nangmudschool.sesao33.netnangmudschool.sesao33.net/main/attachments/article/68/mor... · web...

1

สวนท 1 สวนนำ

ควมนำ

2

วทยาการตางๆในยคโลกาภวตน มความกาวหนาอยางรวดเรวทำาใหโลกเกดการเปลยนแปลง ทงทางเศรษฐกจและสงคมการศกษาเปนสงทจะชวยมนษยพฒนาตนเองใหอยในสงคมโลกทเปลยนแปลง นไดอยางมความสขประเทศไทยจงจำาเปนตองปรบปรงหลกสตรการศกษาชาตซงเปนกลไกสำาคญใน การพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศเพอสรางคนไทยใหเปนคนดมปญญามความสขมศกยภาพพรอม ทจะแขงขนและรวมมออยางสรางสรรคในเวทโลก รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยพทธศกราช 2540 กำาหนดใหบคคลมสทธเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐจะตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 ไดกำาหนดใหการจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกายจตใจสตปญญาความรและคณธรรมมจรยธรรมและวฒนธรรมในการดำารงชวตสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขเปดโอกาสใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาพฒนาสาระและกระบวนการเรยนรเปนไปอยางตอเนองและใหจดทำาหลกสตรการศกษาขนพนฐานเพอความเปนไทยความเปนพลเมองทดของชาตการประกอบอาชพและการดำารงชวตทดตลอดจนเพอการศกษาอยางตอเนอง อาศยอำานาจตามความในมาตรา 12 และมาตรา 15 แหงพระราชบญญตระเบยบการบรหารกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดมมตใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กระทรวงศกษาธการจงประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 คำาสง ท สพฐ 293/2551 พ.ศ. 2551 โดยกำาหนดใหโรงเรยนทวไปใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ในชนมธยมศกษาปท 1 และชนมธยมศกษาปท 4 ในปการศกษา 2553

โรงเรยนแนงมดวทยา เปนโรงเรยนกลมทวไป ทใชหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐานพทธศกราช 2551 ในปการศกษา 2553 เปนตนมา ดำาเนนการสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 โรงเรยนไดยดปรชญาในการจดการเรยนการสอนวา การศกษาด กฬาเดน เนน“

3

คณธรรม นำาสงคม และคตธรรมของโรงเรยนทวา นตถ “ปญญา สมาอาภา ” หมายถง แสงสวางเสมอดวยปญญาไมม ซงทำาใหผลการจดการศกษาประสบความสำาเรจเปนทประจกษแกสงคมชมชนในทกระดบ จากผลการศกษาสภาพปจจบนของโรงเรยนและความตองการของผปกครองนกเรยนชมชนตลอดจนผเกยวของพบวามความตองการใหผเรยนมความรพนฐานสามารถเขาศกษาตอในระดบทสงขน มคณธรรมจรยธรรมมวนยเหนคณคาของตนเองของผอนและอยรวมกบผอนอยางมสขมงทำาประโยชนและสรางสงทดงามใหสงคม

เพอเปนการตอบสนองความตองการของชมชน เอกลกษณของโรงเรยน คอ รวมสรางสนทรยภาพ พฒนาทกษะอาชพ และสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพทธศกราช 2542 ในดานการจดการศกษา และ ตามนโยบายการจดการเรยนการสอนรายหนาทพลเมอง ตามหนงสอ สำานกงานคณะ กรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ศธ 04010/ว 779 ลงวนท 26 มถนายน 2557 โรงเรยนแนงมดวทยา จงจดทำาหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พทธศกราช 2553 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กระทรวงศกษาธการโดยไดรบการสนบสนนดานความรเอกสารจากแหลงความรทงใน และนอกสถานท ความรวมมอประสานสมพนธ อยางดยงจากบคลากรภายในโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน จนสำาเรจเปนหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พทธศกราช 2553 ( ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2557 ) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 เพอเปนแนวทางการจดการเรยนการสอนของโรงเรยนตอไป

วสยทศนหลกสตรหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนทกคน ซง

เปนกำาลงของชาตใหเปนมนษย ทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตสำานกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมน ในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน

4

ประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคต ทจำาเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนสำาคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

วสยทศนโรงเรยนแนงมดวทยภายในป 2558 โรงเรยนแนงมดวทยา เปนสถานศกษาทผเรยนม

คณธรรมนำาความรสมาตรฐานสากล มสนทรยภาพ รเทาทนเทคโนโลย ครมออาชพ บรหารแบบมสวนรวม นอมนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

วสยทศนหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พฒนาผเรยนใหเปนมนษยทมความ

สมดลมสมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 และมศกยภาพเปน พลโลกและเพอใหการจดหลกสตรการศกษาขนพนฐานจะประสบความสำาเรจตามเปาหมายทคาดหวงได ทกฝายทเกยวของทงระดบชาต ชมชน ครอบครว และบคคลตองรวมรบผดชอบ โดยรวมกนทำางานอยางเปนระบบ และตอเนอง ในการวางแผน ดำาเนนการ สงเสรมสนบสนน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบปรงแกไข เพอพฒนาเยาวชนของชาตไปสคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไว

สมรรถนะสำคญของนกเรยนหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พทธศกราช 2553 ( ฉบบปรบปรง

พทธศกราช 2557 ) ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนานกเรยนใหมคณภาพ ตามมาตรฐานการเรยนร ซงการพฒนานกเรยนใหบรรลมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดนนจะชวยใหนกเรยน เกดสมรรถนะสำาคญ 5 ประการ ดงน

5

1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสาร และประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผล และความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหา และอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการนำากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคม และสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอ

6

การพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตองเหมาะสมและมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงคหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พทธศกราช 2553 ( ฉบบ

ปรบปรง พทธศกราช 2557 ) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะ อนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานเปนพลเมองไทยและ พลโลก ดงน1) รกชาต ศาสน กษตรย

1.1 เปนพลเมองดของชาต1.2 ธำารงไวซงความเปนชาตไทย1.3 ศรทธา ยดมนและปฏบตตนตามหลกศาสนา1.4 เคารพเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

2) ซอสตยสจรต 2.1 ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองทงทางกาย วาจา ใจ2.2 ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอผอนทงทางกาย วาจา ใจ

3) มวนย 3.1 ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบขอบงคบของครอบครว

โรงเรยน และสงคม4) ใฝเรยนร

4.1 ตงใจ เพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร4.2 แสวงหาความรจากแหลงเรยนร ตาง ๆ ทงภายในและภายนอก

โรงเรยน ดวยการเลอกใชสอ อยางเหมาะสม สรปเปนองคความร และสามารถนำาไปใชในชวต

ประจำาวนได5) อยอยางพอเพยง

5.1 ดำาเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม

7

5.2 มภมคมกนในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข6) มงมนในการทำางาน

6.1 ตงใจและรบผดชอบในหนาทการงาน6.2 ทำางานดวย ความเพยรพยายาม และ อดทนเพอใหงานสำาเรจ

ตามเปาหมาย7) รกความเปนไทย

7.1 ภาคภมใจในขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ วฒนธรรมไทย และมความกตญญกตเวท

7.2 เหนคณคาและใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม7.3 อนรกษ และสบทอดภมปญญาไทย

8) มจตสาธารณะ8.1 ชวยเหลอผอนดวยความเตมใจโดยไมหวงผลตอบแทน8.2 เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชน และสงคม

8

สวนท 2โครงสรงหลกสตร

หลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย พทธศกรช 2553( ฉบบปรบปรง พทธศกรช 2557 )

ตมหลกสตรแกนกลงกรศกษขนพนฐน พทธศกรช 2551

9

โครงสรงเวลเรยนหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย พทธศกรช 2553

( ฉบบปรบปรง พทธศกรช 2557 )ตมหลกสตรแกนกลงกรศกษขนพนฐน

พทธศกรช 2551

โครงสรงเวลเรยนชนมธยมศกษปท 4 – 6 แผนกรเรยนคณตศสตร – วทยศสตร

กลมสระกรเรยนร/กจกรรม

เวลเรยนม.4 ม.5 ม.6 รวม ( นก.)

กลมสระกรเรยนร

10

ภาษาไทย 80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

คณตศาสตร 120 ( 3.0 นก.)

120 ( 3.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

วทยาศาสตร 200 (5.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม0 ประวตศาสตร0 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม0 หนาทพลเมอง วฒนธรรมและ การดำาเนนชวตในสงคม0 ภมศาสตร0 เศรษฐศาสตร

40 (1.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

สขศกษาและพลศกษา 40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

120 (3.0 นก.)

ศลปะ 40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

120 (3.0 นก.)

การงานอาชพและเทคโนโลย

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

120 (3.0 นก.)

ภาษาตางประเทศ 80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

รวมรยวชพนฐน 720 (18.0 นก.)

480 (12.0 นก.)

440 (11.0 นก.)

1,640(41.0 นก.)

รยวชเพมเตม 3 ป ไมนอยกว 1,600 ชวโมงการศกษาคนควาดวยตนเอง ( IS )

80 (2.0 นก.)

รวมรยวชเพมเตม 580 820 800 2,200(55

11

(14.5 นก.)

(20.5 นก.)

(20.0 นก.)

.0)

กจกรรมพฒนผเรยน0 กจกรรมแนะแนว 60 60 60 1800 กจกรรมนกเรยน ชมนม 40 40 40 1200 กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน 20 20 20 60รวมกจกรรมพฒนผเรยน

รวม 3 ป 360 ชวโมง120 120 120 360

รวมเวลเรยนทงหมด (ชวโมง)

รวม 3 ป ไมนอยกว 3,600 ชวโมง1,420 1,420 1,360 4,200

โครงสรงเวลเรยนชนมธยมศกษปท 4 – 6 แผนกรเรยนสงคม – ภษ – อชพ

กลมสระกรเรยนร/กจกรรม

เวลเรยนม.4 ม.5 ม.6 รวม ( นก.)

กลมสระกรเรยนรภาษาไทย 80 (2.0

นก.)80 (2.0

นก.)80 (2.0

นก.)240 (6.0

นก.)คณตศาสตร 120 ( 3.0

นก.)120 ( 3.0

นก.)240 (6.0

นก.)วทยาศาสตร 120 (3.0

นก.)80 (2.0

นก.)40 (1.0

นก.)240 (6.0

นก.)สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม0 ประวตศาสตร0 ศาสนา ศลธรรม

40 (1.0 นก.)

80 (2.0

40 (1.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

12

จรยธรรม0 หนาทพลเมอง วฒนธรรมและ การดำาเนนชวตในสงคม0 ภมศาสตร0 เศรษฐศาสตร

80 (2.0 นก.)

นก.) 80 (2.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

สขศกษาและพลศกษา 40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

120 (3.0 นก.)

ศลปะ 40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

120 (3.0 นก.)

การงานอาชพและเทคโนโลย

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

40 (1.0 นก.)

120 (3.0 นก.)

ภาษาตางประเทศ 80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

80 (2.0 นก.)

240 (6.0 นก.)

รวมรยวชพนฐน 640 (16.0 นก.)

560 (14.0 นก.)

440 (11.0 นก.)

1,640 (41.0)

รยวชเพมเตม 3 ป ไมนอยกว 1,600 ชวโมงการศกษาคนควาดวยตนเอง ( IS )

80 (2.0 นก.)

รวมรยวชเพมเตม 620 (15.5 นก.)

620 (15.5นก.

)

720 (18.0 นก.)

1,960(49.0 นก.)

กจกรรมพฒนผเรยน0 กจกรรมแนะแนว 60 60 60 1800 กจกรรมนกเรยน ชมนม 40 40 40 1200 กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน 20 20 20 60รวมกจกรรมพฒนผ รวม 3 ป 360 ชวโมง

120 120 120 360

13

เรยนรวมเวลเรยนทงหมด (ชวโมง)

รวม 3 ป ไมนอยกว 3,600 ชวโมง1,360 1,280 1,240 3,880

พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตมภาษาไทย 40 40 40 40 40 40 คณตศาสตร 60 60 60 60 60 60 60 60 100 100วทยาศาสตร 200 200 200 200 40 200 200

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม 40 40 40 40 40 40 40 ประวตศาสตร 20 20 20 20 หนาทพลมอง 20 20 20 20สขศกษาและพลศกษา 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20ศลปะ 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 40 40 40 ภาษาตางประเทศ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

การศกษาคนควาดวยตนเอง( IS ) 40 40จำนวนชวโมงเรยน 480 160 240 420 260 420 220 400 260 400 180 400จำนวนชวโมงเรยนรยภคจำนวนชวโมงเรยนทงป

1.แนะแนว2.ชมนม3.กจกรรมสาธารณประโยชน

จำนวนชวโมงทเรยนทงหมด

70120 120 1201420 1420 1360

50รวมชวโมงกจกรรมพฒนผเรยน 50 70 50 70

201010 10 10 10 10

580

20

1300 1300 1240กจกรรมพฒนผเรยน

20 40 20 40 20 4020 20 20 20

640 660 680 620 660

โครงสรงเวลเรยนหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย ระดบชนมธยมศกษตอนปลย แผนกรเรยนคณตศสตร-วทยศสตร

กลมสระกรเรยนร มธยมศกษปท4 มธยมศกษปท5 มธยมศกษปท6

ภคเรยนท1 ภคเรยนท2 ภคเรยนท1 ภคเรยนท2 ภคเรยนท1 ภคเรยนท2

พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตม พนฐน เพมเตมภาษาไทย 40 40 40 40 40 40 40 40 40 80 40 80คณตศาสตร 60 60 60 60 40 40วทยาศาสตร 60 40 60 40 80 40 40 40

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 40 40 40 80 40 40 40 40 40 40 40 40 ประวตศาสตร 20 20 20 20 หนาทพลเมอง 20 20 20 20สขศกษาและพลศกษา 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20ศลปะ 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20การงานอาชพและเทคโนโลย 40 80 80 40 80 80 40 80 80ภาษาตางประเทศ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

การศกษาคนควาดวยตนเอง( IS ) 40 40จำนวนชวโมงเรยน 340 300 300 320 340 280 220 340 260 340 180 380จำนวนชวโมงเรยนรยภคจำนวนชวโมงเรยนทงป

1.แนะแนว2.ชมนม3.กจกรรมสาธารณประโยชน

จำนวนชวโมงทเรยนทงหมด

70120 120 1201380 1300 1280

50รวมชวโมงกจกรรมพฒนผเรยน 50 70 50 70

201010 10 10 10 10

560

20

1260 1180 1160กจกรรมพฒนผเรยน

20 40 20 40 20 4020 20 20 20

640 620 620 560 600

โครงสรงเวลเรยนหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย ระดบชนมธยมศกษตอนปลย แผนกรเรยนสงคม-ภษ- อชพ

กลมสระกรเรยนร มธยมศกษปท4 มธยมศกษปท5 มธยมศกษปท6

ภคเรยนท1 ภคเรยนท2 ภคเรยนท1 ภคเรยนท2 ภคเรยนท1 ภคเรยนท2

14

16

โครงหลกสตรชนปหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย พทธศกรช 2553

( ฉบบปรบปรง พทธศกรช 2557 )ตมหลกสตรแกนกลงกรศกษขนพนฐน พทธศกรช

2551

โครงสรงหลกสตรชนป

17

หลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย ชนมธยมศกษปท 4 แผนกรเรยนคณตศสตร – วทยศสตร

ภคเรยนท 1 หนวยกต(ชม.)

ภคเรยนท 2 หนวยกต(ชม.)

รยวชพนฐน 12.0(480)


ท 31101 ภาษาไทย 1.0 ท 31102 ภาษาไทย 1.0

ค 31101 คณตศาสตร 1.5ค 31102 คณตศาสตร 1.5

ว 30101 วทยาศาสตรฟสกส 2.0 ว 30102 วทยาศาสตรเคม 1.5 ว 30103 วทยาศาสตรชววทยา 1.5 ส 31101 สงคมศกษา 1.0 ส 31103 สงคมศกษา 1.0

ส 31102 ประวตศาสตร 0.5ส 31104 ประวตศาสตร 0.5

พ 31101 สขศกษาและพลศกษา 0.5


ศ 31101 ศลปะ 0.5 ศ 31102 ศลปะ 0.5ง 31101 การงานอาชพและเทคโนโลย 1.0

อ 31101 ภาษาองกฤษ 1.0อ 31102 ภาษาองกฤษ 1.0

รยวชเพมเตม 4.0(160)



ส 30231 หนาท 0.5 ว 30201 ฟสกส 2.0

18

พลเมอง 1ว 30221 เคม 1.5ว 30241 ชววทยา 1.5ส 30208 อาเซยนศกษา 1.0

พ 30212 คมครองผบรโภค 0.5 พ 30202 ฟตบอล 0.5ศ 30201 การแสดงพนบาน 0.5

ศ 30207 นาฏศลปพนบาน 0.5ง 30241 คอมพวเตอรเพออาชพ 1.0

อ 31201 ภาษาองกฤษสอสาร 0.5


จ 30201 ภาษาจน 0.5 จ 30202 ภาษาจน 0.5กจกรรมพฒนผเรยน 50 กจกรรมพฒนผเรยน 701.กจกรรมแนะแนว 20 1.กจกรรมแนะแนว 402.กจกรรมนกเรยน-ชมนม 20

2.กจกรรมนกเรยน-ชมนม 20

3.กจกรรมสาธารณประโยชน

10 3.กจกรรมสาธารณประโยชน

10

โครงสรงหลกสตรชนปหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย ชนมธยมศกษปท 5 แผนกรเรยน

คณตศสตร – วทยศสตร

ภคเรยนท 1 หนวยกต / ชม.





19

ค 32101 คณตศาสตร 1.5 ค 32102 คณตศาสตร

1.5

ส 32101 สงคมศกษา 1.0 ส 32102 สงคมศกษา 1.0พ 32101 สขศกษาและพลศกษา

0.5 พ 32102 สขศกษาและพลศกษา

0.5

ศ 32101 ศลปะ 0.5 ศ 32102 ศลปะ 0.5ง 32101 การงานอาชพและเทคโนโลย

1.0

อ 32101 ภาษาองกฤษ 1.0 อ 32102 ภาษาองกฤษ

1.0


รยวชเพมเตม 10(400)

ค 32201 คณตศาสตร 1.5 ค 32202 คณตศาสตร

1.5

ว 30202 ฟสกส 2.0 ว 30203 ฟสกส 2.0ว 30222 เคม 1.5 ว 30223 เคม 1.5ว 30242 ชววทยา 1.5 ว 30243 ชววทยา 1.5I30201 การศกษาและสรางองคความร IS1

1.0 I30202 การสอสารและการนำาเสนอ IS2

1.0

พ 30203 ฟตซอล 0.5 พ 30204 บาสเกตบอล

0.5

ศ 30203 ดนตรพนบานปฏบต

0.5 ศ 30208 นาฏศลปไทย

0.5

ง 30242 คอมพวเตอรกราฟก

1.0 ส 30232 หนาทพลเมอง 2

0.5

อ 32201 ภาษาองกฤษสอสาร

0.5 อ 32202 ภาษาองกฤษสอสาร

0.5

จ 30203 ภาษาจน 0.5 จ 30204 ภาษาจน 0.5

20

กจกรรมพฒนผเรยน 50 กจกรรมพฒนผเรยน 701.กจกรรมแนะแนว 20 1.กจกรรมแนะแนว 402.กจกรรมนกเรยน-ชมนม 20



10 3.กจกรรมสาธารณประโยชน IS3

10


คณตศสตร – วทยศสตร





ท 33101 ภาษาไทย 1.0 ท 33102 ภาษาไทย 1.0ว 30104 โลก ดาราศาสตรและอวกาศ 1.0ส 33101 สงคมศกษา 1.0 ส 33103 สงคมศกษา 1.0




ศ 33101 ศลปะ 0.5 ศ 33102 ศลปะ 0.5ง 33101 การงานอาชพและเทคโนโลย 1.0อ 33101 ภาษาองกฤษ 1.0 อ 33102 ภาษา 1.0

21

องกฤษรยวชเพมเตม 10(400

)รยวชเพมเตม 10(400)


ว 30204 ฟสกส 2.0 ว 30205 ฟสกส 2.0ว 30224 เคม 1.5 ว 30225 เคม 1.5ว 30244 ชววทยา 1.5 ว 30245 ชววทยา 1.5

พ 30206 ลลาศ 0.5พ 30211 โครงงานสขภาพ 0.5

ศ 30205 ดนตรไทยปฏบต 0.5

ศ 30209 นาฏศลปสากล 0.5

ส 30233 หนาทพลเมอง 3 0.5








10


สงคม-ภษ-อชพ

22







ว 30103 วทยาศาสตรชววทยา 1.5

ว 30102 วทยาศาสตรเคม 1.5

ส 31101 สงคมศกษา 1.0 ส 31103 สงคมศกษา 1.0








ท 31201 การพด 1.0 ท 31202 การเขยน 1.0ว 30281 วทยาศาสตรสงแวดลอม 1.0 ว 30282 พนธศาสตร 1.0ส 30201 ภมศาสตรกายภาพ 1.0

ส 30202 การเมองการปกครอง 1.0


ส 30208 อาเซยนศกษา 1.0

พ 30212 คมครองผบรโภค

0.5 พ 30202 ฟตบอล 0.5

23

ศ 30201 การแสดงพนบาน 0.5

ศ 30207 นาฏศลปพนบาน 0.5

ง 30265 งานปลกขาว 1.0ง 30241 คอมพวเตอรเพออาชพ 1.0

ง 30223 ชางทำาไมกวาด 1.0ง 30203 อาหารและโภชนาการ 1.0







10



หนวยกต / ชม.

หนวยกต / ชม.



ท 32101 ภาษาไทย 1.0 ท 32102 ภาษาไทย 1.0ค 32101 คณตศาสตร 1.5 ค 32102

คณตศาสตร1.5

24

ว 30101 วทยาศาสตรฟสกส 2.0ส 32101 สงคมศกษา 1.0 ส 32102 สงคมศกษา 1.0พ 32101 สขศกษาและพลศกษา 0.5






ท 32201 หลกการใชภาษาไทย 1.0

ท 32202 ภาษากบวฒนธรรม 1.0ว 30283 ไฟฟาอำานวยความสะดวก 1.0

I30201 การศกษาและสรางองคความร IS1 1.0

I30202 การสอสารและการนำาเสนอ IS2 1.0

ส 30203 กฏหมายนาร 1.0ส 30204 ประชากรกบสงแวดลอม 1.0

พ 30203 ฟตซอล 0.5 พ 30204 บาสเกตบอล 0.5ศ 30203 ดนตรพนบานปฏบต 0.5 ศ 30208 นาฏศลปไทย 0.5ง 30242 คอมพวเตอรกราฟก 1.0

ส 30232 หนาทพลเมอง 2 0.5ง 30202 อาหารพนเมอง 1.0

ง 30264 หลกการปลก 1.0 ง 30227 ชางผลต 1.0

25

ผก ภณฑฯอ 32201 ภาษาองกฤษสอสาร 0.5


ข 30201 ภาษาเขมร 0.5 ข 30202 ภาษาเขมร 0.5กจกรรมพฒนผเรยน 50 กจกรรมพฒนผเรยน 701.กจกรรมแนะแนว 20 1.กจกรรมแนะแนว 402.กจกรรมนกเรยน-ชมนม 20



10 3.กจกรรมสาธารณประโยชน IS3

10







ท 33101 ภาษาไทย 1.0 ท 33102 ภาษาไทย 1.0ว 30104 โลก ดาราศาสตร และอวกาศ 1.0ส 33101 สงคมศกษา 1.0 ส 33102 สงคมศกษา 1.0ส 33102 ประวตศาสตร 0.5 ส 33104 ประวตศาสตร 0.5พ 33101 สขศกษาและพลศกษา 0.5


ศ 33101 ศลปะ 0.5 ศ 33102 ศลปะ 0.5ง 33101 การงานอาชพและเทคโนโลย

1.0

26

อ 33101 ภาษาองกฤษ 1.0 อ 33102 ภาษาองกฤษ 1.0รยวชเพมเตม 8.5(340

)รยวชเพมเตม 9.5(38

0)ท 33201 ลกษณะคำาประพนธไทย 1.0

ท 33202 หลกการวจารณวรรณคดฯ 1.0

ท 33203 วรรณกรรมปจจบน 1.0

ท 33205 ประวตวรรณคดไทย 1.0

ค 30201 ตรรกศาสตร 1.0 ค 30202 เมตรกส 1.0ส 30205 ความสมพนธระหวางประเทศ 1.0 ว 30284 สารสงเคราะห 1.0

ส 30206 สงคมและวฒนธรรมไทย 1.0



พ 30206 ลลาศ 0.5พ 30211 โครงงานสขภาพ 0.5

ศ 30205 ดนตรไทยปฏบต 0.5

ศ 30209 นาฏศลปสากล 0.5

ง 30235 เซรามกสในงานอตสาหกรรม 1.0

ง 30248 คอมพวเตอรสรางสรรค 1.0

ง 30266 งานผลตไมประดบ 1.0

ง 30206 ดอกไมประดษฐ 1.0



ข 30203 ภาษาเขมร 0.5 ข 30204 ภาษาเขมร 0.5กจกรรมพฒนผเรยน 50 กจกรรมพฒนผเรยน 701.กจกรรมแนะแนว 20 1.กจกรรมแนะแนว 402.กจกรรมนกเรยน-ชมนม 20


27



10

มตรฐนกรเรยนรการพฒนาผเรยนใหเกดความสมดล ตองคำานงถงหลกพฒนาการทาง

สมองและพหปญญา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน จงกำาหนดใหผเรยนเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร ดงน

1. ภาษาไทย2. คณตศาสตร3. วทยาศาสตร 4. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม5. สขศกษาและพลศกษา6. ศลปะ7. การงานอาชพและเทคโนโลย8. ภาษาตางประเทศในแตละกลมสาระการเรยนรไดกำาหนดมาตรฐานการเรยนรเปนเปา

หมายสำาคญของการพฒนาคณภาพผเรยน มาตรฐานการเรยนรระบสงทผเรยนพงร ปฏบตได มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค เมอจบการศกษาขนพนฐาน นอกจากนนมาตรฐานการเรยนรยงเปนกลไกสำาคญในการขบเคลอนพฒนาการศกษาทงระบบ เพราะมาตรฐานการเรยนรจะสะทอนใหทราบวาตองการอะไร จะสอนอยางไร และประเมนอยางไร รวมทงเปนเครองมอในการตรวจสอบเพอการประกนคณภาพการศกษาโดยใชระบบการประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอก ซงรวมถงการทดสอบระดบเขตพนทการศกษา และการทดสอบระดบชาต ระบบการตรวจสอบเพอประกนคณภาพดงกลาวเปนสงสำาคญทชวยสะทอนภาพการจดการศกษาวาสามารถพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทมาตรฐานการเรยนรกำาหนดเพยงใด

สระและมตรฐนกรเรยนรหลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พทธศกราช 2553 ( ฉบบปรบปรง

พทธศกราช 2557 )

28

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กำาหนดมาตรฐานการเรยนรใน 8 กลมสาระ การเรยนร จำานวน 67 มาตรฐาน สาระการเรยนร ประกอบดวย องคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร และคณลกษณะอนพงประสงค ซงกำาหนดใหผเรยนทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานจำาเปนตองเรยนร โดยแบงเปน 8 กลมสาระการเรยนร ดงน

สวนท 3 คำอธบยรยวช

หลกสตรโรงเรยนแนงมดวทย พทธศกรช 2553( ฉบบปรบปรง พทธศกรช 2557 )

ตมหลกสตรแกนกลงกรศกษขนพนฐน พทธศกรช 2551

29

คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรภษไทย

30

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรภษไทย

มธยมศกษตอนปลยรยวชพนฐน

ท31101 ภาษาไทย จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต





ท33102 ภาษาไทย จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกตรยวชเพมเตม

ท31201 การพด จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตท31202 การเขยน จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกต

31

ท32201 หลกการใชภาษาไทย จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตท32202 ภาษากบวฒนธรรม จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตท33201 ลกษณะคำาประพนธไทย จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตท33202 การวจารณวรรณคดวรรณกรรม จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกตท33203 วรรณกรรมปจจบน จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตท33204 การพนจวรรณคดมรดก จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกตท33205 ประวตวรรณคดไทย จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกต

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ท31101 รยวช ภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

32

อานออกเสยงบทรอยแกวบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะแปลความ ตความ และขยายความจากเรอง ทอาน อานงานเขยนประเภทตางๆทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกสแลวจบใจความสำาคญจากเรองทอานสงเคราะหความรจากการอาน เขยนจดหมายสวนตว จดหมายกจธระ เขยนเรยงความ ยอความ ทำาหนงสอเลมเลก สรปแนวคดและแสดงความคดเหน วเคราะหวจารณ เรองทฟงและด เขาใจธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา ใชคำาและกลมคำาในการสรางประโยค ใชคำาชาศพท แตงบทรอยกรองประเภทกาพยและโคลง อานวรรณคดและวรรณกรรมเรอง คำานมสการคณานคณ นทานเวตาลเรองท 10 อเหนาตอนศกกะหมงกหนง นราศนรนทรคำาโคลง แลวสามารถวเคราะห วจารณ ตามหลกการวจารณเบองตน รวมทง รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา

โดยใชทกษะกระบวนการทางภาษา ทงการอาน การเขยน การฟง การด และการพด สบคนความรตความ แปลความ ขยายความ คดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา เพอใหเกดความร ความสามารถในการสอสารกบผอนไดเขาใจตรงกน จนสามารถสรปแนวคดทจะนำาไปใชตดสนใจและปรบใชในชวตประจำาวนได

เปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด เหนคณคาภาษาไทย ซงเปนเอกลกษณของชาต ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน และมนสยรกการอาน

รหสตวชวดท 1.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2,ม.4 – 6/7 ,ม.4 – 6/8 ,ม.4 – 6/9ท 2.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 –

6/8ท 3.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 – 6/6 ท 4.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ท 5.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 , ม.4 – 6/5

รวมทงหมด 21 ตวชวด

33

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ท31102 รยวช ภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

อานนวนยาย เรองสน แลวสามารถวเคราะห วจารณ ประเมนคา ตอบคำาถามจากการอาน เขยนรายงาน เขยนบนทก ประเมนคาเรองทฟง และด พดในโอกาสตางๆ พดตอทประชมชน วเคราะหภาษาตางประเทศ การสรางคำาในภาษาไทย วเคราะหและประเมนคาการใชภาษาจากสอสงพมพ เมออานวรรณคดเรองมหาชาตหรอมหาเวสสนดรชาดก มงคลสตรคำาฉนท หวใจชายหนม และทกขของชาวนาใน บทกว แลวรและเขาใจวรรณคดและวรรณกรรมไทยวเคราะหวจารณเชอมโยงเหตการณทางประวตศาสตร และวถชวตสงคมไทยในอดตประเมนคาสงเคราะหขอคดมาประยกตในชวตจรงเหนคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมไทยเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาตทองจำาบทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา


เปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด เหนคณคาภาษาไทย ซงเปน

34

เอกลกษณของชาต ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน มนสยรกการอานและ เหนคณคาของภาษาไทยรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

รหสตวชวดท 1.1 ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 – 6/5 ,ม.4 – 6/6ท 2.1 ม.4 – 6/5 ,ม.4 – 6/6 ,ม.4 – 6/7 ท 3.1 ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/5ท 4.1 ม.4 – 6/5 ,ม.4 – 6/6 ,ม.4 – 6/7 ท 5.1 ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 – 6/6


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ท32101 รยวชภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง

จำนวน 1.0 หนวยกต

อานออกเสยงบทรอยแกวบทรอยกรองอยางถกตองไพเราะเหมาะสมกบเรองทอาน ตความ แปลความและขยายความจากเรองทอาน อานงานเขยนประเภทตางๆทงสอสงพมพประเภทบทความ สารคด แลวจบใจความสำาคญจากเรองทอาน สงเคราะหความรจากการอาน เขยนบทความ เขยนเรยงความ ยอความ เขยนสารคด สรปแนวคดและแสดงความคดเหน วเคราะหวจารณ เรองทฟงและด เขาใจลกษณะของภาษา นำาคำาและกลมคำามาสรางประโยค เขาใจวฒนธรรมกบ

35

ภาษา แตงบทรอยกรองประเภทรายและฉนท อานวรรณคดและวรรณกรรมเรอง โคลนตดลอ ตอนความนยมเปนเสมยน เวสสนดรชาดกกณฑมทร และบทละครพดคำาฉนทเรองมทนะพาธา แลวสามารถวเคราะห วจารณ ตามหลกการวจารณเบองตน รวมทงวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดตรวมทง รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา


เปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด เหนคณคาภาษาไทย ซงเปนเอกลกษณของชาต ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน และมนสยรกการอาน

รหสตวชวดท 1.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/7 ,ม.4 – 6/8 ,ม.4 –

6/9ท 2.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 –

6/8ท 3.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 – 6/6 ท 4.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 ,ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ท 5.1 ม.4 – 6/1 ,ม.4 – 6/2 , ม.4 – 6/5


36

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ท32102 ภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง


อานขาว บทความ แลวสามารถวเคราะห วจารณ ประเมนคา ตอบคำาถามจากการอาน เขยนรายงานเชงวชาการ เขยนบนทก ประเมนคาเรองทฟง และด พดในโอกาสตางๆ พดโนมนาวใจ วเคราะหภาษาตางประเทศ การสรางคำาในภาษาไทย วเคราะหและประเมนคาการใชภาษาจากสออเลกทรอนกส อานวรรณคดเรองลลตตะเลงพาย คมภรฉนทศาสตรแพทยศาสตรสงเคราะห แลวรและเขาใจวรรณคดและวรรณกรรมไทยวเคราะหวจารณเชอมโยงเหตการณทางประวตศาสตรและวถชวตสงคมไทยในอดตประเมนคาสงเคราะหขอคดมาประยกตในชวตจรงเหนคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมไทยเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาตทองจำาบทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา


เปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด เหนคณคาภาษาไทย ซงเปนเอกลกษณของชาต ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน มนสยรกการอาน

รหสตวชวดท 1.1 ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 – 6/5 ,ม.4 – 6/6ท 2.1 ม.4 – 6/5 ,ม.4 – 6/6 ,ม.4 – 6/7 ท 3.1 ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/5ท 4.1 ม.4 – 6/5 ,ม.4 – 6/6 ,ม.4 – 6/7

37

ท 5.1 ม.4 – 6/3 ,ม.4 – 6/4 ,ม.4 – 6/6


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ท33101 ภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง


ศกษาการอานออกเสยงรอยแกวรอยกรองอานงานเขยนประเภทตางๆอานตความแปลความขยายความวเคราะหวจารณประเมนคาแสดงความคดเหนโตแยงเขยนกรอบแนวคดผงความคดเขยนสอความในรปแบบตางๆการอธบายบรรยายพรรณนาการประเมนคณคางานเขยนรายงานการคนควาใชขอมลสารสนเทศอางองเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณพดแสดงทรรศนะโนมนาวใจธรรมชาตของภาษาลกษณะภาษาไทยการเปลยนแปลงของภาษาระดบภาษาราชาศพทอทธพลภาษาตางประเทศหลกการวเคราะหวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยเชอมโยงเหตการณทางประวตศาสตรและวถชวตสงคมไทยในอดตประเมนคาดานวรรณศลป

ใชกระบวนการอานการเขยนทกษะการฟงและดการพดและกระบวนการคดในการอานออกเสยง รอยแกวรอยกรองตความแปลความขยายความวเคราะหวจารณประเมนคาแสดงความคดเหนโตแยงมมารยาท ในการสอสารเพอใหเกดความรความคดสามารถสอสารดวยภาษาทถกตองเหมาะสมนาไปประยกตใชในการ ดำาเนนชวต

38

เหนคณคาและรกษาภาษาไทยวรรณคดวรรณกรรมไทยไวเปนสมบตและมรดกทางวฒนธรรมนำา ความรหลกการปฏบตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในชวตประจำาวน

รหสตวชวดท 1.1 ม.4 - 6/1 ,ม.4 - 6/9 ท 2.1 ม.4 - 6/1 , ม.4 - 6/5, ม.4 - 6/6 , ม.4 - 6/8 ท 3.1 ม.4 - 6/1 – ม.4 - 6/6 ท 4.1 ม.4 - 6/1 , ม.4 - 6/3 – ม.4 - 6/5 ท 5.1 ม.4 - 6/1 – ม.4 - 6/4 , ม.4 - 6/6


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ท33102 ภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาการอานออกเสยงรอยแกวรอยกรองอานงานเขยนประเภทตางๆอานตความแปลความขยายความวเคราะหวจารณประเมนคาแสดงความคดเหนโตแยงเขยนกรอบแนวคดผงความคดเขยนสอความในรปแบบตางๆการแสดงทรรศนะโตแยงโนมนาวใจเชญชวนประเมนคณคางานเขยนการเขยนรายงานจากการคนควาใชขอมลสารสนเทศอางองการเขยนบนทกความรเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณพลงของภาษาการแตงบทรอยกรอง

39

ประเมนการใชภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกสลกษณะเดนขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมไทยประเมนคาดานวรรณศลปและสงคมบทอาขยานบทรอยกรอง

ใชกระบวนการอานการเขยนทกษะการฟงและดการพดและกระบวนการคดในการอานออกเสยงรอยแกวรอยกรองตความแปลความขยายความวเคราะหวจารณประเมนคาแสดงความคดเหนโตแยงมมารยาทในการสอสารเพอใหเกดความรความคดสามารถสอสารดวยภาษาทถกตองเหมาะสม

เหนคณคาและรกษาภาษาไทยวรรณคดวรรณกรรมไทยไวเปนสมบตและมรดกทางวฒนธรรมนำาความรหลกการปฏบตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในชวตประจาวน

รหสตวชวดท 1.1 ม.4 - 6/1 – ม.4 - 6/9 ท 2.1 ม.4 - 6/1 , ม.4 - 6/4 – ม.4 - 6/7 ท 3.1 ม.4 - 6/1 – ม.4 - 6/6 ท 4.1 ม.4 - 6/1 , ม.4 - 6/4 , ม.4 - 6/7 ท 5.1 ม.4 - 6/2 – ม.4 - 6/4 , ม.4 - 6/6


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท31201 รยวช กรพด กลมสระกรเรยนรภษไทย

40

ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาหลกการประเมนเรองทฟงและด แลวกำาหนดแนวทางนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวตการพด ในโอกาสตางๆ การพดแสดงทรรศนะโตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสมมมารยาท ในการฟง การด และการพด ใชภาษาเหมาะสมแกโอกาส กาลเทศะและบคคล

โดยใชทกษะกระบวนการแสวงหาความรทางภาษา วเคราะห สงเคราะหแนวคด คณธรรมจรยธรรม จากเรองทศกษา มาประยกตใชในชวตเพอพฒนาคณภาพชวตตอไป

ใชคณธรรมจรยธรรมทไดจากการศกษาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมกบยคกบสมย และนำาพาประเทศชาตไปสความเจรญกาวหนาอยางยงยน

ผลกรเรยนร

1.นกเรยนสามารถประเมนสงทฟงและดจากสอตางๆ แลวนำาไปปรบใชในชวตประจำาวนได

2.นกเรยนสามารถพดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โนมนาว และพดโตแยงโดยมเหตผลประกอบได

3.นกเรยนเปนผฟง ด และพดอยางมมารยาท4.นกเรยนใชภาษาในการพด และเลอกใชคำาไดอยางเหมาะสมกบโอกาส

และกาลเทศะ5.นกเรยนสามารถนำาทกษะการพดไปใชตอยอดแสวงหาความรไดอยาง

เตมศกยภาพ

รวมทงหมด 5 ผลกรเรยนร

41

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท31202 รยวช กรเขยน กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง


ศกษาหลกการเขยนสอสารในรปแบบตางๆ ตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระสำาคญชดเจน เขยนพรรณนา เขยนบรรยาย เขยนบทความ เขยนนทานเขยนบนทกจากสอทมรปแบบและเนอหาหลากหลาย ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตางๆ โดยใชขอมลสารสนเทศอางองอยางถกตอง บนทกการศกษาคนควาเพอนำาไปพฒนาตนเองอยางสมำาเสมอและมมารยาทในการเขยน

โดยใชทกษะกระบวนการแสวงหาความรทางภาษา วเคราะห สงเคราะหแนวคด คณธรรมจรยธรรมจากเรองทศกษามาประยกตใชในชวตเพอพฒนาคณภาพชวตตอไป


ผลกรเรยนร 1.นกเรยนสามารถเขยนพรรณนาได

42

2.นกเรยนสามารถเขยนบรรยายได3.นกเรยนเขยนบทความจากสอประเภทตาง ๆ ทงจากการอาน การฟง

และการดได4.นกเรยนสามารถเขยนนทานไดตามรปแบบทถกตอง5.นกเรยนสามารถเขยนบนทกจากการศกษาคนควาไดอยางถกตอง


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท32201 รยวชหลกกรใชภษไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง


อธบายระบบเสยงในภาษาไทย บอกประวตความเปนมาของอกษรไทย อธบายคำาและการประกอบคำา เชน คำามล คำาพองรป พองเสยง คำาประสม คำาซอน คำาซำา คำาสมาส บอกความหมายของกลมคำา องคประกอบของกลมคำา รวมทงการเรยงคำาเขาประโยค โดยใชคำาและกลมคำาสรางประโยคตรงตามวตถประสงค

ใชทกษะกระบวนการแสวงหาความรทางภาษา วเคราะห สงเคราะหแนวคด คณธรรมจรยธรรม จากเรองทศกษา มาประยกตใชในชวตเพอพฒนาคณภาพชวตตอไป

43


ผลกรเรยนร 1.นกเรยนมความรความเขาใจระบบเสยงในภาษาไทยและสามารถ

อธบายได2.นกเรยนสามารถบอกประวตความเปนมาของอกษรไทยได3.นกเรยนสามารถบอกและอธบายคำาและการประกอบคำาแตละชนดได4.นกเรยนสามารถวเคราะหและอธบายหลกการสรางคำาของภาษาไทย

ได5.นกเรยนสามารถวเคราะหกลมคำา ดานองคประกอบ และหนาทของ

กลมคำาได6.นกเรยนสามารถเรยงคำาเขาประโยคได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท32202 รยวชภษกบวฒนธรรม กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง


44

ศกษาวฒนธรรมในการใชภาษาความสมพนธระหวางวรรณคดกบศลปะแขนงตางๆความสมพนธระหวางภาษากบประเพณไทย การใชภาษาทสมพนธกบประเพณไทยโดยทวไปและเฉพาะทองถนและความสำาคญของภาษาในการสบทอดวฒนธรรม ความเขาใจภมปญญาทางภาษาและวรรณคดพนบานเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถไทย

ใชกระบวนการอานการเขยนทกษะการฟงและดการพดและกระบวนการคด ตความแปลความขยายความวเคราะหวจารณประเมนคาแสดงความคดเหนโตแยงเพอใหเกดความรความคดสามารถสอสารดวยภาษาทถกตองเหมาะสมนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

ประเมนคาดานวรรณศลปดานสงคมและวฒนธรรมเพอใหเขาใจและเหนคณคาของภาษาในฐานะทเปนเครองมอรกษาสบทอดวฒนธรรมไทยและนำาขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมไปประยกตใชในชวตจรง

ผลกรเรยนร1. อธบายความหมายลกษณะของภาษาและวฒนธรรมได2. อธบายความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมได3. บอกความสมพนธระหวางภาษากบประเพณไทยโดยทวไปได4. ใชถอยคำาใหเหมาะสมกบกาลเทศะบคคลไดอยางเหมาะสม5. อธบายความสมพนธระหวางภาษากบศลปะแขนงตางๆ ได6. อธบายความสมพนธระหวางภาษากบคตชาวบานได7. อธบายความสำาคญของภาษาไทยในการสบทอดวฒนธรรมได


45

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท33201 รยวช ลกษณะคำประพนธไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง


อธบายความเปนมา รปแบบและลกษณะบงคบของคำาประพนธแตละชนด รวมทงแตงคำาประพนธชนดกลอน โคลง ราย กาพย และฉนทตางๆ ได

เพอเปนการรกษาวฒนธรรมประเพณทางภาษาอนดงามของ อกทงเปนเอกลกษณทางภาษาของชาตใหคงอยตอไปอยางสงางาม และนำาไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวนตอไป


ผลกรเรยนร 1. นกเรยนสามารถอธบายรปแบบและความเปนมาของคำาประพนธไทยได2. นกเรยนสามารถแตงกลอนทกำาหนดใหได3. นกเรยนสามารถแตงโคลงทกำาหนดใหได4. นกเรยนสามารถแตงกาพยทกำาหนดใหได5. นกเรยนสามารถแตงฉนททกำาหนดใหได6. นกเรยนสามารถแตงรายทกำาหนดใหได


46

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท33202 รยวช หลกกรวจรณวรรณคดวรรณกรรม กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง


ศกษาหลกการวเคราะหและวจารณเรองทอานในทกๆ ดานอยางมเหตผลวเคราะห การวจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบเรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผล สงเคราะหความรจากการอาน สอสงพมพ สอเลกทรอนกสและแหลงเรยนรตางๆ มาพฒนาตน พฒนาการเรยน และพฒนาความรทาง อาชพ เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระสำาคญชดเจน วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรม ในทกๆดาน (กรอบทองถน หนา 3) ตามหลกการเบองตน

โดยใชทกษะกระบวนการแสวงหาความรทางภาษา วเคราะห สงเคราะหแนวคด คณธรรมจรยธรรม จากเรองทศกษา สามารถนำาไปใชตดสนใจ และประยกตใชในชวตเพอพฒนาคณภาพชวตตอไป


ผลกรเรยนร 1.นกเรยนมความรความเขาใจเรองการวเคราะหและวจารณเบองตน

47

2.นกเรยนสามารถแสดงความคดเหนโตแยงจากเรองทอาน และเสนอแนวทางใหมอยางมเหตผล

3.นกเรยนสามารถวเคราะหวจารณวรรณคดตามแนวทกำาหนดใหได4.นกเรยนสามารถสงเคราะหความรทไดจากการเรยนไปปรบใชในชวต

ประจำาวนได5.นกเรยนสามารถเขยนสอสารในรปแบบตาง ๆ ในลกษณะนำาเสนอบท

วจารณไดอยางมประสทธภาพ


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท33203 รยวชวรรณกรรมปจจบน กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง


ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดอยางถกตอง ไพเราะ และเหมาะสมกบ เรองทอาน มความรความเขาใจลกษณะการเขยนวรรณกรรมรปแบบตางๆ ศกษาหลกการอานตความ แปลความ และขยายความวรรณกรรมเรองทอาน วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบเรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผล เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระสำาคญชดเจน

48

โดยใชทกษะกระบวนการแสวงหาความรทางภาษา วเคราะห สงเคราะหแนวคด คณธรรมจรยธรรม จากเรองทศกษา มาประยกตใชในชวตเพอพฒนาคณภาพชวตตอไป


ผลกรเรยนร 1.นกเรยนสามารถอานออกเสยงวรรณกรรมปจจบนรปแบบตางๆ ได2.นกเรยนมความรความเขาใจรปแบบของวรรณกรรมปจจบนรปแบบ

ตางๆ 3.นกเรยนสามารถตความ แปลความ วรรณกรรมทอานได4.นกเรยนสามารถประพนธวรรณกรรมปจจบนตามทกำาหนดใหได5.นกเรยนสามารถสงเคราะหวรรณกรรมปจจบนหลายรปแบบบรณา

การเปนงานเขยนของนกเรยนได6.นกเรยนวเคราะหวจารณรปแบบวรรณกรรมปจจบนทกำาหนดใหได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท 33204 รยวชกรพนจวรรณคดมรดก กลมสระกรเรยนรภษไทย

49

ชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณวรรณคดวรรณกรรมเบองตนวเคราะหลกษณะเดน ของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดตวเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

โดยใชทกษะกระบวนการแสวงหาความรทางภาษา วเคราะห สงเคราะหแนวคด คณธรรมจรยธรรม จากเรองทศกษา มาประยกตใชในชวตเพอพฒนาคณภาพชวตอไป

ผลกรเรยนร 1.นกเรยนสามารถวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดทศกษาได2.นกเรยนสามารถวเคราะหองคประกอบของวรรณคดทศกษาได3.นกเรยนสามารถบอกไดวาประโยชนของวรรณคดทศกษามอะไรบาง4.นกเรยนสามารถเชอมโยงสงทพบในวรรณคดวามความเปลยนแปลง

อยางไรบางเมอเปรยบเทยบ กบปจจบน

5.นกเรยนสามารถบอกไดวาสงทคนพบจากการศกษามคณคามากนอยเพยงใด

6.นกเรยนสามารถนำาสงทไดจากการศกษาไปสงเคราะหใชในชวตประจำาวนได


50

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ท33205 รยวชประวตวรรณคดไทย กลมสระกรเรยนรภษไทยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง


ศกษาคนควา สรปเนอหา ความหมาย ความสำาคญ ประเภท ลกษณะและภมหลงของวรรณคดสมยสโขทย วรรณคดสมยอยธยาตอนตน วรรณคดสมยอยธยาตอนกลาง และวรรณคดสมยอยธยาตอนปลาย คณคาของวรรณคด กวและผลงานในสมยสโขทยจนถงสมยอยธยาตอนปลาย

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจเกยวกบลกษณะวรรณคดสมยสโขทยและสมยอยธยา

เกดความซาบซง และตระหนกรกความเปนไทย รคณคา มความภาคภมใจในภมปญญาทางภาษาอนเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาตทสบทอดมาแตบรรพบรษ รวมทงมนสยรกการอาน ใฝเรยนร รกความเปนไทย และมงมนในการทำางาน

ผลกรเรยนร1. อธบายลกษณะ ภมหลง รปแบบของวรรณคดสมยสโขทยและสมย

อยธยา2. วเคราะห จำาแนก และแสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของ

วรรณคดสมยสโขทยและอยธยา3. วเคราะหเชอมโยงวรรณคดกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถ

ชวตของคนในอดต

51

4. มสวนรวมในการอนรกษและเผยแพรวรรณคดไทยในสมยสโขทยและอยธยา


คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรคณตศสตร

52

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรคณตศสตร


ค 31101 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 31102 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 32101 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 32102 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกต

รยวชเพมเตม

53

ค 31201 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 31202 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 32201 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 32202 คณตศาสตร จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตค 33201 คณตศาสตร จำานวน 100 ชวโมง2.5 หนวยกตค 33202 คณตศาสตร จำานวน 100 ชวโมง2.5 หนวยกตค 30201 ตรรกศาสตร จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตค 30202 เมตรกซ จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกต

คำอธบยรยวชพนฐน

54

รหสวช ค 31101 รยวชคณตศสตร กลมสระกรเรยนรคณตศสตรชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนเซตเอกภพสมพทธสบเซตและเพาเวอรเซตยเนยนอนเตอรเซกชนและคอมพลเมนตของเซตแผนภาพเวนน-ออยเลอรและการแกปญหา การใหเหตผล การใหเหตผลแบบอปนยและการใหเหตผลแบบนรนยการอางเหตผลจำานวนจรงสมบตของจำานวนจรงเกยวกบ การบวกและการคณการเทากนในระบบจำานวนการบวกและการคณในระบบจำานวนจรงการนำาสมบตของจำานวนจรงไปใชในการแกสมการกำาลงสองการแยกตวประกอบพหนามการแกสมการกำาลงสองตวแปรเดยวการไมเทากนคาสมบรณของจำานวนจรงความสมพนธและฟงกชนความสมพนธและฟงกชนความสมพนธโดเมนและเรนจฟงกชนฟงกชนเชงเสนฟงกชนกำาลงสองกราฟของฟงกชนกำาลงสองการนำากราฟไปใชในการแกสมการและอสมการการแกปญหาโดยใชความรเรองฟงกชนกำาลงสองและกราฟฟงกชนเอกซโพเนนเชยลฟงกชนคาสมบรณฟงกชนขนบนได

โดยใชทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณมความสามารถในการแกปญหาการใหเหตผลการสอสารการสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอการเชอมโยงความรตางๆทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆและมความคดรเรมสรางสรรคตางๆรจกใชวธการทลากหลายในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม

เหนคณคาและเจตคตทดตอคณตศาสตรสรางสรรคมการทำางานอยางเปนระบบ รอบคอบมความรบผดชอบมวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง

รหสตวชวดค 1.1 ม.4-6/1 ค 1.1 ม.4-6/2

55

ค 1.4 ม.4-6/1ค 4.1 ม.4-6/1 ค 4.1 ม.4-6/2 ค 4.1 ม.4-6/3 ค 4.2 ม.4-6/1 ค 4.2 ม.4-6/2 ค 4.2 ม.4-6/3 ค 4.2 ม.4-6/4 ค 4.2 ม.4-6/5 ค 6.1 ม.4-6/1 ค 6.1 ม.4-6/2 ค 6.1 ม.4-6/3 ค 6.1 ม.4-6/4 ค 6.1 ม.4-6/5 ค 6.1 ม.4-6/6


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ค 31102 รยวชคณตศสตร กลมสระกรเรยนรคณตศสตรชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนเลขยกกำาลงทมเลขชยกกำาลงเปนจำานวนตรรกยะเลขยกกำาลงทมเลขชยกกำาลงเปนจำานวนตรรกยะรากทn ของจำานวนจรงอตราสวนตรโกณมต และนำาไปใชอตราสวนตรโกณมตอตราสวนตรโกณมตของมม 30 องศา 45 องศาองศา 60 องศาการอานคาอตราสวนตรโกณมตจากตารางหรอเครองคดเลขการนำาอตราสวนตรโกณมตไปใชในการแกปญหาความนาจะเปนกฏเกณฑเบองตนเกยวกบการนบความนาจะเปน

โดยใชทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณ มความสามารถในการแกปญหาการใหเหตผลการสอสารการสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอการเชอมโยงความรตางๆทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตร

56

อนๆและมความคดรเรมสรางสรรคตางๆรจกใชวธการทลากหลายในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม


รหสตวชวดค 1.1 ม.4-6/1 ค 1.2 ม.4-6/1 ค 1.3 ม.4-6/1ค 2.1 ม.4-6/1ค 2.2 ม.4-6/1ค 5.2 ม.4-6/2ค 5.3 ม.4-6/2ค 6.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6



ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาในสาระตอไปน สถตและขอมล ตวอยางของกรณหรอปญหาทตองใชสถต ความหมายของ

57

สถต สถตกบการตดสนใจและการวางแผน ขอมลและการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลเบองตน การแจกแจงความถของขอมล การแจกแจงความถโดยใชกราฟ การวดตำาแหนงทของขอมล การวดตำาแหนงทของขอมล การวดคากลางของขอมล การวดการกระจายของขอมล



รหสตวชวดค 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ค 5.3 ม.4-6/1 ค 6.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6


58


ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณ และฝกการแกปญหาในสาระตอไปน การสำารวจความคดเหน วธสำารวจความคดเหน ตวอยางเรองทเคยมการสำารวจความคดเหนจากหนวยงานตางๆ การนำาผลการสำารวจความคดเหนไปใชประโยชนลำาดบและอนกรม ลำาดบ ลำาดบเลขคณต ลำาดบเรขาคณต อนกรม อนกรมเลขคณต อนกรมเรขาคณต



รหสตวชวด

ค 4.1 ม.4-6/4 ม.4-6/5ค 5.1 ม.4-6/1 ค 5.2 ม.4-6/1 ค 6.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6

59


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ค 31201 รยวชคณตศสตร กลมสระกรเรยนรคณตศสตรชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนตรรกศาสตรเบองตนประพจนการหาคาความจรงของประพจนการสรางตารางความจรงรปแบบของประพจนทสมมลกนการอางเหตผลขอความบงปรมาณและคาความจรงของประโยคทมตวบงปรมาณสมมลและนเสธของประโยคทมตวบงปรมาณระบบจำานวนจรงจำานวนจรงการเทากนการบวกการลบการคณและการหารในระบบจำานวนจรงสมบตของจำานวนจรงการแกสมการพนามตวแปรเดยวสมบตการไมเทากนชวงและการแกอสมการคาสมบรณการแกสมการและอสมการในรปคาสมบรณทฤษฎจำานวนเบองตนสมบตของจำานวนเตม


60


ผลกรเรยนร1.หาคาความจรงของประพจนได2.หารปแบบของประพจนาทสมมลกนได3.บอกไดวาการอางเหตผลทกำาหนดใหสมเหตสมผลหรอไม4.มความคดรวบยอดเกยวกบระบบจำานวนจรง5.นำาสมบตตางๆเกยวกบจำานวนจรงและการดำาเนนการไปใชได6.แกสมการพหนามตวแปรเดยวดกรไมเกนสได7.แกสมการและอสมการในรปคาสมบรณได8.เขาใจสมบตของจำานวนเตม9.นำาสมบตของจำานวนเตมไปใชในการใหเหตผลเกยวกบการหารลงตวได



ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนเมทรกซและดเทอรมนนตสญลกษณของเมทรกซสมบตของเมทรกซดเทอรมนนตการใชเมทรกซแกระบบสมการเชงเสนฟงกชนฟงกชนโพลโนเมยลฟงกชนคอมโพสทฟงกชนอนเวอรสพชคณตของฟงกชนเรขาคณตวเคราะหเสนตรงภาคตดกรวย

61



ผลกรเรยนร1. มความคดรวบยอดเกยวกบเมทรกซและการดำาเนนการของเมทรกซ2. หาดเทอรมนนตของเมทรกซn x n เมอ n เปนจำานวนเตมไมเกนสได3. วเคราะหและหาคำาตอบของระบบสมการเชงเสนได4. มความคดรวบยอดเกยวกบฟงกชนเขยนกราฟของฟงกชนและสรางฟงกชนจากโจทยปญหาทกำาหนดใหได5. นำาความรเรองฟงกชนไปใชแกปญหาได6. หาระยะระหวางจดสองจดจดกงกลางระยะระหวางเสนตรงกบจดได7. หาความชนของเสนตรงสมการเสนตรงเสนขนานเสนตงฉากและนำาไปใชในการแกปญหาได8. เขยนความสมพนธทมกราฟเปนภาคตดกรวยเมอกำาหนดสวนตางๆของภาคตดกรวยใหและเขยนกราฟของความสมพนธนนได9. นำาความรเรองการเลอนแกนทางขนานไปใชในการเขยนกราฟได10. นำาความรเรองเรขาคณตวเคราะหไปใชแกปญหาได


62


ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทมฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทมกราฟของฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทมสมการเอกซโพเนนเชยลสมการลอการทมฟงกชนตรโกณมตและการประยกตฟงกชนไซนและโคไซนคาของฟงกชนไซนและโคไซนฟงกชนตรโกณมตอนๆการอานคาของฟงกชนตรโกณมตจากตารางกราฟของฟงกชนตรโกณมตฟงกชนตรโกณมตของผลบวกและผลตางของจำานวนจรงหรอมมอนเวอรของฟงกชนตรโกณมตกฏของไซนและโคไซนการหาระยะทางและความสงเวกเตอรในสามมตเวกเตอรการบวกเวกเตอรการลบเวกเตอรการคณเวกเตอรดวยสเกลารผลคณเชงสเกลารผลคณเชงเวกเตอร



ผลกรเรยนร1.มความคดรวบยอดเกยวกบฟงกชนเอกซโพเนนเชยลฟงกชนลอการทมและเขยนกราฟของฟงกชนทกำาหนดใหได

63

2.นำาความรเรองฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทมไปใชแกปญหาได3.มความคดรวบยอดเกยวกบฟงกชนตรโกณมตและเขยนกราฟของฟงกชนทกำาหนดใหได4.นำาความรเรองฟงกชนตรโกณมตและการประยกตไปใชแกปญหาได5.มความคดรวบยอดเกยวกบเวกเตอรในสามมต6.หาผลบวกเวกเตอรผลคณเวกเตอรดวยสเกลารและผลคณเชงเวกเตอรได7.หาขนาดและทศทางของเวกเตอรทกำาหนดใหได



ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนจำานวนเชงซอนจำานวนเชงซอนกราฟและคาสมบรณของจำานวนเชงซอนจำานวนเชงซอนในรปเชงขวสมการพหนามกราฟเบองตนกราฟกราฟออยเลอรการประยกตของกราฟความนาจะเปนกฏเกณฑเบองตนเกยวกบการนบวธเรยงสบเปลยนวธจดมทฤษฎบททวนามความนาจะเปน

โดยใชทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณมความสามารถในการแกปญหาการใหเหตผลการสอสารการสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอการเชอมโยงความรตางๆทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆและมความคด

64

รเรมสรางสรรคตางๆรจกใชวธการทลากหลายในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม


ผลกรเรยนร1. มความคดรวบยอดเกยวกบจำานวนเชงซอน2. นำาสมบตตางๆเกยวกบจำานวนเชงซอนการดำาเนนการไปใชแกปญหาได3. นำาความรเรองจำานวนเชงซอนไปแกสมการพหนามตวแปรเดยวทมสปส. เปนจำานวนเตมดกรไมเกนสามและหารากทn ของจำานวนเชงซอนเมอ n เปนจำานวนเตมบวกได4. เขยนกราฟเมอกำาหนดจดยอด (vertex ) และเสนเชอม( edge ) ใหและระบไดวากราฟทกำาหนดใหเปนกราฟออยเลอรหรอไม5. นำาความรเรองกราฟไปใชในการแกปญหาบางประการได6. แกโจทยปญหาโดยใชกฏเกณฑเบองตนเกยวกบการนบวธเรยงสบเปลยนวธจดหม7. นำาความรเรองทฤษฎบททวนามไปใชได8. หาความนาจะเปนของเหตการณทกำาหนดใหได



65

ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนการวเคราะหขอมลเบองตนการวเคราะหขอมลเบองตนโดยใชคากลางของขอมลโดยหาคาเฉลยเลขคณตมธยฐานฐานนยมคาเฉลยเรขาคณตการวดตำาแหนงทหรอตำาแหนงสมพทธของขอมลการวดคาการกระจายของขอมลโดยการวดคาการกระจายสมบรณการวดคาการกระจายสมพทธความสมพนธระหวางการแจกแจงความถคากลางและการกระจายของขอมลการแจกแจงปกตคามาตรฐานการแจกแจงปกตและเสนโคงปกตความสมพนธเชงฟงกชนระหวางขอมลโดยการวเคราะหความสมพนธเชงฟงกชนระหวางขอมลแผนภาพการกระจายการประมาณคาของคาคงตวโดยใชวธกำาลงสองนอยสดความสมพนธเชงฟงกชนของขอมลทอยในรปอนกรมเวลา

โดยจดประสบการณกจกรรมหรอโจทยปญหาทสงเสรมการพฒนาทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรใน การคดคำานวณการใหเหตผลการวเคราะหรจกใชวธการทหลากหลายในการแกปญหาการสอสารการสอความหมาย การนำาเสนอและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆไดอยางเหมาะสม



ผลกรเรยนร1. เลอกวธวเคราะหขอมลเบองตนและอธบายผลการวเคราะหขอมลไดถกตอง2. นำาความรเรองการวเคราะหขอมลไปใชแกปญหาบางประการได

66

3. นำาความรเรองคามาตรฐานไปใชในการเปรยบเทยบขอมลได4. หาคาพนทใตเสนโคงปกตและนำาความรเกยวกบพนทใตเสนโคงปกตไปใชได5. เขาใจความหมายของการสรางความสมพนธเชงฟงกชนของขอมลทประกอบดวยสองตวแปรทอยในรปอนกรมเวลาโดยใชเครองคำานวณ6. ใชความสมพนธเชงฟงกชนของขอมลทำานายคาตวแปรตามเมอกำาหนดตวแปรอสระให



ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนลำาดบอนนตและอนกรมอนนตลมตของลำาดบผลบวกของอนกรมอนนตแคลคลสเบองตนลมตของฟงกชนความตอเนองของฟงกชนอนพนธของฟงกชนความชนของเสนโคงการหาอนพนธของฟงกชนพชคณตโดยใชสตรอนพนธของฟงกชนคอมโพสทอนพนธอนดบสงการประยกตอนพนธปรพนธปรพนธไมจำากดปรพนธจำากดเขตพนททปดลอมดวยเสนโคงกำาหนดการเชงเสน


67


ผลกรเรยนร1. หาลมตของลำาดบอนนตโดยอาศยทฤษฏเกยวกบลมตได2. หาผลบวกของอนกรมอนนตไดและนำาความรเรองลำาดบและอนกรมไปใชแกปญหาได3. หาลมตของฟงกชนทกำาหนดใหได4. บอกไดวาฟงกชนทกำาหนดใหเปนฟงกชนตอเนองหรอไม5. หาอนพนธของฟงกชนทกำาหนดใหได6. นำาความรเรองอนพนธของฟงกชนไปประยกตได7. หาปรพนธไมจำากดเขตของฟงกชนทกำาหนดใหได8. หาปรพนธจำากดเขตของฟงกชนบนชวงทกำาหนดใหและหาพนททปดลอมดวยเสนโคงบนชวงทกำาหนดใหได9. สรางแบบจำาลองทางคณตศาสตรและใชวธการของกำาหนดการเชงเสนทใชกราฟของสมการและอสมการทมสองตวแปรในการแกปญหาได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชา ค 30201 รายวชาตรรกศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรชนมธยมศกษาตอนปลาย เวลา 40 ชวโมง (จำานวน 1.0 หนวยกต)

ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนตรรกศาสตรเบองตนประพจนการาคาความจรงของประพจนการสรางตาราง

68

ความจรงรปแบบของประพจนทสมมลกนการอางเหตผลขอความบงปรมาณและคาความจรงของประโยคทมตวบงปรมาณสมมลและนเสธของประโยคทมตวบงปรมาณ



ผลกรเรยนร1.หาคาความจรงของประพจนได2.หารปแบบของประพจนาทสมมลกนได3.บอกไดวาการอางเหตผลทกำาหนดใหสมเหตสมผลหรอไม


69

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ค 30202 รยวชเมตรกซ กลมสระกรเรยนรคณตศสตรชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง (จำนวน 1.0 หนวยกต)

ศกษาฝกทกษะการคดคำานวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปนเมทรกซและดเทอรมนนตสญลกษณของเมทรกซสมบตของเมทรกซดเทอรมนนตการใชเมทรกซแกระบบสมการเชงเสน



ผลกรเรยนร1.มความคดรวบยอดเกยวกบเมทรกซและการดำาเนนการของเมทรกซ2.หาดเทอรมนนตของเมทรกซn x n เมอ n เปนจำานวนเตมไมเกนสได3.วเคราะหและหาคำาตอบของระบบสมการเชงเสนได


70

คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรวทยศสตร

71

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรวทยศสตร


ว30101 วทยาศาสตรฟสกส จำานวน 80 ชวโมง2.0 หนวยกตว30102 วทยาศาสตรเคม จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตว30103 วทยาศาสตรชววทยา จำานวน 60 ชวโมง1.5 หนวยกตว30104 โลก ดาราศาสตร และอวกาศ จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกต

รยวชเพมเตมว30201 ฟสกส จำานวน 80 ชวโมง2.0 หนวยกตว30202 ฟสกส จำานวน 80 ชวโมง2.0 หนวยกตว30203 ฟสกส จำานวน 80 ชวโมง2.0 หนวยกตว30204 ฟสกส จำานวน 80 ชวโมง2.0 หนวยกต

72

ว30205 ฟสกส จำานวน 80 ชวโมง2.0 หนวยกตว30221 เคม จำานวน 60 ชวโมง 1.5

หนวยกตว30222 เคม จำานวน 60 ชวโมง 1.5




หนวยกตว30241 ชววทยา จำานวน 60 ชวโมง 1.5





หนวยกตว30281 วทยาศาสตรสงแวดลอม จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตว30282 พนธศาสตร จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกตว30283 ไฟฟาอำานวยความสะดวก จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกต

73

ว30284 สารสงเคราะห จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกต

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ว 30101 รยวชวทยศสตรฟสกส กลมสระกรเรยนรวทยศสตร ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 80 ชวโมง (จำนวน 2.0 หนวยกต)

ศกษาวเคราะหธรรมชาตการของการวด ความผดพลาดในการวด ฝกปฏบตการเบองตนเกยวกบ การวด การนำาเสนอขอมลดวยกราฟ การวเคราะหกราฟ และแปลความหมายขอมลจากกราฟ ระบบหนวย เอสไอ และลกษณะของปรมาณทางฟสกส ความสมพนธระหวางระยะทาง การกระจด เวลา อตราเรว อตราเรง การเคลอนทแนวตรง โพรเจกไทล การเคลอนทแบบวงกลมและฮารมอนกอยางงาย การเคลอนทของวตถ ในสนามโนมถวง การเคลอนทของอนภาคทมประจไฟฟาในสนามไฟฟาและสนามแมเหลก การใชประโยชนจากการเคลอนทแบบตางๆ แรงยดเหนยวระหวางอนภาคในนวเคลยส คลนกล เสยง และสมบตของเสยง เสยงและการไดยน สเปกตรมของคลนแมเหลกไฟฟา ปฏกรยานวเคลยร กมมนตรงส ไอโซโทป และการใชประโยชนในทางสรางสรรครวมถงผลตอสงมชวตและสงแวดลอม

ใชกระบวนการ กระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสบคนขอมล อภปรายและ การทดลอง

เพอใหเกดคณลกษณะดาน ความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถ ในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

74

รหสตวชวด ว 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4ว 4.2 ม.4-6/1,ม.4-6/2 , ม.4-6/3ว 5.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/7,ม.4-6/8 , ม.4-6/9ว 8.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/7,ม.4-6/8 , ม.4-6/9 , ม.4-6/10, ม.4-6/11 , ม.4-6/12


.

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ว 30102 รยวชวทยศสตรเคม กลมสระกรเรยนรวทยศสตร ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาโครงสรางอะตอมและแบบจำาลองอะตอมแบบตางๆ ทมพฒนาการอยางตอเนอง อนภาค มลฐานของอะตอม เลขอะตอม เลขมวล สญลกษณนวเคลยร ไอโซโทปตางๆ ของธาต การจดเรยงอเลกตรอน ในอะตอม พลงงานไอออไนเซชน สมบตบางประการของธาตในตารางธาต การจดธาตในตารางธาต และทำานายแนวโนมสมบตของธาตในตารางธาต แรงยดเหนยวระหวางไอออนหรออะตอม ของธาตใหอยรวมกนเปนโครงผลกหรอโมเลกล ประเภทของพนธะเคม ความสมพนธระหวางจดเดอด จดหลอมเหลว กบแรงยดเหนยวระหวางอนภาคของสาร

75

ปฏกรยาเคมทเกดในธรรมชาตและมนษยเปนผกระทำา และเขยนสมการเคม อธบายผลกระทบของสารเคมทมตอสงมชวตและสงแวดลอม ความหมายอตราการเกดปฏกรยาเคม และปจจยทมผล ตออตราการเกดปฏกรยาเคมและการนำาไปใชประโยชน การเกดปโตรเลยม การแยกกาซธรรมชาต และการกลนลำาดบสวนนำามนดบ ตลอดจนการนำาไปใชประโยชน โดยตรงและทางออม โดยการผลตพอลเมอร การเตรยม การเกดสมบตและประโยชน , โทษของโพลเมอรตอสงมชวตและสงแวดลอม องคประกอบและปฏกรยาบางชนด ของคารโบไฮเดรต ไขมนและนำามน โปรตนและกรดนวคลอก ตลอดจนศกษาประโยชนของสารชวโมเลกลเหลาน

โดยใชกระบวนการเรยนรทางวทยาศาสตร การทดลอง ตงสมมตฐาน การแกปญหา การสบเสาะหาความร การนำาเสนอ มความสามารถในการจดกระทำาและวเคราะหขอมล นำาความรและหลกการไปใชประโยชน เชอมโยง อธบายปรากฏการณหรอแกปญหาในชวตประจำาวน

เพอใหเกดคณลกษณะดานความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถ ในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน ตระหนกถงความสำาคญ กระตอรอรน รอบคอบ มสวนรวมรบผดชอบ มเหตผล มจตวทยาศาสตรเหนคณคาของวทยาศาสตร

รหสตวชวด ว 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5ว 3.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 , ม.4-6/9 ว 8.1 ม.4–6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 , ม.4-6/9 ม.4-6/10, ม.4-6/11 , ม.4-6/12


76

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ว 30103 รยวชวทยศสตรชววทย กลมสระกรเรยนรวทยศสตร ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษา วเคราะห ทดลอง และอธบายการรกษาดลยภาพของเซลลสงมชวต กลไกการรกษาดลยภาพของนำาในพช กลไกการควบคมดลยภาพของนำา แรธาต และอณหภมของมนษย และสตวอนๆ ระบบภมคมกนของรางกาย กระบวนการถายทอดลกษณะสารพนธกรรม การแปรผนทางพนธกรรม มวเทชน การเกดความหลากหลายทางชวภาพ ผลของเทคโนโลยชวภาพทมตอมนษยและสงแวดลอม ผลของความหลากหลายทางชวภาพทมตอมนษยและสงแวดลอม กระบวนการคดเลอกตามธรรมชาต ผลของการคดเลอกตามธรรมชาตตอความหลากหลายของสงมชวต ดลยภาพของระบบนเวศ กระบวนการเปลยนแปลงแทนทของสงมชวต ความสำาคญของความหลากหลายทางชวภาพ และแนวทางในการดแลรกษา สภาพปญหา สาเหตของปญหาสงแวดลอม และทรพยากรธรรมชาตในระดบทองถน ระดบประเทศ และระดบโลก แนวทางในการปองกนแกไขปญหาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต การดำาเนนการเฝาระวง อนรกษ และพฒนาสงแวดลอม และทรพยากรธรรมชาต

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจ ตรวจสอบ การสบคนขอมลและอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ มความรบผดชอบ รอบคอบ สามารถนำาความร ไปใชในชวตประจำาวนได มจตวทยาศาสตร และจรยธรรม ในการใชความรทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยอยางมคณธรรมตอสงคม และสงแวดลอม

รหสตวชวด ว 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/ 3 , ม.4-6/4

77

ว 1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/ 3 , ม.4-6/4ว 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/ 3 ว 2.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/ 3 ว 8.1 ม.4–6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 , ม.4-6/9 ม.4-6/10, ม.4-6/11 , ม.4-6/12


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ว 30104 รยวชโลก ดรศสตรและอวกศ กลมสระกรเรยนรวทยศสตร ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง (จำนวน 1.0 หนวยกต)

ศกษาวเคราะหเพอใหเกดความรความเขาใจเกยวกบ ปรากฏการณ ความสำาคญ การเปลยนแปลง ทมผลตอสงมชวตสงแวดลอม การใชประโยชนของธรณภาค ซากดกดำาบรรพ ชนหน อายของหน ความเปนมาของโลก วเคราะหเพอใหเกดความรความเขาใจเกยวกบ ปรากฏการณ ความสำาคญ การเปลยนแปลงผลตอสงมชวตสงแวดลอม การเกดและววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซ เอกภพ พลงงานของดาวฤกษ ตำาแหนงของโลกในระบบสรยะ ในกาแลกซ ขนาดของเอกภพ เทคโนโลยอวกาศทใชศกษาปรากฏตางๆบนโลกและในอวกาศ โดยใชกระบวนการ สบคน การอภปราย การสำารวจตรวจสอบ การแกปญหา การสงเกต การวเคราะหขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

78

รหสตวชวด ว 6.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/ 3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/ 6ว 7.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 ว 7.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/ 3 ว 8.1 ม.4–6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 , ม.4-6/9 ม.4-6/10, ม.4-6/11 , ม.4-6/12


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30201 รยวชฟสกส กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 4 เวล 80 ชวโมง (จำนวน 2.0 หนวยกต )

ศกษา วเคราะห การเคลอนทของวตถในหนงมต การบอกตำาแหนงของวตถ ความสมพนธระหวางปรมาณตางๆทเกยวของกบการเคลอนทในหนงมตดวยความเรงคงตว แรง มวล นำาหนก กฎการเคลอนททง 3 ขอของนวตน และกฎแรงดงดดระหวางมวลของนวตน

79

แรงเสยดทาน การเคลอนท แบบโปรเจกไทล การเคลอนทแบบวงกลม การเคลอนทแบบฮารมอนกอยางงาย การเคลอนทแบบหมน

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมล การอภปรายและการทดลอง สบคนทางเทคโนโลยแกปญหาสถานการณไดอยางเหมาะสม รจกใชวธทหลากหลายในแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ มทกษะการความคดคำานวณ การแกปญหา การใชเหตผล สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค มระบบระเบยบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและมความเชอมนในตนเอง มความรอบคอบในการวางแผนปฏบตงาน มจตวทยา จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอวทยาศาสตร

ผลกรเรยนร1.อธบายความหมายและบอกความแตกตางระหวางระยะทางและการกระจดได2.อธบายความหมายและคำานวณหาความเรว/อตราเรว ขณะใดขณะหนง ความเรว/อตราเรวเฉลยได3.ทดลองและอธบายผลการทดลองเกยวกบการเคลอนทในหนงมตทความเรงคงตว4.อธบายความสมพนธระหวางปรมาณตางๆทเกยวของกบการเคลอนทในแนวราบ และใชสมการอยางงายในการคำานวณหาปรมาณทเกยวของ5.อธบายความสมพนธระหวางปรมาณตางๆทเกยวของกบการเคลอนทในแนวดงภายใตสนามความโนมถวง และใชสมการอยางงายในการคำานวณหาปรมาณทเกยวของ6.ทดลองและอธบายกฎการเคลอนททง 3 ขอ ของนวตน นำากฎการเคลอนททง 3 ขอของนวตน ไปคำานวณหาปรมาณทเกยวของ และนำาไปอธบายปรากฎการณทเกยวของกบชวตประจำาวนได

80

7.อธบายกฎแรงดงดดระหวางมวลของนวตน และอธบายความสมพนธของขนาดของแรงดงดดกบขนาดของมวลทงสองและระยะหางระหวางมวลคนน รวมทงคำานวณหาปรมาณทเกยวของ8.อธบาย ทดลองแรงเสยดทาน และอภปรายผลของแรงเสยดทานทตอการเคลอนทได9.ทดลองและอธบายลกษณะการเคลอนทของโปรเจกไทล ไปคำานวณหาปรมาณทเกยวของ และนำาอธบายปรากฏการณทเกยวของในชวตประจำาวนได10.ทดลองและอธบายลกษณะการเคลอนทแบบวงกลม ไปคำานวณหาปรมาณทเกยวของ และนำาอธบายปรากฏการณทเกยวของในชวตประจำาวนได11.ทดลองและอธบายลกษณะการเคลอนทแบบฮารโมนกอยางงาย ไปคำานวณหาปรมาณทเกยวของ และนำาอธบายปรากฏการณทเกยวของในชวตประจำาวนได12.ทดลองและอธบายลกษณะการเคลอนทแบบหมน ไปคำานวณหาปรมาณทเกยวของ และนำาอธบายปรากฏการณทเกยวของในชวตประจำาวนได


81

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30202 รยวชฟสกส กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 5 เวล 80 ชวโมง (จำนวน 2.0 หนวยกต)

ศกษากลศาสตรในเรอง งาน พลงงาน ความสมพนธระหวางงานและพลงงานจลน กฎการอนรกษพลงงาน กำาลง เครองกลอยางาย โมเมนตม การชนกนของวตถ การเคลอนทแบบหมน ทอรกและผลของทอรกทมผลตอการหมน สภาพสมดลและเงอนไขของสภาพสมดล สภาพยดหยนของวตถและมอดลสของยง

โดยใชทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย เพอใหเกด ความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจและ สามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถ ในการตดสนใจนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม ซงทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร เหลานไดจดการเรยนรผานสาระการเรยนรวทยาศาสตรตางๆ ขางตน เพอใหนกเรยนมความร ความสามารถตามผลการเรยนรตอไปน

82

ผลกรเรยนร1.อธบายงานและวเคราะหงานของแรงตางๆ2.อธบายพลงงานจลน และความสมพนธระหวางงานกบพลงงาน3.อธบายพลงงานศกยโนมถวง 4.อธบายพลงงานศกยยดหยน 5.อธบายเกยวกบกฎการอนรกษพลงงาน และนำาไปอธบายเหตการณทเกยวของได6.อธบายความหมายของกำาลง 7.อธบายคาประสทธภาพของเครองกล และประโยชนของเครองกลได8.อธบายโมเมนตมและความสมพนธระหวางแรงและโมเมนตมทเปลยนไป9.อธบายการดลและแรงดล และอภปรายเหตการณบางเหตการณทเกยวของ10.อธบายการชนในแนวตรงหรอการชนใน 1 มต11.อธบายการชนในแนวเฉยงหรอการชนใน 2 มต12.อธบายการระเบดหรอการดดตว13. อธบายการเคลอนทแบบหมนและความสมพนธของปรมาณทเกยวของกบการหมน14.อธบายทอรก โมเมนตความเฉอยและความสมพนธระหวางทอรกโมเมนตความเฉอย15.อธบายโมเมนตมเชงมมและกกการอนรกษโมเมนตมเชงมม16.อธบายความหมายพลงงานจลนของการหมน

17.อธบายสภาพสมดลของวตถ และระบเงอนไขของวตถทอยในสภาพสมดลตอการหมน18. อธบายผลของแรงคควบ โมเมนตของแรงคควบทมตอสมดลของวตถ19.อธบายวตถทอยในสภาพสมดลสมบรณ20.อธบายความเคนและความเครยดและคายงมอดลสของยง และการนำาไปใชประโยชนได


83

คำอธบยรยวชเพมเตม รหสวช ว 30203 รยวชฟสกส กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 5 เวล 80 ชวโมง (จำนวน 2.0 หนวยกต)

ศกษา การถานโอนพลงงานของคลน คลนผวนำา การซอนทบของคลน สมบตของคลน คลนนงและการสนพองธรรมชาตของเสยง อตราเรวของ

84

เสยง การเคลอนทของเสยงผานตวกลาง ความเขมเสยงและการไดยน เสยงดนตร บตสและคลนนงปรากฏการณดอปเปลอรและคลนกระแทก การเคลอนทและอตราเรวของแสง การสะทอนแสง การหกเหแสง เลนส ปรากฏการณทเกยวกบแสง ทศนอปกรณ ความสวาง การถนอมสายตา ตาและการมองเหนแสงส

โดยใชทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบคนขอมล การอภปราย การวเคราะห การคำานวณ การเปรยบเทยบ การสำารวจตรวจสอบ การทำานาย และการทดลอง

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจและ สามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถ ในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม ซงทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร เหลานไดจดการเรยนรผานสาระการเรยนรวทยาศาสตรตางๆ ขางตน เพอใหนกเรยนมความร ความสามารถตามผลการเรยนรตอไปน

ผลกรเรยนร1.อธบายลกษณะการเกดและประเภทของคลน2.อธบายสมบตของคลน3.อธบายธรรมชาตและสมบตของเสยง4.อธบายความเขมของเสยง ระดบความเขมเสยง ระดบเสยง คณภาพเสยง การสนพองของเสยง หและการไดยนและมลภาวะของเสยง5.อธบายการเกดบตส คลนนงและนำาไปใชอธบายเหตการณในชวตประจำาวนทเกยวของได6.อธบายปรากฎการณดอปเพลอรและคลนกระแทก7.อธบายการเคลอนทและอตราเรวของแสง 8. อธบายการสะทอนของแสงเมอผานกระจกตางๆ 9.อธบายการหกเหของแสงเมอเมอผานเลนสและ10. อธบายปรากฏการณทเกยวกบแสงบางอยาง11. อธบายสวนประกอบ หลกการทำางานของทศนอปกรณ

85

12.อธบาย ทดลองเกยวกบความสวาง การถนอมสายตา ตาและการมองเหน แสงส การผสมแสงส13. อธบายสมบตของแสงเชงฟสกส

รวมทงหมด 13 ผลกรเรยนรคำอธบยรยวชเพมเตม

รหสวช ว 30204 รยวชฟสกส กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 6 เวล 80 ชวโมง (จำนวน 2.0 หนวยกต)

ศกษาหลกการของไฟฟาและแมเหลกในเรอง กฎของคลอมบ สนามไฟฟา ศกยไฟฟา ความจไฟฟาและ ตวเกบประจ กฎของโอหม สภาพนำาไฟฟาและสภาพตานทานไฟฟา การวเคราะหวงจรไฟฟากระแสตรง การหาพลงงานไฟฟาในเครองใชไฟฟา สนามแมเหลก ความสมพนธระหวางแมเหลกและไฟฟา หลกการของมอเตอร กฎการเหนยวนำาแมเหลกไฟฟาของฟาราเดยและกฎของเลนซ หลกการทำางานของเครองกำาเนดไฟฟา ไฟฟากระแสสลบ การแปลงไฟฟากระแสสลบใหเปนไฟฟากระแสตรง แนวคดทฤษฎของแมกเวลล คลนแมเหลกไฟฟา สเปกตรมคลนแมเหลกไฟฟา

โดยใชทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย

เพอใหเกด ความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสมซงทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร เหลานไดจดการเรยนรผานสาระการเรยนรวทยาศาสตรตางๆ ขางตน เพอใหนกเรยนมความรความสามารถตามผลการเรยนรตอไปน

ผลกรเรยนร1.อธบายวเคราะหการเกดไฟฟาสถตและการเหนยวนำาไฟฟา

86

2.อธบายแรงกระทำาระหวางอนภาคทมประจไฟฟา3.อธบายสนามไฟฟาสนามไฟฟาของจดประจ4. อธบายแรกระทำาตอประจไฟฟาทอยในบรเวณทมสนามไฟฟา4.อธบายศกยไฟฟา พลงงานศกยไฟฟา ความตางศกยไฟฟาระหวางสองตำาแหนง5.อธบายความประจ หลกการทำางานตวเกบประจ และผลการตอตวเกบประจ6.นำาความรเรองไฟฟาสถตไปอธบายหลกการทำางานของเครองใชไฟฟาทใชหลกของไฟฟาสถตได7.อธบายหลกการเกดไฟฟากระแส 8.อธบายกฎของโอหม ความตานทาน สภาพตานทาน และการใชกฎของโอหม9.อธบายแรงเคลอนไฟฟา การตอตวตานทานกบแรงเคลอนไฟฟาทเปนวงจรไฟฟาอยางงายได10.อธบายหลกการของเครองมอวดปรมารทางไฟฟาและนำาไปใชอธบายในชวตประจำาวน11. อธบายพลงงานไฟฟา กำาลงไฟฟา วงจรไฟฟาและเครองใชไฟฟาภายในบาน อปกรณไฟฟาและการใชไฟฟา อยางปลอดภยและประหยด12.อธบายสนามแมเหลก ฟลกซแมเหลก และคำานวณหาสนามแมเหลกได13.อธบายแรงทสนามแมเหลกกระทำาตอประจไฟฟาทเคลอนตดสนามแมเหลกได14.อธบายแรงทสนามแมเหลกกระทำาตอลวดตวนำาทมกระแสไฟฟาไหลผานได15.อธบายการหมนของขดลวดทมกระแสไฟฟาผานและอยในสนามแมเหลกและการนำาหลกการนไปสราง แกลวานอมเตอรและมอเตอรไฟฟา16.อธบายทฤษฎการเกดกระแสไฟฟาเหนยวนำา กฎพาราเดยและนำาหลกการนไปสรางเครองกำาเนนไฟฟา

87

17.อธบายลกษณะของไฟฟากระแสสลบ การผลตไฟฟากระแสสลบและปรมาณทเกยวของ18.อธบายหลกการทำางานของหมอแปลง19. อธบายการเกดคลนแมเหลกไฟฟาและสเปกตรมคลนแมเหลกไฟฟา20. อธบายโพลาไรเซซนของแสง แสงโพลาไรสและแสงไมโพลาไรส


คำอธบยรยวชเพมเตม รหสวช ว 30205 รยวชฟสกส กลมสระกรเรยนรวทยศสตร

88

ชนมธยมศกษปท 6 เวล 80 ชวโมง (จำนวน 2.0 หนวยกต)

ศกษาวเคราะหหลกการของสสาร ความรอน การเปลยนสถานะของสาร ทฤษฎจลนของแกส กฎของแกสและพลงงานภายในระบบ ความดนของไหลและกฎพาสคล แรงพยงและหลกการอารคมดส ความตงผว การเคลอนทของของไหลและหลกการของแบรนลล การคนพบอเลกตรอน โครงสรางของสสาร แบบจำาลองของอะตอม สมมตฐานของพลงค ปรากฎการณโฟโตอเลกทรก ทวภาพของคลนและอนภาค กลศาสตรควอนตม การคนพบกมมนตภาพรงส การเปลยนสภาพนวเคลยส การสลายตวของนวเคลยสกมมนตรงส ไอโซโทป ปฏกรยานวเคลยร กมมนตรงส การใชประโยชนจากปฏกรยานวเคลยร และผลของปฏกรยานวเคลยรตอสงมชวตและสงแวดลอม

โดยใชทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย

เพอใหเกด ความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม ซงทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร เหลานไดจดการเรยนรผานสาระการเรยนรวทยาศาสตรตางๆ ขางตน เพอใหนกเรยนมความรความสามารถตามผลการเรยนรตอไปน ผลกรเรยนร1.อธบายความดนและหลกการของความดน2.อธบายหลกการของอารคมดสและนำาไปอธบายเกยวกบการลอยของวตถในของไหล3.อธบายความตงผวของของเหลวและความหนดของของเหลว4. อธบายการไหลของของไหลในอดมคตซงเปนการเคลอนททเปนไปตามกฎการอนรกษพลงงาน5. อธบายผลของความรอนททำาใหสสารเปลยนอณหภมและเปลยนสถานะ

89

6. อธบายแกสอดมคต กฎของแกส และการใชกฎของแกสอธบายพฤตกรรมของแกส7. อธบายทฤษฎจลนของแกสและใชทฤษฎจลนอธบายสมบตทางกายภาพของแกส8. อธบายพลงงานภายในระบบ ความสมพนธระหวางพลงงานความรอน พลงงานภายในระบบและงานทระบบทำา หรอรบจากสงแวดลอม9. อธบายการคนพบอเลกตรอนและแบบจำาลองอะตอมของทอมสนและรทเทอรฟอรด 10.อธบายการทดลองของมลลแกน และหาคาประจตอมวลตามทฤษฎของมลลแกนได 11.อธบายการแผรงสของวตถดำาและควอนตมพลงงาน12.อธบายแบบจำาลองอะตอมของโบรและพลงงานระดบวงโคจรของอะตอมได13.อธบายเกยวกบปรากฏการณโฟโตอเลกทรก 14.อธบายการการเกดรงสเอกซ15.อธบายสมมตฐานของเดอบรอยลและทวภาวะของคลนและอนภาค16.อธบายโครงสรางอะตอมตามทฤษฎกลศาสตรควอนตมแบะหลกความไมแนนอนของไฮนเซนเบอร17.อธบายกมมนตภาพรงสและการเปลยนแปลงนวเคลยสกมมนตรงส18.อธบายเกยวกบของพลงงานยดเหนยวของนวเคลยสได19.อธบายเกยวกบปฏกรยานวเคลยรและพลงงานนวเคลยรทเกดขนรวมทงการใชประโยชน20.อธบายการนำาความรฟสกสนวเคลยรไปใชประโยชนและโทษ


90

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30221 รยวชเคม กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 4 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาแบบจำาลองอะตอมแบบตางๆ โครงสรางอะตอม สญลกษณนวเคลยรของธาต ประโยชนของไอโซโทปของธาต การจดอเลกตรอนในระดบพลงงานหลกและระดบพลงงานยอย ตามหลกกดกนของเพาล หลกของเอาฟบาวและกฎของฮนด ววฒนาการของการสรางตารางธาตของนกวทยาศาสตรในยคตางๆและอภปรายสมบตของธาตตามคาบและหม การเกดแรงยดเหนยวทางเคม สมบต ปฏกรยาของพนธะโคเวเลนซ การเกดแรงยดเหนยวทางเคม สมบต ปฏกรยาของพนธะไอออน และพนธะโลหะ สมบตธาตและสารประกอบ ตำาแหนงของธาตไฮโดรเจนในตารางธาต ธาตแทนซชน ธาต

91

กงโลหะ ธาตกมมนตรงส ตำาแหนงของธาตในตารางธาต สมบตของธาต ประโยชนของธาตและสารประกอบในสงมชวตและสงแวดลอม



ผลกรเรยนร1. สบคนขอมลและอธบายแบบจำาลองอะตอมแบบตาง ๆ โครงสราง

อะตอมและสญลกษณนวเคลยรของธาต การใชประโยชนจากไอโซโทปของธาต

2. จดอเลกตรอนในอะตอม ทงในระดบพลงงานหลกและระดบพลงงานยอย ตามหลกกดกนของเพาล หลกของเอาฟบาวและกฎของฮนด

3. อธบายววฒนาการของการสรางตารางธาตของนกวทยาศาสตรในยคตางๆและอภปรายสมบตของธาตตามคาบและหม

4. อธบายการเกดแรงยดเหนยวทางเคม สมบต ปฏกรยาของพนธะโคเวเลนซ

5. อธบายการเกดแรงยดเหนยวทางเคม สมบต ปฏกรยาของพนธะไอออน และพนธะโลหะ

6. สบคนขอมลและอธบายสมบตธาตและสารประกอบ ตำาแหนงของธาตไฮโดรเจนในตารางธาต ธาตแทนซชน ธาตกงโลหะ ธาตกมมนตรงส

7. ทำานายตำาแหนงและสมบตของธาตในตารางธาต การใชประโยชนของธาตและสารประกอบในสงมชวตและสงแวดลอม

92


รหสวช ว 30222 รยวชเคม กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 5 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษา คำานวณความสมพนธของปรมาณสารเกยวกบมวลอะตอม มวลโมเลกล โมล มวล ปรมาตรและอนภาค สตรเคม สตรอยางงาย สตรโมเลกลและปรมาณของสารในสมการเคม การเตรยมสารละลาย สมบตบางประการของสารละลาย การเปลยนสถานะ สมบตของของแขง ชนดของผลก สมบตของของเหลวเกยวกบความตงผว การระเหย ความดนไอกบจดเดอด สมบตของแกส กฎของแกส การแพรของแกส เทคโนโลยเกยวของกบสมบตของของแขง ของเหลวและแกส



ผลกรเรยนร1. คำานวณความสมพนธของปรมาณสารเกยวกบมวลอะตอม มวล

โมเลกล โมล มวล ปรมาตรและอนภาค 2. คำานวณ สตรเคม สตรอยางงาย สตรโมเลกลและปรมาณของสาร

ในสมการเคม 3. ทดลองเตรยมสารละลาย อภปรายเกยวกบสมบตบางประการของ

สารละลาย

93

4. อภปรายการเปลยนสถานะ สมบตของของแขง ชนดของผลก 5. อภปรายสมบตของของเหลวเกยวกบความตงผว การระเหย ความ

ดนไอกบจดเดอด6. อภปรายสมบตของแกส กฎของแกส การแพรของแกส

เทคโนโลยเกยวของกบสมบต ของของแขง ของเหลวและแกส



ศกษาการเกดปฏกรยาเคมและพลงงานกบการดำาเนนไปของปฏกรยา ปจจยทมผลตออตราการเกด ปฏกรยาเคม ปฏกรยาของสารบางชนดทเปนปฏกรยาทผนกลบได ลกษณะสมดลในปฏกรยาเคม ความสมพนธระหวางความเขมขนของสารตางๆ ณ ภาวะสมดล หลกของเลอชาเตอรเอและสมดลเคมในสงมชวตและสงแวดลอม สมบตบางประการของสารละลายเกยวกบการนำาไฟฟา ไอออนในสารละลายกรด สารละลายเบส อธบายทฤษฎกรด –เบสของอารเรเนยส เบรนสเตด ลาวรและลวอส คกรด เบส การแตกตว– –ของ กรด เบส และการแตกตวเปนไอออนของนำา – pH ของสารละลาย การเกดปฏกรยาของกรดและเบส การไทเทรต กรด เบส สารละลาย–บฟเฟอร อนดเคเตอรสำาหรบกรด เบส –

94



ผลกรเรยนร1. สบคนขอมลและนำาเสนอเกยวกบการเกดปฏกรยาเคมและพลงงาน

กบการดำาเนนไปของปฏกรยา 2. ทดลองและอภปรายปจจยทมผลตออตราการเกดปฏกรยาเคม 3. ทดลองและอภปรายปฏกรยาของสารบางชนดทเปนปฏกรยาทผน

กลบได ลกษณะสมดลในปฏกรยาเคม 4. อธบายความสมพนธระหวางความเขมขนของสารตางๆ ณ ภาวะ

สมดล หลกของเลอชาเตอรเอและสมดลเคมในสงมชวตและสงแวดลอม5. อธบายสมบตบางประการของสารละลายเกยวกบการนำาไฟฟา

ไอออนในสารละลายกรด สารละลายเบส อธบายทฤษฎกรด เบสของอารเร–เนยส เบรนสเตด ลาวรและลวอส คกรด เบส การแตกตวของ– – กรด เบส และการแตกตวเปนไอออนของนำา–

6. คำานวณ pH ของสารละลาย อภปรายเกยวกบอนดเคเตอรสำาหรบกรด เบส –

7. อภปรายการเกดปฏกรยาของกรดและเบส การไทเทรตกรด เบส –สารละลายบฟเฟอร


คำอธบยรยวชเพมเตม

95

รหสวช ว 30224 รยวชเคม กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 6 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาปฏกรยารดอกซ ความสามารถในการใหและรบอเลกตรอน สมการรดอกซโดยใชเลขออกซเดชนและใชครงปฏกรยา หลกการทำางานของเซลลกลปวานก คาศกยไฟฟาในเซลลไฟฟาเคม ประเภทและประโยชนของเซลล กลวาปวานก หลกการทำางานของเซลลอเลกโทรไลต การใชประโยชนดานการปองกนการผกรอนของโลหะ การแยกสาร การทำาโลหะใหบรสทธ การชบโลหะและความกาวหนาของเทคโนโลยของเซลลไฟฟาเคม อตสาหกรรมแร อตสาหกรรมเซรามกสและอตสาหกรรมการผลตปยเคม การผลตโซเดยมคลอไรดและการใชประโยชนจากโซเดยมคลอไรด

โดยใชกระบวนการเรยนรทางวทยาศาสตร การทดลอง ตงสมมตฐาน การแกปญหา การสบเสาะ หาความร การนำาเสนอ มความสามารถในการจดกระทำาและวเคราะหขอมล นำาความรและหลกการไปใชประโยชน เชอมโยง อธบายปรากฏการณหรอแกปญหาในชวตประจำาวน



96

1.ทดลองและอภปรายเกยวกบปฏกรยารดอกซ ความสามารถในการใหและรบอเลกตรอนได 2.ดลสมการรดอกซโดยใชเลขออกซเดชนและใชครงปฏกรยาได 3.อธบายหลกการทำางานของเซลลกลปวานก คำานวณคาศกยไฟฟา

ในเซลลไฟฟาเคม ประเภทและประโยชนของเซลลกลวาปวานก4.อธบายหลกการทำางานของเซลลอเลกโทรไลต การใชประโยชนดาน

การปองกนการผกรอนของโลหะ การแยกสาร การทำาโลหะใหบรสทธ การชบโลหะและความกาวหนาของเทคโนโลยของเซลลไฟฟาเคม

5. สบคนขอมล อภปรายเกยวกบอตสาหกรรมแร อตสาหกรรมเซรามกสและอตสาหกรรมการผลตปยเคม

6. สบคนขอมล อภปรายเกยวกบการผลตโซเดยมคลอไรดและการใชประโยชนจากโซเดยมคลอไรด



ศกษาสมบตของสารอนทรย สารอนนทรย ประเภทของสารประกอบไฮโดรคารบอน โครงสราง สมบตการเกดปฏกรยาและการนำาไปใชประโยชน ประเภทของสารอนทรยทมหมฟงกชน โครงสราง สมบต การเกดปฏกรยาและการนำาไปใชประโยชน การเกดและองคประกอบทางเคมของซากเชอเพลงดกดำาบรรพ อธบาย กระบวนการกลนนำามนดบและแยกแกสธรรมชาต การใชประโยชนผลตภณฑจากปโตรเคม การเกด

97

พอลเมอรและความสมพนธระวางโครงสรางกบสมบตของพอลเมอร ผลตภณฑ การนำาไปใชประโยชนได อยางเหมาะสมและปลอดภย องคประกอบหลก โครงสราง ชนด หนาท แหลงทพบ สมบตและประโยชน ของโปรตน คารโบไฮเดรต ลพดและกรดนวคลอก ความกาวหนาของเทคโนโลยทเกยวของกบสารชวโมเลกล


เพอใหเกดคณลกษณะดานความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถ ในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน ตระหนกถงความสำาคญ กระตอรอรน รอบคอบ มสวนรวมรบผดชอบ มเหตผล มจตวทยาศาสตรเหนคณคาของวทยาศาสตรผลกรเรยนร

1.อภปรายเกยวกบความแตกตางของสารอนทรยกบสารอนนทรย เขยนสตรโครงสรางของสารอนทรย และเขยนไอโซเมอรได

2.อธบายประเภทของสารประกอบไฮโดรคารบอน โครงสราง สมบตการเกดปฏกรยาและการนำาไปใชประโยชน

3.ทดลองและอภปรายเกยวกบประเภทของสารอนทรยทมหมฟงกชน โครงสราง สมบต การเกดปฏกรยาและการนำาไปใชประโยชน

4.สบคนขอมลและอภปรายเกยวกบการเกด องคประกอบทางเคมของซากเชอเพลงดกดำาบรรพ อธบายกระบวนการกลนนำามนดบและแยกแกสธรรมชาต การใชประโยชนผลตภณฑจากปโตรเคม

5.อธบายการเกดพอลเมอรและความสมพนธระวางโครงสรางกบสมบตของพอลเมอร ผลตภณฑ การนำาไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสมและปลอดภย

6.สบคนขอมลและอภปรายธาตทเปนองคประกอบหลก โครงสราง ชนด หนาท แหลงทพบ สมบต และประโยชนของโปรตน

98

คารโบไฮเดรต ลพดและกรดนวคลอก ความกาวหนาของเทคโนโลยทเกยวของกบ สารชวโมเลกล


รหสวช ว 30241 รยวชชววทย กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 4 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษาวเคราะหอาหารและการยอยอาหาร การสลายสารอาหารระดบเซลล การรกษาดลยภาพในรางกาย ระบบหายใจกบการรกษาดลยภาพในรางกาย รางกาย ระบบขบถายกบการรกษาดลยภาพในรางกาย และระบบหมนเวยนเลอดกบการรกษาดลยภาพในรางกาย การรกษาดลยภาพของรางกายสตวและมนษย โดยการทำางานของระบบหายใจ ระบบขบถาย ระบบหมนเวยนเลอด ระบบนำาเหลอง การสรางภมคมกน การทำางานของระบบยอยอาหารและการสลายอาหารเพอใหไดพลงงานในรางกายสตวและมนษย ตลอดทงสามารถนำาความรเรองการยอยอาหารแลการสลายสารอาหารเพอใหไดพลงงานและการรกษาดลยภาพของมนษยมาประยกตใชในชวตประจำาวน




99

1. สบคนขอมล ทดลอง อภปราย และสรปกระบวนการยอยอาหารของจลนทรยบางชนด และเปรยบเทยบแบบ แผนของทางเดนอาหาร และกระบวนการยอยอาหารของสตวบางชนด2. สบคนขอมล ทดลอง อภปราย และสรปถงสวนประกอบ และหนาทของทางเดนอาหารแตละสวนในรางกาย ของคน รวมถงกระบวนการยอยอาหาร การดดซมอาหาร และระบสาเหตบางประการททำาใหเกดความผดปกต กบทางเดนอาหารบางสวนของคน และสามารถนำาความรไปใชในการดแลสขภาพ3. สบคนขอมล อภปราย และสรปถงกระบวนการสลายสารอาหารแบบใชออกซเจน กระบวนการสลายสารอาหาร แบบไมใชออกซเจน และเปรยบเทยบกระบวนการสลายสารอาหารในกระบวนการหมกแอลกอฮอล กระบวนการหมกกรดแลกตก และกระบวนการสลายสารอาหารแบบใชออกซเจน 4. สบคนขอมล อภปราย และสรปความสำาคญของการรกษาดลยภาพในรางกาย5. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบ อภปราย เปรยบเทยบ และสรปโครงสรางทใชในการแลกเปลยนแกสของ สงมชวตเซลลเดยว และของสตว และกระบวนการตางๆ ทเกยวกบการแลกเปลยนแกสของคน และของสตว6. สบคนขอมล อภปราย สรป และนำาเสนอผลงานเกยวกบความผดปกตทเกยวของกบปอด และโรคของระบบ ทางเดนอาหาร

7. สบคนขอมล อภปราย และสรปความหมายของของเสย และการขบถาย และอธบายกระบวนการขบถายของ สงมชวตเซลลเดยว และของสตว

100

8. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบ อภปราย และสรปเกยวกบโครงสราง การทำางานของไต และอวยวะทเกยวของ กบการรกษาดลยภาพของนำา และแรธาตของรางกาย และอธบายความผดปกตทเกยวเนองกบไต และโรคของ ไต พรอมทงเสนอแนะแนวทางในการดแลสขภาพของระบบขบถายของตนเองใหเปนปกต9. สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบการทำางานของผวหนง กบการรกษาดลยภาพของรางกาย10. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบ อภปราย และอธบายการลำาเลยงสารในรางกายของสงมชวตเซลลเดยว และ ของสตว และสรปเกยวกบการลำาเลยงสารในรางกายของคน11. สบคนขอมล ทดลอง อภปราย และสรปเกยวกบสวนประกอบ และหนาทของเลอด หมเลอด การใหและรบ เลอด12. สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบระบบนำาเหลอง การสรางภมคมกน และจดแสดงผลงานเกยวกบ การศกษาปจจยทมผลตอการสรางภมคมกนของรางกาย และโรคทเกยวของกบการสรางภมคมกนของคนใน ทองถน


101

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30242 รยวชชววทย กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 5 เวล 60 ชวโมง (จำนวน 1.5 หนวยกต)

ศกษา วเคราะหความแตกตางระหวาง การเคลอนทของสงมชวตเซลลเดยว สตวไมม และมกระดกสนหลง คน การรบรและการตอบสนองของสงมชวตเซลลเดยวและ สตวบางชนด สตวในทองถน เซลลประสาท การทำางานของเซลลประสาท โครงสรางของระบบประสาท การทำางานของระบบประสาทสงการ ระบบประสาท อตโนวต อวยวะรบความรสก ตอมไรทอทสำาคญ และฮอรโมนจากตอมไรทอ ฟโรโมน กลไกการเกดพฤตกรรม ความสมพนธระหวางพฤตกรรมกบการพฒนาระบบประสาท การสอสารระหวางสตวในทองถน การสบพนธของสงมชวตเซลลเดยว สตวบางชนด คน การเจรญเตบโตของสงมชวตเซลลเดยว สตวบางชนด สตวในทองถน คน สภาวะบางประการทมผลตอการเจรญเตบโตของทารกในครรภ ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของลกออนสตวในทองถน

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร สำารวจตรวจสอบ การสบคน

ขอมล การอภปราย การวางแผน การลงมอปฏบต การคดวเคราะห การอธบาย การสงเกต และนำาความร ไปใชในการดแลรกษาตนเอง และสตวในทองถน มสมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และมความสามารถในการใชเทคโนโลย

102

เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรม จรยธรรม รกชาต ศาสน กษตรย อยอยางพอเพยง ซอสตย มวนย ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

ผลกรเรยนร1. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบและอธบายการเคลอนทของสงมชวตเซลลเดยว สตวไมมกระดกสนหลง และสตว มกระดกสนหลง2. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบ อภปราย และอธบายสวนประกอบหนาทของกระดกของคน ชนดของขอตอ และการทำางานของขอตอแบบตางๆ และเปรยบเทยบลกษณะ ตำาแหนง และหนาทของกลามเนอยดกระดก กลามเนอหวใจ กลามเนอเรยบ ตลอดจนการทำางานของกลามเนอ3. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบ และเปรยบเทยบวธการรบร และตอบสนองตอสงเราของสงมชวตเซลลเดยว และสตวมกระดกสนหลงบางชนด จำาแนกสวนประกอบ และหนาทของเซลลประสาท พรอมทงสรปการเกด กระแสประสาท และเปรยบเทยบการทำางานของระบบประสาทโซมาตก และระบบประสาทอตโนวต4. สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบ และอธบายโครงสราง และการทำางานของอวยวะรบสมผสแตละประเภทพรอม ทงนำาความรความเขาใจมาใช และหาวธปองกนอนตรายทจะเกดขนตอระบบประสาท และระบบรบสมผส5. สบคนขอมล อภปราย และอธบายตำาแหนงโครงสรางและหนาทของตอมไรทอทสำาคญของคน รวมทงชนดของ ฮอรโมนทสำาคญทสรางขนจากตอมไรทอ 6. สบคนขอมล อธบายและสรปกลไกการทำางานของฮอรโมน พรอมทงเปรยบเทยบความแตกตางของฮอรโมนกบ

103

ฟโรโมน7. สบคน สรปความหมายและวธการศกษาพฤตกรรมของสตว สรปกลไกการเกดพฤตกรรมของสตว และจำาแนก พฤตกรรมทมมาแตกำาเนด และพฤตกรรมการเรยนร 8. สบคน อภปราย และสรปความสมพนธระหวางพฤตกรรม กบการพฒนาของระบบประสาท และเปรยบเทยบ การสอสารระหวางสตวแบบตางๆ พรอมทงยกตวอยาง9. สบคนขอมล อภปราย และสรปความสำาคญของการสบพนธ การสบพนธของสงมชวตเซลลเดยว สตวบางชนด และการสบพนธของคน และกระบวนการสรางเซลลสบพนธของสตวเลยงลกดวยนม10. สบคนขอมล อภปราย และอธบายการใชเทคโนโลยในการแกปญหาภาวะมบตรยาก กระบวนการเจรญเตบโต ของสงมชวตเซลลเดยว และสตวบางชนด และอธบายกระบวนการเจรญเตบโตของคน และยกตวอยางความ ผดปกตของการตงครรภ และสภาวะบางประการทมผลตอการเจรญเตบโตของทารกในครรภ


104


ศกษาวเคราะหความแตกตางของ โครงสรางและหนาทของราก ลำาตน ใบ การคายนำา

เปรยบเทยบ การลำาเลยงนำา ธาตอาหาร และอาหารของพช การคนควาเกยวกบการสงเคราะหดวยแสง กระบวนการสงเคราะหดวยแสง โฟโตเรสไพเรชน เปรยบเทยบกลไกการเพม CO2 ในพช C 4 และพช ซเอเอม (CAM) ทดลองปจจยบางประการทมผลตอการสงเคราะหดวยแสง การปรบตวของพชเพอรบแสง การสบพนธแบบอาศยเพศ และแบบไมอาศยเพศของพชมดอกในทองถน และการขยายพนธพช การวดการเจรญเตบโตของพช สารควบคมการเจรญเตบโตของพช ทดลอง ออกแบบการทดลอง การตอบสนองของพช ในทองถนตอสงแวดลอม

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร สำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล

การอภปราย การวางแผน การลงมอปฏบต การคดวเคราะห การอธบาย การสงเกต และนำาความร ไปใชในการดแลรกษาพช มสมรรถนะ ในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และมความสามารถในการใชเทคโนโลย

เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงครกชาต ศาสน

105

กษตรย อยอยางพอเพยง ซอสตย มวนย ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

ผลกรเรยนร1. สบคนขอมล และอธบายลกษณะโครงสราง และหนาทของราก ลำาตน ใบ ทสำาพนธกบหนาท 2. สำารวจตรวจสอบโครงสรางภายในตดตามขวาง ของราก ลำาตน ใบ ตำาแหนงและจำานวนปากใบของพชในทองถน3. สบคนขอมล อภปราย และสรปการคายนำาของพช การลำาเลยงนำา ธาตอาหาร สารอาหารของพช อตราการคายนำาของพช และเขยนผงมโนทศนเรองโครงสราง และหนาทของพชดอก 4. สำารวจตรวจสอบเกยวกบสารทพชสรางขน มผลตอสรระ และการตอบสนองของพชดอก4. สบคนขอมล วเคราะห และสรปผลการคนควาของนกวทยาศาสตรในอดตจนถงปจจบนเกยวกบกระบวนการสงเคราะหดวยแสง สรปความสามารถในการดดกลนแสงของสารสชนดตางๆ 5. สบคน อภปราย และสรปขนตอนกระบวนการสงเคราะหดวยแสง และโฟโตเรสไพเรชน เปรยบเทยบกลไกการเพมความเขมขนของคารบอนไดออกไซดในพช C4 และพช ซ เอ เอม และอธบายเกยวกบปจจยบางประการทมผลตออตราการสงเคราะหดวยแสง6. ทดลอง และสรปเกยวกบปจจยบางประการทมผลตออตราการสงเคราะหดวยแสงของพช และอภปรายเกยวกบการปรบตวของพชเพอรบแสง7. สบคนขอมล และอธบายการสรางเซลลสบพนธของพชดอก การเกดผลและเมลด และตรวจสอบคณภาพของเมลดพนธ ตรวจสอบความแขงแรงของเมลด หาคาดชนการงอกของเมลดพนธ8. สำารวจตรวจสอบ และสรปถงโครงสรางของดอก ชนดและสวนประกอบของผล สวนประกอบของเมลด การงอกของเมลดชนดตางๆ และปจจยในการงอกของเมลด9. สบคนขอมล และวเคราะหการทดลองของนกวทยาศาสตรในอดตเกยวกบกลไกทควบคมการโคงงอเขาหาแสงของปลายยอดพช วเคราะหเกยวกบ

106

อทธพลของสารควบคมการเจรญเตบโตทมผลตอสวนตางๆ ของพช สรปเกยวกบชนดและหนาทของฮอรโมนพช และอธบายปจจยกระตนทมผลตอการเคลอนไหวของพชชนสง10. ทดลองและสรปเกยวกบการตอบสนองตอแสงของปลายยอดพช และการตอบสนองของพชตอแรงโนมถวงของโลก



107

ศกษาวเคราะหเกยวกบโครโมโซม สารพนธกรรม การควบคมกระบวนการตางๆของสารพนธกรรม การคนพบกฎการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมของเมนเดล และการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ทนอกเหนอจากกฎของเมนเดล ความสมพนธระหวางยนในออโทโซม ยนในออโทโซมเพศ ฝกทำากจกรรมเกยวกบสดสวนจโนไทปและฟโนไทปของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ลกษณะทางพนธกรรมทเกยวเนองกบเพศ มลตปลแอลลล พอลยน การแปรผนทางพนธกรรม การเกดมวเทชน โรคทางพนธกรรม ความสมพนธระหวางลกษณะทางพนธกรรมกบสงแวดลอม พนธวศวกรรม การคดเลอกพนธหรอการโคลนนง พนธศาสตร และเทคโนโลยชวภาพกบการประยกตใชประโยชนตอมนษย ในการเพมผลผลตทางการเกษตร การแพทย การอตสาหกรรม ปจจยททำาใหเกดววฒนาการ หลกฐานเกยวกบววฒนาการ แนวคดเกยวกบววฒนาการของสงมชวต ววฒนาการกบความอยรอดของมนษย การสญพนธของสงมชวต และการอนรกษ



มจตวทยาศาสตร คณธรรมและคานยมทเหมาะสม ตลอดจนตระหนกถงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอการดำารงชวตของมนษย

ผลกรเรยนร1. สบคนขอมล อภปราย วเคราะห และสรปผลการทดลองของเมนเดล อธบายกฎแหงการแยก และกฎแหงการรวมกลมอยางอสระ และนำากฎของเมนเดลไปใชในการทำานายอตราสวนทางจโนไทปและฟโนไทปในรน F1 และ F2 จากการผสมพนธทพจารณาหนงลกษณะ และพจารณาสองลกษณะ

108

2. สบคนขอมล อภปราย และอธบายความสำาคญของการผสมพนธเพอทดสอบการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมบางลกษณะทไมเปนไปตามกฎของเมนเดล เปรยบเทยบลกษณะทางพนธกรรมทแปรผนตอเนองและไมตอเนองและนำาความรไปใชในการศกษาการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมบางลกษณะได3. สบคนขอมล อภปราย อธบายการถายทอดยนบนโครโมโซมและสรปการคนพบสารพนธกรรม อธบายความหมายของจโนม อธบายสวนประกอบและโครงสรางของ DNA กระบวนการสงเคราะห DNA และการสงเคราะหโปรตน4. สบคนและสรปสมบตของยน การเกดมวเทชน และผลทเกดจากมวเทชน5. บอกความหมายของเทคโนโลยชวภาพทางดานพนธศาสตร อธบายกระบวนการสราง DNA สายผสม หรอรคอมบแนนท DNA6. สบคนขอมล อภปราย และเปรยบเทยบการโคลนยนโดยอาศยพลาสมดและเทคนคพซอาร การนำาเทคโนโลยของ DNA ไปประยกตใชประโยชน ในดานตางๆ รวมทงผลกระทบทางดานสงคม และจรยธรรมของมนษย7. สบคนขอมล อภปราย และวเคราะหหลกฐานตาง ๆ ทสนบสนนการเกดววฒนาการของสงมชวตและนำาเสนอขอมลเกยวกบซากดกดำาบรรพทคนพบทงในประเทศไทย และตางประเทศ เปรยบเทยบแนวคดเกยวกบววฒนาการของลามารก และทฤษฎการคดเลอกโดยธรรมชาตของชาลส ดารวน8. สบคนขอมล อภปราย และอธบายการคำานวณหาความถของแอลลลและความถของจโนไทปในประชากรทอยในภาวะสมดลของฮารด-ไวนเบรก ปจจยทมผลทำาใหเกดการเปลยนแปลงความถของแอลลล และความถของจโนไทปในประชากร กระบวนการเกดสปชสใหมของสงมชวต และนำาเสนอผลกระทบจากการพฒนาทางดานเทคโนโลยตอการเกดววฒนาการของสงมชวต


109


ศกษา วเคราะห สบคนประชากรมนษย การเตบโต โครงสรางของ ประชากรมนษย จำานวนประชากรมนษยในอนาคต แนวทางในการแกปญหาความหนาแนนของประชากรมนษยทอาจกอให เกดผลกระทบทางดานเศรษฐกจ และสงคม ประเภทของทรพยากร ธรรมชาต ความสมพนธระหวางมนษยกบการใชทรพยากรธรรมชาต ประโยชนทไดจากทรพยากรธรรมชาต ปญหา และการจดการ การจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม การอนรกษ และพฒนาทยงยน แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต ความสำาคญของชนดพนธตางถนทสงผลกระทบตอระบบนเวศ

110



มจตวทยาศาสตร คณธรรม จรยธรรมและคานยม ตลอดจนตระหนกถงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอสงแวดลอม

ผลกรเรยนร1. สบคนขอมล อภปรายและอธบายเกยวกบความหมายและองคประกอบของความหลากหลายทางชวภาพการจดหมวดหมของสงมชวต การตงชอของสงมชวตพรอมทงระบเกณฑทใชในการจำาแนกกลมของสงมชวต และอธบายกำาเนดของสงมชวต กำาเนดของเซลลโพรคารโอตและเซลลยคารโอต2. สำารวจตรวจสอบ สงเกตลกษณะทสำาคญของสงมชวตตาง ๆ ในทองถน อภปรายและอธบายสรปลกษณะของสงมชวตในอาณาจกรมอเนอรา อาณา จกรโพรทสตา อาณาจกรพชอาณาจกรฟงไจ และอาณาจกรสตว และนำาเสนอคณคาของความหลากหลายของสงมชวตกบการใชประโยชนของมนษยทมผลตอสงคมและสงแวดลอม นำาเสนอสถานการณความหลากหลายทางชวภาพในประเทศไทย รวมทงตระหนกถงผลกระทบจากการสญเสยความหลากหลายทางชวภาพ3. อธบายความหมายของคำาวาประชากร คำานวณหาความหนาแนนของประชากร อตราการเปลยนแปลง ขนาดของประชากร และอธบายเกยวกบปจจยสำาคญทมผลตอการเปลยนแปลงขนาดของประชากร4. สบคนขอมล อภปราย และวเคราะหขอมลเกยวกบเรองประชากรมนษย การเตบโต โครงสรางของประชากรมนษย

111

5. สบคนขอมลและวเคราะหจำานวนประชากรมนษยในอนาคต พรอมทงเสนอแนวทางในการแกปญหาความ หนาแนนของประชากรมนษยทอาจกอใหเกดผลกระทบทางดานเศรษฐกจและสงคม 6. สำารวจ สบคนขอมล อภปราย สรปเกยวกบประเภทของทรพยากร ธรรมชาต และความสำาคญของทรพยากร ธรรมชาต 7. สบคนขอมล และอภปรายความสำาคญของทรพยากร ธรรมชาตตางๆ ทมผลตอการดำารงชวตของมนษย8. อธบายความสมพนธระหวางมนษยกบการใชทรพยากร ธรรมชาต ประโยชนทไดจากทรพยากรธรรมชาต ปญหาและการจดการ9. อภปรายและสรปแนวทางการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รวมทง การอนรกษ และพฒนาทยงยน พรอมทงเสนอแนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต10. สำารวจ สบคนขอมล อภปรายความสำาคญของชนดพนธตางถนทสงผลกระทบตอระบบนเวศ


112

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30281 รยวชวทยศสตรสงแวดลอม กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 4 เวล 40 ชวโมง (จำนวน 1.0 หนวยกต)

ศกษา วเคราะห สรางความคดรวบยอด บรณาการเกยวกบ ระบบนเวศ ความสมพนธในระบบนเวศ การถายทอดพลงงาน การหมนเวยนของสารในระบบนเวศ ทรพยากรธรรมชาต มนษยกบทรพยากรธรรมชาต ประโยชน ปญหาและการจดการทรพยากรธรรมชาต

โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การทดลอง การสรางความคดรวบยอด การทำางานกลม การแกปญหา และการอภปราย การวเคราะหและสงเคราะห

เพอใหนกเรยนรกการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร สามารถนำาความรทางวทยาศาสตรเปนเครองมอในการเรยนวชาอน

มจตสำานกเกยวกบสภาพแวดลอมในทองถน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม


1. สบคนและอธบายความแตกตางของสงมชวตในระบบนเวศได 2. อธบายสงมชวตทใกลสญพนธและสงมชวตทสามารถดำารงรกษาเผาพนธ

113

อยได 3. จำาแนกสงมชวตในระบบนเวศออกเปนกลมโดยใชเกณฑการจำาแนกได 4. สบคนและอธบายความหลากหลายทางชวภาพททำาใหสงมชวตอยอยางสมดล 5. อธบายและบอกถงสาเหตททำาใหเกดการเปลยนแปลงทางชวภาพและผลกระทบทเกดขนกบสงแวดลอม 6. วเคราะหและตระหนกถงสภาพปญหาของสงแวดลอมในทองถนได7. สบคนและอธบายสมดลของระบบนเวศ การควบคมจำานวนผผลต ผบรโภค และผยอยสลายได 8. สบคนและอภปรายการใชทรพยากรธรรมชาตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงได 9. อภปรายและมสวนรวมในการดแลรกษา และการอนรกษสงแวดลอมอยางยงยนได


คำอธบยรยวชเพมเตมว 30282 พนธศสตร กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 4 เวล 40 ชวโมง (จำนวน 1.0 หนวยกต)

ศกษาการทดลองของเมนเดล กฎแหงการแยกและกฎแหงการรวมกลมอยางอสระและนำากฎของเมนเดลไปใชในการทำานายอตราสวนทางจโนไทปและฟโนไทปในรน F1 และ F2 จากการผสมพนธทพจารณาหนงลกษณะและพจารณาสองลกษณะความสำาคญของการผสมพนธเพอทดสอบการ

114

ถายทอดลกษณะทางพนธกรรมบางลกษณะทไมเปนไปตามกฎของเมนเดลเปรยบเทยบลกษณะทางพนธกรรมทแปรผนตอเนองและไมตอเนองและนำาความรไปใชในการศกษาการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมบางลกษณะไดการถายทอดยนบนโครโมโซมและสรปการคนพบสารพนธกรรมความหมายของจโนมสวนประกอบและโครงสรางของ DNA กระบวนการสงเคราะห DNA และการสงเคราะหโปรตนสรปสมบตของยนการเกดมวเทชนและผลทเกดจากมวเทชนเทคโนโลยชวภาพทางดานพนธศาสตรกระบวนการสราง DNA สายผสมหรอรคอมบแนนท DNA การโคลนยนโดยอาศยพลาสมดและเทคนคพซอารการนำาเทคโนโลยของ DNA ไปประยกตใชประโยชนในดานตางๆรวมทงผลกระทบทางดานสงคมและจรยธรรมของมนษยการเกดววฒนาการของสงมชวตและนำาเสนอ ขอมลเกยวกบซากดกดำาบรรพทคนพบทงในประเทศไทยและตางประเทศเปรยบเทยบแนวคดเกยวกบววฒนาการของลามารกและทฤษฎ การคดเลอกโดยธรรมชาตของชาลสดารวนการคำานวณหาความถของแอลลลและความถของจโนไทปในประชากรทอยในภาวะสมดลของฮารด-ไวนเบรกปจจยทมผลทำาใหเกดการเปลยนแปลงความถของแอลลลและความถของจโนไทปในประชากรกระบวนการเกดสปชสใหมของสงมชวต

โดยใชกระบวนการเรยนรทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ มความสามารถในการจดกระทำาและวเคราะหขอมล สามารถนำาความรและหลกการไปใชประโยชน เชอมโยง อธบายปรากฎการณแกปญหาในชวตประจำาวน

เพอใหเกดคณลกษณะดานความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน ตระหนกถงความสำาคญ กระตอรอรน มสวนรวมรบผดชอบ มเหตผล มจตวทยาศาสตรเหนคณคาของวทยาศาสตร


115

1. สบคนขอมลอภปรายวเคราะหและสรปผลการทดลองของเมนเดล อธบายกฎแหงการแยกและกฎแหงการรวมกลมอยางอสระและนำากฎของเมนเดลไปใชในการทำานายอตราสวนทางจโนไทปและฟโนไทปในรน F1 และ F2 จากการผสมพนธทพจารณาหนงลกษณะและพจารณาสองลกษณะ

2. สบคนขอมลอภปรายและอธบายความสำาคญของการผสมพนธเพอทดสอบการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมบางลกษณะทไมเปนไปตามกฎของเมนเดลเปรยบเทยบลกษณะทางพนธกรรมทแปรผนตอเนองและไมตอเนองและนำาความรไปใชในการศกษาการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมบางลกษณะได

3. สบคนขอมลอภปรายอธบายการถายทอดยนบนโครโมโซมและสรปการคนพบสารพนธกรรมอธบายความหมายของจโนมอธบายสวนประกอบและโครงสรางของ DNA กระบวนการสงเคราะห DNA และการสงเคราะหโปรตน

4. สบคนและสรปสมบตของยนการเกดมวเทชนและผลทเกดจากมวเทชน

5. บอกความหมายของเทคโนโลยชวภาพทางดานพนธศาสตรอธบายกระบวนการสราง DNA สายผสมหรอรคอมบแนนท DNA

6. สบคนขอมลอภปรายและเปรยบเทยบการโคลนยนโดยอาศยพลาสมดและเทคนคพซอารการนำาเทคโนโลยของ DNA ไปประยกตใชประโยชนในดานตางๆรวมทงผลกระทบทางดานสงคมและจรยธรรมของมนษย

7.สบคนขอมลอภปรายและวเคราะหหลกฐานตางๆทสนบสนน การเกดววฒนาการของสงมชวตและนำาเสนอ ขอมลเกยวกบซากดกดำาบรรพทคนพบทงในประเทศไทยและตางประเทศเปรยบเทยบแนวคดเกยวกบววฒนาการของลามารกและทฤษฎ การคดเลอกโดยธรรมชาตของชาลสดารวน

8. สบคนขอมลอภปรายและอธบายการคำานวณหาความถของแอลลลและความถของจโนไทปในประชากรทอยในภาวะสมดลของฮารด-ไวนเบรกปจจยทมผลทำาใหเกดการเปลยนแปลงความถของแอลลลและความถของจโนไทปในประชากรกระบวนการเกดสปชสใหมของสงมชวต

116


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30283 รยวชไฟฟอำนวยควมสะดวก กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 5 เวล 40 ชวโมง (จำนวน 1.0 หนวยกต)

ศกษาแหลงกำาเนดไฟฟา การทดลองเกดกระแสไฟฟา การผลตไฟฟาของโรงงานไฟฟาแบบตางๆ วธการสงกระแสไฟฟาจากแหลงกำาเนดไปยงผใช การทดลองหลกการทำางานของหมอแปลงไฟฟา วงจรและอปกรณไฟฟาในบาน การทดลองตอสวตซแบบตางๆ หลกการทำางานของเครองใชไฟฟาประเภทตางๆ การทดลองการควบคมอณหภมและความเรวของมอเตอรในเครองใชไฟฟา วธปองกนและแกไขอนตรายทอาจเกดจากการใชไฟฟา

117

โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การทดลอง การสรางความคดรวบยอด การทำางานกลม การแกปญหา และการอภปราย การวเคราะหและสงเคราะห เพอใหนกเรยนรกการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร สามารถนำาความรทางวทยาศาสตรเปนเครองมอในการเรยนวชาอน มจตสำานกเกยวกบสภาพแวดลอมในทองถนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

ผลกรเรยนร1.นกเรยนสามารถอธบายระบแหลงกำาเนดไฟฟาประเภทตางๆได2. นกเรยนสามารถอธบายการเกดกระแสไฟฟาและหาคากระแสไฟฟาได3. นกเรยนสามารถทดลองการเกดกระแสไฟฟาได4. นกเรยนสามารถอธบายพลงงานไฟฟาทใชกบเครองไฟฟาได5. นกเรยนสามารถอธบายหลกการทำางานของหมอแปลงไฟฟาและหาคาทเกยวของกบหมอแปลงไฟฟาได6. นกเรยนสามารถอธบายวงจรไฟฟาอยางงายภายในบานเรอนได7. นกเรยนสามารถอธบายหลกการทำางานของวงจรเปด และวงจรปดได8. นกเรยนสามารถทดลองการตอสวตซแบบตางๆได9. นกเรยนสามารถอธบายหลกการทำางานของเครองใชไฟฟาทอำานวยความสะดวกได10. นกเรยนสามารถทำากจกรรมเกยวกบการควบคมอณหภมและความเรวของมอเตอรในเครองใชไฟฟาได11. นกเรยนสามารถระบวธการแกไขปญหาทเกดขนกบเครองใชไฟฟาได12. นกเรยนสามารถบอกวธการดแลและปองกนอนตรายจากเครองใชไฟฟาได


118

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ว 30284 รยวชสรสงเคระห กลมสระกรเรยนรวทยศสตรชนมธยมศกษปท 6 เวล 40 ชวโมง (จำนวน 1.0 หนวยกต)

ศกษาหลกการสงเคราะหสารสงเคราะหธรรมชาต สารสงเคราะหวทยาศาสตร กระบวนการเกด พอลเมอรและสมบตของโครงสรางแบบตางๆ การสงเคราะหพลาสตกบางชนดและการทดลอง สมบตบางประการของพลาสตกและการทดลอง กรรมวธการผลตพลาสตกจากแมแบบ พลาสตกแผนบาง พลาสตกเสรมแรง โฟม กาว ยางเทยม และซลโคน การทดลองทำาผลตภณฑพลาสตกอยางงาย ปญหาการใชพลาสตกเสนใยธรรมชาตและเสนใยสงเคราะห การทดลองทำาเสนใยอยางงายจากวสดธรรมชาต สมบตของเสนใยบางชนด การใชประโยชนจากเสนใย ยางธรรมชาตและยางสงเคราะห โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การทดลอง การสรางความคดรวบยอด การทำางานกลม การแกปญหา และการอภปราย การวเคราะหและสงเคราะห

เพอใหนกเรยนรกการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร สามารถนำาความรทางวทยาศาสตรเปนเครองมอในการเรยนวชาอน มจตสำานกเกยวกบสภาพแวดลอมในทองถน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

ผลกรเรยนร1.สบคนขอมล ทดลอง อธบายหลกการสงเคราะหสารสงเคราะหธรรมชาตและสารสงเคราะหวทยาศาสตร

119

2.อธบายกรรมวธการผลตพลาสตกแบบตางๆ ทดลองทำาผลตภณฑพลาสตกอยางงาย 3.สบคนขอมลการผลตเสนใย ทดลองผลตเสนใยจากวสดธรรมชาต4.ระบประโยชนของพลาสตก เสนใย ยาง และผลกระทบจากการใชผลตภณฑ


คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรสงคมศกษ

ศสนและวฒนธรรม

120

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม


ส31101 สงคมศกษา จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

ส31102 ประวตศาสตร จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตส31103 สงคมศกษา จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกตส31104 ประวตศาสตร จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตส32101 สงคมศกษา จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกต

121



ส33102 ประวตศาสตร จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตส33103 สงคมศกษา จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกตส33104 ประวตศาสตร จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

รยวชเพมเตมส30201 ภมศาสตรกายภาพ จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตส30202 การเมองการปกครอง จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตส30203 กฎหมายนาร จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตส30204 ประชากรกบสงแวดลอม จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกตส30205 ความสมพนธระหวางประเทศ จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกตส30206 สงคมและวฒนธรรมไทย จำานวน 40

ชวโมง 1.0 หนวยกตส30207 อาเซยนศกษา จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตส30208 อาเซยนศกษา จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตส30231 หนาทพลเมอง 1 จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

122

ส30232 หนาทพลเมอง 2 จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตส30233 หนาทพลเมอง 3 จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตส30234 หนาทพลเมอง 4 จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 31101 รยวชสงคมศกษ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษศสนและวฒนธรรมชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

วเคราะหและปฏบตตนตามกฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน ประเทศชาต และสงคมโลกวเคราะหความสำาคญของโครงสรางทางสงคม การขดเกลาทางสงคม และ การเปลยนแปลงทางสงคมปฏบตตนและมสวนสนบสนนใหผอนประพฤตปฏบตเพอเปนพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลกประเมนสถานการณสทธมนษยชนในประเทศไทย และเสนอแนวทางพฒนาวเคราะหความจำาเปนทตองมการปรบปรงเปลยนแปลงและอนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากล ศกษาวเคราะหระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขวเคราะหความสำาคญของสถาบนพระมหากษตรยตอชาตไทยปญหาการเมองการปกครองไทยการตรวจสอบอำานาจของรฐการประสานประโยชนกบระหวางประเทศวฒนธรรมภมปญญาไทยปจจยทสงเสรมและสรางสรรคภมปญญาไทยวฒนธรรมไทยการอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมวเคราะหผลงาน

123

ของบคคลสำาคญทงชาวไทยและตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทยและประวตศาสตรไทยและบทบาทของพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศทมตอการสรางสรรคภมปญญาและวฒนธรรมไทยวางแผนกำาหนดแนวทางและการมสวนรวมการอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย

โดยใชวธศกษาคนควากระบวนการสบคนขอมลกระบวนการคดวเคราะหวเคราะหกระบวนการสรปความคดสมมนาอภปรายนำาเสนอรายงานการศกษาคนควาหรอโครงงานการสบคนขอมลทางอนเตอรเนตเพอใหเกดความรความสามารถและความเขาใจในระบอบการปกครองวฒนธรรมและภมปญญาไทยสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได

มจตสำานกในความเปนไทยเหนคณคาและความสำาคญใฝเรยนรมงมนในการทำางานและอนรกษหวงแหนภมปญญาและวฒนธรรมใหคงอยคประเทศไทยตลอดไป

รหสตวชวดส 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5ส 2.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 31102 รยวชประวตศสตร กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

124

ศกษาคนควา วเคราะห อภปรายเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรและสรางองคความรใหมโดยวธการทางประวตศาสตรทปรากฏในหลกฐานทางประวตศาสตรไทยและประวตศาสตรสากล ตวอยางเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรของสงคมมนษยทมปรากฏในหลกฐานทางประวตสาสตรทแสดงใหเหนถงความเปลยนแปลงของมนษยชาต

โดยการศกษาคนควา ทำารายงานการคนควาจากแหลงความรตาง ๆเพอใหมความรความเขาใจในยค

สมยและหลกฐานทางประวตศาสตรและสรางองคความรใหมโดยวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบและตระหนกถงความสำาคญของการเปลยนแปลงของมนษยชาต

มจตสำานกในความเปนไทย เหนคณคาและความสำาคญ ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน และอนรกษหวงแหนภมปญญา และวฒนธรรมใหคงอยคประเทศไทยตลอดไป

รหสตวชวดส 4.1 ม.4-6/1-2


125


รหสวช ส 31103 รยวชสงคมศกษ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษศสนและวฒนธรรมชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

วเคราะหสงคมชมพทวปและคตความเชอทางศาสนาสมยกอนพระพทธเจาหรอสงคมสมยของศาสดาทตนนบถอวเคราะหพระพทธเจาในฐานะเปนมนษยผฝกตนไดอยางสงสดในการตรสรการกอตงวธการสอนและการเผยแผพระพทธศาสนาหรอวเคราะหประวตศาสดาทตนนบถอวเคราะหพทธประวตดานการบรหารและการธำารงรกษาศาสนาหรอวเคราะหประวตศาสดาทตนนบถอวเคราะหขอปฏบตทางสายกลางในพระพทธศาสนาหรอแนวคดของศาสนาทตนนบถอวเคราะหการพฒนาศรทธาและปญญาทถกตองในพระพทธศาสนาหรอแนวคดของศาสนาทตนนบถอวเคราะหลกษณะประชาธปไตยในพระพทธศาสนาหรอแนวคดของศาสนาทตนนบถอวเคราะหหลกการของพระพทธศาสนากบหลกวทยาศาสตรหรอแนวคดของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการสบคนขอมลกระบวนการปฏบตกระบวนการทางสงคมกระบวนการกลมกระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความรความเขาใจสามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถในการใชเทคโนโลยนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวตมคณธรรมจรยธรรมมคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาตศาสนกษตรยซอสตยสจรตมวนยใฝเรยนรรกความเปนไทยมจตสาธารณะเปนสมาชกทดของสงคมมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยนสามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยละสงคมโลก

รหสตวชวดส 1.1 ม .4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 , ม.4-6/7 ม.4-6/8

126

ม.4-6/9, ม .4-6/10, ม.4-6/11 , ม.4-6/12, ม.4-6/13 , ม.4-6/14 , ม.4-6/15,ม.4-6/16

รวมตวชวด 16 ตวชวด

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 31104 รยวชประวตศสตร กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา วเคราะหอทธพลของอารยธรรมโบราณและการตดตอระหวางโลกตะวนออกและโลกตะวนตกมผลตอการเปลยนแปลงของโลกเหตการณสำาคญตาง ๆสงผลตอการเปลยนแปลงทงทางสงคมเศรษฐกจและการเมองนอกจากนการขยายตวของประเทศในยโรปยงจะมอทธพลตอทวปอเมรกาเอเซยและทวปแอฟรกา

โดยวธการศกษาคนควา การจดทำาโครงงาน การสบคนขอมลทางอนเตอรเนต แลวนำาเสนอโครงงาน การอภปราย และแสดงความคดเหน แลกเปลยนเรยนร เพอใหเกดความร ความสามารถนำาไปประยกตใชในการปรบตวใหเขากบสภาพเศรษฐกจของโลกในปจจบน

มจตสำานกในความเปนไทย เหนคณคาและความสำาคญ ใฝเรยนร มงมนในการทำางาน และอนรกษหวงแหนภมปญญา และวฒนธรรมใหคงอยคประเทศไทยตลอดไป

127

รหสตวชวดส 4.2/1-3


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 32101 รยวชสงคมศกษ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษา วเคราะห ระบบเศรษฐกจของโลกในปจจบน ผลดและผลเสยของระบบเศรษฐกจแบตางๆ ตลาดและและประเภทของตลาด กลไกของตลาดในการกำาหนดราคา คาจาง และกฎหมายแรงงานขนตำา ตลอดจนบทบาทของรฐในการแทรกแซงและควบคมราคาเพอการแจกจายและจดสรรทเปนธรรม หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การสหกรณ นโยบายการเงน

128

การคลง การงบประมาณ การเปดเสรทางการคาในยคโลกา - ภวตน และการคาระหวางประเทศ และความรวมมอทางเศรษฐกจระหวางประเทศ

โดยใชกระบวนการศกษา สบคนขอมล สำารวจตรวจสอบขอมล การจดทำาโครงงานและการอภปราย เพอใหเกดความรความสามารถในการตดสนใจในเรองการบรโภคและการใชจายสำาหรบการดำารงชวต ทงนเพอใหเหนคณคาของการนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มจตสำานกเปนนกเศรษฐศาสตรและมคณธรรม จรยธรรมโดยใชหลกธรรมทางพระพทธศาสนามาใชเปนแนวทางปฏบตทเหมาะสมในการดำารงชวตในสงคมไทย

มจตสำานกในความเปนไทยเหนคณคาและความสำาคญใฝเรยนรมงมนในการทำางานและอนรกษหวงแหนภมปญญาและวฒนธรรมใหคงอยคประเทศไทยตลอดไป

รหสตวชวดส 3.1 ม.4-6/1-4ส 1.1 ม. 4-6/1-10



129

รหสวช ส 32102 รยวชสงคมศกษ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษา คนควา และวเคราะหวธการทางประวตศาสตร การสรางองคความรใหมทางประวตศาสตร โดยใชวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ วเคราะหอารยะธรรมของโลกยคปจจบน การตดตอระหวางโลกตะวนออกกบตะวนตกและอทธพลทางวฒนธรรมทมตอกน การเปลยนแปลงของระบบเศรษฐกจและการเมองเขาสโลกสมยปจจบน การขยาย การลาอาณานคมและผลกระทบ ความรวมมอและความขดแยงของมนษยชาตในโลกครสตศตวรรษท 20 สถานการณสำาคญของโลกในครสตศตวรรษท 21 บทบาทของสถาบนพระมหากษตรยในการพฒนาประเทศไทยในดานตาง ๆ ทมสวนสรางสรรควฒนธรรมและประวตศาสตรไทยและบทบาทและผลงานของบคคลสำาคญทงชาวไทยและชาวตางประเทศ และอทธพลของวฒนธรรมตะวนตกและตะวนออกทมตอสงคมไทย

โดยใชกระบวนการสบคนขอมลทางอนเตอรเนต การศกษาคนควา การจดทำาโครงงาน และการอภปราย นำาเสนอ แลกเปลยนเรยนร เพอสรางจตสำานกรกชาต ภมใจในความเปนไทย และดำารงตามวถไทยอยางมนคงและภาคภมใจ เพอกอใหเกดสมานฉนทในชาตอยางเขมแขง ธำารงไวซงเอกราชและอธปไตยในชาตตลอดไป

เพอใหเกดความรความเขาใจตระหนกในความสำาคญของการศกษาประวตศาสตรสากลมคณลกษณะทพงประสงคในดานใฝเรยนรมงมนในการทำางานซอสตยสจรตมวนยมความรบผดชอบ

รหสตวชวดส 3.2 ม.4-6/1-3


130

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 33101 รยวชสงคมศกษฯ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรมชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเครองมอทางภมศาสตร ปญหาทางกายภาพในประเทศไทย และภมภาคตาง ๆ ของโลก การเปลยนแปลงของพนทซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตาง ๆ การเปลยนแปลงธรรมชาตในโลก สถานการณการเปลยนแปลงลกษณะทางกายภาพในสวนตาง ๆ ของโลก วกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและมาตรการปองกน และแกไข การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก การใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม และกาแกปญหา การดำาเนนชวตตามแนวทางอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

โดยใชกระบวนการแลกเปลยนเรยนรโดยวธการศกษาคนควา การจดทำาโครงงาน กระบวนการวเคราะหกระบวนการกลมกระบวนการคดกระบวนการสบคนขอมล

131

เพอใหมคณลกษณะอนพงประสงคและมจตสำานกแกปญหาอนเกดจากวกฤตการณดานทรพยากรและสงแวดลอมรวมกน เพออยรวมกนอยางสนตสขในยคแหงการเปลยนแปลงดำารงชวตและอยรวมกนในสงคมอยางมความสขมความรบผดชอบมคณธรรมจรยธรรมอนรกษสงแวดลอม

รหสตวชวดส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม. 4-6/4ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม. 4-6/4 , ม. 4-6/5

รวม 9 ตวชวด

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 33102 รยวชประวตศสตร กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรมชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะหความสำาคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาตขนตอนของวธการทางประวตศาสตรคณคาและประโยชนของวธการทางประวตศาสตรทมตอการศกษาประวตศาสตรสากลอารยธรรมลมแมนำาไทกรส – ยเฟรทสไนลหวงเหอส

132

นธและอารยธรรมกรกโรมนการตดตอระหวางโลกตะวนออกกบโลกตะวนตกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงของโลกวเคราะหสถานการณของโลกในครสตศตวรรษท 21

โดยใชวธการทางประวตศาสตรกระบวนการคดกระบวนการสบคนขอมลกระบวนการปฏบตกระบวนการทางสงคมกระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการกลม

เพอใหเกดความรความเขาใจตระหนกในความสำาคญของการศกษาประวตศาสตรสากลมคณลกษณะทพงประสงคในดานใฝเรยนรมงมนในการทำางานซอสตยสจรตมวนยมความรบผดชอบ

รหสตวชวดส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2ส 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4



133

รหสวช ส 33103 รยวชสงคมศกษฯ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาประวตศาสดาของศาสนาตางๆเปนตวกำาหนดความเชอและพฤตกรรมทแตกตางกนของศาสนกชนของศาสนาตางๆการเหนคณคา เชอมนและมงมนพฒนาชวตดวยการพฒนาจตและพฒนาการเรยนร ดวยวธคดแบบโยโสมนสการ สวดมนตแปล แผเมตตา บรหารจตและเจรญปญญาตามหลกสตปฏฐาน หลกธรรมในการอยรวมกนอยางสนตสขของแตละศาสนา การเสนอแนวทางการจดกจกรรมความรวมมอของแตละศาสนาในการแกปญหาและพฒนาสงคม การปฏบตตนเปนพทธศานกชนทด และปฏบตตนถกตองตามศาสนพธ การแสดงตนเปนพทธมามกะ หลกธรรม คตธรรมทเกยวเนองสำาคญทางศาสนา สมมนาและและเสนอแนวทางในการธำารงรกษาศาสนาทตนนบถออนสงผลถงการพฒนาตน พฒนาชาต และโลกฝกทกษะการเชอมโยงประสบการณเดมสประสบการณใหม โดยการใชภาพ ขาว หรอสถานการณตางๆ ใหนกเรยนฝกสงเกต ตอบคำาถามหาแนวทางการปฏบตทถกตอง เหมาะสม สงเสรมการทำางานกลม เพอพฒนาทกษะทางสงคม นำาไปสการยอมรบและเหนคณคาของตนเองและผอน

ตระหนกในคณคาและเหนความสำาคญของคานยมจรยธรรมทดงามทกำาหนดพฤตกรรมและความเชอมความมงมนในการพฒนาชวต

รหสตวชวดส 1.1 ม.4-6/17, ม.4-6/18, ม.4-6/19, ม.4-6/20, ม.4-6/21, ม.4-6/22ส 1.2 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5


134

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ส 33104 รยวชประวตศสตร กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรมชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะหความสำาคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาตขนตอนของวธการทางประวตศาสตรคณคาและประโยชนของวธการทางประวตศาสตรทมตอการศกษาทางประวตศาสตรประเดนสำาคญทางประวตศาสตรตงแตความเปนมาของชาตไทยสมยกอนอาณาจกรสโขทยจนถงการเปลยนแปลงการปกครองความสำาคญของสถาบนพระมหากษตรยตอชาตไทยปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทยซงมผลตอสงคมไทยในยคปจจบนบทบาทของสถาบนพระมหากษตรยในการพฒนาชาตไทยในดานตางๆอทธพลของวฒนธรรมตะวนตกและตะวนออกทมตอสงคมไทยประวตบคคลสำาคญและผลงานทสรางสรรคในดานวฒนธรรมและภมปญญาไทย

โดยใชวธการทางประวตศาสตรกระบวนการคดกระบวนการสบคนขอมลกระบวนการปฏบตกระบวนการทางสงคมกระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการกลมการจดทำาโครงงาน การสบคนขอมลทางอนเตอรเนตแลวนำามาวเคราะห จดกระทำาขอมล รายงานโดยการนำาเสนอผลการศกษาคนควา การอภปรายแสดงความคดเหน

135

เพอใหเกดความรความเขาใจ มองเหนคณคาของคณธรรมและอจฉรยภาพของบคคลสำาคญทมตอสงคมโลก ซาบซงในวฒนธรรมและภมปญญาไทย สามารถนำาความรความเขาใจไปประยกตใชใหเกดประโยชนตอตนเอง ครอบครวและสงคม เปนผทมคานยมและบคลกภาพเปนไทย เขาใจและมจตสำานกในธรรมชาตของคนไทย คอรกความเปนไทย ปราศจากวหงสาและประสานประโยชน

รหสตวชวดส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2ส 4.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5


คำอธบยรยวชเพมเตม รหสวช ส 30201 รยวชภมศสตรกยภพ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาสภาพแวดลอมทางกายภาพในภาคตาง ๆ ของประเทศไทยในเรองลกษณะทางภมศาสตร ทรพยากร ประชากร การประกอบอาชพ และการปรบตวใหเขากบสภาพแวดลอม ศกษาแนวทางการอนรกษ และการใชทรพยากร การพฒนาคณภาพประชากร และการใชเทคโนโลย

136

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนแนวทางการใชประโยชนของสงแวดลอมในการพฒนาคณภาพชวต ตระหนกในบทบาทของตน และมสวนรวมในการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข

ผลกรเรยนร1. นกเรยนศกษาลกษณะภมศาสตรกายภาพของประเทศไทย2. นกเรยนศกษาสภาพแวดลอมทางธรรมชาตทมอทธพลตอประชากรและ

การประกอบอาชพของไทย3. นกเรยนศกษาสภาพภมศาสตรกายภาพและสภาพแวดลอมของภาค

เหนอ4. นกเรยนศกษาสภาพภมศาสตรกายภาพและสภาพแวดลอมของภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ5. นกเรยนศกษาสภาพภมศาสตรกายภาพและสภาพแวดลอมของภาค

กลาง6. นกเรยนศกษาสภาพภมศาสตรกายภาพและสภาพแวดลอมของภาค

ตะวนออก7. นกเรยนศกษาสภาพภมศาสตรกายภาพและสภาพแวดลอมของภาค

ตะวนตก8. นกเรยนศกษาสภาพภมศาสตรกายภาพและสภาพแวดลอมของภาคใต9. นกเรยนศกษาทรพยากรธรรมชาตและการอนรกษทรพยากรของ

ประเทศเพอใชใหเกดประโยชนมากทสด

137

10. นกเรยนใหความสำาคญกบการใชเทคโนโลยและการพฒนาคณภาพชวตของมนษยชาต


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30202 รยวชกรเมองกรปกครอง กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความรพนฐานเกยวกบการเมองการปกครองในเรองรฐ ความสมพนธระหวางรฐกบพลเมอง และระบบการปกครองทสำาคญ ศกษาพฒนาการทางการเมองการปกครองของไทย ในระบอบการปกครองแบบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบตกระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความรความเขาใจ ในระบบการเมองการปกครอง และบทบาทหนาทของพลเมอง ทมตอรฐ ปฏบตตามกฎหมาย และบทบาทหนาทของตน และมสวนรวมในการสงเสรมระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข


138

1. นกเรยนศกษาความหมายของ รฐ “ “2. นกเรยนสามารถอธบายกระบวนการและนโยบายการปกครองในระบอบประชาธปไตยไดถกตอง3. นกเรยนสามารถอธบายกระบวนการและนโยบายการปกครองในระบอบเผดจการไดถกตอง4. นกเรยนศกษาระบบเศรษฐกจ กบการเมองของไทยไดถกตอง5. นกเรยนศกษาการเมองการปกครองของไทยได6. นกเรยนศกษาระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยของไทย7. นกเรยนศกษาสถาบนพระมหากษตรยของไทย


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30203 รยวชกฎหมยนร กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความรเบองตนเกยวกบกฎหมายทวไป การบงคบใชกฎหมายและการยกเลกกฎหมาย กฎหมายทเกยวของกบชวตประจำาวน กฎหมายพนฐานในการปกครองประเทศ ปญหาการใชกฎหมายในสงคมไทยและแนวทางแกไข


139

เพอใหเกดความรความเขาใจ ในหลกเกณฑเบองตนของกฎหมาย ตระหนกในความสำาคญของกฎหมาย กระบวนการจดทำากฎหมาย การบงคบใชและการสนผลบงคบใชของกฎหมาย ตลอดจนกฎหมายสำาคญของประเทศ และกฎหมายทเกยวของกบชวตประจำาวน รวมทงใหความเขาใจในปญหาเรอง การบงคบใชกฎหมายในสงคม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข

ผลกรเรยนร1. นกเรยนมความรความเขาใจ เกยวกบกฎหมายเบองตน ไดถกตอง2. นกเรยนมความรความเขาใจ เกยวกบการใชกฎหมายรฐธรรมนญไดถก

ตอง3. นกเรยนมความรความเขาใจ เกยวกบกฎหมายทเกยวของกบชวต

ประจำาวน4. นกเรยนมความรความเขาใจ เกยวกบกฎหมายแพงและพาณชยไดถก

ตอง5. นกเรยนมศกษาการบงคบใชกฎหมาย และการยกเลกการใชกฎหมาย

ไดถกตอง


140

คำอธบยรยวชเพมเตม รหสวช ส 30204 รยวชประชกรกบสงแวดลอม กลมสระกรเรยนรสงคมศกษฯ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความรเบองตนเกยวกบประชากรและสงแวดลอม ปญหาประชากรและสงแวดลอม วเคราะหผลกระทบของภาวะประชากร ทมตอสภาพแวดลอม และคณภาพชวตทงทเปนสวนตวและเปนสวนรวม

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณ และแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจเกยวกบความสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอม ตระหนกถงผลกระทบของภาวะประชากร ทมตอสงแวดลอม ตระหนกในคณคาของสภาพแวดลอมทางธรรมชาตและมสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอมในชมชน มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข

ผลกรเรยนร1. นกเรยนศกษาการเปลยนแปลงประชากรในดานตางๆไดถกตอง2. นกเรยนศกษาสงแวดลอม กบการเปลยนแปลงของสงมชวตซงเกด

จากสาเหตทางธรรมชาตและการกระทำาของมนษย3. นกเรยนศกษาปญหาจากการเพมจำานวนประชากรของมนษยได4. นกเรยนศกษาปญหาสงแวดลอมทสงผลกระทบตอประชากรมนษยได5. นกเรยนศกษาการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมไดถก

ตอง


141

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30205 รยวชควมสมพนธระหวงประเทศ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษฯชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาลกษณะความสมพนธของไทยกบดนแดนตางๆ ตงแตสมยสโขทย อยธยา ธนบร รตนโกสนทรและกอนการปฏรปเปลยนแปลงการปกครองป 2475 จนถงสงครามโลกครงท 2

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณ และแกปญหา

เพอใหมความรความเขาใจ เกยวกบความสมพนธระหวางประเทศของไทยในแตละชวงสมย เกดความภาคภมใจและตระหนก ถงบทบาทของไทยในประชาคมนานาชาต ในแตละชวงสมยทผานมา มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะเหนความจำาเปนทจะตองรวมมอกนแกปญหาดวยสนต

ผลกรเรยนร1. นกเรยนมความร ความเขาใจ ความสมพนธระหวางประเทศตงแตสมยสโขทย จนถงสมยอยธยาไดถกตอง

142

2. นกเรยนมความร ความเขาใจ ความสมพนธระหวางประเทศตงแตสมยอยธยา จนถงสมยรตนโกสนทรตอนตนไดอยางถกตอง3. นกเรยนมความร ความเขาใจ ความสมพนธระหวางประเทศในชวงสงครามโลกครงท 2 จนถงปจจบนไดอยางถกตอง


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30206 รยวช สงคมและวฒนธรรมไทย กลมสระกรเรยนรสงคมศกษฯชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความรพนฐานเกยวกบสงคมในเรองความหมาย โครงสราง และการจดระเบยบทางสงคม ศกษาสงคมไทย ปญหา การเปลยนแปลงและแนวโนมของสงคม ศกษาศาสนาทสำาคญ ๆ ในเรองหลกธรรม และความสอดคลองของหลกธรรม


143

เพอใหเกดความร ความเขาใจในสภาพการเปลยนแปลงทางสงคม เหนความสำาคญของการอยรวมกน และการปฏบตตามบทบาทและหนาทของตน และมสวนรวมในการพฒนาสงคม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย สจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสขผลกรเรยนร

1. นกเรยนมความรความเขาใจองคประกอบ โครงสรางทางสงคม การจดระเบยบของสงคม การวเคราะหความสำาเรจของสถาบนทางสงคมไดอยางถกตอง

2. นกเรยนมความรความเขาใจสาเหตการเปลยนแปลงทางสงคม ปจจยสำาคญทสงผลกระทบตอพฤตกรรมการดำารงชวตไดอยางถกตอง

3. นกเรยนมความรและเขาใจโครงสราง และลกษณะของสถาบนทางสงคมทสำาคญของไทย และแนวโนมสงคมไทย

4. นกเรยนมความรและมสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมทดงาม รจกอดต และการรบวฒนธรรมเขามาเปนสมาชกทดในสงคมไดอยางถกตอง

5. นกเรยนมบทบาทในสรางคานยมทดงามใหกบสงคมไทยไดอยางถกตอง

6. นกเรยนศกษาการเปลยนแปลงทางสงคมและแผนพฒนาเศรษฐกจไทยไดถกตอง

7. นกเรยนศกษาปญหาและการเปลยนแปลงทางสงคมไดอยางถกตอง8. นกเรยนศกษาความสำาคญของศาสนาในการสงเสรมใหคนละเวนความ

ชว ทำาแตความด


144

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30207 รยวชอเซยนศกษ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาระบบเศรษฐกจพนฐานของประเทศสมาชกประชาคมอาเซยนทงสบประเทศ ศกษาและวเคราะหเศรษฐกจภาคการผลต ศกษาปจจยการผลตและทรพยากรการผลตทสำาคญของแตละประเทศ ศกษาสภาพสงคมวฒนธรรมของชาตสมาชกประชาคมอาเซยน ความหลากหลายทางวฒนธรรม ปญหาทางสงคมและการเปลยนแปลงในกลมประชาคมอาเซยน ระบบการเมองการปกครอง และปญหาความขดแยงระหวางสมาชกประชาคมอาเซยน

โดยกระบวนการเรยนรเฉพาะรายวชา การสบคน การเรยนรแบบแกปญหา การเรยนรแบบการสรางผงความคด การตงคำาถาม การอภปรายกลมใหญ การอภปรายกลมยอย การระดมสมอง การเรยนการสอนแบบบรณาการ

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจ ทถกตองกบประชาคมอาเซยน มความเขาใจถงความแตกตางทางวฒนธรรมระหวางประเทศ มวนย ใฝเรยนร มความภาคภมใจในการเปนประชาคมอาเซยน

ผลกรเรยนร1. มความรความเขาใจถงขอมลพนฐานของประเทศสมาชกกลม

ประชาคมอาเซยน2. มความรความเขาใจถงขอมลพนฐานของประเทศคเจรจากบกลม

ประชาคมอาเซยน3. มความรความเขาใจระบบเศรษฐกจพนฐานของประเทศสมาชก

ประชาคมอาเซยน

145

4. ทราบปจจยการผลตและทรพยากรการผลตทสำาคญของแตละประเทศ

5. มความรความเขาใจถงสภาพสงคมและวฒนธรรมของชาตสมาชกประชาคมอาเซยน6. สามารถวเคราะหผลทเกดจากการรวมจดตงกลมประชาคมอาเซยน

7. มความรความเขาใจในบทบาทของประเทศไทยในประชาคมอาเซยน


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30208 รยวชอเซยนศกษ กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาระบบเศรษฐกจพนฐานของประเทศสมาชกประชาคมอาเซยนทงสบประเทศ ศกษาและวเคราะหเศรษฐกจภาคการผลต ศกษาปจจยการผลตและทรพยากรการผลตทสำาคญของแตละประเทศ ศกษาสภาพสงคมวฒนธรรมของชาตสมาชกประชาคมอาเซยน ความหลากหลายทางวฒนธรรม ปญหาทางสงคมและการเปลยนแปลงในกลมประชาคมอาเซยน ระบบการเมองการปกครอง และปญหาความขดแยงระหวางสมาชกประชาคมอาเซยน

146

โดยกระบวนการเรยนรเฉพาะรายวชา การสบคน การเรยนรแบบแกปญหา การเรยนรแบบการสรางผงความคด การตงคำาถาม การอภปรายกลมใหญ การอภปรายกลมยอย การระดมสมอง การเรยนการสอนแบบบรณาการ

เพอใหผเรยนมความรความเขาใจ ทถกตองกบประชาคมอาเซยน มความเขาใจถงความแตกตางทางวฒนธรรมระหวางประเทศ มวนย ใฝเรยนร มความภาคภมใจในการเปนประชาคมอาเซยน

ผลกรเรยนร5. มความรความเขาใจถงขอมลพนฐานของประเทศสมาชกกลม

ประชาคมอาเซยน6. มความรความเขาใจถงขอมลพนฐานของประเทศคเจรจากบกลม

ประชาคมอาเซยน7. มความรความเขาใจระบบเศรษฐกจพนฐานของประเทศสมาชก

ประชาคมอาเซยน8. ทราบปจจยการผลตและทรพยากรการผลตทสำาคญของแตละ

ประเทศ5. มความรความเขาใจถงสภาพสงคมและวฒนธรรมของชาตสมาชกประชาคมอาเซยน6. สามารถวเคราะหผลทเกดจากการรวมจดตงกลมประชาคมอาเซยน

7. มความรความเขาใจในบทบาทของประเทศไทยในประชาคมอาเซยน


147

คำรยวชเพมเตมรหสวช ส 30231 รยวชหนทพลเมอง 1 กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

มสวนรวมและแนะนำาผอนใหอนรกษและเผยแพรมารยาทไทยสสาธารณะในเรองการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตงกาย การมสมมาคารวะเหนคณคา อนรกษ สบสาน ประยกตและเผยแพรขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความอดทน ใฝหาความร และตงใจปฏบตหนาท ปฏบตตนเปนแบบอยาง มสวนรวมในการจดกจกรรม และสนบสนนใหผอนแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนเปนแบบอยาง ประยกต และเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองการมระเบยบวนย ความสามคค หลกการทรงงาน ในเรองระเบดจากขางใน ไมตดตำารา บรการรวมทจดเดยว ใชอธรรมปราบอธรรม และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลม กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ กระบวนการแกปญหากระบวนการสบเสาะหาความร

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจในความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย และมวนยในตนเอง

ผลกรเรยนร1. มสวนรวมและแนะนำาผอนใหอนรกษ และเผยแพรมารยาทไทยส

สาธารณะ2. เหนคณคา อนรกษ สบสาน ประยกต และเผยแพร ขนบธรรมเนยม

ประเพณ ศลปวฒนธรรม และภมปญญาไทย3. เปนแบบอยาง มสวนรวมในการจดกจกรรม และสนบสนนใหผอน

แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย

4. เปนแบบอยาง ประยกตและเผยแพร พระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

5. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง


148

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30232 รยวชหนทพลเมอง 2 กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ปฏบตตนเปนแบบอยางและสงเสรมสนบสนนใหผอนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในเรองการเปนผนำาและการเปนสมาชกทด การใชสทธและหนาท การใชเสรภาพอยางรบผดชอบ ความกลาหาญทางจรยธรรม การเสนอแนวทางการแกปญหาสงคมตอสาธารณะ การตดตามและประเมนขาวสารทางการเมอง และการรเทาทนสอ การมสวนรวมในกจกรรมทางการเมอง ประยกตใชกระบวนการประชาธปไตยในการวพากษประเดนนโยบายสาธารณะทตนสนใจ มสวนรวมและตดสนใจเลอกตงอยางมวจารณญาณ รทนขาวสารและรทนสอคาดการณเหตการณลวงหนาบนพนฐานของขอมล ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

ยอมรบในอตลกษณและเคารพความหลากหลายในสงคมพหวฒนธรรม เหนคณคาของการอยรวมกนอยางสนต และพงพาซงกนและกนดวยการเคารพซงกนและกน ไมแสดงกรยาและวาจาดหมนผอน ชวยเหลอซงกนและกน แบงปน ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความอดทน ใฝหาความร และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลม กระบวนการคด กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ กระบวนการแกปญหากระบวนการสบเสาะหาความรเพอใหผเรยนม เปนพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มสวนรวมทางการเมองการปกครอง มวจารณญาณในการเลอกตง และการวพากษนโยบายสาธารณะ อยรวมกบผอนอยางสนต จดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

149

ผลกรเรยนร1. เปนแบบอยางและสงเสรมสนบสนนใหผอนเปนพลเมองดตามวถ

ประชาธปไตย2. ประยกตใชกระบวนการประชาธปไตยในการวพากษประเดนนโยบาย

สาธารณะทตนสนใจ3. มสวนรวมและตดสนใจเลอกตงอยางมวจารณญาณ4. รทนขาวสารและรทนสอ5. คาดการณเหตการณลวงหนาบนพนฐานของขอมล6. ยอมรบในอตลกษณและเคารพความหลากหลายในสงคมพห

วฒนธรรม7. เหนคณคาของการอยรวมกนอยางสนต และพงพาซงกนและกน8. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง


คำอธบยรยวชเพมเตม รหสวช ส 30233 รยวชหนทพลเมอง 3 กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

แสดงออก แนะนำาผอน และยกยองบคคลทมความเออเฟ อเผอแผและเสยสละตอสงคม ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองใฝหาความร ปฏบตตนเปนแบบอยาง มสวนรวมในการจดกจกรรม และสนบสนนใหผอนแสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนเปนแบบอยาง ประยกต และเผยแพรพระบรมราโชวาท ในเรองการมระเบยบวนย ความสามคค หลกการทรงงาน ในเรองระเบดจากขางใน ไมตดตำารา บรการรวมทจดเดยว ใชอธรรมปราบอธรรม และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง

150


เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจในความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย และมวนยในตนเอง

ผลกรเรยนร1. แสดงออก แนะนำาผอน และยกยองบคคลทมความเออเฟ อเผอแผ

และเสยสละ2. เปนแบบอยาง มสวนรวมในการจดกจกรรม และสนบสนนใหผอน

แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบนพระมหากษตรย3. เปนแบบอยาง ประยกตและเผยแพร พระบรมราโชวาท หลกการทรงงาน และ

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง4. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ส 30234 รยวชหนทพลเมอง 4 กลมสระกรเรยนรสงคมศกษ ศสนและวฒนธรรม ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

151

ปฏบตตนเปนแบบอยางและสงเสรมสนบสนนใหผอนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ในเรองการเปนผนำาและการเปนสมาชกทด การใชสทธและหนาท การใชเสรภาพอยางรบผดชอบ ความกลาหาญทางจรยธรรม การเสนอแนวทางการแกปญหาสงคมตอสาธารณะ การตดตามและประเมนขาวสารทางการเมอง และการรเทาทนสอ การมสวนรวมในกจกรรมทางการเมอง ประยกตใชกระบวนการประชาธปไตยในการวพากษประเดนนโยบายสาธารณะทตนสนใจ มสวนรวมและตดสนใจเลอกตงอยางมวจารณญาณ รทนขาวสารและรทนสอคาดการณเหตการณลวงหนาบนพนฐานของขอมล ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท ยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเองมสวนรวมในการแกปญหาเมอเกดความขดแยงโดยสนตวธ ดวยการเจรจาไกลเกลย การเจรจาตอรอง การระงบความขดแยง และสรางเครอขายปองกนปญหาความขดแยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระทำาของตนเอง


เพอใหผเรยนม เปนพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มสวนรวมทางการเมองการปกครอง มวจารณญาณในการเลอกตง และการวพากษนโยบายสาธารณะ อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

ผลกรเรยนร1. เปนแบบอยางและสงเสรมสนบสนนใหผอนเปนพลเมองดตามวถ

ประชาธปไตย2. ประยกตใชกระบวนการประชาธปไตยในการวพากษประเดนนโยบาย

สาธารณะทตนสนใจ3. มสวนรวมและตดสนใจเลอกตงอยางมวจารณญาณ4. รทนขาวสารและรทนสอ5. คาดการณเหตการณลวงหนาบนพนฐานของขอมล6. มสวนรวมในการแกปญหาเมอเกดความขดแยงโดยสนตวธและสรางเครอ

ขายการปองกนปญหาความขดแยง7. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

152


คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษ

153

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษ


พ31101 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตพ31102 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต พ32101 สขศกษาและพลศกษาจำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตพ32102 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต พ33101 สขศกษาและพลศกษาจำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตพ33102 สขศกษาและพลศกษา จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

รยวชเพมเตมพ30201มวยสากล จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกตพ30202 ฟตบอล จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกตพ30203 ฟตซอล จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

154

พ30204 บาสเกตบอล จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตพ30205 มวยไทย จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกตพ30206 ลลาศ จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกตพ30207 วอลเลยบอล จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตพ30208 ตะกรอ จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตพ30209 เปตอง จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตพ30210 แฮนดบอล จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกตพ30211 โครงงานสขภาพ จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกตพ30212 คมครองผบรโภค จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกต

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช พ 31101 รยวชสขศกษและพลศกษ กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษ

155

ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา วเคราะหความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬา การใชความสามารถของตนในการเพมศกยภาพของทม คำานงถงผลทเกดตอผอนและสงคม เลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคล / ค กฬาประเภททมไดอยางนอย 1 ชนด แสดงการเคลอนไหวไดอยางสรางสรรค และเขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยนและนำาหลกการ แนวคด ไปปรบปรงและพฒนาคณภาพชวตของตนและสงคม ตลอดจนวางแผนและปฏบตตามแผน การพฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก

โดยใชกระบวนการ ฝกทกษะการคด สรางความตระหนก การคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการปฏบต กระบวนการจดการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการกลมและฝกปฏบต กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ และกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกด การพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยมและการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน สงผลตอการพฒนาโดยรวมทงทางรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา

รหสตวชวดพ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5พ 4.1 ม.4-6/7


156

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช พ 31102 รยวชสขศกษและพลศกษ กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห เกยวกบการสรางเสรมและดำารงประสทธภาพการทำางานของรางกาย การทำางานของระบบผวหนง ระบบกระดก กลามเนอ ยอยอาหาร หายใจ ขบถาย ประสาท ตอมไรทอ วธวางแผนดแลสขภาพตามภาวการณเจรญเตบโตและพฒนาการของตนเองและบคคลในครอบครว



รหสตวชวดพ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2


157

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช พ 32101 รยวชสขศกษและพลศกษ สระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห อทธพลของครอบครว เพอน สงคม และวฒนธรรมทมตอพฤตกรรมทางเพศและการดำาเนนชวต คานยมเรองเพศตามวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมอนๆ เลอกใชทกษะทเหมาะสมในการปองกน ลดความขดแยง และแกไขปญหาเรองเพศและครอบครว วเคราะหสาเหตและผลของความขดแยงทอาจเกดขนระหวางนกเรยน หรอเยาวชนในชมชน และเสนอแนวทางแกไขปญหา

โดยใชกระบวนการ ฝกทกษะการคด สรางความตระหนก การคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการปฏบต กระบวนการจดการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการกลมและฝกปฏบต กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ และกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค เพอใหเกด การพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยมและการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน สงผลตอการพฒนาโดยรวมทงทางรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา

รหสตวชวดพ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

158



ศกษาวเคราะห เกยวกบบทบาทและความรบผดชอบของบคคลทมตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน อทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการเลอกบรโภค ปฏบตตนตามสทธของผบรโภค วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย วางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว มสวนรวมในการสงเสรมและพฒนาสขภาพของบคคลในชมชน


159


รหสตวชวดพ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6



ศกษา วเคราะห การมสวนรวมในการปองกนความเสยงจากการใชยา การใชสารเสพตด และความรนแรงเพอสขภาพของตนเอง ครอบครว และสงคม วเคราะหผลกระทบทเกดจากการครอบครอง การใชละการจำาหนายสารเสพตด วเคราะหปจจยทมผลตอสขภาพหรอความ

160

รนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปองกน วางแผน กำาหนดแนวทางลดอบตเหตและสรางเสรมความปลอดภยในชมชน ใชทกษะการตดสนใจแกปญหาในสถานการณทเสยงตอสขภาพและความรนแรง แสดงวธการชวยฟ นคนชพอยางถกวธ


เพอใหเกด การพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยมและการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน สงผลตอการพฒนาโดยรวมทงทางรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญาและสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง

รหสตวชวดพ 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7



161

รหสวช พ 33102 รยวชสขศกษและพลศกษ กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ออกกำาลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสมำาเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพมศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน คำานงถงผลทเกดตอสงคม อธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตางๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผอนและนำาไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจำาวนอยางตอเนอง แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลน และการแขงขนกฬา ดวยความมนำาใจนกกฬา และนำาไปใชปฏบตทกโอกาส จนเปนบคลกภาพทด รวมกจกรรมทางกาย และเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา


เพอใหเกด การพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยมและการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน สงผลตอการพฒนาโดยรวมทงทางรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญาและสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตอง

รหสตวชวดพ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4พ 4.1 ม.4-6/7


162

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30201 รยวชมวยสกล กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬามวยสากลสมครเลน การชกหมดชด การปองกน การปองกนและโตตอบ กตกาและการแขงขน

โดยใชกระบวนการ สรางความรความเขาใจ ทกษะการเผชญสถานการณ กระบวนการเรยนรดวยตนเอง กระบวนการกลม และการฝกปฏบต กระบวนการเรยนรแบบบรณาการและกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬามวยสากลสมครเลน เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1.นกเรยนรประวตความเปนมา ประโยชน เลนของกฬามวยสากล

สมคร2. นกเรยนรมารยาท ผด ผเลนกฬามวยสากลสมครเลน3. นกเรยนสามารถปฏบตการบรหารรางกายทเกยวกบกฬามวยสากล

สมครเลนได

163

4.นกเรยนปฏบตทาการยนและการเคลอนไหวรางกายของกฬามวยสากลสมครเลนได

5. นกเรยนปฏบตการชกในแบบตางๆได6. นกเรยนสามารถปฏบตการรกและการรบในการเลนกฬามวยสากลได7.นกเรยนรกตกาการแขงขนกฬามวยสากลสมครเลนได8.นกเรยนสามารถนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30202 รยวชฟตบอล กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬาฟตบอล กลวธ หลกการรก การปองกน กตกาและการแขงขน


164

เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาฟตบอล เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1.นกเรยนรประวตความเปนมาและ ประโยชน ของการเลนกฬาฟตบอล2.นกเรยนปฏบตการบรหารรางกายทาตางๆทเกยวกบกฬาฟตบอลได3.นกเรยนรมารยาทผดกฬาและผเลนกฬาฟตบอลทดได4.นกเรยนมทกษะการเดาะบอลแบบฟตบอลตางๆได.5.นกเรยนมทกษะการเลยงแบบฟตบอลตางๆได6.นกเรยนมทกษะการเตะบอลแบบฟตบอลตางๆได7.นกเรยนมทกษะการเลนลกฟตบอลดวยศรษะได8.นกเรยนมทกษะการยงประตและเปนผรกษาประตได9.นกเรยนรกตกาและปฏบตการเลนฟตบอลเปนทมได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30204 รยวชบสเกตบอล กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย

165

ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬาบาสเกตบอล กลวธ หลกการรก การปองกน กตกาและการแขงขน


เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาบาสเกตบอล เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1. นกเรยนรประวตความเปนมาและ ประโยชน ของการเลนกฬา

บาสเกตบอล2. นกเรยนปฏบตการบรหารรางกายทาตางๆทเกยวกบกฬาบาสเกตบอล

ได3. นกเรยนรมารยาทผดกฬาและผเลนกฬาบาสเกตบอลทดได4.นกเรยนมทกษะในการเคลอนไหวและเคลอนทของกฬาบาเกตบอลได5. นกเรยนมทกษะการเลยงลกบาสเกตบอลแบบตางๆได6.นกเรยนมทกษะการยงประตบาเกตบอลไดตางๆได7.นกเรยนมทกษะการเลนเปนฝายรกและรบได8. นกเรยนมความรเกยวกบกตกาการแขงขนบาสเกตบอล9.นกเรยนสามารถแขงขนเปนทมและสามารถตดสนกฬาบาสเกตบอลได


166

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30205 รยวชมวยไทย กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ การไหวคร แมไมและลกไม ทกษะเบองตนกฬามวยไทยสมครเลน กตกาและการแขงขน


เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬามวยไทยสมครเลน เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1. นกเรยนรประวตความเปนมา ประโยชน เลนของกฬามวยไทย2. นกเรยนรมารยาท ผด ผเลนกฬามวยไทย3. นกเรยนสามารถปฏบตการบรหารรางกายทเกยวกบกฬามวยไทยได4. นกเรยนปฏบตทาการยนและการเคลอนไหวรางกายของกฬามวยไทยได5. นกเรยนปฏบตการไหวคร การชก การแตะ การเขา การศอก ในแบบ

ตางๆได6. นกเรยนสามารถปฏบตการรกและการรบในการเลนกฬามวยไทยได7. นกเรยนรกตกาการแขงขนกฬามวยไทยได8. นกเรยนสามารถนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

167


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30206 รยวชลลศ กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ การไหวคร แมไมและลกไม ทกษะเบองตนกฬาลลาศ กตกาและการแขงขน


เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาลลาศ เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1. นกเรยนรประวตความเปนมา ประโยชน ของการเลนกฬาลลาศ2. นกเรยนรมารยาท ผด ผเลนกฬาลลาศ

168

3. นกเรยนสามารถปฏบตการบรหารรางกายทเกยวกบกฬาลลาศได4. นกเรยนปฏบตทาการเทาและการเคลอนไหวรางกายของกฬาลลาศได5. นกเรยนปฏบตการเตนจงหวะบกนได6. นกเรยนปฏบตการเตนจงหวะชะชะชาได7. นกเรยนรกตกาการแขงขนกฬาลลาศได8. นกเรยนสามารถนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30207 รยวชวอลเลยบอล กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬาวอลเลยบอล กลวธ หลกการรก การปองกน กตกาและการแขงขน


169

เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาวอลเลยบอล เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได


1. นกเรยนรประวต ประโยชน มารยาทผเลนและผดกฬาวอลเลยบอล2. นกเรยนมทกษะการบรหารรางกายทเกยวกบกฬาวอลเลยบอล3. นกเรยนปฏบตทาเตรยมและการเคลอนไหวรางกายในการเลน

วอลเลยบอลได4. นกเรยนปฏบตการเลนลกสองมอไดถกตอง5. นกเรยนปฏบตการเลนลกสองมอเหนอศรษะไดถกตอง6. นกเรยนปฏบตการเลนลกเหนอตาขายไดถกตอง7. นกเรยนปฏบตการสกดกนลกวอลเลยบอลไดถกตอง8. นกเรยนปฏบตการเลนเสรฟลกแบบตางๆไดถกตอง9. นกเรยนรกตกาและปฏบตการเลนวอลเลยบอลเปนทมถกตอง10. นกเรยนสามารถตดสนกฬาวอลเลยบอลได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30208 รยวชตะกรอ กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

170

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทากายบรหารเฉพาะ คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬาเซปกตะกรอ กลวธ หลกการรก การปองกน กตกาและการแขงขน


เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาเซปกตะกรอ เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1.เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะเกยวกบวธการเสรมสรางสขภาพและสมรรถภาพทางกาย2.เพอใหมทกษะในการเลนลกขางเทาดานใน3.เพอใหมทกษะในการเลนลกหลงเทา4.เพอใหมทกษะในการเลนลกดวยเขา5.เพอใหมทกษะในการเลนลกดวยศรษะ6.เพอใหมทกษะพนฐานในการเลนตะกรอ7.สามารถปฏบตตามกฎ กตกา มารยาทในการแขงขนตะกรอได

8.สามารถเลนเซปกตะกรอตามตำาแหนงได 9. เพอใหมทกษะและสามารถเลนตะกรอเปนทมได


171

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 30209 รยวชเปตอง กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬาเปตอง การเลนประเภทเดยว ค และทม กตกาและการแขงขน


เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาเปตอง เปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1. บอกประวตความเปนมาและคณคาของกฬาเปตองได2. บอกวธการเลนกฬาเปตองดวยความปลอดภย วธการเกบรกษา

อปกรณกฬาเปตองออยางถกตอง3. บอกและปฏบตมารยาทในการเปนผเลนและผดกฬาเปตองทดได4. ปฏบตตนในการเลนกฬาเปตองกบการบรหารรางกายไดอยางถกตอง5. ปฏบตการจบลกเปตองและวธการนงยนเขาลกไดอยางถกตอง6. ปฏบตการเขาลกในระยะตางๆไดอยางถกตอง7. ปฏบตการตลกเลยดและการตลกถงตวไดถกตอง8. ปฏบตการแขงขนประเภทเดยวและสามารถบอกกตกาประเภทเดยวได9. ปฏบตการแขงขนประเภทคและสามารถบอกกตกาประเภทคได

172

10. ปฏบตการแขงขนประเภททม 3 คนและสามารถบอกกตกาประเภททม 3 คนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 302010 รยวชแฮนดบอล กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาวเคราะห ประวตความเปนมา ประโยชน จดมงหมาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย คณสมบตผเลน มารยาทการเปนผเลน ผดทด การเกบรกษาอปกรณ ทกษะเบองตนกฬาเปตอง การเลนประเภทเดยว ค และทม กตกาและการแขงขน


เพอใหเกด ความร ความเขาใจ และมทกษะพนฐานของกฬาแอนดบอลเปนผมนำาใจนกกฬา โดยการนำาไปสการออกกำาลงกายตามความสนใจ เพอใหเปนผมสขภาพดทงทางกาย จตใจ และสามารถใชกฬาสรางความสมพนธทดกบบคคลอนได

ผลกรเรยนร1. นกเรยนรประวตความเปนมาและ ประโยชน ของการเลนกฬาแฮนดบอล2. นกเรยนปฏบตการบรหารรางกายทาตางๆทเกยวกบกฬาแฮนดบอลได

173

3. นกเรยนรมารยาทผดกฬาและผเลนกฬาแฮนดบอลทดได4. นกเรยนมทกษะในการเคลอนไหวและเคลอนทของกฬาแฮนดบอลได5. นกเรยนมทกษะการเลยงลกแฮนดบอลแบบตางๆได6. นกเรยนมทกษะการยงประตแฮนดบอลไดตางๆได7. นกเรยนมทกษะการเลนเปนฝายรกและรบได8. นกเรยนมความรเกยวกบกตกาการแขงขนแฮนดบอล9. นกเรยนสามารถแขงขนเปนทมและสามารถตดสนกฬาแฮนดบอลได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 302011 รยวชโครงงนสขภพ กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา คนควาเกยวกบหลกและวธการจดทำาโครงงาน การเลอกทำาโครงงาน การดำาเนนการ สำารวจ วเคราะห วางแผน เพอจดทำาโครงงานฝกปฏบต จดทำาโครงงานวชาสขศกษาและพลศกษา ตามกระบวนการของการทำาโครงงาน การวเคราะห วางแผน ลงมอปฏบต ประเมนและปรบปรง และนำาเสนอผลงาน อยางเปนระบบ ผลงานมคณคาและเกดประโยชนตอผเรยนและสงคม

174

เพอใหนกเรยนมความรและทกษะในการเรยนรโดยโครงงาน จดทำาโครงงานไดถกตอง เหนคณคาและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน โดยยดหลกตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โดยใชกระบวนการการเรยนรแบบรวมมอ สบคนขอมล วเคราะห และอภปรายเพอใหเกดความร ความเขาใจ สำานกในคณคาและศกยภาพของตนเอง เพอใหสามารถสอสารสงทเรยนรและนำาประสบการณไปปรบใชใหเกดประโยชนสงสดในการดำาเนนชวต

ผลกรเรยนร1. บอกหลกและวธการจดทำาโครงงาน การเลอกทำาโครงงาน2. ปฏบตการจดทำาโครงงานวชาสขศกษาและพลศกษา ตาม

กระบวนการของการทำาโครงงาน3. เหนคณคาของโครงงานและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

รวมทงหมด 3 ผลการเรยนร

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช พ 302012 รยวชคมครองผบรโภค กลมสระกรเรยนรสขศกษและพลศกษชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

175

มความรความเขาใจในสทธ กฎหมายคมครองผบรโภค การรกษาสทธของผบรโภคดานฉลาก การรกษาสทธผบรโภคดานโฆษณา การปกปองสทธผบรโภคดานการขายตรง และตลาดแบบตรง การปกปองสทธผบรโภคของตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคมและเลอกบรโภคหรอบรการอยางคมคาและปลอดภย

มทกษะในการดแลตนเองตามสทธของผบรโภคตระหนกและเหนคณคาในการปกปองรกษาสทธและหนาทของของ

ตนเองตามสทธผบรโภค

ผลกรเรยนร1.ร เขาใจ สทธและหนาทของผบรโภค นำามาใชในการเลอกบรโภคเพอสขภาพทดของตนเองและครอบครว2.รและเขาใจ องคกรททำาหนาทใชกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค ตลอดจนสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได3.รและเขาใจเกยวกบการรกษาสทธผบรโภคดานฉลาก ตลอดจนนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดอยางถกตองและเหมาะสม 4.มความร ความเขาใจ ตระหนกเกยวกบสนคาอนตราย และนำาไปปฏบตในชวตประจำาวนได5.ผเรยนมความร ความเขาใจ เรองการรกษาสทธผบรโภคดานโฆษณา และสามารถนำาความรไปใชในชวตประจำาวนได6.ร เขาใจและวเคราะหเกยวกบสทธผบรโภคดานสญญา องคกรททำาหนาทคมครองผบรโภคดานสญญา ธรกจทตองควบคมสญญา และธรกจทควบคมรายการหลกฐานการจายเงน7.รและเขาใจการคมครองสทธผบรโภคแนวทางการปกปองสทธผบรโภคและผลประโยชนตามกฎหมาย และคณธรรมในฐานะผบรโภค 8.รและเขาใจแนวทางปกปองสทธผบรโภคดานการขายตรงและตลาดแบบตรง 9.มความรความเขาใจและสามารถนำากฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภคไปใชในชวตประจำาวน 10.ปกปองคมครองสทธผบรโภคของตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคม

176

11.มทกษะในการเลอกซอขายสนคาหรอบรการดวยระบบการสอสารขอมลผานสอตางๆ ดวยความรอบคอบ และความระมดระวง12.วเคราะหเทคโนโลยหรอการแขงขนทมผลตอการผลตสนคาหรอบรการกอนตดสนใจเลอกบรโภคอยางเพยงพอ 13.สามารถเลอกบรโภคสนคาหรอบรการเพอสรางเสรมสขภาพอยางคมคาและปลอดภย


คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรศลปะ

177

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรศลปะ


ศ31101 ศลปะ จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ31102 ศลปะ จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ32101 ศลปะ จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ32102 ศลปะ จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ33101 ศลปะ จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ33102 ศลปะ จำานวน 20 ชวโมง 0.5

หนวยกตรยวชเพมเตม

ศ30201 การแสดงพนบาน จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกต

178

ศ30202 ศลปะเพอชวต จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

ศ30203 ดนตรพนบานปฏบต จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

ศ30204 ประตมากรรม จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

ศ30205 ดนตรไทยปฏบต จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต

ศ30206 สโปสเตอร จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ30207 นาฏศลปพนบาน จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกตศ30208 นาฏศลปไทย จำานวน 20 ชวโมง

0.5 หนวยกตศ30209 นาฏศลปสากล จำานวน 20 ชวโมง0.5 หนวยกต


179

รหสวช ศ 31101 รยวช ศลปะ กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาทศนธาตและหลกการออกแบบศพททางทศนศลปเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปเทคนคในการใชวสดอปกรณและกระบวนการในการสรางงานทศนศลปงานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตกรปแบบของการแสดงระบำารำา ฟอนการแสดงพนเมองภาคตางๆการละครไทยการละครสากลละครสรางสรรคการประดษฐทารำาทเปนค เปนหมและการแสดงในโอกาสตางๆ

ฝกทกษะการคดวเคราะหสงเคราะหความรจากขอมลทไดรบการสบคนหาความรดวยเทคนคการอานการเขยนถายทอดความรความคดและนำาเสนอขอมล ปฏบตงานและสรางสรรคผลงานเปรยบเทยบการนำาการแสดงไปใชในโอกาสตางๆ

เหนคณคาและความสำาคญ มความรบผดชอบกระตอรอรนเอาใจใสตงใจฟงแสดงความสนใจมทศนคตทดตอวชาทเรยน ชอบปฏบตยอมรบความคดเหนของผอน สามารถควบคมตนเองได มความอดทน มความประณตมบคลกภาพทด ปฏบตงานตรงเวลาใหความรวมมอในการทำากจกรรมสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดศ 1.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 , ม.4-6/4ศ 1.2 ม.4-6/1ศ 3.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3ศ 3.2 ม.4-6/1


180

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ศ 31102 รยวช ศลปะ กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษารปแบบของบทเพลงและวงดนตรแตละประเภทประเภทและรปแบบของวงดนตรทงไทยและสากลวฒนธรรมสรางสรรคงานดนตรโนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆรปแบบของดนตรไทยและดนตรสากลในยคสมยตางๆ

ฝกทกษะเปรยบเทยบรปแบบของบทเพลงและวงดนตรจำาแนกประเภทและรปแบบของวงดนตรอธบายเหตผลของวฒนธรรมดนตรอานเขยน โนตดนตรและวเคราะหรปแบบของดนตร

เหนคณคาและความสำาคญของวงดนตร เปรยบเทยบรปแบบของบทเพลงและวงดนตรแตละประเภทจำาแนกประเภทและรปแบบของวงดนตรทงไทยและสากลอธบายเหตผลทคนตางวฒนธรรมสรางสรรคงานดนตรแตกตางกนได สามารถอาน เขยน โนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆไดอยางถกตองวเคราะหรปแบบของดนตรไทยและดนตรสากลในยคสมยตางๆ

รหสตวชวดศ 2.1 ม.4-6/1 ,ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 , ม.4-6/4

181

ศ 2.2 ม.4-6/1



ศกษาเทคนคการเลนดนตรเดยวและรวมวงเกณฑการประเมนคณภาพการประพนธและการเลนดนตรสถานะทางสงคมของนกดนตรในวฒนธรรมตางๆดนตรในวฒนธรรมตางๆบทบาทของดนตรในการสะทอนแนวความคดและคานยมของคนในสงคมหลกการออกแบบและการจดองคประกอบศลปการออกแบบงานทศนศลปจดมงหมายของศลปนในการสรางสรรคงานทศนศลปทฤษฎการวจารณศลปะและงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง

ฝกทกษะการรองเพลงเลนดนตรเปรยบเทยบลกษณะเดนของดนตรอธบายบทบาทของดนตร

182

การฝกปฏบตงานและสรางสรรคผลงานการสบคนหาขอมลการคดวเคราะหการเขยนถายทอดความร ความคดจากขอมลทไดรบ

เหนคณคาและความสำาคญ มความรบผดชอบ กระตอรอรน เอาใจใส ตงใจฟง แสดงความสนใจ มทศนคตทดตอวชาทเรยน ชอบปฏบต ยอมรบความคดเหนของผอน สามารถควบคมตนเองได มความอดทน มความประณต มบคลกภาพทด ปฏบตงานตรงเวลา ใหความรวมมอในการทำากจกรรม สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดศ 2.1 ม.4-6/5 ,ม.4-6/6ศ 2.2 ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 ,ม.4-6/4ศ 1.1 ม.4-6/5 ,ม.4-6/6 ,ม.4-6/7 ,ม.4-6/8ศ 1.2 ม.4-6/2



183

ศกษาหลกการวจารณการแสดงตามหลกนาฏศลปและการละครประวตความเปนมาของนาฏศลป และการละครบคคลสำาคญในวงการนาฏศลปและการละครของประเทศไทยในยคสมยตางๆววฒนาการของนาฏศลปและการละครไทยตงแตอดตจนถงปจจบน

ฝกทกษะการสบคนหาขอมลการคดวเคราะหสงเคราะหความรจากขอมลทไดรบและการนำาเสนอขอมล

เหนคณคาและความสำาคญ มความรบผดชอบ กระตอรอรน เอาใจใส ตงใจฟง มทศนคตทด มความอดทน ปฏบตงานตรงเวลา ใหความรวมมอในการทำากจกรรม สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดศ 3.1 ม.4-6/4,ม.4-6/5ศ 3.2 ม.4-6/2 ,ม.4-6/3



184

รหสวช ศ 33101 รยวช ศลปะ กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาความหมายของการแสดงนาฏศลปและการละคร เทคนคการจดการแสดง แสงสเสยง ฉาก อปกรณ สถานท เครองแตงกายการประเมนคณภาพดานการแสดงและองคประกอบการแสดงการจดการแสดงในวนสำาคญของโรงเรยนการอนรกษนาฏศลปไทยงานดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน ดนตรประยกตบทบาทของดนตรในการสะทอนแนวความคดและคานยมทเปลยนไปของคนในสงคมรวมทงการสงเสรมและอนรกษดนตร

ฝกทกษะการสบคนหาความร และวเคราะหการแสดงนาฏศลป ทาทางและการเคลอนไหวของผคนในชวตประจำาวนใชเกณฑในการพจารณาการแสดงตามขนตอนและนำาเสนอขอมลการเขยนถายทอดแนวคดในการอนรกษนาฏศลปไทยเปรยบเทยบอารมณและความรสกของงานดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกนสามารถประยกตดนตรใชในงานอนๆอธบายบทบาทของดนตรและนำาเสนอแนวทางในการอนรกษสงเสรม

เหนคณคาและความสำาคญมความรบผดชอบ กระตอรอรน เอาใจใส ตงใจฟง แสดงความสนใจ มทศนคตทดตอวชาทเรยน ชอบปฏบต ยอมรบความคดเหนของผอน สามารถควบคมตนเองได มความอดทน มความประณต มบคลกภาพทด ปฏบตงานตรงเวลา ใหความรวมมอในการทำากจกรรม สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดศ 3.1 ม.4-6/5 ,ม.4-6/6 ,ม.4-6/7 ,ม.4-6/8

185

ศ 3.2 ม.4-6/4ศ 2.1 ม.4-6/7 ,ม.4-6/8ศ 2.2 ม.4-6/4 ,ม.4-6/5



ศกษาแนวคดและวธการสรางงานของศลปนการจดกลมงานทศนศลปการวาดภาพลอเลยนหรอภาพการตนเพอแสดงความคดเหนเกยวกบสภาพสงคมในปจจบนและอทธพลของวฒนธรรมระหวางประเทศทมผลตองานทศนศลปในสงคม

ฝกทกษะการคดวเคราะหสงเคราะหความรจากขอมลทไดรบ เขยนถายทอดความร ความคดพรอมทงนำาเสนอขอมล ฝกปฏบตงาน และสรางสรรคผลงาน

เหนคณคาและความสำาคญ มความรบผดชอบกระตอรอรนเอาใจใสตงใจฟงแสดงความสนใจมทศนคตทดตอวชาทเรยน ชอบปฏบต มความประณตมบคลกภาพทด ปฏบตงานตรงเวลาใหความรวมมอในการทำากจกรรมสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชน

186

ในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดศ 1.1 ม.4-6/9 ,ม.4-6/10 ,ม.4-6/11ศ 1.2 ม.4-6/3


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ศ 30201 รยวชกรแสดงพนบน กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาหลกการปฏบตเครองดนตรและนาฏศลปพนบานภาคอสานเนอเพลง ทารำา ของนาฏศลปพนบานภาคอสาน

โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน เพออธบายหลกการปฏบตเครองดนตรและนาฏศลปพนบานภาคอสาน รวมทงหลกการปฏบตทารำา ฝกปฏบตทารำาไดถกตองตามหลกนาฏศลป

187

เหนคณคาและความสำาคญของการแสดงพนบาน มทศนคตทดเอาใจใส กระตอรอรน มความอดทน มความรบผดชอบ ตรงตอเวลา มบคลกภาพทด ใหความรวมมอในการทำากจกรรมสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1.นกเรยนมความรความเขาใจในหลกการปฏบตเครองดนตรและ

นาฏศลปพนบานภาคอสาน2.นกเรยนสามารถปฏบตเครองดนตรและนาฏศลปพนบานภาคอสาน

ได



188

รหสวช ศ 30202 รยวช ศลปะเพอชวต กลมสระกรเรยนรศลปะชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาเกยวกบทศนธาต หลกการออกแบบศพททางทศนศลปการสอความหมายในรปแบบตางๆ บรรยายจดประสงคและเนอหาทางทศนศลปได

สามารถเลอกใชวสดอปกรณในการสรางสรรคผลงานทางทศนศลป โดยใชเทคโนโลยโดยเนนหลกการออกแบบและจดองคประกอบศลปในการสรางงานทศนศลปไดมทกษะและเทคนคกระบวนการทสง

โดยใชกระบวนการฝกทกษะการคดการอธบายสรางความตระหนกการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการปฏบตการสรางสรรคผลงานโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรการนำาเสนอผลงานและกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกดการพฒนาพฤตกรรมดานการเรยนรมความชนชมตงใจฟงกระตอรอรนและเหนคณคาตอความสำาคญดานสนทรยะภาพ มความสนใจ เหนประโยชน ใหความรวมมอปฏบตงานดวยความประณตและมระเบยบสงผลตอการพฒนาโดยรวมตอบคลกภาพทงทางรางกายจตใจ อารมณสงคม และสตปญญา

ผลกรเรยนร1.อธบายจดประสงคและเนอหาทศนศลป2.อธบายคณลกษณของทศนธาตได3.สามารถสอความหมายทางทศนศลปได4. สามารถเลอกใชอปกรณในการสรางสรรคผลงานทางทศนศลปได5. สามารถใชเทคโนโลยในการออกแบบสรางสรรคงานทศนศลปได6.นำาเสนอผลงานการสรางสรรคทศนศลปเพอชวตได


189

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ศ 30203 รยวช ดนตรพนบนปฏบต กลมสระกรเรยนรศลปะชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

เขาใจหลกและวธการปฏบตเครองดนตรพนบานปฏบตเครองพนบานตามทกำาหนดตามหลกและวธการใหถกตองรวมวงและบรรเลงเพลงตามกำาหนดได

โดยใชกระบวนการฝกทกษะการคดสรางความตระหนก การคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการปฏบตกระบวนการจดการเรยนรดวยตนเองกระบวนการกลมและฝกปฏบต กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ และกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกดการพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคตคณธรรม คานยมและสนทรยะภาพสงผลตอการพฒนาโดยรวมทงทางรางกายจตใจอารมณสงคมและสตปญญา

ผลกรเรยนร1.นกเรยนมความรความเขาใจในหลกการปฏบตเครองดนตรพนบาน2.นกเรยนสามารถปฏบตเครองดนตรพนบานตามทกำาหนดได3.นกเรยนสามารถปฏบตรวมวงดนตรพนบานและบรรเลงเพลงตามกำาหนด

ได

190


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชวช ศ 30204 รยวช ประตมกรรม กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาเกยวกบความหมายประเภทงานประตมากรรม และผลงานประตมากรรมของศลปนโดยวเคราะหจดมงหมายของศลปนในการเลอกใชวสด อปกรณเทคนคเนอหาเพอสรางสรรคผลงานประตมากรรมไดเพอนำามาออกแบบและสรางสรรคงานประตมากรรมนนตำา นนสงลอยตวไดโดยคำานงถงความเหมาะสมกบโอกาสสถานทเพอใชในการจดกลมงานทศนศลปในการจดทำาแฟมสะสมงามเพอสะทอนพฒนาการความกาวหนาของตนได

โดยใชกระบวนการฝกทกษะการคดการอธบายขนตอนกระบวนการการคดอยางมวจารณญาณ การฝกปฏบตงานและสรางสรรคผลงานกระบวนการจดการเรยนรดวยตนเองกระบวนการกลม

191

การฝกนำาเสนอผลงานเขยนอธบายความแตกตางและนำาเสนอผลงานทกษะการวเคราะหจดมงหมายของการจดกลมงานเพอทำาแฟมสะสมงานและกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกดการพฒนาพฤตกรรมดานการเรยนรมความชนชมตงใจฟงกระตอรอรนรบผดชอบและเหนคณคาตอความสำาคญกบทศนคตดานสนทรยะภาพ มความสนใจ เหนประโยชน ใหความรวมมอปฏบตงานดวยความประณตและมระเบยบสงผลตอการพฒนาโดยรวมตอบคลกภาพทงทางรางกายจตใจอารมณสงคม และสตปญญา

ผลกรเรยนร1.อธบายความหมาย ประเภทของงานประตมากรรมได2.สามารถเลอกใชวสด อปกรณ เทคนคโดยการออกแบบสรางสรรค

ประตมากรรมได3.ปฏบตการออกแบบสรางประตมากรรมนนตำาได4.ปฏบตการออกแบบสรางประตมากรรมลอยตวได5.สามารถวเคราะหจดมงหมายของศลปนในการสรางสรรคงาน

ประตมากรรมได6.สามารถจดกลมงานทศนศลปเพอสะทอนพฒนาการความกาวหนา

ของตนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชวช ศ 30205 รยวชดนตรไทยปฏบต กลมสระกรเรยนรศลปะ

192

ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

เขาใจหลกและวธการปฏบตเครองดนตรไทยปฏบตเครองดนตรไทยตามทกำาหนดตามหลก และวธการใหถกตองรวมวงและบรรเลงเพลงตามกำาหนดได

โดยใชกระบวนการฝกทกษะการคดสรางความตระหนกการคดอยางมวจารณญาณกระบวน การปฏบตกระบวนการจดการเรยนรดวยตนเองกระบวนการกลมและฝกปฏบตกระบวนการเรยนร แบบบรณาการและกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกดการพฒนาพฤตกรรมดานความรเจตคต คณธรรม คานยมและสนทรยะภาพสงผลตอการพฒนาโดยรวมทงทางรางกายจตใจอารมณสงคมและสตปญญา

ผลกรเรยนร1.นกเรยนมความรความเขาใจในหลกการปฏบตเครองดนตรไทย 2.นกเรยนสามารถปฏบตเครองดนตรไทยตามทกำาหนดได3.นกเรยนสามารถปฏบตรวมวงดนตรไทยและบรรเลงเพลงตามกำาหนดได


193

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชวช ศ 30206 รยวชสโปสเตอร กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาเทคนคหลกการและกระบวนการใชสโปสเตอรเพอสรางสรรคผลงานทศนศลปสรางสรรคงานทศนศลปไทยสากลจากสโปสเตอรไดวาดภาพลอเลยน ภาพการตน เพอแสดงความคดเหนเกยวกบสภาพสงคมไดประเมนและวจารณงานทศนศลปโดยใชทฤษฏการวจารณศลปะวเคราะหเปรยบเทยบทศนศลปรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก อภปรายเกยวกบอทธพลของวฒนธรรมของประเทศทมผลตอทศนศลปในสงคม

โดยใชกระบวนการฝกทกษะการคดการอธบายขนตอนกระบวนการ การคดอยางมวจารณญาณ การฝกปฏบตงานและสรางสรรคผลงาน กระบวนการจดการเรยนรดวยตนเองกระบวนการกลมการฝกนำาเสนอผลงานเขยนอธบายความแตกตางและนำาเสนอผลงานและกระบวนการสรางเสรมคณลกษณะทพงประสงค

เพอใหเกดการพฒนาพฤตกรรมดานการเรยนรมความชนชมตงใจฟงกระตอรอรนรบผดชอบและเหนคณคาตอความสำาคญกบทศนคตดานสนทรยะภาพ มความสนใจ เหนประโยชน ใหความรวมมอ ปฏบตงานดวยความประณตและมระเบยบสงผลตอการพฒนาโดยรวมตอบคลกภาพทงทางรางกายจตใจ อารมณสงคมและสตปญญา


194

1.สามารถบอกเทคนคหลกการกระบวนการใชสโปสเตอรได2.ประเมนและวจารณงานทศนศลปได3.ปฏบตการวาดภาพลอเลยนโดยใชสโปสเตอรได4.ปฏบตการวาดภาพการตนโดยใชสโปสเตอรได5.นำาเสนอผลงานทศนศลปทมอทธพลตอสงคมได6.สามารถเปรยบเทยบทศนศลปรปแบบรปแบบตะวนออกกบรปแบบ

ตะวนตกได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชวช ศ 30207 รยวชนฏศลปพนเมอง กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาประวตความเปนมาของนาฏศลปพนเมองหลกในการปฏบตทาร ำาเบองตน ศกษาทารำาทใชในแตละชดการแสดง และการแตงกายทถกตองของนาฏศลปพนเมอง

โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน เพออธบายประวตความเปนมาของนาฏศลปพนเมอง และหลกการปฏบตทาร ำา ฝกปฏบตทารำาไดถกตองตามหลกนาฏศลป และแตงกายในแตละชดการแสดงไดถกตอง

เหนคณคาและความสำาคญของนาฏศลปพนเมอง มทศนคตทด ตงใจฟง แสดงความสนใจ เอาใจใส กระตอรอรน มความอดทน มความรบผดชอบ ตรงตอเวลา มบคลกภาพทด ใหความรวมมอในการทำากจกรรม

195

สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1.นกเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาของนาฏศลปพนเมองใน

แตละชดการแสดงทกำาหนดใหได2.นกเรยนมความรความเขาใจในหลกการปฏบตทาร ำาของนาฏศลปพน

เมอง3.นกเรยนสามารถปฏบตทารำาของนาฏศลปพนเมองในแตละชดการ

แสดงตามทกำาหนดได4.นกเรยนสามารถแตงกายไดถกตองตามแบบของนาฏศลปพนเมอง

ในแตละชดการแสดงได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชวช ศ 30208 รยวชนฏศลปไทย กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

196

ศกษาประวตความเปนมาของนาฏศลปไทยหลกในการปฏบตทาร ำาเบองตน ศกษาทารำาทใชในแตละชดการแสดง และการแตงกายทถกตองของนาฏศลปไทย

โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน เพออธบายประวตความเปนมาของนาฏศลปไทย และหลกการปฏบตทาร ำา ฝกปฏบตทารำาไดถกตองตามหลกนาฏศลป และแตงกายในแตละชดการแสดงไดถกตอง

เหนคณคาและความสำาคญของนาฏศลปไทย มทศนคตทด ตงใจฟง แสดงความสนใจ เอาใจใส กระตอรอรน มความอดทน มความรบผดชอบ ตรงตอเวลา มบคลกภาพทด ใหความรวมมอในการทำากจกรรมสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1.นกเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาของนาฏศลปไทยในแตละ

ชดการแสดงทกำาหนดใหได2.นกเรยนมความรความเขาใจในหลกการปฏบตทาร ำาของนาฏศลปไทย3.นกเรยนสามารถปฏบตทารำาของนาฏศลปไทยในแตละชดการแสดง

ตามทกำาหนดได4.นกเรยนสามารถแตงกายไดถกตองตามแบบของนาฏศลปไทยใน

แตละชดการแสดงจากการสาธตได


197

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวชวช ศ 30209 รยวชนฏศลปสกล กลมสระกรเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษาประวตความเปนมาของนาฏศลปสากลหลกในการปฏบตทาร ำาเบองตน ศกษาทารำาทใชในแตละชดการแสดง และการแตงกายทถกตองของนาฏศลปไทย

โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน เพออธบายประวตความเปนมาของนาฏศลปสากล และหลกการปฏบตทาร ำา ฝกปฏบตทารำาไดถกตองตามหลกนาฏศลป และแตงกายในแตละชดการแสดงไดถกตอง

เหนคณคาและความสำาคญของนาฏศลปสากล มทศนคตทด ตงใจฟง แสดงความสนใจ เอาใจใส กระตอรอรน มความอดทน มความรบผดชอบ ตรงตอเวลา มบคลกภาพทด ใหความรวมมอในการทำากจกรรมสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และนำาทกษะปฏบตงานไปใชประโยชนในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1.นกเรยนสามารถอธบายประวตความเปนมาของนาฏศลปสากลใน

แตละชดการแสดงทกำาหนดใหได2.นกเรยนมความรความเขาใจในหลกการปฏบตทาร ำาของนาฏศลป

สากล3.นกเรยนสามารถปฏบตทารำาของนาฏศลปสากลในแตละชดการแสดง

ตามทกำาหนดได

198

4.นกเรยนสามารถแตงกายไดถกตองตามแบบของนาฏศลปสากลในแตละชดการแสดงจากการสาธตได


คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรกรงนอชพและ

เทคโนโลย

199

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลย


ง31101 การงานอาชพและเทคโนโลย จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกต



รยวชเพมเตมง 30201 อาหารไทย 4 ภาค จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

200

ง 30202 อาหารพนเมอง จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30203 อาหารและโภชนาการ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30204 อาหารและเครองดม จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30205 การแกะสลกผกและผลไม จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30206 ดอกไมประดษฐ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30221 ชางเดนสายไฟฟาในอาคาร จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30222 ชางพมพซลคสกรน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30223 ชางทำาไมกวาด จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30224 การทำาเปเปอรมาเช จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30225 ผลตภณฑจากวสดเหลอใช จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30226 ชางยอมผาบาตก จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30227 ชางผลตภณฑวสดจากทองถน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30228 ชางเขยนแบบ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30229 ชางซอมเครองใชไฟฟาในบาน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

201

ง 30230 ชางซอมรถจกรยาน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30231 ชางปน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30232 ชางประปาพนฐาน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30233 เซรามกสพนบาน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30234 การออกแบบผลตภณฑเซรามกส จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30235 เซรามกสในงานอตสาหกรรม จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกตง 30241 คอมพวเตอรเพออาชพ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30242 คอมพวเตอรกราฟก จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30243 สอมลตมเดย จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30244 คอมพวเตอรเพอการออกแบบ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30245 การสรางภาพเคลอนไหว จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30246 การเขยนโฮมเพจ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30247 การเขยนโปรแกรมภาษา จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30248 คอมพวเตอรสรางสรรค จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

202

ง 30261 หลกการเกษตรอนทรย จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30262 การผลตพนธพช จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30263 หลกการเลยงสตว จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30264 หลกการปลกผก จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30265 งานปลกขาว จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30266 งานผลตไมประดบ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต ง 30267 การทอเสอกก จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

203


รหสวช ง 31101 กรงนอชพและเทคโนโลย กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาและอธบายวธการทำางานเพอการดำารงชวต สามารถสรางผลงานอยางมความคดสรางสรรค และมทกษะการทำางานเพอการดำารงชวต รจกการเลอกใช ดแลรกษา เสอผาและเครองแตงกาย การทำาความสะอาด จดตกแตงบานและโรงเรยน การปลกพช การเลยงสตว การบำารงรกษาเครองใชไฟฟา สามารถตดเยบและดดแปลงเสอผา การถนอมอาหารและการแปรรปอาหาร การตดตงซอมแซมอปกรณ เครองมอ เครองใช สงอำานวยความสะดวกในบานและโรงเรยน แสวงหาความรเพอการดำารงชวต อธบายแนวทางเขาสอาชพ การเตรยมตวหางาน โดยใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมกบอาชพ โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบมความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดง 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4,ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7ง 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4รวมทงหมด 11 ตวชวด

204

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ง 32101 กรงนอชพและเทคโนโลย กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง


อธบายหลกการทำาโครงงานทมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานททำาในชวตประจำาวน ตามหลกการทำาโครงงานอยางมจตสำานกและความรบผดชอบ พรอมทงสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอนำาเสนองานในรปแบบทเหมาะสมกบลกษณะงาน และมทกษะการเขยนโปรแกรมภาษาพนฐาน โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

รหสตวชวด

205

ง 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 ง 3.1 ม.4-6/8 , ม.4-6/9 , ม.4-6/10 , ม.4-6/11 , ม.4-6/12 , ม.4-6/13


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช ง 33101 กรงนอชพและเทคโนโลย กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

อธบายเทคโนโลยทมความสมพนธกบศาสตรอน ๆการวเคราะหระบบเทคโนโลยการสรางและพฒนาสงของเครองใชหรอ วธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางปลอดภย การเขยนภาพฉายและแบบจำาลองการใชซอฟทแวรชวย ในการออกแบบหรอนำาเสนอผลงานการแกปญหาโดยใชความคดสรางสรรคเลอกใชเทคโนโลยทเหมาะสมกบชวตประจำาวนอยางสรางสรรคตอชวต สงคมและสงแวดลอม

206

การเตรยมตวเขาสอาชพเทคโนโลยทเหมาะสมกบอาชพ อาชพทถนดและสนใจคณลกษณะทดตออาชพ

โดยใชทกษะการอธบาย การออกแบบ การสรางชนงาน การใชคอมพวเตอรเพอการออกแบบ ทกษะการแกปญหา การเลอกใชเทคโนโลย การทำางาน เตรยมตว การปฏบต การเลอกใชเทคโนโลย

มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน

รหสตวชวดง 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 ง 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ,ม.4-6/3 , ม.4-6/4


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30201 อหรไทย 4 ภค กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

207

ศกษาความหมาย ความสำาคญ ประวตความเปนมา ประโยชนของอาหารในแตละภาค เขาใจวธการ ขนตอนกระบวนในการทำาอาหารไทยในแตละภาค การเตรยมเครองมอเครองใชในการประกอบอาหาร วธการประกอบอาหารใหถกสขลกษณะ ปฏบตการเลอกวตถดบในการประกอบอาหารใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของแตละภาค การคำานวณคาใชจาย และประเมนผลงานการทำาอาหารไทยในแตละภาค มความรความเขาใจและมทกษะในการการทำาอาหารไทยในแตละภาคทถกตอง สามารถทำาอาหารไทยในแตละภาค และจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถน

โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห

มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบมความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1. บอกความหมาย ความสำาคญ ประวต ประโยชน ของอาหารไทย 4 ภาค 2. มความรความเขาใจวธการ ขนตอนกระบวนในการทำาอาหารไทยในแตละภาค3. อธบายวสดอปกรณ การดแลรกษา เครองมอเครองใชใน การทำาอาหาร4. อธบายและสามารถทำาอาหารไทยไดอยางนอยภาคละ 3 ชนด5. สามารถคำานวณคาใชจายและประเมนผลการทำาอาหารแตละภาคได6. สามารถทำาอาหารไทยและจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถนได


208

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30202 อหรพนเมอง กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ ประวตความเปนมา ประโยชนของอาหารพนเมองในแตละภาค เขาใจวธการ ขนตอนกระบวนในการทำาอาหารพนเมองในแตละภาค การเตรยมเครองมอเครองใชในการประกอบอาหาร วธการประกอบอาหารใหถกสขลกษณะ ปฏบตการเลอกวตถดบในการประกอบอาหารใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของพนเมองแตละภาค การคำานวณคาใชจาย และประเมนผลงานการทำาอาหารพนเมองในแตละภาค มความรความเขาใจและมทกษะในการการทำาอาหารพนเมองในแตละภาคทถกตอง สามารถทำาอาหารพนเมองแตละภาค และจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถน




209

1. บอกความหมาย ความสำาคญ ประวต ประโยชน ของอาหารพนเมอง 2. มความรความเขาใจวธการ ขนตอนกระบวนการทำาอาหารพนเมองในแตละภาค3. อธบายวสดอปกรณ การดแลรกษา เครองมอเครองใชใน การทำาอาหารพนเมอง4. อธบายและสามารถทำาอาหารพนเมองไดอยางนอยภาคละ 3 ชนด5. สามารถคำานวณคาใชจายและประเมนผลการทำาอาหารพนเมองแตละภาคได6. สามารถทำาอาหารพนเมองและจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30203 อหรและโภชนกร กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของอาหารและโภชนาการ ความตองการอาหารของคนแตละวย การเลอกอปกรณเครองมอเครองใชในการประกอบอาหาร การประกอบอาหารใหมคณคาทางโภชนาการปฏบตการเลอกซออาหารสด อาหารแหง อาหารสำาเรจรป การประกอบอาหารใหถก

210

หลกโภชนาการ การคำานวณคาใชจาย และประเมนผลการประกอบอาหาร ประกอบอาหารและจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถน



ผลกรเรยนร1. บอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชน ของอาหารและโภชนาการ2. มความรความเขาใจถงความตองการอาหารในแตละวยและมารยาทในการรบประทานอาหาร3. อธบายวสดอปกรณ การดแลรกษา เครองมอเครองใชใน การประกอบอาหารได4. บอกหลกการเลอกซออาหารสด อาหารแหง อาหารสำาเรจรป ได5. สามารถคำานวณคาใชจายและประเมนผลการประกอบอาหารได6. สามารถประกอบอาหารและจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถนได


211

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30204 อหรและเครองดม กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของอาหารและเครองดม การเลอกบรโภคอาหารและเครองดม มารยาทในการรบประทานอาหารและเครองดม อปกรณเครองมอเครองใชในการประกอบอาหารและเครองดม ปฏบตการเลอกวตถดบในการประกอบอาหารและเครองดม การเตรยมเครองมอเครองใชในการประกอบอาหารและเครองดม การประกอบอาหารและเครองดม การคำานวณคาใชจาย และประเมนผลการประกอบอาหาร ประกอบอาหารและจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถน


มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบมความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนไดผลกรเรยนร1. บอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชน ของอาหารและเครองดม2. มความรความเขาใจการบรโภคอาหารและเครองดมมารยาทในการรบประทานอาหารและเครองดม3. อธบายวสดอปกรณ การดแลรกษา เครองมอเครองใชใน การประกอบอาหารและเครองดมได4. บอกหลกการเลอกซออาหาร และเครองดมชนดตาง ๆได5. สามารถคำานวณคาใชจายและประเมนผลการประกอบอาหารและเครองดมได

212

6. สามารถประกอบอาหารและจำาหนายไดตามความตองการของตลาดและทองถน


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30205 กรแกะสลกผกและผลไม กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ประวต ความสำาคญ ประโยชนของการแกะสลกผกและผลไม หลกการและวธการแกะสลกผกและผลไม การเตรยมเครองมอเครองใช วสดอปกรณทใชในการแกะสลกผกและผลไม การเลอกวตถดบในการแกะสลก การแกะสลกเปนดอกไมนานาชนด การแกะสลกเปนใบไมตางๆ การคำานวณคาใชจาย และประเมนผลการแกะสลก สามารถนำาวธการแกะสลกไปประยกตใชในชวตประจำาวน


มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบมความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข

213

และนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1. บอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชน ของการแกะสลกผกและผลไม2. มความรความเขาใจหลกและวธการแกะสลกผกและผลไม3. อธบายวสดอปกรณ การดแลรกษา เครองมอเครองใชใน การแกะสลกผกและผลไม4. บอกหลกการเลอกผกและผลไมมาใชในการแกะสลก5. สามารถคำานวณคาใชจายและประเมนผลการแกะสลกได6. สามารถแกะสลกและประยกตใชในชวตประจำาวนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30206 ดอกไมประดษฐ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของการทำาดอกไมประดษฐ เขาใจหลกการและวธการทำาดอกไมประดษฐ การเตรยมเครองมอเครองใช

214

ในการทำาดอกไมประดษฐดอกไม วธการเกบรกษาอปกรณตางๆ เลอกวตถดบทนำามาใชในการประดษฐดอกไม ปฏบตการเกยวกบงานดอกไมประดษฐ วธการประดษฐดอกไมแบบตาง ๆ การปรบเปลยนแนวคดใหมในการทำาดอกไมประดษฐ การคำานวณคาใชจาย และประเมนผลการประดษฐดอกไม


มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบมความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนไดผลกรเรยนร1. บอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชน ของการทำาดอกไมประดษฐ2. มความรความเขาใจหลกและวธการทำาดอกไมประดษฐ3. อธบายวสดอปกรณ การดแลรกษา เครองมอเครองใชใน การทำาดอกไมประดษฐ4. บอกหลกการเลอกวตถดบทใชในการประดษฐดอกไม5. การปรบเปลยนแนวคดใหมในการทำาดอกไมประดษฐ6. สามารถคำานวณคาใชจายและประเมนผล


215

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30221 ชงเดนสยไฟฟในอคร กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวความรเบองตนเกยวกบไฟฟา เครองมอและอปกรณไฟฟา กฎระเบยบขอบงคบในการเดนสายไฟฟา การเดนสายไฟฟาภายในอาคาร บรการตรวจสอบซอมแซมไฟฟาในอาคาร

โดยใชกระบวนการปฏบตงาน กระบวนการทำางานทมประสทธภาพ มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง การบนทก ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน กระบวนการทำางานกลมและกระบวนการจดการ

มนสยในการทำางานทเสยสละ มคณธรรม เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน ตดสนใจอยางมเหตผลและถกตอง มจตสำานกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางคมคา

ผลกรเรยนร1. อธบายความรพนฐานเกยวกบไฟฟาได 2. อธบายวธการใชและการบำารงรกษาเครองมอและอปกรณไฟฟาได3. อธบายถงความปลอดภยในการเดนสายไฟฟาได 4. อธบายกฎระเบยบขอบงคบในการเดนสายไฟฟา5. สามารถปฏบตการเดนสายไฟฟาภายในอาคารได 6. สามารถบรการตรวจสอบซอมแซมไฟฟาในอาคาร


216

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30222 ชงพมพซลคสกรน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบประวตความเปนมาของการพมพซลคสกรน วสดอปกรณทใชในการพมพซลคสกรน การทำาตนแบบการพมพซลคสกรน ปฏบตการทำาซลคสกรนสเดยว ปฏบตการทำาซลคสกรนหลายส



ผลกรเรยนร1. อธบายประวตความเปนมาของการพมพซลคสกรนได 2. บอกคณสมบตของวสดอปกรณทใชในการพมพซลคสกรนได3. สามารถปฏบตการทำาตนแบบการพมพซลคสกรนได 4. สามารถปฏบตการทำาซลคสกรนสเดยวได

217

5. สามารถปฏบตการทำาซลคสกรนหลายสได 6. สามารถการคำานวณคาใชจายและกำาหนดคาบรการทำาซลคสกรนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30223 ชงทำไมกวด กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบเครองมอและอปกรณชางทำาไมกวาด วสดทใชทำาไมกวาด ความปลอดภยในการปฏบตการทำาไมกวาด ปฏบตการทำาไมกวาดทางมะพราว ปฏบตการทำาไมกวาดดอกหญา ปฏบตการทำาไมกวาดหยากไย

โดยใชกระบวนการปฏบตงาน กระบวนการทำางานทมประสทธภาพ มทกษะในการแสวงหาความรการอธบาย ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน กระบวนการทำางานกลม

ระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน เปนระเบยบเรยบรอย ชวยเหลอ แบงปน ใสใจความปลอดภยและสงแวดลอม

218

ผลกรเรยนร1. บอกชอและหนาทของเครองและอปกรณทใชในการทำาไมกวาด2. บอกลกษณะของวสดทใชในการทำาไมกวาดชนดตาง ๆ ได3. บอกหลกของความปลอดภยในการทำาไมกวาด4. สามารถปฏบตการทำาไมกวาดทางมะพราวตามลำาดบขนตอนไดถกตอง5. สามารถปฏบตการทำาไมกวาดดอกหญาตามลำาดบขนตอนไดถกตอง6. สามารถปฏบตการทำาไมกวาดเสยนตาลตามลำาดบขนตอนไดถกตอง


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30224 กรทำเปเปอรมเช กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาหลกการ วธการทำาเปเปอร มาเช วเคราะห ออกแบบ วางแผน เลอกใชขอมล เครองมอ วสด อปกรณ เทคโนโลยอยางสรางสรรค และเหมาะสมกบงาน โดยคำานงถงความคมคา ประสทธภาพ วฒนธรรมและสงแวดลอม

219

ปฏบตการทำาเปเปอร มาเช นำาเสนอผลงาน ตลอดจนแนวทางในการประกอบอาชพ เพอใหทำางานไดถกตอง ประหยด ปลอดภย และทำางานรวมกบผอนไดอยางมความร ทกษะ ในการทำางาน

มเจตคตทดตอการทำางาน เหนคณคาของการเปนผผลตมากกวาผบรโภคและนำาชนงานไปใชทำาประโยชนได

ผลกรเรยนร1. ความรทวไปเกยวกบการทำาเปเปอร มาเช 2. หลกการและวธการทำาเปเปอร มาเช 3. การวเคราะห ออกแบบ วางแผน ในการทำาเปเปอร มาเช 4. การเลอกใช เครองมอ วสด อปกรณ ในการทำาเปเปอร มาเช 5. เลอกใช เทคโนโลยในการทำาเปเปอร มาเช 6. ปฏบตการทำาเปเปอร มาเช 7. การทำางานรวมกนอยาง ถกตอง ประหยด ปลอดภย 8. การ นำาเสนอผลงาน การทำาเปเปอร มาเชทสำาเรจ


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30225 ผลตภณฑจกวสดเหลอใช กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

220

ศกษาหลกการ วธการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช วเคราะห ออกแบบ วางแผน เลอกใชขอมล เครองมอ วสด อปกรณ เทคโนโลยอยางสรางสรรค และเหมาะสมกบงาน โดยคำานงถงความคมคา ประสทธภาพ วฒนธรรมและสงแวดลอม ปฏบตการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช นำาเสนอผลงาน ตลอดจนแนวทางในการประกอบอาชพ เพอใหทำางานไดถกตอง ประหยด ปลอดภย และทำางานรวมกบผอนไดอยางมความร ทกษะ ในการทำางาน

โดยใชกระบวนการทกษะการอธบาย ทกษะการแสวงหาความร ทกษะการปฏบตงาน ทกษะการแกปญหา ทกษะการทำางานเปนกลม

มเจตคตทดตอการทำางาน เหนคณคาของการเปนผผลตมากกวาผบรโภคและนำาชนงานไปใชทำาประโยชนได

ผลกรเรยนร1. ความรทวไปเกยวกบการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช 2. หลกการและวธการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช 3. การวเคราะห ออกแบบ วางแผน ในการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช 4. การเลอกใช เครองมอ วสด อปกรณ ในการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช 5. เลอกใช เทคโนโลยในการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช 6. ปฏบตการสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช 7. การทำางานรวมกนอยาง ถกตอง ประหยด ปลอดภย

8. การ นำาเสนอผลงาน การสรางผลตภณฑจากวสดเหลอใช


221

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30226 ชงยอมผบตก กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบประวตความเปนมาของการยอมผาบาตก วสดอปกรณทใชในการยอมผาบาตก ความปลอดภยในการปฏบตการยอมผาบาตก การออกแบบลวดลายการยอมผาบาตก ปฏบตการยอมผาบาตกรปแบบตาง ๆ



ผลกรเรยนร1. อธบายประวตความเปนมาของการยอมผาบาตกได 2. บอกคณสมบตวสดอปกรณทใชในการยอมผาบาตกได3. อธบายถงความความปลอดภยในการปฏบตการยอมผาบาตก4. สามารถปฏบตการการออกแบบลวดลายการยอมผาบาตกได5. สามารถปฏบตการยอมผาบาตกแบบตาง ๆได 6. สามารถการคำานวณคาใชจายและกำาหนดราคาผาบาตกได

222


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30227 ชงผลตภณฑวสดจกทองถน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบความรเบองตนงานผลตภณฑวสดจากทองถน เครองมอและอปกรณชางผลตภณฑวสดจากทองถน คณสมบตของวสดทใชในชางผลตภณฑวสดจากทองถน ความปลอดภยในการปฏบตงานชางผลตภณฑวสดจากทองถน การออกแบบชนงาน การผลตชนงานวสดจากทองถนดวยวสดตาง ๆ

โดยใชกระบวนการปฏบตงาน มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน กระบวนการทำางานกลมและกระบวนการจดการ

มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน เปนระเบยบเรยบรอย ชวยเหลอ แบงปนใสใจความปลอดภยและสงแวดลอม มจตสำานกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางคมคา

ผลกรเรยนร1. มความรเบองตนงานชางผลตภณฑวสดจากทองถน

223

2. บอกชอและหนาทของเครองและอปกรณทใชชางผลตภณฑวสดจากทองถน 3. บอกคณสมบตของวสดทใชในชางผลตภณฑวสดจากทองถน4. มความปลอดภยในการปฏบตงานผลตภณฑวสดจากทองถน5. สามารถออกแบบชนงานผลตภณฑวสดจากทองถนได6. สามารถปฏบตการผลตชนงานวสดจากทองถนดวยวสดตาง ๆ ตามลำาดบขนตอนไดถกตอง


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30228 ชงเขยนแบบ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบเครองมอและวสดอปกรณในงานชางเขยนแบบ เสนและสญลกษณในงานชางเขยนแบบ มาตราวดและมาตราสวนในการเขยนแบบ ปฏบตการเขยนออบบลค ปฏบตการเขยนไอโซเมตรก ปฏบตการเขยนภาพฉาย

224



ผลกรเรยนร1. บอกชอและหนาทของเครองและอปกรณทใชชางเขยนแบบได2. บอกลกษณะของเสนและสญลกษณในงานชางเขยนแบบได3. บอกมาตราวดและมาตราสวนในการเขยนแบบได 4. สามารถปฏบตการเขยนออบบลคได 5. สามารถปฏบตการเขยนไอโซเมตรกได 6. สามารถปฏบตการเขยนภาพฉายได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30229 ชงซอมเครองใชไฟฟในบน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

225

ศกษาหลกการเบองตนของเครองใชไฟฟา เครองมอและอปกรณในการตรวจซอมเครองใชไฟฟา ความปลอดภยในการตรวจซอมเครองใชไฟฟา ศกษาลำาดบขนตอนการถอดประกอบการตรวจสอบหาขอบกพรองเครองใชไฟฟา การใหบรการตรวจสอบซอมแซมเครองใชไฟฟา



ผลกรเรยนร1. บอกประเภทของเครองใชไฟฟาได2. บอกหลกการทำางานของเครองใชไฟฟาแตละชนดได3. อธบายวธการใชและการบำารงรกษาเครองมอทใชในการซอมเครองใชไฟฟาได4. อธบายความปลอดภยในการตรวจซอมเครองใชไฟฟาได 5. สามารถปฏบตการถอดประกอบการตรวจสอบหาขอบกพรองเครองใชไฟฟาชนดตางๆ ได 6. สามารถปฏบตการบรการซอมเครองใชไฟฟาได 7. สามารถการคำานวณคาใชจายและกำาหนดคาบรการ ได


226

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30230 ชงซอมรถจกรยน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบโครงสรางและสวนประกอบของรถจกรยาน หลกการทำางานของรถจกรยาน เครองมอและอปกรณในการซอมรถจกรยาน ความปลอดภยในการซอมรถจกรยาน ลำาดบขนตอนการตรวจซอมหาขอบกพรองของรถจกรยาน วธการปะยาง การใหบรการตรวจซอมรถจกรยาน



ผลกรเรยนร1. อธบายโครงสรางและสวนประกอบของรถจกรยานได2. อธบายหลกการทำางานของรถจกรยานได3. บอกชอและหนาทการใชงานของเครองมอและอปกรณในการซอมจกรยานได 4. อธบายหลกของความปลอดภยในการซอมรถจกรยานได 5. สามารถปฏบตการปะยางรถจกรยานได6. สามารถปฏบตการตรวจซอมหาขอบกพรองของรถจกรยานได 7. สามารถใหบรการตรวจซอมรถจกรยานได

227


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30231 ชงปน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบเครองมอและวสดอปกรณในงานชางปน คณสมบตของวสดทใชในงานชางปน ความปลอดภยในการปฏบตงานชางปน การเตรยมพนทและการหาระดบ ลำาดบขนตอนการปฏบตงานปนแตละประเภท



ผลกรเรยนร1. อธบายหนาทการใชงานของเครองมอและวสดอปกรณในงานชางปนได 2. บอกคณสมบตของวสดทใชในงานชางปน3. อธบายถงความปลอดภยในการปฏบตงานชางปน

228

4. สามารถปฏบตการเตรยมพนทและการหาระดบได 5. สามารถปฏบตงานปนแตละประเภทได 6. สามารถการคำานวณคาใชจายและกำาหนดคาบรการงานชางปนได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30232 ชงประปพนฐน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวความรเบองตนเกยวกบงานประปาพนฐาน เครองมอทใชในงานประปา อปกรณทใชในงานประปา ระบบการสงนำาประปา ระบบการกรองนำาประปา การซอมบำารงระบบนำาประปาพนฐาน



229

ผลกรเรยนร1. อธบายหนาทการใชงานของเครองมอและวสดอปกรณในงานประปาได 2. บอกคณสมบตของวสดทใชในงานประปา3. สามารถเลอกใชวสดในงานประปาไดอยางเหมาะสม 4. สามารถเลอกใชเครองมอในงานประปาไดอยางถกตอง 5. สามารถซอมบำารงระบบนำาประปาพนฐานได 6. มความปลอดภยในการปฏบตงานประปาได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30233 เซรมกสพนบน กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบประวตความเปนมาของเครองป นดนเผาในยคกอนประวตศาสตรและในยคประวตศา สตร ววฒนาการของเครองป นดนเผา คณสมบตของเซรามกส การออกแบบ การเลอกใชวตถดบในการผลตเครองป นดนเผาพนบานอยางงายและการตกแตง

230

โดยใชกระบวนการปฏบตงาน กระบวนการทำางานทมประสทธภาพ มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง การบนทก ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน กระบวนการทำางานกลม

มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน เปนระเบยบเรยบรอย ชวยเหลอ แบงปน ใสใจความปลอดภยและสงแวดลอม

ผลกรเรยนร1. อธบายประวตความเปนมาของเครองป นดนเผาในยคกอนประวตศาสตรได2. อธบายประวตความเปนมาของเครองป นดนเผาในยคประวตศาสตรได 3. สามารถอธบายคณสมบตของเซรามกสพนบานได 4. สามารถเลอกใชวตถดบในการนำามาทำาเซรามกสพนบานไดอยางเหมาะสม5. สามารถสรางชนงานทเปนเซรามกสพนบานได6. สามารถตกแตงชนงานใหมความสวยงามได



231

รหสวช ง 30234 กรออกแบบผลตภณฑเซรมกส กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบการเขยนแบบ การออกแบบผลตภณฑเซารามกส การออกแบบโดยใชมอ การออกแบบโดยใชเทคโนโลยทางการออกแบบ การนำาแบบไปสรางเปนผลตภณฑเซรามกส และการตกแตงชนงาน

โดยใชกระบวนการปฏบตงาน มทกษะในการอธบายและแสวงหาความรดวยตนเอง การแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน

นสยในการทำางานทเสยสละ มคณธรรม เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน ตดสนใจอยางมเหตผลและถกตอง มจตสำานกในการใชพลงงานและทรพยากรอยางคมคา

ผลกรเรยนร1. มความรความเขาใจเกยวกบการเขยนแบบ2. อธบายหนาทการใชงานของเครองมอและวสดอปกรณในการเขยนแบบได3. สามารถออกแบบผลตภณฑเซรามกสดวยมอได 4. สามารถออกแบบผลตภณฑเซรามกสโดยใชเทคโนโลยในในการออกแบบได5. สามารถนำาแบบทไดจากการออกแบบไปสรางเปนชนงานได6. สามารถตกแตงชนงานใหมความสวยงามได


232

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30235 เซรมกสในงนอตสหกรรม กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาเกยวกบประเภทของงานเซรามกส คณสมบตของเซรามกสแตละประเภท เซรามกสทใชในงานอสาหกรรม เซรามกสทใชในชวตประจำาวน การนำาไปใชประโยชนในงานอตสาหกรรมประเภทตางๆ และบทบาทของเซรามกสในอนาคต

โดยใชกระบวนการในการแสวงหาความรดวยตนเอง และการอธบาย มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝ

เรยน เปนระเบยบเรยบรอย ชวยเหลอ แบงปน ใสใจความปลอดภยและสงแวดลอม

ผลกรเรยนร1. สามารถอธบายประเภทของงานเซามกสได2. สามารถอธบายคณสมบตของเซรามกสประเภทตางๆได3. มความรความเขาใจเกยวกบงานเซรามกสทใชในงานอสาหกรรม 4. มความรความเขาใจเกยวกบงานเซรามกสทใชในชวตประจำาวนได5. เหนประโยชนและความสำาคญของการใชผลตภณฑเซรามกส6. มความรเกยวบทบาทของเซรามกสในอนาคต


233


รหสวช ง 30241 รยวชคอมพวเตอรเพออชพ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลย

ชนมธยมศกษปท 4 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาและปฏบตการใชคอมพวเตอรและระบบสารสนเทศเพองานอาชพเบองตน การตดตงเครองคอมพวเตอร อปกรณรอบขางและคอมพวเตอรเพองานอาชพ การใชโปรแกรมประมวลผลคำา จดทำาเอกสาร เพองานอาชพโดยเนนการพมพเอกสารดวยระบบสมผสและตรวจแกไขความถกตอง การใชโปรแกรมตาราง ทำาการเพองานอาชพโดยเนนการคำานวณ เชน ตนทน ราคาสนคา บญชรายการวสด ฯลฯ การใชโปรแกรม การนำาเสนองาน เนนการสรางกราฟและตารางและสรางภาพเคลอนไหว การใชอนเทอรเนตสบคนขอมลเพองานอาชพและการรบ-สงจดหมายอเลกทรอนกส จรยธรรมและความรบผดชอบในการใชคอมพวเตอรกบระบบสารสนเทศ โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรน

234

มความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร 1. มความรความเขาใจองคประกอบและหลกการทำางานพนฐานของคอมพวเตอร 2. มความรความเขาใจในการใชโปรแกรม Microsoft Word สรางเอกสาร 3. มความรความเขาใจในการสรางตารางคำานวณดวย Microsoft Excel 4. มความรความเขาใจในการสรางกราฟและตารางดวย Microsoft Excel 5. มความรความเขาใจสวนประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 6. มความรความเขาใจในการจดการและปรบแตงแผนสไลด 7. มความรความเขาใจในการใชงานอนเทอรเนต


รหสวช ง 30242 รยวชคอมพวเตอรกรฟก กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต


235

ศกษาความหมายของคอมพวเตอรกราฟก หลกการ วธการออกแบบกราฟก ซอฟตแวรดานกราฟก ระบบคอมพวเตอรสำาหรบงานคอมพวเตอรกราฟก การใชงานซอฟตแวรดานกราฟก ใชเครองมอและอปกรณตาง ๆ รวมถงคำาสงทสำาคญในการออกแบบคอมพวเตอรกราฟก ในโปรแกรมกราฟกไดอยางชำานาญ การนำาภาพจากแหลงภาพตางๆ มาสรางสรรคงานกราฟกใหมจนตนาการตามความคดรเรม ทงยงศกษาหลกการออกแบบเทคนคการใชโปรแกรมการออกแบบคอมพวเตอรกราฟกไดจากเวบไซตตางๆ เพอนำามาประยกตใชในการสรางสรรคงาน ปฏบตการออกแบบคอมพวเตอรกราฟกดวยโปรแกรมกราฟก โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1. อธบายความหมายของคอมพวเตอรกราฟก หลกการ วธการ

ออกแบบกราฟกได2. บอกลกษณะการใชงานและสวนประกอบของโปรแกรมได3. ใชเครองมอ อปกรณ การตกแตงภาพและแบบอกษรได4. นำาภาพจากแหลงภาพตาง ๆ มาสรางสรรคงานกราฟกได


236


รหสวช ง 30243 รยวชสอมลตมเดย กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาคณสมบตของเครองคอมพวเตอรในงานกราฟก การเขยนรป การวาดรปดวยโปรแกรมวาดภาพ และรปกราฟกพนฐาน การสรางรปภาพสำาหรบใชในการผลตสอมลตมเดย สรางภาพโดยใชคำาสงพนฐาน จากโปรแกรมกราฟก สรางภาพ วาดภาพ เกบภาพ เรยกภาพมาแกไข ระบายส สำาเนาภาพ ขยายและลดขนาดภาพ รปแบบตวอกษร พมพงาน เหนความสำาคญและคณคาของการตกแตงภาพทมตอการศกษา วธการนำาภาพเขาสระบบดจตอลดวยเครองมอประกอบตาง ๆ การนำาความรเรองทฤษฎส การจด องคประกอบภาพมาประยกตใชในการสรางภาพใหม ศกษาระบบ กระบวนการทำางานของคอมพวเตอรสำาหรบงานผลตสอมลตมเดย อปกรณเครองมอตางๆ ทเกยวของ ทเขามาชวยเสรมการทำางาน ทงทางดานงานกราฟก การตกแตงภาพเพอผลตสอมลตมเดย การออกแบบสอประสม โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได


237

1. มความรความเขาใจหลกการของสอมลตมเดย2. อธบายเกยวกบการทำางานเบองตนของโปรแกรม Adobe Photoshop ได3. มความรความเขาใจในการตกแตงภาพจากโปรแกรม Adobe Photoshop ได4. สามารถรทชและตกแตงภาพจากโปรแกรม Adobe Photoshop ได5. สามารถใชงาน Effect ในงานมลตมเดยได6. สามารถนำาเสนอผลงานแบบมลตมเดยได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30244 รยวชคอมพวเตอรเพอกรออกแบบ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพฯ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาองคประกอบของระบบเทคโนโลย วเคราะหระบบเทคโนโลย การสรางและพฒนาสงของเครองใชหรอวธการตามกระบวนการเทคโนโลย การใชซอฟตแวรชวยในการการออกแบบหรอนำาเสนอผลงาน หลกการวเคราะหผลตภณฑเบองตน ภาพฉายแสดงรายละเอยดของชนงาน ลกษณะของความคดสรางสรรค การวเคราะหผลด ผลเสย การประเมน การตดสนใจเพอเลอกใชเทคโนโลยทเหมาะสม และการเลอกใชสงของเครองใชอยางสรางสรรค

238

โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร 1. อธบายความหมายและความสำาคญของการใชเครองมอพนฐานในการออกแบบผลตภณฑ

2. นกเรยนมความรความเขาใจดานการใชโปรแกรม Pro/Desktop ในการออกแบบผลตภณฑ 3. นกเรยนสามารถออกแบบวตถทรงตนแบบตาง ๆ ได

4. นกเรยนสามารถสรางชนงานรปทรง 3 มต ตางๆ จากโปรแกรม Pro/Desktop ได

5. นกเรยนสามารถสรางชนงานและประกบชนงานรปทรงตาง ๆ จากโปรแกรม Pro/Desktop ได 6. นกเรยนสามารถออกแบบภาพฉายและกำาหนคาตาง ๆ ในภาพฉายได


239


รหสวช ง 30245 รยวชกรสรงภพเคลอนไหว กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลย

ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมงจำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาหลกการพนฐานการสรางงาน Animation ความหมาย หลกการสรางภาพเคลอนไหว การสราง Story Board การตดตงโปรแกรม เขาใจองคประกอบพนฐานของโปรแกรม พรอมทงสามารถใชงานอปกรณวาดภาพ ใชส ตกแตงภาพโดยใชเครองมอของโปรแกรม เขาใจหลกการและสามารถสรางภาพเคลอนไหวพนฐาน การสราง Movie ,Scene และ Object การใส Effect การสรางภาพเคลอนไหว การใสเสยง การใสไฟลวดโอลงในไฟลภาพเคลอนไหว โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร1. มความรพนฐานเกยวกบโปรแกรม Flash2. อธบายเกยวกบสวนประกอบของโปรแกรม Flash ได3. อธบายและสามารถใชเครองมอวาดภาพได4. อธบายและสามารถใชเครองมอในการจดการสได5. อธบายและสามารถใชเครองมอจดการวตถได6. อธบายชนดขอความและสามารถจดการขอความได

240

7. อธบายและสามารถสราง Symbols แบบตาง ๆ ได8. อธบายและสามารถใชงาน Layer ได9. อธบายและสามารถสรางภาพเคลอนไหวได10. สามารถนำาไฟลเสยงมาใชในโปรแกรมได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30246 รยวชกรเขยนโฮมเพจ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ ประโยชน หลกการ วธการ ขนตอน ความสมพนธระหวางเทคโนโลย การเขยนโฮมเพจ ดวยโปรแกรมทใชสรางโฮมเพจ การสรางเวบเพจใหม แตงเตมเวบเพจดวยกราฟฟก การเชอมโยง การใสตารางลงบนเวบเพจ การสรางเฟรมเซตในเวบเพจ การสรางฟอรม การอพโหลดไฟลลงสเวบไซต โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข

241

และนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได


1. มความรความเขาใจพนฐานการสรางเวบไซต2. อธบายสวนประกอบและเรมตนการใชงานโปรแกรม Dreamweaver ได3. สามารถพมพขอความในเวบเพจได4. บอกลกษณะและใสรปภาพในเวบเพจได5. สามารถสรางตารางในเวบเพจได6. สามารถเชอมโยงเวบเพจได7. สามารถสรางเฟรมเซตได8. สามารถสรางเลเยอรได9. ใชงานมลตมเดยบนเวบเพจได10. สามารถสรางภาพเคลอนไหวดวย Timelime และใช Behaviors ในการตกแตงเวบเพจได



รหสวช ง 30247 รยวชกรเขยนโปรแกรมภษ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

242

ศกษาหลกการและขนตอนการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอร เครองมอการออกแบบโปรแกรม ความเปนมาของภาษาคอมพวเตอร โครงสรางภาษาคอมพวเตอร ลกษณะเดนและดอยของภาษาคอมพวเตอร ประเภทของขอมล องคประกอบของคำาสง การคำานวณและเปรยบเทยบ ขนตอนการทำางานของโอเปอเรชนคำานวณ คำาสงตาง ๆ ในภาษาคอมพวเตอร ฟงกชนเบองตน การเขยนโปรแกรมงานตาง ๆ โดยใชคำาสงและฟงกชนในภาษาใดภาษาหนงกบเครองคอมพวเตอร โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ผลกรเรยนร 1. มความร ความเขาใจ และสามารถอธบายการพฒนาโปรแกรมภาษาได 2. มความร ความเขาใจ และเขยนขนตอนวธการทำางานและผงงานได 3. มความร ความเขาใจ และบอกโครงสรางของโปรแกรมภาษาซเบองตนได 4. มความร ความเขาใจ และจำาแนกประเภทของขอมล ตวแปรและตวดำาเนนการไดถกตองเหมาะสมกบการทำางาน 5. มความร ความเขาใจและเขยนโปรแกรมแบบมการเลอกตามเงอนไขได 6. มความร ความเขาใจและเขยนโปรแกรมแบบวนรอบทำาซำาได 7. มความร ความเขาใจและเขยนฟงกชนในภาษาซได


243


รหสวช ง 30248 รยวชคอมพวเตอรสรงสรรค กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาหลกการทำางานของโปรแกรมสรางหนงสออเลกทรอนกส การจดการรปแบบ การพมพตวอกษร การจดการแฟมขอมล การแทรกรปภาพ ตกแตงรปภาพ การแทรกภาพเคลอนไหว การทำาสารบญ การแทรกเพลงประกอบหนงสอ และการจดเกบลงแผนซด โดยใชกระบวนการการทำางาน กระบวนการสบคน กระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห มระเบยบวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ มความซอสตย ใฝรใฝเรยน กระตอรอรนมความมงมนในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสขและนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

244


1. มความรความเขาใจเกยวกบหนงสออเลกทรอนกส 2. มความรความเขาใจสวนประกอบของโปรแกรมสรางหนงสออเลกทรอนกส 3. มความรความเขาใจในการใชโปรแกรมสรางหนงสออเลกทรอนกส 4. มความรความเขาใจในการจดรปแบบหนงสออเลกทรอนกส 5. มความรความเขาใจในการตกแตงหนงสออเลกทรอนกส 6. มความรความเขาใจในการออกแบบรปเลมหนงสออเลกทรอนกส 7. สามารถบบอดไฟลหนงสออเลกทรอนกส เพอเผยแพรได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30261 หลกกรเกษตรอนทรย กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความเปนมาของเกษตรอนทรย นโยบายการเกษตรอนทรย ดน อนทรยวตถและจลนทรย ทเกยวของกบการเกษตรอนทรย การผลตนำาหมกชวภาพ นำาหมกชวภาพปองกนกำาจดศตรพช การผลตปยหมก

245

อนทรยชวภาพ เพอใชในการเกษตรตามหลกการเกษตรอนทรย การเตรยมความพรอมเพอขอรบรองมาตรฐานเกษตรอนทรย วางแผนการปฏบตงานปลกพชหรอเลยงสตว และปฏบตดแลรกษาพชหรอสตวตามโครงงานเกษตรอนทรย 1 ชนด โดยการนำาวตถดบตามธรรมชาตทมอยในทองถน มาใชในการปลกพชหรอเลยงสตวตามหลกการเกษตรอนทรย และรายงานโครงงานได เพอใหมความรความเขาใจ มทกษะในการปลกพชและเลยงสตว ตามหลกการเกษตรอนทรย ดวยความวรยะอตสาหะ ขยน ซอสตย ประหยด และอดทน และ สามารถดำารงชพอยางพอเพยงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงได

ผลกรเรยนร1.บอกความเปนมาของเกษตรอนทรย2.เขาใจเกยวกบเกษตรอนทรยกบเศรษฐกจแบบพอเพยง3.บอกความสำาคญของดนและอนทรยวตถกบเกษตรอนทรยได4.มความรความเขาใจเกยวกบจลนทรยกบเกษตรอนทรย5.การวางแผนปฏบตงานได6.มความรความเขาใจในการการทำานำาหมกชวภาพ7.มความรความเขาใจเกยวกบการการผลตปยหมกชวภาพ8.ปฏบตงานโครงงานเกษตรอนทรยได9.สามารถการเตรยมความพรอมเพอรองรบมาตรฐานเกษตรอนทรยได10.มความรความเขาใจเกยวกบมาตรฐานเกษตรอนทรย


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30262 กรผลตพนธพช กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลย

246


ศกษาความสำาคญ และประโยชนของการขยายพนธพช หลกและวธการขยายพนธพช การดแลรกษา ตนกลาหรอกงพนธพช ปจจยทมอทธพลตอขยายพนธพช การปลกบำารงรกษาตนกลาหรอกงพนธ วเคราะหขอมลความตองการของตลาด เลอกขยายพนธพชทสำาคญในทองถนแบบอาศยเพศ 1 ชนดและแบบไมอาศยเพศ 1 ชนด ปฏบตงานเลยง บำารงดแลรกษา คำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาขาย จดจำาหนาย

เพอใหมความรความเขาใจและมทกษะในการขยายพนธพชทสำาคญในทองถนอยางงาย และจำาหนายได

ผลกรเรยนร1.บอกความสำาคญและประโยชนของการขยายพนธพชได2.มความรความเขาใจเกยวกบหลกการขยายพนธพช3.บอกปจจยทมอทธพลของการขยายพนธพชได4.สามารถวางแผนการวางแผนปฏบตงานได5.บอกหลกการของเกษตรอนทรยได6.ปฏบตงานโครงงานขยายพนธพชได7.สามารถจดการเรอนเพาะชำาได8.วางแผนจดจำาหนายพนธไมได


247

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30263 หลกกรเลยงสตว กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความสำาคญ และประโยชนของการเลยงสตวทวไปในทองถน การเลอกทำาเล เลยงสตว การดแลรกษา การปองกนกำาจดศตรสตวเลยง การถนอมหรอการแปรรปอยางงาย วเคราะหขอมลความตองการของตลาด เลอกเลยงสตวเฉพาะอยาง 1 ชนด ปฏบตงานเลยง บำารงดแลรกษา การใหอาหาร ถนอมหรอแปรรปและจดการผลผลตจำาหนาย คำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาขาย จดจำาหนาย

เพอใหมความรความเขาใจและมทกษะในการเลยงสตวเฉพาะอยางในทองถน ทไมไดเปดใหนกเรยนเรยน อาท แย องอาง กบ ปลาไหล ฯลฯ เปนตน สามารถถนอมหรอแปรรปผลตผลอยางงาย และจำาหนายได

ผลกรเรยนร1.บอกความสำาคญของการเลยงสตวทวไปได2.วเคราะหตลาดสตวทนยมเลยงในทองถนได3.เลอกเลยงสตวในทองถน 1 ชนดได4.สามารถเลอกทำาเลเลยงสตวในทองถนได5.สามารถเลยง และดแลรกษาได6.มความรความสามารถและจำาหนายได

248

7.ดำาเนนการจดทำาบญชรายรบ-จายได8.สรปและประเมนผลได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30264 หลกกรปลกผก กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของพชผก การจำาแนกและแบงชนดของพชผกการคดเลอกพนธ การเลอกทำาเลปลกพชผก การปฏบตบำารงดแลรกษา การเกบเกยว การปฏบตหลงการเกบเกยว การแปรรปและถนอมอาหารพชผก และการตลาดพชผก

วเคราะหขอมลความตองการของตลาด เลอกปลกผกในระบบเกษตรอนทรย 1 ชนด ปฏบตงาน ปลกผกบำารงดแลรกษา การเกบเกยว ถนอมหรอแปรรปและการจดการผลผลต จำาหนาย คำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาขาย จดจำาหนาย

เพอใหมความรความเขาใจและมทกษะในการ ปลกพชผกในทองถน สามารถถนอมหรอแปรรปผลตผลอยางงาย และจำาหนายได

249

ผลกรเรยนร1.บอกความหมาย ความสำาคญ ประโยชนของการปลกผกได2.สามารถการจำาแนกและแบงชนดของพชผกได3.เลอกทำาเลทเหมาะสมกบการปลกพชผกได4.มความรความเขาใจและสามารถคดเลอกพนธพชผกได5.เตรยมดนปลกได6.ปฏบตดแลรกษาได7.มความรความเขาใจเกยวกบการการเกบเกยว8.ปฏบตหลงการเกบเกยวพชผกได9.มความรความเขาใจเกยวกบการถนอมอาหารและการแปรรป10.ปฏบตปลกพชตามความเหมาะสมของทองถนได11.คำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30265 งนปลกขว กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความสำาคญและประโยชนของขาว วธการทำานาแบบตาง ๆ การคดเลอกพนธขาว เครองมอและอปกรณในการทำานา การทำานาแบบเกษตรอนทรย การเกบเกยว การเกบรกษาขาว และการตลาดขาว

250

วเคราะหขอมลความตองการของตลาด เลอกพนธขาวทสำาคญในทองถน วางแผนการทำานาดำา ไดแกการเตรยมพนทนา การตกกลาขาว การดำานา การบำารงรกษา การเกบเกยว การจดบนทกการปฏบตงาน การจดจำาหนาย เปนตน เพอใหมความรความเขาใจและมทกษะในการทำานาดำาอนทรย ดวยความวรยะอตสาหะ ขยน ซอสตย ประหยด และอดทน และ สามารถดำารงชพอยางพอเพยงตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงได

ผลการเรยนร1.บอก ความเปนมาของขาว ความสำาคญ และปญหาของการปลกขาวได2.มความรความเขาใจเกยวกบพนธ และการคดเลอกพนธขาวทเหมาะสมกบทองถน3.สามารถเลอกเครองมอ และอปกรณในการทำานาดำาได4.บอกวธการผลตขาวอนทรยได5.บอกวธการตกกลาขาวได6.บอกวธการดำานาและการปฏบตดแลรกษาแปลงขาว ได7.ปฏบตงานดำานาได8.เกบเกยวและการเกบรกษาขาวได9.สามารถจดจำาหนายและสรปประเมนผลได


251

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30266 งนผลตไมประดบ กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของไมประดบ ประเภทของไมประดบ ปจจยทเกยวของกบการเจรญเตบโต ดนหรอวสดปลก อปกรณทใช การขยายพนธ วธการปลก การดแลรกษา การปองกนและกำาจดศตรพช การตกแตงไมประดบ

วเคราะหขอมลความตองการของตลาด เลอกไมประดบอยางนอย 3 ชนด ปฏบตงานเตรยมดนหรอวสดปลก เลอกและใชอปกรณขยายพนธ เลอกวธการปลกทเหมาะสมกบชนดของพช ดแลรกษา ตดแตง คำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาขาย จดจำาหนวย จดบนทกการปฏบตงาน ทำาบญชรายรบ-รายจาย และประเมนผล

เพอใหมความรความเขาใจและมทกษะในการปลกไมประดบไดรปทรงตามความตองการของตลาด

ผลกรเรยนร1.ความหมาย ความสำาคญ และประโยชนของไมประดบได2.วเคราะหขอมลของความตองการของตลาดได3.ศกษาประเภทของไมประดบ และเลอกปลกไมประดบอยางนอย 3 ชนด4.ศกษาปจจยทเกยวของกบการเจรญของไมประดบได5.สามารถ ศกษาและปฏบตงานเกยวกบอปกรณการปลก ดน และการเตรยมดนหรอวสดปลกได6.ศกษาวธการและปฏบตงานปลกทเหมาะสมกบชนดของพช ตลอดจนการดแลรกษา7.ปฏบตการขยายพนธพช อปกรณทใช และปฏบตงานขยายพนธพชได8.จดการศตรและปฏบตงานปองกนและกำาจดศตรพชได9.ประเมนผลการปฏบตงานได

252


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ง 30267 กรทอเสอกก กลมสระกรเรยนรกรงนอชพและเทคโนโลยชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาการทอเสอกกทถอวาเปนภมปญญาทองถนเพราะเปนความสามารถของคนในชมชนตงแตอดตจนถงปจจบนในประสบการณการทำามาหากนของชาวบานในชมชน การทอเสอกกของชาวบานในชมชนในอดตมการทอเสอหลายครวเรอนถอวาเปนวถของคนในชมชนอยางเหนไดชด การสบทอดวธการแบบดงเดมดวยเทคโนโลยแบบงายๆการใชวสดทองถนมาใชในกระบวนการทอเสอกกแสดงใหเหนชดถงความเปนอยแบบพอเพยงและมภมคมกน นอกจากนการทอเสอกกยงเสรมรายไดเขาสครอบครว แตในปจจบนคนทมความรเรองการทอเสอมจำานวนนอยลงอยางมากเปนการประกอบอาชพเสรมการทอเสอกกประกอบอาชพ เชน คาขาย รบจางในการทำางานรฐและเอกชนตลอดจนประกอบอาชพสวนตว จะเหนวาปจจบนผทสามารถทอเสอกกไดในปจจบนมแตคนเฒาคนแกเทานน การเรยนรภมปญญาทองถนการทอเสอกกของคนในชมชนจงมความสำาคญเพราะจะทำาใหเกดความตระหนกและเหนคณคามความภาคภมใจเหนความสำาคญและมสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

253



ผลกรเรยนร1.นกเรยนสามารถรและเขาใจภมปญญาทองถนในการทอเสอกกไดอยางด2.นกเรยนสามารถศกษาขนตอนและฝกปฏบตการทอเสอกกไดอยางถกตอง3.นกเรยนสามารถตระหนกคณคาและความสำาคญในการทอเสอกกได4.นกเรยนสามารถสบสานภมปญญาทองถนใหแกนองรนหลงได5.นกเรยนสามารถชวยอนรกษภมปญญาทองถนและชวยเผยแพรการทอเสอกกไดอยางถกตอง


254

คำอธบยรยวชกลมสระกรเรยนรภษตงประเทศ

โครงสรงรยวชกลมสระกรเรยนรภษตงประเทศ


อ31101 ภาษาองกฤษ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต


255




อ33102 ภาษาองกฤษ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกตรยวชเพมเตม

อ31201 ภาษาองกฤษสอสาร จำานวน 20 ชวโมง 0.5 หนวยกต






อ30201 ทกษะการเขยน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

อ30202 ทกษะการอาน จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

อ30203 ทกษะการพด จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

อ30204 ทกษะการฟง จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

256

อ30205 ภาษาองกฤษเพอการทองเทยว จำานวน 40 ชวโมง1.0 หนวยกตอ30206 ภาษาองกฤษเพออาชพ จำานวน 40 ชวโมง 1.0

หนวยกตข30201 ภาษาเขมร จำานวน 20 ชวโมง 0.5




หนวยกตจ30201 ภาษาจน จำานวน 20 ชวโมง 0.5






หนวยกตคำอธบยรยวชพนฐน

รหสวช อ31101 รยวชภษองกฤษ กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

257

การจดการเรยนการสอนทเนนการฟง การพด การอาน การเขยน ใหผเรยนใชภาษาสอสารตามหวเรองเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม ใชภาษาตามมารยาททางสงคม เพอสรางความสมพนธระหวางบคคล และสามารถดำาเนนการสอสารตามสถานการณตาง ๆ มทกษะในการสอสารเพอแลกเปลยนขอมล ขาวสารเสนอความคดเหน ความตองการ การบรการ การนำาเสนอขอมล กจกรรม สนคา และการบรการในทองถน เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาองกฤษกบภาษาไทย ในเรองสำานวน การขอรอง ประโยค และขอความทซบซอน ตลอดจนวฒนธรรมทมอทธพลตอการใชภาษา ใชภาษาองกฤษในการเชอมโยงความรกบสาระการเรยนร การทำางานการประกอบอาชพ และการทำางานรวมกบผอน ๆ

โดยศกษาจากสอทหลายหลายและทนสมย ใชทกษะการมสวนรวมในการเลอกเนอหาทจะเรยนและฝกปฏบตทง 4 ทกษะ ตลอดจนการฝกจากแสดงบทบาทสมมตและจากสถานการณจรง

เพอใหนกเรยนเกดเจตคตทดและเหนคณคาตอการเรยนภาษาองกฤษ และสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดต 1.2 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1


258

คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช อ31102 รยวชภษองกฤษ กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

การฝกใหผเรยนมทกษะพนฐานในการปฏบตตามคำาสงงายๆ คำาขอรอง คำาแนะนำาทฟง และอาน การอานออกเสยงประโยค ขอความ นทาน และบทกลอนสน บอกใจความสำาคญในสงทอาน เขยนประโยคขอรอง คำาสง คำาแนะนำา ขอความชวยเหลอชวตประจำาวนในเรองเกยวกบตนเอง ครอบครว สงคม สงแวดลอมใกลตว อาชพทสนใจ การสรางองคความรดวยตนเองใหสอดคลองกบสาระวชาอน ๆ ทเรยน อธบาย บรรยาย การแสดงความรสก ความตองการ ความคดเหน ความคดรวบยอด มทกษะในการสอสารเพอแลกเปลยนขอมล ขาวสารเสนอความคดเหน ความตองการ การบรการ การนำาเสนอขอมล ในสถานการณจำาลองหรอสถานการณจรง กจกรรม สนคา และการบรการในทองถน เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาองกฤษกบภาษาไทย ในเรองสำานวน ประโยค และขอความทซบซอน ตลอดจนวฒนธรรมทมอทธพลตอการใชภาษา ใชภาษาองกฤษในการเชอมโยงความรกบสาระการเรยนร การทำางานการประกอบอาชพ และการทำางานรวมกบผอน ๆ



รหสตวชวดต 1.1 ม.4-6/1

259

ต 1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 ต 1.3 ม.4-6/1ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1


คำอธบยรยวชพนฐนรหสวช อ32101 ชอรยวชภษองกฤษ กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

คำอธบยรยวชการใชภาษาสอสาร แลกเปลยนขอมล ขาวสาร ความคดเหน แสดง

ความรสก โดยใชเทคโนโลย และการจดการทเหมาะสมในการวางแผนการเรยน และอาชพ ปฏบตตามคำาแนะนำาในคมอการใชงานตางๆ การเลอกใชคำาขอรองทเหมาะสม การใหคำาแนะนำาเปรยบเทยบความแตกตางโครงสรางประโยค ขอความ สำานวน และบทกลอน การเสนอ การตอบรบ การปฏเสธ การใหความชวยเหลอทงในสถานการณจรง และสถานการณจำาลอง นำาเสนอเรองราวทฟง อาน เปนภาษาของตน เสนอความคดเหนตอเหตการณ กจกรรมสนคา หรอการบรการในทองถน เขาใจความสมพนธระหวางภาษา วฒนธรรม ประเพณ ความเชอ และความเปนอยของเจาของภาษา อภปรายวถชวต ความคดเกยวกบกจกรรม เหตการณในทองถน และโลก ความเชอของเจาของภาษาจดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ ใชภาษาองกฤษในการคนควาเนอหาสาระทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

260

ๆ ใชประโยคผสมและประโยคซบซอนสอความหมายตามบรบทตางๆ ในการสนทนา ทงทเปนทางการและไมเปนทางการ



รหสตวชวดต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/3ต 2.2 ม.4-6/1ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1



ศกษา ทกษะการอานออกเสยงขอความสอตางๆ ถกตองตามหลกการอาน อธบาย เขยนประโยคและขอความทงเปนความเรยงและไมใชความเรยงใหสมพนธกบประโยคและขอความทฟงหรออาน ทำาความเขาใจ ตความ วเคราะห และแสดงความเหนเกยวกบขอความ ขอมล ขาวสาร บทความ สารคด บนเทงคด จากสอสงพมพ หรอสออเลกทรอนกส มทกษะในการ

261

สอสารทางภาษา และเปลยนขอมลขาวสาร ความคดเหน ความรสก โดยใชเทคโนโลยและการจดการทเหมาะสม เพอเรยนรตลอดชวต นำาเสนอบทกว หรอบทละครสน โดยใชเคาโครงตามแนวของเจาของภาษา หรอแตงขนเองโดยอสระ พดและเขยนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณจำาลองหรอสถานการณจรงอยางเหมาะสม ตระหนกถงคณคาของภาษา วฒนธรรม และนำามาประยกตใชในการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคม มทกษะการใชภาษาตางประเทศ -พด-การเขยนใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการอาน สอสารตามหวเรองเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน และโลก สงแวดลอม อาหาร เครองดม อธบายวถชวต และเปรยบเทยบ ความคด ความเชอ ขนบธรรมเนยมของทองถนกบเจาของภาษา การเผยแพรขอมลขาวสารของโรงเรยน ทองถน หรอเรองทสนใจเปนภาษาตางประเทศ



รหสตวชวดต 1.1 ม.4-6/2 ,ม.4-6/3, ม.4-6/4ต 1.2 ม.4-6/5ต 1.3 ม.4-6/2, ม.4-6/3ต 2.2 ม.4-6/2ต 4.2 ม.4-6/2



262

รหสวช อ33101 รยวชภษองกฤษ กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาทกษะการใชภาษาในการสอสาร แลกเปลยนขอมล ขาวสาร ความคดเหน แสดงความรสก โดยใชเทคโนโลย และการจดการทเหมาะสมในการเรยน และอาชพ อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสนถกตองตามหลกการอาน นำาเสนอความคดเหนตอเหตการณ กจกรรมสนคา หรอการบรการในทองถน วเคราะหความ สรปความ ตความ และแสดงความคดเหนจากการฟงและอานเรองทเปนสารคดและบนเทงคด พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางประกอบเขาใจความสมพนธระหวางภาษา วฒนธรรม ประเพณ ความเชอ และความเปนอยของเจาของภาษา พดและเขยนเพอขอและใหขอมล บรรยายเปรยบเทยบ การแสดงความคดเหนเรองตางๆ ทฟง หรออาน อธปรายวถชวต ความเชอ ประเพณ การเปรยบเทยบโครงสรางประโยค สำานวนตางๆ ของภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ใชภาษาตางประเทศในการสบคน/คนควา รวบรวม วเคราะห และสรปความร/ขอมลตางๆ จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ ในการศกษาตอและประกอบอาชพ ใชภาษาองกฤษในการแสวงหาความร การเขาสสงคมและอาชพ จดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ ใชภาษาองกฤษคนควาเนอหาสาระทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และใชภาษาองกฤษสอสารกบบคคลในสถานศกษา ชมชน สงคม รวมทงการสอสาร การเรยนการศกษาตอและอาชพ

โดยการศกษาคนควาจากสอตาง ๆ และการศกษานอกสถานท การฝกปฏบตจรงตามโอกาสและนำาเสนอเรองราวทไดศกษาทงในหองเรยนและนอกหอง

เพอใหนกเรยนกลาแสดงออกและเกดเจตคตทดตอภาษาองกฤษ สามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

รหสตวชวดต 1.1 ม.4-6/2 , ม.4-6/4

263

ต 1.2 ม.4-6/4 ,ม.4-6/5ต 1.3 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/2 ,ม.4-6/3ต 2.2 ม.4-6/1ต 3.1 ม.4-6/1ต 4.2 ม.4-6/1 รวมทงหมด 10 ตวชวด


ศกษาอาชพทหลากหลาย วเคราะห เปรยบเทยบ ตความ แสดงคดเหนเกยวกบอาชพทศกษา และนำามาเปรยบเทยบหรอประยกตกบอาชพในทองถนของตนเอง วเคราะหและสงเคราะหเนอหาสาระทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ การสนทนา การเขยนโตตอบขอมลเรองตาง ๆ ประสบการณ ขาวประเดนทอยในความสนใจของสงคม ทองถน และโลก การใชคำาแนะนำา คำาขอรองทถกตองเหมาะสม ศกษาโครงสรางทางภาษาและหลกไวยากรณ เพอฝกการใชภาษาใหถกตองการโครงสรางของภาษาและวฒนธรรม การใชภาษา นำาเสยง กรยาทาทางเหมาะกบระดบบคคล โอกาส สถานท ตามมารยาทสงคม และวฒนธรรมของเจาของภาษา ศกษารปแบบของการนำาเสนอ หรอการสอสารเปนภาษาองกฤษในรปแบบของจดหมายประเภทตาง ๆ เพอนำาไปใชในการสมครงาน หรอการดำารงชพตอไป การเผยแพรขอมล ขาวสารของโรงเรยน ทองถน ประเทศชาตเปนภาษาตางประเทศ

264

โดยใชทกษะการเรยนรจากสงทชอบ หรอจากสถานการณจรงนอกหองเรยน และศกษาคนควาเรองทตนเองสนใจ และนำามาศกษา วเคราะห สงเคราะหเปนภาษาของตนเอง และนำาเสนอในสงทศกษาคนควา

เกดความรก ความรบผดชอบตอเรองทไดศกษา ตลอดจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนหรอการประกอบอาชพในอนาคต

รหสตวชวดต 1.1 ม.4-6/4ต 1.2 ม.4-6/1,ม.4-6/2ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/1ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ31201 รยวชภษองกฤษเพอกรสอสร กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษปท 4 ภคเรยนท 1 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา ทกษะการฝกการเขยน การพด การอาน การฟง การทกทาย เรองราวทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ทองถน ทำาตามคำาสงงายๆ คำาแนะนำางายๆ การบรรยายเรองรอบตวทนกเรยนสนใจ การใชคำาขยายคำานาม คำาขยายคำากรยา บอกความตองการงายๆ อานขอความสนๆ นทานหรอเรอง

265

สนทผเรยนสนใจ ฟงนทาน การถอดความจากเรองทฟง ทอานตามสถานการณทหลากหลาย ทงในระดบทองถน และระดบประเทศ ศกษาคนควาเทศกาลสำาคญของทองถน ประเทศ สรปและเขยนรายงานความสำาคญของเรองทศกษา นำาเสนอเรองราวตาง ๆ ทสนใจเปนคำาพดของตนเอง ระบขอมลเฉพาะทตองการศกษาคนควา จากสอตางๆ ในหวขอทหลากหลายและบรณาการกบสาระการเรยนรอน การฝกการแตงประโยคงายๆ ไดตามหลกโครงสรางและเหมาะสมกบวฒนธรรมของเจาของภาษา

โดยใชทกษะการฝกการเขยน การพด การฟง การอานในรปแบบตาง ๆ จากสอทหลากหลายใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา ตลอดจนโครงสรางทางภาษาทถกตองและหลากหลาย

เหนคณคาและตระหนกถงความสำาคญของการเรยนภาษาองกฤษและการนำาภาษาองกฤษไปในชวตประจำาวน และการประกอบอาชพ ตลอดจนการสอสารกบสงคมโลก

ผลกรเรยนร1. นกเรยนพดทกทาย แนะนำาตวเองและครอบครวได2. นกเขยนประโยคไดถกตองตามโครงสรางงายๆ ได3. นกเรยนเขยนแสดงความรสกทมตอเรองราว บคคล สถานการณ

ๆ และบรรยายสถานททตนเองสนใจโดยใชคำาขยายนาม และคำาขยายกรยางาย ๆได

4. นกเรยนฟงเรองราว แลวจบใจความสำาคญ หรอระบขอความทตองการได

5. นกเรยนอานเรองราวตางๆ แลวจบใจความสำาคญ ตอบคำาถามได


266


ศกษา ทกษะการฝกการเขยน การพด การอาน การฟง การทกทายทเปนทางการ เรองราวทเกยวของ ทองถน ประเทศ ทำาตามคำาสง คำาแนะนำาตางๆ ศกษาโครงสรางประโยคตางๆ ทหลากหลาย และประยกตใชในการนำาเสนอสงทตนเองสนใจ ศกษาการใชรายละเอยดตามฉลากยา ฉลากเครองสำาอาง ฉลากเครองใชไฟฟา การบรรยายเรองราว เทศการสำาคญในทองถน ในประเทศ การใชคำาขยายคำานาม คำาขยายคำากรยา คำาเชอม คำาบพบททใชกบสถานทและเวลา อานขอความสนๆ นทานหรอเรองสน หรอนวนยายทผเรยนสนใจ ฟงเรองราวตางๆ ทหลากหลาย จบใจความจากเรองทฟง ทอานตามสถานการณทหลากหลาย ทงในระดบทองถน และระดบประเทศ นำาเสนอเรองราวตางๆ ทตนเองสนใจไดในรปแบบทหลายหลาย และบรณาการกบสาระการเรยนรอน

โดยใชทกษะการฝกการเขยน การพด การฟง การอานในรปแบบตาง ๆ จากสอทหลากหลายใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา ตลอดจนโครงสรางทางภาษาทถกตองและหลากหลาย


ผลกรเรยนร1. นกเรยนพดทกทาย แนะนำาตวเอง แนะนำาครอบครว เพอน หรอ

บคคลอนๆ ไดถกตองเหมาะสม2 .นกเขยนประโยคไดถกตองตามโครงสรางทหลากหลายไดถกตอง

267

3. นกเรยนเขยนแสดงความรสกทมตอเรองราว บคคล สถานการณ ๆ และบรรยายสถานททตนเองสนใจ โดยใชคำาขยายนาม และคำาขยายกรยา คำาเชอม คำาบพบทไดถกตองเหมาะสม

4. นกเรยนฟงเรองราว หรอเพลงภาษาตางประเทศ แลวจบใจความสำาคญ หรอระบขอความทตองการได

5. นกเรยนอานเรองราวตางๆ แลวจบใจความสำาคญ ตอบคำาถามและนำาเสนอเปนคำาพดของตนเองได



ศกษา ทกษะการฝกการเขยน การพด การอาน การฟง เรองราวทเกยวของกบทองถน ประเทศ สงคมโลก การทำาตามคำาสง คำาแนะนำาตางๆ จากสอ หรอฉลากตาง ๆ ศกษาโครงสรางประโยคคำาสง คำาถามประเภทตาง ๆ ทใชในสถานการณทหลากหลาย และประยกตใชในการนำาเสนอสงทตนเองสนใจ การบรรยายเรองราว เทศการสำาคญ สถานททองเทยว ในทองถน ในประเทศ การพด การอานออกเสยงหนกเบา การออกเสยงเชอมคำา การออกเสยงคำาหรอขอความใหสอดคลองกบอารมณ ความรสก การใชคำาขยายคำานาม คำาขยายคำากรยา คำาเชอม คำาบพบททใชกบสถานทและเวลา อาน

268

ขอความประกาศโฆษณา นทานหรอเรองสน หรอนวนยายทผเรยนสนใจ ฟงเรองราวตางๆ ทหลากหลาย จบใจความจากเรองทฟง ทอานตามสถานการณทหลากหลาย ทงในระดบทองถน และระดบประเทศ นำาเสนอเรองราวตางๆ ทตนเองสนใจไดในรปแบบทหลายหลาย และบรณาการกบสาระการเรยนรอน

โดยใชทกษะการฝกการเขยน การพด การฟง การอาน การออกเสยงสงตำา ในรปแบบตาง ๆ จากสอทหลากหลายใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา ตลอดจนโครงสรางทางภาษาทถกตองและหลากหลาย



1.นกเรยนพดทกทาย แนะนำา บอกรายละเอยดเสนทาง หรอสถานททองเทยวในทองถนหรอในประเทศได

2.นกเขยนหรอพดสอบถามหาขอมลทตองการ โดยใชรปแบบประโยคคำาถามประเภทตาง ๆ ไดถกตองตามโครงสรางทหลากหลาย

3.นกเรยนเขยนแสดงความรสกทมตอเรองราว บคคล สถานการณ ๆ และบรรยายสถานททตนเองสนใจ โดยใชคำาขยายนาม และคำาขยายกรยา คำาเชอม คำาบพบทไดถกตองเหมาะสม

4.นกเรยนฟงเรองราว หรอเพลงภาษาตางประเทศ แลวจบใจความสำาคญ หรอระบขอความทตองการได

5.นกเรยนอานเรองราวตางๆ แลวจบใจความสำาคญ ตอบคำาถามและนำาเสนอเปนคำาพดของตนเองได



269

รหสวช อ32202 รยวชภษองกฤษเพอกรสอสร กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา ทกษะการฝกการเขยน การพด การอาน การฟง เรองราวทเกยวของกบ ทองถน ประเทศ สงคมโลก หรอบนเทงคดตาง ๆ ศกษาโครงสรางประโยคคำาสง คำาถามประเภทตาง ๆ ทใชในสถานการณทหลากหลาย

ศกษาการจดการเรยนรแบบโครงงาน ในเรองทเกยวกบกระบวนการเรยนร ประเพณสำาคญในทองถน สถานททองเทยวในทองถนและประเทศ หรอเรองอนๆ ทในใจ และประยกตใชในการนำาเสนอสงทศกษาในรปแบบของการพดหรอการเขยน หรอการรายงาน

ศกษาทกษะการพดทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ การออกเสยง การบอกทาง การสอบถาม การนำาเสนอในรปแบบของสอตาง ๆ ททนสมย หรอสอไอซท

โดยใชทกษะการฝกการเขยน การพด การฟง การอาน การออกเสยงสงตำา ในรปแบบตาง ๆ จากสอทหลากหลาย และการศกษาคนควา หรอการศกษานอกหองเรยน และในสถานทจรง



1. นกเรยนสง และปฏบตตามสง หรอคำาแนะนำาได 2. นกเรยนออกเสยงทายประโยคคำาถามประเภทตาง ๆ ไดถกตอง

เหมาะสมตามสถานการณ 3. นกเรยนนำาเสนอโครงงานทศกษาคนควาในรปแบบการพด การเขยน

หรอรปแบบของสออน ๆ

270

4. นกเรยนบอกเสนทาง หรอถามเสนทางไปสถานทตาง ๆ ได 5. นกเรยนอานเรองราวบนเทงคดตาง ๆ แลวตอบคำาถามไดถกตอง

เหมาะสม



ฝกทกษะการอานเพอจบใจความสำาคญ วเคราะหความ สรปความ จากเรองประเภทสารคดและบนเทงคด ฝกทกษะการพดและเขยนเพอขอและใหขอมล แสดงความคดเหน พรอมใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ เกยวกบเรองตางๆ เชน การสรปขาว เหตการณทเกดขนทงในระดบทองถน ระดบภมภาค และระดบประเทศไปจนถงระหวางประเทศไดอยางเหมาะสม ใชภาษาสอสารในสถานการณจรงสถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยนและนอกหองเรยน รวมถงใชความรทางภาษาในการศกษาคนควา สบคนขอมล ความรจากแหลงการเรยนรตางๆ เชน แหลงขอมลสารสนเทศ สอสงพมพตางๆ และหองสมด

เพอใหผเรยนพฒนาทกษะการวเคราะหและการคดอยางมวจารณญาณ โดยการตงคำาถามและ การใหเหตผล ตลอดจนเสรมสรางคณลกษณะอน

271

พงประสงคเพอใหผเรยนสามารถใชภาษาในการสอความหมายในสถานการณตางๆ ไดอยางคลองแคลว ถกตอง และเหมาะสม



1. จบใจความสำาคญ วเคราะหความ สรปความ และแสดงความคดเหนจากการอานเรองทเปนสารคดและบนเทงคด

2. พดและเขยนเพอขอและใหขอมล และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ขาว เหตการณทอาน

อยางเหมาะสม3. วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเหตการณในทองถน

สงคม และโลก4. ใชภาษาสอสารในหองเรยนและสถานศกษา 5. ใชภาษาตางประเทศในการคนควา สบคน สรป และแสดงความคด

เหนเกยวกบขอมล ความรทไดจากแหลงการเรยนรตางๆ


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ33202 รยวชภษองกฤษเพอกรสอสร กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ

272

ชนมธยมศกษปท 6 ภคเรยนท 2 เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา ทกษะการฝกการเขยน การพด การอาน การฟง เรองราวทเกยวของกบ ทองถน ประเทศ สงคมโลก ขาว ประกาศ ขอความ จดหมาย สารคด การตนภาษาองกฤษ หรอภาพยนตรซาวดแทรก จบใจความสำาคญ ตความ วเคราะห เปรยบเทยบ สงเคราะหเปนองคความร

ศกษาทกษะการแปลความ (Interpretation) จากรปภาพสการเขยน หรอจากเรองราวเปนภาพวาดตามจนตนาการทเหมาะสมกบเรองราวทอานหรอฟง

ศกษาทกษะการจดหมายสมครงาน จดหมายธรกจประเภทตางๆ โดยใชทกษะการฝกการเขยน การพด การฟง การอาน ในรปแบบตาง ๆ

จากสอทหลากหลาย หรอรปภาพ และเรองราวทนาสนใจตาง ๆ เหนคณคาและตระหนกถงความสำาคญของการเรยนภาษาองกฤษและ

การนำาภาษาองกฤษไปในชวตประจำาวน และการประกอบอาชพ ตลอดจนการสอสารกบสงคมโลก


1.นกเรยนอานขาว ประกาศ ขอความ บนเทงคดตางๆ บอกใจความสำาคญได 2.นกเรยนฟง หรอชมภาพยนตรแลวระบขอมลหรอตอบคำาถามได 3.นกเรยนอานเรองราวแลว วเคราะห เปรยบเทยบความเหมอนหรอแตกตางระหวางวฒนธรรมของเจาของภาษาและวฒนธรรมทองถนได 4.นกเรยนเขยนเรองสนตามรปภาพทใหไวได 5.นกเรยนเขยนจดหมายสมครงาน หรอจดหมายธรกจประเภทอน ๆ ได


273

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ30201 รยวชทกษะกรเขยน กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษา ทกษะการฝกการเขยนขอความหลากหลายรปแบบ การเขยนบรรยายความรสก การเขยนเลาเรองโดยใชการเรยงความ การเขยนบรรยายอาหาร เครองดม ผลตภณฑ สถานททองเทยว เทศกาลสำาคญ และบคคลสำาคญในทองถน การ ฝกการเขยนเรองราวรายงานสรปเรองราวตางๆ การเขยนแสดงความคดเหนและการอภปรายเหตการณตางๆโดยใชภาษาองกฤษอยางถกตองตามหลกภาษาเพอสอสารกบบคคลทเกยวของและสงคมในทองถนของตน ประเทศ และสงคมโลก

โดยใชทกษะการเขยนในรปแบบตาง ๆ ใหเหมาะสมกบวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา ตลอดจนโครงสรางทางภาษาทถกตองและหลากหลาย

เหนคณคาและตระหนกถงความสำาคญของการเขยนภาษาองกฤษในชวตประจำาวน และการประกอบอาชพ ตลอดจนการสอสารกบสงคมโลก


1. นกเรยนเขยนอกษรภาษาองกฤษไดถกตองตามหลกการเขยน2. นกเขยนประโยคไดถกตองตามโครงสรางอยางงาย3. นกเรยนเขยนแสดงความรสกทมตอเรองราว บคคล สถานการณ

สถานทตาง ๆ ได

274

4 .นกเรยนเขยนบรรยายสถานท บคคล อาหาร เครองดม ผลตภณฑ เทศกาลสำาคญของทองถน ประเทศและโลกได

1. นกเรยนเขยนแสดงความคดเหนตอเรองราว เหตการณในปจจบน สถานททนาสนใจ หรออนๆ ได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ30202 รยวชทกษะกรอน กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาการฝกทกษะการอานออกเสยงอกษรภาษาองกฤษ คำาศพท รปแบบประโยคตาง ๆ บทสนทนาบทโคลงกลอน บทกวนพนธตางๆ เรองสน นทาน นวนยายในสถานการณทหลากหลาย การอานเพอความบนเทง การอานจบใจความสำาคญ การอานเพอหาขอมลทเฉพาะเจาะจง การอานเพอแปลความ และสอความในรปแบบอน ๆ

โดยใชรปแบบการฝกการอานทหลากหลาย เหมาะสมกบวฒภาวะ และความสนใจของผเรยน โดยใชเกม หรอบทบาทสมมต หรอวธการอน ๆ ทเหมาะสม

275

ใหเกดการเรยนรอยางหลากหลาย สนก และเหนคณคาของการอาน และสามารถประยกตใชกบชวตประจำาวน การประกอบอาชพในอนาคต และการสอสารในรปแบบอน ๆ ในสงคมโลกไดอยางเหมาะสม

ผลกรเรยนร1. นกเรยนอานออกเสยงอกษรภาษาองกฤษไดถกตองตามหลกการ

ออกเสยง2. นกเรยนอานคำาศพท ประโยคตาง ๆ ไดถกตองตามหลกการอาน

ออกเสยง3. นกเรยนอานบทความ เรองราวตางๆ นทาน แลวบอกใจความ

สำาคญของเรองทอานได4. นกเรยนอานบทกว โคลงกลอนตาง ๆ แลวตความได5. นกเรยนอานเรองราวตางๆ แลวสามารถตอบคำาถามได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ30203 รยวชทกษะกรพด กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ

276


ศกษาการฝกทกษะการพดทกทาย การแนะนำาตว การบอกเลาเรองราวในสถานการณตางๆในชวตประจำาวน ทงในระดบทองถน ประเทศ และสงคมโลก ทงเรองบนเทง สารคด การพดแนะนำา การใหขอมลบคคล สถานทหรอสงตางๆ ไดตามความสนใจหรอมผรองขอ ในสถานการณตางๆ ทหลากหลาย ตลอดจนการแสดงบทบาทสมมตตามเรองราวและสถานการณตางๆ ทผเรยนสนใจ การพดเสนอความตองการ การพดเสนอบรการไดถกตองตามหลกภาษาและวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา

โดยใชทกษะการฝกพด การฝกปฏบตเปนรายบคคล รายกลม และตามความสนใจ ในเรองทนกเรยนสนใจ หรอศกษา และฝกปฏบตจากเจาของภาษาหรอสออนๆ ตามความเหมาะสม

เพอใหผเรยนเหนคณคา และความสำาคญของการพดสอสารภาษาองกฤษ และสามารถประยกตใชในชวตประจำาวนและการประกอบอาชพในอนาคตไดตามความเหมาะสม

ผลกรเรยนร1. นกเรยนพดทกทาย แนะนำาตว บอกเลากจกรรมในชวตประจำาวนได2. นกเรยนพดบอกเลาเรองราว นทาน หรอเรองตางๆ ทตนเองสนใจ

ได3 .นกเรยนแสดงบทบาทสมมตในเรองราวตาง ๆ ทสนใจได4. นกเรยนพดเสนอบรการ พดเสนอความตองการได5. นกเรยนพดแสดงความคดเหนในเรองราวตาง ๆ ในทองถน

ประเทศ หรอสงคมโลกไดตามความเหมาะสม


277

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ30204 รยวชทกษะกรฟง กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาการฝกทกษะการฟงการออกเสยทกทาย การฟงการออกเสยงการสอบถาม หรอการ การบอกเลาเรองราวในสถานการณตางๆในชวตประจำาวน ทงในระดบทองถน ประเทศ และสงคมโลก ทงเรองบนเทง สารคด หรอเรองราวตางๆ ในสถานการณ ทหลากหลาย ตลอดจนการฟงเรองราวตาง ๆ จากสอทหลากหลายแลวสามารถบอกใจความสำาคญ หรอระบขอมลของเรองทฟงได

โดยใชทกษะการฟงจากเรองราวทงายๆ ไปหาเรองราวทยาก การฝกปฏบตเปนรายบคคล รายกลม และตามความสนใจ ในเรองทนกเรยนสนใจ หรอศกษา และฝกปฏบตจากเจาของภาษาหรอสออนๆ ตามความเหมาะสม

เพอใหผเรยนเหนคณคา และความสำาคญของการฟง เพอทำาใหการสอสารภาษาองกฤษเปนไปอยางมประสทธภาพ และสามารถประยกตใชในชวตประจำาวนและการประกอบอาชพในอนาคตไดตามความเหมาะสม

ผลกรเรยนร1. นกเรยนฟงและระบรปแบบประโยคทฟงไดถกตอง2. นกเรยนฟงเรองเลา สารคด หรอเรองราวตางๆ แลวระบใจความ

สำาคญได

278

3. นกเรยนฟงเรองราวหรอสารคดตาง ๆ แลวสามารถตอบคำาถามได4. นกเรยนฟงเรองราวตางๆ แลวสามารถแสดงความคดเหนเปน

ภาษาของตวเองได5 นกเรยนฟงเรองราวตางๆ แลวระบขอมลเฉพาะทตองการได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ30205 รยวชภษองกฤษเพอกรทองเทยว กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษาการฝกทกษะการพดทกทาย การแนะนำาตว การบอกเลาเรองราวในสถานการณตางๆในชวตประจำาวน ทงในระดบทองถน ประเทศ และสงคมโลก ทงเรองบนเทง สารคด การพดแนะนำา การใหขอมลบคคล สถานทหรอสงตางๆ ไดตามความสนใจหรอมผรองขอ ในสถานการณตางๆ ทหลากหลาย ตลอดจนการแสดงบทบาทสมมตตามเรองราวและสถานการณตางๆ ทผเรยนสนใจ การพดเสนอความตองการ การพดเสนอบรการ การใชภาษาสอความ ในโรงแรม รานอาหาร หรอการสอบถามขอมลทตนเองตองการ และการสอบถามเสนทาง การบอกเสนทาง การพดโทรศพท การตดตอประสาน

279

งานกบหนวยงานตาง ๆ ไดถกตองตามหลกภาษาและวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา

โดยใชทกษะการฝกพด การแสดงบทบาทสมมต การปฏบตจรง การศกษานอกสถานท การฝกปฏบตเปนรายบคคล รายกลม และตามความสนใจ ในเรองทนกเรยนสนใจ หรอศกษา และฝกปฏบตกบเจาของภาษาหรอสออนๆ ตามความเหมาะสม

เพอใหผเรยนเหนคณคา และความสำาคญของการพดสอสารภาษาองกฤษ และสามารถประยกตใชในชวตประจำาวนและการประกอบอาชพในอนาคตไดตามความเหมาะสม

ผลกรเรยนร1. นกเรยนพดทกทาย แนะนำาตว บอกเลากจกรรมในชวตประจำาวนได2. นกเรยนพด ถาม หรอใหขอมลสถานททนาสนใจ หรอสถานททอง

เทยวได3. นกเรยนแสดงบทบาทสมมตในเรองราวตาง ๆ ทสนใจได4. นกเรยนพดเสนอบรการ พดเสนอความตองการ หรอพดสอสาร

ทางโทรศพทได5. นกเรยนนำาเสนอสถานททองเทยวในรปแบบใดรปแบบหนงได


คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช อ30206 รยวชภษองกฤษเพออชพ กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ

280


ศกษาการฝกทกษะการพดทกทาย การแนะนำาตว การสมภาษณ การสมครงาน การเขยนจดหมายสมครงาน การกรอกแบบฟอรมสมครงาน การรายงาน ศกษารแบบอาชพ และการประกอบอาชพตาง ๆ ในทองถน ประเทศ และสงคมโลก ตลอดจนคำาศพททเกยวกบอปกรณ และการประกอบอาชพ การแสดงบทบาทสมมตตามบทบาทของอาชพทตนเองสนใจ การตดตอประสานงานกบหนวยงานตาง ๆ ในรปแบบ ทหลากหลาย และถกตองตามหลกภาษาและวฒนธรรมของทองถนและเจาของภาษา

โดยใชทกษะการฝกพด การแสดงบทบาทสมมต การปฏบตจรง การศกษานอกสถานท การฝกปฏบตเปนรายบคคล รายกลม และตามความสนใจ ในอาชพทนกเรยนสนใจ หรอศกษา และฝกปฏบต กบสถานประกอบการทนกเรยนสนใจ

เพอใหผเรยนเหนคณคา และความสำาคญของการพด การสอสารภาษาองกฤษในรปแบบตาง ๆ และสามารถประยกตใชในชวตประจำาวนและการประกอบอาชพในอนาคตไดตามความเหมาะสม

ผลกรเรยนร1. นกเรยนพดทกทาย แนะนำาตว บอกเลากจกรรมในชวตประจำาวนได2. นกเรยนสามารถตอบคำาถามตามทผสอนหรอผเรยนสมภาษณได3 .นกเรยนแสดงบทบาทสมมตในเรองราวเกยวกบการประกอบอาชพ

ได4 .นกเรยนเขยนจดหมายสมครงานและกรอกแบบฟอรมการสมคร

งานได5. นกเรยนสบคนอาชพทตนเองสนใจและนำาเสนอในรปแบบตางๆ ได


281

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช ข30201 รยวชภษเขมร กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศ ชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ปฏบตและใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาตเลอกภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายทฟง และอานออกเสยงคำา สะกดคำา คนควาคำาศพทและขอมลตางๆ พด เขยน โตตอบในการสอสารระหวางบคคล แสดงความตองการของตนเอง ขอความชวยเหลอในสถานการณตางๆ และทำาทาทางประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน ตอบคำาถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา นทานสนๆ เกยวกบวนสำาคญ เทศกาลงานฉลองของเจาของภาษา บอกความเหมอนความแตกตางของเสยง ตวอกษร คำา กลมคำา ประโยค ขอความ เทศกาลไทยและภาษาเขมร แสวงหาความรเปดโลกทศนของตนแลกเปลยนเรยนรกบสงคมและโลก

ตวชวดข.1.1 ม.4 ข.1.2 ม.4 ข.1.3 ม.4ข.4.1 ม.4


282


ปฏบตและใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาตเลอกภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายทฟง และอานออกเสยงคำา สะกดคำา คนควาคำาศพทและขอมลตางๆ พด เขยน โตตอบในการสอสารระหวางบคคล แสดงความตองการของตนเอง ขอความชวยเหลอในสถานการณตางๆ และทำาทาทางประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน ตอบคำาถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา นทานสนๆ เกยวกบวนสำาคญ เทศกาลงานฉลองของเจาของภาษา บอกความเหมอนความแตกตางของเสยง ตวอกษร คำา กลมคำา ประโยค ขอความ เทศกาลไทยและภาษาเขมร แสวงหาความรเปดโลกทศนของตนแลกเปลยนเรยนรกบสงคมและโลก

ตวชวด

283

ข.1.1 ม.4 ข.1.2 ม.4 ข.1.3 ม.4ข.2.1 ม.4 ข.2.2 ม.4ข.3.1 ม.4ข.4.1 ม.4 ข.4.2 ม.4



ปฏบตและใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต คำาแนะนำา อานออกเสยง สะกดคำา กลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน จบใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง เลอก ระบประโยคขอความตรงตามความหมายของสญลกษณ สนทนาโตตอบ สอสารระหวางบคคล แสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ การตอบรบ ปฏเสธในสถานการณงายๆ เพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว เรองใกลตว หรอแสดงความรสกเกยวกบเรองตางๆ ฟงและอาน ใชถอยคำา นำา

284

เสยง กรยาทาทาง มารยาทอยางสภาพตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล วนสำาคญ งานฉลองการเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอนความแตกตางการออกเสยง เครองหมาย วรรคตอน โครงสรางประโยค รวมทงประเพณ เทศกาลของไทยและตางประเทศ คนควารวบรวมคำาศพททเกยวของจากแหลงการเรยนรอนๆ มการนำาเสนอการใชภาษาในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา รวมถงการสบคนในสถานการณตางๆ

ตวชวดข.1.1 ม.5 ข.1.2 ม.5ข.2.1 ม.5ข.3.1 ม.5ข.4.1 ม.5 ข.4.2 ม.5



285

เขาใจคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำาทฟงและอาน อานออกเสยงขอความ นทาน บทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกระบประโยคขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากเรองทฟง และอานบทสนทนา นทานงายๆ และเรองเลา พดโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาขอรองใหคำาแนะนำา พดบอกความตองการและขอความชวยเหลอ ตอบรบปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ ใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองตางๆ ใกลตว พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ เขยนแผนภาพ แผนผง แผนภมและตารางแสดงขอมลตางๆ ทไดฟงและอาน โดยใชถอยคำา นำาเสยง กรยาทาทางประกอบ ตามมารยาททางสงคม บอกความแตกตางการออกเสยง เครองหมาย วรรคตอน โครงสรางประโยค รวมทงประเพณ เทศกาล งานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน นำาเสนอดวยการพด การเขยน ใชสอสารในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา และสบคนรวบรวมขอมลตางๆ

ตวชวดข.1.1 ม.6 ข.1.2 ม.6 ข.1.3 ม.6ข.2.1 ม.6 ข.2.2 ม.6ข.3.1 ม.6ข.4.1 ม.6 ข.4.2 ม.6


286

คำอธบยรยวชเพมเตมรหสวช จ30201 รยวชภษจน กลมสระกรเรยนร ภษตงประเทศชนมธยมศกษตอนปลย เวล 20 ชวโมง จำนวน 0.5 หนวยกต

ศกษา คำาสง คำาขอรอง คำาชแจง คำาแนะนำา คำาบรรยาย คำาอธบาย การขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง การแสดงความตองการ การเสนอใหความชวยเหลอ การตอบรบและปฏเสธในสถานการณตางๆ การแสดงความรสก ความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆ กจกรรม ประสบการณ ขาว เหตการณทอยในความสนใจของสงคม พรอมใหเหตผลประกอบ เรยนรความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาจนกบภาษาไทย สอทไมใชความเรยงรปแบบตางๆ รวมทงการใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทางตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมจน

ฝกทกษะการฟง การอาน การพด การเขยนรวมทงการปฏบต การอธบายและการเปรยบเทยบ จากสอทหลากหลายใหเหมาะสม และตระหนกเหนความสำาคญของการเรยนภาษาจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมสามารถสอสารกบใชภาษาตามมารยาทสงคมรวมทงมทกษะในการดำาเนนชวต

มวนยซอสตยสจรตใฝเรยนรมงมนในการทำางานรกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

รหสตวชวดต.1.1 ม.4/1, ม.4/3ต.1.2 ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5ต.1.3 ม.4/1, ม.4/3

http://hathaitipthongmoon.blogspot.com/2013/08/3.html

287

ต.2.1 ม.4/1ต.2.2 ม.4/1

รวมทงหมด10ตวชวด


ศกษา ขอความ ขอมล ขาวสารของโรงเรยน ชมชน และทองถน เรองใกลตว ประสบการณ เรองทอยในความสนใจ โฆษณา บทรอยกรอง ประโยคบทสนทนา หรอนทานทงทมและไมมภาพประกอบเปนภาษาจน ตามหลกการอานในระบบเสยงภาษาจนกลางการใหขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว เหตการณ หรอประเดนตางๆ เรองใกลตว และเรองตางๆทอยในความสนใจ การใชภาษาจนสอสารในสถานการณจรงหรอสถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชนและสงคม เรยนรเทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของจน ความแตกตางระหวางชวตความเปนอย ความเชอ และวฒนธรรมของจนกบวฒนธรรมของไทย รวมทงขอมล หรอขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน จากแหลงเรยนรและนำาเสนอดวยวธการทหลากหลายการใชภาษาจนในการสบคนหรอคนควา

288

ความรหรอขอมลตางๆ จากสอและแหลงเรยนรตางๆ ในการศกษาตอ และประกอบอาชพ เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของจน

ฝกทกษะการพดการเขยนการอานรวมทงการจบใจความการสรป การแสดงความคดเหนการ อธบาย การเปรยบเทยบการสบคนหรอคนควา และการปฏบตจากสอทหลากหลายใหเหมาะสม และตระหนกเหนความสำาคญของการเรยนภาษาจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมสามารถสอสารกบใชภาษาตามมารยาทสงคมรวมทงมทกษะในการดำาเนนชวต

มวนยใฝเรยนรมงมนในการทำางานรกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

ผลกรเรยนรต.1.1 ม.4/2,ม.4/4ต.1.2 ม.4/1ต.1.3 ม.4/1,ม.4/2,ม.4/3ต.2.1 ม.4/2,ม.4/3ต.2.2 ม.4/2ต.3.1 ม.4/1ต.4.1 ม.4/1ต.4.2 ม.4/1,ม.4/2



ศกษาคำาสง คำาแนะนำา คำาชแจง คำาอธบาย คำาบรรยายท คำาอธบาย


289

ขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา และบทรอยกรอง ตามหลกการอาน การแสดงความตองการ การขอและเสนอใหความชวยเหลอ การตอบรบและปฏเสธในสถานการณตางๆการใหขอมล การแสดงความรสก และความคดเหนของตนเองพรอมทงใหเหตผลประกอบเกยวกบขาวสาร เรองใกลตว ประสบการณ ใจความสำาคญ สาระสำาคญหรอหวขอเรองทไดจากการวเคราะหเหตการณและเรองทอยในความสนใจของสงคมเรยนรประโยค บทสนทนา นทาน และบทความจากสอตางๆทงทมและไมมภาพประกอบ สอทไมใชความเรยง กบสอทไมใชความเรยงรปแบบตางๆรวมทงการใชภาษา นำาเสยงและกรยาทาทาง เหมาะกบบคคล โอกาสและสถานท ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมจน

ฝกทกษะการพดการเขยน การอาน รวมทงการปฏบต การอธบาย และการเปรยบเทยบจากสอทหลากหลายใหเหมาะสม และตระหนกเหนความสำาคญของการเรยนภาษาจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมสามารถสอสารกบใชภาษาตามมารยาทสงคมรวมทงมทกษะในการดำาเนนชวต


รหสตวชวดต.1.1 ม.5/1,ม.5/2,ม.5/3,ม.5/4ต.1.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3,ม.5/4,ม.5/5ต.1.3 ม.5/1,ม.5/2, ม.5/3 ต.2.1 ม.5/1



290


ศกษา คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง คำาอธบาย ขอมล ขาวสารของโรงเรยน ชมชน และทองถนเปนภาษาจนความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค สำานวนภาษา สภาษต ของภาษาจนและภาษาไทย การใหขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม ประสบการณ ขาว เหตการณหรอประเดนตางๆ ทอยในความสนใจของสงคมพรอมใหเหตผลประกอบ จากสถานการณหรอสถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชน และสงคม เรยนรขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน จากแหลงเรยนร และนำาเสนอดวยวธการทหลากหลายรวมทงชวตความเปนอย ความคด ความเชอ และประเพณของจน ความเหมอนและแตกตางระหวางชวตความเปนอย ความเชอ และวฒนธรรมของจนกบวฒนธรรมของไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสมสามารถเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของจนตามความสนใจ

ฝกทกษะการพด การเขยน รวมทงการปฏบตการคนควา การรวบรวม การสรป การวเคราะห การอธบายและการเปรยบเทยบจากสอทหลากหลายใหเหมาะสม และตระหนกเหนความสำาคญของการเรยนภาษาจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมสามารถสอสารกบใชภาษาตามมารยาทสงคมรวมทงมทกษะในการดำาเนนชวต


รหสตวชวดต. 1.2 ม.5/2ต. 1.3 ม.5/1,ม.5/3


291

ต. 2.1 ม.5/2,ม.5/3ต. 2.2 ม.5/1, ม.5/2ต. 3.1 ม.5/1ต. 4.1 ม.5/1ต. 4.2 ม.5/2



ศกษา คำาขอรอง คำาแนะนำา คำาชแจง คำาอธบายขอความ ขอมล ขาวสารของโรงเรยน ชมชน ทองถน และสงคมโลกเรองใกลตว ประสบการณ เรองทอยในความสนใจ โฆษณา บทรอยกรอง บทสนทนา นทาน บทความจากสอตางๆทงทมและไมมภาพประกอบใจความสำาคญ สาระสำาคญหรอหวขอเรองทไดจากการวเคราะหตามหลกการอานเปนภาษาจน การใหขอมลเกยวกบตนเองการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอาน เรยนรชวตความเปนอย ความคด ความเชอ ทมาของขนบธรรมเนยมและประเพณของจนรวมทงการใชภาษา นำาเสยงกรยาทาทาง เหมาะกบบคคล โอกาสและสถานท ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมจน

ฝกทกษะการพด การเขยน การอาน รวมทงการปฏบตการจบใจความสำาคญ การสรปแสดงความคดเหน การสนทนาการเผยแพร การประชาสมพนธและการอธบายจากสอทหลากหลายใหเหมาะสม และตระหนกเหนความสำาคญของการเรยนภาษาจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำา

292

วนไดอยางเหมาะสมสามารถสอสารกบใชภาษาตามมารยาทสงคมรวมทงมทกษะในการดำาเนนชวต


รหสตวชวดต.1.1 ม.6/2,ม.6/4ต.1.2 ม.6/1,ม.6/2,ม.6/3ต.1.3 ม.6/1,ม.6/2ต.2.1 ม.6/1,ม.6/2ต.4.2 ม.6/2



ศกษา คำาสง คำาแนะนำาในคมอ การใชงานตางๆ คำาชแจง คำาอธบายคำาบรรยายจากสอตางๆ การใหขอมล ความรสก และความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใจความสำาคญ หรอหวขอเรองทไดจากการวเคราะหเรอง กจกรรม ประสบการณ ขาว เหตการณ พรอมใหเหตผลประกอบการสรปความ


293

ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง เรยนรการเขยนสอทไมใชความเรยงรปแบบตางๆ ใหสมพนธกบประโยคหรอขอความทฟงหรออานความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค สำานวนภาษา สภาษต บทกลอนของภาษาจนและภาษาไทยการสอสารในสถานการณจรงหรอสถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชนและสงคมการนำาเสนอและสรปความรหรอขอมลตางในการศกษาตอ และประกอบอาชพ รวมทงความเหมอนและความแตกตางระหวางชวตความเปนอย ความเชอ วฒนธรรมของจนกบวฒนธรรมของไทย การนำาไปใชอยางเหมาะสม จากขอมล หรอขอเทจจรงทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน แหลงเรยนรและการนำาเสนอดวยวธการทหลากหลายและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของจน ตามความสนใจ

ฝกทกษะการเขยน การพด รวมทงการปฏบตการสอสารการอธบาย การสรป การเปรยบเทยบ การวเคราะห การสบคน/คนควา และการรวบรวมจากสอทหลากหลายใหเหมาะสม และตระหนกเหนความสำาคญของการเรยนภาษาจนสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมสามารถสอสารกบใชภาษาตามมารยาทสงคมรวมทงมทกษะในการดำาเนนชวต


รหสตวชวดต.1.1 ม.6/1, ม.6/3ต.1.2 ม.6/4, ม.6/5ต.1.3 ม.6/1,ม.6/2,ม.6/3ต.2.1 ม.6/3ต.2.2 ม.6/1,ม.6/2ต.3.1 ม.6/1ต.4.1 ม.6/1ต.4.2 ม.6/1



294

คำอธบยรยวชกรศกษคนควดวยตนเอง

IS

295

โครงสรงรยวชกลมกรศกษคนควดวยตนเอง

มธยมศกษตอนปลย

รยวชเพมเตม

I30201 การศกษาคนควาและสรางองคความร จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

(Research and Knowledge Formation : IS1)

I30202 การสอสารและการนำาเสนอ จำานวน 40 ชวโมง 1.0 หนวยกต

(Communication and Presentation(Research and Formation : IS2)

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน IS3 จำานวน 60 ชวโมง

296


รหสวช I30201 รยวชกรศกษคนควและสรงองคควมร (Research and Knowledge Formation : IS1)ชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 1 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษา วเคราะห ฝกทกษะตงประเดนปญหา/ตงคำาถามเกยวกบ สถานการณปจจบนและสงคมโลก ตงสมมตฐานและใหเหตผลทสนบสนนหรอโตแยงประเดนความร โดยใชความรจากศาสตรสาขาตาง ๆ และมทฤษฎรองรบ ออกแบบวางแผน รวบรวมขอมล คนควาแสวงหาความรเกยวกบสมมตฐานทตงไวจากแหลงเรยนรทงปฐมภมและทตยภม และสารสนเทศ อยางมประสทธภาพและพจารณาความนาเชอถอของแหลงเรยนรอยางมวจารณญาณ เพอใหไดขอมลทครบถวนสมบรณ วเคราะหขอมลโดยใชวธการทเหมาะสม สงเคราะหสรปองคความรและรวมกน มกระบวนการกลมในการวพากษ แลกเปลยนความคดเหน โดยใชความรจากสาขาวชาตาง ๆ เสนอแนวคด วธการแกปญหาอยางเปนระบบดวยกระบวนการคด กระบวนการแกปญหา กระบวนการปฏบต เพอใหเกดทกษะในการคนควาแสวงหาความร สงเคราะหสรป อภปรายผลเปรยบเทยบเชอมโยงความร ความเปนมาของศาสตร เขาใจหลกการและวธคดในสงทศกษา เหนประโยชนและคณคาของการศกษาคนควาดวยตนเอง

ผลกรเรยนร1. ตงประเดนปญหาจากสถานการณปจจบนและสงคมโลก 2. ตงสมมตฐานและใหเหตผลทสนบสนนหรอโตแยงประเดนความร

โดยใชความรจากศาสตรสาขาตาง ๆ และมทฤษฎรองรบ

297

3. ออกแบบ วางแผน ใชกระบวนการรวบรวมขอมลอยางมประสทธภาพ

4. ศกษาคนควา แสวงหาความรเกยวกบประเดนทเลอกจากแหลงเรยนรทมประสทธภาพ

5. ตรวจสอบความนาเชอถอของแหลงทมาของขอมลได6. วเคราะหขอคนพบดวยสถตทเหมาะสม7. สงเคราะหสรปองคความรดวยกระบวนการกลม8. เสนอแนวคด การแกปญหาอยางเปนระบบดวยองคความรจากการ

คนพบ



รหสวช I30202 รยวชกรสอสรและกรนำเสนอ (Communication and Presentation(Research and Formation : IS2)ชนมธยมศกษปท 5 ภคเรยนท 2 เวล 40 ชวโมง จำนวน 1.0 หนวยกต

ศกษา เรยบเรยงและถายทอดความคดอยางสรางสรรคจากรายวชา IS1 (Research and Knowledge Formation) เกยวกบสถานการณปจจบนและสงคมโลก โดยเขยนโครงราง บทนำา เนอเรอง สรป ในรปของรายงานการศกษาคนควาทางวชาการเปนภาษาไทยความยาวจำานวน 4,000 คำา หรอเปนภาษาองกฤษ ความยาว 2,000 คำา มการอางองแหลงความรทเชอถอไดอยางหลากหลายทงในประเทศและตางประเทศ เรยบเรยงและ

298

ถายทอดสอสาร นำาเสนอความคดอยางชดเจน เปนระบบ มการนำาเสนอในรปแบบเดยว (Oral individual) หรอกลม (Oral panel presentation) โดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย และมการเผยแพรผลงานสสาธารณะ เพอใหเกดทกษะ ในการเขยนรายงานเชงวชาการ และทกษะการสอสารทมประสทธภาพ เหนประโยชนและคณคาในการสรางสรรคงาน และถายทอดสงทเรยนรใหเปนประโยชนแกสาธารณะ

ผลการเรยนร 1. วางโครงรางการเขยนตามหลกเกณฑ องคประกอบและวธการเขยนโครงราง 2. เขยนรายงานการศกษาคนควาเชงวชาการเปนภาษาไทยความยาว 4,000 คำา หรอเปนภาษาองกฤษ ความยาว 2,000 คำา 3. นำาเสนอขอคนพบ ขอสรปจากประเดนทเลอกในรปแบบเดยว(Oral individual) หรอกลม (Oral panel presentation) โดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลาย 4. เผยแพรผลงานสสาธารณะโดยใชการสนทนา/วพากษผานสออเลกทรอนกส เชน e-conference, social media online 5. เหนประโยชนและคณคาการสรางสรรคงานและถายทอดสงทเรยนรใหเปนประโยชน


299

สวนท 4กจกรรมพฒนผเรยน

กจกรรมพฒนผเรยนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนมงพฒนาใหบคคลรจกและเหน

คณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะ ทางอารมณ ม

300

กระบวนการคด มทกษะในการดำาเนนชบตอยางเหมาะสมและมความสข มจตสำานก ในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคมและประเทศชาต โดยกำาหนดเปาหมายในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ดงน

1.ผเรยนไดรบประสบการณทหลากหลาย เกดความรความชำานาญ ทงวชาการดแลวชาชพอยางกวางขวางมากยงขน

2.ผเรยนคนพบความสนใจ ความถนด และพฒนาความสามารถพเศษเฉพาะตวมองเหนชองทางในการสรางงาน อาชพในอนาคตไดเหมาะสมกบตนเอง

3.ผเรยนเหนคณคาขององคความรตางๆ สามารถนำาความรและประสบการณไปใชในการพฒนาตนเอง และประกอบอาชพ

4. ผเรยนพฒนาบคลกภาพ เจตคต คานยมในการดำารงชวต และสรางศลธรรม จรยธรรม

5. ผเรยนมจตสำานกและทำาประโยชนเพอสงคมและประเทศชาตโรงเรยนแนงมดวทยา จดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงเปน 3

กจกรรม ดงน

1. กจกรรมแนะแนว กจกรรมแนะแนวเปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง

รรกษสงแวดลอม สามารถคด ตดสนใจ คดแกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และดานอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมแนะแนว โรงเรยนได บรหารจดการใหบคลากรทเกยวของ มหนาทและมสวนรวมในการพฒนาผเรยนใหบรรลตามจดหมายของหลกสตรและมาตรฐานการแนะแนวดานผเรยน จดบรการและกจกรรมนอกหองเรยนใหครอบคลมทง 5 งาน และมกจกรรม อยางนอย 9

นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทกคนตองเขารวมกจกรรมแนะแนว 20 ชวโมง ในภาคเรยนท 1 และ 40 ชวโมง ในภาคเรยนท 2 ตลอดทง 3 ป

301

โรงเรยนแนงมดวทยา จดกจกรรมแนะแนว โดยมเปาหมายการดำาเนนกจกรรมตามมาตรฐานกจกรรมแนะแนว ดงนมาตรฐานกจกรรมแนะแนว มาตรฐานท 1 รจก เขาใจ และเหนคณคาในตนเองและผอน มาตรฐานท 2 มความสามารถแสวงหา และใชขอมลสารสนเทศ มาตรฐานท 3 มความสามารถในการตดสนใจและแกปญหาไดอยางเหมาะสม มาตรฐานท 4 มความสามารถในการปรบตว และการดำารงชวตอยางมความสข

มาตรฐานท 1 รจก เขาใจ และเหนคณคาในตนเองและผอน หมายถง มความสามารถในการรจก และ เขาใจ ตนเอง ทงในดานความถนด ความสนใจ ความสามารถ จดเดน จดดอย นสย อารมณ ความภมใจ และเหนคณคาในตนเองและผอน

มาตรฐานท 2 มความสามารถในการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ หมายถง มทกษะ และวธการในการแสวงหาขอมลจากแหลงตาง ๆ รวบรวม และจดระเบยบขอมล สามารถจดระบบกลนกรอง เลอกใชขอมลอยางฉลาด เหมาะสม และเหนคณคาในการใชขอมลสารสนเทศ

มาตรฐานท 3 มความสามารถในการตดสนใจและแกปญหาไดอยางเหมาะสม หมายถง สามารถกำาหนดเปาหมาย วางแผน วเคราะห สงเคราะห และประเมนผล ตลอดจนปรบปรงแผนการดำาเนนงาน โดยใช ขอมล คณธรรม และจรยธรรมเปนพนฐานในการตดสนใจ

มาตรฐานท 4 มความสามารถในการปรบตวและการดำารงชวตอยางมความสข หมายถง การเขาใจ ยอมรบตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารมณ แสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธ สามารถทำางานรวมกบผอน และดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

แนวกรจดกจกรรมแนะแนว 1. การจดบรการแนะแนว 2. การจดกจกรรมในและนอกหองเรยนกรจดบรกรแนะแนว ครทกคนรวมถงครแนะแนวดวย รวมรบผดชอบ และมหนาทในการจดบรการแนะแนว โดยมครแนะแนวเปนทปรกษาและประสานงานเพอพฒนาผเรยนใหไดมาตรฐานและครอบคลมบรการแนะแนวทง 5 งาน ตามวธการดงน

302

1. งานศกษารวบรวมขอมล ศกษา รวบรวม วเคราะห สรปและนำาเสนอขอมลของผเรยน 2. งานสารสนเทศ- จดศนยสารสนเทศทางการแนะแนวในรปศนยการเรยนรดวยตนเอง โดยครอบคลมดานการศกษา อาชพ ชวต และสงคม 3. งานใหคำาปรกษา อาจดำาเนนการดงน – อบรมทกษะการใหคำาปรกษาเบองตนแกคร -ใหคำาปรกษาผเรยนทงรายบคคลและเปนกลม – ศกษารายกรณ (Case study) และจดกลมปรกษาปญหา (Case conference) – สงตอผเชยวชาญ ในกรณทผเรยนมปญหายากแกการแกไข 4.งานกจกรรมสงเสรม พฒนา ชวยเหลอผเรยน – จดกลมพฒนาผเรยนดวยเทคนคทางจตวทยา – จดบรการ สรางเสรมประสบการณ รวมทงใหการสงเคราะห เพอตอบสนองความถนด ความ ตองการ และความสนใจของผเรยน

5. งานตดตามประเมนผล – ตดตาม ดแลพฤตกรรมและพฒนาการของผเรยน – ตดตามผลผเรยน – ประเมนผลการดำาเนนงานแนะแนว

กรจดกจกรรมในและนอกหองเรยน ครทกคนรวมรบผดชอบ และมหนาทในการจดกจกรรมแนะแนว โดยมครแนะแนวเปนทปรกษาและประสานงาน รวมกนวางแผนและหาวธการทเหมาะสมมาใชพฒนาผเรยน เชน 2.1 กจกรรมในหองเรยน มดงน 1. กจกรรมโฮมรม 2. กจกรรมคาบแนะแนว 3. การสอดแทรกกระบวนการแนะแนว 2.2 กจกรรมนอกหองเรยน ไดแก 1. กจกรรมกลมทางจตวทยาและการแนะแนว เชนโปรแกรมพฒนาตนเองเกยวกบการรจกและ เหนคณคาในตนเอง

303

2. การอบรมเชงปฏบตการ เชน โครงการอบรมผนำาในโรงเรยน 3. การทศนศกษาแหลงวทยาการ และสถานประกอบการ 4. การเชญวทยากร ใหความร เชน ผปกครอง นกเรยน ศษยเกา ภมปญญาทองถน 5. การจดนทรรศการ 6. การจดปายนเทศ 7. การปฐมนเทศ 8. การปจฉมนเทศ 9. การจดเสยงตามสาย 10. ชมนมแนะแนว 11. กจกรรมเพอนชวยเพอน กจกรรมตามแนวทางการจดกจกรรมแนะแนว 9 กจกรรม มดงน 1. ศกษาและรวบรวมขอมลผเรยนทตนเองรบผดชอบเปนรายบคคล 2. คดกรองผเรยนเพอจำาแนกผเรยนออกเปน 2 กลม คอกลมปกตและกลมพเศษ 3. ดแลชวยเหลอใหคำาปรกษาเบองตน ในดานตาง ๆ ใหผเรยนพฒนาเดกตามศกยภาพ 4. พฒนาระบบขอมลและภมความรททนสมย เปนประโยชนและจำาเปนในการดำาเนนชวต 5. ประสานงานกบผเกยวของภายในสถานศกษา เพอใหไดขอมลเกยวกบผเรยน แนวทางการดแล ชวยเหลอ และการสงตอผเรยน 6. ประสานงานกบผปกครอง ชมชน เพอการรวมมอในการดแลชวยเหลอผเรยน 7. จดกจกรรมทงในและนอกหองเรยน เพอปองกน แกไข และการสงเสรมพฒนาผเรยนทกคน รวมทงผ ทมความสามารถพเศษ ผดอยโอกาส คนพการ ตลอดจนผมปญหาชวตและสงคมใหสามารถพฒนาตน ไดเตมศกยภาพ

8. รวมจดบรการตาง ๆ เชน – แนะแนวกลม – จดบรการดานสขภาพ – จดหาทนและอาหารกลางวน – จดหางาน

304

– จดใหมการฝกงานและหารายไดระหวางเรยน – จดศนยการเรยนรใหผเรยนเพอการวางแผนชวต – จดบรการชวยผเรยนทมปญหา หรอความตองการพเศษ – ตดตามผลผเรยนทงในปจจบน และจบการศกษาแลว

กรประเมนกจกรรมแนะแนวในการประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว ครผรบผดชอบการจด

กจกรรมแนะแนวและผเรยน มภาระตองรบผดชอบดงน1. ครผจดกจกรรมแนะแนว

1.1 ตองจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยน ใหเกดคณลกษณะตามมาตรฐานการแนะแนว1.2 ตองรายงาน เวลา และพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม1.3 ตองศกษา ตดตามและพฒนาผเรยน ในกรณทผเรยนไมเขารวมกจกรรม

2. ผเรยน2.1 ตองเขารวมกจกรรมแนะแนวตามทกำาหนดไวในหลกสตร ไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาทงหมด โดยมหลกฐานแสดงการเขารวมกจกรรม2.2 ตองปฏบตกจกรรมตามทครผรบผดชอบการจดกจกรรมมอบหมายเพอใหเกดคณลกษณะ ตามมาตรฐานการแนะแนววธกรประเมนครผจดกจกรรมแนะแนว สามารถเลอกใชวธการประเมนผลตามความเหมาะสมดงตอไปน1. แฟมผลงาน2. การประเมนสภาพจรง3. การประเมนตนเอง4. การประเมนโดยกลม/เพอน5. การสงเกต6. การสมภาษณ

305

7. การเขยนรายงาน8. หลกฐานการเขารวมกจกรรมผลกรประเมนกจกรรมแนะแนวเปน ผน กบ ไมผน

2. กจกรรมนกเรยน กจกรรมนกเรยนเปนกจกรรมทมงพฒนาความเปนผนำาผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอ แบงปนกน เอออาทร โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจของนกเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเอง ไดแก การศกษาวเคราะหวางแผน ปฏบตตามแผน ประเมนและปรบปรงการทำางาน เนนการทำางานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของนกเรยน บรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยนของโรงเรยน แนงมดวทยา ไดแก

กจกรรมชมนม นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายทกคนตองเขารวมกจกรรมชมนม 20 ชวโมง / ภาคเรยน ตลอดทง 3 ป

การจดกจกรรมชมนม มวตถประสงค ดงตอไปน 1. พฒนาความร ความสามารถ ดานการคด วเคราะห สงเคราะห

เพอใหเกดทกษะ ประสบการณ ทงวชาการและวชาชพตามศกยภาพ 2. มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 3. มสขภาพและบคลกภาพทางดานรางกายและจตใจทด 4. ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเอง ชมชน สงคม และประเทศ

ชาต 5. มมนษยสมพนธในการทำางานรวมกบผอนในระบอบ

ประชาธปไตย

แนวกรจดกจกรรมชมนม การจดกจกรรมชมนม มหลกการทสำาคญคอ 1. เปนกจกรรมทเกดจากความสมครใจของผเรยน โดยมครเปนท

ปรกษา 2. เปนกจกรรมทผเรยนชวยกนคด ชวยกนทำา และชวยกนแก

ปญหา

306

3. เปนกจกรรมทพฒนาผเรยนตามสาระทกำาหนดนอกเหนอจากการเรยนการสอน

4. เปนกจกรรมทสงเสรม และพฒนาศกยภาพของผเรยน 5. เปนกจกรรมทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา หรอทองถน

โดยมกจกรรมชมนมใหนกเรยนเลอกเรยนภาคเรยนละ 1 ชมนม ดงน 1.วรรณศลป2.ภาษาพาสนก3.อานเขยนคำาประพนธ4.ภาษาไทย5.คณตคดสนก6.คณตศาสตร7.IQ 1808.คณตศาสตรสรางสรรค9.สนกคดกบคณตศาสตร10.Math in English11.เกมอจฉรยะ12.พรรณไมโรงเรยน13.เคม14.นกฟสกสนอย15.แมลงนาร16.วทยาศาสตร17.เพอเธอ18.มคทายกนอย19.รกไทย20.เศรษฐกจพอเพยง21.ธรรมะพาสข22.พฒนาชมชน23.อาเซยน24.สงคมศกษา25.คมครองผบรโภค

307

26.วอลเลยบอล27.ตะกรอ28.เสนสายลายศลป29.ดนตรพนบาน30.นาฏศลปไทย31.คอมพวเตอร32.ปกครอสตช33.คอมพวเตอรกราฟก34.ครอสเวรดเกม35.ภาษาองกฤษ36.Enjoy Reading37.โยคะ38.จตอาสา39.สงเสรมนสยรกการอาน40.เพอนทแสนด ( นกแนะแนวนอย )41.สหกรณ42.นกศกษาวชาทหาร

กรประเมนกจกรรมนกเรยนการประเมนผลการจดกจกรรม นกเรยนตองเขารวมและปฏบตกจกรรม

ตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดตามแนวประเมนดงน 1. ประเมนการรวมกจกรรมตามวตถประสงคหรอเปาหมายของกจกรรม ดวยวธการทหลากหลาย ตามสภาพจรงใหไดผลการประเมนทถกตองครบถวน 2. ครทปรกษากจกรรมและนกเรยนจะมบทบาทในการประเมนดงน

คร - ตองดแลและพฒนานกเรยนใหเกดคณลกษณะตามวตถประสงคของกจกรรม - ตองรายงานเวลา และพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมของนกเรยน - ตองศกษาตดตาม และพฒนานกเรยนในทกรณนกเรยนไมเขารวมกจกรรม

308

นกเรยน - ปฏบตกจกรรมใหบรรลผลตามวตถประสงค - มหลกฐานแสดงการเขารวมกจกรรมไมนอยกวา รอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด พรอมทงแสดงผลการปฏบตกจกรรมและพฒนาการดานตาง ๆ

- ถาไมเกดคณลกษณะตามวตถประสงค ตองปฏบตกจกรรมเพมเตมตามทครทปรกษากจกรรม

มอบหมาย 3. เกณฑการผานกจกรรมนกเรยน - นกเรยนเขารวมกจกรรมชมนมไมนอยกวา รอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด - นกเรยนผานจดประสงคทสำาคญของแตละกจกรรม

ผลกรประเมนกจกรรมนกเรยนเปน ผน กบ ไมผน

3. กจกรรมเพอสงคมและสธรณประโยชน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนบำาเพญตนใหเปน

ประโยชนตอสงคม ชมชนและทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตาง ๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม หรออาจบรณาการ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน IS3 โดยการนำาความร หรอประยกตใชความรจากสงทศกษาคนควาและเรยนรจากรายวชาเพมเตม ( IS1,IS2 ) ไปสการปฏบตในการสรางสรรคโครงงาน/โครงการตาง ๆ ทกอใหเกดประโยชนตอสาธารณะหรอบรการสงคม ชมชน ประเทศหรอสงคมโลก มการกำาหนดเปาหมาย วตถประสงค วางแผนการทำางานและตรวจสอบความกาวหนา วเคราะห วจารณผลทไดจากการปฏบตกจกรรมหรอ

309

โครงงาน / โครงการโดยใชกระบวนการกลมเพอใหผเรยนมทกษะการคดสรางสรรค เปนกจกรรมจตอาสาทไมมคาจางตอบแทน เปนกจกรรมทใหมความตระหนกร มสำานกความรบผดชอบตอตนเองและตอสงคมเปาหมายการดำาเนนงาน

1. เพอใหนกเรยนตระหนกถงการบำาเพญประโยชนเพอสงคม2. เพอใหนกเรยนสามารถดำารงตนรวมกบผอนไดอยางมความสข3. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร

แกนกลางการศกษา ขนพนฐานพทธศกราช 2551แนวกรจดกจกรรมเพอสงคมและสธรณประโยชน

การใหนกเรยนทำากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนความมงหวงทจะสราง จตสาธารณะ และคณลกษณะอน ๆ “ ” โดยนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนทกคนตองปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในภาคเรยนละ 10 ชวโมง มครผสอน ครทปรกษาเปนผดแลการปฏบตกจกรรม ทงนอาจปฏบตการผานกจกรรมชมนมหรอกจกรรมอนๆ ทมอยในโรงเรยนและเนนใหนกเรยนมบทบาทหลก ในการรวมวางแผนพฒนา ประสานงานกบผปกครอง หรอเครอขายผปกครอง ใหรวมกนวางแผนเพอทำากจกรรมสาธารณประโยชนรวมกน โดยวางแผนเปนรายป พรอมแจงแผนงานใหโรงเรยนทราบตงแตตนป เปนการสงเสรมใหนกเรยนจดทำากจกรรมสาธารณประโยชนและยงเปนการสงเสรมความสมพนธในครอบครวและสงเสรมใหครอบครวไทย “ มจตสาธารณะ ”กรประเมนกจกรรมเพอสงคมและสธรณประโยชน

ครผสอนหรอครทปรกษา บคลากรทางการศกษา มหนาท สงเสรมการปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในรปแบบตางๆ ทโรงเรยนไดจดขน รวมถงสรางสรรคกจกรรมรวมกบนกเรยนในหองเรยน นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดทำาแบบบนทกกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ของนกเรยนเปนปจจบน สำารวจ แนะแนวทางแกปญหาใหผเรยนผานวตถประสงคของกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ใชวธการทหลากหลาย เชน ตามสภาพจรง การแสดงผลงาน / ผลผลต จาก

310

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ดแลผเรยนใหเขารวมกจกรรม 10 ชวโมง ทกภาคเรยน ตลอดทง 3 ปการศกษา หากผเรยนไมผานการประเมน ใหครทปรกษาดำาเนนการซอม เพอใหผเรยนผาน การประเมนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

สวนท 5เกณฑกรจบกรศกษ

311

เกณฑกรจบกรศกษ

หลกสตรโรงเรยนแนงมดวทยา พทธศกราช 2553 ( ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2557 ) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กำาหนดเกณฑสำาหรบการจบการศกษา ขนพนฐาน ดงน

แผนกรเรยนคณตศสตร วทยศสตร–

1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม 96 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตม 55 หนวยกต 2. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตร 96 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตม 55 หนวยกต3. ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ ผานเกณฑการประเมน ด หรอ ดเยยม 4. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบ ผานเกณฑการประเมน ด หรอ ดเยยม 5. ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมน ผานเกณฑการประเมน

แผนกรเรยนสงคม ภษ – – อชพ1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม 90 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตม 49 หนวยกต

312

2. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตร 90 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตม 49 หนวยกต3. ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ ผานเกณฑการประเมน ด หรอ ดเยยม อยางใดอยางหนง4. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบ ผานเกณฑการประเมน ด หรอ ดเยยม อยางใดอยางหนง5. ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมน ผาน เทานน

nangmudschool.sesao33.netnangmudschool.sesao33.net/main/attachments/article/68/mor... · web...

Documents