однородных членов7) сравнение(-я)8) риторические восклицания9) лексические повторыНе забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ в соответствии с инструкцией по выполнению работы.https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/02/04/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-russkomu-yazyku-10-klass

Пн, 18 мая


10 лит 1. Тема: Урок внеклассного чтения. К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира». Изображение тяжелой жизни простого народа. Специфика художественной образности.2. Самостоятельная работа: анализ одного из произведений К. Хетагурова.https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/11/22/kosta-khetagurov-zhizn-i-tvorchestvo-sbornik-osetinskaya-lira

Читать по выбору: Ги де Мопассан «Ожерелье». Г.Ибсен «Кукольный дом». А.Рембо «Пьяный корабль».

Ср, 20.05.


10 лит 1. Тема: «Вечные» вопросы в зарубежной литературе . Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан «Ожерелье». Г.Ибсен «Кукольный дом». А.Рембо «Пьяный корабль». (По выбору учителя).2. Работа над темой урока: основные темы, проблемы, образы в прочитанных произведениях зарубежной литературы.https://moufilimonovo-chebarculmr.educhel.ru/distant/class-10/literatura/post/822764

Сообщение «Основные проблемы, нашедшие отражение в русской литературе 2 половины 19 века».

Чт, 21.05


10 лит 1. Тема: Итоговый урок. Нравственные уроки русской литературы 19 века.2. Ход урока: беседа по итогам изученных произведений, ознакомление со списком литературы на лето.

Читать литературу из предложенного списка.


11 класс.

Вт, 12.05

Класс Ход урока Домашнее задание11 рус 1. Тема: Итоговая контрольная работа

2. Работа над темой урока.:

Итоговый тест (дистант) по русскому языку для 11 класса

1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква:а) дез…нтеграция, мед…нститут, по…скать б) бе…болезненно, бе…фокусный, в…бодритьв) пр…сечь, непр…хотливо, пр…суждение

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н:Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города.а) 2, 3б) 2 в) 1, 2

3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И:а) встрет…шь, измер…нныйб) брос…шь, увид…нныйв) усво…шь, независ…мый

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И:Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.а) 2, 3 б) 1, 2в) 3, 4

5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно:а) (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога поросла густой травой.б) Мой друг, ТАК(ЖЕ) как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать.в) ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, ЗА(ТО) результаты наблюдений оказались весьма интересными.

6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква О:а) бесш…вный, расч…ска

П.83-87, упр.475, 476 (по заданию)

б) ж…нглер, трущ…ба в) ш…рох, ш…пот

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ь:а) сжеч…, стриж…б) ералаш…, наотмаш…в) стрич…, гореч…

8. В каком ряду оба слова пишутся через дефис:а) (пол)лимона, северо(западный) б) выпукло(вогнутый), (полу)островв) (зоо)магазин, литературно(художественный)

9. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно:а) (не)более дюжины, ещё (не)распустившаяся сиреньб) (не)вежда, (не)подумалв) совершенно (не)интересный фильм, (не)исследованные пути

10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.):а) В правильно организованном тексте тематические предложения обычно связаны между собой по смыслу и лексико-грамматически и являются его логическим стержнем.б) Весь лес состоял из огромных дубов ольхи и ясеней. в) ХХ век называют ядерным и космическим и компьютерным.

11. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении:После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.а) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой частив) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

12. В каком предложении с прямой речью пропущено тире:а) Девушка спросила «Как вы себя чувствуете?»б) «Это невозможно», сказал он решительно. в) «Ну, что ж? Убит» – решил сосед.

13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:а) около пятиста километров б) несколько полотенецв) пара туфель

14. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:Получив начальное домашнее образование в Москве,:а) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.б) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.в) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге.

15. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ:а) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. б) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

в) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.

16. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:а) отрОчествоб) клялАсь в) нАверх

17. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом:а) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.б) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы!

18. В каком предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие):а) Граждане! Не разоряйте гнезда!б) Это очень способные стихи. в) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.

19. В каком предложении есть ошибка в склонении числительного:а) около восьмисот изделийб) тысяча девятьсот первый годв) трое девушек

20. В какой строке все прилагательные пишутся с -нн-:а) нечая…ый, искус…ый, бедстве…ый, восторже…ыйб) дискуссио…ый, горта…ый, искусстве…ый, революцио…ый в) лицензио…ый, грациоз…ый, амбициоз…ый, соломе…ый

21. Расставьте правильно запятые:На берегу реки (1) шумевшей после дождя (2) и урагана (3) мы устроили привал (4) поставили палатки (5) и стали готовить ужин.а) 1, 3, 4 б) 1, 3, 5в) 3, 4, 5

22. Какое слово нужно вставить на месте пропуска:Ранние стихотворения поэта … и доступны каждому современному человеку.а) понятыб) понятны в) понятливы

23. Расставьте правильно запятые:Вернувшись с работы (1) и (2) приготовив ужин (3) мама (4) решившая проверить у меня уроки (5) попросила мой дневник.а) 1, 4, 5б) 1, 2, 4, 5в) 3, 4, 5

24. В каком слове пропущен «ь»:а) привыч_ныйб) приготов_тесь

в) призрач_ный

25. В каких словах пишется пре-:а) пр_лететь, пр_школьныйб) пр_думать, пр_землитьсяв) пр_датель, пр_дел

26. В каком предложении нет лишних слов:а) Спортсменке был присужден максимальный высший балл за выступление.б) На осень был намечен ряд экспедиций на Урал. в) Дуэт двух гитар исполнил популярную мелодию.

27. В каком случае ударение падает на «и»:а) жалюзи б) императорв) комитет

28. Укажите ошибочное суждение:а) В слове СДЕЛАЛА озвончение согласныхб) В слове КУШАТЬ букв больше, чем звуковв) В слове ПЕРЦЕМ две глухих согласных

29. В каком случае НЕ со словом пишется раздельно:а) (не)прочитанная газетаб) (не)стерпимая жарав) (не)торопясь

30. Какой фразеологический оборот имеет значение «слишком много, в избытке»:а) хоть шаром покатиб) хоть отбавляй в) хоть глаз выколи

https://урок.рф/library/kontrolnaya_rabota_itogovaya_russkij_yazik_11_klass__110550.htm

11 лит 1. Тема: Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература.

2. Работа по теме урока: Расскажите о прочитанном вами произведении «русского зарубежья».

https://shkola26.edusev.ru/distant/class-11/literatura/post/953744

Читать по выбору Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион».

Чт, 14. 05

11 лит 1. Тема: Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес (по выбору учителя).2. Ход урока: Хронологическая таблица и библиография Б Шоу. Основные мотивы и проблемы его творчества.. https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-na-temu-dzhordzh-bernard-shou-intellektualnaya-drama-pesa-pigmalion-problema-duhovnogo-potenciala-lich-4007870.html

Читать по выбору Э.М. Хемингуэй. «И восходит солнце», «Прощай, оружие!», «Старик и море».

Пн, , 18.05

Класс Ход урока Домашнее задание11 лит 1. Тема: Т. С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда

Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического. Э.М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море».

2. Самостоятельная работа: основные темы, проблемы, образы в творчестве Э.Хемингуэя,

Читать Э.М.Ремарк «Три товарища»

Вт, 19.05

Класс Ход урока Домашнее задание11 рус 1. Тема: Защита реферата, проекта.

2. Работа с учебником: творческая работа (упр.508)https://www.kritika24.ru/page.php?id=60012

Тесты ЕГЭ

11 лит 1. Тема: Э. М. Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя. Проблемы и уроки литературы 20 века.

2. Работа над темой урока: основные темы проблемы образы в творчестве Э.М.Ремарка.

https://ped-kopilka.ru/blogs/blog62650/-cheloveka-nelzja-pobedit-urok-po-romanu-ye-m-remarka-tri-tovarischa-literatura-11kl.html

Сообщение «Проблемы и уроки литературы 20 века».

Чт, 21.05

Класс Ход урока Домашнее задание11 лит Тема: Консультации по подготовке к экзаменам.

Ход урока: Беседа: «Проблемы и уроки литературы 20 века».

Подготовка к экзаменам

5 класс Дистант с 12.05.2020

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

12.05.2020

Тема:. Установление империи. Соседи Римской империи

Классная работа

Теоретический материал: 1. параграф 53 ( стр.243-247)

2. видеоматериал, ссылка:

Закрепление (выполнить в классной работе):

1. Вспомнить значение термина «республика»

2.Прочитать параграф 53, (стр.243-247)

3. Рассмотреть иллюстрации на стр.226-227

4.Изучить презентацию по теме.

5. Выписать из текста значение слова «преторианцы», ( параграф 53,стр.246)

6 . Внимательно изучить характеристики Марка Антония и Октавиана Августа , данные в тексте учебника

Домашнее задание:

1. Прочитать параграф 54 («Соседи Римской Империи)(стр. 248-252)

2.Устно ответить на вопросы 1, 2(используя материал параграфа 54, стр. 250)

3. Изучить презентацию по теме

14.05.2020

Тема В Риме при императоре Нероне. Первые христиане и их учение

Классная работа:

Теоретический материал:

1. параграф 55 ( стр.253-256)



1.Прочитать параграф 55 ( стр. 253-256)

2. Рассмотреть карты и иллюстрации на стр.255)

3. Изучить презентацию по теме.

4. Устно ответить на вопрос 2 к параграфу 55 (стр.256)


1. Прочитать параграф 56 (Первые христиане и их учение ») (стр.2556-261)2. Вспомнить значение термина «религия», «библия»3. Вспомнить , какие мифы и легенды древних иудеев содержались в Библии4. Выполнить домашнее задание на платформе Skysmart

19.05.2020

Тема: Расцвет Римской империи во II в. н.э. «Вечный город» и его жители

Классная работа

Теоретический материал: 1. параграф 57 ( стр.262-265)



1. Вспомнить значение термина «империя»

2.Прочитать параграф 57, ( стр.262-265)

3. Рассмотреть иллюстрации на стр.262--263

4.Изучить презентацию по теме.


1. Прочитать параграф 58 («Вечный город и его жители» -стр. 265-271)

2.Письменно ответить на вопросы 1 (используя материал параграфа 58, стр. 271)

3. Изучить презентацию по теме

21.05.2020

Тема: .Римская империя при императоре Константине. Взятие Рима варварами Признаки цивилизации Греции и Рима.Классная работа:


1. параграф 59 ( стр.271-274)



1.Прочитать параграф 59 ( стр. 271-274)

2. Рассмотреть карты и иллюстрации на стр.271-274)


4. Устно ответить на вопрос 2 к параграфу 59 (стр.274)


1.Прочитать параграф 60 («Взятие Рима варварами»») (стр.277-281)

2.Рассмотреть карту на стр.278

3.Выполнить задание на платформе Skysmart

Выполненное письменное задание ( его фото или документ word ) отправить на электронную почту учителю (не в вотсап!.)

Эл. Почта:

[email protected]

13.05.2020 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Тема: Мы-многонациональный народ .»



1. Параграф 14

2.видеоматериал, ссылка:


1.Прочитать параграф 14 на стр. 286-288)

2 Выполнить задания онлайн теста.

3.Изучить презентацию по теме и видеоматериал


1 .Прочитать еще раз параграф 14 (стр.274-278)

2. Письменно ответить на вопрос 1 к параграфу 14 (стр. 297)

Выполненное письменное задание (его фото или документ word отправить на электронную почту учителю )(не в вотсап!.)

Эл. Почта:

ms . borovis @ma

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

20.05.2020

Тема: Практикум по главе «Родина»


Теоретический материал: 1. параграф 12-14

mailto:ms.borovis@ma




1 Повторить материал параграфов 12-14


4. Выполнить задания онлайн теста


1.Повторить материал параграфа 12-14

2.Выполнить задания в проверочной работе на платформе Skysmart

schbor.ucoz.ruschbor.ucoz.ru/11sss/5.docx · web view5 кл биология. 12.05.2020....

Documents