wordpress.com · web viewความพยายาม ม การดำเน...

77

ตอนท 3ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถาน

ศกษา

1. ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

1.1 ผลการดำาเนนงานโครงการ / กจกรรมตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

ผลสำาเรจ(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

สนองมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)1.ดานบรหารงานวชาการโครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

เชงปรมาณ1. จดกจกรรมสงเสรมการประกวด/แขงขนทกษะวชาการ อยางนอย 3 ครง2. นกเรยนรอยละ 60 เขารวมการประกวดแขงขนทกษะทางวชาการ 3. โรงเรยนเปนตวแทนระดบศนย

เชงปรมาณ1. จดกจกรรมสงเสรมการประกวด/แขงขนทกษะวชาการ จำานวน 5 ครง2. นกเรยนรอยละ 70 เขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการ 3. โรงเรยนเปน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 4 , มฐ.ท 5 มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 4 , มฐ.ท 7

78

อำานวยการเครอขายฯ เขารวมแขงขนทกษะวชาการของเขตพนทอยางนอย 5 รายการเชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. นกเรยนมนสยใฝรใฝเรยน กระตอรอรน และสนใจเรยน

ตวแทนระดบศนยอำานวยการเครอขายฯ เขารวมแขงขนทกษะทางวชาการ ของเขตพนท 5 รายการ4.โรงเรยนเปนตวแทนในการเขารวมแขงขนทกษะทางวชาการ ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 1 รายการ



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)1.ดานบรหารงานวชาการโครงการสงเสรมความเปน

4. นกเรยนสามารถคดวเคราะหอยาง

เชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบ

มาตรฐานคณภาพการ

79

เลศทางวชาการ

เปนระบบ มเหตผล แกไขปญหาตางๆ ไดอยางสมเหตสมผล

การพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพและไดรบการสงเสรมแววอจฉรยะ2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. นกเรยนมนสยใฝรใฝเรยน กระตอรอรน และสนใจเรยน 4. นกเรยนสามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ มเหตผล แกไขปญหาตางๆ ได

ศกษาขนพนฐานมฐ.ท 4 , มฐ.ท 5 มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 4 , มฐ.ท 7

โครงการสงเสรมนสยรกการอาน

เชงปรมาณ1. ลดจำานวนนกเรยนทอานไมออกลงไมนอยกวารอยละ 50 2. จดกจกรรมพฒนาสงเสรมนสยรกการอานไมนอยกวา รอยละ 60 ของเวลาเรยน3. ไดงานวจยเพอ

เชงปรมาณ1. จำานวนนกเรยนทอานไมออกลดลง รอยละ 50 2. จดกจกรรมพฒนาทกษะทางภาษา รอยละ 60 ของเวลาเรยนตลอดปการศกษา3. ไดงานวจยเพอพฒนาทกษะดาน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 4มฐ.ท 5มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 3, มฐ.ท

80

พฒนาทกษะดานการฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนร ภาษาไทยไม

การฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 1 เรอง

4



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการสงเสรมนสยรกการอาน

เชงคณภาพ1.นกเรยนมทกษะดานการฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนรภาษา ไทย 2. นกเรยนมนสยใฝเรยน ใฝร และรจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. นกเรยนมระดบผลสม-ฤทธทางการเรยนทสงขน

เชงคณภาพ1.นกเรยนมทกษะดานการฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย2. นกเรยนมนสยใฝเรยน ใฝร และรจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. นกเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 4มฐ.ท 5มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 3, มฐ.ท 4

66

81

โครงการพฒนางานวชาการ

เชงปรมาณ1. ปรบปรงแหลงเรยนรใหเออตอการเรยนร (สนามเดกเลนอนบาล) จำานวน 1 แหง2. โรงเรยนมสอเทคโนโลยททนสมย อยางนอย 3 รายการ3. ครมสอและนวตกรรมทางการเรยนการสอน อยางนอย 2 กลมสาระการเรยนร4. ครมวจยในชนเรยนอยางนอย ภาคเรยนละ 1 กลมสาระการเรยนร5. ครรอยละ 95 ใชงานวจยแกไขปญหาผเรยนในชนเรยน

เชงปรมาณ1. ปรบปรงแหลงเรยนรใหเออตอการเรยนร (สนามเดกเลนอนบาล) จำานวน 1 แหง2. โรงเรยนมสอเทคโนโลยททนสมย 3 รายการ3. ครมสอและนวตกรรมทางการเรยนการสอน 2 กลมสาระการเรยนร4. ครมวจยในชนเรยน ภาคเรยนละ 1 กลมสาระการเรยนร5. คร ใชงานวจยแกไขปญหาผเรยนในชนเรยน รอยละ 95

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 7 ,10มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 5



คณภาพ)


คณภาพ)


การศกษาของสถานศกษา

82

(มฐ.ท/ตวชวด)

โครงการพฒนางานวชาการ

6. ครรอยละ 95 มความรความเขาใจการทำาวจยในชนเรยน7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา รอยละ 75 หรอผลการเรยน ระดบ 3-4 ไมนอยกวารอยละ 708. ครรอยละ 95 จดการเรยนการสอนดวยวธการหลากหลาย เชงคณภาพ1. ครมเทคนคการสอน สอ นวตกรรมทหลากหลาย2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. สถานศกษามการใหบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรของผเรยน4. ครสามารถจดกระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนไดอยางรอบดาน

6. คร มความรความเขาใจการทำาวจยในชนเรยนรอยละ 957. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ระดบ 3 - 4 สงกวาเปาทตงไว8. คร รอยละ 98 จดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย เชงคณภาพ1. ครมเทคนคการสอน สอ นวตกรรมทหลากหลาย2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. สถานศกษามการใหบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรของผเรยนแตสอคอมพวเตอรทใชในการเรยนการสอนไมเพยงพอ4. ครสามารถจดกระบวน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 7 ,10มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 5

83

5 ครสามารถนำาผลการวจยมาใชเพอแกปญหาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

การเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนางานวชาการ

6. ครสามารถสอดแทรกใหการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต ระดบทองถนผานเกณฑมาตรฐานสงขน

5. ครสามารถนำาผลการวจยมาใชเพอแกปญหาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ6. ครสามารถสอดแทรกใหการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต ระดบทองถนผานเกณฑมาตรฐานสงขน

โครงการพฒนาและสง

เชงปรมาณ1. มกจกรรมสง

เชงปรมาณ1. มกจกรรมสง


84

เสรมการใชบรการหองสมด

เสรมการอาน จำานวนไมนอยกวา 5 รายการ2. นกเรยนใชหองสมดเพมขน อยางนอยรอยละ 5 ตอป และรวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน อยางสมำาเสมอ 3. นกเรยนอยางนอยรอยละ 75 มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรในการแสวงหาความรดวยตนเอง4. นกเรยนใชเวลานอกเวลาเรยนในการอานหนงสอเฉลยอยางนอย สปดาหละ 1 ชวโมง

เสรมรกการอาน จำานวน 5 รายการ2. นกเรยนใชหองสมดเพมขน รอยละ 5 ตอป และรวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานอยางสมำาเสมอ 3. นกเรยน มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรในการแสวงหาความร รอยละ 754. นกเรยนใชเวลานอกเวลาเรยนในการอานหนงสอ สปดาหละ 2 ชวโมง

ศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 11มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9



คณภาพ)


คณภาพ)



85

วด)โครงการพฒนาและสงเสรมการใชบรการหองสมด

5.สถานศกษามการจดสภาพ แวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาดานการอาน อยางนอย 1 แหงเชงคณภาพ1. นกเรยนมจตสำานกและเหนคณคาของการใชหองสมด และทรพยากรสารสนเทศ 2. นกเรยนมนสยรกการอาน ใฝเรยน ใฝร และรจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. หองสมดมบรรยากาศเออตอการเรยนร 4. ครและนกเรยนศกษาคนควาตามความสนใจและความสามารถของแตละบคคล

5. สถานศกษาจดสภาพ แวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาดานการอาน จำานวน 1 แหงเชงคณภาพ1. นกเรยนมจตสำานกและเหนคณคาของการใชหองสมด และทรพยากรสารสนเทศ 2.นกเรยนมนสยรกการอาน ใฝเรยน ใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. หองสมดมบรรยากาศเออตอการเรยนร 4. ครและนกเรยนศกษาคนควาตามความสนใจและความสามารถของแตละบคคล 5. เปนแหลง

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9

86

5. เปนแหลงบรการใหความร แกบคลากร นกเรยน และชมชนใกลเคยง

บรการใหความร แกบคลากร นกเรยน และชมชนใกลเคยง



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนาการทางสมองและสออปกรณ เกมการศกษาเดกปฐมวย

เชงปรมาณ-นกเรยนปฐมวยไดรบการพฒนาการทางสมองดวยเสยงเพลง-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการทางรางกายตามวยเชงคณภาพ-นกเรยนปฐมวยรอยละ 90 ไดรบการพฒนาสมองดวยเสยงเพลง

เชงปรมาณ-นกเรยนปฐมวยไดรบการพฒนาทกษะดานการฟง-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการดานรางกายตามวยเชงคณภาพ-นกเรยนปฐมวยมทกษะดานการฟง รอยละ 95-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการดาน

มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 1 , 2, 3, 4

87

-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการตามวย

รางกายตามวย-นกเรยนมความพงพอใจตอการใหบรการของโรงเรยน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)2. ดานบรหารงานทวไปโครงการพฒนาแหลงเรยนรตามปรชญาเศรษฐกจ

เชงปรมาณ1. นกเรยนตงแตระดบชนอนบาลปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 รวมทงสน 227คน

เชงปรมาณ1.นกเรยนตงแตระดบชน อ. 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 รวมทงสน 227 คน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท 14มาตรฐาน

88

2.นกเรยนรอยละ 98 มสวนรวมกจกรรมเศรษฐกจ 3. โรงเรยนมกจกรรมพฒนาแหลงการเรยนรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวา 5 กจกรรม4. นกเรยนรอยละ 80 ขนไป ใชบรการแหลงเรยนรในสถานศกษา5. นกเรยนรอยละ 90 ขนไป มสวนรวมในการพฒนาแหลงเรยนรเชงคณภาพ1. นกเรยนมความพอประมาณ มภมคมกนในตวทด เปนผมความรและมคณธรรม

2. 98% นกเรยนมสวนรวมกจกรรมเศรษฐกจพอเพยง3. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการพฒนาเรยนรตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากวาเปาทวางไว1. โรงเรยนมแหลงเรยนร ภายในสถานศกษา มากกวา 10 แหง4. นกเรยนใชบรการแหลงเรยนรในสถานศกษา รอยละ 1005. นกเรยน มสวนรวมในการพฒนาแหลงเรยนร รอยละ 90เชงคณภาพ1.นกเรยนมความพอประมาณ มภมคมกนในตวทด เปนผมความรและมคณธรรม

คณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9, มฐ.ท 10

โครงการ/ เปาหมาย ผลสำาเรจ สนอง

89

กจกรรม(เชงปรมาณและ

คณภาพ)(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)2. ดานบรหารงานทวไปโครงการพฒนาแหลงเรยนรตามปรชญาเศรษฐกจ

2. นกเรยนรจกการประหยดอดออม รจกใชทรพยสงของสวนตนและสวนรวมอยางคมคา3. นกเรยนทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง4.ผเรยนมทกษะในการทำางานรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน4. โรงเรยนมแหลงเรยนรทหลากหลาย เออตอการเรยนรของผเรยน5. โรงเรยนม

2.นกเรยนรจกการประหยดอดออม รจกใชทรพยสงของสวนตนและสวนรวมอยางคมคา3. นกเรยนทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง4. ผเรยนมทกษะในการทำางานรจกใชเวลาวางเกดประโยชน4. โรงเรยนมแหลงเรยนรทหลากหลาย เออตอการเรยนรของผเรยน5. โรงเรยนมแหลงเรยนรทเพยงพอสำาหรบบรการคร ผ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท 14มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9, มฐ.ท 10

90

แหลงเรยนรทเพยงพอสำาหรบบรการคร ผเรยน และชมชน

เรยน และชมชน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการปรบปรงพฒนาอาคารสถานทสภาพแวดลอมภมทศน

เชงปรมาณ1. นกเรยนรอยละ 90 มสวนรวมในการปรบปรงพฒนาอาคารสถานทสภาพแวดลอมภมทศนภายในโรงเรยน2. ผรบบรการ รอยละ 85 มความพงพอใจการปรบปรงสภาพ

เชงปรมาณ1. นกเรยน มสวนรวมในการปรบปรงสภาพแวดลอมภมทศนภายในโรงเรยน รอยละ 90 2. ผรบบรการ มความพงพอใจการปรบปรงสภาพแวดลอมภมทศน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 2, มฐ.ท 11มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9, มฐ.ท 10

91

แวดลอมภมทศนภายในโรงเรยนเชงคณภาพ1. สถานศกษามบรรยากาศทเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน2. นกเรยนมสวนรวมในการปรบปรงภมทศนและสภาพ แวดลอมภายในบรเวณโรงเรยน3. โรงเรยนมอาคารเรยน หองเรยนและสภาพแวดลอมทสะอาดสวยงาม

ภายในโรงเรยน รอยละ 100เชงคณภาพ1. สถานศกษามบรรยากาศทเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน2. นกเรยนมสวนรวมปรบปรงภมทศนและสภาพ แวดลอมภายภมทศนในบรเวณโรงเรยน3. โรงเรยนมอาคารเรยน หองเรยนและสภาพแวดลอมภมทศนทสะอาดสวยงาม



คณภาพ)


คณภาพ)



92

วด)โครงการวนสำาคญ-วนไหวคร-วนเขาพรรษา-วนภาษาไทย-วนแมแหงชาต-วนพอแหงชาต\-วนครสมาส-วนเดกแหงชาต-วนปจฉมนเทศ

เชงปรมาณ1.นกเรยนรอยละ 90 เขารวมกจกรรมวนสำาคญตางๆ 2.รอยละ 90 โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกนมากขน3. รอยละ 85 ของผปกครอง ชมชน ครและนกเรยนพงพอใจการจดกจกรรมวนสำาคญเชงคณภาพ1.นกเรยนมเจตคตทดตอวนสำาคญ ประเพณวฒนธรรมไทย2. นกเรยนเขารวมกจกรรม เรยนร และเขาใจประเพณ วฒนธรรมไทย3. โรงเรยนและชมชนมความเขมแขง แลกเปลยน

เชงปรมาณ1. นกเรยนเขารวมกจกรรมวนสำาคญตางๆ รอยละ 952. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกนมากขนรอยละ 903. ผปกครอง ชมชน ครและนกเรยน พงพอใจการจดกจกรรมวนสำาคญ รอยละ 95เชงคณภาพ1. นกเรยนมเจตคตทดตอวนสำาคญ ประเพณวฒนธรรมไทย2. นกเรยนเขารวมกจกรรม เรยนร และเขาใจประเพณวฒนธรรมไทย3. โรงเรยนและชมชนแลกเปลยนเรยนรรวมกน 4. โรงเรยนและ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 2, มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 2, มฐ.ท 3มฐ.ท 4

93

เรยนรรวมกน 4. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน

ชมชนมความสมพนธทดตอกน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการประชาสมพนธกบชมชนและเผยแพรกจกรรม

เชงปรมาณ1. รอยละ 90 ของชมชนทใหความรวมมอเกยวกบกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนเพมขน2. รอยละ 90 โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน3. รอยละ 85 ของผปกครอง และชมชน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน

เชงปรมาณ1. ชมชนทใหความรวมมอเกยวกบกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนรอยละ 100 2. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน 100%3. 90% ผปกครอง และชมชน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9

94

โครงการประชาสมพนธกบชมชนและเผยแพรกจกรรม

เชงคณภาพ1. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน2. องคกรหนวยงานตางๆ และชมชน ไดรบทราบขาวสารการเคลอนไหวของโรงเรยน3. เกดเครอขายความรวมมอเพอพฒนาคณภาพการศกษา4. ชมชนใหความรวมมอ และมสวนรวมในการจดกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน

เชงคณภาพ1. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน2. องคกรหนวยงานตางๆ และชมชน ไดรบทราบขาวสารการเคลอนไหวของโรงเรยน3. เกดเครอขายความรวมมอเพอพฒนาคณภาพการศกษา4. ชมชนใหความรวมมอ และมสวนรวมในการจดกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9,มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการ เชงปรมาณ เชงปรมาณ มาตรฐาน

95

แขงขนกฬาภายใน

1. ครและนกเรยน รอยละ 95 รวมกจกรรมแขงขนกฬาภายใน2.นกเรยนรอยละ 90 มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑเชงคณภาพ1. นกเรยนมสวนรวมในการแขงขนกฬาภายใน รกฎกตกา รแพ รชนะ และมนำาใจนกกฬา2. นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค3. นกเรยนไดรบการพฒนาความสามารถดานกฬา 4. นกเรยนมสขภาพรางกาย จตใจทสมบรณแขงแรง

1. ครและนกเรยนรวมกจกรรมแขงขนกฬาภายในรอยละ 1002. รอยละ 95 นกเรยน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑเชงคณภาพ1. นกเรยนมสวนรวมในการแขงขนกฬาภายใน รกฎกตกา รแพ รชนะ และมนำาใจนกกฬา2. นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค3. นกเรยนไดรบการพฒนาความสามารถดานกฬา 4. นกเรยนมสขภาพรางกาย จตใจทสมบรณแขงแรง

คณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 1, มฐ.ท 6มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 1, มฐ.ท 2, มฐ.ท 3

โครงการจดระบบดแลชวย

เชงปรมาณ1. นกเรยนไมตำา

เชงปรมาณ1. นกเรยน ไดรบ


96

เหลอนกเรยน กวารอยละ 90 ไดรบการดแลชวยเหลอ แกไขปญหา สงเสรม และพฒนา

การดแลชวยเหลอ แกไขปญหา สงเสรม และพฒนา รอยละ 100

ศกษาขนพนฐานมฐ.ท 1, มฐ.ท 10มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 2, มฐ.ท 3



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2. ผรบบรการไมนอยกวารอยละ 85 มความพงพอใจการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลออยางทวถงและตรงตามสภาพปญหา2. นกเรยนรจกตนเอง ควบคม

2. ผรบบรการมความพงพอใจการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนรอยละ 90เชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลออยางทวถงและตรงตามสภาพปญหา2. นกเรยนรจก

97

ตนเองได มการพฒนาความฉลาดทางอารมณ (EQ) 3. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยนเปนไปดวยดและอบอน4. นกเรยนเรยนรอยางมความสข และไดรบการสงเสรมพฒนาเตมตามศกยภาพ

ตนเอง ควบคมตนเองได มการพฒนาความฉลาดทางอารมณ (EQ) 3. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยนเปนไปดวยด อบอน4. นกเรยนเรยนรอยางมความสข และไดรบการสงเสรมพฒนาเตมตามศกยภาพ

โครงการประชาธปไตยในเรยน

เชงปรมาณ1. ครและผเรยน รอยละ 95 มสวนรวมในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย2. รอยละ 85 มความพงพอใจในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย

เชงปรมาณ1. ครและผเรยน มสวนรวมในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย รอยละ 952. นกเรยนมความพงพอใจในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย รอยละ 95

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 2, มฐ.ท 4มฐ.ท 15มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 2, มฐ.ท 3



คณภาพ)


คณภาพ)


การศกษาของ

98

สถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)โครงการประชาธปไตยในเรยน

เชงคณภาพ1.นกเรยนไดเรยนร ฝกตนเองเกยวกบการใชสทธเสรภาพ ความเสมอภาคและหนาทตามระบอบประชาธปไตย2. นกเรยนมความรบผดชอบรวมกนในการรกษาไวซงประโยชนทงปวงของโรงเรยน3. นกเรยนสามารถแกปญหาและการตดสนใจโดยใชกระบวนการประชาธปไตย

เชงคณภาพ1.นกเรยนไดเรยนร ฝกตนเองเกยวกบการใชสทธเสรภาพ ความเสมอภาคและหนาทตามระบอบประชาธปไตย2. นกเรยนมความรบผดชอบรวมกนในการรกษาไวซงประโยชนทงปวงของโรงเรยน3. นกเรยนสามารถแกปญหาและการตดสนใจโดยใชกระบวนการประชาธปไตย

โครงการพฒนางานสารบรรณและระบบขอมลสารสนเทศในโรงเรยน

เชงปรมาณ1. รอยละ 90 โรงเรยนมการพฒนาและจดระบบขอมลสารสนเทศทดขน2.จดเกบเอกสาร

เชงปรมาณ1. โรงเรยนมการพฒนาและจดระบบขอมลสารสนเทศทดขนรอยละ 902. จดเกบเอกสารหนงสอราชการท

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 12มาตรฐานคณภาพการ

99

หนงสอราชการทเปนหมวดหมอยางนอย 5 หมวด3. รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจในการใหบรการขอมลสารสนเทศ

เปนหมวดหม5 หมวด3. ผรบบรการมความพงพอใจในการใหบรการขอมลสารสนเทศ รอยละ 85

ศกษาปฐมวย มฐ.ท 8



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนางานสารบรรณและระบบขอมลสารสนเทศในโรงเรยน

เชงคณภาพ1. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศทครบถวนสมบรณ ครอบคลมในทกดาน2. โรงเรยนสามารถนำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนพฒนาโรงเรยนใหเกดประสทธภาพสงสด3. โรงเรยนให

เชงคณภาพ1. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศทครบถวนสมบรณ ครอบคลมในทกดาน2. โรงเรยนสามารถนำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนพฒนาโรงเรยนใหเกดประสทธภาพสงสด3. โรงเรยนให

100

บรการขอมลสารสนเทศแกนกเรยน บคคลและหนวยงานอนได

บรการขอมลสารสนเทศแกนกเรยน บคคลและหนวยงานอนได

โครงการหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ

เชงปรมาณ-นกเรยนรอยละ 90 มสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประจำาวนได

เชงปรมาณรอยละ 95 นกเรยนมสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑมากวา 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประจำาวนได



คณภาพ)


คณภาพ)



101

วด)โครงการหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ

เชงคณภาพ-รอยละ 95 นกเรยนมสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประจำาวนได

เชงคณภาพ-รอยละ 95 นกเรยนมสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑมากวา 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประวนได

102



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)3. ดานบรหารงานบคคลโครงการนเทศภายในโรงเรยน

เชงปรมาณ1.ผบรหารโรงเรยนเยยมชนเรยนอยางนอย 2 ครง / สปดาห ครงละไมเกน 20 นาท2.ผลสมฤทธของนกเรยนสงขนไมนอยกวารอยละ 53.ครรอยละ 95 เขาใจเทคนคการจดการเรยนการสอนเชงคณภาพ1.ครมการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

เชงปรมาณ1.ผบรหารเยยมชนเรยน 2 ครง/สปดาห ครงละ 20 นาท2.ผลสมฤทธของนกเรยนในแตละกลมสาระสงขน รอยละ 53.คร เขาใจในเรองเทคนคการจดกจกรรมการเรยนการสอนรอยละ 95เชงคณภาพ1.ครมการพฒนาคณ-ภาพการจดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8มฐ.ท 10มฐ.ท 12มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 5

103

2.ครมการปรบปรง พฒนาการจดทำาแผนการเรยนร การจดการเรยนร การพฒนาสอ การวดผลประเมนผลและการเผยแพรความรทางวชาการ

2.ครมการปรบปรง พฒนาการจดทำาแผนการเรยนร การจดการเรยนร การพฒนาสอ การวดผลประเมนผลและการเผยแพรความรทางวชาการ



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการสงเสรมและพฒนาบคลากรในโรงเรยน

เชงปรมาณ1.ครและบคลากรโรงเรยนบานคอใหญ จำานวน 12 คน2.รอยละ 90 มการเขารบการอบรม ศกษาดงานและ

เชงปรมาณ1.ครและบคลากรโรงเรยนบานคอใหญ จำานวน 12 คน2.รอยละ 100 มการเขาอบรม ศกษาดงานและ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 7, มฐ.ท 8มาตรฐานคณภาพการ

104

พฒนาตนเอง เชงคณภาพ1.ครมการพฒนาตนเอง มวทยฐานะสงขน2.โรงเรยนมการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง3.ผบรหารและครปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถและมความเปนมออาชพในการปฏบตงาน

พฒนาตนเอง เชงคณภาพ1.รอยละ 98 ครมการพฒนาตนเอง มวทยฐานะสงขน2.โรงเรยนมการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง3.ผบรหารและครปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถและมความเปนมออาชพในการปฏบตงาน

ศกษาปฐมวยมฐ.ท 5, มฐ.ท 6



คณภาพ)


คณภาพ)



105

วด)4. ดานบรหารงบประมาณโครงการพฒนาระบบบรหารการเงน พสด

เชงปรมาณ1 คณะคร นกเรยน และผปกครอง รอยละ 80 มความพงพอใจในการรบบรการงานธรการ – การเงน พสด และสนทรพยของโรงเรยน เชงคณภาพ1. การใหการบรการงานธรการ การเงน และพสดโรงเรยน กบคณะคร นกเรยน และผปกครองทมาตดตอราชการเปนไปดวยความคลองตวรวดเรว2. การจดเกบเอกสารการเงนการบญชอยางมระบบเปนระเบยบเรยบรอยสะดวกตอการคนหา

เชงปรมาณ1 คณะคร นกเรยน และผปกครอง มความพงพอใจในการรบบรการงานธรการ การเงน –พสด และสนทรพยของโรงเรยน รอยละ 80เชงคณภาพ1. การใหการบรการงานธรการ การเงน และพสดโรงเรยน กบคณะคร นกเรยน และผปกครองทมาตดตอราชการเปนไปดวยความคลองตวรวดเรว2. การจดเกบเอกสารการเงนการบญชอยางมระบบเปนระเบยบเรยบรอยสะดวกตอการคนหา

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9 ,12มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 8

106

ผลการดำาเนนงานตามโครงการพเศษจากงบประมาณสนบสนนอนทไมใชเงนอดหนนคาใชจายรายหว



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนาคณภาพผเรยน- เขาคายลกเสอ เนตร–นาร-ศกษาดงานแหลงเรยน-เขาคายยกระดบผลสมฤทธ-เขาคายคณธรรมจรยธรรม

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบชน ป.1 – ม.3 รอยละ 100 เขารวมกจกรรมลกเสอ / แนะแนว / ชมนม2. รอยละ 100 นกเรยนชน อ.1 – ม.3 รวมกจกรรมทศนศกษา3. นกเรยนไมนอยกวา รอยละ 90 ไดรบการพฒนาทกษะดานวชาการและคณธรรมเชงคณภาพ1.นกเรยนเรยนรดวยกจกรรมทหลาย ตาม

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบชน ป.1–ม.3 รวมกจกรรมลกเสอ/แนะแนว /ชมนมรอยละ 1002.รอยละ 100 นกเรยนชน อ.1 – ม.3 รวมกจกรรมทศนศกษา3. นกเรยน ไดรบการพฒนาทกษะดานวชาการและคณธรรม รอยละ 95เชงคณภาพ1.นกเรยนไดเรยนรดวยกจกรรมทหลาย ตามศกยภาพของ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท 10มฐ.ท 15มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 11

107

ศกยภาพของตนเอง มความสามารถและทกษะตลอดจนเกดคณลกษณะทด บรรลตามจดเนนคณภาพผเรยนทไดระบไวในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 2.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา ครไดออกแบบการเรยนการสอนในระดบชนเรยนอยางมคณภาพ เออตอการพฒนาคณภาพผเรยน

ตนเอง มความสามารถและทกษะตลอดจนเกดคณลกษณะทด บรรลตามจดเนนคณภาพผเรยนทไดระบไวในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด แตละชวงชน2.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา ครไดออกแบบการเรยนการสอนในระดบชนเรยนอยางมคณภาพ เออตอการพฒนาคณภาพผเรยนในแตละชวงชน



คณภาพ)


คณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษา

ของ)โครงการพฒนาคณภาพผเรยน- เขาคายลก

3. ครสามารถจดกระบวนการเรยนร และจดกจกรรมพฒนาผเรยน ทำาใหผเรยนไดเรยนร

3. ครสามารถจดกระบวนการเรยนร และจดกจกรรมพฒนาผเรยน ทำาใหผเรยนไดเรยนรตาม

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท

108

เสอ เนตร–นาร-ศกษาดงานแหลงเรยน-เขาคายยกระดบผลสมฤทธ-เขาคายคณธรรมจรยธรรม

ตามความยากงาย เหมาะสมกบระดบชนและวยของผเรยน4. มผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสารระการเรยนรสงขนทกชนเรยน

ความยากงาย เหมาะสมกบระดบชนและวยของผเรยน4. มผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสารระการเรยนรสงขนทกชนเรยน

10มฐ.ท 15มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 11

โครงการระดมทรพยากรและการลงทนเพอการศกษา

เชงปรมาณ1.สรางรวโรงเรยน ระยะทาง 300 เมตร2. เงนสมทบจากการระดมทนจดทำาผาปาการศกษา จำานวน 315,000บาทเชงคณภาพ1. โรงเรยนมรวโรงเรยนทไดมาตรฐาน 2. ภายในโรงเรยนมภมทศนทเออตอการเรยนรตอนกเรยนและชมชน3. นกเรยน ผ

เชงปรมาณ1. สรางรวโรงเรยน ระยะทาง 300 เมตร2. เงนสมทบจากการระดมทนจดทำาผาปาการศกษา จำานวน 315,000 บาทเชงคณภาพ1. โรงเรยนมรวโรงเรยนทไดมาตรฐาน 2. ภายในโรงเรยนมภมทศนทเออตอการเรยนรตอนกเรยนและชมชน3. นกเรยน ผ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 9มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 10, มฐ.ท 11

109

ปกครอง และชมชน มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา

ปกครอง และชมชน มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

เชงปรมาณ1. จดประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง2.คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเขาประชม ไมนอยกวา รอยละ 60เชงคณภาพ1. ผปกครองนกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2.คณะกรรมกา ร

เชงปรมาณ1. จดประชมคณะกรรมการสถานศกษา มากกวาภาคเรยนละ 2 ครง2.คณะกรรมการส ถ า น ศ ก ษ า เ ข าประชมมากกวารอยละ 803.รอยละ 98 ผปกครอง ชมชน และนกเรยนมความพงพอใจการบรหารจดการศกษา

เชงคณภาพ1.ผปกครอง

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 6, มฐ.ท 7มฐ.ท 8

110

สถานศ กษา ผ น ำาช ม ช น แ ล ะ ผ ปกครองมสวนรวมใ น ก า ร พ ฒ น าคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงาน รวมมอ รวมใจ ระหวางชมชนและโรงเรยนอยางตอเนอง

นกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2.คณะกรรมการสถานศกษา ผนำาชมชน และผปกครอง มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงาน รวมมอ รวมใจ ระหวางชมชนและโรงเรยนอยางตอเนอง



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการประชมผปกครองนกเรยน

เชงปรมาณ1. จดประชมผปกครองนกเรยน อยางนอย

เชงปรมาณ1. จดประชมผปกครองนกเรยน อยางนอย

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน

111

ภาคเรยนละ 1 ครง2.ผปกครองนกเรยนเขาประชม ไมนอยกวา รอยละ 80เชงคณภาพ1. ผปกครองนกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2. ผปกครองมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงาน รวมมอ รวมใจ ระหวางชมชนและโรงเรยนอยางตอเนอง

ภาคเรยนละ 1 ครง2.ผ ป ก ค ร อ งนกเรยนเขาประชมมากกวา รอยละ 803.รอยละ 98 ผปกครอง ชมชน และนกเรยนมความพงพอใจการบรหารจดการศกษาเชงคณภาพ1.ผปกครองนกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2. ผปกครอง มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงานรวมมอ รวมใจโรงเรยน ชมชนโอยางตอเนอง

มฐ.ท 8, มฐ.ท 9มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 6, มฐ.ท 7มฐ.ท 8





112

คณภาพ) คณภาพ)


วด)โครงการอาหารกลางวน

เชงปรมาณ1. นกเรยนรอยละ 100 ไดรบประทานอาหารกลางวนครบทกวน (วนเปดทำาการสอน)2. รอยละ 95 ของนกเรยนชน ป.4 – ม.3 มสวนรวมในการปลกผกสวนครวเพอโครงการอาหารกลางวน

เชงคณภาพ1. นกเรยนมพฒนาการดานนำาหนกสวนสง สมรรถภาพทางกาย2. นกเรยนมสขภาพอนามยสมบรณแขงแรง มภมตานทานโรคภยไขเจบ

เชงปรมาณ1. นกเรยน ไดรบประ-ทานอาหารกลางวนครบทกวน (วนเปดทำาการสอน) รอยละ 100 2. นกเรยนชน ป.4-ม.3 มสวนรวมในการปลกผกสวนครวเพอโครงการอาหารกลางวน รอยละ 100เชงคณภาพ1. นกเรยนมพฒนาการนำาหนกสวนสง สมรรถภาพทางกาย2. นกเรยนมสขภาพอนามยสมบรณแขงแรง มภมตานทานโรคภย

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 1, มฐ.ท 6มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 1

113

3. นกเรยนมความพงพอใจตอใหบรการของโรงเรยน

ไขเจบ3. นกเรยนมความพงพอใจตอใหบรการของโรงเรยน

2. ผลการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวยมาตรฐานดานคณภาพเดกมาตรฐานท 1 เดกมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

มาตรฐานท 1 เดกมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช

รอยละเฉลย

ระดบคณภาพปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

1 มวนย มความรบผดชอบปฏบตตามขอตกลงรวมกน

3.25

√

1.2.มความซอสตยสจรต 3.35

√

1.3 มความกตญญกตเวท 3.0 √

114

11.4 มเมตตากรณามความรสกทดตอตนเองและผอน

3.37

√

1.5 ประหยดรจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม

3.31

√

1.6 มมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

3.48

√

รวมเฉลย 3.3 คาเฉลยผลการประเมนเทยบเตม 4 = 3.30

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 1

สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายามในการปฏบต สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ กจกรรมพฒนาผเรยนไดแก กจกรรมฝกมารยาท อบรมคณธรรมประจำาวน/สปดาห มการดำาเนนการ การประเมนผลและปรบปรงการดำาเนนการตอเนอง ผเรยนบรรลเปาหมายตามแผน อยในระดบดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 1มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74

□ พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74

115

□ ด คาเฉลยผลการประเมนตงแต 2.75 – 3.49

□ ดมาก คาเฉลยผลการประเมนตงแต 3.50 – 4.00

มาตรฐานท 2 เดกมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

2.1 รบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

3.2√

2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

2.9√

รวมเฉลย 3.05

คาเฉลยผลการประเมนเทยบเตม 4 = 3.05

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 2 ความตระหนก สรางจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ตามมาตรฐานท 2 กำาหนดวนยทศน เปาหมาย คณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนประจำาป

ความพยายาม สถานศกษากำาหนดผรบผดชอบเหมาะสม มโครงการ/กจกรรมเพอใหเดกมสวนรวมในการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม และผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

116

ดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงอยางตอเนอง บรรลเปาหมายตามแผน อยในระดบด

สรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 2มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 3 เดกสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอนได และมความรสกทดตอ อาชพสจรต

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

3.1 สนใจและกระตอรอรนในการทำางาน

3.31

√

3.2 ทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน

3.46

√

3.3 เลนและทำากจกรรมรวมกบผอน 3.4 √

117

ได 93.4 มความรสกทดตออาชพสจรต 3.0

9√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 3ความตระหนก สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 3 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาปและคมอครความพยายาม มการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ/กจกรรม เชน กจกรรมการเลนตามมมประสบการณ กจรรมสรางสรรค กจกรรมกลม กจกรรมเกมการศกษา มการดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงดำาเนนการอยางตอเนอง ผเรยนบรรลตามเปาหมาย ผเกยวของมความพงพอใจระดบ ดมาก





118

มาตรฐานท 4 เดกสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

4.1 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากการเรยน

3.13

√

4.2 แกปญหาไดเหมาะสมกบวย 3.22

√

4.3 มจนตนาการและมความคดรเรมสรางสรรค

3.43

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 4ความตระหนก สถานศกษาและบคลากรมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 4 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนความพยายาม มการวางแผนกำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมพฒนาผเรยนไดแก กจกรรมตามแผนการจดประสบการณ กจกรรมการถาม-ตอบ ดวยคำาถามปลายเปด กจกรรมเสรมประสบการณ เกมการศกษา บทบาทสมมต การเลาขาว เหตการณประจำาวน การฟง-การเลานทาน ดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงตอเนอง ผเกยวของมความพงพอใจ ระดบ ด

119





มาตรฐานท 5 เดกมความรและทกษะเบองตน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

5.1 มทกษะในการใชกลามเนอใหญ เลก– 3.3

√

5.2 มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 5 3.4

√

5.3 มทกษะในการสอสาร 3.32

√

5.4 มทกษะในการสงเกตและสำารวจ 3.1

√

120

5.5 มทกษะในเรองมตสมพนธ 2.89

√

5.6 มทกษะในเรอง จำานวน ปรมาณ นำาหนกและการกะประมาณ

2.9√

5.7 เชอมโยงความรและทกษะตาง ๆ

3.16

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 5 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคมอคร

ความพยายาม มการวางแผนกำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ/กจกรรมพฒนาผเรยนเชน 6 กจกรรมหลก กจกรรมเสรมสรางความมนใจ กลไกแสดงออก กจกรรมทศนศกษา เสรมประสบการณ มการ ปรบปรงตอเนอง ผเกยวของมความพงพอใจ ระดบ ด



121



มาตรฐานท 6 เดกมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

6.1 รจกตงคำาถามเพอหาเหตผลและมความสนใจใฝร

3.38

√

6.2 มความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆรอบตวและสนกกบการเรยนร

3.52

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 6 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป

ความพยายาม สถานศกษากำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ/กจกรรมเชน ไดแก กจกรรมปรบปรงหองสมด มม

122

ประสบการณ กจกรรมอานหนงสอหนาเดยว จดนทรรศการ ปายนเทศ กจกรรมสงเสรมสรางการอาน คนควาหาความร ฝกนสยรกการอาน จดมมหนงสอ มการดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงตอเนอง มความพงพอใจ ระดบ ด





มาตรฐานท 7 เดกมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

7.1 รกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพและชวยเหลอตนเองได

3.52

√

7.2 มนำาหนกสวนสงและม 3.0 √

123

สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ 17.3 เหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา

3.14

√

7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

3.47

√

7.5 ราเรงแจมใสมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

3.63

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมสขนสย สขภาพการ สขภาพจตทด

ความพยายาม มการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรม ไดแก โครงการอาหารกลางวน อาหารเสรม(นม) กจกรรมสรางนสยการดแลสขอนามย กจกรรมกายบรหาร กจกรรมเปดสมองตอนเชา โครงการอนามย กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ มการประเมนผล ปรบปรงอยางตอเนอง ผเกยวของพงพอใจ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 7มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74



124


มาตรฐานท 8 เดกมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและการเคลอนไหว

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

8.1 มความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ

3.52

√

8.2 มความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร

3.01

√

8.3 มความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว

3.14

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมสขนสย สขภาพการ สขภาพจตทด

ความพยายาม มการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรม ไดแก โครงการอาหารกลางวน อาหารเสรม(นม) กจกรรมสรางนสยการดแลสขอนามย กจกรรมกายบรหาร กจกรรมเปดสมองตอนเชา โครงการอนามย กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพ

125

ตด กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ มการประเมนผล ปรบปรงอยางตอเนอง ผเกยวของพงพอใจ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 8มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




3.2 มาตรฐานดานการจดการเรยนรมาตรฐานท 9 ครมคณธรรมจรยธรรม /มวฒ /ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และม ครพอเพยง

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

9.1 มคณธรรมจรยธรรมและปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.49

√

126

9.2 มมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครองและชมชน

3.54

√

9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก

3.69

√

9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวางและยอมรบการเปลยนแปลง

3.4

√

9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป

3.53

√

9.6 สอนตรงตามวชาเอก โทหรอ–ตรงตามความถนด

3.38

√

9.7 มจำานวนพอเพยง(หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

3.19

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาครใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 9 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย การพฒนาบคลากร ระบบการดแลคณธรรม จรยธรรม ของบคลากรชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคมอคร

ความพยายาม สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมพฒนาคร ไดแก โครงการพฒนาและบคลากรทางการศกษา โครงการประเมนประสทธภาพประสทธผลของครและบคลากร โครงการเสรมสรางขวญและกำาลงใจ มการดำาเนนการ

127

ประเมนประสทธภาพประสทธผลของครและบคลากร ปรบปรงอยางตอเนอง ครทกคนบรรลเปาหมายมความพงพอใจ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 9มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74



□ ดมาก คาเฉลยผลการประเมนตงแต 3.50 – 4.00มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเนนเดกเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

10.1 มความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาปฐมวย

3.43

√

10.2 มการวเคราะหเดกเปนรายบคคล

3.49

√

10.3 มความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ

3.56

√

10.4 มความสามารถในการใชสอทเหมาะสมและสอดคลองกบการ

3.61

√

128

เรยนรของเดก10.5 มการประเมนพฒนาการ

ของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถงพฒนาการตามวย

3.43

√

10.6 มการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอพฒนาเดกใหเตมตามศกยภาพ

3.38

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 10ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในการพฒนาครเปนผมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเปนผเรยนเปนสำาคญชดเจน เหนไดจากมการวางแผนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเองความพยายาม สถานศกษาจดทำาโครงการพฒนาคร เชน โครงการพฒนาบคลากรเปนตน สถานศกษาไดบรรลสำาเรจทกโครงการ มความพงพอใจ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 10มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74



129


3.3 มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

11.1มคณธรรม จรยธรรมและผปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.47

√

11.2มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ

3.34

√

11.3มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

3.35

√

11.4มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

3.38

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 11ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกทจะพฒนาผบรหารใหมภาวะผนำาและสามารถในการบรหาร จดการปรากฏชดเจน มการวางแผนในแผนปฏบตการประจำาป และในรายงานตนเอง

130

ความพยายาม มการวางแผน สงเสรมพฒนาคณธรรมจรยธรรมครและบคลากรในโครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา โครงการประชมคร ผปกครองและกรรมการสถานศกษา โครงการประเมนประสทธภาพ ประสทธผล จดผรบผดชอบ ดำาเนนการตามโครงการทวางไว มหลายฝายหลายโครงการ ปฏบตรวมกนอยางตอเนอง บรรลเปาหมาย พงพอใจ ระดบ ด สรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 11มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคการ โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

12.1มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารทมความคลองตวสงและปรบเปลยนได

3.18

√

131

เหมาะสมตามสถานการณ12.2มการจดการขอมลสารสนเทศ

อยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน

3.24

√

12.3มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

3.41

√

12.4มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

3.62

√

12.5ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาเดก

3.64

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 12. ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญทจะพฒนาผบรหารใหมการจดองคกร โครงสรางและการบรหารอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา ปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเองความพยายาม มการวางแผนในแผนปฏบตการประจำาป มโครงสรางพฒนาระบบบรหาร บคลากร โครงการประชาสมพนธ มผรบผดชอบ และดำาเนนการตามโครงการ มหลายฝายเขารวมโครงการ ปฏบตรวมกน ปฏบตโครงการอยางตอเนอง บรรลเปาหมายตามแผน มความพงพอใจระดบ ด

132





มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

13.1มการกระจายอำานาจการบรหารและการจดการศกษา

2.99

√

13.2มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการม

สวนรวม

3.33

√

13.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

3.21

√

13.4 มการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน

3.55

√

13.5 มการตรวจสอบและถวงดล 3.0 √

133

8รวมเฉลย

3.23


ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 13ความตระหนก สถานศกษามการบรหารและจดการศกษา โดยใชสถานศกษาเปนฐาน ใหบรรลเปาหมาย ปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเองความพยายาม มการกระจายอำานาจ การบรหารและการจดการศกษา ใชหลกการมสวนรวมมคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาเพอมงผลสมฤทธของงาน รวมทงมการตรวจสอบประเมนตอเนอง มความพงพอใจ ระดบ ด





134

มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

14.1 มหลกสตรเหมาะสมกบเดกและทองถน

3.05

√

14.2 มการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจด

ประสบการณ การเรยนรทตอบสนองความ สนใจ และเหมาะสมกบวยของเดก

3.41

√

14.3 มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดประสบการณเรยนรและสออปกรณการเรยนท

เออตอการเรยนร

3.00

√

135

14.4 มการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผาน

การเลนและเดกไดเรยนรจากประสบการณตรง

3.34

√

14.5 มการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ

3.33

√

14.6 มการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม/ประสบการณอยางสมำาเสมอ

3.08

√

14.7 มการนำาแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ

2.92

√

รวมเฉลย3.16


ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 14 ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกทจะพฒนาผบรหาร ใหสงเสรมการจดทำาหลกสตรใหเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และรายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน มโครงการปรบปรงหลกสตร โครงการผลตและจดหาสอการเรยนการสอน โครงการพฒนาสอนวตกรรม โครงการใชวทยากรและภมปญญาทองถน โครงการนเทศนำาแหลงเรยนรมาจดประสบการณอยางตอเนอง มความพงพอใจ ระดบ ด

136





137

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

15.1มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดกอยางทวถง

3.32

√

15.2มการจดกจกรรม กระตนพฒนาการทางสมองตอบสนองความสนใจ และสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก

3.36

√

15.3 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

3.51

√

15.4 จดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

3.36

√

15.5 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรควฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

3.66

√

15.6มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

3.1√



138

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 15 ความตระหนก มความตระหนกทจะพฒนาผบรหาร สงเสรมการจดการเรยนการสอนผเรยนเปนสำาคญ ปรากฏชดเจนในแผนปฏบตการประจำาป แผนกลยทธ รายงานประเมนตนเอง

ความพยายาม มแผนปฏบตการประจำาป มโครงการปรบปรงหองเรยน วจยในชนเรยน พฒนาการทางสมอง ดวยความคดสรางสรรค สงเสรมดานศลปะดนตร สบสานประเพณและภมปญญาทองถน สงเสรมประชาธปไตย ทกฝายมความพงพอใจ ระดบ ด




□ ดมาก คาเฉลยผลการประเมนตงแต 3.50 – 4.00มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการาทสงเสรมใหเดกพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

16.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคาร

3.52 √

139

สถานทเหมาะสม16.2มการสงเสรมสขภาพอนามย

และความปลอดภยของเดก

3.45

√

16.3มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม

3.15

√

16.4มหองเรยน หองสมด สนามเดกเลน พนทสเขยวและสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยใน

สภาพใชการไดด

3.62

√

16.5มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถาน

ศกษา

3.71

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 16 ความตระหนก สถานศกษามความตระหนก สงเสรมการจดการเรยนการสอน เนนผเรยนเปนสำาคญ ปรากฏชดเจนในแผนปฏบตการประจำาป แผนกลยทธ รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผนปรบสภาพแวดลอมในโรงเรยน เพอความปลอดภยของผเรยน บรการสารสนเทศ มหองสมด สนามเดกเลนเพยงพอใชไดดมความปลอดภย จดแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา ทกฝายทเกยวของมความพงพอใจ ระดบ ด

140





3.4 มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

17.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

3.32

√

17.2 สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

3.41

√

รวมเฉลย 3.3 คาเฉลยผลการประเมน

141

7 เทยบเตม 4 = 3.37

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 17 ความตระหนก สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ดงปรากฏในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน จดใหมผรบผดชอบในโครงการทวางไว เชน มการรวบรวมขอมลแหลงเรยนร และภมปญญาทองถน แลวสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรสถานศกษา มการตดตามประเมน ปรบปรงอยางตอเนอง บรรลเปาหมาย มความพงพอใจ ระดบ ด





มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคการทางศาสนา สถาบนทาง วชาการ และองคกรภาครฐ และเอกชนเพอพฒนาวธการเรยนรในชมชน

142

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

18.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

3.55

√

18.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

3.16

√




ความตระหนก สถานศกษา สงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษาปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน จดใหมผรบผดชอบดำาเนนการตามโครงการทวางไว เชน โครงการทศนศกษาแหลงเรยนร ประชมครและผเกยวของ โครงการผาปาการศกษาศษยเกา โครงการวนสำาคญตางๆ มหลายฝายเขารวมโครงการและรวมปฏบต ประเมนโครงการอยางตอเนอง บรรลเปาหมาย มความพงพอใจ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 18มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74


143



ระดบการศกษาขนพนฐาน (ประถมศกษา-มธยมศกษาตอนตน) มาตรฐานคณภาพผเรยน

4.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

3.35

√

1.2 มความซอสตยสจรต 3.35

√

1.3 มความกตญญกตเวท 3.25

√

1.4 มเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม

3.36

√

1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา

3.70

√

1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาในภมปญญาไทย นยมไทย และดำารงไวซงความเปนไทย

3.70

√


คาเฉลยผลการประเมน

144

เทยบเตม 4 = 3.45


สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายามในการปฏบต สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ กจกรรม ทำาใหผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเรยบรอย ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ เขารวมกจกรรมออกกำาลงกาย มสวนรวมในการเผยแพรหรอรณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพ ทำาใหผเรยนมนำาหนก สวนสง และพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐาน ผเรยนรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดและอบายมขตาง ๆ มการดำาเนนการ การประเมนผลและปรบปรงการดำาเนนการตอเนอง ผเรยนสวนใหญบรรลตามเปาหมาย ระดบ ด





145

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการ

3.25

√

146

เปลยนแปลงสงแวดลอม2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

3.36

√




ความตระหนก สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายามในการปฏบต สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ กจกรรมพฒนาผเรยนไดแก กจกรรมฝกมารยาท อบรมคณธรรมประจำาวน/สปดาห มการดำาเนนการ การประเมนผลและปรบปรงการดำาเนนการตอเนอง ผเรยนสวนใหญบรรลตามเปาหมาย ระดบ ด




147


มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

3.1 มทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ

3.37

√

3.2 เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบขอบในการทำางาน 3.4

√

3.3 ทำางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานรวมกบผอนได

3.5√

3.4 ทำางานรวมกบผอนได 3.25

√

3.5 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

3.51

√



148


ความตระหนก ฝายบรหารไดใหความสำาคญในการวางแผนอยางเปนระบบจรงจงและตอเนอง ความพยายาม ไดกำาหนดโครงการสงเสรมการอานและการเรยนร โครงการนำานกเรยนไปแหลงเรยนร ทครอบคลมตลอดทงปรวมทงกจกรรมวางทกงาน อานทกคน กจกรรมประกวดคดลายมอ กจกรรมภาษาไทยวนละคำา กจกรรมอานจบใจความ กจกรรมทองอาขยาน ทองคำาศพท กจกรรมเสยงตามสาย กจกรรรมเขยนเรยงความ กจกรรมบนทกการอาน กจกรรมรวมแขงขนทกษะทางวชาการดานภาษาไทย ทำาใหบรรลเปาหมาย ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 3มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

ตวบงช รอยละเฉล


พอใช

ด ดมาก

149

ย4.1 สามารถคดวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม

3.33

√

4.2 สามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวทางในการตดสนใจได

3.4√

4.3 ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจและแกปญหาอยางมสต มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

3.25

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 4 ความตระหนก สถานศกษามปจจยสนบสนนใหผเรยนคดเปน ทำาเปน ประกอบดวยฝายบรหารใหความสำาคญในการวางแผนพฒนาอยางเปนระบบตอเนอง โดยรวมกนกำาหนดโครงการ/กจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนบรรลตามเปาหมาย

ความพยายาม จดทำาโครงการพฒนางานวชาการ โครงการแขงขนทกษะทางวชาการ โครงการนำานกเรยนไปแหลงเรยนร โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร มกจกรรมปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กจกรรมจดทำาแผนจดการเรยนร กจกรรมโครงงานกจกรรมสอนซอมเสรม กจกรรมรวมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมรกการอาน กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา กจกรรมบนทกการอานกจกรรมอานคลอง เขยนคลอง กจกรรม

150

ประกวดคดลายมอ เรยงความ อานรอยแกวรอยกรอง กจกรรมเสยงตามสาย นกเรยนบรรลเปาหมาย ระดบ ด





151

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

5.1 มระดบผลสมฤทธเฉลยตามเกณฑ

3.27

√

5.2 มผลการทดสอบรวบยอดเฉลยตามเกณฑ

3.29

√

5.3 สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตาง ๆ

3.05

√

5.4 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

2.80

√

5.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร

2.80

√



152

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 5 ความตระหนก ฝายบรหารใหความสำาคญในการวางแผนพฒนาอยางเปนระบบและสงเสรมอยางจรงจง เพอเพมผลสมฤทธทางการเรยน

ความพยายาม จดทำาโครงการพฒนางานวชาการ ทครอบคลมตลอดทงป คณะครใหคามสำาคญตอการสงเสรมใหผเรยนมผลสมฤทธสามารถเพมผลสมฤทธทางการเรยน มกจกรรมการแกปญหานกเรยนอานไมออก เขยนไมได กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร กจกรรมทองสตรคณมาตราตาง ๆ กจกรรมทองอาขยาน กจกรรมจดนทรรศการผลงานนกเรยน ฯลฯ ทำาใหภาพรวมของผลสมฤทธยงตำามาก ผเกยวของทกฝายมความพงพอใจในการดำาเนนงานของสถานศกษาในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 70.00 จงสงผลทำาใหผลการประเมนตวบงชท 5 มคณภาพใน ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 5มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

153

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

6.1 มนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

3.65

√

6.2 สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา

3.5

√

6.3 มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

3.58

√




ความตระหนก สถานศกษามการวางแผนพฒนาศกยภาพของผเรยนเพอใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและเจตคตทดตออาชพสจรตความพยายาม กำาหนดใหมโครงการและกจกรรม ไดแก โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร โครงการนำานกเรยนไปแหลงเรยนร กจกรรมวางทกงานอานทกคน กจกรรมภาษาไทยวนละคำา กจกรรมการเรยนรดวยโครง

154

งาน จากผลดำาเนนงานทผานมาสรปไดวา ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและเจตคตทดตออาชพสจรตผเกยวของมความพงพอใจในการดำาเนนงานของสถานศกษาในระดบดขนไป จงสงผลทำาใหผลการประเมนตวบงชท 6 มคณภาพในระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 6มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ

3.65

√

7.2 มนำาหนกสวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

3.69

√

7.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะเสยงตอ

3.1 √

155

ความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ7.4 มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน 3.2

√

7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

3.49

√




ความตระหนก สถานศกษามการวางแผนพฒนาศกยภาพของครเพอใหครมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ความพยายาม กำาหนดใหมโครงการและกจกรรม ไดแก โครงการพฒนางานวชาการ โครงการพฒนาบคลากร กจกรรมปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กจกรรมจดทำาแผนจดการเรยนร กจกรรมจดทำาสอ ประกอบการสอน จดกจกรรมเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมสงครเขารบการอบรมพฒนาตนเองในสาระทตนรบผดชอบตามทตนสงกดหรอ องคกร หนวยงานอนจดอยางสมำาเสมอ จากผลดำาเนนงานทผานมาสรปไดวา ครสวนใหญสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเกยวของมความพงพอใจในการดำาเนนงานของสถานศกษาในระดบดขนไป จงสงผลทำาใหผลการประเมนตวบงชท 7 มคณภาพใน ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 7มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74

156




มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

8.1 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานศลปะ

3.55

√

8.2 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร/นาฏศลป

3.25

√

8.3 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร ดานกฬา/นนทนาการ

3.29

√




ความตระหนก สถานศกษามปจจยสนบสนนใหผบรหาร มประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาโดยมการบรหารแบบมสวนรวม ผบรหารมการวางแผนประสานความรวมมอกบคณะกรรมการสถานศกษา คณะคร ผปกครองและชมชนรวมกนพฒนาสถานศกษา

157

ความพยายาม มการจดองคกรโครงสรางการบรหารทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 โดยแบงออกเปน 4 กลมงาน ผบรหารใชแผนปฏบตการประจำาปและแผนพฒนาการศกษา 3 ป เปนเครองมอ กำาหนดรปแบการปฏบตงานทเปนเอกภาพตามภาระงานอยางชดเจน ทำาใหบคลากรทกกลมงานมทกษะในการปฏบตงานไดอางมประสทธภาพ รวมกนทำางานทตนรบผดอบอยางมความสข ผเกยวของในการจดการศกษา มความพงพอใจในประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาของผบรหาร สงเสรมใหการประเมนตวบงชมคณภาพอยใน ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 8มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74 □ พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74



มาตรฐานดานการเรยนการสอน

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบหมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครเพยงพอ

ตวบงช รอยละเฉล


พอใช

ด ดมาก

158

ย9.1 มคณธรรม จรยธรรมและปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.25

√

9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครองและชมชน

3.75

√

9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน

3.75

√

9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง

3.55

√

9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป

3.69

√

9.6 สอนตรงตามวชาเอก โท หรอตรงตามความถนด

3.43

√

9.7 มจำานวนพอเพยง(หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

3.67

√




ความตระหนก สถานศกษาใหคณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาท หนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ความพยายาม คณะกรรมการสถานศกษามคณสมบตเปนไปตามเกณฑทกำาหนดและไดรบการแตงตงอยางถกตองมความผกพน

159

กบสถานศกษา อทศตนในการพฒนาสถานศกษารวมกบคร และผบรหาร มการใหความเหนดานนโยบายแกผบรหาร เขาใจจดเนน จดเดนของสถานศกษา สนบสนน สงเสรมการระดมทนใหคำาแนะนำาทเปนประโยชนตอการพฒนาอยางตอเนอง มการพฒนาสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน ใหสะอาดรมรนนาอยนาอาศย มมาตรการปองกนความปลอดภยโดยกำาหนดพนทเสยงในบรเวณสถานศกษา ฯลฯ คณะกรรมการสถานศกษา มความพงพอใจในประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาของผบรหาร สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 9มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




160

มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด

ดมาก

10.1 มความรความเขาใจ เปาหมายการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

3.25√

10.2 มการวเคราะหศกยภาพผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล 3.75

√

10.3 มความสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 3.75

√

10.4 มความสามรถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผอน

3.55√

10.5 มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนองพฒนาการของผเรยน

3.69√

10.6 มการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพ

3.43√

161

10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน

3.67√




ความตระหนก สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

ความพยายาม มการจด โครงการพฒนางานวชาการโรงเรยน เพอใหคณะครไดใชหลกสตรและปรบปรงหลกสตรใหสมบรณ ครไดเตรยมการสอน มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ จดทำา จดหาสอ นวตกรรมและใชสออยางเหมาะสม การทองสตรคณและบทอาขยาน กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา การทำาวจยชนเรยน การสอนซอมเสรม งานทะเบยนและวดผลประเมนผลสงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ด


□พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74


162


มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

11.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.65

√

11.2 มความคดรเรม มวสยทศน และผนำาทางวชาการ

3.48

√

11.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

3.39

√

11.4 มการบรหารทมประสทธภาพ และประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

3.31

√




ความตระหนก สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน พฒนาเตมศกยภาพ นกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย มจตสำานกในการพฒนาสงแวดลอม ม

163

จตสาธารณะทมงทำาประโยชน และสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข ความพยายาม โรงเรยนมความจำาเปนจะตองพฒนาสงแวดลอมทดในโรงเรยน โดยจดโครงการปรบปรงภมทศนในโรงเรยน เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตด ไดรบการพฒนาทงดานรางการและจตใจ มสภาพแวดลอมทเอออำานวยตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ด





มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

12.1 มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะ

3.37

√

164

สมตามสถานการณ12.2 มการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน

3.6√

12.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

3.69

√

12.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

3.48

√

12.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและพฒนาผเรยน

3.51

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 12 ความตระหนก สถานศกษามการวางระบบโครงสราง การบรหารจดการศกษา ดานการพฒนาใหบรรลตามปรชญา พนธกจ วสยทศน และวตถประสงคอยางชดเจน ผบรหารใหความสำาคญตอการบรหาร และจดการศกษาแบบมสวนรวม เปนการดำาเนนงานอยางตอเนอง มปรบเปลยนหนาทของบคลากรบอย สงผลใหการดำาเนนงาตามโครงการ กจกรรมเปนไปดวยด

ความพยายาม ครและบคลากรในสถานศกษาใหความสำาคญและใหความรวมมอ ในการจดทำาโครงการรองรบตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา มการดำาเนนงานอยางเปนระบบ ครบวงจรคณภาพ PDCA ผเกยวของเกนรอยละ 80 มความพงพอใจในการ

165

ดำาเนนงานของสถานศกษา ชมชน ผปกครองใหการยอมรบ ขนตอนและวธการพฒนาการของสถานศกษา สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ด





มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

166

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

13.1 มการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา

3.52

√

13.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม

3.75

√

13.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

3.84

√

13.4 มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน

3.63

√

13.5 มการตรวจสอบและถวงดล 3.66

√




ความตระหนก สถานศกษามการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผเกยวของ

ความพยายาม จดทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการสถานศกษา แผนปฏบตการประจำาป โครงการนำานกเรยนไปทศนศกษาแหลงเรยนร แลวมภาพถาย และรายงานการไปทศนศกษา มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ดมาก

167





มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

14.1 มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

3.7√

14.2 มรายวชา/กจกรรม ทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ

3.75

√

14.3 มการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความถนดและความสามารถของผเรยน

3.32

√

14.4 มการสงเสรมและพฒนา 3.36

√

168

นวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร14.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผล การสงตอขอมลของผเรยน

3.51

√

4.6 มระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรงการสอนอยางสมำาเสมอ

3.36

√

14.7 มการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน

3.32

√




ความตระหนก สถานศกษามการวางโครงสรางการบรหารจดการทชดเจน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน รวมกบสถานศกษาและชมชน มการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถปรางคของการจดตงสถานศกษา

ความพยายาม มการดำาเนนโครงการ/กจกรรมโรงเรยนวถพทธ เสรมสรางคณธรรม จรยธรรมใหแกผเรยน โดยจดกจกรรมเขาคายคณธรรม รวมกบผเรยนในโรงเรยนเครอขาย ปฏบตกจกรรมเกยวกนวนชาต ศาสนา พระมหากษตรย งานบญประเพณของทองถน สงผลใหผเรยนมกรยามารยาทนอบนอมถอมตน รจกยกมอไหว ทำาความเคารพ กลาวคำาสวสดครบ สวสดคะตอบดา มารดา ครและผใหญ สามารถปฏบตตนตามหลกของพระพทธศาสนา การกราบไหว

169

พระ การนงสมาธ และการรกษาศล 5 ซงเปนไปตามขนบธรรมเนยมประเพณไทย ผเกยวของมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 14มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

15.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง

3.55

√

15.2 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน

3.32

√

15.3 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตม

3.36

√

170

ศกยภาพ15.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

3.51

√

15.5 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ

3.36

√

15.6 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรควฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย

3.66

√

15.7 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย 3.1

√



ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขนความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ โครงการปรบปรงภมทศนในโรงเรยนตามจดเนนจดเดน เพอสะทอนความเปนอกลกษณของสถานศกษา แตตงคณะครรบมอบหมายงานกจกรรม

โครงการตามกลมนกเรยนทตนรบผดชอบทกระดบชน ผเรยนทกคนรวมกนปฏบตกจกรรมปรบปรงบรเวณโรงเรยน ทำาความสะอาด ลอกคลองระบายนำา จดสวนหยอมปลกไมดอกไมประดบ หนาอาคารเรยน ปลกไมยนตนตามบรเวณทเหมาะสมเพอเปนรมเงา ตกแตงหองเรยนหองปฏบตการตางๆ ทใชฝกทกษะเรยนร ทำาความ

171

สะอาดหองครว โรงอาหาร หองนำา หองสวมไดถกสขลกษณะ ผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดมาก

สรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 15มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74 □ พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74 □ ด คาเฉลยผลการประเมนตงแต 2.75 – 3.49 □ ดมาก คาเฉลยผลการประเมนตงแต 3.50 – 4.00

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

172

16.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม

3.55

√

16.2 มการสงเสรมสขภาพ อนามยและความปลอดภยของผเรยน

3.05

√

16.3 มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม

3.08

√

16.4 มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

3.57

√

16.5 มการตดและใชแหลงเรยนร ทงในและนอกสถานศกษา

3.34

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 16 ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ สถานศกษาจดใหมโครงการการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ โดย มการสงเสรมสขภาพ อนามยและความปลอดภยของผเรยน มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว

173

และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดดมการตดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา โดยผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ด

สรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 16มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74 □ พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74



มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

17.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

3.43

√

17.2 สนบสนนแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวน

3.37

√

174

รวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา



ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา การมสวนรวมกบชมชน การสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน เพอใหยกระดบคณภาพการศกษาสงขน

ความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ โครงการใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน และสนบสนนแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษาโดยผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ด





175

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

18.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

3.55

√

18.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน 3.3

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 18ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา เพอการพฒนาชมชนแหงการเรยนรและสงเสรมสถานศกษา.ใหยกระดบคณภาพสงขนความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ โครงการใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ชมชนเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชนโดยผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ด


176




สรป โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบปฐมวย คะแนนอยในระดบคณภาพ ด คดเปนรอยละ 82.76

ระดบการศกษาขนพนฐาน คะแนนอยในระดบคณภาพ ด คดเปนรอยละ 84.28

สรปภาพรวม คะแนนอยในระดบคณภาพ ด คดเปนรอยละ 82.52

4. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา4.1 ระดบการศกษาปฐมวย

ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท 2

พฒนาการดานจำานวนเดก

ทประเมน

จำานวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรง

1. ดานรางกาย 14 14 - -2. ดานอารมณ-จตใจ

14 14- -

3. ดานสงคม 14 14 - -4. ดานสตปญญา

14 14- -

177

(ใหนำาเสนอผลการประเมนพฒนาการของเดก ตามหลกการประเมนพฒนาการเดกระดบปฐมวย)

4.2 ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนรทกระดบชน

(ป.1-ป.6, ม.1-ม.3)ปการศกษา 2552

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท 1 จำานวน

นร.ทได

ระดบ 3 ขน

ไป

รอยละ นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

จำานวนทเขาสอบ

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร0 1 1.

52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 23 - - - - 3 2 6 12

20 86.96

คณตศาสตร 23 - - - - 3 2 11

7 20 86.96

วทยาศาสตร 23 - - - - - 1 9 13

23 100.00

178

สงคมศกษา ฯ 23 - - - - 1 4 17

1 22 95.65

-ประวตศาสตร

23 - - - - 1 4 17

1 22 95.65

สขศกษาและพลศกษา

23 - - - - - 1 8 14

23 100.00

ศลปะ 23 - - - - 4 4 14

1 19 82.61

การงานอาชพฯ 23 - - - - - 2 10

11

23 100.00

ภาษาตางประเทศ

23 - - - - 4 2 17

19 82.61

รายวชาเพมเตม - - - - - - - - -


ชนประถมศกษาปท 2 จำานวน นร.ทไดระดบ 3

รอยละ

นร.ทได




52 2.

53 3.

54

179

ขนไป

ไป

ภาษาไทย 25 1 1 1 5 8 10

23 92.00

คณตศาสตร 25 1 3 2 8 7 5 20 80.00

วทยาศาสตร 25 1 4 1 5 9 6 20 80.00

สงคมศกษา ฯ 25 1 7 4 14

25 100.00


25 3 3 20

26 104.00

ศลปะ 25 3 1 22

26 104.00

การงานอาชพฯ

25 4 4 16.00


25 1 2 2 7 5 9 21 84.00

รายวชาเพมเตม

180


ชนประถมศกษาปท 3 จำานวน

นร.ทได


ไป

รอยละ นร.ท

ไดระดบ 3 ขน

ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 20 1 1 2 2 4 10

16 80.00

คณตศาสตร 20 1 1 1 7 10

17 85.00

วทยาศาสตร 20 1 1 6 3 9 18 90.00

สงคมศกษา ฯ 20 1 1 1 4 13

18 90.00

-ประวตศาสตร

20 1 1 1 4 13

18 90.00

สขศกษาแลพลศกษา

20 1 2 3 14

19 95.00

ศลปะ 20 1 1 7 11

19 95.00


20 1 1 3 15

19 95.00


20 2 3 1 7 7 15 75.00

รายวชาเพมเตม “

181


ชนประถมศกษาปท 4 จำานวน นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ นร.ท

ไดระดบ 3 ขน

ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 26 2 2 5 4 13 22

84.62

คณตศาสตร 26 1 5 20 25

96.15

วทยาศาสตร 26 1 1 0 4 6 14 24

92.31

สงคมศกษา ฯ 26 2 5 7 12 24

92.31


26 1 1 24 25

96.15

ศลปะ 26 1 2 8 15 25

96.15

การงานอา 26 2 1 1 1 24 92.3

182

ชพฯ 2 1 1ภาษาตางประเทศ

261

2 6 5 12 23

88.46



ชนประถมศกษาปท 5 จำานวน นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 18 1 1 3 13 17

94.44

คณตศาสตร 18 1 1 8 4 4 1688.8

9

183

วทยาศาสตร 18 1 2 6 9 1794.4

4สงคมศกษา ฯ 18 1 2 3 1

2 1794.4

4สขศกษาและพลศกษา

182 7 9

18100.00

ศลปะ 18 2 3 3 10 16

88.89


183 5 1

0 18100.00


181 1 4 5 7

1688.8

9รายวชาเพมเตม - - - - - - - - - - -


ชนประถมศกษาปท 6 จำานวน นร.ทได

รอยละ

นร.ทได

จำานวนทเขา


52 2.

53 3.

54

184

สอบ ระดบ 3 ขนไป


ไป

ภาษาไทย 27 1 10 8 8 26

96.30

คณตศาสตร 27 1 1 9 7 9 2592.5

9วทยาศาสตร 27 5 1

3 9 27100.00

สงคมศกษา ฯ 27 8 10 9 27

100.00


271 5 6 1

5 2696.3

0ศลปะ 27 2 4 2

1 27100.00


273 2 2

2 27100.00


271 1 7 1

8 2696.3

0รายวชาเพมเตม

185


ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 จำานวน

นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 19 3 7 3 616

84.21

คณตศาสตร 19 1 2 11

518

94.74

วทยาศาสตร 19 1 6 6 5 112

63.16

สงคมศกษา ฯ 19 1 3 2 13 18

94.74


19 2 2 15 19

100.00

ศลปะ 19 1 3 2 5 815

78.95


19 1 6 6 618

94.74


19 4 5 4 514

73.68


186


ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 จำานวน


รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 15 1 3 3 4 411

73.33

คณตศาสตร 15 1 3 1 8 1 12

13.33

วทยาศาสตร 15 2 1 2 6 2 210

66.67

สงคมศกษา ฯ 15 3 3 1 89

60.00


15 1 4 1 3 3 39

60.00

ศลปะ 15 1 1 3 1 6 310

66.67

187


15 1 1 4 5 514

93.33


15 5 1 3 4 29

60.00



ชนมธยมศกษาปท 3 จำานวน


รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 17 5 4 2 612

70.59

คณตศาสตร 17 6 2 3 3 3 9 52.9

188

4วทยาศาสตร 17 2 4 1 2 8

1164.7

1สงคมศกษา ฯ 17 3 3 1 3 7

1164.7

1สขศกษาและพลศกษา

17 1 16 17

100.00

ศลปะ 17 1 9 717

100.00


17 8 2 717

100.00


17 2 3 3 2 2 2 37

41.18


189

4.3 ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต ปการศกษา 2552

ชนภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา

สขศกษา

ศลปะ

การงาน

ฯตาง

ประเทศ

ป.638.7

531.8

3 39.1332.8

368.67

39.86

54.17 27.83

ม.3 37.523.8

8 29.4741.1

358.13

32.19

32.99 20.00

4.4 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ชนจำานวน

นกเรยนทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(คณลกษณะอนพงประสงค)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท 1

2313 10 -

-


255 17 3

-


198 11 -

-


2512 13 -

-


1912 7

-


2715 12 -

-

ชนมธยมศกษาปท 1

1713 4 -

-

190




(คณลกษณะอนพงประสงค)ชนมธยมศกษาป

ท 215

8 7 --


189 9 -

-

รวม 188 95 90 3 -เฉลยรอยละ 50.5 47.9 1.6 0

4.5 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน




(การอานคด วเคราะห และเขยน)ดเยยม ด ผาน ไมผาน


15 - 14 1


22 6 18 -


27 10 15 -

191




(การอานคด วเคราะห และเขยน)ชนประถมศกษาปท 4

20 8 10 2


26 12 11 3


18 4 11 3 -


23 9 13 1


19 18 - 1 -


15 14 - 1 -

รวม 185 81 92 5 7เฉลยรอยละ 43.78 49.73 2.70 3.78

4.6 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน




(กจกรรมพฒนาผเรยน)ผาน ไมผาน


15 15 -


22 22 -

192




(กจกรรมพฒนาผเรยน)ชนประถมศกษาปท 3

27 27 -


20 20 -


26 26 -


18 18 -


23 23 -


19 19 -


15 15 -

รวม 185 185 -เฉลยรอยละ 100 -

4.8 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน 5 ดาน

1) ดานความสามารถในการสอสาร นกเรยนสามารถรบ สงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาเพอ–

ถายทอดความรความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคมไดตามระดบชนเรยนและศกยภาพของผเรยน ทำาใหอยในสงคมอยางมความสข

2) ดานความสามารถในการคด

193

นกเรยนสามารถคดวเคราะห การคดสงเคราะห และการคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ การคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรเพอตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดตามศกยภาพ

3) ดานความสามารถในการแกปญหา นกเรยนสามารถแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ไดอยางเหมาะ

สมอยางมเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต นกเรยนสามารถนำากระบวนการตาง ๆ ทเรยนมาใชในการ

ดำาเนนชวตประจำาวน ดวยการเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน การอยรวมกนในสงคม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคม สภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะ

กระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรคถกตอง เหมาะสมและมคณธรรมไดเตมตามศกยภาพ

wordpress.com · web viewความพยายาม ม การดำเน...

Documents