Projektas ,,Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos

plėtra (III etapas)“, Nr. VP1-2.2-ŠMM-02-V-01-010

Projekto vykdytojas – Ugdymo plėtotės centras

Stažuotės vieta – Colgrave pradinė mokykla (Jungtinė Karalystė)

Stažuotoja – Marijana Šėžienė

UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS COLGRAVE PRADINĖJE MOKYKLOJE

2014 metai

I dalis

1. Įvadas (informacija apie mokyklą)

Colegrave pradinė mokykla yra New Ham, Stratforde, Londone. Mokykloje mokosi apie 600 mokinių iš viso pasaulio šalių. Tarp jų yra apie 20 lietuviukų. Mokykloje dirba apie 70 pedagogų.

Vaikai pradeda lankyti mokyklą nuo keturių metų amžiaus. Pirmieji metai yra priešmokykliniai. Vaikai mokosi bendrauti, pratinami prie mokyklos tvarkos, pažįsta raides, mokosi skaičiuoti, įgyja gamtamokslių pradmenų, vystoma smulkioji rankų pirštų motorika. Po to seka šešeri pradinio ugdymo metai. Mokiniai mokykloje mokosi šešias valandas, penkias dienas per savaitę. Metai suskirstyti į tris trimestrus. Per metus mokiniai ir mokytojai turi tris mėnesius atostogų.

2. Ugdymo proceso organizavimas

Mokykloje darbo diena prasideda mokinių registracija. Žemesniųjų klasių vaikai, pakviesti vardu, sveikinasi su mokytoja ir draugais. Vyresnieji ne tik sveikinasi, bet tuo pačiu metu rašo žodžius arba sprendžia matematiką. Klasės yra susikūrusios įdomius pasisveikinimo ritualus.

Po to vaikai išsiskirsto į savo pajėgumo lygio grupes. Pagal gebėjimus mokiniai suskirstyti į aukšto (ang. High), vidutinio (ang. Middle) ir žemo (ang. Low) lygio grupes. Paralelinių klasių mokytojos dirba su skirtingo mokymosi pajėgumo grupėmis tiek kalbos, tiek matematikos pamokose. Ta pati mokytoja gali turėti stipriausių kalbos ir silpniausių matematikos gebėjimų vaikus. Tai reiškia, kad mokytojui suteikiama galimybė dirbti su įvairaus lygio vaikais. Grupėje dirbantys vaikai dar kartą suskirstomi į smulkesnes pajėgumo grupeles ir susodinami prie skirtingų stalų su vaikų lygį atitinkančiomis užduotimis matematikai, kalbai, gamtos mokslams bei dailei ir technologijoms (1 pav.).

1 paveikslas. Matematikos pamoka: įvairaus lygio užduotys

Prasideda anglų kalbos pamoka. Vaikai sėdi ant kilimo prieš mokytoją. Mokytojų aiškinimas užima apie pusvalandį. Vaikai dirba porose, atsako į mokytojų klausimus. Daug kartų kartoja tuos pačius dalykus. Po to sėda prie stalų ir atlieka paskirtas užduotis. Priklausomai nuo to, kokio pajėgumo lygio yra vaikas, jam mokytojų asistentai teikia pagalbą. Silpnesniųjų grupėje kartais būna iki penkių mokytojų asistentų, kurie padeda vaikams. Mokytojų asistentai ne tik padeda vaikams, bet ir ruošia pamokoms medžiagą, taiso sąsiuvinius, tvarko klasės stendus, prižiūri vaikus. Mokykla taip pat turi specialias fonetikos ir matematikos pamokėles papildomam darbui su vaikais.

Iki pavasario atostogų vykdavo skaitymo valandėlės įvairiomis kalbomis. Lietuviškoje grupėje vaikams buvo skaitomos angliškos pasakos, išverstos į lietuvių kalbą.

Antra pamoka yra matematika. Viskas vyksta panašiai kaip ir per kalbos pamoką. Mokytojai naudoja daug užduočių interaktyvioje lentoje (2 pav.). Yra paruoštos užduotys grupelėms.

2 paveikslas. Klasės įranga

Iki pietų, pagal tvarkaraščius, dažniausiai būna anglų kalba ir literatūra bei matematika. Po pietų – dailė, kūno kultūra, gamtos mokslai. Vyresnėse klasėse – geografija. Kadangi mokykloje mokosi vaikai iš įvairių pasaulio šalių, užsienio kalbai dėmesys yra minimalus. Mokoma prancūzų kalbos pradmenų. Dainuoti vaikai mokosi asamblėjų metu. Vyresnių klasių vaikai per kūno kultūros pamokas vežami į baseiną.

Po pietų seka gamtos, kūno kultūros (kurioms dažnai talkina kūno kultūros mokytoja) arba dailės, kompiuterinio raštingumo pamokos. Darbo dienos pabaigoje visi vaikai 15 min skaito knygą iš bibliotekėlės (3 pav.). Ketvirtadieniais žemesnėse klasėse knygutes su vaikais skaito atėję tėvai.

3 paveikslas. Klasės bibliotekėlė su knygomis pagal lygius

Iki ketvirtos klasės vaikai rašo pieštukais, vėliau leidžiama rašyti tušinukais. Visų klasių mokiniams yra užduodami savaitiniai namų darbai.

Mokykloje darbas mokytojams organizuojamas taip, kad vieną kartą per savaitę jie turi planavimo dieną. Jos metu rašo planus, kalbasi su vadovybe, ruošia medžiagą. Tuo metu klasėje dirba pavaduojantis mokytojas. Mokykloje jie yra keli.

Pietūs trunka 45 min. Pavalgę vaikai žaidžia lauke. Mokyklos pietūs yra nemokami visiems vaikams. Maistas gaminamas be druskos. Vaikai gauna ir desertą. Suvalgyti privalo viską. Galima atsinešti savo pietų lauknešėlį ir suvalgyti jį valgykloje. Negalima atsinešti traškučių, gazuotų gėrimų.

3. Ugdymo metodai

Mokykloje yra puikios sąlygos vaikų ugdymui. Šioje mokykloje vaikai aprūpinami nemokamai visomis ugdymo priemonėmis. Kiekvienoje klasėje yra interaktyvi lenta, mokykla turi kompiuterių klasę bei daug nešiojamų kompiuterių. Taip pat labai daug įvairios padalomos, vaizdinės medžiagos, sportinio inventoriaus. Kiekvienoje klasėje pagal skaitymo pajėgumo lygius yra įrengtos bibliotekėlės. Kadangi mokykloje vaikai anglų kalbos mokomi pagal Ruth Miskin metodiką (www.ruthmiskintraining.com), kuri paremta tuo, kad rašymo mokoma per skaitymą, mokykloje ypatingai daug dėmesio skiriama skaitymui. Tai ir individualus, ir mokytojų skaitomi tekstai klasėje bei asamblėjų metu, ir namų skaitymas, kuris yra griežtai kontroliuojamas.

4. Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas

Mokykloje mokosi ne tik įvairių gabumų, bet ir įvairaus sunkumo fizinę ir/ar protinę negalią turintys vaikai. Mokykloje šiuo metu jų yra 11. Pagal savo galimybes jie mokosi valgyti, vaikščioti, kai kurie rašyti ir skaityti. Juos prižiūri mokytojų asistentai. Vaikai turi individualias ugdymo programas. Su jais dirba psichologas, logopedas. Yra įrengti specialūs minkštos įrangos žaidimų, sensoriniai, multisensoriniai kambariai. Taip pat yra specialus higienos kambarys.

5. Vertinimas

Mokinių darbai vertinami raidėmis ir papildomai – spalvomis. Rašto darbai taisomi pagal specialią metodiką (4 pav.). Trimestro pabaigoje mokiniai rašo testus. Vertinami A, B, C, D pažymiais. Prie raidės papildomai pažymima spalva ar padarė pažangą aukštesniam lygiui, ar ne, ar yra tame pačiame lygyje. Rašto darbuose yra mokytojo žodinis komentaras. Rašto darbai taisomi kelių spalvų rašikliais (4 pav.). Baigdami pradinę mokyklą, gegužės pabaigoje, mokiniai atlieka standartizuotus testus. Patikra organizuojama panašiai kaip egzaminai Lietuvoje. Colegrave mokykla turi užsibrėžusi tikslą patekti į geriausių mokyklų penketuką New Ham savivaldybėje.

4 paveikslas. Rašto darbų taisymo sistema

7