· web viewder var jo ingen aub som på de normale skoleophold, så det var virksomhederne, der...

Tietgen Hovedforløb Talentvejen

IndholdsfortegnelseKoncept for talentforløb på Tietgen Hovedforløb............................................................................................2

Udgangspunkt:.............................................................................................................................................3

Eks. på disse projekter:.................................................................................................................................3

Spotning:..........................................................................................................................................................3

Arbejdsgiverinteresse:..................................................................................................................................4

Elevinteresse:...............................................................................................................................................4

Arbejdsgiverorientering:...............................................................................................................................4

Første talentdag: 1.4. 2014...............................................................................................................................7

Talentprojekt på hovedforløb er skudt i gang..............................................................................................7

Anden samling 30. 4. 2014...............................................................................................................................9

Målet med den 2. samling............................................................................................................................9

Geerts modeller:...........................................................................................................................................9

Det drejer sig om at udfordre sine egne antagelser.....................................................................................9

Vurdering af dagen.....................................................................................................................................10

Tredje samling den 10.6. 2014.......................................................................................................................10

Fjerde samling 19.8 2014................................................................................................................................11

Femte samling 12.9 2014...............................................................................................................................12

Sjete samling 8.10. 2014.................................................................................................................................13

Gruppens resumé af aktiviteten ” Københavnertur”...............................................................................14

Syvende samling 12.11. 2014.........................................................................................................................29

Ottende samling 12.12. 2014.........................................................................................................................30

Mål for forløbet.........................................................................................................................................36

Konklusion.................................................................................................................................................36

Side 1


Koncept for talentforløb på Tietgen Hovedforløb

Talentprojekt 2014

På erhvervsuddannelsesområdet spores talentfulde træk hos en person som en kompetent adfærd, der udtrykkes ved at personen mestrer sit fag. Denne adfærd og evnen til at mestre sit fag er basis for, at personen kan tilegne sig flere faglige kompetencer og samtidig udvikle disse.

Den fagligt kompetente adfærd understøttes af en socialt kompetent væremåde, kreativitet og evne til både at reflektere og have overblik, og det sker på et niveau, som svarer til de bedste ti procent af en årgang. Samlet set er talentudvikling en innovativ proces med fokus på det særligt erhvervsorienterede slutprodukt.

6 talentkarakteristika

1. Vilje2. Engagement3. Nysgerrighed4. Social kompetent5. Innovativ6. Overblik

Med udgangspunkt i ovenstående beskrivelse at karakteristika på en elev med talent, har vi beskrevet nedenstående mål for vort talentarbejde 2014:

MålEfter forløbet vil det enkelte talent have haft mulighed for at afprøve og udvikle sit talent i et samspil med andre talenter.Talentet kan udfordres på nye opgaver og tør kaste sig ud i projekter, der går ud over egen komfortzone og tryghedsrammer. Talentet er efter forløbet bedre rustet til at kaste sine talentkarakteristika ind i et samarbejde med andre talenters karakteristika og har fået en bedre forståelse af, at forskellighed kan bruges positivt til at skabe en synergieffekt, der kan skabe en bedre løsning på et højere kvalitativt niveau.Det enkelte talent udvikles til at idégenerere, planlægge, gennemføre og ”sælge” en løsningsmodel for et projekt efter eget valg.

MetodeMed udgangspunkt i ca. 20 talentspottede elever, ville vi udvikle det enkelte talents potentialer i et samspil med andre talenter, der nødvendigvis ikke har rod i samme branche. Vi ville udfordre dem gennem innovativt kaos og kreativitet til at se muligheder, der tidligere måske forekom at være en barriere. Vi vil skabe ”lys gennem tåge” gennem et fællesskab, hvor de enkelte elevers potentialer skal slippes løs for om muligt at skabe synergi til løsning af en større selvvalgt projektopgave.

Side 2


UndervisereDer var 3 undervisere til projektet. Det var undervisere, der havde en bred faglig viden og et pædagogisk overskud til at kunne indgå i en proces, der kunne svinge fra totalt kaos til stram styring.

Udgangspunkt:Vi besluttede os for, at det skulle være elever fra kontoruddannelserne, der kunne blive en del af dette projekt. De har ikke så mange påbygnings- og valgfrie specialefag som detaileleverne, og vi fandt det mere sandsynligt, at administrations- og offentlige virksomheder ville være mere villige til at indgå i et projekt, der ville tage noget af elevernes arbejdstid over en fastlagt periode. Detailvirksomhederne er ikke så villige til at ”slippe” eleverne mere end højst nødvendigt, da de har meget fokus på lønprocent og arbejdsplaner, der skal holdes.

Vi valget at lave et forløb, hvor eleverne over ¾ år skulle mødes én gang om måneden på halve dage. Eleverne skulle arbejde med selvvalgte projekter, der skulle være forskellig fra de projekter, de havde på deres skoleperioder. Vi valgte, at det ikke skulle foregå i virksomhederne men på skolen. Dog et fysisk andet sted, end hvor deres hovedforløbsundervisning finder sted. Vort udgangspunkt var, at det var eleverne, der selv skulle kreere deres projekt. Vi havde dog på forhånd gjort nogle overvejelser over, hvad det kunne være.

Eks. på disse projekter:a. Jens Galschiøt -Male skolenb. Teambuilding - Madc. Skuespiller - Klaus Søndergaardd. Teatersport - De klaustrofobiske kosmonautere. Teambuilding - Nye bane Rugårdsvejf. Arbejdsmiljø - Trivselg. Hydac - Talent ansat i HRh. Tilgængeligheden i det off. sygehusvæseni. Den digitale verden i forhold til de ældrej. TV2 arrangementk. Inspiration – opgaver fra Perl. ??

Spotning:Ved skoleårets start 2013 fik vi fra administrationen en liste over, hvilke nye hold de skulle starte på hovedforløb, så vi var klar til at spotte de mulige talenter så tidligt som muligt. Vi havde på forhånd valgt, at det skulle være 1. års elever, da de ikke skulle have en fagprøve hængende over hovedet samtidig med, at de var med i et talentprojekt. Denne spotning foregik fra september 2013 til medio marts 2014.

Følgende procedure blev anvendt til spotning af eleverne:

1. Præsentation i klasserne, eleverne udfylder testskema (Per eller Ann)- Disse første præsentationer tog udgangspunkt i de overskrifter, der ligger i projektbeskrivelsen. Det kunne godt virke lidt diffust for eleverne, der jo som administrationselever er vant til, at der er en præcis og kontant beskrivelse af mål, indsats og form.

Side 3


2. Klassens undervisere udfylder skema, og beslutter hvem der skal have tilbuddet om at deltage i projektet Navne afleveres til (Per eller Ann)- Underviserne vurderer ud fra egne observationer, hvilke elever, de vurderer til at være talenter ud fra de egenskaber projektet har udstukket som talentsignaler.

3. Eleven får besked pr. brev seneste 2 uger efter skoleophold, om vedkommende er udvalgt eller ej. (Per eller Ann)

4. Virksomhed orienteres pr. brev seneste 2 uger efter skoleophold (Per eller Ann)- Vi var spændte på, om virksomhederne ville give eleverne den fri tid der var nødvendig for at kunne indgå i projektet. Der var jo ingen AUB som på de normale skoleophold, så det var virksomhederne, der skulle finansiere elevernes løn i de perioder, hvor elever deltog i projektet.

Arbejdsgiverinteresse:Vi spottede 24 elever, der blev vurderet som mulige talenter. Vi fik hurtigt svar fra arbejdsgiverne, der alle tilkendegav, at de syntes, det var et spændende projekt. At de var stolte over, at netop deres elev var udvalgt som et talent. Der var fuld opbakning trods de ikke fik refusion på elevens løn.

Elevinteresse:De udvalgte elever var stolte af, at de var blandt de udvalgte og glædede sig til at komme i gang men mange var stadig lidt frustrerede over, hvad indholdet og formen skulle være. Det var vi faktisk også.

Arbejdsgiverorientering:Breve om projektets formål og tider blev lavet og udsendt til arbejdsgiverne og eleverne, så de nu var fuldt orienterede om forløbet. Der er hele vejen blevet korresponderet via mails og facebook, så en rød tråd kunne synliggøres.

Side 4


TietgenElmelundsvej 11, 5.5200 Odense V

Att.: Kirsten Rytter

TIETGEN KOMPETENCECENTEREJLSKOVSGADE 35000 ODENSE CTLF. 65 45 25 25

ANN AARBYUDDANNELSESKONSULENTTLF. 65 45 24 17MOB. [email protected]

Kære virksomhed

Vi har spottet din elev Anne Kruse som et særligt talent

Talentudvikling er kommet højt på dagsordenen på Tietgen Hovedforløb, og vi er ved at plukke de bedste talenter blandt vore kontorelever. Disse talenter får tilbud om at deltage i et særligt forløb i vort nye projekt ”Talentvejen”.

Projektet kører i 2014 med opstart den 1. april fra kl. 12 – 16. Vi har på Tietgen Hovedforløb særlig høje forventninger til talenterne, der vil blive udfordret mere og anderledes end vore øvrige elever på hovedforløbet.

Vi starter med et halvdags seminar, hvor talenterne fra de forskellige hold bliver rystet sammen og bliver fortrolige med, hvad det videre forløb består af. De vil få et oplæg fra en af de talenter, der har været udvalgt til Talent Fyn 2013 konkurrencen. Emnerne, som talenterne skal kastes ud i, er ikke definerede på forhånd, da talenterne selv skal præge indhold og proces. Det skal være et forløb, der udfordrer dem på deres talent.

Hvordan spotter vi så de elever, vi mener har talent? Eleverne har vurderet sig selv på følgende egenskaber:

Vilje, Engagement, Nysgerrighed, Social kompetent, Innovativ og Overblik

Elevernes undervisere har ligeledes vurderet eleverne ud fra de 6 karakteristika. De håndplukkede elever vil i 2014 mødes for sammen at udleve deres talent i det fælles projekt.

Fordele for eleverne ved at deltage i dette projekt:

De enkelte elever vil møde andre talenter og indgå i et anderledes projekt end den obligatoriske undervisning. De vil efter forløbet få bevis på, at de har deltaget i talentprojektet. Godt for deres personlige udvikling, deres cv og efterfølgende jobmuligheder.

Side 5


Fordele for virksomheden:

I får en elev, der får en god portion stolthed ved at være én af de udvalgte. Virksomheden kan ”bryste” sig af, at have en elev, der er håndplukket som talent.

Tidsforbrug: Vi satser naturligvis på ikke at bruge så megen af elevens arbejdstid, at det forstyrrer virksomhedens daglige arbejdsrutiner, men det koster virksomheden op til 5 dage, at have et talent med i projektet. 5 dage hvor der ikke er løndækning som på de ordinære skoleophold. Til gengæld håber og tror vi, at I får en mere motiveret og talentfuld elev, der kan tilføre jeres virksomhed det lille ekstra, der gør en forskel.

Følgende tidspunkter er planlagte: 30.4., 10.6., 19.8., 12.9., 8.10., 12.11., og 12.12. afslutningsceremoni med arbejdsgivere, deltager og andre involverede. Alle dage fra kl. 12 – 16 undtagen den 8.10 som er en hel dag.

Virksomhedernes deltagelse: Hvis I har en problemstilling, I kunne tænke jer at få analyseret og belyst af en flok talentfulde elever, er I meget velkommen til at spille ud med et sådant. Talentgruppen vurderer derefter, om det kan blive et af de udvalgte projekter.

Afslutning på forløbet: Vi arrangerer en festlig afslutning på forløbet, hvor talenterne fremlægger resultaterne af deres arbejde. Derudover overrækkelse af talentcertifikater til deltagerne. Arrangementet afholdes den 12.december 2014 kl. 12 - 16.

Vi håber meget, at I vil give jeres talent mulighed for at deltage i forløbet. I dette projekt har vi mulighed for at ”dyrke” det bedste frem i de talentfulde unge.

Vi vil bede jer give en tilbagemelding på, om I vil give jeres elev muligheden for at følge dette talentforløb.

Tilbagemelding senest 25. marts 2014

Ann Aarby Kirk, Ejlskovsgade 3, 5000 Odense C

Tlf.: 65 45 24 17/ 20 33 86 75 Mail:[email protected]

Vi ser frem til et spændende samarbejde med de talentfulde elever.

Med venlig hilsen

Ann Aarby KirkKonsulent på projekt ”Talentvejen”

Side 6


Første talentdag: 1.4. 2014

Målet for denne dag var at ryste talenter, der kom fra flere forskellige hovedforløbshold sammen, så de fik en god start. Talentbegrebet skulle også synliggøres, så eleverne ikke skulle forvente, at de tilbagelænet og med prædikatet ”talent” kunne fede den af uden synderlig arbejdsindsats. Derfor havde vi engageret os med et par talenter. Èn fra det private erhvervsliv og èn fra sportsverdenen. De gav deres syn på, hvad et talent er, og hvor meget tid og arbejde, det kræver at udvikle sit talent.

Talentprojekt på hovedforløb er skudt i gang

Den 1. april oprandt dagen, hvor de udvalgte talenter mødtes til deres første samling. Vi har glædet os meget til at skyde projektet i gang, da det er et nyt og anderledes projekt end den daglige undervisning. At talenterne er udvalgte er også noget helt særligt. Det er ikke et forløb, de kunne tilmelde sig, men de skulle forinden via en lille selvtest vurderes ud fra deres styrker indenfor 6 karakteristika, nemlig Vilje, Engagement, Nysgerrighed, Social kompetent, Innovativ og Overblik.

Denne lille selvtest blev fulgt op af deres primære undervisers vurdering af den enkelte elev ud fra samme personlighedstræk som selvtesten indeholdt.

Ca. 250 elever indenfor hovedforløb på off. administration, lægesekretærer, administration, økonomi og revision vurderede sig selv og blev vurderet af deres undervisere. 24 elever blev spottet som værende målgruppen for deltagelse i talentprojektet.

Elever og arbejdsgivere skulle herefter orienteres om, at de kunne være en del af projektet, og vi var meget spændte på, hvad arbejdsgiverne ville sige. Virksomhederne skal selv finansiere tiden, som deres elev bruger i projektet, da det ikke er et taksameterfinansieret projekt men et EU projekt. Virksomhederne skulle være villige til at investere 10 halve dage hen over resten af 2014, hvis deres elev skulle deltage. Alle de spottede elever fik grønt lys for at deltage og rigtig mange arbejdsgivere meldte tilbage, at det var et helt forrygende initiativ. Nogle meldte tilbage, at de endda havde nogle spændende projekter, de kunne tilbyde at kaste deres talent i at løse.

I mange år har normalen været, at det primært er de svageste elever, der har været i fokus for at sikre, at de fik en uddannelse. I dette projekt er det de gode elever med en vifte af forskellige talenter. Ikke nødvendigvis de elever, der har topkarakterer hele vejen rundt. En topkarakter-nørd behøver nødvendigvis ikke være et talent.

Side 7


Vi startede med et halvdagsseminar, hvor talenterne fra de forskellige hold blev rystet sammen og blev mere fortrolige med, hvad det videre forløb består af. Claus Madsen fra Odense Sport & Event, der er omtalt i aviserne som et 2013 talent, gav et oplæg om det at være et talent. Claus fortalte, at han skulle have hjælp til at få peget på sit talent. ”Talent er noget man har, men talentet skal dyrkes, og der skal slides for at udvikle det”. Anna Vermuth, der er 17 år og Fyns største svømmetalent, var også på podiet, hvor hun med charme, humor og alvor fortalte om, hvordan hun dyrker sit

talent, samtidig med hun går på gymnasiet. ”Det er svært at skulle holde gejsten ind imellem, når vækkeuret ringer kl. 5.00 og dagens første træning kalder. Op på cyklen – ud til UNI’s svømmehal og i baljen for at træne hårdt og intenst. Møde på gymnasiet kl. 8.00 og efter skoletid igen i svømmehallen for at træne. Aftenerne går med lektielæsning og klargøring af den kæmpe madpakke, der skal til for at sikre dagens energi. Nej tak skal der mange gange siges, når vennerne inviterer til sjov. Det er vilkårene. Et anderledes ungdomsliv end mange andre.”

Gode oplæg om, hvordan talent ikke blot er noget man kan sole sig i. Talentet er først brugbart, når det trænes, trænes og atter trænes. Det blev vore talenter klare over.

Emnerne, som talenterne skal kastes ud i, er ikke definerede på forhånd, da de selv skal præge indhold og proces. Det skal være et forløb, der udfordrer dem på deres talent. De får dog hjælp af Gert Mørk på næste samling, der skal være innovator og sætte talenternes idétankegang på højt blus, så der forhåbentlig opstår synergi og kreativitet de mange talenter imellem, og der forhåbentligt vokser en masse spændende projektidéer op, der kan arbejdes videre med og munde ud i et spændende projekt..

Projekterne skal ikke være dem, de kender fra deres normale hovedforløb. Afrapportering skal ej heller være som det plejer. Vi er spændte på, hvordan tingene udvikler sig, men vi synes, vi fik skudt forløbet godt i gang derude på Ruggårdsvej.

Vi er Ann Aarby (projektleder), Hans Jørgen Kirk, Kim Lolk og Per Hjorth, der sammen planlægger forløbet, men mere og mere skal det være talenterne selv, der tager hånd om dette.

Der vil løbende komme nye talent-skriblerier. Forhåbentlig kommer vi derhen, hvor det er talenterne selv, der fortæller deres oplevelse af forløbet.

se www.talentvejen.nu

Side 8

http://www.talentvejen.nu/


Anden samling 30. 4. 2014Talentvejen 2. dagen den 30/4 2014 v/ Geert Mørk m.m.På trods af en del frustrationer på 1. samling mødte alle op på 2. samling. Det i sig selv er talentfuldt!

Målet med den 2. samling.At give ”talenterne” nogle redskaber til at idégenerere og om muligt at finde nogle spændende projektemner, der kunne være flere, der fandt interesse i. Idégenerering og kreativitet er ikke den største spidskompetence hos mange administrationselever. Her kunne de stifte bekendtskab med nogle enkle modeller, de både kunne bruge i det kommende talentarbejde men også i deres daglige arbejde i virksdomheden.

Geerts modeller:

Antagelse Plan Handlinger

Jeg udfordrer mine antagelser om, hvad jeg kan og ikke kan.Hvordan mit liv skal være

Ændret plan kan også ændre mine antagelser for hvordan Tingene er for mig.

Hvis jeg gør noget jeg ikke ville i min plan, kan det ændre min plan for frem tiden, og derved også mine egen antagelser

Det drejer sig om at udfordre sine egne antagelser.

Efterfølgende arbejde de med en ASSOCIATIONSØVELSE: Postkasse – rød – blomst – osv

Gruppen gennemførte efterfølgende øvelsen, som var et oplæg til at finde frem til det projekt, der måske kunne blive gruppens projekt i Talentvejen.

Først de associerede od. Derefter tages de enkelte ord og anvendes til at fantasere/udtænke et projekt.

Efterfølgende skulle de enkelte projektidéer beskrives ud fra SMART modellen.

Specifik, Målbar, Attraktiv, Realistisk og Tidsbestemt.

3 projekter skulle beskrives:

1. Det lettest gennemførlige

2. Det vildeste/skøreste

3. Det gruppen brænder mest for

Opsamling og din plan Ann til eleverne med tilbagemeldinger

Vurdering af dagen. Jeg tror mange af eleverne syntes, det var lidt for ”langhåret”. Her ville en flok detailelever være mere åbne – måske blot en fordom fra min side.

Side 9


Talenterne fik listet en masse mulige og umulige projekter i et bevidst ustruktureret gruppearbejde. Et par stykker blev sure på deres gruppemedlemmer, men det fik vi på plads igen. Det er hvad der kan ske, når helt anderledes samarbejdsformer integreres.

Vi undervisere var ikke helt tilfreds med dagen, da vi gerne ville have været længere i processen, men vi ville ikke forcere udviklingen, da vi let kunne blive styrende, hvilket ikke var vor ønske.

Tredje samling den 10.6. 2014Mål med denne samling:

At få projekterne igangsat og konkrete tiltag gennemført. At tale om forskellighedens gode og dårlige sider i et gruppearbejde. Hvordan bruger man sin gruppen forskelligartede ressourcer? At sætte konkrete proaktive mål for sit projekt samt delmål og en vejledende tidslinie for de enkelte delmåls afslutning. Vi havde målsat at en mentor skulle tilknyttes til de enkelte projektgrupper ud fra emne, kemi og lyst.

1. Status fra sidste gang. Hvad var godt/skidt? Det var lidt langhåret sidste gang. Det var smadder godt! Lidt kedeligt!

2. Hvad er der gang i? Opsummering af, hvor de enkelte grupper befinder sig i forløbet. Flere grupper har i mellemperioden haft møder og er kommet rigtig godt på vej. De er ved at finde ud af at arbejde sammen og bruge deres talenter.

3. Hvilke projekter ligger? Der ligger 5 gode projekter på nuværende tidspunkt:

4. Hvem mangler at komme i gang? Ingen.

6. Mentortilknytning til projektgrupperne. Nogle aftaler blev indgået.

7. Proaktive målesætningsmodelNutid – delmål – delmål - delmål-delmål – endeligt mål--------------------tidslinje-----------------------------------------

8. Det gode ved en projektgruppes forskellighed ved modellen Adizes PAEI, og hvad den betyder for en gruppe.

9. Hvad får I ud af at deltage i dette talentprojekt? Kort opsamling over de vurderinger de enkelte talenter har gjort sig indtil nu. Det er vigtigt for os, at vi ser fremdrift, lyst og glæde ved projektet.

10. Aftaler til næste gang, hvor vi evt. vil inddrage nogle teambuildingsøvelser, så grupperne kan se hinanden fra lidt andre vinkler.

Fjerde samling 19.8 2014Kort oplæg fra Ann vedrørende projektets forløb.

Side 10


Hver gruppe fremlagde deres projekter, hvor de beskrev, hvor langt de er i deres forløb. Hvad der kørte på skinne, og hvad der kunne være barrierer. De enkelte grupper har mødtes i perioden fra sidste samling og nogle er kommet rigtig langt.

Gruppen, der arbejder med en webside rettet mod praktikpladssøgende unge, er kommet ret langt. De har fået webstedet LINKME etableret og er ganske langt vedrørende at sætte siden op. De har haft kontakt med erhvervsskolernes praktikpladscentre og HR afdelinger i flere virksomheder. Moralen er høj. Gejsten er i top, så de kører rigtig flot. De fik tydeliggjort, at de har Ann som mentor og kan bruge hende i mellemperioderne, når der er emner, der bør drøftes.

Gruppen, der arbejder med et velgørenhedsprojekt, synes at være rigtig langt i deres projekt. De har fundet foredragsholder. De har fundet lokaler. De har aftaler med billetnet.dk. De har fundet sponsorer. De har fastsat dato for arrangementet. De ville ikke fortælle i detaljer, da de gerne ville komme med det endelig oplæg på næste samling i september. Gruppen har også Ann som mentor.

Gruppen, der arbejder med koncept for inkassosager, arbejder støt og godt videre. De er også kommet langt i deres arbejde og virker positive og gåpåsomme. De har fået tildelt Hans Jørgen som mentor.

Gruppen, der arbejder med vidensudvikling og vidensdeling er en ret stille gruppe, men ret tænksomme. De har haft en del kontakt på de indre linjer i deres respektive virksomheder. De arbejder meget i,. hvordan de kan udvikle deres intranet til at videndele om de enkelte arbejdsprocedurer, så medarbejdere altid kan finde løsningsmuligheder, hvis en kollega er syg eller har ferie. På denne måde vil de sikre, at viden ikke findes alene hos en bestemt medarbejder, men at den er tilgængelig for alle.

Gruppen, der arbejder med en studietur for talenterne til København, er ved at gøre de flyvske ideer mere konkrete. De er skrivende om de enkelte oplevelser, der skal lægges ind i turen. Besøg i København, men også aktiviteter, der skal foregå undervejs i bussen. Gruppen fik en aftale med uddannelseschef Jesper Stentoft, hvor de fremlagde budget, som blev accepteret.

På fjerde samling var der også lagt godt en times teambuilding. Øvelser, der primært drejede sig om kommunikation og samarbejde. Vi samlede op på øvelserne og relaterede hele tiden til dette projekt. Vi forholdt dem også til de 6 talentindikatorer og bad dem hver især redegøre for, om de mente, de selv var et talent, og hvorfor de mente, som de gjorde.

Dette var en rigtig god øjenåbner for dem, samtidig med, at det var anderledes og fysisk udfordrende.

Underviserne havde på forhånd besluttet ikke at tage foredrag og anden aktivitet ind på dagen, da grupperne havde meget behov for at arbejde med deres projekter, hvilket også viste sig at være en korrekt antagelse.

Vurdering af dagen: En rigtig god dag, hvor der blev arbejdet meget seriøst og intenst, med en afbrydelse med teambuilding, der var et godt indslag i en koncentreret dag. Det er utrolig dejligt for en underviser at se, hvordan de unge mennesker fordyber sig, idégenererer, samarbejder og beslutter sig. En super dag.

Side 11


Femte samling 12.9 2014

Endnu en halv dag sammen med talenterne, der stadig er meget trofaste i deres iver efter at deltage. Den femte samling startede med et foredrag af en virkelig talent Maria Gieortz-Behrens fra Hydac. Hun causerede over en del af sit livsforløb startende med, at hun interesserede sif for foto, hvilket bevirkede, at hun etablerede egen virksomhed i Otterup med mange forskellige opgaver. Da hendes kæreste på et tidspunkt blev udsendt til Afganistan foreslog hun forsvarsministeriet, at hun blev udsendt en 3 ugers periode for at tage billeder af livet derude. Billeder, der skulle indgå i en kalender, hvor overskudet gik til hjemkomne udsendte. Ministeriet accepterede hendes forslag og sørgede for transport til Afganistan og ud i felten, hvor Maria fik et stort og stærkt billede af livet som udstationeret soldat. Hun var med ude i felten og levede helt det samme liv som soldaterne.Da hun kom hjem foreslog hun forsvarsministeriet, at hun lavede en opfølgning på det første besøg med optagelser af billeder til den næste kalender. Igen tog ministeriet mod hendes tilbud, og hun kom tilbage til gutterne derude. Efter tre dage i felten blev hun udsat for en sideveejsbombe og fik en sværere mavelæsion. Hun blev sendt tilbage til Danmark til behandling, men efter nogenlunde at være kommet sig, returnerede hun til Afganistan for at gøre sig arbejde færdigt.

Da hun kom hjem skiftede hun arbejdsspor. Hun startede en kontoruddannelse hos Hydac, hvor hun skilte sig ud ved at være en særdeles aktiv, idérig og viljefast elev. Firmaet kunne se en positiv fremtid i hende og tilbøde hende at gennemføre en HD, som hun nu er i gang med. Hun ser sig selv i en HR afdeling fremover. Vilje og engagement skan bane vejen for drømmene.

Efterfølgende samlede Ann op på de enkelte projekter, der stadig kører rigtig godt. Der er stadig megen aktivitet i mellemperioderne. Gruppen, der står for et velgørende arrangement fremlagde deres endelig progrm. De har været langt omkring med fremskaffelse af sponsorer. Salg af skrabelodder. Salg af billetter til deres foredrag via billetnet. Bestilling af foredragsholder og lokaliteter.

Sjete samling er planlagt af en gruppe, der har planlagt en københavnertur. Bus er anskaffet forplejning er på plads. Virksomhedsbesøg er klaret. De har fået fat i skuelspiller og medlem af ørkenens sønner Henrik Kofoed, der vil fortælle om det at være et talent, og det sejge arbejde der er forbundet med at få talentet til at blomstre.

Side 12


Sjete samling 8.10. 2014

Talentekskursion til København. Én af talentgrupperne havde som projekt valgt at lave en studietur til København, hvor vi skulle møde talenter, samt bruge turen til at ryste mere sammen og danne netværk på tværs af projektgrupperne. Dette projekt blev afleveret den 8.10. For stadig at have noget arbejde sammen, fik gruppen efterfølgende til opgave at være medarrangør af afslutningsdagen den 12.12., hvor de øvrige talentgrupper skulle fremlægge deres projekter.

Gruppen havde forhandlet sig til 10.000 kr hos vores uddannelseschef. Det skulle dække bustransport, forplejning og gaver til oplægsholderne.

Projektgruppen havde fundet flere sponsorer for at få det til at hænge økonomisk sammen. Nordfyns Gynmnasium havde lavet kanelsnegle og kaffe til turstart. Nordfyns Køreanlæg havde stille to chauffører til rådighed, så vi ikke skulle betale for andet end lån af en ”lilla bus” til 25 personer. Lækker frokost blev sponseret af Kemp og Lauritsen, en landsdækkende virksomhed indenfor el, ventilation, energi m.m., hvor det første indlæg på turen foregik. HK hovedstaden lagde lokale til det næste foredrag.

Turen startede som tidligere beskrevet på TKC, Ruggårdsvej, hvor stewardesserne ( projektgruppen ) serverede kaffe og snegle. Undervejs var der indlagt forskellige samarbejds- og personlighedsopgaver. Gruppen uddelte en flot folder, der beskrev dagens program, så vi hele tiden kunne følge med i, hvad næste step på dangen bød på.

Første stop var hos Kemp og Lauritsen. Oplægsholder var Karsten Langhede, der fortalte om sin egen karriere, der startede med en dårlig studentereksamen, hvorefter han uddannelse sig til elektriker. Efterfølgende beskrev han, hvordan han med flid har arbejdet sig op i systemet og i dag sidder som en af lederne i koncernen. Der var en god debat om, hvordan det kunne være svært at være talent med mange gode og nye idéer, men at man ofte stødte på en mur, da mange ældre medarbejdere havde svært ved at tackle en fremadstormende talentelev. Det og meget mer om virksomhedskulturens betydning blev debatteret og gav talenteleverne en bedre forståelse for, hvordan i rent taktisk skulle arbejde med deres talent.

Efter en meget herlig frokost kørte vi videre til HK hovedstaden, hvor Henrik Kofoed fra Ørkenens sønner fortalte om sin vej fra en lille genert dreng i Kalvhave til sit liv i dag. Han beskrev, hvordan han først mistolkede sine musikalske talenter, og hvordan har ved at møde de rigtige mennesker, da han flyttede hjemmefra og til Aalborg fik lysten til teatret. Hvordan han endelig kom ind på Statens teaterskole, og hvordan det kræver træning, reræning og atter træning at udvikle sit talent. Et utroligt spændende og underholdende indlæg.

Dagen blev afsluttet ved at bande projektgrupperne på tværs i gennemførelse af en walking Rallie i det indre København. Her havde den arrangerende gruppe lavet nogle meget spændende opgaver, der skulle løses.

Retur til Odense var lige så præcis og veltilrettelagt som turen ud. Der var sandwich og vande til forplejning.

Et rigtig godt arrangement, der gave talenterne noget at fundere over. Hvordan de skulle målrette deres talent. Hvodan de skulle stikke fingeren i jorden, når de blev for utålmodige i deres virksomhed. Hvordan det er vigtig at lære at ”så sine idéer” i stedet for at buldre derudaf.

Side 13


Stor ros til den arrangerende gruppe.

Gruppens resumé af aktivitweten ” Københavnertur”

Side 14

Per Hjorth S. Andersen

TietgenSkolen

Københavnertur med fokus på samarbejde og udvikling af erhvervstalent.


Indhold

Københavnertur med fokus på samarbejde og udvikling af erhvervstalent.................1610. juni 2014.............................................................................................................16Vores ide går ud på:..................................................................................................17Foreløbigt program....................................................................................................1719. august 2014........................................................................................................17Fra 8. august til 12. september.................................................................................1912. september 2014..................................................................................................20Fra 12. september til 6. oktober................................................................................206. oktober 2014 i IKEA...............................................................................................218. oktober 2014.........................................................................................................2222. okt. 2014 Evaluering og opsamling Ikea.............................................................24Bilag 1 Brev til foredragsholder.................................................................................25Bilag 2 Brochure til turen..........................................................................................26Bilag 3 Pointjagt i København....................................................................................27Bilag 4 Evalueringsskema for turen...........................................................................28

Side 15


Københavnertur med fokus på samarbejde og udvikling af erhvervstalent.

10. juni 2014Vores første møde. Det var spændende. Hvem er det lige vi er kommet i gruppe med? Hvad forventer vi hver især i forhold til selve talentprojektet? Hvilke ideer har vi hver især til aktiviteter på selve turen?

Vores gruppe skulle have to projekter. Vi skulle stå for tur til København, og vi skulle stå for afslutningen af Talentvejen 2014. Vi satte fokus på turen og lod afslutningen ligge til et senere tidspunkt. Samtidig lavede vi en tidsplan, som vi kunne forholde os til undervejs. Der kom to datoer til undervejs, som vi har valgt at skrive på, for at illustrere vores mødefrekvens.

Vi blev hurtigt enige om, at turen skulle sætte fokus på os, som personer og gruppen af talenter.

Vi kunne godt tænkte os at høre et foredrag eller to, evt. en coach, som kunne gøre os selv lidt klogere på, hvilke værdier vi har med os i bagagen, og hvordan vi bliver bedre til at bruge dem.

Samtidig kunne vi godt tænke os en rundvisning eller virksomhedspræsentation, hvor vi kunne få indblik i en virksomhed og evt. høre en historie fra et ungt talent på virksomheden.

Vi skulle også gøre os klart, hvordan vi havde tænkt os at komme til København og priser i forhold til det.

Vi havde ikke fået at vide, om der skulle være brugerbetaling, om vi skulle skaffe sponsorer, eller der var penge til rådighed fra skolen af, så det var lidt diffust for os, hvordan vi skulle finansiere turen. Vi spurgte de tilknyttede lærere, og de fortalte, at næste gang kom der en chef fra skolen, som vi kunne snakke med angående penge. Vi lod derfor pengeposten ligge for nu.

Så begyndte vi at komme med ideer. Vi var alle meget entusiastiske og kom med masser af ideer, som vi så begyndte at undersøge. Hans Jørgen havde fortalt, at han

Side 16

10/6

Opstart

19/8

Næste møde opsamling af

data

12/9

Opsamling af data og endeligt program

8/10

Tur til København

kl. 8-20

12/11

Program til afslutning af talentprojekt

12/12

Afslutning på talentprojekt

6/10

Opsamling af de sidste detaljer

22/10

Evaluering af tur


kendte et skuespillertalent i København, så det havde vi som en mulighed. Vi overvejede også en tur til Christiansborg med en rundvisning og et foredrag af en ung politiker. Vi undersøgte også muligheden for, at komme og se Mærsk koncernen. Marlene kendte en virksomhed, som vi kunne besøge.

Samtidig kom vi også med ideer om samarbejdsøvelser, og hvor man evt. kunne udføre dem. Vi undersøgte gratis steder i København, mest parker, hvor vi kunne udfolde os med teamøvelser. Øvelserne selv snakkede vi ikke så meget om. En af vores ideer var, at vi kunne lave en samarbejdsøvelse, hvor vi i grupper skulle rundt og finde madvarer til en fælles frokost, som gruppen så skulle kreere, som en samarbejdsøvelse. Per fortalte også, at han kendte flere samarbejdsøvelser, så vi skulle bare sige til, så skulle han nok hjælpe os med det. Samtidig fortalte Per også, at der var et teambuilding kursus for nogle andre elever, som vi evt. kunne komme med på, så vi kunne få nogle ideer til samarbejdsøvelser. Det lå i august lige efter vores næste møde. Vi var alle enige om at holde den mulighed åben.

Transporten var en post for sig selv. Skulle vi tage toget derover eller en bus. Vi blev ret hurtigt enige om, at med en bus, så var vi alle samlede, og vi skulle ikke tage hensyn til andre passagerer. Det måtte bestemt også være det billigste.

Vi aftalte også, at det skulle være en løbende proces, og at vi, så vidt det var muligt, skulle kunne nå, at arrangere turen på de allerede fastsatte datoer. Vi bestemte at oprette en facebookgruppe, kun for os, hvor vi kunne lægge opslag op, når vi fik en ide, eller havde undersøgt et af de forslag, som vi havde snakket om. Så kunne vi kommentere på forslagene og evt. forkaste forslag eller vedtage forslag.

Slutteligt skulle vi udforme ideen til turen.

Vores ide går ud på: At vi løbende, undervejs på turen, skal udføre teambuilding opgaver, som vi står

for udførelsen af. Deltagerne skal opdeles i hold på tværs af de eksisterende grupper, og der skal

være en fordeling af personlige ressourcer i gruppen, som, vi synes, vil give den bedste synergi.

Vi vil udnytte, at vi er i København. Vi vil se en virksomhed. Vi vil høre et foredrag, som skal have fokus på talent.

Foreløbigt program. Kl. 8 Afgang fra Odense Kl. 8 -11 Test kend dig selv. Teambuilding opgaver. Formiddagskaffe. Kl. 11-13 Teambuilding øvelser evt. produktion af vores egen middagsmad i

park el.a. Kl. 13-16 Foredrag med rundvisning. Kaffe og kage. Kl. 16-18 Sms opgaver i byen. Kl. 18-20 Bustur hjem. Evalueringsskemaer. Aftensmad. Evt. coaching.

Vi gik derfra med en god fornemmelse i maven og kunne se masser af muligheder.

Side 17


19. august 2014Marlene var syg. Vi måtte konstatere, at vi ikke havde været meget aktive i løbet af sommeren inde på facebook. Samtidig havde vi en følelse af tvivl. Er det et talent at arrangere en tur til København? Ligner det for meget projektet på offentlig administration? Var det egentlig det her, vi ville med Talentvejen 2014?

Vi tog en runde og snakkede om vores projekt, og måtte justere vores forventninger til projektet. Det var ikke fordi, vi havde opgivet helt, men der var delte meninger, om hvor meget vi skulle ligge i projektet, vores entusiasme for projektet var forskelligt. Efter en lang snak blev vi enige om, at det var vigtigt for os at holde ved. Vi blev også enige om at vi skulle fordele opgaverne mellem os, så dem, der havde mere overskud end andre, tog et større slæb. Samtidig forsøgte vi at fordele opgaverne, så vi brugte de ressourcer, vi havde med os. Fordelingen af opgaverne skulle også være ud fra, hvad man havde lyst til og interesse i.

Så gled det lidt lettere, og vi begyndte at arbejde videre med de ideer. vi havde. Marlene blev ringet op, for vi skulle høre, hvordan det var gået med hendes kontakt København. Det var gået godt. Det handlede om firmaet Kemp og Lauritzen, som gerne ville åbne dørene for os ganske gratis og holde et foredrag for os. Samtidig ville de gerne give os gratis frokost.

Vi var nødt til at forhøre os ved forskellige busselskaber, hvor meget en bustur til København kunne koste. Vi havde allerede sendt en forespørgsel afsted til et firma, vi kendte, men havde ikke fået svar endnu. Der var ingen, der på stående fod kunne give os et klart svar, men de ville gerne sende et svar til os, en af de kommende dage. Det var lidt ærgerligt, for vi havde brug for en pris, vi kunne sætte ind i et foreløbigt budget. Vi skulle jo vise budgettet til Jesper fra Tietgenskolen, så vi kunne forhandle os frem til nogle penge til turen.

Vi lavede et budget med forplejning, gaver til foredragsholdere og pris på bus.

Side 18


Vi var ikke sikre på så meget, men helt ved siden af var det ikke, syntes vi.

Så kom Jesper, og vi gik i forhandlinger, som resulterede i, at vi fik 10.000 kr. til turen, hvilket vi var godt tilfredse med. Vi var nu overbeviste om, at vi kunne holde turen uden brugerbetaling.

Så begyndte vi at kigge på aktiviteterne og fordelte opgaver mellem os. Vi bestemte os for at gå videre med ideen og virksomhedsbesøg hos Kemp og Lauritzen. Samtidig tog vi fat i Hans Jørgen og spurgte, om han ville tage kontakt til sit skuespillertalent. Det ville han gerne, og han fortalte, at det drejede sig om Henrik Koefoed, som bl.a. er kendt fra Ørkenens sønner. Han lovede at melde tilbage. Vi arbejdede stadig videre med ideen om Christiansborg, men måtte opgive omvisning, hvis vi skulle spise frokost hos Kemp og Lauritzen.

Vi fordelte opgaver mellem os, så der blev arbejdet videre med samarbejdsopgaver, brochure, virksomhedsbesøg m.m. Vi aftalte at være mere aktive på facebook, men det ville jo også blive lettere, når vi nu havde konkrete opgaver at arbejde med.

Vi var nu ret så fortrøstningsfulde og mente alle, at vi nok skulle få en god tur på benene.

Dagen endte med, at vi deltog i samarbejdsøvelser.

Fra 8. august til 12. septemberNu blev der skrevet lystigt på facebook, og det fungerede fint for os. Vi fik den dialog, vi gerne ville, og kunne hele tiden arbejde videre med ideerne, samtidig med, at vi fik respons fra de

Side 19


andre i gruppen. Her er et eksempel på et opslag, hvor vi har fået svar fra Hans Jørgen ang. skuespillertalent

Det gik rigtig godt med det kreative. Der kom forslag på en brochure, og der var et forslag til samarbejdsøvelser, vi kunne lave, ikke i detaljer, men noget vi kunne tage stilling til næste gang, vi skulle mødes.

Bussen til gengæld begyndte at give os problemer. Alle tilbuddene kom de følgende dage, og de var ret nedslående. 12.900 kr. var det dyreste og 9.750 kr. for det billigste Vi måtte erkende, at vi havde været alt for optimistiske med prisen, i hvert fald hvis vi skulle holde ideen om ingen brugerbetaling. Vi snakkede også om, vi skulle ændre vores holdning i.f.t. brugerbetaling, så vi skaffede så meget vi kunne via sponsorer, og havde en lille brugerbetaling på resten.

En samtale på KTA-Bogense omkring busprisen, resulterede i, at Martin Hansen (ejer) foreslog at låne sin medarbejder med buskørekort ud til os, hvis han havde lyst og mulighed, så skulle vi kun skaffe en bus og leje af denne. Det lød fantastisk, syntes alle, og vi sendte forespørgsel til medarbejderen, samt begyndte at se på priser for leje af bus. Vi fik tilsagn fra chaufføren og spurgte nogle lokale busselskaber, om det var muligt at leje bus. Det trak ud med svar.

Vi begyndte også at undersøge muligheder for, at låne et lokale af HK hovedstaden, og det kunne godt lade sig gøre.

Vi fik samtidig også sponsor til formiddagskaffen. Kaffe, te, kanelsnegle, krus, servietter m.m. af Nordfyns Gymnasium.

12. september 2014Denne gang manglede vi Brian. Vi fremlagde de forskellige opgaver for hinanden. Vi kiggede især på samarbejdsopgaverne og rettede dem til ud fra de grupper, vi havde fundet. Vi fordelte de praktiske opgaver mellem os.

Per fortalte os om Adizes test og PAEI, og vi aftalte, at han ville fortælle deltagerne undervejs på busturen, hvordan testen fungerer. Samtidig ville han gerne kopiere testen til alle.

Vi fordelte de sidste opgaver mellem os. Bl.a. manglede vi en konkret pris på sandwiches. Vi skulle have rettet samarbejdsopgaverne til, der skulle købes gaver til foredragsholdere, og så manglede vi bussen endnu. Der skulle også sendes en invitation til deltagerne og en beskrivelse af det, vi gerne ville høre om til foredragsholdere (se bilag 1).

Det gik i den rigtige retning, og det handlede egentlig bare om at de sidste ting faldt i hak.

Sidst på dagen var der foredrag fra en medarbejder fra HYDAC.

Side 20


Vores sponsorer var nu:

Fra 12. september til 6. oktoberIgen var der en del aktivitet på facebook. Vi fik også forskellige mails fra underviserne med spørgsmål, vi skulle forholde os til. De andre talenter havde også nogle spørgsmål. Vi lagde dem igen op til fælles løsning på facebook.

Sandwiches blev bestilt i nærheden af vores sidste samarbejdsøvelse.

Der kom afslag fra de lokale busser, og vi måtte finde et busselskab, der ville leje os en bus. Det var sværere end først antaget. Vi kunne ikke finde et eneste busselskab i Odense, der ville leje bus ud uden chauffør, og vi endte med at leje bus hos de Lilla Busser i Ringe. De var til gengæld temmelig sparsomme med oplysninger omkring leje af bussen, så der var en vis usikkerhed med, hvad vi lige sagde ja til. Vi valgte dog at kontakte dem flere gange, til vi fik de oplysninger, vi manglede.

Der blev sendt invitationer ud til de andre talenter, som blev sendt via mail og gennem Ann.

Det hele skulle være klart, men siden sidste møde, var der foregået en masse ting over facebook. Der havde været ændringer, f.eks. meldte Henrik Koefoed ud den sidste uge før turen, at han skulle på arbejde om aftenen og ikke kunne komme så sent på eftermiddagen. Det betød, at vi måtte rykke tidsplanen, have fat i HK og få ændret vores reservation af lokale. Samtidig mistede vi tid i programmet til samarbejdsøvelse, og den måtte ligge til sidst, i stedet for i midten af arrangementet.

Vi følte, at vi måtte mødes face to face, så vi var helt klar på om alle detaljer var i orden. Det blev i IKEA, vi skulle mødes, da det lå tæt på motorvejen, og de havde åbent om aftenen.

6. oktober 2014 i IKEAVi havde fået 6 flasker vin til vores buschauffører og Carsten Bo Knudsen.

Vi samlede alle enderne og blev enige om, at der var styr på det hele. Kun ganske få praktiske opgaver manglede, men dem fordelte vi, og nu glædede vi os til, at det hele skulle løbe af stablen.

Måske der var en lille sommerfugl eller to i maven.

Side 21


Side 22


8. oktober 2014Vi skulle alle mødes på Rugårdsvej, der var nemlig gratis parkering. Alle kom til tiden, og alle fik en brochure (se bilag 2), inden de gik ind og satte sig.

Brian bød velkommen over lydanlægget i bussen. Vi agerede stewardesser, og alle fik kanelsnegle og kaffe. Vi glemte dog lige at nævne, at der var papir på sneglen og flere nåede at smage på det, med delte meninger, om den førnævnte forglemmelse af oplysning om papir.

Vi startede en samarbejdsøvelse op, hvor alle skulle tage så meget toiletpapir, som de havde brug for. Vi inddelte bussen i hold på ca. 4, og så gik det ud på at fortælle en privat ting om sig selv for hvert stykke toiletpapir, man havde taget. Nogle var glade for, de kun havde taget et stykke papir, andre tog udfordringen op og måtte fortælle temmelig mange private ting. Meningen med øvelsen fra vores side var at løsne stemningen lidt, men samtidig også at lære hinanden lidt bedre at kende. Det virkede, som om alle hyggede sig med det.

Vi holdt en lille strække ben og ryge pause på en rasteplads.

Per fortalte om Adizes test og PAEI, og hvordan man skulle udfylde testen. Der var stille en rum tid i bussen, mens den blev udfyldt, og vi lagde det op til hver enkelt om at tolke deres egne resultater. En fin lille øvelse, der gav den enkelte et indblik i egne ressourcer, både privat og arbejdsmæssigt. Måske det gav stof til eftertanke. Får man brugt egne ressourcer, som man selv ønsker det? Er der en skævvridning ift. de ressourcer, man bruger på arbejdspladsen versus private ressourcer, og er det overhovedet et problem eller en styrke?

Vi ankom til Kemp og Lauritzen lige efter planen.

Vi blev modtaget af Carsten Bo Knudsen. Han fortalte lidt om koncernen, hvordan den var bygget op og lidt om de forskellige selskaber, der var købt op. De kan dække mange forskellige opgaver, f.eks. byggede de den nye opera, og de står for vedligeholdelse af storebæltsbroen.

Han fortalte også lidt mere personligt om hans vej fra elektriker til mellemleder. Også en lille peptalk til os som talenter, at det er vigtigt at forfølge vores drømme og hele tiden sætte sig mål, så man ikke går i stå.

Efter foredraget blev vi budt indenfor i kantinen. Der var en buffet, hvor vi selv kunne

Side 23


proviantere. Det var så godt, at det var svært at overbevise de sidste om, at turen gik videre.

Her en lille svipser fra vores side, vi havde glemt rødvinen til ham i bussen, så den fik han i kantinen.

Vi kørte hen til HK hovedstaden, hvor vi havde fået lov til at låne et rum ganske gratis, hvor vi kunne høre Henrik Koefoed. Vi havde selvfølgelig kaffe og kage med til indtagelse.

Henrik Koefoed stod allerede og ventede på os, da vi ankom.

Han fortalte om sin historie fra at være en ung dreng til at være den, han er i dag. Han fortalte, at det var lidt af en tilfældighed, at han blev skuespiller. Han var egentlig taget til Ålborg for at komme ind på musikkonservatoriet, og mens han fik undervisning i musik, blev han også statist i et stykke. Derudover spillede han også

klaver ved en sommerrevy, hvor han mødte en skuespillerinde, som tog ham under sine vinger. Hun ville gerne hjælpe ham med at lære to monologer, så han kunne søge optagelse på skuespillerskolen. Han kom ikke ind i første omgang, pga. nogle misforståelser ved optagelsesprøven, men anden gang, han søgte, kom han ind på Ålborg skuespillerskole.

Hans filosofi var, at det er ikke nok at have talent, man er også

nødt til at øve sig hele tiden. Han talte også om, at held og det, at man følger sine instinkter, også kan føre til nye muligheder.

Det var et levende foredrag, ja nærmest en historiefortælling.

Da han havde sagt, det han ville, lagde han op til, at vi måtte stille spørgsmål. Nogle få stykker blev det til, men tiden var så fremskreden, at vi måtte stoppe for flere spørgsmål. Vi takkede og gav ham to flasker vin.

Inden vi kørte videre havde vi lige en lille fotosession, så vi kunne forevige deltagerne på turen.

Vi fortsatte ind til centrum, hvor vi havde fordelt alle på 4 grupper. Nu var det tid til en lille travetur med indbyggede opgaver. De fik alle udleveret en beskrivelse med et kort (se bilag 3) og hver deres puslespil, og når puslespillet var lagt skulle grupperne gå til

Side 24


det sted, som deres puslespil forestillede. Når de ankom til stedet skulle de skrive en sms til os, og så fik de den næste opgave, så de kunne finde næste sted de skulle hen.

De fire puslespil til de

første destinationer

Svarbilleder fra gruppe 3 og 4. Da de havde sendt dette billede fik de næste opgave.

Til sidst endte alle grupper ved runde tårn, hvor vi tog imod dem. Den sidste gruppe kom kl. 16.30, og vi havde aftalt at vi skulle køre herfra kl. 17. Så vi gik hen til hovedbanegården og blev samlet op af vores bus.

Det var gruppe nr. 4, der vandt. Gaven overrækker vi til afslutningen af talentprojektet.

Vi havde ikke planlagt en masse, vi skulle i bussen, og det var vidst ikke så dårligt, for de fleste var godt mættede af input, og trængte vidst bare til at slappe lidt af.

Vi havde hentet sandwiches, mens der var samarbejdsøvelser, så dem fik vi til at spise i bussen.

Vi havde dog en lille ting, vi gerne ville have, der skulle gøres. En evaluering af dagen (se bilag 4), som vi kunne bruge efterfølgende til vores evaluering af turen.

Vi holdt også en lille strække ben og ryge pause på vejen hjem.

Vi ankom til Odense lige efter planen. Så skulle vi bare rydde lidt op i bussen, så den kunne blive afleveret.

Vi syntes selv, det var en rigtig god tur, hvor forplejningen havde fungeret, tidsplanen holdt, der var forskellige indslag, som kunne give os alle inspiration, og alle virkede godt tilfredse.

Side 25


22. okt. 2014 Evaluering og opsamling Ikea Vi læste evalueringerne igennem. De var positive de fleste, men samtidig var der også mange modsatrettede svar. Det var lidt forvirrende. Vi aftalte, at en fra gruppen lavede en evaluering af selve turen.

Budgettet holdt, vi brugte ikke engang alle pengene, og der var ingen brugerbetaling til turen, så vi havde holdt vores mål om ingen brugerbetaling.

Der skulle også laves en indbydelse til afslutning af talentprojektet.

Og sidst men ikke mindst, så skulle der skrives en beskrivelse af hele forløbet, som vi dels selv skulle bruge, men også en beskrivelse til Per, som han skulle bruge til en artikel.

Vi syntes stadig det havde været en god tur, og vi var klar til, at mødes i november.

Samarbejdet via facebook fortsætter selvfølgelig, også sms´er bliver brugt.

Side 26


Side 27


Side 28


Syvende samling 12.11. 2014

Så kom sidste samling med talenteleverne inden den grande finale med præsentation for virksomhederne.

Dagens vigtigste opgave afslutning af projekter forberedelse af præsentationerne, hvem siger hvad, PowerPoint osv.

En kort intro til det at præsentere et projekt.

Desuden en mini evaluering af talentprojektet generelt, forslag til forbedringer:

Elevernes korte kommentarer:

Københavnertur (sociale formål) skal ligge i begyndelsen af projektet, bedre kendskab til hinanden

Afbræk i hverdagen har været godt. ”Fede” oplevelser! Bedre orientering til virksomheden (der er skrevet til dem, men har de rette fået

informationerne og har det været nok) Projekter i virksomhederne Stresset/jobbet! Ejerforhold til virksomheden/opgave i virksomheden/løsninger for

virksomheden. Frafald, hvem vælger vi, hvordan spotter vi dem? (Kan det gøres endnu bedre,

så vi fastholder flere) Investere tid ud over mødedatoer. (nævnte de som både givende og hårdt) Struktur (hårdt i starten, når man ikke ved, hvad det hele skal føre til) Spændende med forskellige oplægsholdere ”Det har været rigtig givende personligt at være med i projektet. Jeg havde ikke

for blot et år siden kunne fremlægge som jeg gjorde i går uden noter. Det har været en personlig udvikling, og jeg har lært at turde tro på det. Jeg håber der er flere elever til næste år det får samme personlige udvikling eller andre givende aspekter ved at være med”.

Det var en travl dag med megen aktivitet i alle grupperne. Nu skulle der rundes af.

Men igen en fantastisk eftermiddag med motiverede elever!

Side 29


Ottende samling 12.12. 2014

Den 12. 12. var dagen, hvor hele forløbet skulle afsluttes. Der var forinden udsendt invitationer til alle arbejdsgivere og elever, der kunne tage familie og venner med, hvis de ønskede dette.

Side 30


Side 31


Vi havde planlagt afslutningen til at foregå i de dejlige lokaler, skolen har til rådighed på afdelingen på Ruggårdsvej. Der var mulighed for at få en forfriskning fra starten, og der blev budt på endnu en forfriskning samt noget spiseligt i pausen. Der var lavet diplomer til her enkelt talent, og der var indkøbt en lille gave – en træfigur forestillende en fugl. Alle vore billeder, med udsagn om hvad et talent er for en størrelse, var hængt op i lokalet, så rammerne var på plads. Vi tog godt imod de 75 personer, der var mødt op til denne afslutningsdag. Talenter, deres arbejdsgiver, deres famile og venner samt undervisere, der var interesserede i at se, hvad talenterne havde arbejdet med i forløbet.

Vi benyttede også dagen til at uddele Aslaug og Friis’ legater til 4 hovedforløbselever, der havde afsluttet deres fagprøver, og som havde udmærket sig særligt på faglige, sociale og personlig resultater. Det gjorde dagen endnu mere festlig.

Ann Arby, der gennem forløbet har været tovholder bød velkommen og causerede over det, at være et talent.Hun sagde bl. a.” Det er med stolthed jeg byder velkommen til en dag, hvor vi skal hylde nogle af de mange talentfulde elever, som vi hvert år har igennem på hovedforløbet på Tietgen KompetenceCenter.

Talent er et begreb, der hele tiden bliver nævnt i mange sammenhæng både indenfor uddannelse og indenfor arbejdslivet. Man kan vel sige, at vi har begravet janteloven, nu er det lovligt at være et talent, og man har ret til at fejre det og dyrke det.”

Efterfølgende fortalte Ann kort om forløbet, og de glæder og trængsler, der havde været undervejs.

Hun sagde også: ” Som underviser/mentor har det været meget tydeligt at mærke, at det var elever, som havde den rette indstilling og viljen til at ville. De blev udfordret på deres lyst til at være innovative. Her var opgaver, der ikke var fastlagte. Talenterne skulle selv være med til at opfinde et projekt at arbejde med. Hvad skulle målet være Hvordan skulle processen være? Kunne der samarbejdes og hvad med overblikket?

Men hold nu op en energi og engagement der blev lagt for dagen.

Det er jeg rigtig glad for, at vi nu har mulighed for at se. Se hvad der kan komme ud af at være en del af et talentprojekt. Jeg er helt sikker på, at når I får præsenteret de mange spændende og meget forskellige projekter, vil I forstå, hvorfor vi har oplevet, at det her er et talent.

Så med stolthed vil jeg nu give ordet til planlægningsgruppen…”

Side 32


Herefter tog planlægningsgruppen, der jo også havde arrangeret Københavnerturen, over og styrede slagets videre gang.

1. talentgruppe der fremlagde var gruppen, der havde valægt projektet ”Vidensdeling”.På sikker og overbevisende måde blev emnet fremlagt. Med udgangspunkt i SDE’s administrative hverdag fik vi beskrevet et konceot for, hvordan de har udviklet et koncept for, hvordan de sikrer, at viden ikke går til grunde. I en database bliver alle sagsprocedurer gemt, så de er tilgængelige for alle. Dette betyder, at der ved sygdom og jobskift ikke går viden til grunde, som ligger hos en bestemt person. Det betyder også, at der ikke er den stress blandt medarbejdere, som meget let opstår, når der er usikkerhed om, hvordan en bestemt sag skal løses. Der har været møder med medarbejderne for at få dette implementeret, og der er andre erhvervsskoler, der har efterspurgt, om de ikke kunne blive en del af databasen. Et rigtig professionelt stykke arbejde, der har været meget udviklende for gruppen og fremadrettet vil blive en styrke for SDE’s administration til en endnu bedre styring af deres sagsbehandlinger.

8 gode grunde til denne database for medarbejderen:Skriv, noter og scan dine noter

Hjælp dine kollegaer Backup Hjælpen er lige ved hånden Sikkerhed En hjælp i stressede situationer Organisering Fælles ansvar!

8 gode grunde til denne database for virksomheden:Optimér og udnyt medarbejderens viden

Skab sikkerhed Fordel ved afskedigelse Spar tid og penge Sæt tid af til vidensdelingen Hjælp dine medarbejdere til mindre stress Rotation blandt medarbejderne Du har et ansvar som leder!

Nedenstående figur viser databasens opbygning:Nem adgang ved hjælp af afdeling!

Hvilken afdeling drejer det sig om?

Side 33


Et flot resultat, der blev fremlgat med sikkerhed og overbevisning.

2. talentgruppe fremlagde deres projekt Egen inkassoProblemfeltet denne gruppehar arbejdet med er virksomheders inddriven af mindre gæld fra mindre skyldnere. Ofte er beløbene så små, at det ikke kan betale sig at inddrive en gæld, hvis der skal en advokat ind over. Denne talentgruppe har udarbejdet et koncept, der tydeligt beskriver en model i flere step, der beskriver, hvordan en virksomhed kan arbejde med inkasso på en rigtig god måde. Talentgruppen har afprøvet deres eget koncept, og det har vist sig at være meget brugbart. I komceptets indholdsfortegnelse kan man klikke sig ind på netop det step i en inkassosag, man befinder sig og få råd og vejledning på, hvordan sagen skal tackles. Der var mange interesserede bland tilhørerne, der gerne ville have fat i konceptet, som efterfølgende lige skal godkendes af en advokat for at sikre, at metoden holder i retten. Projektet synes at være genialt, og det blev fremlagt med stor sikkerhed og enthusiasme. Et meget detaljeret koncept, der var grundig gennemtænkt og afprøvet. Flot præstation.

3. talentgruppe præsenterede deres hjemmeside ” Link Me”. Link me er en hjemmeside udviklet til søgende elever og søgende virksomeder. Den er lavet med udgangspunkt i elevernes og virksomhedernes tankeverden. Hvem søger? Hvilke kompetencer efterspørges? Hvordan er papirarbejdet skruet sammen? Hvad er prøvetide m.m. Hvilke karrieremuligheder er der i jobbet? Endelig er gruppen begyndt

Side 34


at indtænke andre nicher. Eksempelvis en boligguide for de elever, der finder elevplads under fremmede himmelstrøg. Hjemmesiden er godt på vej, men gruppen mangler nu en sponsor, der kan bidrage med midler til at færdiggøre projektet, hvor der er behov for en professionel webdesigner. Et fremragende projekt, der magler at blive helt færdiggjort, men et koncept, der helt sikkert er værd at bygge videre på.

4. talentgruppe var projekt ” Høje Piger”. Projektet var et koncept for, hvordan piger indenfor håndbold kunne motiveres for og dygtiggøre sig. Det var en koncept, der beskrev det daglige arbejde med disse ”høje” piger. Det indeholdt udvikling af weekendseancer, hvor pigerne gennem leg, samvær og træning fik en tæt og god kontakt til hinanden og spillet. Konceptet blev kort introduceret, hvorefter en meget inspirerende film med lyd og tekst ledte tilhørerne rundt i idéen med konceptet. Et friskt indslag, der vakte tilhørernes indteresse.

5. talentgruppe havde vagt ”Kræft i Fokus” som deres projekt. PÅ forhåned havde gruppen målsat sig, at dette projekt skulle føre frem til en donation til OUH’s cancerbørneafdeling.Denne talentgruppe havde virkelig brugt meget tid til at tænke kreativt. De havde besluttet sig for, at de skulle have en foredragsholder til at fortælle om sin vej gennem en kræftbehandling. Rune, som foredragsholderen hed havde selv haft kræft, der medførte at han fik ambuteret sit ben, causerede over emnet ” Hvordan han kom frem til at kunne gennemføre en ironman” . Talentgruppen havde lavet aftale med www.billetnet.dk om, at de kunne sælge billetter den vej over. Gruppen havde lavet skrabelodder, som de solgte. De havde til foredragsaftenen, hvor ca 90 mennesker deltog selv bagt kage og lavet kaffe, som de solgte. Al overskud skulle gå til kræftramte børn på OUH. De havde fået sponsorer, der samlet dækkede omkostninger til foredragsholder.Efter foredraget havde grupppen god 16.000 kr., der skulle bruges til at købe 2 specielle vipper hos Kompan. De fik disse til en hel særlig pris. De fik aftaler med firma, der opsætter disse, der sagde, at fiirmaet ville gøre dette kvis og frit. De fik sponseret stabilgrus fra Nr. Snede og med ransportfirma, at de transporterede stabilgrus kvit og frit. Udgravning til legepladsen blev sponseret af et entreprenørfirma og Marius Petersen tilbød gratis at væktransportere al afgravning. Udover disse sponsorater havde gruppen fået sponseret puder til alle børn på afdelingen samt masser af bamser, der kunne være til glæde for de indlagte børn. Der var endda et lille overskud, som blev overrakt canserafdelingen efterfølgende. Dette projekt viser, hvad en velfungerende talentgruppe kan skabe på forholdvis kort tid, når synergien får lov at blomstre.

Efter fremlæggelserne var der en lille pause, hvor gæster og deltagere fik en forfriskning og lidt at spise. Uddannelseschef Jesper Stentoft holdt en lille tale til eleverne, hvor han roste dem for deres store indsats og deres talentarbejde. Han udtrykte stor begejstring for deres indsats, og hvor meget de på så kort tid kunne udrette sammen.

Side 35

http://www.billetnet.dk/


Som afslutning på dagen fik talenterne uddelt et diplom samt en lille gave i form af en træfigur. En fugle, der kunne symbolisere, at de skulle flyve ud og udfolde deres talent i deres fremtidige virke.

Dagen efter holdt underviserne evaluering på afslutningsdagen. Vi var vildt tilfredse med dagen. Talenterne have virkelig udfoldet deres talent i et samarbejde med

Side 36


hinanden. Et forløb gennem frustration til afklaring, handling og kommen i mål. Et flot resultat, som vi selv sammen med talenterne kan føle stolthed over.

Mål for forløbetEfter forløbet vil det enkelte talent have haft mulighed for at afprøve og udvikle sit talent i et samspil med andre talenter.Talentet kan udfordres på nye opgaver og tør kaste sig ud i projekter, der går ud over egen komfortzone og tryghedsrammer. Talentet er efter forløbet bedre rustet til at kaste sine talentkarakteristika ind i et samarbejde med andre talenters karakteristika og har fået en bedre forståelse af, at forskellighed kan bruges positivt til at skabe en synergieffekt, der kan skabe en bedre løsning på et højere kvalitativt niveau.Det enkelte talent udvikles til at idégenerere, planlægge, gennemføre og ”sælge” en løsningsmodel for et projekt efter eget valg.

Konklussion:Vi har ikke gennemført en egentlig evaluering, men vi har fra udsagn fra talenterne, deres virksomheder og vore kolleger en klar indikation på, at de mål, vi satte os for forløbet, i høj grad er opfyldt. Talenterne er plukket fra forskellige hovedforløbshold. De skulle ikke arbejde med almindelige skoleopgaver, men finde deres helt eget projekt, der kunne give dem udfordringer i deres talent. Det vurderer vi til fulde er opnået.

Det har også betydet, at vi helt sikkert vurderer, at det er et område, vi fremover til stadighed skal dyrke. Vi er allerede i gang med at spotte de nye talenter, der skal med i 2015 forløbet.

Side 37


Side 38

· web viewder var jo ingen aub som på de normale skoleophold, så det var virksomhederne, der...

Documents