rppiyachan.files.wordpress.com · web viewตารางท 2 ตารางแสดงสถ...

บทท 1ขอมลพนฐาน

1.1 ขอมลทวไป1.2 ขอมลดานการบรหาร1.3 ขอมลนกเรยน1.4 ขอมลบคลากร1.5 สภาพชมชนโดยรวม1.6 โครงสรางหลกสตร1.7 ขอมลดานอาคารสถานท1.8 ขอมลดานงบประมาณและ

ทรพยากร1.9 แหลงเรยนรภมปญญาทอง

ถนและการใช1.10 ผลการดำาเนนงานในรอบปท

ผานมา1.11 ผลการประเมนคณภาพ

ภายนอกรอบแรก

1

1.12 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสอง

บทท 1ขอมลพนฐาน

1.1 ขอมลทวไปโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ตงอยเลขท 388 หม 1 ถนนเทศบาล 3 ตำาบลคลองกว อำาเภอบานบง

จงหวดชลบร รหสไปรษณย 20220 โทรศพท 038-201265 โทรสาร 038-742140 E-mail : [email protected] เรมเปดเปนสถานทดำาเนนการเมอวนท 17 พฤษภาคม 2517 โดยมศาสนาจารยถาวร วงศผดงธรรม และอาจารยสนย วงศผดงธรรม เปนผกอตงและผรบใบอนญาตซงตงอยในเนอท 3 ไร 50 ตารางวา เปนโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ อยในเครอมลนธสภาครสตจกรในประเทศไทย ปจจบนเปดสอนตงแตชนอนบาล ถงระดบชนมธยมศกษาปท 2 มจำานวนหองเรยน 35 หองเรยน จำานวนอาคารเรยน 5 หลง อาคารประกอบการ 2 หลง หองประกอบการ 6 หอง

1.2 ขอมลดานผบรหาร

ชอ สกล– ตำาแหนง วฒการศกษาประสบการณการทำางาน

1. ทนตแพทยพศษฐ ผแทนผรบใบ ปรญญาตร 11 ป

2

สขมพนธนาสาร

2. นายพแสนย อสระประศาสน

อนญาต

ผจดการ

ทนตแพทย

ปรญญาตรการบรหารการ

ศกษา

2 ป

3. นางนนทกร เสสคนธ ผอำานวยการ ปรญญาโทการบรหารการ

ศกษา

12 ป

คณะกรรมการบรหารโรงเรยน 1. นายพศษฐ สขมพนธนาสาร ผแทนผรบใบอนญาต2. นายพแสนย อสระประศาสน ผจดการ3. นายวระสทธ วงศผดงธรรม กรรมการ4. นางอญชล บญไพศาลเสร กรรมการ5. นายอรรนพ ทวอภรดมนคง กรรมการ6. นางเยนด ธนวฒคตวรกล กรรมการ7. นางสาวรชฎาภรณ ปกมณ กรรมการ8. นนทกร เสสคนธ ผอำานวยการ/เลขานการ

คณะกรรมการสถานศกษา1. ทพ.พศษฐ สขมพนธนาสาร ผแทนผรบใบอนญาต 2. นายพแสนย อสระประศาสน ผจดการ3. ผแทนจากกระทรวงศกษาธการ4. นายวระสทธ วงศผดงธรรม ผแทนชมชน5. นางอญชล บญไพศาลเสร ผแทนชมชน6. นายอรรนพ ทวอภรดมนคง ผแทนผปกครอง7. นางเยนด ธนวฒคตวรกล ผแทนคร8. นางสาวรชฏาภรณ ปกมณ ผแทนคร9. นางนนทกร เสสคนธ ผอำานวนการ/เลขานการ

3

ผชวยผบรหาร / หวหนาฝาย จำานวน 4 คน1. นางสาวรชฎาภรณ ปกมณ ฝายแผนพฒนาและขอมล ประกาศนยบตรบรหารการศกษา

/ ปรญญาโทศาสนศาสตร 2. นางชนดา จาตรตนภทรา ฝายวชาการ

ประกาศนยบตรบรหารการศกษา3. นางเยนด ธนวฒคตวรกล ฝายกจการนกเรยน

ประกาศนยบตรบรหารการศกษา4. นางสาวมทนา สวรรณเนตร ฝายธรการ-การเงน

ประกาศนยบตรบรหารการศกษา/ ปรญญาโทดานครสตจกร

ปรชญา คำาขวญ วสยทศน และพนธกจ ของสถานศกษาปรชญาการจดการศกษา

“ความร คคณธรรม นำาสงคม”* ความร หมายถง การทนกเรยนมความรอบรดานตาง ๆ ทเกดจากการคด

เปน จนสามารถนำามาประยกตใชเพอชวยตวเอง และผอนใหดำารงชวตอยอยางมความสขได

* คคณธรรม หมายถง การทนกเรยนมพฤตกรรมทแสดงออกถงความมคณธรรม จรยธรรมในชวตประจำาวน ตามแบบอยางพระเยซครสตเจา

* นำาสงคม หมายถง การทนกเรยนเกดการพฒนาตนเอง คดเปน ทำาเปน แกปญหาเปน จนนำาไปสการพฒนาครอบครว สงคม และประเทศชาตคำาขวญของโรงเรยน

“วชาการด วนยเดน เนนคณธรรม”* วชาการด หมายถง ใหนกเรยนเปนผใฝร ใฝเรยน ตงใจทำางาน มปญญาม

การพฒนาทกษะทางการคดเปน ทำาเปน แกปญหาเปนในชวตประจำาวน

* วนยเดน หมายถง ฝกฝนใหนกเรยนมระเบยบวนยตอตนเอง และผอนอยางสมำาเสมอ ปฏบตตามขอบงคบตาง ๆ ของโรงเรยนได

* เนนคณธรรม หมายถง ใหนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม ความกตญญกตเวทตอบดา มารดา ครอาจารย ผใหญ และผมพระคณในขณะทดำาเนนชวตประจำาวน และใหนกเรยนมกรยามารยาท สภาพเรยบรอย ออนโยน และสามารถปฏบตตามสงคมไดอยางถกตองเหมาะสม

4

วสยทศน โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มงพฒนาผเรยนใหมคณธรรม

จรยธรรม รกษความเปนไทย รกการอาน เปนเลศทางคณตศาสตรและภาษาองกฤษ พฒนาบคลากรเตมศกยภาพ มสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร และชมชนมสวนรวมจดการศกษาพนธกจ

1. สงเสรมและพฒนาคณภาพชวตนกเรยน ใหนกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค มจตสำานกในความเปนไทย มความตระหนก ในการรกษาสงแวดลอม และมความเปนประชาธปไตย

2. พฒนางานวชาการทกระดบชน เพอสงเสรมการเรยนร ของนกเรยนใหเตมศกยภาพ รจกวเคราะหและแกปญหาอยางเปนระบบ

3. พฒนา สงเสรม และสนบสนน กจกรรมทกษะการเรยนร ความเปนเลศทางคณตศาสตรและภาษาองกฤษ

4. จดใหมระบบเทคโนโลยและสารสนเทศททนสมย เพอพฒนาคณภาพการบรหารงานดานตาง ๆ ของโรงเรยน สงเสรมการเรยนรของบคลการและนกเรยนอยางเหมาะสม

5. พฒนาและจดสวสดการ เพอเสรมสรางสขภาพกายและจตแกนกเรยนในชมชน

6. พฒนาและธำารงรกษาบคลากรใหเปนผมความร ความสามารถทนตอความเจรญกาวหนาทางวทยากร มคณธรรม จรยธรรม มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห และพฒนางาน ใหเกดประโยชนตผเรยนอยางแทจรง

7. สงเสรมความสมพนธชมชน และสรางเครอขายทงภายในและตางประเทศเพอเสรมสรางสงคมและพฒนาศกยภาพของบคลากรและนกเรยน

8. สงเสรมการจดบรรยากาศในโรงเรยน ใหเออตอการเรยนรของนกเรยนทกวย มอาคารสถานทรมรน สะอาด สวยงาม ปลอดภยและเพยงพอ

5

1.3 ขอมลนกเรยนปจจบนโรงเรยนมขอมลเกยวกบจำานวนนกเรยน (ขอมล ณ วนท 10 มนาคม 2552) ดงน1)จำานวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงหมด 1,514 คน 2)จำานวนนกเรยนจำาแนกตามระดบชนทเปดสอน

6

3)มนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม 8 คน

4)มนกเรยนทมภาวะทพโภชนาการ 263 คน5)มนกเรยนปญญาเลศ 69 คน6)มนกเรยนตองการความชวยเหลอพเศษ 8

คน7)จำานวนนกเรยนตอหองเฉลย 35

คน8)สดสวนคร : นกเรยน = 1 : 35

คน9)จำานวนนกเรยนทลาออกกลางคน (ปปจจบน ) 13

คน

ขอมลจำานวนนกเรยนชนอนบาล 1 – ชนมธยมศกษาปท 2 ปการศกษา 2552

ชนเรยนจำานวน จำานวนนกเรยน

หองเรยน ชาย หญง รวมระดบชนอนบาล 1-3 ชนอนบาลปท 1 4 65 62 127 ชนอนบาลปท 2 4 60 88 148 ชนอนบาลปท 3 4 73 59 132

รวม 12 198 209 407ระดบชนประถมศกษาปท 1-6 ชนประถมศกษาปท 1 4 76 67 143 ชนประถมศกษาปท 2 4 77 79 156 ชนประถมศกษาปท 3 4 82 74 156 ชนประถมศกษาปท 4 4 105 73 178 ชนประถมศกษาปท 5 4 64 84 148 ชนประถมศกษาปท 6 4 81 89 170

รวม 24 485 466 951ระดบชนมธมศกษาปท 1-3 ชนมธยมศกษาปท 1 2 43 36 79 ชนมธยมศกษาปท 2 2 37 40 77 ชนมธยมศกษาปท 3 - - - -

รวม 4 80 76 156

รวมทงหมด 40 763 751 1,514

7

เกยรตยศชอเสยง / จดเดนของสถานศกษา ผลการดำาเนนกจกรรมทประสบความสำาเรจ ปการศกษา 2552

ท ประเภทกจกรรม รางวลทไดรบ ชอ - สกล

1

การแขงขนทกษะทางวชาการ ในวนสถาปนา ชนะเลศ

เดกชายวรายส สขจน

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร วนท 28 สงหาคม ชนะเลศ

เดกหญงโสรยา ไทยสชาต

2552 ณ มหาวทยาลยเกษตรศาสตรรองชนะเลศ

อนดบ 1เดกหญงกฤษณา รงสวาง

แขงขนเขยนคำาไทยสะกดอยางไรรองชนะเลศ

อนดบ 1เดกหญงปารชาต บญมา

2

การแขงขนทกษะทางวชาการ วนสถาปนา โรงเรยนบานบง

“อตสาหกรรมนเคราะห วนท ” 1 กนยายน 2552

1. การเขยนสะกดคำา ชวงชนท 2 เหรยญทอง ด.ช.วรายส สขจน

ชวงชนท 3 เหรยญทอง ด.ญ.กชกร เจรญยง

2. ตอบปญหาวทยาศาสตร

ชวงชนท 2 เหรยญเงนด.ญ.ปารฉตร

จนทรสมปอง

ชวงชนท 2 เหรยญเงนด.ญ.กฤษณา รงสวาง

3. วาดภาพระบายส

ชวงชนท 2 เหรยญทอง ด.ช.ภทรศยชวาพนาคร

ชวงชนท 3เหรยญ

ทองแดง ด.ช.ธงชย ปรสงค

4. ประกวดสรางภาพเคลอนไหว Flash8

ชวงชนท 3 เหรยญทอง ด.ช.ววฒน สกกลาง

5. การตกแตงภาพดวยโปรแกรม Photoshop cs3

8

ชวงชนท 3 เหรยญเงน ด.ช.ชนะชย แสงมา

6. สะกดคำาภาษาองกฤษ (Spelling Bee)

ชวงชนท 2 เหรยญเงน ด.ช.ธาวน จระไชย

ชวงชนท 2 เหรยญเงน ด.ญ.รชนกรเหมอนศรเพง

3

การแขงขนกฬานกเรยนในเขตอำาเภอบานบง

วนท 7 - 15 กนยายน 2552

กฬาเปตอง ทมชาย อายไมเกน 12 ป ชนะเลศเดกชายเสฏฐวฒ

จรสขเมธากล

กฬาเปตอง ทมชาย อายไมเกน 12 ป ชนะเลศเดกชายภเบศร

สนวรยะนนท

กฬาเปตอง ทมชาย อายไมเกน 12 ป ชนะเลศเดกชายมกรธวช พลจนทร

กฬาเทเบลเทนนส หญงค อายไมเกน 12 ป ชนะเลศ

เดกหญงกนตพร อนภวา

กฬาเทเบลเทนนส หญงค อายไมเกน 12 ป ชนะเลศ

เดกหญงจนทกานต

โยธาวรรณ

กฬาเทเบลเทนนส หญงเดยว อายไมเกน 12 ป ชนะเลศ

เดกหญงจนทกานต

โยธาวรรณ

กฬาเทเบลเทนนส ชายค อายไมเกน 12 ป

รองชนะเลศอนดบ 2

เดกชายนนทวฒน ทองอม

กฬาเทเบลเทนนส ชายค อายไมเกน 12 ป


เดกชายนรพล แซกอ


กฬากรฑา 50 เมตร ชาย อายไมเกน 10 ป


เดกชายธนโชต โพธชยศร

กฬากรฑา 60 เมตร ชาย อายไมเกน 10 ป


เดกชายธนโชต โพธชยศร

4

การแขงขนทกษะทางวชาการ เพอคดเลอกตวแทนเขาแขงขน

“งานศลปหตถกรรม นกเรยนป 2552 รบภาคกลาง

9

และภาคตะวนออก ของสำานกงานเขต”พนทการศกษาชลบร เขต 1

วนท 10 ธนวาคม 2552

1. แขงขนเลานทานประกอบสอ (อนบาล) เหรยญทองเดกหญงมานา ยงพฤกษา

2. แขงขนวาดภาพตามจนตนาการ (อนบาล) เหรยญทอง

เดกชายอภวชญ

ปรยะมตรานนท

3. แขงขนปนดนนำามน อนบาล (ทม) เหรยญเงนเดกชายตงปณธาน หอยนกคง

เดกหญงฐตรตน

ชตมามารค

เดกชายศรตระกล ตระกลศร

4. แขงขนการสรางภาพดานการฉก ตด ปะกระดาษ เหรยญเงน

เดกหญงเพญพชา ตนาค

อนบาล (ทม)เดกหญงพรรษมน สขปรง

เดกหญงทฆมพร ไพศาล

5. อจฉรยภาพทางวทยาศาสตร (ชวงชนท 2) ทม เหรยญเงน เดกหญงสธน นกหงษ

เดกหญงกฤษณา รงสวาง

เดกหญงปารฉตร


6. การสรางภาพเคลอนไหว (ชวงชนท 2) ทม เหรยญทอง เดกชายชวล

พมาพนธศร

เดกชายนราวชญ รตนสรยา

เดกชายววฒน สกกลาง

7. Spelling bee (ชวงชนท 1)เหรยญ

ทองแดงเดกหญงธนญญา สขจน

8. Story Telling (ชวงชนท 2) เหรยญเงนเดกหญงณฐรณ

เนองจำานงค

10

9. Multi Skills Competition (ชวงชนท 2) เหรยญเงน เดกชายธาวน จระไชย

5

การแขงขนทกษะทางวชาการ งานศลปหตถกรรมนกเรยนป 2552

ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก

ณ สำานกงานเขตพนทการศกษาลพบร เขต 1

วนท 10 ธนวาคม 2552

การแขงขนการสรางภาพเคลอนไหว (ทม)

เหรยญทองแดง

เดกชายวรพล เทยนขจร

เดกชายนราวชญ รตนสรยา

เดกชายชวลพมาพนธศร

6

การแขงขนทกษะทางวชาการ มหกรรมวน“วชาการ โครงการ 3D”

โรงเรยนคลองกวยงวทยา วนท 24 ธนวาคม 2552

1. การแขงขนคดลายมอ


ชวงชนท 2 เหรยญเงนเดกหญงวรญญา

โชตชวง

ชวงชนท 3 เหรยญเงนเดกหญงกชกร

เจรญยง

2. การแขงขนทำาหนงสอเลมเลก (ทม)

เหรยญทองเดกหญงกฤษณา

รงสวาง

เดกหญงนชนนท

แซล

เดกหญงจรนาฎ

คงดวง

3. แขงขนคอมพวเตอรโปรแกรม E-Book เหรยญเงน

ชวงชนท 2 เดกชายว เทยนขจร

11

รพล


ทองแดงเดกชายชนะชย

แสงมา

เหรยญเงนเดกชายววฒน

สกกลาง

4. แขงขนตอบคำาถามภาษาองกฤษ (Quiz)

ชวงชนท 2 เหรยญทอง เดกชายธาวน จระไชย

เหรยญทองเดกหญงรชนกร

เหมอนศรเพง

ชวงชนท 3 เหรยญทองเดกชายณฐพงศ

สภาพกล

เหรยญทองเดกชายอภวชญ

ลาวลย

5. การแขงขน Spelling bee

ชวงชนท 2 เหรยญทองเดกชายวรายส

สขจน


ทองแดงเดกชายภานพงศ

วโรจนวฒกล

6. การแขงขนเปด Dictionary


ทองแดงเดกชายปณพล

โสภาพ


ทองแดงเดกหญงชตกาญจน

กลศร

7 การแขงขนทกษะทางวชาการ

กจกรรมวนเดกแหงชาต ณ ทวาการอำาเภอบานบง

วนท 9 มกราคม 2553 วาดภาพระบายส

เหรยญเงนเดกชายอทธทณฎฐ มงเมอง

เหรยญเงนเดกหญงนชนนท แซล

ระบายสตกตาปนป น

12

เหรยญเงนเดกหญงฐตรตน

ชตมามารค

เหรยญ

ทองแดงเดกหญงภรณพรรณ ไกยศร

8

การแขงขนทกษะทางวชาการวนเดกแหงชาต

ณ องคการบรหารสวนตำาบลคลองกว วนท 17 มกราคม 2553

1. ระบายสตกตาปนป น เหรยญทองเดกหญงอภชญา จตตอาร

เหรยญทองเหรยญทอง

เดกหญงภรณพรรณเดกหญงกญญารตน

ไกยศรกวรนานช


2. ประกวดวาดภาพระบายส

เหรยญทองเดกหญงอทธณฏฐ มงเมอง

เหรยญทองเดกหญงนฤมล พรหมมา

เหรยญเงนเดกหญงนชนนท แซล

3. ประกวดรองเพลง

เหรยญเงนเดกหญงมานา ยงพฤกษา

เหรยญ

ทองแดงเดกหญงสชาดา คชสงค

4. เตนประกอบเสยงเพลง

เหรยญทองชด สยาม“เมองยม ”

9

การแขงขนทกษะทางวชาการ งาน“นทรรศการ 25 ปเทคโนชลฯ”

ณ โรงเรยนประภสสร วนท 21-22 มกราคม 2553

การแขงขนคดลายมอ เหรยญทอง เดกหญง โชตชวง

13

วรญญา

การแขงขนตอบปญหาสถานททองเทยวจากภาพ เหรยญเงน

เดกหญงปารฉตร


1.4 ขอมลบคลากรตารางท 1 ตารางแสดงสถตจำานวนบคลากร ปการศกษา 2552

ประเภทบคลากรเพศ

รวมชาย หญง

1. ผรบใบอนญาต 1 - 12. ผจดการ 1 - 13. ผอำานวยการ - 1 14. หวหนาฝาย - 4 45. ครผสอน/ ครฝายสนบสนน

11 56 67

6. ครพเลยง - 4 4 7. นกการ/พนกงานขบรถ/แมครว

8 20 28

รวม 21 85 106

ตารางท 2 ตารางแสดงสถตจำาแนกตามวฒการศกษา ปการศกษา 2552

ประเภทวฒ ชาย หญง รวมคดเปนรอยละ

หมายเหต

1. ปรญญาโท - 6 6 * ปรญญาโท ดานบรหารการศกษา จำานวน 1 คน

2. ประกาศนยบตรบณฑต (ป.บณฑต)

- 2 2

3. ปรญญาตร 12 52 644. ตำากวาปรญญาตร 1 5 6

14

* ปรญญาโท ดานศาสนศาสตร จำานวน 5 คน

รวม 13 65 78

รอยละ 16.67

83.33

100

ตารางท 3 บคลากรจำาแนกตามประสบการณทำางาน ปการศกษา 2552

อายการทำางาน จำานวนคร (คน)

คดเปนรอยละ

1 – 5 ป 21 26.92 6 – 10 ป 25 32.05 11 – 15 ป 12 15.39 16 – 20 ป 9 11.53 21 – 25 ป 8 10.25 26 – 30 ป 1 1.28 31 ป ขนไป 2 2.58

รวม 78 100.00

รายการ จำานวน (คน) คดเปนรอยละ1. มครทสอนวชาตรงตามวชาเอก

28 คน 35.90

2. มครทสอนวชาตามความถนด

41 คน 52.57

3. มครพเลยง 4 คน 5.124. มครไมมวฒคร 5 คน 6.41

รวม 78 คน 100.00

15

1.5 สภาพชมชนโดยรวม1. สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ตงอยในเขต เทศบาลตำาบลหวกญแจ หม 1 ตำาบลคลองกว อำาเภอบานบง จงหวดชลบร อยหางจากกรงเทพมหานคร ระยะทางประมาณ 80 กโลเมตร หางจากตวจงหวดชลบร เปนระยะทาง 30 กโลเมตร และอยหางจากทวาการอำาเภอบานบง เปนระยะทางประมาณ 11 กโลเมตร และมอาณาเขตโดยรอบตดตอกบเขตพนท ขององคการบรหารสวนตำาบลคลองกว (อบต.คลองกว) มชมชนยอยจำานวน 6 แหง ไดแก ชมชนประชาราษฎรพฒนา ชมชนพลงรวมใจ ชมชนหอมงคลโหงวเฮยงไตต ชมชนสมพนธไมตร ชมชนสามคค และชมชนหลงโรงเรยน สวนทตงของโรงเรยน คอ

ทศเหนอ ตดตอกบ ถนนเทศบาล 3ทศใต ตดตอกบ โรงเรยนจรพล / วดกณฑธารทศตะวนออก ตดตอกบ ถนนเทศบาล (ตลาดหวกญแจ)ทศตะวนตก ตดตอกบ วดกณฑธาร

มประชากร รวมทงสน 4,862 คน แยกเปนเพศชาย 2,969 คน เพศหญง 1,897 คน จำานวนบาน 2,189 หลงคาเรอน ประชากรสวนใหญอาศยอยบรเวณชมชน และบรเวณรอบนอกชมชนบางสวน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยนไดแก ตลาดสดชมชนหวกญแจ วดกณฑธาร สถานตำารวจภธรตำาบลคลองกว สวนสขภาพ สถานอนามย ธนาคารออมสน ธนาคารทหารไทย ททำาการไปรษณยตำาบลคลองกว เปนตน อาชพหลกของชมชน คอ สภาพแวดลอมรอบ ๆ โรงเรยนเปนชมชนเลก ๆ ประชาชนสวนใหญประกอบอาชพคาขาย คดเปนรอยละ 89.91 เศรษฐกจโดยรวมจงขนอยกบการพาณชยกรรม กจกรรมดานการคา ตงอยหนาแนนบรเวณ ตลาดสดหวกญแจ ซงชมชนในตำาบลคลองกว เดมเปนชมชนเกษตรกรรม มการเพาะปลกออย สบปะรดและมนสำาปะหลงเปนหลก ปจจบนสภาพชมชนมการเปลยนแปลงไป ทำาใหภาคเกษตรกรรมลดความสำาคญลงไปมาก แตยงคงมเหลอใหเหนอยบางเปนบางสวน ประชากรสวน

16

ใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณศลปวฒนธรรมทองถน ทเปนทรจกโดยทวไปคอ

ประเพณ ลกษณะกจกรรม ชวงเวลาทจดกจกรรม

1. งานทำาบญตลาดหวกญแจ / วนขนปใหม

ตกบาตรขาวสารและอาหารแหง

มกราคม

2. งานปรวาสกรรม การถอศลบำาเพญภาวนา มกราคม3. งานสงกรานตหวกญแจ รดนำาขอพรผใหญ กอพระ

เจดยทราย งานแหประเพณสงกรานต

เมษายน

4. งานแหเทยนเขาพรรษา งานแหเทยนพรรษาเพอไปถวายวด

กรกฎาคม

5. งานประเพณวงควาย จดการแขงขนวงควาย ประกวดควายประเภทตาง ๆ

ตลาคม

6. งานลอยกระทง ลอยกระทง บรเวณสวนสขภาพ

พฤศจกายน

2. ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบมธยม - ปรญญาตร- ประกอบอาชพรบจาง คาขาย ทำาไร ทำาสวน คดเปน

รอยละ 78.67- นบถอศาสนาพทธ คดเปนรอยละ

95.35- ฐานะทางเศรษฐกจ / รายไดโดยเฉลย/ครอบครว /ป

89,870 บาท- จำานวนคนเฉลยตอครอบครว 3-5 คน

โอกาสและขอจำากดของโรงเรยนดานสงคมและวฒนธรรม

1 .ผนำาชมชนใหการสนบสนน ดานการศกษาสงผลใหโรงเรยนจดการศกษา ไดอยางมประสทธภาพ

17

2 .ผปกครองใหการสนบสนนการจดการศกษา สงผลใหนกเรยนเรยนร ไดเตมตามศกยภาพ

3 .การสอสารและการคมนาคมในชมชนสะดวก สงผลใหนกเรยนไดแสวงความร จากแหลงเรยนรอน ไดอยางคลองตว

4. ชมชนรวมมอกนอนรกษ ประเพณและวฒนธรรมในทองถน สงผลใหนกเรยน มแบบอยางทด

5 .ชมชนมภมปญญาทองถน ในการประกอบอาชพสจรต ทำาใหนกเรยนไดเรยนร จากสภาพจรง

6 .ชมชนตงอยในถนฐาน ทมแหลงเรยนร ทำาใหนกเรยนไดศกษาคนควา จากแหลงเรยนรจรง

ดานเทคโนโลย1. ความกาวหนาทางเทคโนโลย ครอบคลมทกพนท สงผลใหโรงเรยน จดกจกรรมการเรยนการสอนใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม

ดานเศรษฐกจ1. ชมชนใหการสนบสนน ดานทรพยากรสงผลใหโรงเรยนจดการศกษา ได

อยางมประสทธภาพ2. ชมชนมหลากหลายอาชพ สงผลใหนกเรยนไดเรยนร งานแหลงอาชพ3. ผปกครองมงานทำา สงผลใหนกเรยนมโอกาสเรยนในระดบทสงขน4. อตราดอกเบยลดลง ทำาใหมการขยายตว ดานการลงทนเพมมากขน สง

ผลใหนกเรยนมความเปนอยดขน

ดานการเมองและกฎหมาย1 . พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 สงผลใหนกเรยน ประชาชน

ไดรบการศกษา เทาเทยมกนตามความสามารถ2. กรรมการสถานศกษามสวนรวมในการจดการศกษา สงผลใหโรงเรยน

พฒนาสภาพแวดลอม เออตอการเรยนร3 . การขยายการศกษาภาคบงคบ ใหสงขนทำาใหคณภาพการศกษา ของ

ประชาชนในทองถนดขน

18

4. การกระจายอำานาจทางการเมอง ใหชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา สงผลใหการจดการศกษาเปนไปตามความตองการของชมชน

5. โรงเรยนสามารถกำาหนดหลกสตรสถานศกษาไดเอง สงผลใหการจดการศกษาไดสอดคลองกบความตองการของทองถน

1.6 โครงสรางหลกสตร

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา จดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 โรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยนดงแสดงในตารางตอไปน สำาหรบหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 โรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยน ดงแสดงในตารางตอไปน

ชวงชนท 1 (ป.1–ป.3)

ระดบ

ชน

เวลาเรยน (คดเปนรอยละตอป)รวม

ภาษาไทยคณตศา

สตรวทยาศา

สตร

สงคมศกษา

ศาสนา และ

วฒนธรรม

สขศกษาและ

พลศกษาศลป

ะ

การงานอาชพและ

เทคโนโลย

ภาษาตางประเทศ

กจกรรม

พฒนาผ

เรยน

ป.1 24%

24% 12% 8% 4% 4%

4% 12%

8% 100%

ป.2 24%

24% 12% 8% 4% 4%

4% 12%

8% 100%

ป.3 24%

24% 12% 8% 4% 4%

4% 12%

8% 100%

• จำานวนชวโมงทจดใหนกเรยน เรยนทงป เทากบ 1,000 ชวโมง• แผนการเรยนร/จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนเปนพเศษ คอ อานออก

เขยนได 1. พฒนาทกษะพนฐานทจำาเปน เพอชวยใหสามารถเรยนสาระการเรยนรกลม

อนไดรวดเรวขน ไดแก ภาษาไทย ดานการอานและการเขยน และทกษะคณตศาสตร

19

ชวงชนท 2 (ป.4–ป.6)

ระดบ

ชน




สตร






ะ




กจกรรม

พฒนาผ

เรยน

ป.4 20%

20% 12% 8% 4% 4%

8% 12%

12%

100%

ป.5 20%

20% 12% 8% 4% 4%

8% 12%

12%

100%

ป.6 20%

20% 12% 8% 4% 4%

8% 12%

12%

100%

• จำานวนชวโมงทจดใหนกเรยน เรยนทงป เทากบ 1,000 ชวโมง• แผนการเรยนร/จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนเปนพเศษ คอ

เนนการเรยนภาษาไทยและคณตศาสตรแมเวลาจะลดลงยงคงตองฝกฝน ทบทวน เพอพฒนาทกษะขนพนฐานในระดบทสงขน และทำากจกรรมพฒนาผเรยนและปฏบตงานตาง ๆ โดยเฉพาะกลมวทยาศาสตรมากขน

ชวงชนท 3 (ม.1-3)

ระดบ

ชน




สตร






ะ




กจกรรม

พฒนาผ

เรยน

ม.1 20%

20% 12% 8% 4% 4%

8% 12%

12%

100%

ม.2 20%

20% 12% 8% 4% 4%

8% 12%

12%

100%

ม.3 20 20% 12% 8% 4% 4 8% 12 12 10

20

% % % % 0%

• จำานวนชวโมงทจดใหนกเรยน เรยนทงป เทากบ 1,200 ชวโมง• แผนการเรยนร/จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนเปนพเศษ คอ

เนนการเรยนภาษาไทยและคณตศาสตรแมเวลาจะลดลงยงคงตองฝกฝน ทบทวน เพอพฒนาทกษะขนพนฐานในระดบทสงขน และทำากจกรรมพฒนาผเรยนและปฏบตงานตาง ๆ โดยเฉพาะกลมวทยาศาสตรมากขน

1.7 ขอมลดานอาคารสถานท

1) อาคารเรยนและอาคารประกอบการ 9 หลง ไดแก อาคารเรยน 5 หลง อาคารเอนกประสงค 1 หลง อาคารหอประชม 1 หลง สำานกงานทพก 2 หลง สระวายนำา 12 X 25 เมตร 1 แหง สระวายนำา 6X12 ม. 1 แหง

2)จำานวนหองเรยนทงหมด 36 หองเรยน แบงเปนชน อ.1 – อ.34 : 4 : 4ชน ป.1 – ป.6 4 : 4 : 4 : 4 : 4 : 4 : 4 ชน ม.1 - ม.3 2 : 2 : 2

1.8 ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร1) งบประมาณ (รบ จาย– )

รายรบ บาท รายจาย รายจาย

21

1.เงนอดหนนจากรฐบาล

10,982,554.27

1. จายเปนเงนเดอนคร 9,130,863.00

2.เงนอดหนนอน ๆ - 2. จายคาดำาเนนการจดการศกษา

2.1 คาอาหารกลางวน

426,400.00

3. จายพฒนาการเรยนการสอน

21,098,697.20

2.2 นมโรงเรยน 1,077,090.00

4. จายพฒนาคร

2.3 นโยบายเรยนฟร 15 ป

2,411,760.80

5. จายคาอาหารกลางวน

426,400.00

- คาจดการเรยนการสอน

6. จายคานมโรงเรยน 1,077,090.00

- คาหนงสอเรยน 7. จายคานโยบายเรยนฟร 15 ป

2,411,760.80

- คาอปกรณการเรยน

- คาจดการเรยนการสอน

- คาเครองแบบนกเรยน

- คาหนงสอเรยน

- คากจกรรมพฒนาคณภาพ ผเรยน

- คาอปกรณการเรยน

- คาเครองแบบนกเรยน - คากจกรรมพฒนาคณภาพ ผเรยน

รวมรายรบ 14,897,805.07

รวมรายจาย34,144,811.00

2) ขอมลทรพยากรทจำาเปน

22

(1) คอมพวเตอร มจำานวนทงหมด 76 เครอง - ใชเพอการเรยนการสอน 60 เครอง - ใชสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได 4

เครอง - ใชในงานบรหาร 12 เครอง

(2) ปรมาณสอ โปรเจกเตอร 1 เครอง, โอเวอรเฮด 1 เครอง , เครองเลนเทป 10 เครอง

3) หองทจดไวใชปฏบตกจกรรมเฉพาะ มทงหมด 9 หอง ไดแก หองวทยาศาสตร หองคอมพวเตอร หองนาฎศลป หองการงานอาชพ หองปฏบตการทางภาษา หองศนยสอ หองสมด หองพยาบาล หองธรการ

4) พนทปฏบตกจกรรม / นนทนาการ ไดแก สนามกฬา สนามเดกเลน (เครองเลนสนาม)และ หองศนยสอ

1.9 แหลงเรยนร ภมปญญาทองถนและการใช- หองสมดมขนาด 4X16 ตารางเมตร จำานวนหนงสอในหองสมดทงหมด

13, 889 เลมการสบคนหนงสอและการยม - คนใชระบบ บตรรายการจำานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาน คดเปน 856 คน/วน, บคลากร 45 คน/วน

- แหลงเรยนรภายในโรงเรยน (นอกจากหองสมด) และแหลงเรยนรภายนอกหองเรยนพรอมทงสถตการใช (จำานวนครง / ป) (เฉลย) สงสด เดอน สงหาคม ตำาสด เดอนตลาคม / เมษายน

แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

สถตการใช แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

สถตการใช

ชอแหลงเรยนร (จำานวน ชอแหลงเรยนร (จำานวน

23

ครง / ป) ครง / ป)1. หองสมด 7,800

ครง1. สวนสตวเปดเขาเขยว

5 ครง

2. หองปฏบตการทางภาษา

1,290 ครง

2. ทองฟาจำาลอง 3 ครง

3. หองคอมพวเตอร

2,500 ครง

3. องคการพพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต

2 ครง

4. หองศนยสอ 1,940 ครง

4. สวนสนกดรมเวลด 4 ครง

5. หองวทยาศาสตร 1,207 ครง

5. ตลาดชมชนบานหวกญแจ

19 ครง

6. หองการงานอาชพ

2,240 ครง

6. สวนสขภาพหมบานในฝน

14 ครง

7. หองนาฏศลป 2,160 ครง

7. วดกณฑธาร 15 ครง

8. ศนยวทยาการ 1,100 ครง

8. สวนนงนช 2 ครง

9. สระวายนำา (ใหญ)

2,460 ครง

9.ตลาดนดบานหวกญแจ

7 ครง

10. สระวายนำา (เลก)

970 ครง 10.ททำาการไปรษณยตำาบลหวกญแจ

7 ครง

11. สนามเดกเลน 1,980 ครง 11.สถานตำารวจภธร ต.คลองกว

8 ครง

- ปราชญชาวบาน / ภมปญญาทองถน / ผทรงคณวฒทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร /นกเรยนในปการศกษาน

1. คณสมพร ศลรตน ใหความรเรอง การทำาขนมถวแปบ

2. คณอรวรรณ แสงอรณ ใหความรเรอง การทำาขนมลกชป3. คณวชระ ศรพรสข ใหความรเรอง การเพาะเหดฟาง

24

4. ททำาการไปรษณยหวกญแจ ใหความรเรอง การคดแยกจดหมาย

5. สถานตำารวจ ใหความรเรอง การตรวจสารเสพตด6. ฟารมไกคณไพฑรย เนองจำานงค ใหความรเรอง การเลยงไก

ในโรงเรอน7. รานนาฬกาตลาดหวกญแจ ใหความรเรอง การขายนาฬกา8. นางบญศร โมระดา ใหความรเรอง การปลกขาวโพด9. ชมรมผปกครองนกเรยน ใหความรเรอง ขาวตมหาง

ซาลาเปาทอด ขางตมมด

1.10 ผลการดำาเนนงานในรอบปทผานมา1)งาน / โครงการ / กจกรรมทประสบความสำาเรจ

ชองาน / โครงการ / กจกรรม

หลกฐานยนยนความสำาเรจ

1. โครงการพฒนาการเรยนการสอนระดบปฐมวย

บคลากร ระดบปฐมวย มจตสำานกและตระหนกถงความสำาเรจในการปฏรปกระบวนการเรยนร

บคลากร ระดบปฐมวย มความร ความเขาใจตอการปฏบตงานเพอใหเกดการเรยนร

บคลากร ระดบปฐมวย รวมกนพฒนากระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

2. โครงการวดและประเมนผลการศกษา

ครสามารถวดและประเมนผลการศกษาไดดวยวธการทหลากหลาย

3. โครงการนำานกเรยนสแหลงเรยนร

ครจดกจกรรมเสรมหลกสตรได มแหลงการเรยนรทงในและนอกหองเรยน

อยางหลากหลายนกเรยนเรยนรดวยตนเอง

4. โครงการสอนซอมเสรม มการวางแผนและสอนซอมเสรมอยางเปนระบบ

นกเรยนมคณลกษณะตามทหลกสตร

25

กำาหนด นกเรยนมผลสมฤทธตามเปาหมายท

กำาหนด5. โครงการใชหองปฏบตการทางคอมพวเตอร

นกเรยนชนอนบาล 3 - ชนมธยมศกษาปท 2 ใชบรการหองปฎบตทางคอมพวเตอรทกคน

นกเรยนมทกษะการใชคอมพวเตอร นกเรยนไดศกษาเรยนรและหาความรเพม

เตมไดอยางตอเนอง6. โครงการปรบปรงและใชบรการหองสมด

ครและนกเรยนใชบรการหองสมด 95% ขนไป

หองสมดเปนระบบ สามารถใหบรการไดอยางสะดวก

มหนงสอเพมขนทกป นกเรยนใชเวลาวางในการศกษาหาความร

ไดดวยตนเอง7. โครงการใชหองสมดปฏบตการทางวทยาศาสตร

นกเรยนทกคนไดใชบรการหองวทยาศาสตร

หองวทยาศาสตรไดรบการดแลใหบรการสามารถใชงานได

นกเรยนทกคนไดเรยนรจากการ ทดลอง และการปฎบตจรง

8. โครงการพเศษภายใน การนเทศภายในไดผลดตามเปาหมายทกำาหนด

ครสามารถทำางานไดอยางถกตอง มความมนใจในการ



26

9. โครงการใชหองปฏบตการ การงานอาชพ

หองปฏบตการการงานอาชพเปนระบบทสมบรณมากขน

อปกรณเครองครวมครบและเพยงพอ นกเรยนสามารถประกอบอาหารทำาความ

สะอาดและเกบรกษาอปกรณไดอยางถกตอง

10. โครงการพฒนาการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอ – เนตรนาร

ผกำากบและลกเสอแตงกายไดถกตอง จดกจกรรมตามจำานวนคาบของหลกสตร ลกเสอมพฤตกรรมและทกษะเปนทนา

พอใจ นกเรยนมโอกาสเปนผนำาและผตามอย

รวมกบผอนได11. โครงการบรหารสขภาพอนามยนกเรยน

นกเรยนมสขภาพสมบรณแขงแรง นกเรยนมสขนสยทด

12. โครงการโรงเรยนสขาว นกเรยนรจกพษภยและโทษของยาเสพตด นกเรยนปลอดภยจากยาเสพตด สขภาพนกเรยนสมบรณแขงแรง

13. โครงการสงเสรมการประกนคณภาพการศกษา

ผปกครองนกเรยนมความศรทธา เชอถอในการบรหารจดการศกษา และสงบตรหลานเขาเรยน ในระดบกอนประถมประถมศกษา และมธยมศกษา

ชมชนใหความรวมมอและมสวนรวมในการบรหารจดการศกษา

14. โครงการอาหารกลางวน นกเรยนรอยละ 100 ทไดรบประทานอาหารกลางวนทกคนมภาวะโภชนาการสงขน

นกเรยนทกคนมสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง

15. โครงการแขงขนกฬาสภายในและภายนอกโรงเรยน

นกเรยนมสขภาพรางกายสมบรณ นกเรยนรอยละ 100 มนสยรกการเลน

27

กฬา นกเรยนรอยละ 96 หนมาเลนกฬาเมอม

เวลาวาง18. โครงการจดกจกรรมแนะแนว

นกเรยนสามารถเลอกศกษาตอแผนการเรยนทถนดและเหมาะสมกบตนเอง

นกเรยนบอกแนวทางในการประกอบอาชพและพฒนาอาชพได

นกเรยนไดพฒนาบคลกภาพ19. โครงการชวยเหลอนกเรยนทขาดแคลน

ใหทนการศกษานกเรยนทเรยนด ใหทนการศกษานกเรยนทยากจน กำาพรา

ขาดแคลนทนทรพย



21. โครงการพฒนาขอมลสารสนเทศ

การจดเกบขอมลสารสนเทศของโรงเรยนเปนระบบมระเบยบและเปนปจจบน สะดวก ในการเรยกใชงานในการบรหารโรงเรยน

22. โครงการเสรมสรางขวญกำาลงใจบคลากร

บคลากรตงใจปฏบตหนาท การดำาเนนงานในโรงเรยนสำาเรจตามเปา

หมาย บคลากรทกคนมความสามคคกน

23. โครงการบรหารงานการเงนและบญช

เจาหนาทมความร ความชำานาญ สามารถชแจงขอสงสยแกผตรวจสอบและสามารถถายทอดความรเกยวกบการดำาเนนงานแกผอนได

บญชการเงนของโรงเรยนถกตองเปนปจจบน

การรบ – จายเงน แตละประเภทของโรงเรยนถกตองและเปนไปตามวตถประสงคของโรงเรยน

28

24. โครงการบรหารงานพสด เอกสารหลกฐานงานพสดถกตองและเปนปจจบน

การจดเกบเอกสารเปนระบบ สามารถตรวจสอบไดสะดวกรวดเรว

ครทรบผดชอบทำางานไดถกตอง25. โครงการประหยดพลงงาน

บคลากรและนกเรยนทกคน มจตสำานกรวมกนในการประหยดพลงงาน

คาสาธารณปโภคลดลง ชมชนใหความรวมมอกบโรงเรยนและม

ความรสกเปนเจาของโรงเรยน26. โครงการรวมกจกรรมชมชน

โรงเรยนไดรบการชวยเหลอจากชมชนทงดานแรงงาน ทรพยสน และภมปญญา

27. โครงการบรหารงานธรการ

ความถกตองของการปฏบตงานธรการ มหองและตเกบเอกสารเพยงพอและเปน

สดสวน28. โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

หลกสตรสถานศกษายงคงตองไดรบการพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง เพอใหไดหลกสตรทสอดคลอง เหมาะสมตามความตองการของผเรยนและชมชน

29. โครงการใชภมปญญาทองถน

ครผสอนสามารถนำาภมปญญาทองถนมาใชจดการเรยนการสอนไดอยางหลากหลาย

มวทยากรภายนอกมารวมกจกรรมการเรยนการสอนไดอยาง

30. โครงการประชมสมมนากรรมการสถานศกษา

ชมชนใหความรวมมอกบโรงเรยนและแสดงความเปนเจาของโรงเรยน

โรงเรยนไดรบความชวยเหลอจากชมชนทงแรงงาน ทรพยสน และภมปญญา



32. โครงการวนสำาคญของ ครและนกเรยนไดรวมกจกรรมวนสำาคญ

29

ชาต ของชาต ครและนกเรยนมความจงรกภกด ตอชาต

ศาสนา และพระมหากษตรย ครและนกเรยนอนรกษประเพณ

วฒนธรรม ของไทย33. โครงการสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน

นกเรยนมทกษะในการปฏบตกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

นกเรยนมทกษะความเปนผนำา รจกพฒนาตนเอง สามารถนำาไปพฒนาสงคมและชมชน

นกเรยนเปนผนำาและมทกษะการจดการทำางานเปนกลมอยางมความสข

34. โครงการวนวชาการ นกเรยนไดแสดงออกซงความสามารถเปนการผลตผลงานวชาการทเกยวเนองกบการเรยนการสอน

นกเรยนมความภาคภมใจ มความสข ทไดนำาผลงานมาแสดง

35. โครงการอยคายพกแรมลกเสอ-เนตรนาร ชนป.1-ชน ม. 2

นกเรยนทเปนลกเสอ เนตรนารไดรวม–กจกรรมเสรมหลกสตรอยางสมบรณแบบ

ลกเสอ-เนตรนารรจกการทำางานเปนกลม รจกสามคค กลาแสดงออกในทางทถกทควร และอยางสรางสรรค

36. โครงการพฒนาความเปนเลศ

นกเรยน 1,514 คน มทกษะและผลงานดานวชาการ

39. โครงการพฒนาการวจยในชนเรยน

ครรอยละ 95 สามารถทำาวจยในชนเรยนได

40. โครงการนเทศภายใน ครมการพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพ สอดคลองกบการปฏรปการเรยนร

41. โครงการพฒนาการ ครดำาเนนการสอนทเนนนกเรยนเปน

30

เรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนสำาคญ

สำาคญ ครมกจกรรมเสรมหลกสตรหลากหลายท

เหมาะสมกบผเรยน ครใชเทคโนโลยในการสรางสอการสอนได

อยางหลากหลาย ครผสอนไดรบการอบรมสมมนาและม

มาตรฐานตามวชาชพคร42. โครงการอบรมความร เรองการใชอปกรณ โสตทศนศกษา (คอมพวเตอร)

ครมความร ความสามารถใชอปกรณโสตทศนศกษา (คอมพวเตอร) ไดอยางถกวธ และมประสทธภาพ

ครสามารถผลตสอดวยคอมพวเตอรและนำามาประกอบการสอนไดอยางมคณภาพ



43. โครงการหองสมดเคลอนท

นกเรยน 1,514 คน เขามาใชบรการหองสมดเคลอนทและ

เขารวมกจกรรมอยางมความสข

44. โครงการพฒนาหองสมด

เปนแหลงเรยนรทมคณภาพและมประสทธภาพของจำานวนนกเรยน 1,514 คน และชมชน

พฒนา/ปรบปรงหองและมมตาง ๆ ภายในหองสมด

จดซอสอและวสดอปกรณทหลากหลายเพยงพอในการใหบรการ

45. โครงการจดทำาเอกสารประกอบการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

มเอกสารวชาการ/แฟมสะสมผลงานบคลากร

46. โครงการสงเสรมงาน ครรอยละ 95 สามารถจดทำาวจยในชน

31

วจยในชนเรยน เรยนได50. โครงการพฒนาคณภาพการเรยนการสอนคอมพวเตอร

นกเรยนรอยละ 1,514 มความร และทกษะในการใชคอมพวเตอร(อนบาล 3 และชน ป.1-ม.2)

51. โครงการบรหารและจดเกบขอมลดวยคอมพวเตอร

ผบรหารและบคลากรทเกยวของสามารถทราบขอมลและตดตอประสานงานไดถกตองและรวดเรว

52. โครงการพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ

จดทำาโปรแกรมขอมลสารสนเทศของโรงเรยน

53. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

นกเรยนไดรบคดเลอกเพอเขาแขงขนทกษะวชาการในระดบกลม ระดบเขต และระดบประเทศ

นกเรยนรอยละ 100 เขารวมกจกรรมของโครงการอยางเปนสข

54. โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ

นกเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง อารมณแจมใส

นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความกตญญ และม

55. โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค มกรยามารยาททเหมาะสมกบความเปนไทย

นกเรยนประพฤตปฏบตในสงทด หลกเลยงอบายมขตาง ๆ

56. โครงการโรงเรยนสขาว ไมเลนการพนน รอยละ 100 นกเรยนไดมโอกาสเรยนรจากประสบการณจรงโดยตรง

57. โครงการศกษาแหลงเรยนรนอกสถานท

นกเรยนเกดความใฝรใฝเรยนจากการศกษาแหลงเรยนรในชมชน

58. โครงการแขงขนสารานกรมไทย

นกเรยนไดรบความรทวไป เฉพาะเจาะจงเรองทนาสนใจมากยงขน

ชองาน / โครงการ / หลกฐานยนยนความสำาเรจ

32

กจกรรม59. โครงการศกษาพเศษเรยนรวม

การพฒนาการทง 4 ดาน คอ ดานรางกาย อารมณ-จตใจ

สตปญญา และดานสงคมดขน60. กจกรรมอานคลอง เขยนสวย

นกเรยนทกคนอานหนงสอไดคลอง เขยนหนงสอไดสวย ตามาตรฐานการเรยนร แตละชวงชน

นกเรยนทกคนเขยนหนงสอสวย ตามรปแบบมาตรฐานการเรยนอกษรไทย

61. กจกรรมคณธรรมนำาความร ชน (อ.1 –ป.6)

นกเรยนทกคนไดรบการเรยนรจากการสอน บรณการ คณธรรมความรทกกลมสาระการเรยนร นำาไปสการปฏบตจรง

นกเรยนทกคนมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ตามหลกสตร อยในระดบคณภาพด

62. โครงการพฒนายกระดบคณภาพการศกษา

โรงเรยนจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการศกษาปฐมวย มผลการประเมนระดบคณภาพ ดขนไป

โรงเรยนมแผนปฏบตการ แผนกลยทธ และแผนพฒนาคณภาพการศกษาประจำาป

63. โครงการจดโอกาสและเสมอภาคทางการศกษาแกนกเรยน

โรงเรยนมการจดเกบขอมล นกเรยนอยางเปนระบบ ถกตอง และเปนปจจบน โดยใช ICT เพอวางแผน และจดการศกษา

64. โครงการสงเสรมจดองคกรใหเปนแหลงการเรยนร

โรงเรยนจดระบขอมลระบบสารสนเทศ โดบใชขอมลสารสนเทศในระบบ ICT ใหคร และนกเรยนไดเรยนรดวยตนเอง และแลกเปลยนการเรยนรระหวางกนสมำาเสมอ

65. โครงการจดทำานโยบายทเนนการมสวนรวมของทกภาค สวน

โรงเรยนมแผนการพฒนาความรวมมอขององคกร คณะบคคล และชมชน ใหรบการสนบสนน ชวยเหลอ ตามาตรฐานการศกษา และสอดคลองกบสภาพความ

33

ตองการของชมชน66. กจกรรมสบสานประเพณ วฒนธรรมไทย

นกเรยนทกคนมสวนรวมในการทำากจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต

นกเรยนทกคนตระหนกเหนความสำาคญของการสอบสานวฒนธรรม ประเพณไทย

นกเรยนทกคนเขารวมโครงการ อนรกษสบสานวฒนธรรมปะเพณไทย



68. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน อ.2 ณ สวนสตวเขาเขยว จ. ชลบร

นกเรยนรอยละ 100 ของชน อ.2 ไดเขารวมกจกรรม

นกเรยนมความร ความเขาใจจากการไดทำากจกรรมทหลากหลายและเกดกระบวนการทำางานเปนทม

นกเรยนไดรบประสบการณโดยตรงจากการไปทศนศกษา แหลงเรยนร ทำาใหมความรเพมขน และสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ

นกเรยนนำาความรทไดรบมาประยกตใชและปรบใหเหมาะสมกบการศกษาในปจจบน

69. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน อ.3 ณ สวนเสอ อ.ศรราชา จ.ชลบร

นกเรยนรอยละ 100 ของชน อ.3 ไดเขารวมกจกรรม


นกเรยนไดรบประสบการณโดยตรงจากการไปทศนศกษา แหลงเรยนร ทำาใหมความรเพมขน และสามารถทำางานรวมกบผ

34

อนไดอยางมประสทธภาพ นกเรยนนำาความรทไดรบมาประยกตใชและ

ปรบใหเหมาะสมกบการศกษาในปจจบน70. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน ป.1 ณ สวนนงนช จ.ชลบร

นกเรยนรอยละ 100 ของชน ป.1 ไดเขารวมกจกรรม




72. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน ป.3 ณ ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา (ทองฟาจำาลอง) / สถานรถไฟฟา BTS กรงเทพฯ



นกเรยนไดรบประสบการณโดยตรงจากการไปทศนศกษา แหลงเรยนร ทำาใหมความรเพมขน และสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพนกเรยนนำาความรทไดรบมาประยกตใชและปรบใหเหมาะสมกบการศกษาในปจจบน



73. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน ป.4 ณ ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา


นกเรยนมความร ความเขาใจจากการไดทำา

35

(ทองฟาจำาลอง) กจกรรมทหลากหลายและเกดกระบวนการทำางานเปนทม



74. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน ป.5 ณ ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา (ทองฟาจำาลอง)





75. โครงการทศนศกษาของนกเรยนชน ป.6 ณ ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา (ทองฟาจำาลอง)





36

77. โครงการคายคณธรรมจรยธรรม ชน ม.1-ม.2

นกเรยนทกคนไดรบการเรยนรจากการสอน บรณการ คณธรรมความรทกกลมสาระการเรยนร นำาไปสการปฏบตจรง

78. โครงการแขงขนซปเปอรจวเจาะโลกพระคมภร

สงเสรมใหนกเรยนรกการอานพระวจนะคำาของพระเจา รจกการทำางานเปนทม รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชน

สรางเสรมใหเดกเหนคณคาของตวเอง ตอคนรอบขาง ครสตจกร และสงคมโดยรวม

สรางเสรมความสมพนธระหวางครสตจกร โรงเรยน และหนวยงานตาง ๆ



79. โครงการคายศษยเกา สงเสรมใหศษยเกาของโรงเรยนทกรนไดรวมสามคคธรรมซงกนและกน รวมกจกรรมการประกาศพระกตตคณ ฟงคำาหนนใจ และอานพระวจนะคำาของพระเจา รจกการทำางานเปนทม รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชน

สรางเสรมใหศษยเกาเหนคณคาของตวเอง ตอคนรอบขาง มความรก ความสามคคซงกนและกนทงในโรงเรยน ครสตจกร และสงคมโดยรวม

สงเสรมและสรางความสมพนธระหวางศษายเกากบ โรงเรยน และหนวยงานตาง ๆ ทเกยวของ

2) งาน / โครงการ / กจกรรมทควรปรบปรงชองาน / โครงการ /

กจกรรมหลกฐานยนยนความสำาเรจ

1. โครงการผลตสอและใช มสอ และนวตกรรมเทคโนโลยใชใน

37

นวตกรรมเทคโนโลยในการเรยนการสอน

การจดกจกรรมการเรยนการสอนยงไมครบทกกลมสาระ

หองปฏบตการทางภาษาไมสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพ

2. โครงการจดกจกรรมการเรยนรโดยยดผเรยนเปนสำาคญ

ครบางสวนยงใชวธการสอนในรปแบบเดม

ครไมสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลายตามแนวปฏรปการเรยนร

3. โครงการปรบปรงอาคารสถานทและสภาพแวดลอมในโรงเรยน

บรเวณภายในโรงเรยนยงไมไดรบการปรบปรงดแลใหสวยงามเทาทควรเนองจากขาดแคลนงบประมาณ

4. โครงการปลกพชผกสวนครว

ผรบผดชอบโครงการขาดทกษะความรเกยวกบการปลกพชผกสวนครว

บรเวณภายในโรงเรยนไมเออตอการปลกพชผกสวนครว

5. โครงการการอาน คด วเคราะหและเขยนสอความ

ในการจดกจกรรมใหนกเรยนทกคนไดมสวนรวมในการทำากจกรรม ทกกลมสาระการเรยนรเนนการฝกใหอาน คด วเคราะห เขยนสอความยงไมหลากหลาย ความพงพอใจในการทำากจกรรมนอยในระดบคอนขางด แตตองพฒนาตอไปในปการศกษา 2553

1.11 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรกโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ไดรบการประเมนคณภาพภายนอก สำานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (องคกรมหาชน) รอบแรกเมอวนท 18-20 กนยายน 2544

38

ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษามการประเมน 3 ดาน คอ ดานผเรยน ดานครผสอนและดานผบรหาร ซงแตละดาน สรปผลการประเมนโดยภาพรวมตามรายมาตรฐาน เปนตารางดงตอไปน

ตารางสรปผลการประเมนรายมาตรฐานโดยรวมมาตรฐาน ควร

ปรบปรงพอใ

ชด

39

ดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคมาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห

มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจำาเปนตามหลกสตรมาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยน

รและพฒนาตนเองอยางตอเนองมาตรฐานท 9 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางาน

รวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรตมาตรฐานท 10 ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทดมาตรฐานท 12 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร

และกรฑา

ดานครผสอนมาตรฐานท 22 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

และเนนผเรยนเปนสำาคญมาตรฐานท 24 ครมวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและ

มครเพยงพอ

ดานผบรหารมาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงาน

อยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา

มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชน

40

ในการพฒนาการศกษามาตรฐานท 18 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอน

โดยเนนผเรยนเปนสำาคญมาตรฐานท 20 ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการมาตรฐานท 25 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

ขอเสนอแนะจากการประเมนภายนอกรอบแรก

รายงานการประเมนคณภาพภายนอกของโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยาโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ตงอยเลขท 388 หม 1 ตำาบลคลองกว

อำาเภอบานบง จงหวดชลบร สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ เปดสอนตงแตชนอนบาลถงชนมธยมศกษาปท 1 มจำานวนหองเรยน 49 หองเรยน จำานวนนกเรยนรวมทงสน 1,491 คน ผบรหารโรงเรยนดำารงตำาแหนง ผอำานวยการ จำานวนครผสอนรวมทงสน 71 คน ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. เมอวนท 18 - 20 กนยายน พ.ศ. 2544 โดยผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาไดพจารณามาตรฐาน 3 ดาน คอ ดานผเรยน ดานครผสอน และดานผบรหาร สรปไดดงน

ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ด า น ผ เ ร ย นผเรยนมระเบยบวนย มความเออเฟ อเผอแผและเสยสละเพอสวนรวม ม

ความคดรเรมสรางสรรค มจนตนาการ สามารถคาดการณและกำาหนดเปาหมายได มผลสมฤทธทางการเรยนในกลมประสบการณไดตามเกณฑมาตรฐานขนตำา โดยมการจดทำาเอกสารแสดงผลสมฤทธทางดานพฒนาการ และความสามารถทางดานการเรยนของทกกลมประสบการณและทกระดบชน ผเรยนสามารถแสวงหาความรดวยตนเองได รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง มนสยรกการทำางานขยนและอดทนมความรความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตด

41

เปนอยางดและผเรยนมความชนชมและเขารวมกจกรรมดานศลปะและนาฎศลปอยเสมอ

ควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหรจกประหยดและสงเสรมความซอสตยสจรตใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณดวยตนเองโดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ใหผเรยนไดฝกคดวางแผนจดการโครงงานตาง ๆ ทไดรบมอบหมาย ควรสงเสรมนสยรกการอานฝกใหผเรยนทำางานเปนทมและรจกชวยเหลอผอนมากขน ควรสงเสรมการประหยดโดยจดโครงการออมทรพยกบครประจำาชน จดตงธนาคารออมทรพยของโรงเรยนขน จดงานสปดาหวชาการโดยมการนำาเสนอผลงานวชาการของผเรยนแตละกลมประสบการณ ควรปลกฝงผเรยนใหรจกประหยดและมความซอสตย มการจดเกบเอกสารอยางเปนระบบ จดทำาทะเบยนคมเกยวกบผลการเรยนของผเรยนในแตละชนเรยน ควรใชทรพยากรใหเกดประโยชนสงสดเพอพฒนาการเรยนการสอน เชน การเสรมการอาน การเรยนรโดยใชสอทมอยในทองถนหรอสอทเปนเทคนคจากคอมพวเตอร เปนตน การดแลสขภาพผเรยนควรจดหองพยาบาลไวชน 1 เพอสะดวกในการรกษาพยาบาลผเรยนอยางทนท

ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ด า น ค ร ผ ส อ นครมความรเกยวกบหลกสตร รเปาหมายการจดการศกษา สามารถจดทำา

แผนและกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญเปนอยางด ทงน ครไดรบการอบรมทงภายในและภายนอกโรงเรยนอยเสมอ ไปศกษาดงานโรงเรยนตวอยางการปฏรปการเรยนร และไดรบการนเทศภายในจากหวหนาหมวดวชา นอกจากนครมจำานวนเพยงพอตามเกณฑและครทมคณวฒไมตรงกจะไดรบการพฒนาโดยสงไปเขารบการอบรม

ครสอนระดบประถมศกษายงเขยนแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญไมถกตอง ควรมการแตงตงคณะกรรมการพฒนางานวชาการโรงเรยนโดยมเปาหมายการอบรมครใหสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมการสอนของครใหผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเอง

ควรใหครฝกเขยนแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ควรสงเสรมใหครศกษาตอระดบปรญญาโทอยางนอยปละ 1 ครง โดยเฉพาะสาขาหลกสตรและการสอนหรอสงครไปอบรมเพมเตมเพอพฒนาการเรยนการสอนใหดยงขน

42

ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ด า น ผ บ ร ห า รสถานศกษามการสงเสรมความสมพนธกบชมชนเปนอยางด ทำาใหผ

ปกครองสงบตรของตนมาเรยนมากขน มการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของผเรยน เชน มกจกรรมอบรมหนาเสาธง กจกรรมวนอำาลาอาลย กจกรรมวนแม เปนตน ผบรหารมวสยทศนในการจดการศกษา มแผนการบรหารและการจดการศกษาอยางเดนชด โดยใหโอกาสทกคนมสวนรวมในการทำางานเปนทมมเปาหมายการจดการศกษาของโรงเรยนสอดคลองกบเปาหมายของการปฏรปการศกษา และมนโยบายใหครผลตสอการเรยนการสอน

ควรนำาภมปญญาทองถน เทคโนโลยและสอทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอนใหกวางขวางยงขน เชน การสอนทำาขนมตาง ๆ การสอนกฬาเทควนโด และการสอนคณตคดเรว เปนตน ควรประสานงานกบหนวยงานทางการศกษา องคกรทองถน ผนำาชมชนและผปกครอง เขามามสวนรวมในการบรหารการจดการศกษาของโรงเรยนมากขน

ควรมโครงการอนรกษวฒนธรรมและประเพณอนงดงาม และอนรกษอาชพทองถนไวเพอเปนเอกลกษณของชมชนทโรงเรยนตงอยโดยจดการสอนใหแกผเรยนทสนใจ ควรมการพฒนาหองสมดใหมหนงสอเพมมากขนตามจำานวนของผเรยนทเพมขนเชนกน ควรปรบปรงสอเทคโนโลยใหทนสมยและบรการแกผเรยนอยางทวถง เชน โทรทศน วดทศน แถบบนทกเสยง เปนตน

จากตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอก พบวา สวนใหญมาตรฐานดานผเรยนอยในระดบพอใช หากพจารณาเปนรายมาตรฐาน พบวา มาตรฐานทมระดบควรปรบปรงคอมาตรฐานท 4 มาตรฐานทมระดบพอใชม 4 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 5, มาตรฐานท 9, มาตรฐานท 10 และมาตรฐานท 12 สวนมาตรฐานทมระดบดม 2 มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท 1 และมาตรฐานท 6 มาตรฐานดานผสอนและดานผบรหารอยในระดบดทกมาตรฐานความสอดคลองระหวางรายงานการประเมนตนเองกบการประเมนคณภาพภ า ย น อ ก

ความสอดคลองระหวางการรายงานการประเมนตนเองกบการประเมนคณภาพภายนอก พบวา ผลการประเมนมความสอดคลองกนทกมาตรฐาน

43

จดเดน จดทควรพฒนา ขอเสนอและเงอนไขททำาใหสำาเรจ

ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ด า น ผ เ ร ย นจ ด เ ด น

ผเรยนมระเบยบวนยด มความเออเฟ อเผอแผและเสยสละเพอสวนรวม มความคดรเรมสรางสรรค มผลสมฤทธทางการเรยนในกลมประสบการณไดตามเกณฑมาตรฐานขนตำา โดยมการจดทำาเอกสารแสดงผลสมฤทธทางดานพฒนาการ และความสามารถทางดานการเรยนของทกกลมประสบการณและทกระดบชน มการจดสอนซอมเสรมทกรายวชา ผเรยนสามารถแสวงหาความรดวยตนเองได รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง มนสยรกการทำางานขยนและอดทน มความชนชมและเขารวมกจกรรมดานศลปะและนาฏศลปอยเสมอ

จ ด ท ค ว ร พ ฒ น าทกษะคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณดวยตนเองโดยการ

จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ใหผเรยนไดฝกคดวางแผนจดการโครงงานตาง ๆ ทไดรบมอบหมาย ฝกใหผเรยนทำางานเปนทมและรจกชวยเหลอผอนมากขน

ข อ เ ส น อ แ น ะควรใชทรพยากรใหเกดประโยชนสงสด เพอพฒนาการเรยนการสอน

เชน การเสรมการอาน การเรยนรโดยใชสอทมอยในทองถนหรอสอทเปนเทคนคจากคอมพวเตอร เปนตน การดแลสขภาพผเรยน ควรจดหองพยาบาลไวชน 1 เพอสะดวกในการรกษาพยาบาลอยางทนท สงเสรมกจกรรมทฝกทกษะการคดของผเรยนอยางตอเนอง

เ ง อ น ไ ข ท ท ำา ใ ห ส ำา เ ร จครมความร ความสามารถในการฝกทกษะการคด การจดกจกรรม

44

ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ด า น ค ร ผ ส อ นจ ด เ ด น

ครมความรเกยวกบหลกสตร รเปาหมายการจดการศกษา สามารถจดทำาแผนและกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญเปนอยางด ทงนครไดรบการอบรมทงภายในและภายนอกโรงเรยนอยเสมอ ไปศกษาดงานโรงเรยนตวอยางการปฏรปการเรยนร และไดรบการนเทศภายในจากหวหนาหมวดวชา นอกจากนครมจำานวนเพยงพอตามเกณฑและครทมคณวฒไมตรงกจะไดรบการพฒนาโดยสงไปเขารบการอบรม

จ ด ท ค ว ร พ ฒ น าครสอนระดบประถมศกษายงเขยนแผนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญไมถกตอง ควรมการแตงตงคณะกรรมการพฒนางานวชาการ โรงเรยนมเปาหมายการอบรมครใหสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมการสอนของครใหผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเอง

ข อ เ ส น อ แ น ะควรสงเสรมใหครศกษาตอระดบทสงขนโดยเฉพาะสาขาหลกสตรและ

การสอนหรอสงครไปอบรมเพมเตมเพอพฒนาการเรยนการสอนใหดยงขน

เ ง อ น ไ ข ท ท ำา ใ ห ส ำา เ ร จครทกคนมความรความสามารถในการจดกจกรรมและการเขยน

แผนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ผลการประเมนดานผบรหาร

จ ด เ ด นสถานศกษามการสงเสรมความสมพนธกบชมชนเปนอยางด ทำาใหผ

ปกครองสงบตรหลานมาเรยนมากขน สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายและกจกรรมทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมของผเรยน เชน มกจกรรมอบรมหนาเสาธง กจกรรมวนอำาลาอาลย กจกรรมวนแม เปนตน ผบรหารมวสยทศนในการจดการศกษา มแผนการบรหารการจดการศกษาอยางเดนชด ใหโอกาสทกคนมสวนรวมในการทำางาน เปาหมายการจดการศกษาของ

45

โรงเรยน สอดคลองกบเปาหมายของการปฏรปการศกษาและมนโยบายใหครผลตสอการเรยนการสอน

จ ด ท ค ว ร พ ฒ น าควรนำาภมปญญาทองถน เทคโนโลยและสอทเหมาะสมมาประยกตใช

ในการจดการเรยนการสอนใหกวางขวางยงขน เชน การสอนทำาขนมตาง ๆ การสอนกฬาเทควนโด และการสอนคณตคดเรว เปนตน ควรประสานงานกบหนวยงานทางการศกษา องคกรทองถน ผนำาชมชนและผปกครอง เขามามสวนรวมในการบรหารการจดการศกษาของโรงเรยนมากขน

ข อ เ ส น อ แ น ะควรมการประเมนผลแผนงาน โครงการและกจกรรมทกครง เพอหา

แนวทางแกไขและนำาขอบกพรองไปพฒนาตอไป จดอบรมครใหมความรเกยวกบการฝกทกษะการคดวเคราะหเพอนำาไปปรบประยกตใชในการเรยนการสอน พฒนาหองสมดใหมหนงสอเพมมากขนตามจำานวนของผเรยนทเพมขนเชนกน ปรบปรงสอเทคโนโลยใหทนสมยและบรการแกผเรยนอยางทวถง เชน โทรทศน วดทศน แถบบนทกเสยง และจดกจกรรมทสงเสรมความเปนประชาธปไตย เชน การเลอกตงประธานนกเรยน การแสดงความคดเหนโดยมกลองแสดงความคดเหนตดไว ณ จดใดจดหนงของโรงเรยน เชน หองประชาสมพนธ เปนตน

เ ง อ น ไ ข ท ท ำา ใ ห ส ำา เ ร จความรวมมอของชมชนในการพฒนาการศกษา และสงเสรมใหครม

ความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทฝกทกษะการคดของผเรยน

ท ศ ท า ง ก า ร พ ฒ น า ค ณ ภ า พ ข อ ง ส ถ า น ศ ก ษ า ใ น อ น า ค ต

การดำาเนนการพฒนาสถานศกษาในอนาคตของโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยาโดยภาพรวม สวนใหญมาตรฐานโรงเรยนมผลการจดการศกษาอยในระดบทนาพงพอใจ ดานครผสอนและดานผบรหาร แตดานผเรยนควรมการพฒนาใหมากขนในบางมาตรฐาน โดยเฉพาะความสามารถในการจำาแนกประเภท

46

ขอมลเปรยบเทยบและมความคดรวบยอดและความสามารถประเมนความเชอถอของขอมล การพจารณาขอด-ขอเสย ความถก-ผด ระบสาเหต-ผล คนหาคำาตอบเลอกวธการและมปฏภาณในการแกปญหาและตดสนใจไดอยางสนตและมความถกตองเหมาะสม ควรมการพฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนในทกรายวชา โดยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญและประเมนผลตามสภาพจรง ดานครผสอนควรพฒนาครใหสามารถจดการศกษาทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยการจดอบรมครใหมความรเรองของการจดทำาแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ วธสอนแบบตาง ๆ การวดและประเมนผลตามสภาพจรง เปนตน และดานผบรหารควรใหชมชนมสวนรวมดำาเนนงานของโรงเรยนใหมากขน เชน การขอความรวมมอภมปญญาทองถน การจดการแขงขนกฬาในโรงเรยน เปนตน ขอการสนบสนนอปกรณดนตรใหแกนกเรยนไดมอปกรณดนตรฝกซอมกน ควรประสานงานขออตราครดนตรมาชวยสอนนกเรยนอยางเรงดวน

การนำาผลการประเมนคณภาพภายนอกไปใชจากผลการประเมนตามมาตรฐานท 5 ทพบวา ผเรยนมความรและทกษะท

จำาเปนตามหลกสตร มคณภาพอยในระดบปรบปรงนน โรงเรยนไดประชมคณะกรรมการสถานศกษารวมกบคร อาจารย ในโรงเรยนวเคราะหหาสาเหต ทำาใหทราบวา นกเรยนเกดความเครยดในการเรยน เนองจากมการบานมาก ไมมเวลาทบทวนสงทเรยนไปแลว การเรยนรไมสนกเพราะครเรงสอน นกเรยนเกดความเบอหนาย ไมอยากเรยน ดวยเหตนโรงเรยนจงวางแผนทจะจดทำาโครงการดงน

1. โครงการทศนาศกษา2. โครงการสปดาหพฒนาคณภาพชวต3. โครงการศกษาแหลงเรยนรจากชมชน4. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางกฬา

บทสรปสำาหรบผบรหารโรงเรยนกญแจรนเตยนวทยา เรามงพฒนาการศกษาในทกๆ ดานควบคไปดวยกน เพอทำาใหโรงเรยนไดมมาตรฐานทางการศกษา โรงเรยนไดรบความรวมมอจากผเกยวของทกฝาย ทงกรรมการสถานศกษา ผบรหาร คร นกเรยน ผปกครองและองคกรทองถน และปการศกษา 2549 โรงเรยนไดรบการประเมน

47

คณภาพภายนอกรอบสอง จากสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคกรมหาชน) ในปการศกษา 2550 ทางสำานกงานไดสงหนงสอรบรองมาใหโรงเรยน เพอใหทางโรงเรยนประชาสมพนธทไดรบรองมาตรฐานการศกษา พ.ศ.2550 ในระดบการศกษาขนพนฐานดานปฐมวยและประถมศกษา ตงแตป พ.ศ.2550 – 2555 เมอทางโรงเรยนไดรบทราบผลการประเมนพรอมทงพจารณาขอเสนอแนะ และดำาเนนการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนองตามเจตนารมณในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 (ปรบปรง พ.ศ.2545) ซงทางโรงเรยนจะไดใชการประกนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษาดำาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนองตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของชาตตอไป

สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน รอบท 2

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ตงอยเลขท 388 ตำาบลคลองกว อำาเภอบานบง จงหวดชลบร สงกดสำานกบรหารงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน เปดสอนตงแตชนอนบาล 1 ถงชนมธยมศกษาศกษาปท 1 ( ในป 2551 ) ไดรบการประเมนรอบสองเมอวนท 31 พฤษภาคม และ 1 – 2 มถนายน พ.ศ.2549 มการจดการศกษา 2 ระดบ คอ 1. ระดบการศกษาขนพนฐาน : การศกษาปฐมวย มบคลากรครจำานวน 15 คน นกเรยนจำานวน 307 คน

2. ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา มบคลากรครจำานวน 42 คน นกเรยนจำานวน 934 คน

รวมทงสถานศกษา มบคลากรครจำานวน 59 คน นกเรยนจำานวน 1,241 คนผลการประเมนคณภาพสถานศกษา แสดงในตารางซงสรปผลไดดงนระดบการศกษาขนพนฐาน : การศกษาปฐมวย

1. โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มผลการจดการศกษาทไดมาตรฐานคณภาพ สมศ. จำานวน 14 มาตรฐาน ไดแก

48

1) มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา (คาเฉลย 4.00)

2) มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ (คาเฉลย 3.91)

3) มาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการ (คาเฉลย 3.89)

4) มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา (คาเฉลย 3.83)

5) มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค (คาเฉลย 3.81)

6) มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด (คาเฉลย 3.76)

7) มาตรฐานท 3 ผเรยนมความสนใจกจกรรมดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว (คาเฉลย 3.75)

7) มาตรฐานท 13 สถานศกษาทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร (คาเฉลย 3.75)

9) มาตรฐานท 7 ผเรยนเลน/ทำากจกรรมรวมกบผอนได และชนชมในผลงานตนเอง (คาเฉลย 3.25)

10) มาตรฐานท 6 ผเรยนสนใจใฝร รกการอานและพฒนาตนเอง (คาเฉลย 3.21)

11) มาตรฐานท 8 ครมวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ (คาเฉลย 3.24)

12) มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานตามพฒนาทกดาน (คาเฉลย 3.18)

13) มาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ (คาเฉลย 3.14)

14) มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค (คาเฉลย 3.12)

ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมและมธยมศกษา

49

1. โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มผลการจดการศกษาทไดมาตรฐานคณภาพ สมศ. จำานวน 14 มาตรฐาน ไดแก

1) มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร (คาเฉลย 4.00)

1) มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา (คาเฉลย 4.00)

3) มาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการ (คาเฉลย 3.89)

4) มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา (คาเฉลย 3.83)

5) มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค (คาเฉลย 3.76)

5) มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ (คาเฉลย 3.76)

7) มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด (คาเฉลย 3.75)

8) มาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ (คาเฉลย 3.68)

9) มาตรฐานท 3 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา (คาเฉลย 3.66)

10) มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางา สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต (คาเฉลย 3.65)

11) มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน (คาเฉลย 3.55)

12) มาตรฐานท 5 ผเรยนมทกษะจำาเปนตามหลกสตรคาเฉลย (คาเฉลย 3.46)

13) เพยงพอ มาตรฐานท 8 ครมวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมคร(คาเฉลย 3.33)

50

14) มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง (คาเฉลย 3.07)นวตกรรมหรอการปฏบตทเปนเลศของสถานศกษา

1. นวตกรรม/กจกรรมดเดน จดโครงการ ฝคร.ภาคฤดรอน (ฝกฝนพระคมภรภาคฤดรอน) ใหการอบรมคณธรรม จรยธรรมผเรยนอนบาลทกคนเปนเวลา 1 สปดาห

2. สอนจรยธรรมตามหลกครสตศาสนาเปนเวลา 30 นาทกอนเขาเรยน3. นวตกรรม/กจกรรมดเดน สถานศกษาไดรบรางวลโรงเรยนสงเสรมสข

ภาพระดบเหรยญเงน จากสาธารณสขจงหวดชลบรทศทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

สถานศกษาควรเนนทกษะภาษาองกฤษและคอมพวเตอรเปนพนฐานในการเรยน เพอการประกอบอาชพในอนาคตเพราะอยในแหลงอตสาหกรรม ทกษะกฬาวายนำาเพอการชวยเหลอตนเองและสขภาพ

51

สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

การศกษาขนพนฐาน : การศกษาปฐมวย

ผลประเมนองเกณฑ

ผลประเมนองสถาน

ศกษาคา

เฉลย

ผลการรบรอง

มาตรฐานคณภาพ

คาเฉลยระดบ

คณภาพคะแนน

ระดบคณภาพ

ดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 3.61 ดมาก 4 ดมาก 3.81 ได

มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด 3.51 ด 4 ดมาก 3.76 ได

มาตรฐานท 3 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

3.50 ด 4 ดมาก 3.75 ได

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

3.24 ด 3 ด 3.12 ได

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร 3.36 ด 3 ด 3.18 ได

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

3.41 ด 3 ด 3.21 ได

มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

3.50 ดมาก 3 ด 3.25 ได

52

ดานครมาตรฐานท 8 ครมคณวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

3.47 ด 3 ด 3.24 ได

มาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ

3.27 ด 3 ด 3.14 ได

ดานผบรหารมาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการ

3.78 ดมาก 4 ดมาก 3.89 ได

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา


มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ


มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร


มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา


ผลการจดการศกษาของสถานศกษาในภาพรวมไดมาตรฐานคณภาพ สมศ. ได ไมได

สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

53

การศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา

ผลประเมนองเกณฑ

ผลประเมนองสถาน

ศกษาคา

เฉลย

ผลการรบรอง

มาตรฐานคณภาพ

คาเฉลยระดบ

คณภาพคะแนน

ระดบคณภาพ

ดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 3.51 ดมาก 4 ดมาก 3.76 ได

มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด 3.50 ดมาก 4 ดมาก 3.75 ได

มาตรฐานท 3 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

3.31 ด 4 ดมาก 3.66 ได

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

3.09 ด 4 ดมาก 3.55 ได

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร 2.92 ด 4 ดมาก 3.46 ได

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

3.13 ด 3 ด 3.07 ได

มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

3.30 ด 4 ดมาก 3.65 ได

ดานคร

54

มาตรฐานท 8 ครมคณวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

3.65 ดมาก 3 ด 3.33 ได


3.36 ด 3 ด 3.68 ได

ดานผบรหารมาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการ


มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา


มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ


มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร


มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา


ผลการจดการศกษาของสถานศกษาในภาพรวมไดมาตรฐานคณภาพ สมศ. ได ไมได

55

วเคราะหสถานศกษาจากผลการประเมน

ปจจยภายในสถานศกษาจดเดน จดควรพฒนา

ผเรยนปฐมวย สถานศกษาจดโครงการ / กจกรรม ฝคร.ภาคฤด

ดานครระดบปฐมวย ควรนำาผลการประเมนมาพฒนาปรบปรง

รอน(ฝกฝนพระคมภรภาคฤดรอน)ใหการอบรมคณธรรมเปนเวลา

กจกรรมการเรยนการสอน และการพดคยพบปะผปกครอง

๑ สปดาห และสอนจรยธรรมกอนเขาเรยน ๓๐ นาททกวน เพอวางแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนจดโครงการอาหารกลางวน และอาหารเสรม(นม) บรการดแล

ดานผเรยนระดบประถมศกษา ผเรยนครรไดรบการสงเสรม

สขภาพ ไดรบรางวลโดรงเรยนสงเสรมสขภาพเหรยญเงนระดบ

สนบสนนใหมความรในกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

จงหวดชลบร จดกจกรรมสอนวายนำาใหทกวน เพอปองกนอบต

ภาษาไทย วทยาศาสตรและภาษาองกฤษ เพราะผลการทดสอบ

เหตทางนำา ผลตเครองเลนสนามฝกทกษะการใหกลามเนอ

ความคดรวบยอดระดบด ยงอยในระดบปรบปรง

ใหญ - เลก มาโยก ตวหนอน มานงชดตดสปรง กระตนความ

ดานครระดบประถมศกษา ครยงขาดการพฒนาวจยสอ วจยการ

สนใจใหผเรยนมาใช สนกสนานเพลดเพลน ผลตจกรยานป นอย

เรยนร และวจยผลประเมน เพอมาปรบการเรยนเปลยนการสอน

กบท ๔ คนใหผเรยนใชกลามเนอขา และจดศนยสอเตรยมความ

การประสานกบผปกครองเพอพบปะพดคย เพอวางแผนพฒนา

พรอมทนสมยครบ ๔ ดานใชเปนหองเอกเทศ ผเรยนดานสงคม สถานศกษาเปนผแทนเผย

56

สงผลใหผเรยนม แพรศาสนาครสต แตพฒนาการครบทง ๔ ดาน เปนผมคณธรรม จรยธรรม รางกายดานศลปะ ดนตร และกฬา มความสามารถในการคดวเคราะห

ผเรยนรอยละ ๙๐ นบถอศาสนาพทธ จงเปนปญหาตอการ จดการเรยนการสอน

คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง

ดานผเรยนระดบประถมศกษา เนองจากผปกครองไววางใจ

และมวสยทศน มความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

สถานศกษาในการจดการเรยนการสอน จงนำานกเรยนมาเรยน

มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และ

โดยสถานศกษาไดนกเรยนทยายมาจากตางจงหวดและ

พฒนาตนเองอยาตอเนอง มทกษะในการทำางาน รกการทำางาน

โรงเรยนของรฐทยงอานหนงสอไมออกมาจดการเรยนการ

สามารถทำางานราวมกบผอนไดและเจตคตทดตออาชพสจรต สอนจนนกเรยนสามารถอานออกเขยนไดครระดบปฐมวย ครมความมงมนในการสอน การจดบรรยากาศ ในหองเรยนทเอออำานวยตอการเรยนการสอน เชน มมดนตร มมธรรมชาต มมเสรมประสบการณ มมบาน มมหมอ เปนตน มการจดกจกรรมทหลากหลาย มการจดการเรยนการสอนครบ ๖ กจกรรมใน ๑ วนทำาการ ดานผบรหาร สถานศกษามการสงเสรมความสมพนธกบชมชน เปนอยางด ทำาใหผปกครองสงบตรมาเรยนมากขนสงเสรม การจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายโดยเนนผเรยน เปนสำาคญ ผบรหารมภาวะผนำา มความสามารถในการบรหารจดการ มแผนการบรหารจดการศกษาเดนชด ใหทกคนมสวนรวมในการทำางาน มหลกสตร

57

ปจจยภายในสถานศกษาจดเดน จดควรพฒนา

ดานผเรยนระดบประถมศกษา ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและ คานยมทพงประสงค มกจกรรมสงเสรมคณภาพชวตนกเรยน นาคารความด กจกรรมฝกฝนคณธรรม จรยธรรม ผเรยนม สขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด มโครงการโรงเรยน สงเสรมสขภาพ กจกรรมเดกไทยสดใสรวมใจออกกำาลงกายทกวนหลงเคารพธงชาต กจกรรมกฬาส ผเรยนมสนทรยภาพดานศลปะ ดนตรและกฬา ผเรยนรกการทำางานสามารถทำางานราวมกบผอนไดและเจตคตทดตออาชพสจรตมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณผเรยนใฝรใฝเรยนสนกกบการเรยนรและพฒนาตนเองอยเสมอมกจกรรมหองสมดทมกจกรรมวางทกงานอานทกคน หองสมดเคลอนท เลานทานอาหารสมองยามเชา ดานครระดบประถมศกษา ครมความมงมนในการสอน มการจด การเรยนการสอนดวยการจดกจกรรมทปลากหลาย เนนการ บรณาการ โดยยดผเรยนเปนศนยกลาง ฝกใหผเรยนไดปฏบตจรงดานสงคม สถานศกษาตงอยในเขตเทศบาลหวกญแจ องคการบรหารสวนตำาบลคลองกว

58

ตดกบวดกณฑธาร สถานตำารวจภธรตำาบลคลองกว สวนสขภาพ สถานอนามย ธนาคารออกสน ธนาคารทหารไทย ททำาการไปรษณย มแหลงเรยนรใหผเรยนไดศกษาคนควาจากแหลงเรยนรจรงดานเศรษฐกจ ประชาชนสวนใหญประกอบอาชพคาขาย ตงอยหนาแนนบรเวณตลาดสดหวกญแจ เดมประชากรสวนใหญประกอบอาชพเกษตรกรรม ปจจบนประกอบอาชพหลากหลายสงผลใหผเรยนรงานแหลงเรยนรมากขน ผปกครองมอาชพมฐานะสงผลใหผเรยนมโอกาสศกษาตอในระดบสงขนดานการเมอง ไดกรบการสนบสนนจากเทศบาลตำาบลหวกญแจองคการบรการสวนตำาบลคลองกว และอำาเภอบานบง จดกจกรรมแขงขนความสามารถทางวชาการ และกจกรรมประเพณทองถนวนสำาคญตาง ๆดานการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ สงผลใหประชาชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษาเปนคณะกรรมการการศกษาของสถานศกษา มการกระจายอำานาจทางการศกษาใหชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา สงผลใหจดการศกษาเปนไปตามความตองการของชมชน สถานศกษาสามารถกำาหนดหลกสตรไดเอง และจดหลกสตรทองถนไดเอง

วเคราะหสถานศกษาจากผลการประเมน

ปจจยภายนอกสถานศกษาโอกาส อปสรรค

ดานผเรยนประถมศกษา ครผสน ผบรหาร และผปกครอง ใหความสนใจดแลเอาใจใสและเหนความสำาคญของการจดการศกษาใน ระดบ

59

ขนพนฐาน ผเรยนสวนหนงมาจากฐานะดและปานกลาง

ขอเสนอแนะเพอพฒนาสถานศกษาควรจดกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนผเรยนในกลมสาระการเยน

รภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรและภาษาตางประเทศ ภายใน ๑ ปการศกษา

นวตกรรมหรอการปฏบตทเปนเลศของสถานศกษา๑) นวตกรรม/กจกรรมดเดน จดโครงการ ฝคร.ภาคฤดรอน

(ฝกฝนพระคมภรภาคฤดรอน) ใหการอบรมคณธรรมจรยธรรมผเรยนอนบาลทกคนเปนเวลา ๑ สปดาห

๒) สอนจรยธรรมตามหลกครสศาสนาเปนเวลา ๓๐ นาทกอนเขาเรยน

๓) นวตกรรม/กจกรรมดเดน สถานศกษาไดรบรางวลโรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบเหรยญเงนจากสาธารณสขจงหวดชลบร

ทศทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคตสถานศกษาควรมงเนนการบรหารงานดานวชาการโดยการพฒนา

บคลากรใหเปนผนำาทางการศกษาในระดบภาคและระดบประเทศ

60

บทท 2แผนพฒนาคณภาพการศกษา

2.1 ปรชญาและวสยทศน2.2 แผนพฒนาคณภาพสถาน

ศกษา2.2.1 มาตรฐานการศกษาปฐมวย2.2.2 มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

61

บทท 2แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

วสยทศนของโรงเรยน ปการศกษา 2550 - 2554โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มงพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม

มความเปนเลศทางวชาการ รกความเปนไทย มความสมบรณทงรางกายและจตใจใหสามารถดำารงชวตไดอยางมความสข และชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา

ภารกจหลก 7 ประการเพอตอบสนองวสยทศน1. สงเสรมและพฒนาคณภาพชวตนกเรยนใหนกเรยนเปนผมคณธรรม

จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค มจตสำานกในความเปนไทย มความตระหนกในการรกษาสงแวดลอมและมความเปนประชาธปไตย

2. พฒนางานวชาการทกระดบชนเพอสงเสรมการเรยนรของนกเรยนใหเตมศกยภาพ รจกวเคราะหและแกปญหาอยางเปนระบบ

3. จดใหมระบบเทคโนโลยและสารสนเทศททนสมย เพอพฒนาคณภาพการบรหารงานดานตาง ๆ ของโรงเรยนและสงเสรมการเรยนรของบคลการและนกเรยนอยางเหมาะสม

4. พฒนาและจดสวสดการเพอเสรมสรางสขภาพกายและจตแกนกเรยน5. พฒนาและธำารงรกษาบคลากรใหเปนผมความร ความสามารถทนตอ

ความเจรญกาวหนาทางวทยากร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห และพฒนางานใหเกดประโยชนตอ ผเรยนอยางแทจรง

62

6. สงเสรมความสมพนธชมชน และสรางเครอขายทงภายในและตางประเทศเพอเสรมสรางสงคม และพฒนาศกยภาพของบคลากรและนกเรยน

7. สงเสรมการจดบรรยากาศในโรงเรยนใหเออตอการเรยนรของนกเรยนทกวย มอาคารสถานทรมรน สะอาด สวยงาม ปลอดภยและเพยงพอ

เปาหมายในการพฒนาตลอด 5 ปการจดการศกษาทมคณภาพสำาหรบนกเรยนทกคน นกเรยนเปนศนยกลางของการรบผลอนดจากการ

ปรบปรง และพฒนาระบบการจดการศกษาของโรงเรยนทกดาน

วตถประสงคการจดการศกษาของโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ในชวงป พ.ศ. 2550 – 2554 จะมงเนนคณภาพของ

นกเรยนใหเปนผทมอปนสยทด คอ ไดรบการพฒนาอบรมดานคณธรรม ควบคไปกบดานสตปญญา รางกาย อารมณ สงคม และดานจตใจ โดยลกษณะนจะชวยเสรมใหนกเรยนมศกยภาพพอทจะปรบตวอยในสงคมทมการเปลยนแปลงได เปนผทมความจงรกภกดตอชาตบานเมอง เปนพลเมองทสำานกในหนาทของตนและเปนผทมทกษะในการประกอบอาชพ

แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาประจำาปการศกษา

2552 ใหสถานศกษากำาหนดเปาหมายหรอเกณฑทคาดหวงตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน จำานวน 18 มาตรฐาน ทงในระดบการศกษาปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน ตามทโรงเรยนดำาเนนการจดการศกษา ดงน

เกณฑการประเมนคณภาพทคาดหวงในปการศกษา 2550 - 2554

1. ระดบการศกษาขนพนฐาน : การศกษาปฐมวยมาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวง

มาตรฐานดานผเรยน

63

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ ปฏบตตามขอตกลงรวมกน1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต1.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท1.4 ผเรยนมความเมตตากรณา มความรสกทดตอตนเองและผอน1.5 ผเรยนประหยด รจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม1.6 ผเรยนมมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

1.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.3 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.4 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.5 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.6 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม2.1 ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและผลก

ระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม2.2 ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและ น พฒนาสงแวดลอม

2.1 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ


มาตรฐานท 3 ผเรยนสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอนได และมความรสกทดตออาชพสจรต

3.1 ผเรยนสนใจและกระตอรอรนในการทำางาน3.2 ผเรยนทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน3.3 ผเรยนเลนและทำากจกรรมรวมกบผอนได3.4 ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรต

3.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ3.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ3.3 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ3.4 ผเรยนรอยละ 100 ม

64

คณลกษณะตามเกณฑมาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวง

มาตรฐานท 4 ผเรยนสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางวรรค

4.1 ผเรยนมความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากการเรยนร4.2 ผเรยนแกปญหาไดเหมาะสมกบวย4.3 ผเรยนมจนตนาการ และมความคดรเรมสรางสรรค

4.1 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ4.2 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ4.3 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะเบองตน

5.1 ผเรยน มทกษะในการใชกลามเนอใหญ – เลก5.2 ผเรยน มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 55.3 ผเรยนมทกษะในการสอสาร5.4 ผเรยนมทกษะในการสงเกตและสำารวจ5.5 ผเรยนมทกษะในเรองมตสมพนธ5.6 ผเรยนมทกษะในเรองจำานวน ปรมาณ นำาหนก และการกะประมาณ5.7 ผเรยนเชอมโยงความรและทกษะตางๆ

5.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ5.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ5.3 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ5.4 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ5.5 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ5.6 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ5.7 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง6.1 ผเรยนรจกตงคำาถามเพอหาเหตผล และมความสนใจใฝร

6.1 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ6.2 ผเรยนรอยละ 95 ม

65

6.2 ผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆ รอบตว ด และสนกกบการเรยนร

คณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด7.1 ผเรยนรกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพ และชวยเหลอตนเองได7.2 ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ7.3 ผเรยนเหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา7.4 ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม7.5 ผเรยนราเรง แจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

7.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ7.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ7.3 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ7.4 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ7.5 ผเรยนรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร ห และการเคลอนไหว8.1 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ8.2 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร8.3 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว


มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานดานการเรยนการสอน

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มคณวฒ / ความรความสามารถตรง

66

กบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครเพยงพอ

9.1 ครมคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

9.2 ครมมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครอง และชมชน

9.3 ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก

9.4 ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง

9.5 ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป

9.6 ครสอนตรงตามวชาเอก – โท หรอ ตรงตามความถนด

9.7 ครมจำานวนพอเพยง (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

9.1 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

9.2 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ9.3 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ9.4 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ


มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรได อยางมประสทธภาพ

และเนนเดกเปนสำาคญ10.1ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการ

ศกษาและหลกสตรทางการศกษาปฐมวย10.2ครมการวเคราะหเดกเปนรายบคคล10.3ครมความสามารถในการจดประสบการณท

เนนเดกเปนสำาคญ10.4ครมความสามารถในการใชสอทเหมาะสม

และสอดคลองกบการเรยนรของเดก



67

10.5ครมการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถงพฒนาการตามวย

10.6ครมการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอพฒนาเดกใหเตมศกยภาพ

10.7 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของเดกและนำาผลไปใชพฒนา ด เ เดก




มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา11.1 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

11.1 ผบรหารรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวง11.2 ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ11.3 ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ11.4 ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลผเกยวของ เ พงพอใจ

11.2 ผบรหารรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ11.3 ผบรหารรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ11.4 ผบรหารรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

12.1สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

12.2 สถานศกษามการจดขอมลสารสนเทศ

12.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.3 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.4 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคด

68

อยางเปนระบบ ครอบคลมและทนตอการใชงาน

12.3สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

12.4 สถานศกษามการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

12.5 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงาน ด ดและการพฒนาเดก

เปนรอยละ 10012.5 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

13.1 สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา

13.2 สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม

13.3 สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

13.4 สถานศกษามรปแบบบรหารทมงผลสมฤทธของงาน

13.5 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

13.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.3 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.4 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.5 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณ การเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

14.1สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบเดกและทองถน

14.2สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดประสบการณการเรยนรทตอบสนองความสนใจและเหมาะสมกบวยของเดก

14.3 สถานศกษามการสงเสรมและพฒนานวตกรรม

14.1สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.2สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

14.3สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

69

การจดประสบการณการเรยนร และสออปกรณการเรยนรทเออตอการเรยนร

14.4สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผานการเลนและเดกไดเรยนร

จากประสบการณตรงมาตรฐาน / ตวชวด


เกณฑทคาดหวง

14.5สถานศกษามการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ

14.6สถานศกษามการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม / ประสบการณอยางสมำาเสมอ

14.7สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ




มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย

15.1สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดกอยางทวถง

15.2สถานศกษามการจดกจกรรม กระตนพฒนาการทางสมอง ตอบสนองความสนใจและสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก

15.3สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

15.4สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดายศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

15.5สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

15.6 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรม

15.1สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10015.2สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

15.3สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ10015.4สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ100



70

ความเปนประชาธปไตยมาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพ

แวดลอมและการบรการทสงเสรมใหเดกพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

16.1 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานเหมาะสม

16.2 สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของ 4 ผเรยน16.3 สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบท น ย เออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม16.4สถานศกษามหองเรยน หองสมด สนาม

เดกเลน พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

16.5สถานศกษา มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

16.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ100

16.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ10016.3 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 9516.4 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 9516.5 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ100

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนน

และใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

17.1 สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนร และภมปญญาในทองถน17.2 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชน เขา

17.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 9517.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 95

71

มามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษามาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกน

ระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

18.1สถานศกษาเปนแหลงวทยากรในการแสวงหาความรและบรการชมชน

18.2สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน


เกณฑการประเมนคณภาพทคาดหวงในปการศกษา 2550 - 25541. ระดบการศกษาขนพนฐาน : การศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานดานผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ และ

ปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต1.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท1.4 ผเรยนมความเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอ ย ร ร สวนรวม1.5 ผเรยนประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยาง เ คมคา1.6 ผเรยนภมใจในความเปนไทย เหนคณคา

ภมปญญาไทยนยมไทย และ ดำารงไวซงความเปนไทย




1.6 ผเรยนรอยละ 100 ม

72

มาตรฐาน / ตวชวด คณลกษณะตามเกณฑ

เกณฑทคาดหวงมาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม2.2 ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและ

ตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

2.2 ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม



มาตรฐาน 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

10.1ผเรยนมทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ

10.2ผเรยนเพยรพยาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน

10.3ผเรยนทำางานอยางมความสข พฒนาและภมใจในผลงานของตนเอง

10.4ผเรยนทำางานรวมกบผอนได10.5ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและ

หาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ






มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหมวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน


73

4.1 ผเรยนสามารถคดวเคราะห คดสงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม

4.2 ผเรยนสามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได

4.3 ผเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสน และแกไขปญหาอยางม ร สต4.4 ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจตนาการ




มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะท

จำาเปนตามหลกสตร5.1 ผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ5.2 ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ5.3 ผเรยนสามารถสอความคดผาน การพด เขยนหรอนำาเสนอดวยวธร ร ตาง ๆ5.4 ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทง

ภาษาไทยและภาษาตางประเทศ5.5 ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร




มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร 6.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณ

74

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง6.1 ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยน และ

การฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล6.2 ผเรยนสนใจแสวงหาความรจากแหลงตาง

ๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา

6.3 ผเรยน มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

ลษณะตามเกณฑ

6.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลษณะตามเกณฑ

6.3 ผเรยนรอยละ 100 มคณลษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

7.1 ผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ

7.2 ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

7.3 ผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงความรนแรงโรคภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

7.4 ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน

7.5 ผเรยนมมนษยสมพนธทดตอ เพอน คร และผอน






มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา

8.1 ผเรยนชนชมรวม กจกรรม และมผลงานดานศลปะ

8.2 ผเรยนชนชมรวม กจกรรม และมผลงานดานดนตร / นาฏศลป


75

8.3 ผเรยนชนชมรวม กจกรรม และมผลงานดานกฬา / นนทนาการ

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานดานการเรยนการสอน

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดดและมครเพยงพอ

9.1 ครมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

9.2 ครมมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน

9.3 ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน

9.4 ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหนใจกวางและยอมรบการเปลยนแปลง


9.6 ครสอนตรงตามวชาเอก – โท หรอ ตรงตามความถนด

9.7 มจำานวนเพยงพอ (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)










76

10.1ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

10.2ครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล

10.3ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

10.4ครมความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน

10.5ครมการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนองพฒนาการของผเรยน

10.6ครมการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

10.7 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนา ผเรยน

มาตรฐาน / ตวชวด





10.6ครรอยละ 95 มคณลกษณะตามเกณฑ



มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม

จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

11.1 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณ ร ของวชาชพ11.2 ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ11.3 ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

11.1 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100



11.4 ผบรหารมคณลกษณะตาม

77

11.4 ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลผเกยวของ เ พงพอใจ

เกณฑคดเปนรอยละ 100


12.1 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานเ เ ทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ12.2 สถานศกษา มการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมเ เ และทนตอการใชงาน12.3 สถานศกษา มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยาง เ เ ตอเนอง12.4 สถานศกษามการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

12.5 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานเ เ และการพฒนาผเรยน

12.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.3 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.4 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10012.5 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100




13.3 สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาโรงเรยน

13.4 สถานศกษามรปแบบบรหารทมงผล

13.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.3 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.4 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10013.5 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑ

78

สมฤทธของงาน13.5 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

คดเปนรอยละ 100

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานท 14 สถานศกษามการจด

หลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ14.1 สถานศกษา มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน14.2 สถานศกษามรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนแ เ ตามความสนใจ14.3 สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนร ทเ เ เ ตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน14.4 สถานศกษามการสงเสรมและพมนานวตกรรมการเรยนร และ ด สอกอปกรณการเรยนรทเออตอการเรยนร 14.5 สถานศกษามการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการ สงตอขอมลของผเรยน14.6 สถานศกษามระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรง การสอนอยางสมำาเสมอ14.7 สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใช ในการเรยนการสอน

14.1สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.3สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.4สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.5สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.6สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10014.7สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจด

79

กจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย

15.1 สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนท เ เ เขมแขงและทวถง15.2 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนอง ความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน15.3 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนอง ความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ15.4 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

15.5 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดายศลปะ ดนตร / นาฏศลป และกฬา / นนทนาการ15.6 สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย15.7 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย


15.1สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10015.2สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10015.3สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10015.4สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ10015.5สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10015.6สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10015.7สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100


มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

16.1สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการ

16.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

16.2 สถานศกษามคณลกษณะ

80

เรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม16.2สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามย

และความปลอดภยของผเรยน16.3สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลย

สารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม

16.4สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

16.5สถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

ตามเกณฑคดเปนรอยละ10016.3 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10016.4 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10016.5สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนน

และใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

17.1 สถานศกษามการเชองโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนร และภมปญญาในทองถน17.2 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชน เขา มามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา


มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

18.1 สถานศกษาเปนแหลงวทยากรในการแสวงหาความรและบรการ


81

ชมชน 18.2 สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

3. ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมและมธยมศกษา (มาตรฐาน สมศ.)

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานดานผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต1.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท1.4 ผเรยนมความเมตตากรณา โอบออมอาร

เออเฟ อเผอแผ และไมเหนแกตว1.5 ผเรยนมความประหยด และใชทรพยากร

อยางคมคา1.6 ผเรยนปฏบตตนเปนประโยชนตอสวนรวม

1.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.3 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.4 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

1.5 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ1.6 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด2.1 ผเรยนรจกดแลสขภาพ สขนสย และออกกำาลงกายสมำาเสมอ2.2 ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

2.1 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ2.2 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ2.3 ผเรยนรอยละ 100 ม

82

2.3 ผเรยนไมเสพหรอแสวงหาผลประโยชนจากสงเสพตดและสงมอมเมาหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภยและอบตเหตรวมทงปญหาทางเพศ

2.4 ผเรยนมความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

2.5 ผเรยนราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

คณลกษณะตามเกณฑ


มาตรฐานท 3 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะดนตร และกฬา3.1 ผเรยนมความสนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ3.2 ผเรยนมความสนใจและเขารวมกจกรรมดานดนตร / นาฏศลป โดยไมขดหลกศาสนา3.3 ผเรยนมความสนใจและเขารวมกจกรรมดานกฬา / นนทนาการ3.4 ผเรยนสนใจและเขารวมกจกรรมศลปวฒนธรรม และประเพณทด งามของทองถนและของไทย


3.3 ผเรยนรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ3.4 ผเรยนรอย 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐาน / ตวชวด เกณฑทคาดหวงมาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการ

คดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

4.1 ผเรยนมทกษะการคดวเคราะห คด


83

สงเคราะห สรปความคดอยางเปนระบบและมความคดแบบองครวม

4.2 ผเรยนมทกษะการคดอยางมวจารณญาณ และคดไตรตรอง4.3 ผเรยนมทกษะการคดสรางสรรค และจนตนาการ


มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตรคะแนนเฉลยผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตในระดบดใน 8 กลมสาระในระดบ ป.3 , ป.6 และ ม.35.1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย5.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร5.3 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร5.4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม5.5 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา5.6 กลมสาระการเรยนรศลปะ5.7 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย5.8 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

5.1 ผเรยนรอยละ 80 มคณลกษณะตามเกณฑ5.2 ผเรยนรอยละ 80 มคณลกษณะตามเกณฑ5.3 ผเรยนรอยละ 80 มคณลกษณะตามเกณฑ5.4 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ5.5 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ5.6 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ5.7 ผเรยนรอยละ 90 มคณลกษณะตามเกณฑ5.8 ผเรยนรอยละ 80 มคณลกษณะตามเกณฑ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

6.1 ผเรยนมนสยรกการอาน สนใจแสวงหา


84

ความรจากแหลงตาง ๆรอบตว6.2 ผเรยนใฝร ใฝเรยน สนกกบการเรยนร

และพฒนาตนเองอยเสมอ6.3 ผเรยนสามารถใชหองสมด ใชแหลงเรยนร

และสอตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา




มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางาน

7.1 ผเรยนสามารถวางแผน ทำางานตามลำาดบขนตอน ไดอยางมประสทธภาพ

7.2 ผเรยนรกการทำางาน สามารถปรบตวและทำางานเปนทมได

7.3 ผเรยนมความรสกทดตออาชพทตนสนใจ



มาตรฐานดานครมาตรฐานท 8 ครมคณวฒ / ความรความ

สามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

8.1 ครมลกษณะทเหมาะสม8.2 ครทจบระดบปรญญาตรขนไป8.3 ครทสอนตรง ตามวชาเอก/โท8.4 ครไดรบการพฒนาในวชาทสอนตามทครสภากำาหนด8.5 สถาบนศกษามจำานวนครตามเกณฑ

8.1 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ8.2 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ8.3 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ8.4 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ8.5 ครรอยละ 100 มคณลกษณะตามเกณฑ

85


9.1 ครในกลมสาระการเรยนรภาษาไทยมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ

9.2 ครในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ

9.3 ครในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ

9.4 ครในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ

9.5 ครในกลมสาระการเรยนรศลปะมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ

9.6 ครในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษามประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ

9.7 ครในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ










9.8 ครในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศมประสทธภาพการสอนและเนนผเรยนเปนสำาคญ


มาตรฐานดานผบรหาร

86

มาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการ

10.1ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มความมงมน และอทศตนในการทำางาน

10.2ผบรหารมความคดรเรมและมวสยทศน10.3ผบรหารมความสามารถในการบรหาร

วชาการและเปนผนำาทางวชาการ10.4ผบรหารมการบรหารทมประสทธผลและ

เกยวของพงพอใจในการบรหาร

10.1 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10010.2 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10010.3 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10010.4 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกรโครงสราง และการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา

11.1สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางการบรหาร และระบบการบรหารทมความคลองตวสงปรบเปลยนไดตามความเหมาะสม

11.2สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ

11.3สถานศกษามการบรหารโดยใชหลกการมสวนรวม และมการตรวจสอบ ถวงดล

11.4สถานศกษามระบบและดำาเนนการประกนคณภาพภายในเปนไปตามกฎกระทรวง

11.1 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10011.2 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10011.3 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 10011.4 ผบรหารมคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนสำาคญ 12.1 สถานศกษามคณลกษณะ

87

12.1สถานศกษามการจดการสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

12.2สถานศกษามการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ


ตามเกณฑคดเปนรอยละ 9512.2สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ 100


12.3 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย


มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตร ทเหมาะสมกบผเรยนและทองถนมสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร13.1สถานศกษามหลกสตรและเนอหาสาระการ

เรยนรระดบสากล ระดบชาต และระดบทองถนทเหมาะสม สอดคลองกบหลกสตร แกนกลางและความตองการของผเรยนและทองถน

13.2สถานศกษามสอการเรยนการสอนทเหมาะสมและเออตอการเรยนร



มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธ และความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา14.1สถานศกษามระบบและกลไกในการสงเสรม

ความสมพนธ และความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

14.2สถานศกษามกจกรรมทสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

14.1 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ10014.2 สถานศกษามคณลกษณะตามเกณฑคดเปนรอยละ100

88

มาตรฐานการศกษาปฐมวย

มาตรฐาน / ตวบงช


พอใ

ด ด

มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ ปฏบตตามขอตกลงรวมกน1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต1.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท1.4 ผเรยนมความเมตตากรณา มความรสกทดตอตนเองและผอน1.5 ผเรยนประหยด รจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม1.6 ผเรยนมมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

0

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

89

2.3 ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

2.2 ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม


3.1 ผเรยนสนใจและกระตอรอรนในการทำางาน3.2 ผเรยนทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน3.3 ผเรยนเลนและทำากจกรรมรวมกบผอนได3.4 ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรต

มาตรฐาน / ตวชวดมาตรฐานท 4 ผเรยนสามารถคดรวบยอด คดแก

ปญหา และคดรเรมสรางวรรค4.1 ผเรยนมความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากการเรยนร4.2 ผเรยนแกปญหาไดเหมาะสมกบวย4.3 ผเรยนมจนตนาการ และมความคดรเรมสรางสรรค


พอใช ด

ดมาก

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะเบองตน5.1 ผเรยน มทกษะในการใชกลามเนอใหญ – เลก5.2 ผเรยน มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 55.3 ผเรยนมทกษะในการสอสาร5.4 ผเรยนมทกษะในการสงเกตและสำารวจ5.5 ผเรยนมทกษะในเรองมตสมพนธ5.6 ผเรยนมทกษะในเรองจำานวน ปรมาณ นำาหนก และ

90

การกะประมาณ5.7 ผเรยนเชอมโยงความรและทกษะตางๆ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง6.1 ผเรยนรจกตงคำาถามเพอหาเหตผล และมความสนใจใฝร6.2 ผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆ รอบตว ด และสนกกบการเรยนร

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด7.1 ผเรยนรกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพ และชวยเหลอตนเองได7.2 ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ7.3 ผเรยนเหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา7.4 ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม7.5 ผเรยนราเรง แจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร ห และการเคลอนไหว8.1 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ8.2 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร8.3 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว

91

มาตรฐานดานการเรยนการสอน พอใช

ดดมาก

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มคณวฒ / ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครเพยงพอ

9.1 ครมคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

9.2 ครมมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครอง และชมชน9.3 ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก9.4 ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง9.5 ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป9.6 ครสอนตรงตามวชาเอก – โท หรอ ตรงตามความถนด9.7 ครมจำานวนพอเพยง (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรได อยางมประสทธภาพและเนนเดก

เปนสำาคญ10.1 ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรทางการศกษา ปฐมวย

92

10.2 ครมการวเคราะหเดกเปนรายบคคล10.3 ครมความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ10.4 ครมความสามารถในการใชสอทเหมาะสมและสอดคลองกบการเรยนรของเดก10.5 ครมการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถงพฒนาการตามวย10.6 ครมการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอ พฒนาเดกใหเตมศกยภาพ10.7 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของเดกและนำาผลไปใชพฒนา เดก

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม ม

ภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

11.1 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ11.2 ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ11.3 ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ11.4 ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลผเกยวของ เ พงพอใจ

มาตรฐาน / ตวชวด พอใช

ดดมาก

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนา

93

องคกรอยางเปนระบบครบวงจร12.1 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบ

การบรหารงานทมควคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

12.2 สถานศกษามการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ครอบคลมและทนตอการ ใชงาน12.3 สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง 12.4 สถานศกษามการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง 12.5 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงาน และ การพฒนาเดก





13.4 สถานศกษามรปแบบบรหารทมงผลสมฤทธของงาน

13.5 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณ การเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

14.1สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบเดกและทองถน14.2สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจด

94

ประสบการณการเรยนรทตอบสนองความสนใจและเหมาะสมกบวยของเดก

14.3สถานศกษามการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดประสบการณการเรยนร และสออปกรณการเรยนรทเออตอการเรยนร

14.4สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผานการเลนและเดกไดเรยนรจากประสบการณตรง

14.5สถานศกษามการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ

14.6สถานศกษามการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม / ประสบการณอยางสมำาเสมอ

14.7สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ


ดดมาก

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย

15.1 สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดกอยางทวถง15.2 สถานศกษามการจดกจกรรม กระตนพฒนาการทางสมอง ตอบสนองความ สนใจและสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก15.3 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม15.4 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดายศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว15.5 สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และ ภมปญญาไทย

95

15.6 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหเดกพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

16.1 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานเหมาะสม

16.2 สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของ ผเรยน16.3 สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบท เออตอการ เรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม16.4 ศกษามหองเรยน หองสมด สนามเดกเลน พนทสเขยว และสงอำานวยความ สะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด16.5 สถานศกษา มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและ

นอกสถานศกษา

มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

17.1 สถานศกษามการเชองโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน17.2 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

18.1สถานศกษาเปนแหลงวทยากรในการแสวงหาความร

96

และบรการชมชน สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

รวม 81 มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน / ตวบงช


พอใ

ช

ด ด

มาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตาม

หลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต1.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท1.4 ผเรยนมความเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอ ย ร ร สวนรวม1.5 ผเรยนประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยาง เ คมคา1.6 ผเรยนภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญา

ไทยนยมไทย และ ดำารงไวซงความเปนไทย

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม2.1 ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม2.2 ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

97

มาตรฐาน 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

3.1 ผเรยนมทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ3.2 ผเรยนเพยรพยาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน3.3 ผเรยนทำางานอยางมความสข พฒนาและภมใจในผลงานของตนเอง3.4 ผเรยนทำางานรวมกบผอนได3.5 ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ


ดดมาก

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหมวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

4.1 ผเรยนสามารถคดวเคราะห คดสงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม


4.3 ผเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสน และแกไขปญหาอยางม ร สต4.4 ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจตนาการ

98

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตาม

หลกสตร5.1 ผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ5.2 ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ5.3 ผเรยนสามารถสอความคดผาน การพด เขยนหรอนำาเสนอดวยวธร ร ตาง ๆ5.4 ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทย

และภาษาตางประเทศ5.5 ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

6.1 ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

6.2 ผเรยนสนใจแสวงหาความรจากแหลงตาง ๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา

6.3 ผเรยน มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

7.1 ผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ7.2 ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกาย

99

ตามเกณฑ7.3 ผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงความรนแรงโรคภยอบตเหต และปญหาทางเพศ7.4 ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน7.5 ผเรยนมมนษยสมพนธทดตอ เพอน คร และผอน


ดดมาก

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา

8.1 ผเรยนชนชมรวม กจกรรม และมผลงานดานศลปะ8.2 ผเรยนชนชมรวม กจกรรม และมผลงานดานดนตร /

นาฏศลป8.3 ผเรยนชนชมรวม กจกรรม และมผลงานดานกฬา /

นนทนาการ

มาตรฐานดานการเรยนการสอนมาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความ

รความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดดและมครเพยงพอ

9.1 ครมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ9.2 ครมมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน9.1 9.3 ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน9.4 ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบ

100

ฟงความคดเหนใจกวางและ ยอมรบการเปลยนแปลง9.5 ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป9.6 ครสอนตรงตามวชาเอก – โท หรอ ตรงตามความถนด มจำานวนเพยงพอ (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)


10.1 ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขน พนฐาน10.1 ครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล10.1 10.2 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ10.3 ครมความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเอง

และผเรยน10.4 ครมการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดให ผเรยนองพฒนาการของผเรยน10.5 ครมการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนให เตมตามศกยภาพ10.6 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

101


ดดมาก

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม ม

ภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

11.1 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณ ของ วชาชพ11.2 ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ11.3 ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ11.4 ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลผเกยวของ พงพอใจ


12.1 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานเ ทมความ คลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ12.2 สถานศกษา มการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมเและทนตอการ ใชงาน12.3 สถานศกษา มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยาง ตอเนอง12.4 สถานศกษามการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

102

12.5 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานเ และการ พฒนาผเรยนมาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการ

ศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน13.1 สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และ

การจดการศกษา13.2 สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการ

มสวนรวม13.3 สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนา

โรงเรยน13.4 สถานศกษามรปแบบบรหารทมงผลสมฤทธของ

งาน13.5 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

14.1 สถานศกษา มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน14.2 สถานศกษามรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ14.3 สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนร ทเ เ เ ตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน


พอใช

ด

ดมาก

14.4 สถานศกษามการสงเสรมและพมนานวตกรรมการเรยนร และ สอกอปกรณ การเรยนรทเออตอการเรยนร14.5 สถานศกษามการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการ

103

สงตอขอมลของผเรยน14.6 สถานศกษามระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรง การสอนอยางสมำาเสมอ14.7 สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใช ในการเรยนการสอน

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย

15.1 สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนท เขมแขงและทวถง15.2 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนอง ความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน15.3 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนอง ความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ15.4 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม15.5 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดายศลปะ ดนตร / นาฏศลป และกฬา / นนทนาการ15.6 สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย15.7 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

104

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

16.1สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม

16.2สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

16.3สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม

16.4สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

16.5สถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา


ดดมาก

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน17.1 สถานศกษามการเชองโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน17.2 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถ

105

การเรยนรในชมชน18.2สถานศกษาเปนแหลงวทยากรในการแสวงหาความร

และบรการชมชน 18.2 สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

รวม 82

มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เฉลยรอยละ 97.331. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ ปฏบตตามขอตกลงรวมกน

2. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมความซอสตยสจรต


ผเรยนมความกตญญกตเวท

4. ผเรยน ผเรยนมความเมตตากรณา มความรสกทดตอตนเอง

106

รอยละ 97 และผอน5. ผเรยนรอยละ 95

ผเรยนประหยด รจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม


ผเรยนมมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม เฉลยรอยละ 96.501. ผเรยนรอยละ 95

ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม


ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและ พฒนาสงแวดลอม

มาตรฐานท 3 ผเรยนสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอนได และมความรสกทดตออาชพสจรต เฉลยรอยละ 97.25 1. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนสนใจและกระตอรอรนในการทำางาน


ผเรยนทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน


ผเรยนเลนและทำากจกรรมรวมกบผอนได


ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรต

มาตรฐานท 4 ผเรยนสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางวรรค เฉลยรอยละ 97.00 1. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร


ผเรยนแกปญหาไดเหมาะสมกบวย


ผเรยนมจนตนาการ และ มความคดรเรมสรางสรรค

107

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะเบองตน เฉลยรอยละ 96.71


ผเรยน มทกษะในการใชกลามเนอใหญ – เลก


ผเรยน มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 5


ผเรยนมทกษะในการสอสาร


ผเรยนมทกษะในการสงเกตและสำารวจ


ผเรยนมทกษะในเรองมตสมพนธ


ผเรยนมทกษะในเรองจำานวน ปรมาณ นำาหนก และการกะประมาณ


ผเรยนเชอมโยงความรและทกษะตางๆ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง เฉลยรอยละ 99.00 1. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนรจกตงคำาถามเพอหาเหตผล และมความสนใจใฝร


ผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆ รอบตว และสนกกบการเรยนร

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด เฉลยรอยละ 99.601. ผเรยนรอยละ 100

รกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพ และชวยเหลอตนเองได


มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

108


เหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา


มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม


ราเรง แจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและการเคลอนไหว เฉลยรอยละ 98.001. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ


ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร


ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว

มาตรฐานดานการจดการเรยนร มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง เฉลยรอยละ 99.141. ครรอยละ 100

ครมคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

2. ครรอยละ 100

ครมมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครอง และชมชน


ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก


ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวางและยอมรบการเปลยนแปลง

5. ครรอยละ ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบ

109

98 เทาขนไป6. ครรอยละ 98

ครสอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด


ครมจำานวนพอเพยง (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และเนนเดกเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 98.861. ครรอยละ 98

ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาปฐมวย


ครมการวเคราะหเดกเปนรายบคคล


ครมความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ


ครมความสามารถในการใชสอทเหมาะสมและสอดคลองกบการเรยนรของเดก


ครมการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถงพฒนาการตามวย


ครมการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอพฒนาเดกใหเตมตามศกยภาพ


ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของเดกและนำาผลไปใชพฒนาเดก

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจด การศกษาเฉลยรอยละ 99.501. ผบรหารรอย มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณ

110

ละ 100 ของวชาชพ2. ผบรหารรอยละ 100

มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ

3. ผบรหารรอยละ 100

มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ


มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกร อยางเปนระบบครบวงจร เฉลยรอยละ 97.201. รอยละ 98 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการ

บรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

2. รอยละ 95 สถานศกษามการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ครอบคลมและทนตอการใชงาน

3. รอยละ 98 สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

4. รอยละ 100

สถานศกษามการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

5. รอยละ 95 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงาน และการพฒนาเดก

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน เฉลยรอยละ 98.401. รอยละ 98 สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และการ

จดการศกษา2. รอยละ 98 สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการม

สวนรวม

111


สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

4. รอยละ 98 สถานศกษามรปแบบบรหารทมงผลสมฤทธของงาน5. รอยละ 98 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณ การเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 98.86 1. รอยละ 98 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบเดกและทองถน2. รอยละ 100

สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดประสบการณการเรยนรทตอบสนองความสนใจและเหมาะสมกบวยของเดก


สถานศกษามการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดประสบการณการเรยนร และสออปกรณการเรยนรทเออตอการเรยนร

4. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผานการเลนและเดกไดเรยนรจากประสบการณตรง

5. รอยละ 98 สถานศกษามการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ


สถานศกษามการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม/ประสบการณอยางสมำาเสมอ

7. รอยละ 98 มการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย เฉลยรอยละ 98.00 1. รอยละ สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดก

112

100 อยางทวถง2. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรม กระต นพ ฒนาการทาง

สมอง ตอบสนองความสนใจ และสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก

3. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม4. รอยละ 96 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร

และการเคลอนไหว5. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค

วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

6. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหเดกพฒนา ตามธรรมชาตเตมศกยภาพ เฉลยรอยละ 97.801. รอยละ 100

สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม


สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของเดก

3. รอยละ 96 สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม

4. รอยละ 95 สถานศกษามหองเรยน หองสมด สนามเดกเลน พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

5. รอยละ 98 สถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

113

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน เฉลยรอยละ 97.001. รอยละ 96 สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบ

แหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

2. รอยละ 98 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำา

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนสถาบนทางวชาการ และองคกร ภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน เฉลยรอยละ 97.00 1. รอยละ 96 สถานศกษาเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความ

รและบรการชมชน2. รอยละ 98 สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

114

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานมาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เฉลยรอยละ 98.67 1. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ




ผเรยนมความกตญกตเวท


ผเรยนมเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม


ผเรยนประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา


ผเรยนภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทยและดำารงไวซงความเปนไทย

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม เฉลยรอยละ 97.00 1. ผเรยนรอยละ 96

ผเรยนรคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม


ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

115

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต เฉลยรอยละ 96.80 1. ผเรยนรอยละ 96

ผเรยนมทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ


ผเรยนเพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน


ผเรยนทำางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง


ผเรยนทำางานรวมกบผอนได


ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณมความคด สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน เฉลยรอยละ 95.501. ผเรยนรอยละ 94

ผเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวมแบบองครวม


ผเรยนสามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได


ผเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต


ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

116

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร เฉลยรอยละ 95.401. ผเรยนรอยละ 96

ผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ


ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ


ผเรยนสามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตางๆ


ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ


ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเอง อยางตอเนอง เฉลยรอยละ 97.671. ผเรยนรอยละ 97

ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล


ผเรยนสนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆได ทงในและนอกสถานศกษา


ผเรยนมวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด เฉลยรอยละ 99.201. ผเรยนรอยละ 100

ผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ


ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

117


ผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ


ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน


ผเรยนมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา เฉลยรอยละ 97.331. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานศลปะ


ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร/นาฏศลป


ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานกฬา/นนทนาการ

มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมน พฒนา ตน เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง เฉลยรอยละ 99.431. ครรอยละ 100



ครมมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน


ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน


ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหนใจกวาง

118

และยอมรบการเปลยนแปลง5. ครรอยละ 100

ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป





มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 97.00 1. ครรอยละ 96

ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน


ครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล


ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ


ครมความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน


ครมการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน


ครมการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ


ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

119

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหาร จดการศกษา เฉลยรอยละ 99.501. ผบรหารรอยละ 100

ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ


ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ


ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ


ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลผเกยวของพงพอใจ

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกร อยางเปนระบบครบวงจร เฉลยรอยละ 98.801. รอยละ 98

สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ


สถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน


สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง




สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน

120

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน เฉลยรอยละ 97.401. รอยละ 96

สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา


สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม




สถานศกษามรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน


สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 98.571. รอยละ 96

สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน


สถานศกษามรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ


สถานศกษาม การสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน


สถานศกษามการสงเสรมและพฒนา นวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร


สถานศกษามการจดระบบการบนทกการรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน


สถานศกษามระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรงการสอนอยางสมำาเสมอ

121


สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย เฉลยรอยละ 98.001. รอยละ 98

สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน


สถานศกษาม การจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ


สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม ธรรมชาตเตมศกยภาพ เฉลยรอยละ 99.201. รอยละ 100



สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

122


สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลย สารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม


สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด


สถานศกษาสถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน เฉลยรอยละ 98.001. รอยละ 98

สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน


สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนาสถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน เฉลยรอยละ 991. รอยละ 98

สถานศกษาเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน


สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

123

สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช ปการศกษา 2552 ไดดงน

มาตรฐานการศกษาปฐมวย

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบคณภาพตวบงช

ระดคณภาพ

มาตรฐาน

มาตรฐานดานคณภาพเดกมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

4

1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ ปฏบตตามขอตกลงรวมกน

4

1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต 41.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท 41.4 ผเรยนมความเมตตากรณา มความรสกทดตอตนเองและผอน

4

1.5 ผเรยนประหยด รจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม

4

1.6 ผเรยนมมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย 4มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

4

2.1 ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

4

2.2 ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและ น พฒนาสงแวดลอม

4

124


4

3.1 ผเรยนสนใจและกระตอรอรนในการทำางาน 43.2 ผเรยนทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน 43.3 ผเรยนเลนและทำากจกรรมรวมกบผอนได 43.4 ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรต 4มาตรฐานท 4 เรยนสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค

4

4.1 ผเรยนมความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากการเรยนร

4

4.2 ผเรยนแกปญหาไดเหมาะสมกบวย 44.3 ผเรยนมจนตนาการ และมความคดรเรมสรางสรรค

4

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะเบองตน 45.1 ผเรยน มทกษะในการใชกลามเนอใหญ – เลก 45.2 ผเรยน มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 5 45.3 ผเรยนมทกษะในการสอสาร 45.4 ผเรยนมทกษะในการสงเกตและสำารวจ 4

มาตรฐาน/ตวบงชระดบ

คณภาพตวบงช

ระดคณภาพ

มาตรฐาน

5.5 ผเรยนมทกษะในเรองมตสมพนธ 4 5.6 ผเรยนมทกษะในเรองจำานวน ปรมาณ นำาหนก และการกะประมาณ

4

มาตรฐานท 6 ผเรยนมความสนใจ ใฝร รกการอานและพฒนาตนเอง

4

6.1 ผเรยนรจกตงคำาถามเพอหาเหตผล และมความสนใจใฝร

4

125

6.2 ผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆ รอบตว และสนกกบการเรยนร

4

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด7.1 ผเรยนรกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพ และชวยเหลอตนเองได

4


4

7.3 ผเรยนเหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา 47.4 ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม 47.5 ราเรง แจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

4

มาตรฐานท 8 เรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว8.1 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ 48.2 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร 48.3 ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว 4มาตรฐานดานการจดการเรยนรมาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มคณวฒ / ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครเพยงพอ9.1 ผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

4

9.2 ผเรยนมมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครอง และชมชน

4

9.3 ผเรยนมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก

4

9.4 ผเรยนมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหนใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง

4

4

4

4

126

9.5 ผเรยนจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป

4

9.6 ผเรยนสอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด

4

9.7 ผเรยนมจำานวนพอเพยง (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

4

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเนนเดกเปนสำาคญ

4

10.1 ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรทางการศกษาปฐมวย

4

10.2 ครมการวเคราะหเดกเปนรายบคคล 4



ระดบคณภา

พมาตรฐ

าน10.3 ครมความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ

4

10.4 ครมความสามารถในการใชสอทเหมาะสมและสอดคลองกบการเรยนรของเดก

4

10.5 ครมการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถงพฒนาการตามวย

4

10.6 ครมการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอพฒนาเดกใหเตมตามศกยภาพ

4

10.7 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของเดกและนำาผลไปใชพฒนาเดก

4

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา 4

127

มาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา11.1 ครมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

4

11.2 ครมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ

4

11.3 ครมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

4

11.4 ครมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

4

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร12.1 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง และระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

4

12.2 สถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ครอบคลมและทนตอการใชงาน

4

12.3 สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

4


4

12.5 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาเดก

4

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน13.1 สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และ 4

4

4

128

การจดการศกษา13.2 สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม

4

13.3สถานศกษา มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

4

13.4 สถานศกษามการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน 413.5 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล 4




พมาตรฐ

านมาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ14.1 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบเดกและทองถน

4

14.2 สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดประสบการณการเรยนรทตอบสนองความสนใจและเหมาะสมกบวยของเดก

4

14.3 สถานศกษาม การสงเสรมและพ ฒนานวตกรรมการจดประสบการณการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร

4

14.4 สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผานการเลนและเดกไดเรยนรจากประสบการณตรง

4

14.5 สถานศกษามการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ

4

14.6 สถานศกษามการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม/ประสบการณอยางสมำาเสมอ

4

14.7 สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภ 4

4

44

129

มปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณมาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย15.1 สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดกอยางทวถง

4

15.2 สถานศกษามการจดกจกรรม กระต นพ ฒนาการทางสมอง ตอบสนองความสนใจ และสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก

4

15.3 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

4

15.4 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

4

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหเดกพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ16.1 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม

4

16.2 สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของเดก

4

16.3 สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม

4

16.4 สถานศกษามหองเรยน หองสมด สนามเดกเลน พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

4

16.5 สถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

4

130

มาตรฐาน/ตวบงชระดบ

คณภาพตวบงช


พมาตรฐ

านมาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน17.1 สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

4

17.2 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำา

4

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนสถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน18.1 สถานศกษาเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

4

18.2 สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน 4

4

4

131

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน



พตวบงช

ระดบคณภาพมาตรฐา

นมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค1.1 ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

4

1.2 ผเรยนมความซอสตยสจรต 41.3 ผเรยนมความกตญญกตเวท 41.4 ผเรยนมเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม

4

1.5 ผเรยนประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา

4

1.6 ผเรยนภมใจในความเปนไทย เหนคณคาในภมปญญาไทย นยมไทย และดำารงไวซงความเปนไทย

4

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม2.1ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

4

2.2 ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

4

4

4

132

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต3.1 ผเรยนมทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ 43.2 ผเรยนเพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน

4

3.3ผเรยน ทำางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง

4

3.4 ผเรยนทำางานรวมกบผอนได 43.5 ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

4

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณมความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน4.1 ผเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอ คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวมแบบองครวม

4


4

4.3 ผเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต

4

4.4 ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

4



พตวบงช


นมาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

4

4

4

133

5.1 ผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ 45.2 ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ

4

5.3 ผเรยนสามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตางๆ

4

5.4 ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

4

5.5 ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร

4

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง6.1 ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

4

6.2 ผเรยนสนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆได ทงในและนอกสถานศกษา

4

6.3 ผเรยนมวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

4

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด7.1 ผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ

4


4

7.3 ผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

4

4

4

134

7.4 ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน

4

7.5 ผเรยนมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน 4มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา8.1 ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานศลปะ 48.2 ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร/นาฏศลป

4

8.3 ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานกฬา/นนทนาการ

4

มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง9.1 ครมคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

4

9.2 ครมมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน

4

9.3ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน

4



พตวบงช


น9.4 ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหนใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง

4


4

4

4

135

9.6 ครสอนตรงตามวชาเอก-โท หรอ ตรงตามความถนด 49.7 ครมจำานวนพอเพยง (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

4

มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ10.1 ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

4

10.2 ครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล

4

10.3 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

4

10.4 มความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน

4

10.5 ครมการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน

4

10.6 ครมการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

4

10.7 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

4

10.8 ครมการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

4

10.9 ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

4

4

136

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา11.1 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

4

11.2 ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ

4

11.3 ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

4

11.4 ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลเกยวของพงพอใจ

4



พตวบงช


นมาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร12.1 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

4

12.2 สถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน

4

12.3 สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

4


4

4

4

137

12.5 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน

4

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน13.1 สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา

4


4


4

13.4 สถานศกษามรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน

4

13.5 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล 4มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ14.1 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

4

14.2 สถานศกษามรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ

4

14.3 สถานศกษาม การสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน

4

14.4 สถานศกษามการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร

4

14.5 สถานศกษามการจดระบบการบนทกการรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน

4

14.6 สถานศกษามระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรงการสอนอยางสมำาเสมอ

4

4

4

138

14.7 สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน

4



พตวบงช


นมาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย15.1 สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง

4

15.2 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน

4

15.3 สถานศกษาม การจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

4

15.4 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

4

15.5 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ

4

15.6 สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย

4

15.7 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

4

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ16.1 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม

4

4

4

139

16.2 สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

4

16.3 สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลย สารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม

4

16.4 สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

4

16.5 สถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

4

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน17.1 สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

4

17.2 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

4



พตวบงช


นมาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนาสถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

4

4

140

18.1สถานศกษา เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

4

18.2 สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน 4

บทท 3 ผลการดำาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาในรอบป

141

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานการจดการเรยน

การสอน มาตรฐานดานการบรหารและ

การจดการศกษา มาตรฐานดานการพฒนาชมชน

แหงการเรยนร

บทท 3

142

ผลการดำาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

ในปการศกษา 2552 โรงเรยนมการดำาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาเพอใหบรรลความสำาเรจตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน : การศกษาปฐมวย / มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษา ดงน

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.00

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตาง ๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 1 โดยดำาเนนกจกรรมตอไปน

โครงการสงเสรมผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค อาทเชน กจกรรม

ธนาคารความด โครงการเดกด v-star กจกรรมฝกฝนคณธรรม จรยธรรม กจกรรมพฒนาคณภาพชวต กจกรรมคายเยาวสตรผนำา ยวสตรยาตรา ยวชาตร กจกรรมคายรววารศกษา คายคณธรรมจรยธรรม ชน มธยมศกษาปท1-3 กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน กจกรรมเดกดในดวงใจ กจกรรมประกวดมารยาทไทย กจกรรมรวมพลงงานหารสอง กจกรรมไหวคร กจกรรมวนแม กจกรรมวนพอ กจกรรมวนระลกสนทรภ กจกรรม 5 ส . เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนไดสอดแทรกการอบรมปลกฝง ดานคณธรรม จรยธรรมในทก

กจกรรม ทกวชาทเรยนโดยมงเนนเปนพเศษในวชาจรยศกษา ฝกปฏบตจรงใหนกเรยนมลกษณะทเปนผเจรญดวยคณธรรม จรยธรรมทด เปนทยอมรบของชมชนและสงคมทวไป มความพรอมดวยวฒนธรรมไทย มสมมาคารวะ ความนอบนอมถอมตน รจกกาละเทศะ มระเบยบวนยทด มความซอสตย

143

สจรต ขยน อดทน มความเปนประชาธปไตย มความรบผดชอบตอตนเอง ผอนและสงคม รจกใชทรพยากรอยางคมคา และเสรมสรางสงแวดลอมทด ตลอดจนมความรกหวงแหนมรดกอนลำาคาและอนรกษเผยแพรวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณไทยเมอมโอกาส

ปลกจตสำานกของนกเรยนใหเปนผมระเบยบวนยทด เคารพกฏ กตกาของสงคม ฝกระเบยบวนยนกเรยน ระเบยบแถวขนหองเรยนหลงเคารพธงชาต ชวงเปลยนคาบเรยน กอนเขาโรงอาหารชวงพกกลางวน เขาแถวซออาหาร แตงกายถกตอง ตามกฏระเบยบของโรงเรยน โรงเรยนยดหลกการปฏบตของทกศาสนามาเปนแนวทางในการอบรมจรยธรรมเพอปลกฝงนกเรยนใหตระหนกและเหนคณคาทางศาสนา เพอนำามาใชเปนแนวทางในการดำาเนนชวตประจำาวนใหรจกสงบจตใจ ทกเชาหลงเคารพธงชาตและเขาแถวหนาชนเรยนในเวลากลางวน เพอใหนกเรยนรจกการสงบจตใจ และทางโรงเรยนมการจดกจกรรมในวนสำาคญทางศาสนาครสตเพอใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมทางศาสนา โรงเรยนมการจดกจกรรมฟ นฟทางศาสนา อบรมจรยธรรม สปดาหพฒาคณภาพ-ชวต ใหมการจดกจกรรมใหนกเรยนทกป

เพอใหนกเรยนไดพฒนาจตใจใหดงามเพรยบพรอมทงคณธรรม จรยธรรม เปนการสงเสรมใหนกเรยนฝกใฝและสนใจในการอบรมบมนสยของตนเองใหดขน โรงเรยนไดจดใหมการคดเลอกนกเรยนประพฤตดและมารยาทด เพอรบรางวลเปนกำาลงใจในการกระทำาดเปนประจำาทกป สำาหรบนกเรยนทเกบเงนและของมคาไดแลวมอบใหกบคณคร ทกวนจะมการประกาศเกยรตคณยกยองชมเชยหนาเสาธง เพอเปนขวญกำาลงใจแกนกเรยนทไดประพฤตปฏบตเปนแบบอยางทดแกบคคลทวไป สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – ชนมธยมศกษาปท 1-2 โรงเรยนไดจดใหนกเรยนไดมโอกาสเขาคาย รววารศกษาชวงภาคฤดรอนเพอใหนกเรยนไดรบการพฒนาดานคณธรรมโดยเฉพาะความรบผดชอบ ความเสยสละ ความมระเบยบวนยและทสำาคญคอตองการขดเกลาจตใจใหปลอดจากยาเสพตด

โรงเรยนปลกฝงใหนกเรยนเกดจตสำานกในการใชและอนรกษทรพยากรธรรมชาต เสรมสรางพฒนาสงแวดลอมทมตามโครงการ 5 ส . มการรกษาความสะอาดภายในโรงเรยนคอในหองเรยนโดยจดประกวดหองเรยนดเดน แตละปการศกษา สวนนอกหองเรยนนนไดจดนกเรยนตงแตชนประถม

144

ศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 2 อ ดแลความสะอาดตามสถานทตาง ๆ บรเวณในโรงเรยนในแตละวนอบรมใหรจกประหยดในการใชนำาใชไฟฟา ปลกฝงใหนกเรยนไดรจกการอดออมและลดความฟมเฟอยของตนเองเปนการสนองนโยบายของรฐบาลทใชประชาชนชาวไทยทกคนประหยดอดออม เพอชวยเหลอสภาวะเศรษฐกจของตนเอง ครอบครวและประเทศชาตดวย

ผลการดำาเนนงานผลการดำาเนนงานตามโครงการ นกเรยน ครและบคลากรทกคน

สามารถปฏบตไดจรง พรอมทงตดตามปรบปรง และดำาเนนงานอยางเปนระบบและตอเนองตลอดเวลา ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจใหความชวยเหลอ สนบสนนกจกรรมททางโรงเรยนจดขนในโอกาสตาง ๆ เปนอยางดยงในระดบมาก นกเรยนไดรบการพฒนาในดานคณธรรม จรยธรรมกลาวคอ เปนผทมความรก ความเมตตา มความเออเฟ อเผอแผ เสยสละเพอสวนรวม เปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน มสมมาคารวะ มความนอบนอมถอมตน มระเบยบวนยทด มความรบผดชอบปฎบตตามหลกเบองตนของศาสนาทตนนบถอ มาโรงเรยนทนเวลา ปฏบตตามระเบยบของโรงเรยน มความรบผดชอบงานทครมอบหมาย แยกแยะความด ความชวได เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนเองนบถอ และปฏบตเปนคนดตามคำาสอนของศาสนาในชวตประจำาวน มมารยาท มความซอสตยสจรต ปฏบตตามกฎระเบยบ ขอตกลงของหองเรยน โรงเรยน และชมชน มความตรงตอเวลา รกษาทรพยสนของตนเอง ไมสญหาย ขยน อดทน มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม รจกอนรกษทรพยากรธรรมชาตและเสรมสรางสงแวดลอมทด พรอมทงเปนผมความประพฤต เคารพ เชอฟงคำาสอนของพอ แม คร อาจารย และผมพระคณ รจกทรพยสงของตนสวนรวมอยางคมคา นยมไทย เหนคณคา และรกษาวฒนธรรมของไทย เขารวมกจกรรม อนรกษสบสานภมปญญาทองถน และวฒนธรรมของโรงเรยน สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวย

145

มาตรฐานท 1 มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เฉลยรอยละ 97.331. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ ปฏบตตามขอตกลงรวมกน




ผเรยนมความกตญญกตเวท


ผเรยนมความเมตตากรณา มความรสกทดตอตนเองและผอน


ผเรยนประหยด รจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม


ผเรยนมมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประ

สงค เฉลยรอยละ 98.67 1. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ




ผเรยนมความกตญกตเวท


ผเรยนมเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม


ผเรยนประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา

6. ผเรยน ผเรยนภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย

146

รอยละ 98 นยมไทยและดำารงไวซงความเปนไทย

แนวทางการพฒนาปรบปรงเนนการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมสำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4

– ชนมธยมศกษาปท 1 ใหมากขนกวาเดม เนองจากนกเรยนเรมยางเขาสวยรน คณธรรมทตองสงเสรมคอ ดานความนอบนอมถอมตน มระเบยบวนยทด การอนรกษธรรมชาต และสงแวดลอม

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 96.75


กจกรรมบำาเพญประโยชนในวนสำาคญ กจกรรมรวมพลงหารสอง กจกรรมขยะรไซเคล กจกรรม

ตนไมพดได โครงการแหลงเรยนรนอกชนเรยนและโครงการอนรกษพฒนาสงแวดลอม

วธดำาเนการโรงเรยนไดปลกฝงผเรยนใหมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสง

แวดลอมในโรงเรยน โดยไดจดกจกรรมตาง ๆ รองรบ ตลอดใหครผสอนไดบรณาการแผนการจดกจกรรมการเรยนรสอดแทรกเนอหาและกจกรรมเกยวกบการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ในทกระดบชนใหเดกไดรจกใชทรพยากรอยางคมคา และเสรมสรางสงแวดลอมทด ตลอดจนมความรกมความรบผดชอบหวงแหนมรดกอนลำาคา และอนรกษทรพยากรสงของสาธารณชน และทรพยากรของโรงเรยนทใชรวมกน เชน การดำาเนนกจกรรมบำาเพญประโยชนในวนสำาคญ เชน วนเฉลมพระชนพรรษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหว สมเดจพระบรมราชนนาถ วนเดก เปนตน ทางโรงเรยนไดใหเดกไดมสวนรวมในการบำา

147

เพยประโยชนทงในโรงเรยน และชมชน โดยแบงเปนกลมยอยตาง ๆ อาทเชน วด ตลาด สวนสาธารณะ ถนนเทศบาล 3 เปนตน

กจกรรมรวมพลงหารสอง ใหนกเรยนทกชนทกหอง บคลากรทกคนมสวนรวมในการประหยดการใชนำาดม ไฟฟา พดลม เมอไมมใครอย

กจกรรมตนไมพดได เดกไดรจกกบตนไมทหาดไดยาก มคำาสอนในการดำาเนนชวตประจำาวน

โครงการแหลงการเรยนรนอกชนเรยนและการอนรกษพฒนาสงแวดลอม ทางโรงเรยนไดจดทำาแหลงเรยนรสงแวดลอมตาง ๆ ในโรงเรยนเพอใหเดกไดศกษาเกยวกบธรรมชาตตาง ๆ และรจกวธการอนรกษสงแวดลอมทงในโรงเรยนและชมชนมากขน

ผลการดำาเนนงานผลการดำาเนนงานตามโครงการตาง ๆ นกเรยนครและบคลากรทก

คนสามารถปฏบตไดจรง พรอมทงชวยกนอนรกษและพฒนาสงแวดลอมทงในโรงเรยนและชมชนเปนระบบและตอเนองตลอดเวลา นกเรยนมจตสำานกทด ปฎบตตนเปนประโยชนตอสงแวดลอม รจกใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผปกครองและชมชนมความพงพอใจใหความชวยเหลอ และสนบสนนกจกรรมตาง ๆ ททางโรงเรยนจดขน ทกคนมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม รจกอนรกษทรพยากรธรรมชาตและเสรมสรางสงแวดลอมทดพรอมทงเปนผมความประพฤตปฏบตด สามารถดำารงชวตอยางมความสข

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม เฉลยรอยละ 96.50


ผเรยนรบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม


ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม / โครงการอนรกษและ พฒนาสงแวดลอม

148

มาตราฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม เฉลยรอยละ 97.00


ผเรยนรคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม


ผเรยนเขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 97.03


โครงการสงเสรมผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และม

เจตคตทดตออาชพสจรต อาท เชน ชมนมการงานอาชพ กจกรรมงานการเกษตร กจกรรมแนะแนว กจกรรมลกเสอ เนตรนาร กจกรรมยวชาตร –กจกรรมยวสตร กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน กจกรรมทศนศกษาดงานอาชพจากแหลงเรยนรในชมชน กจกรรมการประกอบอาหาร กจกรรมงานประดษฐตาง ๆ เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนมการจดโครงการพเศษทมลกษณะเดน เชน โครงการ

กจกรรมพฒนาผเรยนยวชาตร และยวสตร โครงการงานฝมอเพอฝกทกษะดานหตถกรรมแกนกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 4 – มธยมศกษาปท 1 โดยไดรบความรวมมอจากผเชยวชายของทองถนทมความร ความสามารถและ

149

เชยวชาญ เฉพาะดานมาสาธตใหความร และฝกทกษะกบนกเรยนภาคเรยนละ 1 ครง นอกจากนโรงเรยนยงฝกทกษะเสรมใหกบนกเรยนในวชา การงานพนฐานอาชพและเทคโนโลย สปดาหละ 3 ครง โดยใหนกเรยนเลอกกจกรรมกลมตามความถนดและความสนใจ เชน การตดกระดาษใหเปนลวดลาย หรอรปสตวตาง ๆ การประดษฐดอกไมจากเศษวสด การจดแจกนดอกไม เปนตน

ผลการดำาเนนงานการดำาเนนโครงการประสบความสำาเรจไดดในระดบมาก ผเชยวชาญ

และบคลากรในโรงเรยนสอนใหนกเรยนมทกษะในการจดการ และการทำางานใหสำาเรจ โดยมการวางแผนงานอยางเปนขนตอน ทำางานไดสำาเรจตามเปาหมาย มความเพยร กระตอรอรนในการทำางาน ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน ทำางานอยางมความสข รจกพฒนางาน มความภมใจในผลงานของตน ทำางานรวมกบผอนอยางมความสข สามารถประดษฐสงของจากเศษวสดทเหลอใช และนำาผลผลตทไดมาแสดงนทรรศการในวนวชาการ ทำาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง แตผลงานยงขาดความหลากหลาย ความคดสรางสรรคและความประณต นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 2 มเจตคตทดตออาชพสจรต มการศกษาหาความรเพมเตมในอาชพทสนใจ และเรยนรการทำางานทนำาไปใชในชวตประจำาวนไดสมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 3 ผเรยนสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอนได และมความรสกทดตออาชพสจรต

เฉลยรอยละ 97.25 1. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนสนใจและกระตอรอรนในการทำางาน


ผเรยนทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน


ผเรยนเลนและทำากจกรรมรวมกบผอนได

4. ผเรยน ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรต

150

รอยละ 95

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต เฉลยรอยละ 96.80


ผเรยนมทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ


ผเรยนเพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทำางาน


ผเรยนทำางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง


ผเรยนทำางานรวมกบผอนได


ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนวางแนวทางการพฒนาปรบปรงโดยจดหาบคลากรและผ

เชยวชาญทมความสามารถดานอน ๆ เพมขนเพอใหนกเรยนมทกษะในการทำางานและมเจตคตทดตออาชพสจรตทหากหลาย นอกจากนโรงเรยนกำาลงจดทำาแผนงานเพอขยายโครงการใหครอบคลมทกชนเรยน โดยคาดหวงวา ในปการศกษา 2553 จะสามารถขยายผลลงไปสนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 3 ตามลำาดบอยางสมบรณและมประสทธภาพ

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 96.25

151


โครงการสงเสรมผเรยนใหมความรความสามารถ และมทกษะในการคดว เ ค ร า ะ ห ค ด ส ง เ ค ร า ะ ห อ ย า ง

มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน อาท เชน กจกรรมการทำาโครงงาน โครงการ การทำารายงาน กจกรรมการศกษาจากแหลงเรยนร กจกรรมสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ กจกรรมสอนซอมเสรม ก จกรรมวเคราะหข าวยามเช า ก จกรรมวางทกงานอ านทกคน กจกรรมภาษาองกฤษ/ภาษาไทยวนละคำา กจกรรมการใชหองสมด กจกรรมหองสมดเคลอนท กจกรรมอานเขยนคำาศพท กจกรรมแขงขนทางวชาการ กจกรรมทศนศกษา กจกรรมการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณและการคดสรางสรรค ทกกลมสาระการเรยนร กจกรรมแขงขนคอมพวเตอร กจกรรมแขงขนครอสเวสด เอแม ทเกม ก จกรรมสบยอดน กอ าน เป นต น

ว ธ ด ำา เ น น ก า รโรงเรยนจดใหมการเรยนการสอนแบบโครงงานโดยใหนกเรยนชน

ป.1 – มธยมศกษาปท 2 มการจดทำาโครงงานปละครง ในทกกลมสาระการเรยนร โดยเนนวชาวทยาศาสตร เพอสงเสรมกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะหการวางแผนการแกปญหา และมความคดสรางสรรคในการทำางานเพอเปนแนวทางในการสอนแบบโครงงานในวชาอนตอไป นกเรยนสามารถวเคราะห จำาแนก แจกแจงองคประกอบ สามารถจดลำาดบขอมลอยางถกตอง สรปประเดนจาการอาน การฟง การพด การเขยน การเหนไดถกตองตรงประเดน บอกขนตอนการคดได เชอมโยงความสมพนธ ขอมลตางๆ ไดอยางมเหตผล คาดการกำาหนดเปาหมายและแนวทางการตดสนใจได โดยใชขอมลจากแหลงตาง ๆ ประกอบการพจารณา ระบสาเหตของปญหา และความตองการในอนาคตไดอยางถกตอง กำาหนดเปาหมายการพฒนา แนวทางการตดสนใจจากแหลงขอมลทนาเชอถอหลาย ๆ แหลง สามารถประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ การแกปญหาอยางมสต โดยใชเหตผลในการพจารณาขอด ขอเสย ระบปญหา สาเหต และแนวทางการแกไขปญหา โดยใชขอมลรอบได และสามารถตดสนใจเลอกวธการแกไขปญหาอยางรอบคอบ สอดคลองกบปญหา ตลอดจนมความ

152

คดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด มจนตนาการ สามารถนำาความรเดมมาสรางความรใหมตามความคดของตน โดยยดหลกวฃาการ สามารถคดนอกกรอบ เกดประโยชนตอตนเองและสงคม นกเรยนมผลงาน ทางดานการเขยน งานศลปะ งานสรางสรรคใหม ๆ

ผลการดำาเนนงานจากการจดการเรยนการสอนแบบโครงงานพบวา ประสบผลสำาเรจ

อยในระดบหนง เนองจากมนกเรยนบางสวน ยงไมสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมใหรจกกระบวนการคดวเคราะห และการวางแผนการแกปญหาเทาทควรนกเรยนสวนใหญยงมทกษะการคดวเคราะห ในระดบนอย นกเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑทตองการมเพยงรอยละ 82.50 นกเรยนสามารถวเคราะห จำาแนก แจกแจงองคประกอบ สามารถจดลำาดบขอมลอยางถกตอง สรปประเดนจากการอาน การฟง การพด การเขยน การเหนไดถกตองตรงประเดน บอกขนตอนการคดได เชอมโยงความสมพนธ ขอมลตางๆ ไดอยางมเหตผล มการกำาหนดเปาหมายและแนวทางการตดสนใจได โดยใชขอมลจากแหลงตาง ๆ ประกอบกบการพจารณา ระบสาเหตของปญหา และความตองการในอนาคตไดอยางถกตอง กำาหนดเปาหมายการพฒนา แนวทางการตดสนใจจากแหลงขอมลทนาเชอถอหลาย ๆ แหลง สามารถประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ การแกปญหาอยางมสต โดยใชเหตผลในการพจารณาขอด ขอเสย ระบปญหา สาเหต และแนวทางการแกไขปญหา โดยใชขอมลรอบดาน และสามารถตดสนใจเลอกวธการแกไขปญหา อยางรอบคอบ สอดคลองกบปญหา ตลอดจนมความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด มจนตนาการ สามารถนำาความรเดมมาสรางความรใหมตามความคดของตน โดยยดหลกวชาการ สามารถคดนอกกรอบเกดประโยชนตอตนเองและสงคม นกเรยนมผลงานทางดานการเขยน งานศลปะ งานสรางสรรคใหม ๆ

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 4 ผเรยนสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางวรรค เฉลยรอยละ 97.00

153


ผเรยนมความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร


ผเรยนแกปญหาไดเหมาะสมกบวย


ผเรยนมจนตนาการ และ มความคดรเรมสรางสรรค

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณมความคด สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน เฉลยรอยละ 95.50


ผเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวมแบบองครวม


ผเรยนสามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวทางการตดสนใจได


ผเรยนประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจ และแกไขปญหาอยางมสต


ผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนมการกำาหนดเปาหมาย โดยมแผนการจดการเรยนการสอน

แบบโครงการใหครอบคลมทกรายวชาในปการศกษา 2550 เพอพฒนาผเรยนใหมความร ความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน โดยคาดหวงวาจะบรรลเปาหมายในปการศกษา 2550 รอยละ 80 ป 2551 รอยละ 90 ป 2552 รอยละ 100 ตามลำาดบ

154

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 96.06


โครงการพฒนาผเรยนใหมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร อาท เ ช น ก จ ก ร ร ม ส ง เ ส ร ม ค ว า ม

เปนเลศทางวชาการ กจกรมวางทกงานอานทกคน กจกรรมรกการอาน กจกรรมคายภาษาองกฤษ กจกรรมศกษาแหลงเรยนรในชมชน กจกรรมทศนศกษา กจกรรมการทำาโครงงาน กจกรรมชมนมภาษาไทย ชมนมคณตศาสตร ชมนมวทยาศาสตร ชมนมศลปะ ชมนมนาฎศลป ชมนมการงานอาชพ ชมนมคอมพวเตอร ชมนมกฬา ชมนมภาษาองกฤษ กจกรรมสงเสรมทกษะการฟง พด อาน เขยนของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย และภาษาองกฤษ โครงการวนวชาการ กจกรรมการคนควาเขยนรายงาน กจกรรมสนกกบเอแมก กจกรรมทองสตรคณ กจกรรมแขงขนอานท ำานองเสนาะ บทอาขยาน กจกรรมการวดและประเมนผลตามสภาพจรง กจกรรมการทำาแฟมส ะ ส ม ผ ล ง า น น ก เ ร ย น เ ป น ต น

วธดำาเนนการ โรงเรยนไดดำาเนนการวดและการประเมนผลตามหลกการวดและ

ประเมนผลของกระทรวงศกษาธการ มการประเมนการผานจดประสงคการเรยนร โดยฝายวชาการไดจดทำาแบบประเมนจดประสงคการเรยนร ในแตละกลมสาระการเรยนร ใหแกครผสอนทกคนทำาการประเมนจดประสงคภาคเรยนละ 2 ครง และนำาคะแนนรวมมาคดเปนระดบคณภาพ กอนนำาผลลงในเอกสารแบบกรอกคะแนนการประเมนผลประจำาประดบประถมศกษา (ปพ.6) นอกจากนในแตละปการศกษาโรงเรยนมการวดผล ประเมนผลภาคเรยนละ 2 ครง ครงท 1 สอบกลางภาคเรยนและครงท 2 สอบปลายภาคเรยนการสอบกลางภาคเรยนท 1, 2 ใชขอสอบ ฝายวชาการรวมกบครผสอนแตละกลมสาระเปนผออกขอสอบรวมกน สวนขอสอบปลายภาคเรยนท 1, 2 ใชขอสอบกลมโรงเรยนเอกชนสวนกลางและสวนภมภาคกลมท 1 (สมาคมสหพนธโรงเรยนราษฏรแหง

155

ประเทศไทย เปนขอสอบประเมนผลการเรยนของนกเรยน หลงจากการประเมนผลแลวนำาผลการประเมนในแตละกลมสาระการเรยนรของนกเรยนทกระดบชนมาวเคราะห สภาพของผเรยนเปนรายวชา รายบคคล รายหองเรยนและสายชน นำาเสนอขอมลในรปของกราฟ

ผลการดำาเนนงานนกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนร

/ กลมวชา / หมวดวชา ทสำาคญไมตำากวาเกณฑมาตรฐานขนตำาทโรงเรยนกำาหนดทกกลมสาระการเรยนร รอยละ 70 ขนไป

หลงการวเคราะหขอมลพบวา นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 2 โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มระดบผลการเรยนตงแตรอยละ 70 ขนไป ในทกกลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลป การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาองกฤษ

สวนการประเมนการผานผลการเรยนรทคาดหวงนน นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 2 ของโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มผลสมฤทธตามผลการเรยนรทคาดหวงจาก ปพ.9 คดเปนรอยละ 100 ในทกกลมสาระการเรยนร ดงตาราง

ตารางแสดงผลสมฤทธตามผลการเรยนรทคาดหวงจาก ปพ. 9ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – 6

หอง

จำานวนนกเรยนทงหมด (คน)

กลมสาระการเรยนร

หมายเหตท ค ว ส พ ศ ง. อ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

ป.1 134 100 100 100 100 100 100 100 100 ท-ภาษาไทยป.2 156 100 100 100 100 100 100 100 100 ค-

คณตศาสตรป.3 156 100 100 100 100 100 100 100 100 ว-วทยาศาสตรป.4 133 100 100 100 100 100 100 100 100 ส-สงคมศกษา

ฯป.5 131 100 100 100 100 100 100 100 100 พ-สขศกษา

และพล ฯป.6 121 100 100 100 100 100 100 100 100 ศ-ศลป

ง-การงานอาชพ อ-ภาษาองกฤษ

156

ตารางแสดงผลสมฤทธตามผลการเรยนรทคาดหวงจาก ปพ. 9ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 – 3

หอง

จำานวนนกเรยนทงหมด (คน)

กลมสาระการเรยนร

หมายเหตท ค ว ส พ ศ ง. อ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

รอยละ

ม.1 79 100 100 100 100 100 100 100 100 ท-ภาษาไทย

ม.2 77 100 100 100 100 100 100 100 100 ค-คณตศาสตร

ม.3 - ว-วทยาศาสตร

ส-สงคมศกษา ฯพ-สขศกษาและพล ฯศ-ศลปง-การงานอาชพ อ-ภาษาองกฤษ


มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะเบองตน เฉลยรอยละ 96.71


ผเรยน มทกษะในการใชกลามเนอใหญ – เลก


ผเรยน มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 5


ผเรยนมทกษะในการสอสาร


ผเรยนมทกษะในการสงเกตและสำารวจ


ผเรยนมทกษะในเรองมตสมพนธ

157


ผเรยนมทกษะในเรองจำานวน ปรมาณ นำาหนก และการกะประมาณ


ผเรยนเชอมโยงความรและทกษะตางๆ

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษา มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร เฉลยรอยละ 95.40


ผเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยตามเกณฑ


ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ


ผเรยนสามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตางๆ


ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ


ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนไดมงเนนมงมนพฒนาใหนกเรยนแตละคนมความสามารถ

ทางการเรยนทแสดงออกโดยเฉลยสงขนโดยปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาสอการสอน พฒนาบคลากร รวมทงระบบการจดและประเมนผลใหสอดคลองกบสภาพความเปนจรงมากทสด นอกจากนโรงเรยนยงไดสนบสนนสงเสรมใหนกเรยนจดทำาแฟมผลงานโดยเรมดำาเนนการจดทำาแฟมสะสมงานของนกเรยนตงแตปการศกษา 2542 ครผสอนทกกลมสาระการเรยนรไดปรกษาวางแผนในการกำาหนดชนงาน จดทำาใบงานสำาหรบนกเรยนเพอแสดงผลงานดวยกระบวนการคดของตนเอง รวมถงการประเมนผลงานนกเรยนเปนผคด

158

เลอกผลงานของตนเองดวยความภาคภมใจเพอเกบเขาแฟมสะสมผลงาน ผลงานของนกเรยนนแสดงถงความกาวหนาของผเรยน

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.34


โครงการสงเสรมผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนา

ตนเองอยางตอเนอง อาทเชน กจกรรมพฒนาผเรยน 8 กลมสาระ กจกรรมแขงขนตอบปญหาจากสารานกรม กจกรรมมมหนงสอในหองเรยน กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา กจกรรมอานขาวยามเชา กจกรรมสบยอดนกอาน กจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร กจกรรมหองสมดเคลอนท โครงการพฒนาปรบปรงหองสมด โครงการจดซอหนงสอเขาหองสมด กจกรรมสงเสรมการใชหองสมด กจกรรมวางทกงานอานทกคน กจกรรมคำาถามนมคำาตอบ กจกรรมเรยนรจากคอมพวเตอร กจกรรมสงเสรมการแขงขนทางวชาการ กจกรรมคนควาหาความร กลมสาระการเรยนร 8 กลม กจกรรมนกเขยนรนจว เปนตน

วธดำาเนนการเนองจากโรงเรยนมหองสมดขนาดเลกไมสามารถตอบสนอง ความ

ตองการของผเรยนไดเพยงพอ ฝายวชาการจงวางแนวทางพฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร โดยกำาหนดใหหองเรยนทกหองมมมหนงสอ หนงสอทนำามาวางไวตามหองเรยนนเปนความรวมมอกนระหวางโรงเรยนกบทางบานโดยมคร ผปกครองและนกเรยนเปนผประสารบางสวนไดรบบรจาคบางสวนเปนการใหยม ในระดบชน ป.1 – มธยมศกษาปท 2 มอบหมายใหนกเรยนทำาหนาทดแลหมนเวยนผลดเปลยนกนในแตละสปดาห นอกจากนแตละหองยงสามารถแลกเปลยนหนงสอกนได นอกจากนยง

159

สนบสนนใหนกเรยนไดศกษาคนควาจากหองสมดโรงเรยน และแหลงคนควาจากทอนดวย โดยมอบหมายใหนกเรยนทำาสมดขาว รวมกนสรป และนำาเสนอขาวตอนเชาทกวนหนาเสาธง ใหนกเรยนทกคนไดคดวเคราะหขาวทไดฟงทกเชาอยางตอเนอง

ผลการดำาเนนงานกจกรรมทครจดใหนกเรยนทำา เชน สมดขาว รายงานและใบงาน

ประสบความสำาเรจในระดบปานกลาง นกเรยนสวนใหญยงไมสามารถคนควาหาความรไดดวยตนเอง ยงตองอาศยการชแนะจากครและผปกครอง แตกจกรรมทสงเสรมการอานประสบความสำาเรจในระดบด เพราะหนงสอทอานเปนหนงสอทอานสนกไดรบความเพลดเพลน นกเรยนประมาณรอยละ 87.66 รกการเรยนร รจกการแสวงหาความรดวยตนเอง นกเรยนมนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถาม เพอหาเหตผล สนใจแสวงหาความร จากแหลงตางๆ รอบตว โดยการอานหนงสอ สอ และสงพมพอน ๆ เสมอ ฟงเรองราวตางๆ สรปประเดน และจดบนทกขอมลทไดจากการคนควา ตงคำาถามเพอหาเหตผล ศกษาหาความรจากแหลงตางๆ เสมอ มวธการเรยนรของตนเองเปนเอกลกษณ สามารถเรยนรกบผอน และดวยวธการเรยนรตามความถนด ตามศกยภาพของตนเอง ทำาใหเกดการเรยนรทมประสทธภาพ เรยนรกบเพอนโดยไมมการขดแยงซงกนและกน มความสนใจ กระตอรอรน และมความสขกบการเรยนรอยางตอเนอง นกเรยนใชหองสมดเปนแหลงคนควาความร และสอตางๆ ทงในและนอกโรงเรยนดวยวธการเลอกใชแหลงความร แหลงเทคโนโลยและสอตางๆ มทกษะในการคนควาหาความรจากอนเตอรเนต

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 6 ผเรยนมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง เฉลยรอยละ 99.00


ผเรยนรจกตงคำาถามเพอหาเหตผล และมความสนใจใฝร

160


ผเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆ รอบตว และสนกกบการเรยนร

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษามธยมศกษาปท 1มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเอง อยางตอเนอง เฉลยรอยละ 97.67


ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล


ผเรยนสนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆได ทงในและนอกสถานศกษา


ผเรยนมวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

แนวทางการพฒนาปรบปรงครตองมการฝกนกเรยนใหรจกวธการคนควา แสวงหาความรดวย

ตนเองเพมมากขน เพอใหนกเรยนไดฝกฝน ในระบบแรกครตองเปนผนำารอง โดยใหงานนกเรยนและพาเขาหองสมดชแนะแหลงขอมล และวธการศกษาคนควาในสวนของโรงเรยนไดมการจดเตรยมแหลงคนควาใหเพยงพอและมความหลากหลาย มการดำาเนนการจดซอเครองคอมพวเตอรมทนสมยเพอใหนกเรยนไดมโอกาสและรจกการคนควาผานอนเตอรเนตรวมทงสามารถศกษาคนควาไดจากซด นอกจากนในแตละปจะมการจดซอหนงสอเพมขนเพอใหมหนงสอใหม ๆ หมนเวยนโดยมงใหนกเรยนมการแสวงหาความรและวทยาการททนสมย ทนตอเหตการณปจจบน และจดครแนะแนวมาใหความรเกยวกบเรองสวนตว สงคม บคลกภาพ รวมถงการศกษาตอในอนาคต สามารถวางแผนแนวทางชวตใหมความรอยางตอเนอง ดำารงชวตเปนคนดและอยในสงคมไดอยางมความสข

161

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 99.40


โครงการสงเสรมผเรยนใหมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด อาทเชน กจกรรมกฬาส

กจกรรมอนามยโรงเรยน โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ กจกรรมอนามยโรงเรยน กจกรรมเดกไทยสดใสรวมใจออกกำาลง โครงการโรงเรยนสขาว โครงการอาหารกลางวน โครงการหนวยแพทยเคลอนท กจกรรมแนะแนว กจกรรมตอตานยาเสพตด กจกรรมเดนรณรงคงดสบบหรโลก กจกรรมรณรงคตอตานโรคเอดส โครงการประกนอบตเหต โครงการตรวจสขภาพ กจกรรมดแลสขภาพ เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนสงเสรมสขภาพอนามยนกเรยนโดยจดใหมการบรการ

โภชนาการทสะอาด และถกสขลกษณะ มคณคาทางอาหารครบ 5 หม สะอาดถกหลกอนามย เชน การจดบรการอาหารกลางวนใหกบนกเรยนชนอนบาลปท 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 เนนคณคาทางโภชนาการและเหมาะสมกบวย การจำาหนายอาหารในโรงเรยนมกลมแมครวเปนผจดทำาอาหารอยางนอย 3 – 4 ชนด หมนเวยนกน เพอสนองความตองการของนกเรยน จดบรหารนำานมถวเหลองใหกบเดกชนอนบาลปท 1 – 3 ใหดมเพอสขภาพแกนกเรยนทกคน จดนำาดมทสะอาดผานเครองกรองนำาทไดมาตรฐานไวบรการนกเรยน และมการตรวจสอบในเรองของความสะอาดอยเสมอ โดยการทำาความสะอาดลางเครองกรองนำาเดอนละ 2 ครง สำาหรบหองนำาทางโรงเรยนไดแยกประเภท หองนำาชาย หองนำาหญง แยกแผนกระดบอนบาลและประถมอยางเปนสดสวน นอกจากนโรงเรยนไดจดสถานทพกผอนหยอนใจโดยใหนกเรยนมสวนรวมในการดแลบำารงรกษา เพอปลกฝงใหนกเรยนมสขนสยทด มจตใจรกหวงแหนธรรมชาตและสงแวดลอม

162

ทกปการศกษาโรงเรยนจดใหมการบรการตรวจสขภาพอยางทวถง ปละ 1 ครง โดยเจาหนาทจากสถานอนามยตำาบลคลองกว จดบรการฉดวคซนปองกนโรคตาง ๆ เชน โรคไขสมองอกเสบ ไวรสตบอกเสบ โปลโอ คอตบ ไอกรน ฯลฯ จากสถานอนามยตำาบลคลองกว นอกจากนทางโรงเรยนไดจดดแลสขภาพของนกเรยน ชงนำาหนก วดสวนสง และตรวจสขภาพนกเรยนอยางตอเนอง บนทกผลลงในบตรสขภาพ (ปพ.8) ของนกเรยน มการบนทกการเจบปวย และการทำารายงานสรปภาคเรยนละ 1 ครง มระบบการสงตอผปวยในกรณทนกเรยนไดรบบาดเจบหรอมอาการเจบปวยทรนแรง ทางโรงเรยนจะนำาสงคลนคหรอโรงพยาบาล และรายงานใหผปกครองทราบ ในวชาพลศกษา ครผสอนไดทดสอบสมรรถภาพทางกายของนกเรยน ถานกเรยนคนใดมสมรรถภาพทางกายไมเปนไปตามเกณฑ ครจะใหคำาแนะนำา ตดตามและทดสอบเปนระยะ ๆ

โรงเรยนจดระบบรกษาความปลอดภย เหมาะสมกบสภาพของโรงเรยน และชมชนมครเวรคอยดแล ตามจด / สถานทตาง ๆ ภายในโรงเรยน ในตอนเชากลางวนและเยน โดยประสานความรวมมอกบสารวตรนกเรยน คอยดแลเรองความปลอดภยของนกเรยนชวยเหลอครเวร ชวยรบนองตามสถานทตาง ๆ ของโรงเรยนและมการบนทกเวรประจำาวนไวเปนหลกฐาน ทำาใหนกเรยนมความสมพนธทดกบคร เพอนนกเรยนและผปกครอง

โรงเรยนมระบบดแลปองกนการตดยาเสพตด โดยใหครประจำาชนรวมมอกบผปกครองสงเกตพฟตกรรมของนกเรยนและเกบขอมลโดยละเอยดสำาหรบนกเรยนทตองสงสยเสนอตอฝายกจการนกเรยน ฝายกจการนกเรยนจะทำารายงานสงใหผบรหารเพอทจะเรยนเชญผปกครองมาพบ หาแนวทางแกไข นอกจากนทางโรงเรยนยงมกจกรรม รณรงค“ ตอตานยาเสพตด ททำาใน”โรงเรยนและรวมกบชมชน

โรงเรยนมการจดสวสดการ / ความชวยเหลอทเอออำานวยใหนกเรยนมสขภาพจตทด เพอจะใหมโอกาสไดเรยนอยางเตมท มการจดมอบทนการศกษาใหแกนกเรยนทเรยนดและมความประพฤตดทมผลการเรยน 90% ขนไป ทนละ 1,000 บาท เปนประจำาทกป มทนขอโครงการพระครสตเมตตา (TH 601) สำาหรบเดกทมฐานะยากจน ในระดบชนอนบาลปท 2 จนจบมหาวทยาลย ทก ๆ ปจะมโควตาตามจำานวนทสำานกงานทนคอมแพสชนกำาหนดมาใหและทนของ

163

องคกรเอกชนตาง ๆ ใหแกเดกทเรยนด มความประพฤตด แตมฐานะยากจนทก ๆ ป ทนละ 500-1,000 บาท / ป

ผลการดำาเนนงานการจดบรการใหเดกในระดบชนอนบาลปท 1 – 3 ไดดมนำานมถว

เหลองเปนประจำาพบวา โดยภาพรวมประสบความสำาเรจในระดบมากทสด แตมนกเรยนสวนหนงไมชอบดมนำานมถงเหลอง ดานการบรการอาหารกลางวนนนไดจดใหครชวยดแลทกวน ไมพบปญหา ภาวะทพโภชนาการ นกเรยนไดรบคณคาทางอาหารครบ 5 หม สงผลใหดานนำาหนกสวนสง และสมรรถภาพทางกายของนกเรยนโดยเฉลยสงกวามาตรฐานของกระทรวงสาธารณสข นกเรยนมความปลอดภยจากการดแลตนเองและการเอาใจใสทดของครและสารวตรนกเรยนทำาใหนกเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด สวนทางดานยาเสพตดนกเรยนไดรบความร ความเขาใจเกยวกบโทษของสงเสพตดจากโรงเรยน สถานตำารวจตำาบลคลองกว เปนตน ถอวาเปนโรงเรยนทบรสทธปลอดยาเสพตด

การจดบรการใหเดกดมนมถวเหลองประสบความสำาเรจในระดบมากทสด ประมาณ รอยละ 97 แสดงวานกเรยนจำานวนรอยละ 3 ไมชอบดมนำานมถวเหลอง ดานการบรการอาหารกลางวนนกเรยนไดรบคณคาอาหารครบ 5 หม ทำาใหดานนำาหนกสวนสงและสมรรถภาพทางกายของนกเรยน โดยเฉลยสงกวามาตรฐานของกระทรวงสาธารณสขแสดงวานกเรยนมรางกายสมบรณ แขงแรงแจมใส มสขภาพกาย สขภาพจตทด ดานความปลอดภยนกเรยนสามารถดแลตนเอง และปองกนตวเองไมใหเกดอบตภยและตานยาเสพตดโรงเรยนปลอดยาเสพตด สวนการใหบรการตามโครงการสารวตรนกเรยนนน ประสบความสำาเรจแสดงวานกเรยนมมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและผปกครองในระดบดมาก

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด เฉลยรอยละ 99.60


รกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพ และชวยเหลอตนเองได

164


มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ


เหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา


มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม


ราเรง แจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด เฉลยรอยละ 99.20


ผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ


ผเรยนมนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ


ผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ


ผเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน


ผเรยนมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะดนตรและกฬา ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 97.67


165

โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนใหมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะดนตรและกฬา อาท

เชน กจกรรมชมนม นาฎศลป ชมนมศลปะ ชมนมดนตร ชมนมกฬา ชมนมดรยางค กจกรรมวายนำา กจกรรมสงเสรมกฬาตามความถนด กจกรรมรอยมาลย กจกรรมแขงขนวาดภาพระบายส กจกรรมเทควนโด กจกรรมประกวดรองเพลง กจกรรมประกวดเลานทาน กจกรรมการทำาขนมไทย กจกรรมประกวดความสามารถพเศษ กจกรรมเขารวมประเพณวฒนธรรมในชมชน เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนสงเสรมและสนบสนนนกเรยนใหมสนทรยภาพและลกษณะนสย

ดานศลปะ ดนตร และกฬา ทงนดานศลปะจดใหมการประกวดวาดภาพปละ 34 ครง โดยใหนกเรยนไดมโอกาสวจารณงานศลปะและนำาผลงานของนกเรยนจดแสดงทปายนเทศแสดงผลงาน ดานดนตร สงเสรมใหนกเรยนมความสามารถในการเลนดนตร ตงวงดรยางค รวมทงใหมการฝกซอมรองเพลง เพอขบรองในโอกาสวนสำาคญ สวนทางดานกฬาจดใหมการแขงขนกฬาสภายในประเภทกฬา กรฑา วายนำา และเกมตาง ๆ เพอใหนกเรยนมสวนรวมในการแขงขนโดยพฒนานกเรยนใหเปนนกกฬาทดหรอเปนผเชยรกฬาทด

ผลการดำาเนนงานการสงเสรมสนทรยภาพทางดานกฬาประสบความสำาเรจในระดบปาน

กลาง ทงทเพราะโรงเรยนมครจำากดและพนทของโรงเรยนยงไมเออตอการพฒนาทางดานกฬาเทาทควร ดานศลปะประสบความสำาเรจ ในระดบปานกลางเชนกนทงนเพราะโรงเรยนยงขาดครทจบทางดานศลปะโดยตรง ครททำาการสอนคอ ครทมความสามารถพเศษ สวนทางดานดนตรประสบความสำาเรจในระดบปานกลาง ยงตองพฒนาตอไป สาเหตสวนหนงเปนเพราะครทมความสามารถทางดนตรยงไมไมมากพอ อปกรณดนตรสำาหรบฝกซอมยงไมครบตามจำานวนทตองการแตทสำาคญคอการใชเวลาสำาหรบการฝกซอมยงไมเพยงพอ

ดานกฬา นกเรยนมสวนรวมในการแขงขนกฬาส และเปนผชมทไดแสดงออกถงความสามารถดานกฬา ทางดานศลปะนกเรยนสามารถแสดงออก

166

ทางศลปะได สวนทางดานดนตรนกเรยนสามารถเลนเครองดนตรและรองเพลงไดบางสวนนกเรยนวงดรยางคของโรงเรยนยงประสบความสำาเรจในระดบปานกลางสมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและการเคลอนไหว

เฉลยรอยละ 98.001. ผเรยนรอยละ 98

ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ


ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร


ผเรยนมความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและการเคลอนไหว เฉลยรอยละ 98.00


ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานศลปะ


ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร/นาฏศลป


ผเรยนชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานกฬา/นนทนาการ

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนมโครงการจดใหนกเรยนไดมโอกาสเขาคายฝกซอมกฬา วง

ดรยางคและวาดภาพในชวงวนหยดวนเสาร วนอาทตย โดยอาศยความรวมมอ–จากทมงานทง 3 ดานของโรงเรยนทมความร ความสามารถมาชวยสอน

167

นอกจากนโรงเรยนมแผนการรบบคลากรทมความร ความสามารถ ทง 3 ดาน ดงกลาวมาชวยเสรมทมงานและพฒนาใหมศกยภาพตอไปซงคาดหวงวา โรงเรยนจะมผลงานระดบประเทศดานศลปะ ดานกฬาและวงดรยางค ในปการศกษา 2552

มาตรฐานดานการเรยนการสอนมาตรฐานท 9 ครมคณธรรมจรยธรรมมวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบหมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดดและมครเพยงพอ ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 99.29


โครงการพฒนาครใหมคณวฒ ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ และมครเพยงพอ อาท

เชน สงเสรมครจดเขาสอนตรงตามความถนดและวชาเอก สงเสรมและพฒนาครใหมความรความสามารถในการสอนทงในและนอกเวลา พฒนาครดานคอมพวเตอร การผลตสอและดานคณธรรมจรยธรรม โครงการพฒนาบคลากร โครงการอบรมเชงปฏบตการ พฒนาครดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงเสรมบคลากรเขารบการอบรม ศกษาตอเพมเตม โครงการสงครเขารบการอบรมในสาขาวชาทสอนเพอเพมพนความร ความชำานาญการ เปนตน

วธดำาเนนการครในโรงเรยนมจำานวนเพยงพอตอการจดการเรยนการสอนตรง

ความร ความสามารถ แตยงมครในโรงเรยนอกจำานวนหนงยงมวฒการศกษา ความร ความสามารถไมตรงกบงานทรบผดชอบ ในรอบปทผานมาโรงเรยนไดดำาเนนการพฒนาครโดยการสนบสนนใหครมการศกษาตอระดบปรญญาโท ป.บณฑต ปรญญาตร เปนตน และสงครไปรบการฝกอบรมตามสาขาวชา

168

จำานวน 2 – 3 คนในแตละครง นอกจานโรงเรยนใชวธการเพอนสอนเพอนใหครไดเรยนรจากกนและกนและเรยนรจากการทดลองแกปญหา

ผลการดำาเนนงานจากการสนบสนนใหครไดพฒนาความร ความสามารถโดยการสงคร

ไปศกษาตอระดบปรญญาโท ป.บณฑต และปรญญาตร และรบการฝกอบรมเพมเตม มผลทำาใหครมขวญและกำาลงใจในการปฏบตงานดมากขน และจากการทครไดมโอกาสแลกเปลยนความรซงกนและกน ประกอบกบการเรยนจากการทดลองแกปญหา นอกจากจะทำาใหครปฏบตหนาทไดดขนแลวยงชวยทำาใหครมความใกลชดกนมากขน ครมวฒความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบมากขนกวาเดม แตยงจำาเปนตองมการพฒนาอยางตอเนองไปอกระยะหนงในทกสาขาวชา / ทกกลมสาระการเรยนร ครมคณธรรมจรยธรรม และปฎบตตามจรรยาบรรณของวชาชพคร มความรบผดชอบ ซอสตย ตรงตอเวลา แตงกายสะอาดเรยบรอย เหมาะสมกบโอกาสและสถานท ไมประพฤตผดวนย เปนแบบอยางทดในเรองความประพฤต เอาใจใสผเรยนอยางสมำาเสมอ เปนผนำาในการสอทอดประเพณ วฒนธรรม และภมปญหาทองถน มความมงมนและอทศตนในการสอน และพฒนาผเรยนโดยการเสยสละเวลา สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมความร มคณลกษณะทพงประสงค ปฏบตหนาททไดรบมอบหมายดวยความเตมใจและดวยความสามารถ ใหความชวยเหลอ ใหคำาปรกษา ใหคำาแนะนำา ใหการแนะแนวแกผเรยนทกคนอยางตอเนอง และเทาเทยมกน มการแสวงหาความร และเทคนควธการใหม ๆ เปนประจำา และยอมรบความเปลยนแปลง ใจกวาง โดยวธการเขารบการอบรม ประชม สมมนา ศกษาดงาน เรยนรขอมลขาวสาร บทความ จากอนเตอรเนต เพอพฒนาคนเองเปนประจำา ศกษาคนควาเทคนค วธการสอนใหม ๆอยเสมอ เปนสมาชกขององคกร หรอชมชน การพฒนาครนำาความรทไดไปแลกเปลยนกบเพอนครและผบรหาร มเทคนคใหมๆ มาสอนอยเสมอ ครมปฏสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน โดยวธการปฏบตรวมงานกบบคคลอน รวมงานเปนคณะ ทำางานเปนทม เปนผนำา และผตามทด ปฏบตตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ และมมนษยสมพนธ ยอมรบฟงความคดเหนของผอน ตามความเหมาะสม

169

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ

หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง เฉลยรอยละ 99.14




ครมมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครอง และชมชน


ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก


ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวางและยอมรบการเปลยนแปลง







มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมน พฒนา ตน เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง เฉลยรอยละ 99.43




ครมมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน

170


ครมความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน


ครมการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหนใจกวางและยอมรบการเปลยนแปลง







แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนมการกำาหนดแผนพฒนาคร โดยสงครไปศกษาตอเพมเตม

วฒ ความร สอดคลองกบงานทรบผดชอบ พรอมกบมนโยบายเพมอตรากำาลงคร ทมวฒความรตรงตามสาขาวชา คาดวา ครทมความรความสามารถไมตรงกบงานทรบผดชอบ จำานวนรอยละ 10.86 จะมวฒความรเพมขนหลงจากทจบการศกษาในระดบปรญญาตรในปการศกษา 2551มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสำาคญ ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 97.93


โครงการพฒนาครใหมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยน

เปนสำาคญ อาทเชน โครงการพฒนาหลกสตร 8 กลมสาระการเรยนร โครงการพฒนาการวจยในชนเรยน โครงการประชมสมมนาพฒนาประสทธภาพของบคลากร การจดกจกรรมการเรยนการสอนตามหลกสตร พ.ศ. 2544

171

ครบทกชน สงเสรมใหครประเมนตนเอง การจดกจกรรมนเทศภายใน จดกจกรรมพฒนาครโดยเชญวทยากรภายนอกใหความร เรองการจดกจกรรมการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ โครงการพฒนาบคลากรในโรงเรยนโดยสงเสรมใหเขารวมประชม อบรม สมมนาทางวชาการอยางตอเนอง สงเสรมใหครนำาการวจยในชนเรยนมาพฒนาผเรยน กจกรรมสงเสรมใหครมความสามารถในการสรางเครองมอวดผลใหไดมาตรฐาน โครงการพฒนาครแกนนำา ครตนแบบปฏรปการเรยนร ครและบคลากรทางการศกษาทมผลงานดเดน สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลาย โดยใชใบงาน กจกรรมกลม โครงงานและการใชสอคอมพวเตอร โครงการอบรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนการสอน เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนจดใหมการเรยนการสอนสอดคลองกบความตองการของ

ชมชนและสงคมเปนอยางด จดเนนคอวชาภาษาไทย คณตศาสตร และวชาภาษาองกฤษ โดยฝายวชาการกำาหนดใหครผสอนศกษาหลกสตรจดประชมปฏบตการศกษาการวเคราะหหลกสตร จดทำากำาหนดการสอน แผนการสอน การวเคราะหหลกสตรดงกลาวไดใชรปแบบตามเอกสาร แนวปฏบตการจดการสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ของกรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ ดงตาราง

ตารางการจำาแนกจดประสงค เนอหาและกจกรรมตารางการจำาแนกจดประสงค

เนอหาและกจกรรมจากคำาอธบายในหลกสตร

สาระการเรยนรกลม…….ชนประถมศกษาปท …..

172

หนวยการเรยนรท …….. ชอหนวย ……..

สาระการเรยนร

ผลการเรยนรกระบวนการ

จดการเรยนร

สอ / แหลงการ

เรยนร

จากขอมลการวเคราะหหลกสตรในแตละกลมสาระการเรยนร ครผสอนไดนำามาจดทำากำาหนดการสอนแผนการสอนโดยใชรปแบบกำาหนดกรสอนตามตาราง ดงน

ตารางกำาหนดการสอน

กำาหนดการจดกจกรรมกลมสาระการเรยนร ……..ชนประถมศกษาปท…….

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา อำาเภอบานบง จงหวดชลบรประจำาปการศกษา …….

เดอน / สปดาห

สาระการเรยนร

ผลการเรยนร กระบวนการจดการเรยน

ร

สอ /แหลงการเรยนร

ตารางแผนการจดกจกรรมการเรยนรแผนการจดกจกรรมการเรยนรวชา………

ชนประถมศกษาปท…..โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา อำาเภอบานบง จงหวดชลบร

173

หนวยการเรยนรท….. เรอง……………………………………. (จำานวนคาบ……. คาบ)

1. สาระสำาคญ2. ผลการเรยนรทคาดหวง3. สาระการเรยนร4. กจกรรมการเรยนร5. สอการเรยนร6. แหลงการเรยนร7. การวดและประเมนผล (วธการวด เครองมอ เกณฑการประเมน)8. บนทกหลงการจดกจกรรม

การเตรยมการสอนใหสอดคลองกบหลกสตรคณะครไดดำาเนนการจดทำาแผนการเรยนร ตงแตตนภาคเรยนเพอใหครไดเตรยมการสอน ฝายวชาการไดกำาหนดใหครผสอนในระดบชนเดยวกนไดศกษาแผนการสอนเกยวกบจดประสงค เนอหาการจดการเรยนการสอน สอการสอนรวมทงการวดผลประเมนผลรวมกน มการประชมแลกเปลยนความคดเหนในการจดกจกรรมการเรยนรแลวนำาบนทกการสอนสงฝายบรหาร / ฝายวชาการ ทกวนจนทรเชา กอน 08.00 น. ฝายบรหาร / ฝายวชาการจะตรวจบนทกการสอบเพอตดตามผลการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละกลมสาระและสงบนทกการสอนคนทกเยนวนจนทร

หวหนาฝายวชาการและครผสอนมการประเมนผลการใชหลกสตร เมอครผสอนทำาแผนการสอนไปใชในหองเรยนเพอจะไดทราบวา แผนการสอนทนำาไปใชนนมปญหาหรอไม มความเหมาะสมสอดคลองกบผเรยนเพยงใด นอกจากนโรงเรยนไดกำาหนดใหครผสอนบนทกพฤตกรรมของนกเรยนหลงการสอนดวย เพอวาเมอสนปการศกษา ฝายวชาการจะไดนำาขอมลดงกลาวมาปรบและพฒนาแผนการสอนใหมประสทธภาพสงขน

การจดกจกรรมการเรยนการสอนในโรงเรยนเปนไปตามหลกสตรอยางมประสทธภาพองไดแก วเคราะหสภาพผเรยนทกกลมสาระการเรยนรทกระดบชนเปนรายบคคลและรายกลม ดำาเนนการทดสอบกอนเรยนเพอจดกลมผเรยนใหอยในสภาพทเหมาะสมตอการเรยนร โดยจดใหครไดรบการอบรมเพมเตมเกยว

174

กบเทคนควธการสอนทหลากหลายและเนนผเรยนเปนสำาคญนอกจากนโรงเรยนไดกำาหนดใหครผสอนจดทำาและปรบปรงแผนการสอนเทคนคการสอนและสอการสอนทกป ผบรหารมอบหมายใหฝายวชาการตรวจแผนการสอนและกจกรรมการสอนทกสปดาห โรงเรยนจดการเรยนการสอนซอมเสรมเพอวางแผนการจดกจกรรมการสอนซอมเสรมสำาหรบนกเรยนทเรยนชาและสอบเสรมสำาหรบนกเรยนทเรยนเรว จดทำาตารางสอนซอมเสรมพรอมทงเลอกครผสอนใหเหมาะสมกบกลมนกเรยน ตดตามผลและประเมนผลการซอมและเสรมผสอนและผเรยนอยางตอเนอง

ผลการดำาเนนงานครมความร ความเขาใจในเรองของการวเคราะหหลกสตร การจดทำา

โครงการสอน แผนการสอน และกระบวนการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนสำาคญอยในระดบด ครไดศกษาเปาหมายของการจดการศกษา ศกษาหลกสตรขนพนฐาน วเคราะหหลกสตรในกลมสาระการเรยนรในกลมทตนเองรบผดชอบ และจดทำาหลกสตรใหสอดคลองกบสภาพทองถน และจากการตรวจแผนการสอนพบวา แผนการสอนทจดทำาระบจดประสงค เนอหา กจกรรมการเรยนร สอการวดผลประเมนผลชดเจน ตอการนำาไปปฏบตจรงอยในระดบดเชนกน ครร เปาหมายของหลกสตรและเปาหมายของการจดการศกษา และมความร ความสามารถในการพฒนาหลกสตรจดทำาแผนกระบวนการเรยนการสอนทเนนการเรยนเปนสำาคญ มการวเคราะหศกยภาพของผเรยน และเขาใจผเรยนเปนรายบคคล โดยใชวธการสำารวจ และบนทกขอมลของผเรยนเปนรายบคคล วเคราะหผเรยนจดกลมตามสภาพปญหา และใหการชวยหลอใหคำาแนะนำา แนะแนวผเรยนตามสภาพปญหา มการวเคราะหผลการเรยนร คาดหวงเปนรายป จดทำาแผนการเรยนร ทเนนการปฏบตใหผเรยนคนควาหาความรโดยการเขาอบรม ดานการใชเทคโนโลยศกษาคนควา นำาเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอน และมความสามารถในการประเมนผลการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยน และองพฒนาการของผเรยน โดยใชวธการประเมนผลการจดการเรยนร และบนทกหลงการสอนตามสภาพจรง มการประเมนผล ใหสอดคลองกบผลการเรยนร ผลทคาดหวง มการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอน เพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ เพอนำาไปใชใน

175

การสอน ซอมเสรมและการวจยในชนเรยน ตลอดจนถงการทำาวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของ ผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยนใหมประสทธภาพ

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

และเนนเดกเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 98.861. ครรอยละ 98

ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาปฐมวย


ครมการวเคราะหเดกเปนรายบคคล


ครมความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ


ครมความสามารถในการใชสอทเหมาะสมและสอดคลองกบการเรยนรของเดก


ครมการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถงพฒนาการตามวย


ครมการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอพฒนาเดกใหเตมตามศกยภาพ


ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของเดกและนำาผลไปใชพฒนาเดก

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 97.00

1. ครรอยละ ครมความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและ

176

96 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน2. ครรอยละ 97

ครมการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล


ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ


ครมความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน


ครมการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน


ครมการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ


ครมการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรมจรยธรรมมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการศกษา ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 99.50


โครงการสงเสรมผบรหารมภาวะผนำาและมความสามารถในการบรหารจดการ อาทเชน โครงการ

พฒนาบคลากรในการพฒนาตนเองและบำารงขวญ กจกรรมสนบสนนสงเสรมใหมสวนรวมในการบรหารจดการ โครงการนเทศภายใน จดสอวดทศนเพอบรการการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย กจกรรมพฒนาบคลากรดานตาง ๆ บรหารงานตามความรความสามารถของบคลากร กจกรรมความสมพนธชมชน พฒนาการบรหารแบบประชาธปไตยเนนการกระจายอำานาจตามสายงานอยางเปนระบบ กจกรรมอบรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา กจกรรมเยยมบาน

177

นกเรยน การประชมเพอแลกเปลยนรบฟงความคดเหนในการดำาเนนงานตาง ๆ ในโรงเรยนของคณะครรวมหวหนาฝาย หวหนาชวงชน หวหนากลมสาระการเรยนร หวหนาสายชน เปนตน

วธดำาเนนการผบรหารไดรเรมใหมโครงการพฒนาความร ความสามารถของ

บคลากรในระดบหวหนาฝายและหวหนาของแตละกลมสาระการเรยนรและผทเกยวของ กลาทจะรเรมและพฒนางานดวย ความมงมน อทศทงแรงกาย แรงใจโดยสงเสรมใหบคลากรเขาศกษาตอ การอบรม สมมนาการประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาความร ความสามารถรวมถงการศกษาดงานจากโรงเรยนอน ๆ เพอนำามาพฒนาการจดระบบการเรยนการสอนในโรงเรยน หวหนาฝาย หวหนากลมสาระการเรยนรและบคลากรทเกยวของมการประชมปรกษาหารอกน รวมกนแสดงความคดเหนเดอนละ 1 ครง รวมกนจดกจกรรมการเรยนการสอนใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงในปจจบน มการอภปรายถงสภาพปญหาและวธการแกไขตลอดจนผลสมฤทธของวธการแกปญหา นอกจากนผบรหารยงมวสยทศนในการสรางความสมพนธระหวางสถาบนเชน เปนแกนนำาจดอบรมผบรหารและครใหมความรดานการประกนคณภาพภายนอกและการประกนคณภาพการศกษาภายในโรงเรยน

ผลการดำาเนนการผบรหารมคณธรรม จรยธรรมและปฏบตตามจรรยาบรรณของ

วชาชพ ประพฤตตนเปนแบบอยาง ยกหลกธรรมาภบาล ในการบรหาร เชน มความซอสตย สจรต ยตธรรม มคณธรรม รบฟงปญหา การระดม การมสวนรวมในการบรหาร และการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ ผบรหารมความมงมน ในการบรหารเพอผลประโยชนของผเรยน อทศเวลาในการทำางาน มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ ผบรหารสามารถแสดงทศทางของการพฒนาการศกษา ใหเหมาะสมกบบรบทของทองถน มวธการกระตนใหทกคนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพของการศกษา มความสามารถในการบรหารงานวชาการ และการจดการ มความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรการเรยนการสอน และการวดผลประเมนผล สนบสนนการพฒนาสาระการเรยนรทองถน สงเสรมและพฒนาครในการผลตและการใชสออยางหลากหลาย มการ

178

วางระบบและกลไกทด ในการประกนคณภาพทงภายใน และภายนอกสถานศกษา จากการทผบรหารจดโครงการพฒนาความรความสามารถของบคลากรในระดบหวหนาฝาย หวหนากลมสาระการเรยนรและบคลากรทเกยวของ พบวา หวหนาฝาย หวหนากลมสาระการเรยนรและบคลากรทเกยวของมความร ความสามารถในการจดระบบและกจกรรมการเรยนการสอนมประสทธภาพมากขน สามารถนำาความรทไดจากโครงการมาถายทอดและรวมกนอภปรายเสนอความคดเหนเพอใหมการปฏบตทดยงขน รวมทงการทำางานทมความเปนประชาธปไตย และการเขารวมกจกรรมกบชมชน สงผลใหผบรหารเปนผนำาเปนทไววางใจและยอมรบของชมชน จากการทำางานทมการเสนอความคดเหนรวมกน ทำาใหเกดความเขาใจ มความสมครสมาน สามคคระหวางบคลากรทเกยวของผบรหารและหวหนากลมสาระการเรยนรเพมมากขน การทำางานประสบความสำาเรจและมประสทธภาพ ในระดบมากยงผลใหผบรหารเปนทยอมรบในความเปนผนำา

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจด

การศกษาเฉลยรอยละ 99.501. ผบรหารรอยละ 100

มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ


มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ


มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ


มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหาร จดการศกษา เฉลยรอยละ 99.50

179


ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ


ผบรหารมความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ


ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ


ผบรหารมการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผลผเกยวของพงพอใจ

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนมแผนพฒนาผบรหาร หวหนาฝาย หวหนากลมสาระการ

เรยนรเพอนำาความร จากโครงการมาถายทอดและพฒนาบคลากรทมอยใหมประสบการณและมความรความสามารถทจะพฒนางานใหดทนตอการเปลยนแปลงของการศกษาไทยในปจจบน นอกจากนยงมการพฒนาบคลากรรนใหมใหมโอกาสปฏบตหนาทในฐานะของผนำาตอไป

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.00


โครงการพฒนาสถานศกษาใหมการจดองคกร โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบครบวง

จรใหบรรลเปาหมายการศกษา อาทเชน การจดกจกรรมการบรหารจดการพฒนา การจดระบบขอมลสารสนเทศ การบรหารงบประมาณ กจกรรมการนเทศภายใน กจกรรม 5 ส . โครงการประเมนคณภาพผลการปฏบตงาน เนนการทำางานเปนทม โครงการประกนคณภาพการศกษา โครงการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศ งานพฒนาธรรมนญแผนยทธศาสตร เนนการพฒนาโรงเรยนทงระบบบรหาร

180

งานดานระบบ PDCA การพฒนาระบบการวางแผนพฒนาบคลากรในโรงเรยน โครงการประชมเชงปฏบตการจดทำาแผนปฏบตงานประจำาป สนบสนนสงเสรมใหมการประเมนผลการปฏบตงานของแตละฝายอยางสมำาเสมอ การแบงสายงานการบรหารทเปนรปธรรม กำาหนดหนาทชดเจนเปนลายลกษณอกษร กจกรรมสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ สงเสรมและสนบสนนการทำางานเปนทมรวมคดรวมทำา

วธดำาเนนการโรงเรยนไดจดโครงสรางการบรหารงานทชดเจน โดยกำาหนด

บทบาทหนาทของบคลากรเปนลายลกษณอกษร และไดจดทำาแผนภมการบรหารงานอยางเปนระบบ นอกจากน โรงเรยนไดจดทำาคมอแนวการปฏบตงานของบคลากร ขอบงคบและระเบยบการปฏบตหนาทของครโรงเรยน ใหบคลากรทเกยวของทกฝายมแนวทางการปฏบตหนาทไปในทศทางเดยวกน

โรงเรยนไดจดทำาแผนพฒนาโรงเรยนในระยะ 5 ป ตามความเหมาะสมและศกยภาพของโรงเรยน โดยการวเคราะหสภาพโรงเรยน เพอกำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายในการพฒนาเพอมอบใหบคลากรทเกยวของนำาไปเขยนแผนพฒนาประจำาปการศกษา 2550 โดยในแผนปฏบตงานจะประกอบดวยงาน โครงการ กจกรรม ทตอบสนองเปาหมายในแผนพฒนาโรงเรยน ควบคมทง 3 มาตรฐาน ตามทสำานกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน ไดปรบปรงเพอนไปสการรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษาของสำานกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน

ดานเทคโนโลยสารสนเทศ โรงเรยนไดพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารและการจดการทเหมาะสมโดยการนำาคอมพวเตอรมาใชในระบบการจดทำาขอมลทางดานสถต เชน การแสดงสถตผลการเรยน การตดตาม และประเมนผลงาน / โครงการตาง ๆ การวเคราะหขอมล การจดพมพขอสอบและเอกสารวชาการตาง ๆ รวมทงจดหมายขาวสารถงผปกครองและหนวยงานตาง ๆ โดยใชโปรแกรม office

ดานการเสรมสรางบรรยากาศการทำางานเปนทมของบคลากรภายในโรงเรยนจะอยในลกษณะการประชมปรกษาหารอเพอเลอกและแตงตง คณะกรรมการดำาเนนงานตามโครงการ กจกรรมตาง ๆ โดยเปดโอกาสใหทกคนม

181

สวนรวมแสดงความคดเหนและลงมตในทประชม มโอกาสผลดเปลยนเปนผนำาและผตามทด คณะกรรมการดำาเนนงานจะดำาเนนงานตามขนตอนตามมตทประชมและนำาเสนอผลการดำาเนนงานตอคณะกรรมการบรหาร เปนระบบตามแผนปฏบตงานโครงการ กจกรรมและถาหากผลการดำาเนนงานไมเปนไปตามวตถประสงคทวางไว คณะกรรมการทกฝายทเกยวของจะประชมเพอพจารณาหาแนวทางแกไขรวมกน

ในการดำาเนนงานตามโครงการกจกรรมตาง ๆ ผรบผดชอบจะตองรายงานผลการปฏบตหนาทตามขนตอนตอผบรหารเพอใหผบรหารพจารณาวาการปฏบตงานตาง ๆ เปนไปตามวตถประสงคและขนตอนทกำาหนดไวหรอไมเพยงใด โดยจะมการประชมคระกรรมการบรหารโรงเรยนเปนระบบ เมอการดำาเนนงานตาง ๆ ดำาเนนไปตามสภาพความสำาเรจทกำาหนด ผปฏบตงานจะไดรบประเมนความดความชอบตามสมควร

ผลการดำาเนนงานจากการดำาเนนงานของโรงเรยนมการจดองคกร โครงสรางและ

ระบบบรหารงานทมความคลองตวเปนลายลกษณอกษรและมอบหมายงาน และผรบผดชอบอยางชดเจน มคณะกรรมการบรหาร สถานศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตร มการจดทำาขอมลสาระสนเทศอยางครอบคลม และทนตอการใชงาน มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง มการนำาผลการตรวจ ตดตาม และการประเมนภายใน ภายนอก ไปปรบปรงพฒนาคณภาพ ในโรงเรยนอยางตอเนอง มการพฒนาบคลากร ทเนนการพฒนาททนสมย มการกระตนและพฒนาภาวะผนำาของบคลากร มการเสรมสรางขวญและกำาลงใหใหบคลากรทกฝาย อยางเปนธรรมและทวถง โครงสรางการบรหารงานทชดเจนทำาใหบคลากรทง 5 ฝาย สามารถปฏบตหนาทไดอยางมประสทธภาพ ทางดานเทคโนโลยสารสนเทศทมการนำาเครองคอมพวเตอรมาใช ไดรบความสะดวกรวดเรว ความถกตองแมนยำาของขอมลสงผลใหการดำาเนนการสนบสนนการเรยนการสอน การบรหารงาน ดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ นอกจากนการดำาเนนงานของโครงการตาง ๆ ในปการศกษา 2549 ในลกษณะการทำางานเปนทมปรากฏวา บคลากรทกคนมความรสกเปนเจาของของงานตามทไดรบมอบหมาย มสวนรวมในการทำางาน เกดการทมเท กำาลงกาย กำาลงใจ กำาลงสต

182

ปญญาและรวมปฏบตงานอยางเตมศกยภาพทำาใหการดำาเนนงานตาง ๆ บรรลเปาหมายทวางไวทกประการ ทำาใหผรบบรการ เชน นกเรยน คร ผปกครอง ชมชน และผเกยวของพงพอใจ ผลการบรหารงาน การพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพสมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกร

อยางเปนระบบครบวงจร เฉลยรอยละ 97.201. รอยละ 98 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการ

บรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

2. รอยละ 95 สถานศกษามการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ครอบคลมและทนตอการใชงาน

3. รอยละ 98 สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง



5. รอยละ 95 สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงาน และการพฒนาเดก

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกร อยางเปนระบบครบวงจร เฉลยรอยละ 98.80


สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

2. รอยละ สถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ

183

98 ครอบคลมและทนตอการใชงาน3. รอยละ 98

สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง




สถานศกษาผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาผเรยน


ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 97.90โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตาง ๆ

เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 13 โดยดำาเนนกจกรรมตอไปน

โครงการประกนคณภาพการศกษา โครงการนเทศภายใน การจดทำาแผนยทธศาสตรของโรงเรยน

การประเมนคณภาพผลการปฏบตงาน การประชมเชงปฏบตการเกยวกบการพฒนาระบบการวางแผนพฒนาบคลากรในโรงเรยน การแบงสายงานการบรหารงานทเปนรปธรรม กจกรรมสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ สงเสรมและสนบสนนการทำางานเปนทม รวมคดรวมทำาและสนบสนนสงเสรมใหมการประเมนผลการปฏบตงานของแตละฝายอยางสมำาเสมอ

วธดำาเนนการโรงเรยนไดจดทำาโครงสรางการบรหารงานทชดเจน โดยการกำาหนด

บทบาทหนาทของบคลากรทกฝายทกคนเปนลายลกษณอกษร และไดจดทำาแผนภมการบรหารงานอยางเปนระบบ นอกจากนโรงเรยนไดจดทำาคมอขอบขายการทำางานของแตละหนาท แตละฝาย เพอใชเปนแนวทางในการปฏบตงานของบคลากรและไดจดทำาขอบงคบและระเบยบการปฏบตหนาทของคร มเปน

184

แนวทางในการปฏบตหนาทไปในทศทางเดยวกน ซงการบรหารงานแบบมสวนรวมในทกฝายโดยใหผไดรบมอบหมายจะมอสระในการรวมกนคดรวมกนทำาในรปแบบของคณะกรรมการ

ดานการกระจายอำานาจการบรหารและการจดการศกษา ทางโรงเรยนมการบรหารงานแบบมสวนรวมในทกฝาย โดยใหผรบผดชอบมอบหมายมอสระในการรวมกนคดรวมกนทำา ในรปของคณะกรรมการ เชน คณะกรรมการฝายบรหาร จำานวน 5 คน ประชมทก 1 เดอนและคณะกรรมการสถานศกษา จำานวน 17 ทาน ซงจะมการดำาเนนการประชม 4 ครง/ป มวาระการประชม บนทกการประชมเปนลายลกษณอกษร สามารถตรวจสอบได ในแตละปทางโรงเรยนมการประเมนตนเอง ปรบปรงและพฒนาแกไขใหมคณภาพตอไป

ดานการบรหารงานในโรงเรยนจะใชระบบการบรหารงานเชงกลยทธและใชหลกการมสวนรวม โดยการจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาประจำาป แผนกลยทธในการดำาเนนงาน แผนปฏบตงานประจำาปใหสอดคลองกบอดมการณและหลกการจดการศกษาแหงชาต และสำานกงานพนทการศกษาชลบรเขต 1 โดยมการจดทำาระบบขอมลสารสนเทศ เพอการบรหารทถกและครบถวนทนตอการใชงาน และโรงเรยนมคณะกรรมการทจะคอยนเทศตดตามและประเมนผลเปรยบเทยบกบเปาหมายตามแผนงานอยางตอเนองเพอทำาขอมลและผลการประเมนไปใชในการตดสนใจและปรบปรงงานสรปเขยนรายงานประจำาปรายงานตอคระกรรมการบรหาร และหนวยงานดานสงกดของโรงเรยน

ทางโรงเรยนมการจดตงคณะกรรมการสถานศกษาเพอเขามารวมกนพฒนาโรงเรยนใหมคณภาพโดยใหกรรมการไดมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน ไดทราบถงความกาวหนาผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยนเพอทไดมสวนรวมตามบทบาทหนาทในการพฒนาการศกษาใหมคณภาพมากยงขน

ดานรปแบบการบรหารงานในโรงเรยนจะมงเนนทผลสมฤทธเปาหมายของงานตามแผนพฒนาคณภาพและแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจำาปโดยขอมลทไดมาจากการนเทศตดตาม และประเมนผลการเปรยบเทยบกบเปาหมานทวางไวในแผนอยางตอเนอง แลวมการรายงานผลและนำาผลไปใชในการปรบปรงพฒนาในปตอไป

185

สวนในดานการตรวจสอบและถวงดลโรงเรยนไดดำาเนนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน และการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก มการตรวจสอบภายในทชดเจนและโปรงใสในเรองของปญชรายรบ – รายจาย โรงเรยนไดจดระบบและกลไกตรวจสอบการปฏบตงานตามแผนและการใชทรพยากรในโรงเรยนในรปของคณะทำางานทเปนคณะกรรมทงภายในและภายนอกอยางตอเนองสดทายสนสดปการศกษาแตละปทางโรงเรยนจดทำารายงานคณภาพการศกษาประจำาป ซงเปนรายงานการประเมนตนเองทสอดคลองกบแผนพฒนาของโรงเรยน เพอทจะรายงานตอตนสงกดและเผยแพรตอสารธารณชนอยางเปดเผยของการจดและพฒนาคณภาพการศกษาของเดกตลอดปทผานมา

ผลการดำาเนนการจากการดำาเนนงานของโรงเรยน มการกระจายอำานาจ การบรหาร

และการจดการศกษาแบบมสวนรวมทกฝาย มการประเมนตนเอง ปรบปรงและพฒนาอยางเตมศกยภาพ มการบรหารงานเชงกลยทธ โดยการจดทำาแผน กลยทธ ตวบงช ความสำาเรจ มแผนประจำาป มการปฏบตตามแผน มการจดระบบขอมล สาระสนเทศเพอการบรหารทถกตองทนตอการใชการ มการนเทศตดตาม และประเมนผล เปรยบเทยบตามแผนอยางตอเนอง และผลการประเมน ในการตดสนใจและปรบปรงงาน มคณะกรรมการ สถานศกษารวมพฒนา คณะกรรมการสถานศกษา มความตระหนกกบหนาท ในการพฒนาศกษา มสวนรวมการพฒนาสง ๆ ตางๆ และไดรบทราบถงผลการพฒนาคณภาพการศกษา มการบรหารงานทมงผลสมฤทธของงาน มการนเทศตดตามและประเมนผลเปรยบเทยบกบเปาหมายตามแผนอยางตอเนอง มการรายงานผล และผลไปใชในการปรบปรงพฒนา และมการตรวจสอบอยางถวงดล โดยมระบบและกลไก ตรวจสอบการปฏบตงานตามผล และการใชงานของโรงเรยน มการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงาน การประเมนตนเอง ทสอดคลองกบแผนพฒนา ของโรงเรยน มการรายงานตอตนสงกด อยางตอเนอง มการบรหารงานทชดเจนปฏบตหนาทไดอยางมประสทธภาพ ลกษณะการบรหารงานทเปนทมบคลากรทกคนมความรสกเปนเจาของของงานททำาทได

186

รบมอบหมาย ทำาใหการดำาเนนงานตาง ๆ ของโรงเรยนบรรลตามเปาหมายทวางไวทกประการ


มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน เฉลยรอยละ 98.40

1. รอยละ 98 สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา

2. รอยละ 98 สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม



4. รอยละ 98 สถานศกษามรปแบบบรหารทมงผลสมฤทธของงาน5. รอยละ 98 สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน เฉลยรอยละ 97.40


สถานศกษามการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา


สถานศกษามการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม




สถานศกษามรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน


สถานศกษามการตรวจสอบและถวงดล

แนวทางการพฒนาปรบปรง

187

การประชมคณะกรรมการบรหาร หรอคณะกรรมการสถานศกาในบางครงไมครบองคประชม สาเหตอยบานไกล ไมมเวลา ตดงาน จงทำาใหการประชมไมสมบรณทางโรงเรยนไดทำาการสำารวจเวลาวางของกรรมการใน 1 ป มวนหยดตรงกนจำานวน 4 – 5 ครง เพอนดหมายการประชม จงสามารถประชมครบถวนสมบรณไดมาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.72


โครงการสงเสรมสถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ อาท

เชน กจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยน 4 ดาน สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชโครงงาน กจกรรมเชญวทยากรภายนอกใหความรดานทกษะอาชพ กจกรรมนำานกเรยนสแหลงเรยนรในชมชน กจกรรมอบรมคณธรรมจรยธรรม กจกรรมวางทกงานอานทกคน กจกรรมสงเสรมแฟมผลงานนกเรยน กจกรรมแนะแนว โครงการพฒนาคร โครงการวนแหงความสำาเรจ สงเสรมการจดทำาแผนการเรยนรแบบบรณาการ กจกรรมทศนศกษา จดทำาขอมลนกเรยนเปนรายบคคล การจดสภาพแวดลอมบรรยากาศการเรยนรใน-นอกชนเรยนใหเออตอการเรยนการสอน เสรมสรางเครองมอวดผลทหลากหลาย โครงการพฒนาครเครอขายครแกนนำา ครตนแบบปฏรปการเรยนร ครและบคลากรทางการศกษาทมผลงานดเดน โครงการกจการนกเรยน โครงการอบรมการเขยนแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงเสรมการนำาภมปญญาทองถนและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนการสอน กจกรรมนเทศ ตดตาม และประเมนผลทไดดำาเนนการตลอดป จากคณะผบรหาร คณะกรรมการโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง เปนตน

วธดำาเนนการ

188

ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญนน ทางโรงเรยนมนโยบายใหครในแตละระดบชนจดทำาแผนการเรยนการสอนแบบบรณาการเพอใหสอดคลองกบผเรยนและความตองการของทองถนเพอกระตนใหผเรยนรจกคดวเคราะหมการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบการสอนของคร จดการนเทศภายในอยางตอเนอง และจดการนเทศผปกครองเพอแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการสอนภาคเรยนละ 2 ครง ในชวงปลายภาคเรยนมการประเมนพฤตกรรมการสอนของคร โดยนกเรยนทกระดบชนเปนการสะทอนการเรยนการสอนของครแตละคน

โรงเรยนไดสอดแทรกการอบรมปลกฝง ดานคณธรรม จรยธรรมในทกกจกรรม ทกวชาทเรยนโดยมงเนนเปนพเศษในวชาจรยศกษา ฝกปฏบตจรงใหนกเรยนมลกษณะทเปนผเจรญดวยคณธรรม จรยธรรมทด เปนทยอมรบของชมชนและสงคมทวไปมความงามพรอมดวยวฒนธรรมไทย มสมมมาคารวะ ความนอบนอมถอมตน รจกกาลเทศะ มระเบยบวนยทด มความซอสตย สจรต ขยน อดทน มความเปนประชาธปไตย มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม รจกใชทรพยากรธรรมชาตอยางคมคาและเสรมสรางสงแวดลอมทม ตลอดจนมความรกหวงแหนมรดกอนลำาคาและอนรกษเผยแพรวฒนธรรม ธรรมเนยมประเพณไทยเมอมโอกาส

โรงเรยนสงเสรมและสนบสนนนกเรยนใหมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬาใหมความรกสถาบนโดยจดทำาโครงการ 5 ส

ผลการดำาเนนงานโรงเรยนไดมการดำาเนนงาน มการจดทำาหลกสตรทเหมาะสมกบผ

เรยนและทองถน มการประเมนผลการใชหลกสตรโดยการมสวนรวมของทกฝายทเกยวของ มการปรบปรงสาระการเรยนรใหเหมาะสมกบทองถน มกจกรรมทหลากหลาย ใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจอยางเสร สงเสรมใหครจดทำาแผนจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ตอบสนองความสามารถของผเรยน ใหสอดคลองตามจดหมายของหลกสตร มการพฒนาและสงเสรมนวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณ การเรยนทเออตอการเรยนร มการจดระบบการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยนทกดาน มระบบนเทศการเรยนการสอน และนำาผลไปปรบปรงการสอนอยเสมอ มการนำาแหลงเรยนร

189

และภมปญญาทองถนมาใชใหเกดประโยชนสงสด ตามนโยบายใหครไดปฏบตและจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ โดยใชเทคนคการสอนทหลากหลาย มการประเมนผลอยางตอเนอง ใชขอทดสอบเปนเครองมอ หลกของการประเมนผเรยนเปนสำาคญ ตงแตปการศกษา 2550 พบวา การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญไมประสบผลสำาเรจเทาทควร จะสมฤทธผลในบางรายวชาเทานน เนองจากในบางรายวชาการสอนยงคงตองยดการสอบแบบบรรยาย สวนการจดกจกรรมทเนนการคด วเคราะห ไมประสบผลสำาเรจเทาทควรเนองจากนกเรยนสวนใหญไมกลาแสดงออกในดานการคด วเคราะห ครตองคอยชแนะใหคำาปรกษากอน สำาหรบผลการดำาเนนงานทประสบความสำาเรจคอ การจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมการทำางานรวมกน ความเปนประชาธปไตย การสงเสรมคณธรรมจรยธรรม และกจกรรมทพฒนาสนทรยภาพดานตาง ๆ รวมไปถงการสรางความรกและความภาคภมใจตอสถาบน จากการดำาเนนงานจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญประสบผลสำาเรจรอยละ 90.00 การสงเสรมคณธรรม จรยธรรมรอยละ 95.14 กจกรรมทพฒนาสนทรยภาพดานตาง ๆ โดยเฉลยรอยละ 90 การสรางความรกความภาคภมใจตอสถาบนรอยละ 90 และการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมการทำางานรวมกน ความเปนประชาธปไตยรอยละ 90

สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณ การเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 98.86

1. รอยละ 98 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบเดกและทองถน2. รอยละ 100

สถานศกษามการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดประสบการณการเรยนรทตอบสนองความสนใจและเหมาะสมกบวยของเดก


สถานศกษามการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดประสบการณการเรยนร และสออปกรณการเรยนรทเออตอการเรยนร

190

4. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผานการเลนและเดกไดเรยนรจากประสบการณตรง

5. รอยละ 98 สถานศกษามการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ


สถานศกษามการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม/ประสบการณอยางสมำาเสมอ

7. รอยละ 98 มการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ เฉลยรอยละ 98.57


สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน


สถานศกษามรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ


สถานศกษาม การสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน


สถานศกษามการสงเสรมและพฒนา นวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร


สถานศกษามการจดระบบการบนทกการรายงานผล และการสงตอขอมลของผเรยน


สถานศกษามระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรงการสอนอยางสมำาเสมอ

7. รอยละ สถานศกษามการนำาแหลงเรยนรและภ

191

96 มปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนมแผนงานทเปนรปธรรมมากขน กลาวคอ มนโยบาย

พฒนาและสงเสรมใหครมการทำางานเปนทมหรอเปนหมคณะ เปนการกอใหเกดการชวยเหลอซงกนและกน มความร ความเขาใจ การเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยมการจดกลมตามรายวชาหรอระดบชนประมาณ 4 – 5 คน เพอใหเกดการแลกเปลยนความคดเหนทหลากหลายมากขน

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.00


โครงการสงเสรมสถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนท

เออตอการเรยนร อาทเชน กจกรรมการสงเสรมการผลตและการใชสอการเรยนการสอน โครงการจดทำาพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนและชมชน การรายงานการใชสอทงในและนอกโรงเรยน โครงการปรบปรงแหลงเรยนรในโรงเรยน โครงการพฒนาเทคโนโลยดานการเรยนการสอน โครงการปรบปรงหองสอการเรยนการสอน หองปฏบตการ หองพเศษ จดกจกรรมอบรมพฒนาครบคลากรใหมความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรสถานศกษาและการประเมนผลตามสภาพจรง โครงการนเทศ กำากบ ตดตามผลการใชหลกสตรสถานศกษา เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนไดจดใหมการดำาเนนการเกยวกบการจดหลกสตรทเหมาะสม

กบผเรยน และสอดคลองกบความตองการของชมชน โดยมจดเนนในรายวชาภาษาไทย คณตศาสตรและภาษาองกฤษ โดยทางโรงเรยนไดจดการอบรมและ

192

พฒนาบคลากรครใหมความร ความสามารถทางดานภาษาไทย คณตศาสตรและภาษาองกฤษ และการผลตสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร โดยนำาวสดเหลอใชมาประดษฐเปนสอการสอนเพอเปนการสงเสรมการประหยดและอนรกษสงแวดลอม โรงเรยนไดประชาสมพนธใหผปกครองมสวนรวมในการสนบสนนการผลตสอจากวสดเหลอใชและสงบคลากรครไปศกษาดงานจากภายนอกเพอนำามาเปนตวอยางและแนวทางในการพฒนาการผลตสอการสอน

ผลการดำาเนนงานผลการดำาเนนงานมการจดและพฒนาระบบชวยเหลอผเรยน ทเขม

แขงและทวถง โดยมการจดระบบขอมลของผเรยน มระบบการคดกรอง มวธการชวยเหลอผเรยน มการประเมนผล และนำาผลมาปรบปรงอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง มการจดกจกรรมสงเสรม และตอบสนองความสามารถทางวชาการ และความคดสรางสรรคของผเรยน โดยมแผนปฏบตงานโครงการ ทเกยวกบการจดกจกรรม การสงเสรม ความสามารถทางวชาการ มผรบผดชอบ มการจดกจกรรมทหลากหลาย ทำาใหผเรยนคนพบความถนดและวธการของตนเอง มการปรบปรงพฒนา ผลการจดกจกรรม สงเสรม ความสามารถ ทางวชาการ มการจดกจกรรมสงเสรม และตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยน มการจดกจกรรมแนะแนว กจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม เนนความเปนไทย ปลกฝงใหผเรยน รกและหวงแหนแผนดน สงเสรมใหผเรยนมคานยมในสงทดงาม ไมหลงฟงเฟ อกบสงตาง ๆ รจกรกนวลสงวนตว ทำาแบบประเพณไทย มการจดกจกรรมสงเสรม ดานศลปะ ดนตร นาฎศลป และกฬา นนทนาการ มการจดกจกรรม สบสานและสรางสรรควฒนธรรมประเพณและภมปญญาไทย มการจดกจกรรม หนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ และสงเสรมความเปนประชาธปไตยในโรงเรยน มการเลอกตง คณะกรรมการนกเรยน มการกำาหนดนโยบาย เปาหมาย กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน และสงเสรมใหนกเรยนมทกษะการเปนผนำา และผตามอยางเหมาะสม สวนการจดหลกสตรภาษาไทย คณตศาสตรและภาษาองกฤษ พบวามความเหมาะสมสอดคลองกบผเรยนชมชนใหการยอมรบ สวนทางดานสอการเรยนการสอน พบวา ครสวนใหญสามารถผลตสอการสอนจากวสดเหลอใชและนำาไปใชประโยชนได แตบางสวนยงตองการทจะใชสอสำาเรจรปมากกวาทจะผลตสอขนใชเอง ม

193

นกเรยนบางสวนอาสาสมครทำาสอการสอน กอใหเกดความสมพนธระหวางครกบนกเรยน และจากการทครใชสอในการเรยนการสอนพบวา นกเรยนสวนใหญทเรยนรโดยใชสอการสอนจากการผลตของครนนจะมความสนใจในการเรยนมากขน สวนการทโรงเรยนจดใหครไปศกษาดงานการผลตสอจากภายนอกนน พบวา ครสามารถนำาความรมาประยกตใชในการผลตสอไดในระดบหนง แตขอบเขตของการดำาเนนงานอยในวงทจำากด จงจำาเปนตองมการพฒนาในเรองนตอไป

โรงเรยนมหลกสตรภาษาไทย คณตศาสตรและภาษาองกฤษทเหมาะสมกบผเรยน สอดคลองกบเปาหมายของการศกษาและความตองการของผเรยนและชมชนในระดบมาก รอยละ 90 สวนการพฒนาสอและการใชสอในการเรยนการสอนนนมความเหมาะสมและเออตอการเรยนรในระดบดมาก รอยละ 90สมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวย

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย เฉลยรอยละ 98.00


สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดกอยางทวถง

2. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรม กระต นพ ฒนาการทางสมอง ตอบสนองความสนใจ และสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก

3. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม4. รอยละ 96 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร

และการเคลอนไหว5. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค

วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

6. รอยละ 98 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย เฉลยรอยละ 98.00

194


สถานศกษามการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน


สถานศกษาม การจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ


สถานศกษามการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย


สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

แนวทางการพฒนาปรบปรงโรงเรยนจะดำาเนนการพฒนาหลกสตรภาษาองกฤษโดยการพฒนาครทก

คนใหมความร ความสามารถในการรวมจดทำาหลกสตรภาษาองกฤษใหสอดคลองกบความตองการของชมชนมากยงขน ภายในป 2548 -2551 และไดกำาหนดนโยบายพฒนาความรแกครใหมความร ดานการผลตและการใชสอการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยเชญวทยากรทมความรและเชยวชาญมาทำาการอบรมใหกบคณะครทกคนในโรงเรยนปการศกษา 2548 เปนตนมา

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.50

195


โครงการพฒนาบรรยากาศและสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรโครงการกจกรรม 5 ส โครงการแหลง

การเรยนรนอกหองเรยน กจกรรมหองเรยนสเขยว โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการระบบดแลความปลอดภยในโรงเรยน โครงการพฒนาบรการเทคโนโลยสารสนเทศ โครงการพฒนาอาคารสถานทและหองประกอบการ เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนไดจดกจกรรมตาง ๆ ของการจดสภาพแวดลอมและการ

บรการทสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ เชน เกยวกบสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร โดยการจดอาคารเรยน หองประกอบการ บรเวณตาง ๆ ใหมความปลอดภย จดครเวรประจำาวนดแลรบผดชอบตามจดตาง ๆ บรเวณโรงเรยน และมหวหนางานดานอาคารสถานททจะรบผดชอบงานโดยตรงทจะบรหารงานใหบรเวณภายในโรงเรยนใหมความรมรน สะอาด เปนระเบยบเออตอการเรยนรของเดก

ดานการสงเสรมสขภาพอนามยทางโรงเรยนมโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพเปนแนวทางในการดำาเนนงาน 11 องคประกอบ เชนจดผรบผดชอบดแลตดตามและประเมนผลการดำาเนนงาน เชน การจดบรการนำาดมและนำาใชทสะอาด กจกรรมสงเสรมใหผเรยนไดออกกำาลงกายยามเชาทบรเวณหนาเสาธง สปดาหละ 3 ครง / ป มการชงนำาหนก – วดสวนสงของดกทกคน 4 ครง / ตอป มกการตรวจสขภาพรางกาย 2 ครง / ตอป จากศนยแพทยชมชนบานหวกญแจเดกเขารวมประชมอบรมเกยวกบการปองกนไขเลอดออก ผทำาอนามยนกเรยน อย .นอยในโรงเรยน เพอนำาความรและประสบการณทไดรบมาฝกปฏบตจรงในโรงเรยนบานและชมชน และถายทอดความรใหแกเดกในโรงเรยน ในลกษณะความรเสยงตามสายของโรงเรยนเปนตน

196

ดานการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศในโรงเรยนใหเออตอการเรยนรดวยตนเอง โดยทางโรงเรยนไดจดใหเดกเรยนคอมพวเตอร ตงแตชนอนบาล 2 ถงชนมธยมศกษาปท 1 จำานวน 1 ชวโมง / สปดาห โดยทางโรงเรยนมเครองคอมพวเตอรใหแกเดกทจะทำาการศกษาคนควาเพมเตมเพอเปนสออปกรณทอำานวยความสะดวกดานเทคโนโลยใหเดกไดศกษาคนควาดวยตนเองหรอทำางานเปนกลมอยางเพยงพอ

ทางโรงเรยนไดอปกรณจดหองเรยนประกอบการ หอปฏบตการตาง ๆ เชน หองดนตร หองนาฏศลป หองศลปะ หองวทยาศาสตร หองการงานอาชพ หองปฏบตการทางภาษา หองสมดครสเตยน หองสมดโรงเรยน หองวดโอ และหองประชมขนาดตาง ๆ และในแตละหองเรยนยงจดมมตาง ๆ เพอกอใหเกดการเรยนรแกเดกอยางพอเพยงทจใชบรการอยางทงถงและสอดคลองกนตามตองการของเดกอยางคมคา

ดานการจดสภาพแวดลอมและใชแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยนทางโรงเรยนไดดำาเนนการจดสำารวจแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยนเพอทำาทะเบยนเมอเดกตองการจะศกษาสนใจเรองใด ใหครผสอนจดตารางทจะดำาเนนกจกรรมใหเหมาะแกเดกในแตละชนตงแตชนอนบาล 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 โดยทางโรงเรยนไดจดใหมโครงการกจกรรมทสงเสรมใหมการใชแหลงเรยนร มคณะกรรมการทจะคอยตดตามประเมนผลการใชแหลงเรยนรเพอนำามาเปนขอมลในการพฒนาแหลงเรยนรในครงตอไป

ผลการดำาเนนงานผลการดำาเนนงานมการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ม

อาคารสถานทหมาะสม มแผนผง อาคารเรยน สถานท บรเวณตาง ๆ มอาคารเรยน ทมความปลอดภย มบคลากรทรบผดชอบดานอาคารสถานท บรเวณโรงเรยน รมรน สะอาด สวยงาม เปนระเบยบ ตามสภาพของโรงเรยน มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน โดยการจดการบรการนำาดม นำาใชทสะอาด ไดเพยงพอตอผเรยนตลอดป มกจกรรมสงเสรมผเรยน ไดออกกำาลงกาย และนนทนาการ ตลอดจนระบบดแลความปลอดภยในโรงเรยน มกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน ผเรยนมสขภาพอนามยทแขงแรง สมบรณ มนำาหนก สวนสงตามมารตฐานท

197

กำาหนด มการใหบรการเทคโนโลย สาระสนเทศ ทกรปแบบ ทเออตอการเรยนร ดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด เพยงพอและสอดคลองกบความตองการของผเรยนอยางเพยงพอและอยในสภาพใชการได มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน สวนดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพทก ๆ กจกรรมดำาเนนไปดวยความเรยบรอยไดรบความรวมมอการสงเสรมและการสนบสนนจากทก ๆ ฝาย ทงผบรหารโรงเรยน คร นกเรยน ผปกครองและองคกรตาง ๆ ในชมชน ทกโครงการกจกรรมประสบความสำาเรจเปนทนาพอใจสมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหเดกพฒนา

ตามธรรมชาตเตมศกยภาพ เฉลยรอยละ 97.801. รอยละ 100



สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของเดก

3. รอยละ 96 สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม

4. รอยละ 95 สถานศกษามหองเรยน หองสมด สนามเดกเลน พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

5. รอยละ 98 สถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม

198

ธรรมชาตเตมศกยภาพ เฉลยรอยละ 99.201. รอยละ 100



สถานศกษามการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน


สถานศกษามการใหบรการเทคโนโลย สารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม


สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด


สถานศกษาสถานศกษามการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนร และภมปญญาในทองถน ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 97.50


โครงการศกษาแหลงเรยนรในชมชน โครงการทศนศกษา โครงการสงเสรมภมปญญาไทย และแหลง

เรยนรในชมชน โครงพฒนาหลกสตรทองถนกบชมชนกจกรรมวนพบผปกครอง

วธดำาเนนการโรงเรยนไดสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชน โดยยด

แนวทางการดำาเนนงานแบบประสาน ความสมพนธระหวางบาน โรงเรยน และชมชน โดยมวตถประสงคเพอสรางความสมพนธทดกบชมชน ในการรวมกนพฒนาผเรยน โดยโดรงเรยนใหการสนบสนนกจกรรมตาง ๆ รวมกบชมชน และยงใชแหลงเรยนรและภมปญยาในทองถนเขามาจดกจกรรมในโรงเรยนซง

199

โรงเรยนไดสำารวจขอมล แหลงเรยนรในชมชนจากผปกครอง และเชญผปกครองทมความสามารถพเศษ ความเชยวชาญเฉพาะทางมาใหความร และจดกจกรรมนชนเรยนใหแกเดก เปนระยะ ๆ อยางตอเนอง และเดกมโอกาสทเขาไปเรยนรจากภมปญยาชาวบาน เชน จากการทำาไรขาวโพด ไรมนสำาปะหลง การจกรสาน การเลยงไก การเพาะเหดฟาง การทำาขนมลกชบ การทำาขาวตมหาง เปนตน รวมทงการจดทศนศกษานอกสถานทของนกเรยนในแตละป เชน สวนสตวเปดเขาเขยว สวนสนกดรมเวดล พพธภณฑวทยาศาสตร ทองฟาจำาลอง สวนสนกพทยาฟารม เปนตน

ผลการดำาเนนงานการดำาเนนงานมการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนร

กบภมปญญาในทองถน ในการใชและการพฒนา อยางมประสทธภาพ ใหแหลงเรยนร ภมปญญา ชมชนเขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตร สถานศกษา ดานการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ทกกจกรรมโครงการ โรงเรยนใหความสำาคญยง ทงนเพอเปดโอกาสใหชมชนและหนวยงานตาง ๆ ไดมสวนรวมในการจดกจกรรมตามสถานการณและความเหมาะสม พบวาผปกครองนกเรยน ชมชนตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชนใหการยอมรบในการใหการบรการ การจดการศกาษ และการบรการตาง ๆ ของโรงเรยนอยางดยง ซงสงผลตอการพฒนาโรงเรยนใหดำาเนนไปดยางมประสทธภาพ


มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

1. รอยละ 96 สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

2. รอยละ 98 สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำา

200

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

เฉลยรอยละ 98.001. รอยละ 98

สถานศกษามการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน


สถานศกษาสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

มาตรฐานท 1 8 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบานองคกรทางศาสนาสถาบนทางวชาการและองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.00


โครงการสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา อาทเชน กจกรรม

เยยมบานนกเรยน กจกรรมจลสารโรงเรยน กจกรรมทำาวารสารกญแจครสเตยนสมพนธ กจกรรมจดหมายขาย กจกรรมพฒนาสงแวดลอม กจกรรมศษยเกาสมพนธเขารวมกจกรรมวนสำาคญ โครงการวนพบผปกครอง กจกรรมสนบสนนการมสวนรวม กจกรรมชมชน การประเมนความคดเหนผปกครองนกเรยนและชมชน โครงการทนการศกษา อาหารกลางวน จดทำาเอกสารประชาสมพนธความเคลอนไหวทางการศกษาของโรงเรยน จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยวทยากรภายนอก กจกรรมการรณรงครกษาความสะอาดในทองถน กจกรรมการใชแหลงเรยนรในชมชน โครงการจดทำาปายประชาสมพนธ การนำาผลงานของโรงเรยนออกสชมชน เปนตน

วธดำาเนนการโรงเรยนไดสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนโดยยดแนวทาง

การดำาเนนงานแบบประสานสมพนธระหวางบาน โรงเรยน ครสตจกร และชมชน

201

โดยมวตถประสงค เพอสรางความสมพนธทดกบชมชนในการรวมกนพฒนาผเรยน ประชาสมพนธกจกรรมของโรงเรยนใหชมชนทราบอยางสมำาเสมอและใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษาดงน

การใหบรการดานสถานท ทางโรงเรยนไดอำานวยความสะดวกแกหนวยงานของรฐ และเอกชนทมาขอใชบรการในลกษณะตาง ๆ เชน เปนสถานทประชม อบรม การประกอบพธงานแตงงาน งานฌาปนกจศพ เปนตน

ดานกจกรรมของชมชนทางโรงเรยนไดใหความรวมมอทงดานการปฏบตและการพฒนาดวยดเสมอมา เชน ใหความรวมมอกบทางอำาเภอสถานตำารวจ เทศบาลและหนวยงานตาง ๆ โดยเขารวมกจกรรมทเปนการรกษาวฒนธรรมและขนบธรรมเนยมประเพณไทยและวนสำาคญของชาต เชน กจกรรมวนเฉลมพระชนมพรรษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดกจพระนางเจาพระบรมราชนนาถวนปยมหาราช รวมมอกบทางอำาเภอ ตำารวจ ทหาร รณรงคใหประชาชนเหนโทษของยาเสพตด รวมมอกบสถานอนามยรณรงคใหผปกครอง คร และนกเรยนรจกการปองกนโรคตาง ๆ สวนในดานกจกรรมของโรงเรยนทตองการขอความรวมมอจากองคกรทงภาครฐและเอกชน ทางโรงเรยนใหความสำาคญอยางยง ทงนเพอเปดโอกาสใหชมชน และหนวยงานตาง ๆ ไดมสวนรวมในการบรหารงานดานตาง ๆ ตามสถานการณและความเหมาะสมของกจกรรมนน ๆ

ดานการประชาสมพนธโรงเรยนไดจดทำาหนงสอวารสาร กญแจครสเตยน“สมพนธ ปละ ” 1 ฉบบ เพอประชาสมพนธโรงเรยน เปนสอระหวางบานกบโรงเรยน และชมชนกบโรงเรยน

ผลการดำาเนนงานการดำาเนนงานโรงเรยนเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความร

และสงเสรมความสมพนธ ความรวมมอ กบชมชน ในการพฒนาการศกษา โดยมการประเมนระบบและกลไล ในการสงเสรม ความสมพนธ ความรวมมอ กบชมชน มการนำาผลการประเมนมาใชในการตดสนใจและการปรบปรงในการสรางความสมพนธ การแลกเปลยน และโรงเรยนเปนศนยกลาง การสรางเคลอขาย ประสานงานกบหนวยงานอน ๆ ดานการเสรมสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนดงกลาว พบวา ผปกครองนกเรยนชมชนตาง ๆ ทงภาครฐและ

202

เอกชนใหการยอมรบในการบรหาร การจดการศกษาและการบรการตาง ๆ ของโรงเรยนอยางดยง ซงสงผลตอการพฒนาโรงเรยนใหดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ สวนในดานการประชาสมพนธนน ชมชน บานไดทราบขอมลขาวสารทำาใหทราบถงความกาวหนาของโรงเรยนและแนวทางทโรงเรยนจะพฒนาในอนาคตอยางไรกตาม การดำาเนนงานของโรงเรยนประสบปญหาในการจดกจกรรมตางๆ ทงภายในโรงเรยนและชมชนพอสมควรคอยงขาดหองประชมทไดมาตรฐาน และสถานทจอดรถไมเพยงพอสงผลใหไมสามารถบรการชมชนไดเตมท ความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชนในดานกจกรรมของชมชนทโรงเรยนใหความรวมมอประสบความสำาเรจ สวนดานกจกรรมของโรงเรยนทขอความรวมมอจากชมชนประสบความสำาเรจสมฤทธผลของการดำาเนนการ มาตรฐานการศกษาปฐมวยมาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนสถาบนทางวชาการ และองคกร

ภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน เฉลย รอยละ 97.00

1. รอยละ 96 สถานศกษาเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

2. รอยละ 98 สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

มาตารฐานการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษาและมธยมศกษามาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนาสถาบนทางวชาการ

และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน เฉลยรอยละ 99


สถานศกษาเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน


สถานศกษามการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

มาตรฐานท 19 ผเรยนทมความสามารถพเศษทกคนไดรบการพฒนาเตม

203

ศกยภาพตามความสามารถ ความถนด และความสนใจ (มาตรฐานทโรงเรยนกำาหนดขนเพมเตม) ภาพรวมเฉลยคดเปนรอยละ 98.00

เนองจากโรงเรยนมนกเรยนทมความตองการพเศษ (เดกพการเรยนรวม) จำานน 11 คน อกทงมนกเรยนทมแววความเปนเลศในบางแขนงวชา โรงเรยนจงไดจดทำาโครงการเพอตอบสนองนกเรยนกลมดงกลาว ดงน

การจดการศกษาสำาหรบนกเรยนทมความตองการพเศษ- โครงการแกปญหาเดกยากจนและเดกพเศษเรยนรวม- โครงการแสดงผลงานทางวชาการ- โครงการตดตามนเทศประเมนผลการจดเดกพเศษเรยนรวม

การจดการบรการสนบสนนเพอพฒนาศกยภาพของนกเรยนทมความตองการพเศษ

- โครงการงานวจยในชนเรยน- โครงการเขยนแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

แผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) การใหบรการ

- โครงการใชโปรแกรมคอมพวเตอรดานเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวกทางการศกษาสำาหรบคนพการ

- โครงการจดซอสอเพอพฒนาการเรยนรของเดกพเศษ

วธดำาเนนการการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามโครงการโรงเรยนแกนนำา

จดการเรยนรวม ไดมงใหเดกเกดพฒนาการ 5 ดาน คอ พฒนาการดานการใชคณตศาสตรในชวตประจำาวน พฒนาการดานการใชภาษาเพอการสอสาร พฒนาการดานการชวยเหลอตนเอง พฒนาการดานทกษะงานอาชพ พฒนาการดานทกษะทางสงคมและการดำารงชวต ซงจะมการบนทกผลการพฒนาการโดยสรประดบคณภาพ

204

ระดบด มพฒนาการในเรองนน ๆ เกนเกณฑปกตอยางเหนไดชด

ระดบปานกลาง มพฒนาการในเรองนน ๆ เทาเกณฑปกตระดบปรบปรง มพฒนาการในเรองนน ๆ ตำากวาเกณฑปกตผลการดำาเนนงาน

นกเรยนทมความตองการพเศษ จำานวน 11 คน คดเปนรอยละ 0.82 มพฒนาการดขนเหนไดจดจากนกเรยนทกคนไดรบการดแลอยางด มการจดทำาแผนการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนการสอนเฉพาะบคคลของนกเรยนตามความตองการความแตกตาง ครใหความดแลนกเรยน ใหความรก ความเอาใจใสมการจดหสอ อปกรณสำาหรบนกเรยน เพอสงเสรมตามศกยภาพซงเมอทางโรงเรยนไดจดกจกรรมการเรยนรตามกลมสาระตาง ๆ ใหกบเดกพเศษเรยนรวม นกเรยนมพฒนาการทดขนตามศกยภาพ มความสขกบการเรยน มปฏสมพนธทดกบเดกปกต เหนคณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารมณ มกระบวนการคด มทกษะในการดำาเนนชวตอยางเหมาะสมมจตสำานกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต

สมฤทธผลของการดำาเนนงาน1. การดำาเนนกจกรรมเกยวกบพฒนาการดานการใชคณตศาสตรใน

ชวตประจ ำาวน อย ในระด บด น กเรยนมพฒนาการการใช คณตศาสตรคอนขางเกนเกณฑปกต ตามระดบความสามารถ

2. การดำาเนนการดานการใชภาษาสอสาร อยในระดบด นกเรยนพเศษเรยนรวมมพฒนาการการใชภาษาเพอการสอสาร คอนขางเ ก น เ ก ณ ฑ ป ก ต ต า ม ร ะ ด บ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ข อ ง บ ค ค ล น น

3. การดำาเนนการดานการชวยเหลอตนเอง อยในระดบด นกเรยนพเศษเรยนรวมมพฒนาการดานการชวยเหลอตนเองคอนขางเกนเ ก ณ ฑ ป ก ต ต า ม ร ะ ด บ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ข อ ง บ ค ค ล น น

4. การดำาเนนการดานทกษะงานอาาขพอยในระดบด นกเรยนพเศษเรยนรวมมพฒนาการดานทกษะงานอาชพ คอนขางเกนเกณฑป ก ต ต า ม ร ะ ด บ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ข อ ง บ ค ค ล น น

205

5. การดำาเนนการดานทกษะทางสงคมและการดำารงชวตคอนขางเกนเ ก ณ ฑ ป ก ต ต า ม ร ะ ด บ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ข อ ง บ ค ค ล น น

แนวทางการพฒนาปรบปรง1. จ ด ก จ กร รม ซ อ ม เส ร ม ส ำา ห ร บ เ ด กพ เ ศ ษ เ ป น ร า ย บ ค ค ล2. จ ด น ก เ ร ย น เ ข า เ ร ย น ร ว ม บ า ง เ ว ล า3. เ พ ม พ ฒ น า ก า ร ท า ง ด า น ส ง ค ม4. ส ง เ ส ร ม ก า ร ใ ช เ ท ค โ น โ ล ย ท า ง ด า น ค อ ม พ ว เ ต อ ร 5. เพมเตมกจกรรมวงกลมหรอกจกรรมทท ำารวมกนภายในกลม6. ก า ร จ ด โ ค ร ง ก า ร ต า ง ๆ ท ส ง เ ส ร ม ก า ร เ ร ย น ร 7. ใหความรวมมอระหวางโรงเรยน คณะครและผปกครองมากขน

ปญหา/อปสรรค1. เดกพการเรยนรวมใชหองเรยนรวมกนจงทำาใหเกดการรบกวนซง

กนและกนในขณะทำากจกรรมการเรยนการสอน2. เดกพการเรยนรวมทอยชนสง ๆ ของอาคารเรยน อาจเปน

อนตรายตอเดกทมพฤตกรรมไมอยนงได3. สอการเรยนการสอนไมเพยงพอตอการสงเสรมพฒนาการของ

เดก4. บคลากรขาดความรความเขาใจในการจดกจกรรมใหแกเดกพเศษ

เรยนรวม

ขอเสนอแนะเพมเตม1. ควรจดแยกหองระหวางเดกพเศษเรยนรวมเพอสะดวกตอการจด

กจกรรมการเรยนการสอน2. ควรจดหองเรยนเดกพเศษเรยนรวมอยชนลางของอาคาร เพอไม

เปนการรบกวนหองทอยดานลาง หากเดกตองการกระโดดหรอเสยงดง

3. ควรเพมงบประมาณในการจดซอสอหรอวสดอปกรณสำาหรบนำามาประดษฐเอง

206

4. ควรจดประชมหรออบรมครเพอใหมความรความเขาใจเกยวกบเดกพเศษเรยนรวมมากขน

บทท 4สรปผลการพฒนาและการนำาผลไปใช

สรปผลการดำาเนนกจกรรม/โครงการในภาพรวม

ผลสำาเรจทเปนจดเดนและจดทควรพฒนา

แนวทางการพฒนาคณภาพในอนาคต

207

ความตองการสนบสนนและชวยเหลอ

บทท 4สรปผลการพฒนาและการนำาผลไปใช

4.1 สรปผลการดำาเนนงานในภาพรวมมาตรฐานดานผเรยน

1. นกเรยนรอยละ 96.59 ไดรบการพฒนาในดานคณธรรม จรยธรรมกลาวคอ เปนผทมความรก ความเมตตา มความเออเฟ อเผอแผ มสมมาคารวะ มความนอบนอมถอมตน มระเบยบวนยทด มมารยาท มความซอสตย สจรต ขยน อดทน มความเปนประชาธปไตย มความรบผดชอบตอตนเอง ตอผอนและสงคม รจกอนรกษทรพยากรธรรมชาตและเสรมสราง

208

สงแวดลอมทด พรอมทงเปนผมความประพฤตด สามารถดำารงคชวตอยในสงคมไดอยางมความสข

2. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 1 มระดบผลการเรยน โดยเฉลยตงแตรอยละ 75 ขนไปทกกลมสาระการเรยนร สวนการประเมนผลการเรยนรทคาดหวงนน นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกษาปท 1 มผลสมฤทธตามการประเมนผลการเรยนรทคาดหวงจาก ปพ. 9 คดเปนรอยละ 100 ทกกลมสาระการเรยนร

3. การจดกจกรรมสงเสรมการอานประสบความสำาเรจในระดบดเปนทนาพอใจ นกเรยนใหความสนใจเพราะหนงสอทอานเปนหนงสอทอานสนก ไดรบความเพลดเพลน

4. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 – มธยมศกาปท 1 (ชวงชนท 1 – 3 ) ประมาณรอยละ 94.35 มทกษะในการทำางาน มเจตคตทดตออาชพสจรต สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข และเรยนรการทำางานทนำาไปใชในชวตประจำาวน

5. การจดบรการ อาหารกลางวนนกเรยนไดรบคณคาอาหารครบ 5 หม ทำาใหดานนำาหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายของนกเรยน โดยเฉลยสงกวามาตรบานของกระทรวงสาธารณสข แสดงวานกเรยนของโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มรางกายสมบรณ แขงแรง ยมแยมแจมใส มสขภาพกายและสขภาพจตทด ดานความปลอดภย นกเรยนสามารถดแลตนเองและปองกนตวเองไมใหเกดอบตเหต อบตภยไดรอยละ 90 และดานยาเสพตด โรงเรยนปลอดยาเสพตด คดเปนรอยละ 100

มาตรฐานดานคร1. การดำาเนนงานดานการเสรมสรางความสมพนธและความรวมมอ

กบชมชน ผปกครอง นกเรยน ชมชนตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชนใหการยอมรบในการบรหาร การจดการศกษาและการบรการตาง ๆ ของโรงเรยนอยางดยง ซงสงผลตอการพฒนาโรงเรยนใหดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ สวนในดานการประชาสมพนธนน ชมชน ทางบานไดทราบขอมลขาวสาร

209

ทำาใหทราบถงความกาวหนาของโรงเรยนและแนวทางทโรงเรยนจะพฒนาในอนาคต

2. การจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมการทำางานรวมกน ความเปนประชาธปไตย และการสงเสรมคณธรรมประสบความสำาเรจในดบทด

มาตรฐานดานผบรหาร1. การทำางานทมการเสนอความคดเหนรวมกน ทำาใหเกดความ

เขาใจ มความสมครสมาน สามคคระหวางบคคลทเกยวของ ผบรหารหวหนากลมสาระการเรยนร หวหนาชวงชน และหวหนาระดบชนเพมมากขน การทำางานประสบความสำาเรจ และมประสทธภาพในระดบมาก รอยละ 98.00 ยงผลใหผบรหารเปนทยอมรบในความเปนผนำา

2. โรงเรยนมหลกสตรภาษาองกฤษทเหมาะสมกบผเรยนสอดคลองกบเปาหมายของการศกษาและความตองการของผเรยนและชมชนในระดบมาก รอยละ 95.00 สวนการพฒนาสอและการใชสอในการเรยนการสอนนน มความเหมาะสมและเออตอการเรยนรในระดบด รอยละ 95.00

4.2 ผลสำาเรจทเปนจดเดน และจดทควรพฒนามาตรฐานดานผเรยน

1. การจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน ยงไมประสบผลสำาเรจ เนองจากนกเรยนสวนใหญยงไมสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมใหรจกกระบวนการคด วเคราะห และการวางแผนการแกปญหาได นกเรยนทมคณลกษณะตามเกณฑทตองการมเพยงรอยละ 92.92 เทานน

2. กจกรรมทครจดใหนกเรยนทำา เชน รายงานและใบงานประสบความสำาเรจในระดบด คดเปนรอยละ 95 สวนนกเรยนทยงไมสามารถคนควาหาความรดวยตนเองได ยงตองอาศยการชแนะจากครและผปกครอง

3. ดานกฬานกเรยนรอยละ 98.00 มโอกาสไดแสดงออกถงความสามารถดานกฬา ทางดานศลปะนกเรยนรอยละ 96.00 สามารถแสดงออกทางดานศลปะได สวนทางดานดนตรนกเรยนรอยละ 95.00 มความสามารถในดานดนตร สามารถรองเพลงแลทำาทาทางประกอบเสยงเพลงได สวนนกเรยนดรยางคของโรงเรยน ประสบความสำาเรจอยในระดบปานกลาง

210

มาตรฐานดานคร1. โรงเรยนประสบปญหาในการจดกจกรรมตาง ๆ ทงภายใน

โรงเรยนและชมชนมากพอสมควร คอยงไมมหองประชมทไดมาตรฐาน และสถานทจอดรถไมเพยงพอ สงผลใหไมสามารถบรการชมชนไดเตมท

2. การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนสำาคญการดำาเนนงานไมประสบผลสำาเรจเทาทควร จะสมฤทธผลในบางกลมสาระการเรยนรเทานน เนองจากในบางกลมสาระการเรยนรยงคงตองยดการสอนแบบบรรยาย

3. ครรอยละ 96.65 สอนแบบบรณาการ และรอยละ 3.35 ยงใชวธการสอนแบบบรรยาย ใชสอการสอนนอยไมสามารถจดกจกรรมทสนองความสนใจของนกเรยนไดดเทาทควร การสอนของครยงใชเทคนคการสอนทไมหลากหลาย การวดและประเมนผล แมจะมความพยายามกระตนใหครใชวธการประเมนผลตามสภาพจรง เชน จากแฟมผลงานนกเรยน การสงเกต การสมภาษณ การทดสอบ เปนตน แตในการปฏบตจรงพบวา สวนใหญครยงใชขอสอบในการประเมนนกเรยน

มาตรฐานดานผบรหาร1. คร รอยละ 3.33 ยงไมมวฒ ความร ความสามารถตรงกบ

งานทรบผดชอบ2. คร รอยละ 96.00 รเปาหมายของหลกสตรและเปาหมายของ

การจดการศกษา รอยละ 96.00 มความร ความสามารถในการพฒนาหลกสตร จดทำาแผนและกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ และรอยละ 98.00 มความสามารถในการประเมนผลการสอนและนำาผลการประเมนมาใชพฒนาคณภาพ

3. โรงเรยนยงไมสามารถสงเสรมใหเกดการพฒนาหลกสตรทองถนไดสำาเรจ

4. ผบรหารใชแผนเชงรกสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน แตยงไมคอย

211

ประสบความสำาเรจตามเปาหมาย แตยงไมสมบรณ การเขรวมกจกรรมของครในชมชนสวนใหญยงเปนกจกรรมเชงสงคมและการเมองมากกวา กจกรรมทางวชาการ

4.3 แนวทางการพฒนาในอนาคตจดแขงของโรงเรยน

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา ประสบความสำาเรจและกาวมาสจดยนทมนคงไดดวยทมงานทมประสทธภาพททมเทกำาลงกาย กำาลงใจและกำาลงสตปญญาทพฒนานกเรยนใหมความรควบคกบคณธรรม มสขภาพทางกายและสขภาพทางจตทด ภายใตการนำาของผบรหารทมประสบการณทเพยงพรอมดวยศกยภาพดานการบรหารมานาน ทงดานความร ความสามารถ ทกษะและมวสยทศนทกวางไกล มงพฒนาโรงเรยนใหบรรลเปาหมายสงสด ซงในสายตาของผปกครอง ชมชนและนกบรหารดวยกนคอ ทานเปนผบรหารทมอดมการณอนยงใหญ ผซงจะนำาเดกและเยาวชนทงหลายไดพฒนาคณภาพชวตทางการศกษาใหมความเจรญกาวหนาเปนผมคณธรรม จรยธรรมและบรรลถงความเปนคนทมคณภาพรวมมอกนสรางสรรคกจกรรมสรางสงคม พฒนาชมชนในทองถน กลาทจะรเรมและพฒนางานดวยความมงมน อทศทงแรงกาย แรงใจและเวลาดวยชวต ดวยอดมการณทวา ความรคคณธรรม นำาสงคม คอการพฒนาคนใหเกดการเรยนรอยางลกซงจนบรรลถงความเปนคนทมคณภาพ เปนคนด รกความจรง สมศกดศรของการเปนบตรพระเจา เพราะฉะนน โรงเรยนจงมความภาคภมใจทสถตจำานวนนกเรยนเพมขนทกป นกเรยนในโรงเรยนรอยละ 100 ปลอดยาเสพตด และรอยละ 100 ไดรบการพฒนาในดานคณธรรม จรยธรรมกลาวคอ เปนผทมความรก ความเมตตา มความเออเฟ อเผอแผ มสมมาคารวะ มความนอบนอมถอมตน มระเบยบวนยเพยบพรอมดวยกรยามารยาททดงาม มความซอสตยสจรต ขยน อดทน มความเปนประชาธปไตย มความรบผดชอบตอตนเอง ตอผอน และสงคม รจกอนรกษทรพยากรธรรมชาตและเสรมสรางสงแวดลอมทดพรอมทงเปนผมความประพฤตด มสขภาพรางกายสมบรณแขงแรง สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข นอกจากนดานวชาการนกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนโดยเฉลยตงแตรอยละ 75 ขนไปทกกลมประสบการณ สวนการประเมน

212

ผลการผานผลการเรยนรทคาดหวงนน นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธตามผลการเรยนรทคาดหวง (ปพ.9) คดเปนรอยละ 100 ทกกลมสาระการเรยนรสงผลใหชมชนยอมรบ

จดออนของโรงเรยนแผนพฒนาสถานศกษา

โรงเรยนมแผนพฒนาโรงเรยนโดยกำาหนดเปนแผน 5 ป ตงแตป พ.ศ.2550 – 2554 รายละเอยดมดงตอไปน

แผนพฒนาครโรงเรยนมแผนพฒนาครในดานตาง ๆ ดงน1. สงเสรมและสนบสนนใหครทยงไมจบปรญญาตรไดศกษาตอ

สวนครทจบปรญญาตรแตไมไดเรยนวชาชพครสนบสนนใหเรยนเพม2. สงเสรมและสนบสนนใหครฝายบรหารทจบปรญญาตร และม

ความพรอมไดศกษาตอในระดบปรญญาโท สายบรหารการศกษา หรอระดบทสงขน

3. จดโครงการพฒนาครใหมความรทางดานภาษาองกฤษ และทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยขนพนฐานโดยใชบคลากรทมความร ความสามารถในโรงเรยนเปนวทยากร

4. สงครเขารวมอบรม สมมนา การประชมเชงปฏบตการในดานตาง ๆ อาทเชน

1.1 การพฒนาหลกสตรตามกลมสาระการเรยนร1.2 ทกษะการจดกจกรรมทเนนผเรยนเปนสำาคญ1.3 เทคนคการสอนแบบโครงงาน1.4 ความร ความเขาใจเกยวกบหลกสตรการศกษาขนพน

ฐาน1.5 ความร ความเขาใจเกยวกบเกณฑมาตรฐานวชาชพคร

และใบประกอบวชาชพคร1.6 ทกษะการวจยในชนเรยน1.7 ทกษะการผลตสอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการ

ศกษา

213

1.8 สงผบรหาร ครศกษาดงานดานการจดการศกษาทตางประเทศ

1.9 การเขยนแผนการสอนแบบบรณาการ1.10การปฏรปการเรยนรการปฏรปการบรหาร1.11การพฒนาหลกสตร / การจดทำาหลกสตรสถานศกษา

แผนพฒนากจกรรมการเรยนการสอน1. โรงเรยนกำาหนดระบบการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการ

ปฏบตงานของคร และบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

2. โรงเรยนมนโยบายพฒนา เปลยนแปลงพฤตกรรมการสอนของคร ดวยการจดกจกรรม

เสรมสรางความร สงเกตการณสอนแลวนำาไปแกไขในสวนททบกพรอง3. กำาหนดใหครจดทำาแผนการสอนและนำาเสนอใหผบรหารตรวจกอน

นำาไปสอนแผนการจดหาอตรากำาลงเพม

1. จดหาบคลากร และผเชยวชาญทมความสามารถดานตาง ๆ ในทกษะวชาชพเพมขน

เพอฝกนกเรยนใหมทกษะในการทำางานและมเจตคตทดตออาชพสจรตทหลากหลาย

2. จดหาครแนะแนวใหความรเกยวกบเรองสวนตว สงคม บคลกภาพ รวมถงการศกษาตอในอนาคต เพอนกเรยนจะไดสามารถวางแผนแนวทางชวตใหมความรอยางตอเนอง ดำารงชวต เปนคนดและอยในสงคมไดอยางมความสข

3. จดหาครทมความร ความสามารถตรงสาขาทสอนอาท ครผสอนคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ ดนตร กฬาและศลปะเพมขน

แผนการจดหาทรพยากร1. จดซอหนงสอสำาหรบหองสมดเพมขนทกป เพอใหมหนงสอใหม

ๆ หมนเวยน โดยมงเนนใหนกเรยนมการแสวงหาความรและวทยากรททนสมย ทนเหตการณปจจบน

214

2. จดซออปกรณดนตรเสรมใหเพยงพอกบความตองการของนกเรยน

3. ของบประมาณ สนบสนน จากโรงเรยนและชมชนในการซอวสดอปกรณ การทดลองเกยว

กบวทยาศาสตรใหเพมมากขน4. โรงเรยนมนโยบายทจะขยายการศกษาระดบมธยมศกษา หรอ

การศกษาภาคบงคบ ในปการศกษา 2551

แผนพฒนาผเรยน1. จดแผนการสอนแบบโครงการใหครอบคลมทกกลมสาระการ

เรยนรในปการศกษา 2550 – 2553 เพอพฒนาผเรยนใหมความร ความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศนโดยคาดหวงวาจะบรรลเปาหมายในป 2549 รอยละ 60 ป 2550 รอยละ 70 ป 2551 รอยละ 80 ป 2552 รอยละ 90 และป 2553 รอยละ 100 ตามลำาดบ

2. พฒนาใหนกเรยนแตละคนมความสามารถทางการเรยนทแสดงออกโดยเฉลยสงขน โดยปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาสอการสอน พฒนาบคลากร รวมทงระบบการวดผล ประเมนผลใหสอดคลองกบสภาพความจรงมากทสด และสนบสนนสงเสรมใหนกเรยนจดทำาแฟมผลงานอยางจรงจง

3. ขยายโครงการฝกทกษะผเรยนใหมทกษะในการทำางานรกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอน และมเจตคตทดตออาชพสจรต ใหครอบคลมทกชนเรยน โดยคาดหวงวา ในปการศกษา 2551 จะสามารถขยายผลลงไปสนกเรยนชน ป.5 – มธยมศกษาปท 2 ในปการศกษา 2553 จะขยายผลลงไปสนกเรยนชน ป.4 – 3 ในปการศกษา 2551 – 2553 นกเรยนชน ป. 1 –มธยมศกษาปท 3 เกดทกษะในการทำางานทดมประสทธภาพเพมมากขนอยในระดบดมาก

4. ฝกนกเรยนใหรจกวธการคนควา แสวงหาความรดวยตนเองเพมมากขนเพอใหนกเรยนไดฝกฝน โดยใชครเปนผนำารองนำาพานกเรยนเขาหองสมดชแนะแหลงขอมลและวธการศกษาคนควา

215

5. โรงเรยนกำาหนดการพฒนาระบบการนเทศ กำากบ ตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน การจดกจกรรมการเรยนร การพฒนาหลกสตรสถานศกษาของครและบคลากรอยางตอเนอง

6. โรงเรยนกำาหนดใหครทกคนจดทำาแผนการจดกจกรรมการเรยนรเสนอใหคณะกรรมการตรวจสอบกอนนำาไปปฏบตอยางนอย 1 สปดาห ทงนผสอนตองรบรตรงกนวาแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรตองใชเทคนคการสอนและการประเมนผลทหลากหลายบนทกหลกการสอน ทงนจะมการรายงานสรปผลการตรวจแผนการสอนใหครทราบในทประชมเดอนละ 1 ครง

7. ของบประมาณสนบสนนใหครทกกลมสาระการเรยนรทไมมประสบการณในการสอนหรอสอนไมตรงสาขาทจบใหเขารบการฝกอบรม ในวชาทสอนตรง ใหครบทกคนและเปดโอกาสใหครทกคนไดประสบการณจากการศกษาดงานทงภายในและตางประเทศมาพฒนาในดานการเรยนการสอนในโรงเรยน

216

4.4 จดเนนการพฒนาคณภาพการศกษา

1. นกเรยนทกคนอานคลอง และ เขยนสวยเปาหมาย- นกเรยนทกคน ทกชวงชน ทกหองเรยนอานหนงสอคลอง เขยน

หนงสอไดสวย ตามมาตรฐานการเรยนรแตละชวงชน- นกเรยนทกคน ทกชวงชน ทกหองเรยน เขยนหนงสอสวยตามรป

แบบมาตรฐานการเรยนอกษรไทยวธดำาเนนการ- ดำาเนนการสำารวจขอมลนกเรยน อานไมออก อานไมคลอง เขยนไมได

เขยนไมคลอง เพอวางแผนการพฒนานกเรยนทมปญหาดานการอาน การเขยนนกเรยนชวงชนท 1 (ป.1-3) อานไมออก เขยนไมได จำานวน 8 คน คดเปนรอยละ 1.75นกเรยนชวงชนท 2 (ป.4-6) อานไมออก เขยนไมได จำานวน 5 คน คดเปนรอยละ 1.0นกเรยนชวงชนท 3 (ม.1 - ม.2) อานไมออก เขยนไมได จำานวน 4 คน คดเปนรอยละ 2.56รวมนกเรยนชวงชน ป.1 - ม.2 อานไมออก เขยนไมได จำานวน 17 คน คดเปนรอยละ 1.52

ทางโรงเรยนไดพฒนาดำาเนนการพฒนากจกรรมดงน 1. พฒนาครผสอนภาษาไทย เพอใหครไดรบความร เทคนคการสอน อาน และเขยนโดยการใชสอการสอน การสรางสอเสรมทกษะ 2. พฒนาสอการสอน การอาน และการเขยน ประเภทตาง ๆ เชน เพลง เกม บทเรยนสำาเรจรป สอเทคโนโลย สอคอมพวเตอรชวยสอน เปนตน 3. จดการประกวดการเขยน การอาน บทรอยกรอง คำาคลองจอง

217

กลอนสภาพ การเขยน เรยงความ คดไทย บรรยายใตภาพ ในโอกาสตาง ๆ เชน วนไหวคร วนภาษาไทย ระลกสนทรภ วนแม วนเดก วนคร เปนตน

2. นกเรยนทกคนม คณธรรมนำาความรเปาหมาย- ทกหองเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนบรณาการคณธรรมนำาความ

ร ทกกลมสาระการเรยนรนำาไปสการปฏบตจรง- ทกหองเรยน เปนหองเรยนทเปนคณธรรมตนแบบแกนกเรยนตาม

มาตรฐานของโรงเรยน- ทกหองเรยนพฒนานกเรยนทกคนใหมคณธรรม จรยธรรม และ

คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยในระดบคณภาพดขนไป โดยเฉพาะพฤตกรรมทสำาคญ ความมวนย ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต ความกตญญกตเวท ความประหยดและอดออม การมมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

วธดำาเนนการ 1. ปลกฝงใหนกเรยนเหนความสำาคญของคณธรรม จรยธรรม2. สรางความตระหนกใหคร บคลากร และผปกครองเปนแบบอยางทด3. จดคายคณธรรม จรยธรรม4. สงเสรมความประพฤตนกเรยน และควบคมพฤตกรรมเสยงของนกเรยน5. จดกจกรรมคณธรรมนำาความร นอมนำาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการจดการเรยนการสอน ตามกลมสาระการเรยนร 8 กลม

218

6. พฒนาโรงเรยนใหเปนโรงเรยนตนแบบ สามารถเปนแบบอยางทด ใหกบสถานศกษาอน ๆ ในชมชน

3. โรงเรยนมนโยบายยกระดบคณภาพการศกษาเปาหมาย- โรงเรยนมผลการจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และ

มาตรฐานการศกษาปฐมวย มผลการประเมนทกตวบงชอยในระดบคณภาพดขนไป สวนทมผลระดบคณภาพดอยแลวใหเพมระดบคณภาพจากดเปนดมาก

- โรงเรยนมผลการเรยนรวบยอดของนกเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน (ผลสมฤทธ) ทกชนเรยนจากการประเมนผลของโรงเรยนในระดบทสงขนกวาเดม ทกกลมสาระการเรยนร

- โรงเรยนมผลการเรยนรวบยอดของนกเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน (ผลสมฤทธ) ทกชนเรยนจากการประเมนผลของเขตพนทการศกษา (LAS) ระดบชาต (NT.) และการประเมน O-NET ในระดบทสงกวาเดมทกกลมสาระการเรยนรโดยเนนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรและภาษาองกฤษเปนพเศษ

219

- โรงเรยนมแผนกลยทธ แผนปฏบตการ และแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนประจำาป ทเนนการแกปญหา และพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนอยางมประสทธภาพและประสทธผลตามหลกวชาการ รวมทงมการสรปรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยปการศกษาละ 1 ครง

- โรงเรยนมความพรอมรบการประเมนคณภาพการศกษาจากหนวยงานภายนอก (สมศ.) และมผลการประเมนโดยสรปในทกมาตรฐานและตวบงช อยในระดบคณภาพดขนไป

วธดำาเนนการ การพฒนาคณภาพการศกษา และการยกระดบคณภาพมาตรฐานของโรงเรยนใหสงขนในทกดาน ทางโรงเรยนไดมการประชมแนวทางการดำาเนนการพฒนาการจดทำาแผนพฒนาคณภาพและจดทำาแผนปฏบตการประจำาป ดงน 1. ประเมนความร ครผสอน ระดบอนบาล ระดบประถมและระดบมธยม 2. จดอบรมคร ขยายผลเทคนคการพฒนาการเรยนการสอน 3. ยกระดบ และพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ทกกลมสาระการเรยนร 4. ประชมผบรหาร หวหนาฝาย คร นกเรน ผปกครอง และผเกยวของ เพอวางแผนพฒนาเสรมประสทธภาพการจดการเรยนการสอน และจดทำาแผนพฒนา เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 5. พฒนานวตกรรม เพอจดการเรยนรสำาหรบนกเรยน 6. ศกษาดงาน เพอพฒนาคณภาพการศกษา 7. พฒนาการ กำากบ ตดตาม การประกนคณภาพกภายในสถานศกษา 8. สงเสรมและพฒนาศกยภาพคร และบคลากรทางการศกษา

220

4. โรงเรยนมนโยบาย จดโอกาสและเสมอภาคทางการศกษาแกนกเรยนเปาหมาย- โรงเรยนมการจดเกบขอมล นกเรยนอยางเปนระบบถกตองเปนปจจบน

โดยใช ICT เพอวางแผนวางการศกษาและจดทำาแผนการบรการใหครอบคลมทวถงสอดคลองกบเขตการบรการโดยสามารถเกณฑเดกเขาชนเรยน รอยละ 100

- โรงเรยนเพมอตราการเขาเรยนการศกษาภาคบงคบและอตราการเรยนตอชนมธยมศกษาปท 1

- โรงเรยนลดอตราการออกกลางคนและนำาเดกตกหลนเขาเรยนไมนอยกวา รอยละ 75 ของจำานวนเดกทสำารวจ

วธดำาเนนการ 1. ขยายโอกาสทางกศกษา ขนพนฐานอยางกวางขวางและทวถง 2. รณรงคสรางโอกาสทางการศกษาใหแกประชากรในวยเรยน 3. เสรมสรางประสทธภาพการบรหารจดการดานนโยบาย และแผน 4. พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ เพอการวางแผนและบรหารจดการศกษา

5. โรงเรยน เปนองคกรแหงการเรยนรเปาหมาย- โรงเรยนจดระบบขอมลสารสนเทศสอดคลองกบการประเมนผลตาม

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานรวมทงจดระบบการจดการความรโดยใช ICT ใหครไดเรยนรดวยตนเอง และแลกเปลยนเรยนรระหวางกนอยางสมำาเสมอ เพอพฒนาคณภาพการศกษา

วธดำาเนนการ 1. สรางเสรมประสทธภาพการบรหารจดการ 2. สงเสรมและพฒนาศกยภาพคร และบคลากร 3. พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ เพอการวางแผนและบรหารจดการศกษา 4. สรางเครอขายการประชาสมพนธ

6. โรงเรยนมนโยบายเนนการมสวนรวมของทกภาคสวน

221

เปาหมาย- โรงเรยนมแผนการพฒนาความรวมมอขององคคณะบคคล ชมชนให

สามารถรบการสนบสนน ชวยเหลอ และสงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาและสอดคลองกบสภาพความตองการของชมชนและทองถน

วธดำาเนนการ 1. พฒนาระบบตดตาม ตรอจสอบประเมนผลและนเทศ 2. มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรในชมชน 3. สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตาระดบสถานศกษา 4. เปนแหลงวทยากรในการแสวงหาความรและบรการชมชน 5. มการแลกเปลยนเรยนร โดยมกจกรรมใหบรการชมชน 6. ใหชมชนมสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยน 7. มการสรางเครอขายความสมพนธกบชมชน

7. โรงเรยนสงเสรมสนบสนนกจกรรม สบสานวฒนธรรมเปาหมาย- โรงเรยนจดใหมกจกรรมนกเรยนในลกษณะ 1 หองเรยน 1 กจกรรม

เดน เพอใหเกดการสบสานวฒนธรรมไทย สงผลแกนกเรยนทกคนอยางสมำาเสมอยงยนเปนตวอยางไดไมนอยกวา 1 กจกรรม

วธดำาเนนการ 1. จดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม - จดกจกรรมสงเสรมความเปนไทย - จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนมคานยมในสงทดงาม - จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนปฏบต และประพฤตตนตามแบบประเพณไทย 2. จดกจกรรมสงเสรมดานดนตร สลปะ และนาฏศลป 3. จดกจกรรมสบสานและสรางสรรควฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

4. จดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

222

5. ประเมนและปรบปรงผลการจดกจกรรมอยางตอเนอง

8. โรงเรยน สงเสรมการพฒนาบคลากรอยางตอเนองเปาหมาย- ครและบคลากรในโรงเรยนมการพฒนาตนเองโดยวธการตาง ๆ ไม

นอยกวา 60 ชวโมง ตอปการศกษา และนำาองคความรทไดมาใชอยางมออาชพ เพอการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน

- ผบรหารโรงเรยนจะตองมการพฒนาตนเองโดยเลอกใชวธการตาง ๆ ไมนอยกวา 100 ชวโมง ตอปการศกษา และนำาองคความรทไดมาใชอยางมออาชพเพอการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน

วธดำาเนนการ 1. พฒนาครมวฒทางการศกษา มความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง 2. พฒนาครใหมคณธรรม จรยธรรมและปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 3. พฒนาครใหแสวงหาความร และเทคนควธการใหม ๆ เปนประจำา เชน การเขาประชม อบรมเพอพฒนาตนเอง ศกษาคนควาเทคนควธการสอนใหม ๆ เปนสมาชกขององคกร เพอพฒนาตนเอง นำาความรทไดแลกเปลยนกบเพอนคร และมเทคนควธการสอนใหมอยเสมอ

9. โรงเรยนพฒนาผเรยนทกคน กาวสสากลเปาหมาย- โรงเรยนจดการเรยนการสอนแกนกเรยนทกคนเนนการสอสารภาษา

องกฤษใหสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐานแตละชนเรยน และจดใหมขอมลสารสนเทศนกเรยนทมความสามารถพเศษทกคน รวมทงจดกจกรรมพฒนาศกยภาพเปนรายบคคลอยางสมำาเสมอ รวมทงดำาเนนการสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนมโอกาสเขาแขงขนทางวชาการทกระดบ

223

วธดำาเนนการ 1. พฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษ โดยเนนพฒนาการใชภาษา เพอการสอสาร ภาษาตางประเทศของผเรยนใหมความสามารถ ในดานทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน 2. พฒนาการใชเทคโนโลย สารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร ในดานการสบคน สารสนเทศจากแหลงตาง ๆ ดวยเทคโนโลยททนสมย 3. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมโอกาสเขาแขงขนทางวชาการทกระดบ ของหนวยงานภาครฐและเอกชน 4. จดกจกรรมพฒนาศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคลอยงสมำาเสมอ 5. สงเสรมสนบสนนผเรยนทมความสามารถพเศษของแตละกลมสาระ 6. สงเสรมและพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพ

1. วสยทศนโรงเรยน

224

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา มงพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม รกษความเปนไทยรกการอาน เปนเลศทางคณตศาสตร และภาษาองกฤษ พฒนาบคลากรเตมศกยภาพ มสภาพแวดลอมเออตอการเรยนร และชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา

2. พนธกจ

1. สงเสรมและพฒนาคณภาพชวตนกเรยนใหนกเรยนเปนผมคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค มจตสำานกในความเปนไทย มความตระหนกในการรกษาสงแวดลอมและมความเปนประชาธปไตย

2. สงเสรมใหผเรยนรกการอาน ใฝร ใฝเรยน และสนใจการอานอยางตอเนอง3. สงเสรมและพฒนาทกษะดานคณตศาสตรและภาษาองกฤษ4. พฒนางานวชาการทกระดบชนเพอสงเสรมการ เรยนรของนกเรยนใหเตมศกยภาพ รจกวเคราะหและ แกปญหาอยางเปนระบบ5. จดใหมระบบเทคโนโลยและสารสนเทศททนสมย เพอพฒนาคณภาพการบรหารงานดานตางๆ ของ โรงเรยนและสงเสรมการเรยนรของบคลากรและนกเรยนอยางเหมาะสม6. พฒนาและจดสวสดการเพอเสรมสรางสขภาพกายและสขภาพจตแกนกเรยน7. พฒนาและธำารงรกษาบคลากรใหเปนผมความร ความสามารถทนตอความเจรญกาวหนาทางวทยาการ ม คณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห และพฒนางานใหเกดประโยชนตอ ผเรยนอยางแทจรง8. สงเสรมการจดบรรยากาศในโรงเรยนใหเออตอการเรยนรของนกเรยนทกวย มอาคารสถานทรมรน สะอาด สวยงาม ปลอดภยและเพยงพอ9. สงเสรมความสมพนธชมชน และสรางเครอขายทงภายในและตางประเทศเพอเสรมสรางสงคมและพฒนา

225

ศกยภาพของบคลากรและนกเรยน

3. เปาประสงค

1. ผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถง เสมอภาค2. ผเรยนมคณภาพตามาตรฐานการศกษาขนพนฐาน3. ผเรยนมคณธรรมนำาความร 4. โรงเรยนมความเขมแขงในการบรหารและการจดการศกษา

4. กลยทธ

1. ผเรยนมคณธรรมนำาความร สการปฏบต2. ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐาน3. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ4. โรงเรยนมความเขมแขงและการกระจายอำานาจ5. สงเสรมมสวนรวมของประชากร ชมชนในการจดการศกษา

แนวทางการดำาเนนงาน

ดานการบรหารวชาการ- พฒนาระบบขอมลสารสนเทศ ระบบเครอขาย และขอมลผลสมฤทธ

ทางการเรยน เพมประสทธภาพใชแผนงานเปนเครองมอในการบรหารจดการศกษา จดทำาคมอการดำาเนนงานตามแผน และคมอการกำากบตดตามแผน มมาตรฐานในการทำางานเกณฑตามตวชวด จดทำาแผนกลยทธ 3 – 5 ป และแผนปฏบตการประจำาป ยกยองเชดชเกยรตผลงานทางวชาการ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน การประกนคณภาพ

4.5 ความตองการการชวยเหลอ1. วทยากรผชำานาญการหรอผทรงคณวฒ มาใหความรเทคนควธ

การจดกจกรรมการเยนการสอน ทเนนผเรยนเปนสำาคญ การเขยนแผนการ

226

สอนแบบบรณาการ การวจยในชนเรยนพฒนาการสรางหลกสตรสถานศกา และความรเกยวกบคอมพวเตอร

2. ประสานงานขอความชวยเหลอจากชมชนและหนวยงานเอกชน หนวยงานดานสงกดในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา และหลกสตรทองถน

3. ความชวยเหลอจากชมชน จากหนวยงานเอกชน4. ขอสนบสนนเอกสารสอพฒนาความรแกคร บคลากรในโรงเรยน5. เอกสารคมอเกยวกบการจดกจกรรมการเยนรทเนนผเรยนเปน

สำาคญ การปฏรปการบรหารสถานศกษา

พระวจนะธรรม 1 โครนธ 15:58“เหตฉะนนพนองทรกของขาพเจา ทานจงตงมนอยอยาหวนไหว

จงปฏบตงานขององคพระผเปนเจา ใหบรบรณทกเวลา ทานทงหลายพงรวาโดยองคพระผเปนเจา การของทานจะไร

ประโยชนกหามได”

227

ภาคผนวก

- รายชอคณะกรรมการสถานศกษา- สรปรายงานผลการสอบวดผลสมฤทธทางการ

เรยน (onet) ชน ป.6 ป 2552

- สรปรายงานผลการสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน (las)

ชน ป.2, ป.5 ,ม.2 ป 2552- สรปรายงานผลการสอบวดผลสมฤทธทางการ

เรยนของโรงเรยนชน ป.1 - ม. 2 จำาแนกเปนรอยละ

228

- สรปรายงานผลการสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของโรงเรยน

ชน ป.1 – ม. 2 จำาแนกตามระดบผลการเรยน- จำานวนและรอยละของผเรยนทไดรบประเมนการ

อานคดวเคราะห และเขยนสอความ ปการศกษา 2552

- จำานวนและรอยละของผเรยนทไดรบประเมนคณลกษณะอนพง

ประสงค ปการศกษา 2552- จำานวนและรอยละของผเรยนทไดรบประเมน

กจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา 2552

- รปภาพกจกรรมตาง ๆ ปการศกษา 2552- รายชอคณะกรรมการผจดทำา

คณะกรรมการสถานศกษา1. ทพ.พศษฐ สขมพนธนาสาร ผแทนผรบใบอนญาต

229

2. นายพแสนย อสระประศาสน ผจดการ3. ผแทนจากกระทรวงศกษาธการ4. นายวระสทธ วงศผดงธรรม ผแทนชมชน5. นางอญชล บญไพศาลเสร ผแทนชมชน6. นายอรรนพ ทวอภรดมนคง ผแทนผปกครอง7. นางเยนด ธนวฒคตวรกล ผแทนคร

8. นางสาวรชฏาภรณ ปกมณ ผแทนคร9. นางนนทกร เสสคนธ ผอำานวนการ/เลขานการ

230

คณะผจดทำารายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2552

โรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา อำาเภอบานบง จงหวดชลบร

*******************************************************************

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 48 กำาหนดใหสถานศกษามการจดทำารายงานประจำาป เสนอตอหนวยงานตนสงกดและเปดเผยตอสาธารณชน เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ทางโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยาจงไดดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการจดทำารายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2552 ประกอบดวยบคคลดงตอไปน

ทนตแพทยพศษฐ สขมพนธนาสาร ทปรกษานายพแสนย อสระประศาสน ทปรกษา

231

นางนนทกร เสสคนธ ประธานกรรมการนางชนดา จาตรตนภทรา กรรมการนางเยนด ธนวฒคตวรกล กรรมการนางสาวมทนา สวรรณเนตร กรรมการ

นายรงโรจน นนศรเกตกรรมการนางอารย กววงศประเสรฐ กรรมการหวหนากลมสาระการเรยนร 8 กลมกรรมการนางสาวรชฎาภรณ ปกมณ กรรมการ

และเลขานการ

ทงนตงแตวนท 19 เมษายน พ .ศ.2553 เปนตนไป

สง ณ วนท 15 เมษายน พ.ศ. 2553

(นางนนทกร เสสคนธ)ผอำานวยการโรงเรยนกญแจครสเตยนวทยา

232

rppiyachan.files.wordpress.com · web viewตารางท 2 ตารางแสดงสถ...

Documents