· web viewหมายถ ง สมรรถนะท ท กคนต องม หร...

1

แผนพฒนาตนเอง(Individual Development Plan)

ปการศกษา 2561

ของ

นาย/นาง/นางสาว………………………………………………………

ตำาแหนง ..................................................................

โรงเรยน ลำาปางกลยาณ 224 ถนน พหลโยธน ตำาบล สวนดอก อำาเภอเมอง จงหวด

ลำาปาง

โทรศพท ( 054) 227654 โทรสาร (054 ) 224389

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35

2

ผรบรองการบนทก………

…..…….………………………………………….……

(นายแสวง บญมากาศ)

ผอำานวยการโรงเรยนลำาปางกลยาณ

วนท…..……..เดอน…………………...……..พ.ศ………..…….

คำานำา

นโยบายของกระทรวงศกษาธการ ไดมงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency – Based Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอย และความสามารถในการปฏบตงานของตนเอง ตลอดทงสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง

ดงนน ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาตนเอง ทสนองตอบความตองการแตละบคคลสนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา ซงจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป รวมทงเปน การพฒนาทตอเนองจนทำาใหการปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสดใน การปฏบตงาน อนนำาไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรง สามารถตรวจสอบไดและพฒนาสความเปนวชาชพอยางยงยนตอไป

3

ลงชอ ……..………………………………………..

( …………………………………………..)

ตำาแหนง..................................................

สารบญหนา

คำานำา 3วสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค โรงเรยนลำาปางกลยาณ 4

4

อตลกษณของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค สมรรถนะสำาคญของผเรยน 5

ID Plan (Individual Development Plan) แผนพฒนาตนเองรายบคคล 6

(ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา)ภาคผนวกแบบประเมนสมรรถนะครผสอนระดบการศกษาขนพนฐาน 24แนวทางการประเมนการใหคะแนนและการแปลผลการประเมนสมรรถนะ

คร 33ผลการประเมนการสอนของครโดยนกเรยน 34แบบสอบถาม ความคดเหนของผเรยนทมพฤตกรรมการสอนของครและ

คณลกษณะของคร 37คำาอธบายการกรอกแผนพฒนาตนเอง 40

5

วสยทศน (Vision)มงพฒนาใหผเรยนเปนคนด มความรและทกษะในศตวรรษท 21

พนธกจ (Mission)1. พฒนาผเรยนใหเปนคนด มความรและทกษะในศตวรรษท 212. พฒนาครและบคลากรในสถานศกษาใหมคณภาพ3. พฒนาระบบบรหารจดการศกษาตามหลกธรรมาภบาล4. สงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา

กลยทธ (Strategy)1. ปลกฝงใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมคนไทย 12

ประการ2. พฒนาใหผเรยนมความรและทกษะในศตวรรษท 213. พฒนาครและบคลากรในสถานศกษาใหมความเชยวชาญทาง

วชาชพ4. สงเสรมการใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการ

ศกษาตามหลกธรรมาภบาล5. ขยายเครอขายความรวมมอใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการ

ศกษา

เปาประสงค (Goal)1. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมตามคานยมคนไทย 12 ประการ2. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาตขน

พนฐาน (O-NET) เพมขน

6

3. ผเรยนมทกษะในศตวรรษท 214. ครและบคลากรทางการศกษามความเชยวชาญทางวชาชพ5. สถานศกษามระบบบรหารจดการศกษาทมคณภาพตามหลกธร

รมาภบาล6. สถานศกษามระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพ7. เครอขายความรวมมอทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา

อยางมประสทธภาพ

อตลกษณของผเรยน (Identity)“ มความร เปนคนด มคณคา ”

คานยมของคนไทย 12 ประการ1. ความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย4. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม5. รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน7. เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรง

เปนประมขทถกตอง8. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ9. มสตรตว รคด รทำา รปฏบตตามพระราชดำารสของพระบาท

สมเดจพระเจาอยหว

7

10. รจกดำารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชดำารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจำาเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอกแจกจายจำาหนาย และพรอมทจะขยายกจกรรมเมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด

11. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออำานาจฝายตำาหรอกเลส มความละอาย เกรงกลวตอบาปตามหลกของศาสนา

12. คำานงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โรงเรยนลำาปางกลยาณ 8 คณลกษณะ

1. รกชาต ศาสน กษตรย2. ซอสตยสจรต3. มวนย4. ใฝเรยนร5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการทำางาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะ

สมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4. ความสามารถในการใชทกษะชวต5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

ผเรยนมคณลกษณะตามโรงเรยนมาตรฐานสากล

8

1. เปนเลศทางวชาการ 2. สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา 3. ลำาหนาทางความคด 4. ผลตงานอยางสรางสรรค 5. รวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก

ID Plan (Individual Development Plan)แผนพฒนาตนเองรายบคคล

(ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา).............................................................................

............

แผนพฒนาตนเองรายบคคล เปนการพฒนาบคลากรโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตนและสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง อกทงจะทำาใหการพฒนาครดำาเนนไปอยางประหยด และสอดคลองกบนโยบายของรฐบาล โดยสมรรถนะจะแบงเปน 2 สมรรถนะ คอ

1. สมรรถนะหลก (Core Competency) หมายถง สมรรถนะททกคนตองมหรอปฏบตได เปนคณลกษณะรวมกนของบคคลทกตำาแหนง ซงสมรรถนะหลกของครและบคลากรทางการศกษา ประกอบดวย 1.1 การมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน 1.2 การบรการทด 1.3 การพฒนาตนเอง 1.4 การทำางานเปนทม 1.5 จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

9

2. สมรรถนะประจำาสายงาน (Functional Competency) เปนสมรรถนะทกำาหนดเฉพาะสำาหรบแตละตำาแหนง เพอใหบคคลทดำารงตำาแหนงนน แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมกบหนาทและสามารถปฏบตหนาทไดดยงขน ซงสมรรถนะประจำาสายงานของคร ประกอบดวย 2.1 การบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนร 2.2 การพฒนาผเรยน 2.3 การบรหารจดการชนเรยน 2.4 การวเคราะห สงเคราะหและการวจย เพอการพฒนาผเรยน 2.5 ภาวะผนำาคร 2.6 การสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชน

ID Plan (Individual Development Plan)แผนพฒนาตนเองรายบคคล

(ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา)

ตอนท 1 ขอมลทวไป

1.1 ชอ สกล– 1.2 เกดวนท เดอน พ.ศ. ปจจบนอาย ป1.3 ทอยตามทะเบยนบาน 1.4 เบอรโทรทตดตอได 1.5 E - mail 1.6 วนเดอนปทบรรจรบราชการ อายราชการ ป

10

1.7 วนเดอนปทมาปฏบตราชการ ลำาปางกลยาณ รวมระยะเวลา ป1.8 ตำาแหนง วทยฐานะ ระดบเงนเดอน ระดบ ค.ศ. ขน บาท ตำาแหนงเลขท สงกดกลมสาระการเรยนร 1.9 คณวฒทางการศกษา

ท วฒการศกษา

ป พ.ศ. ท จบ

วชาเอก วชาโท สถาบนทจบ

12345

ตอนท 2 ขอมลการปฏบตงาน ปการศกษา 25602.1 ดานการสอน

ภาคเรยนท 1/2560

ท

รายวชารหสวชา

ชน ม.

จำานวนหมายเหต

วชาหอง

นกเรยน

คาบ/สปดาห

123456

รวม

( หมายเหตวชา : วชาพนฐาน ,วชาเพมเตม , วชาทองถน , เศรษฐกจพอเพยง , มาตรฐานสากล , กจกรรมแนะแนว , กจกรรมชมนม , ลกเสอ , ยวกาชาด ,

11

ภาคเรยนท 2/2560

ท

รายวชารหสวชา

ชน ม.

จำานวนหมายเหต

วชาหอง

นกเรยน

คาบ/สปดาห

123456

รวมรวม 2 ภาคเรยน

เฉลย

( หมายเหตวชา : วชาพนฐาน ,วชาเพมเตม , วชาทองถน , เศรษฐกจพอเพยง , มาตรฐานสากล , กจกรรมแนะแนว , กจกรรมชมนม , ลกเสอ , ยวกาชาด , อาสายวกาชาด ฯ )

2.2 การจดการเรยนการสอน

2.2.1 จดทำาแผนการจดการเรยนร ดงน

ท รายวชา ระดบชน จำานวน(แผน)

12345

12

2.2.2 การผลตสอ / นวตกรรม เอกสารประกอบการสอน ฯ ไดแก

ท ชอสอ/นวตกรรม จำานวน

2.2.3 จดทำาหนวยการเรยนรแบบบรณาการจำานวน....................หนวย ไดแก

หนวยท

เรอง จำานวนคาบ

13

2.2.4 แหลงเรยนรทใชในการจดการเรยนการสอน

แหลงเรยนรภายใน สถตการใชจำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร

12345

แหลงเรยนรภายนอก สถตการใชจำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร

12345

14

2.2.5 ปราชญชาวบาน/ ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒทเชญมาใหความรแกนกเรยน

ท ชอ-ชอสกล ใหความรเรองจำานวน ครง/ป

2.2.6 รปแบบ / เทคนควธการจดกจกรรมการเรยนรทครใช คอ ขอใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

การอธบาย การสบสวนสอบสวน

การสาธต / ทดลอง กลมสบคนความร

การใชเกมประกอบ กลมสมพนธ

สถานการณจำาลอง การเรยนรแบบรวมมอ

กรณตวอยาง ความคดรวบยอด

15

บทบาทสมมต อรยสจ 4

การแกไขสถานการณ การศกษาคนควาดวยตนเอง

โปรแกรมสำาเรจรป การทศนะศกษานอกสถานท

ศนยการเรยน การเรยนรจากหองสมด

ชดการสอน การพฒนากระบวนการคด

คอมพวเตอรชวยสอน การใชภมปญญาทองถน

โครงงาน อน ๆ ระบ………………

การถามตอบ อน ๆ ระบ……………

การอภปรายกลมยอย อน ๆ ระบ……………

การแกปญหา อน ๆ ระบ…………

สรป จำานวนรปแบบ / วธการจดกจกรรมการเรยนการสอนทครใช………………….วธ

16

2.3. การทำาวจยในชนเรยน จำานวน ..........................เรอง ไดแก

ท งานวจยเรอง ระดบชน

2.4 หนาทพเศษ2.4.1 ขอมลเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ครทปรกษาชนมธยมศกษาปท / ดแลนกเรยน จำานวน คนสรปผลการศกษานกเรยนเปนรายบคคล

นกเรยน

จำานวน

จำานวนนกเรยนกลมเสยง/กลมมปญหา

จำานวนนกเรยนทไดรบการดแลชวยเหลอ

ชน นกเรยน

การเรยน

พฤตกรรม

เศรษฐกจ

สขภาพ

การเรยน

พฤตกรรม

เศรษฐกจ

สขภาพ

ม.......

..

............

รอยละ

นกเรยนออกกลางคน จำานวน..........................คน มรายชอดงตอไปน

17

1…………………………………………….. สาเหตทออก..............................................

2…………………………………………….. สาเหตทออก..............................................การดำาเนนการดแลชวยเหลอนกเรยนกลมเสยง/กลมมปญหา มดงน

1...........................................................................................................................................

2...........................................................................................................................................

3...........................................................................................................................................

4...........................................................................................................................................

2.4.2 หนาทพเศษอน ๆ ครเวรประจำาวน หนาทรบผดชอบ

ครเวรประจำาวน หนาทรบผดชอบ

หนาทพเศษในสาระการเรยนร หนาทรบผดชอบ

หนาทอน ๆ ตามฝาย

18

ฝายอำานวยการ ทำาหนาท ....................................................................................................................... ฝายวชาการ ทำาหนาท ....................................................................................................................... ฝายกจการนกเรยน ทำาหนาท ................................................................................................................ฝายบรหารทวไป ทำาหนาท ......................................................................................................................

3. การพฒนาสมรรถนะตนเอง3.1 การเขารวมกจกรรมทางวชาการ (การเขารวมอบรม / ประชมสมมนา /

ศกษาดงาน /การแลกเปลยนเรยนร ฯลฯ)ท วน /

เดอน / ปรายการ / เรอง สถานท หนวยงาน

ทจดจำานวนชวโมง

1

2

3

4

5

6

7

8

19

สรปจำานวนครง / ชวโมงทไดรบการพฒนา (ปการศกษา 2560) ครง ชวโมง

4. ผลการปฏบตงาน

4.1 ผลสมฤทธทางการเรยน

ผลสมฤทธทางการเรยนประจำาภาคเรยนท 1/2560

ท รายวชารหสวชา

จำานวนผ

เรยน

จำานวนผเรยนทไดระดบผลการเรยน คา

เฉลย0 1

1.5

22.5

33.5

4

รวม/เฉลยรอยละ -

กจกรรมพฒนาผเรยน ผ มผ

รวม

20

รอยละ -

ผลสมฤทธทางการเรยนประจำาภาคเรยนท 2/2560

ท รายวชารหสวชา

จำานวนผ

เรยน

จำานวนผเรยนทไดระดบผลการเรยน คา

เฉลย0 1

1.5

22.5

33.5

4

รวม/เฉลยรอยละ -

กจกรรมพฒนาผเรยน ผ มผ

21

รวมรอยละ -

4.2 ผลงานดเดนประจำาปการศกษา 2560

ชอรางวลทไดรบ ระดบรางวล

หนวยงานทมอบรางวล

วน/เดอน/ ป

ทไดรบ

4.3 ผลงานดเดนของนกเรยน (ระบชอ)

ชอรางวลทไดรบระดบรางวล

ชอนกเรยนหนวยงานทมอบรางวล

วน/เดอน/ ป

ทไดรบ

22

4.4 งาน/โครงการ/กจกรรมทประสบผลสำาเรจ

ทชองาน/โครงการ/

กจกรรมวตถประสงค

วธดำาเนนการ(ยอๆ)

ตวชวดความสำาเรจ

4.5 การไดรบรางวล / ประกาศเกยรตคณ (ถาม)

ท วน/ รางวล/เกยรตคณ หนวยงานท หลกฐาน

23

เดอน/ป มอบ

4.6 การไดรบเชญเปนวทยากรภายในและภายนอกสถานศกษา (ถาม)

ท วน / เดอน / ป

รายการ / เรอง หนวยงานทเชญ

1

2

3

4.7 ความสามารถในการใชภาษาองกฤษในการสอสาร( ) ได ( ) ไมได

4.8 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการจดการเรยนร

( ) ใชได ( ) ใชไมได

24

4.9 ผลงานทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน (ตวอยาง)4.9.1 ผลทเกดจากการจดการเรยนร4.9.1.1 มการจดทำาหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร แผนการ

ประเมนผลการเรยนรใน รายวชาหรอ กจกรรมทรบผดชอบและออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนทำาใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางม ความสข

4.9.1.2 มการจดการเรยนรทเนนการมสวนรวมจากผเรยน ฝกเนนกระบวนการคดและทกษะตามเนอหา มการใหทำาแบบฝกหด ชนงานและการบานใหนกเรยนทำาอยางเหมาะสม

4.9.1.3 มการวดและประเมนผลระหวางเรยนควบคกบการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนทกำาหนด พรอม ปรบปรงแกไขผเรยนทมขอบกพรอง

4.9.1.4 มการประเมนตดสนผลการเรยนรของผเรยนในรายวชาทสอน หรอกจกรรมทรบผดชอบ เมอ สนสดการเรยนรายภาคเรยน สงหวหนากลมสาระการเรยนรและหวหนากจกรรมพฒนาผเรยน

4.9.1.5 มการตรวจสอบสมรรถนะสำาคญของผเรยน ประเมนคณลกษณะและการอานคด วเคราะหเขยน ของนกเรยนเปนรายบคคลในทกภาคเรยน

4.9.1.6 มการนำาผลการประเมนไปวเคราะหเพอพฒนาการจดการเรยนการสอน

4.9.1.7 ใหคำาปรกษาดแลนกเรยนในฐานะครประจำาชนและครประจำาวชาทรบผดชอบอยางตอเนองสงผล ใหไดรบการประเมนความพงพอใจในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอยในระดบดมาก

25

4.9.1.8 มการพบปะผปกครองทงการเยยมบานและการรายงานผลการเรยนทำาใหผปกครองมความพง พอใจและรวมกนพฒนาศกยภาพนกเรยนใหเตมตามศกยภาพ

4.9.2 ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ4.9.2.1 มความเขาใจในการใชหลกสตรและมสวนรวมในการพฒนา

ปรบปรงหลกสตรในรายวชาท รบผดชอบใหเหมาะสมกบสถานการณ

4.9.2.2 มการพฒนากระบวนการจดการเรยนร โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ ผานกระบวนการเรยนรทจด เนอหาสาระและกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจ ความถนดของผเรยน

4.9.2.3 มแผนการวดผลและประเมนผลในรายวชาทสอนใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา สาระการ เรยนร หนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร และการจดกจรรมการเรยนร

4.9.2.4 มการพฒนาสอ Power Point ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและแนะนำาใหนกเรยนใชสอ ออนไลนในการคนควาหาความรอยางตอเนองสงผลใหนกเรยนมความรเพมขน

4.9.2.5 มการทำาวจยเรองความเหมาะสมในการใชสอ Power Point ในการจดการเรยนการสอนพบวาผล การประเมนนกเรยนมความพงพอใจในระดบดมาก

4.9.2.6 สงเสรมใหนกเรยนศกษาเรยนรจากแหลงเรยนรจากของชมชนภายนอกและสถานประกอบการ เพอใหเกดการเรยนรจากสภาพจรง

4.9.2.7 ทำาใหไดรบการเลอนขนเงนเดอนและเลอนวทยฐานะสงขน

26

4.9.3 ผลทเกดกบผเรยน4.9.3.1 นกเรยนสนใจมความชนชอบและเกดความอยากเรยนในวชาท

สอน4.9.3.2 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทงในระดบหองเรยน

ระดบโรงเรยนและระดบชาต4.9.3.3 นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและม

คณลกษณะเปนไปตามโรงเรยน มาตรฐานสากลทกขอ

4.9.3.4 นกเรยนมสมรรถนะทสำาคญของหลกสตรทง 5 ดานในระดบดมาก

4.9.3.5 นกเรยนมผลงานและชนงานทสะทอนการใชทกษะความคดขนสง

4.9.3.6 นกเรยนสามารถใชสอออนไลนในการแสวงหาความรและเลอกรบรขอมลขาวสารไดอยางม วจารณญาณ

4.9..3.7 นกเรยนเปนคนทมความร เปนคนดและมคณคา

4.9.4 ผลทเกดกบสถานศกษา4.9.4.1 สถานศกษามการจดการเรยนการสอนทมคณภาพและม

ประสทธภาพ4.9.4.2 สถานศกษาไดรบรางวลการพฒนาผลการทดสอบทางการ

ศกษาระดบชาตขนพนฐานทง 2 ระดบชน

4.9.4.3 สถานศกษาไดความไววางใจจากผปกครองและไดรบรางวลใหเปนสถานศกษาทมระบบดแล นกเรยนดเดน

27

4.9.4.4 สถานศกษาไดรบรางวลสถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตดและอบายมขระดบดเดน

4.9.4.5 สถานศกษาไดรบรางวลชนะเลศระดบประเทศประเภทสถานศกษาทมสภาพแวดลอมปลอดภย

4.9.4.6 สถานศกษาไดรบรางวลตามโครงการหนงโรงเรยนหนงนวตกรรมในระดบชาตทกปการศกษา

4.9.4.7 สถานศกษาไดรบรางวลชนะเลศระดบประเทศกจกรรมตอตานการทจรตคอรปชน จากมลนธ ครอบครวพอเพยง

4.9.4.8 สถานศกษามการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ

4.9.5 ผลทเกดกบชมชน4.9.5.1 เกดความสมพนธและความรวมมอทดในการพฒนาผ

เรยนระหวางครกบผปกครอง นกเรยน

4.9.5.2 เกดความสมพนธและความรวมมอทดระหวางโรงเรยนกบชมชนในการจดกจกรรม พฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน

4.9.5.3 เกดความสมพนธและความรวมมอทดในการเขารวมกจกรรมดานการศกษา ดาน ศลปวฒนธรรม ดานสาธารณสข ดานการเมองการปกครอง ดานการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ของชมชนอยางตอเนอง

4.9.5.4 ไดรบความไววางใจ ความเชอมนและศรทธาในการจดการศกษาของสถานศกษาสงผลให ผปกครองนำาบตร หลานมาสมครสอบแขงขนเขาศกษาตอในระดบ ม.1 และ ม.4 เปน จำานวนมากทกปการศกษา

29

แผนพฒนาตนเอง ขาราชการคร ID Plan (Individual Development Plan) โรงเรยนลำาปางกลยาณ อ.เมอง จ.ลำาปาง สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35สวนท 1 การพฒนาตนเอง ปการศกษา 2560

ท สมรรถนะทพฒนา

อนดบ

ความสำาคญ

วธการ/รปแบบการพฒนาระยะเวลา

ในการพฒนา

การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงานประโยชนทไดรบ

สมรรถนะหลก1 การมงผลสมฤทธ

1.1 ความสามารถในการวางแผนการ ปฏบตงาน1.2 ความสามารถในการปฏบตงาน1.3 ความสามารถในการ

ตดตาม ประเมนผลการปฏบตงาน

1.4 ความสามาถในการ

3 ศกษาดวยตนเองผานระบบ TEPE Online http://www.tepeonline.org/

ศกษาดวยตนเองจากคมอคร 2560

ตลอดปการศกษา 2560

ระบบเครอขายคอมพวเตอรของโรงเรยน

งบประมาณของโรงเรยน

คมอคร 2560

ผลการปฏบตงานมประสทธภาพ บรรลวตถประสงคอยางมคณภาพ

30

พฒนาการปฏบตงานใหมประสทธภาพอยางตอเนอง

2 การบรการทด2.1 ความตงใจและเตมใจในการใหบรการ2.2 การปรบปรงระบบบรการใหม ประสทธภาพ

4

ศกษาดวยตนเองผานระบบ TEPE Online http://www.tepeonline.org/ ตลอดปการ

ศกษา 2560


ครมความสขในการใหบรการ

ผรบบรการมความพงพอใจ

ภาพลกษณของโรงเรยนด

แผนพฒนาตนเอง ขาราชการคร ID Plan (Individual Development Plan) โรงเรยนลำาปางกลยาณ อ.เมอง จ.ลำาปาง สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35สวนท 1 การพฒนาตนเอง ปการศกษา 2560

31

ท สมรรถนะทพฒนา อนดบความสำาคญ

วธการ/รปแบบการพฒนา ระยะเวลาใน

การพฒนา


หนวยงาน

ประโยชนทไดรบ

3 การพฒนาตนเอง3.1 ความสามารถในการวเคราะหตนเอง3.2 การศกษาคนควาหาความร ตดตาม องคความรใหม ๆ ทางวชาการและ วชาชพ3.3 การสรางองคความรและนวตกรรมใน การพฒนาองคกรและวชาชพ3.4 การแลกเปลยนความคดเหนและการ สรางเครอขาย3.5 ความสามารถในการใช

1 รบฟงความเคลอนไหวทางวชาการและวชาชพจากการประชมประจำาเดอนของโรงเรยนทกเดอน

การเขาประชมของกลมสาระในการวางแผนการทำางานของกลมสาระ


ใชงบประมาณสวนตว

โรงเรยนใชการสนบสนนดานวทยากรและอาหารวาง

ผบรหารใหความรและนเทศตดตาม

มความมนใจและภมใจในการปฏบตงาน

มความสขในการสอนหนงสอและทำางานพเศษ

พฒนาตนเองเปนครมออาชพ

32

ภาษาองกฤษ เพอการสอสารและแสวงหาความร

4 การทำางานเปนทม4.1 การใหความรวมมอชวยเหลอและ สนบสนนเพอนรวมงาน4.2 การเสรมแรงใหกำาลงใจเพอนรวมงาน4.3 การปรบตวเขากบกลมคนหรอ สถานการณทหลากหลาย4.4 การแสดงบทบาทผนำาหรอผตาม4.5 การเขาไปมสวนรวมกบผอนในการ พฒนาการจดการศกษาใหบรรลผล


รบฟงการชแจงและการรบมอบหมายงานและหนาทจากคณะทำางานในแตละครง

ศกษาจากคมอครปการศกษา 2560



คำาสงมอบหมายหนาท

คมอคร 2560

ผลการปฏบตงานมประสทธภาพ บรรลวตถประสงคอยางมคณภาพ

มความรก สามคคภายในองคกร

มความสขในการทำางาน

33

สำาเรจตามเปาหมายแผนพฒนาตนเอง ขาราชการคร ID Plan (Individual Development Plan) โรงเรยนลำาปางกลยาณ อ.เมอง จ.ลำาปาง สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35สวนท 1 การพฒนาตนเอง ปการศกษา 2560ท สมรรถนะทพฒนา อนดบ







5 จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร5.1 มความรกและศรทธาในวชาชพ5.2 มวนยและความรบผดชอบตอวชาชพ5.3 มการดำารงชวตอยางเหมาะสม

5

ศกษาดวยตนเองผานระบบ TEPE Online http://www.tepeonline.org/

ศกษาจากคมอครปการศกษา 2560



งบประมาณ

คมอคร

มความมงมนในอาชพครทมจรรยาบรรณ

ปฏบตตนเปนแบบอยางทด

เปนทเคารพ ศรทธาของศษยและบคคลทวไป

34

แผนพฒนาตนเอง ขาราชการคร ID Plan (Individual Development Plan) โรงเรยนลำาปางกลยาณ อ.เมอง จ.ลำาปาง สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35สวนท 1 การพฒนาตนเอง ปการศกษา 2560ท สมรรถนะทพฒนา อนดบ







สมรรถนะประจำาสายงาน1 การบรหารหลกสตรและ

การจดการเรยนร1.1 การสรางและพฒนา

หลกสตร

2 ศกษาดวยตนเองตลอดปการ

ศกษา2560


สามารถออกแบบการจดการเรยนร ทเนน

35

1.2 ความสามารถในการออกแบบการเรยนร

1.3 การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

1.4 การใชและพฒนาสอนวตกรรมเทคโนโลยเพอการจดการเรยนร

1.5 การวดและประเมนผลการเรยนร

ผเรยนเปนสำาคญ

สามารถเลอกใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนรอยางประสทธภาพ

ออกแบบการวดผลประเมนผลทสามารถนำาผลการประเมนมาพฒนาคณภาพผเรยนไดเตมตาม

36

ศกยภาพ








2 การพฒนาผเรยน2.1 การปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหกบ ผเรยน2.2 การพฒนาทกษะชวตและสขภาพกาย สขภาพจตผเรยน

4 รบการนเทศภายในจากฝายบรหารผานการประชมประจำาเดอนและการประชมของกลมสาระ

ตลอดปการศกษา2560


ครมความสามารถในการพฒนาผเรยนใหมความสมบรณในดานความร ดานคณธรรมจรยธรรม ดาน

37

2.3 การปลกฝงความเปนประชาธปไตย ความภมใจในความเปนไทยใหแก ผเรยน2.4 การจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

สขภาพกาย สขภาพจต ความเปนประชาธปไตย คานยมทถกตอง และมความภมใจในความเปนไทย

3 การบรหารจดการชนเรยน3.1 การจดบรรยากาศทสงเสรมการเรยนร ความสขและความปลอดภยของ ผเรยน3.2 การจดทำาขอมลสารสนเทศและ เอกสารประจำาชนเรยน/ประจำาวชา3.3 การกำากบดแลชน

5 รบการนเทศเรองการจดการระบบดแลนกเรยนจากฝายบรหาร

รบการอบรมการใชสอออนไลนของระบบบรหารและระบบสารสนเทศ ICT ของโรงเรยน

พฤษภาคม 2560


ระบบบรหาร ICT ของโรงเรยน

ระบบงานอาคารสถานทและสง

โรงเรยนมสภาพแวดลอมและบรรยากาศทเออตอการจดการเรยนร

โรงเรยนมระบบสารสนเทศของนกเรยนเปนราย

38

เรยน/รายวชา แวดลอมของโรงเรยน

บคคลทครบถวนและเปนปจจบน

นกเรยนอยากมาโรงเรยน








4 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยเพอพฒนาผเรยน4.1 การวเคราะหรายการพฤตกรรม4.2 การสงเคราะหรายการพฤตกรรม


ศกษาดวยตนเอง



มผลงานวจยในชนเรยนทสามารถนำามาพฒนาคณภาพผเรยนได

http://www.tepeonline.org/


39

4.3 การวจยเพอพฒนาพฤตกรรม

5 ภาวะผนำาคร5.1 วฒภาวะความเปนผใหญทเหมาะสม กบความเปนคร5.2 การสนทนาอยางสรางสรรค5.3 การเปนบคคลแหงการเปลยนแปลง5.4 การปฏบตงานอยางไตรตรอง5.5 การมงพฒนาผลสมฤทธผเรยน

1

ศกษาดวยตนเองผานระบบ TEPE Online http://www.tepeonline.org/

ศกษาดวยตนเอง ตลอดปการศกษา 2560


ครมความเปนกลยาณมตรกบผรวมงาน

มความรกในองคกร

มความมงมนในการทำางานเพอพฒนาผเรยนและองคกร

6 การสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการเรยนร6.1 ความสามารถในการนำาชมชนมาม


รบการนเทศจากฝาย



สามารถนำาชมชนมามสวนรวมในการจดการศกษาไดอยางมคณภาพ





40

สวนรวมในการจดการเรยนร6.2 ความสามารถในการเขารวมกจกรรม ของชมชน

บรหารและหวหนากลมสาระ


ชมชนและโรงเรยนมความเออเฟ อซงกนและกนและมความสมพนธทดตอกน

หมายเหต กรณากรอกขอมลใหครบทกชอง

41

ผลการประเมนสมรรถนะ ปการศกษา 2560

สมรรถนะ คะแนนเฉลย ระดบคณภาพ1. สมรรถนะหลก (Core Competency)1.1 การมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน1.2 การบรการทด1.3 การพฒนาตนเอง1.4 การทำางานเปนทม1.5 จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ2. สมรรถนะประจำาสายงาน (Functional Competency)2.1 การบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนร2.2 การพฒนาผเรยน2.3 การบรหารจดการชนเรยน2.4 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยเพอพฒนาผเรยน2.5 ภาวะผนำาคร2.6 การสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชน

สรปผลสมรรถนะระดบคณภาพด (สง) จำานวน

สมรรถนะสมรรถนะระดบคณภาพพอใช (ปานกลาง) จำานวนสมรรถนะสมรรถนะระดบคณภาพปรบปรง จำานวน -

สมรรถนะ

43

แผนพฒนาตนเอง ขาราชการคร ID Plan (Individual Development Plan) โรงเรยนลำาปางกลยาณ อ.เมอง จ.ลำาปาง สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35สวนท 2 แผนพฒนาตนเอง ปการศกษา 2561

อนดบความ

สำาคญ

สมรรถนะทพฒนา เปาหมายการพฒนาวธการ/รปแบบ

การพฒนาระยะเวลาในการพฒนา


หนวยงานผลการพฒนา

ทคาดวาจะไดรบ

สมรรถนะหลก1 การพฒนาตนเอง เสรมสรางศกยภาพ

และสมรรถนะความเปนครมออาชพสงขน มคณสมบตของครไทย 4.0

2 การทำางานเปนทม3 การมงผลสมฤทธ4 การบรการทด5 จรยธรรมและ

จรรยาบรรณวชาชพคร

44



สำาคญ






สมรรถนะประจำาสายงาน1 ภาวะผนำาคร เสรมสรางศกยภาพ

และสมรรถนะความเปนครมออาชพสงขน มคณสมบตความเปนครไทย 4.0

452 การบรหาร

หลกสตรและการจดการเรยนร

มสมรรถนะตามสายง า น ด า น ก า ร ใ ช ห ล ก ส ต ร แ ล ะ ก า รจดการเรยนรสงขน

เขารบการอบรมตามทโรงเรยนจด

ร บ ก า ร น เ ท ศภายใน




งบประมาณสวนตว

ความสามารถในการใชหลกสตรและการจดการเรยนรมคณภาพสงขน



สำาคญ






463 การวเคราะห

สงเคราะหและการวจยเพอพฒนาผเรยน

มสมรรถนะตามสายงานดานการวเคราะห สงเคราะหและการวจยเพอพฒนาผเรยนสงขน

เ ข า ร บ ก า รอ บ ร ม ต า ม ท โรงเรยนจด






มงานวจยเพอการพฒนาผเรยนเพมขน

มงานวจยทมคณภาพสามารถเผยแพรและเปนประโยชนตอการพฒนาผเรยนไดในวงกวาง

4 การพฒนาผเรยน มสมรรถนะตามสายงานดานการพฒนาผเรยนสงขน




งบประมาณ

มความชำานาญและมความ

47



สวนตว มนใจในการพฒนาผเรยนใหเปนนกเรยน 4.0

5 การบรหารจดการชนเรยน

มสมรรถนะตามสายงานดานการบรหารจดการชนเรยนเพมขน







มการพฒนารปแบบการบรหารจดการชนเรยนใหเปนหองเรยน 4.0


อน สมรรถนะทพฒนา เปาหมายการพฒนา วธการ/รปแบบ ระยะเวลาใน การขอรบการ ผลการ

48

ดบความ

สำาคญ

การพฒนา การพฒนา

สนบสนนจากหนวยงาน พฒนา


6 การสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการศกษา

มสมรรถนะตามสายงานดานความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการศกษาเพมขน

ร ว ม ป ร ะ ช มวางแผนพฒนาแ ล ะ อ อ ก แ บ บ การจดกจกรรมสรางความรวมมอกบชมชนในก า ร จ ด ก า รศกษาใหเหมาะส ม ก บสถานการณ



โรงเรยนและชมชนเกดความรวมมอในการจดการศกษาทดอยางยงยน

สวนท 3 : คำารบรองขาพเจาขอเสนอแผนการพฒนาตนเองนเพอเสนอพจารณาและขออนมต ไดพจารณาใหความเหนชอบตามแผนพฒนาตนเองน

49

เมอวนท 16 / พฤษภาคม /2561 เมอวนท 20 /พฤษภาคม/2561

ลงชอ..............................................................เจาของประวต ลงชอ....................................................หวหนากลมสาระวชา.................................

(.............................................................) (.................................................)ไดทำาการปรบปรง/แกไข แผนน ครงท 1 เมอวนท............/................./.............

ไดพจารณาใหความเหนชอบตามแผนพฒนาตนเองน เมอวนท........./............/............. พจารณาแลวอนมต แผนพฒนาตนเองน เมอวนท ......./เดอน.........../.........

ลงชอ.............................................................รองผอำานวยการฝายวชาการ ลงชอ.................................................ผอำานวยการโรงเรยน (นายเกษม กาเตจะ) (นายแสวง บญมากาศ)

50

ภาคผนวก

51

แบบประเมนสมรรถนะครผสอนระดบการศกษาขนพนฐาน สงกด สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ชอ.......................................................................โรงเรยน....................................................สพม. .....................ผประเมน ตนเอง เพอนครผสอน ผบรหารสถานศกษา

คำาชแจง1. แบบประเมนสมรรถนะในการปฏบตงานฉบบนสำาหรบครผสอนทำาการ

ประเมนสภาพการปฏบตงานของตนเอง เพอนครผสอน และผบรหารสถานศกษา รวมประเมนตามสภาพความเปนจรง เพอเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการปฏบตงานของผสอนในแตละคน โดยจะมผบรหารสถานศกษาเปนผรบรองผลการประเมนอกครงหนง

2. แบบประเมนสมรรถนะฉบบน แบงออกเปน 2 ตอนตอนท 1 ขอมลเกยวกบครผสอนตอนท 2 การประเมนสมรรถนะของครผสอน ประกอบดวยสมรรถนะ 5 สมรรถนะและสมรรถนะ

ประจำาสายงาน 6 สมรรถนะ3. ใหผประเมนอานรายการคำาถามในแตละสมรรถนะใหดกอนทจะทำาการ

ประเมนสมรรถนะการปฏบตงาน4. วธการประเมนสมรรถนะในการปฏบตงาน ใหทานเครองหมาย ลงใน

ชองสภาพการปฏบตงานใน แตละรายการคำาถามของแตละสมรรถนะตามสภาพความเปนจรง

ตอนท 1 ขอมลเกยวกบผรบการประเมน

1. เพศ ชาย หญง

52

2. ตำาแหนงปจจบนของผรบการประเมน ครผชวย คร คศ.1 คร

คศ.2 คร คศ.3 คร คศ.4 คร

คศ.53. ระดบการศกษาสงสด

ตำากวาปรญญาตร ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก4. อายราชการ.................ป ........................เดอน (นบถง 10

มถนายน 2560)5. กลมสาระการเรยนรทถนดหรอเชยวชาญ คอ

.......................................................................................

ตอนท 2 การประเมนสมรรถนะในการปฏบตงานของครผสอน (ผรบการประเมน)

ใหทานพจารณาสภาพการดำาเนนงานในแตละประเดนยอยในแตละสมรรถนะของผรบการประเมนแลวทำาเครองหมาย ลงในชองสภาพการปฏบตงานของครผสอนในประเดนยอยของแตละสมรรถนะตามสภาพความเปนจรง

1.สมรรถนะหลก (Core Competeney)รายการสมรรถนะและพฤตกรรม ระดบการปฏบต

นอย นอย2

ปาน มาก4

มาก

53

ทสด1

กลาง3

ทสด5

1. สมรรถนะการมงผลสมฤทธในการปฏบตงาน (Working Achievement Motivation)1. วเคราะหภารกจงานเพอวางแผนการแกปญหาอยางเปนระบบ2. กำาหนดเปาหมายในการปฏบตงานทกภาคเรยน3. กำาหนดแผนการปฏบตงานและการจดการเรยนรอยางเปน ขนตอน4. ใฝเรยนรเกยวกบการจดการเรยนร5. รเรมสรางสรรคในการพฒนาการจดการเรยนร6. แสวงหาความรทเกยวกบวชาชพใหม ๆ เพอการพฒนาตนเอง7. ประเมนผลการปฏบตงานของตนเอง8. ใชผลการประเมนในการปฏบตงานมาปรบปรง/พฒนาการ ทำางานใหดยงขน9. พฒนาการปฏบตงานเพอตอบสนองความตองการของผเรยน ผปกครองและชมชน2. สมรรถนะการบรการทด (Service Mind)1. ทำากจกรรมตาง ๆ เพอประโยชนสวนรวมเมอมโอกาส2. ศกษาความตองการของผรบบรการและ

54

นำาขอมลไปใชในการ ปรบปรง3. ใหบรการดวยความยมแยม ใจใส เหนอกเหนใจผมารบบรการ4. ใหบรการอยางรวดเรว ทนใจ ไมลาชา5. ใหบรการอยางมความเคารพยกยอง ออนนอมใหเกยรต ผรบบรการ6. ใหบรการดวยความมงมน ตงใจและเตมอกเตมใจ7. แกปญหาใหกบนกเรยนและผปกครองหรอผมาขอรบบรการ8. ใหบรการโดยยดความตองการของผรบบรการเปนหลก9. ใหบรการเกนความคาดหวง แมตองใชเวลาหรอความพยายาม อยางมาก

55

รายการสมรรถนะและพฤตกรรม

ระดบการปฏบตนอยทสด1

นอย2

ปานกลาง

3

มาก4

มากทสด5

3. สมรรถนะการพฒนาตนเอง (Self Development)1. ศกษาคนควาหาความร มงมนและแสวงหาโอกาสพฒนาตนเอง ดวยวธทหลากหลาย2. วเคราะหจดแขงและจดออนเกยวกบการจดการเรยนรของ ตนเองอยางตอเนอง3. ศกษา คนควาหาองคความรใหม ๆ ทางวชาการเพอพฒนา ตนเองและวชาชพ4. แลกเปลยนเรยนรกบผอนเพอการพฒนาตนเองทกครงทม โอกาส5. เขารบการอบรมเพอพฒนาตนเองจากหนวยงานตาง ๆ อยาง ตอเนอง6. ใหคำาปรกษา แนะนำา นเทศ และถายทอดความรประสบการณ ทางวชาชพแกผอน7. มการสรางเครอขายการเรยนรเพอการพฒนาตนเองทงในและ นอกสถานศกษา4. สมรรถนะการทำางานเปนทม (Team Work)1. สรางสมพนธภาพทดในการทำางานรวม

56

กบผอน2. ทำางานรวมกบผอนตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมาย3. ชวยเหลอเพอนรวมงานเพอสเปาหมายความสำาเรจรวมกน4. ใหเกยรต ยกยองชมเชย ใหกำาลงใจแกเพอนรวมงานในโอกาส ทเหมาะสม5. มทกษะในการทำางานรวมกบบคคล/กลมบคคลไดอยางม ประสทธภาพทงภายในและภายนอกสถานศกษา และในทก สถานการณ6. แสดงบทบาทผนำาหรอผตามในการทำางานรวมกบผอนได เหมาะสมในทกโอกาส7. แลกเปลยน/รบฟงความคดเหนและประสบการณภายในทมงาน8. รวมกบเพอนรวมงานในการสรางวฒนธรรมการทำางานเปนทม ใหเกดขนในสถานศกษา

รายการสมรรถนะและพฤตกรรม ระดบการปฏบตนอย นอย

2ปาน มาก

4มาก

57

ทสด1

กลาง3

ทสด5

5. สมรรถนะจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร (Teacher’s Ethics and Integrity)1. ยดมนในอดมการณของวชาชพ ปกปองเกยรตและศกดศรของ วชาชพ2. เสยสละ อทศตนเพอประโยชนตอวชาชพและเปนสมาชกทด ขององคกรวชาชพ3. ยกยอง ชนชมบคคลทประสบความสำาเรจในวชาชพ4. ซอสตยตอตนเอง ตรงตอเวลา วางแผนการใชจายและใช ทรพยากรอยางประหยด5. ปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ ขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมทดขององคกร6. ปฏบตตนและดำาเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยงไดเหมาะสมกบสถานะของตน7. รกษาสทธประโยชนของตนเองและไมละเมดสทธของผอน8. เออเฟ อเผอแผ ชวยเหลอ และไมเบยดเบยนผอน9. มความเปนกลยาณมตรตอผเรยน เพอรวมงานและผรบบรการ10. ยอมรบผลอนเกดจากการปฏบตหนาท

58

ของตนเองและหาแนว ทางแกไขปญหา อปสรรค11. ปฏบตตนตามหลกการครองตน ครองคน ครองงานเพอให การปฏบตงานบรรลผลสำาเรจ12. เปนแบบอยางทดในการสงเสรมผอนใหปฏบตตนตามหลก จรยธรรมจรรยาบรรณวชาชพคร

2.สมรรถนะประจำาสายงาน (Functional Competency)



นอย2


3

มาก4

มากทสด5

1. สมรรถนะการบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนร (Curricolum and Learning Management)1. จดทำาแผนการจดการเรยนรอยางเปนระบบ โดยบรณาการ อยางสอดคลองเชอมโยงกน

59

2. รวมพฒนาหลกสตรกลมสาระการเรยนรทสอดคลองกบ หลกสตรแกนกลางและทองถน3. กำาหนดผลการเรยนรของผเรยนทเนนการวเคราะห สงเคราะห และทกษะการคดเชงระบบ4. ออกแบบกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลายสอดคลองกบวย ความตองการของผเรยน ชมชน5. เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการกำาหนดกจกรรมและ การประเมนผลการเรยนร6. ใชรปแบบ/เทคนควธการสอนอยางหลากหลายเพอใหผเรยน พฒนาเตมตามศกยภาพ7. การจดกจกรรมการเรยนรทปลกฝง/สงเสรมคณลกษณะ พงประสงคและสมรรถนะของผเรยน8. ใชหลกจตวทยาในการจดการเรยนรใหผเรยนเรยนรอยางม ความสขและพฒนาเตมศกยภาพ9. ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในชมชนในการจด การเรยนร10. ใชสอ นวตกรรมและเทคโนโลยหลากหลายและเหมาะสมกบ เนอหาและกจกรรมการเรยนร11. ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการสบคนขอมล/ผลตสอ/

60

นวตกรรมเพอพฒนาการจดการเรยนร12. ออกแบบวธการวดและประเมนผลหลากหลายเหมาะสมกบ เนอหาและกจกรรมการเรยนรและผเรยน13. สรางและนำาเครองมอวดและประเมนผลไปใชอยางถกตอง เหมาะสม14. วดและประเมนผลผเรยนตามสภาพจรง15. นำาผลการประเมนการเรยนรมาใชในการพฒนาการจดการเรยนร



นอย2


3

มาก4

มากทสด5

2. สมรรถนะการพฒนาผเรยน (Student Development)1. สอดแทรกคณธรรม จรยธรรมแกผเรยนในการจดการเรยนร ในชนเรยน2. จดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมใหแกผเรยนโดยให ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนกจกรรม

613. จดทำาโครงการ/กจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกผเรยน4. จดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนดานการดแลตนเอง มทกษะใน การเรยนร การทำางาน การอยรวมกนในสงคมและรเทาทนการ เปลยนแปลง5. สอดแทรกความเปนประชาธปไตย ความภมใจในความเปน ไทยใหแกผเรยนในการจดการเรยนร 6. จดทำาโครงการ/กจกรรมทสงเสรมความเปนประชาธปไตย ความภาคภมใจในความเปนไทย7. ใหผปกครองมสวนรวมในการดแลชวยเหลอนกเรยนรายบคคล8. นำาขอมลนกเรยนไปใชชวยเหลอ/พฒนาผเรยนทงดาน การเรยนรและปรบพฤตกรรมเปนรายบคคล9. จดกจกรรมเพอปองกนแกไขปญหาและสงเสรมพฒนาผเรยน ใหแกนกเรยนอยางทวถง10. สงเสรมใหผเรยนปฏบตตนใหถกตองเหมาะสมกบคานยม ทดงาม11. ดแลนกเรยนทกคนอยางทวถง ทนเหตการณ12. มสวนรวมกบผปกครองในการดแลชวยเหลอนกเรยนเปน รายบคคล

62

3. สมรรถนะการบรหารจดการชนเรยน

(Classroom Management)1. จดสภาพแวดลอมภายในและภายนอกหองเรยนทเออตอ การเรยนร2. สงเสรมการมปฏสมพนธทดระหวางครกบผเรยนและผเรยนกบ ผเรยน3. ตรวจสอบสงอำานวยความสะดวกในหองเรยนใหพรอมใชและ ปลอดภยเสมอ



นอย2


3

มาก4

มากทสด5

4. จดทำาขอมลสารสนเทศของนกเรยนเปนรายบคคลและเอกสาร ประจำาชนเรยนครบถวน เปนปจจบน5. นำาขอมลสารสนเทศไปใชในการพฒนาผเรยนไดอยางเตม ศกยภาพ6. ใหผเรยนมสวนรวมในการกำาหนดกฎ กตกา ขอตกลงใน ชนเรยน7. แกปญหา/พฒนานกเรยนดานระเบยบวนยโดยการสรางวนย

63

เชงบวกในชนเรยน8. ประเมน การกำากบดแลชนเรยนและนำาผลการประเมนไปใชใน การปรบปรงและพฒนา4. สมรรถนะการวเคราะห สงเคราะห และการวจยเพอพฒนา ผเรยน (Analysis & Synthesis and Classroom Research)1. สำารวจปญหาเกยวกบนกเรยนทเกดขนในชนเรยนเพอวางแผน การวจยเพอพฒนาผเรยน2. วเคราะหสาเหตของปญหาเกยวกบนกเรยนทเกดขนในชนเรยน เพอกำาหนดทางเลอกในการแกไขปญหาระบสภาพปจจบน3. รวบรวม จำาแนกและจดกลมของสภาพปญหา แนวคดทฤษฎ และวธการแกปญหาเพอสะดวกตอการนำาไปใช4. มการประมวลผลหรอสรปขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอ การแกไขปญหาในชนเรยนโดยใชขอมลรอบดาน5. มการวเคราะหจดเดน จดดอย อปสรรคและโอกาสความสำาเรจ ของการวจยเพอแกปญหาทเกดขนในชนเรยน6. จดทำาแผนการวจยและดำาเนนกระบวนการวจยอยางเปนระบบ

64

ตามแผนดำาเนนการวจยทกำาหนดไว7. ตรวจสอบความถกตองและความนาเชอถอของผลการวจย อยางเปนระบบ8. มการนำาผลการวจยไปประยกตใชในกรณศกษาอน ๆ ทม บรบทของปญหาทคลายคลงกน



นอย2


3

มาก4

มากทสด5

5. สมรรถนะภาวะผนำาคร (Teacher Leadership)1. เหนคณคา ใหความสำาคญในความคดเหนหรอผลงานและให เกยรตผอน2. กระตนจงใจ ปรบเปลยนความคดและการกระทำาของผอนใหม ความผกพนและมงมนตอเปาหมายในการทำางานรวมกน3. มปฏสมพนธในการสนทนาอยางสรางสรรคกบผอน โดยมงเนน ในการเรยนรและการพฒนาวชาชพ4. มทกษะการฟง การพด และการตงคำาถามเปดใจกวาง ยดหยน

65

ยอมรบทศนะทหลากหลายของผอนเพอเปนแนวทางใหม ๆ ใน การปฏบตงาน5. ใหความสนใจตอสถานการณตาง ๆ ทเปนปจจบนโดยมการ วางแผนอยางมวสยทศนซงเชอมโยงกบวสยทศน เปาหมาย และพนธกจของโรงเรยน6. รเรมการปฏบตทนำาไปสการเปลยนแปลงและพฒนานวตกรรม7. กระตนผอนใหมการเรยนรและความรวมมอกนในวงกวางเพอ พฒนาผเรยน สถานศกษาและวชาชพ8. ปฏบตงานรวมกบผอนภายใตระบบ/ขนตอนทเปลยนแปลงไป จากเดมได9. สนบสนนความคดรเรมซงเกดจากการพจารณาไตรตรองของ เพอนรวมงาน และมสวนรวมในการพฒนานวตกรรมตาง ๆ10. ใชเทคนควธการหลากหลายในการตรวจสอบประเมนการ ปฏบตงานของตนเองและผลการดำาเนนงานสถานศกษา11. กำาหนดเปาหมายและมาตรฐานการเรยนรททาทาย ความสามารถของตนเองตามสภาพจรงและปฏบตใหบรรลผล สำาเรจได

66

12. ยอมรบขอมลปอนกลบเกยวกบความคาดหวงดานการเรยนร ของผเรยนจากผปกครอง13. ใหขอมลและขอคดเหนรอบดานของผเรยนตอผปกครอง อยางเปนระบบ14. ปรบเปลยนบทบาทและการปฏบตงานของตนเองใหเออตอ การพฒนาผลสมฤทธของผเรยน

67



นอย2


3

มาก4

มากทสด5

6. สมรรถนะการสรางความสมพนธและความรวมมอกบ ชมชนเพอการจดการเรยนร (Relationship & Collaborative for Learning)1. มปฏสมพนธทดกบผปกครองและชมชนในการตดตอสอสาร เพอการจดการเรยนร2. ประสานงานกบผปกครองและชมชนใหเขามามสวนรวมในการ จดการเรยนรอยางตอเนองตลอดปการศกษา3. เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของเขารวมวางแผนการจดกจกรรม การเรยนรในระดบชนเรยน4. เปดโอกาสใหผปกครองและชมชนเขามาแลกเปลยนเรยนร เกยวกบการจดการเรยนการสอนในสถานศกษา5. สรางเครอขายความรวมมอระหวางคร ผปกครอง ชมชน และองคกรอน ๆ ทงภาครฐและเอกชน เพอสนบสนนสงเสรม การจดการเรยนร6. จดกจกรรมการเรยนรทใหปราชญชาว

68

บานหรอภมปญญาใน ทองถนเขามามสวนรวม7. มการเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยของสถานศกษาเขามาม สวนรวมในการประเมนผลการจดการศกษา8. มการเสนอผลการจดการเรยนรตอฝายตาง ๆ ของชมชนเพอ แลกเปลยนเรยนรและแกไขปญหารวมกนในทกภาคเรยน

ลงชอ...........................................................ผประเมน

(.......................................................)

ตำาแหนง................................................................

แนวทางการประเมนการใหคะแนนและการแปลผลการประเมนสมรรถนะคร

1.การประเมนตามแนวทางนใชแบบประเมนสมรรถนะสำาหรบครผสอนทำาการประเมนสมรรถนะในการปฏบตงานตามสภาพจรง เพอ

69

จะไดทราบขอมลเกยวกบสมรรถนะของครผสอน และนำาผลการประเมนไปใชในการกำาหนดกรอบการพฒนาสมรรถนะครใหมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสดตอการพฒนาผเรยน สถานศกษา และวชาชพ ผใชแบบประเมนสมรรถนะคร ดงน

1. ครผสอน : ประเมนตนเอง2. เพอนครผสอนในสถานศกษาเดยวกน : ประเมนครผสอน3. ผบรหารสถานศกษา : ประเมนครผสอน

2.การใหคะแนนการประเมนสมรรถนะคร2.1 การใหคะแนนในแตละขอรายการจะมระดบคณภาพของ

สภาพการปฏบตงาน 5 ระดบ ไดแก ปฏบตนอยทสด ปฏบตนอย ปฏบตปานกลาง ปฏบตมาก และปฏบตมากทสด โดยกำาหนดคาคะแนนเปน 1, 2, 3 , 4 และ 5 ตามลำาดบ

2.2 การตดสนผลในแตละสมรรถนะ ใหทำาการคำานวณหาคะแนนเฉลยรายสมรรถนะ และทงฉบบของครเปนรายบคคล โดยนบจำานวนความถของระดบการปฏบต แลวนำาจำานวนความถทไดนบไดทงหมดมาคำานวณหาคะแนนรวม โดยการนำาจำานวนความถในแตละระดบการปฏบตมาคณคะแนนในแตละระดบคณภาพการปฏบตงาน ดงน คอ ปฏบตนอยทสดคณดวย 1 ปฏบตนอยคณดวย 2 ปฏบตปานกลางคณดวย 3 ปฏบตมากคณดวย 4 และปฏบตมากทสดคณดวย 5 แลวนำาคะแนนมารวมกน จากนนนำาคะแนนรวมทไดคำานวณหาคะแนนเฉลย

3.การแปลผลการประเมนสมรรถนะคร เปนการนำาคะแนนเฉลยมาเปรยบเทยบกบเกณฑการแปลผลทกำาหนดไว โดยกำาหนดเกณฑจากผลการวเคราะหคาเฉลย ของขอมลทเกบรวบรวมไดทงหมด ดงน

คาคะแนนเฉลย ระดบคณภาพ4.01 – 5.00 สง3.01 – 4.00 ปานกลาง

ตงแต 3.00 ลงมา ควรปรบปรง

70

4. ผลการประเมนการสอนของครโดยนกเรยน

สรปผลการประเมนความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนของครและคณลกษณะ

ของคร ..........................................................................

โรงเรยนลำาปางกลยาณ จ.ลำาปางระหวางสอน รายวชา ................................ รหสวชา

..................... ระดบชน ม............. ปการศกษา 2560

1. เพศ ชาย คน รอยละ หญง คน รอยละ 2. ผลการเรยนเฉลยนอยกวา 2.0 คน รอยละ

2.0 – 2.5 คน รอยละ 2.5 – 3.0 คน รอยละ มากกวา 3.0 คน รอยละ

ตอนท 2 ความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนและคณลกษณะของครทสอนรายวชาทระบไวขางตน

71

คาเฉลย ระดบความพงพอใจ1.00 - 1.49 แทนความพงพอใจนอยทสด1.50 - 2.00 แทนความพงพอใจนอย2.01 - 3.00 แทนความพงพอใจปานกลาง3.01 - 4.00 แทนความพงพอใจมาก4.01 - 5.00 แทนความพงพอใจมากทสด

ลำาดบท

รายการ

ผลการประเมนคา

เฉลยS.D

.ระดบความพง

พอใจ

5.สงเสรมใหผเรยนฝกแกปญหาและนำาไปใชในชวตจรงได

6. สงเสรมใหผเรยนคดทำาสงใหม ๆ ทเปนประโยชนตอชวตประจำาวน

ลำาดบท

รายการผลการประเมน

คาเฉลย

S.D.

ระดบความพงพอใจ

ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

1. เปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอน

2. จดกจกรรมทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของนกเรยน

3.สงเสรมใหผเรยนคนหาคำาตอบ และสรปขอความดวยตนเอง

4. สงเสรมใหผเรยนรวมมอกนทำางาน

72

7. สงเสรมการเรยนรโดยใชภมปญญาทองถน

8. สงเสรมใหผเรยนใชแหลงความรอยาง หลากหลาย

9.สงเสรมใหนกเรยนไดเรยนตามความถนดและความสนใจของตนเอง

10. สงเสรมใหผเรยนไดบรณาการเนอหาทเรยนกบชวตประจำาวนดานการใชสอนวตกรรมและเทคโนโลย

11. ใชสอทนาสนใจ

12. ใชสอทชวยใหเกดการเรยนรไดดขน

13. ใชสอการสอนทหลากหลาย

14. เปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการเลอกใชหรอผลตสอการสอน

15. ใชสอและเทคโนโลยททนสมย

16. ใชสอผลตจากวสด ทองถนหรอสอสงพมพ

73

ลำาดบท

รายการระดบการปฏบต

คาเฉลย

S.D.

ระดบความพงพอใจ

ดานการวดและประเมนผลตามสภาพจรง

17.เปดโอกาสใหผเรยนมการประเมนผลการเรยนรและปรบปรงหรอพฒนางานของตนเอง

18. ผเรยนมโอกาสประเมนผลงานของเพอน

19. ใชวธวดและประเมนผลทเกดจากการปฏบตจรงของผเรยน

20. มการประเมนในกระบวนการปฏบตงานของผเรยน

21. ผเรยนทราบเกณฑการวดผลและประเมนผลลวงหนา

22. ใชวธการวดผลประเมนผลทหลากหลายดานคณลกษณะของคร

23. ใหความสำาคญกบความรสก/ความคดเหนของนกเรยน

24. มความรกและเมตตา ใหความอบอนแกผเรยน

25. รบฟงความคดเหนของผเรยน

26. เสนอแนะใหผเรยนปรบปรงพฤตกรรมทบกพรองของตนเอง

27. เขาสอนตรงและเตมเวลา

74

28. มความยตธรรม

29.เปนแบบอยางในการอนรกษและพฒนาศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน

30. ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน

ผลการประเมนโดยรวม

แบบสอบถามความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนของครและคณลกษณะ

ของคร ....................................................... โรงเรยนลำาปาง

กลยาณ จ.ลำาปางระหวางสอน รายวชา รหสวชา ………………………… ........... ระดบ

ชน ม ปการศกษา …… 2560

คำาชแจงตอนท 1 ขอมลทวไปตอนท 2 สอบถามความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอน และคณลกษณะของคร

ทสอนรายวชา..................................................... 2.1 ดานกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ2.2 ดานการใชสอ นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา2.3 ดานการวดผลตามสภาพจรง2.4 ดานคณลกษณะของครผสอน

ตอนท 3 สอบถามความรสกของผเรยนทมตอคร

75

โปรดตอบขอมลตามความเปนจรงทผเรยนไดพบ หรอตามความรสกทตรงความเปนจรงมากทสด คำาตอบของผเรยนไมมผลกระทบผลการเรยนของผเรยน ขอมลดงกลาวจะเปนประโยชนตอการพฒนาการจดการเรยน การสอน การวดผลประเมนผลของครตอไปตอนท 1 ขอมลทวไป

1.เพศ ชาย หญง2.ผลการเรยนเฉลย นอยกวา 2.0 2.0 – 2.5

2.5 – 3.0 มากกวา 3.0ตอนท 2 ความคดเหนของผเรยนตอพฤตกรรมการสอน และคณลกษณะของครผสอนคำาชแจง ใหผเรยนแสดงความคดเหนตอพฤตกรรมการสอน และคณลกษณะของครผสอนวชาทระบไว

ขางตน โดยพจารณาตามเกณฑตอไปน5 หมายถง ปฏบตมากทสด4 หมายถง ปฏบตมาก3 หมายถง ปฏบตปานกลาง2 หมายถง ปฏบตนอย1 หมายถง ปฏบตนอยทสด/ไมไดปฏบต

76

รายการ ระดบการปฏบต1 2 3 4 5

ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1. เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอน2. จดกจกรรมทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผ

เรยน3. สงเสรมใหผเรยนคนหาคำาตอบ และสรปขอความดวย

ตนเอง4. สงเสรมใหผเรยนรวมมอกนทำางาน5. สงเสรมใหผเรยนฝกแกปญหาและนำาไปใชในชวตจรงได6. สงเสรมใหผเรยนคดทำาสงใหม ๆ ทเปนประโยชนตอชวต

ประจำาวน7. สงเสรมการเรยนรโดยใชภมปญญาทองถน8. สงเสรมใหผเรยนใชแหลงความรอยางหลากหลาย9. สงเสรมใหผเรยนไดเรยนตามความถนดและความสนใจ

ของตนเอง10. สงเสรมใหผเรยนไดบรณาการเนอหาทเรยนกบชวตประจำาวนดานการใชสอนวตกรรมและเทคโนโลย11. ใชสอทนาสนใจ12. ใชสอทชวยใหเกดการเรยนรไดดขน13. ใชสอการสอนทหลากหลาย14. เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเลอกใชหรอผลตสอการสอน15. ใชสอและเทคโนโลยททนสมย16. ใชสอผลตจากวสดทองถนหรอสอสงพมพดานการวดและประเมนผลตามสภาพจรง17. เปดโอกาสใหผเรยนมการประเมนผลการเรยนรและ

77

ปรบปรงหรอพฒนางานของตนเอง18. ผเรยนมโอกาสประเมนผลงานของเพอน19. ใชวธวดและประเมนผลทเกดจากการปฏบตจรงของผเรยน20. มการประเมนในกระบวนการปฏบตงานของผเรยน21. ผเรยนทราบเกณฑการวดผลและประเมนผลลวงหนา22. ใชวธการวดผลประเมนผลทหลากหลาย

รายการ ระดบการปฏบต1 2 3 4 5

ดานคณลกษณะของคร23. ใหความสำาคญกบความรสก/ความคดเหนของผเรยน24. มความรกและเมตตาใหความอบอนแกผเรยน25. รบฟงความคดเหนของผเรยน26. เสนอแนะใหผเรยนปรบปรงพฤตกรรมทบกพรองของตนเอง27. เขาสอนตรงและเตมเวลา28. มความยตธรรม29. เปนแบบอยางในการอนรกษและพฒนาศลป

วฒนธรรมและภมปญญาทองถน30. ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน

รอยละ

ตอนท 3 ความรสกของผเรยนทมตอครผสอนคำาชแจง ใหผเรยนเขยนแสดงความรสกตอครผสอน ในวชาทระบไวขางตน ตามความรสกทแทจรงและ

โดยอสระตามหวขอตอไปน

78

1. สงทผเรยนประทบใจในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครผสอนวชาน

2. สงทผเรยนไดเรยนรวชานและสงทนำาไปใชในชวตประจำาวน

3. สงทผเรยนอยากใหครแกไข ปรบปรง หรอพฒนาใหดยงขน ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาน

คำาอธบายการกรอกแผนพฒนาตนเอง

สวนท 1 การพฒนาตนเอง ปการศกษา 2560 1. ลำาดบความสำาคญ

ใหระบลำาดบความสำาคญในการพฒนาของแตละสมรรถนะ ตามความเหนของตนเอง

2. สมรรถนะทพฒนา ม 5 สมรรถนะ เรยงตามลำาดบ คอ การมงผลสมฤทธ การบรการทด การพฒนาตนเอง การทำางานเปนทม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร

79

3. วธการ/รปแบบการพฒนา ใหระบวธการพฒนาในปการศกษาทผานมา เชน การเรยนรจากการปฏบต (Action learning) การสอนงาน ( Coaching)

พบผเชยวชาญ ( Expert Briefing) ศกษาดงาน ( Field Trip)แลกเปลยนงาน (Job Swap) ใชพเลยง (Mentoring)มอบหมายงาน (Project Assignment) ศกษาดวยตนเอง (Self Study)ฝกอบรม/ประชมปฏบตการ ( Training/Workshop)ตดตามผมประสบการณ (Work Shadowing)การปฏบตในงาน (On the job training)อน ๆ ............................

4. ระยะเวลาในการพฒนา หมายถง ระยะเวลาทดำาเนนการพฒนา เชน ตลอดปการศกษา 2560 หรอระบชวงระยะเวลาทดำาเนนการพฒนา

5. การขอรบการสนบสนนจากหนวยงาน หมายถงทรพยากรทตองใช เชนงบประมาณ วสดอปกรณทจำาเปน หรออน ๆ

6. ประโยชนทไดรบ หมายถง ประโยชนหรอผลงานทเกดขนจากการพฒนาตนเองในแตละสมรรถนะในปการศกษาทผานมา

80

สวนท 2 แผนพฒนาตนเอง ปการศกษา 2561 1. ลำาดบความสำาคญ

ใหเรยงลำาดบความสำาคญในการพฒนาตนเองของแตละสมรรถนะ โดยพจารณาจากคะแนนการประเมนของแตละสมรรถนะ จากสวนท 1

2. สมรรถนะทพฒนา ประกอบดวย 5 สมรรถนะ คอ การมงผลสมฤทธ การบรการทด การพฒนาตนเอง การทำางานเปนทม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร

3. เปาหมายในการพฒนา ใหระบเปาหมายการพฒนาสมรรถนะดานน ทสงผลใหการปฏบตงานทดขน

4. วธการ/รปแบบการพฒนา ใหระบวธการพฒนาตนเองในปการศกษาท 2561 การเรยนรจากการปฏบต (Action learning) การสอนงาน ( Coaching)

พบผเชยวชาญ ( Expert Briefing) ศกษาดงาน ( Field Trip)แลกเปลยนงาน (Job Swap) ใชพเลยง (Mentoring)มอบหมายงาน (Project Assignment) ศกษาดวยตนเอง (Self Study)ฝกอบรม/ประชมปฏบตการ ( Training/Workshop)ตดตามผมประสบการณ (Work Shadowing)การปฏบตในงาน (On the job training)อน ๆ ............................

5. ระยะเวลาในการพฒนา หมายถง ระยะเวลาทจะดำาเนนการพฒนา เชน ตลอดปการศกษา 2561 หรอระบชวงระยะเวลาทจะดำาเนนการพฒนา

81

6. การขอรบการสนบสนนจากหนวยงาน หมายถงทรพยากรทตองใช เชนงบประมาณ วสดอปกรณทจำาเปน หรออน ๆ

7. ผลการพฒนาทคาดวาจะไดรบ หมายถง ประโยชนหรอผลงานหรอนวตกรรมใหมทเกดขนจากการพฒนาตนเองในแตละสมรรถนะเมอมการดำาเนนการพฒนาตามแผนทเสนอขออนมต

สวนท 3 คำารบรอง - ผจดทำาแผนพฒนา เสนอแผนนตอหวหนาสาระวชา/กลมงาน โดยลง

ลายมอชอ/วนท กำากบไว- หวหนากลมสาระวชา/กลมงาน พจารณาใหความเหนชอบแผนพฒนา

ตนเองของบคลากร แลวลงลายมอ ชอ/วนท กำากบไว

- รองผอำานวยการฝาย......................... พจารณาใหความเหนชอบแผนพฒนาตนเองของบคลากร แลว ลงลายมอชอ/วนท กำากบไว

- แตละสาระการเรยนรรวบรวมแผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan) ปการศกษา 2561 สงทกลมงานบคคล ตามระยะเวลาทกำาหนด

82

- กลมงานบคคลนำาเสนอตอรองผอำานวยการ และผอำานวยการ เพอพจารณาอนมตแผนพฒนาตนเองของบคลากร

หมายเหต- ใหเจาของแผนพฒนาตนเองบนทกแผนพฒนาตนเองดวยไฟล pdf เชน

เจาของแผนพฒนา คอนางสาวกลยาณ ณ ลำาปาง ใหบนทกไฟล เปน กลยาณ.pdf เปนตน

- นำาไฟลสงมอบใหคณะทำางานพฒนาบคลากร พรอมรบเอกสารแผนพฒนาตนเองทผอำานวยการลงนามอนมต เพอใชในการดำาเนนการพฒนาตนเองตามแผน

- ไฟลแผนพฒนาตนเองของบคลากรจะถกเกบรกษาไวทกลมงานบคคล เพอเปนขอมลสำาหรบการพฒนาบคลากรตอไป

- การแกไข/เปลยนแปลง แผนพฒนาตนเอง ทหวหนาสาระวชา/หวหนากลมงานลงนามรบรองและผอำานวยการลงนามอนมตแลว ใหดำาเนนการในเวลาทกำาหนดและตองใหหวหนาสาระวชา/หวหนากลมงานรบทราบดวย

· web viewหมายถ ง สมรรถนะท ท กคนต องม หร...

Documents