รหนาท มนำ าใจ ใฝศกษา นำาปรชญาชวตเศรษฐกจพอเพยง

รายงานผลการดำาเนนงานตามแผนพฒนารายบคคล

(Individual Development Plan)

ของ

นายสรยา บดดตำาแหนงคร คศ.3

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรโรงเรยนเวยงแกนวทยาคม

ปการศกษา 2559(ภาคเรยนท 2/2559)

รายงานผลการดำาเนนงานตามแผนพฒนางานรายบคคล(Individual Development Plan)

โรงเรยนเวยงแกนวทยาคมภาคเรยนท 2 ประจำาปการศกษา 2559

ชอ นายสรยา บดด ตำาแหนง คร วทยฐานะ ชำานาญการพเศษวสยทศนดานการพฒนาการศกษา จดกจกรรม ใหสอดคลองกบความสนใจ และความถนดของผเรยน โดยคำานงความแตกตางระหวางบคคลและเตรยมความพรอมในความรพนฐานเดมไปสการเรยนเนอหาใหม จดกจกรรมโดยใหผเรยนมสวนรวมมากทสด เปดโอกาสใหผเรยนไดใชความคด ความสามารถอยางเตมท สงเสรมการพฒนาตนเองและแขงขนกบตนเอง โดยพฒนาความรอยเสมอ

ไดจดทำาแผนพฒนางานใน 3 มต ดงตอไปนมตท 1 สมรรถนะประจำาสายงาน

1. การจดการเรยนร

1.1 รบผดชอบการจดการเรยนร จำานวน 2 รายวชา รวม 18 ชวโมง/สปดาห 1) วชาวทยาศาสตร 6 ชนมธยมศกษาปท 3

จำานวน 3 หองเรยน 9 คาบ 2) วชาฟสกส 4 ชนมธยมศกษาปท 5

จำานวน 2 หองเรยน 6 คาบ - กจกรรมแนะแนว/โฮมรม มธยมศกษาปท 4 หอง 6 - กจกรรมยวกาชาด มธยมศกษาปท 6 - กจกรรมชมนม easy chem มธยมศกษาปท 4-6

ผลสมฤทธทางการเรยน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

รายวชา

จำานวนนกเรยนตามระดบผลการเรยน(คน) จำานวนนกเรยนทได

เกรด 3 ขนไป

รอยละ4 3.

5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร

มส.

ว 23102 ม.3/1 - 3 2 12 10 7 3 - - - 5

13.51

ว 23102 ม.3/2 1 - 2 20 6 10 - - - - 3

7.69

ว 23102 ม.3/3 10 13 11 7 - - - - - - 34

82.96

ว32202 ม.5/4 2 5 5 7 9 2 1 - - - 12

38.70

ว32202 ม.5/5 1 2 3 9 14 - - - - - 6

20.68

เฉลยรอยละของ จำานวนนกเรยนทไดเกรด 3 ขนไป32.70

สรปผล นกเรยนทไดเกรด 3 ขนไปเฉลยคดเปนรอยละ 32.70

จดเดน นกเรยนสวนใหญมผลการเรยนทปานกลาง ถาพฒนากจะทำาใหผลการเรยนดขน จดทควรพฒนา นกเรยนควรมความกระตอรอรน และตงใจกบการเรยนมากขน รบผดชอบงานทไดรบ

วธการพฒนา จดกจกรรมหลากหลายแปลกใหม เชน Science show วดโอ กระตนความสนใจ ให

ปฏบตจรง ทดลองมากขนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยนท กจกรรมพฒนาผ

เรยนช น จำานวน

นกเรยนจำานวนนกเรยน

ทผานรอยละ

1 กจกรรมชมนม easy chem

ม.4-6

20 20 100

2 กจกรรมยวกาชาด ม.6 134 134 1003 กจกรรมแนะแนว/โฮ

มรมม

.4/636 36 100

1.2 สมรรถนะทเนน ( ) การสอสาร () การคด () การแกปญหา ( ) การใชทกษะชวต () การใชเทคโนโลย

ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ดานการคดท วชา จำาน

วนด

เยยมรอยละ

ด รอยละ

ผาน รอยละ

ไมผาน

รอยละ

1 ว 23102 ม.3/1

374 10.

81 5 13.51 28 75.6

80 0.00

2 ว 23102 ม.3/2

392 5.1

3 4 10.26 33 84.6

20 0.00

3 ว 23102 ม.3/3

4130 73.

17 11 26.83 0 0.00

0 0.00

4 ว32202 ม.5/4

314 12.

90 8 25.81 19 61.2

90 0.00

5 ว32202 ม.5/5

295 17.

24 10 34.48 14 48.2

80 0.00

ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ดานการแกปญหาท วชา จำาน

วนด

เยยมรอยละ

ด รอยละ

ผาน รอยละ

ไมผาน

รอยละ

1 ว 23102 ม.3/1

375 13.

51 10 27.03 22 59.4

6 0 0.00

2 ว 23102 ม.3/2

396 15.

38 9 23.08 24 61.5

4 0 0.00

3 ว 23102 ม.3/3

4135 85.

37 6 14.63 0 0.00 0 0.00

4 ว32202 ม.5/4

318 25.

81 10 32.26 13 41.9

4 0 0.00

5 ว32202 ม.5/5

2910 34.

48 12 41.38 7 24.1

4 0 0.00

ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ดานการใชเทคโนโลย

ท วชา จำานวน

ดเยยม

รอยละ

ด รอยละ

ผาน รอยละ

ไมผาน

รอยละ

1 ว 23102 ม.3/1

3720 54.

05 17 45.95 0 0.00 0 0.00

2 ว 23102 ม.3/2

3925 64.

10 14 35.90 0 0.00 0 0.00

3 ว 23102 ม.3/3

4138 92.

68 3 7.32 0 0.00 0 0.00

4 ว32202 ม.5/4

3115 48.

39 16 51.61 0 0.00 0 0.00

5 ว32202 ม.5/5

2920 68.

97 9 31.03 0 0.00 0 0.00

แนวการจดกจกรรมการเรยนรตามประกาศจดเนน สพฐ. (70/30)

การจดการเรยนรในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มการจดกจกรรมโดยใชทฤษฎการสรางความรดวยตนเอง ทเชอวาผเรยนสามารถสรางความรของตนเอง ผเรยนมความรเดมมากอน และสามารถเรยนรโดยการปฏสมพนธกบผอน ซงวธการจดการเรยนรวทยาศาสตรทใช คอ สอนวทยาศาสตรอยางทวทยาศาสตรเปน สอนใหผเรยนไดใชกระบวนการทางวทยาศาสตรเพอแสวงหาหรอใหไดมาซงความรทางวทยาศาสตรเนนการเชอมโยงความรกบกระบวนการ มทกษะสำาคญในการคนควาและสรางองคความร โดยใชกระบวนการในการสบเสาะหาความร และการแกปญหาทหลากหลาย ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรทกขนตอน มการทำากจกรรมดวยการลงมอปฏบตจรงอยางหลากหลาย เหมาะสมกบระดบชน เชน การสงเกต การสำารวจ

การสาธต การสรางแบบจำาลอง การทดลอง และโครงงานวทยาศาสตร รวมถงนำาสอการเรยนการสอนทหลากหลายมาใชเพราะสอทดและมความหลากหลายเปนสวนชวยกระตนใหผเรยนเกดความกระตอรอรนในการเรยนรสงผลใหผเรยนมความรและทกษะทางวทยาศาสตรอยางสงสดและแทจรง

1.3 แผนการจดการเรยนร - จะจดแผนการจดการเรยนรอยางนอย 1 วชา

รายวชา วทยาศาสตร 6 รหสวชา ว 23102 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 - จะจดกจกรรมการเรยนรดวยกระบวนการจดการเรยนร ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มการจดกจกรรมโดยใชทฤษฎการสรางความรดวยตนเอง ทเชอวาผเรยนสามารถสรางความรของตนเอง ผเรยนมความรเดมมากอน และสามารถเรยนรโดยการปฏสมพนธกบผอน ซงวธการจดการเรยนรวทยาศาสตรทใช คอ สอนวทยาศาสตรอยางทวทยาศาสตรเปน สอนใหผเรยนไดใชกระบวนการทางวทยาศาสตรเพอแสวงหาหรอใหไดมาซงความรทางวทยาศาสตรเนนการเชอมโยงความรกบกระบวนการ มทกษะสำาคญในการคนควาและสรางองคความร โดยใชกระบวนการในการสบเสาะหาความร และการแกปญหาทหลากหลาย ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรทกขนตอน มการทำากจกรรมดวยการลงมอปฏบตจรงอยางหลากหลาย เหมาะสมกบระดบชน เชน การสงเกต การสำารวจ การสาธต การสรางแบบจำาลอง การทดลอง และโครงงานวทยาศาสตร รวมถงนำาสอการเรยนการสอนทหลากหลายมาใชเพราะสอทดและมความหลากหลายเปนสวนชวยกระตนใหผเรยนเกดความกระตอรอรนในการเรยนรสงผลใหผเรยนมความรและทกษะทางวทยาศาสตรอยางสงสดและแทจรงผลการจดทำาแผนการจดการเรยนร รายวชา วทยาศาสตร 6 รหสวชา ว 23102 ระดบช นมธยมศกษาปท 3ท หนวยการเรยนร จำานวนชวโมง จำานวนเลม

1 พนธกรรม 20 12 ระบบนเวศ 20 13 เอกภพ 20 1

รปแบบการสอนทใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน 1. การสอนแบบคนพบความรดวยตนเอง ทำา Science Show

และทำา วดโอ 2. การสอนแบบทดลอง 3. การสอนแบบเรยนรจากประสบการณตรง

4. การสอนแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) 5. การสอนแบบการศกษาคนควา

1.4 การจดหา ผลตสอ แหลงเรยนร - จะจดหา ผลตสอ แหลงเรยนรอยางนอย 2 ชน/แหลง

- สอ นวตกรรม แหลงเรยนรดเดน เรอง ชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรอง ชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 สอ นวตกรรมทไดจดทำาท เรอง วชา ระดบช น1 Power point เรอง พนธกรรม วทยาศาสต

ร6มธยมศกษาปท 3

2 Power point เรอง ระบบนเวศ วทยาศาสตร6

มธยมศกษาปท 3

3 Power point เรอง เอกภพ วทยาศาสตร6

มธยมศกษาปท 3

5 เอกสารประกอบการสอน เรอง เสยง ฟสกส 4 มธยมศกษาปท 5

6 เอกสารประกอบการสอน เรอง แสง ฟสกส 4 มธยมศกษา

ปท 57 เอกสารประกอบการสอน เรอง แสงและ

ทศนปกรณฟสกส 4 มธยมศกษา

ปท 58 ชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7

ขน (7E)เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3

วทยาศาสตร6

มธยมศกษาปท 3

1.5 การวดและประเมนผล - วธการวดผล การทำาแบบทดสอบ/การทำาแบบฝกหด/การทำาใบงาน/การทำาใบกจกรรม/การทำารายงานการทดลอง/การสงเกตทกษะการทดลอง/การสงเกตทกษะการสบคน/การสงเกตคณลกษณะอนพงประสงค/การสงเกตสมรรถนะของนกเรยน

- เครองมอการวดผล ขอสอบ/แบบฝกหด/ใบงาน/ใบกจกรรม/รายงานการทดลอง/แบบประเมนทกษะการทดลอง/แบบประเมนทกษะการสบคน/แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค/แบบประเมนสมรรถนะของนกเรยน

- นกเรยนมผลสมฤทธเฉลยรวมทกรายวชาทสอนไมตำากวา 2 - นกเรยนผานการประเมนไมตำากวารอยละ 80 ของแตละ

รายวชา

ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละรายวชาทสอนท วชา ผลสมฤทธทางการ

เรยนเฉลยผล

1 ว 23102 ม.3/1

2.48 ผาน

2 ว 23102 2.50 ผาน

ม.3/23 ว 23102

ม.3/32.97 ผาน

4 ว32202 ม.5/4

2.67 ผาน

5 ว32202 ม.5/5

2.62 ผาน

ผลการประเมนในแตละรายวชาทสอนท วชา ผาน(คน) รอยละ ไม

ผาน(คน)

รอยละ

1 ว 23102 ม.3/1

37 100 0 0.00

2 ว 23102 ม.3/2

39 100 0 0.00

3 ว 23102 ม.3/3

41 100 0 0.00

4 ว32202 ม.5/4

31 100 0 0.00

5 ว32202 ม.5/5

29 100 0 0.00

2. การพฒนานกเรยน 2.1 คณลกษณะอนพงประสงคทตองการเนน ( ) รกชาต ศาสน

กษตรย ( ) ชอสตยสจรต

( ) มวนย () ใฝเรยนร ( ) อยอยางพอเพยง () มงมนในการทำางาน

( ) รกความเปนไทย () มจตสาธารณะ () คานยม 12 ประการ 2.2 นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคระดบดมากไมนอยกวารอยละ 70

2.3 นกเรยนมความสามรถในการอาน คด วเคราะห เขยน ไมนอยกวารอยละ 80

2.4 นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอตามเกณฑมาตรฐานไมนอยกวารอยละ 100

2.5 กจกรรมพฒนานกเรยนทรบผดชอบ1). แนะแนว/โฮมรม ชนมธยมศกษาปท 4/6

จำานวน 36 คน2). ชมนม easy chem ชนมธยมศกษาปท 4-6

จำานวน 20 คน4). ยวกาชาด ชนมธยมศกษาปท 6

จำานวน 134 คน 2.6 นกเรยนผานการประเมนไมตำากวารอยละ 80 ของแตละกจกรรม

2.7 กจกรรมอนๆทจะเสรมการพฒนานกเรยน - กจกรรมการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show)

- กจกรรมทำาวดโอ - กจกรรมสงเสรมนสยรกการอานผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ท วชา จำานวน

ดเยยม

รอยละ

ด รอยละ

ผาน รอยละ

ไมผาน

รอยละ

1 ว 23102 ม.3/1

374 10.

81 28 75.68 5 13.5

10 0.00

2 ว 23102 ม.3/2

391 2.5

6 36 92.31 2 5.13

0 0.00

3 ว 23102 ม.3/3

4141 100

.00 0 0.00 0 0.000 0.00

4 ว32202 ม.5/4

314 12.

90 26 83.87 1 3.23

0 0.00

5 ว32202 ม.5/5

295 17.

24 24 82.76 0 0.00

0 0.00

นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคระดบดเยยม รอยละ 28.70ผลการประเมนการอานคดวเคราะหและเขยนท วชา จำาน

วนด

เยยมรอยละ

ด รอยละ

ผาน รอยละ

ไมผาน

รอยละ

1 ว 23102 ม.3/1

375 13.

51 22 59.46 10 27.0

30 0.00

2 ว23102 ม.3/2

393 7.6

9 26 66.67 10 25.6

40 0.00

3 ว 23102 ม.3/3

4135 85.

37 6 14.63 0 0.00

0 0.00

4 ว 31 11 35. 17 54.8 3 9.68 0 0.00

32202 ม.5/4 48 4

5 ว32202 ม.5/5

297 24.

14 22 75.86 0 0.00

0 0.00

นกเรยนมความสามารถในการอาน คด วเคราะห เขยนในระดบดเยยม รอยละ 33.23

นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอตามเกณฑมาตรฐานรอยละ 100นกเรยนผานการประเมนรอยละ 100 ของแตละกจกรรมกจกรรมอนๆทเสรมการพฒนานกเรยน คอ

- กจกรรมการแสดงทางวทยาศาสตร(Science Show) ไดจดใหนกเรยนแสดงทางวทยาศาสตร(Science Show) ในรายวชาฟสกส 4 ในเนอหาทจดการเรยนการสอน

- กจกรรมการทำาวดโอ ไดใหนกเรยนทำาวดโอ ในรายวชาฟสกส 4 ในเนอหาทจดการเรยนการสอน - กจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน ในรายวชาทสอนไดใหนกเรยนไปสบคนขอมลตางๆจากหองสมด และสบคนทาง internet

3. การบรหารจดการช นเรยน3.1 นกเรยนพงพอใจบรรยากาศการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ

903.2 การจดทำาขอมลสารสนเทศ/เอกสารประจำาชน/ประจำาวชา ไมนอย

กวารอยละ 80

3.3 รปแบบการจดชนเรยนทสนใจ การสอนแบบสบเสาะหาความร การสอนแบบทดลอง การสอนแบบใชคำาถาม การสอนแบบสาธต การสอนแบบบรรยาย มการจดกจกรรมโดยยดนกเรยนเรยนเปนสำาคญเนนการปฏบตจรงผลการดำาเนนงาน

- นกเรยนพงพอใจบรรยากาศการเรยนการสอนรอยละ 95- ไดจดทำาเอกสารในชนเรยน รอยละ 100 มดงน บนทกการเยยม

บาน บนทกแนะแนว บนทกการเขาแถวหนาเสาธง บนทกโฮมรม ขอมลนกเรยนรายบคคล บนทก 6 กจกรรมในรอบวน อนๆ

-รปแบบการจดการเรยนการสอนทใช ไดแก การสอนแบบสบเสาะหาความร การสอนแบบทดลอง การสอนแบบใชคำาถาม การสอนแบบสาธต การสอนแบบบรรยาย มการจดกจกรรมโดยยดนกเรยนเรยนเปนสำาคญเนนการปฏบตจรง

4. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย4.1 จะทำาการวจยชนเรยนอยางนอย 1 เรอง4.2 งานวจยชนเรยนดเดนทเคยทำา ผลของการจดการเรยนการสอน

ดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรอง ชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยน ความสามารถในการคดวเคราะห ความสามารถในการแกปญหาและจตอนรกษสงแวดลอม

4.3 งานวจยในชนเรยนทสนใจจะทำา ผลของการจดการเรยนการสอนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรอง

เอกภพ วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยน ความสามารถในการคดวเคราะหวจยทไดจดทำา

ผลของการจดการเรยนการสอนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรอง ชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยน ความสามารถในการคดวเคราะห ความสามารถในการแกปญหาและจตอนรกษสงแวดลอม ผลการวจยไดผลดงน

ผลการวจยพบวา 1. ชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 มประสทธภาพของกระบวนการเฉลยเทากบ 86.02 และประสทธภาพของผลลพธเฉลยเทากบ 82.24 แสดงวาชดกจกรรมการเรยนร มประสทธภาพ 86.02/82.24 สงกวาเกณฑทกำาหนดไว 80/80

2. ดชนประสทธผลของชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 เทากบ 0.6578 แสดงวานกเรยนมความกาวหนาในการเรยน รอยละ 65.78

3. ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนของนกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนเฉลยเทากบ 26.46 คะแนน คดเปนรอยละ 88.21 และเมอเปรยบเทยบระหวางเกณฑกบคะแนนการทดสอบหลงเรยนของนกเรยนพบวาผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนของนกเรยนสงกวาเกณฑ รอยละ 80 อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .01

4. ความสามารถในการคดวเคราะหหลงเรยนของนกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบ วฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนเฉลยเทากบ 26.69 คะแนน คดเปนรอยละ 88.97 และเมอเปรยบเทยบระหวางเกณฑกบคะแนนการทดสอบหลงเรยนของนกเรยนพบวาความสามารถในการคดวเคราะหของนกเรยนสงกวาเกณฑรอยละ 80 อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .01

5. ความสามารถในการแกปญหาหลงเรยนของนกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนเฉลยเทากบ 16.90 คะแนน คดเปนรอยละ 84.49 และเมอเปรยบเทยบระหวางเกณฑกบคะแนนการทดสอบหลงเรยนของนกเรยนพบวาความสามารถในการแกปญหาของนกเรยนสงกวาเกณฑรอยละ 80 อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .01

6. จตอนรกษสงแวดลอมของนกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7 ขน (7E) เรองชวตกบสงแวดลอม วชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 พบวาคะแนนเฉลยทง 3 ดาน ไดแก ดานพฤตกรรมความรสกนกคดตอการอนรกษสงแวดลอม ดานพฤตกรรมการแสดงออกในการรกษาสงแวดลอม และดานพฤตกรรมการแสดงออกในการใชทรพยากรธรรมชาตใหเกดประโยชนและโดยภาพรวมมคาเทากบ 2.78, 2.88, 2.64 และ 2.76 ตามลำาดบแสดงวานกเรยนมจตอนรกษสงแวดลอมอยในระดบด

5. การสรางความรวมมอกบชมชน5.1 จะนำาชมชนใหมสวนในกจกรรมของสถานศกษาไมนอยกวา 10

คน5.2 จะรวมกจกรรมของชมชน ไมนอย 10 ครง

5.3 อนๆ จะรวมกบครและนกเรยนสรางชอเสยงใหกบทางโรงเรยนเตมความสามารถผลการดำาเนนงาน

- รวมประชมผปกครองในชนเรยน- รวมกจกรรมเทศกาลสมโอของดอำาเภอเวยงแกน- รวมกจกรรมตางๆกบทางโรงเรยน เชน วนสำาคญตางๆ วนพรป

ใหม6. การจดสรรงบประมาณ

งบประมาณทไดรบตามแผนปฏบตการประจำาป ปการศกษา 2559 จำานวน 120,000 บาท

แผนการดำาเนนงานตามงบประมาณทไดรบ นำางบประมาณทไดรบเพอดำาเนนการใหเกดผลในการจดการเรยนการสอนสงผลใหนกเรยนไดรบความรตามความสามารถของแตละคน โดยคำานงถงความประหยด คมคาใหมากทสด

ไดดำาเนนการดงน

โครงการ / กจกรรม

จำานวนเงน

งบประมาณ

นอกงบ

ประมาณรวม

1. ทศนศกษาสปดาหวทยาศาสตร 35,000 - 35,0002 พฒนากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 40,000 - 40,000

3. คายดาราศาสตร 20,000 - 20,0004. คายเครองบนพลงยาง 25,000 - 25,000

รวม 120,000

- 120,000

7. การพฒนางานอนๆ ทไดรบมอบหมาย7.1 งานนโยบายเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

นำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงลงไปสหลกสตรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร บรณาการในแผนการจดการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยสอดแทรกหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหนกเรยนสามารถนำาความรทไดไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

ไดดำาเนนการโดย สอดแทรกลงในหนวยการเรยนรท 2 เรองระบบนเวศ ในหวขอ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

7.2 งานนโยบายเกยวกบศนยอาเซยนศกษา นำาความรเกยวกบอาเซยนลงไปสหลกสตรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร บรณาการในแผนการจดการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยสอดแทรกความรเกยวกบอาเซยน และจดกจกรรมตางๆทเกยวกบอาเซยน เพอใหนกเรยนมความรเกยวกบอาเซยนและกาวทนตอการเปลยนแปลงของการรวมกนเปนประชาคมอาเซยนตอไป

ไดดำาเนนการโดย สอดแทรกลงในหนวยการเรยนรท 2 เรองระบบนเวศ ในหวขอ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศเพอนบาน

7.3 งานนโยบายเกยวกบการสรางเสรมนสยรกการอาน จดกจกรรมการเรยนการสอนทมกจกรรมใหนกเรยนไดทำาการ

สบคน หรอหาคำาตอบจากการคนควาขอมล โดยมหองสมดเปนแหลงขอมลทสำาคญ รวมทงปลกฝงนสยรกการอานโดยใหนกเรยนอานหนงสอแลว คด วเคราะห สรป เดอนละ 5 เรอง ตามโครงการสงเสรมนสยรกการอานของงาน

หองสมดและรวมกจกรรมตางๆทเกยวของกบการสงเสรมนสยรกการอานอยางสมำาเสมอ

ไดดำาเนนการโดย สอดแทรกในการจดการเรยนการสอนใหนกเรยนไดศกษาคนควา

7.4 ความมงมนพฒนางานพเศษทไดรบมอบหมาย จะมงมน ทมเท เสยสละ ในการทำางานพเศษทไดรบมอบหมายอยางเตมท เตมกำาลงความสามารถเพอใหงานทออกมามคณภาพ มประสทธภาพ ไมกอใหเกดความเสยหายแกทางราชการ

ไดดำาเนนการโดย มงมน ทมเท เสยสละ ในการทำางานพเศษทไดรบมอบหมายทงงานการจดการเรยนการสอนและงานทไดรบมอบหมายเปนพเศษ ไดแกงานแผนงาน งานเศรษฐกจพอเพยง รบผดชอบเปนหวหนากลมงานอำานวยการและงานอนๆทไดรบมอบหมาย

7.5 ความมงมนในการพฒนาตนเองเพอเลอนวทยฐานยะ มความมงมนเปนอยางยงทจะพฒนาตนเองเพอเลอนวทยฐานะ

ใหสงขน โดยหมนศกษาหาความร พฒนากระบวนการเรยนการสอน โดยใชนวตกรรมในรปแบบตางๆเพอจะชวยแกไขปญหาของนกเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน รวมถงเขารบการอบรมเพอพฒนาตนเอง เกบงานอยางเปนระบบ ตรงตามเกณฑทกำาหนดไว

ไดดำาเนนการโดย ไดเตรยมความพรอมในการจดทำาผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะ คศ.4 ในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

มตท 2 สมรรถนะหลก พฒนางานในกรอบสมรรถนะหลกอยางเตมความสามารถ ดงตอไปน1. การมงผลสมฤทธ

1.1 คณภาพงานดานความถกตอง ครบถวน สมบรณ 1.2 ความคดรเรมสรางสรรค การนำานวตกรรม/ทางเลอกใหมๆ มา

ใชเพอเพมประสทธภาพของงาน1.3 ความมงมนในการพฒนาผลงานอยางตอเนองไดดำาเนนการโดย มงมนในการทำางาน ทำางานถกตอง ละเอยด

รอบคอบและพฒนางานอยางตอเนอง 2. การบรการทด

2.1 การปรบปรงระบบบรการ2.2 ความพงพอใจของผรบบรการไดดำาเนนการโดย ทำางานอยางเปนระบบ ใหผรบบรการมความพง

พอใจ 3. การพฒนาตนเอง

3.1 การศกษา คนควา หาความร ดวยการเขาประชมเชงวชาการ อบรม สมมนาหรอวธการอนๆ

3.2 การรวมรวมและประมวลความรในการพฒนาองคกรและวชาชพ3.3 การแลกเปลยนความคดเหนดานวชาการในหมเพอนรวมงานไดดำาเนนการโดย พฒนาตนเองอยางตอเนอง เชนการเขารบการ

อบรม ประชม สมมนา นำาเอาความรทไดมาพฒนางาน มการแลกเปลยนเรยนรกบเพอนรวมงาน หมนศกษาหาความรทงอานหนงสอและสบคนขอมลทาง Internet

4. การทำางานเปนทม4.1 การใหความรวมมอ ชวยเหลอ สนบสนนเพอนรวมงาน4.2 การแสดงบทบาทผนำาหรอผตามไดอยางเหมาะสม4.3 การปรบตวเขากบสถานการณและกลมคนทหลายหลาย4.4 การเสรมแรง ใหกำาลงใจ สงเสรม สนบสนนเพอนรวมงานในการ

ปฏบตงานไดดำาเนนการโดย ทำางานเปนทม มการประชมวางแผน ใหทกคนได

เสนอความคดเหน รวมกนตดสนใจ

รายละเอยดการพฒนาตนเองดานสมรรถนะประจำาสายงาน

อนดบ

ความ

สำาคญ

สมรรถนะ/รายการพฤตกรรมทจะ

พฒนา

วธการ/รปแบบการพฒนาระยะ

เวลาในการ

พฒนา

การขอรบการ

สนบสนนจากหนวยงาน

ความคาดหวงในการพฒนาและการนำาความรไปพฒนาการสอน

1 สมรรถนะการวเคราะห สงเคราะห และการวจยเพอพฒนาผเรยน - มการประมวลผลหรอสรปขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการแกไขปญหาในชนเรยน โดยใชขอมลรอบดาน - มการวเคราะหจดเดน จดดอย และโอกาสความสำาเรจของการวจย เพอแกไขปญหาทเกดขนในชนเรยน

1. การวางแผน 1.1 รวบรวมขอมล, ปญหาทเกดขนในชนเรยน

2. ดำาเนนการ 2.1 ขอเขารบการพฒนาจากการเรยนร โดยการอบรม สมมนา จากวทยากรผร

3.ประเมนผล 3.1 สงเกต สอบถาม ปญหาทตองการทำาวจย 3.2 นำาผลหรอปญหามาสงเคราะหและสรป

2 วน - โรงเรยน

เวยงแกน

วทยาคม-

สพม.36

1.ความคาดหวงในการพฒนา - สามารถนำาผลการวจยในชนเรยนไปปรบใชกบนกเรยน - มความรความเขาใจในการทำาวจย เพอนำาไปปรบปรง เปลยนแปลง พฤตกรรมหรอสงทตองการใหมคณภาพมากขน

2.การนำาความรไป

ไดดำาเนนการโดย ไมไดเขารวมอบรม สมมนา ตามทไดวางแผนไว แตไดศกษาคนควาขอมลและไดจดทำางานวจยในชนเรยนเพอแกไขปญหานกเรยนทเกดขน

มตท 3 การจดหองเรยนคณภาพ พฒนางานในการจดหองเรยนคณภาพอยางเตมความสามารถ ดงตอ

ไปน1. ดานการนำาการเปลยนแปลง

1.1 ความรในเรองแนวคดในการปฏรปการศกษาในทศวรรษท 21.2 ความรในเรองการจดการเรยนรตามแนวเศรษฐกจพอเพยง1.3 ความรในเรองการจดการหองเรยนทมประสทธภาพ1.4 มแผนพฒนาตนเอง1.5 มผลงานเชงสรางสรรคไดดำาเนนการโดย พฒนาตนเองในการศกษาหาความรเกยวกบ

หองเรยนคณภาพเพอนำาความรมาบรหารใจการในหองเรยนใหเกดประสทธภาพและเกดประโยชนสงสด

2. ดานการออกแบบการเรยนรองมาตรฐาน2.1 ความสามารถออกหนวยการเรยนองมาตรฐาน แบบยอนกลบ

(Backward Design) ได2.2 พฒนาผเรยนใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และเนนผ

เรยนเปนสำาคญ2.3 นำาเสนอรายงานผลการพฒนาผเรยนในความรบผดชอบดวย

ระดบคณภาพ (Rubrics)2.4 นกเรยนมผลงาน/ชนงาน ทสะทอนคณภาพการคดระดบสง2.5 ออกแบบดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนร สงเสรมการคดทเนน

ผลคณภาพทตวผเรยน

ไดดำาเนนการโดย ออกแบบหนวยการเรยนรในวชาทตนเองสอนเพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหนกเรยนเกดการเรยนรไดเตมศกยภาพ

3. ดานการทำาวจยในชนเรยน CAR (Classroom Action Research)

3.1 การรจกนกเรยนเปนรายบคคล3.2 ความสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรของตนเองได3.3 การใช CAR ในการพฒนา ID Plan ของตนเอง3.4 การปฏบตการพฒนาเองและนกเรยนตาม ID Plan พรอม

บนทกรองรอยการพฒนา3.5 การจดทำารายงานการพฒนาตาม ID Planไดดำาเนนการโดย วเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล และทำาวจยในชน

เรยนในแกแกไขปญหาทางการเรยนของนกเรยนทเกดขน4. ดานการใช ICT (Information and Communications

Technology) เพอการสอบและสนบสนนการสอน4.1 การจดทำาแผนการสอนทใช ICT เปนเครองมอและไดจดการ

เรยนรตามแผนทกำาหนด4.2 ความสามารถ ICT เปนเครองมอในการออกแบบและจด

กจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ4.3 มรปแบบการเรยนรดวย ICT ทหลายหลาย4.4 เปนแบบอยางและสอนการใชเทคโนโลยโดยคำานงถงกฎหมาย

คณธรรมจรยธรรมไดดำาเนนการโดย จดทำาสอ ICT ใชในการสอนและใหนกเรยนสบคน

ขอมลทาง Internet

5. ดานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน5.1 มพฤตกรรมเชงบวกในการสงเสรม ปองกนและแกไขปญหาเดก5.2 จดการพฒนานกเรยนในชนเรยนไดอยางเปนระบบ5.3 เดกไดรบการพฒนาอยางเปนองครวมทงดานรางกาย สต

ปญญา สงคม และอารมณ5.4 จดการเรยนการสอนครอบครวศกษาอยางเหมาะสมกบวยของ

นกเรยนไดดำาเนนการโดย ชวยเหลอนกเรยนทมปญหา โดยออกเยยมบาน

นกเรยน จดกจกรรมโฮมรม กจกรรมแนะแนว อยางตอเนองและขอทนการศกษาชวยเหลอนกเรยน

ลงชอ................................................... (นายสรยา บดด) ตำาแหนง คร คศ.3 ชำานาญการพเศษ

ผรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนพฒนารายบคคล

ความเหนของรองผอำานวยการโรงเรยน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………………

(นายบรรทม รวมจตร)

รองผอำานวยการโรงเรยนเวยงแกนวทยาคม

ความเหนของผอำานวยการโรงเรยน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………………..

(นายประยร ชาตชำานาญ)

ผอำานวยการโรงเรยนเวยงแกนวทยาคม

ภาพกจกรรม ปการศกษา 2559

วนไหวคร

เยยมบานนกเรยน

ประชมหมบานสญจร

คายพลงยาง

กจกรรมการเรยนการสอน วชาวทยาศาสตร ม.3 เรองไฟฟา

ทศนศกษาสปดาหวนวทยาศาสตร

รวมงานเทศกาลสมโอและของด

ประเมนความยงยนโรงเรยนในฝน

ศกษาดงาน โรงเรยนเวยงเจดย

ศกษาดงาน โรงเรยนเวยงเจดย

งานเกษยณอายราชการผอำานวยการ

อบรมเชงปฏบตการการจดทำาทำาหลกสตร

แขงขนทกษะวชาการ โรงเรยนสามคควทยาคม

-

แขงขนทกษะวชาการ โรงเรยนสามคควทยาคม

แขง obec awards ระดบเขต

แขง obec awards ระดบเขตพนท สพม.36

กจกรรม science show ม.5 วชาฟสกส 4

คายดาราศาสตร

แขง obec awards ระดบ

กจกรรม science show ม.5 วชาฟสกส 4

ประชมผปกครอง

ผาปาสามคคเพอการศกษา

รบเกยรตบตรรางวลครผมผลงาน

โลรางวลและเกยรตบตร