INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO BARBOSA – SANTANDERGUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO – GRADO SEXTO

Emergencia sanitaria COVID 19 – TERCER PERIODO 2020CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

META DE COMPRENSIÓN:

Identificar y comparar organelos celulares tanto vegetales como animales vivos para establecer sus diferencias.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo a su permeabilidad frente a diversas sustancias

Momento 1. EXPLORACIÓN: ACTIVIDAD 1 .Lee el siguiente texto y luego responda:“A mucha gente le parece imposible que cosas tan pequeñísimas como las células formen tu cuerpo; sin embargo esto es cierto. La piel, el pelo, la humedad de los ojos, la fuerza de los músculos, todo está formado por células o tienen su origen en ellas.”1. Comenta la frase anterior y dibuja en tu cuaderno cómo crees que son las células de tu piel.2. ¿Cómo crees que está organizado nuestro cuerpo? Dibuja en tu cuaderno.

Momento 2: Estructuración y práctica ACTIVIDAD 2 de manera organizada resume la información correspondiente a Célula, clasificación células, Según su estructura u origen.

LA CÉLULA

La célula es la estructura más pequeña en un ser vivo. Las células animales y vegetales tienen organelos y funciones que las hacen diferentes entre sí. En cada organismo existen células con funciones específicas, que se agrupan para formar tejidos..Un organismo muy pequeño puede estar conformado por una sola célula, ya que una célula tiene vida por si misma; porque dentro de ellas tienen orgánulos o pequeños órganos que realizan diversas funciones, de acuerdo con el ser vivo que sea o que las posea. La célula viva entonces, es un pequeño sistema microscópico capaz de funcionar independientemente de otros individuos.

Partes de la célula y sus funcionesMitocondrias: realizan la respiración celular. Presentes en células animales y vegetales.Núcleo: se encarga de la reproducción celular. Allí se produce la información de la célula.Membrana celular: estructura semipermeable que rodea y protege tanto a células animales o a células vegetales. Contiene un líquido llamado citoplasma. Realiza el transporte celular para obtener los materiales que necesita la célula y descartar lo que ya no es útil.Vacuola: almacena sustancias, digiere materiales y elimina los desechos. Su tamaño es más grande en células vegetales.Lisosomas: digieren partículas extrañas, como las bacterias, que son dañinas para el organismo y destruyen las partes gastadas de la célula para reutilizarlas. Únicamente están en células animales.Centriolos: son unos tubos pequeños que intervienen en la reproducción celular. Se encuentran en células animales y vegetales.Plastidios: Son estructuras únicamente de células vegetales que almacenan y procesan alimentos.Pueden ser de tres tipos, como se describe a continuación.

Cloroplastos: se encuentran en las plantas verdes y les dan su color. En ellos está la clorofila, que usa la energía solar para elaborar el alimento de la célula durante la fotosíntesis.

Leucoplasto s: almacenan nutrientes.

Cromoplastos : dan el color rojo, amarillo y anaranjado a las hojas de las plantas y a los vegetales.

Clasificación de las célulasLas células han evolucionado a través del tiempo. De acuerdo con su grado de desarrollo y organización se clasifican en células eucariotas y procariótas. Células eucariotas: son las que presentan un mayor grado de desarrollo. Tienen una estructura más compleja que las procariótas. Normalmente son más grandes y constan de:

Una membrana, envoltura que separa una célula de otras y del medio ambiente. Un líquido espeso, a veces transparente, a veces turbio: es el citoplasma. Una porción más oscura y de tamaño reducido que es el núcleo.Las células de animales y plantas superiores pertenecen a esta clase.Recuerda que en todas las células eucariótas existen tres partes esenciales: membrana celular, citoplasma y núcleo.

Células procariótas: Son aquellas que tienen citoplasma y una membrana exterior, pero carecen de un núcleo organizado. Son células procariotas las bacterias, las algas, verde-azuladas y otros organismos sencillos. a. Los seres vivos están constituidos por diferentes clases de células. ¿Esto es una ventaja o una desventaja?b. Entre las células procariotas y eucariotas, ¿ cuáles son las más desarrolladas?. Explica tu respuesta.

La célula es un pequeño, microscópico sistema, que funciona para realizar una función específica, y que está formado en su interior por pequeños orgánulos, los cuales ejecutan una función que permite la vida de un individuo. Los individuos pueden ser multicelulares o unicelulares, en función del número de células que lo conformen.Los individuos pueden ser:Multicelulares o Pluricelulares . Son aquellos seres vivos formados por varias células. Esta células a lo largo del tiempo se han especializado en determinado trabajo por lo cual presentan variedad de formas y tamaños. En las plantas superiores las células tienen la forma de prisma o cilindro, y en los animales, hay células de forma circular como los glóbulos rojos, de forma alargada como las fibras musculares, o irregulares como las células nerviosas.Unicelulares. Como su nombre lo indica están constituidos por una sola célula, esta única célula es capaz de realizar todas las funciones vitales: se alimenta, respira, se mueve y se reproduce. Debido a su tamaño microscópico se le conoce también como microorganismos, mencionaremos aquí a las bacterias, muchas de las cuales no se observan a simple vista pero que funcionan como un individuo microscópico, cumpliendo todas sus funciones vitales, algunas de ellas pueden enfermar o infectar animales o plantas.

Según su estructura u origen las células pueden ser:

Células vegetales:

Son células que conforman un vegetal, por ejemplo, una planta o un árbol: las células vegetales están compuestas por orgánulos que están especializados para hacer la fotosíntesis y cumplir con algunas funciones:

Cloroplastos : orgánulo donde se lleva a cabo la fotosíntesis Aparato de Golgi : es un orgánulo que tiene funciones nutricionales. Mitocondria : es el orgánulo en cuyo interior se produce la energía necesaria para el

funcionamiento de la célula. Núcleo: es el lugar en donde se encuentra empaquetada la información genética o de

herencia de la planta, y al reproducirse el material genético será trasmitido a las plantas hijas desde sus plantas padres, por lo que las hijas tendrán sus mismas características.

Vacuola : es un órgano encargado de digerir nutrientes que están en la célula o que penetran en ella.

Células Animales

Básicamente podemos decir que las células actuales de origen animal son como las de los tejidos de los seres humanos: tienen una función específica dentro de cada tejido y no poseen cloroplastos, porque sólo las plantas realizan la fotosíntesis y requieren clorofila como pigmento; los orgánulos de las células animales son los siguientes:

Aparato de Golgi: con funciones digestivas

Núcleo: que porta el material genético que destinado a multiplicarse por herencia de padres a hijos.

Mitocondria: produce una molécula llamada ATP, que es la molécula de la energía que es útil para que la célula realice sus funcione vitales.

Vacuola: es un orgánulo que tiene las mismas funciones digestivas que en una célula vegetal.Lo único que puede diferenciar una célula vegetal de un animal es la presencia del cloroplasto, ya que los vegetales o plantas fabrican sus propios alimentos, mientras que los seres vivos que no realizan esta función, no requieren cloroplastos en sus células, sino que poseen células diversas para diferentes funciones en un organismo.Las células son sistemas que, ya sea por unidad o en conjunto formando tejidos, cumplen funciones vitales de varios tipos en un organismo, trabajando como sistemas organizados para nutrirse, crecer, reproducirse o morir, después de que sus funciones terminaron.

Los tejidos En los organismos superiores las células que tienen idéntica forma y cumplen una misma función se agrupan en unidades más grandes llamadas tejidos. El xilema y el floema son dos ejemplos de tejidos vegetales. Los músculos y los nervios son ejemplos de tejidos animales.

Los órganos Los órganos son estructuras que resultan de la unión de varios tejidos. El estómago, por ejemplo, es un órgano formado por tejido muscular, tejido nervioso, y tejido conjuntivo.

Los aparatos Un aparato está formado por varios órganos que se complementan en su labor. Por ejemplo: los dientes, la lengua, el esófago, el estómago, y el intestino, son órganos que en conjunto forman el aparato digestivo.Los sistemas

Un sistema es un conjunto de órganos formados por una misma clase de tejido. Por ejemplo, El cerebro, el cerebelo, la médula espinal y los nervios, forman el sistema nervioso. Todos los órganos citados tienen una sola clase de tejido: el nervioso.

Momento 3. ACTIVIDAD 3

I. Coloque el nombre de a cada una de las células de los dibujos.Célula vegetal Célula animal

II. Mencione cuatro diferencias entre una célula vegetal y una célula animal.III. Parear.

1 Cloroplastos ( ) Es un órgano encargado de digerir nutrientes que están en la célula o que penetran en ella

2 Núcleo ( ) Funciones digestiva.

4 Vacuola ( ) Es el orgánulo en cuyo interior se produce la energía necesaria para el funcionamiento de la célula.

5 Aparato de Golgi ( ) Es el lugar en donde se encuentra empaquetada la información genética o de herencia de la planta, y al reproducirse el material genético será trasmitido a las plantas hijas desde sus plantas padres, por lo que las hijas tendrán sus mismas características.

6 Mitocondria: ( ) Orgánulo donde se lleva a cabo la fotosíntesis.

IV. Busca en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras: eucariota, procariota, vacuola, núcleo, célula, mitocondrias, centriolo, unicelular, pluricelular, órgano. Escribe una oración con cada palabra.

V.Completa el siguiente crucigrama.HORIZONTALES1Se encarga de la reproducción celular.

2. Presentan un mayor grado de desarrollo.3. Carecen de núcleo organizado.4. Conformadas por una célula. 5. Estas células están compuestas por orgánulos que están especializados para hacer la fotosíntesis.VERTICALES6. Orgánulo donde se lleva a cabo la fotosíntesis.7. Unidad estructural y funcional de los seres vivos.8. Un ejemplo de un tejido animal.9. Estructuras que resultan de la unión de varios tejidos.10. Seres vivos formados por varias células.VI. El aparato que permitió el

descubrimiento de la célula fue el microscopio. A través del tiempo, este aparato se ha perfeccionado y ha permitido el descubrimiento de pequeñísimas detalles en la célula. Es de esperar que en el futuro el microscopio se perfeccione aún más. ¿Cómo te imaginas un microscopio del futuro? Dibújalo.

META DE COMPRENSIÓN:

Conocer y analizar las propiedades de la materia a través de mediciones para entender los cambios observables de la vida cotidiana.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen

Identifico aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en procesos industriales.

Momento 1. EXPLORACIÓN: ACTIVIAD 1 .Lee el texto, luego desarrolla la actividad.

Nancy y su familia salen de paseo el domingo. Ellos llevan diferentes comidas para preparar y almorzar juntos. El hermano de Nancy prepara un sándwich con pan, jamón y queso; la mamá disuelve un paquete de refresco en agua, el papá prepara una vinagreta con aceite, agua, vinagre y especias y Nancy prepara una ensalada de verduras con tomate, lechuga, pepino y cebolla. Cada uno preparó diferentes comidas para disfrutar un delicioso día de campo. Ubica los elementos que se necesitan para preparar cada uno de los alimentos que Nancy y su familia prepararon. Completa el cuadro. Trabaja en tu cuaderno.

¿Qué debe hacer Nancy si alguno de los miembros de la familia le dice que quiere ensalada pero sin tomate?

¿Qué puede hacer la mamá si alguno de los miembros dice que no quiere refresco y otro le dice que lo quiere menos concentrado?

¿Qué debe hacer el hermano de Nancy si alguien le dice que no quiere sándwich con queso?

Alimento IngredientesSándwich Pan, jamón, queso.Refresco

¿En qué situaciones de las presentadas es más fácil separar los elementos y en cuáles el proceso es más difícil?

Momento 2: ACTIVIDAD 2 .Lee el texto, luego desarrolla la actividad 3. La materia conceptos Propiedades de la materia Estados de la materia Cambios de estado de la materia Clases de materia Mezclas y Clases de mezclas

LA MATERIAEs todo lo que existe, ocupa lugar en el espacio y tiene masa. Todos los objetos y las sustancias que conocemos están formados por materia. Es cualquier cosa física real y que podemos percibir mediante nuestros sentidos. Todos los cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos están formados por materia.Propiedades de la materiaPropiedades generales:Masa: Es la cantidad de materia contenida en un cuerpo. Su unidad de medida es el Kilogramo (Kg), sin embargo, se emplea con mayor frecuencia: el gramo (g) y el miligramo (mg). Se utiliza la balanza para medir la masa.Volumen: Es el espacio o lugar que ocupa un cuerpo. Su unidad de medida es el metro cúbico (m). También tiene otras medidas como: decímetro cúbico (dm), el centímetro cúbico (cm), el decímetro cúbico (dm), el centímetro cúbico (cm) así como el litro (L) Por otro lado, para medir el volumen de un cuerpo se debe tener en cuenta si este es sólido, líquido y gaseoso.Elasticidad: La materia vuelva a su forma original cuando ya la fuerza cesa de ejercer su fuerza y por último la temperatura.Densidad: Se define la densidad como la cantidad de masa presente en una sustancia por unidad de volumen en esa misma sustancia. Para realizar la medida de la densidad es necesario considerar: la masa y el volumen.

Propiedades específicas de la materiaDureza: Resistencia de un sólido a ser rayado. Esta dureza se establece mediante una escala de MOHS (relación de 10 minerales ordenados por su dureza). El material más duro: el diamante y el menos duro: el talco.

Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales pueden ser transformar hasta convertirse en láminas.Ductilidad : Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta convertirse en alambres o hilos.Tenacidad: Es la resistencia que ofrecen los cuerpos a romperse o deformarse cuando se les golpe.Estados de la materiaLa materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso. Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua. La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso, En la actualidad se han considerado otros dos estados muy poco conocidos que son el estado plasma y el quinto estado llamado estado condensado de bose-Einstein:

ESTADO CARACTERISTICAS

LOS SÓLIDOS

Ejemplos:- Una mesa- Granos de

arena- Una columna

Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de su estructural. Esto se debe a que las partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de modo que ocupan posiciones casi fijas.

En el estado sólido las partículas solamente pueden moverse vibrando u oscilando alrededor de posiciones fijas, pero no pueden moverse trasladándose libremente a lo largo del

- El pupitre- Cubo de hielo- Arena,- Grafito,- Azúcar,- Carbón,- Cemento,- Yeso

sólido. Las partículas en el estado sólido propiamente dicho, se disponen de forma ordenada, con una regularidad espacial geométrica, que da lugar a diversas estructuras cristalinas. Al aumentar la temperatura aumenta la vibración de las partículas: Propiedades:

- Tienen forma y volumen constantes. - Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus

estructuras. - No se pueden comprimir, pues no es posible reducir su

volumen presionándolos.

- Se dilatan: aumentan su volumen cuando se calientan, y se contraen: disminuyen su volumen cuando se enfrían.

LOS LIQUIDOS

Ejemplos:

- Agua,- Petróleo,- Leche- Ácidos

No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos. En los líquidos las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los sólidos, por esta razón las partículas de un líquido pueden trasladarse con libertad. El número de partículas por unidad de volumen es muy alto, por ello son muy frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas. Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma del recipiente que los contiene. También se explican propiedades como la fluidez o la viscosidad. En los líquidos el movimiento es desordenado, pero existen asociaciones de varias partículas que, como si fueran una, se mueven al unísono. Al aumentar la temperatura aumenta la movilidad de las partículas (su energía).

No tienen forma fija pero sí volumen. - La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades

muy específicas son características de los líquidos. - Los líquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene. - Fluyen o se escurren con mucha facilidad si no están

contenidos en un recipiente; por eso, al igual que a los gases, se los denomina fluidos.

- Se dilatan y contraen como los sólidos

LOS GASES

Ejemplos:

- Humo- Helio,- Nubes,- Bebidas

gaseosas,- gas

No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión. Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos. En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño. Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene.

Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible. La compresibilidad tiene un límite, si se reduce mucho el volumen en que se encuentra confinado un gas éste pasará a estado líquido. Al aumentar la temperatura las partículas se mueven más deprisa y chocan con más energía contra las paredes del recipiente, por lo que aumenta la presión:

No tienen forma ni volumen fijos. - En ellos es muy característica la gran variación de volumen

que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión.

- El gas adopta el tamaño y la forma del lugar que ocupa.

- Ocupa todo el espacio dentro del recipiente que lo contiene. - Se pueden comprimir con facilidad, reduciendo su volumen. - Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias

gaseosas, líquidas e, incluso, sólidas.

- Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos

EL PLASMA

Otros ejemplos: Plasmas terrestres:

- Los rayos durante una tormenta.

- La ionosfera.- La aurora

boreal

Existe un cuarto estado de la materia llamado plasma, que se forman bajo temperaturas y presiones extremadamente altas, haciendo que los impactos entre los electrones sean muy violentos, separándose del núcleo y dejando sólo átomos dispersos.

El plasma, es así, una mezcla de núcleos positivos y electrones libres, que tiene la capacidad de conducir electricidad.

Un ejemplo de plasma presente en nuestro universo es el sol.Plasmas espaciales y astrofísicos:- Las estrellas (por ejemplo, el Sol).- Los vientos solares.- El medio interplanetario (la materia entre los planetas del Sistema Solar), el medio interestelar (la materia entre las estrellas) y el medio intergaláctico (la materia entre las galaxias).- Los discos de acrecimiento.

Las nebulosas intergalácticas

Tipos de cambio de estado

Se denomina cambio de estado a la evolución de la materia entre varios estados de agregación sin que ocurra un cambio en su composición. Los tres estados más estudiados y comunes en la Tierra son el sólido, el líquido y el gaseoso; no obstante, el estado de agregación más común en el Universo es el plasma, material del que están compuestas las estrellas (si se descarta la materia oscura).por lo tanto definimos un cambio de estado como:

a. Fusión: Es el paso de un sólido al estado líquido por medio del calor; durante este proceso endotérmico (proceso que absorbe energía para llevarse a cabo este cambio) hay un punto en que la temperatura permanece constante. El "punto de fusión" es la temperatura a la cual el sólido se funde, por lo que su valor es particular para cada sustancia. Dichas moléculas se moverán en una forma independiente, transformándose en un líquido. Un ejemplo podría ser un hielo derritiéndose, pues pasa de estado sólido al líquido.

b. Solidificación : Es el paso de un líquido a sólido por medio del enfriamiento; el proceso es exotérmico. El "punto de solidificación" o de congelación es la temperatura a la cual el líquido se solidifica y permanece constante durante el cambio, y coincide con el punto de fusión si se realiza de forma lenta (reversible); su valor es también específico.

c. Vaporización y ebullición : Son los procesos físicos en los que un líquido pasa a estado gaseoso. Si se realiza cuando la temperatura de la totalidad del líquido iguala al punto de ebullición del líquido a esa presión continuar calentándose el líquido, éste absorbe el calor, pero sin aumentar la temperatura: el calor se emplea en la conversión del agua en estado líquido en agua en estado gaseoso, hasta que la totalidad de la masa pasa al estado gaseoso. En ese momento es posible aumentar la temperatura del gas.

d. Condensación: Se denomina condensación al cambio de estado de la materia que se pasa de forma gaseosa a forma líquida. Es el proceso inverso a la vaporización. Si se produce un paso de estado gaseoso a estado sólido de manera directa, el proceso es llamado sublimación inversa. Si se produce un paso del estado líquido a sólido se denomina solidificación.

e. Sublimación : Es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia sólida al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Un ejemplo clásico de sustancia capaz de sublimarse es el hielo seco.

CLASES DE MATERIA:

La materia puede presentarse como una sustancia pura y como una mezcla

Sustancia pura: es cualquier clase de materia con composición fija con propiedades fijas y reconocibles así propiedades específicas de las sustancias como la densidad y el punto de fusión siempre son iguales .de acuerdo a su composición química las sustancias puras se clasifican en sustancias simples o elementos químicos , y sustancias compuestas o compuestos químicos.

Elementos químicos: es una sustancia pura que no puede ser descompuesta en otra más simples como ocurre con todos los elementos que se encuentran en la tabla periódica y que se representan con sus determinados símbolos ejemplo el oro ( Au) el cobre ( Cu ) el sodio (Na) . El cloro (Cl). El hierro (F), el calcio (Ca). Y todos los que se encuentran en la tabla periódica. Los elementos más abundantes en la naturaleza son: el oxígeno, y el silicio). En el universo los más abundantes son hidrogeno, helio, oxigeno, carbono, el nitrógeno y el neón.

Compuesto Químico: es una sustancia pura formada por la combinación de dos o más. Por elementos Químicos distintos, en proporcione definidas, por ejemplo el agua H2O está formada 88.815 % de oxígeno y el 11. 19% por hidrogeno. Los compuestos se pueden dividir a su vez de acuerdo con su composición y la presencia o no del enlace entre carbono e hidrogeno en compuestos orgánicos si presentan los enlaces anteriores e inorgánicos si no se encuentran formados por carbono e hidrogeno.

Compuestos orgánicos : los que tienen en su estructura al carbono C, son mucho más abundantes que los inorgánicos, así los hidrocarburos son d compuestos orgánicos derivados del petróleo. Están presentes en casi todo lo que usamos. Son ejemplos de compuestos químicos inorgánicos.1. El agua H2O2. EL CO2 GAS dióxido de carbono3. NaCl, sal común o cloruro de sodio

Ejemplos de compuestos orgánicosEl petróleo, la gasolina, carbohidratos.Muchas proteínas y lípidos se forman por compuestos orgánicos.Mezclas: resultan de la unión de dos o más sustancias en proporciones variables, en las mezclas las sustancias que las conforman permanecen constantes, las mezclas de acuerdo a sus características se pueden clasificar en dos mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.Mezcla homogénea: es aquella que se encuentra constituida por dos o más sustancias pero en las cuales no se puede diferenciar o distinguir cada una por separado o a simple vista por ejemplo la leche, o la sangre, no se puede ver a simple vista que está formada por plasma sanguíneo y células sanguíneas, o la leche suero y una proteína como la caseína. Mezcla heterogénea: es aquella que posee una composición no uniforme en la cual se pueden distinguir fácilmente sus componentes, está formada por dos o más sustancias físicamente distintas, distribuidas en forma desigual. Las partes de una mezcla heterogénea pueden separarse fácilmente. Pueden ser gruesas o suspensiones de acuerdo al tamaño de la sustancia. Un ejemplo de esta mezcla es el granito formado por cuarzo, feldespato, y mica, cada componente de este tipo de mezcla conserva su propiedad característica, otro caso será la limadura de hierro y el azufre, en este el hierro seguirá siendo gris y denso y el azufre amarillo y blando, las mezclas heterogéneas se dividen en dos de acuerdo al tamaño de sus partículas en suspensiones coloides.Mezclas gruesas: el tamaño de las partículas es apreciable, por ejemplo: las ensaladas, concreto (cemento), etc.

Suspensiones: las partículas se depositan con el tiempo, por lo general tiene la leyenda "agítese bien antes de utilizar", por ejemplo: medicamentos, aceite con agua, agua con talco etc. En este tipo de mezclas se aprecia con claridad la separación de dos fases que serán de dos tipos fase dispersa que será insoluble en la fase dispersante.

Coloides: son mezclas en las cuales las partículas de una sustancia se dispersan en un medio formado por otra sustancia por ejemplo los aerosoles son mezclas de un líquido y un gas, así como la niebla, el humo. Por lo general serán la combinación de un gas y un líquido .otros ejemplos son: los geles, los aerosoles, la espuma. La mayonesa y la gelatina propiedades de los coloides mencionaremos las Más conocidas.

Momento 3. ACTIVIDAD 3 I. Lee tu guía de trabajo detenidamente, subraya las ideas principales1) Realiza un mapa conceptual sobre los 4 estados de la matera que aparecen en tu

guía.2) En qué se diferencia el estado plasma del estado sólido.3) Cuáles son los estados fundamentales en los que se puede encontrar el agua.4) A que se denomina cambios de estado menciona cuales son, realiza una descripción

de tu día a día y que estados de la matera observas a lo largo del día.5) Como está conformada la materia clasifícala en un resumen.6) Qué diferencias hay entre sustancia pura y compuesto puro realiza 3 ejemplos7) Da ejemplos de compuestos químicos8) Donde se encuentran todas las sustancias puras realiza 8 ejemplos.9) Que son las mezclas como se dividen realiza un mapa conceptual10) Explica en qué se diferencia un coloide una suspensión11) Realiza ejemplos sobre mezclas y sus tipos.II. Parear:

1 Sustancia pura ( ) Se denomina condensación al cambio de estado de la materia que se pasa de forma gaseosa a forma líquida. Es el proceso inverso a la vaporización. Si se produce un paso de estado gaseoso a estado sólido de manera directa, el proceso es llamado sublimación inversa. Si se produce un paso del estado líquido a sólido se denomina solidificación.

2 Dureza ( ) Es el proceso que consiste en el cambio de estado de la materia sólida al estado gaseoso sin pasar por el estado líquido. Un ejemplo clásico de sustancia capaz de sublimarse es el hielo seco.

3 Compuestos orgánicos

( ) Son mezclas en las cuales las partículas de una sustancia se dispersan en un medio formado por otra sustancia por ejemplo los aerosoles son mezclas de un líquido y un gas, así como la niebla, el humo. Por lo general serán la combinación de un gas y un líquido .otros ejemplos son: los geles, los aerosoles, la espuma. La mayonesa y la gelatina propiedades de los coloides mencionaremos las Más conocidas

4 Condensación ( ) Es el paso de un líquido a sólido por medio del enfriamiento; el proceso es exotérmico. El "punto de solidificación" o de congelación es la temperatura a la cual el líquido se solidifica y permanece constante durante el cambio, y coincide con el punto de fusión si se realiza de forma lenta (reversible); su valor es también específico

5 Gases ( ) Es una sustancia pura que no puede ser descompuesta en otra más simples como ocurre con todos los elementos que se encuentran en la tabla periódica y que se representan con sus determinados símbolos ejemplo el oro (Au) el cobre (Cu ) el sodio (Na) . El cloro (Cl). El hierro (F), el calcio (Ca). Y todos los que se encuentran en la tabla periódica. Los elementos más abundantes en la naturaleza son: el oxígeno, y el

silicio). En el universo los más abundantes son hidrogeno, helio, oxigeno, carbono, el nitrógeno y el neón

6 Coloides ( ) No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión. Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos. En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño. Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene

7 Ductilidad ( ) Cualquier clase de materia con composición fija con propiedades fijas y reconocibles así propiedades específicas de las sustancias como la densidad y el punto de fusión siempre son iguales .de acuerdo a su composición química las sustancias puras se clasifican en sustancias simples o elementos químicos, y sustancias compuestas o compuestos químicos.

8 Elemento químico ( ) Resistencia de un sólido a ser rayado. Esta dureza se establece mediante una escala de MOHS (relación de 10 minerales ordenados por su dureza). El material más duro: el diamante y el menos duro: el talco

9 Solidificación ( ) Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta convertirse en alambres o hilos.

10 Sublimación ( ) Tienen en su estructura al carbono C, son mucho más abundantes que los inorgánicos, así los hidrocarburos son d compuestos orgánicos derivados del petróleo. Están presentes en casi todo lo que usamos. Son ejemplos de compuestos químicos inorgánicos

META DE COMPRENSIÓN:

Explicar el sistema solar de acuerdo con su estructura y su composición química según fuerzas gravitacionales para comprender leyes que rigen el universo.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías Describo el proceso de formación y extinción de las estrellas.

Momento 1. EXPLORACIÓN: ACTIVIDAD 1. Lee detenidamente y responda las preguntas:El universo se expande El Sol y las estrellas cercanas forman parte de un conjunto enorme de estrellas llamado Vía Láctea. Esta es la galaxia donde vivimos. Durante mucho tiempo se pensó que nuestra galaxia era todo el Universo. En 1929, el astrónomo Edwin Hubble observó que

las galaxias se alejan unas de otras a gran velocidad y que, mientras más lejos están, más rápido se alejan. Esto significa que el Universo se está expandiendo.a. ¿Qué observo el astrónomo Edwin Hubble?b. El Sol y las estrellas cercanas forman parte de un conjunto enorme de estrellas llamado.c. Realiza un dibujo sobre la lectura.

Momento 2: ACTIVIDAD 2 Estructuración y práctica. Teniendo en cuenta los temas organiza claramente tus apuntes en el cuaderno, por medio de un resumen, o un mapa conceptual. El sistema solar Planetas del sistema solar.

La formación del universo.La evidencia de que el Universo se está expandiendo llevó a la idea de que antes era más pequeño y los cuerpos estaban más cerca unos de otros. Así se originó la teoría de la gran explosión o Big Bang.La teoría dice que hace unos 15,000 millones de años, todo lo que hay en el Universo se encontraba en un mismo lugar, en un punto infinitamente pequeño. Este punto comenzó a expandirse muy rápidamente, como si fuera una explosión gigantesca.

La gran explosión

La Teoría de la Gran Explosión "Big Bang" indica que cuando ocurrió la gran explosión, el Universo no solo era infinitamente pequeño, sino también infinitamente caliente. No existía la materia tal como la conocemos. Al expandirse, se fue enfriando. Después de la gran explosión, la temperatura descendió hasta unos 10,000 millones de °C (es decir, unas mil veces la temperatura en el centro del Sol). 300,000 años después, la temperatura era de unos 5,000 °C. Los núcleos atómicos comenzaron a atrapar electrones y se formaron los primeros átomos de hidrógeno y helio.15,000 millones de años después de la gran explosión, se formaron galaxias, con sistemas solares.Los átomos se unieron para formar moléculas complejas, hasta formar las que dieron origen a los organismos unicelulares, luego a los pluricelulares y a todas las formas de vida que conocemos, incluyendo al ser humano.

EL SISTEMA SOLAREl sistema solar es una suma de numerosos objetos que orbitan alrededor de una estrella situada en el centro del sistema, llamada Sol. Es un astro que produce luz y calor que transmite en todas direcciones. Todos los objetos que giran al rededor del Sol, podrían agruparse en un número pequeño de subgrupos, como planetas, satélites, asteroides y cometas.A partir del sol los planetas se encuentran en el siguiente orden: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Zona de asteroides, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón.Todos los plantes giran alrededor del sol describiendo órbitas elípticas de poca excentricidad, es decir casi circulares. A la vez giran sobre si mismos en un movimiento de rotación. Si tienen en cuenta los movimientos de la Vía Láctea, los planetas presentan un movimiento de traslación en compañía del sol alrededor del centro de la galaxia y otra también de traslación a través del Universo con toda la Vía Láctea (Expansión).Según algunas propiedades generales, los planetas se clasifican así: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.

Los planetas que giran alrededor del Sol son ocho, que ordenados por cercanía a nuestra estrella son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Los podemos dividir en dos grandes grupos, los denominados planetas rocosos o planetas interiores (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) y los gigantes gaseosos o planetas exteriores

(Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). Una cosa común a todos ellos es que dan vueltas alrededor del Sol.

Otros cuerpos que pertenecen al Sistema Solar son los planetas enanos (por ejemplo Plutón), los satélites (objetos que orbitan alrededor de los planetas y son más pequeños que ellos; la Luna es el satélite de la Tierra. La mayoría son esféricos, aunque también los hay irregulares, como los satélites de Marte; Deimos y Phobos).

También hay otros objetos, en tres zonas: los asteroides, cuerpos rocosos agrupados en un gran cinturón entre Marte y Júpiter, cuyo objeto más grande s e s C eres de 9 70 k m de diámetro; los objetos helados del cinturón de Kuiper, situado más allá de Neptuno; y la nube de Oort, mucho más lejanos y con forma de esfera.)

Y por último los cometas, que también giran alrededor del Sol y que proceden del cinturón de Kuiper y de la nube de Oort. Un cometa se divide en tres partes importantes, el núcleo o cabeza (donde se encuentra compactada la masa del objeto, compuesto de hielo de agua y polvo, además de pequeñas cantidades de metano, amoníaco y otros elementos y compuestos), la cabellera (que se forma al acercarse al Sol y sublimar el agua, rodeando al núcleo) y la cola, que son las partículas que el cometa va perdiendo en su viaje alrededor del Sol según se acercan al astro rey. Estas partículas van formando el conocido cono cometario que es el causante de las más famosas lluvias de meteoros (también conocidas como estrellas fugaces), cuando estas partículas chocan con la atmósfera terrestre al atravesar nuestro planeta dicho cono.

Según algunas propiedades generales, los planetas se clasifican así:Planetas menores: Son Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Los planetas menores se ubican cerca al sol, su densidad es elevada, su estructura sólida, y están constituidos principalmente por hierro, oxígeno, silicio y magnesio.Planetas Mayores: Son de tamaño superior a los anteriores, su densidad es menor y están constituidos por sustancias gaseosas como hidrógeno, helio, amoníaco, metano y vapor de agua. A este grupo pertenecen Júpiter, Saturno, Urano, y Neptuno. Plutón es un planeta pequeño cuyo descubrimiento fue dado a conocer el 13 de marzo de 1930.LOS PLANETASMercurio: Es el planeta más cercano al Sol y no tiene atmósfera. Tiene un gran parecido con la Luna. La duración de su año es de 88 días terrestres y un día es equivalente a 58,65 días terrestres. No posee satélitesVenus: Es el segundo planeta. De un tamaño similar a la Tierra, posee una atmósfera muy densa de dióxido de carbono que hace que permanezca siempre nublado. Se produce el conocido efecto invernadero (la atmósfera permite la entrada de calor, pero no la salida del mismo, por lo que la temperatura en su superficie es de hasta 480º C. La duración de su año es de 224,7 días terrestres y un día es equivalente a 243 días terrestres, siendo por tanto el día más largo que el año, es decir, que su rotación es más lenta que su translación. No posee satélites naturales.

Tierra : Es el tercer planeta. Tiene tres cuartas parte de su superficie cubiertas por agua, de ahí su nombre de Planeta Azul. La atmósfera que la rodea mantiene una media de temperatura que permite la existencia de vida. Tiene un satélite: la Luna. La duración de su año es de 365,25 días y un día es equivalente a 23 horas 56 minutos y 4,1 segundos.Marte: Es e l cuarto planeta. De un tamaño la mitad que la Tierra. Tiene una atmósfera muy poco densa y transparente, produciéndose de vez en cuando grandes tormentas de arena que no permiten ver nada de su superficie. Tiene dos satélites: Deimos y Phobos. La duración de su año es de 687 días terrestres y un día es equivalente a 24 horas 39 minutos y 35,2 segundos.Júpiter: El quinto planeta es gaseoso y formado, principalmente, por hidrógeno y helio. Actualmente, y tras la visita de la sonda Galileo, se conocen hasta 63 satélites de diversos tamaños, los más importantes son los conocidos como Ios, Ganimedes, Calisto y Europa. La duración de su año es de 11,86 años terrestres y un día es equivalente a 9 horas 50 minutos y 24 segundos.Saturno : El sexto planeta es gaseoso y formado, principalmente, por hidrógeno y helio. Actualmente, y con la ayuda de las onda Cassini, se conocen hasta 62 satélites de diversos tamaños (este número parece que se va a ampliar con algunos más), el más

importante es Titán, de 5.150 km. de diámetro (más grande que Mercurio). Posee un sistema de anillos que lo hace muy fácil de identificar, pe ro esta característica no es única de este planeta, todos los gaseosos poseen anillos a su alrededor, es decir, Júpiter, Urano y Neptuno también poseen anillos. Su densidad es 0,7 veces la del agua, con lo que si pudiera colocarse sobre un gigantesco mar de agua, flotaría. La duración de su año es de 29,46 años terrestres y un día es equivalente a 10 horas 13 minutos y 26 segundos.Urano: El séptimo planeta es gaseoso y su composición atmosférica principal es hidrógeno, helio y metano. Actualmente se conocen 27 satélites. Como curiosidad, su eje de rotación está muy inclinado, casi 98º, prácticamente tumbado. Descubierto en 1781 por William Herschel, La duración de su año es de 84,01 años terrestres y un día es equivalente a 17 horas y 54 minutos.Neptuno: El octavo planeta es gaseoso y su composición atmosférica principal es hidrógeno, helio y metano. Actualmente se conocen 13 satélites. Tiene mucha energía interna, emite tres veces más calor que la que recibe del Sol. Descubierto en 1846 por Galle, la duración de su año es de 164,8 años terrestres y un día es equivalente a 16 horas, 6 minutos y 36 segundos.Plutón, es un planeta enano del sistema solar situado a continuación de la órbita de Neptuno. Su nombre se debe al dios mitológico romano Plutón (Hades según la mitología griega). En la Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional celebrada en Praga el 24 de agosto de 2006 se creó una nueva categoría llamada plutoide, en la que se incluye a Plutón.Momento 3. ACTIVIDAD 3 I. A partir de la información de la guía, complete el siguiente cuadro comparativo de los planetas:

II. Luego, completen la siguiente tabla y respondan las preguntas planteadas.PLANETAS CANTIDAD DE SATÉLITES NATURALES

MERCURIO

VENUS

TIERRA

MARTE

JÚPITER

SATURNO

URANO

NEPTUNO

III. Responde las siguientes preguntas:1 ¿Cuál es el planeta más cercano al Sol?, ¿Cuál es el más lejano?2 .¿Cuál es el planeta más grande del sistema solar?, ¿Y el más pequeño.3. ¿Cuál es el planeta que tiene más satélites naturales?4. ¿Qué planetas carecen de satélites naturales?5. Entre la Tierra y Júpiter, ¿Cuál es el planeta más grande?

IV: Busca en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con el tema, y escribe una oración coherente con cada una de ellas.

V. Realiza la gráfica de la organización del sistema solar.VI. Completa el siguiente crucigrama.HORIZONTALES1. Astro que produce luz y calor que transmite en todas las direcciones.2. Ejemplo de un planeta menor. 3. Planeta más cercano al sol.4. Si tienes en cuenta los movimientos de la vía láctea, los planetas presentan un movimiento de:VERTICALES5. Los planetas menores se ubican cerca al6. Tiene tres cuartas partes de superficie cubiertas por agua7. Después de la gran explosión se formaron:8. El quinto planeta es gaseoso y formado principalmente por hidrogeno y helio.9. Es un planeta pequeño cuyo descubrimiento fue dado a conocer el 13 de marzo de 1930.