LICEO POLITÉCNICOSARA BLINDER

DARGOLTZ

Resolución actividad reacciones químicas 06 al 10

de abril

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

Actividad 1: Clasificación de los cambios

Naranja, huevo frito, oxidación de clavos y fuegos artificiales corresponden a cambios químicos, por lo tanto, a reacciones químicas que es lo mismo. Esto se debe a que son cambios irreversibles donde se han creado sustancias nuevas.

Agua hervida, helado derretido, romper una piedra son cambios físicos, que solo implican un cambio de forma de la materia pero que podría ser reversible.

Actividad 2: Observación de un experimento

• ¿Qué materiales utilizaron para realizar el experimento? No olvides mencionar ninguno.

Los materiales para realizar el experimento fueron: recipiente, aceite, agua, colorantes, sal efervescente, luz.

• ¿Qué observaste cuando juntan agua y aceite?

Cuando juntan agua y aceite se puede observar que no se juntan ya que están formados por sustancias que se rechazan.

• ¿Qué observaste cuando agregaron el colorante?

Cuando agregaron el colorante se puede observar que no se mezcla con el aceite y baja directamente hasta el agua donde logra mezclarse.

• ¿Qué observaste cuando agregan la pastilla efervescente?

Cuando agregaron la pastilla efervescente, se puede observar que no se combina con el aceite pero que sí lo hace con el agua, se producen burbujas de gas y se observa que las gotas de colorante suben y bajan pasando a través del aceite.

Actividad 3: Señales químicas

Una reacción química se puede reconocer por emisión de luz, producción de gas, liberación de energía térmica, formación de un sólido, cambio de color.

1. Anota lo que habías escuchado o leído antes sobre la lluvia acida.

En esta pregunta puedes comentar si recuerdas haber estudiado la “lluvia ácida” en alguna actividad de cursos anteriores, si lo has escuchado nombrar alguna vez en las noticias o en clase de Ciencias Naturales.

2. Nombra y escribe la fórmula de tres compuestos que identifiques en el texto.

Recuerda que los compuestos, son aquellas sustancias por dos o más átomos diferentes. Podrías haber nombrado los siguientes que aparecen en el texto: CO2 (formado por Carbono y Oxígeno), SOx (formado por azufre y oxígeno), NOx (formado por nitrógeno y oxígeno)

3. Representa con un esquema o dibujo como entiendes la formación de ácido sulfúrico en el agua de lluvia.

Un ejemplo de esquema puede ser el siguiente, sin embargo, son válidas variadas opciones dependiendo de tu imaginación.

4. Reflexiona acerca de los efectos de la lluvia acida y por qué se considera un problema medioambiental sin límites geográficos.

La lluvia ácida es un problema medioambiental porque debido a la excesiva producción de gases de azufre y nitrógeno, la lluvia se transforma en un ácido que puede dañar edificaciones, seres vivos y el agua de la Tierra junto a su vida acuática.

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DARGOLTZ

Resolución actividad página 80 07-05

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