oktatas.hu · web viewaz Özönvíz, józsef és testvérei) gilgames eposza és a nippuri szegény...

51
TÖRTÉNELEM 9. Tanmenet 9. évfolyam 2020/2021-es tanév Éves óraszám: 68 Heti óraszám: 2

Upload: others

Post on 21-Oct-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

TÖRTÉNELEM 9.

Tanmenet

9. évfolyam

2020/2021-es tanév

Éves óraszám: 68

Heti óraszám: 2

Témakör

Új tananyag feldolgozása

Összefoglalás, gyakorlás, ellenőrzés

Teljes

óraszám

68 óra

Kerettantervi órakeret

68 óra

Civilizáció és államszervezet az ókorban

11

2

13

13

Vallások az ókorban és a Hódító birodalmak

9

2

11

11

A középkori Európa

8

2

10

10

Mélységelvű feldolgozás

3

3

A magyar nép eredete és az Árpád-kor

12

2

14

14

A középkori Magyar Királyság fénykora és kulturális hagyatéka

11

2

13

13

Mélységelvű feldolgozás

4

4

2 téma mélységelvű feldolgozása. A projekttémák, tanulói kisbeszámolók feldolgozása, év végi ismétlés

7

· A tervezett mélységelvű feldolgozásra szánt órakeret kb. 70%-a magyar történelmi témájú legyen

· A kerettantervi követelményekben nem szereplő fogalmak, nevek, évszámok és helyszínek dőlt betűvel jelölve

TÉMAKÖR: Civilizáció és államszervezet az ókorban

Óra

Az óra témája

Célok és feladatok

Fejlesztési területek, tanulási eredmények, módszerek

Ismeretanyag: fogalmak, adatok, lexikák

Szemléltetés, eszközök, kapcsolódási pontok

1.

Az ókori Kelet államainak kialakulása, jellemzőik. Az Óbabiloni Birodalom

Az őskor korszakai és a termelő munka kialakulásának folyamata

Az állam megjelenésének, szerepének, külső és belső feladatainak bemutatása. A pénz megjelenésének jelentősége.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Közösen a tankönyv képi és szöveges forrásainak áttekintése és értékelése (pl. A földrajzi környezet szerepe a mezopotámiai civilizáció életében, a templomgazdaság és az ókori társadalom jellemzői)

Szaktárgyi kommunikáció

Az ókori Kelethez kapcsolódó általános és konkrét fogalmak alkalmazása. A tanult ismeretek önálló rögzítése. A feldolgozás során a pedagógus és a tanulók együttműködésén alapuló egyszerű digitális kommunikációs eszközök és módszerek alkalmazása (pl. PowerPoint, LearningApps)

Tájékozódás térben és időben

A természetföldrajzi adottságok szerepe az első államok kialakulásában. Az ókori civilizációk azonosítása térképen.

Történelmi gondolkodás

Információk keresése internetes portálokon. Ismeretek feldolgozása, következtetések levonása (a természetföldrajzi tényezők szerepe a termelés megindulásában). A tanult események és jelenségek megfigyelése és összehasonlítása (pl. az őskor szakaszainak összehasonlítása)

Fogalmak: öntözéses földművelés, Őskor, „Termékeny félhold”, állam, demográfiai robbanás, államforma, rabszolgák, szabadok, városállam

Nevek: Hammurapi

Kronológia: Kr. e. 3000 körül – Kr. u. 476 az ókor

Topográfia: Mezopotámia, Babilon, Az un. „Termékeny félhold”, Tigris, Eufrátesz

Értelmező kulcsfogalmak: ok és következmény, történelmi forrásTartalmi kulcsfogalmak: állam, életmód, gazdaság, társadalom, birodalom

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom: Biblia (Az Özönvíz, József és testvérei)

Gilgames eposza és a Nippuri szegény ember története

Burian-Wolf: Az őskori ember

Szentiványi Jenő: A kőbaltás

ember

Művészetek: barlangrajzok, termékenységszobrok, dolmenek

2.

Tudomány és kultúra az ókori Keleten

Az írás és a tudományok megjelenése.

A társadalmi viszonyok és életkörülmények elemzése Hammurapi törvényei alapján

Ismeretszerzés és forráshasználatA források áttekintése és értékelése. Önálló információgyűjtés internetes felületekről, szakkönyvekből a mezopotámiai és egyiptomi tudomány és kultúra kimagasló eredményeiről.

Szaktárgyi kommunikáció

A szabadok és a rabszolgák helyzetének bemutatása Hammurapi törvényei alapján. A különböző civilizációk közötti különbségek azonosítása

Tájékozódás térben és időben

Az ókori civilizációk nagy eredményeinek elhelyezése a történelmi időben

Történelmi gondolkodás

A szabadok és az alávetettek jogi helyzetének, életkörülményeinek megismerése. Önálló vélemények megfogalmazása az ókori civilizációk kultúrájáról

Fogalmak: piramis, fáraó, hieroglifa, ékírás, múmia, szfinx

Kronológia: Kr. e. 3000 körül, Kr. e. 18. század

Topográfia: Nílus, Egyiptom

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, történelmi forrás, tény és bizonyítékTartalmi kulcsfogalmak: életmód, állam, birodalom, gazdaság, társadalom, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

sírfeliratok, munkadalok, tanítások, intelmek, Halottak könyve

Wilbur Smith: A folyó istene

Matematika: 6-os és 10-es számrendszerek, a kör 360 fokra osztása, egyenletek megoldása, négyzetre emelés, a helyi érték fogalmának ismerete, terület és kerület számítás.

Régészet: Rosette-i kő

Média: Zanza tv: Nagy civilizációk és vallások a Távol-Keleten

3.

Arisztokratikus köztársaság kialakulása és a poliszok világa

A polisz kialakulásának körülményei. Az arisztokratikus köztársaság működésének főbb vonásai. A görög gyarmatosítás kora

Ismeretszerzés és forráshasználat

A tanult ismeretek felidézése. A források áttekintése és értékelése közösen. A polisz kialakulásának folyamata, jellemzőinek bemutatása. A gyarmatosítás okainak és következményeinek rögzítése tankönyv képi és szöveges forrásainak önálló értelmezésével

Szaktárgyi kommunikáció

A legfontosabb történelmi folyamatok önálló bemutatása megadott tételmondatok segítségével. Szakszerűen és önállóan használja a témához kapcsolódó lexikákat

Tájékozódás térben és időben

A Balkán-fsz. földrajzi környezetének, adottságainak és a tanult történeti folyamatok összefüggéseinek felismerése

Történelmi gondolkodás

A történelmi változások nyomon követése (pl. a polisz kialakulásának körülményei, a görög gyarmatosítás háttere).

A földrajzi tényezők, természeti katasztrófák (pl. Vulkánkitörés, Atlantisz) hatásai a civilizációk sorsára

Fogalmak: városállam/polisz arisztokrácia, démosz, akropolisz, gyarmatosítás, anyaváros, gyarmatváros

Nevek: Homérosz

Kronológia: Kr.e. 2. évezred, Kr.e. 8-6. sz.

Topográfa: Balkán-félsziget, Égei-tenger, Kis-Ázsia, Trója, Mükéné, Peloponnészosz

Értelmező kulcsfogalmak: ok és következmény, jelentőség

Tartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, város, gazdasági kapcsolat, gyarmatosítás, kereskedelem, vallás

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Homéroszi eposzok

Földrajz: a Balkán-fsz. szárazföldi területeinek, a tengerpart, a szigetvilág, a Kis-Ázsia partvidékének megfigyelése, azonosítása

Művészetek: a minoszi és a mükénéi civilizáció képeinek,

épületei, a görög vázafajták

Média: Trója c. film

Zanza tv: Az ókori Hellász kialakulása, a görög polisz és Spárta

4.

Az athéni demokrácia kialakulása, működésének bemutatása

A demokrácia fogalmának tisztázása, az athéni államszervezet működésének bemutatása

Ismeretszerzés és forráshasználat

Önálló vélemények megfogalmazása, érvek és ellenérvek. A Periklész-kori athéni demokrácia ellentmondásainak feltárása

Szaktárgyi kommunikáció

A görög történelem egyes szakaszaihoz kapcsolódó fogalmakat helyesen alkalmazza. A téma egészét átfogó kiselőadás készítése (PowerPointos vagy Prezi)

A demokrácia és a diktatúra összehasonlítása.

A demokrácia melletti érvek és ellenérvek megfogalmazása

Tájékozódás térben és időben

Az athéni demokrácia kialakulásának folyamatát, legfontosabb eseményeit térben és időben helyesen mutatja be.

Történelmi gondolkodás

A tanuló felismeri, megfogalmazza az ókori demokrácia legfőbb jellemzőit, a történelmi személyek cselekedeteinek céljait

Fogalmak: demokrácia, népgyűlés (ekklészia), sztratégosz, cserépszavazás (osztrakiszmosz), rabszolga, Árész-domb tanácsa, adósrabszolgaság, teherlezárás (szeiszekteia), esküdtbíróság, polgár, polgárjog, türannisz, sztratégosz, cserépszavazás, phülé, 500-ak tanácsa (bulé)Kronológia: Kr.e. 5. sz. közepe, Kr. e. 508, Kr.e. 621, Kr. e. 594, Kr.e. 560-510

Nevek: Kleiszthenész, Periklész, Drakón, Szolón, Peiszisztratosz

Topográfia: Athén, Attikai-fsz.

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, város, államforma, államszervezet, polgárjog, demokrácia

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom: Plutarkhosz: Párhuzamos életrajzok

Madách Imre: Az ember tragédiája (az athéni szín) Kovai Lőrinc: A bolygó láng

Média: Zanza tv: Az ókori Athén – a demokrácia kialakulása; A perzsa háborúk

és az athéni demokrácia

A 300 című történelmi film

5.

A görög poliszok mindennapjai

Az életkörülmények bemutatása.

A görög építészet és szobrászat kimagasló alkotásainak bemutatása, a színház kialakulása. Athén kulturális virágkorának bemutatása. A görög vallás legfőbb jellemzőinek bemutatása, a vallás kultuszainak és a sportrendezvények közötti kapcsolatok kiemelése

Ismeretszerzés és forráshasználat

Önálló információk gyűjtése más tantárgyakból és szaktudományi munkákból (pl. művészettörténeti emlékek Athénban, az antik dráma).

Szaktárgyi kommunikáció

A művészeti alkotások bemutatásakor a témához tartozó fogalmakat helyesen használja

Tájékozódás térben és időben

A görög történelem egyes korszakaihoz tartozó művészeti alkotások jellegzetességeinek felismerése

Történelmi gondolkodás

Az egyes társadalmi rétegek életkörülményeinek bemutatása változásának, a tudomány és a művészet fejlődésének, eredményeinek megfigyelése

Fogalmak: jósda, olümpiai játékok, mitológia, mítoszok

Nevek: a főbb olümposzi istenek, Szophoklész

Kronológia: Kr.e. 776

Topográfia: Olümpia, Olümposz, Delphoi

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, vallás, kultúra

Magyar nyelv és irodalom:

Görög mitológia

Hegedűs Géza: A milétoszi

hajós

Testnevelés: Az ókori olimpiák története

Művészetek: vázák, szobrok, freskók

6.

A görög filozófia és történetírás. Nagy Sándor és a hellenisztikus kultúra elterjedése

A görög filozófia főbb gondolkodóinak bemutatása.

A görög történetírás jellemzése a források alapján.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. Nagy Sándor hadjáratának áttekintése). Ismeretszerzés más tantárgyakból és szaktudományi munkákból (pl. a hellenizmus kultúrája).

Szaktárgyi kommunikáció

A görög filozófiai irányzatok, valamint a történetírás jellemzőinek bemutatása. A hellenisztikus korhoz tartozó fogalmak, kifejezések szakszerű használata. Önálló vélemények megfogalmazása Nagy Sándor tetteiről.

Tájékozódás térben és időben

Nagy Sándor hadjáratának legfontosabb eseményeiről kronológiai táblázat készítése a tankönyvi ábra segítségével

Történelmi gondolkodás

A görög történelem korszakainak összehasonlítása, a változások, a különbségek értelmezése. A tanult filozófiai irányzatok ismertetése. Az értékteremtő alkotások jelentőségének kiemelése

Fogalmak: filozófia, hellenizmus, falanx

Nevek: Nagy Sándor, Platón, Arisztotelész, Hérodotosz, Thuküdidész, Pheidiász, Müron,

Kronológia: Kr.e. IV-I. század

Topográfia: Alexandria, Makedónia, Alexandria, Gordion, Türosz, Gaugaméla, Szúza

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, jelentőség

Tartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, vallás, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Plutarkhosz: Párhuzamos

életrajzok

Média: Zanza tv: A görög tudomány és művészet; Nagy Sándor és a hellenizmus kora

Nagy Sándor c. történelmi film

Földrajz: Eratoszthenész világtérképe

Művészetek: a Laokoon szoborcsoport, freskók (Nagy Sándor és III. Dareiosz)

Etika: A görög filozófia irányzatai

7.

A római köztársaság kialakulása, államszervezete és működése, a patríciusok és a plebejusok polgárjogi küzdelme

A római köztársaság működésének bemutatása.

A főbb római hivatalok és tisztségviselők kiemelése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A rendelkezésre álló szöveges és képi ismeretforrások értelmezése (pl. a köztársaság államszervezeti ábrája). A tankönyv szöveges forrásainak mérlegelő megfigyelése, elemzése. A történelmi változások nyomon követése (pl. Róma politikai berendezkedése az első évszázadokban).

Szaktárgyi kommunikáció

Folyamatábra készítése a patríciusok és a plebejusok polgárjogi küzdelméről. A bemutatásakor helyesen alkalmazza a történelmi kifejezéseket.

Tájékozódás térben és időben

A polgárjogi küzdelem legfontosabb állomásainak kronológiai elhelyezése. A görög történelem kortárs személyiségeinek megnevezése (történelmi szinkronitás)

Történelmi gondolkodás

A görög és a római társadalom problémáinak megfogalmazása, hasonlóságok és különbségek, valamint a célok és eredmények kiemelése. Az eseménysor bemutatása során szabályszerűség kimutatása (pl. a démosz és a plebejusok követeléseinek nagy súlyt adott katonai szerepük növekedése)

Fogalmak: senatus, consul, provincia, légió, patrícius, szenátus, plebejus, dictator, néptribunus, polgárjog, latinok, etruszkok, királyság, liktor, fasces, denarius, ager publicus, censor, , colónia, köztársaság, XII. táblás törvények, talio-elv, antik proletariátus, zsoldos, veterán

Nevek: Romulus, Remus, Tarquinius Superbus Kronológia: Kr. e. 753, Kr. e. 510, Kr. e. 494, Kr. e. 451, Kr. e. 443, Kr. e. 326

Topográfia: Itália, Róma, Tiberis

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, városállam, államszervezet

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Római regék és mondák

Vergilius: Aeneis

Művészetek: etruszk sírfestmények, szobrok

Földrajz: az Itáliai-fsz.

Média: Zanza tv: Köztársaság hét dombon

8.

Köztársaság válsága. Caesar kísérlete az egyeduralom kialakítására

Caesar diktatúrája előzményeinek, okainak feltárása. Az egyeduralmi rendszer kialakulásának folyamata

Ismeretszerzés és forráshasználat

Julius Caesarhoz kapcsolódó információk gyűjtése önállóan képzőművészeti alkotásokból és filmekből

Szaktárgyi kommunikáció

Feltevések megfogalmazása Caesar tetteiről, intézkedéseiről, viselkedésének mozgatórugóiról.

Tájékozódás térben és időben

A korszak eseményeinek elhelyezése térben is időben (kronológiai adatok, helyszínek).

Történelmi gondolkodás

A köztársaság válságának okainak, a reformkísérletek kudarcainak helyes értelmezése. Érvek és ellenérvek gyűjtése Caesar tetteinek alátámasztására

Fogalmak: polgárháború, optimaták, populares, diktatúra, proscriptio, triumviratus

Kronológia: Kr.e. 44, Kr. e. 73–71, Kr. e. 60, Kr. e. 48

Nevek: Iulius Caesar, Spartacus, Marius, Sulla, Pompeius, Kleopátra, Brutus, Marcus Antonius

Topográfia: Római Birodalom, Capua, Rubicon folyó, Pharszalosz

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: birodalom, egyeduralom, diktatúra, politika, köztársaság

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Plutarkhosz: Párhuzamos életrajzok

Sutetonius: Caesarok élete

Média: Zanza tv: Az I. triumvirátus

A Róma c. történelmi sorozat

A Gladiátor c. történelmi film

Művészetek: szobrászat

9.

Köztársaságból egyeduralom. Augustus principátusa

Octavianus egyeduralmi törekvéseinek értelmezése.

A principatus rendszerének elemzése a források alapján.

A principatus alapja a katonai diktatúra, amelyet a békéért cserében fogadtak el.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. a principatus kialakítása, rendszerének működése). A források mérlegelő kezelése (pl. Augustus önéletírása és a principátus működése)

Szaktárgyi kommunikáció

Az egyeduralom kialakulásának átfogó bemutatása a kapcsolódó lexikák, tételmondatok segítségével

Tájékozódás térben és időben

A legfontosabb események, csaták kronológiai és topográfiai elhelyezése

Történelmi gondolkodás

A Kr.e. 1. század jellegzetességeinek ismertetése. Caesar és Augustus tetteinek összehasonlítása, azonosságok és különbségek. megfogalmazása, tetteik erkölcsi értékelése.

Fogalmak: principatus, császár, Pax Romana, fiscus, pontifex maximus, vétó, praetorianus

Nevek: Octavianus (Augustus), Lepidus, Kleopátra, Brutus, Marcus Antonius

Topográfia: Actium, Philippi

Kronológia: Kr.e. 43, Kr.e. 42, Kr. e. 31, Kr. e. 27 – Kr. u. 14

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, ok és következményTartalmi kulcsfogalmak: politika, gazdaság, birodalom

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Plutarkhosz: Párhuzamos életrajzok

Sutetonius: Caesarok élete

Művészetek: Augustus szobra

Média: Zanza tv: Caesar és

Augustus. A principátus

rendszere

10.

Életmód és mindennapok Rómában

Az etruszk és a görög kultúra hatásai a római kultúrára. Római városépítészet, amfiteátrumok, fürdők, vízvezetékek és utak. A latin nyelv és írás elterjedése. A római jog néhány máig élő alapelve.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése. Az ókori Róma főbb kulturális emlékeinek bemutatása. A római polgár hétköznapjainak elemzése a források alapján.

Szaktárgyi kommunikáció

Beszámoló készítése népszerű tudományos irodalomból, szépirodalomból és tévéműsorokból (pl. szórakozási lehetőségek Rómában, a római vallás).

Tájékozódás térben és időben

A római történelem egyes korszakaihoz kapcsolódó művészeti, építészeti emlékek. A leghíresebb alkotások épületek helyszínei

Történelmi gondolkodás

A római tudomány egyes elemeinek (jog, mérnöki, építészeti stb.) hatásai korunk társadalmi, gazdasági, politikai és kulturális viszonyaiban

Fogalmak: amfiteátrum (körszínház), gladiátor, Corpus Juris Civilis, romanizáció, , bérház, villa, vízvezeték, diadalív, Capitolium, Forum Romanum, Colosseum, Circus Maximus, Pantheon, domus, plebs, insula, milliarium, hodometer

Nevek: Justinianus, a legfontosabb római istenek,

Kronológia: Kr.u. 529

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, változás és folytonosság, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: politika, gazdaság, birodalom: társadalom, társadalmi csoport, életmód, város, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Művészetek: építészeti emlékek, szobrászat, falfestmények, mozaikok

Média: Zanza tv: A római

civilizáció és életmód

11.

A birodalom kiterjedése és a provinciák élete

A római uralom értékelése a Kárpát-medencében.

A főbb régészeti emlékek bemutatása.

A főbb pannoniai és daciai városok áttekintése a térkép segítségével

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. a római uralom Pannóniában).

Szaktárgyi kommunikáció

Önállóan gyűjtött képekből digitális prezentáció készítése és bemutatása (pl. római emlékhelyek a Kárpát-medencében).

Tájékozódás térben és időben

A birodalom provinciáinak azonosítása a térkép segítségével. A legfontosabb városok ismerete, mai elnevezésük

Történelmi gondolkodás

A római történelem jelenléte a mai európai országok területén

Fogalmak: limes, borostyánút, romanizáció

Nevek: Trajanus

Topográfia: Savaria, Aquincum, Pannónia, Emona, Scarabantia, Dacia, Sopianae

Kronológia: Kr. u. 70, Kr.u. 395, Kr.e. 9

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, változás és folytonosság, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, társadalmi csoport, életmód, város, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Média: Monty Python: Brian élete (Mit adtak nekünk a rómaiak? c. rész)

12.

Összefoglalás

13.

Ellenőrzés

TÉMAKÖR: Vallások az ókorban és a Hódító birodalmak

Óra

Az óra témája

Célok és feladatok

Fejlesztési területek, tanulási eredmények, módszerek

Ismeretanyag: fogalmak, adatok, lexikák

Szemléltetés, eszközök, kapcsolódási pontok

1.

Politeizmus és

monoteizmus az ókori Keleten

A mítoszok szerepe az emberi történelemben. Az ókori mezopotámiai és egyiptomi hitvilág főbb elemei

Ismeretszerzés és forráshasználat

A különböző történelmi források értelmezésével a két civilizáció főbb vonásainak (pl. vallás, kultúra) bemutatása.

Szaktárgyi kommunikáció

Mezopotámia és Egyiptom kultúrájának összehasonlítása. A mitológiai történetek ismerete.

Tájékozódás térben és időben

Az ókori Kelet nagy civilizációinak azonosítása a történelmi térkép segítségével.

Történelmi gondolkodás

A mítoszok szerepe az ókori Kelet népeinek életében. A vallási jelenségekben és folyamatokban jelen lévő jelenségek érvényesülésének felismerése (pl. az ókori Kelet népeinek mitológiai történetek nagy része a meghaló és újjáéledő természethez kapcsolódik)

Fogalmak: politeizmus, monoteizmus, mítosz, mitológia, múmia, piramis

Nevek: Kheopsz, IV. Amenhotep (Ehnaton), Tutanhamon, Ámon, Ozirisz, Ízisz

Topográfia: Egyiptom Mezopotámia városállamai

Értelmező kulcsfogalmak: ok és következmény, történelmi forrásTartalmi kulcsfogalmak: állam, életmód, gazdaság, társadalom, életmód, állam, birodalom

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom: Biblia (Mózes könyve)

Sumer mítoszok (Özönvíz)

IV. Amenhotep himnusza

2.

Az ókori görög-római istenvilág

A görög és a római vallás legfőbb jellemzőinek bemutatása, összehasonlítása

Ismeretszerzés és forráshasználat

Nyomtatott és digitális információforrások alkalmazása, az információk rendszerezése és értelmezése.

Ismeretszerzés más tantárgyakból és szaktudományi munkákból (pl. görög mitológia).

Szaktárgyi kommunikáció

A témához tartozó történelmi fogalmak ismerete és alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A görög és a római vallás helyszíneinek, kultuszhelyeinek bemutatása, azonosítása a történelmi térképen

Történelmi gondolkodás

A görög vallás legfőbb jellemzőinek bemutatása.

A vallás kultuszainak és a sportrendezvények közötti kapcsolatok kiemelése.

Az állatáldozat közösségformáló szerepe.

Fogalmak: atropomorf, olümpiai játékok, gyógyító szentélyek, pontifex maximus, pankráció, pentatlon

Nevek: Zeusz, Pallasz Athene, a legfontosabb görög és római istenek

Kronológia: Kr.e. 776

Topográfia: Olümpia, Olümposz, Delphoi, Dodona, Milétosz, Trója

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, vallás, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Homérosz: Íliász és Odüsszeia

Vergilius: Aeneas

3.

A zsidó nép történetének kezdetei és a monoteizmus kialakulása

Az ókori zsidóság történetének áttekintése.

A zsidó vallás kialakulása, körülményeinek és forrásainak elemzése.

A politeizmus emlékei a héber Bibliában.

A zsidóság egyistenhitének összehasonlítása a többi civilizáció vallásaival.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. a zsidó nép történetének és vallásának írásos forrásai).

Szaktárgyi kommunikáció

Megfelelően alkalmazza a korhoz, témához kapcsolható fogalmakat, kifejezéseket.

Tájékozódás térben és időben

A zsidó nép történetének legfontosabb eseményeit kronológiai sorrendbe tudja helyezni. A legfontosabb helyszínek azonosítása a térképen

Történelmi gondolkodás

Az ószövetségi történetek szerepe az ókori Kelet történelmének megismerésében. A zsidó nép történelmének szerepe a magatartásukra és az erkölcsi felfogásukra.

Fogalmak: zsidó vallás, Ószövetség (héber Biblia), Tízparancsolat, jeruzsálemi templom, próféták, Messiás, diaszpóra, esszénusok, babiloni fogság,

Nevek: Ábrahám, Mózes, Jahve, Izsák, Jákob, Dávid, Salamon

Kronológia: Kr. e. 10. század

Topográfia: Jeruzsálem, Izrael, Júdea, Kánaán (Palesztina)

Értelmező kulcsfogalmak: ,történelmi idő, ok és következmény, történelmi forrás

Tartalmi kulcsfogalmak: életmód, város, állam, kultúra, vallás, monoteizmus

Magyar nyelv és irodalom:

Biblia: Ószövetség

Josephus Flavius: A zsidók

története

Művészetek: Michelangelo Mózes és Dávid szobra, a Pieta, a Sixtus kápolna freskói (Ádám teremtése)

Földrajz: a mai Izrael állam területe

4.

A kereszténység születése

Jézus tanításai.

A páli fordulat.

Keresztény-

üldözések, a

kereszténység

elterjedése a

Római

Birodalomban.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. a római uralom Palesztinában, a Pilatus-felirat, keresztény szimbólumok).

A rendelkezésre álló ismeretforrások értelmezése (pl. Jézus életének és tanításának áttekintése).

Szaktárgyi kommunikáció

A témához kapcsolódó fogalmak ismerete és alkalmazása. Önálló vélemények megfogalmazása

Tájékozódás térben és időben

Jézus életének bemutatása saját szerkesztésű térképvázlaton, megjelölve a legfontosabb helyszínekkel.

Történelmi gondolkodás

Jézus életének, viselkedésének megfigyelése, az általa közvetített erkölcsi értékeknek, áldozatvállalásának korokon átívelő következményei, hatásai.

Fogalmak: keresztség, úrvacsora, evangélium, Újszövetség, apostol, misszió, keresztényüldözés, misztérium

Nevek: Jézus Krisztus, Márk, Máté, Lukács, János, Péter apostol, Keresztelő János, Mária, József, Pontius Pilatus, Néró

Topográfia: Betlehem, Názáret

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, birodalom, vallás, monoteizmus

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Az Újszövetség evangéliumai

Henryk Sienkiewicz: Quo vadis

Móra Ferenc: Az aranykoporsó

Média: Zanza tv: A kereszténység

születése, elterjedése

Ben Hur c. történelmi film

Művészetek: Munkácsy Mihály: Krisztus trilógiája

Leonardo da Vinci: Az utolsó vacsora

5.

A kereszténység győzelme

A kereszténység államvallássá válása

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. a kereszténység diadalának forrásai)

Szaktárgyi kommunikáció

A kereszténység államvallássá válásának bemutatása tanulói kiselőadásban. A témához tartozó fogalmak, kifejezések alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A történelmi helyszínek, a legfontosabb kronológiai adatok ismerete

Történelmi gondolkodás

A történelmi változások nyomon követése, feltevések megfogalmazása történelmi személyiségek cselekedeteinek, viselkedésének mozgatórugóiról (pl. Constantinus és Theodosius reformjai).

Fogalmak: püspök, zsinat, presbiter, klérus, laikus, dogma, Szentháromság, eretnek, szerzetes, regula

Nevek: Constantinus, Szent Pál Theodosius, Athanasius, Arius

Kronológia: Kr. u. 313, 325, 391

Topográfia: Milánó, Nicea

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, birodalom, vallás, monoteizmus

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Madách Imre Az ember tragédiája

Sutetonius: Caesarok élete

Művészetek: szobrászat, festészet

6.

A népvándorlás. Egy eurázsiai

birodalom: a hunok állama.

Az ókor vége Nyugaton. A Római Birodalom összeomlása.

A nomád népek jellemzői

A hunok állama

A Keletrómai Birodalom történelmi szerepének bemutatása az időszakban, több évszázados fennmaradásának a háttere.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A nomádokról szóló források elemző értelmezése. Információk gyűjtése a szkítákról és a hunokról

Szaktárgyi kommunikáció

A témához tartozó lexikák szakszerű alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A történelmi változások nyomon követése (pl. a népvándorlás menete).

Történelmi gondolkodás

A természetföldrajzi körülmények szerepe a nomadizálódás kialakulásában.

Fogalom: népvándorlás, hunok, sztyepp, nomád, nomadizmus, szkíták, jurta

Nevek: Attila, Odoaker

Kronológia: Kr. u. 395, 476-1492

Topográfia: Hun Birodalom, Konstantinápoly (Constantinopolis), Kína, Góbi sivatag, Catalaunum

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, változás és folytonosság, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalmi csoportok, életmód, birodalom, császárság, vallás, vallásüldözés, monoteizmus

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Irodalom: Arany János: Rege a csodaszarvasról

Gárdonyi Géza: Láthatatlan ember

Jókai Mór: Tsong-nu (történelmi elbeszélés)

Művészetek: Raffaello: I. Leó pápa és Attila találkozása

Than Mór: Attila lakomája

7.

Az iszlám megjelenése és az arab hódítás

Az iszlám vallás történelmi hátterének az ismerete, az iszlám hit főbb tanainak a megismerése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. az iszlám hit jellemzői, az arab terjeszkedés).

A rendelkezésre álló ismeretforrások értelmezése (pl. Mohamed életének és tanításának áttekintése

Szaktárgyi kommunikáció

Felismeri a témához kapcsolódó fogalmakat, azokat megfelelően tudja alkalmazni.

Tájékozódás térben és időben

A vallás születésének helyszíneinek, legfontosabb állomásainak bemutatása.

Történelmi gondolkodás

Mohamed történelmi jelentőségének megértése.

Az arab terjeszkedés irányainak elemzése, és a kulturális hatások értékelése.

A muszlim vallású térségek ismerete napjainkban.

Fogalom: iszlám, Korán, kalifa, ortodox, mecset, kádi, dzsihád, kába, hidzsra, mór kultúra, szunnita, síita

Nevek: Mohamed

Kronológia: 622

Topográfia: Mekka, Arab-fsz., Palesztina, Gibraltári-szoros, Damaszkusz, Bagdad

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás

Tartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, város, vallás, monoteizmus, birodalom, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Ezeregyéjszaka meséi

Művészet: mozaikok, festmények

Média: Zanza tv: Az iszlám születése. Az arab vallás és tudomány

Matematika: arab számok

8.

Róma örökösei. A Frank Birodalom

A Frank Birodalom kialakulása, illetve jelentőségének kiemelése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Bizánc mellett a Frank Birodalom is Róma örökösének tartotta magát; az okok tisztázása.

Szaktárgyi kommunikáció

A témakör általános és konkrét történelmi fogalmainak ismerete

Tájékozódás térben és időben

Annak megállapítása, hogy a Frank Birodalom az első olyan birodalom, amelynek központja nem a Mediterraneum térségében található, hanem Nyugat-Európában. Ismerje a birodalom kialakulásának legfontosabb állomásait

Történelmi gondolkodás

A történelmi változások nyomon követése (pl. a barbár királyságok sorsa, a Frank Birodalom kialakulása). Történeti események és jelenségek megfigyelése és összehasonlítása (pl. a Keletrómai Birodalom és a Frank Birodalom összehasonlítása).

Fogalmak: kancellária, grófság, őrgrófság, comes, királyi küldöttek

Nevek: Nagy Károly, I. (Nagy Ottó), Martell Károly, Kis Pippin

Kronológia: 732, 800, 843

Topográfia: Bizánci Birodalom, Poitiers, Frank Birodalom, Németrómai Császárság, Verdun, Aachen

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, változás és folytonosság, ok és következmény, történelmi forrás

Tartalmi kulcsfogalmak: császárság, birodalom, vallás, politika, város, kultúra, államszervezet, közigazgatás

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Irodalom: Roland-ének

Média: Zanza tv: Államok a középkorban (egyházi állam, frankok, hűbéri rendszer, gazdaság)

Földrajz: a mai Nyugat-Európa területe

9-10.

Összefoglalás

11.

Ellenőrzés

TÉMAKÖR: A középkori Európa

Óra

Az óra témája

Célok és feladatok

Fejlesztési területek, tanulási eredmények, módszerek

Ismeretanyag: fogalmak, adatok, lexikák

Szemléltetés, eszközök, kapcsolódási pontok

1.

A feudális gazdálkodás kialakulása, a parasztság világa

A feudális társadalom kialakulásának körülményei, a jobbágyság jogainak és kötelezettségeinek részletezése, a mezőgazdasági módszerek és eszközök fejlődésének megismertetése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. a kora középkori gazdálkodás jellemzői).

Az információk rendszerezése és értelmezése

Szaktárgyi kommunikáció

A gazdasági élet változásainak, módszereinek és eszközeinek bemutatása a hozzájuk tartozó szakkifejezések alkalmazásával. A paraszti társadalom legfőbb jegyeinek ismertetése

Tájékozódás térben és időben

A gazdasági és társadalmi változások helyszíneinek azonosítása a térképen

Történelmi gondolkodás

A történelmi problémák felismerése (pl. a demográfiai változások okai, a paraszti társadalom kialakulása, helyzetének változása a középkorban).

Fogalmak: majorság, uradalom, földesúr, jobbágy, robot, középkor, önellátás, nyomásos gazdálkodás, nyomáskényszer, feudalizmus, (allódium), jobbágytelek, terményjáradék, legelőváltó, két- és háromnyomásos gazdálkodás, ugar, szügyhám, nehézeke

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, változás és folytonosság, ok és következmény, történelmi forrásTartalmi kulcsfogalmak: gazdasági tevékenység, termelés, életmód, társadalom, társadalmi csoport

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Média: Monty Python: Gyalog galopp

2.

A késő középkor évszázadai

A kis jégkorszak gazdasági és demográfiai következményei.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Információk gyűjtése és értelmezése különböző forrásokból (irodalmi alkotások, filmek, művészetek stb.)

Szaktárgyi kommunikáció

A témához tartozó kifejezések alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A legfontosabb helyszínek azonosítása térképen.

A történelmi szinkronitás alkalmazása (utalás a magyar parasztság sorsára)

Történelmi gondolkodás

A középkori demográfiai változások elemzése (éhínségek és járványok). Társadalmi következmények bemutatása

Fogalmak: „kis jégkorszak”, pestis, jacquerie

Nevek: Dózsa György, Watt Tyler

Kronológia: 1437

Topográfia: Nyugat-Európa, Közép- és Kelet-Európa

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, történelmi forrás, tény és bizonyíték

Tartalmi kulcsfogalmak: életmód, állam, birodalom, gazdaság, társadalom, kultúra,

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Boccaccio: Dekameron

Ady Endre: Dózsa György unokája; Dózsa György lakomáján

Petőfi Sándor: A nép nevében

Illyés Gyula: Dózsa György beszéde a ceglédi piacon

Bella István: Székely Dózsa György imája

Művészet: Szervátiusz Tibor: Tüzes trónon

3.

Az egyházi rend

A keresztény világ kettéválása

Az egyházszakadáshoz vezető folyamat megismerése, valamint a római katolikus egyház és az ortodox egyház közötti különbségek elemzése.

A pápaság politikai törekvéseinek elemzése, a pápai hatalom és a császárság küzdelmének az ismerete

Ismeretszerzés és forráshasználat

A tankönyv forrásainak összehasonlítása, elemző értelmezése

Szaktárgyi kommunikáció

A témához tartozó általános és konkrét történelmi fogalmakat, tartalmi és értelmező kulcsfogalmakat megfelelően használja

Tájékozódás térben és időben

A téma feldolgozásához kapcsolódó topográfiai és kronológiai adatok ismerete

Történelmi gondolkodás

A történelmi problémák felismerése (egyházszakadás, és az invesztitúraharc). A keresztény világ kettéválásának máig ható következményének ismerete.

A szerzetesi közösségek kulturális szerepének felismerése.

Fogalmak: pápa, cölibátus, rend, szerzetes, bencés rend, kolostor, eretnek, inkvizíció, katolikus, ferences rend, kolostor, szent, kódex, liturgia, invesztitúra, regula, Dictatus papae, kolduló rendek, szimonia

Nevek: Szent Benedek, VII. Gergely, Assisi Szent Ferenc, IV. Henrik, III. Ince, Szent Domonkos, Szent Ágoston

Kronológia: 1054, 529, 751

Topográfia: Egyházi Állam, Antiochia, Cluny, Monte Cassino, Canossa

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, változás és folytonosság, ok és következmény, történelmi forrásTartalmi kulcsfogalmak: társadalmi csoportok, életmód, állam, vallás, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Média: Napfivér, Holdnővér (Zeffirelli filmje Assisi Szent Ferencről)

Ének-zene: gregorián énekek

4.

A középkor művelődése

A hit (teológia) és a tudás (filozófia) kapcsolatának értelmezése, illetve a középkor világszemléletének megismerése.

.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. középkor filozófiája, egyetemek).

Szaktárgyi kommunikáció

Önállóan gyűjtött képekből tabló készítése (pl. román és gótikus építészet).Ismeretszerzés más tantárgyak és szaktudományi munkákból (pl. szerzetesek világa, eretnekmozgalmak).

Tájékozódás térben és időben

A legfontosabb európai kulturális és oktatási központok, intézmények ismerete

Történelmi gondolkodás

A középkori oktatás rendszerének elemzése, az egyetemek működési elvének áttekintése. A román és a gótikus építészet összehasonlítása, a főbb stílusjegyek megkülönböztetése

Fogalmak: Vulgata, hét szabad művészet, teológia, skolasztika, egyetem (karok, autonómia), román stílus, gótika

Nevek: Aquinói Szent Tamás Szent Jeromos

Topográfia: néhány egyetem (pl. Bologna, Oxford, Cambridge, Prága, Krakkó)

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, jelentőség

Tartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, vallás, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Média: Zanza tv: Középkori egyetemek, középkori egyház

5.

A hűbériség kialakulása Nyugat-Európában

A kialakuló nyugat-európai államok kormányzati rendszerének megismerése, a rendi mozgalmak hátterének ismerete.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. az angol rendi mozgalom dokumentumai).

A rendelkezésre álló ismeretforrások értelmezése (pl. a rendi monarchiák államszervezeti ábrája).

Szaktárgyi kommunikáció

A rendi képviselet és a rendi országgyűlések működésének elemzése a források alapján, illetve a politikai berendezkedések összehasonlítása a tanult szakkifejezések alkalmazásával

Tájékozódás térben és időben

Nyugat-Európa államainak azonosítása a történelmi térképeken

Történelmi gondolkodás

Történeti események és jelenségek megfigyelése és összehasonlítása (pl. a királyi hatalom helyzete).

Fogalmak: feudalizmus, hűbériség, király, rendi monarchia, beneficium, feudum, hűbéri lánc, senior, vazallus, Magna Charta Libertatum, rendiség, mintaparlament

Nevek: Hódító Vilmos, Földnélküli János, I. Edward, IV. (Szép) Fülöp

Kronológia: 1066, 1215, 1264, 1295, 1302

Topográfia: Anglia, Franciaország, Normandia, Hastings

Értelmező kulcsfogalmak: ok és következmény, jelentőség

Tartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, város, gazdasági kapcsolat, gyarmatosítás, kereskedelem, vallás

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Arany János: Walesi bárdok

Média: Zanza tv: A fekete halál. Rendiség, késő középkor, a pestis, az Oszmán Birodalom

Robin Hood történetét feldolgozó filmek

6.

A lovagok világa és a keresztes hadjáratok

A keresztes hadjáratok okainak a feltárása, illetve a keresztes háborúk politikai következményeinek ismerete.

A lovagi életmód és neveltetés bemutatása.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. a keresztes hadjáratok okai és szakaszai).

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. a lovagi életmód jellemzői).

Szaktárgyi kommunikáció

A témához tartozó fogalmak helyes alkalmazásával a témáról kiselőadás, digitális prezentáció készítése

Tájékozódás térben és időben

A keresztes hadjáratok irányainak, legfontosabb helyszíneinek bemutatása a térkép segítségével. A hadjáratok kronológiai sorrendje. Történelmi szinkronitás (utalás II. András keresztes hadjáratára)

Történelmi gondolkodás

Önálló véleményt alkotása a keresztes háborúk eseményeiről

A lovag társadalmi helyzetének és értékrendjének elemzése.

Fogalmak: keresztes hadjárat, lovagi értékrend, minnasegerek, trubadurok, apród, inas, ereklyék, Treuga Dei

Nevek: II. Orbán pápa, Szaladin

Kronológia: 1095, 1099, 1291

Topográfia: Szentföld, Clermont, Akkon

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, város, államforma, államszervezet, polgárjog, demokrácia

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Nibelungok éneke

Média: Mennyei királyság c. történelmi film

7.

A virágzó középkor technikai forradalma. A középkori városok

A virágzó középkor időszakának a kiemelése, technikai újítások

A középkori városok kialakulásának a háttere, a városok jogi és gazdasági kiváltságainak az ismerete.

A városok társadalmának, gazdasági életének és az életkörülményeknek a bemutatása

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. a középkori technikai találmányok).

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. városi önkormányzat és céhes gazdaság).

Szaktárgyi kommunikáció

A témakörhöz tartozó lexikák szakszerű alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A városok kialakulásának helyszínei, a legjelentősebb ipari központok és kereskedelmi útvonalak azonosítása a térképeken

Történelmi gondolkodás

A történelmi problémák felismerése (pl. a demográfiai változások okai és következményei, a városi társadalom életmódjának legfőbb ismérvei a virágzó középkor időszakában).

Fogalmak: polgárság, céh, virágzó középkor, városi önkormányzat, városi kiváltságok, kommuna, hospes, levantei kereskedelem, Hanza Topográfia: Hanza kereskedelem, Levantei kereskedelem, néhány Hanza-város ismerete, Genova, Pisa, Flandria, Champagne

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, városállam, államszervezet

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Média: Marco Polo c. film

Zanza tv: Technika és technológia az ezredfordulón, fellendülés, keresztes hadjáratok

8.

Reneszánsz és humanizmus Itáliában

Az itáliai városállamok politikai berendezkedésének és gazdasági fejlődésének bemutatása. A reneszánsz stílusjegyek elemzése

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. az itáliai városállamok jellemzői). A reneszánsz stílus jellemzőinek megfigyelése, elemzése

Szaktárgyi kommunikáció

Önállóan gyűjtött képekből tabló készítése (pl. reneszánsz építészet és művészet).Digitális eszköz felhasználásával beszámoló készítése népszerű tudományos irodalomból, szépirodalomból, és tévéműsorokból (pl. humanista tudósok).

Tájékozódás térben és időben

Az Itáliai-fsz. politikai széttagoltságának megfigyelése. A reneszánsz kialakulásának helyszíne, a legfontosabb városok azonosítása a térképen

Történelmi gondolkodás

Az itáliai társadalmi-gazdasági berendezkedés szerepe az új irányzat kialakulásában. Az emberiség kulturális örökségét jelentő reneszánsz és a humanista szemlélet bemutatása

Nevek: Gutenberg, Leonardo Da Vinci, Medici-család, Dante, Petrarca, BotticelliFogalmak: román stílus, gótikus stílus, reneszánsz, humanizmus, könyvnyomtatás

Topográfia: Velence, Firenze, Mainz

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, ok és következmény, jelentőségTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, városállam, államszervezet

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Dante: Isteni színjáték Petrarca szonettjei Boccaccio elbeszélései

Művészetek: a reneszánsz nagy alakjai (Leonardo da Vinci, Raffaello Santi, Michelangelo Buonarroti, Sandro Botticelli)

Média: Mediciek (filmsorozat)

9.

Összefoglalás

10.

Ellenőrzés

Mélységelvű feldolgozás*

1-3

A középkor stílusirányzatai

A román stílustól a reneszánszig / vagy

Vallás és művelődés az ókori Keleten

A választott téma komplex, korszakokat átölelő jellege egyrészt lehetőséget ad a fejlesztési területek, tanulói kompetenciák további gyakorlására, másrészt a továbbtanuláshoz, az általános műveltséghez egyaránt fontos ismereteket segít elsajátítani.

*Javasolt. A téma kijelölése a szaktanár feladata

TÉMAKÖR: A magyar nép eredete és az Árpád-kor

Óra

Az óra témája

Célok és feladatok

Fejlesztési területek, tanulási eredmények, módszerek

Ismeretanyag: fogalmak, adatok, lexikák

Szemléltetés, eszközök, kapcsolódási pontok

1.

A magyar nép őstörténete és vándorlásának állomásai

Eredet és őshaza elméletek. A magyar nép vándorlása A magyar őstörténelem vitás kérdéseinek tisztázása az egyes tudományágak eredményei alapján.

A magyar eredetről szóló mondák, illetve elméletek és a tudományos álláspontok bemutatása.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Népünkről szóló első írásos források (Bölcs Leo, Bíborbanszületett Konstantin, Gardizi) megismerése, azok mérlegelő értékelése). Kőrösi Csoma Sándor és Julianus barát útjának megfigyelése.

Szaktárgyi kommunikáció

Önálló véleményeken alapuló vita történelmünk vitás kérdéseiről (pl. Őshaza és eredetelméletek bemutatása)

Tájékozódás térben és időben

Magna Hungariától az etelközi szállásokig. A vándorlásának állomásainak azonosítása a térkép segítségével, a kronológiai adatok rögzítése

Történelmi gondolkodás

Történeti események és jelenségek megfigyelése és összehasonlítása (pl. eltérő elméletek a magyarság eredetéről). A földrajzi tényezők szerepének felismerése (pl. a magyarság vándorlásának állomásai).

Fogalom: finnugor, törzs, fejedelem, kabarok, rovásírás, vérszerződés, nyelvrokonság, őstörténet, őshaza, kende, gyula, törzsszövetség, kettős fejedelemség,

Nevek: Álmos, Előd, Ond, Kond, Tas, Huba, Töhötöm

Topográfia: Etelköz Magna Hungaria, Kazár Birodalom, Levédia

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi forrás, tény és bizonyíték, értelmezés, történelmi nézőpontTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, felemelkedés, életmód, termelés

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Szentmihályi Szabó Péter: Az avarok gyűrűje

Arany János: Rege a csodaszarvasról

Magyar népmesék (Fehérlófia és az Égig érő fa)

Művészetek: A hét vezér ábrázolása (szobrászat, Képes krónika)

Földrajz: „a népek országútja” a mai földrajzi térképeken

Régészet: íratlan, tárgyi források

Média: Zanza tv: Népünk története az őshazától a honfoglalásig

2-3.

A honfoglalás és a kalandozó hadjáratok kora

A honfoglalás előzményeinek, illetve menetének bemutatása.

A magyarság életmódjának elemzése a források alapján.

A kalandozó hadjáratok irányainak áttekintése a térkép segítségével.

A kalandozó hadjáratok és az európai történeti események összekapcsolása

Ismeretszerzés és forráshasználat

A tankönyv forrásainak áttekintése és értékelése (pl. a honfoglaló magyarok életmódja, harcmodora).

Szaktárgyi kommunikáció

Érvek és ellenérvek a kettős honfoglalás elméletéről

Tájékozódás térben és időben

A honfoglalás eseményeinek és a kalandozó hadjáratoknak az elhelyezése térképek segítségével. Történelmi szinkronitás: korszak európai eseményeinek felidézése

Történelmi gondolkodás

Érvek gyűjtése a saját vélemény alátámasztására, ellenvélemények cáfolására (pl. a magyar honfoglalás menete).

A történelmi problémák felismerése (pl. a kettős honfoglalás elmélete).

Fogalmak: honfoglalás, a kettős honfoglalás elmélete, avarok, kalandozások, Árpád-ház, besenyők, reflexíj, nomád harcmodor

Nevek: Árpád, Madarász Henrik, I. (Nagy) Ottó

Kronológia: 862–895, 907, 933, 955

Topográfia: Vereckei-hágó, Kárpát-medence, Pozsony, Merseburg, Augsburg

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, tény és bizonyíték, értelmezésTartalmi kulcsfogalmak: társadalmi csoport, felemelkedés, életmód, politika

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Babits Mihály: Turáni induló

Petőfi: Lehel

Illyés Gyula: Árpád

Juhász Gyula: Ének a víg barátról

Mondák a kalandozó hadjáratok korából (Botond, Lehel kürtje, Szentgalleni kaland)

Művészetek:

László Gyula rajzai

Székely Bertalan: A vérszerződés

Feszty Árpád: A magyarok bejövetele

Munkácsy Mihály: Honfoglalás

Média: A pozsonyi csata (Csataterek – YouTube)

4-5.

Az államalapítás. Géza fejedelem és Szent István államszervező munkája

Géza fejedelem és I. István politikai lépéseinek áttekintése.

A kereszténység bevezetésének elemzése a források alapján.

Szent. István államszervező tevékenységének bemutatása.

Géza fejedelem és Szent. István tevékenységének értékelése, a meghatározó döntések hátterének feltárása.

A korabeli társadalom és mentalitás elemzése a források alapján.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. hatalmi jelvények a koronázási paláston, az magyar egyházi hierarchia, államalapítás fő vonásai), a királyi vármegyeszervezet felépítése, Szent István törvényeinek elemzése.

Szaktárgyi kommunikáció

Nyugati vagy keleti egyház? Politikai döntések okai és következményei. Digitális prezentáció készítése és bemutatása István és Koppány küzdelméről önálló tanulói előadásban. A korszakhoz tartozó szakkifejezések helyes alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A magyar nép elhelyezkedése a Kárpát-medencében. A legfontosabb események időpontjai, helyszínei

Történelmi gondolkodás

Emberi magatartások és döntések megfigyelése (pl. Géza fejedelem külpolitikai nyitásának oka, István és Koppány ellentéte).

Fogalom: királyi vármegye, székelyek, egyházmegye, tized, nádor, ispán, primogenitura, szenioratus, ispán, káptalanok, hiteles hely, királyi tanács, várjobbágy, várnépek

Nevek: Géza fejedelem, Sarolt, I. (Szent) István, Koppány, Imre herceg, II. Szilveszter pápa, Gizella, Orseolo Péter

Kronológia: 997/1000–1038, 972–997, 973

Topográfia: Pannonhalma, Esztergom, Székesfehérvár, Buda, Kalocsa, Pécs, Várad, Győr

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, tény és bizonyíték, történelmi nézőpontTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, politika, állam, közigazgatás, államszervezet, királyság, vallás

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Makkai Sándor: Magyarok csillaga

Kós Károly: Az országépítő

Szent Gellért legendája (A magyarok szimfóniája) Szent István intelmei Imre herceghez

Média: István, a király c. rockopera

Művészetek: Stróbl Alajos: Szent István lovas szobra

Benczúr Gyula: Vajk megkeresztelése

Szent Gellért szobra

Ének-zene: Hol vagy István király

6-7.

A magyar állam megszilárdulása. Szent László és Könyves Kálmán. A középkori magyar királyság fénykora

A Szent István halála utáni évtizedek áttekintése.

A királyi hatalom helyzetének bemutatása Szent László és Könyves Kálmán időszakában.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A tankönyv szöveges és képi forrásainak értelmezése, értékelése. (pl. Szent László és Könyves Kálmán törvényeinek elemzése és összehasonlítása).

Szaktárgyi kommunikáció

A két király legfontosabb törvényi rendelkezéseinek elemzése a megfelelő szakkifejezésekkel.

Az ország külpolitikai helyzetének áttekintése.

III. Béla jelentőségének bemutatása

Tájékozódás térben és időben

A Magyar Királyság helyének bemutatása Európában. A korszak legfontosabb európai eseményeinek felidézése, azok hatásai a magyar történelemre

Történelmi gondolkodás A történelmi események nyomon követése (pl. trónviszályok Szent István halála után).

Királyaink tetteinek mozgatórugói, amelyek hazánkat Európa jelentős országai közé emelték. A bel- és külpolitikai események bemutatása

Fogalom: kancellária, kettős kereszt, szászok, trónviszály, pogánylázadás, istenítélet, egyházi hierarchia, Szent Korona, regáléjövedelmek, kamarák, kamara haszna

Nevek: Szent László, Könyves Kálmán, III Béla, (I.) András, (I.) Béla, Gellért püspök

Kronológia: 1077–1095, 1083, 1095–1116

Topográfia: Horvátország, Erdély, Dalmácia

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, tény és bizonyíték, történelmi nézőpontTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, társadalmi mobilitás, életmód, politika, törvény, vallás, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Herczeg Ferenc: Pogányok Mondák Szent Lászlóról

Arany János: Szent László Passuth László: A bíborbanszületett

Karczag György: Idegen páncélban

Vörösmarty Mihály: Búvár Kund

Média: Zanza tv: Államalapító Szent Istvántól államgyarapító

Lászlóig és Kálmánig

Művészetek: Szent László hermája

8-9.

II. András uralkodása. Az Aranybulla-mozgalom és a nemesi vármegye kialakulásának kezdetei

A 13. század elejének gazdasági és társadalmi változásai. Az Aranybulla kibocsátásához vezető út áttekintése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az ország természeti és társadalmi helyzetének bemutatása (Ottó, freisingi püspök írása és az ábra alapján) Az Aranybulla forráselemzése a megadott szempontok alapján.

Szaktárgyi kommunikáció

Az Aranybulla kiadásához vezető folyamat bemutatása, a fogalmak szakszerű alkalmazása

Tájékozódás térben és időben

A korszak európai eseményeinek felidézése. A Magyar Királyság helyzete, lehetőségei

Történelmi gondolkodásA legfontosabb társadalmi és gazdasági problémák megfogalmazása, az okok és következmények kifejtése, amelyek az Aranybulla kiadásához vezettek. A sarkalatos nemesi jogok megjelenése és a nemesi vármegye kezdeteinek kiemelése.

Fogalom: szerviens, báró, Aranybulla, ellenállási záradék, sarkalatos nemesi jogok, kehidai oklevél

Nevek: II. András, Gertrúd, Bánk nádor

Kronológia: 1222, 1205–1235, 1232

Topográfia: Halics

Értelmező kulcsfogalmak: történelmi idő, ok és következmény, történelmi forrásTartalmi kulcsfogalmak: társadalmi csoportok, politika

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Katona József: Bánk bán

Passuth László: Hétszer vágott mező

Ének-zene: Erkel Ferenc: Bánk bán

10-11.

A tatárjárás. IV. Béla, a második honalapító és az utolsó Árpádok

A tatárjárás menetének elemzése a források alapján, illetve az ország védelmi lehetőségeinek értékelése.

A tatárjárás következményeinek feltárása és IV. Béla intézkedéseinek bemutatása.

A királyi hatalom meggyengülésének bemutatása a 13.század végén.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A források áttekintése és értékelése (pl. Batu kán levele a magyar királyhoz, a muhi csata ábrázolása, a demográfiai következmények).

Szaktárgyi kommunikáció

A tatárjárás eseményeinek összefoglaló bemutatása.

A jogilag egységes nemesség kialakulásában meghatározó helyet betöltő oklevelek értelmezése (Aranybulla, a zalai szerviensek oklevele, az 1267-es törvények)

Tájékozódás térben és időben

A tatár terjeszkedés bemutatása topográfiai és kronológiai adatok alkalmazásával. A legfontosabb helyszínek azonosítása a térképen

Történelmi gondolkodás

Feltevések megfogalmazása történelmi személyiségek cselekedeteinek, viselkedésének mozgatórugóiról (pl. IV. Béla „második honalapítása”).

A történelmi változások nyomon követése (pl. az utolsó Árpádok időszaka).

Fogalom: tatárok, kunok, tatárjárás, második honalapítás, jászok, familiaritás

Nevek: IV. Béla, Szent Margit, Julianus barát, Batu kán, III. András,

Kronológia: 1241–1242, 1301, 1235–1270, 1267,

Topográfia: Muhi, Erdély, Gyulafehérvár, Trau

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, értelmezésTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, politika, népességfogyás

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Makkai Sándor: Sárga vihar

Szent Margit legendája

Gárdonyi Géza: Isten rabjai

Rogerius: Siralmas ének

Szombathy Viktor: Holló Csete, a besenyő

Média: Zanza tv: Az Aranybulla és a tatárjárás

12-13.

Összefoglalás

14.

Ellenőrzés

TÉMAKÖR: A középkori Magyar Királyság fénykora és kulturális hagyatéka

Óra

Az óra témája

Célok és feladatok

Fejlesztési területek, tanulási eredmények, módszerek

Ismeretanyag: fogalmak, adatok, lexikák

Szemléltetés, eszközök, kapcsolódási pontok

1-2.

Magyarország az Anjouk korában

A királyi hatalom megerősödésének áttekintése az Anjou-korban.

I. Károly gazdasági reformjainak bemutatása.

Az ország külpolitikai helyzetének elemzése az időszakban, illetve I. (Nagy) Lajos hadjáratainak áttekintése a térkép segítségével.

A köznemesség jogi és gazdasági helyzetének értékelése az 1351-es törvények elemzése alapján. Az Anjou-kor időszakának értékelése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az ábrán olvasható információk segítségével a székely társadalom rétegeinek megnevezése. A tartományúri hatalom felszámolásának bemutatása szöveges és képi források segítségével

Szaktárgyi kommunikáció

Károly Róbert politikai és gazdasági reformjainak összefoglalása a megfelelő történelmi szakkifejezések használatával. Nagy Lajos 1351-es törvényeinek és külpolitikájának értékelése

Tájékozódás térben és időben

A tartományúri hatalom felszámolásának főbb állomásait, helyszíneit megnevezése és azonosítása, kronológiai adatok rögzítése

Nagy Lajos külpolitikájának nyomon követése a térképek segítségével

Történelmi gondolkodás

A történelmi változások nyomon követése (pl. a kiskirályi hatalom felszámolásának folyamata).

Emberi magatartások és döntések megfigyelése (pl. I. (Nagy) Lajos külpolitikai törekvéseinek mozgatórugói, az 1351-es tv-ek kiadásának célja, annak következményei).

Fogalmak: kapuadó, regálé, kilenced, bandérium, perszonálunió, sarkalatos nemesi jogok, királyi város, bányaváros, mezőváros, aranyforint, kiskirályok, interregnum, familiaritás, honor birtok, harmincad, rendkívüli hadiadó, ősiség, úriszék, báró, urbura (bányabér), tárnokmester

Nevek: Károly Róbert, I. (Nagy) Lajos, Csák Máté, Kán László, Aba Amádé, Anjou Mária, Hedvig

Kronológia: 1308–1342, 1335, 1351, 1312, 1342–1382, 1370

Topográfia: Visegrád, Lengyelország, Csehország, Osztrák tartományok, Nápoly, Rozgony, Krakkó

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, tény és bizonyítékTartalmi kulcsfogalmak: gazdaság, kereskedelem, pénzgazdálkodás, politika, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Arany János: Toldi szerelme

Arany János: Zách Klára

Gulácsy Irén: Nagy Lajos

Média: Zanza tv: Az Anjouk birodalma

Művészetek: Kovács Mihály: Gara nádor megvédi Máriát és Erzsébetet

Orlay Petrics Soma: Zách Felicián

3.

Az Oszmán Birodalom terjeszkedése

Az Oszmán Birodalom terjeszkedési szakaszainak az elemzése. A hódítások hátterének tisztázása, az Oszmán Birodalom államszervezetének, közigazgatásának és hadseregének bemutatása.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A rendelkezésre álló ismeretforrások értelmezése (pl. az Oszmán Birodalom államszervezeti ábrája, az oszmán terjeszkedés szakaszai, a török hadsereg fegyvernemei).

Szaktárgyi kommunikáció

A török állam felemelkedésének bemutatása, a témához kapcsolódó szakkifejezések felhasználásával.

Tájékozódás térben és időben

A birodalom kialakulásának főbb helyszínei, a legfontosabb események időpontjának ismerete

Történelmi gondolkodás

A történelmi változások nyomon követése a birodalom kialakulásának folyamatában (pl. a balkáni államok sorsa).

Fogalom: szultán, szpáhi, janicsár, despotizmus, defterdár, kádi, vilajet, szandzsák, khász, szolgálati birtok, arab feudalizmus („rablógazdálkodás”)

Nevek: Oszmán, I. Murád, I. Bajezid, II. Mohamed

Kronológia: 1396, 1453 1389, 1402

Topográfia: Kis-Ázsia, Konstantinápoly – Isztambul, Rigómező, Ankara, Havasalföld, Moldva

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrásTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, életmód, város, vallás, monoteizmus, birodalom, kultúra

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Jókai Mór: A kardvas és a villám

4-5.

Luxemburgi Zsigmond fél évszázada

A királyi hatalom helyzetének bemutatása Luxemburgi Zsigmond uralkodása idején.

Zsigmond külpolitikájának bemutatása.

A török elleni védekezés első évtizedeinek elemzése a térkép alapján.

A Zsigmond halála utáni események bemutatása.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. Zsigmond belpolitikai tevékenysége, a rendi monarchia és a 15. századi országgyűlés felépítése és működése).

Szaktárgyi kommunikáció

A Szent Korona tan kialakulásának bemutatása a tankönyvi olvasmány alapján. Zsigmond fél évszázadot átfogó uralkodásának bemutatása

Tájékozódás térben és időben

Zsigmond külpolitikájának legfontosabb helyszínei, a kiemelkedő történelmi események időpontjának ismerete

Történelmi gondolkodás

A történelmi változások nyomon követése (pl. az Oszmán Birodalom elleni védekezés, a rendi monarchia kialakulásának, a városok renddé szerveződésének folyamata). Emberi magatartások és döntések megfigyelése (pl. Zsigmond külpolitikai tevékenysége, az ország felkészítése a török támadásra)

Fogalom: köznemesek, főnemesek, végvár, Szent Korona-tan, Szent Korona, Sárkányos Lovagrend, bandérium, nemesi vármegye, rendi országgyűlés, telekkatonaság

Nevek: Luxemburgi Zsigmond, Anjou Mária, „Kis” Károly, Cillei Borbála, Habsburg Albert

Kronológia: 1387–1437, 1396

Topográfia: Nikápoly, GalambócÉrtelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, történelmi nézőpontTartalmi kulcsfogalmak: társadalom, politika, állam

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Média: Zanza tv: Luxemburgi

Zsigmond uralkodása

6-7.

Hunyadi János török elleni harcai

Hunyadi török elleni hadjáratainak elemzése a térkép segítségével.

A belpolitikai helyzet változásainak bemutatása 1440–1457 között.

A nándorfehérvári diadal elemzése a források alapján.

Hunyadi János történelmi jelentőségének kiemelése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

A szöveges és képi információk értelmezése (pl. Hunyadi János politikai pályája, a várnai csata a magyar és a török forrásokban, a nándorfehérvári diadal).

Szaktárgyi kommunikáció

Digitális prezentáció készítése Hunyadi hadseregéről és hadjáratairól megadott szempontok alapján. A témához tartozó lexikák helyes használata

Tájékozódás térben és időben

Az eseményeket térben és időben elhelyezi, a fontosabb helyszínek azonosítása a térképeken

Történelmi gondolkodás

Emberi magatartások és döntések megfigyelése (pl. Hunyadi János hadjáratainak áttekintése, Dugovics Titusz önfeláldozása).

Fogalom: kormányzó, szekérvár, erdélyi vajda, „hosszú hadjárat”

Nevek: Hunyadi János, I. Jagello Ulászló, V. László, Cillei Ulrik, Szilágyi Mihály, Kapisztrán János

Kronológia: 1443–1444, 1456, 1444, 1446-1452, 1448

Topográfia: Várna, Nándorfehérvár, Vajdahunyad, Marosszentimre,

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, történelmi nézőpontTartalmi kulcsfogalmak: politika

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Kovai Lőrinc: Vaskapu

Művészetek: Székely Bertalan: V. László és Cillei Ulrik

Wagner Sándor: Dugovics Titusz önfeláldozása

Kapisztrán Szent János szobra a budai várban

Média: Zanza tv: A Hunyadiak kora

8-9.

Hunyadi Mátyás uralkodása

Mátyás királyi hatalmának bemutatása, illetve a gazdasági lépések áttekintése.

Mátyás külpolitikai törekvéseinek elemzése és áttekintése a források alapján.

Mátyás történelmi jelentőségének értelmezése.

Ismeretszerzés és forráshasználat

Az információk rendszerezése és értelmezése (pl. Mátyás hatalomra kerülésének körülményei az un. Szilágyi-féle cikkelyek segítségével).

A gazdasági és kormányzati reformok rendszerezése, értékelése a képi források segítségével

Szaktárgyi kommunikáció

Mátyás gazdasági reformjainak összefoglalása a témához kapcsolódó lexikák és a tankönyvi források felhasználásával. Külpolitikai mozgásterének bemutatása, a nyugati és a török elleni politikai katonai lépések értelmezése

Tájékozódás térben és időben

Magyarország helyzete Európában, a korszak európai eseményeinek áttekintése. Európai dinasztiák Mátyás idejében (szinkronitás)

Történelmi gondolkodás

Emberi magatartások és döntések értelmezése (pl. Mátyás külpolitikai lépéseinek háttere).

Fogalom: rendkívüli hadiadó, füstpénz, fekete sereg, zsoldos, corvina, Képes Krónika

Kronológia: 1458–1490, 1463, 1479, 1485

Nevek: Hunyadi Mátyás, Hunyadi László, Podjebrád Katalin, Vitéz János, III. Frigyes, Aragóniai Beatrix, Corvin János, Kinizsi Pál, Galeotto Marzió, Antonio Bonfini

Topográfia: Kolozsvár, Kenyérmező

Értelmező kulcsfogalmak: változás és folytonosság, történelmi forrás, tény és bizonyítékTartalmi kulcsfogalmak: felemelkedés, adó, politika, kultúra, életmód

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Kölcsey Ferenc: Himnusz

Bán Mór: Hunyadi-sorozata

Arany János: V. László Tatay Sándor: Kinizsi Pál (regény)

Művészetek:

Benczúr: Hunyadi László búcsúja

Madarász Viktor: Hunyadi László siratása

Fadrusz János: Mátyás szobra Kolozsvárott

Ének-zene: Erkel Ferenc: Hunyadi László (Meghalt a cselszövő…)

10-11.

A magyar középkor kulturális hagyatéka

A magyar nép korai történelmének bemutatása a középkori történetírásunkban. A román és gótikus építészet legjelentősebb alkotásai. Mátyás reneszánsz udvara

Ismeretszerzés és forráshasználat

Középkori magyar források elolvasása, értelmezése. (pl. a kereszténység felvételének hatásai, a pogány hitvilág egyes elemeinek tovább élése)

Szaktárgyi kommunikáció

Szellemi és kulturális életünk változásainak nyomon követése, bemutatása a kapcsolódó lexikák felhasználásával (pl. a szerzetesség megjelenése, az írásbeliség és az oktatás kezdetei, a román stílusú templomok építése stb.)

Tájékozódás térben és időben

A Magyar Királyság területi változásai, az első városok, egyházi központok helyeinek ismerete. A román stílus és reneszánsz megjelenése Zsigmond és Mátyás korában

Történelmi gondolkodás

A magyar kulturális és szellemi élet változásának és fejlődésének bemutatása. Népünk kulturális alkotásainak eredményei évszázadokon keresztül formálták magatartásunkat, erősítették identitástudatunkat

Fogalom: geszta, krónika, turul monda, csodaszarvas monda, Gesta Hungarorum, Képes Krónika, pálosok, hiteles helyek, Halotti beszéd és könyörgés, a pannonhalmi apátság alapító levele, a román és a gótikus építészet, „Árpád-sáv”

Nevek: Anonymus, Kézai Simon, Boldog Özséb, Thuróczy János, Rogerius mester

Értelmező kulcsfogalmak

Tartalmi kulcsfogalmak

Tankönyv, munkafüzet, történelmi és földrajzi atlasz, digitális eszközök, internetes portálok (pl. LearningsApps, nkp.hu/okostankönyv, okosdoboz.hu stb.)

Magyar nyelv és irodalom:

Kézai Simon: Gesta Hungarorum

Anonymus: Gesta Hungarorum

Kálti Márk: Képes Krónika

I. András: a tihanyi apátság alapító levele

Halotti beszéd, az Ómagyar

Mária-siralom

Építészet: Román és gótikus stílusú templomok, paloták

Média: Zanza tv: A reneszánsz Európában és Magyarországon

Művészetek: szobrok, freskók

12.

Összefoglalás

13.

Témazáró feladatlap

Mélységelvű feldolgozás

1-4

*A magyar társadalom átalakulásának főbb jellemzői a 10-15. században

A magyar társadalom átalakulása a honfoglalástól a 15. század végéig. Az egységes nemesi társadalom és a jogilag egységes jobbágyi réteg kialakulásának főbb állomásai. Az életmód és a településszerkezet.

A téma komplex, korszakokat átölelő jellege egyrészt lehetőséget ad a fejlesztési területek, tanulói kompetenciák további gyakorlására, másrészt a továbbtanuláshoz, az általános műveltséghez egyaránt fontos ismereteket segít elsajátítani.

*A téma kijelölése a szaktanár feladata