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ANNÉES SCOLAIRES 20... À 20...
DOSSIER D'APPRENTISSAGE
CERTIFICATION PAR UNITÉS
COORDONNÉES DE L'ÉTABLISSEMENT
SCOLAIRE
NOM - PRÉNOM ET COORDONNÉES DE
L'ÉLÈVE
1
Logo de l'établissement
ESTHÉTICIEN-ESTHÉTICIENNE 4e - 5e - 6e techniques
CPU/2019/
Enseignement de plein exercice (Art 39)
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Dossier d'apprentissage basé sur le profil de certification ÉSTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE approuvé par le Gouvernement le 22 / 05 / 2019
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PARTIE 1INFORMATIONS SUR LE MÉTIER ET LE PARCOURS D'APPRENTISSAGEINTRODUCTION
Le Dossier d'Apprentissage (DA) est un document à vocation pédagogique. Il est le lien, le contrat didactique entre toi et tes professeurs.Il est composé de deux parties que tu devras lire et compléter et qui t'aideront à obtenir ton certificat de qualification CQ6 ESTHÉTICIEN-ESTHÉTICIENNE.
La couverture, t'identifie, ainsi que ton établissement scolaire et renseigne l'option dans laquelle tu t'engages.
La première partie intitulée "INFORMATIONS SUR LE MÉTIER ET LE PARCOURS D'APPRENTISSAGE" :
décrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs, en équipe pluridisciplinaire, prendront soin d'expliciter ces contenus avec toi, lors d'une lecture collective ;
te renseigne sur ton futur parcours d'apprentissage, son calendrier et sa planification durant les 3 années scolaires du degré ;
te permet d'écrire les résultats des épreuves dans le tableau RÉSULTAT DES ÉPREUVES.
La seconde partie intitulée "ÉVOLUTION DE LA MAITRISE DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE (AA)":
te donne des précisions sur l'évolution de la maitrise de tes acquis dans les différentes Unités d'Acquis d'Apprentissage (UAA) à l'aide des tableaux :
- PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE ;- AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE ;- PLAN DE REMÉDIATION.
PRÉAMBULE
Tu t'engages vers ton futur métier, ESTHÉTICIEN-ESTHÉTICIENNE.
Durant trois années scolaires, tes professeurs t’apporteront les savoirs et savoir-faire nécessaires au métier et t’entraineront à l’acquisition des aptitudes et des compétences de celui-ci.
Tu réaliseras des stages en entreprises. Ils s'inscrivent totalement dans ton parcours d'apprentissage.
Ils contribueront à :
entrainer, en situations réelles, les apprentissages menés à l’école; cibler des compétences plus spécifiques ne pouvant être exercées à l’école.
La maitrise de tes compétences sera évaluée à travers des épreuves de qualification liées à chacune des unités d’acquis d’apprentissage (UAA).
Pour l’obtention de ton certificat de qualification, le Jury prendra en considération les résultats des épreuves de qualification, les observations collectées lors des stages, d'autres éléments contenus dans le dossier d'apprentissage et tout apport personnel justifié.
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Mais sais-tu exactement en quoi consiste le métier d'ESTHÉTICIEN-ESTHÉTICIENNE ?
PRÉSENTATION DU MÉTIER
L'esthéticien détermine et effectue sur des personnes des soins esthétiques et d’hygiène (soins de beauté, soins corporels, maquillage, mise en beauté des mains et des pieds…) ou de bien-être (massages relaxants…). Il peut aussi être amené à donner des conseils en matière de beauté et à proposer à la vente des produits ou des services, en tenant compte de la mode et des goûts du client.
Il doit pouvoir s’adapter à la diversité de la clientèle. Il doit faire preuve de tact, de psychologie, de discrétion et être capable d’établir une relation de confiance avec le client.
Il travaille généralement en institut de beauté et dans les cabines d’esthétique au sein de parfumeries, de salons de coiffure, d’une firme cosmétique… ou de tout autre centre de bien-être, centre de loisirs ou centre de revalidation ou de soins.Il peut dispenser des soins de beauté en milieu médical (à l’exception des soins relevant du domaine médical ou paramédical).Il peut être envoyé occasionnellement au domicile du client par son employeur.
Tu exerceras ton métier sous la responsabilité d'un supérieur hiérarchique.
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Esthéticien fonctionnel
Esthéticien opérationnel
Esthéticien
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Tu auras : des horaires de travail généralement flexibles ou variables ; des prestations fréquentes le samedi, en soirée, parfois tard au moment des fêtes ; des déplacements occasionnels.
Tu devras : rester fréquemment debout pour certains soins ; travailler avec des contraintes posturales sollicitant le rachis et les membres supérieurs ; effectuer des gestes répétitifs et certaines machines te demanderont un appui forcé du
poignet ; t'adapter à la diversité de la clientèle tout en faisant preuve de tact, de psychologie et de
discrétion.
L'évolution du métier pourrait tendre à travailler :
- en collaboration avec des équipes pluridisciplinaires (centres de fitness, centres de loisirs, maisons de repos, milieu médical et autres sphères d'activités...) ;- avec des produits, des appareils et du matériel innovants.
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OBJECTIFS DE LA FORMATION COMMUNE ET QUALIFIANTE DE L'ENSEIGNEMENT ORGANISÉ PAR LA FÉDÉRATION WALLONIE - BRUXELLES1
Tu es inscrit(e) dans l'option de base groupée ESTHÉTICIEN-ESTHÉTICIENNE dans l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie - Bruxelles. Cette option est organisée en 3 années : 4e -5e et 6e techniques.
Ton horaire comprendra des cours de formation générale commune, c'est à dire l'ensemble des cours généraux qui ne sont pas liés à l'option, tels que Français, Mathématique, Formation scientifique... et des cours de l'option de base groupée en lien avec le profil de certification, tels qu’Anatomie-Physiologie-Histologie, Technologie du métier, Travaux pratiques bioesthétique, Renforcement technique et Renforcement pratique.
Connais-tu les objectifs de ces cours ?
Tes professeurs ont pour mission de te préparer à :
devenir un citoyen actif et responsable apprendre un métier accéder à l’enseignement supérieur développer ta confiance en toi t’émanciper prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle apprendre tout au long de ta vie.
Tu as choisi d’apprendre un métier et peut-être plus tard de poursuivre d'autres études. Au travers d’une formation générale et d’une formation au métier, tu dois donc te préparer à :
acquérir des aptitudes professionnelles maitriser des gestes professionnels spécifiques t’approprier des savoirs communiquer et échanger avec d’autres développer des compétences sociales devenir responsable de ton environnement comprendre le monde dans lequel tu vis.
1 « La Communauté française, pour l'enseignement qu'elle organise, et tout pouvoir organisateur, pour l'enseignement subventionné, poursuivent simultanément et sans hiérarchie les objectifs suivants :1° promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves ;2° amener tous les élèves à s'approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle ;3° préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ;4° assurer à tous les élèves des chances égales d'émancipation sociale. » (Article 6 du décret « Missions » du 24 juillet 1997).
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Tu sais déjà que les métiers et les technologies évoluent constamment. Pour faire face à ces changements, le travailleur doit s’appuyer sur des compétences solides. Ta formation, dans les cours généraux, te permettra aussi d’atteindre cet objectif.
Tu recevras donc une formation qui te conduira à :
maitriser la langue d’enseignement :le français n’est pas qu’une langue fonctionnelle, c’est aussi la langue du rire et des plaisirs, de l’expression des sentiments et de la beauté ;
maitriser des opérations mathématiques de base :les mathématiques ne servent pas qu’à compter, c’est un langage universel, un outil de compréhension du monde que tous les hommes partagent ;
maitriser des principes scientifiques de base :les sciences sont au cœur du développement technologique de nos sociétés modernes ;
maitriser des savoirs historiques et géographiques, sociaux et économiques :ils te permettent de comprendre le monde dans lequel tu vis et de trouver ta place dans la société ;
développer ton esprit critique :tu pourras ainsi mieux comprendre le monde afin d'agir et interagir sans être dupe.
PARCOURS D'APPRENTISSAGE
Quel sera ton parcours d'apprentissage ?
Au terme du degré, dix Unités d'Acquis d'Apprentissage (UAA) auront été mises en apprentissage.
Ces UAA seront évaluées progressivement sur les trois années, lors des apprentissages à l'école et en stages, à l'aide d'évaluations formatives et d'auto-évaluations. Ces UAA seront validées lors d'épreuves de qualification. Dix attestations de validation te seront distribuées sur l'ensemble du degré. Ton certificat de qualification te sera attribué par le Jury de qualification lorsque tu auras obtenu les dix attestations de validation liées aux dix UAA.
Si, après passation d'une épreuve, tu n'obtiens pas sa validation, tu analyseras celle-ci, conjointement avec tes professeurs, afin d’établir un plan de remédiation. Tes manquements feront l’objet d’une seconde évaluation.
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ANNÉES UNITÉS D'ACQUIS D'APPRENTISSAGE INTITULÉS
Nombre de semaines
d'apprentis-sage et de
stages
VALIDATIONSNombre de validationspar année
1re A
NN
ÉE
UAA 1Effectuer un soin basique du visage et une épilation des sourcils à la pince.
3 ---
2
UAA 6
Effectuer un soin classique de beauté des mains, poser du vernis et conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins.
9 Attestation de validation 6
UAA 8
Effectuer un maquillage de jour et un maquillage de correction ; conseiller à la vente des produits et des services en relation avec les soins.
3 ---
UAA 10
Effectuer un soin classique de beauté des pieds, une "french pédicure" et un façonnage en gel ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; travailler en équipe.
9 Attestation de validation 10
UAA 3
Effectuer une épilation du corps (bras, aisselles, bikini, jambes, cuisses, dos, torse) et conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; réceptionner une livraison, stocker les produits, et réapprovisionner les rayonnages.
3 ---
2e AN
NÉE
UAA 1Effectuer un soin basique du visage et une épilation des sourcils à la pince.
8 Attestation de validation 1
4
UAA 8
Effectuer un maquillage de jour et un maquillage de correction ; conseiller à la vente des produits et des services en relation avec les soins.
3 Attestation de validation 8
UAA 4
Effectuer un massage de beauté du corps ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec le soin.
8 Attestation de validation 4
UAA 7
Effectuer une "french manucure", poser des capsules et réaliser un façonnage en gel ; conseiller à la vente des produits et des services en relation avec les soins ; établir la note et encaisser.
5 Attestation de validation 7
UAA 3 Effectuer une épilation du corps (bras, aisselles, bikini, jambes, cuisses, dos, torse) et conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ;
3 ---
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réceptionner une livraison, stocker les produits, et réapprovisionner les rayonnages.
3e AN
NÉE
UAA 2
Réaliser des soins spécifiques du visage ; réaliser un traitement spécifique de la pilosité du visage et donner des conseils à la vente en relation avec les soins.
10 Attestation de validation 2
4
UAA 5
Effectuer un soin de beauté du corps ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins.
9 Attestation de validation 5
UAA 9
Effectuer un maquillage du soir et un maquillage semi-permanent ; conseiller à la vente des produits et des services en relation avec les soins ; participer à la politique commerciale d’un institut de beauté.
5 Attestation de validation 9
UAA 3
Effectuer une épilation du corps (bras, aisselles, bikini, jambes, cuisses, dos, torse) et conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; réceptionner une livraison, stocker les produits, et réapprovisionner les rayonnages.
3 Attestation de validation 3
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RÉSULTATS DES ÉPREUVESNOM ET PRÉNOM DE L’ÉLÈVE
UAA ÉPREUVES
UAA 1Effectuer un soin basique du visage et une épilation des sourcils à la pince.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 2Réaliser des soins spécifiques du visage ; réaliser un traitement spécifique de la pilosité du visage et donner des conseils à la vente en relation avec les soins.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 3Effectuer une épilation du corps (bras, aisselles, bikini, jambes, cuisses, dos, torse) et conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; réceptionner une livraison, stocker les produits et réapprovisionner les rayonnages.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 4Effectuer un massage de beauté du corps ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec le soin.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 5Effectuer un soin de beauté du corps ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 6Effectuer un soin classique de beauté des mains, poser du vernis et conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; répondre au téléphone et fixer un rendez-vous.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
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UAA 7Effectuer une "french manucure", poser des capsules et réaliser un façonnage en gel ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; établir la note et encaisser.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 8Effectuer un maquillage de jour et un maquillage de correction ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 9Effectuer un maquillage du soir et un maquillage semi-permanent ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; participer à la politique commerciale d'un institut de beauté.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
UAA 10Effectuer un soin classique de beauté des pieds ; une "french pédicure" et un façonnage en gel ; conseiller à la vente des produits et services en relation avec les soins ; travailler en équipe.
Validée en date du :
Date et signature d'un membre de l'équipe pédagogique
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CALENDRIER2 ET PLANIFICATION SUR LES 3 ANNÉES
Afin de gérer au mieux tes apprentissages et leurs évaluations, voici les moments clés de tes trois années scolaires.
1RE ANNÉE DU PARCOURS D'APPRENTISSAGE
UAA 1 UAA 6 UAA 8 UAA 10 UAA 3
Durée des apprentissages à l'école
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Durée des apprentissages en stages/entreprises
Dates des épreuves de validation
Dates des conseils de classe
Dates des remises du bulletin
Dates des rencontres avec les parents
2 A titre indicatif
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Unité non validée au cours de l’année
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2e ANNÉE DU PARCOURS D'APPRENTISSAGE
UAA 1 UAA 8 UAA 4 UAA 7 UAA 3
Durée des apprentissages à l'école
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Du ...... au ......
Durée des apprentissages en stages/entreprises
Dates des épreuves de validation
Dates des conseils de classe
Dates des remises du bulletin
Dates des rencontres avec les parents
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3e ANNÉE PARCOURS D'APPRENTISSAGE
UAA 2 UAA 5 UAA 9 UAA 3
Durée des apprentissages à l'école
Du ...... au ........ Du ...... au ........ Du ...... au ........ Du ...... au ........
Durée des apprentissages en stages/entreprises
Dates des épreuves de validation
Dates des conseils de classe
Dates des remises du bulletin
Dates des rencontres avec les parents
Réunion finale du Jury de qualification pour l'obtention du CQ En date du :
Réunion du Conseil de classe de délibération pour l'obtention du CESS
En date du :
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PARTIE 2ÉVOLUTION DE LA MAITRISE DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE (AA)
Afin d'être un(e) ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE compétent(e), tu devras prouver la maitrise des compétences, aptitudes et savoirs des différentes UAA du profil de certification.
LORS DES APPRENTISSAGES : tu réaliseras les différentes tâches demandées ; tu t'auto-évalueras ; tu réfléchiras à tes pratiques, tes connaissances, tes attitudes face à la tâche afin de remédier si
nécessaire ; tu consolideras tes acquis ou tu les dépasseras ; tes professeurs t'évalueront de façon formative, ce qui mettra en évidence tes réussites, mais
aussi ce qu'il te reste à acquérir. Sans te pénaliser, des nouveaux temps d'apprentissage te seront proposés. Tu y prendras une part active, en étant placé(e) dans des situations nouvelles qui te conduiront à la maitrise des compétences.
Les tableaux intitulés "PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE" de chaque UAA vont t'aider à faire le point sur tes acquis, avant de passer tes épreuves de qualification. Tu pourras les analyser et en déduire ce que tu dois retravailler, remettre en apprentissage le cas échéant. Et si nécessaire, demander l'aide de tes professeurs.
LORS DES ÉPREUVES DE QUALIFICATION : tu seras évalué(e) dans le cadre de tâches professionnelles reprenant les compétences, aptitudes
et savoirs du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE.
APRÈS CHAQUE ÉPREUVE DE QUALIFICATION : tu t’auto-évalueras à l’aide du tableau "AUTO-ÉVALUATION DE L’UAA " tu inscriras le résultat de l’épreuve dans le tableau "DIAGNOSTIC DU RÉSULTAT DES ÉPREUVES DE
QUALIFICATION". Tes professeurs y apposeront une signature.
Dans le cas où ton épreuve n’est pas validée, tu contribueras à l’élaboration d’un "PLAN DE REMÉDIATION DE L’UAA", avec l’aide de tes professeurs et tu t’engageras à le mettre en œuvre.
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE.
Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 1
UAA 1 EFFECTUER UN SOIN BASIQUE DU VISAGE ET UNE ÉPILATION DES SOURCILS À LA PINCE
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
1.1 Préparer et ranger le poste de travail
1.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
1.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
1.4 Effectuer le gommage et l'extraction des comédons
1.5 Réaliser un massage facial avec un cosmétique
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
1.6 Poser un masque crème ou terreux
1.7 Appliquer une crème traitante
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
1.8 Effectuer l'épilation des sourcils à la pince
1.9 Écouter et communiquer avec le client
1.10 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de protection
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
de l'environnement
1.11 Organiser son travail
22
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 1.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
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AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous. Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
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ÉVALUATION DE L'UAA 1
UAA
1
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 1
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
C...
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...
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE. Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 2
UAA 2 RÉALISER DES SOINS SPÉCIFIQUES DU VISAGE ; RÉALISER UN TRAITEMENT SPÉCIFIQUE DE LA PILOSITÉ DU VISAGE ET DONNER DES CONSEILS À LA VENTE EN RELATION AVEC LES SOINS
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
2.1 Préparer et ranger le poste de travail
2.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
2.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
2.4 Effectuer un peeling esthétique
2.5 Réaliser un massage facial à sec
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
2.6 Poser un masque plastifiant ou thermique
2.7 Effectuer un soin de beauté complémentaire (peau acnéique, pour peau asphyxiée, pour peau mature, pour peau intolérante...)
2.8 Effectuer l'épilation des sourcils à la cire
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
2.9 Effectuer l'épilation des autres zones du visage (lèvre supérieure, menton...)
2.10 Effectuer la coloration/décoloration des sourcils
2.11 Effectuer la coloration des cils
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
2.12 Effectuer la permanente des cils
2.13 Écouter et communiquer avec le client
2.14 Conseiller le client
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
2.15 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
2.16 Organiser son travail
30
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 2.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
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AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous.Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
31
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ÉVALUATION DE L'UAA 2
UAA
2
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 2
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE. Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 3
UAA 3 EFFECTUER UNE ÉPILATION DU CORPS (BRAS, AISSELLES, BIKINI, JAMBES, CUISSES, DOS, TORSE) ET CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS ; RÉCEPTIONNER UNE LIVRAISON, STOCKER LES PRODUITS, ET RÉAPPROVISIONNER LES RAYONNAGES
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
3.1 Préparer et ranger le poste de travail
3.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
33
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
3.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
3.4 Effectuer une épilation du corps (bras, aisselles, bikini, jambes, cuisses, dos, torse)
3.5 Écouter et communiquer avec le client
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
3.6 Conseiller le client
3.7 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
3.8 Réceptionner une livraison et stocker les produits
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
3.9 Réapprovisionner les rayonnages en produits
3.10 Organiser son travail
36
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 3.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
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AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous.Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
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ÉVALUATION DE L'UAA 3
UAA
3
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 3
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE. Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 4
UAA 4 EFFECTUER UN MASSAGE DE BEAUTÉ DU CORPS; CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET SERVICES EN RELATION AVEC LE SOIN
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
4.1 Préparer et ranger le poste de travail
4.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
39
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
4.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
4.4 Effectuer le massage de beauté sélectionné : massages basiques - massages spécifiques
4.5 Écouter et communiquer avec le client
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
4.6 Conseiller le client
4.7 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement)
4.8 Organiser son travail
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Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 4.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
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AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous. Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
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![Page 44: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/44.jpg)
ÉVALUATION DE L'UAA 4
UAA
4
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 4
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE. Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 5
UAA 5 EFFECTUER UN SOIN DE BEAUTÉ DU CORPS ; CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
5.1 Préparer et ranger le poste de travail
5.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
5.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
5.4 Effectuer un nettoyage superficiel et/ou en profondeur du corps
5.5 Extraire les comédons
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
5.6 Effectuer un soin de buste/ou de dos
5.7 Poser un masque (dos et/ou buste)
5.8 Effectuer un soin complémentaire (soin raffermissant, soin pour peau acnéique...)
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
5.9 Effectuer des enveloppements (relaxants, tonifiants, drainants, amincissants)
5.10 Effectuer des enveloppements (relaxants, tonifiants, drainants, amincissants
5.11 Écouter et communiquer avec le client
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
5.12 Conseiller le client
5.13 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
5.14 Organiser son travail
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50
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 5.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
![Page 51: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/51.jpg)
AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous. Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
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![Page 52: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/52.jpg)
ÉVALUATION DE L'UAA 5
UAA
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VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 5
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
C...
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![Page 53: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/53.jpg)
Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE.
Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 6
UAA 6 EFFECTUER UN SOIN CLASSIQUE DE BEAUTÉ DES MAINS, POSER DU VERNIS ET CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS ; REPONDRE AU TELEPHONE ET FIXER UN RENDEZ-VOUS
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
6.1 Préparer et ranger le poste de travail
6.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
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![Page 54: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/54.jpg)
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
6.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
6.4 Effectuer un soin classique de beauté des mains et poser du vernis
6.5 Écouter et communiquer avec le client)
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
6.6 Conseiller le client
6.7 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
6.8 Répondre au téléphone
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
6.9 Fixer un rendez-vous
6.10 Organiser son travail
56
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 6.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
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AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous. Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
57
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ÉVALUATION DE L'UAA 6
UAA
6
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 6
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
C...
C...
C...
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE. Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 7
UAA 7 EFFECTUER UNE « FRENCH MANUCURE », POSER DES CAPSULES ET RÉALISER UN FAÇONNAGE EN GEL ; CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET DES SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS ; ÉTABLIR LA NOTE ET ENCAISSER
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
7.1 Préparer et ranger le poste de travail
7.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
59
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
7.3 Déterminer les techniques spécifiques à mettre en place
7.4 Effectuer une "french manucure"
7.5 Poser des capsules et réaliser un façonnage en gel
60
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
7.6 Écouter et communiquer avec le client
7.7 Conseiller le client
7.8 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
61
![Page 62: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/62.jpg)
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
7.9 Établir la note et encaisser
7.10 Organiser son travail
62
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 7.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
![Page 63: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/63.jpg)
AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous.Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
63
![Page 64: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/64.jpg)
ÉVALUATION DE L'UAA 7
UAA
7
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 7
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
C...
C...
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![Page 65: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/65.jpg)
Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE. Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 8
UAA 8 EFFECTUER UN MAQUILLAGE DE JOUR ET UN MAQUILLAGE DE CORRECTION ; CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET DES SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
8.1 Préparer et ranger le poste de travail
8.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
65
![Page 66: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/66.jpg)
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
8.3 Déterminer le type de maquillage à effectuer
8.4 Effectuer un maquillage de jour)
8.5 Effectuer un maquillage de correction
66
![Page 67: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/67.jpg)
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
8.6 Écouter et communiquer avec le client
8.7 Conseiller le client
8.8 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
67
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
8.9 Organiser son travail
68
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 8.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
![Page 69: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/69.jpg)
AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous. Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
69
![Page 70: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/70.jpg)
ÉVALUATION DE L'UAA 8
UAA
8
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 8
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
C...
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![Page 71: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/71.jpg)
Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE.
Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 9
UAA 9 EFFECTUER UN MAQUILLAGE DU SOIR ET UN MAQUILLAGE SEMI-PERMANENT ; CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET DES SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS ; PARTICIPER À LA POLITIQUE COMMERCIALE D’UN INSTITUT DE BEAUTÉ
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
9.1 Préparer et ranger le poste de travail
9.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
71
![Page 72: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/72.jpg)
9.3 Déterminer le type de maquillage à effectuer
9.4 Effectuer un maquillage du soir
9.5 Effectuer un maquillage semi-permanent
72
![Page 73: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/73.jpg)
9.6 Écouter et communiquer avec le client
9.7 Conseiller le client
9.8 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
73
![Page 74: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/74.jpg)
9.9 Participer à la politique commerciale de l'entreprise
9.10 Organiser son travail
74
Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 9.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
![Page 75: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/75.jpg)
AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous. Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
75
![Page 76: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/76.jpg)
ÉVALUATION DE L'UAA 9
UAA
9
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 9
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
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Tu es acteur/actrice de tes apprentissages et tu es donc amené(e) à réfléchir de manière objective et à t'interroger sur ton niveau de maitrise des compétences du métier d'ESTHÉTICIEN/ESTHÉTICIENNE.
Pour te situer dans ta formation, complète ce tableau au fur et à mesure de tes apprentissages.
PARCOURS INDIVIDUALISÉ D'APPRENTISSAGE DE L'UAA 10
UAA 10 EFFECTUER UN SOIN CLASSIQUE DE BEAUTÉ DES PIEDS, UNE « FRENCH PÉDICURE » ET UN FAÇONNAGE EN GEL ; CONSEILLER À LA VENTE DES PRODUITS ET SERVICES EN RELATION AVEC LES SOINS ; TRAVAILLER EN ÉQUIPE
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
10.1 Préparer et ranger le poste de travail
10.2 Accueillir le client et détecter ses attentes
77
![Page 78: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/78.jpg)
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
10.3 Déterminer le soin de beauté des pieds à effectuer
10.4 Réaliser les soins de beauté des pieds sélectionnés
10.5 Effectuer une "french pédicure"
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COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
10.6 Effectuer un façonnage en gel
10.7 Écouter et communiquer avec le client
10.8 Conseiller le client
79
![Page 80: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/80.jpg)
COMPÉTENCES CE QUE JE SAIS, CE QUE JE SAIS FAIRE
CE QUE JE DOIS AMÉLIORER
CE QUE JE NE SAIS PAS, CE QUE JE NE SAIS PAS
FAIREDates/Avis des professeurs
10.9 Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'ergonomie et de respect de l'environnement
10.10 Travailler en équipe
10.11 Organiser son travail
80
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Tu as exercé les apprentissages utiles afin de résoudre les tâches qui valideront l'UAA 10.
Lors de l'épreuve, le Jury de qualification tiendra compte des critères suivants :
la pertinence du diagnostic, l'adéquation du processus, l'adéquation du résultat, le respect des règles professionnelles, l'adéquation de la relation et de la communication.
![Page 82: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/82.jpg)
AUTO-ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE
Toi aussi, tu es acteur/actrice de ton évaluation et tu es donc amené(e) à évaluer tes prestations directement après l'épreuve, à l'aide du tableau ci-dessous.Complète-le.
Ce que je maitrise, ce qui a bien fonctionné
Ce que je dois améliorer, ce qui m'a posé difficulté
Ce que je ne maitrise pas
Ce que je retire de mon évaluation
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![Page 83: · Web viewdécrit ton futur métier, clarifie les objectifs de ta formation et précise les interactions entre la formation optionnelle et la formation commune. Tes professeurs,](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042100/5e7c6b2ffc2aa15bef37de9e/html5/thumbnails/83.jpg)
ÉVALUATION DE L'UAA 10
UAA
10
VALIDÉE NON VALIDÉE
Au-delà de l'attendu Conforme à l'attendu Proche de l'attendu Très en deçà de l'attendu
Félicitations !Ne te décourage pas.Réfléchis seul(e), puis avec l'aide de tes professeurs, afin de déterminer ce que tu dois remettre en apprentissage.
PLAN DE REMÉDIATION DE L'UAA 10
REMÉDIATION - COMPÉTENCE(S) À REMETTRE EN APPRENTISSAGE
ENGAGEMENT DE L'ÉLÈVE SOUTIEN DE L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE ÉCHÉANCE COMMUNE À L'ÉLÈVE ET AUX PROFESSEURS
C...
C...
C...
C...
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