ÅRSPLAN 2018

Barnehagen som vektlegger friluftsliv,miljøvern, helse og et godt kosthold.

INNHOLDSFORTEGNELSE

1

1. Innledning Presentasjon av barnehagen Presentasjon av avdelingene Presentasjon av de ansatte Valle Gård barnehages verdigrunnlag

2. Barnehagens formål og innhold Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg Barnehagen skal ivareta barnas behov for lek Barnehagen skal fremme danning Barnehagen skal fremme vennskap og felleskap Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk

3. Barns medvirkning 4. Samarbeid hjem -barnehage

Foreldrekontakt Foreldreråd Samarbeidsutvalg

5. Overganger Tilvenning til barnehagen Overgang mellom avdeling Overgang fra barnehage til skole

6. Barnehagen som pedagogisk virksomhet Årsplan, planlegging, dokumentasjon og vurdering Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte

7. Barnehagens arbeidsmåter Progresjon Barnehagens digitale praksis

8. Fagområdene knytta til barnehagedagen 9. Barnehagens planer og satsingsområder barnehageåret 2018-2019

Temaplan Tusse, Troll, Vettene 10 Vi vektlegger friluftsliv, miljøvern og god helse

Tur dag Turmål i nærmiljøet Turplan Gode tips til bekledning Vi vektlegger et godt kosthold Bestemorhuset Vi vektlegger miljøvern Vi er en Være Sammen barnehage

11 Informasjon om innhold i barnehagen. Samlingsstund Bursdagsfeiring i barnehagen Forut aksjon i 2018 Merkedager vi feirer Planleggingsdager 2018 Medisinering av barn i barnehagen Arbeide for et godt personal miljø Barnebursdag Studentpraksis Andre samarbeidspartnere Om infeksjoner blant sped og småbarn

INNLEDNING

Årsplanen gjelder fra 1.09.2018-31.12.2018. Det kommer ny årsplan i en Norlandia mal for barnehageåret 2019.

2

Årsplanen er et arbeidsredskap for personalet og et informasjons dokument for alle som har kontakt med barnehagen. Den er veiledende og retningsgivende for vår virksomhet.

Årsplanen gir en oversikt over barnehagens pedagogiske innhold, og den inneholder en del praktiske opplysninger. Den skal gi informasjon til foreldre og andre interesserte. Årsplanen bygger på erfaringer fra tidligere år og innspill fra foreldre. Planen er utarbeidet i samarbeid med personalet.

Barnehageloven § 1 formål:Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanetisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer i uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.

Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.

Valle Gård Barnehage A/S er medlem i PBL. Private Barnehagers Landsforbund.

Presentasjon av barnehagenValle Gård Barnehage A/S er en Norlandia barnehage. Vi ble en Norlandia barnehage 1.11.2017. Norlandia sin visjon er: -med livslang lyst til lek og læring.

Utendørsarealet er stort, 2 mål med innegjerdet naturtomt. Uterommet har store sandkasser,

3

Følgende lover og vedtekter regulerer vårt arbeid: Lov om barnehager Rammeplan for barnehager Vedtekter for Valle Gård Barnehage A/S Forskrifter for miljørettet helsevern for barnehager og skoler

kupert område med steiner og trær og en asfaltert flate til lek og sykler. På området har vi også en “snekkerbod” der barna får erfaring med bruk av ulike typer verktøy. Vi har en stor åpen tømmerhytte med benker og ildsted, en flott plass til å spise og lage mat i. Ute har vi et bakstehus der vi kan bake brød, rundstykker og pizza. I bakstehuset er det langbord med god sitteplass og åpen peis. Uthusene blir også mye brukt til formingsaktiviteter og samlinger. På uteområdet er det plantet frukttrær og bærbusker. I tillegg har vi et eget urtebed. Vi har klatrevegg og klatreutstyr både i barnehagen og Kalvehagen.

Barnehagen har tre aldersinndelte avdelinger. Inne har vi alt vi trenger til lek, aktiviteter og matlaging. Alle avdelingene har egne garderober, lekerom, kjøkken og bad. Avdelingene har også peis til å fyre i på vinteren.

Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser. Barnehagens beliggenhet innbyr til hyppig bruk av naturen rundt. Barnehagen har sitt eget spesielle område som heter Kalvehagen som ligger i gåavstand fra barnehagen. Dette er et område som barnehagen ofte bruker. Her er et variert terreng med et utall av lekemuligheter. I Kalvehagen har vi to lavvoer som vi kan varme oss i og spise i på kalde eller våte dager. Bestemorhuset er et bygg som er en del av barnehagen. I første etasje er det badstue og kontordel. Andre etasje inneholder et stort rom som rommer vedfyrt bakerovn, spiseplass og kjøkken. I Bestemor hagen er det rom for å sanse, smake, lukte og kose seg. Det er også et drivhus hvor der er spiselige planter som jordbær, ertepeis, tomater og paprika.

Vi i Valle Gård Barnehage A/S er opptatt av at barna skal få komme ut av barnehagen for å få opplevelser. Opplevelser gir mye læring, mestring, glede og samhold. Barnehagen har mye friluftsliv utstyr for å legge til rette for opplevelser for alle- dette som ski, akebrett, fiskestenger, redningsvester, bil puter og klatreutstyr.

Presentasjon av avdelingeneTUSSE TROLL VETTENE13 barn 19 27 barn4 voksne 4 voksne 4 voksne+ 1 på praksisVi lar barna utforske i eget tempo. Mye omsorg lek kos og stell hos oss. Vi trives best ute.

Mye utelek og turer i nærmiljøet. Vi lærer gjennom opplevelser. Lære hvordan vi er gode mot hverandre.

Mange turopplevelser. Læring gjennom erfaring. Barna er med på hele prosessen. Vi har mye fokus på hvordan være en god venn og se det gode i andre.

Presentasjon av de ansatte

4

Barnehagen eies av Norlandia barnehagene

5

VETTENE

Merethe H. Titlestad Pedagogisk leder 100%Vivian Kristiansen. Barnehagelærer 100%Eirik Aanensen Barne og Ungdomsarbeider 100%Hege Støle Barne og ungdomsarbeider 100%

TROLL

Haldis Gunderen Pedagogisk leder 100%Lillian Waler Barnehagelærer 80%Anni Bjerva 100% Barne og ungdomsarbeiderNecati (Nesja) Yilpaze 100% assistentSidsel Holmen Kalhovd 10% (tors)Vikar 20% (fredag)

TUSSE

Unn Irene Steinsland-Tønnessen 80% Pedagogisk lederMina Therese Oftebro 100% barnehagelærerGry Husa-Brekke barne og ungdomsarbeider 80% (fri fre)Sidsel H. Kallhovd Assistent 50 % ( Jobber onsdag og fredag)Gry Presthaug Assistent 80% (fri ons)Vikar 20% (tirsdag)

Wibekke Yri Adriaenssens Daglig leder

Hos oss skal de voksne være

AKTIVE

Verdier i Valle Gård Barnehage A/S

Gi meg en barndom i friluft : Uteliv. Allsidighet. Opplevelser. Presentere mange sider av friluftsliv aktiviteter for å få varierte erfaringer og for at barna kan finne interesser som de mestrer og trives med.

Gi meg kjærlighet til naturen : Miljøvern –Lære å bli glad i og dermed ta vare på naturen. Alle kan være med på å gjøre en forskjell. Lære gode holdninger og metoder for å ta vare på naturen.

Gi meg en god start på livet . Fysisk og psykisk helse. God helse her og nå og forebygging for resten av livet. Godt kosthold, la barna få servert ren og naturlig mat. Gi barna utfordringer og mestringsfølelse som gir god motorikk. Sosial kompetanse og vennskap som også forebygger mobbing.

La meg få leke : utfoldelse, tid nok, opplevelser og mestring. Legge til rette for vennskap. Barn som leker får muligheten til å være glade barn.

Se meg for den jeg er : se barna og ta de på alvor. Lytte til barna. På barnas premisser. Handle med utgangspunkt i barnets beste. Barnas barndom er viktig her og nå og ikke bare i et fremtidsperspektiv. Vi skal ha stor respekt for foreldre sine meninger, som kjenner barna sine aller best.

Jeg lærer fra morgen til kveld : læring skjer hele dagen i alle aktiviteter. Planlagt eller uplanlagt.

Jeg må ha det gøy : Glede. Humor. Latter. Positive opplevelser gir glede her og nå, tilhørighet og gode minner.

Jeg liker å hjelpe til og være nærme en voksen . La barna delta på daglige gjøremål så langt det lar seg gjøre. Her kan en bygge gode relasjoner. For eksempel bake, lage mat, dekke, rydde, koste, vanne osv.

La meg få utforske og gjøre det på min måte : Prosessen og kreativiteten er viktigere enn et perfekt resultat. La barna få utvikle sine kreative evner.

2. BARNEHAGENS FORMÅL OG INNHOLDBarnehagen skal ivareta barnas behov for omsorgAlle barn i Valle Gård Barnehage skal bli møtt med varme, omsorg og nærhet. De minste skal

6

En dag der vi «Bare har lekt» er en

viktig dag og står som en verdi i Valle

Gård Barnehage.

ha nære voksne som gir de trygghet og ro. De større barna skal bli møtt med forståelse innlevelse og utfordringer i forhold til det de er opptatt av. De voksne må tilpasse seg det enkelte barns behov og skal ta seg tid til å lytte til barna og prøve å forstå de uttrykksmåtene som de forskjellige barna har. Vi legger stor vekt på å gi de enkelte barna allsidige varierte utfordringer og spesielt legge til rette for uteaktiviteter til alle årstider. Det er viktig at vi viser barna omsorg, men også at barna gir omsorg til hverandre. Vi ønsker at Valle Gård skal være fylt med trygghet, latter og mange utfordringer som vil gi barnet en positiv utvikling.

Barnehagen skal ivareta barnas behov for lekLeken er en av de viktigste aktivitetene i barnehagehverdagen som vi setter av mye tid og rom til. Leken er med på å utvikle barn på alle områder. Leken er lærerik og leken er preget av høyt engasjement fra barna sin side. Å leke er GØY.Leken utvikler barna sosialt og det å ha noen å leke med betyr mye. Vi prøver å legge til rette for og observere hvem som har god kjemi. Målet vårt er at alle skal ha noen å leke med.I Valle Gård Barnehage legger vi stor vekt på at barna skal få god tid til utelek og lek i naturen. Vi har mye frilek ute der barna selv bestemmer hvem og hva de vil leke med. Samtidig er vi voksne nær barna som en inspirasjonskilde eller til å støtte barn som trenger det. Ute får barna større plass til leken. De får mulighet til å leke mer fysisk lek, de får brukt fantasien til å «late som». Erfaringene våre med mye ute er at det er mindre konflikter og mer lek på tvers av kjønnene. Barna blir kreative og ikke minst; barna kan leke en lek over lang tid. Vi tilfører leker og utstyr, som for eksempel kjøkkenutstyr, gamle tastatur/telefoner osv. Dette gir næring til variert lek. Har du noe liggende hjemme som du ikke skal bruke, så tar vi gjerne imot dette. Vi legger vekt på å støtte barn som ikke deltar i lek, dette ved aktive voksne som observerer daglig.

LEK=LÆRING Dette er barnehagens faglige satsingsområde dette året. Norlandia barnehagene sin identitet er; Kunnskap og innovasjon. Ambisjonen er å bidra til å utvikle barn som er:-Mer nysgjerrige-Mer utforskende-Mer ideskapende

Vi skal virkeliggjøre Norlandia sin pedagogiske visjon: -med livslang lyst til lek og læring.I den forbindelse har vi valgt et område som vi vil jobbe mer med dette barnehageåret som er: LEK=LÆRING. Barn lærer gjennom lek. Å leke er å lære. Lek er en opplevelses tilstand som gir ny kunnskap. FNs barnekonvensjon slår fast at alle barn har rett til å leke. I 2013 publiserte FN en retningsgivende tolkning av denne rettigheten. Bakgrunnen for dette er en oppfatning av at barns rett til lek er truet, blant annet på grunn av økt læringstrykk, også i barnehagen. Den frie, spontane leken forsvinner til fordel for voksenstyrte, målrettede aktiviteter. Vi vil lære om og reflektere over voksenrollen i leken. Hvordan skal vi avpasse egen væremåte etter barnas behov. Noen ganger ved aktivt å delta i lek. Andre ganger være en aktiv tilskuer der en skjermer leken for avbrytelser.Vi vil bruke mye tid til refleksjoner og læring på avdelingsmøter, fagmøter, personalmøter dette barnehage året.

Barnehagen skal fremme danning

7

Danning skal sette barna i stand til å tenke selv, søke ny kunnskap, reflektere og vurdere vedtatte sannheter, stille spørsmål og yte motstand på egne og andres vegne. Det handler om å utvikle kunnskap, verdier og holdninger sammen gjennom dialog. Den voksne må vise respekt for den kommunikasjon som barna har og vise interesse for det de sier. Noe av det viktigste i danningsprosessen er å gi barna god selvfølelse. Det krever høy grad av tilstedeværelse og kompetanse fra de voksne for å møte barna på følelsene deres. For å utvikle god tenkning trenger barn å bli utfordret med informasjon og erfaringer som ikke passer med det de kan fra før. Da får de mulighet til å forstå nye sammenhenger. Barn kan godt møte motstand i samtaler, slik at de lærer å gi motstand.

Barnehagen skal fremme læringBarnehagen ønsker å være et godt læringsmiljø for alle aldersgrupper. Barnehagen er bygd opp med 3 aldersinndelte grupper, der det er progresjon i innhold. Aktiviteter er godt tilpasset de ulike gruppene. De voksnes rolle er veldig viktig i forhold til barns læring. Vi ønsker at personalet skal møte barnas interesser og vilje til å lære. Samtidig er det også viktig å fange opp de barna som ikke selv søker nye utfordringer. Personalet må være observante og vekke interesser også hos disse barna. Læring skjer gjennom hele barnehagedagen og i alle situasjoner. Barna skal få bruke hele kroppen og alle sanser i sine læringsprosesser. Ved å satse på friluftsliv så har vi en utømmelig kilde til læring. Naturen endrer seg hele tiden. Det er alltid mye å se, undre seg over og lære i naturen. Det forutsetter voksne som er aktive og som forholder seg aktivt til barns nysgjerrighet og utforskertrang. De voksne trenger ikke detaljkunnskaper om alt som finnes i naturen. Vi skal vise barna glede og iver over det som skjer «her og nå»

Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskapSosial kompetanse handler om å kunne samhandle med andre i forskjellig situasjoner ha evne til å ta initiativ til lek og til å opprettholde lek. I barnehagen er det mange barn på samme alder og det blir en naturlig plass å lære sosial kompetanse. Sosial kompetanse er noe vi øver på gjennom hele dagen i alle situasjoner. De voksne ønsker å veilede barna i de situasjonene som naturlig dukker opp i løpet av dagen. Målet vårt er at barn lærer av disse veiledningene og selv kan løse konflikter, se andres behov, vise hensyn og omsorg. Barna skal få en følelse av glede, trygghet og utfordringer. De skal oppleve at de har egenverdi og at de kan mye. De voksne er observante på handlinger som er negative som for eksempel utestengelse og krenkelse. Dette er handlinger som gjør vondt for de det gjelder. Dette skal tas på alvor og jobbes med, ved å forebygge og å stoppe. Ved mye utelek og turer så knytter barna sterke bånd. De får tid til å være sammen og vil ved god veiledning fra de voksne utvikle en god sosial kompetanse. Vi bruker barne pakken i Være Sammen. Et pedagogisk materiell som tar for seg ulike sider ved den sosiale kompetansen.

Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språkBarnas språk er grunnleggende og påvirker alle sider av barnas utvikling. Det er dermed viktig å gi alle barn en helhetlig språkutvikling. Naturen gir barna gode vilkår for språkutvikling på en naturlig måte. Ute har en tid og ro og masse plass til å gjøre det en ønsker. Det er mindre konflikter og planlagte aktiviteter. Det fører til at de voksne har mulighet til å bruke mer tid til samtale med hvert enkelt barn. Uterommet gir barn og voksne naturlig mye å snakke om. En finner noe nytt hver dag som en kan samtale og undre seg over.Alle avdelingene har lagt til rette med tilpasset god litteratur, vi har hatt fokus på hvordan vi leser, vi har lagt opp til lesesamlinger. Barnehagen har en «Snakkepakke» som inneholder et uttal av muligheter, eventyr, sanger, puslespill, dyr, farger osv. Materialet er med på å utvide den språklige kompetansen. For de barna som trenger det gir vi et ekstra puff med tanke på en

8

god språkutvikling, det i form av å «bade» barna i ord og begreper i naturlige situasjoner og/eller språkgrupper.

3. BARNS MEDVIRKNINGMedvirkning handler mye om at de voksne må respektere barns markering og gi dem rett til egne opplevelser og følelser. Dette uten at de trenger å skamme seg eller føle at de tar feil. Ved å lytte til hva barna sier og gjør. Dette må ha innvirkning på hvordan vi møter barnet eller planlegger. Barna skal ha en «stemme» som gir dem muligheter til å påvirke sin egen hverdag. De betyr ikke at man har rett til å få det som man vil. Det betyr heller ikke at små barn kan avgjøre hva som er til deres beste. Barn er ikke likestilt i relasjoner til voksne, men er likeverdige de voksne. En av de viktigste aktivitetene i barnehagen er LEK. Leken kan være med på å gi barn en god mulighet til medvirkning. I leken kan en gi barn god tankefrihet der de kan prøve ut ting de selv ønsker og er opptatt av. Det forutsetter at LEKEN prioriteres og respekteres.

Hvordan legge til rette for medvirkning i en stor barnehage med mange barn? Valle Gård Barnehage vektlegger friluftsliv. I Valle Gård Barnehage har vi avdelinger som ofte deles i to der en har ulike turer og aktiviteter. Da får en et tettere samspill med en mindre gruppe barn og bedre tid til å se hver enkelt. Det blir ofte også prioritert at noen kan gå med en mindre gruppe for eksempel på tur/fisketurer/svømming osv. Vi har god tradisjon for frilek ute og i naturen der vi har barnehagedager som styres mer av «det som skjer». Disse tur dagene må vi verne om. De er viktige for den frie leken og for barns medvirkning.

Den viktigste oppgaven til de voksne blir å være tilstedeværende alle deler av barnehage dagen. Vi i Valle Gård Barnehage skal jobbe for RESPEKT og ta barna på ALVOR.

4. SAMARBEID MELLOM HJEM OG BARNEHAGE Barnehagen skal ha et godt samarbeid med hjemmet som har ansvaret for barnas oppdragelse. Det innebærer at foreldre skal bli tatt på alvor og møtt med respekt. Samarbeidet mellom foreldre og personale må være preget av gjensidig respekt, der begge ønsker den beste utviklingen for barnet. I barnehagen har en god mulighet til daglig foreldrekontakt der en gir tilbakemeldinger og nødvendig informasjon om hvordan dagen har vært. Samtidig skal foreldre få god skriftlig informasjon fra barnehagen angående opplegg. Dette gjennom månedsplaner og månedsbrev, som blir lagt ut på vår hjemmeside. Det er vårt ønske at dere som foreldre kan komme med positive og negative saker som dere ønsker å ta opp. Vi ønsker tydelige foreldre, så kan vi gjøre en best mulig jobb. Som barnehage så tar vi gjerne innspill fra dere i forhold til innhold i tema/turer/aktiviteter. Barnehagen vektlegger friluftsliv, og det medfører et stort oppfølgingsansvar for foreldre. Sekker skal pakkes, klær og utstyr skal være helt og på plass i barnehagen, matbokser og kopper må være med i sekken, alt dette for at turen skal bli en hyggelig tur. Vi ønsker at dere som foreldre har forventninger til oss også når det gjelder vektlegging av friluftsliv. Det blir arrangert 1-2 foreldremøter i løpet av året og det blir gjennomført 2 foreldresamtaler pr barn pr barnehage år. Hvert år blir det gjennomført brukerundersøkelser der alle foreldre får mulighet til å gi oss tilbakemeldinger.

9

I tillegg til den daglige observasjonen, som foregår fortløpende, så bruker personalet et observasjons skjema som kalles «Alle med».Dette er et skjema som skal dekke inn hele barnet. Skjemaet er delt inn i ulike områder.Observasjon skjema vil bli brukt som et arbeidsredskap for oss i barnehagen og vil være et samtalegrunnlag på foreldre samtalene.

ForeldrekontaktAvdelingene velger hver sin foreldrekontakt i starten av barnehageåret. Foreldrekontakten er et bindeledd fra foreldre til barnehagen og motsatt. Foreldrekontakten blir informert om viktige ting som skjer i barnehagen og blir spurt om råd når det trengs. Foreldrekontaktene har ansvaret for å organisere barnetoget på 17-mai. Foreldrekontaktene arrangerer en sommeravslutning for barn og foreldre i juni.

Foreldreråd.Alle foreldre/foresatte i barnehagen utgjør foreldrerådet. Det er foreldrerepresentantene i samarbeidsutvalget som leder foreldrerådet.

Samarbeidsutvalg.I samarbeidsutvalget sitter 2 foreldrekontakter sammen med eier, styrer og to kontakter fra de ansatte. Utvalget velges for 1 år.Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ.Utvalget skal bli forelagt og har rett til å uttale seg i saker som gjelder barnehagens innhold, virksomhet og i forholdet til foreldrene. Slike saker kan være å behandle årsplan, forslag til budsjett, driftsendringer og eventuelle endringer i barnehagens vedtekter.

5. OVERGANGERTilvenning til barnehagenBarnehagen ønsker å legge til rette for en trygg og god tilvenningsperiode. Vi tar utgangspunktet i Trygghetssirkelen, der målet er å gi barna en sikker havn for nære og trygge relasjoner. Vi har en tilvenningsmodell som vi kaller; «Foreldreaktiv oppstart». Foreldre setter av minimum 5 hele dager til tilvenning, slik får barna får god tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte litt kontakt med personalet og andre barn.

Overgangen mellom avdelinger I mai og juni legger vi til rette for at barna kommer over på ny avdeling for å leke og bli kjent med lokalene. Pedagogiske ledere har overføringsmøte der en overbringer viktig informasjon om de barna som skal på ny avdeling.I tillegg jobber de voksne som skal ta imot nye barn med å knytte relasjoner til de barna som skal over på deres avdeling.

Overgang fra barnehage til skoleI Mandal kommune er det utarbeidet felles overgangsrutiner mellom barnehage og skole.I mai fyller vi i samarbeid med foreldre ut et overgangs skjema. Formålet med å fylle ut skjemaet er at skolen skal kunne tilrettelegge skolestarten best mulig for det enkelte barnet. Denne informasjonen skal bidra til å:Skape trygghet for barnet og foreldre/foresatte ved skolestartSikre sammenheng i læringen og utviklingen til barnetDette gjør vi når det gjelder overgang fra barnehage til skole:

10

Arbeidet med Være Sammen er en del av barnehagens arbeid med å forberede barna på skolestart.

Jobber med 6 mål som skolene ønsker vi skal ha fokus på. Storgruppe - forberedelse til skolestart. «Lusketur» og besøksdag til skole/SFO og skolegård i løpet av våren. Kan ha flere

besøk ved behov. Jobber aktivt med at barna skal bli selvstendige ved påkledning og at de skal ta

ansvar for egne ting. Utveksle opplysninger om de enkelte barna med skolen. Alltid etter samtykke fra

foreldre.

6. BARNEHAGEN SOM PEDAGOGISK VIRKSOMHETÅrsplan, planlegging, dokumentasjon og vurdering

ÅrsplanGrunnlaget for årsplanen legges etter evalueringer våren året før. Alle ansatte er med på dette arbeidet. Månedsplan lages av pedagogene i samarbeid med resten av avdelingens personal. Månedsplan og brev ligger på vår hjemmeside. Vi oppfordrer foreldrene til å komme med innspill gjennom hele året. Dette kan gjøres i de daglige treffene i garderoben, i foreldresamtaler, på foreldremøter eller snakke med foreldrerepresentantene.

For å dokumentere barnehagens arbeid, blir det tatt en del foto som vi henger opp på avdelingene. Bilder blir med jevne mellomrom lagt ut på barnehagens hjemmeside.Mye av det barna lager blir hengt opp eller stilt ut fortløpende i barnehagen inne eller ute.Planer og arbeid vurderes og justeres fortløpende gjennom hele året. Dette blir gjort på personalmøter, avdelingsmøter og av den enkelte som utfører arbeidet.Observasjoner og praksisfortellinger blir brukt som utgangspunkt for vurdering, diskusjoner og planlegging videre, både i forhold til det enkelte barn og barnegruppene.Brukerundersøkelser vil bli gjennomført som en del av vår vurdering og kvalitetssikring. For å øke vår kompetanse holder vi oss oppdatert med litteratur, kurs, utviklingsarbeid og faglige diskusjoner på planleggingsdager og personalmøter.

Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtteBarnehagen skal gi en individuell oppfølging til hvert enkelt barn. Er det barn som trenger noe ekstra støtte for en periode så skal det gis. Noen barn trenger ekstra språk støtte. Noen trenger støtte og veiledning til å være en del av det sosiale fellesskapet, som ofte er å få være med i leken. Hvis vi ikke kan gi barnet et godt tilbud innen forbi våre ressurser vil vi informere foreldre om retten til å kreve en sakkyndig vurdering om barnet har behov for spesialpedagogisk hjelp.

7. BARNEHAGENS ARBEIDSMÅTERProgresjonBarnehagen er aldersinndelt, og det er en naturlig progresjon på alle arenaer. Barnet skal oppleve en progresjon når de går fra en avdeling til en annen. Når det gjelder friluftsliv vil for eksempel de minst ha nok med å utforske terrenget i og rundt barnehagen. Etter hvert som de blir eldre blir turene lenger og innholdet på turene endrer seg. Fra det helt enkle og mest mulig sansebaserte på avdeling Tusse. Videre på Troll handler det om å gi barna flest mulig førstehåndserfaringer og opplevelser, der vi sammen med barna utforsker, prøver ut, undrer

11

oss og samtaler rundt den nye utfordringen. På Vettene fordyper en seg mer i temaer og tradisjoner. I For eksempel under temaet Være Sammen følger en progresjon gjennom måten de forskjellige aldersgruppene forholder seg til Regnbueløven på. For å få progresjon og videreutvikling så kreves det at den voksne er engasjert og har barneperspektivet, dette for å kunne gi barnet det veiledning det trenger.Viser til både fagområdene og turplan i forhold til progresjon på de ulike aldersgruppene.

Barnehagens digitale praksisDigitale verktøy har blitt en naturlig del av barnehagehverdagen. Vi har digitalt utstyr. På avdeling Vettene og Troll har vi nett brett og PC. De blir brukt til innhenting av informasjon til samlinger, finne bilder, finne musikk, lydbøker. Blir også brukt for å lete etter fakta når en f.eks skal finne ut mer om ekorn, innsekter. Pc blir brukt til enkle spill.Barnehagen har projektor og lerret, dette blir brukt ved jevne mellomrom i forbindelse med temaer. Det blir det blir tatt mange bilder i barnehagehverdagen der noen blir hengt opp og noen blir lagt ut på hjemmesiden. Barna kan få se de, bruke de til gjenkjenning, samtale og glede. Mange av disse bildene blir limt i barna sin egen perm som de får med seg når de slutter i barnehagen. Barna er med på mange av disse prosessene som skjer i løpet av en barnehagedag, f.eks kopiering, google informasjon, legge ut bilder på hjemmesiden, lime inn bilder.

8. FAGOMRÅDENE KNYTTA TIL BARNEHAGEHVERDAGEN

Fagområder Barn født i 16 og 17 Barn født i 13, 14 og 15

Kommunikasjon, språk, tekst

Sang kortRimekortForm- og farge kortBøker til å lese, se i, prate om.Tid og rom for samtale i leken, i sandkassen, på veg til tur.Bruke foto til gjenfortelling.

Motivere barna til å lese bøker, ha bøker tilgjengelig og bytte de ut jevnlig.Storgruppe med vekt på lese forberedende lek.Jobbe med hefter der de møter bokstaver og bilder.La barna møte tall og alfabet i barnehagen.La barna samtale om tanker, følelser i forhold til turer, aktiviteter, hendelse.

Kropp, bevegelse, mat og helse

Være mye ute i barnehagen som gir varierte og allsidige bevegelser og utfordringer.Ha en fast dagsrytme med aktivitet, mat og hvile.

Kalvehagen: leke i et utfordrende naturmiljø, der sanseinntrykk blir stimulert.Gå små tilpasset turer i

Friluftsliv og uteliv hele året.Bruke nærmiljøet til ulike årstider. Ut i båt, gå til vann, skog, fjell, sletter.Gå til Drage berget, Gapahuken, Leirvika, Furulunden, Golf banen. Gammelskogen.Uglas naturvakt tur: lære å

12

nærmiljøet.

Plukke bær og frukt, smake.Være med å lage og smake mat.Idrettsdag

ta vare på naturen og bruke naturen og ressursene til mat og formingsaktiviteter.Rollelek, regelleker og sangleker ute.Være med å lage mat og smake på nye ting.Idrettsdag

Kunst, kultur og kreativitet Leke med naturmaterialer, sand, pinner og steiner osv.

Bruke enkle eventyr på turer, dramatisere og spille roller.Bruke ull som kommer frasauen.Bruke snekker bua.Male bilder, lage varierte formingsaktiviteter, skrive på bildene hva de har malt.

Bruke ull, tre, steiner og annet naturmateriale til formingsprodukt.Lære seg å bruke verktøy som kniv, hammer og sag.Bruke Sjølingstad som et kulturminne, et museum med gamle ull maskiner og ull verksted. Storgruppa besøker Sjølingstad før jul. Vi lager og leverer et kunstbidrag til jule utstilling.Bruke Lysthuset(Furulunden) som et kulturminne.Bruke snekkerbua til å lage formingsprodukt.

Natur, miljø og teknologi Være ute i all slags vær, bli kjent med vær og årstider.Bli glad i å være uteBruke ute området i barnehagen som gir store utfordringer.La de små utforske i eget tempo, der de får lov å være seg selv, la de små få naturopplevelser og se de små hverdagshendelsene som ei flue, en paddelus, fuglen på fuglebrettet som viktig. De voksne må dele disse opplevelsene og være en MEDOPPLEVER i øyeblikket.La barna få kjennskap til små fuglene.

To tur dager i uka og utelek i barnehagen.Bruke nærmiljøet til ulike turmål.Undre seg i naturen hvorfor? Og hva?Lære seg å få respekt for naturen: vi behandler levende vesener med respekt f.eks biller og blomster, forstå at vi er en del av naturen og vi er avhengige av naturen alle sammen, da må vi forbruke bare det vi trenger, så blir det nok til alle.Uglas naturvakt tur. Vi lærer å bli kjent med Furulunden, bruke den som turmål.

13

Naturvern: plukke det vi trenger og vi rydder opp etter oss ute i skogen og tar med oss søppel hjem.

Fordype oss litt i dyre og planteliv. Her følger vi årstidene.Bruke miljøstasjonen, der vi lærer barn å sortere søppelBarna får øve seg på å bruke tekniske ting og hjelpemidler. F.eks kjøkkenutstyr og verktøy.Arbeide med IKT dvs pc kamera, kopi maskin.

Etikk, religion og filosofi Synge for matenSynge religiøse sanger i forbindelse med høytiderGi RO og ANLEDNING til tenking, undring, i leken, ved stell, ved sandkasse kanten, ved matbordet, på veg til og fra tur.Menneskeverd: Alle barn er like mye verdt og alle skal bli respektert for den de er.

Markere de kristne høytidene som jul og påske.Besøke kirka v/ jul og påske.Markere høytider for religioner og livssyn som er representert i barnegruppa.Alle barn er like mye verdt, og alle barn skal bli møtt med respekt. Barna skal vise hverandre respekt og medmenneskelighet.Filosofi: Gi RO og Anledning til samtale ogundring. Ved måltider påveg til og fra tur, med spikke kniven, ved bålet.

Nærmiljø og samfunn Turer til Kalvehagen, oppdage nye ting og kjenne igjen ting.Faste opplevelser i faste grupper.Plukke søppel i nærmiljøet og i barnehagen.Lære respekt for de som lever, f.eks. insekt.Bruke nærmiljøet og se på dyr, gårder og gårdsutstyr.Gå på butikken.Besøke små leke plasser i nær miljøet.Invitere eldre i nærmiljøet til eldrefest

Bruke nærmiljøet og stedsnavn i området.La barna være med å bestemme innhold på turmål-med bestemmelsesrett.Ta vare på nærmiljøet, med f.eks. søppelplukking.Lusketur på skolen.Markerer samenes nasjonal dag.Invitere eldre i nærmiljøet til eldrefest.

14

Antall, rom og form Leke med klosser, dyr, duplo, pinner, steiner osv. Lære antall, farge, størrelse (stor, liten mindre enn) ord og begrep.Sortere og samle i grupper inne eller ute, f.eks dyr, pinner.Hjelpe med rydde (sortere) og dekke bord, dele ut.Telle 1 og 2. (en-mange)Sammenlikne dyr, sortere dyr, gruppere dyr.Bruke rime kortTall kort.Form og farge kort.

Bruke preposisjoner: over under bak og foran.

Bruke matte pakken som vi har og spille spill.La barna leke og utforske med varierte leker, klosser, material.La barna møte tall i hverdagen, telle barn, telle kopper, telle når de hopper hoppe tau.Ha matematiske turer.Bruke natur material og benevnelser på hvordan ting ser ut, bruke fakta bøker.Bruke kart og kikkert til plassering og orientering og de utvikler evnen sin til orientering.

9. BARNEHAGENS PLANER OG SATSINGSOMRÅDER BARNEHAGEÅRET 2018

15

Alle foreldre oppfordres til å bli medlemmer i foreldregruppa på Facebook. Den heter: «Foreldregruppa Valle Gård barnehage». Der vil det komme informasjon

om arrangementer og fester utenom barnehagen.Vi i barnehagen ønsker at dere tar direkte kontakt med oss

i barnehagen for tilbakemeldinger. Dette for å få en forståelse og kunne komme til enighet via en dialog

TEMA PLAN AVDELING TUSSE MÅNED TEMA MÅLSETTINGAUGUST Tilvenning for de

nye barna med foreldre-aktiv oppstart.(Både inne og ute.)

Foreldrene er med hele den første uka. Fast kontaktperson som gradvis tar over.Ved å bruke god tid, og faste rutiner blir barna fortere trygge på sin nye hverdag.Enkle samlinger medmye sang og bevegelser fenger barna, avleder og gir fellesskap og glede.

SEPTEMBERSansene våre:Fokus på å kjenne og på føle sansen

“EKSTREMSPORTUGA”

Ta og kjenne på uliketeksturer og konsistenser både ute og inne.Lære at vi føler med hendene/huden, både med ulike «føle-poser», fingermaling, baking m.m.Barna lærer å kjenne ulike materialer og konsistenser, og at de har forskjellige egenskaper og kvaliteter. Lære ord som: myk, hard, kaldvarm m.m.Vi har ekstra fokus på bevegelse og turer denne uka.

OKTOBER

Sansene våre:La barna smake forskjellig, både ved

16

Fokus på smak og lukt

måltid og i samling, eller på tur ute.Hvordan lukter det vi spiser? Lukte på andre ting rundt oss i hverdagen.Vite at vi har tunge til å smake med og nese til å lukte med. Barna blir bevisst og erfarer at noe smakersurt, salt, søtt eller bittert. Og at noe lukter sterkt, noe lukter godt og noe lukter vondt.Erfare at lukt og smak kan passe sammen.Lære ord som: sur, søt, sterkt, vondt, godt.

NOVEMBER

Sansene våre:Fokus på syn og hørsel

Lese mye bøker i grupper, se på bilder, høre på musikk.Dramatisering av enkle eventyr.Sangsamlinger.Lytte til lyder ute/inne.Vite at vi har øyne til å se med og ører til å høre med.Samtale om det vi ser, undre oss sammen. Gjenkjenne ulike lyder. Glede oss over fin musikk.

DESEMBERSansene våre:Fokus på balanse- og bevegelses-sansen

Mye bevegelse til musikk. HinderløyperBevege oss som ulike dyr m.m.

17

Lek med balanseputene. Utforske ulike bevegelser vi kan gjøre med kroppen. Oppleve mestring av kroppen, og gleden over å kunne være i bevegelse.Lære ord som: Hoppe,løpe, krype, rulle, danse m.m.

SANSENE VÅRE er høstens tema på Tusse. Det har vi valgt fordi utforsking gjennom sansene er det barn lærer mest av, såkalt sansebasert læring. Og jo flere sanser de bruker, jo større blir opplevelsen og erfaringen. Små barn bruker føle- og smakssansen ekstra mye, derfor begynner vi med disse, og beveger oss deretter videre til de andre sansene. Overordnet mål for temaet er at de ulike sanseerfaringene først og fremst skal gi barna GODE OPPLEVELSER OG ERFARINGER.Dette halvåret toner vi ned VÆRE SAMMEN-temaet på Tusse. Men vi kommer til å ha Regnbueløven på avdelingen fortsatt, på hylla si, -og vi kommer til å høre på musikken.En ny aktivitet i år vil bli KNØTTE-KOR et par fredager i måneden. Dette blir for de STØRSTE barna på TUSSE og de MINSTE barna fra TROLL. Gøy å gjøre noe på tvers av avdelingene!

TEMAPLAN AVDELING TROLL 

MÅNED TEMA MÅLSETTINGAugust Bli kjent Få trygge barn,

skape gode relasjonermellom barn-barn og barn-voksne.

September Brannvernuke

«Meg selv»

«Ekstremsportuga»

Trygge barn når brann alarmen går.Regler rundt bål og bål ringen i KalvehagenBli kjent med kroppen. Hvordan fungerer den og hva

18

trenger kroppen for å ha det bra.Aktive barn som får prøve forskjellige friluftsliv aktiviteter.

Oktober Barn i andre land. Bli kjent med et barn fra et annet land. Se på likheter og ulikheter i hverdagene våre. Barna opplever at vi kan dele med og hjelpe barn i andre land.

November «Meg selv» Fokusere på familien, og det å være en god venn.

MÅNED TEMA MÅLSETTINGDesember Jul Oppleve

juletradisjoner, synge julesanger og bli kjent med jesusbarnet og nissen. Lage julegaver, og oppleve gleden av å gi til andre.Ha en rolig førjulstid.

Tema og aktiviteter på Troll: Denne høsten har vi «Meg selv» som tema. Hvem er jeg? Vi skal bli kjent med egen kropp. Hvem er min familie og mine venner? Tema knytter vi også opp mot sosiale ferdigheter. Vi hjelper hverandre, vi deler, vi viser empati – ved å trøste og være gode mot hverandre. Ikke minste arbeider vi med at barna sier «ja», når noen spør om å få være med i leken.

I oktober når tema er barn i andre land. Vil vi bruke Forut sitt materiell som er utarbeidet for barnehager. Vi hører eventyr, ser film og bilder og smaker mat, fra et annet land.

19

Det blir «Knøtte kor» for de største på Tusse og de minste på Troll. Da samles vi for å synge, spille og ha det fint sammen.

TEMA PLAN AVDELING VETTENE

Måned Tema MålsettingAugust Bli kjent

Vi høster fra naturen

Alle skal ha noen å leke med.

Være trygg på Vettene. Barna får erfare at vi får mye godt fra naturen. For eksempel fisk, bær, frukt, urter. Lage syltetøy.

September Vi høster fra naturen.Drar til ulike turområder.

Vi er naturvakter

«Ekstremsportuga»

Få gode opplevelser i naturen og dermed ønske å ta vare på den.Å reflektere sammen med barna om det vi møter i naturen.Vi møter Ugla som trenger hjelp til å passe på naturen. Vi blir naturvakter og drar på oppdrag. Vi ønsker å ta vare på naturen.

Oktober Vi høster fra naturen

Naturvakter

Vi drar på tur og høster kantarell. Har fokus på at noen sopp kan spises og mange er giftige. Vi høster epler og lager noe av disse

Vi lærer om kilde sortering

November Hva skjer i naturen om høsten?

NaturvakterVi lager ting av

Barna vet at trærne mister blader og at dyrene går i dvale.Vi lærer at vi ikke trenger å kaste alt.

20

gjenbrukDesember Jul

Denne måneden tar vi pause fra “go green”

Tema på Vettene

Vi høster fra naturen. Vi opplever og blir glad i naturen. Vi tar vare på naturen.

Vi ønsker å jobbe med “Norlandia quest 2019” over en lengre periode, da dette temaet er i Vallegårds ånd. Temaet er “go green”. Det dreier seg om hensyn til miljøet og bevissthet om naturen.Barna skal bli kjent i og glade i naturen. Gjennom gode opplevelser i naturen er målet at barna vil ta vare på den. Miljøvern står da sentralt.Barna skal få tid og mulighet til å bli glad i vekster og dyr, fugler og småkryp, stemninger og lukter. Vi høster fra land og vann. Naturen forsvares best av mennesker som kjenner den og er glad i den. Miljøvern, kildesortering og det å ta vare på naturen står sentralt. Vi tar inspirasjon fra friluftsrådets opplegg “naturvakt”Naturvakt starter med at barna får et brev fra ei ugle. Ugla bor høyt oppe i et tre i Mandal, og den trenger hjelp! Han er den som følger med på alt som skjer ute i naturen og lære alle som ferdes der om hvordan man oppfører seg når man er på tur. Ugla inviterer derfor barna på Vettene til å bli hans “Naturvakter”. Dette er begynnelsen på et eventyr der barna må ut i naturen og hjelpe ugla slik at naturen blir tatt vare på.Når vi kommer på besøk i naturen må vi også passe på noen ting. Vi lærer om å passe godt på trær, fugler, insekter, blomster, ja alt som bor i naturen. Vi må passe på at ingen kaster søppel og skader naturen.

Tema og aktiviteter på Vettene:BassengBlir organisert annerledes fra kommunen sin side i år. De tilbyr svømmeopplæring for 2013 barna. Alle 2013 barna får et svømmerkurs på 10 timer f.o.m januar 2019.StorgruppeDette er en gruppe for de barna som skal begynne på skolen til neste år. De samles annen hver mandag kl. 9.30-12.30 Vi tar utgangspunkt i skoleforberedende lek og aktiviteter. Vi vil gjennom lek og eksperimentering stimulere barnas nysgjerrighet og interesse, der formålet er å øke barnas viten om talespråket, bokstaver, tall, former og begreper.

21

Vi gjennomfører et opplegg med lyttelek, lek med rim/regler, setninger og tall/former/begreper Vi prioriterer god lekestemning og at hvert enkelt barn motiveres til å være aktivt.Avslutningstur for storgruppe barnaOvernattingstur på Eigebrekk i Lavvo i mai

.

Vi vektlegger friluftsliv og dermed god fysisk og psykisk helse; Hvorfor være inne når alt håp er ute.

TurdagVi går kl. 10.00, alle barna må være i barnehagen kl. 9.45 på tur dager. Vi er tilbake i barnehagen ca kl.14.30. Følg med på månedsplan når det er tur dag. Vi kommer til å variere med å dra på fellesturer, dele oss opp i mindre grupper eller gå på tur på tvers av avdelingene.

Folkehelseuka: Mandal kommune arrangerer en folkehelseuke i uke 35. Dette på tvers av kommunen, frivillige lag og organisasjoner, skoler og barnehager. Barnehagene deltar med fokus på Aktivitet og kosthold. Vi legger opp til tur på tvers av barnehagen vår og Skjebstad barnehage. Målet er aktive barn i naturen.

Blanda drops: Etter et inspirerende kurs vi var på så fikk vi ideen med å kunne blande barn og voksne og gå på tur sammen en dag i måneden. Vi har prøvd ut dette og kommet frem til en organisering som fungerer fint. Barna blir på samme gruppe og blir godt kjent. De store barna kan hjelpe til med de små, og de små kan lære av de større barna.

«Ekstremsportuga»: Vi legger opp til en aktivitetsuke i slutten av september med fokus på

22

friluftsliv aktiviteter for barn i alle aldre. Vi bruker noe av alt utstyret vi har tilgjengelig og legger opp til en spennende, utfordrende, variert og aktiv uke.

Utejulemorgen: En av de mørkeste morgenene i året starter vi ute. Med bål og lommelykt. Det er spennende å være ute i mørket og oppleve glede og spenning med dette.

Vinteraktiviteter: Med eller uten snø, arrangerer vi en eller flere aktivitetsdager der vi har vinteraktiviteter.

Topp tur konkurranse f.o.m 19.09-27.10: Vi ønsker hele familien i aktivitet også denne høsten. Vi setter opp 3 poster på fine turmål i Mandalsområdet; Flovarden (Hålandsheia), Hobdetoppen (Harkmark) og Kua(Ime). Her oppfordrer vi alle barn i barnehagen, foreldre og ansatte å delta. Vi kommer ut med mere informasjon når alt er klart.

Ut på tur søndager i Kalvehagen. Vi har satt av Kalvehagen til foreldre og barn 4 søndager dette barnehageåret. Her kan lavvo og utedo benyttes. Alle tar selv med seg det de måtte ønske å drikke og spise. Har en lyst til å tenne bål så tar en med seg tenningsutstyr. Vi ønsker å legge til rette for en aktiv og sosial søndag i Kalvehagen. Her kan en bli kjent med nye barn og voksne og en kan leke i fine, naturlige omgivelser. Det er positivt for både barn og foreldre hvis barnehagen kan være en samlingsplass. Vi ønsker å inkludere alle så lenge de går i Valle Gård Barnehage A/S. Har en lagt et godt grunnlag for vennskap og inkludering i tidlig alder, kan dette også sees på som forebyggende for mobbing.

23

BESKRIVELSER AV TURMÅL I NÆRMILJØET

Kalvehagen: Turmål nr. 1, med to lavvoer, bålplass ute og inne, redskapsbu og utedo. Et spennende allsidig og stort uteområdet i barnas nærmiljø v/ Skogsfjorden. Blir brukt hele året til lek, utforsking, matlaging, spikke og mye mer. Variert med eng, bakker, steiner og skog og har et godt utvalg av hytter, tau, nett til lek og motorisk utfoldelse.

Gapahuken: Ligger idyllisk til inne i skogen ca 30 min fra barnehagen forbi golfbanen og ned langs Skogsfjorden. Der er det en gapahuk til å sitte under, og bålplass. Bratt terreng inne i skog, med fjell og klatretau.

Drageberget: Navnet fordi vi som regel finner dragetenner på trærne her (kjuker) Vi kommer ca 200 m. opp på berget og får en fantastisk utsikt over Skogsfjorden og Golfbanen. Her er det viktig med kikkert, dette har vi i friluftsutstyret vårt. Flott uberørt krattskog på toppen, som er spennende å leke i.

Akebakke -Skiløype: På Golfbanen har vi lange bakker og store flater til å boltre oss på om vinteren i snøen. Flotte muligheter for vinteraktiviteter et steinkast fra barnehagen.

Skjebstad nærmiljø: Barnehagen har sponset Ballbingen på Skjebstad og lekeplassen i Rundveien og vil bruke disse områdene. Lekeplassen i Hisåsen bruker vi også.

Låven til Sanna og Sondre: Ligger nederst i Hisåsen. Låve med stort jorde foran. Bak låven renner det en liten bekk, passer perfekt til demning og småbåter. På den andre siden av bekken ligger det en skog «surbladskogen», der er det mye surblad.

Vilde og Vetle turer til Furulunden: Vettene har fire årstidsturer «Vilde og Vetle tur» til Furulunden. Fokuset er endringer i naturen gjennom årstidene. Vilde og Vetle er to barn som tar vare på og høster fra naturen. Helt i Valle Gårds ånd. Furulunden: Et flott friluftsliv område i nærhet av barnehagen. Vi bruker Furulunden til turer på Lysthuset, Sykkel dag, Lek på Rundingen (naturlekeplass), Turer til strendene og fiske. Barnehagen er medlem av Furulundens venner, og støtter opp om det verdifulle arbeidet som blir gjort. Barnehagen har samlet inn penger til Furulundens Venner sånn at det ble bygd en tre gapahuk på Rundingen.

Turer til sjø og vann: Høst og vår vil vi gi de største barna opplevelsen av fiske og tur til sjø og vann. Med de mange vann og den flotte skjærgården er dette en viktig del av Mandals friluftsliv. Steder vi har brukt Hellestranda (til bading), Skjernøy (krabbefiske), Grundelandsvannet (ferskvannsfiske), Strendene (sjø-ørret fiske). Skjernøya

24

(sjøliv)

Gammelskogen innerst ved Golfbanen: Et høst- vår- og vinter sted. Her har vi ordnet fin leirplass. Trærne der er så store og gamle at de lager flotte muligheter for aktiv lek. Mange fine gjemmesteder, hytter, gammel skogbunn med mose. Mye flott brensel av gammel gran. En skikkelig UHU……plass !

TURPLAN MÅNED TUSSE TROLL VETTENE

September KalvehagenLekeplassenEple plukk turTur langs Skogsfjorden

KalvehagenEple, plomme, mais plukk tur

KalvehagenKrabbetur, fisketurEple, plomme plukke turGammelskogen

Oktober KalvehagenLekeplasserTur langs Skogsfjorden

KalvehagenGapahukenLekeplasser

KalvehagenGapahukenVilde og Vetle høstturRisøbankGammelskogen

November Kalvehagen, hvis muligLekeplasserTur langs Skogsfjorden

KalvehagenGapahukenLekeplasser

KalvehagenSkogsfjordenMattetur (storgruppa)Gammelskogen

Desember Nissefest ute Kirke besøkNissefest ute

Sjølingstad Ullvare fabrikk(storgruppa)Kirke-besøkNissefest ute

Gode tips til bekledning” Det fins ikke dårlig vær bare pyser og dårlige klær” Et velbrukt ordtak, men i Valle Gård Barnehage er det en forutsetning for en god barnehagehverdag.. Det viktigste du kan «investere» i når det gjelder utstyr er GODE GORETEX SKO og en GOD VINTERDRESS. Regndresser tåler dessverre heller ikke mange vask før de trekker vann, så disse må byttes ut jevnlig.

Sørlandsvinteren kan være våt og kald, men er en varm og god så er det gøy å være ute

25

uansett vær.

Vi vektlegger et godt kosthold. Vi serverer mat i barnehagen 3 faste dager i uka. Dette barnehageåret er dagene hvor barna får mat i barnehagen satt til: mandag, onsdag og fredag. De andre to dagene tar barna med seg matpakke.Vi serverer melk og vann til måltidene, og barna får variert oppkuttet frukt til et av måltidene og grønsaker til et av måltidene hver dag.Maten tilberedes inne, ute over bål eller på andre turer. Vi vil der det lar seg gjøre ta barna med i prosessen med matlaging. Det være seg sanking/høsting, baking og tilberedning. Dette

26

HUSK ALLTID:Følg prinsippet om flere lag på en

kald eller våt dag.Helst ull innerst og så et lag til med

ull eller fleece.

YTTERSTE LAGET:Best med hel dress, fremfor todelt.

Best med todelt regntøy.Strikk under skoene kan vi ikke

klare oss uten.

VARME BEINSkoene må passe i størrelse

Innlegg såler isolererUll på føttene varmer også våte

beinJoggesko er gode tursko

Inneskoen bør være luftig for eksempel en sandal

KLÆR SOM IKKE PASSER PÅ TUR

DongeribukseHettegensere

Skjørt- henger seg oppi altStrømpebukser (stillongs er best)

Luer med store duskerLange skjerf (hals er best)

Hele ulldresser (todelt er best)Hansker er upraktiske og kalde

Kopp, mat boks og kose tinga må være pakka i

sekken.

Jeg må ha skiftetøy i en pose, bleier så lenge jeg bruker det. Ekstra votter

når det er kaldt.

Tilpasser

Noe til overs hjemme? Leker, kjøkkenutstyr,

tepper eller andre ting vi kan leke med. Vi tar

gjerne imot!

ut fra alder og forutsetninger. Maten er barnas «drivstoff», så vi oppfordrer dere foresatte til å sende med barna mat som kan gi energi til en aktiv dag i barnehagen.Selv om vi vektlegger et sunt og variert kosthold, vil det si at vi av og til lager pizza i bakerovnen og koser oss med popcorn over bålet eller god varm kakao på tur. Eller en eplekake der vi har plukket eplene selv.Bursdagskosen er sunn der vi gir barna et valg om en av disse alternativene: smoothie, grønnsaks dipp eller fruktspyd.Vi ønsker i samarbeid med Samarbeidsutvalget å spare noe av kostpengene til å bruke til mat uker. Da kan vi bruke leie inn en vikar og bruke noen av de ansatte som kokk. Vi tenker å bruke dette som et matpedagogisk tilbud til barna der vi har tema som for eksempel: fisk, kjøtt, bær, grønsaker, baking. Dette er noe vi vil prøve ut dette barnehageåret. Det vil være naturlig å bruke Bestemor huset i disse mat ukene.

BestemorhusetBarnehagen har et hus som nå heter Bestemorhuset. Dette er et eget separat bygg vegg i vegg med barnehagen. Der er storkjøkken fasiliteter et stort oppholdsrom m/ peis og vedfyrt baksteovn. Nede er der en stor gang badstue og en kontordel. Ute et stort drivhus til dyrking av spiselige planter. Planen i år er at Vettene kommer til å bruke Bestemorhuset mye. Troll disponerer en dag i uken og Tusse barna kan komme på besøk når det passer. Vettene vil ha onsdag som matdag. Ellers vil huset bli brukt til lek, aktiviteter og samlinger Vi planlegger en re åpning av Bestemorhuset i høst med en fest. Da skal vi ha klart et nytt navn på huset, en avduking av et formingsprosjekt med mer.

I bestemorhuset har vi badstue som vi kan bruke, de store barna kan være med på en tur i snøen for så inn og varme seg.

Ellers kan dusjen brukes til vannlek.

Vi vektlegger miljøvern- Gi barna kjærlighet til naturen Vi ønsker å lære barna å bli glad i naturen og dermed gode

holdninger og verdier for å ta vare på naturen. Ingen kan gjøre alt, men alle kan gjøre litt, og det vil bety en forskjell

for miljøet. I vår barnehage fremmer vi verdier, holdninger og praksis for mer bærekraftig utvikling. Vi kan bevisstgjøre at vi

kan bruke ting «om igjen» dvs resirkulering. Eksempelvis å lage tenn briketter av avispapir og gamle stearinlys stumper. Gamle bokser

kan brukes til å ha nylaget syltetøy i. Mulighetene er mange, og dette kan redusere overforbruket i velferdssamfunnet vårt. Vi vil etterspørre ting fra dere foreldre som vi kan bruke «om igjen» Vi lærer også hvordan vi tar vare på naturen. Hva kan skje med f.eks dyrene hvis vi legger glasskår fra oss ute? Lære å behandle levende dyr, insekter, blomster med forsiktighet. Vi kan høste fra naturen, men bare det vi trenger så blir det nok til alle.

27

Tilpasser

Barn og voksne skal aktivt være med på å sortere søppel. Vettene og Troll har flere søppelbøtter som er merket med symboler. Da lærer barna i hvilken bøtte søppelet hører hjemme i. Det er veldig viktig at de voksne er gode forbilder. Dette oppfordrer vi til at det også jobbes med hjemme.

Vi er en Være sammen barnehage Nå har Regnbueløven bodd hos oss i snart tre år, via den har vi fokus på Sosiale temaer. Regnbueløven er til stede i fortellingen «Regnbueløvens fantastiske brøl» og som en dukke. I denne boka hører vi om hvordan løven får den fargerike manken sin. Kort fortalt kommer mankens farger når løven gjør noe bra for andre. Regnbueløven er bærer av de grunnleggende verdiene i Være Sammen. Løven blir også brukt som et viktig samtaleverktøy. Den som holder dukken er den som får lov til å snakke. Barna kan holde løven etter tur mens de sier noe høyt. Når en har jobbet med dette en stund kan regnbueløven være med som et samtaleverktøy i kompliserte situasjoner for eksempel utestenging blant barna. Regnbueløven skal være med på å påvirke barna til å gjøre det som er riktig.Vi er en løvebarnehage.I programmet hører det med et godt pedagogisk materiell: cd med fine sanger. Store samtalebilder som handler om fem barn som går igjen i hele materiellet. Ansiktskort som viser følelser. Små bøker som tar opp aktuelle temaer. Vettene vil ha jevnlige være sammen samlinger. Troll og Tusse vil ha samlinger av og til og bruke teorien i situasjoner som oppstår i løpet av barnas hverdag.

I programmet er der også en foreldredel. Vi vil også anbefale foreldre å kjøpe en egen foreldrepakke som en kan bestille på Være Sammen sine nettsider www.vaeresammen.no . Dette er en rimelig og nyttig pakke som inneholder informasjon, plakat, materiell som jeg påstår alle foreldre vil ha igjen for å lese.

10. INFORMASJON OM INNHOLD I BARNEHAGENSamlingsstundMålet er at barna føler samhørighet og glede. Disse samlingene vil inneholde musikk, sang, rim/regler og fortellinger fra tema vi holder på med. Samlingsstund er en fin anledning der barna kan fortelle hverandre om opplevelser de har hatt. Det er også her vi øver oss på å snakke en om gangen, og å høre etter hva andre forteller. Samlingene har vi inne, i barnehagen eller når vi er ute på tur.For å styrke felleskaps følelsen og samarbeid mellom avdelingene blir det arrangert fellessamling en gang pr måned. Avdelingene bytter på å holde de og innholdet blir bestemt og tatt ut fra det de jobber med på avdelingene. En hyggelig samling for store og små når alle i barnehagen er samlet.

Bursdagsfeiring i barnehagen Vi henger ut flagg og bilde av barnet på Vettene og Troll. På Tusse henger vi opp

krone. Barnet får krone og bursdagshilsen Synger bursdagssang og har bursdagssamling med f.eks. eventyr, sanger, «raketter» Bursdagsbarnet får oppmerksomhet av regnbueløven.

28

Bursdagsbarnet velger en koserett. De kan velge mellom smoothie, fruktspyd eller grønsaks dipp.

Vi feirer ofte bursdag på tur, gjerne i Kalvehagen

Forut aksjonen 2018

BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAGBarnehagen er et sted der alle skal være like mye verdt og alle har rett

29

Barnehagen vår er også i år med i bistandsorganisasjonen FORUT`s barneaksjon som er et godt pedagogisk opplegg. Det legges vekt på demokrati, solidaritet, toleranse, livssyn, kultur forskjeller og fordeling av verdens ressurser. Forut ønsker at barn i Norge skal lære om barn i andre land. Forut ønsker også at barn i Norge skal forstå at det går an å hjelpe andre som ikke har det så bra som oss.

til å være forskjellig. Likeverd, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse og BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAGBarnehagen er et sted der alle skal være like mye verdt, der alle har ret. Likeverd, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse og solidaritet er sentrale samfunnsverdier. I Norge har både kristen og humanetisk tradisjoner har hatt innvirkning på samfunnsutviklingen. Både ulike religioner og livssyn som er representert i barnegruppa skal synliggjøres. Ifølge menneskerett konvensjonen har foreldre rett til å oppdra barn i henhold til sin religion eller livssyn, men det er også et barns rett til å bli kjent med det samfunnet de vokser opp i. Vi feirer høytidene jul og påske, besøker kirka, synger og leser, i forhold til kristne tradisjoner. Barnehagen lærer barna om verdier forankret i kristen og humanetisk arv og tradisjon. Opplæring til tro er hjemmets ansvar.

Merkedager som vi feirer.:FN DAGEN: 24.10.2017. Barn, foreldre og søsken er velkommenNISSEFEST: 7.12.16. For barnaLUCIA MARKERING: 13.12.16 Foreldre er velkommen på morgenen.

Planleggingsdager 2018

Medisinering av barn i barnehagenBarnehagen har ingen plikt til å ta på seg ansvar for å medisinere barna. Kanmedisinen gis hjemme, er det det beste. Personalet skal ha opplæring av foreldre til barn som skal medisineres i barnehagen.. Barnehagen skal skrive kontrakt med foreldre for hver enkelt medisin som skal gis i barnehagen.

Arbeide for et godt personalmiljøDet er et mål for oss med et best mulig arbeidsmiljø, de voksne er tross alt den viktigste ressursen i barnehagen. Personalet må trives på jobb for å gjøre en god jobb og vi ønsker aktive, trygge, tydelige voksne som gir barna masse omsorg. Personalet har jobbet mye med hvordan vi ønsker å ha det på jobb. Med et trygt og godt arbeidsmiljø vil vi være gode rollemodeller for barna.

Barnebursdager Ansatte og foreldrerepresentantene har satt noen rammer som vi oppfordrer foreldre å følge når det gjelder hvem som inviteres når det arrangeres barnebursdager for barna. Vi forventer at alle barn med samme kjønn i samme årskull blir inviterte når det inviteres barnehage venner i bursdagen. Vi ønsker at alle barna i Valle Gård Barnehage skal føle seg inkludert og ikke kjenner på «utestenging» Barn er selv veldig opptatt av dette. Foreldrene ønsker selv å bli enige om et veiledende gavebeløp, på foreldremøtet.

StudentpraksisBarnehagen står til disposisjon for øvingsopplæring for studenter som tar barnehagelærer utdanningen. Vi samarbeider med videregående og har med jevne mellomrom elever som praksis hos oss. De siste årene har vi hatt personer på praksisplass hos oss.

30

August:13.08.2018 Oktober:19.10.18

Andre samarbeidspartnereBarnehagen kan til tider ha behov for faglige råd eller ekspertise fra andre instanser. Barnehagens samarbeidspartnere kan da være:Barnehageetaten

o Pedagogisk Psykologisk tjeneste (PPT)o Barneverno Helsestasjono Barneteameto HABU/BUPo Avdeling for fremmedspråklige / innvandrerkontoro Pedagogisk sentero Skoler i området

Ved samarbeid med PPT og barnevern blir dere som foreldre alltid kontaktet av oss i forkant. Kontakt med PPT blir ikke foretatt uten samtykke fra foresatte.Unntaket er opplysningsplikt ovenfor barnevernet (§22 i Barnehageloven), Alle ansatte i barnehager har opplysningsplikt uten hinder av taushetsplikt overfor barnevernet når det er grunn til å tro at et barn blir mishandlet eller det foreligger andre former for alvorlig omsorgssvikt.

OM INFEKSJONER BLANT SPED- OG SMÅBARN

Sykdom Kan man få sykdommen flereganger?

Vanlige symptomer Forholdsregler vedrørende barnehagen og andre tiltak

Vanlige sykdommer

31

Bronkitt/Lunge-betennelse

Ja Hoste, feber Allmenntilstanden avgjør, ingen spesielle forholdsregler

Forkjølelse/influ-ensa

Ja Snue, feber, hoste, press over bihuler

Allmenntilstanden avgjør, ingen spesielle forholdsregler

Halsbetennelse Ja Svelgebesvær, feber Ved vanlige halsinfeksjoner ingen restriksjoner, allmenntilstanden avgjør. Ved halsbetennelse som skyldes streptokokker, kan barnet gå i barnehage dagen etter at behandlingen er igangsatt

Urinveisinfeksjon Ja Feber, hyppig vannlatning, svie ved vannlating

Allmenntilstanden avgjør, ingen spesielle forholdsregler

Ørebetennelse Ja Øresmerter, feber, rennende verk fra ører.

Allmenntilstanden avgjør, ingen spesielle forholdsregler

Øyekatarr Ja Rødhet og rennende øyne. Materie/verk fra øyne

Ved bakteriell infeksjon: Kan gå i barnehage dagen etter at behandlingen er igangsatt. Legen avgjør behandling.

UtslettsykdommerVannkopper Nei Lett feber, små væskefylte blærer

over hele kroppen. KløeKan gå i barnehagen når utslettet har begynt å tørke inn etter ca 5 dager. Dersom barn eller søsken til barn i barnehagen har kreft eller immunsvikt, skal disse foreldre og kommunehelsetjenesten umiddel-bart informeres ved mistanke om vannkopper i bhg..

Skarlagensfeber Nei Feber, halsvondt. Utslett som skaller av i andre sykdomsuke, spesielt på hender og føtter.

Kan gå i barnehage dagen etter at behandlingen er igangsatt

4. barnesykdom (6. barnesykdom) (tredagersfeber)

Nei Feber noen dager, deretter utslett spesielt overkropp og ben/armer

Kan gå i barnehage ved god allmenntilstand uavhengig av utslett

5. barnesykdom Nei Sammen flytende utslett i ansikt og senere resten av kroppen. Lett feber.

Kan gå i barnehage ved god allmenntilstand uavhengig av utslett

Hånd-fot-munnsyke

Nei Lett feber, halsonde. Utslett rundt munnen og randen av fotsåle og håndflate.

Kan gå i barnehage ved god allmenntilstand uavhengig av utslett

Skabb Ja Kløe, særlig i sengen. Kloremerker

Kan gå i barnehagen etter behandling.

Tarmparasitter/soppinfeksjoner/lusBarne mark Ja Kløe rundt endetarmsåpningen,

spesielt om natten. Av og til synlige sytråd (5-10 mm lange) lignende mark.

Kan gå i barnehagen etter behandling.

Hodelus Ja Synlige egg ved hårrøtter, kløe I hodebunnen etter hvert. Av og til synlige lus.

Viktig at alle barn sjekkes regelmessig ved utbrudd. Bare barn med lus/egg behandles. Kan gå I barnehagen etter første runde med behandling.

Fotsopp Ja Kløe, blærer og avskalling av hud mellom tærne

Kan gå i barnehage som normalt

Ringorm (sopp) Ja Ringformet utslett spesielt på overkroppen og hodebunn

Kan gå i barnehage dagen etter at behandlingen er igangsatt.

Virus tarminfeksjoner

Ja Feber. Diare. Brekninger Kan gå i barnehage 48 timer etter symptomfrihet.

Andre smittsomme sykdommerHerpes simplex (munnsår)

Ja Blærer, etter hvert skorpebelagte sår i ansiktet, ofte ved leppene.

Kan gå I barnehagen som normalt.

brennkopper Ja Skorpebelagte sår oftest i ansiktet og på hender.

Kan gå i barnehagen dagen etter at behandling er igangsatt.

Kikhoste Nei Gjøende hoste spesielt om natten, ofte anfallsvis.

Kan gå i barnehage 5 dager etter igangsatt antibiotikabehandling. Kommunehelsetjenesten avgjør om mangelfull vaksinerte og uvaksinerte barn i barnehagen skal vaksineres.

Mollusker Ja Små hvite knuter i huden Kan gå i barnehage som normaltVorter Ja Oftest på hender og under

fotsålen.Kan gå i barnehage som normalt

32

Syke barn og barnehager Skjema utarbeidet av folkehelseinstituttet, modifisert og oppdatert av www.barnehageforum.no/seh

Barnets allmenntilstandVurdering av barnets allmenntilstand vil alltid måtte baseres på foreldrenes skjønn. Barn med feber eller akutte diaré tilstander holdes hjemme. Barn bør være friske nok til å delta I barnehagens vanlige aktiviteter før de kommer tilbake etter sykdom. Ved tvil om barnets allmenntilstand, kontakt lege.

Forebyggende tiltakSpredning av smittsomme sykdommer forebygges best ved gode rutiner for håndvask for barn og ansatte, spesielt etter toalettbesøk, bleieskift og før håndtering av mat. Regelmessig rengjøring av leker og forsvarlig behandling av blod søl er også viktige forebyggende tiltak.

Ved meslinger, røde hunder, kusma og leverbetennelse (hepatitter), spør kommunehelsetjenesten om råd.

Smittsomme sykdommer med egne retningslinjerInfeksjoner som hjernehinnebetennelse (meningitt), HIV, hepatitt B, hepatitt C og tuberkulose krever spesiell håndtering med hensyn til barnehager. Kontakt kommunelegen for nærmere håndtering.

Vi tror at ved mye uteliv så blir barna mindre syke.

Det viktigste tiltaket som vi gjør i barnehagen for å hindre smitte er at vi er nøye på å vaske hendene. Anbefaler også dere å vaske hendene til barna før dere går hjem fra barnehagen. Samt å holde barna hjemme så lenge som folkehelsedirektoratet anbefaler. Tiltakene er til det beste for alle!

Valle Gård Barnehage A/SValleveien 8

33

4513 MandalTlf: 38 26 10 14E-post adresse:

Valle.gaard.barnehage@norlandia.comHjemmeside: http://vallegaard.norlandiabarnehagene.no

34

35

36