หนวยการเรยนรท ๑๓ เรอง สระเปลยนรป ลดรป กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รหส ท๑๒๑๐๑

ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๕ ชวโมง

๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดสาระท

สาระท ๑ การอานสาระท ๒ การเขยนสาระท ๓ การฟง การด และการพดสาระท ๔ หลกการใชภาษาสาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดในการ

ตดสนใจ แกปญหา ในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว ในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา อยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และ ความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลง ของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหน

คณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรงตวชวด

ท๑.๑ ป.๒/๑ อานออกเสยงคำา คำาคลองจองและขอความ และบทรอยกรองงายๆไดถกตอง

ท๑.๑ป.๒/๓ ตงคำาถามและตอบคำาถามเกยวกบเรองทอานท๑.๑ป.๒/๔ ระบใจความสำาคญและรายละเอยดจากเรองทอานท๑.๑ป.๒/๕ แสดงความคดเหนคาดคะเนเหตการณจากเรองทอานท๑.๑ป.๒/๖ อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอและนำาเสนอ

เรองทอานท๑.๑ป.๒/๗ อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบต ตามคำาสงและขอ

แนะนำา ท๒.๑ป.๒/๔ มมารยาทในการเขยนท๓.๑ป.๒/๒ เลาเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทงท๓.๑ป.๒/๓ บอกสาระสำาคญของเรองทฟงและดท๓.๑ป.๒/๔ ตงคำาถามและตอบคำาถามเกยวกบเรองทฟงและดท๓.๑ป.๒/๕ พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและดท๓.๑ป.๒/๖ พดสอสารไดชดเจนตรงตามประเดนท๓.๑ป.๒/๗ มมารยาทในการฟง การด และการพดท๔.๑ป.๒/๑ บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทยท๔.๑ป.๒/๒ เขยนสะกดคำาและบอกความหมายของคำาท๔.๑ป.๒/๓ เรยบเรยงคำาเปนประโยคได ตรงตามเจตนาของการ

สอสารท๔.๑ป.๒/๔. บอกลกษณะคำาคลองจองท๕.๑ป.๒/๑ รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน

๒. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดการคาดคะเนเหตการณจากการอาน การเรยงลำาดบเรองราว สรป

แนวคดของเรอง การจดหมวดหมคำา การแสดงความคดเหนจากเรองทอาน จะนำาไปสการสรางรปแบบการเรยนรและสรปความรทคงทน กลาคด กลาแสดงออก

๓. สาระการเรยนร๓.๑ ความร

๓.๑.๑ การอาน การเขยน คำาทมตวสะกดไมตรงมาตราแมกด๓.๑.๒ การอาน การเขยน คำาทประสมสระเปลยนรป ลดรป๓.๑.๓ การเขยนคำาคลองจอง ๒ พยางค

๓.๒ ทกษะ/กระบวนการ๓.๒.๑ การฟง การอาน๓.๒.๒ การพดแสดงความคดเหน๓.๒.๓ การสงเกต วเคราะห แบบรปคำา๓.๒.๔ การสบคน รวบรวมคำา๓.๒.๕ การทำางานเปนกลม

๓.๓ เจตคต ๓.๓.๑ เรยนรภาษาไทยอยางมความสข

๔. สมรรถนะสำาคญของผเรยน๔.๑ ความสามารถในการสอสาร๔.๒ ความสามารถในการคด๔.๓ ความสามารถในการแกปญหา

๕. คณลกษณะอนพงประสงค๕.๑ มวนย๕.๒ ใฝเรยนร๕.๓ มงมนในการทำางาน๕.๔ รกความเปนไทย

๖. ชนงาน/ภาระงาน๖.๑ ผลงานจากการทำางานกลม

๗. การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ- การรวมกจกรรม - แบบประเมนการ

รวมกจกรรม- มผลการประเมนในระดบดขนไปหรอ มคาเฉลย 2.00 ขนไป

๘. กจกรรม ๘.๑ ชวโมงท ๖๑

๑) จดประสงคการเรยนร๑. เลาเรองทอานโดยยอได๒. บอกขอคดจากเรองทอานได๓. บอกลกษณะตวละครจากเรองทอานได

๒) กจกรรมการเรยนร๑. Brain Gym กจกรรมเลนมอประกอบบทรองเลน แพะเอย“

แพะ”๒. นกเรยนเลาสงทอาน (จากหนงสอทนกเรยนอานเปนการบาน)

ในประเดน- ชอเรองทอาน/ผแตง/ผแปล/ผเขยนภาพประกอบ- ปทพมพ/สำานกพมพ- สาระสำาคญ- สงทชอบ/ประทบใจ- ขอคดทได

๓. ครนำาเสนอชอเรอง กลวทำาไม ครนำาสนทนาเกยวกบชอเรอง“ ”และภาพประกอบในแตละหนาในประเดน

- สงเกตเหนภาพอะไรบาง- นกเรยนมความคดเหนอยางไรกบชอเรอง กลวทำาไม“ ”- นกเรยนคดวาจะเปนเรองราวเกยวกบอะไร

๔. ครอานเรอง กลวทำาไม ใหนกเรยนฟง ๑ รอบ“ ”๕. นกเรยนอานพรอมกน อานกลมใหญ อานกลมยอย และอานค ๖.นกเรยนเขากลม ตวแทนกลมรบคำาชแจงและอปกรณ ไดแก

กระดาษปรฟและปากกาเมจก นกเรยนอานคำาชแจงพรอมกน ๒ รอบ

คำาชแจง๑. ใหนกเรยนแตละกลมชวยกนอภปรายและแสดง

ความคดเหนเกยวกบเรอง “กลวทำาไม ในประเดนตอไปน”

- ตวละครและลกษณะของตวละครแตละตวเปนอยางไร รไดอยางไร

๗. นกเรยนลงมอปฏบตกจกรรม ครเดนดนกเรยนทำากจกรรม สงเกตวธคด การใหเหตผลและคอยใชคำาถามกระตน

๘. นกเรยนนำาเสนอผลงาน ครและเพอนรวมกนฟงการนำาเสนอโดยไมแทรกแซง จบการนำาเสนอ ซกถามขอสงสย แลกเปลยนแนวคด

๙. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดน - วธเขยนยนยนลกษณะตวละครในเรอง

๑๐. นกเรยนชวยกนสรปขอคดและการนำาไปใชในชวตประจำาวนและเขยนขอสรปในสมดงาน

๓) สอและแหลงเรยนร๑. บทรองเลน แพะเอยแพะ“ ”๒. บทเรยนเรอง กลวทำาไม“ ”๓.กระดาษปรฟ๔.ปากกาเมจก

๔) การวดและเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ- การรวมกจกรรม- การพดแสดงความคดเหน/สรป/ใหเหตผล- มมารยาทในการฟง- มมารยาทในการพด- ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

- แบบประเมนการรวมกจกรรม- แบบประเมนการพด

- แบบประเมนมารยาทในการฟง- แบบประเมนมารยาทในการพด

มผลการประเมนในระดบดขนไปหรอ มคาเฉลย 2.00 ขนไป

- ผานเกณฑรอยละ ๗๐ ขนไป

คำาชแจง๑. ใหนกเรยนแตละกลมชวยกนอภปรายและแสดง

ความคดเหนเกยวกบเรอง “กลวทำาไม ในประเดนตอไปน”

- ตวละครและลกษณะของตวละครแตละตวเปนอยางไร รไดอยางไร

๘.๒ ชวโมงท ๖๒๑) จดประสงคการเรยนร

๑. อานขอความ/เรองราวได๒. สรปใจความสำาคญจากเรองทอานได

๒) กจกรรมการเรยนร๑. Brain Gym กจกรรมเลนมอประกอบบทรองเลน แพะเอย“

แพะ”๒. ทบทวนบทเรยนชวโมงทผานมา ๕ นาท

๓.ครตดแถบขอความเนอเรองบนกระดาน กลวทำาไม“ ”๔. นกเรยนอานแถบขอความพรอมกน ๒ รอบ๕. นกเรยนชวยกนสลบแถบขอความเรยงลำาดบขอความ

เหตการณของเนอเรองตามแนวคดของนกเรยน ๖. นกเรยนอานเรอง กลวทำาไม พรอมกน อานเปนกลม จบค“ ”อาน

๗. นกเรยนเขากลม ตวแทนกลมรบคำาชแจงและอปกรณ ไดแกกระดาษปรฟและปากกาเมจกนกเรยนอานคำาชแจงพรอมกน ๒ รอบ

๘. นกเรยนทำากจกรรม ครเดนดการทำากจกรรมสงเกตวธคด การใหเหตผลของนกเรยนโดย

ไมแทรกแซงแตใชคำาถามกระตนการคด- ในเหตการณตวละครมใครบาง

คำาชแจง ๑. ใหนกเรยนชวยกนสรปใจความสำาคญของเรองแตละตอน/เหตการณในประเดนตอไปน

- ใคร- ทำาอะไร - เมอไร- อยางไร- ผลเปนอยางไร

- ตวละครทำาอะไรบาง ทำาเมอไร ผลของการกระทำาเปนอยางไร

- จะเขยนอยางไรใหไดใจความสำาคญกระชบ สน เขาใจงาย นาสนใจ

๙. นกเรยนนำาเสนอผลงาน ครและเพอนรวมฟงการนำาเสนอโดยไมแทรกแซง เมอจบการนำาเสนอซกถามขอสงสยและแลกเปลยนแนวคด

๑๐. ครนำาอภปรายสรปในประเดน- มวธการอยางไรสรปเรองใหไดใจความสำาคญครบถวน สน

กระชบ เขาใจงาย๓) สอและแหลงเรยนร

๑. บทรองเลน แพะเอยแพะ“ ”๒. บทเรยนเรอง กลวทำาไม“ ”๓.แถบขอความ๔.กระดาษปรฟ๕.ปากกาเมจก

๔) การวดและเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ- การรวมกจกรรม- การพดแสดงความคดเหน/สรป- ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

- แบบประเมนการรวมกจกรรม- แบบประเมนการพด

มผลการประเมนในระดบดขนไปหรอ มคาเฉลย 2.00 ขนไป- ผานเกณฑรอยละ ๗๐ ขนไป

๘.๓ ชวโมงท ๖๓๑) จดประสงคการเรยนร

๑. สงเกตและรวบรวมคำาทสะกดดวยมาตราแมกดได๒. กำาหนดเกณฑและจดกลมคำาทสะกดดวยมาตราแมกดได

๒) กจกรรมการเรยนร

๑.Brain Gym กจกรรมเลนมอประกอบบทรองเลน แพะเอย“แพะ”

๒. ทบทวนบทเรยนชวโมงทผานมา อานแถบขอความลำาดบเหตการณพรอมกน

๓.นกเรยนอานกลมยอย อานค๔. นกเรยนเขากลม ตวแทนกลมรบคำาชแจงและอปกรณ ไดแก

กระดาษปรฟและปากกาเมจกนกเรยนอานคำาชแจงพรอมกน ๒ รอบ

๕.นกเรยนลงมอปฏบตกจกรรม ครสงเกตวธคด การใหเหตผล โดยไมแทรกแซงแนวคดตอคอยใชคำาถามกระตน

- คำาใดทสะกดดวยตวสะกดมาตราแมกด สงเกตอยางไร- มนใจไดอยางไรวาถกตอง- นกเรยนใชเกณฑใดในการจดกลมคำา มเหตผลประกอบวา

อยางไร๖. นกเรยนนำาเสนอผลงาน ครและเพอนรวมฟงการนำาเสนอโดย

ไมแทรกแซง เมอจบการเสนอซกถามขอสงสยและแลกเปลยนแนวคด

๗. ครนำาอภปรายสรปในประเดน- ลกษณะคำาทสะกดดวยมาตราแมกด- เกณฑในการจดกลมคำา- มวธการตรวจสอบความถกตองของคำา

๘. นกเรยนทำาแบบฝกเสรมทกษะ

คำาชแจง๑. ใหนกเรยนแตละกลมอานแถบขอความลำาดบเหตการณ เรอง กลวทำาไม“ ” แลวชวยกนทำากจกรรม ดงน

- หาคำาทสะกดดวยมาตราแมกด จากเรอง กลวทำาไม “ ”ใหไดจำานวนคำามากทสด

๓) สอและแหลงเรยนร๑. บทรองเลน แพะเอยแพะ“ ”๒. บทเรยนเรอง กลวทำาไม “ ”๓.แถบขอความ๔.กระดาษปรฟ๕.ปากกาเมจก๖.แบบฝกเสรมทกษะ

๔) การวดและเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ- การรวมกจกรรม- การพดแสดงความคดเหน- การจดหมวดหมคำา

- ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

- แบบประเมนการรวมกจกรรม- แบบประเมนการพด

- มผลการประเมนในระดบดขนไป หรอ มคาเฉลย 2.00 ขนไป- จดกลมคำาไดตามเกณฑของกลม- ผานเกณฑรอยละ ๗๐ ขนไป

๘.๔ ชวโมงท ๖๔๑) จดประสงคการเรยนร

๑. อานคำาทเปนคำาสระลดรป สระเปลยนรปได๒. สงเกตและบอกลกษณะคำาทเปนสระลดรป สระเปลยนรปได

๒) กจกรรมการเรยนร๑. Brain Gym แสดงทาทางอสระประกอบบทรองเลน แพะเอย“

แพะ”๒. ทบทวนบทเรยนชวโมงทผานมา (๕ นาท) ๓. ครตดแผนภมสกวา ดาวจระเข บนกระดานแลวอานให“ ”

นกเรยนฟง ๑ รอบ ๔. ครอานนำาบทสกวา นกเรยนอานตาม นกเรยนอานพรอมกน ๒ รอบ ๕. ครนำาสนทนา นกเรยนแสดงความคดเหนอสระในประเดน

−ะ เ ะ− โ ะ− เ อ− - ว

เดน ลวก

บวง รง

จบ บวก

ตก เจด

ปวด เลศ

เกด มด

รก ตน

รวง เขม

กน

มวย

เพลน

จด

เลม ฉน เกบ เกน ชวย

ดม เบด วด เลง สม

- สกวากลาวถงอะไร- เรองราวเปนอยางไร

๖. ครตดบตรสระบนกระดานใหนกเรยนอานสระทงหมดพรอมกน ๒ รอบ

๗. ครแจกบตรคำาใหนกเรยนคนละ ๑ บตร นกเรยนชบตรคำาทไดรบ

- อานใหเพอนฟงทละคน- เพอนอานตามแลวนำาบตรคำานนไปตดใหตรงกบสระท

กำาหนดไวบนกระดาน

ชดบตรคำาทงหมด

๘. นกเรยนเขากลม ตวแทนกลมรบคำาชแจงและอปกรณ ไดแก ชดบตรคำา (ชดละ ๗ คำา คละกนกระดาษปรฟและปากกาเมจกนกเรยนอานคำาชแจงพรอมกน ๒ รอบ

คำาชแจง๑. ใหนกเรยนแตละกลมอานบตรคำา แลวชวยกนทำากจกรรม ดงน - นำาคำาทไดมาเขยนแจกลกและเขยนคำาอาน๒. ชวยกนออกแบบเขยนและแสดงเหตผลประกอบผลงานให

๙. นกเรยนลงมอปฏบตกจกรรม ครสงเกตวธคด การใหเหตผล และคอยใชคำาถามกระตน

- คำาประสมดวยสระอะไร รไดอยางไร- มนใจไดอยางไรวาถกตอง- มเหตผลประกอบวาอยางไร

๑๐. นกเรยนนำาเสนอผลงาน ครและเพอนรวมฟงการนำาเสนอโดยไมแทรกแซง เมอจบการเสนอซกถามขอสงสยและแลกเปลยนแนวคด

๑๑. ครนำาอภปรายสรปในประเดน- ลกษณะของคำาทประสมสระเปลยนรป ลดรป- สระเปลยนรปเปนอยางไร เขยนคำาทประสมสระเปลยนรปได

อยางไร- สระลดรปเปนอยางไร เขยนคำาทประสมสระลดรปไดอยางไร

๑๒. นกเรยนทำาแบบฝกเสรมทกษะ

๓) สอและแหลงเรยนร๑. บทรองเลน แพะเอยแพะ“ ”๒. แถบขอความ๓. บตรคำา๔.กระดาษปรฟ๕.ปากกาเมจก๖.แบบฝกเสรมทกษะ

๔) การวดและเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ- การรวมกจกรรม

- การอานออกเสยงคำา

- แบบประเมนการรวมกจกรรม

- มผลการประเมนในระดบดขนไป หรอ มคาเฉลย 2.00 ขนไป- อานออกเสยงคำาได

เจดจด หยดพก

ปรากฏ รสเผด

ตนพช มดมด

จตใจ ไฟมอด

กอดคอ ขอโทษ

โกรธจด ขดขา

ผกสด กฎหมาย

กวกมอ ถอของ

ใสแกว

เสอหว

ชมดาว

ถำางาม

อากาศ อาจกลา ผาขาว กาวไป ลมพด

แจวเรอ

ปลวลม

สาวสวย

ถามไถ

ลดเลาะ

- การเขยนคำา- ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

ถกตอง- เขยนสะกดคำาไดถกตอง- ผานเกณฑรอยละ ๗๐ ขนไป

๘.๕ ชวโมงท ๖๕๑) จดประสงคการเรยนร

๑. อานบทรอยกรองได๒. จบคคำาคลองจอง ๒ พยางคได๓. วเคราะห สรปลกษณะคำาคลองจอง ๒ พยางคได

๒) กจกรรมการเรยนร๑. Brain Gym แสดงทาทางอสระประกอบบทรองเลน แพะเอย“

แพะ” ๒. ทบทวนบทเรยนชวโมงทผานมา อานบตรคำาชดรวม สระเปลยนรป , สระลดรป

๓. ครตดแผนภมบทรอยกรอง กลวทำาไม บนกระดานและอานให“ ”นกเรยนฟง

๔. นกเรยนอานพรอมกน อานกลมใหญ อานกลมยอย และอานค๕. ครชแจงกจกรรมใหนกเรยนชวยกนคนหาหรอจบคคำาทมเสยง

คลองจองกนในบทรอยกรอง กลวทำาไม ครเขยนบนทกคำาตอบนกเรยน“ ”บนกระดาน

- รไดอยางไรวาเปนคำาคลองจอง นกเรยนสงเกตอยางไร๖. ครแจกบตรคำา ๒ พยางค ใหนกเรยนคนละ ๑ บตรนกเรยนช

บตรคำาทไดรบ อานใหเพอนฟงเพอนอานตาม

๗. ครใหสญญาณนกเรยนนำาบตรคำาของตนเองเดนหาเพอนทถอบตรคำาทมเสยงคลองจองกบคำาของตนเมอเจอแลวใหตดนำาเสนอหนาชนทละค ใครจบคไดถกตองและรวดเรวทสดเปนคทชนะ

(๑) แตละคอานคำาคลองจองของตนเองใหเพอนฟงแลวเพอนอานตาม

(๒) ครใชคำาถามกระตนการคดในประเดน - นกเรยนใชเกณฑใดในการจบคกน

- นกเรยนจะมนใจไดอยางไรวาคลองจองกน๘. ครและนกเรยนรวมกนนำาอภปรายสรปในประเดน

- ลกษณะของคำาทคลองจอง ๒ พยางค - วธการตรวจสอบความถกตองคำาคลองจอง

๙. นกเรยนเลอกหนงสออานระหวางวนหยดตามความสนใจ (อานเปนการบาน) ครนำาสนทนา ในประเดน

- เลอกหนงสออะไร ใครแตง/แปล/วาดภาพประกอบ- ปทพมพ/สำานกพมพ- มเหตผลในการเลอกอยางไร

๑๐. นกเรยนทำาแบบฝกเสรมทกษะ๓) สอและแหลงเรยนร

๑.บทรองเลน แพะเอยแพะ“ ”๒. แผนภมบทรอยกรอง กลวทำาไม“ ”๓. บตรคำาคลองจอง ๒ พยางค๔.แบบฝกเสรมทกษะ๕. ตวอยางเรองนาอาน

๔) การวดและเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ- การรวมกจกรรม - แบบประเมนการ

รวมกจกรรม- มผลการประเมนในระดบดขนไป หรอ ม

- การอานออกเสยงคำา- การจบคคำาคลองจอง- ตรวจแบบฝกเสรมทกษะ

คาเฉลย 2.00 ขนไป- อานออกเสยงคำาไดถกตอง- จบคคำาคลองจองไดถกตอง- ผานเกณฑรอยละ ๗๐ ขนไป

ภาคผนวกหนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๑

วนนลมพดแรง ฝนอาจจะตกหนก จ ๆ ฟากมดลงทนท มองอะไรไมเหน

ควาญโพพาทกคนหลบฝนในถำาศลาเพชร เดก ๆ รสกกลว ควาญมงจงสงไปฉายให

ภผาและนำาใสฉายไฟฉายเดนสำารวจถำา ถำาศลาเพชรมหนงอกหนยอยสวยงามมาก

หนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๒

แถบขอความลำาดบเหตการณ

แบบฝกเสรมทกษะ เรอง คำาทมตวสะกดไมตรงมาตราแมกดหนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๓

*************************************************************************************************

คำาชแจง ใหนกเรยนเขยนคำาใตภาพใหถกตองแลวแตงประโยคใหไดใจความสมบรณ

หนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๔

−ะ เ ะ− โ ะ− เ อ− - ว

ชดบตรสระ

เดน ลวก

บวง รง

จบ บวก

ตก เจด

ปวด เลศ

เกด มด

รก ตน

รวง เขม

กน

มวย

เพลน

จด

เลม ฉน เกบ เกน ชวย

ดม เบด วด เลง สม

ชดบตรคำาทงหมด

แบบฝกเสรมทกษะ เรอง สระเปลยนรป ลดรป หนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๔

จะ จด

บว บวบ

โตะ ตก

เบะ เบด

เจอ เจด

****************************************************************************************************

คำาชแจง ใหนกเรยนเลอกคำาทกำาหนดใหในดานขวามอมาเตมลงในชองวางใหถกตอง

1. นกเรยน________ตองไปโรงเรยน เพราะทโรงเรยน________งานวนแม

2. กองเกบดอก_________ไปบชาพระ และเกบ_________ไปผดใสไข

3. นองกอยปนขนบน_________เหยยบพลาด_________ลงทพนหอง

4. พอนงตก_________อยทานำา นองทำาหนา_________รองไหหาพอ

5. ปาสมศร_________เพชรสองแสง_________จรสอยใตโตะ

หนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๕

เจดจด หยดพก

ปรากฏ รสเผด

ตนพช มดมด

จตใจ ไฟมอด

กอดคอ ขอโทษ

โกรธจด ขดขา

ผกสด กฎหมาย

กวกมอ ถอของ

ใสแกว

เสอหว

ชมดาว

ถำางาม

อากาศ อาจกลา ผาขาว กาวไป ลมพด

แจวเรอ

ปลวลม

สาวสวย

ถามไถ

ลดเลาะ

หนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๕

บตรคำา ๒ พยางค

ɤoµ� ................. ɤoµ� ................. ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� ................. ɤoµ� ................. ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

ɤoµ� .................

แบบฝกเสรมทกษะ เรอง คำาคลองจอง 2 พยางคหนวยการเรยนรท ๑๓ ชวโมงท ๖๕

**********************************************************************************************

คำาชแจง ใหนกเรยนเขยนคำา 2 พยางค ใหมเสยงคลองจองกบคำาทกำาหนดให

ตวอยางเรองนาอาน

ทมา : หนงสอภาษาพาเพลน ป. 2 เลม 4

นทานเรองสองสาวใชกบไก

มหญงสาว 2 คนทำางานเปนสาวรบใชอยในบานหลงหนงเเมเฒาเจาของบานมกจะตนขนมาปลกสาวรบใชทงสองตอนใกลรงของทกๆวนเมอไกขนขนสองสาวรบใชจงคดขนมาไดวา “ไกขนเมอใดเปนตนมาปลกเราทกท สองสาวรบใชบนอยางไมพอ”ใจเเละคดวา ไกตวนนเปนตนเหตทำาใหพวกตนไมไดนอนหลบกนอยางสบายๆ ตอนใกลรงสองสาวรบใชจงชวยกนเอาไกตวนนไปฆา

ทงเสยแตเมอไมมไกคอยขนปลกตอนรงสางเสยแลวเเมเฒาจงมกทจะคอยตนขนกลางดกเสมอ เพราะกลววาตนจะนอนตนสายสองสาวรบใชจงตองถกปลกใหลกขนมาทำางานตงเเตตอนกลางดกไมไดนอนหลบอยางสบายๆเหมอนอยางทพวกเธอหวงเอาไว

 นทานเรองนสอนใหรวา

ใหทกขเเกทาน ทกขนนถงตว

http://www.nithan.in.th

เกณฑการประเมน

การรวมกจกรรม

รายการประเมนระดบคณภาพ

๓ ๒ ๑๑. ความตงใจ มความ

กระตอรอรนในการเรยน ไมรรอตงใจเรยน ตงใจ

มความกระตอรอรนในการเรยน ตงใจเรยน ตงใจฝกไมกลาซก

ขาดความกระตอรอรนในการเรยน ไมตงใจฝกไมกลาซกถาม

ฝกรบตอบคำาถาม ซกถามเมอสงสย

ถาม รรอในการตอบคำาถาม

ไมตอบคำาถาม

๒. ความรบผดชอบ

รบผดชอบงานทไดรบมอบหมายด สงงานทนเวลาทกครง

รบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย สงงานไมตรงเวลา แกไขงานเสรจหลงชวโมงเรยน

ขาดความรบผดชอบ ทำางานไมเสรจและสงงานไมทนเวลา แกไขงานของตนเองไมได

๓. การใหความรวมมอ

ใหความรวมมอในการเรยนอยางเตมความสามารถตลอดเวลา

ใหความรวมมอแตไมตอเนอง ตองคอยตกเตอนบาง

ใหความรวมมอในการเรยนเมอถกตกเตอน

๔. การใหความชวยเหลอเพอน

ใหความชวยเหลอเพอนทงในและนอกกลมทขอความชวยเหลอ

ใหความชวยเหลอเพอนเฉพาะกลมตนเองหรอคนทชอบใจเทานน

ไมใหความชวยเหลอเพอน ทำางานลำาพงคนเดยว

การพด

รายการประเมนระดบคณภาพ

๓ ๒ ๑๑. พดตรงประเดน

พดตรงประเดน เรยงลำาดบเรองราวไดเปนลำาดบ ไมวกวน

พดตรงประเดน เรยงลำาดบเรองราวไมเรยงลำาดบเหตการณบางแตทำาใหเขาใจ

พดออกนอกประเดน เรยงลำาดบเรองราววกวนเขาใจยาก

เรองราวได ๒. พดมเหตผล ใหเหตผลในการ

พดไดเหมาะสม หรอยกตวอยางไดนาเชอถอ

ใหเหตผลในการพดไดบาง หรอยกตวอยางไดแตยงไมเพยงพอในการใหเหตผลนน

ใหเหตผลในการพดไดนอยหรอยกตวอยางไดไมนาเชอถอ

๓. ความคลองแคลว

พดไดคลองแคลวหากพดพลาดสามารถแกไขการพดใหถกตองไดรวดเรว

พดตดขดบาง แตสามารถแกไขการพดใหถกตองไดเรว

พดผดบอยๆ แกไขใหถกตองไดชา ตองใหผอนบอก

๔. บคลกทาทาง ทาทางในการพดมความมนใจ แสดงทาทางประกอบการพดไดด สอความได

ทาทางในการพดแสดงความไมมนใจอยบาง แสดงทาทางประกอบการพดนอย

ทาทางในการพดขาดความมนใจ ตองคอยหาคนชวยอยเสมอ ไมแสดงทาทางประกอบการพด

มารยาทในการฟง

รายการประเมนระดบคณภาพ

๓ ๒ ๑๑. บคลกภาพ ตงใจฟงดวย

อาการสงบ ไมพดคยกนขณะฟง

ตงใจฟงดวยอาการสงบ พดคยกบเพอนบางครง

ไมตงใจฟง เดนไปมาบอยครง พดคยกบเพอนขางเคยงขณะฟง

๒. การใหกำาลงใจผพด

มองหนาผพดและใหความสนใจ ปรบมอใหกำาลงใจเมอชนชอบ

มองหนาผพด ละความสนใจบางครง ปรบมอใหกำาลงใจเมอชน

ไมมองหนาผพด ปรบมอตามเพอน ไมเหมาะสมตามโอกาสอน

ชอบ ควร๓. การซกถาม ยกมอถามเมอผ

พดเปดโอกาสใหถาม ไมสงเสยงรบกวน

ยกมอถามเมอผพดเปดโอกาสใหถาม มเสยงรบกวนบางครง

ไมสนใจถาม ไมยกมอเวลาถาม สงเสยงรบกวนอยบอยๆ

มารยาทในการพด

รายการประเมนระดบคณภาพ

๓ ๒ ๑๑. บคลกภาพ หนาตายมแยม

แจมใส ยนตรง สงางาม มนใจในการพด ใชทาทางประกอบการพดไดเหมาะสม

หนาตาแจมใส ยนตรง มนใจในการพดใชทาทางประกอบการพดนอย

หนาตาไมแจมใส ยนไมสงางาม ขาดความมนใจ ไมใชทาทางประกอบการพด

๒. การใชสำานวนภาษา

ใชภาษาสภาพ วาจาไพเราะ นำาเสยงนมนวล พดตามลำาดบเหตการณ ไมวกวน ใชสำานวนภาษานาฟง

ใชภาษาสภาพ วาจาไพเราะ มนำาเสยงเหมาะสม พดวกวนบาง ใชสำานวนภาษาประกอบการพดไดบาง

ใชภาษาสอสารได พดวกวน เลอกใชสำานวนภาษาไมเหมาะสม

๓. การเปดโอกาสใหซกถามและการรบฟงขอคดเหน

เปดโอกาสใหผอนซกถามเมอพดจบ ยอมรบฟงความคดเหนของผอน และพดแสดงความคดเหนอยางสภาพ

เปดโอกาสใหผอนซกถามเมอพดจบ บางครงพดแทรกเมอผอนแสดงความคดเหน

ไมเปดโอกาสใหผอนซกถาม พดแทรกหรอคานทนททเพอนเสนอความคดเหน