guroako.comguroako.com/wp-content/uploads/2017/04/grade-5-epp... · web viewmarkahang pagsusulit...

GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura

Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy,

A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa

naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa



Lingguhang Pagsusulit

B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa

naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa



C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pang lokal na materyalessa pamayanan

EPP5IA-0a-1


EPP5IA-0a-1


EPP5IA-0a-1


EPP5IA-0a-1

II. NILALAMAN Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.

Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.

Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa

Naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa. Ang araling ito ay makatutulong upang mapalawak ang kaalaman at kahusayan sa paggawa.

1

paggawa.

KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0a-1 EPP5IA-0a-1 EPP5IA-0a-1, EPP5IA-0a-1,

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, mga larawan tsart, mga larawan tsart, mga larawan, mga bagay o kagamitan na yari sa metal

tsart, mga larawan, mga bagay o kagamitan na yari sa metal

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralinIpasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.

Itanong sa mga bata kung may alam silang mga kagamitan na yari sa kahoy (Halimbawa: Kahoy na sandok, mesa, bangko.)Itanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.

Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga sumusunod na tanong.

Itanong sa mga bata kung may alam silang mga kagamitan na yari sa kahoy (Halimbawa: Kahoy na sandok, mesa, bangko.)Itanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.


Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal. Itanong kung ano ang mga bagay na maaring mabuo sa mga patapong kagamitang itoItanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.


Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal. Itanong kung ano ang mga bagay na maaring mabuo sa mga patapong kagamitang itoItanong sa mga bata kung sila ay may kaalaman at kasanayan sa mga bagay na ito.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing kahoy na makikita sa pamayanan.

Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kahoy sa pag-unlad ng kabuhayan ng pamilya.

Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing kahoy na makikita sa pamayanan.

Natutukoy ang mga kabutihang dulot ng gawaing kahoy sa pag-unlad ng kabuhayan ng pamilya.

Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.

Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing metal na makikita sa pamayanan.

Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.

Naiisa-isa ang mga halimbawa ng gawaing metal na makikita sa pamayanan.

2

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Pagmasdan ang mga larawan na nasa ALAMIN NATIN sa LM.Piliin kung alin sa mga larawan ang yari sa kahoy.Tanungin ang mga bata kung ano ang naging batayan nila sa pagpili ng mga larawang gawa sa kahoy.

Pagmasdan ang mga larawan na nasa ALAMIN NATIN sa LM.Piliin kung alin sa mga larawan ang yari sa kahoy.Tanungin ang mga bata kung ano ang naging batayan nila sa pagpili ng mga larawang gawa sa kahoy.


Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal.


Itanong sa mga bata kung may alam silang mga patapong bagay na yari sa metal.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy na matatagpuan sa pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.

Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy na matatagpuan sa pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.

Magpakita ng mga bagay o kagamitan na yari sa metal.

Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang nakikita nila sa larawan.

Tanungin kung saan yari ang mga bagay o kagamita na nasa larawan.

Itanong sa mga bata kung paano nila mapagkakakitaan ang mga bagay.

Magpakita ng mga bagay o kagamitan na yari sa metal.

Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang nakikita nila sa larawan.

Tanungin kung saan yari ang mga bagay o kagamita na nasa larawan.

Itanong sa mga bata kung paano nila mapagkakakitaan ang mga bagay.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrang B, C, at D ng LM.

Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrang B, C, at D ng LM.

Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal na mat

Talakayin ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal na mat

F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Tanungin ang mga mag-aaral kung bakit mahalagang makilala ang mga likas na yamang matatagpuan sa ating kapaligiran

Tanungin ang mga mag-aaral kung bakit mahalagang makilala ang mga likas na yamang matatagpuan sa ating kapaligiran

Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrag B na matatagpuan sa LM.

Isagawa ang pagsasanay na nasa Linangin Natin sa letrag B na matatagpuan sa LM.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Sa inyong buong kabahayan tingnan at iguhit ang mga bagay at kagamitan na yari sa kahoy na nasa Pagyamanin Natin sa LM.

Sa inyong buong kabahayan tingnan at iguhit ang mga bagay at kagamitan na yari sa kahoy na nasa Pagyamanin Natin sa LM.

Tanungin ang mga mag-aaral bakit kailangang pagyamanin ang mga produktong nasa kapaligiran

Tanungin ang mga mag-aaral bakit kailangang pagyamanin ang mga produktong nasa kapaligiran

H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan Mo sa LM.

Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tandaan Mo sa LM.



I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Gawin Natin na matatagpuan sa LM.

Sagutan ang Gawin Natin na matatagpuan sa LM.



3

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Magkapanayam sa inyong komunidad ng mga kagamitang kahoy medaling makita.

Magkapanayam sa inyong komunidad ng mga kagamitang kahoy medaling makita.

Isagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa LM

Isagawa ang Pagyamanin Natin na matatagpuan sa LM

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

4




Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy,kawayan,metal at iba pa.A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa

mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa










2.1 nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na gawa sa kahoy, metal, kawayan at iba pang materyales na makikita sa kumunidad 2.1.1 natutukoy ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan, at iba pa 2.1.2 natatalakay ang mga uri ng kagamitan at kasangkapan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa 2.1.3 nasusunod ang mga panuntunang pagkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa

EPP5IA-0b- 2


EPP5IA-0b- 2


EPP5IA-0b- 2


EPP5IA-0b- 2

5

II. NILALAMAN May iba’t ibang kasangkapang

kailangan sa paggawa ng mga bagay

na yari sa kamay. Sa paggawa ng

proyekto maging ito ay yari sa

kahoy,kawayan,at metal,kailangan

ang angkop na kasangkapan sa

bawat uri ng gawin. Magiging

maginhawa at kasiya-siya ang

paggawa ng proyekto kung wasto at

maayos ang paggamit ng mga

kasangkapan at kagamitan.

May iba’t ibang kasangkapang

kailangan sa paggawa ng mga bagay

na yari sa kamay. Sa paggawa ng

proyekto maging ito ay yari sa

kahoy,kawayan,at metal,kailangan

ang angkop na kasangkapan sa

bawat uri ng gawin. Magiging

maginhawa at kasiya-siya ang

paggawa ng proyekto kung wasto at

maayos ang paggamit ng mga

kasangkapan at kagamitan.

Tatalakayin sa araling ito ang

mga panuntunang

pangkalusugan at

pangkaligtasan sa paggawa

upang magabayan ang mga

mag-aaral ng mga dapat

isaalang-alang upang maging

ligtas sa anumang sakuna sa

oras ng paggawa.

Tatalakayin sa araling ito ang mga

panuntunang pangkalusugan at

pangkaligtasan sa paggawa upang

magabayan ang mga mag-aaral ng mga

dapat isaalang-alang upang maging

ligtas sa anumang sakuna sa oras ng

paggawa.

KAGAMITANG PANTUROC. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPP5IA-Ob-2 K to 12 EPP5IA-Ob-2 K to 12 EPP5IA-Ob-2 K to 12 EPP5IA-Ob-2


D. Iba pang Kagamitang Panturo realia ,larawan realia ,larawan tsart , mga larawan tsart , mga larawan

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong aralin

Ipasagot sa bata ang sumusunod na

tanong.

Anu-anong mga bagay ang alm nyo

ang yari sa kahoy?kawayan?metal?

Ipasagot sa bata ang sumusunod na

tanong.

Anu-anong mga bagay ang alm nyo

ang yari sa kahoy?kawayan?metal?

Ipasabi sa mga bata kung ano

ang kanilang ginagawa upang

maging ligtas sa anumang

sakuna habang gumagawa..

Ipasabi sa mga bata kung ano ang

kanilang ginagawa upang maging ligtas

sa anumang sakuna habang

gumagawa..

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoy ang mga uri ng

kagamitan at kasangkapan sa

gawaing kahoy,kawayan,metal at

Natutukoy ang mga uri ng

kagamitan at kasangkapan sa

gawaing kahoy,kawayan,metal at

Nasusunod ang mga

panuntunang pangkalusugan

at pangkaligtasan sa

Nasusunod ang mga panuntunang

pangkalusugan at pangkaligtasan sa

paggawa.

6

iba pa. iba pa. paggawa.


1.Ipakita ang iba’t ibang kagamitan

at kasangkapan sa paggawa at

ipakita ang wastong paggamit ng

bawat isa.

2.Pagpangkat-pangkatin ng ma

bata ang mga kasangkapang

ginagamit sa kahoy,kawayan at

metal.

1.Ipakita ang iba’t ibang kagamitan

at kasangkapan sa paggawa at

ipakita ang wastong paggamit ng

bawat isa.

2.Pagpangkat-pangkatin ng ma

bata ang mga kasangkapang

ginagamit sa kahoy,kawayan at

metal.

Pagpapakita ng mga larawan

ng mga kagamitang

matatalas ang talim na

maaaring maging sanhi ng

sakuna.

Pagtatanong sa mga

bata kung paano nila

pangangalagaan ang sarili sa

paggamit ng mga nakitang

larawan o tunay na

kagamitan.

Pagpapakita ng mga larawan ng mga

kagamitang matatalas ang talim na

maaaring maging sanhi ng sakuna.

Pagtatanong sa mga bata kung

paano nila pangangalagaan ang sarili sa

paggamit ng mga nakitang larawan o

tunay na kagamitan.


Gumawa ng tsart ng mga kasangkapan sa paggawa ayon sa gamit.Tignan sa LM Gawain A at B.

Gumawa ng tsart ng mga kasangkapan sa paggawa ayon sa gamit.Tignan sa LM Gawain A at B.

Talakayin ang mga


at pangkaligtasang gawi sa

Linangin Natin letrang A ng

LM.

Pagbibigay bahagi ng

kanilang mga kuro-kuro at

karanasan.

Talakayin ang mga panuntunang

pangkalusugan at pangkaligtasang gawi

sa Linangin Natin letrang A ng LM.

Pagbibigay bahagi ng kanilang mga

kuro-kuro at karanasan.


Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pagpunta sa EPP shop-ayusin

ang mga kasangkapang pang

–industriya ayon sa

panuntunang pangkaligtasan.

Ipagawa sa mg bata ang

Linangin Natin sa letrang B ng

LM.

Pagpunta sa EPP shop-ayusin ang mga

kasangkapang pang –industriya ayon

sa panuntunang pangkaligtasan.

Ipagawa sa mg bata ang Linangin Natin

sa letrang B ng LM.

F. Paglinang sa Kabihasan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang gawain.Ipasulat Pangkatang gawain.Ipasulat sa bawat

7

(Tungo sa Formative Assessment) sa bawat grupo ang mga

hanapbuhay sa kanilang

pamayanan at ang mga

panuntunang

pangkaligtasang gawi

kaugnay ng mga nasabing

hanapbuhay.

grupo ang mga hanapbuhay sa

kanilang pamayanan at ang mga

panuntunang pangkaligtasang gawi

kaugnay ng mga nasabing hanapbuhay.


Tignan sa LM Pag yamanin Natin. Tignan sa LM Pag yamanin Natin. Pangkatang Gawain.Gumwa

ng skit na nagpapakita ng


at pangkaligtasan sa

paggawa.

Pangkatang Gawain.Gumwa ng skit na

nagpapakita ng panuntunang

pangkalusugan at pangkaligtasan sa

paggawa.

H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa sa mga bata ang Tandaan

Natin sa LM

Ipabasa sa mga bata ang Tandaan

Natin sa LM

Sa pagsasaalang-alang sa

mga panuntunang

pangkalusugan at

pangkaligtasan,maiiwasan

ang mga sakunang maaaring

mangyari sa mga batang

mag-aaral

Sa pagsasaalang-alang sa mga

panuntunang pangkalusugan at

pangkaligtasan,maiiwasan ang mga

sakunang maaaring mangyari sa mga

batang mag-aaral

I. Pagtataya ng Aralin Pagtambalin ang Hanay A at Hanay

B. Isulat ang titik ng tamang sagot.

Pagtambalin ang Hanay A at Hanay

B. Isulat ang titik ng tamang sagot.

Tignan sa LM Gawin Natin. Tignan sa LM Gawin Natin.


Anu-ano ang iba’t ibang uri ng

kasangkapan at kagamitan sa

paggawa ng mga gawaing

pangkamay.

Anu-ano ang iba’t ibang uri ng

kasangkapan at kagamitan sa

paggawa ng mga gawaing

pangkamay.

Anu- ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang dapat tandaan habang gumagawa?

Anu- ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang dapat tandaan habang gumagawa?

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

8











Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.






B. Pamantayan sa Pagaganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa

naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa

naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto

naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing

9

gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa

gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa

sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa

kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa


3.1 nakagagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad 3.1.1 natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa gawaing elektrisidad 3.1.2 natutukoy ang mga materyales at kagamitan na ginagamit sa gawaing elektrisidad 3.1.3 nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad

EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3

3.2 nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa ibat-ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal., kahoy, metal, kawayan, atbp) na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring mapapagkakakitaan

EPP5IA-0d- 4

3.2 nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa ibat-ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal., kahoy, metal, kawayan, atbp) na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring mapapagkakakitaan

EPP5IA-0d- 4

II. NILALAMAN Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. Kagigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.

Ang bawat gawain ay may simula sa paggawa. Ang proyektong binalak gawin ay kailangan ayon sa plano dahil dito nakasalalay ang maayos at magandang proyekto. Kagigiliwang gawin ang isang proyekto kung ito ay pinili ayon sa kagustuhan, kakayahan, at pangangailangan. Ang wastong kaalaman at paggamit sa mga kasangkapan ay maipapakita sa pagsunod sa plano ng proyekto.



KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 EPPIA-0b-3 K to 12 EPPIA-0b-3 K to 12 EPPIA-0b-3 K to 12 EPPIA-0b-3

10


B. Iba pang Kagamitang Panturo plais, electrical tape, extension cord, turnilyo, mga larawan, tsart

plais, electrical tape, extension cord, turnilyo, mga larawan, tsart





Sa palagay ninyo, maaari kayang gumamit ng ordinaryong tape o pandikit upang pagdugtungin ang dalawang linya/wire na dinadaluyan ng kuryente?




B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.

Nagagamit ang kasangkapan at kagamitan sa gawaing elektrisidad.

Nakakagawa ng proyekto na ginagamitan ng elektrisidad.







Itanong: Alam niyo ba kung ano ang tawag sa taong may kaalaman at kasanayan sa paggawa na may kinalaman sa kuryente?





Pagtalakay sa mga hakbang sa paggawa ng extension cord. Tingnan sa Linangin Natin sa letrang A ng LM.





Pakitang turo sa paggawa ng extension cord.





Ano ang kabutihang dulot ng paggawa ng extension cord?




11


Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng kaalaman sa elektrisidad?




H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM. Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM. Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM.

Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM.

I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Score Card sa Gawin Natin ng LM.

Sagutan ang Score Card sa Gawin Natin ng LM.




Gumawa ng slogan tungkol sa paggamit ng kuryente sa matipid na pamamaraan




IV. Mga Tala

V. Pagninilay










12

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa iba’t ibang materyales na makikita sa pamayanan












EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3

II. NILALAMAN Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa

Batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing kahoy, metal, kawayan at iba pa



KAGAMITANG PANTURO

13

C. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0d-4 EPP5IA-0d-4 EPP5IA-0d-4 EPP5IA-0d-4


D. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, mga larawan ng proyektong

isasagawa

tsart, mga larawan ng proyektong

isasagawa

tsart, mga larawan ng

proyektong isasagawa

tsart, mga larawan ng proyektong

isasagawa



Ipasagot sa mga mag- aaral ang

mga sumusunod na tanong:

Itanong sa mga bata kung may alam

silang mga kagamitan na nakikita

nila sa pamayanan.

Itanong sa maga bata kung ano ang

naisip nilang proyekto na

ginagamitan ng elektrisidad at

maaaring yari sa mga materyales na

nasa paligid lamang nila.

Ipasagot sa mga mag- aaral ang

mga sumusunod na tanong:


silang mga kagamitan na nakikita

nila sa pamayanan.


naisip nilang proyekto na

ginagamitan ng elektrisidad at

maaaring yari sa mga materyales na

nasa paligid lamang nila.

Ipasagot sa mga mag- aaral

ang mga sumusunod na

tanong:

Itanong sa mga bata kung

may alam silang mga

kagamitan na nakikita nila sa

pamayanan.

Itanong sa maga bata kung

ano ang naisip nilang

proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad at maaaring yari

sa mga materyales na nasa

paligid lamang nila.

Ipasagot sa mga mag- aaral ang mga

sumusunod na tanong:


silang mga kagamitan na nakikita nila

sa pamayanan.


naisip nilang proyekto na ginagamitan

ng elektrisidad at maaaring yari sa

mga materyales na nasa paligid lamang

nila.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naiisa-isa ang mga kagamitan /

materyales na kailangan sa

pagbubuo ng proyekto.

Naiisa-isa ang mga kagamitan /

materyales na kailangan sa


Naiisa-isa ang mga kagamitan

/ materyales na kailangan sa


Naiisa-isa ang mga kagamitan /

materyales na kailangan sa pagbubuo

ng proyekto.


Basahin ang rap na nasa Alamin Basahin ang rap na nasa Alamin Basahin ang rap na nasa Basahin ang rap na nasa Alamin Natin

14

Natin sa LM.

Tanungin ang mga bata kung

tungkol saan ang binasang rap.

Itanong sa mga bata ang mga

materyales na matatagpuan sa

pamayanan na nabanggit sa

rap.

Itanong kung ano ang proyekto na

nabanggit na ginamitan ng

elektrisidad na yari sa kawayan.

Natin sa LM.


tungkol saan ang binasang rap.



pamayanan na nabanggit sa

rap.


nabanggit na ginamitan ng

elektrisidad na yari sa kawayan.

Alamin Natin sa LM.


tungkol saan ang binasang

rap.


materyales na matatagpuan

sa pamayanan na nabanggit

sa rap.

Itanong kung ano ang

proyekto na nabanggit na

ginamitan ng elektrisidad na

yari sa kawayan.

sa LM.

Tanungin ang mga bata kung tungkol

saan ang binasang rap.



pamayanan na nabanggit sa rap.


nabanggit na ginamitan ng elektrisidad

na yari sa kawayan.


Talakayin ang iba’t ibang uri ng


pamayanan na nasa Linangin Natin

sa Letrang A ngLM.

Talakayin ang iba’t ibang

proyektong ginagamitan ng

elektrisidad tulad ng lampshade na

yari sa kahoy, kawayan at metal na

maaaring mabuo na nasa Linangin

Natin sa Letrang B ng LM.

Talakayin ang mga materyales na

kailangan at ang pamamaraan ng

pagsasagawa ng proyektong

lampshade na nasa Linangin Natin

sa Letrang C ng LM.



pamayanan na nasa Linangin Natin

sa Letrang A ngLM.



elektrisidad tulad ng lampshade na

yari sa kahoy, kawayan at metal na

maaaring mabuo na nasa Linangin

Natin sa Letrang B ng LM.




lampshade na nasa Linangin Natin

sa Letrang C ng LM.

Talakayin ang iba’t ibang uri

ng materyales na

matatagpuan sa pamayanan

na nasa Linangin Natin sa

Letrang A ngLM.



elektrisidad tulad ng

lampshade na yari sa kahoy,

kawayan at metal na

maaaring mabuo na nasa

Linangin Natin sa Letrang B

ng LM.

Talakayin ang mga

materyales na kailangan at



pamayanan na nasa Linangin Natin sa

Letrang A ngLM.

Talakayin ang iba’t ibang proyektong

ginagamitan ng elektrisidad tulad ng

lampshade na yari sa kahoy, kawayan

at metal na maaaring mabuo na nasa

Linangin Natin sa Letrang B ng LM.




lampshade na nasa Linangin Natin sa

Letrang C ng LM.

15

ang pamamaraan ng

pagsasagawa ng

proyektong

lampshade na nasa Linangin

Natin sa Letrang C ng LM.


Pasagutan sa mga bata ang tanong

mula sa Gawin Natin ng LM.



Pasagutan sa mga bata ang

tanong mula sa Gawin Natin

ng LM.




Tanungin ang mga mag- aaral kung paano nakatutulong sa kalikasan at/o kumonidad ang paggamit ng mga patapong materyales sa paggawa ng mga bagong proyektong pang- industriya.





Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag- aaral kung ano

ang nabatid nila sa araling ito.

Gabayan sila na makabuo ng

konsepto na may mga materyales

sa pamayanan na magagamit sa

kapaki- pakinabang na proyekto na

ginagamitan ng elektisidad na

maaring pagkakitaan.

Itanong sa mga mag- aaral kung ano

ang nabatid nila sa araling ito.

Gabayan sila na makabuo ng

konsepto na may mga materyales

sa pamayanan na magagamit sa

kapaki- pakinabang na proyekto na

ginagamitan ng elektisidad na

maaring pagkakitaan.

Itanong sa mga mag- aaral

kung ano ang nabatid nila sa

araling ito. Gabayan sila na

makabuo ng konsepto na

may mga materyales sa

pamayanan na magagamit sa

kapaki- pakinabang na

proyekto na ginagamitan ng

elektisidad na maaring

pagkakitaan.

Itanong sa mga mag- aaral kung ano

ang nabatid nila sa araling ito. Gabayan

sila na makabuo ng konsepto na may

mga materyales sa pamayanan na

magagamit sa kapaki- pakinabang na

proyekto na ginagamitan ng elektisidad

na maaring pagkakitaan.

I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot sa mga mag- aaral ang Ipasagot sa mga mag- aaral ang Ipasagot sa mga mag- aaral Ipasagot sa mga mag- aaral ang Gawin

16

Gawin Natin sa LM. Gawin Natin sa LM. ang Gawin Natin sa LM. Natin sa LM.


Magpasaliksik sa mga mag- aaral ng

iba pang mga materyales na

matatagpuan sa kanilang

pamayanan na maaaring gamitin sa

paggawa ng mga proyektong

ginagamitan ng elektrisidad.

Magpasaliksik sa mga mag- aaral ng

iba pang mga materyales na

matatagpuan sa kanilang

pamayanan na maaaring gamitin sa

paggawa ng mga proyektong


Magpasaliksik sa mga mag-

aaral ng iba pang mga

materyales na matatagpuan

sa kanilang pamayanan na

maaaring gamitin sa paggawa

ng mga proyektong


Magpasaliksik sa mga mag- aaral ng iba

pang mga materyales na matatagpuan

sa kanilang pamayanan na maaaring

gamitin sa paggawa ng mga


elektrisidad.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










17

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos












EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3


EPP5IA-0c- 3

II. NILALAMANKAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

18


3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0f-6 EPP5IA-0f-6 EPP5IA-0f-6 EPP5IA-0f-6


B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop

mga larawan, power point presentation, LCD Projector, laptop





Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong:Itanong sa mga bata kung mayroon silang mga kagamitan sa kanilang tahanan na yari sa mga bagay na nakikita nila sa paligid/pamayanan. (Halimbawa: Kahoy na sandok, upuang yari sa kawayan/rattan, at tasa o pinggan na yari sa bao, atb.)Itanong sa mga bata kung ano pa ang naisip nilang proyekto na maaring yari sa materyales na nasa paligid lamang nila.




B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos

Nakapagtatala ng iba pang disenyo at materyales na maaaring magamit o pagsama-samahain upang makagawa ng malikhaing produkto batay sa nakalap na datos



C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa 1. Magpakita ng mga larawan ng 1. Magpakita ng mga larawan ng 1. Magpakita ng mga larawan 1. Magpakita ng mga larawan ng mga

19

bagong aralin mga malikhaing produkto gamit ang LCD

projector.2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.

mga malikhaing produkto gamit ang LCD

projector.2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa mga produkto na nakita sa larawan.

ng mga malikhaing produkto gamit ang

LCD projector.2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa

mga produkto na nakita sa larawan.

malikhaing produkto gamit ang LCD projector.

2. Itanong sa mga bata kung anu-anong kasangkapan ang nakita nila sa

larawan.3. Itanong sa mga bata kung anu-anong mga materyales ang ginamit sa

mga produkto na nakita sa larawan.


Talakayin ang iba’t-ibang uri ng materyales na matatagpuan sa paligid/pamayanan na nasa Linangin Natin sa letrang A ng LM.





Ipalahad sa mga bata ang maaring gawin sa bawat materyales na nabasa.





Pasagutan sa mga bata ang tanong na nasa Linangin Natin sa Letrang B ng LM





Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. Gabayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makukuha sa kanilang paligid/pamayan na magagamit nila sa kanilang tahanan o maaaring pagkakitaan.

Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang natutunan nila sa araling ito. Gabayan sila na makabuo ng disenyo ng proyekto na may materyales na makukuha sa kanilang paligid/pamayan na magagamit nila sa kanilang tahanan o maaaring pagkakitaan.



I. Pagtataya ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral kung Tanungin ang mga mag-aaral kung Tanungin ang mga mag-aaral Tanungin ang mga mag-aaral kung

20

bakit dapat nating pangalagaan at pahalagaahan ang ating mga natural na bagay sa ating kapaligiran.


kung bakit dapat nating pangalagaan at pahalagaahan ang ating mga natural na bagay sa ating kapaligiran.



Tukuyin kung anong pinaghalong materyales ang ginamit sa pagbuo ng makabuluhang proyekto sa bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang mga titik ng wastong sagot sa sagutang papel.

1. Paggawa ng upuan/bangkito

2. Basket3. Walis tambo4. Lampshade5. Wind chime










IV. Mga Tala

V. Pagninilay






21






Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pang-unawa sa

batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan

naipamamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng proyektong pagkakakitaang kaugnay ng sining pang-industriya at pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan




B. Pamantayan sa Pagaganap nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan

nakabubuo ng proyektong mapagkakakitaan at nakapagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan




5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang

5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang

5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing)

5.1 nasusuri ang ginawang produkto at naisasaayos ito batay sa sarili at mungkahi ng iba gamit ang rubrics 5.1.1 nalalapatan ng angkop na panghuling ayos(finishing) ang nabuong produkto

22

nabuong produkto 5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis

EPP5IA-0g-7

nabuong produkto 5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis

EPP5IA-0g-7

ang nabuong produkto 5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis

EPP5IA-0g-7

5.1.2 natutukoy ang iba ibang paraan ngpanghuling ayos (pagliha, pagpintura, at pagbarnis) 5.1.3 nasusundan ang wastong paraan ng pagliliha, pagpipintura, o pagbabarnis

EPP5IA-0g-7

II. NILALAMAN Saaralingitotatalakayinangpagsusurisaginawangprodukto, matututuhanangpaglalapat ng angkopnapanghulingayos (finishing) sanabuongprodukto,matukoyangiba’tibangparaan ng pang-hulingayos at masundanangwastongparaan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis

Saaralingitotatalakayinangpagsusurisaginawangprodukto, matututuhanangpaglalapat ng angkopnapanghulingayos (finishing) sanabuongprodukto,matukoyangiba’tibangparaan ng pang-hulingayos at masundanangwastongparaan ng pagliliha, pagpipintura at pagbabarnis





3. Mga pahina sa Teksbuk EPP51A 0g7 EPP51A 0g7 EPP51A 0g7 EPP51A 0g7


B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics

Tsart ng mgahalimbawa ng rubrics



Sino-sino ang nagsusuri ng ginawang produkto?Bakit mahalagang matutunan ang wastong pagsusuri sa ginawa ng produkto?




B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nalalapatan ng Nalalapatan ng Nalalapatan ng Nalalapatan ng

23

angkopnapanghulingayos (finishing) angnabuongprodukto.





Ipalabassamga mag-aaralangisangnataposnaproyekto.Ipalahadsamga mag-aaral kung sila ay nasiyahansanabuongproyekto. Itanong din kungkaninosilahumingi ng suhestiyonupangmapaganda pa angkanilangproyekto.Ipasurisamga mag-aaralangisanghalimbawa ng score card nasaAlaminNatinsa LM.





Talakayinangiba’t-ibanguri ng instrument sapagtatayananasaLinanginNatinsa LM.





Ipaliwanagsamgabataangiba’t-ibangparaan ng panghulingayos at paglalapat ng angkopnapanghuling ayos.





Hayaanang mag-aaralnasuriinangkanilangnabuongproyektoayonsa score card nanasaLinanginNatinsa LM.





Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng ibatungkolsa

Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng ibatungkolsa

Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng

Itanong: Sapagsusuri ng nabuongproyekto, bakitmahalaganamaisaayositobataysapaglalapat ng angkopnahulingayos?Paanodapattanggapinangmgapuna at suhestiyon ng ibatungkolsa nataposnaproyekto?

24

nataposnaproyekto? nataposnaproyekto? ibatungkolsa nataposnaproyekto?

H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng rubrics sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.

Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng paggamit ng rubrics sa pagtataya at pagmamarka ng natapos na proyekto.



I. Pagtataya ng Aralin IpasagotangGawinNatinsa LM IpasagotangGawinNatinsa LM IpasagotangGawinNatinsa LM

IpasagotangGawinNatinsa LM


Sabihinsamga mag-aaralnaipakitaangkanilangproyektosamgamagulang o kapatid at hingiinangkanilangpuna o suhestiyon, ipatalaitosakanilangkwaderno.




IV. Mga Tala

V. Pagninilay







25





Petsa/Oras Markahan

26

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa











5.2 naisasapamilihanang mga nagawang produkto gamit ang natutunang productivity tools 5.2.1 naipapakete ang nabuong proyekto bago ipagbili 5.2.2 napapamahalaan ang kinita 5.2.3 natutuos ang puhunan at kita 5.2.4 nakagagawa ng plano ng bagong produktong gagawin mula sa kinita

EPP5IA-0h-8


EPP5IA-0h-8


EPP5IA-0h-8


EPP5IA-0h-8

II. NILALAMAN Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga produktong ipagbibili.

Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga produktong ipagbibili.

Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng

Sa araling ito ay matutuhan ng mga mag-aaral ang paraan ng tamang pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at ang tamang pagbebenta nito. Tatalakayin di sa aralig ito ang pagpapakete at paglalagay ng tamang pabalat at mga sisidlan ng mga produktong ipagbibili.

27

mga produktong ipagbibili.



3. Mga pahina sa Teksbuk k to 12 CG EPP5IA-OH-8MESOSA V

k to 12 CG EPP5IA-OH-8MESOSA V




B. Iba pang Kagamitang Panturo Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.1. Ano-ano ang mga produktong makikita sa pamilihan?2. Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan? Paano ito ibinebenta?

Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na katanungan.1. Ano-ano ang mga produktong makikita sa pamilihan?2. Paano ito isinasaayos ng may-ari ng tindahan? Paano ito ibinebenta?





Suriin ang mga larawan at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.




B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at pagbebenta nito.

Nasasabi ang wastong paraan sa pag-aayos ng mga produktong ipagbibili at pagbebenta nito.




Magpakita ng larawan ng mga produktong mula sa patapong bagay.





Pagsalaysayin ang mga mag-aaral ng kanilang mga karanasan sa pagbili o pagbebenta ng mga produkto sa pamilihihan.




28


Ipagawa ang gawin mo sa LM. Ipagawa ang gawin mo sa LM. Ipagawa ang gawin mo sa LM.

Ipagawa ang gawin mo sa LM.


Talakayin ang wastong paraan ng pagsasaayos ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito sa pamilihan tignan sa LMLinangin Natin.





Gagabayan ng guro ang mga mag-aaral sa wastong paraan pagsasaayos ng produktong kanilang ginawa. Palagyan ng paketeo lalagyan ang mga produktong ginawa.




H. Paglalahat ng Arallin Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.

Ipaunawa sa mag-aaral ang kabutihang dulot ng wastong pagsasaayos ng produktong ipagbibili o ibebenta.



I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin B na makikita sa LM.

Pasagutan sa mga mag-aaral ang Gawin Natin B na makikita sa LM.




Ipagawa sa mag-aaral ang Pagyamanin Natin sa LM.




IV. Mga Tala

V. Pagninilay





29







Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan at paaralan.A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa











5.3 naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.3.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang


5.3 naisasagawa ang payak na pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan at kasangkapan sa tahanan o sa paaralan 5.3.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at


30

kagamitan sa tahanan o paaralan 5.3.2 naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag/ natanggal na screw ng takip, extension cord, lamp shade at iba pa) 5.3.3 natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito

EPP5IA-0i-9


EPP5IA-0i-9

kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan o paaralan 5.3.2 naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagkukumpuni. (sirang silya, bintana, door knob, sirang gripo, maluwag/ natanggal na screw ng takip, extension cord, lamp shade at iba pa) 5.3.3 natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagkukumpuni at ang wastong paraan ng paggamit nito

EPP5IA-0i-9


EPP5IA-0i-9

II. NILALAMAN Sa araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.

Sa araling ito tatalakayin kung ano ang kahalagahan ng pagkukumpuni at kung paano ang isang mag-aaral ay makakatulong sa pagsasa-ayos ng mga sirang kagamitan sa tahanan sa wastong pamamaraan.





3. Mga pahina sa Teksbuk EPPIA-0i-9 EPPIA-0i-9 EPPIA-0i-9 EPPIA-0i-94. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga Kasangkapan sa pagkukumpuni, mga Sirang kasangkapan, larawan, at iba pa.

Mga Kasangkapan sa pagkukumpuni, mga Sirang kasangkapan, larawan, at iba pa.



III. PAMAMARAAN

31

A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Ipasagot sa mag-aaral ang katanungan sa ibaba: Lahat ng sagot ay tatanggapin.




B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natatalakay ang kahalagahan ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.

Natatalakay ang kahalagahan ng mga kaalaman at kasanayan sa mga payak na pagkukumpuni sa tahanan at paaralan.




Ipapanood ang isang video presentation “The Tool Story” by Witono Halin. Ipatukoy ang mga ngalan ng mga kagamitang nakita sa kanilang napanood . Itanong kung meron sila nito sa tahanan? Saan at paano ito ginagamit?





Magpakita ng larawan ng mga di-inaasahang pangyayari sa loob ng tahanan o paaralan tulad ng maluwag na screw ng takip ng switch.





Ipakitang turo ang pagkukumpuni ng maluwag at tangggal na screw sa takip ng switch gamit ang mga kasangkapang matatagpuan sa toolbox.

Talakayin ang mga kagamitang ginamit sa pagkukumpuni at ang gamit nito.








Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkukumpuni

Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkukumpuni

Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na

Pangkatin ang klase sa lima at hayaang gawin ang itatalagang gawain ng guro sa bawat grupo na nangangailangan ng pagkukumpuni batay sa wastong mga

32

batay sa wastong mga paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)

batay sa wastong mga paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)

nangangailangan ng pagkukumpuni batay sa wastong mga paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)

paraan ng pagkukumpuni.( Gamit ang Activity Card)


Itala ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ginamit upang maiwasan ang anumang sakuna.




H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa at ipasaulo ang Tandaan Mo sa LM.

Ipabasa at ipasaulo ang Tandaan Mo sa LM.



I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM

Sagutan ang GAWIN NATIN sa LM


Ipagawa ang PAGYAMANIN NATIN sa LM.




IV. Mga Tala

V. Pagninilay








33




Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Natutukoy ang mga instrumento sa pagtataya ng pagkukumpuni sa sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan

34



REVIEW MARKAHANG PAGSUSULIT MARKAHANG PAGSUSULIT




naipakikita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan

EPP5IA-0j-10

naipakikita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan

EPP5IA-0j-10

II. NILALAMAN Ang pagkukumpuni ay mahalagang

gawain na kailangang matutunanan.

Ito ay makatutulong upang

mapadali ang gawain sa tahanan o

paaralan.

Sa araling ito, matututunan ng mga mag-aaral kung paano ipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan. Sa pamamagitan ng batayan ay mas mapapaganda o pagbubutihin ng mag-aaral ang kanyang ginawang pagkukumpuni.

Ang pagkukumpuni ay mahalagang

gawain na kailangang matutunanan.

Ito ay makatutulong upang

mapadali ang gawain sa tahanan o

paaralan.

Sa araling ito, matututunan ng mga mag-aaral kung paano ipapakita ang pagpapahalaga sa pagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan o paaralan. Sa pamamagitan ng batayan ay mas mapapaganda o pagbubutihin ng mag-aaral ang kanyang ginawang pagkukumpuni.



35

3. Mga pahina sa Teksbuk EPP5IA-0j-10 EPP5IA-0j-10


B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart na mga halimbawa ng rubrics tsart na mga halimbawa ng rubrics



Ipasagot sa mga mag-aaral ng


Ano-ano ang mga kadalasang

narisirang kasangkapan sa tahanan?


narisirang kasangkapan sa

paaralan?

Paano mo ipapakita ang

pagpahalaga samga nakumpuning

sirang kasangkapan sa iyong

tahanan o paaralan?

Bakit mahalagang maipakikita ang

pagpapahalaga sa pagkukumpuni

ng sirang kasangkapan sa tahanan o

paaralan?

Ipasagot sa mga mag-aaral ng



narisirang kasangkapan sa tahanan?


narisirang kasangkapan sa

paaralan?

Paano mo ipapakita ang

pagpahalaga samga nakumpuning

sirang kasangkapan sa iyong

tahanan o paaralan?

Bakit mahalagang maipakikita ang



paaralan?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoy ang mga instrumento sa

pagtataya ng pagkukumpuni sa

sirang kasangkapan sa tahanan o

paaralan.

Naipakikita ang pagpapahalaga sa

Natutukoy ang mga instrumento sa

pagtataya ng pagkukumpuni sa

sirang kasangkapan sa tahanan o

paaralan.

Naipakikita ang pagpapahalaga sa

36

pagkukumpuni ng sirang

kasangkapan sa tahanan o paaralan




Magpakita ng mga larawan sa mag-

aaral ng mga sirang kasangkapan sa

tahanan o paaralan.

Itanong sa mga mag-aaral kung

anong dapat gawin sa mga sirang

kasangkapan na nakita sa mga

larawan?

Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang

halimbawa ng scorecard a nasa

Alamin Natin sa LM.

Magpakita ng mga larawan sa mag-

aaral ng mga sirang kasangkapan sa

tahanan o paaralan.

Itanong sa mga mag-aaral kung

anong dapat gawin sa mga sirang

kasangkapan na nakita sa mga

larawan?

Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang

halimbawa ng scorecard a nasa

Alamin Natin sa LM.


Talakayin ang iba’t-ibang uri ng

instrumento sa pagtataya na nasa

LM Linangin Natin sa letrang A.

Talakayin ang iba’t-ibang uri ng

instrumento sa pagtataya na nasa

LM Linangin Natin sa letrang A.


Taalakayin ang mga kahalagahan sa



na nasa Linangin Natin sa letrang B

ng LM.

Taalakayin ang mga kahalagahan sa



na nasa Linangin Natin sa letrang B

ng LM.

37


Hayaan ang mag-aaral na

pahalagahan ang kanilang ginawang

pagkukumpuni nang sirang


na nasa Linangin Natin letrang C.

Hayaan ang mag-aaral na

pahalagahan ang kanilang ginawang

pagkukumpuni nang sirang


na nasa Linangin Natin letrang C.


Hatiin sa apat na grupo ang iyong

klase at pasagutan ang mga

sumusunod na katanungan na

nakalaan sa bawat grupo.

Isulat ang sagot sa manila paper.

Mga tanong:

Unang Grupo: Paano mo

tatanggapin kung ang kasangkapang

kinumpuni mo ay muling nasira ng

iyong kamag-aaral?

Pangalawang Grupo:Sa

pagkumpuni ng mga kasanagkapan

sa tahanan at paaralan, bakit

kailangang maging maingat at

maayos ka sa pagpapahalaga sa

iyong ginagawa?

Ikatlong Grupo: Sa pkukumpuni ng

mga kasanagkapan sa tahanan at

paaralan, bakit kailangang maging

malinis ang iyong kapaligiran bago

at pagkatapos gawin ang iyong

pagkukumpuni?

Ikaapat na Grpo: Sa pagkukumpuni

ng mga kasanagkapan sa tahanan at

Hatiin sa apat na grupo ang iyong

klase at pasagutan ang mga

sumusunod na katanungan na

nakalaan sa bawat grupo.

Isulat ang sagot sa manila paper.

Mga tanong:

Unang Grupo: Paano mo

tatanggapin kung ang

kasangkapang kinumpuni mo ay

muling nasira ng iyong kamag-

aaral?

Pangalawang Grupo:Sa

pagkumpuni ng mga kasanagkapan

sa tahanan at paaralan, bakit

kailangang maging maingat at

maayos ka sa pagpapahalaga sa

iyong ginagawa?

Ikatlong Grupo: Sa pkukumpuni ng

mga kasanagkapan sa tahanan at


malinis ang iyong kapaligiran bago

at pagkatapos gawin ang iyong

pagkukumpuni?

38


tapat ka sa iyong pagpapahalaga sa

iyong gingawang pagkukumpuni?

Ikaapat na Grpo: Sa pagkukumpuni

ng mga kasanagkapan sa tahanan at


tapat ka sa iyong pagpapahalaga sa

iyong gingawang pagkukumpuni?

H. Paglalahat ng Arallin Itanong sa mga mag-aaral ang iba’t-

ibang kahalagahan nang



paaralan.

Itanong sa mga mag-aaral ang iba’t-

ibang kahalagahan nang



paaralan.

I. Pagtataya ng Aralin Ipasagot ang Gawin Natin sa LM. Ipasagot ang Gawin Natin sa LM.


Magpagawa sa mga mag-aaral ng

islogan tungkol sa kahalagahan ng

pag-iingat at pangangalaga sa mga

kasangkapan sa tahanan o paaralan.

Magpagawa sa mga mag-aaral ng

islogan tungkol sa kahalagahan ng

pag-iingat at pangangalaga sa mga

kasangkapan sa tahanan o paaralan.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay






39



40

EPPINDUSTRIAL ARTS

41

guroako.comguroako.com/wp-content/uploads/2017/04/grade-5-epp... · web viewmarkahang pagsusulit...

Documents