1. HAFTA YEŞİLAYŞİİR:YEŞİLAY

Sağlık, huzur, mutlulukGüzellik oluk olukPırıl pırıl ortalıkSen çok yaşa Yeşilay

BİLMECELER:Dumanı tüter, Paraların boşa gider. Onu içersen eğer, Ciğerini zedeler. (Sigara)

2. HAFTA MESLEKLERŞARKI:

Trafik Polisi

Ben büyüyünce trafik polisi olacağım

Şapkamı takıp düdüğümü çalıp

Yayalara yolları açacağım

Ben büyüyünce trafik polisi olacağım

Şapkamı takıp düdüğümü çalıp

Kim hata yaparsa, kurallara uymazsa

Onlara ceza yazacağım.

ŞARKI:

Mesleğin ne ben öğretmenim

Ben öğretmenim, ben öğretmenim

Ne yapıyorsun? Çocuklara bakarım

Şarkılar söylerim alfabe öğretirim

A, b a, b alfabe

Mesleğin ne ben doktorum

Ben doktorum, ben doktorum

Ne yapıyorsun? Hastalara bakarım

Kalbini dinlerim, iyi ederim

Güp güp güp güp güüp

Mesleğin ne ben tamirciyim

Ben tamirciyim, ben tamirciyim

Ne yapıyorsun? Çivileri çakarım

Eşya onarırım, vidaları sıkarım

Küt küt küt küt küt küüt

Mesleğin ne ben pilotum

Ben pilotum, ben pilotum

Ne yapıyorsun? Uçağıma binerim

Yolcuları taşırım, gökyüzüne uçarım

Uç uç uç uç uuuçç

KÜÇÜK ASKER

Küçük asker küçük asker

Ne yapıyorsun bize söyle?

Palaskamı takıyorum

Ben askere gidiyorum

BİLMECELER:

Gökyüzünü kuşlarıAğaçları kırlarıÇizer boyar süslerim Fırçam arkadaşımdır.Kimim ben? (Ressam)

Notalara ses veririmRitimleri birleştiririmBazen yalnız bazen birlikteSöylerim de söylerimKimim ben? (Şarkıcı)

Yıldızlara giderimDünyayı terk ederim

Evrende ne var ne yokAraştırır, gözlemlerim

Kimim ben? (Astronot)

Korkar herkes yangın oluncaBen koşarım oraya çabucak

Korkusuzum cesurumYangınları söndürmekte ustayım

Kimim ben? (İtfaiyeci)

Testereyle keser, Çivileri çeker, Tahtayı masa yapar (Marangoz)

PARMAK OYUNU:

Meslekler

Ben berberim tıraş ederim (elle yanağı tras eder gibi)Ben terziyim dikiş dikerim (iki elle diker gibi)Ben koşucuyum koşarım (kollarla koşar gibi)Ben spikerim konuşurum (bir el yumrukla mikrofon)Bende sizi seviyorum (çocuklar gösterilir)Keyfimden oynuyorum (eller şıklatılır)

3. HAFTA ORMAN HAFTASIŞARKI:

YURDUMDA

Tohumlar fidana

Fidanlar ağaca

Ağaçlar ormana

Dönmeli yurdumda

Yuvadır kuşlara

Örtüdür toprağa

Can verir doğaya

Ormanlar yurdumda

PARMAK OYUNU:

Ormandaki Hayvanlar

Güzel bir ormanda(sağ ve sol işaret parmakla havada yuvarlak çizilir)Hop hop, hoplarmış tavşan(sağ elle, sol kol üzerinde hoplama hareketi)Zıp zıp, zıplarmış kurbağa(sol elle, sağ kol üzerinde zıplama hareketi)Tıs tıs tıs sürünürmüş yılan(sağ el, sağa sola sallanır)Cik cik cik ötermiş kuşlar(sağ el parmakları, açılıp kapatılır)Aslan kükreyince(kükreme sesi ve hareketi yapılır)Hepsi kaçar, yuvalarına saklanırmış(ayaklar, yere vurulur)

TEKERLEMELER:

ELMA ATTIM DENİZE

Ooo elma attım denize

Geliyor yüze yüze

Ben vuruldum filize

Filiz akın evi yakın

Onu gören Cüneyt arkın

Kın kın kın kına gecesi

Si si si simitçi

Çi çi çi çiğköfte

Te te te televizyon

Yon yon yon yonca evcimik

Mik mik mik miki fare

Re re re reklamlar

Lar lar lar sevimli balıklar.

TEKERLEMELER:

AYVA

SARI SARI SARKAR

DÜŞERİM DİYE KORKAR

NE BAKLA NE BAKLAVA

AYVADIR CANIM AYVA

HOPLA HAYDİ HOPLA

DALDAN AYVA TOPLA

4. HAFTA TİYATRO GÜNÜ VE KÜTÜPHANE HAFTASIŞARKI:KİTAP:Kitaplar aydınlatır dünyayıKitaplar yükseltir uygarlığıOkuyalım arkadaşlar bizArtsın artsın bilgimiz Okuyalım arkadaşlar bizIşık dolsun içimizKitaplar arkadaştır insanaKitaplar öğretmendir toplumaOkuyalım arkadaşlar bizArtsın artsın bilgimiz

Okuyalım arkadaşlar bizIşık dolsun içimiz

ŞARKI:DÜNYA TİYATRO GÜNÜ

Dünyanın her yerindeYirmi yedi Mart günü,Tüm coşkuyla kutlanır“Dünya Tiyatro Günü”.

Bildiri yayımlarlarDünya tiyatroları.İnsanlara sunarlarEn güzel oyunları.

BİLMECELER:Kitap okumak istersen,

Oraya koşarsın sen,Raflardan seçtiğini,

Bir incele istersen. (Kütüphane)

Bilgi verir herkese, En güzel dosttur bize. (Kitap)

Ağaç değil, yaprağı var. Güneş değil, ışık değil, ışık saçar. (Kitap)

DRAMA:-Ormandaki hayvanlar-Çanakkale zaferi-Öğretmen ne yapar?-Havası boşalan balonlar

- Kozalak, çam ağacı yaprağı, ağaç kabuğu inceleme.

ALMANCA

Die Verkehrsmittel (taşıtlar)

Das Auto ( araba) , Das Flugzeug (uçak) Das Schiff ( gemi).....

Wortschatz Dezember ( Mart Ayı Kelimeleri )Tiere ( Hayvanlar ): Der Delphin,Der Seehund,Die Krabbe,Die Forelle,Der Oktopode,der Seestern)

(yunus,fog,yengeç,ahtapot,deniz yıldızı)

Gegenstænde ( eşyalar ) Die Angel , Das Netz,Der Eimer ,die Futter

(olta ,ağ,kova,yem)Geschichte des MonatsDer fisch der an Land ging (karaya çıkan balık)

Ativitäten (Aktiviteler-Oyunlar )

Fisch Basteln ( balık faaliyeti)Lieder (şarkılar)

Arbeitsblätter(Çalışmalar)Memory (Eşleştirmeler ) Malen ( Boyama )

Verkehrsmittel , Fische Malen (araçlar ve deniz hayvanları boyama)

Belgin Karaca Deutsch Lehrerin

MÜZİK

Stern Polka dansı, unballayo dansları çalışmalarına enstrümanlarla devam edildi.

Haydi resim yapalım şarkısı çalışılmadan önce bedenimizin çeşitli yerlerini fırça olarak kullanıp (omuz, kafa, dirsek, diz, ayak…) mekanı boyama çalışmaları yaptık. Şarkıyla beraber resim çalışması yaptık. Şarkının dört tekrarında resim tamamlama oyunu oynadık.

Ksılofon çaldık. Ksilofon önünde oturuş, mallet tutuş ve sağ sol vurma teknikleri koordinasyon çalışmaları yaptık. Öğrencilerle sıra ile ksilofon üzerinde notaları çalma çalışmaları yaptık.

Mart ayının son haftasında öğrendiğimiz şarkı Elma Kurdu

ELMA KURDU HAYDİ RESİM YAPALIM

Ben bir elma kurduyum,

Kıvrıla kıvrıla gezerim,

Nerede bir elma görssem

Dayanamam süzerim.

Kırt kırt kırt kırt

Nananininom

Dalda duran elmayım,

Olgunlaştım sormayın,

İçime yaramaz kut düştü,

Kuşlar başıma üşüştü.

Kırt kırt kırt kırt

Nananininom

Elmanın kalbindeyim,

Çok tatlı bir evdeyim,

Mutluyum sevinçliyim,

Haydi gelin dans edelim.

Kırt kırt kırt kırtNananininom Haydi haydi resim yapalım Ve durmadan rengarenk boya bitti. Haydi haydi resim yapalım Ve durmadan rengarenk durmadan rengarenk Durmadan rengarenk boya bitti.

FOLKLÖR

Halk oyunları dersinde sene sonu gösterisine yönelik olarak çalışmalara devam edildi. Öğrenilen oyunlar birleştirildi. Egzersiz çalışmaları uygulamalı olarak yapıldı.

1. Hafta ; Tırge oyunun 3. adım cümlesi öğretildi.

2. Hafta ; Tırge oyunun 4. adım cümlesi öğretildi.

3. Hafta ; Tırge oyununun 3. ve 4. Adım cümleleri birleştirildi.

4. Hafta ; Tırge oyunu birleştirildi.

ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ BOZUKLUĞU NEDENLERİ VE ÇÖZÜM YOLLARI

Her çocuğun gelişimi kendine özgüdür. Bu nedenle de her çocuk birbirinden farklıdır. Anne ve babaların çocuklarında fark ettikleri kendi çocuklarını diğerlerinden ayıran özellikler önemlidir, üzerinde durulmalıdır. Ancak bunların hepsi davranış bozukluğu değildir. Davranış Bozukluğu, bireyi, aileyi olumsuz yönde etkileyen, diğer insanların temel haklarının çiğnendiği yaşa uygun toplumsal kuralların hiçe sayıldığı davranışlardan oluşan bir durumdur. Çocukta görülen olumsuz bir davranışın, davranış bozukluğu sınıfına girebilmesi için bazı ölçütler vardır.

1. YAŞINA UYGUN OLMAMASI: Çocuklarda davranış problemlerinden bahsetmek için önce çocuğun içinde bulunduğu gelişim döneminin özelliklerini iyi bilmek gerekir. Çocukta ortaya çıkan yaşına bağlı yer yeni gelişme çocuğa değişik şartlar sunar ve zorluklar, güçlükler doğurur. Yeni şartlara uyum sağlayana kadar çocuklarda geçici uyum sorunları yaşanabilir. Gelişim döneminin kendine özgü davranışlarının dışında olmalı.

2. YOĞUN OLMASI: Ortaya çıkan duygu ve davranışların şiddetinin normaldekinden fazla olması gerekir.

3. SÜREKLİ ORTAYA ÇIKMASI: Davranışın uzun zamandan beri ısrarlı bir şekilde devam ettirilmesi gerekir.

4. CİNSEL ROL BEKLENTİLERİNE UYMAMASI: Erkek ve kız çocuklarının cinsel rollerine göre davranmadığı durumlar olmalı.

EN SIK GÖRÜLEN DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI

• Hırçınlık,

• Sinirlilik,

• Saldırganlık,

• İnatçılık,

• Yalan söyleme,

• Tırnak yeme,

• Saç koparma,

• Alt ıslatma ve dışkı kaçırma,

• Yeme bozukluğu,

• Uyku bozukluğu,

• Okuldan kaçma,

• Karşı gelme,

• Konuşma bozukluğu,

• Çalma,

• Küfürlü konuşmadır

Davranış Bozukluğuna yol açan birçok neden vardır. Bunlar;

• Çocukların dikkat çekme isteği,

• Bu davranışların bazı durumlarda ödüllendirilmesi,

• Savunma,

• Yetişkin olmanın sembolü olarak görüp olgunlaşma göstergesi olarak görmesi,

• Yetişkinleri rahatsız ederek onları şaşırtma isteği,

• Arkadaşları tarafından onaylanma,

• İntikam almak,

• Anne ve baba ile hesaplaşmak,

• Kitle iletişim araçlarının olumsuz etkisi,

• Fizyolojik sorunlar,

• Kalıtım,

• Yoksunluk,

• Temel ihtiyaçların doyurulmaması gibi durumlardır.

0-6 yaş dönemi çocuklarda, olumsuz anne baba tutumları, ailede istismar öyküsü, annede depresyon öyküsü, sosyo-ekonomik düzeyin düşük olması, fiziksel açıdan kötü bir evde yaşıyor olmak gibi durumlar sık sık görülmektedir.

Davranış Bozukluğu için en etkili yöntemler görmezden gelme, ödülü geri çekme, alternatif sunma, sözle uyarıda bulunma ve tartışmaktan kaçınmadır. Bağırmak, susturmak, vurmak aranızdaki saygı bağının kopmasına neden olur. En önemli adım bu süreçte saygıyı yitirmemektir. Çocuğun olumlu noktalarını keşfedip ortaya çıkarmak ve yüreklendirmek olumsuz davranışları azaltıp çocuğun kendine güvenmesini sağlar. Bu çocukların koşullar her ne olursa olsun anne ve babası tarafından kabul edildiğini ve sevildiğini hissetmeye ihtiyaçları vardır.

NASIL DAVRANMALI, NELER YAPMALI

• Hiçbir zaman ceza şiddetle verilmemeli,

• Davranışla ilgili olay anında değil sakinken konuşulmalı,

• Çocuğa yaşına uygun sorumluluklar verilmeli, başarma duygusu yaşatılmalı,

• Anne baba önce çocuğa olumlu rol model olmalı,

• Olumsuz davranışları gösterdiğinde değil, bu davranışları göstermediğinde ilgilenilmeli ve ödüllendirmeli,

• Anne ve babanın çocuğa yapma dememesi, davranış sayesinde anne ve babadan ilgi almaması gerekir,

• Çocuğa dürüstlük ve mülkiyet kavramları öğretilmeli, anne baba çocuğa model olmalıdır. Örneğin anne baba çocuğa verdikleri sözleri tutmalı, ona ait bir eşyayı alırken izin istemelidir,

• Çocuğun yaşına ve bireysel özelliklerine uygun beklentiler oluşturulmalı, başaramayacağı şeyler beklenmemelidir,

• Diğer çocuklarla kıyaslama yapılmamalıdır,

• Çocuğun istedikleri bu tip davranışlar yapıldıktan sonra yerine getiriliyorsa, çocuk istediklerini yaptırmak için bu davranışları araç olarak kullanır. Bu sebeple bu davranışlara tolerans göstermemek gerekir,

• Olumsuz davranış ortaya çıktığı durumlarda çocuk yaratıcılığa teşvik edilmeli, olumlu bir faaliyete yönlendirilmeli,

• Okul öncesi dönem, bireyin gelişimi açısından önemli yıllardır. Bu nedenle bu dönemde davranışların gözlenmesi, değerlendirilmesi, var olan sorunların çözümlenmesi, oluşabilecek problemler için önlem alınması büyük önem taşır. Okul öncesi dönemde çocuğun davranışlarının en

fazla gözlemleneceği yer okuldur. Bu nedenle anne baba ve öğretmen devamlı iletişim içinde olmalıdır.

• Anne baba ile rahat konuşabilmesi için uygun ortamlar hazırlanmalı, cesaretlendirilmelidir. Çocukların anne babalar için basit, önemsiz konuları paylaşmalarına müsade edilmelidir. Aksi halde, önemsiz şeyleri bile konuşamadığı anne ve babasına önemli konuları, duygu ve düşüncelerini anlatması çok zor olacaktır.

Çocuklarda Davranış Bozukluğu terapisinde, çocukların iletişim becerileri, sorun çözme becerileri, dürtü kontrolü, öfke kontrolü gibi konular çalışılır. Çocuklarla beraber anne ve babanın da tutum ve davranışlarının düzenlenmesi gerekir. Çünkü anne ve baba tutumları çocuğun davranışlarında büyük rol oynar. Bu nedenle terapi sürecinde aile yönlendirmesi ve aile danışmanlığı da uygulanabilir hatta bazen en etkili yol anne baba eğitim programlarıdır. Tedavi edilmediği takdirde kalıcı davranış bozuklukları ve anti sosyal kişilik bozukluğu başta olmak üzere birçok soruna yol açabilir. Bu nedenle erken teşhis ve müdahale çok önemlidir. Ailenin çocuğun davranışlarını iyi gözlemlemesi, çocuğun duygu, düşünce ve davranışındaki farklılıkları iyi değerlendirmesi, gerekli durumda uzmandan yardım alması gerekir.

FULAR VE KRAVAT PARTİSİNDE ÇOK EĞLENDİK

MASKE PARTİSİ ÇOK EĞLENCELİ GEÇTİ

MUTFAK ETKİNLİĞİ: MEYVE SALATASI YAPTIK