Escuela Defensora en Derechos Humanos y Ambientales. Benita Galeana A.C

Guadalajara, Jalisco., 16 de Diciembre del 2017.

Informe de resultados

Proyecto: Implementación de Tallleres con perspectiva de Género para la transferencia de conocimientos de construcción de fogones de leña a mujeres en situación vulnerable.

Durante todo el proceso de capacitación se conto con un equipo de educadoras populares en género y medio ambiente y con la asesoría técnica especializada en arquitectura popular en construcción con tierra. Ambas integrantes de la Escuela para Defensoras. Benita Galeana y de la red Mesoamerikaab1.

Los equipos de capacitadoras de los cuatro talleres que se realizaron en los diferentes municipios, fueron mujeres formadas previamente en la obra escuela itinerante de la Escuela para Defensoras, que se realizo en 8 municipios diferentes con el fin de que cada municipio contara con un equipo promotor de esta ecotenología. Estos equipos de promotoras llevoron adelante el programa de capacitación en cada uno de sus municipios (Anexamos folleto de los objetivos y programa del taller)

La metodología utilizada es una metodología que cumple el objetivo de que las mujeres capacitadas, puedan capacitar a otras mujeres con el apoyo de esta herramienta metodológica; de tal manera, que quien reciba la capacitación se convierta en promotora de esta ecotenología capacitando a otras mujeres, y así, continuar la transferencia de aprendizajes y conocimientos en construcción con tierra.

La metodología implementada parte de la realidad sentida de las mujeres tomando en cuenta la subjtividad de las mujeres, sus saberes en relación a su contexto. Estos son los elementos que se tomaron: Los saberes de las mujeres en materia de construcción, ya que por lo general son las mujeres las que pasan mayor parte en la casa y las que de alguna manera le dan mantenimiento a la misma; en segundo lugar, los materiales locales al alcance de las mujeres (tierra, piedras, agua y un poco de cemento); en tercer lugar, sus necesidades individuales a partir del uso del espacio (todas las casas son distintas), y por último su diseño y construcción que dependerá de su necesidad sentida y las costumbres culturales de cocinar de las mujeres. Todos estos elementos aseguraron la relfexión y el análisis de género con relación al uso y acceso de los bienes naturales entre mujeres y hombres y su impacto en la naturaleza..

1 La red MesoAmeriKaab, es una red que integra a representantes de los diferentes países mesoamericanos de escuelas populares en construcción con tierra.

a) Dos talleres municipales con la participación de 20 mujeres para la obra escuela de construcción de fogones ahorradores de energía en: Tuxpan y Atemajac de Brizuela en el Estado de Jalisco.

Los resultados del taller en el municpio de Atemajac de Brizuela son los siguientes: Tuvimos la asistencia y participación de 30 mujeres y cuatro hombres. El equipo promotor y capacitador estuvo integrodo por un hombre y una mujer de

la misma comunidad . El equipo capacitador, reafirmó sus conocimientos técnicos en la construcción del

fogón, así como también, fortalecieron su liderazgo en la comunidad. Para la elección del lugar y de la familia o grupo donde se construiria el fogon, Lxs

capacitadorxs tomaron en consideración el indice de pobreza. En este sentido, eligieron la colonía “Rosa té por ser una colonia con mayor índice de pobreza y una de las familias que contaba con una fogón tradicional que por sus caracteristicas de construcción estaba afectando las salud de la usuaria y su familia.

El fogón ahorrador de enrgía se contruyo en la misma base del fogón anterior, esta base no contaba con las caracteristicas recomendadas, lo que dificulto eficientar la construcción del fogón. Hubo una muy buena participación e involucramiento de la familia de la casa donde se contruyo el fogón y de lxs vecinxs en la construcción del fogón, lo que permitió la reflexión sobre el tema de género con relación a los bienes naturales, y una muy buena convivencia.

Unos de los obstáculos presentes durante la obra escuela fue la entrega de recursos del program prospera que coincidió con la capacitación. A pesar de esta dificultad, las mujeres se organizaron para que la construcción fuera por relevos.

Anteriormente a esta capacitación, se había construido un fogón en la misma colonia; se invito a las usuarias para que compartieran su experiencia respecto a ls mejras que han tenido, su uso y como le dan mantenimiento.

Resultados del segundo taller en el municipio de Tuxpan son los siguientes:o El taller se realizo en la comunidad de los Laureles, participaron 20 mujeres de

diferentes grupos y organizaciones del municipio: Equitux, la Comunidad Indigena de Tizatirla, la comunidad Indigena de Tierras Blancas y un grupos de mujeres de la comunidad de san Juan Espanatica.

o Se fortalecieron las habilidades y capacidades organizativas y técnicas del equipo conformado por 4 promotoras en construcción con tierra.

o La organización del equipo capacitador en la conducción del programa y logistica del taller fue muy buena.

o Se capacitaron 20 mujeres en su mayoría mujeres jovenes.

o Se detectaron nuevos liderazgos para el equipo promotor de ecotecnologías. Un requisito idispensable para llevar a cabo la capacitación es que la familia o

grupo tengan lista la base donde se construirá el fogón, las herramientas y materiales. En este sentido la comunidad tuvo una muy buena participación en preparación logistica y con preparación de los alimentos que se brindarían a las participantes

La poca asistencia y participación de mujeres al taller se debió a la defunción de una persona de la comunidad; a este lamentable suceso, también se añade las actividad escolares de sus hijxs que limita el que las mujeres participen parcialmente de la capacitación.

Es el primer fogón de leña que se realiza en la comunidad de los Laures, las mujeres quedaron muy motivadas a seguir replicándolo.

b) Dos talleres municipales con la participación de 20 mujeres para la obra escuela de construcción de fogones ahorradores de energía en: Chiquilistlán y Ciudad Guzmán del Estado de Jalisco

Los resultados del taller en el municpio de Chiquilistlán son los siguientes:

Las capacitadoras fueron dos promotoras del municipio de Tapalpa. Tienen amplio conocimiento de la técnica de construcción del fogón ahorrador de energía, su experiencia la han ido adquiriendo por el número de fogones que han requicado en su comunidad.

Las capacitadoras realizaron una visita previa a la comunidad para la preparación logistica de los materiales y las herramientas de construcción.

Las promotoras hicieron una muy buena convocatoria, la asistencia y participación fue de 30 mujeres.

Se identificaron nuevos liderazgos de mujeres jovenes que conformarn el equipo capacitador de la localidad.

El equipo promotor implemento una cimbra metálica y algunas herramientas como pizones para eficientar la construcción del fogón.

La comunidad tuvo listos y completos todas las herramientas y materiales lo que perimitio una jornada de trabajo sin contratiempos.

Surgieron nuevos grupos en la comunidad interesados en seguir participando , los grupos se organizaron por “tandas o rifas” para replicar los fogones, hasta el momento se han construido tres fogones en esta comunidad.

Los resultados del taller en el municpio de Ciudad Guzmán son los siguientes: El equipo capacitador estuvo integrado por cuatro promotoras de diferentes

organizaciones del municipio: Acdra Surja, Matlalli, Educa, y Los grupos de salud. Ha crecido el relacionamiento y articulación entre los grupos en este municipio.

La implementación de esta tecnología en este municipio urbano, ha visibilizado la pobreza en el municipio a pesar de ser un municipio con mayores oportunidades de desarrolllo y de acceso a los recursos.

Participación de 30 mujeres y cinco hombres de diferentes organizacones y grupos del municipio.

Intercambio de experiencias con compañeras indigenas del Estado de Guerrero. Las compañeras se fueron muy contentas de haber participado y aprendido la técnica de esta ecotecnología, sugirieron que el manual se traduzca en su lengua para ellas hacer la replica en sus comunidades.

El fogón se contruyo en es un espacio colectivo de personas con capacidades diferentes: Lifizac. Compañeros de este colectivo participaron en la construcción.

A pesar de que el equipo promotor tiene experiencia organizativa, logisticamente tuvieron contatiempos: La base no tenía las medidas recomendadas y estaba mal ubicada, los materiales y herramientas no se prepraron con tiempo, lo que dificultó el retrazo de la obra. A pesar de todos ello, sirvio de aprendizaje para revalorar lo que implica no trabajar en equipo, y no tener listo los materiales y las herramientas necesarias. Cuando esto sucede, generalmente pedimos al equipo organizador suspenda la obra y se agende nueva fecha de capacitación.

Evaluación :

Se capacitaron más de 100 mujeres en la construcción del fogón ahorrador de energía, se cuenta con un equipo capacitador y promotor por municipio de esta ecotenología.

Se contruyeron cuatro fogones y se replicaron tres más en el municipio de Chiquilistlán.

Se ha ido mejorando la tecnica y se han implementado nuevas herramientas para eficientar el trabajo: Como la cimbra, los pizones y los pizcadores.

Cómo escuela, identificamos en estas comunidades, la realidad sentida de las mujeres y su contexto socio-político; así como también, la falta de acceso a recursos, de espacios, y de oportunidades de desarrollo que reditue en la calidad de vida de las mujeres.

Pudimos observar el entramado de obstaculos que limitan la participación de las mujeres en los cursos y talleres de capacitación, como: La demanda de las multiples tareas propias de sus género, los distintos programas gumernamentales, más las actividades escoalres y religiosas que desempeñanan en su comunidad. Urge la implementación de talleres paralelos y recursos para el cuidado de sus hijxs que garantice la permanencia y participación de las mujeres durante la capacitación.

Con estos talleres las mujeres aumentaron su margen de acción, se amplio la articulación de redes locales y regionales, así como también, el fortalecimiento de su liderazgo y el de sus oganizaciones.

Surgieron nuevos cuadros de promotoras jovenes que serán las capacitadoras de esta ecotecnología en sus comunidades.

La construcción de fogones ahorradores de energía es una actividad estratégica que posibilita la organización, la prticipación, el intercambio de experiencias y el rescate de saberes y conocimientos de construcción con tierra; la reflexión y el ánlisis de género sobre los bienes naturales y su impacto en la naturaleza y la convivencia.

La construcción de esta tecnología mejorada, posibilita también, activar la memoria familiar sobre el uso del fogón y con ello las vivencias y sinergias familiares que se tejieron al rededor de este espacio, así como los multiples sabores y olores que se quedador en la memoria colectiva familiar.

c) Manual sobre la construcción de los fogones ahorradores de leña para su distribución vía digital

(Anexo borrador)

Memoria fotográfica .

Construcción de fogones de leña

“El fogón es el corazón de la casa,

es el lugar donde se hacen las sinergias de las emociones,

se cura, se alimenta”

Eva Villanueva , partera tradicional.

Talleres de capacitación en Atemajac de Brizuela, Jalisco.

13 de octubre del 2017.

Fogón familiar Cernir la ceniza

Enjarre y teminado Uso y mantenimiento

Fogón terminado

Talleres de capacitación en Los Laureles, municipio de Tuxpan, Jalisco.

19 de Octubre del 2017

Presentación de las Participantes Preparación de mezcla

Cimbra y colocación de Ceniza Emgrasado de Moldes

Tuneles y Enjarres Fogón Ahorrador terminado

Taller de capacitación en el municipio de Chiquilistlán, Jalisco.

17 de Noviembre del 2017

Prueba del churro Colocación de la ceniza

Preparación de la mezcla Apizonar la tierra

Orificios para el control de humo Fogón terminado

Taller de capacitación en Ciudad Guzmán, Jalisco.

24 de Noviembre del 2017

Ritual a la tierra Reflexión: Genero y Bienes Naturales

Presentación de Matetiales y herramientas Coloción de Cimbra

Preparación de tierra Fogón terminado