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शैक्षि�क नि�री�ण संबंधी नि�द्यालय में उपयोग निकए जा�े �ाले नि�भाषी प्रारूप - नि�षय सूची INDEX OF BILINGUAL PROFORMAS-ACADEMIC INSPECTION
क्र.संSl. No.
द्वि�भाषी प्रारूप का द्वि��रणDetails of Bilingual Proformas
पृष्ठ Pages
से From तक To
1.
प्रारूप -“ अ” PROFORMA-A (द्वि�रीक्षण �ामि�का के दौरा� शि�क्षक से प्रस्तुत कर�े �ाली स्�त: �ूल्यांक� की प्रारूप PROFORMA FOR SELF ASSESSMENT BY THE TEACHER TO BE PRESENTED DURING THE PANEL INSPECTION)
2 3
2.
प्रारूप - ब PROFORMA-B (प्रत्येक शि�क्षक के प्रद्वित प्राचाय' के �ारा भरपूर स�ाचार INFORMATION TO BE FILLED BY PRINCIPAL (IN RESPECT OF EACH TEACHER)) 4 5
3.
प्रारूप - स Proforma-C (कक्षा के प्रेक्षण उपकरण (सभी द्वि�षयक शि�क्षकों के शिलए) CLASS ROOM SUPERVISION TOOL (For ALL SUBJECT TEACHERS)
6 7
4.
प्रशि�क्षिक्षत स्�ातक शि�क्षक (कला शि�क्षक) का �ार्षिष-क �ैक्षिक्षक द्वि�रीक्षण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF TGT (ART EDUCATION)
8 8
5.प्राथमि�क शि�क्षक (संगीत) का �ार्षिष-क �ैक्षिक्षक द्वि�रीक्षण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF PRT-MUSIC 9 9
6.प्रशि�क्षिक्षत स्�ातक शि�क्षक (�ारीरिरक ए�ं स्�ास्थ्य शि�क्षक) का �ार्षिष-क �ैक्षिक्षक द्वि�रीक्षण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF TGT-P & HE 10 10
7.
प्रशि�क्षिक्षत स्�ातक शि�क्षक (काय' अ�ुभ�) का �ार्षिष-क �ैक्षिक्षक द्वि�रीक्षण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF TGT-W.E. 11 11
8.पुस्तकालय अध्यक्ष के �ार्षिष-क �ैक्षिक्षक द्वि�रीक्षण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF LIBRARIAN 12 13
9. संक्षिक्षप्त द्वि�रीक्षण रिरपोर्ट' BRIEF SUPERVISION REPORT 14 18
प्रारूप -“ अ” PROFORMA-A
केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN
नि�री�ण �ामिमका के दौरा� क्षिश�क से प्रस्तुत कर�े �ाली स्�त : मूल्यांक� की प्रारूप PROFORMA FOR SELF ASSESSMENT BY THE TEACHER TO BE PRESENTED DURING THE PANEL
INSPECTION1
1. शि�क्षक का / की �ा� NAME OF THE TEACHER
श्री / श्री�ती / सुश्री _______________________ Mr. / Mrs./ Ms.________________________
2. पद�ा� DESIGNATION3. योग्यताए ँQUALIFICATION4. पढाए जा�े द्वि�षय और कक्षाए ँ
SUBJECT(S) & CLASS(ES) TAUGHT
कक्षा Class अ�ुभाग Section
द्वि�षय Subject
साल Year उत्तीण'ता (%) Pass(%)
A1/90 और उससे अमि?क अंक
पा�े �ाले बच्चे No. of
students secured A1/90 & above
E-गे्रड / 33-अंक से क� grade/ below 33
5. के०द्वि�०सं० �ें से�ा-काल LENGTH OF SERVICE IN KVS
पद�ा� DESIGNATION अ�मि? DURATION
6. द्विपछले द्वि�रीक्षण के दौरा�, शि�क्षक के �ारा कक्षा के काय' प्रणाली �ें जारी की गई सुझा� से संबंमि?त कोई सु?ार हुआ है? उ�के ब्यौरा । IMPROVEMENT IN TEACHER’S CLASS ROOM METHODOLOGY CONSEQUENT TO THE SUGGESTIONS GIVEN DURING THE PREVIOUS INSPECTION? DETAILS
7. द्विपछले 5-साल के दौरा� शि�क्षक �े अप�े व्या�सामियक �ृद्धिP हेतु शिलए गए कद� STEPS TAKEN BY THE TEACHER FOR HIS/HER OWN PROFESSIONAL DEVELOPMENT DURING THE LAST 5-YEARS?
i. पाठ्यक्र� के �ा� और अ�मि?, जो शि�क्षके �े हाद्धिजर हुआ है Name and duration of the course attended, if any
ii. पाठ्यक्र� के प्रभा� The impact of the course done
iii. द्विकसी और पाठ्यक्र� के पीछे लगे रहा Any other course planning to pursue
8. द्विपछले पाँच साल �ें शि�क्षक �े कोई से�ा-काली� प्रशि�क्षण शि�द्वि�र �ें भाग शिलया है? अगर हाँ तो कहाँ और कब ? Inservice Course attended by the teachers during the last five years? If so, where & when?
i. सहभागी के रूप �ें हाद्धिजर हुआ (या) संसा?क के रूप �ें हाद्धिजर हुआ As a participant or as a Resource Person
2
ii. उ�के कक्षा के अध्याप� �ें पाठ्यक्र� का प्रभा� Impact of the Course on his/her Class room teaching
9. क्या शि�क्षक �े कोई प्रयोगात्�क, ��ी�ात्�क और परिरयोज�ात्�क तरीका अप�ाया है ? अगर हाँ तो ब्यौरा प्रस्तुत करें । Has the teacher planned any experiment or innovation or undertaken any project? If so, give details
10. अ�ु�तS और व्यापक �ूल्याँक� (CCE) के अन्तग'त FA2 और FA4 से संबंमि?त शि�क्षके �े कोई गद्वितद्वि�मि?यों की योज�ा ब�ाये What activities has the teacher planned for FA2 and FA4 in respect of CCEकक्षा CLASS द्वि�षय
SUBJECTगद्वितद्वि�मि?यों की योज�ा ACTIVITIES PLANNED FOR
FA2 FA4
11. क्या शि�क्षक �े अप�े पाठ को �जेदार ब�ा�े हेतु कोई कद� उठाया है Steps taken to make his/her lesson interesting
12. ?ी�ी तरह से सीख�े �ाले बच्चों और त्�रिरत गद्वित �ें सीख्��े �ाले बच्चों के प्रद्वित शि�क्षक �े कोई प्रणाली को अप�ाया है ? ब्यौरा दीद्धिजए ? Programme undertaken by the teacher for slow learners and high achievers? Give details?
13. क्या शि�क्षक अप�े आप को �हसूस करता है द्विक उन्हें अंगे्रजी और द्विहन्दी �ें प्र�ीणता है Whether the teacher feels he / she is adequately proficient in English & Hindi?
14. पुस्तकालय �ें जारी की गई / उ?ार �ें ली गई पुस्तकों की ब्यौरा Details of books issued / borrowed from Library
शि�क्षक के हस्ताक्षर ( �ा� और पद�ा� सद्विहत ) Signature of the teacher (Name & Designation)
प्रारूप - ब PROFORMA-B
केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN
प्रत्येक क्षिश�क के प्रनित प्राचाय4 के �ारा भरपूर समाचार INFORMATION TO BE FILLED BY PRINCIPAL (IN RESPECT OF EACH TEACHER)
1. द्वि�षय के अन्त�'स्तु के के्षत्र से आ?ारिरत शि�क्षक के ज्ञा� की �ूल्यांक� करें Rate the teacher’s knowledge on the basis of the content area of the Subject(s)
(अत्युत्त� Excellent / बहुत अच्छा Very Good / अच्छा Good / औसत Average / बहुत बुरा Poor) 2. कक्षा के प्र�े� �ें स�य पाबंदी हैं Punctuality is going to class on time
3. पाठ को तैयार कर�े �ें शि�क्षक की प्रयास Efforts taken by the teacher to prepare lessons
3
4. �ैक्षिक्षक सत्र के आरम्भ से आज तक शि�क्षक के कक्षाओं �ें प्राचाय' के पे्रक्षण की आ�ृक्षित्त की स्थि`द्वित Frequency of the Principal’s Observations of the teacher upto the date of supervision since the commencement of academic session
5. �ुख्य सुझा� क्या हैं और उ�के संबं? �ें प्राचाय' के �ारा ली गई अ�ु�तS कार'�ाई The main suggestions given and follow up action taken by the Principal
i. क्या प्राचाय' के सुझा� / द्वि�दa�� को शि�क्षक �े अप�ाया है? Has the teacher incorporated the suggestions / guidance given by the Principal?
ii. अगर �हीं तो, प्राचाय' से ली गई कार'�ाई ? / If not, action taken by the Principal
6. क्या शि�क्षक की जाँच काय' तत्काल और रच�ात्�क है ? Is the Teacher’s Correction work Prompt & Constructive
7. क्या शि�क्षकों से द्वि�म्� शिलखिखत �गe के प्रद्वित ली गई प्रयास और काय'क्र� से प्राचाय' संतुष्ट हैं Is the Principal satisfied with the efforts and & programmes planned by the teacher in respect of 1. ?ी�ी तरह से सीख�े �ाले बच्चे Slow Learners
2. त्�रिरत गद्वित �ें सीख�े �ाले बच्चे High Achievers
8. शि�क्षके के अंग्रेजी और द्विहन्दी �ें बात कर�े की प्र�ीणता की स्तर Level of spoken Proficiency (English & Hindi) of the Teacher
9. क्या शि�क्षक को द्विकसी भी के्षत्र �ें प्रशि�क्षण की जरूरत है? (उदा:- भाषा परिरज्ञा�, द्वि�षय �स्तु के ऊपर द्वि�स्तृत ज्ञा�, काय' प्रणाली, कंप्यूर्टर आदिद उपकरणों की उपयोद्विगता, कक्षा के प्रबन्ध�, प्रश्न पत्र की तैयारी, जाँच काय' आदिद ) Does the teacher require training in any specific area?(e.g. Language skills, Content enrich-ment, Methodology,Use of ICT, Class room Management, Paper Setting, Correction work etc.)
10. क्या प्राचाय' �े कभी भी शि�क्षक को सलाहकार दिर्टप्पणी जारी की है? अगर हाँ तो उसका सारां� Has the Principal issued any advisory note to the teacher? If yes, the gist:
11. क्या प्राचाय' �े कभी भी शि�क्षक के खिखलाफ़ कोई अ�ु�ासद्वि�क कार'�ाई उठाई है? अगर हाँ तो उसका द्वि��रण Has any disciplinary action been taken against the teacher? Details; if any.
12. क्या प्राचाय' �े शि�क्षक को द्वि�शि�ष्ट स�झा है? अगर हाँ तो प्राचाय' �े उ�की से�ाए ँकैसे �ान्यता दी हैं । Has the Principal found the teacher exceptional? If yes, how has the Principal recognized his / her Services?
4
प्राचाय' के हस्ताक्षर Signature of Principalप्राचाय' PRINCIPAL
के०द्वि� ___________________KV ______________.
प्रारूप - स Proforma-C केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN क�ा के पे्र�ण उपकरण CLASS ROOM SUPERVISION TOOL
1. शि�क्षक और पद�ा� Name and Designation of the teacher
श्री / श्री�ती / सुश्री _____________________ Sri / Smt. / Ms.
2. कक्षा / अ�ुभाग Class / Section PGT / TGT / PRT3. बच्चों की स्थि`द्वित Students Strength
पंजी के अ�ुसार ON ROLL:_____
हाद्धिजर PRESENT:____
गैर-हाद्धिजर ABSENT:___________
4. द्वि�षय SUBJECT द्वि�षय का प्रकरण SUBJECT TOPIC प्रकरण TOPICसक्ष�ता COMPETENCY
5. पय'�ेक्षक के �ारा कक्षा की पे्रक्षण की गई अ�मि? The duration of observation of the Class by the Supervisorस�य TIME काला�मि? PERIOD
6. पाठ / प्रकरण का परिरचय Introduction to the Lesson / Topic
7. पाठ्य प्रणाली से संबंमि?त पे्रक्षण Observations on the lesson plan:i. कक्षा �ें आ�ृक्षित्त / काया'न्�य� �ें द्वि��ेषता Frequency / quality of implementation in the Class
room
ii. क्या शि�क्षक �े अप�े योज�ा �ें ?ी�ी गद्वित�ाले बच्चों / त्�रिरत गद्वित�ाले बच्चों को भी �ामि�ल द्विकया Whether the teacher has accommodated slow /bright learners in his/her planning
5
8. संबंमि?त प्रेक्षण Observations oni. छात्र और शि�क्षके के बीच �ें स्थि`त संबं? Interaction between the teacher and the student
ii. शि�क्षक सहायक और द्वि��त्ता सा�ग्री और दृश्य-श्रव्य सा?� (संगणक सा�ग्री के साथ) के उपयोग Application of TLM and use of Audio Visual aids including ICT
iii. बच्चों की संबPता Involvement of the students
iv. दी गई कक्षा काय' / परिरयोज�ा काय' �ें आ�ृक्षित्त / और द्वि��ेषता Frequency and quality of class work / project work given
v. जाँच काय' की आ�ृक्षित्त और द्वि��ेषता Frequency of correction and quality
9. शिलखिखत परीक्षा / प्रश्न और उत्तर / श्या� पर््ट र्ट पर बच्चों से शिलखी गई ज�ाब / �ास्तद्वि�क प्रश्नोत्तर सत्र �ें दी गई गृहकाय' रिरकाड' की जाँच / रच�ात्�क �ूल्यांक� रिरकाड' की यादृस्थिच्छक जाँच के आ?ार पर बच्चों की क्ष�ता की यादृस्थिच्छक पे्रक्षण Findings on the competence of the children on a random sample basis (eg.) by means of a written test / question answer / answers written by the students on the black board/verification of homework record with actual question answer sessions / formative assessment record with some sample checking etc.
10. अंगे्रजी और द्विहन्दी �ें शि�क्षक की संपे्रषण कु�लता Communication skills of the teacher in English and Hindi
11. �ोर्ट बुक ए�ं अ�ु�तS और व्यापक �ूल्यांक� के रिरकाड' की अ�ुरक्षण से संबंमि?त पे्रक्षण Observations on maintenance of note books and CCE records
12. कक्षा �ें शि�क्षक �ारा योज�ा की गई �ई योज�ाए ँ/ प्रयोग से संबंमि?त पे्रक्षण Observations on the innovations planned / experiments undertaken by the teacher and its implementation in the class room teaching.
13. शि�क्षक के कौ�-से के्षत्र �ें �ृद्धिP की जरूरत है Areas which require improvement in the teacheri.ii.iii.iv.v.
14. कक्षा �ें शि�क्षक से दी गई शि�क्षण �ें पाई गई अन्य कोई द्वि�द्वि�र्दिद-ष्ट पे्रक्षण Any other specific observation on the class room teaching
15. शि�क्षक के शिलए सुझा� Suggestions for the teacher
6
16. शि�क्षके के स�ग्र ग्रेडिड-ग Overall grading of the teacher _________________ (अत्युत्त� Outstanding / बहुत अच्छा Very Good / अच्छा Good / औसत Average / औसत से क� Below Average )
सूच�ा NOTE: अगर शि�क्षके के ग्रेडिड-ग औसत / औसत से क� दिदया जाता है, पय'�ेक्षक को चिच-ता पड�े �ाली के्षत्र (शि�क्षक से संबंमि?त) से संबंमि?त सूच�ा सकं्षिक्षप्त �ें दे�ा है और प्राचाय' को भी शि�क्षक के प्रद्वित ले�े �ाले औपचारिरक उपायों के बारे �ें बता�ा है । If the teacher has been graded average / below average, the supervisor must give a brief note highlighting the areas of concern and remedial measures to be taken by the Principal.
दिद�ांक Dated: _________. द्वि�रीक्षण अमि?कारी के हस्ताक्षर Signature of the Inspecting Authority. (�ा� और पद�ा� Name & Designation)
प्राचाय' के हस्ताक्षर और दिद�ांक शि�क्षक के हस्ताक्षर और दिद�ांक Signature of the Principal with date. Signature of the Teacher with date.
केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� , हैदराबाद संभाग KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN: HYDERABAD REGION
प्रक्षिशक्षि�त स्�ातक क्षिश�क ( कला क्षिश�क ) का �ार्षिष7क शैक्षि�क नि�री�ण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF TGT (ART EDUCATION)
केन्द्रीय द्वि�द्यालय KENDRIYA VIDYALAYA
दिद�ांक Date
शि�क्षक का �ा�Name of the Teacher
के०द्वि�०सं०�ें भतS हो�े की तारीखDate of joining KVS
अ�ु�ीक्षण द्विकया गया कक्षा � अ�मि? Class Observed & Period
1. पाठ्यक्र� के द्वि�भाज� के अ�ुसार शि�क्षक �े सभी द्वि�षय बताया Has the teacher covered the topics as per split up of syllabus
हाँ Yes / �हीं No
2. क्या शि�क्षक �े सही तरीके से बताया Whether teacher is able to communicate properly
हाँ Yes / �हीं No
3. क्या द्विकए हुए परिरयोज�ाए ँउपयोगी रहा Whether projects undertaken are useful हाँ Yes / �हीं No4. क्या यह पाठ बच्चों के सृज�ात्�क कौ�ल को लक्ष्य ब�ाके बताया गया Does lesson aim at
enhancing creative skill of the studentsहाँ Yes / �हीं No
5. शि�क्षक और बच्चों के शिचत्रों के द्वि�षय �स्तु और गुण�त्ता Theme and quality of paintings made by the teacher and the students
हाँ Yes / �हीं No
6. शिचत्र लेख� कक्ष �ें पया'प्त �स्तु और सा�ग्री हैं Is there sufficient materials / equipment in the drawing room
हाँ Yes / �हीं No
7. अगर �ाश्वर अग्रदाय का उपयोग द्विकया तो, कैसे? सही तरीके से हुआ �? Is imprest money if any, utilized properly?
हाँ Yes / �हीं No
8. शि�क्षक के �ारा द्वि��ेष परिरयोज�ाए ँअप�ाया गया तो उ�का द्वि��रण Whether some specific projects are undertaken by the teacher?
हाँ Yes / �हीं No
9. परिरयोज�ाए ँब�ा�े के स�य बच्चों की भागीदारी कैसे थी Students involved in making project
10. a. सुबह की प्राथ'�ा सभा की गुण�त्ता Quality of Morning Assemblyb. संगीत उपकरणों की रख-रखा� Maintenance of musical instrumentsc. �ार्षिष-क स�ारोह �ें योगदा� Contribution of Annual Functiond. सा�ाद्धिजक प्रद�'�ी �ें योगदा� Contribution in Social Exhibition
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e. द्वि�द्यालय �ें अन्य त्योहार ��ा�े के संदभ' �ें योगदा� Celebration of other festivals in the School
द्वि�रीक्षण �ृन्द के सदस्य के हस्ताक्षर Signature of Inspecting team member
द्वि�रीक्षक का �ा� Name of Inspector: दिद�ांक Date:दज' द्विकया गया Noted:
शि�क्षक के हस्ताक्षर Signature of the Teacher शि�क्षक के �ा� Name of the Teacher:
केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� , हैदराबाद संभाग KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN: HYDERABAD REGION
प्राथमिमक क्षिश�क ( संगीत ) का �ार्षिष7क शैक्षि�क नि�री�ण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF PRT-MUSIC
केन्द्रीय द्वि�द्यालय KENDRIYA VIDYALAYA दिद�ांक Date
1. �ा� NAME2. �त'�ा� के०द्वि�० �ें भतS हो�े की तारीख DATE OF JOINING PRESENT KV3. �त'�ा� के०द्वि� �ें भतS हो�े की तारीख DATE SINCE POSTED IN PRESENT KV4. सुद्वि�योद्धिजत कक्षा / अ�ुभाग CLASS / SECTION ORGANISED5. आ�ंर्ट� आ�तe की संख्या NO. OF PERIODS ALLOTTED6. कोई अन्य उत्तरदामियत्� / प्रभारीप� दिदया गया तो उ�का द्वि��रण ANY OTHER RESPONSIBILITY /
CHARGE GIVEN7. क्या �ोर्ट बुकों की रख-रखा� और जाँच काय' स�य-स�य पर हो रहा है WHETHER NOTE BOOKS
ARE MAINTAINED / CHECKED8. कक्षा-�ार द्विकत�े के्षत्रीय गा�े शिसखाये गये HOW MANY REGIONAL SONGS ARE TAUGHT /
CLASS-WISE9. द्वि�रीक्षण की दिद�ांक / अ�मि? PERIODS / DATE OF INSPECTION10. द्वि��ेषज्ञता की द्वि�भाग / स्तर BRANCH OF SPECIALIZATION11. क्या शि�क्षक �े पहले ही उ�के पाठ की प्रणाली की है HAS THE TEACHER PLANNED HIS / HER
LESSON BEFORE12. सुबह की प्राथ'�ा सभा �ें शि�क्षक की योगदा� ROLE OF TEACHER IN THE MORNING ASSEMBLY13. अन्य संदभe �ें सांस्कृद्वितक काय'क्र�ों की द्वि�योज� �ें शि�क्षक की भूमि�का / योगदा� ROLE OF
TEACHER IN ORGANIZING CULTURAL ACTIVITIES ON VARIOUS OCCASIONS14. क्रीडोत्स�, �ार्षिष-कोत्स�, पाठ्य-सहगा�ी द्विक्रयाए,ँ राष्ट्र दिद�स स�ारोह इत्यादिद SPORTS DAY,
ANNUAL DAY, CCA, NATIONAL DAY CELEBRATIONS ETC.15. सा�ाद्धिजक द्वि�ज्ञा� प्रदर्शि�-�ी के शिलए बच्चों की तैयारी �ें शि�क्षक की भूमि�का / योगदा� ROLE OF
TEACHER IN PREPARING STUDENTS FOR SOCIAL SCIENCE EXHIBITIONa. सा�ूद्विहक गा� Group Songb. सा�ूद्विहक �ृत्य Group Dance
16. सा�ाद्धिजक द्वि�ज्ञा� प्रदर्शि�-�ी के संदभ' �ें द्वि�द्वि�? स्प?ा'ओं �ें उपलब्धि{याँ ACHIEVEMENT IN SOCIAL SCIENCE EXHIBITION COMPETITIONS
a. अ�ुभाग स्तर �ें At Cluster Levelb. के्षत्रीय स्तर �ें At Regional Levelc. राष्ट्र स्तर �ें At National Level
17. शि�क्षक के प्रद्वित स�स्त द्वि�चार OVERALL IMPRESSION ABOUT TEACHER
शि�क्षक के हस्ताक्षरSignature of Teacher
दिद�ांक Date द्वि�रीक्षण अमि?कारी के हस्ताक्षरSign. Of the Inspecting Officer
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केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� , हैदराबाद संभाग KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN: HYDERABAD REGION
प्रक्षिशक्षि�त स्�ातक क्षिश�क ( शारीरिरक ए�ं स्�ास्थ्य क्षिश�क ) का �ार्षिष7क शैक्षि�क नि�री�ण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF TGT-P & HE
केन्द्रीय द्वि�द्यालय KENDRIYA VIDYALAYA
दिद�ांक Date
1. शि�क्षक के �ा� Name of teacher
2. �त'�ा� के०द्वि�० �ें भतS हो�े की तारीख Date of joining present KV
3. �त'�ा� के०द्वि�० �ें भतS हो�े की तारीख Date Since posted in present KV
4. सुद्वि�योद्धिजत कक्षा / अ�ुभाग Classes / Sections Organised
5. आ�ंदिर्टत आ�तe की संख्या No. of periods allotted
6. कोई अन्य उत्तरदामियत्� / प्रभारीप� दिदया गया तो उ�का द्वि��रण Any other responsibility / charge given
7. द्वि�रीक्षण की तारीख / अ�मि? Periods / date of inspection
8. द्वि��ेषज्ञता की द्वि��रण Trade of Specialization
9. क्रीडों �ें द्वि��ेषज्ञता की के्षत्र Area of Specialization games
10. खेल-कूद �ें द्धिज� �ें बच्चों को प्रशि�क्षण दिदया Games / Sports in which students being prepared / trained
11. क्या शि�क्षक �े बच्चों को द्वि�द्यालय के काय' अ�मि? के पहले (या) बाद �ें द्वि��ेष प्रशि�क्षण दिदया है Has the teacher engaged the students in special coaching before or after school hours?
12. क्या शि�क्षक �े अन्य प्रद्वितयोद्विगताओं / त्योहारों की आयोज� कर�े �ें प्रणाली ब�ाया है ? Has the teacher planned his work and organization of various competitions / celebrations?
13. क्या दुरुस्ती काय'क्र� की आयोज� द्विकया गया Is the fitness program implemented?
14. अंतर सद� खेल-कूद प्रद्वितयोद्विगताओं की आयोज� हुए हैं Are the inter house games / sports organized?
15. क्या क्रीडोत्स� की आयोज� की है Has the Sports day been planned / organized?
16. के्षत्रीय स्तर पर द्वि�द्यालय �े कौ�-कौ� से क्रीडों �ें भाग शिलया In which games Vidyalaya participated at Regional level?
17. व्यशि~गत स्तर पर द्विकत�े प्रद्वितभागी भाग शिलए State the no. of participants in individual game
18. राष्ट्रीय स्तर पर द्वि�द्यालय �े कौ�-कौ� से क्रीडों �ें भाग शिलया In which game, Vidyalaya participated at National level?
19. अ�ुभाग / के्षत्रीय / राष्ट्रीय स्तर पर स्तर-�ा� बढा�े हेतु शिलए गए कद� Steps taken to improve Standard of Vidyalaya at Cluster / Regional / National level
20. द्वि�द्यालय भ�� और खेल-कूद �ैदा� के रख-रखा� �ें शि�क्षक का योगदा� Role of teacher in maintenance of building and play ground
21. सा�ूद्विहक व्याया� काय'क्र� की स्तर-�ा� क्या है What is the standard of MASS P.T.
22. क्या �ारीरिरक जाँच (�ुPता आदिद) द्वि�यमि�त स्तर पर द्विकया जा रहा है ?Is the physical Check-up (Cleanliness etc) being regularly done.
23. सुबह की प्राथ'�ा सभा �ें शि�क्षक का योगदा� Role of teacher in assembly
24. शि�क्षक के प्रद्वित स�स्त द्वि�चार Overall impression about teacher
शि�क्षक के हस्ताक्षर Signature of teacher द्वि�रीक्षक के हस्ताक्षर Signature of the Inspecting Officerकेन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� , हैदराबाद संभाग KENDRIYA VIDYALAYA
SANGATHAN: HYDERABAD REGION
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प्रक्षिशक्षि�त स्�ातक क्षिश�क ( काय4 अ�ुभ� ) का �ार्षिष7क शैक्षि�क नि�री�ण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF TGT-W.E.
केन्द्रीय द्वि�द्यालय KENDRIYA VIDYALAYAदिद�ांक Date
1. �ा� Name2. �त'�ा� के०द्वि� �ें प्र�े� हो�े की तारीख Date of Joining Present KV3. �त'�ा� के०द्वि� �ें काय'रत दिद�ांक Date since posted in present KV4. सुद्वि�योद्धिजत कक्षाए ँ/ अ�ुभाग Classes / Sections Organized5. आ�ंदिर्टत अ�मि? No. of periods allotted6. दिदया गया अन्य कोई उत्तरदामियत्� / प्रभारीप� Any other responsibility / charge
given 7. अ�मि? / द्वि�रीक्षण की तारीख Periods / date of inspection8. द्वि��ेषज्ञ के्षत्र Area of Specialization9. द्वि�कशिसत के्षत्र �ें द्वि�पुणता Area of skills being developed10. बच्चों के �ारा द्विकया गया और द्वि�रीक्षण �ृन्द को दिदखाया गया काय' Amount of work
got done by the students and shown for inspection (Class-wise)11. द्वि�द्यालय �ें घरेलू और द्विबजली �ाले काय' के रख-रखा� �ें शि�क्षक का योगदा� Role of
teacher in maintenance of Civil and Electrical work of the Vidyalaya12. शि�क्षक �े शि�क्षण के शिलए कोई प्रणाली द्विकया Has the teacher planned the
teaching13. प्रांगण की सुन्दरीकरण �ें शि�क्षक का योगदा� Role of teacher in campus
beautification14. सा�ाद्धिजक द्वि�ज्ञा� / द्वि�ज्ञा� प्रद�'�ी �ें शि�क्षक का योगदा� Role of teacher in Social
Science / Science Exhibition15. अन्य के्षत्र �ें द्वि��ेष परिरणा� / सा?�ाए ँSpecial outcomes / achievements of
teacher in any sphere16. शि�क्षक के प्रद्वित स�स्त द्वि�चार Overall impression about teacher17. द्वि�कास के शिलए सुझा� Suggestions for improvement
शि�क्षक के हस्ताक्षर द्वि�रीक्षण अमि?कारी के हस्ताक्षर Signature of Teacher Sign. Of the Inspecting Officer
केन्द्रीय नि�द्यालय संगठ� , हैदराबाद संभाग KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN: HYDERABAD REGION
पुस्तकालय अध्य� के �ार्षिष7क शैक्षि�क नि�री�ण ANNUAL ACADEMIC INSPECTION OF LIBRARIAN
केन्द्रीय द्वि�द्यालय KENDRIYA VIDYALAYAदिद�ांक DATED
10
1. पुस्तकालय अध्यक्ष / शि�क्षक के �ा�NAME OF THE TEACHER / LIBRARIAN
2. �त'�ा� के०द्वि� �ें प्र�े� हो�े की तारीख DATE OF JOINING PRESENT KV
3. �त'�ा� के०द्वि� �ें काय'रत दिद�ांक DATE SINCE POSTED IN PRESENT KV
4. सुद्वि�योद्धिजत कक्षाए ँऔर हफ्ते �ें आ�ंदिर्टत अ�मि? के ब्यौरा CLASSES / SECTIONS ORGANISED & No. OF PERIODS ALLOTTED PER WEEK
5. दिदया गया अन्य कोई उत्तरदामियत्� / प्रभारीप� ANY OTHER RESPONSIBILITY / CHARGE GIVEN
6. अ�मि? / द्वि�रीक्षण की तारीख PERIODS / DATE OF INSPECTION
7. प्रणाली PLANNING
A) क्या शि�क्षक �े पुस्तकालय के उन्नद्वित (आ?ार भूत व्य�`ा / चालू रख�े �ें) के शिलए कोई प्रणाली की है, अगर हाँ तो प्र?ा�ता के अ�ुसार बताइए Has the teacher / employee plan for future improvement of Library (infrastructure / functioning). If yes, State the items, priority-wise
I.
II.
III.
B) क्या शि�क्षक �े शिलखिखत पुस्तकों की स�ीक्षा / स्कै्रप बुक / शिचत्रीय और कटिर्ट-ग के �ारा कोई द्वि��ेष स�ाचार की रख-रखा� के बारे �ें कोई प्रणाली की है Has the employee plan for writing of books review / scrap books / news or incidence reporting in pictorial / clipping forms
C) क्या शि�क्षक �े बच्चों को उशिचत उत्पे्ररण और प्रोत्साह� दे�े संबं?ी कोई प्रणाली की है, अगर हाँ तो ब्यौरा प्रस्तुत कीद्धिजए Has the teacher any plan for proper motivations / encouragement to be given to children, if yes, state the same
D) क्या शि�क्षक �े कोई ��ोन्�ेष / प्रद्वितयोज�ाए,ँ जो बच्चों की पढ�े �ें स्�` आदत आदिद अप�ाए तो उ�के ब्यौरा Has the teacher planned any innovations / projects for inculcating healthy habits of reading
E) पुस्तकालय के खुले रह�े की अ�मि? Timings of keeping the library open.
8. पुस्तकों और कैसेर्ट को कैसे प्रबन्ध द्विकए गए हैं How the books / cassettes have been arranged and kept.
9. क्या पद्वित्रका और ज�'ल को ठीक तरह से रखा जा रहा है या �हीं Whether the display of magazine / journals is proper
10. पुस्तकों की जारी से संबंमि?त आ�ृक्षित्त What is the frequency & no. of books issued.
�ाध्यमि�क द्वि�द्यार्शिथ-यों को To Secondary Students.�रिरष्ठ �ाध्यमि�क द्वि�द्यार्शिथ-यों को To Sr. Secondary Students
11. प्राथमि�क कक्ष के शिलए कैसे पुस्तकालय के अ�मि? प्रबन्ध द्विकए गए हैं How are the library periods arranged for primary section.
12. क्या शि�क्षकों �ें पढ�े की आदत काफी है Whether the reading habits in teachers is adequate.
13. क्या पुस्तकालय अध्यक्ष के व्यशि~गत पाश्व'भूमि� को देखा है Whether the personal touch of librarian is seen.
14. क्या पुस्तकालय अध्यक्ष की भूमि�का तारीफ कर�े योग्य है Whether the role of Librarian is appreciable
15. क्या द्वि�ज्ञा� और क्रीडा संशिचकाओं के प्रद�'� हेतु अलग-अलग जगह की प्रबन्ध की है Are the separate corners for the display of Science
11
& Sports Magazine / Journals developed16. क्या �ा�ा�ली और काय'पPद्वित की प्रबन्ध की है Is cataloging done &
functioning.17. क्या पुस्तकालय के शिलए कॉड' ब�ाया है और उसका उपयोग द्विकया जा रहा है
Whether library cards been prepared and in use18. क्या अक्षिभग�� सही तरीके से द्विकया है और रिरकाड' सजाके रखा है ।
Whether accessioning done properly and record kept19. क्या संशिचका और पुस्तकों की प्राप्तिप्त और जारी हेतु कोई रिरकाड' का रख-
रखा� हो रहा है Are the records or receipts and issuance of magazines, books kept properly.
20. क्या संशिचका / पुस्तकों की शे्रणी का रख-रखा� ठीक तरीके से हो रहा है और उपयोग हेतु तैयार रखा गया है Are the series of journals / magazines maintained properly & made readily available for use.
21. क्या दैद्वि�क पद्वित्रका / संशिचका / पुस्तकों की गह'ण द्वि�यमि�त रूप से हो रही है, तो उसका रिरकाड', अद्यत� के साथ Whether condemnation / disposal books / magazines / newspaper been done regularly & updated
22. द्वि�द्यालय के पुस्तकालय पPद्वित �ें हो रहे द्वि��ेष झलक Special highlights about the library system in Vidyalaya
23. पुस्तकालय अध्यक्ष के प्रद्वित स�स्त द्वि�चार Overall impression about the Librarian Performance
24. द्वि�कास के शिलए सुझा� Suggestions for improvement
पुस्तकालय अध्यक्ष के हस्ताक्षर द्वि�रीक्षण अमि?कारी के हस्ताक्षर Signature of Librarian. Sign. Of the Inspecting Officer.
संक्षि�प्त नि�री�ण रिरपोर्ट4 BRIEF SUPERVISION REPORT पै�ेल PANEL / �ैकल्पिल्पक SURPRISE / उपायुक् त DC’s नि�री�ण INSPECTIONS
केन्द्रीय द्वि�द्यालय का �ा� Name of the KVकेन्द्रीय द्वि�द्यालय का पता Address of the KV
ई-�ेइल पता और �ेब-साइर्ट E-mail ID and Websiteप्राचाय' का �ा� Name of the Principalद्वि�रीक्षण की दिद�ांक Date of Inspectionद्विपछले द्वि�रीक्षण की दिद�ांक Date of Previous inspectionद्वि�रीक्षण अफसरों के �ा� Name of the Inspecting Officers
1.
2.
क्र.सं Sl. No.
द्वि�?ा'रिरत कर�े �ाले पहलुए ँAspects to be assessed �ूल्य पॉइण्र्ट (05-के अन्दर) हर एक
उप-पाइण्र्ट पर Value Point (out of 5) on
every sub point
�ूल्यांक� Rating-उत्कृष्ट OS/ अत्युत्त�
VG/ अच्छा Good/
औसत Average/प्रा�ाक्षिणकता के साथ औसत से क� Below Average
12
with justification1 प्रणाली और पय4�े�ण Plan and supervision
a. द्विपछले द्वि�रीक्षण से संबंमि?त शिलया गया काय'�ाही के ब्यौरा Action Taken with reference to the Previous Inspections
b. द्वि�द्यालय प्रणाली – स्थि`द्वित और काया'न्�य� Vidyalaya Plan- Status & Implementation
c. स्�ास्थ्य की जाँच Health Checkupd. �ाग'द�'� और सलाह Guidance & Counselinge. प्राचाय', उप-प्राचाय' और �ुख्य अध्यापक के द्वि�रीक्षण और अ�ु�तS कार'�ाई
Supervision by the Principal, VP & HM & follow up2 मूलभूत व्य�स्था Infrastructure
a. भ��- शिसद्वि�ल और द्विबजली रख-रखा� और आग सुरक्षा Building – Civil & Electrical Maintenance and fire safety
b. पा�ी की आपूतS और सफ़ाई व्य�`ा Water Supply and Sanitation
c. खेल-कूद व्य�`ाए ँGames & Sports facilitiesd. सा�ान्य �ाहौल General Ambiencee. द्वि��ेष अ�सर करके बच्चों के शिलए प्रा�?ा� Provision
to children with special needs3 शैक्षि�क सहारा Academic Support
a. सतत व्यापक �ूल्यांक� के द्विहसाब से प्रत्येक सत्र के प्रणाली Term-wise plan in the light of CCE
b. द्वि�षय कमि�र्टी और क�'चारी �ग' के बैठक ए�ं शि�क्षक द्वि�कास Subject Committees, Staff Meetings & Teacher Development
c. शि�क्षक द्वि�कास Teacher Developmentd. संसा?� का इस्ते�ाल – प्रयोग�ालाए,ँ अध्याप� सा�ग्री, प्रयोगात्�क और
प्रगद्वित�ील पे�ा Utilization of Resources-Labs, Teaching aids, Experimentation and innovative practices
e. पुस्तकालय के अंकरूपण Functioning of Library digitization.
4 पाठ्यक्रम संबंधी कारोबार Curricular transactiona. तैयारी (शि�क्षक दायरी, शि�क्षण-अध्यय� सा�ग्री इत्यादिद) Preparation
(Teacher’s Diary, TLM etc.)b. कक्षा के शि�क्षण – सीख�े के �ारा प्राप्त उपलब्धि{याँ Class room
teaching – Achievement of Learning outcomesc. बच्चों के �च� बPता और सीख�े प्रद्विक्रया का हस्तके्षप Children’s
engagement and involvement in the Learning process
d. अ�ु�तS कार'�ाई (कक्षा के काय', गृह काय', सं�ुद्धिP, इलाज आदिद) Follow up (CW, HW, Correction, Remediation etc.)
e. Remedial teaching5 नि�द्यार्थिथ7यों के योग्यता Students Competence
a. भाषा परिरज्ञा� Language Proficiency (बोल�ा और सु��ा) Speaking & Listening)
b. भाषा परिरज्ञा� (शिलख�ा और पढ�ा) Language Proficiency (Writing & Reading)
c. आमि?पत्य ?ारणा की ज्ञा� प्राप्त Mastery of concepts learntd. संख्यात्�क सा�र्थ्यय' Numerical abilitye. सह-दा�'द्वि�क द्विक्रयाकलाप Co-scholastic Activity
6 संयुक् त साझा काय4क्रम (प्राथमिमक क्षिश�ा ) CMPa. संसा?� कक्ष और उसके प्रयोग
Resource room and its utilizationb. शि�क्षण-अध्यय� सा�ग्री की उपलब्धि{ और उसके उपयोग Availability and
Utilization of TLMc. कक्षा के पुस्तकालय, स�ाचार पद्वित्रका, द्वि��ेष दिद�ों के पाल�, बच्चों के काय' संबं?ी
प्रद�'�ी Class Library, News letter, Observance of Special days, Exhibition of Students’ Work
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d. द्विफल्�ी प्रद�'�, सा�ूद्विहक खा�ा, क्रीडा संबं?ी गद्वितद्वि�मि?याँ, सैर इत्यादिद Film Shows, Community Lunch, Sports Activities, Excursion etc.
e. बच्चों के सीख�े के बाद �तीजों �ें संयुक् त साझा काय'क्र� का प्रभा� Impact of CMP on Children’s Learning outcomes.
7 आई०सी०र्टी ICTa. संगणक प्रयोग �ाला – (अ�ुपात, का� कर�े �ाले संगणक यंत्रों से संबंमि?त रख-
रखा�) Computer Labs- (Ratio, Maintenance etc. based on functional computers)
b. ब्रॉड बैण्ड का संयोजकता और के०द्वि� �ेब-साइर्ट Connectivity (Broad band ) & KV Website
c. यांद्वित्रक अन्त�'स्तु अं� और ई-कक्षा Digital Content & e-Class rooms
d. यांद्वित्रक उपलब्धि{यों का इस्ते�ाल, संगणक यंत्र, सं�ाद�ूलक बोड', काल्पद्वि�क �स्तु इत्यादिद Utilization of Digital resources computers, Interactive Board, Visualiser etc.
e. बच्चों के सीख�े के बाद �तीजों �ें ICT का असर Impact of ICT on Children’s Learning Outcomes
8 मूल्यांक� और शैक्षि�क उपलब्धिM Evaluation & Academic Achievement
a. प्रश्न पत्रों की गुण�त्ता / परीक्षा प्रकार – ��ू�ा जाँच Quality of question papers / test items variety – Sample Checking
b. बोड' परीक्षाओं �ें काय'-द्वि�ष्पाद� – गुण�त्ता और परिर�ाण Performance in Board examinations – quality and quantity
c. अ�ु�तS व्यापक �ूल्यांक�-जागरूकता, काया'न्व्य� और रिरकाड' की रख-रखा� CCE-Awareness, Implementation & Record Maintenance
d. घरेलू परीक्षाओं �ें काय'-द्वि�ष्पाद�-गुण�त्ता और परिर�ाण Performance in Home Examinations – Quality and Quantity
e. अन्य सा?� प्राप्तिप्तयाँ, उदाहरण-ओचिल-द्विपयाड परीक्षाए ँइत्यादिद Other achievements, example, Olympiad examinations etc.
9 पाठ्य सह्गामी निक्रयाए ँऔर सह-दाश4नि�क निक्रयाए ँ CCA and Co-Scholastic Activities
a. दै�द्धिन्द�ी-पया'प्तता, लगा� और गुण�त्ता Calendar-Adequacy, Adherence & Quality
b. द्वि�द्यालय से बाहर स्पथा'ओं �ें भाग ले�ा और सा?� प्राप्तिप्तयाँ Participation & Achievements outside school
c. खेल-कूद-भाग ले�ा और सा?� प्राप्तिप्तयाँ Games & Sports – Participation & Achievements
d. स्काउट्स ए�ं गाइड्स, �े��ल कैडेर्ट कोप्स', साहस क�' और क्लब गद्वितद्वि�मि?याँ- स्थि`द्वित और सा?� प्राप्तिप्तयाँ Scouts & Guides, NCC, Adventure & Club activities – Status & Achievements
e. अन्य सा?� प्राप्तिप्तयाँ Other achievements10 प्रशासनि�क और मा��ीय संबंध Administration & Human Relations
a. रिरकाड' रख-रखा�-बच्चे, क�'चारी �ग' और के०द्वि�०सं से संबंमि?त Record Maintenance – Students, Staff & KVS related
b. राजभाषा-काया'न्�य�, बैठक और रिरकाड' Rajbhasha-Implementation, Meetings & Records
c. प्राचाय' और क�'चारी �ग' के सुगम्यता Accessibility & Approachability of Principal & Staff
d. (स�ाचार अमि?कार अमि?द्वि�य� से भी मि�लकर) के०द्वि� का सा�ान्य उत्साहपू�'कता Responsiveness of the KV in general (including RTI)
e. द्वि�द्यालय प्रबन्ध� समि�द्वित और द्वि�द्यालय काय'कारिरणी समि�द्वित बैठकों के आवु्रद्वित और गुण�त्ता Frequency & Quality of VMC / VEC Meetings
11 नि�त्त Financea. लेखा संशिचका के APPENDIX-II & III के अन्तग'त, लेखा और ऑद्विडर्ट रिरकाड'
का रख-रखा� Maintenance of accounts & auditable records as laid down in Appendix-II & III of Accounts Code
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b. �हा लेखाकार के ऑद्विडर्ट रिरपोर्ट' और आंतरिरक लेखा- आपक्षित्तयों का द्वि�पर्टारा Audit Report of AG & Internal audit-Settlement of Paras
c. �स्तुओं की अमि?प्राप्तिप्त और बाहरी से�ाओं का इस्ते�ाल Procurement of goods & Engagement of Services
d. द्वि�०द्वि�०द्वि�० के द्वि�मि? का द्वि��ेक पूण' ढंग से इस्ते�ाल Judicious utilization of VVN Funds
e. भंडार की जाँच, दण्डादे� और द्वि�ष्कास� Stock Verification, Condemnation and disposal
12 उपलब्धिM Achievementa. बच्चों की सा?� प्राप्तिप्त Student’s achievementb. शि�क्षकों की सा?� प्राप्तिप्त Teacher’s achievementc. द्वि�द्यालय की सा?� प्राप्तिप्त School achievementd. बच्चों और क�'चारी �ग' �ें अ�ु�ास� Discipline
among Students & Staffe. स�ूह �ें के०द्वि� का ख्याद्वित Reputation of the KV in the
Community
a) कुल मूल्य पाइण्र्ट (300 के अन्दर) Total Value point (Out of 300) - __________प्रनितशत Percentage.निपछले नि�री�ण के कुल मूल्य पाइण्र्ट Total Value point of Previous Inspection ______भेद Variation (+/-)
b) समस्त गे्रड Overall gradec) समस्त मूल्यांक� Overall assessment
सूच�ा Note: i. मूल्य पाइण्र्ट Value points
85% से भी बढ़कर –उत्कृष्ट Above 85% Outstanding. 65% से 84% - बहुत अच्छा - Very good.50% से 64% - अच्छा 50%-64% Good. 45% से 49% - औसत Average.44% से कम –औसत से कम Below Average-44%.
ii. सब पाइण्र्ट Sub points 05-उत्कृष्ट Outstanding. 04- बहुत अच्छा Very good.03 – अच्छा Good. 02 – औसत Average.01-औसत से कम Below Average.
निपछले नि�री�ण रिरपोर्ट4 की अ�ु�त\ कार4�ाई FOLLOW UP OF PREVIOUS INSPECTION REPORT-
निपछले नि�री�ण की दिद�ांक Date of Previous Inspection - _________( पै�ेल Panel / �ैकल्पिल्पक Surprise )
�ुख्य सुझा� / भा� द्विबन्दु Main Suggestion / Action Points
प्राचाय' के प्रद्वितद्विक्रया ले�े संबं?ी रिरपोर्ट' ATR by the Principal
उपायुक् त / सहायक आयुक् त के अक्षिभयुशि~याँ DC’s / AC’s Remarks
1. नि�द्यालय के ताकत Strength of the Vidyalayas i.
ii.
iii.
2. महत्�पूण4 �ेत्र Areas of Concern i.
ii.
15
iii.
अ�ु�त\ कार4�ाई के लिलए भा� निबन्दु Action Points for follow-up (A) नि�द्यालय स्तर पर VIDYALAYA LEVEL
1.
2.
3.
4.
(B)संभागीय काया4लय के स्तर पर REGIONAL OFFICE LEVEL 1.
2.
3.
4.
( C ) के०नि�०सं ( मुख्यालय ) के स्तर पर KVS(HQ) LEVEL 1.
2.
3.
4.
उपयु'क् त द्विबन्दु (स) के संबं? �ें संबंमि?त अमि?कारी की ध्या� आकर्षिष-त करते हुए उपायुक् त, केन्द्रीय द्वि�द्यालय संगठ� के०द्वि�०सं (�ुख्यालय) को अ�गत करा�ा है । The Deputy Commissioner will apprise the KVS(HQ) separately drawing the attention of the Officer concerned in the context of ( C ) above.
सहायक आयुक् त के हस्ताक्षर उपायुक् त के प्रद्वित हस्ताक्षरSignature of Assistant Commissioner Counter Signature of the Deputy Commissionerदिद�ांक Dated दिद�ांक Dated
(अगर रिरपोर्ट', सहायक आयुक् त के द्वि�रीक्षण के आ?ार पर है तो उपायुक् त के प्रद्वित हस्ताक्षर हो�ा अद्वि��ाय' है ।)( The note must be countersigned by D.C, if the report is based on AC’s Inspection )
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