arzatecruz.files.wordpress.com · web viewel sistema hexadecimal se basa en 16 dígitos, 10 de los...

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA PLANTEL COACALCO 184

VENGO A FORMAR MI APRENDIZAJE

MATERIA: PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN POR MEDIOS DIGITALES.

MÓDULO 1.

MANEJA COMPONENTES DEL EQUIPO DE CÓMPUTO.

UNIDAD 1.1 Identifica los componentes físicos del equipo de computo mediante su caracterización y funciones.

PROPÓSITO: MANEJA EL EQUIPO DE CÓMPUTO MEDIANTE LA OPERACIÓN DE LOS COMPONENTES FISICOS Y LÓGICOS COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN EN DIFERENTES ÁMBITOS

RESULTADO DEL APRENDIZAJE 1.1 IDENTIFICA LOS COMPONENTES FISICOS DEL EQUIPO DE CÓMPUTO MEDIANTE SU CARACTERIZACIÓN Y FUNCIONES.

NOMBRE DEL MAESTRO: ABRAHAM ARZATE CRUZ

NOMBRE DEL ALUMNO:

PRIMER SEMESTRE DE LA CARRERA DE 2012

GRUPO: SALON:

NOMBRE: DEL ALUMNO: Elaboro: ABRAHAM ARZATE CRUZ



INDICE




¿Qué es una computadora?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Para qué sirve una computadora?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué trabajos puedo realizar en una computadora?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿En qué utilizare la computadora en la escuela?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




¿Qué es una computadora? Utilice las palabras de abajo para formar la descripción.Físicamente Función

Instrumento sirve para brincarHerramienta efectuar mediciones Máquina contar dinero

Escriba su descripción:________________________________________________________________________

Las computadoras como máquinas para efectuar mediciones, nacen en la humanidad desde que el hombre tuvo la necesidad de medir o comparar algo, entre las computadoras antiguas se puede nombrar la balanza, el ábaco, mas contemporáneamente el metro, el calibrador, la máquina registradora, etc.

Indique con sus palabras lo que entendió del párrafo anterior_________________________________________________________________

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TIPOS DE COMPUTADORAS.

Se clasifican de acuerdo a su principio de operación.Computadoras analógicas.Son aquellas máquinas que efectúan su medición, comparación, balance, cuenta, comprobación, cálculo, igualación, cotejo por medios mecánicos o físicos, químicos.

¿Qué significan las siguientes palabras?

Medición ________________________________________________________________Comparación _____________________________________________________________Comprobación ____________________________________________________________Cálculo __________________________________________________________________Igualación ________________________________________________________________Cotejo ___________________________________________________________________Medios mecánicos _________________________________________________________

Coloque la palabra adecuada en las oraciones de abajo Escala Engranes Patrón de preso




Computadoras analógicas son:El reloj porque establece la medición del tiempo por medio de _______________________La balanza porque establece la igualación de peso por medio de un ___________________La regla porque establece la medición por un cotejo de una _________________________

Indique tres computadoras analógicas de acuerdo al criterio de arriba.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Computadoras digitales.Son aquellas máquinas que efectúan su medición, comparación, balance,

cuenta, comprobación, cálculo, igualación, cotejo por medio de dígitos.

Seleccione la opción que sea la correcta de las opciones de abajo y colóquela en el renglón adecuado.

Dígito _______________________________________________________________Bit __________________________________________________________________Byte _________________________________________________________________Opciones:Es una posición binaria.Es una palabra de una sola letra o una sola posiciónConsta de 8 bits, y con esta cantidad de bits se pueden representar letras y números en un

sistema digital.

COMPUTADORA DIGITAL.Cuando hablamos de computadoras generalmente las asociamos con las computadoras personales, las cuales están construidas por dispositivos biestables, que solo pueden tomar uno de dos valores posibles el “1” o el “0”, que también se relacionan como encendido y apagado, las computadoras son digítales porque basan su medición, cotejo, comparación etc. en una sola palabra que contiene ocho dígitos binarios.A las computadoras también se les llama ordenadores ya que se les da ordenes por medio de programas los cuales esta escritos de tal forma que una computadora los pueda interpretar.

Elabore una descripción propia de la definición de computadora digital usando el párrafo de arriba, o utilice sus propias palabras, o investigue una descripción.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Elabore un mapa conceptual, metal, u otro para establecer los tipos de computadoras, en una hoja con formato en blanco, o en cualquier otro tipo de hoja e integre está a su portafolio de evidencias.




Indique cuales de los siguientes dibujos son computadores digítales o analógicas y diga por que, además dibuje una cámara digital y un teléfono inalámbrico digital.

___________________________________ ___________________________________

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HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN

Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta a las antiguas civilizaciones Griega y Romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre las varillas sus posiciones representan valores almacenados y mediante dichas posiciones que este representa almacena datos, siendo este una computadora analógica.

MÁQUINA ANALÍTICA.

Fue creada por Charles Babbage, profesor de matemáticas en la Universidad de Cambrige, en el siglo XIX, la cual era de una máquina mecánica para elaborar sumas repetitivas.Por el mismo tiempo Charles Jacquar, creo un telar que podía reproducir tejidos automáticamente a través de información codificada en patrones de agujeros perforados en tarjetas de papel rígido.Al enterarse Babbage abandono la máquina de diferencias y se dedico al proyecto de la máquina de la máquina analítica que pudiera programar tarjetas con una precisión de 20 dígitos, pero la tecnología de la época no era la adecuada para llevar a cabo el proyecto.En 1944 se construyó en la Universidad de Harvard, la Mark I, diseñada por un equipo encabezado por Howard H. Aiken, para llevar a cabo su funcionamiento usaba relevadores (dispositivos electromagnéticos).

En 1947 se construyó en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculador), que fue la primera computadora electrónica, el equipo de diseño lo encabezaron los ingenieros John Mauchly y John Ecker, esta máquina ocupaba todo el sótano de la Universidad, tenia mas de 18,000 tubos de vació (bulbos), consumía 200 KW de energía eléctrica y requería de un gran sistema de aire acondicionado, pero hacia 5000 operaciones aritméticas en un segundo.El proyecto fue auspiciado por el Departamento de la Defensa de los Estados Unidos de Norteamérica, culmino dos años después cuando se integro el ingeniero húngaro John Van Neumann (1903-1957), sus ideas fueron fundamentales por lo que se le considera el padre de las computadoras.

La EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) fue diseñada por este equipo. Constaba de más de 4000 bulbos y usaba un tipo de memoria en tubos llenos de mercurio por donde circulaban señales eléctricas sujetas a retardos.




La idea fundamental de von Neumann fue: permitir que la memoria coexistieran datos con instrucciones para que la computadora pueda ser programada en un lenguaje y no por medio de cables que eléctricamente se interconectaban en varias secciones de control como en la ENIAC.

REGISTRO UNITARIO.

A Herman Hollerith ingeniero mecánico y eléctrico se le solicito que diseñara una máquina para procesar el censo en USA, en uno de sus viajes por tren observo que cada que el tren pasaba por una población el boletero perforaba su boleto, de ahí nació la idea de colocar los datos en una tarjeta, los cuales puedan ser leídos en una máquina y que esta pueda ser capaz de organízalos, sepáralos, hacer cálculos matemáticos, en otras palabras procesarlos y obtener resultados. (Impresiones)Fue así como nació la tarjeta de 80 columnas.Elabore: Un mapa conceptual de la Historia de la ComputaciónTarjeta perforada de 80

La tarjeta de 80 columnas contaba con tres zonas de perforación en la parte superior a cada una de estas zonas se les asigno un número por renglón, quedando de la manera indicada, en la parte de arriba

Para poder un número se colocó en cada columna una perforación en el la zona de los dígitos así cada columna tendría el valor de ese número.Ejemplo:

Estas perforaciones representan el número 1542, ya que en la columna uno se perforo a la altura de número uno, en la siguiere a la altura del número cinco, la siguiente a la altura del número cuatro y por ultimo a la altura del número dos, vamos a suponer que de la




columna 1a la 6 se encuentra en este campo el número de empleado, en la columna 7 no hay nada, de la columna 8 a la 9 los días trabajados, de la 14 a la 17 el sueldo y por ultimo en la columna 70 a 74 el año.Marque como quedaría perforada la tarjeta con la siguiente información en el dibujo de la tarjeta en la parte superior.Número de Empleado 451290 de la columna 1 a la 6Días trabajados 15 de la columna 8 a la 9Sueldo 5000 de la columna 14 1 la 17Año 2011 de la columna 70 a 74

Las letras se formaban con dos perforaciones por columna, así que para representar la letra “A” se perforaba a la altura de la zona 10 y una perforación en la zona de dígito en la posición 1, al llegar al número 9 de la zona de digito se cambia a la zona 11 y se inicia en el dígito 1 para la siguiente letra, y así sucesivamente hasta completar todas las letras del abecedario, cabe mencionar que el abecedario era para el lenguaje inglés por lo cual carecía de la letra “Ñ”, además de que estaba condicionado únicamente a letras mayúsculas.

Continúe la siguiente tabla:LETRA ZONA DÍGITO LETRA ZONA DÍGITO LETRA ZONA DÍGITO

A 10 1 J 11 12 1B 10 2 K 11 12C 10 3 11 3 12

10 4 11 4 1210 5 11 5 W 1210 6 11 6 X 1210 7 11 7 Y 1210 8 Q 8 Z 12 810 9 R 9 9

A continuación elabore las perforaciones faltantes de acuerdo al abecedario en la tarjeta de abajo y en la columna 40 en adelante perfore únicamente su nombre.

Para representar los caracteres especiales utilizó tres perforaciones por columna sin ningún orden.Estos caracteres son: %, “, $, &, /, (, ), etc.Hoy en día después de haberse reunido los países, asociaciones, manufacturadotes de computadoras y interesados se establecieron dos estándares para la codificación de los Caracteres Alfabéticos, Numéricos y




Especiales.Dando como resultados dos códigos de caracteres Internacionales los Códigos ASSCI y el ANSI.También se diseñó una tarjeta más pequeña de 90 columnas.

Tabla de CARACTERES ASSCII




Tabla de CARACTERES ANSIchr(33) = ! chr(34) = “ chr(35) = # chr(36) = $ chr(37) = % chr(38) = &

chr(39) = ‘ chr(40) = ( chr(41) = ) chr(42) = * chr(43) = + chr(44) = ,

chr(45) = - chr(46) = . chr(47) = / chr(48) = 0 chr(49) = 1 chr(50) = 2

chr(51) = 3 chr(52) = 4 chr(53) = 5 chr(54) = 6 chr(55) = 7 chr(56) = 8

chr(57) = 9 chr(58) = : chr(59) = ; chr(60) = < chr(61) = = chr(62) = >

chr(63) = ? chr(64) = @ chr(65) = A chr(66) = B chr(67) = C chr(68) = D

chr(69) = E chr(70) = F chr(71) = G chr(72) = H chr(73) = I chr(74) = J

chr(75) = K chr(76) = L chr(77) = M chr(78) = N chr(79) = O chr(80) = P

chr(81) = Q chr(82) = R chr(83) = S chr(84) = T chr(85) = U chr(86) = V

chr(87) = W chr(88) = X chr(89) = Y chr(90) = Z chr(91) = [ chr(92) = \

chr(93) = ] chr(94) = ^ chr(95) = _ chr(96) = ` chr(97) = a chr(98) = b

chr(99) = c chr(100) = d chr(101) = e chr(102) = f chr(103) = g chr(104) = h

chr(105) = i chr(106) = j chr(107) = k chr(108) = l chr(109) = m chr(110) = n

chr(111) = o chr(112) = p chr(113) = q chr(114) = r chr(115) = s chr(116) = t

chr(117) = u chr(118) = v chr(119) = w chr(120) = x chr(121) = y chr(122) = z

chr(123) = { chr(124) = | chr(125) = } chr(126) = ~ chr(127) = � chr(128) = €

chr(129) =�� chr(130) = ‚ chr(131) = ƒ chr(132) = „ chr(133) = … chr(134) = †

chr(135) = ‡ chr(136) = ˆ chr(137) = ‰ chr(138) = Š chr(139) = ‹ chr(140) = Œ

chr(141) = �� chr(142) = Ž chr(143) = �� chr(144) = �� chr(145) = ‘ chr(146) = ’

chr(147) = “ chr(148) = ” chr(149) = • chr(150) = – chr(151) = — chr(152) = ˜

chr(153) = ™ chr(154) = š chr(155) = › chr(156) = œ chr(157) = �� chr(158) = ž

chr(159) = Ÿ chr(160) = chr(161) = ¡ chr(162) = ¢ chr(163) = £ chr(164) = ¤

chr(165) = ¥ chr(166) = ¦ chr(167) = § chr(168) = ¨ chr(169) = © chr(170) = ª

chr(171) = « chr(172) = ¬ chr(173) = chr(174) = ® chr(175) = ¯ chr(176) = °

chr(177) = ± chr(178) = ² chr(179) = ³ chr(180) = ´ chr(181) = µ chr(182) = ¶

chr(183) = · chr(184) = ¸ chr(185) = ¹ chr(186) = º chr(187) = » chr(188) = ¼

chr(189) = ½ chr(190) = ¾ chr(191) = ¿ chr(192) = À chr(193) = Á chr(194) = Â

chr(195) = Ã chr(196) = Ä chr(197) = Å chr(198) = Æ chr(199) = Ç chr(200) = È

chr(201) = É chr(202) = Ê chr(203) = Ë chr(204) = Ì chr(205) = Í chr(206) = Î

chr(207) = Ï chr(208) = Ð chr(209) = Ñ chr(210) = Ò chr(211) = Ó chr(212) = Ô

chr(213) = Õ chr(214) = Ö chr(215) = × chr(216) = Ø chr(217) = Ù chr(218) = Ú

chr(219) = Û chr(220) = Ü chr(221) = Ý chr(222) = Þ chr(223) = ß chr(224) = à




chr(225) = á chr(226) = â chr(227) = ã chr(228) = ä chr(229) = å chr(230) = æ

chr(231) = ç chr(232) = è chr(233) = é chr(234) = ê chr(235) = ë chr(236) = ì

chr(237) = í chr(238) = î chr(239) = ï chr(240) = ð chr(241) = ñ chr(242) = ò

chr(243) = ó chr(244) = ô chr(245) = õ chr(246) = ö chr(247) = ÷ chr(248) = ø

chr(249) = ù chr(250) = ú chr(251) = û chr(252) = ü chr(253) = ý chr(254) = þ

SISTEMAS NUMÉRICOS.

Existen cuatro sistemas numéricos que se utilizan dentro de la cibernéticaLa Cibernética es la ciencia que se ocupa de los sistemas de control y de comunicación en las personas y en las máquinas, estudiando y aprovechando todos sus aspectos y mecanismos comunes. El nacimiento de la cibernética se estableció en el año 1942. La unión de diferentes ciencias como la mecánica, electrónica, medicina, física, química y computación, han dado el surgimiento de una nueva doctrina llamada Biónica, La cual busca imitar y curar enfermedades y deficiencias físicasSistema Decimal:Este sistema consta de los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 es decir 10 números básicos con los cuales se representa cualquier cantidadEl cero a la derecha no tiene valor por lo que se omite.Escriba con letra el número representado00 0 _____________________________________________________01 1 ______________________________________________________02 2 ______________________________________________________03 3 ______________________________________________________04 4 ______________________________________________________ 05 5 ______________________________________________________06 6 ______________________________________________________07 7 ______________________________________________________08 8 ______________________________________________________09 9 ______________________________________________________Como ya se terminaron los números posibles se procede a continuar con el número 1 y el siguiente número quedando. (Escriba el número con letra).10 _________________________________________________________11 _________________________________________________________12 _________________________________________________________13 _________________________________________________________14 _________________________________________________________15 _________________________________________________________16 _________________________________________________________17 _________________________________________________________18 _________________________________________________________19 _________________________________________________________se continua con el siguiente número que le sigue y el primero de la lista y así se continua, para indicar cualquier número en el sistema decimal

Sistema Binario:El sistema binario se basa en la representación de dos números el 0 (cero) y el




1 (uno), las computadoras únicamente trabajan con este sistema y con el sistema binario se pueden representar números y letras utilizando los siguientes conceptos.Para representar al cero se le asocio con apagado, es decir si un bulbo estaba apagado se considera cero (actualmente seria sin imanar o sin quemar una posición)

IGUAL A CEROEl número uno indica encendido. (ó imanado o una posición quemada)

IGUAL A UNOEl sistema se basa en la posición que guarda el cero o el uno de acuerdo a posiciones que aumenta en factores de dos.

Posiciones, VEA QUE POSICIÓN ESTA ENCENDIDA Y CUAL ESTA APAGADA SUME LA CANTIDAD DE LA COLUMNA ENCENDIDA Y OBTENDRÁ EL VALOR DECIMAL COMPLETE LA TABLA.1 2 4 8 16 32 64 128 256 DECIMAL1 0 0 0 0 0 0 0 0 10 1 0 0 0 0 0 0 0 21 1 0 0 0 0 0 0 0 30 0 1 0 0 0 0 0 0 4

53536538248500768

Para poder representar números y letras se tomaron 8 bits a todos estos bits se les dio el nombre de Byte, aunque en un principio eran 9 pero el último solo se usaba para verifica la paridad.

Definamos:

Bit ______________________________________________________________

Byte ____________________________________________________________

Representación binaria de números y letras.

De la misma forma que en la tarjeta los números y las letras, estos se representan en forma binaria un Byte que consta de 8 bits, del lado izquierdo se tiene las zonas representadas por cuatro bits y los dígitos representados por los siguientes 4 bits.




Así la letra A se representa en la computadora, como A1. (A = zona 10, digito 1)

Representación binaria de números y letras.Complete la tabla

Si se requieren 8 bits para representa una letras o un número, y si estos fueran focos cuantos se requerirán para representar el nombre de ABRAHAM_______________________________________________________________________________________

Es por eso que las primeras computadoras ocupaban mucho espacio y requerían de un sistema de refrigeración muy grande, las computadoras han ido cambiando, haciéndose mas pequeñas y con mayor capacidad de almacenamiento a la par de las mejoras en electrónica pero conservando el principio básico de usar el sistema binario.

Si para escribir una letra se requieren de 8 bits para escribir mi nombre que costa de 7 letras se ocuparan 7 letras por 8 bits se requieren 56 bits

La memorias de las primeras computadoras se median únicamente en kilo bytes es decir 1024 bytes, 8192 bits su capacidad era aproximadamente de 16 kb = 10240 bytes = 81920 bits cuantos bytes y bits tiene un sistema con 60 kb______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




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TABLA DE CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO

ABREVIACIÓN NOMBRE FACTOR BINARIO (BYTES) TAMAÑO EN EL SISTEMA

B BYTE 20 = 1 100 = 1

KB KILO 210 = 1024 103 = 1000

MG MEGA 220 = 1048576 106 = 1000000

GB GIGA 230 = 1073741824 109 = 1000000000

TB TERA 240 = 1099511627776 1012 = 1000000000000

PB PETA 250 = 1125899906842620 1015 = 1000000000000000

EB EXA 260 = 1152921504606850000 1018 = 1000000000000000000

ZB ZETTA 270 = 1180591620717410000000 1021 = 1000000000000000000000

YB YOTTA 280 = 1208925819614630000000000 1024 = 1000000000000000000000000

La computadora solo entiende de 0´s y 1´s (sistema binario), y con este sistema únicamente se hacen sumas y restas, ya que la multiplicación es una suma progresiva y la división es una combinación de sumas y restas y con solo restar y sumar efectúa todas las demás operaciones matemáticas.

Sistema Octal:El sistema octal se basa en 8 dígitos representados por los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA.

OCTAL DECIMAL OCTAL DECIMAL OCTA DECIMAL0 0 10 24 201 1 13 11 21 2 14 12 223 3 13 23 4 14 245 5 15 256 6 16 32 267 7 17 33 27

10 8 18 34 2811 9 23 19 35 29

Un octal = 67 seria 6 x 8 + 7 = 65 en decimal.

Sistema Hexadecimal:El sistema hexadecimal se basa en 16 dígitos, 10 de los cuales son los números del 0 al 9 mas las letrasMayúsculas A para el 10, B para el 11, C para el 12, D para el 13, E para el 14 y F para el 15.

Para convertir 2B hexadecimal a decimal seria:Multiplique 2 x 16 + 11 = 43 en decimal.




COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA.

HEXADECIMAL DECIMAL HEXADECIMAL DECIMAL HEXADECIMAL DECIMAL0 0 A 10 14 201 1 B 11 21 2 12 22

3 3 13 23 4 14 18 24

5 F 15 19 256 10 16 1A 267 11 17 1B 278 12 18 28

9 9 13 19 1D 29

Los números hexadecimales son usados para representar a los binarios en pantalla o en impresiones y se refieren a caracteres o posiciones de memoria.Ver las tablas de caracteres ANSI y ASCII.

CLASIFICACIÓN DE LAS COMPUTADORASPRIMERA GENERACIÓNLa primera generación de computadoras abarco la época de los cincuentas, se pensó que con solo 50 de ellas se abarcaría el mercado de los Estados Unidos de Norteamérica, estas máquinas tenían las siguientes características:

Estaban construidas por tubos de vació (bulbos). Eran programadas en lenguaje máquina (lenguaje ensamblador) Eran grandes y costosas La UNIVAC fue la primera computadora comercial Disponía de 1000 palabras de memoria Podía leer cintas magnética y tarjetas perforadas Se desarrollo la IBM 701 Regminton Rand fabrico el modelo 1103 La mas exitosa la IBM 650

SEGUNDA GENERACIÓN.Cerca de la década de los sesenta las computadoras seguían evolucionando, se reducían de tamaño y crecía su capacidad de procesamiento, se inicia la programación de sistemas.Las características de la segunda generación son las siguientes:

Están construidas con circuitos de transitares Se programa con nuevos lenguajes llamados de alto nivel (COBOL, FORTRAIN, PL1) Reducen su tamaño y costo Aparecen nuevas compañías como la Burrougs y la ATLAS Se programaban con citas perforadas y cableado Los programas eran hechos a la medida de usuario El usuario no tenia contacto con las computadoras El trabajo del programador era determínate en la operación y resultado y no todos podían usarla Los programas de guardaban (almacenaban) en grabadoras




Las computadoras de esta generación fuero la Philco 212, UNIVAC m460 Control Data Modelo 1604, la IBM 7090, la NCR 315.

TERCERA GENERACIÓN.Con los progresos en la electrónica y los avances en la comunicación en la década de 1960, surge la Tercera Generación la cual se inaugura con la IBM 360.Las características de la tercera generación son las siguientes:

Su fabricación se basa en circuitos integrados Su manejo es por medio de los lenguajes de control de los sistemas operativos La IBM 360 produce los modelos 20, 30, 40, etc. El sistema operativo se llamo OS Contenía técnicas para el manejo de la memoria, dividida para aplicaciones Utilizaba cintas de 9 canales, paquetes de discos magnéticos, tarjetas de 80 y 90 columnas Nacen los modelos CDC 6000 y 6000, IBM 370, modelos 115, 125, 158, 168, la UNIVAC 1108,

1110

CUARTA GENERACIÓNAquí aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, los circuitos integrados de alta densidad y con una velocidad impresionante.Las características de la cuarta generación son las siguientes

Son pequeñas y baratas Se extiende su uso al mercado industrial Nacen las computadoras personales En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora para uso masivo,

ambos forman la compañía Apple. Aparece el software comercial y los sistemas operativos de disco Acercan al usuario Aparecen compañías dedicadas a elaborar software Las máquinas pequeñas rebasan por mucho a las grandes

QUINTA GENERACIÓNEn vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras, surgen dos lideres en el mercado y su desarrollo continua teniendo como meta el que en esta generación las computadores piensen y tomen decisiones por si mismas.Las características de la quinta generación son:

Cada vez más pequeñas y con mas capacidad Su uso se ha entendido a cada hogar del mundo Su programación es a base a objetos y es muy simple Cualquier persona con los mínimos conocimientos la puede operar Nace el Internet El software pasa a ser más mas costoso que el hardware Aparecen virus muy destructivos y vacunas cada vez mas caras

Investigue en el Internet un artículo relacionado con las generaciones de las computadoras, elabore un resumen y anéxelo en la siguiente página.




SOFTWERE Y HARDWERESOFTWERESoftware es todo lo que no se ve de la computadora, siendo este por ejemplo los sistemas operativos, el Word, el Excel, el Saint, etc.Además de todos los programas, los lenguajes como Ensamblador, Cobol PL, Pascal, Fortran IV, RPG, Basic, Lenguaje C, HTML, Java, Visual Basic, Vacunas, etc.

Básico Sistemas operativos Compiladores Bases de DatosSoftware Intermedio Hojas de Calculo Procesadores de Palabras

Control de Proyectos Aplicación Sistemas Administrativos Aplicaciones Financieras Aplicaciones Tecnológicas y Científicas

Indique 5 componentes de Software en una computadora.1.- _________________________________________________2.- _________________________________________________3.- _________________________________________________4.- _________________________________________________5.- _________________________________________________HARDWEREHardwere es todo lo que se ve y se toca en una computadora, como son la pantalla, la impresora, los discos flexibles, los discos duros, los CD, los USB, incluyendo las Tarjetas madre o de memoria, los Chips, etc.En otras palabras es todo lo duro que existe en una computadora.

Indique 5 componentes de Hardware en una computadora.1.- _________________________________________________2.- _________________________________________________3.- _________________________________________________4.- _________________________________________________5.- _________________________________________________

Explique con sus propias palabras que entiende por Hardwere.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




CPU (Unidad de Procesamiento Central), TIPOS DE MEMORIA.La CPU puede estar compuesta por varios microprocesadores de circuitos integrados que pueden interpretar y ejecutar instrucciones, procesar datos, su velocidad depende del CPU y se mide en Mhz se divide en:

La Memoria RAM (RANDOM ACCESS MEMORY) Memoria de acceso al azar, este tipo de memoria se usa para que el usuario de la computadora tenga acceso a esta, es decir es una parte de la memoria la cual se utiliza para cargar datos, programas, etc. por el usuario en forma temporal.

La Memoria ROM (RUN ONLY MEMORY) esta memoria es usada exclusivamente por el sistema en esta se guardan todas las instrucciones que requiere la computadora para operar, en esta reside el sistema operativo, los compiladores, las rutinas de arranque, etc., es de uso reservado para el sistema.

La unidad aritmética lógica, es donde se ejecutan las operaciones aritméticas y las lógicas.

La unidad de control es la encargada de controlar que las instrucciones se ejecuten, buscándolas en la memoria principal interpretándolas para que después sean ejecutadas en la unidad de proceso.

La memoria Caché es una memoria auxiliar de alta velocidad, que es una copia de acceso rápido de la memoria principal almacenada en los módulos de la memoria RAM

PERIFÉRICOSSon los aditamentos que se le pueden incluir a una computadora para facilitar y optimizar su trabajo.

Dispositivos de entrada son todos los periféricos que se añaden a una computadora los cuales únicamente sirven para introducir datos, sonidos, videos, etc.

Dispositivos de salida son todos los periféricos que se añaden a una computadora los cuales únicamente sirven para dar salida datos, sonidos, videos, etc.

Dispositivos de Entrada y Salida son aquellos periféricos que sirven para permitir la salida de información, sonidos, videos, etc.




A continuación se muestran dispositivos de entrada y salida o ambas, los puede recortar y agrupar por característica (entrada o salida) colocándolos r en una hoja blanca con formato indicando su nombre y característica (s), o indicar sus características con una flecha dentro del dibujo con las leyendas indicadas.




Blu-ray disc también conocido como Blu-ray o BD, es un formato de disco óptico de nueva generación de 12 cm de diámetro (igual que el CD y el DVD) para vídeo de alta definición y almacenamiento de datos de alta densidad de 5 veces mejor que el DVD. Su capacidad de almacenamiento llega a 25 GB por capa, aunque Sony y Panasonic han desarrollado un nuevo índice de evaluación (i-MLSE) que permitiría ampliar un 33% la cantidad de datos almacenados, desde 25 a 33,4 GB por capa. Aunque otros apuntan que el sucesor del DVD no será un disco óptico, sino la tarjeta de memoria. No obstante, se está trabajando en el HVD o Disco holográfico versátil con 3,9 TB. El límite de capacidad en las tarjetas de formato SD/MMC está ya en 128 GB, teniendo la ventaja de ser regrabables al menos durante 5 años

Usos de las tecnologías de la información y la comunicaciónIntroducción Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los cambios rápidos, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: Por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs. Por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo. Este doble aspecto se refleja en dos expectativas educativas distintas: por un lado, tenemos a los informáticos, interesados en aprender informática, y, en el otro, a los profesores, interesados en el uso de la informática para la educación. Evolución de da Educación La larga historia de la educación mundial muestra varias revoluciones La primera de ellas, fue la adopción de la palabra escrita por medio de la alfabetización que impuso el lápiz y el papel como instrumentos principales de comunicación del conocimiento, como soporte principal de la información y como medio de enseñanza. La segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la figura del maestro. La tercera, se debe a la invención de la imprenta, a partir de entonces se utilizó el papel como soporte de la información; se cambiaron entonces una serie de patrones culturales, en la forma de trabajar, en la forma de leer, de vivir y de comunicar. Y la cuarta, se presenta con la participación de las nuevas tecnologías. Hoy en día las actuales tecnologías han cambiando al aparecer nuevos soportes, el soporte magnético y el soporte óptico de la información. La información ahora es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.


http://es.wikipedia.org/wiki/Terabyte

http://es.wikipedia.org/wiki/Holographic_Versatile_Disc

http://es.wikipedia.org/wiki/Tarjeta_de_memoria

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=I-MLSE&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Panasonic

http://es.wikipedia.org/wiki/Sony

http://es.wikipedia.org/wiki/Gigabyte

http://es.wikipedia.org/wiki/DVD

http://es.wikipedia.org/wiki/CD

http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_%C3%B3ptico



Hoy, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular, a ser una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos permite transmitir información a través de textos, y ya hoy el proceso de transmisión de información está en el ámbito del entorno multimedia, en donde el sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distancia son una realidad. Influencia de las Nuevas Tecnologías en La Educación Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior. Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, a través de Internet. La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo. La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente. En este sentido, el papel del profesor universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo. Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs) La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y la audiovisual. Características Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las TICs convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial. Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales. Instantaneidad. Podemos transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información". Se han acuñado términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad. Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad”. Es posiblemente la




característica más significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las TICs es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc. Otra de las características más relevantes de las aplicaciones multimedia, y que mayor incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de transmitir información a partir de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en un mismo documento se pueden transmitir informaciones multi-sensoriales, desde un modelo interactivo.Búsqueda de InformaciónInternet no es sólo una red, sino una red de redes que engloba bajo su extenso manto una inmensa cantidad de información referente a cualquier tema que podamos imaginarnos. Para buscar en esta inmensidad no existen archivos ni servidores centrales, sino que la información esta dispersa en el ciberespacio infinito. Por este motivo, la búsqueda de información puede resultar una tarea ardua y frustrante. Para atenuar dicho problema se utilizan los buscadores como google.Comercio Electrónico:•"Es la aplicación de la avanzada tecnología de información para incrementar la eficacia de las relaciones empresariales entre socios comerciales". (Automotive Action Group in North America)•"La disponibilidad de una visión empresarial apoyada por la avanzada tecnología de información para mejorar la eficiencia y la eficacia dentro del proceso comercial." (EC Innovation Centre)•"Es el uso de las tecnologías computacional y de telecomunicaciones que se realiza entre empresas o bien entre vendedores y compradores, para apoyar el comercio de bienes y servicios."VENTAJASVentajas para los ClientesPermite el acceso a más información. La naturaleza interactiva del Web y su entorno hipertexto permiten búsquedas profundas no lineales que son iniciadas y controladas por los clientes, por lo tanto las actividades de mercadeo mediante el Web están más impulsadas por los clientes que aquellas proporcionadas por los medios tradicionales.Facilita la investigación y comparación de mercados. La capacidad del Web para acumular, analizar y controlar grandes cantidades de datos especializados permite la compra por comparación y acelera el proceso de encontrar los artículos.Abarata los costos y precios. Conforme aumenta la capacidad de los proveedores para competir en un mercado electrónico abierto se produce una baja en los costos y precios, de hecho tal incremento en la competencia mejora la calidad y variedad de los productos y servicios.Ventajas para las empresasMejoras en la distribución. El Web ofrece a ciertos tipos de proveedores (industria del libro, servicios de información, productos digitales) la posibilidad de participar en un mercado interactivo, en el que los costos de distribución o ventas tienden a cero. Por poner un ejemplo, los productos digitales (software) pueden entregarse de inmediato, dando fin de manera progresiva el intermediario. También compradores y vendedores se contactan entre sí de manera directa, eliminando así restricciones que se presentan en tales interacciones. De alguna forma esta situación puede llegar a reducir los canales de comercialización, permitiendo que la distribución sea eficiente al reducir sobrecosto derivado de la uniformidad, automatización e integración a gran escala de sus procesos de administración. De igual forma se puede disminuir el tiempo que se tardan en realizar las transacciones comerciales, incrementando la eficiencia de las empresas.




Mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas.Definir Correo electrónico. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Redes sociales ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Entretenimiento_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La memorias auxiliares son llamados también periféricos de almacenamiento que son capaces de almacenar datos que pueden ser internos como el disco duro, el extraíble, los discos flexibles, USB, CD, DVD, etc.Conteste las siguientes preguntas:

¿A que se le llama memoria RAM?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A que se le llama memoria ROM?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A que se les llama dispositivos de Entrada, indique ejemplos?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A que se le llama dispositivos de Salida indique ejemplos?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿A que se le llama dispositivos de entrada y salida, indique ejemplos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




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¿Describa que periféricos tiene su equipo y cuales le gustaría tener?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Regulador de voltaje _______________________________________________________________________________________________________________________________

No break _______________________________________________________________________________________________________________________________________

Suspensores de picos es el "adaptador" que va conectado a la corriente para enchufar contactos que tienen 3 entradas (corriente y tierra), además protege de los altos y bajos voltajes ( picos ) todos tenemos uno en casa

TECLADO:




Coloque la descripción de la tecla, y su funcionamiento. Esc_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________F1__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Imp pant / prt sc______________________________________________________ _____________________________________________________________________Bloq Despl_______________________________________________________________________________________________________________________________Pausa Inter______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __Bloq Num__________________________________________________________ ______________________________________________________________________Bloq Mayús______________________________________________________________________________________________________________________________Bloq Despl_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




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Un disco de sistema, también denominado disco de arranque, es un disco que le permitirá iniciar el ordenador cuando el sistema operativo ya no responda, como consecuencia de, por ejemplo: un virus. Este disco contiene información especial que le permite al sistema arrancar sin acudir al disco rígido. Existen varios tipos de discos de inicio de sistema: cada sistema operativo tiene el propio, para crear un disco. Coloque un disquete virgen sin protección en la unidad a: luego, todo lo que debe hacer es ingresar el comando:




format a: /s

VOCABULARIO− Altavoces. − Audífonos. − BLUE RAY − Búsqueda de información − Cámara de fotos digital. − Cámara de video Web Cam. − Cámara digital. − CD RW. − CD-ROM. − Cintas magnéticas. − Comercio electrónico − Correo electrónico − Disco duro. − Discos flexibles. − DVD RW − DVD-ROM - El disco de arranque - El monitor. - El mouse. - El teclado. − Entretenimiento − Fax. − Impresora. − Joystick. - La Impresora. − Lápiz Óptico. − Lector de código de barras. - Los medios de almacenamiento. − Memorias extraíbles. − Mensajería instantánea − Micrófono. − Microprocesadores. − Monitor. − Mouse. − No breaks. − Pantalla táctil. - Proyector de imágenes. − Puertos de conexión. − Quemador de CD-ROM. − Redes sociales − Reguladores. − Scanner




- Scanner. - Software − Supresores de picos. − Teclado. − Tipos de memoria. − Unidades de discos magnéticos. − Unidades de medida de memoria. − ZIP. -Hardwere Cuestionario

¿Qué es la unidad central de proceso (CPU)?.

¿Qué son las unidades de discos magnéticos?

¿Que son los Puertos de conexión?

¿Cuantos tipos de memoria hay?

¿Qué son los Microprocesadores?

¿Qué son los dispositivos de entrada?

¿Qué es Softwere?

¿Qué es hardwere?


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