T.C.AFYONKARAHİSAR VALİLİĞİ

Afyonkarahisar İl Millî Eğitim Müdürlüğü

Ar-Ge Okulu* Projesi *Araştıran ve Geliştiren Okul

1

2

PROJENİN TANIMIProje, eğitim alanında değerlendirme ve akreditasyon çalışmaları yaparak okulların yönetici,

öğretmen, veli ve öğrencilerini bakanlığımızın 2023 Eğitim Vizyonuna uyumu için hazırlanmıştır.

PROJENİN AMACIİlimiz genelindeki öğretmen ve öğrencileri, okumaya, araştırmaya, sorgulamaya, akademik, sosyal, kültürel, sportif ve kişisel başarılarını artıracak çalışmalar yapmaya teşvik etmek, öğrencilerimizin yaşamlarında doyuma ulaşmaları için faydalı izler bırakmak, daha bilinçli aile ortamlarının oluşmasına katkı sağlamak, okul-öğretmen-öğrenci-veli iş birliğini sağlamaktır.

PROJENİN KAPSAMIAfyonkarahisar İl genelindeki tüm resmi ve özel ilkokul, ortaokul ve liseleri, ildeki tüm idareci, öğretmen, veli ve öğrencileri kapsar.

PROJENİN SÜRESİProje: 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 eğitim-öğretim yıllarını kapsar.

PROJENİN DAYANAĞIMillî Eğitim Bakanlığı 2019-2023 Stratejik PlanıMillî Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim KanunuAfyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2019-2023 Stratejik Planı

PROJE ÜST KURULU Nurullah KAYA – Vali Yardımcısı Metin YALÇIN – İl Millî Eğitim Müdürü 17 İlçe Kaymakamlığı 17 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Mevlüt ÇINAR – İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Musa DİNÇGEZ – İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Fatih AKÇİL – İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Emin KARAOSMAN – İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı

PROJE YÜRÜTME KURULU Murat DİKTAŞ – Ar-Ge Şube Müdürü Ali KANIK – Temel Eğitim Şube Müdürü Hayati DUMAN – Orta Öğretim Şube Müdürü Ziya TAŞ – Özel Öğretim Şube Müdürü Mustafa GÜNAY – Mesleki ve Teknik Eğitim Şube Müdürü Bahri TURUNÇ – ARGE Koordinatörü Ömer BOZDAĞ – ARGE Murat AKDAŞ – ARGE Gökçe BAŞTÜRK – ARGE Mehmet AYDIN – ARGE Harun YAĞICI – ARGE Esra GÜNAY – ARGE Nihan KAZAZ – ARGE Nazlı ÇİÇEK BOĞA – ARGE

3

PROJENİN AMACI Milli Eğitim Bakanlığımızın 2023 Eğitim Vizyonu faaliyetlerine yerelde destek vermek, 2019-2023 İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Stratejik Planları Hedeflerinin gerçekleşmesine

destek sağlamak, İlimizdeki tüm okulların öğrencilere daha iyi şartlarda eğitim vermesini sağlamak, Okullarımızın yapmakta olduğu eğitsel, kültürel, sosyal ve proje tabanlı faaliyetlerinin kayıt

altına alınmasını sağlamak, Yapılan güzel ve başarılı çalışmaların diğer paydaşlar tarafından da görünürlüğünü sağlamak, İl eğitim başarısını artırmak, Çalışanlarda motivasyon sağlamak, Eğitimde iyi örneklerin çoğaltılması ve yaygınlaştırılması, Okulların kurumsal kapasitesinin artırılmasına destek olmak, İl genelinde eğitim faaliyetlerinde uygulama birlikteliğini sağlamaktır.

PROJENİN ANA TEMALARI ARGE Okulu olmanın temel temaları

Araştırma, Yaşam ve kariyer, Öğrenme ve yenilik, İletişim, Finansal okur-yazarlık, Liderlik ve girişimcilik, Eleştirel düşünme, İş birliği becerileri, Kültürlerarası beceriler, Teknoloji okur-yazarlığı becerileri,Bir okulun “ARGE Okulu” logosunu alabilmesi için okulun amaç, yapı, kültür ve süreçlerinin

ARGE Okulu ölçütlerini taşıma kararlılığında ve yeterliğinde olması gerekir. Logomuzu taşıma yeterliğine sahip olmak isteyen okullar için ölçütlerimiz öğrenci, öğretmen, yönetici ve anne-babalar için açık olarak belirtilmiştir. Logoyu almaya hak kazanan okul, 2 eğitim öğretim yılı boyunca okul dışı ya da içinde onur köşesinde logoyu sergileyebilecektir. Süreç sonunda “ARGE Okulu Akreditasyonu” kriterlerini sağlayamayan okuldan logo alınır, sağlayan okullar için logo taşıma süreci yenilenir.

ARGE OKULUNUN VİZYONUOkulun bütün paydaşları için öğrenme ve araştırma tutkusu, bilgi ve becerisi kazandırmak,

okulda yenilikçi, özgün, fark yaratma davranışı kazanma ortamı oluşturmak, bireyin toplumun ve çevrenin bir parçası olmanın sorumluluğunu taşıyabilmesi için etik ve bilişsel yetilerinin gelişimine yönelik doğru psiko-sosyal ve fiziksel koşulları oluşturmak, bireyin kendi kültür coğrafyası ile birlikte küresel düzeyde iş birliği, rekabet ve dayanışma becerileri kazanmasına katkıda bulunmak.

ARGE OKULUNUN MİSYONUÖğrenme sürecinin öznesi olarak öğrencileri, araştırma bilgi ve becerisine sahip olarak bilgi

üretebilen, eleştirel düşünen, zorlukların üstesinden gelebilecek donanıma sahip, kendisine ve yaşadığı çevreye karşı sorumluluklarını yerine getiren bireyler olarak mezun etmektir.

4

PROJENİNN TANIMIBilgi toplumu ve küreselleşme ile birlikte artan uluslararası rekabet, bir taraftan öğrenmeyi ve

okulu öne çıkarırken diğer taraftan bireyler okulda öğrenemediklerini okul dışı öğretim merkezlerinden öğrenme eğilimine girmektedirler. Değişimin öncüsü olan okullar, değişimin hızını ayarlamaktadır. Projemiz okulların yönetim ve eğitim süreçlerini değerlendirip, onların gelişimine kılavuzluk edecektir. 

Okulları, her çocuğun evrensel, milli ve manevi değerlerin ışığında yaşam becerilerini içselleştirildiği mekanlar olarak görüyoruz. Bu nedenle okulların; eğitim sistemimizin, içinde bulundukları il, ilçe ve muhitin öncelikleri doğrultusunda amaçlara sahip olmaları ve bu amaçları gerçekleştirmek için faaliyetlerini düzenlemeleri sistemin bütününde iyileşme sağlamanın ön koşuludur. Okulların, Millî Eğitim politikaları ve amaçları doğrultusunda, içinde bulundukları koşul ve öncelikler özelinde gelişmelerini sağlayacak bir “Okul Gelişim Modeli” hayata geçirilecektir. (MEB 2023 Eğitim Vizyonu)

Akreditasyon; literatürde genel olarak “belirlenmiş standartlarda denklik sağlama” olarak tanımlansa da ARGE Okulu Akreditasyonu hiçbir okulun diğerine denk olmamasını, farklılıkta yarışmasını ve mükemmellik arayışında olması demektir. ARGE Okulu yalnızca yolun sonunda nereye vardığınızı ölçüp değerlendirmez ve amaçlamaz. Hedefinizin ne olduğunu ve yolculuğunuzun nasıl gittiğini de inceler.

Okul gelişimindeki başarı; her bir okulun, var olan imkanlarını göz önüne alarak yapacağı planla kendi hedefleri doğrultusunda bulunduğu yerden kat ettiği mesafe ile değerlendirilecektir. Bu çerçevede tüm okullarımızın gelişimleri tüm kademelerde yapılandırılacak ‘ARGE Okulu Akreditasyonu Değerlendirme Modeli’ ile izlenecek, değerlendirilecek ve desteklenecektir.

ARGE Okulunun amacı; eğitim alanında değerlendirme ve akreditasyon çalışmaları yaparak eğitimin niteliğini artırmak. Değerlendirme ve akreditasyon sürecine dahil olan okulların yönetici ve öğretmenlerine yönelik mesleki gelişim eğitimleri vermek, öğrenci ve ailelere yönelik eğitimler düzenlemektir. ARGE Okulu öğrencilerin öğrenme çıktılarına odaklanmasının yanı sıra öğretmenlerin ve okul çalışanlarının iş doyumu, motivasyon, özerklik düzeyleri, örgütsel bağlılıkları ve mesleki gelişim olanaklarını ölçüp değerlendirmektedir.

PROJE KAPSAMI 2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılından başlanarak takip eden 3 eğitim-öğretim yılını, Afyonkarahisar İl genelindeki tüm resmi ve özel ilkokul, ortaokul ve liseleri, ildeki tüm öğretmenleri ve öğrencileri kapsar.

5

ARGE OKULU AKREDİTASYON BAŞVURU KRİTERLERİ

Okulun Bulunduğu İlçe

Okulun Adı Adresi Web Sitesi

Okulun Toplam Kapasitesi

Okulun Toplam Öğrenci Sayısı Yönetici Sayısı Öğretmen

sayısı

PUANLAMA (*Faaliyetlerle ilgili puanlama 1 Ocak 2021 sonrasını kapsar) Alınabilecek Puan

1 Okuldaki Tüm Öğretmen ve İdarecilerin Yılda 1 M. E. Müdürlüğü Eğitimine Katılması 4 puan2 Okuldaki Tüm Öğretmen ve İdarecilerin Yılda 1 Merkezi Hizmetiçi Eğitime Katılması 6 puan

 3 Okulda Alanı Dışında Yüksek Lisans Mezunu Öğretmen Olması 3 puan4 Okulda Alanında Yüksek Lisans Mezunu Öğretmen Olması 4 puan 5 Okulda Alanı Dışında Doktora Mezunu Öğretmen Olması 4 puan 6 Okulda Alanında Doktora Mezunu Öğretmen Olması 5 puan

7 Okulun Basılı/Elektronik Ortamda Yayınlanmış Eseri Olması 3 puan8 Okulun Kültür Bakanlığı Onaylı Basılmış Eseri Olması 6 puan

   9 Okulun Vizyon, Misyon ve Yıllık Eylem Planının Olması 5 puan

10 Meslek Liselerinin Döner Sermaye Üzerinden Ürün Çıkarması 5 puan

11 Meslek Liselerinin Dön. Ser. Yıllık Cirosunu Önceki Yıla Göre Artırması 5 puan

12 Okulun Marka Ya da Patent Alması 15 puan

13 Okulun İl İçinde Öğrenci Gezisi Yapması 3 puan

14 Okulun İl İçinde Şehitliklere Öğrenci Gezisi Yapması 5 puan

15 Okulun İl Dışına Öğrenci Gezisi Yapması 5 puan

       16 Okulun DYK Hariç Kurs/Kurslar Açması 5 puan

       1 Okulun Eğitimde İyi Örnek Olabilecek 1 Faaliyet/Proje Yapması 3 puan

6

718 Okulun Eğitimde İyi Örnek Olabilecek Çalışmasının Ulusal Gündem Olması 6 puan

  19 Okulun İl Düzeyinde STEM Projelerine Katılması 4 puan

20 Okulun Ulusal Düzeyde STEM Projelerine Katılması 6 puan

21 Okulun Uluslararası Düzeyde STEM Projelerine Katılması 8 puan

22 Okulun TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı Başvurusunun Olması 3 puan

23 Okulun TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı Yapması 5 puan

24 TÜBİTAK Araştırma Proje Yarışması Başvurusunun Olması 2 puan

25 TÜBİTAK Araştırma Proje Yarışması Bölge Finaline Katılması 4 puan

26 TÜBİTAK Araştırma Proje Yarışma Türkiye Finaline Katılması 6 puan

27 TÜBİTAK Araştırma Proje Yarışması Türkiye Finalinde Ödül Alma 8 puan

28 TÜBİTAK 4004-4005-4007 Projelerine Başvuru Yapması 3 puan

29 TÜBİTAK 4004-4005-4007 Projesi Yapması 5 puan

30 Okulda TÜBİTAK Bilim Söyleşileri Düzenlemesi 5 puan

31 Okulun Bilim Olimpiyatlarına Ulusal Düzeyde Katılması 4 puan

32 Okulun Bilim Olimpiyatlarında Ulusal Düzeyde Ödül Alması 6 puan

33 Okulun Bilim Olimpiyatlarına Uluslararası Düzeyde Katılması 5 puan

34 Okulun Bilim Olimpiyatlarında Uluslararası Düzeyde Ödül Alması 10 puan

35 Okulun e-Twinning Projesini Ortak Olarak Yapması 3 puan

36 Okulun e-Twinning Projesini Koordinatör Olarak Yapması 5 puan

37 Okulun e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Alması 5 puan

38 Okulun e-Twinning Avrupa Kalite Etiketi Alması 6 puan

3 Okulun e-Twinning Okulu Sertifikası Alması 8 puan

7

9

40 Okulun AB KA1 Projesine Ortaklık Başvurusunda Bulunması 2 puan

41 Okulun AB KA1 Projesinde Ortak Olması 4 puan

42 Okulun AB KA1 Projesine Koordinatörlük Başvurusunda Bulunması 4 puan

43 Okulun AB KA1 Projesinde Koordinatör Olması 6 puan

44 Okulun AB KA2 Projesine Ortaklık Başvurusunda Bulunması 4 puan

45 Okulun AB KA2 Projesinde Ortak Olması 8 puan

46 Okulun AB KA2 Projesine Koordinatörlük Başvurusunda Bulunması 3 puan

47 Okulun AB KA2 Projesinde Koordinatör Olması 6 puan

48 Okulun LGS/YKS Yüzdelik Diliminin Bir Önceki Döneme Göre İyileşmesi 15 puan

49 Okulun Zafer Kalkınma Ajansı Proje Başvurusu Yapması 3 puan

50 Okulun Zafer Kalkınma Ajansı Projesi Gerçekleştirmesi 6 puan

51 Okulun TEKNOFEST Yarışmasına Başvuru Yapması 3 puan

52 Okulun TEKNOFEST Yarışmasında Ödül Alması 8 puan

53 Okulun Okullar Arası Proje Yapması 5 puan

54 Okulun Velilerle Beraber Proje Yapması 5 puan

55 Okulun Üniversite ile Proje Yapması 5 puan

56 Okulun Sosyal Sorumluluk Projesi Yapması 5 puan

57 Okulun Gastronomi ile İlgili Proje Yapması 5 puan

58 Okulun Valiliğin Belirlediği Temalara Uygun Proje Yapması 5 puan

59 Okulun 2021 İstiklal Marşı Yılı ile İlgili Proje Yapması 5 puan

60 Okulun 2022 Zafer Yılı ile İlgili Proje Yapması 5 puan

61 Okulun İl Geneli Kitap Okuma Yarışmasına Katılması 3 puan

8

62 Okulun İl Geneli Kitap Okuma Yarışmasında Ödül Alması 6 puan

63 Okulun Türkiye Geneli Kitap Okuma Yarışmasına Katılması 4 puan

64 Okulun Türkiye Geneli Kitap Okuma Yarışmasında Ödül Alması 10 puan

65 Okulun İl Geneli Kültürel Yarışmaya Katılması 3 puan

66 Okulun İl Geneli Kültürel Yarışmada Ödül Alması 6 puan

67 Okulun Bölgede Kültürel Yarışmaya Katılması 4 puan

68 Okulun Bölgede Kültürel Yarışmada Ödül Alması 8 puan

69 Okulun Ulusal Kültürel Yarışmaya Katılması 5 puan

70 Okulun Ulusal Kültürel Yarışmada Ödül Alması 10 puan

71 Okulun İlde Sportif Yarışmaya Katılması 3 puan

72 Okulun İlde Sportif Yarışmada Ödül Alması 6 puan

73 Okulun Bölgede Sportif Yarışmaya Katılması 4 puan

74 Okulun Bölgede Sportif Yarışmada Ödül Alması 8 puan

75 Okulun Ulusal Sportif Yarışmaya Katılması 5 puan

76 Okulun Ulusal Sportif Yarışmada Ödül Alması 10 puan

77 Okulun İlde Sanatsal Yarışmaya Katılması 3 puan

78 Okulun İlde Sanatsal Yarışmada Ödül Alması 6 puan

79 Okulun Bölgede Sanatsal Yarışmaya Katılması 4 puan

80 Okulun Bölgede Sanatsal Yarışmada Ödül Alması 8 puan

81 Okulun Ulusal Sanatsal Yarışmaya Katılması 5 puan

82 Okulun Ulusal Sanatsal Yarışmada Ödül Alması 10 puan

83 Okulun İl Düzeyinde Bilimsel Yarışmaya Katılması 3 puan

84 Okulun İl Düzeyinde Bilimsel Yarışmada Ödül Alması 6 puan

85 Okulun Bölgesel Düzeyde Bilimsel Bir Yarışmaya Katılması 4 puan

86 Okulun Bölgesel Düzeyde Bilimse Bir Yarışmada Ödül Alması 8 puan

9

87 Okulun Ulusal Düzeyde Bilimsel Yarışmaya Katılması 5 puan

88 Okulun Ulusal Düzeyde Bilimsel Yarışmada Ödül Alması 10 puan

89 Okulun Uluslararası Bir Yarışmaya/Organizasyona Katılması 8 puan

90 Okulun Uluslararası Bir Yarışma/Organizasyonda Ödül Alması 10 puan

DEĞERLENDİRME Yukarıdaki kriterlere göre incelenen ve puan verilen okullar 500 puan üzerinden değerlendirilecektir. Liseler toplamda 250 puan, ortaokullar toplamda 230 puan ve ilkokullar ise 180 puan alması ve

TÜBİTAK Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılması (İlkokullar için bu şart aranmaz), AB KA1 veya KA2 Projelerine Katılması, İl Geneli 1 Yarışmaya veya Organizasyona Katılması Bir önceki yıla göre okul akademik başarısını artırması (okul akademik başarısı sınava giren

öğrencilerin Türkiye geneli yüzdelik dilimi ortalamasına göre hesaplanacaktır)şartıyla ve yapılacak yerinde inceleme sonucunda ekteki ARGE Okulu Akreditasyonu Logosu/Belgesi verilir.

MODÜL FAALİYET TAKVİMİ

OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN

BİLGİLENDİRME KURUL TOPLANTILARININ YAPILMASI

PROJENİN KURULLARA VE OKULLARA TANITILMASI

OKULUN AO SÜREÇLERİNE UYUMU BAKIMINDAN PAYDAŞLARIN (YÖNETİCİ, AİLE, ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ, DESTEK ÇALIŞANLARI) EĞİTİMİ

OKUL BAŞVURULARININ ALINMASI

ARAŞTIRMACI OKUL (AO) UZMANLARI TARAFINDAN BAŞVURUNUN İNCELENMESİ

GÖZLEM, GÖRÜŞME, ÖLÇEK VB TEKNİKLERİ İLE OKULUN AO ÖLÇÜTLERİ BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

DEĞERLENDİRME VE ARAŞTIRMACI OKUL AKREDİTASYONU LOGOLARININ

10

DAĞITILMASINOT: Proje Faaliyet Takvimi 6 ayda 1 tekrarlanır.

AKREDİTASYON MODÜLÜ EYLEM PLANI

FAALİYET NO

FAALİYETİN ADI AÇIKLAMA SORUMLU VE İLGİLİ KİŞİLER

UYGULAMA DÖNEMİ

1. Üst Kurul Toplantısı Müdürlük Toplantı Salonunda

Üst Kurul Üyeleri 1-4 Mart 2021

2. Yürütme Kurulu Toplantısı

Müdürlük Toplantı Salonunda

Yürütme Kurulu Üyeleri

5-10Mart 2021

3. Projenin Kurullara Ve Okullara Tanıtılması

Müdürlüğümüzün Belirleyeceği Yerde

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

11-20 Mart 2021

4.

Okulun AO Süreçlerine Uyumu Bakımından Paydaşların (Yönetici, Aile, Öğretmen, Öğrenci, Destek Çalışanları) Eğitimi

Müdürlüğümüzün Belirleyeceği Yerde

ARGE Birimi 20-28Mart 2021

5. Okul Başvurularının Alınması

İlkokul-Ortaokul-Lise

İlgili Şube Müdürleri

01-21Nisan 2021

6.

ARGE Okulu (AO) Uzmanları Tarafından Başvurunun İncelenmesi

ARGE Seçilen Öğretmenler ve ARGE Birimi

22-30Nisan 2021

7.

Gözlem, Görüşme, Ölçek Vb Teknikleri İle Okulun AO Ölçütleri Bakımından Değerlendirilmesi

Başvuru Yapan Okullar

Seçilen Öğretmenler ve ARGE Birimi

1 Mayıs 2021– 30 Haziran 2021

8.

Değerlendirme Ve Araştırmacı Okul Akreditasyonu Logolarının Dağıtılması

Müdürlüğün Belirleyeceği Yer

Hak Kazanan OkullarKurullar

Nisan SonuMayıs SonuHaziran Sonu

11

T.C.AFYONKARAHİSAR VALİLİĞİ

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

ARGEOKULU

2020-2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILINDA ………….TARİHİNDE YAPILAN BAŞVURU VE ……………..TARİHİNDE YAPILAN İNCELEME DEĞERLENDİRME SONUCU………….TARİHİNDEN …………………TARİHİNE KADAR “ARGE OKULU”ÜNVANINI TAŞIMAYA HAK KAZANDINIZ.

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

12

1. Akademik Başarıyı Takip Sistemi Modülü Yönergesi

MODÜLÜN DAYANAĞI: (Mevzuat) 2023 Eğitim Vizyonu 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 10.11.2017 tarih ve 30236 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2019-2023 Stratejik Planı

MODÜLÜN TANIMLARI:İl Proje Koordinasyon Kurulu: İl Milli Eğitim Müdürü, Temel Eğitim, Ortaöğretim Şube Müdürleri, AR- GE Biriminden Sorumlu Şube Müdürü ve Ar-GE personeli ile oluşturulan kurulu,İlçe Proje Yürütme Kurulu: İlgili İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü başkanlığında, 2 Rehber Öğretmen, 2 Öğretmen projenin ilçe düzeyinde koordine edilmesi ve sorunsuz bir şekilde uygulanmasını sağlamak amacıyla oluşturulan kurulu,Okul Proje Yürütme Ekibi: Okulda proje kapsamındaki iş ve işlemlerin yürütülmesi amacıyla Okul Md./Md. Yrd. Başkanlığında, okul rehber öğretmeni (varsa), okul idaresi tarafından belirlenecek en az 1 öğretmen tarafından kurulan ekibi, ifade eder. MODÜLÜN GEREKLİLİĞİ:

COVID-19 salgını sebebiyle uzaktan eğitim alan öğrencilerin kimliklerini bulmaları, yeteneklerini saptamaları, amaçlarını, tespit etmeleri ve kişiliklerini oluşturmaları kolay olmamaktadır.

Öğrenci Koçu, öğrencinin kendi öz benliğini tanımasını sağlayıp; öğrenme teknikleri, hedef belirleme yöntemleri, eğitsel rehberlik hizmetleri ile öğrencinin yaşama entegre olmasını, yolunu en baştan doğru çizmesini sağlar. Bu bilgiler ve bilinç ışığında; 10.11.2017 tarih ve 30236 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği kapsamında, ortaokul ve liselerde sınıf şube ve rehber öğretmenleri tarafından verilen rehberlik ve destek hizmetlerinin projelendirilerek belli bir program kapsamına alınması en önemli gerekçesi olarak karşımıza çıkmaktadır.

Öğrencilerin COVID-19 salgın sürecinde toplumsal bilinç ve sorumluluk duygusu geliştirmek, akademik başarılarını daha da artırabilmek, etkin yönlendirme ile doğru tercihlerde bulunmalarını sağlamak ve eğitim koçları aracılığıyla aileler ile iş birliğini artırmak amacıyla hazırlanan projenin hedef kitlesi 8. sınıf ve 12. sınıf öğrencileridir. Ocak-Haziran aylarını kapsayacak şekilde hazırlanan “Akademik Başarıyı Takip Sistemi Kitapçığı” ile tüm okullarımızda ortak bir anlayış sunulması sağlanmış olacaktır. Ayrıca okullarımız aylık raporlamalar ile karşılaşılan sorunları, aksayan yönleri ivedi olarak tespit edecek ve en kısa sürede tedbir alınabilmesi için zaman kazanılmış olacaktır.

MODÜLÜN UYGULAMA ADIMLARI: Proje ekiplerinin/kurulların oluşturulması İlçe Proje Yürütme Kurulu koordinasyonunda proje uygulama sürecinin ilçe düzeyinde

planlanması Okul Rehberlik Servisi koordinasyonunda projenin okul/ilçe düzeyinde kamuoyuyla

paylaşılması ve projenin uygulanması için gerekli hazırlıkların ve bilgilendirmelerin yapılması,

13

“Akademik Başarıyı Takip Kitapçığı” kapsamında okul ve ilçe düzeyinde planlamaların yapılması,

Okullar tarafından aylık olarak aksayan yönlerin tespit edilerek gerekli tedbirlerin alınmasıProjenin görünürlük ve yaygınlaştırma faaliyetlerinin yürütülmesi

KAPSAM “Akademik Başarıyı Takip Sistemi” Afyonkarahisar ili genelindeki, Ortaokullar ve Liseleri kapsamaktadır.

MODÜLÜN AMACIÖğrencilerin uzaktan eğitim sürecinde eğitim ortamlarına ve öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirmesine, eğitsel ve mesleki rehberlik hizmetlerinin sistemli ve programlı bir şekilde verilmesi amacıyla “Akademik Başarıyı Takip Sistemi” Projesi hazırlanmıştır. MODÜLÜN ANA TEMALRIÖğrencinin, yüz yüze ve uzaktan eğitim ortamına uyum geliştirmesini; öğrenmeyi öğrenme ve öğrendiklerini aktarmaya yönelik bilişsel becerileri kazanmasını; duyguları tanıma, kendini ifade etme gibi sosyal beceriler ile sorun çözme becerilerini kazanmasını sağlamak,

Öğrencinin sağlıklı yetişkinlik yaşamına hazırlanmasını; kendi değerleri ile toplumsal değerler arasında bağ kurabilmesini; üniversite yaşamında kendisine uygun bir alana yönelmesini, eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik hizmetlerinin etkin şekilde verilmesini sağlamaktır.

MODÜL ÇIKTILARI: Okul başarısını gözlemleme ve artırma, Sınav başarısını takip etme ve yükseltme, Sınav ile ilgili kaygılarını minimize etme, Akademik Kaygı ile ilgili aile içi iletişimde yaşanan sorunların azalması konusunda yardımcı

olma, Akademik sorumlulukları aksatmadan ve arkadaş ilişkileri, sosyal iletişimlerinin sağlıklı

gelişimine yardımcı olma, Programlı planlı çalışma sayesinde, sosyal-kültürel ve sanatsal faaliyetlere karşı ilgisini artırma

ve teşvik etme, İlgi ve yetenekleri tespit ederek etkilemeye çalışmadan mesleki yönlendirme yapma Etkili çalışma ve sağlıklı yaşam temalı zaman yönetimi için etkin izleme yapma

MODÜL FAALİYET TAKVİMİ

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

MODÜL HAZIRLIK-BİLGİLENDİRME

X

OKUL YÜRÜTTME KURULLARININ OLUŞMASI X

OKULLARDA ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ VE VELİLERİN

X

14

BİLGİLENDİRİLMESİ OKULLARDA AKADEMİK BAŞARI TAKİP SİSTEMİNİN BAŞLAMASI VE TAKİPEDİLMESİ X X X X XYILSONU RAPORUNUN HAZIRLANMASI VE TESLİMİ. X

AKADEMİK BAŞARIYI TAKİP SİTEMİ EYLEM PLANI

15

AYL

AR

HAFTA YAPILACAK ÇALIŞMALAR

OC

AK

1 Okullarda Okul Yürütme ve Denetim Ekiplerinin kurulması.Öğrencilerin belirlenip koçluklarını üstlenecek olan öğretmenlere paylaştırılması.Öğrenci ile proje hakkında Online görüşme yapılması. Online görüşmeler ile velilerin koçluk sisteminden haberdar edilmesi.

2 Öğrenci ile ihtiyaçların belirlenmesine yönelik online görüşme yapılması. Öğrenci ile çalışma planı ve test takip çizelgesi hazırlanması.

3 Öğrenci ile çalışma planının verimliliği hakkında online görüşülmesi. Online Veli görüşmesi yapılması ve çalışma planı hakkında velinin bilgilendirilmesi.

ŞUB

AT

1 Çalışma planı kontrolü. Sınav kaygısı nedir? Baş etme yolları nelerdir? Konulu çalışmalar yapılması.

2 Online Veli görüşmesi yapılması. Eksikliklerin giderilmesi için veli ile iş birliği yapılması.

3 Çalışma planı kontrolü. Dönem başından itibaren beraber atılan adımların değerlendirilmesi.

4 Öğrencinin eksiklerinin belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınma.Öğrencinin ders notları ve deneme sınavlarının gözden geçirilmesi

MA

RT

1 Öğrencinin eksiklerinin belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması. Online / yüz yüze Veli görüşmesi yapılması.

2 Öğrencinin ders notları ve deneme sınavlarının gözden geçirilmesi3 Öğrencinin eksiklerinin belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması

Test takip çizelgesi ve Çalışma planı kontrolü4 Öğrencinin ders notlarının kontrolü ve eksikler için destek almasının

sağlanması Öğrencinin ders notları ve deneme sınavı sonuçlarının değerlendirilmesi

NİS

AN

1 Test takip çizelgesi ve çalışma planının kontrolü2 Sınava yönelik konu takibi yapılması ve gereken önlemlerin alınması.3 Sınav kaygısıyla baş etme yolları hakkında öğrenci ile çalışmalar yapılması.4 Online / yüz yüze Veli görüşmesi yapılması.

MA

YIS

1 Çalışma planı kontrolü ve ihtiyaçlara yönelik güncellenmesi2 Üst eğitim kurumlarının araştırılması.3 Veli ve öğrenciyle birlikte yapılan çalışmaların değerlendirilmesi4 Son sınavların bitmesiyle oluşan ortalama puanlar çerçevesinde üst eğitim

kurumlarının tekrar araştırılması.

HA

ZİR

AN 1 Proje yılsonu raporunun hazırlanması ve teslimi.23

2. Öğretmen Eğitimleri Modülü Yönergesi

MODÜLÜN DAYANAĞI: (Mevzuat): *2023 Vizyon Belgesi Sayfa 42 Hedef 1.5: Öğretmen ve okul yöneticilerimizin mesleki gelişimlerini sürekli desteklemek üzere üniversitelerle ve STK’larla yüz yüze, örgün ve/veya uzaktan eğitim iş birlikleri hayata geçirilecektir.Sayfa 70 Hedef 3.3: Öğretmenlerin alan metodolojisine hâkim olmalarının yanı sıra dijital kaynakları kullanmalarına yönelik imkânlar sağlanacaktır.Sayfa 75 Hedef 2.4: Öğretmenlerimizin dijital eğitim konusunda kendilerini geliştirmelerine yönelik olarak, istedikleri zaman faydalanabilecekleri içerik videoları geliştirilecek ve çevrimiçi atölyeler düzenlenecektir.

MODÜLÜN TANIMIBu proje Afyonkarahisar ilindeki öğretmenlerin COVID-19 salgını nedeniyle yüzyüze yapılamayıp

Milli Eğitim Bakanlığımızın EBA(Eğitim Bilişim Ağı) platformu üzerinden yapılan uzaktan eğitim faaliyetlerine yerelde destek vermek, eğitim kalitesini yükseltmek, okullarımızın yapmakta olduğu eğitsel, sosyal ve diğer faaliyetlerin kayıt altına alınmasını sağlamak, yapılan güzel ve başarılı çalışmaların diğer paydaşlar tarafından da görünürlüğünü sağlamak amaçlarıyla İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanmıştır.

Bu proje ile ilimiz öğretmenlerine belirli konularda çevrimiçi (veya mümkün olduğunda yüz yüze) eğitimler verilecektir.

MODÜLÜN GEREKLİLİĞİGünümüzde yaşanan COVID-19 salgını sebebiyle eğitim-öğretim yöntem ve tekniklerinde farklılıklar gözlemlenmektedir. Artık eskiden kullanılan kara tahta; yerini akıllı tahtaya, yansıtım aletine ve çeşitli bilgisayarlar ve akıllı cihazlara bırakmıştır. Geçmiş ve günümüz arasındaki değişim ve farklılıklar, bilginin öğretmenden öğrenciye aktarılan bir nesne olarak görüldüğü bir eğitim yaklaşımından; öğrencilerin öğretmenin kılavuzluğunda bilgiyi hep birlikte yapılandırdıkları bir eğitim yaklaşımına doğru ilerlemiştir. Yeni nesiller günümüzdeki teknolojik araçları çok kullanarak günlerini bilgisayar, cep telefonu, müzik çalar, video oyunları gibi dijital araçlarla geçirmektedirler. Öğrencilerin öğrenme ortamlarının teknolojik araçlarla donatılması ve teknolojik okuryazarlık seviyelerine uygun etkinlikler, projeler yapılması onların okul başarılarına ve isteklendirilmelerine katkıda bulunacaktır.Yadsınamayacak bir diğer gerçeklik ise; COVID-19 salgını sürecini takiben, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin yeni nesil dijital yaklaşımlarında hazır bulunurluklarının yetersiz olduğudur. Oysaki teknolojik araçların birçoğu, öğrencilerin yaratıcılıklarını rahatlıkla ortaya koyabileceği fırsatlar sunmaktadır. Bu projede yeni uzaktan eğitimde öğretmenlerimizin kullanabileceği her türlü araç-gerecin kullanımı eğitimleri verilebilecektir. Bu sayede öğretmen-öğrenci arasındaki mesafe ortadan kaldırılarak daha verimli çevrimiçi ders işleme teknikleri öğrenilecektir. Proje ile teknolojik değişimlerden öğretmenler de haberdar edilerek, gerekli eğitimler düzenlenerek öğretmenlerin bu değişen ve gelişen dijital araç ve gereçleri kullanım becerileri artırılacaktır. Bu eğitimler yoluyla, öğretmenlerin ve öğrencilerin, sınıf içinde ve uzaktan eğitim sürecinde aktif katılımcı olmaları ve içeriğe katkıda bulunmalarını teşvik ettiği gibi, kullanıcılara içerik oluşturma, içeriği manipüle etme, içeriği denetleme ve sosyalleşme imkânı da sunmaktadır. Proje ile öğrencilerin sınıfta sadece verilen bilgiyi tüketen bireyler konumundan; bilgiyi üreten, kaynağını sorgulayan ve yeni bilgiler üreten aktif birer öğrenciye dönüşmeleri hedeflenmektedir.Eğitimciden izin alınması durumunda eğitimlerin video kayıtları video paylaşım sitesine de yüklenecektir.

16

Öğretmenlerimize Verilmiş/Verilmekte Olan/Tekrar Verilebilecek Eğitimler Anadolu Vakfı İş birliği ile Düzenlenen Eğitimler

Ailecek Etkinlik Yapılabilecek Web / Mobil Araçları

Bilim Eğitimde Ev Uygulamaları Bilinçaltı Süreçlerde Öğrenci

Motivasyonu Bir Kolaylaştırıcı Olarak İletişim Çözüm Odaklı Koçluk Davranış Yetkinliklerini Yönetimi Eğitimde Mandela Etkisi Erasmus+ Ka1-Ka2 Proje Yazma Evde Eğlenceli Matematik Hayatın Şifreleri ve Motivasyon İlkokul Öğrencileriyle STEM

Uygulamaları İz Bırakan Eğitimci Nurettin Topçu Kavram Karikatürleri Kaygının Anlamı Oyun Bavulum Evinizde Öğrenci Koçluğu Peer-To-Peer (P2P) Bire Bir Resilience Esneklik ve Direnç

Ritimle Öğrenme (Öğret-Öğren) Salgın Sonrası Dönemde Eğitimde

Ne Değişecek Sanatın Eğitimdeki Gerekliliği Sorun Çözücü Yaklaşım ile Hikâye

ve Masal Anlatıcılığı Sosyal Ağlar ve Öğreticinin Etkinliği Sosyal Ben - Sosyal Biz Sosyal Girişimci Gençler STEM Eğitimi Yaklaşımı ve

Özellikleri Stresle Başa Çıkma Web 2.0 Araçlarıyla İçerik

Geliştirme Yapay Zekâ Yaratıcı Düşünme Eğitimi Yeni Dünya Yeni Eğitim

Yaklaşımları Eğitimi Zekâ Oyunlarıyla Evde Kal Zihin Haritalama (Mind Mapping)

Afyon Kocatepe Üniversitesi İş Birliği ile Düzenlenen Eğitimler İlkokul Öğrencileri için STEAM Uygulamaları Uzaktan Eğitimde Sosyal Ağlar ve Öğreticinin Etkinliği Sınıf Öğretmenlerinin Kavram Karikatürlerini Hazırlama ve Kullanma STEM Eğitimi Yaklaşımı ve Özellikleri Sanal Sınıf Yönetimi Müzelerin Öğrenme Ortamı Olarak Kullanımı 21. Yy Öğretmenleri için Sosyal Medya Araçları: Muhtemel Faydalar

İlimiz Öğretmenlerinin Verdiği EğitimlerTÜBİTAK Proje EğitimleriErasmus+ Ka1-Ka2 Proje Yazma Eğitimi (3 Oturum)

İGEDER İş Birliği ile Verilen Eğitimler Etkili Sınıf Yönetimi İletişimde Beden Dili İmaj Yönetimi İz Bırakan Eğitimci: Nurettin Topçu Motivasyon Temel Kodlama Üstün Yetenekli Çocukları Tanıma Zekâ Oyunları ile #EvdeKal

Bonus Hoca Eğitimleri Salgın Döneminde Çalışma Verimini Artırma

 Modülün Uygulama Adımları

17

1-Eğitim Taleplerinin Alınması: Afyonkarahisar merkez ve ilçelerindeki tüm öğretmenlere DYS ve sosyal medya üzerinden anketler düzenlenecek eğitim konuları belirlenecektir.

2-Sürdürülebilirlik Protokolü: Anadolu Vakfı ve Afyon Kocatepe Üniversitesi ve İGEDER ile mevcut protokoller devam ettirilecek, yeni eğitimler için ilgililer ile gerekli protokoller imzalanacaktır. Bu protokollerde eğitimi veren kurum ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün sorumlulukları belirtilecektir. Böylelikle proje sürdürülebilirliği sağlanacaktır.Ar-Ge Okulu Projesi- Öğretmen Eğitimleri Modülü İl Millî Eğitim Müdürlüğümüzün sorumlulukları;

1- Verilecek eğitimleri belirlemek2- Eğitimlere alacak katılımcıları belirlemek.3- Eğitim salonunun COVID-19 salgını (maske, sosyal mesafe ve temizlik) kurallarına

uygun olarak, katılımcıların dizüstü bilgisayar/tablet/cep telefonu kullanmaları üzerine düzenlenmesini sağlamak. (yüz yüze olması durumunda)

4- Eğitim salonlarında kablosuz internet alt yapısının olması.5- Eğitime katılanlara verilecek dokümanları hazırlamak ve dağıtmak.6- Proje kapsamında yapılan her eğitimin fotoğraflarını çekmek ve/veya video kayıtlarını

almak7- Fotoğraf ve videoları en kısa sürede, okul/kurum adı, tarih, katılan öğretmen sayısı vb.

bilgileri ekleyerek İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve AR-GE birimi web sayfaları ve sosyal medya hesaplarında yayınlamak.

3-Eğitimlerin Başlaması: Eğitimlerin bir kısmı devam etmekte olup talebe göre tekrarları yapılabilecek veya eğitimlere yenileri eklenebilecektir. Yapılacak bütün eğitimlere İl Milli Eğitim Müdürlüğü proje yürütme kurulu ve AR-GE Birimi destek verecektir.

4-Modülün Değerlendirilmesi: Projeye kapsamında eğitim alan bütün katılımcılara eğitimlerle ilgili çevrimiçi bir memnuniyet anketi yapılacaktır. Böylelikle Ar-Ge Okulu Projesi-Öğretmen Eğitimleri Modülünün etkisi ve projeden memnuniyetin ölçülmesi sağlanmış olacaktır.

KAPSAM2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılını, Afyonkarahisar İl genelindeki tüm resmi ve özel okulların öğretmenlerini kapsar.

MODÜLÜN AMACI; Millî Eğitim Bakanlığımızın EBA platformu üzerinden yaptığı Uzaktan Eğitim faaliyetlerine

yerelde destek vermek, Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak, Öğrencilerin daha iyi şartlarda eğitimini sağlamak, Okullarımızın yapmakta olduğu eğitsel, sosyal ve diğer faaliyetleri kayıt altına alınmasını

sağlamak, Yapılan güzel ve başarılı çalışmaların diğer paydaşlar tarafından da görünürlüğünü sağlamak İl eğitim başarısını akademik, sosyal ve kültürel alanlarda artırmak, İl genelinde eğitim faaliyetlerinde uygulama birlikteliğini sağlamaktır.

MODÜLÜN ANA TEMALARI

1. Öğrenmen ve idarecilerimizin eğitim ortamlarını zenginleştirmeleri, 2. Uzaktan öğretim yetkinliklerini kazanmalarını ve teknolojik araçları kullanma becerilerini

geliştirmek3. Öğretmen ve idarecilerimizin dijital cihaz ve sosyal yenileşim becerilerini artırarak; çağdaş

normlara ve AB standartlarına uygun, etkili ve verimli hale gelmesini sağlamak.4. Öğretmenlere kişisel gelişim faaliyetleri desteği

18

MODÜL ÇIKTILARI: Öğretmenlerin, öğrencilerin sınıfta yaptıkları birçok aktiviteye rahatlıkla katabilecekleri ve

öğrencilerin eğitim hayatlarında kolaylıklar sağlayacak olan bu araçları kullanmalarını teşvik etmelerini sağlar.

Öğretmenler uzaktan eğitim programlarını aktif olarak kullanır. Eğitimler öğrencilerin eğitim ve iş hayatının yanı sıra ileride daha aktif ve katılımcı bireyler

olmalarını da olumlu yönde etkiler. Öğrencilerin teknolojik okuryazarlık düzeyleri olumlu yönde gelişir. Öğrencilerin öğrenmelerinin sadece okuyarak, duyarak veya görerek değil aynı zamanda o konu ile

ilgili bir içerik çalışması yaparak sağlanması öğrenciye ciddi katkılar sağlar. Etkileşim, iş birliği ve iletişimi sağlar. Bilgi ve içerik oluşturmayı mümkün kılar. Kullanımları hem kolay hem de esnektir. Öğrencilerin hem yazma hem de öğrenme süreçlerinde teknoloji becerilerini geliştirmeyi mümkün

kılar. Öğrenciler iş birliğini geliştirici yeni yöntemler öğrenirler. Öğretmen – Öğrenci, Öğrenci – Öğrenci arasındaki mesafeyi azaltır ve daha iyi bir iş birliği sağlar. Öğrenimi geleneksel (Öğretmen, ders kitabı, öğrenci, 4 duvar ) kalıpların dışına çıkarır. Öğretmen rehber, öğrenci ise kendi öğrenmesini oluşturan kişi konumundadır. COVID-19 salgını sürecinde öğrencilerin arkadaşları ile online görüşmelerini sağlayan programlar

onların sosyal gelişimlerine olumlu etki sağlar. İlin eğitim kalitesini akademik, sosyal, kültürel yükseltir. Web araçları öğrenciler için öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir ve öğrenciler daha motive olmuş

bir şekilde öğrenme sürecinin bir parçası olurlar ve farklılaştırılmış öğrenme yöntemleri geliştirirler.

MODÜL FAALİYET TAKVİMİ

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

MODÜL HAZIRLIK-BİLGİLENDİRME xEĞİTİM TALEP ANKETLERİ İLE TALEP TOPLAMA x

EĞİTİMLERİN VERİLMESİ x x xGERİ DÖNÜŞÜM ALINMASI(FOTO-VİDEO-ANKET) x x x x

PROJEDAHİLİNDE SÜRDÜRÜLEBİLİR EĞİTİMLERİN SAĞLANMASI

x x x x

Ar-Ge OKULU PROJESİ-Öğretmen Eğitimleri ModülüEYLEM PLANI

19

FAALİYET NO

FAALİYETİN ADI AÇIKLAMA SORUMLU VE İLGİLİ KİŞİLER

UYGULAMA DÖNEMİ

Proje izinlerinin alınması

İl MEM ve Valilikten izin alınması

AR-GE Birimi 22-26 Şubat 2021

1. Projenin Tanıtımının yapılması

İl Milli Eğitim Müdürlüğü toplantı salonu

AR-GE Birimi 1-5 Mart 2021

2. Eğitim Talepleri Anketlerinin Duyurulması

Çevrimiçi AR-GE Birimi 8-12 Mart 2021

3.

Anket sonuçlarına göre Verilecek eğitimlerin belirlenmesi

ARGE birimi AR-GE Birimi 22-26 Mart 2021

4. Eğitimlerin başlaması İlçe Milli EğitimMüdürlükleri

EğiticilerAR-GE Birimi 29 Mart 2021

20

3. Veli Eğitimleri Modülü Yönergesi

MODÜLÜN DAYANAĞI: (Mevzuat): 2023 Vizyon Belgesi: Hedef-1 Madde 7

2019-2023 Stratejik Plan: PESTLE analizi: Velilerin eğitim faaliyetlerine aktif katılımı MODÜLÜN TANIMI;Bu proje Afyonkarahisar ilinde bulunan velilere farklı konularda eğitim hizmetleri sağlayarak akademik ve sosyal hayatta sürdürülebilir kalkınmayı desteklemek amacıyla Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanmıştır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek online eğitimler bütünsel bir yaklaşımla hem velilerin hem de öğrencilerin sorunlarına çözüm yolları sunacak şekilde planlanmıştır. Proje dahilinde planlanan eğitimler aşağıdaki gibidir:

1-Aile İçi İletişimBu eğitimle :* Ailenin çocuk için öneminin anlaşılması,*Aile içi iletişimin öneminin anlaşılması*İletişimde engellerin fark edilmesi*Çocuklara yönelik yargılama ve etiketlemenin iletişime etkisinin fark edilmesi*‘Sen’ dilinin ‘ Ben’ diline dönüştürülmesi*Çocuk ile kurulan iletişimin nasıl olması gerektiğinin anlaşılması*Pandemi sürecinde aile içi iletişimin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Böylece hem aile içi ilişkilerin güçlenmesi hem de çocuğun akademik ve sosyal hayatında olumlu sonuçların gözlemlenmesi beklenmektedir.

2-Ergen Beyni Ve Ergenlere Yaklaşımda Velilere Öneriler Bu eğitimle:*Ergenler ve ebeveynler arasındaki iletişimin güçlendirilmesi*Kuşaklar arası çatışmanın en aza indirilmesi*Bu dönemdeki öğrencilerin sorunlarına birlikte çözüm bulunması*Ebeveyn ve çocuk arasında empati duygusunun geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Böylece aile içindeki farklı kuşaklar arasında yaşanan çatışmaların azalması, uzun vadede çocuğun sosyal ve akademik olarak daha başarılı bireyler olması beklenmektedir.

3- Sınava Girecek Çocuğum VarBu eğitimle:*Sınava girecek öğrencilerin mental olarak desteklenmesi*Veli kaygılarını en aza indirme*Öğrenci kaygılarını en aza indirme*Velilerin öğrencilere yaklaşımını değiştirme amaçlanmaktadır. Böylece velilerin öğrencilere sınava hazırlık süresinde daha bilinçli yaklaşmaları ve strese bağlı olarak ortaya çıkan akademik başarısızlığın en aza indirilmesi beklenmektedir.

4-İnanç Penceresinden Sosyal SorumluluklarBu eğitimle:*Rol model olan velileri sosyal sorumlulukları hakkında bilinçlendirmek*Toplum ve birey ilişkisinde inancın bakış açısını kavratmak*Din aracılığıyla bireylere toplumsal farkındalık kazandırmak amaçlanmaktadır. Böylece sosyal sorumlulukları hakkında daha bilinçli davranan veli profili oluşturulacak ve bu alışkanlıkların yetişen nesile aktarılması sağlanacaktır.

5-Dijital VelilerBu eğitimle:

21

*Dijital okuryazar veli profili oluşturmak*Uzaktan eğitimde kullanılan Zoom, Adobe, Google meet, Wedubox, Percelus ve EBA TV gibi dijital araçların veliler tarafından etkin kullanımını sağlamak*Velilerin dijital becerilerini artırmak*Uzaktan eğitim sürecinde yaşanan bağlantı-ses sorunları gibi ders akışını olumsuz etkileyen problemlerin ortadan kaldırılmasını sağlamak amaçlanmaktadır. Böylece pandemi, doğal afet gibi olağanüstü durumlarda uygulanan uzaktan eğitim süreçlerinin etkililiği artırılmış olacaktır.

6-Finans OkuryazarlığıBu eğitim ile:*Bireylerin finansal konularda bilinçlenmesi*Sürdürülebilir ekonomik kalkınma sürecine katkıda bulunmak*Bütçe, tasarruf, birikim, harcama, finansal hak ve yükümlülükleri konularında bilgi sahibi veli profili oluşturmak*Finansal okuryazarlık hakkında toplumda bilinç oluşturmak amaçlanmaktadır.

7- Medya OkuryazarlığıBu eğitim ile:* Bilinçli medya kullanımı* Medya bağımlılığının azaltılması* Bilgiye eleştirel yaklaşım* Farklı kaynaklardan doğru bilgiye ulaşma konularında bilgi aktarımı amaçlanmaktadır. Böylece güncel olayları doğru takip eden ve yorumlayan bilinçli veli profili oluşturulması beklenmektedir.

8- Geri Dönüşüm Evde BaşlıyorBu eğitim ile:*Çevreyi koruma bilincini artırmak*Evsel atıkların ayrıştırılması ve geri dönüştürülmesini sağlamak ve yaygınlaştırmak*Geri dönüşümle ekonomik kalkınmaya ve ekolojik dengeye katkıda bulunmak*Ev içi iyi uygulamalarla çevre bilinci sahip öğrenci profili oluşturmak amaçlanmaktadır

9- Nefes Terapisi EğitimiBu eğitim ile:*Doğru nefes alma teknikleri ve bilinçaltı çalışmaları ile anksiyete ve stresi azaltmak *Odaklanmayı güçlendirmek*Aile içi iletişimi güçlendirmek amaçlanmaktadır

Bu takvime ek olarak 2021-2022 eğitim öğretim yılı içerisinde aşağıdaki veli eğitimleri ek olarak planlanmaktadır:

1- Kardeş Kıskançlığı Bu eğitim ile:*3-6 yaş velilerine kıskançlık kavramının, kardeşler arası kıskançlık sebepleri, kıskançlığı artıran etkenler, kıskançlık belirtilerinin kavratılması*Yaş grubundaki kıskançlık davranışlarının yansımalarının açıklanması*Konuyla ilgili önerilen anne baba tutumlarının paylaşılması amaçlanmaktadır.

2- Çocuklarda Sağlıklı Beslenme:Bu eğitim ile:*Sağlıklı büyüme ve gelişmeyi sağlama *Besinlerden hoşlanma *Tat duyusunun gelişmesi

22

*Besinlere alışmasının sağlanması * Kronik hastalık riskini azaltacak beslenme alışkanlıkları edindirme *Sağlığı geliştiren yeterli ve dengeli beslenme alışkanlığı kazandırma amaçlanmaktadır

3- Çocuk Ve Kurallar:Bu eğitim ile:*Çocukların, çevrelerindeki net sınırlar ve kurallar sayesinde onaylanan davranışları ve ilişkileri *Öğrenerek sorumluluk bilinci geliştirmeleri yolunda yapılması ve yapılmaması gerekenler*Disiplin anlayışı, ödül ve cezanın yeri konularında bilinç kazandırılması amaçlanmaktadır.

4- Çocuk Beyninin GelişimiBu eğitim ile:*Nörogelişimsel olarak doğumdan itibaren çocuk beyninin gelişimsel aşamaları *Çocuk beyin sağlığını iyileştirme yollarının kazandırılması amaçlanmaktadır

5- Çocuk Ve Ergenlerde Madde Bağımlılığından KorunmaBu eğitim ile:*Çocuk ve ergenlerde madde bağımlılığından korunmaya ilişkin öz-yeterlik algılarının geliştirilmesinde velilerin bilinçlendirilmesi amaçlanmaktadır

6- Yarının Dünyası Ve Eğitimden BeklentilerBu eğitim ile:*Gelişen Dünyaya ayak uyduran veli ve öğrenci profilleri geliştirmek*Geleceğin meslekleri hakkında velileri bilinçlendirmek amaçlanmaktadır

7- Düşünme Becerilerinden Akademik Becerilere YolculukBu eğitim ile:*Çocuklarımızın gelişiminde en önemli konunun bilgi değil bilinç oluşturmak olduğu* Bu konuda ailenin yönetici rolü*Ailenin tutumlarının çocuğun akademik performansına yansımaları konularında bilinç kazandırmak amaçlanmaktadır8- Çocukta Özgüven Ve Sorumluluk GeliştirmeBu eğitim ile:* Çocukların, kendilerine güvenen, risk almaktan korkmayan, yaptıklarının sonuçlarına katlanan, sorumluluk almaktan çekinmeyen, iç disiplini gelişmiş bireyler olarak yetişmeleri *Ailelerin çocuklarında özgüven ve sorumluluk geliştirmelerini sağlamak amaçlanmaktadır9- Çocuğun Potansiyelini Fark EdebilmeBu eğitim ile:*Zekâ ve yetenek kavramlarının kavratılması*Zekâ ve yetenek gelişiminde etkili olan faktörlerin (genetik ve çevre) kavratılması*Velilere çocuklarının potansiyellerini keşfetmeleri ve gerekli yönlendirmeleri yapmaları konusunda bilgi paylaşımı amaçlanmaktadır.10- Okuma KültürüBu eğitim ile:* Okuma kültürünün çocuğun akademik ve sosyal bakımlardan gelişimine katkısı *Aileyi çocuğun okuma alışkanlığı kazanması ve okuma kültürü edinmesi konularında bilinçlendirme amaçlanmaktadır11- Ebeveynlerde Duygu KontrolüBu eğitimle:*Velilerin, çocuklarının zor anlarında duygularını kontrol etmeleri*Çocuklara duygu kontrolü noktasında destek olmaları için gerekli bilginin sağlanması amaçlanmaktadır

23

12- Okul Kuralları Ve Devamsızlıkların ÖnlenmesiBu eğitimle:*Çocuğun okul kurallarına uymasında ailenin önemi ve etkisi* Devamsızlıkların önlenmesinde okul-veli iş birliğinin önemi ve velilerin bu konuda yönlendirilmesi amaçlanmaktadır

MODÜLÜN GEREKLİLİĞİ; Hızla değişen ve gelişen dünya öğrencilerin ve ailelerin yaşantısına doğrudan etki etmekte ve

bütün bireylerin çağa ayak uydurabilmeleri için farklı beceri, donanım ve bilince sahip olmalarını gerekli kılmaktadır. Bu noktada öğrencilerin akademik ve sosyal becerilerine yönelik öğrenci eğitimlerinin yanı sıra, birlikte bolca zaman geçirdikleri ve rol model olarak gördükleri ebeveynlerinin de çağa uygun bireyler olmalarına katkı sağlamak gerekmektedir. Bu noktada projemiz velilere aile içi iletişim, medya ve finansal okuryazarlık, çevre, eğitimde dijital araçlar ve öğrenci-veli destek sistemleri gibi farklı konularda eğitimler düzenleyerek, gelişen dünyaya ayak uyduran bireyler oluşturma konusuna bütünsel olarak yaklaşılmıştır. Çünkü ancak bu şekilde sürdürülebilir bir kalkınma mümkün görülmektedir.

Modülün Uygulama Adımları 1-Ön Hazırlık: Afyonkarahisar merkezinde bu projeye katılmaya gönüllü, öğrenme ve öğretmeye istekli olan velilerin müracaatlarını çocuklarının kayıtlı olduğu okula yapacaklar ve katılımcılar belirlenecektir. Belirlenen sorun alanlarında eğitim verecek eğitmenleri belirlemek amacıyla Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-ge birimince farklı kurumlarla odak görüşmeler yapılacak ve eğitmenler belirlenecektir.

2-Sürdürülebilirlik Protokolü:“Veli Eğitimleri” projesi kapsamında; Bu protokolde İl Milli Eğitim Müdürlüğünün, katılımcı okulların, kurumların ve eğitmenlerin sorumlulukları belirtilecektir. Böylelikle proje sürdürülebilirliği sağlanacaktır.

Veli Eğitimleri Modülü Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü sorumlulukları;1- Eğitimlerle ilgili planlamayı yapmak2- Sorumlu kişilerle iletişim kurmak ve bilgilendirme yapmak3- Anketleri uygulamak4- Eğitimlerin takibini yapmak

Veli Eğitimleri modülü katılımcı okul müdürlüklerinin sorumlulukları;1. Velilere eğitimlerle ilgili duyuruları yapmak

Veli Eğitimleri modülü görevli eğitmenlerin sorumlulukları;1- Çalıştıkları kurum yetkililerine resmi bilgilendirmenin yapılması,2- Eğitim sunularının hazırlanması,3- Online eğitime katılım bilgilerini katılımcılarla paylaşmak (Meeting Code, Passcode vb.)

3-Eğitimlerin Başlaması: Eğitimler 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılı II. Dönemi itibari ile başlayacak ve her eğitim ayda bir kez verilecektir. Eğitim sayıları katılımcı talebine göre artırılabilecek ve farklı eğitimler modüle eklenebilecektir. Yapılacak bütün eğitimlere İl Milli Eğitim Müdürlüğü proje yürütme kurulu ve AR-GE Birimi destek verecektir.

4-Modül Değerlendirilmesi: Projeye kapsamında eğitim alan bütün velilere çevrimiçi memnuniyet anketi uygulanacak ve değerlendirilmesi Ar-Ge birimince yapılacaktır.

KAPSAM24

2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılını, Afyonkarahisar merkezdeki tüm resmi ve özel okulların velilerini kapsar.

MODÜLÜN AMACI; Öğrencilerin akademik ve sosyal başarılarına katkıda bulunmak için veli profilini geliştirmek Bütünsel yaklaşımla planlanan eğitimlerle sürdürülebilir kalkınmayı desteklemek Aile içi iletişimin sağlanması ile öğrencilerin zihinsel ve sosyal gelişimlerini desteklemek Velilere medya, finans ve çevre konularında bilinç kazandırmak Okul-Aile işbirliğini sağlamak, Eğitim – öğretimde başarıyı artırmak,

ODÜL FAALİYET TAKVİMİ A

RA

LIK

OC

AK

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

PROJE HAZIRLIK-BİLGİLENDİRME + +

EĞİTİM TALEP ANKETLERİ İLE TALEP TOPLAMA

+ + + + +

EĞİTİMLER + + + + +GERİ DÖNÜŞÜM ALINMASI(FOTO-VİDEO-ANKET)

+

Ar-Ge Okulu Projesi Veli Eğitimleri Modülü

EYLEM PLANIFAALİYET NO

FAALİYETİN ADI AÇIKLAMA SORUMLU VE İLGİLİ KİŞİLER

UYGULAMA DÖNEMİ

1.

Eğitimcilerin belirlenmesi sunumların hazırlanması

Katılımcı Öğretmenler ve ARGE Birimi

Aralık 2020-Ocak 2021

2. Proje izinlerinin alınması

İl MEM ve Valilikten izin alınması

ARGE Birimi 8-12 Şubat 2021

3. Projenin Tanıtımının yapılması

İl Milli Eğitim Müdürlüğü toplantı salonu

ARGE Birimi 15-19 Şubat 2021

4.Eğitim Talepleri Anketlerinin Duyurulması

Çevrimiçi ARGE Birimi 22-26 Şubat 2021

5.

Anket sonuçlarına göre Verilecek eğitimlerin belirlenmesi

ARGE Birimi ARGE Birimi 1-5 Mart 2021

25

6. Eğitimlerin Başlaması İlçe Milli EğitimMüdürlükleri

EğiticilerAR-GE Birimi 8 Mart 2021

4. Okulöncesinden Ortaöğretime E-STEM Uygulamaları Modülü Yönergesi

MODÜLÜN DAYANAĞI: (Mevzuat): *2023 Vizyon Belgesi

MODÜLÜN TANIMI;STEM; “science”, “technology”, “engineering” ve “mathematics” kelimelerinin baş harflerinden oluşmuştur. Kısaca STEM, fen, teknoloji, mühendislik ve matematik gibi disiplinlerin bir araya gelmesinden oluşan disiplinler arası bir oluşumdur.

Son yıllarda ise girişimcilik becerisin STEM eğitimine entegre edilmiş ve E-STEM (Entrepreneurship-STEM) şeklinde oluşturulmuştur.

Bu projeyle öğretmenlerin teorik olarak online eğitimlerini tamamlayıp uygulamalı bir E-STEM eğitimiyle girişimciliği etkinliklere nasıl entegre edeceklerini keşfetmeleri, öğretmenlerin okullarda E-STEM konusunda bilgi ve becerilerini artırarak daha nitelikli eğitim-öğretim sunmaları, E-STEM etkinliklerinin okullarda yaygınlaştırılması sağlanacaktır.

MODÜLÜN GEREKLİLİĞİ; Teknolojideki sürekli ilerlemeler, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını ve ortamlarını her gün değiştirmektedir.

Artık günümüzde öğrencilerinin fen bilimleri, mühendislik, teknoloji ve matematik kavramlarını bir bütün halinde bir döngü olarak düşünmelerini ve bu disiplinler arasında çok yakın ilişkiler olduğunu anlamalarını sağlamak için öğretmenlerin okullarında disiplinler arası STEM eğitimi etkinlikleri gerçekleştirmeleri gerekli görülmektedir.

Böylelikle öğrencilerini geleceğin STEM sektöründeki mesleklere hazırlayabilirler.STEM eğitimi, günlük yaşam becerilerini kapsıyor olması PISA ve TIMS gibi sınavların sonuçlarını etkilediği görülmektedir.

Bireylere değişen dünyada başarılı olma ve değişen işgücü ihtiyacına adapte olma becerileri kazandırır. STEM eğitimi, fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını bütünleştiren bir öğrenme ve eğitim yaklaşımıdır.

STEM eğitimi sayesinde öğrenciler çevrelerinde gözlemledikleri problemlere çözüm bulmak için fen bilgisi, matematik, teknoloji, vb. derslerde öğrendikleri formülleri kullanarak yeni buluşlar ve cihazlar üretme becerilerini geliştirirler.

Bundan yola çıkarak Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı çalışan öğretmenlerin teorik olarak online eğitimlerini tamamlayıp uygulamalı bir E-STEM eğitimiyle girişimciliği etkinliklere nasıl entegre edeceklerini keşfetmeleri, öğretmenlerin okullarda E-STEM konusunda bilgi ve becerilerini artırarak daha nitelikli eğitim-öğretim sunmaları, E-STEM etkinliklerinin okullarda yaygınlaştırılması sağlanacaktır.

26

Afyon Kocatepe Üniversitesi İş birliği ile Düzenlenecek Eğitimler• Okulöncesi öğretmenleri için temel E-STEM eğitimi• İlkokul öğretmenleri için temel E-STEM eğitimi• Ortaokul öğretmenleri için temel E-STEM eğitimi• Lise öğretmenleri için temel E-STEM eğitimi• Okulöncesi öğretmenleri için ileri seviye uygulamalı E-STEM eğitimi• İlkokul öğretmenleri için ileri seviye uygulamalı E-STEM eğitimi• Ortaokul öğretmenleri için ileri seviye uygulamalı E-STEM eğitimi• Lise öğretmenleri için ileri seviye uygulamalı E-STEM eğitimi

Modülün Uygulama Adımları 1. Modülün tanıtılması: ‘Okulöncesinden Ortaöğretime E-STEM Uygulamaları’ projesi

kapsamında web sayfası hazırlanacaktır. E- STEM eğitimlerinin duyurusu ve başvurularının yapılacağı, E-STEM ile ilgili soru cevapların yapılacağı, örnek uygulamaların tanıtıldığı, okullarında E-STEM uygulamaları yapan veya yapmak isteyen öğretmenlerin buluşacağı bir platform olarak hazırlanacaktır.

2. E-STEM Eğitim taleplerinin alınması: Okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde daha önce temel ve ileri seviye STEM eğitimi almayan öğretmenlerin başvuruları alınacaktır.

3. Temel E-STEM eğitiminin verilmesi: Temel E-STEM eğitimi 10 saat teorik eğitim ve 4 saat uygulama örneklerinin sunulması şeklinde toplam 14 saat eğitim verilecektir. Temel E-STEM eğitimi Afyon Kocatepe Üniversitesi eğitim fakültesi öğretim üyeleri tarafından gerçekleştirilecektir. Temel E-STEM eğitimleri okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde ders veren öğretmenleri kapsamaktadır. Verilecek dersler;

E-STEM hakkında genel bilgilendirme, Öğretim programları ve E-STEM Girişimcilik Becerisi ve E-STEM Uygulamalarında Girişimciliğin Rolü 5E Öğrenme Halkası Modeline Göre Ders Planlama Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı STEM’ İlde Kodlama- Robotik ve Bilgi İşlemsel Düşünme olacaktır.

Mart ayında başlayacak olan eğitimler haziran ayının sonuna kadar devam edecektir. Temel eğitim Mart ayında okulöncesi öğretmenlerine başlayarak her ay bir kademe için gerçekleştirilecektir. Böylece tüm kademelerde 1200 öğretmene temel E-STEM eğitimi verilmiş olacaktır.

4. E-STEM Planlarının Hazırlanması: Her kademede yapılacak Temel E-STEM eğitimlerinin son aşaması E-STEM planlarının hazırlanması şeklinde olacaktır. Temel E-STEM eğitimi alan öğretmenler hazırlayacakları E-STEM planlarını Word formatı şeklinde, projenin yürütülmekte olduğu web sayfasında bulunan ilgili portala yükleyeceklerdir.

i. E-STEM Planlarının Değerlendirilmesi: Sisteme yüklenmiş olan E-STEM planları Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyelerinin oluşturduğu komisyon dahilinde incelenerek değerlendirilecektir.

ii. Her Kademede E-STEM Etkinlikleri El Kitaplarının Hazırlanması: Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyelerinin oluşturduğu komisyon dahilinde değerlendirme sonucu her kademede başarılı olan E-STEM Planları toplanarak kitap haline getirilecektir. ‘E-STEM Etkinlikleri El Kitapları’ isminde hazırlanacak olan kitap başarılı bulunan E-STEM Planlarını içerecektir. Her kademe için ayrı ayrı hazırlanan kitaplar okullara dağıtılacaktır.

iii. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerini Alacak Öğretmenlerin Belirlenmesi: Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyelerinin

27

oluşturduğu komisyon dahilinde başarılı bulunan E-STEM planlarını hazırlayan öğretmenler ileri seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerine katılmaya hak kazanacaklardır.

iv. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerinin Gerçekleştirilmesi: İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimleri 21saat uygulama eğitimi şeklinde verilecektir. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimleri Afyon Kocatepe Üniversitesi eğitim fakültesi öğretim üyeleri tarafından gerçekleştirilecektir. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimleri okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde ders veren öğretmenleri kapsamaktadır. Eylül ayında başlayacak olan eğitimler aralık ayının sonuna kadar devam edecektir. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimleri Eylül ayında okulöncesi öğretmenlerine başlayarak her ay bir kademe için gerçekleşecektir. Böylece her kademede 120 öğretmene İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimleri verilmiş olacaktır. Uygulama eğitiminde yapılacak örnek senaryo Ek-1’de verilmiştir.

v. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimi Sonunda Ürünlerin Değerlendirilmesi İleri Seviye E-STEM Uygulama eğitimlerinin son aşaması eğitim sonunda ürünlerin hazırlanması ve bu ürünlerin Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyelerinin oluşturduğu komisyon dahilinde incelenerek değerlendirilmesi şeklinde olacaktır. Değerlendirme aşamasında rubrik kullanılacaktır.

vi. İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimi Sonunda Ürünlerin Sergilenmesi : İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimi Sonunda Ürünlerin Değerlendirilmesi sonucunda başarılı bulunan ürünler Afyonkarahisar ilinde bulunan belli yerlerde sergiye açılacaktır.

vii. Modülün Değerlendirilmesi: Afyon Kocatepe Üniversite işbirliğinde yapılan ‘Okulöncesinden Ortaöğretime E-STEM Uygulamaları’ projesi Afyon Kocatepe Üniversite Eğitim Fakültesi öğretim üyeleri tarafından bilimsel araştırma boyutunda ele alınarak Milli Eğitimde iyileştirme çalışması yapılacaktır. Bu kapsamda İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimi öncesinde ve sonrasında E-STEM e yönelik geliştirilmiş ölçek uygulanacaktır. Odak grupla uygulama eğitimi sürecinin sonunda görüşme yapılacaktır. Uygulama süreci boyunca E-STEM günlükleri oluşturulacaktır.

SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK PROTOKOLÜ: Afyon Kocatepe Üniversitesi ile mevcut protokoller devam ettirilecek, yeni eğitimler için ilgililer ile gerekli protokoller imzalanacaktır. Bu protokollerde eğitimi veren kurum ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün sorumlulukları belirtilecektir. Böylelikle proje sürdürülebilirliği sağlanacaktır.

KAPSAM2020-2021 Eğitim-Öğretim Yılını, Afyonkarahisar İl genelindeki tüm resmi ve özel okulların öğretmenlerini kapsar.

MODÜLÜN AMACI; 2023 Vizyon kapsamında Milli Eğitim Müdürlüğü ve Afyon kocatepe üniversitesi işbirliğinde

E- STEM eğitimlerini her kademede bulunan öğretmenlere vermek, Uygulamalı E-STEM eğitimiyle girişimciliği etkinliklere nasıl entegre edeceklerini

keşfetmelerini sağlamak, Öğretmenlerin okullarda E-STEM konusunda bilgi ve becerilerini artırarak daha nitelikli

eğitim-öğretim sunmaları, E-STEM etkinliklerinin okullarda yaygınlaştırılması sağlanacaktır. Öğrencilerin daha iyi şartlarda eğitimini sağlamak,

28

Okullarımızın yapmakta olduğu eğitsel, sosyal ve diğer faaliyetleri kayıt altına alınmasını sağlamak,

Yapılan güzel ve başarılı çalışmaların diğer paydaşlar tarafından da görünürlüğünü sağlamak İl eğitim başarısını akademik, sosyal ve kültürel alanlarda artırmak, İl genelinde eğitim faaliyetlerinde uygulama birlikteliğini sağlamaktır.

MODÜL FAALİYET TAKVİMİ O

CA

K

ŞUB

AT

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

UST

OS

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

Modülün tanıtılması

E-STEM Eğitim taleplerinin alınması

Temel E-STEM eğitiminin verilmesi

E-STEM Planlarının Hazırlanması

E-STEM Planlarının Değerlendirilmesi

Her Kademede E-STEM Etkinlikleri El Kitaplarının Hazırlanması

İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerini Alacak Öğretmenlerin Belirlenmesi

İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerinin Gerçekleştirilmesi

İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimi Sonunda Ürünlerin Değerlendirilmesi

Ürünlerin Sergilenmesi

29

Modülün Değerlendirilmesi

“Okulöncesinden Ortaöğretime E-STEM Uygulamaları” projesiEYLEM PLANI

FAALİYET NO

FAALİYETİN ADI AÇIKLAMA SORUMLU VE İLGİLİ KİŞİLER

UYGULAMA DÖNEMİ

1. Modülün tanıtılması Sosyal medya AR-GE Birimi Mart 2021

2. E-STEM Eğitim taleplerinin alınması Çevrimiçi AR-GE Birimi Mart 2021

3.Temel E-STEM eğitiminin verilmesi STEM merkezi

AKÜ Eğitim fakültesi Öğretim üyeleri

Mart- Nisan-Mayıs-Haziran 2021

4.

E-STEM Planlarının Hazırlanması STEM merkezi AR-GE Birimi

Mart- Nisan-Mayıs-Haziran 2021

5.E-STEM Planlarının Değerlendirilmesi AKÜ Eğitim

Fakültesi

AKÜ Eğitim fakültesi Öğretim üyeleri

Haziran 2021

6.

Her Kademede E-STEM Etkinlikleri El Kitaplarının Hazırlanması

AR-GE Birimi AR-GE Birimi Temmuz-Ağustos 2021

7.

İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerini Alacak Öğretmenlerin Belirlenmesi

AR-GE Birimi AR-GE Birimi Haziran 2021

8.

İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimlerinin Gerçekleştirilmesi

STEM merkeziAKÜ Eğitim fakültesi Öğretim üyeleri

Eylül-Ekim-Kasım-Aralık 2021

9.

İleri Seviye E-STEM Uygulama Eğitimi Sonunda Ürünlerin Değerlendirilmesi

AKÜ Eğitim Fakültesi

AKÜ Eğitim fakültesi Öğretim üyeleri

Eylül-Ekim-Kasım-Aralık 2021

10. Ürünlerin Sergilenmesi Afyonkarahisar AR-GE Birimi Aralık 2021

30

31