bordnz3.in.uabordnz3.in.ua/userfiles/ufiles/metod_robota_2015/plan... · web viewВсього за...

РОЗДІЛИ РІЧНОГО ПЛАНУ

Вступ Загальні відомості. Розділ І. Аналіз стану навчально-виховної роботи ДНЗ за 2014-

2015 н.р. Розділ ІІ. Завдання педколективу на 2015-2016 н.р. та на

оздоровчий період. Розділ ІІІ. Методична робота з кадрами. Розділ ІV. Вивчення стану організації життєдіяльності дітей. Розділ V. Робота методичного кабінету. Розділ VІ. Організаційно-педагогічна робота. Розділ VII. Адміністративно-господарська робота

ДОДАТКИ

Додаток № 1 План роботи творчої групи. Додаток № 2 План профілактичної і медичної роботи Додаток № 3 План роботи Школи молодого вихователя.Додаток № 4 План роботи ДНЗ та гімназії

«Перспектива– школа I ступеня» Додаток № 5 Перспективне планування музичних розваг Додаток № 6 План роботи Школи помічника вихователя. Додаток №7 План проведення Тижня безпеки Додаток №8 План роботи на літній оздоровчий період

1

ВСТУП

Загальні відомості Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №3 (далі - ДНЗ) підпорядкований управлінню освіти і науки Бориспільської міської ради, розташований за адресою: 08300, м. Бориспіль, вул.Воровського, 1 т. 5-21-61 ДНЗ має типове приміщення, розраховане на 103 місця. В ДНЗ працює 8 груп: 1 група дітей раннього віку; 7 груп дітей дошкільного віку з них 2 - логопедичні ( відновлювально-корекційна для дітей з вадами мови) та одна санаторна (для дітей з малими та згасаючими формами тубінфікування) . Всі 8 груп укомплектовані згідно програмових та санітарно-гігієнічних вимог. ДНЗ має музичну залу, кабінет психолога, логопедичний кабінет, 8 ігрових майданчиків, спортивний майданчик.

№ Відомості Показники1. Мова навчання українська2. Кількість груп усього 8

ясельна 1дошкільні 7

3. Режим роботи груп:Чергова група 12 годин 2

10.5 годин 64. Кількість вихованців списочний склад 2375. Кількість працівників усього 46

педагогічний персонал 22обслуговуючий персонал 24

2

Аналіз кадрового забезпечення Протягом минулого року відбулися зміни у комплектації кадрів у дошкільному закладі. На посаду вихователів прийняті Гаєва І.В. та Мальчик Г.Я. і призначені на роботу в молодшу групу «Бджілка». Вихователь Погорільчук І.В. пішла у декретну відпустку.

посада кількість н\в п\в фахова без фахової освіти

всього 22завідувач 1 1 1

вихователь-методист 1 1 1вихователів 14 1 6 8 6

музичний керівник 2 1 1 1

організатор фізичного виховання

1 1

вчитель - логопед 2 2 1 1

практичний психолог 1 1 1

Педагогічні кадри

Завідувач — Шкоруп Наталія АльбертівнаПедагогічний стаж: 31 р.Освіта: вищаСпеціальність: організатор-методист з дошкільного виховання, виховательНагороджена знаком: «Відмінник освіти України»На посаді завідувача з 2002 р.

Вихователь – методист — Стародуб Ніна ІванівнаОсвіта: вищаСпеціальність: організатор-методист з дошкільного виховання, виховательПедагогічний стаж: 35 р.Категорія: спеціаліст вищої категоріїНагороджена знаком: «Відмінник народної освіти»Присвоєне звання: «Вихователь-методист», «Старший вихователь»На посаді вихователя-методиста з 1991р.

Практичний психолог — Савочка Надія ВолодимирівнаОсвіта: вищаСпеціальність: практичний психологПедагогічний стаж: 13 р.Категорія: спеціаліст II кваліфікаційної категоріїВ закладі працює з 2006 р.

3

Музичний керівник – Гусак Олена ВасилівнаОсвіта: вищаСпеціальність: педагогіка і методика початкового навчанняПедагогічний стаж: 37 р.Категорія: спеціаліст вищої категоріїНагороджена знаком: «Відмінник освіти України»Присвоєне звання: «Вихователь-методист»В закладі працює з 2014 р.

Музичний керівник – Бурлаченко Ірина ВікторівнаОсвіта: середня спеціальнаСпеціальність: викладач по класу фортепіано, концертмейстерПедагогічний стаж: 33р.Категорія: «спеціаліст другої категорії»В закладі працює з 2013 р.

Вчителі-логопеди: Ручко Надія МиколаївнаОсвіта: вищаСпеціальність: учитель-логопедКатегорія: спеціаліст вищої категорії Педагогічний стаж: 25р.В закладі працює з 1989 р.

Інструктор фізичного виховання - Поліщук Ганна ВолодимирівнаОсвіта: вищаСпеціальність: дошкільне вихованняКатегорія: спеціалістВ закладі працює з жовтня 2015 р.

4

Наші вихователі

№ Прізвище, ім'я по батькові освіта категорія стаж1 Боковенко Тетяна Миколаївна вища перша 24р.

2 Гаєва Інна Віталіївна вища спеціаліст 1р.

3 Гопкало Валентина Михайлівна середня спеціальна

спеціаліст 25р.

4 Дацюк Інна Петрівна вища друга 11р.5 Магеровська Інна Василівна вища спеціаліст 4р.

6 Мальчик Галина Яківна незакінчена вища


7 Мамітько Світлана Миколаївна середня спеціальна


8 Поташова Валентина Василівна середня спеціальна


9 Прянішнікова Віра Олексіївна вища перша 30р.

10 Свириденко Тетяна Іванівна Середня спеціальна


11 Сотворенна Наталія Анатоліївна вища друга 14р.

12 Тур Віра Вікторівна середня спеціальна


13 Цілик Світлана Степанівна середня спеціальна


14 Чухомець Ірина Василівна середня спеціальна


15 Штефан Олена Григорівна вища спеціаліст 3р.9м.

5

Робота з підвищення фахової майстерностіКурсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників

№ спеціальність

за п

лано

м

фак

тичн

о

місце проходження відсотокКОІПОПК

м. К

иїв

фах

ові

авто

рськ

і

проб

.-мет

од

дист

анці

йні,

очно

-зао

чні

1. Практичний психолог

Савочка Н.В.

1 1 100%

2. Вихователі Свириденко Т.І.Чухомець І.В.

2 1 1 1 50%

Розвиток професійної компетентності педагогічнихпрацівників у міжкурсовий період

№

Вид діяльностіПланова

кільк. педагогів

Фактичнакільк.

педагогів%

1. Самоосвіта 22 22 1002. Участь у роботі творчої групи 5 5 1003. Участь у підготовці та проведенні

методичних заходів18 18 100

4. Очолюють методичні об’єднанняСтародуб Н.І. (вихователів-методистів )

1 4

Для підвищення фахової майстерності педагогів в закладі проведені такі

форми роботи:

Опрацювання програм «Дитина» та «Українське довкілля»НаставництвоРобота творчої групиРобота ШМВУчасть педагогів у міських методичних заходахПапки-портфоліоАнкетування вихователів старших груп на знання нової редакції програми «Впевнений старт»Довідкове бюро з вихователями новонабраних груп «Адаптація дитини до умов дошкільного закладу»

6

Результати атестації

Стимулюванню цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу сприяє атестація, яка проводиться відповідно до ст.54 Закону України «Про освіту», р.6. ст.30,Закону України «Про дошкільну освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого Міністерством освіти і науки України від 06.10.2010 року № 930, зареєстрованого і Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 року №1255 - 18550, згідно перспективного плану на 5 років у зазначені терміни. Усі документи до організації і проведенню атестації ведуться і оформляються згідно з установленими термінами. В дошкільному закладі складений перспективний план атестації та курсової перепідготовки на 5 років.

У 2013-2014 навчальному році було атестовано 4 педагоги – 18%. За результатами атестації:

Цілик С.С. (вихователю) підтверджено 9 тарифний розряд, категорію «спеціаліст»

Боковенко Т.М. (вихователю) підтверджено першу кваліфікаційну категорію.

Прянішніковій В.О. (вихователю) підтверджено першу кваліфікаційну категорію.

Ручко Н.М. (вчителю-логопеду) підтверджено вищу кваліфікаційну категорію, присвоєно звання «Учитель-методист».

Хід атестації педагогічних кадрів у навчальному закладі перебував на постійному контролі. Адміністрацією закладу не тільки надавалась методична допомога в організації атестації безпосередньо вихователям, а й забезпечувався контроль за її проведенням: своєчасно і організовано проведені засідання атестаційної комісії. В міжатестаційний період вивчалась система роботи педагогів шляхом відвідування занять, інших видів діяльності з дітьми, аналізу результатів роботи з батьками вихованців, проведення анкетування, що дало змогу провести атестацію без зайвих психічних перевантажень і конфліктних ситуацій.

Самоосвіта педагогівОсновним напрямком удосконалення рівня професійної компетентності

педагогів ДНЗ №3 є професійне самовдосконалення шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності.

Реалізувати самоосвітню діяльність педагоги мали можливість у різноманітних методичних заходах, конкурсах, виставках:

Міський конкурс «Моє краще заняття з мультимедійною презентацією для дітей старшої групи» - вихователь старшої групи «Промінець» Боковенко Т.М. стала учасником конкурсу за заняття «Усе моє, все зветься Україна»;

перше місце у міському етапі обласного конкурсу-захисту Web-сайтів відділів, управлінь освіти, районних, міських методичних кабінетів та

7

навчальних закладів у номінації «Web-сайти дошкільних навчальних закладів, центрів розвитку дитини»

третє місце у міському огляді-конкурсі серед навчальних закладів міста «Державні символи України, символіка рідного міста та навчального закладу – відродження вікових традицій українського народу»

перше місце у міському конкурсі «Кращий науково-методичний збірник навчальних закладів», в номінації «Науково – методичне видання ДНЗ», категорії «Авторський збірник» ДНЗ №3.

третє місце - у міському конкурсі «Кращий науково-методичний збірник навчальних закладів», в номінації «Науково – методичне видання ДНЗ», категорії «Колективний збірник » ДНЗ №3.Педагоги, які закріплені за міськими методичними об’єднаннями,

школами, творчими групами активно працювали, на педгодинах ділилися враженнями, надавали інформацію про цікаве й раціональне для застосування в педагогічній діяльності ДНЗ.

Участь педагогів у міських формах методичної роботиДієвою формою підвищення наукового, фахового та методичного

рівня педагогів є робота педагогічних майстерень. На базі ДНЗ №3 в 2014-2015 н.р. проводилась робота педмайстерні «Літературна студія» згідно графіка МК. Безпосередньо долучилася до висвітлення окремих питань та організації перегляду різних форм роботи з дітьми педагоги:

Боковенко Т.М., Гусак О.В. (драматизація казки «Країн багато в світі є, у кожної – життя своє, та серед них лише одна: це – Україна дорога» з дітьми старшого дошкільного віку)

Цілик С.С., Гусак О.В. (музично-театралізована діяльність за казкою К.Чуковського «Федорине горе»),

Дацюк І.П. (заняття з дітьми молодшої групи «Розповідання казки Л.Толстого «Три ведмеді» з елементами драматизації. Моделювання казки»).

Робота з молодими педагогамиПротягом року проводилась робота з молодими вихователями. У

закладі працюють 4 молоді педагоги. За кожним з них закріплено досвідченого педагога-наставника. На базі ДНЗ функціонувала Школа молодого педагога (керівник Стародуб Н.І., вихователь-методист). Участь у засіданнях школи сприяла розширенню знань молодих спеціалістів щодо професійної майстерності сучасного педагога-практика, підвищенню професійного рівня, забезпеченню професійного інтересу до роботи з дошкільниками. Сьогодні для педагога, особливо молодого, важливо не лише осмислити та засвоїти інформацію, а й оволодіти способами її практичного застосування для прийняття правильних рішень. Тому найбільш ефективними були заняття, де ставилася проблема, виникали конкретні ситуації, які треба було розв'язати (проблемна лекція, ігрове моделювання). Результати анкетування молодих педагогів свідчать про результативність занять, актуальність тематики переглянутих практичних заходів. Чітка, послідовна і водночас гнучка система роботи з молодим педагогом дала змогу успішно розв’язувати завдання підвищення якості

8

педагогічного процесу, сприяла зростанню фахової майстерності та успішній адаптації молодих педагогів у колективі ДНЗ.

Розділ І

Аналіз стану навчально-виховної роботи ДНЗ за 2014-2015 н.р.

І блок: Методична робота

Освітньо-виховний процес здійснювався за програмою розвитку

дитини дошкільного віку «Українське довкілля» та програмою розвитку

дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».

Методична робота педколективу в 2014 – 2015 році була підпорядкована таким завданням:

1. Спрямувати роботу педагогів на інтеграцію мовленнєвої та природничо-дослідницької діяльності 2. Продовжити роботу з народознавства, акцентувати увагу на патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку.3. Осучаснення роботи з літературними текстами, нетрадиційна робота з казкою. На виконання завдань річного плану були проведені 4 педагогічні ради:

«Про завдання діяльності колективу та пріоритетні напрямки створення іміджу сучасного ДНЗ»

«Формування почуття національної свідомості та любові до рідної землі у дітей дошкільного віку»

«Я – Земі своєї паросток зелений» «Підсумки навчально-виховної роботи»

На першій педагогічній раді заслуховувались: аналіз літнього оздоровлення дітей; звіт завідувача про стан готовності груп до нового навчального року;

проведене обговорення та затвердження річного плану на 2014 -2015н.р.; розробленого тематичного планування роботи для кожної вікової

групи, розробленої системи роботи з народознавства, програм та посібників для використання в навчально-виховному процесі, форми планування освітньо-виховної роботи;

в обговоренні і затвердженні плану на новий навчальний рік приймав участь весь педагогічний колектив.

До другої педагогічної ради «Формування почуття національної свідомості та любові до рідної землі у дітей дошкільного віку» проведено: Теоретико-

9

практичний семінар «Як у нас, на Україні».

Мета: Розкрити програмові вимоги, зміст роботи з ознайомлення дітей з рідним краєм, містом, державними символами України та побутом українського народу. Охопити види роботи. Виховні завдання, методи і прийоми, форми організації дітей з розділу «Народознавство» Закріпити знання педагогів про рідний край, його особливості і багатства, історію рідного міста».

Презентація куточків з народознавства у групах. Конкурс сімейних газет «І живу я в Україні, і з неї я родом » Тематичну перевірку «Робота з патріотичного виховання» Мета:

вивчення стану роботи з патріотичного виховання, рівень знань дітей з розділу «Народознавство».

На педагогічній раді був даний аналіз стану роботи з патріотичного виховання; заслуховувались доповіді: «Шляхи громадянського виховання дошкільників у навчально-виховому процесі» ( Стародуб Н.І.); «Формування мовленнєвої компетентності дітей засобами народознавства» (Пулик Л.М.); експрес-інформація «Українська родинна педагогіка: минуле і сьогодення» ( Стародуб Н.І.); проведений брейн-ринг «Хай в серці кожної людини живе любов до України».

До педагогічної ради проведені відкриті занятя

«Подорож мапою України», (Прянішнікова В.О.)

«Український віночок», (Поташова В.В.)

«Бабусина хата», (Сотворенна Н.А.)

«Символи нашої держави», (Штефан О.Г.)

«Нацональний одяг», (Дацюк І.П.) Педагогічна рада показала, що робота, над якою працюємо, ефективна, показує результативність, але необхідно внести корективи у систему роботи з народознавства.

До третьої педагогічної ради «Я – Землі своєї паросток зелений» проведено:такі форми роботи:

Ярмарок педагогічних технологій «Дитячі дослідження: впроваджуємо нову методику» Мета: звернути увагу педагогів на доцільність та результативність впровадження дослідницько-пошукової роботи.

Семінар «Знай, люби, бережи». Мета: спрямувати роботу педагогів на інтеграцію мовленнєвої роботи та роботи з ознайомлення дітей з природою.

Конкурс «Природничо-розвивальний простір» Мета: поповнення матерілами природничих куточків. Фотовиставки «Осінній вернісаж», «Зимові фантазії», «Весняний калейдоскоп»

10

Консультація: « Інтегрований підхід до організації спостережень» Тематична перевірка «Стан роботи з дослідницько-пошукової

діяльності»

На педагогічна раді був даний аналіз стану роботи з дослідницько-пошукової діяльності в дошкільному закладі та підведений підсумок конкурсу «Природничо-розвивальний простір»; заслухані доповіді: «Інтеграція мовленнєвої та природничо-дослідницької діяльності як чинник пізнавального розвитку дошкільників» (Боковенко Т.М.) «Пізнавальні функції дослідницько-експериментальної роботи» ( Стародуб Н.І. ). Під час практичної роботи педагоги презентували дидактичні розвивальні ігри, спрямовані на пізнавальну активність дітей з ознайомлення з природою. До педагогічної ради всі вихователі провели відкриті заняття за конспектами, які готували до семінару – «Інтеграція мовленнєвої та природничої діяльності».

Педагогічна рада показала належний рівень роботи з розділу, але її слід розширити, акцентувати увагу на дослідницьку діяльність екологічне та валеологічне виховання дошкільників.

На педагогічній раді з підсумками роботи за рік заслуховувалось питання підготовки дітей до школи за проведенеми підсумковими заняттями в старших групах, які показали рівень знань дітей.

Відповідно до наказу управління освіти і науки від11 грудня 2014 року № 558 «Про проведення атестаційної експертизи дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу №3 Бориспільської міської ради Київської області» з 02 по 16 лютого 2015 року проведена атестаційна експертиза дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу №3. За рік в закладі проведено три методичні об’єднання:

Методичне об’єднання вихователів-методистів та музичних керівників на тему «Розвиток творчого потенціалу дитини через театрально-ігрову діяльність на основі мистецтва музики». Слухачі переглянули драматизацію казки «Країн багато в світі є, у кожної – життя своє, та серед них лише одна: це – Україна дорога». (Музкерівник Гусак О.В., Вихователь Боковенко Т.М.)

Літературна студія – для вихователів середніх груп проведена бінарно-інтегрована діяльність з пріоритетом музично - креативних завдань на тему: «Фантазери в гостях у Федори» на базі середньої групи «Живинка». (Вихователь Цілик С.С., Музкерівник Гусак О.В.)

Літературна студія – для вихователів молодших груп, проведене заняття в молодшій групі «Дюймовочка» на тему: «Розповідання казки

11

Л.Толстого «Три ведмеді» з елементами драматизації. Моделювання казки» . (Вихователь Дацюк І.П.)

Відповідно до річного плану ДНЗ були проведені у всіх вікових групах такі свята:

Осінні свята «Святий Миколай в гостях у дітей» Новорічні свята; Свята для матусь; «Великдень» Випускні ранки в старших групах «Літо-літечко»

Протягом року в закладі проведені конкурси з такою результативністю:«Моє краще заняття»

Переможець: вихователь старшої групи «Промінець» Боковенко Т.М.Лауреати: Прянішнікова В.О., Мамітько С.М.

Презентація куточків з народознавстваПереможець: старша група «Промінець» (вихователі Боковенко Т.М., Мамітько С.М.)Лауреати: групи «Дюймовочка», «Віночок», «Ромашка», «Живинка», «Пізнайко», «Горобинка», «Бджілка».

Родинних газет «І живу я в Україні, і з неї я родом»Перше місце – сім’я Момот, група «Живинка»Друге місце – сім’я Годяцьких, група «Віночок»Третє місце – сім’я Дубини, група «Дюймовочка»«Природничо-розвивальний простір»

Переможець: група «Дюймовочка» (вихователі Сотворенна н.А., Дацюк І.П.)Лауреати: групи «Промінець», «Віночок», «Ромашка», «Живинка», «Пізнайко», «Горобинка», «Бджілка».

Проведені виставки робіт «Моє рідне місто» «Великодня писанка»

Фотовистаки: «Осінній вернісаж» «Зимові фантазії» «Весняний калейдоскоп».

ІI блок: Якість освіти

На початку навчального року вихователі разом з батьками провели роботу над створенням відповідного розвивального середовища в кожній віковій групі, подбали про те, щоб воно було зручним, відповідало віку дітей, сприяло розвиткові природної цікавості дошкільників, забезпечувало умови для набуття навичок практичного життя, надавало малюкам свободу вибору, забезпечувало гармонійні відносини між вихователями, дітьми та навколишнім світом, налаштовувало на позитивні емоції, розвивало здібності дошкільнят, відповідно до їх нахилів та уподобань.

12

Педагоги всіх вікових груп значно поповнили кількість іграшок, розвивальних ігор, демонстраційних та роздаткових матеріалів, художньої та методичної літератури для реалізації основних завдань Базового компонента дошкільної освіти в Україні.

Протягом року в методичному кабінеті продовжувалася робота з накопичення інформаційних науково-методичних матеріалів, в яких висвітлюється питання впровадження Програм «Українське дошкілля» «Впевнений старт», розробці тематичних циклів та їх наочно – дидактичному забезпеченню. Проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Дитячий садок», «Зростаємо разом», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління закладом освіти», «Музичний керівник», «Медична сестра», «Практичний психолог дошкільного закладу».

Методичний кабінет поповнено навчально-методичною літературою, створено картотеку публікацій з журналів «Палітра педагога», «Дошкільне виховання», «Вихователь-методист» з питань науково- теоретичних засад програми та шляхів її впровадження, організації освітньої роботи з дошкільниками, використання інноваційних технологій в роботі з дітьми, створення розвивального середовища, продовжено роботу з добору нового програмно – репертуарного матеріалу з художньої літератури, музичного та образотворчого мистецтва. Для виконання річних завдань, впровадження в практику роботи інноваційних технологій в ДНЗ створена творча група з кваліфікованих педагогів. До її складу увійшли:

Чухомець Ірина Василівна, вихователь; Боковенко Тетяна Миколаївна, вихователь; Цілик Світлана Степанівна, вихователь; Поташова Валентина Василівна, вихователь; Дацюк Інна Петрівна, вихователь; Стародуб Ніна Іванівна, вихователь – методист, керівник творчої

групи. Творча група

- удосконалила перспективне тематичне планування роботи на рік за програмою «Українське дошкілля», спираючись на методичні розробки Н.Гавриш;

- розробила систему роботи з народознавства відповідно до програми «Українське дошкілля» для всіх вікових груп, систематизувала методичні матеріали.

- розробила плани роботи літературної студії на рік для кожної вікової групи.

- працювала над формуванням позитивного іміджу навчального закладу. Відповідно до цих розробок проводилась вся освітня робота дошкільного закладу. Результативність роботи була відмічена на підсумковій педагогічній раді, але з побажаннями деяких допрацювань. Не розроблене положення про роботу творчої групи.

13

III блок: Інноваційна робота

Педагогічний колектив з метою удосконалення навчально-виховного процесу використовував альтернативні методики та технології, а саме: - використання сучасних технологій роботи з літературними творами за методикою Н.Гавриш в усіх групах ДНЗ;- тематичне планування роботи за методикою Н.Гавриш;- проведення Кольорового тижня в ДНЗ;- гурткова робота з навчання дітей читанню за методикою Л.Шелестової;- гурткова робота з театрально-ігрової діяльності;- систематизація роботи з народознавства за розробленим перспективним планом.

Впроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми педагоги проводять різного типу заняття, аналізують їх результативність. Новою формою роботи в дошкільному закладі стало проведення кольорового тижня з 14 по 18 жовтня. Методичною базою для роботи став збірник Н.Стародуб «Планування освітньої роботи для дітей дошкільного віку в період проведення кольорового тижня». Весь необхідний матеріал для проведення роботи вихователі підготували заздалегідь після проведеної консультації, а також була висока активізація батьків, які постачали педагогічний процес як за проханням педагогів, так і з власної ініціативи, що було особливо приємно. Робота була проведена відповідно до розробок, цікаво, неординарно, з результативністю, яку побачили протягом року.

Продовжилась робота літературної студії, мета якої полягала: виховання у дошкільників потреби пізнання світу засобами

художнього слова, збагачення активного мовлення дітей, формування.діамонологічної компетентності у процесі

театралізованої діяльності.

Для вирішення цих завдань довелося шукати новітні методи та прийоми роботи з художніми творами. Почали з розробки перспективного планування, щоб реалізувати мету і побачити результативність роботи. Користувались посібниками Крутій К.П., Кулинич О.П., Погрібняк Н.В. «Конспекти занять із художньо-мовленнєвої діяльності» та О.В.Трофимової «Художнє слово в щоденному житті дитини», використовували власні напрацювання. Опрацювали статтю Н.В.Гавриш «Осучаснення роботи з літературними текстами в інтегрованому просторі дошкільного закладу». Вихователі кожної вікової групи протягом року показали певний вид заняття літературної студії. Відкриті заняття показали доцільність роботи літературної студії, знання дітьми літературних творів, їх розуміння, вміння роботи аналіз, що свідчить про виконання поставленої мети.

ІV блок: Результативність освітньої роботи з дітьми

Злагоджена, творча робота педагогічного колективу дала змогу створити в дошкільному закладі сприятливі умови для ефективної освітньо-виховної роботи. Результативність реалізації пріоритетних завдань ДНЗ вивчалася

14

під час спостереження за освітньо-виховним процесом, бесід з дітьми, педагогами, під час тематичних та комплексної перевірок. З метою коригування розвитку дошкільників, аналізу компетентності та планування подальшої навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку у закладі проводилися контрольні заняття, бесіди. Досягнення дітей оцінювалися відповідно розділів програми: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, логіко-математичний розвиток, художньо-естетичний розвиток та за трьома рівнями знань (низький, середній, високий). Результати проведеної роботи висвітлено у книзі аналізу рівня знань дітей.

V блок: Готовність дітей до школи

Освітньо-виховна роботу з дітьми 6-го року життя будувалася на основі особистісно-орієнтованого підходу до дошкільників, що забезпечило розвиток та саморозвиток дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів, інтересів.

Як результат, діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Значна увага приділялася формуванню мовленнєвої компетентності старших дошкільників. Діти вміють будувати речення, дотримуючись певного порядку слів, послідовно і логічно відповідати на запитання. Поряд з цим слід констатувати, що діти зазнають труднощів при вживанні синонімів, слів-порівнянь, вживанні складно-підрядних речень, складанні описових розповідей та з власного досвіду. Узагальнені результати психолого-педагогічного обстеження та рівень засвоєння вихованцями знань, розвиток їх умінь і навичок відповідно програмових вимог свідчать, що діти готові долати перші труднощі шкільного життя.

Аналіз показників готовності дітей до навчання в школі 15

у 2014-2015 н.р.

Група «Промінець»

Група «Бджілка»

Основними показниками фізичної готовності дітей розглядалася сформованість їх фізичних якостей: сили, витривалості, спритності, гнучкості, швидкості. Виконання дітьми старших груп основних рухів

Група «Промінець»

16

Група «Ромашка»

VI блок: Робота з батьками

Робота з батьками проводилась згідно плану. Всі форми роботи з родинами – від матеріалів у батьківських куточках до батьківських зборів готуються з особливою ретельністю. Постійно діючою є виставка дитячих і батьківських робіт. По роботі з батьками в закладі напрацьований досвід «Впровадження новітніх технологій з родинного виховання в дошкільному закладі», до матеріалів якого педагоги часто звертаються. Поряд з тим, постійно поповнюється педагогічна бібліотека новими посібниками, матеріалами педагогічної преси. Дієвими стали матеріали батьківських куточків. Матеріали змінні, відповідають основним питанням, над якими працює

17

колектив. Відповідно до них спланована і тематика консультацій для батьків. Для проведення батьківських зборів добираються активні форми роботи. До традиційних зборів з батьками новонабраних дітей «Перші кроки» додалися і загальні збори для батьків дітей старших груп. У січні проведена конференція на тему: «Готовність сім’ї та дитини до навчання в школі», на яку були запрошені педагоги дошкільного закладу, вчителі гімназії «Перспектива» та батьки вихованців старших груп. Протягом року в закладі працював університет для батьків. В його роботи приймали участь педагоги закладу та молоді батьки, які мали можливість отримати корисні поради та ознайомитись з сучасними методами виховання.

Такі заходи та форми роботи сприяли становленню взаєморозуміння між педагогом і батьками, дозволили ознайомити батьків не лише з організацією педагогічної роботи з дітьми, а головне – з виховною метою, традиціями груп і дитячого садка. VII блок: Робота з школою

Вже багато років спільні проблеми, принципи і цілі єднають дошкільний навчальний заклад із гімназією «Перспектива». Між закладами освіти складені угоди про співпрацю, плануються спільні заходи щодо організаційно-педагогічної роботи з проблеми готовності дітей до навчання в школі з метою забезпечення наступності і перспективності освітнього процесу, соціокультурної адаптації дітей старшого дошкільного віку до умов навчання в початковій школі та їх всебічного гармонійного розвитку.

Батьки майбутніх першокласників щороку на конференціх, які організовує дошкільний заклад, мають можливість познайомитись з вчителями початкової школи На засіданні педагогічної ради «Готовність дошкільників до навчання в школі за програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»»висвітлювались питання додаткових освітніх програм як можливість реалізації варіативного змісту дошкільної освіти у світі готовності дитини до шкільного життя. Педагоги висловлювались про потребу організації взаємовідвідування навчально-пізнавальної діяльності вчителями майбутніх першокласників, а вихователями дітей старшого дошкільного віку уроків організованих учителями І класу. Адже питання системного психолого-педагогічного супроводу дошкільників у напрямі безперервності та наступності між дошкільним закладом і школою залишається актуальним.(психолог)

VIII блок: Стан здоров’я та фізичний розвиток дітей

Медико-профілактична робота здійснювалась відповідно до затвердженого плану. В дошкільному закладі виконувались всі заходи лікувально-профілактичного характеру: профілактичні щеплення, антропометрія, визначення гостроти зору, перевірка постави, огляд на педикульоз. Особлива увага приділялась організації гігієнічного навчання

18

працівників закладу та веденню санітарно – просвітницької діяльності серед батьків, що дало можливість значно підвищити рівень обізнаності серед вищезазначених категорій осіб.

Протягом року саме турбота про здоров'я наших вихованців була і лишається одним із пріоритетів роботи дошкільного навчального закладу, тому передусім перед вихователями поставлено завдання вибору найбільш оптимальних засобів виховання і навчання дітей з метою покращення їх фізичного розвитку та стану здоров'я.

В закладі працють кваліфіковані медичні сестри, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів, призначень лікаря, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

Потребує особливої уваги робота з батьками з метою зниження проценту безпричинного невідвідування дітьми ДНЗ, а педагогічний колектив вважає необхідним розпочати поглиблене вивчення інноваційних технологій щодо формування здоров’язберігаючої компетентності дошкільників.

Стабільно протягом року велась робота з фізичного виховання. Поновлюється і закуповується дрібний спортивний інвентар. Робота з фізичного виховання проводиться в системі, практикуються всі можливі форми роботи з дітьми. Нове спортивне обладнання допомагає більш урізноманітнювати основні рухи дітей. Старшими медсестрами ведеться контроль за фізичним навантаженням дітей на заняттях. У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи. Педагогами враховуються показники обстеження дітей, групи здоров»я під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, підбору дот різного виду рухової діяльності.

IX блок: Соціально-економічний розвиток ДНЗ

Відповідно до інструктивно – методичних листів Міністерства освіти і науки України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» від 07.05.2007 р. №1/9 – 263, «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» від 04.10.2007 р. №1/9-583 в дитячому у червні - серпні 2011 року було здійснено облік дітей, які проживають у прилеглому мікрорайоні.

Крім цього адміністрацією закладу були розроблені заходи щодо збільшення охоплення дітей дошкільною освітою. Було передбачено:- здійснення моніторингу забезпечення дітей п’ятирічного віку суспільним дошкільним навчанням та вихованням;- поширення серед батьків педагогічних, психологічних, юридичних та медичних знань;- проведення роз’яснювальної роботи щодо необхідності здобуття дітьми

19

дошкільної освіти та можливості отримання її в різноманітних організаційних формах;- залучення членів родин до роботи дошкільного навчального закладу, - функціонування консультативного центру;- проведення групових та індивідуальних консультацій.

Фінансово-матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок бюджетних коштів та благодійних внесків батьків. Впродовж 2014-2015 навчального року за рахунок батьківських коштів в закладі придбані меблі для куточків помічників вихователя, зроблена заїзна дорога, придбаний ноутбук у кабінем медичної сестри, принтер у кабінет завгоспа. Придбані ковдри для дітей трьох вікових груп, у чотирьох вікових групах частково придбана постільна білизна. Проведений ремонт швейної машинки. Підписана періодична преса. Провоилася промивка та прочистка бойлерів. Поповнилася дитяча костюмерна новими костюмами для проведення драматизацій казок. Придбані та поновлені іграшки відповідно до віку дітей, атрибути для проведення сюжетно-рольових ігор, сенсорні та настільні ігри, музичні інструменти, лялькові театри, методичні посібники, канцелярські товари. Утримання та влаштування будівлі та території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів.

Територія закладу має естетичний вигляд, достатньо озеленена. Батьки беруть участь у благоустрої квітників на території ДНЗ. На 8 ігрових та спортивному майданчиках обладнання підтримується у задовільному, безпечному стані. Прибирання майданчиків і всієї території дошкільного закладу здійснюється щоденно. Під керівництвом завідувача Н.А.Шкоруп завдяки тісній співпраці з батьківською громадою, злагодженій роботі батьківських комітетів, за сприяння Ради закладу (голова Хоменко О.Ю.) було зміцнено матеріальну базу закладу. Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація закладу спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці, яка базується на принципі пріоритету життя і здоров'я працівників та дітей відповідно до створення безпечних умов праці, навчання та виховання.

Результати перевірок з дотримання вимог охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядались на оперативних, виробничих нарадах. За наслідками контролю видаються довідки та відповідні накази. Таким чином, контроль за необхідними і безпечними умовами праці, навчання та виховання у дошкільному закладі носить комплексний характер.

Підсумки роботи за рік

20

В оздоровчий період в ДНЗ були проведені оздоровчі заходи, які полягали в забезпеченні посиленого харчування, проведенні занять та розваг на свіжому повітрі, а також у проведенні С-вітамінізації. Всього за літній період в ДНЗ №3 було оздоровлено, в середньому, 100 дошкільників (з багатодітних сімей - 11, ЧАЕС – 7). Організаційно-педагогічна робота з дітьми проводилась згідно розкладу занять та орієнтовного тематичного планування. На сьогодні в дошкільному закладі є ще ряд проблем: оновлення розвивального середовища, ігорових та дидактичних посібників. встановлення огорожі, що межує з сусідськими садибами – 114 метрів, поповнювати ігрові майданчики ігровим обладнанням.

Аналіз навчально-виховної та методичної роботи за минулий навчальний 2014-2015 рік свідчить про те, що роботу дошкільного навчального закладу можна оцінити, як задовільну.

Розділ II

Завдання педколективу на 2015 – 2016 навчальний рік

Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи у 2014–2015 н.р., враховуючи досягнення і перспективи розвитку ДНЗ, педагогічний колектив визначає такі пріоритетні завдання на 2015–2016 навчальний рік:

Завдання педколективу на 2015 – 2016 навчальний рік

1. Використання розвивального потенціалу гри у подоланні негативних емоцій та у вихованні інтересу до навчання дітей дошкільного віку.2. Розвиток екологогічної свідомості у дітей через проблемні ситуації та пошуково-дослідницьку діяльність.3.Використання художніх творів для комунікативно-мовленнєвого розвитку та активізації творчих здібностей дошкільників.4. Формування у дітей основ здорового способу життя.

Проблемне питання:

Робота літературної студії в дошкільному навчальному закладі

Завдання: Інтенсифікаця роботи з художніми творами для розвитку художньо-комунікативної діяльності дітей.Мета: Дати дітям цілісне уявлення про життєвий простір, формувати їх мовленнєво-комунікативну компетентність, загатити словник, розвинути ціннісне ставлення до світу.

Завдання на літній оздоровчий період1. Створити умови, що забезпечують охорону життя і здоров’я дітей, попередження захворюваності і травматизму.2. Реалізувати систему заходів, направлену на оздоровлення і фізичний розвиток дітей, їх етичне виховання, розвиток допитливості і пізнавальної

21

активності, формування культурно-гігієнічних і трудових навичок.

3. Здійснити педагогічну і санітарну освіту батьків з питань виховання і оздоровлення дітей в літній період.

Методичне забезпечення дошкільної освіти:

1. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О.І.Білан, Л.М.Возна, О.Л.Максименко та ін..2.Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» (авт. кол. Андрієтті О.О., Голубович О.П. та ін.);3. Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» (наук. кер. Проскура О.В., Кочина Л.П., Кузьменко В.У., Кудикіна Н.В.);4.Методичні рекомендації до Програми виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина», нова редакція – 2012 р.5. «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні» (нова редакція), затверджений наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.05.2012р. № 615.6. «Про планування освітньо - виховного процесу в дошкільному навчальному закладі. Інструктивно - методичний лист МОН України від 01.10.2002 № 31/9-434.7. «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах». Інструктивно-методичний лист МОН України від 06.06.2005 № 1/9-306.8. «Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах». Лист Міністерства освіти і науки України від 17.08.2005 № 1/9-431.9. «Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України». Наказ МОН України від 02.08.2005 № 458.10. «Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі». Лист Міністерства освіти і науки України від 27.08.2004 № 1/9-438.11. «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільні навчальні заклади». Інструктивно-методичний лист МОН України від 18.12.2000 № 1/9-510.12. «Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах». Інструктивно-методичний лист МОН України від 17.03.2006 № 1/9/153. 13. «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році».Інструктивно-методичні рекомендації. Додаток до листа МОН України від 20.06.2013р. №.1/9-446.

22

Розділ IIІ Методична робота з кадрами

Підвищення педагогічної майстерності

№ ЗМІСТ РОБОТИ Форма роботи

Термін Відповідальний

Відмітка про вико-нання

1 З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності забезпечити участь педагогів закладу у курсовій перепідготовці при КОІПОПК:

Сотворенна Н.А. –вихователь Чухомець І.В. – вихователь Дацюк І.П. – вихователь Стародуб Н.І. – вихователь-методист Гусак О.В. – музкерівник

до наказу протягом року

завідувач

2 З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності здійснювати індивідуальне консультування педагогів.

консультування

протягом року

вихователь - методист

3 Провести атестацію педагогів: Савочки Н.В.– психолог Гусак О.В. – музкерівник Свириденко Т.І. – вихователь


завідувач,атестаційна комісія

4 Всім педагогам брати участь у роботі методичних об’єднань, ШПД, семінарів, педагогічних лабораторій.



5 Інформаційний день – середа: огляд періодичних видань, інноваційних методик.

консультування

щоміся- чно вихователь-методист

6 З метою підвищення професійної майстерності педагогів : Гаєвої І.В., Мальчик Г.Я., Мамітько С.М., Штефан О.Г.провести консультації:1. Методичні рекомендації щодо планування та організації освітнього процесу за програмами «Українське дошкілля», «Впевнений старт».2. Педагогічне регулювання виховної роботи з дітьми.

консульту-вання

вересень

жовтень


23

7 З метою підвищення фахової майстерності педагогів та якості освітнього процесу призначити вихователів-наставників над молодими спеціалістами: Боковенко Т.М. – Мамітько С.М.Чухомець І.В. – Гаєва І.В.Цілик С.С. – Мальчик Г.Я.Поташова В.В. – Штефан О.Г.та організувати роботу у напрямках: - методичні рекомендації щодо планування освітньогопроцесу за програмою

«Українське дошкілля»;- методичні рекомендації щодо планування

освітньогопроцесу за програмою «Впевнений старт» - показ організації різних видів діяльності

з дітьми- організація роботи з батьками;- показ занять.

наст

авни

цтво

вересень

жовтень

листопадсічень

вихователь- методист

Боковенко Т.М.Цілик С.С.Дацюк І.П..

8 Провести тематичний тиждень «Кольоровий тиждень»

тематичний тиждень

жовтень вихователь-методист,вихователі

9 Засідання атестаційної комісії засідання вересеньжовтеньберезень

завідувач, вихователь- методист,члени комісії

10 Інформаційний прес-центр: «Канікули в дитячому садку»

аукціон ідей грудень вихователь- методист, вихователі ДНЗ

11 Робота творчої групи з теми:«Систематизація та упровадження у педагогічний процес дошкільного закладу роботи з еколого-валеологічного спрямування для поліпшення якості освітньо-виховної роботи з дітьми»

круглий стілгрудень

лютий

вихователь- методист, члени групи

12 Конкурс « Моє найкраще заняття» практич-ний показ

січень вихователі старших груп

13 Організувати роботу Школи молодого вихователя


вихователь-методист

14 Провести анкетування педагогів старших груп на знання програми «Впевнений старт»

анкетуван-ня вересень вихователь-методист

15 Методичний бенефіс «Результативність роботи з народознавства за оновленою системою роботи; з еколого-валеологічного виховання за системою роботи та роботи літературної студії»

обмін напрацю-ваннями

травень педагоги ДНЗ

16 Захист авторських розробок планування роботи літературної студії.

захист розробок

травень педагоги ДНЗ

17 Методичний діалог: обговорення звіт травень педагоги ДНЗ24

діагностичної картки участі педагогів в методичній роботі ДНЗ.

18 Вісті з курсів, м/о, семінарів. інформація протягомроку

педагоги ДНЗ

Семінари, семінари – практикуми

№ Назва заходу термін відповідальні відміт-ки

1 «Робота з екологічного виховання у дошкільному навчальному закладі»

жовтень вихователь-методист

2 «Емоційний інтелект:Поняття та методи розвитку»

березень вихователь - методист

3 «Розвиток мовлення дітей за допомогою художніх творів»

грудень Вихователь-методист

Семінар теоретико – практичний (дводеннний)

№ Назва заходу термін відповідальні відміт-ки

Тема: «Робота з екологічного виховання у дошкільному навчальному закладі»

1-й день

Жов

тень

1.

2.

3.

4.

Теоретична частинаСучасні проблеми екологічного виховання дітей. Система роботи з екологічного виховання в ДНЗ.Дитяче експериментування:пошуки і відкриття.Методичні рекомендації щодо формування екологічної відповідальності дітей дошкільного віку.

Стародуб Н.І.


Чухомець І.В.


2-й день

1.2.

3.4.5.

Практична частина.Екологічна розминка.Екологічний зорепад (логічні задачі).Відповідаємо «чомучкам».Діалоги з об’єктами природиНародна мудрість про довкілля.

Стародуб Н.І.Стародуб Н.І.

ВихователіВихователіВихователі

Семінар-практикум25

№ Назва заходу термін відповідальні відмітки

Тема: «Емоційний інтелект:Поняття та методи розвитку»

1.

2.3.

4.

Загальний огляд поняття емоційного інтелекту, емоції та їх виникнення.Важливість емоційного інтелекту при здійсненні професійної діяльності.Методи підвищення рівня емоційного інтелекту.Емоційна самосвідомість. Л

исто

пад

Практичний психолог

Семінар-практикум

№ Назва заходу термін відповідальні відмітки

Тема: «Художня література як засіб розвитку комунікативно-мовленнєвих здібностей дітей»1.2.3.

4.

Роль читання у житті дітей.Вплив ЗМІ на мовлення дітей.Методичний діалог: »Роль малих фольклорних форм для розвитку зв’язного мовлення дітей»:

Роль прислів’їв та приказок у розвитку мовлення дошкільників

Використання проблемних ситуацій для мовлення дітей.

Використання усталених мовних виразів у роботі з мовленнєвого розвитку дітей.

Методи та прийоми залучення дітей до перлин народної мудрості.

Інтерактивні технології розвитку мовлення дітей:

Лексичні та мовленнєві вправи.

Мовленнєві логічні задачі. Вправи з розвитку мовлення.

Бер

езен

ь

Стародуб Н.І.Гаєва І.В.


Поташова В.В.

Створенна Н.А.

Мамітько С.М.

Гопкало В.М.

Мальчик Г.Я.

Штефан О.Г.Свириденко Т.І.

26

Консультації для педагогів

№ Назва заходу термін відповідальні відмітки1. Лист МОН № 1/9-249 від 20.05.15 року

«Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році»

вересень Вихователь- методист

2. Період раннього дитинства: «Перші кроки в дитсадку. Адаптація»

вересень Практичний психолог

3. Організація гурткової роботи. вересень Завідувач4. Таємниці квітів і кольорів. жовтень Вихователь-

методист5. Завдання та засоби фізичного виховання

в ДНЗ.жовтень Вихователь-

методист6. Ціннісне ставлення до здоров’я у дітей. листопад Вихователь-

методист7. В. Сухомлинський про роль природи у

всебічному розвиткові дитинилистопад Вихователь-

методист

8. Канікули в дитячому садку. грудень Вихователь- методист

9. Ознайомлення дошкільників з лікарськими рослинами.

грудень Вихователь -методист

10 Гра як засіб повноцінного розвитку дошкільників.

січень Практичний психолог

11 Розвиток гри на різних етапах дошкільного дитинства

січень Вихователь -методист

12 Програмні вимоги до організації ігрової діяльності старших дошкільників.

січень Вихователь -методист

11 Циклограма рухливих ігор. лютий Вихователь- методист

12 Варіативна складова БК «Освітня лінія «Шахи»

березень Вихователь- методист.

13 Берегти соціальне здоров’я дошкільнят. квітень Практичний психолог

14 Організація роботи з дітьми в літній період

травень Вихователь- методист

27

Відкриті покази

№ З м і с т Термін Відповідальний Відмітки1 Огляд груп до нового навчального року. Вересень Всі педагоги2 Перегляд міні лабораторій у куточках

природи. Вересень Всі педагоги

3 Заняття з екологічного виховання з елементами дослідницько-пошукової роботи.

Жовтень Штефан О.Г.Дацюк І.П.Мальчик Г.Я.Гопкало В.М.Магеровська І.В.Мамітько С.М.

4 Перегляд казки - драматизації:- Робота гуртка літературно-

драматичного спрямування «Театральні стежини»

Протягом року

Гусак О.В.Вихователі старших груп

5 Сюжетно-рольова гра.

Розвиваючі ігри.

Листопад Дацюк І.П.Штефан О.Г.Мальчик Г.Я.Гопкало В.М.Свириденко Т.І.Боковенко Т.М.

6 Конференція з батьками «На порозі школи»

Січень ЗавідувачВихователь-методист

7 Перегляд конкурсних занять у старших групах «Моє найкраще заняття».

Січень Штефан О.Г.Цілик С.С.

8 Заняття з народознавства. Лютий Цілик С.С.Сотворенна Н.А.Гаєва І.В.Чухомець І.В. Магеровська І.В.

9 Перегляд відкритих занять літературної студії.

Протягом. року

Чухомець І.В.Сотворенна Н.А.Поташова В.В.Гаєва І.В.Свириденко Т.І.Мамітько С.М.Прянішнікова В.О.

28

10 Перегляд тематичних свят та розваг. Протягом. року

МузкерівникиВихователі

11 Перегляд відкритих занять з готовності дитини до школи за програмою «Впевнений старт».

Березень Поташова В.В.Цілик С.С.

12 Перегляд роботи гуртка «Вчимося читати» Квітень Цілик С.С.

13. Перегляд заняття з фізичного виховання з використанням нетрадиційних технологій.

Січень Інструктор з фізкультури

14. Перегляд спортивної розваги «Українці сили ні в кого не просили»

Квітень Інструктор з фізкультури

Педагогічні ради

№ Зміст роботи термін відповідальні відміткиПро завдання діяльності колективу та пріоритетні напрямки створення іміджу сучасного

дошкільного закладу.1 Аналіз освітньо-виховної роботи в ДНЗ за 2014-2015 н.р.

Вер

есен

ьВихователь-методист

2 Підведення підсумків роботи літньо-оздоровчого періоду. Завідувачст.\медсестра

3 Інформація з серпневої конференції. Завідувач 4 Обговорення і затвердження річного плану роботи ДНЗ на

2015 – 2016 н.р.Завідувач вих.-методист

5 Обговорення:- програм та посібників для використання в навчально-виховному процесі;Затвердження:- форми планування освітньо-виховної роботи.

Вихователь- методист

6 Підсумок готовності груп до нового навчального року. Вихователь- методист

7 Проект рішення педагогічної ради Завідувач

№ Зміст роботи термін відповідальні ВідміткиФормування екологічної свідомості у дітей дошкільного віку

1 Інформація про виконання рішень по передньої педради

Груд

ень

Завідувач

2 Аналіз стану роботи з екологічного виховання. /довідка/

Вихователь-методист

3 Доповідь «Екологічна свідомість та культура як складова гармонійного розвитку, формування цілісної картини світу та життєвої компетентності дошкільника»

Вихователь- методист

4 Практична доповідь «Виховання любові до природи у дошкільників у різні пори року»

Цілик С.С.

29

5 Практична доповідь «Форми роботи з батьками з екологічного виховання»

Дацюк І.П.

6. Представлення презентацій «Природа планети Земля» Сотворенна Н.А.Мамітько С.М.Штефан О.Г.Магеровська І.В.


№ Зміст роботи термін відповідальні відмітки

Підсумки навчально-виховної роботи

1 Інформація про виконання рішень по передньої педради

Трав

ень

Завідувач

2 Підведення підсумків роботи дошкільного навчального закладу за 2015-2016н.р.

Завідувач

3 Обговорення плану роботи на літньо-оздоровчий період. Вихователь-методист

4 Звіт про методичну роботу за 2015 – 2016 навчальний рік.


5 Звітування педагогів про пророблену роботу протягом навчального року

Педагоги

6 Підготовка до серпневої конференції та до нового навчального року. / завдання /

Завідувач


Національно-патріотичне виховання дошкільників.

№ Зміст роботи термін відповідальні відмітки1 Переглянути розроблену творчою групою

систему роботи з народознавства, внести корективи.

вересень Вихователь - методист

2 Провести педагогічний аукціон «Дидактичні ігри з народознавства»

листопад Вихователь- методист

3 Консультація для вихователяв старших груп «Шляхи формування у старших дошкільників знань про рідний край».

грудень Вихователь - методист

4 Консультація «Методика використання народної творчості як умови виховання патріотичних почуттів дошкільників».

лютий Вихователь - методист

5. Папку «Народознавство» поповнити конспектами занять», віршами та легендами про Україну, Київ, Бориспіль.

Протягомроку

Вихователь – методист, вихователі

6. Провести відкриті заняття з розділу Протягомр Вихователь –

30


«Ціннісні орієнтири дитячої гри»

1 Інформація про виконання рішень по- передньої педради

Бере

зень

Завідувач

2 Аналіз стану роботи «Методика проведення ігрової діяльності»/ довідка /


3 Доповідь «Роль вихователя у розвитку ігрової діяльності дошкільників»

Боковенко Т.М.

4 Практична доповідь «Стимулювання дітей до самостійної творчої гри»

Прянішнікова В.О.

5 Практична робота «Розвиваючі ігри в інтелектуальному розвитку дітей»

Педагоги


«Народознавство». оку методиствихователі

7. Консультація «Інтеграція морально-етичного ти патріотичного виховання дошкільників».

березень Вихователь - методист

Удосконалення педагогічної майстерності

№ Зміст роботи термін відповідальні відмітки1 Літературні читання за публіцистичним

твором Л.Пасенко «Бориспіль» у краєзнавчому альманасі «Бориспільський край»

вересень Завідувач Вихователь-методист

2 Тренінг «Техніка мовлення. Робота над розвитком голосу»

жовтень Вихователь - методист

3 Методичний фестиваль «Здоров’язбережувальні технології»

грудень Вихователь-методист,

4 Заняття з елементами тренінгу для вихователів на тему: «Психологічне здоров’я дошкільників»

січень Практичний психолог

5 Педагогічний ринг «Творчі ігри дошкільників»

лютий Вихователь-методист

6 Майстер-клас «Дерева, що нас оточують» березень Вихователь-методиствихователі

7. Педагогічний аукціон «Дидактичні ігри з народознавства»

квітень Вихователь-методиствихователі

Використання інноваційних педагогічних технологійу дошкільному навчальному закладі на 2015-2016 н.р.

№Назва та суть ІТ ,

автор розробок

Колектив або особа,

яка апробує або адаптує

певну технологію

Прогнозовані результати

Назва документа,

яким регламентоване впровадження

певної технології

Моніто-ринг результатів

2 Розвивальне читання за авторською методикою Шелестової Л.В.

Вихователь середньої групи «Живинка»

Підвищення рівня загального розвитку дітей, розвиток здібностей, інтелекту, психофізіологічних властивостей

Протокол НМР КОІПОПК №7 від 23.12.2011р.

Упровадження в навчальний процес системи роботи, починаючи з середньої

31

групи3 Художньо-

мовленнєва діяльність дошкільників Крутій К.Л, Кулинич О.П., Погрібняк Н.В.

Педагогіч-ний колектив ДНЗ

Активізація дітей на заняттях із художньо-мовленнєвої діяльності, розвиток комунікативних та артистичних здібностей дошкільників.

Протокол №4 від 17 квітня 2009 року кафедрою дошкільної та початкової освіти КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР.

Творчі звіти вихователів. Відкриті підсумкові заняття.

Вивчення та впровадження педагогічного досвіду в ДНЗ

№ Тема досвіду Автор досвіду ДНЗ Відміт-ки1 «Інтерактивні технології розвитку

мовлення дітей дошкільного віку»

Ульянчук О.Д. ДНЗ №1 »Ромашка»

2 «Проблемні ситуації та проблемні запитання як засоби розвитку логічного мислення дітей дошкільного віку».

Рифа Н.І.ДНЗ «Росинка»

3

Самоосвіта педагогів«Хто стоїть на місці, той відстає»

№ Зміст роботи термін відповідальні відмітки1 Систематично проводити «педагогічні

години», спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу.

щосереди Вихователь –методист, завідувач, практичний психолог

2 Перевірити ведення щоденника самоосвіти педагогів ДНЗ.

вересень Вихователь –методист, завідувач,

3 Обговорення новинок методичної літератури та матеріалів періодичних видань.

Протягом року Вихователь –методист, завідувач

4 Організувати систематичне взаємне відвідування занять та режимних процесів із подальшим обговоренням.

щоквартально Вихователь –методист

32

5 Проведення хвилинок презентацій творчих знахідок педагогів.

1 раз на місяць вихователі

6 Проведення організаційних нарад із метою ознайомлення з нормативно-правовими документами, державними стандартами у системі дошкільної освіти.

1 раз на місяць завідувач

7 Діагностування педагогічних працівників з метою визначення рівня їх підготовленості, інтересів, можливостей.

Двічі на рік Практичний психолог

8 Забезпечити відвідування педагогами методичних об’єднань, семінарів у ДНЗ міста.


9 Проводити колективні навчання, знайомити педагогів з новими освітніми технологіями


Конкурси, виставки

№ Зміст роботи термін відповідальні відміткиКОНКУРСИ, ОГЛЯДИ

1 Огляд готовності груп до нового навчального року.

вересень Завідувач, вихователь- методист

2. Презентація матеріалів для ігрової діяльності дітей у групах.

жовтень Вихователі

3. Конкурс батьківських фото презентацій «Наші діти з друзями нашими меншими»

жовтень вихователі

4. Конурс куточків природи. листопад Завідувач, вихователь- методист

33

5 Конкурс «Моє краще заняття». лютий вихователі6 Участь у міських конкурсах. Протягом року Завідувач


ВИСТАВКИ 1 Моє рідне місто – Бориспіль вересень Педагоги, батьки2 Дитячих малюнків на екологічну тематику. листопад Педагоги, батьки3 Малюнків та поробок «Зимові фантазії» грудень Педагоги, батьки 6 Дитячих малюнків «Моя мама –

найкраща»березень Педагоги, батьки

7 Великодня писанка квітень Педагоги, батьки

Атестація та курсова перепідготовкапедагогічних працівників


34

1 Направити на курси підвищення кваліфікації на базі КОІПОПК:

Сотворенну Н.А., вихователя (кваліфікаційна категорія«спеціаліст другої категорії»)

Дацюк І.П., вихователя (кваліфікаційна категорія«спеціаліст другої категорії»)

Чухомець І.В. ., вихователя (кваліфікаційна категорія «спеціаліст»)

Стародуб Н.І., вихователя-методиста (вища кваліфікаційна категорія)

Гусак О.В., муз керівника, (вища кваліфікаційна категорія, звання «вихователь-методист»)

2015 -2016 н.р.

Завідувач ДНЗ

2 Провести атестацію педагогічних працівників у 2015-2016 н.р.:

Савочки Н.В.– психолог Гусак О.В. – музкерівник Свириденко Т.І. – вихователь

Прот. року

Завідувач, вихователь- методист, члени атестаційної комісії ДНЗ

3 Атестаційна комісія:Голова – завідувач Шкоруп Н.А.Секретар – вих.-методист Стародуб Н.І.Члени атестаційної комісії:

Чухомець І.В , вихователь Прянішнікова В.О. вихователь Дацюк І.П., вихователь Поташова В.В., вихователь Боковенко Т.М., вихователь

Прот. року


Г Р А Ф І Кпроведення атестації в ДНЗ №3

на 2015 – 2016 навчальний рік

35

№ З М І С Т Термін1 Створення атестаційної комісії Наказ

2 Прийом атестаційною комісією документів :- заяв педагогічних працівників на проходження чергової та позачергової атестації

до 10.10.2015

3 Перше засідання атестаційної комісії :- ознайомлення з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України»:- вивчення складу комісії:- складання графіку роботи атестаційної комісії

27.09.2015

4 Друге засідання атестаційної комісії :- розгляд списку педагогічних працівників, що атестуються:- складання плану роботи

18.10.2015

5 Вивчення роботи педагогічних працівників які атестуються :

- відвідування режимних моментів, занять, відкритих заходів, вивчення матеріалів досвідів.

19.10.2015 – 11.03.2016

6 Третє засідання атестаційної комісії :- самооцінка педагогічних працівників результатів професійної діяльності ;- розгляд атестаційною комісією підготовлених матеріалів ;- прийняття рішення про відповідність педагогічних працівників посаді, яку вони займають, присвоєння відповідної кваліфікаційної категорії.

14.03.2016

7 Четверте засідання атестаційної комісії :- видача атестаційних листів

12.04.2016

Розділ IV Вивчення стану життєдіяльності дітей

№ Тема види контро-

форма фіксування

група відповідадьний термін

36

лю1 Підготовка до

навчального року. Оснащення розвивального середовища.

Опе

рати

вний

Нарада при завідувачу(інформ. до

відома)

всіЗавідувач,


Вересень

2 Знання вихователів завдань програм «Українське дошкілля», «Впевнений старт» для своєї вікової групи


відома)

всіЗавідувач,


Вересень

3 Планування організації життєдіяльності дітей

До педгодини(інформ. до

відома)

всі Вихователь-методист


4 Організація санітарно- просвітницької роботи

Нарада при завдувачу

(інформ. до відома)

всі Завідувач, вихователь- методист,

ст./медсетра


5 Організація роботи з охорони життя та здоров’я дітей


відома)

всі Завідувач, вихователь- методист,

Раз на квартал

6 Процес адаптації в групі раннього віку та молодшій групі

вибі

рков

ий

До педгодини(довідка)

Горо-бинка

Бджілка


Вересень, жовтень

7Робота з екологічного виховання.

До педради(довідка)

всі Вихователь- методист

Листопад

8 Методика проведення занять з фізкультури.

Те-ма- тич-ний

До педради (довідка)

всі Вихователь- методист

Лютий

9 Обстеження рівня звуковимови дітей.

Пор

івня

льни

й

Особисті картки

середні, старші

Вчителі- логопеди

Вересень, березень

10 Сюжетно-рольова гра, рівень сформованості ігрових дій у дітей.


відома)

Середн, старші

Завідувач, Вихователь-

методист

Грудень

11 Сформованість шкільної зрілості випускників.

До педради(довідка)

старші Завідувач, Вихователь-

методист, практичний

психолог

Тра-вень

12 Ведення зошитів самоосвіти педагогами.


відома)Розділ V

Робота методичного кабінету

№ З м і с т р о б о т и Термін відповідальний Відмітки

37

1 Оформити стенди : « Методичний куточок» « Атестаційний куточок»

ВересеньВихователь –

методист

2 Поповнити новинками виставку методичної літератури.


- // -

3 Поповнити картотеку статей періодичних видань. - // - - // -4 Папку «Народознавство» поповнити конспектами

занять», віршами та легендами про Україну, Київ, Бориспіль.


- // -

5 Допомога вихователям у складанні перспективного плану роботи та розробці занять літературної студії.

Вересень Протягом

року

- // -

6 Організувати роботу гуртка «Вчимося читати». Протягом року

- // -

7 Підготувати науково-методичний збірник муз керівника Гусак О.В.

Вересень - // -

8 Розробити методичні рекомендації щодо формування екологічної відповідальності дітей дошкільного віку.

Жовтень - // -

9 Розробити методичні рекомендації з організації та планування ігрової діяльності дошкільників.

Грудень - // -

10 Систематичне ознайомлення педагогів з новинками методичної літератури та періодичним виданням.


- // -

11 Надавати методичну допомогу педагогам у підготовці до педагогічних рад, семінарів, методичних місячників, методичних комісій.


- // -

12 Розробити циклограму рухливих ігор. Грудень - // -13 Написання довідок, звітів, інформацій. - // - - // -14 Поповнити матеріали папок та систематизувати

матеріал: Ігрова діяльність Громадянське виховання Екологічне виховання Літературна студія


- // -

15 Анкетування, діагностика педагогів. Протягомроку

- // -

16 Наповнення сайту ДНЗ. Протягом року

- // -

17 Поповнити та удосконалити план роботи тижня безпеки життя дітей.

Січень - // -

18 Засідання атестаційної комісії. Згідно плану

- // -

19 Засідання творчої групи. Згідно плану

- // -

20 Засідання школи молодого спеціаліста. Згідно плану

- // -

21 Створити електронну картотеку статей періодичної преси.


- // -

23 Систематизувати презентації до теми «Екологічне виховання дошкільників»

Лютий - // -

24 Підготовка до літнього оздоровчого періоду. Травень - // -25 Систематизувати діагностичну картку участі

педагогів у методичних заходах та індивідуальні облікові картки педагогів.

Травень - // -

38

Розділ VІ

Організаційно-педагогічна роботаРобота з батьками

№п\п

Зміст роботи Термін Виконавці Прим.

Загальні батьківські збори1 1. Тема. Робота ДНЗ згідно з Законом України

«Про освіту», «Про дошкільну освіту» та у відповідності з вимогами програми «Українське дошкілля» і Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» 2. Обрання складу батьківського комітету.

Вересень

Завідувач

2 1. Звіт колективу дошкільного навчального закладу «Про результати роботи усіх підсистем закладу у 2015 – 2016 н. році»2. Звіт роботи батьківського комітету.

Квітень Завідувач

3 Збори для батьків новоприбулих дітей «Перші кроки». Тема: «Як підготувати дитину до дитячого садка»

Травень Завідувач

4 1. Звіт завідувача ДНЗ перед громадськістю, батьками.

Червень Завідувач

Робота консультативного пункту.

Тематика консультацій для батьків.1. Завдання та форми роботи педагогічного

колективу на новий навчальний рік.Вересень Завідувач

2. В.О.Сухомлинський про хромотерапію. Жовтень Психолог

3. Що таке Червона книга? Листопад Вихователь-методист

4. Дискусійна трибуна «Любов до прироли виховуємо змалку».

Грудень Вихователь-методист

5. Ефективні методи оздоровлення дошкільників.

Січень Інструктор з фізкультури

6. Повернімо дорослих у дитинство або Залучення батьків до спільної з дітьми гри.

Лютий Психолог

7. Як розмовляє ваша дитини. Березень Вчитель-логопед8. Емоції під контролем. Квітень Психолог9. Навчання дітей правил безпеки. Травень Ст.м\сГрупові батьківські збори

№п\п


1 1. Співробітництво сімї та дошкільного Вересень Вихователі

39

закладу в період адаптації дітей. 2. Розвиток здібностей дитини вдома. Квітень

групи «Промінець»

2 1. Уроки спілкування. Збираємося до дитячого садка.2.Граємо разом – з іграшками та без них,

Вересень

Квітень

Вихователігрупи«Ромашка»«Горобинка»

3 1. Ліки від телеманії..2. П»ять мов любові до дітей.

ВересеньКвітень

Вихователі груп«Дюймовочка»«Бджілка»

4 1. Секрети дитячої самооцінки.2. Підготовка старших дошкільнят до навчання в школі.

Вересень

Квітень

Вихователі груп «Живинка»«Віночок»

5. 1. Харчування малят дошкільного віку та його вплив на стан здоров’я дитини.2. Необразливі образливі слова.

Вереснь

Квітень

Вихователі групи «Пізнайко»

У батьківських куточках

Дата Зміст роботи Відповідальні

ВЕ

РЕС

ЕН

Ь

1. Екологічна консультація для батьків. Осінь.2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Як ми розвиваємо дітей фізично?»

Середні, санаторна групи «Яке взуття краще носити дитині?»

Старші групи «Як навчити дитину спілкуватися з однолітками?»

Вихователь-методистВихователі

ЖО

ВТЕ

НЬ

1. Інформація. «Як розвивати мовлення дітей за допомогою художніх творів»

2. Психолого-педагогічні міні-консультації: Ясельна, молодші групи «Якщо у вас агресивна дитина» Середні, санаторна групи «Як привчити дитину прибирати іграшки

після завершення гри?» Старші групи «Яку роль у вихованні дитини відіграють емоції?»


ЛИ

СТ

ОП

АД

1. Інформація. «Як навчити дитину переказувати художні твори»2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Як виховати в дитині дбайливість, бережливе ставлення до речей?»

Середні, санаторна групи «Який вплив на дитину має психологічна обстановка в родині?»

Старші групи «Чому важливо навчити дошкільника правильно тримати олівець під час малювання?»


40

ГРУД

ЕН

Ь

1. Екологічна консультація для батьків. Зима.2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Як поводитися батькам, якщо дитина часто плаче?»

Середні, санаторна групи «Що потрібно знати батькам про те, як слід стежити за зубами дитини та з якого віку її показувати стоматологу?»

Старші групи «Чи впливає на інтелектуальний рівень дитини розвиток навичок образотворчої діяльності?»


СІЧ

ЕН

Ь

1. Інформація. «Як залучити тата до виховання й спілкування з дітьми?»2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Як поводитися батькам, якщо дитина занадто уразлива?»

Середні, санаторна групи «Як впливає на здоров»я дитини низька вологість повітря в опалювальному приміщенні?»

Старші групи «Чим відрізняються авторитарні батьки та до яких наслідків може привести авт. ори тарний тип виховання?»


ЛЮ

ТИ

Й

1. Інформація. «Ігри для всієї родини».2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Чи завжди батьки мають дотримуватися обіцянок, даних своєму малюку?»

Середні, санаторна групи «Як запобігти формуванню зниженої самооцінки малюка?»

Старші групи «Які зміни відбуваються у психіці старшого дошкільника?»


БЕ

РЕЗЕ

НЬ

1. Екологічна консультація для батьків. Весна.2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Чи корисно дітям молодшого дошкільного віку вживати солодощі?»

Середні, санаторна групи «Як поводитися батькам, якщо дитина часто плаче?»

Старші групи «Що означає кривляння дитини та як усунути в неї цю звичку?»


КВ

ІТЕ

НЬ

1. Інформація. «Як прищепити дітям добрі взаємини».2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи Як навчити малюка прибирати іграшки після завершення гри?»

Середні, санаторна групи «Як відрізнити наполегливість дитини від її впертості?»

Старші групи «Які вимоги батькам доцільно пред2являти до гри дошкільника з іграшками?»


ТРА

ВЕ

НЬ

1. Інформація. «Плакса-вакса».2. Психолого-педагогічні міні-консультації:

Ясельна, молодші групи «Яке взуття краще носити дитині?» Середні, санаторна групи «Чому діти лаються та як боротися з

лихослів’ям дошкільника?» Старші групи «Як захистити дитину від небезпеки взаємостосунків

з незнайомими особами?»


41

Розділ VІІ Адміністративно-господарська робота

№п\п


1. Удосконалювати матеріально-технічну базу дошкільного закладу.

Протягом року Завідувач

2. Здійснювати контроль за організацією харчування.

Постійно Завідувач

3. Здійснювати контроль за санітарним станом у групах та на ділянках закладу.

Постійно Завідувач

4. Забезпечити своєчасне проходження працівниками ДНЗ медичного обстеження.

Згідно плану Завідувач

5. Підготувати дошкільний заклад до зимового періоду.

Жовтень - листопад

Завідувач

6. Проводити екологічні акції з метою очищення та озеленення території.

Осінь - весна Завідувач

7. Здійснення звітно-інформаційної системи шляхом залучення педагогів та матеріально-відповідальних працівників.

Протягом року Завідувач

8. Проведення тарифікації працівників ДНЗ. До 10.09.2013 Завідувач9. Проводити інструктажі з охорони праці. Протягом року Завідувач

Завгосп10 Забезпечити дошкільний заклад пісочно –

сольовою сумішшю для посипання доріжок під час ожеледиці

До 25.10.2013 завгосп

11 Проведення Тижня економного використання електроенергії, водо - та теплоресурсів

листопад Завідувач, завгосп

12 Забезпечення закладу інвентарем для чищення снігу

листопад завгосп

13 Фарбування ігрового та спортивного обладнання на ігрових майданчика

До 01.06.2014 Завгосп, працівники ДНЗ

14 Підготовка групових приміщень та овочесховища до нового навчального року.

Літо 2015 Завгосп, працівники ДНЗ

42

ВИРОБНИЧІ НАРАДИ

№ Дата ПИТАННЯ ДЛЯ РОЗГЛЯДУ Доповідач Відмітка І

Вер

есен

ьОрганізація роботи дошкільного закладу в 2014-2015 навчальному році.

1.Про підсумки оздоровчого періоду. 2.Затвердження Правил внутрішнього трудового розпорядку закладу.3.Затвердження режиму роботи ДНЗ та усіх служб.4.Про підсумки підготовки до нового навчального року.5.Про виконання Інструкції з організації охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах.


Завідувач ДНЗголова ПК

Завідувач ДНЗголова ПК

Завгосп


ІІ

Груд

ень

Дотримання працівниками закладу правил охорони праці та пожежної безпеки.1. Запам’ятай «Кодекс честі вихователя».2. Підсумки захворювання та відвідування дітей за 2014 рік.3. Організація профілактичної роботи з батьками щодо попередження дитячого травматизму (розробка пам’яток).4.Про підготовку до проведення Новорічних свят.


вихователь-методист ст.медсестра

вихователь-методиствихователі

ІІІ

Трав

ень

Аналіз роботи дошкільного навчального закладу за 2014-2015 навчальний рік. 1. Аналіз роботи колективу у 2014 - 2015 навчальному році.2. Аналіз фізичного розвитку та організованої діяльності дітей старшого віку.3. Про підготовку та завдання до літньо- оздоровчого періоду.4. Попередження дитячого травматизму та дотримання безпеки життєдіяльності дітей.


вихователь-методист


Завідувач ДНЗст.медсестра

43

ЗАГАЛЬНІ ЗБОРИ КОЛЕКТИВУ

№ Дата ПИТАННЯ ДЛЯ РОЗГЛЯДУ Доповідач Відмітка

І

Вер

есен

ь

1. Звіт про результати навчально-виховної, медичної та господарської роботи за 2013-2014 навчальний рік.2. Представлення батьківського комітету ДНЗ.3. Визначення напрямків соціально-економічного розвитку закладу.

Завдувач ДНЗвихователь-методистзавгосп

ІІ

Груд

ень

1. Попередження захворювання дітей на ГРІ, педикульоз, коросту та гельмінтози.2.Про стан батьківської плати за харчування дітей.3.Аналіз відвідування дітей по групах за вересень-грудень 2014р.4.Аналіз стану роботи зі зверненнями громадян у 2014 році.

ст.медсестра


ст.медсестра


ІІІ

Чер

вень

1. Санітарний стан приміщень закладу.2. Аналіз харчування дітей у ДНЗ.3. Виконання Інструкції з організації харчування дітей в ДНЗ.4. Звіт про роботу закладу у 2014-2015 навчальному році


44

ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ

№ ЗМІСТ РОБОТИ Термін Відповідальний Відмітка 1. Забезпечити дошкільний заклад овочами на

зимовий період.вересень-жовтень

Завідувач ДНЗКомірник

3. Завести пісок. вересень-жовтень

завгосп

4. Провести частковий ремонт обладнання на ігрових майданчиках.

червень-серпень

Завідувач ДНЗзавгосп

5. Виконувати вимоги розпоряджень пожежної інспекції.

постійно Завідувач ДНЗ

6. З метою покращення матеріально-технічної бази закладу придбати:

технічний інвентар; іграшки; ліжка у старші групи; посуд; білизну; принтер в кабінет медсестри; спецодяг для обслуговуючого

персоналу.; встановити огорожу вздовж

господарської території закладу.

Упродовж року

Завідувач ДНЗзавгоспвихователі

7 Озеленення території:- оформити квітники;- організувати посадку фруктових та декоративних дерев;- праця на городах ДНЗ.

Восени

навесні

Завідувач ДНЗЗавгоспвихователь-методист

8. Перезарядка вогнегасників. По мірі необхідності

завгосп

45

Охорона життя і здоров’я дошкільників

№ п/п

Заходи Термін виконання

Відповідальні примітки

1. Ознайомити учасників освітньо – виховного процесу з нормативними документами, в яких висвітлюються питання охорони життя і здоров’я дошкільників


Зав ДНЗ завгосп вихователь-методист

2. Систематично здійснювати контроль за дотриманням санітарно- гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників.

Постійно Зав ДНЗ, методист, медсестра завгосп

3. Своєчасно проводити інструктажі з персоналом з питань охорони життя та здоров’я дітей, дотримання ТБ і ППБ на робочих місцях

Згідно графіканавчаньпо ТБ іППБ

Зав ДНЗ,методист, завгосп

4. Провести перевірку на наявність інструкцій по ТБ і ППБ на робочих місцях

Вересень2014 р.

Зав ДНЗ,методист,завгосп

5. Перевіряти дотримання працівниками правил внутрішнього трудового розпорядку, виконання посадових інструкцій

постійно Зав ДНЗ,методист

6. Розглядати питання щодо попередження дитячого травматизму в ДНЗ на педгодинах, виробничих нарадах

Систематич-но

Зав ДНЗ, методист, завгосп, м/с

7. Проводити практичні навчання працівників з цивільного захисту

Згідноплану

Зав ДНЗ,завгосп,методист

8. Підвищити особисту відповідальність співробітників у період проведення масових заходів


Зав ДНЗ, методист, завгосп

9. Розглядати питання охорони життя та попередження дитячого травматизму під час проведення загальносадових та групових батьківських зборів


Зав ДНЗ, методист

10. Проводити інформаційно - роз’яснювальну роботу серед батьків вихованців


Зав ДНЗ, методист, вихователі

11. Записати до планів самоосвіти педагогів питання з охорони життя та попередження дитячого травматизму


Вихователь – методист

12. Обладнати виставку літератури та дидактичних посібників із питань попередження дитячого травматизму

Квітень 2014 р.

Вихователь – методист вихователі

46

Додаток № 147

Робота творчої групи

проблема ФОРМУВАННЯ

ЕКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ДОШКІЛЬНИКІВ.

мета Систематизація та упровадження у педагогічний процес дошкільного закладу роботи з еколого-валеологічного спрямування для поліпшення якості освітньо-виховної роботи з дітьми.

Склад творчої групи

1 керівник Вихователь - методист

Стародуб Ніна Іванівна

2 Члени творчої групи2.1. вихователь Цілик С.С. 2.2. вихователь Боковенко Т.М.2.3. вихователь Чухомець І.В.2.4 вихователь Сотворенна Н.А.2.5 вихователь Поташова В.В.

ПЛАН РОБОТИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ З ПИТАННЯ:

«ФОРМУВАННЯ

ЕКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ДОШКІЛЬНИКІВ»

Мета: Систематизувати роботу з еколого-валеологічного спрямування з метою упровадження у педагогічний процес дошкільного закладу для поліпшення якості освітньо-виховної роботи з дітьми.Очікуваний результат: зразок перспективного планування на рік, добірка творів художньої літератури, картотека літературних джерел.

План роботи на 2015 – 2016 н.рік48

Зміст роботи Форма

роботиТермін Відповідаль

ні

ЗАСІДАННЯ №1 Підготовчий етап

1.Обговорення підготовки та впровадження в освітній процес системи роботи з еколого-валеологічного спрямування.

2.Обговорення проблеми, окреслення труднощів її реалізації та обмірковування шляхів розвязання проблеми.

3. Вивчення літератури, публікацій, досвідів роботи ДНЗ з даної проблеми, опублікованих на сайтах.Журнал «Палітра педагога» , 2012, №2, авторська програма «У світі здоров’я» Марини Шелестун;Журнал «БВДС» січень №1-2, 2014;Дитячий садок. Валеологія в казках /І Майданюк.– К. Редакція газет з дошкільної та початкової освіти, 2014.– 120с.– (Бібліотека «Шкільного світу»);Л.Лохвицька, Т.Андрющенко Дошкільникам про основи здоров»я: Навчально-методичний посібник. – 2-ге вид.,оновл.– Тернопіль: Мандрівець, 2008.– 192с.4. Обговорення структури перспективного плану на рік.

5. Складання картотеки літературних джерел.

6. Висловлювання членами творчої групи міркувань щодо форм представлення рель татів роботи над проблемою.

Обговорення

Обговорення

Підготовка списку літератури, що рекомендується для планування навчально-виховної роботи

Практична робота


Діалог

вересень


Члени творчої групи

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Напрацювання проекту перспективного плану на рік для молодшої, середньої та старшої груп.

49

ЗАСІДАННЯ №2. Основний етап

1. Аналіз перспективного та календарного планів освітньої роботи з дітьми, оцінювання стану проведення роботи еколого-валеологічного спрямування.2. Розробка перспективного планування роботи еколого-валеологічного спрямування на рік для молодшої, середньої та старшої груп.3. Добірка художніх творів еколого-валеологічного спрямування для роботи з дітьми. Складання картотеки літературних джерел.4. Презентація зразків перспективного та календарного планів та художніх творів.5. Організація консультативних днів на базі методичного кабінету для надання допомого вихователям у роботі над проблемою.6. Виставка педагогічної літератури з проблеми.7. Апробація напрацьованого досвіду.




Презентація

Виставка літератури

Апробація

Жовтень Березень

Члени творчої групи

ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ: вивчення та аналіз роботи за розробленим планом.

ЗАСІДАННЯ №3. Узагальнюючий етап.1. Аналізування діяльності творчої групи протягом навчального року.2. Аналізування кожним членом творчої групи свого внеску у роботу над проблемою3. Аналіз ефективності проведеної роботи еколого-валеологічного спрямування за розробленим плануванням.4. Аналіз рівня знань дітей освітньої лінії «Особистість дитини» БК дошкільної освіти .

Узагальнення роботи творчої групи.

Вивчення та аналіз роботи

Вивчення та аналіз рівня знань дітей

квітень Члени творчої групи

50

Додаток №2МЕДИКО-ПРОФІЛАКТИЧНІ ЗАХОДИ

1. Фізкультурно-оздлоровча робота

№ ЗМІСТ РОБОТИ Термін відповідальний Відмітка 1. Забезпечити дотримання санітарної норми

активної рухової діяльності дітей протягом дня.


Вихователі орг.фіз.виховання

2. Фізичний розвиток:проводити з дітьми2 заняття – у приміщенні;3 заняття – на свіжому повітрі.



3. Проводити повний обсяг форм фізичного виховання:- ранкова гімнастика та гігієнічна гімнастика після сну;- фізхвилинки в процесі організованої діяльності, фізкультпаузи, фізичний розвиток на прогулянці, пішохідні переходи;- фізичний розвиток в процесі організованої діяльності, застосування елементів корегуючої гімнастики;- спортивні свята, розваги, змагання.



ЗАГАРТУВАННЯ1. Створити дітям умови перебування в ДНЗ

відповідно до гігієнічних вимог.Упродовж

рокуВихователі

орг.фіз.виховання2. Здійснювати повний комплекс оздоровчо-

загартовуючих заходів.Упродовж

рокуВихователі

орг.фіз.виховання3. Проводити загартування повітрям:

- протягові провітрювання відповідно до графіків провітрювання;- перебування на свіжому повітрі.



4. Загартування водою:- миття рук, вмивання (метод холодової дії на організм дитини)- полоскання горла солоною водою

щоденно Вихователі ДНЗ

5. Проводити ходіння босоніж по теплій підлозі в групі при проведенні ранкової та корегуючої гімнастики, фізичного розвитку, по масажних килимках, каміннях, ребристих дошках.



6. Виховання культурно-гігієнічних навичок. Упродовж року

Вихователі ДНЗ

51

2. Медична робота

№ ЗМІСТ РОБОТИ Термін проведення

відповідальний Відмітка

1. Систематичне ведення обов’язкової медичної документації

постійно Ст. медсестра

2. Участь у батьківських зборах (проведення консультацій)


Ст. медсестра

3. Проведення поглиблених оглядів дітей та антропометричних вимірювань дітей.

1 раз на квартал


4. Ведення нагляду за виконанням санітарно-гігієнічних вимог приготування їжі та кулінарною обробкою продуктів.

щоденно Ст. медсестра

5. Участь у складанні перспективного та щоденного меню

щоденно Ст. медсестра

6. Контроль за закладкою продуктів до котла. щоденно Ст. медсестра7. Контроль за зберіганням та строками

реалізації продуктів.постійно Ст. медсестра

8. Контроль за забезпеченістю аптеки необхідними ліками


9. Організація проведення поглибленого огляду дітей лікарями спеціалістами

1 раз на рік Ст. медсестра

10. Організація проведення профілактичних оглядів по групах лікарем

1 раз на місяць


11. Контроль за санітарно-гігієнічним та дизинфікуючим режимом.


12. Контроль за строками проходження медогляду працівниками ДНЗ


13. Контроль за карантинним режимом груп де діти хворіли на кишкові інфекції.


52

Додаток № 3

План роботи школи молодого вихователя на 2015-2016 навчальний рік.

І етап

№п\п

Дата Зміст роботи З ким проводиться

Відповідальний

1.

Сер

пень

1.Індивідуальні бесіди з молодими педагогами.

Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.

ЗавідувачВихователь-методистПсихолог

2. Ознайомлення з матеріально-технічною базою закладу, наповненістю методичного кабінету.

Гаєва І.В.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.

ЗавідувачВихователь-методист

3. Анкетування молодих вихователів. Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.

Психолог Вихователь-методист

4. Посвячення в вихователі (на засіданні педради).

Гаєва І.В. ЗавідувачВихователь-методист

5. Консультація «Планування роботи за розробленим перспективним блочно-тематичним планом в ДНЗ».

Гаєва І.В.Мальчик Г.Я.


6. Зустріч молодих вихователів із досвідченими вихователями закладу. Вибір наставників.



2.

Вер

есен

ь

1.Консультація «Форми організації навчання дітей дошкільного віку»



2.Відвідування молодими вихователями занять наставників



3.Практикум. Написання конспектів занять. Вибір методів і форм навчання відповідно до типу заняття.



4.Тренінг «Професійний розвиток педагогів». Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.

Вихователь-методистПсихолог

53

5.Складання індивідуального плану стажування



6.Підготовка наказу «Про затвердження плану роботи школи молодого вихователя та організацію стажування молодих фахівців у 2014-2015навчальному році»

Завідувач

7.Заведення портфоліо вихователів Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.


3.

Жов

тень

1.Взаємовідвідування занять стажистів і наставників



2.Відвідування молодими вихователями занять інших вихователів.



3. Лекція «Авторитарна і гуманітарна педагогіка: риси відмінностей».


Вихователь-методист Психолог

4. Практикум »Моя педагогічна скринька». Аналіз та самоаналіз занять.



5.Анкетування. Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.


ІІ етап

4.

Лис

топа

д

1.Відвідування занять у вихователів, які атестуються.


Завідувач

3. Тренінг «Формування професійного іміджу сучасного педагога».


Психолог



5.

Груд

ень

1.Круглий стіл «Аналіз психолого-педагогічних ситуацій молодими спеціалістами та наставниками»



2. Практикум «Я працюю з малюками». Перелік видів діяльності з дітьми протягом дня.



54



4. Консультація: «Методика проведення свят у дитячому садку».

Гаєва І.В.Мальчик Г.Я.


6.

Січ

ень

1. Семінар: «Засоби формування професійної компетентності молодих спеціалістів у ДНЗ»



2. Круглий стіл з наставником: «Діти нашої групи: психологічні особливості».



3. Відвідування батьківської конференції «Готовність дитини та сім’ї до навчання в школі»


Завідувач Вихователь-методист

7.

Лю

тий

1. Тренінг «Педагогічна майстерність вихователя»


Психолог

2.Відвідування занять учасників конкурсу «Моє краще заняття».


Завідувач Вихователь-методист

3. Бесіда «Яка література допомагає у підготовці до проведення занять»



8.

Бер

езен

ь

1.Консультація «Методика проведення батьківських зборів» .


Завідувач

2.Консультація психолога Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я

Психолог

3.Круглий стіл Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.


ІІІ етап

9.

Кві

тень

1.Консультація: «Організація спостережень в природі»



2.Консультація психолога Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.

Психолог

55

3.Методичний тиждень «Я – вихователь» (аналіз та самоаналіз занять



10.Тр

авен

ь1.Звіт про виконання індивідуального плану стажування;



2.Складання характеристик на вихователів-стажистів.

Завідувач Вихователь-методистПсихолог

3.Педагогічне діагностування. Гаєва І.В.Мамітько С.М.Мальчик Г.Я.Штефан О.Г.


4.Підсумкове засідання школи молодого вихователя.


Завідувач Вихователь-методистПсихолог

5.Наказ «Про підсумки роботи школи молодого вихователя».

Завідувач

56

Додаток №4

ЗАТВЕРДЖУЮДиректор НВК «Гімназія «Перспектива» – школа I ступеня» ______________\ А.С.Черницька \

« » 2013р.

ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу №3 ______________\ Н.А.Шкоруп \

« » 2014р.

Перспективність і наступність у роботі Дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу №3 та Навчально-виховного комплексу «Гімназія Перспектива» –

школа I ступеня» на 2014 – 2015 н.р

№п\п

Зміст роботи Термін Виконавці Примітки

1. З метою залучення батьків до педагогічного процесу: Внести питання підготовки старших

дошкільнят до навчання в школі на порядок денний батьківських зборів;

Провести загально садкову конференція з батьками старших гру на тему: «Готовність сім’ї та дитини до навчанні в школі»

Проведення анкетування батьків щодо роботи ДНЗ та підготовки дітей до школи.


Педагоги

2. З метою підвищення якості організації перспективності та наступності у роботі ДНЗ і школи:

Скласти і обговорити спільний план заходів;

вихователями старших груп. Запросити педагогів школи для проведення

конференції з батьками «Готовність сім’ї та дитини до навчання в школі»;

Запросити психолога школи для психолого-педагогічного обстеження дітей.


Завідувач

3. З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі:

Організувати та провести екскурсію в гімназію «Перспектива»


Вихователь-методист, вихователі

57

Використовувати в освітній роботі шкільну тематику;

Знайомити вихованців з правилами поведінки для школярів;

Організувати конкурс дитячих творчих робіт на шкільну тематику.

Організувати в груповій кімнаті ігровий простір з іграшками для сюжетно-рольової гри «Школа».

Додаток № 5План проведення масових заходів, дійств музично-естетичного

циклу на 2015-2016н. р.

58

Місяць Тематика Форма

проведенняВікові групи

Термін проведен

ня

ВЕРЕСЕНЬ «Україна – єдина країна» музична розвага

середні та старші групи

01.09.14

«Чудова осені пора - її вітає дітвора» музична розвага

молодші групи

17.09.14

ЖОВТЕНЬ «Колобок» лялькова вистава

молодші групи 15.10.14

« Осінь красуня до малят прийшла, Кошик з казкою їм на гостини» музична

розвагасереднігрупи

22.10.14

«Осіннє мереживо» музична розвага

старші групи

29.10 14

ЛИСТОПАД «Країн багато в світі є, у кожній з них – життя своє; та поміж всіх – лише одна, це – Україна дорога ».

театралізована виставамюзикл

всі вікові групи 19.11.124

ГРУДЕНЬ « Святий Миколай, до нас у гості завітай» розвага старші

групи 19.12.14

«Ялинка - веселинка» святомолодші та

середні групи

25.12.14

«Гілочка гойдається, казка починається» («Снігова Королева») свято ст. групи 30.12.14

СІЧЕНЬ «Колядки співаємо, із Різдвом вітаємо»(драматизація «Василь іде, Козу веде»)

музична розвага

всі віковігрупи 13.01.15

ЛЮТИЙ «Неслухняне каченя» лялькова вистава

молодші та середні групи

17.02.15

«Пригоди сніжинки-краплинки»

логопедичнамуз.-

пальчикова гра-казка

старші групи 24. 02.15

БЕРЕЗЕНЬ «Мама – сонечко в сім’ї, ми – промінчики її» свято


05.03.15

«У мам сьогодні свято – жіночий світлий день» свято старші

групи

07.03.15

КВІТЕНЬ«Казочка про яйце, Лисичку та хороброго Бровка»

лялькова вистава


18.04.15

«Муха-цокотуха» театралізована 25.04.15

59

виставамюзикл

старшігрупи

ТРАВЕНЬ «Хто сказав «няу»?» лялькова вистава

молодші та середнігрупи

22.05.15

«Випускний бал» свято старші групи 29.05.15

ЧЕРВЕНЬ «Наше дитинство - найкраща пора»музично.-спортивне

свято

всі віковігрупи 01. 06.15

ЛИПЕНЬ «Ой, літо-літечко»

дозвілля за мотивами

українського фольклору

всі віковігрупи 07.15

СЕРПЕНЬ «Україна моя» розвага всі віковігрупи 08.15

РОБОТА З БАТЬКАМИ Участь у проведені батьківських зборів виступ всі вікові

групи

вересень, жовтень

Участь у загально-батьківських зборах концерт дітей старші групи

жовтень, листопад, травень

Постійна інформативність батьків про стан освітньо- виховної роботи з дітьми, їхній розвиток

інформування всі віковігрупи


Ознайомлення батьків з результатами обстеження муз. розвитку дітей

інформування,рекомендації,

поради

всі віковігрупи

жовтень, травень

Консультативна (індивідуальна) допомога з муз розвитку дітей (за потребою)



Залучати батьків до участі у оформленні муз. зали до свят, розваг та оздоблення , виготовлення костюмів



Консультація для слухачів консультпункту : Розвиток дітей в театралізованій діяльності»

консультаціяСлухачі

консультпункту

Листопад

Відкриті покази для батьків1. Свята та розваги згідно річного плану. Протягом

року

2.Робота гуртка літературно-драматичного спрямування «Театральні стежинки»

Згідно річного плану

Додаток №6План роботи школи помічників вихователів

Мета:

60

- Підвищення рівня психолого-педагогічних знань;- Роль помічників вихователів у роботі з батьками;- Формування партнерських стосунків.

№ Зміст роботи термін відповідальний відмітки1 Роль помічника вихователя у

навчально-виховному процесі(міні-лекція)

вересень Завідувач

2 Кольоровий тиждень. Без помічника вихователя – ніяк.

жовтень Вихователь- методист

3 Ділова гра «Випробування у країні «Дитячий світ»

листопад Вихователь- методист

4 Бесіда «У єдності з родинами вихованців»)

січень Вихователь- методист

5 Роль помічника вихователя під час занять, піших переходів, екскурсій

березень Вихователь- методист

6 Вікові та індивідуальні особливості дітей. Кризові періоди (консультація)

квітень Практичний психолог

7 Роль помічника вихователя у вихованні культурно-ггігієнічних навичок у дітей

травень Завідувач, ст.\медсестра

Додаток № 7ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ БЕЗПЕКИ

Понеділок

61

ДЕНЬ ЗДОРОВ’ЯРанок Заняття Прогулянка Друга половина дня

1.Бесіда "Що таке здоров’я".Мета: формувати розуміння того, що здоров'я - це одна з головних цінностей життя. Виховувати бажання бути сильними, бадьорими, енергійними та дбайливими до свого здоров'я.2. Дидактична гра "Можна - не можна".Мета: повторити правила особистої гігієни, виховувати бажання позбутися негативних звичок, шкідливих для здоров'я.

Інтегроване заняття (валеологія, мовленнєве спілкування, малювання).Тема: Мандрівка до країни Вітамінії.Мета:систематизувати знання дітей про вітаміни, їх користь, правила вживання, культуру харчування; розвивати мовленнєву творчість (складання творчих розповідей), активізувати словник; розвивати творчу уяву засобами образотворчої діяльності (кляксографія "Портрет Вітамінки").

1.Рухлива гра з м'ячем "Їстівне - неїстівне".Мета: активізувати знання про продукти, формувати культуру харчування; тренувати навички бігу, розвивати спритність, витривалість, швидкість реакції.2.Спортивна розвага "Ми малята-здоров’ята».Мета: вдосконалювати навички бігу, їзди на велосипеді, метання в ціль. Звертати увагу дітей на самопочуття, внутрішнє відчуття, потребу свіжого повітря, чистоти. Розвивати почуття власної гідності, бажання самовдосконалюватися. Виховувати у дітей уміння поводитись під час масових заходів, дбайливе ставлення до свого здоров'я.

1.Гра-драматизація казки К. Чуковського "Лікар Айболить"Мета: збагачувати уявлення дітей про чинники здоров'я, виховувати зацікавленість, потребу у здоровому способі життя; формувати правила культури поведінки, розуміння необхідності у лікуванні та наданні допомоги хворому.2.Робота з батькамиНетрадиційні методи оздоровлення дітей. (Консультація, практичні вправи, рекомендації щодо пальчикової гімнастики, точкового масажу, фіто-аромотерапії, інтенсивного загартування тощо).

62

Вівторок САМ ВДОМА

1. Дидактична гра "Свої-чужі".Мета: повторити, хто є свої та чужі люди, вчити поводитись з ними, виховувати культуру поведінки та спілкування з різними людьми.2.Розповідь-бесіда "Небезпечні речі".

Мета: закріпити уявлення про шкідливий вплив хімічних речовин на здоров'я та життя людини, розуміння того, що не можна гратися аерозольними балончиками (лак, освіжувач повітря, дезодорант, дихлофос, отрута для комах), ліками, градусником та інше; виховувати обережну поведінку в побуті, особливо у відсутності дорослих вдома.Повторення правил: Не відчиняй двері незнайомим людям.

Не кажи нікому, що ти вдома сам.

Відчиняє двері хтось чужий - швидше клич на допомогу.

Ніколи не приводь у свій дім незнайомих дітей.

Не розповідай, що в домі є цінні речі і гроші.

Запам'ятай необхідні номери телефонів і свою адресу.

Ніколи не чіпай те, що може стріляти або вибухати.

Виходячи з дому закрий вікна, балконні двері, виключи воду, газ, світло. Ніколи не залишай записку на дверях, а також під килимком. Не заходь в ліфт або під'їзд разом з незнайомими тобі людьми

Тема "Допоможи собі сам".Мета: моделювання та відпрацювання засобом ігрового тренінгу правильної поведінки дитини у надзвичайних ситуаціях, уміння надати посильну першу допомогу собі та потерпілому; виховувати впевненість у собі, турботливе ставлення до оточуючих.

1. Сюжетно-рольова гра "Сім’я'.Мета: учити дітей правильній поведінці вдома, коли є батьки і коли їх немає (не заходити в під'їзд одному; не говорити по телефону, що немає вдома батьків); виховувати обачність у своїх вчинках.2.Етюди з психогімнастики.

1.Інсценізація казки або театралізована вистава: "Вовк і семеро козенят".Мета: закріпити правила поведінки вдома; розвивати творчі здібності, вміння входити в образ; виховувати почуття товариськості.2.Сюжетно-рольова гра "Сім’я'.Мета: учити дітей правильній поведінці вдома, коли є батьки і коли їх немає (не заходити в під'їзд одному; не говорити по телефону, що немає вдома батьків); виховувати обачність у своїх вчинках.3. Ігри за сюжетами казок відповідно до теми "Котик і півник", "Колобок" та інші.4. Робота з батькамиКонсультація "Перегляд телепередач дошкільниками".

63

Середа

ВОГОНЬ – ДРУГ АБО ВОРОГ

1. Дидактична гра "Добре - погано".Мета: систематизувати знання дітей про користь та шкоду від вогню та вогнепальних засобів (сірники, електроприлади, газова плита, іграшкові вибухівки, петарди та інше); виховувати почуття обережності при користуванні ними.2.Ранкова гімнастика (тематичний ігровий комплекс "Рятувальник").Мета: відпрацювати навички у дітей вправно лазити по драбині, ходити по мотузці і таке інше; виховувати спритність, швидкість, гнучкість, витримку.3. Дидактична гра "Можна - не можна".Мета: повторити правила особистої гігієни, виховувати бажання позбутися негативних звичок, шкідливих для здоров'я.

Мовленнєве спілкування.Складання казки "Про двох веселих сірничків".Мета: уточнити уявлення дітей про причини виникнення пожежі, сприяння запобіганню пожеж, що виникають від пустощів; виховувати почуття обережності, дбайливе ставлення один до одного, доброзичливість, товариськість.

1.Екскурсія до пожежної частини.Мета: познайомити дітей із службою "01", розширити уявлення про професію пожежника, засоби боротьби з вогнем: виховувати повагу до людей, що перемагають вогонь, бажання бути сильними, мужніми, сміливими.2.Рухливі ігри-естафети: "Автомобілі", "Пожежний-рятувальник", "Перша допомога", "Швидка допомога".Мета: розвивати основні рухи, закріплювати правила поведінки у надзвичайних ситуаціях.

1.Літературна вікторина (читання невеличких уривків, з творів дитячої художньої літератури, описування героїв, їх героїчних вчинків: С.Маршак "Оповідання про невідомого героя", Л.Толстой "Пожежні собаки", С.Михалков "Дядя Стьопа", С.Маршак "Пожежа", І.Донець "Жаринка", казка "Довірливий їжачок").Мета: залучити дітей до аналізу ситуації за змістом художніх творів, до самостійного пошуку правильних дій в певних ситуаціях, повторити правила поведінки під час пожежі.2.Дидактична гра "Кому що потрібно".Мета: систематизувати знання дітей про засоби необхідні для гасіння пожежі: сокиру, вогнегасник, відро, пісок, лопату, багор (попередньо ознайомити з інвентарем протипожежного куточка дитячого садка).

64

Четвер

МИ – ПІШОХОДИ ТА ПАСАЖИРИ

1.Бесіда "Я йду до дитячого садка".Мета: систематизувати знання дітей про рух транспорту та пішоходів, про частини вулиці та правила для пішоходів; виховувати обережність, культуру поведінки пішоходів на вулиці, почуття безпеки.2. Дидактична гра "Відгадай за описом".Мета: повторити види транспортних засобів, їх призначення; з'ясувати, чому машини швидкої допомоги, міліції та пожежної охорони мають перевагу в русі, в яких випадках та як їх викликати.

Образотворче мистецтвоТема: "Колобок на міській вулиці".Мета: закріпити знання щодо користування світлофором на вулиці та перехресті; виховувати увагу, вміння своєчасно реагувати на сигнал, дбайливе ставлення до власного здоров'я та здоров'я інших людей.

1. Сюжетно-рольова гра "Автомістечко".Мета: відпрацювати моделі правильної поведінки на вулиці, вдосконалювати навички дітей правильного користування громадським транспортом. Виховувати обачність, культуру поведінки.2. Рухливі ігри: "Знайди свій знак", «Кольорові автомобілі". Мета: розвивати увагу, швидкість реакції на сигнал.

1.Дидактична гра "Дорожні знаки".Мета: повторити знайомі дорожні знаки попереджувального та забороняючого характеру; розвивати швидкість, пам'ять; виховувати обачність власної поведінки.

65

П’ятниця

ЕКОЛОГОЗНАЙКИ

1.Пошуково-дослідна робота: досліди з повітрям (повітря є всюди, воно рухається, його можна почути).Мета: закріпити знання дітей про властивості повітря та його значення у природі; розвивати дослідницький підхід до вивчення природних явищ, спостережливість, уміння аналізувати явища, розкривати їхні причини, робити висновки. 1. 2. Дидактична гра "Стихійні лиxа".Мета: закріпити знання про небезпечні геологічні та гідрологічні природні явища та правила поведінки під час стихійних лих; формувати свідому поведінку, вміння надати першу допомогу (використати ілюстративний матеріал).

Екологічна вікторина "Розумники й розумниці".Мета: повторити корисні та небезпечні рослини, їстівні та неїстівні гриби, вчити розрізняти їх у природному середовищі, правильно поводитись з ними, надавати першу допомогу у випадках отруєння;виховувати любов до рідної природи, дбайливе відношення до її дарів, чуйне ставлення один до одного.

1.Дидактична гра "Добре - погано".Мета: закріпити знання дітей про екологічно доцільну поведінку в природі, вчити по-господарчому використовувати дарунки природи.2.Малювання на асфальті "Хай ніхто не марнує, що природа дарує".Мета: продовжувати вчити дітей використовувати різний матеріал длязображення об'єктів природи (кольорова крейда, вуглинки).3.Рухливі ігри "На риболовлі", "Рибалки та рибки", "Мисливці та зайці".Мета: розвивати основні рухи, формувати фізичні якості: спритність, швидкість, витримку, гнучкість та інше.

1. Ігри-загадкиМета: продовжувати вчити дітей за описом впізнавати птахів, квіти; закріпити знання про правила поведінки під час екскурсій в природу; виховувати любов до природи, розвивати мислення."Хто обідав у пташиній їдальні?"

Батько говорить синові: "Вчора ми поклали з тобою в годівничку гілочку сушеної горобини і крихти хліба. Вранці, коли ти ще міцно спав, прилетіли маленькі пташки, хліб поклювали, горобини не зачепили.

Дивлюсь, аж сіли на годівничку інші пташки. Животики у них червоні, хвостики, крильця і голівки темно-сині, а на крильцях по білій смужці. Горобини в годівничці не залишилося. Подумай будь-ласка і скажи, які птахи прилітали до нашої годівнички?

Які ще птахи могли з'їсти залишену їжу? Яких птахів потрібно підгодовувати взимку?"

"Термінові телеграми""Дорога Надійко від

імені всіх квітів, що ростуть на клумбі біля твого будинку до тебе звертається Настурція. Давно вже не було дощу. Нам не вистачає вологи, ми голодуємо, не ростемо. Дуже просимо - допоможи нам!"

"Ми - дерева і кущі, що першими зацвіли у лісі край вашого села, і за це нас всі обламують. Просимо, Андрійку тебе і твоїх друзів - допоможіть нам."

Ваші зелені ДрузіЯкої допомоги потребують зелені Друзі?2.Екологічний словесний конкурс: читання віршів про весняні квіти.3.Робота з батьками "Разом з татами" (виготовлення годівничок, шпаківень, Їх влаштування. 4.Рухливі ігри "На риболовлі", "Рибалки та рибки", "Мисливці та зайці".Мета: розвивати основні рухи, формувати фізичні якості: спритність, швидкість,

66

витримку.

67

ПЛАН РОБОТИНА ЛІТНЬО-ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД

Дошкільного навчального закладу(ясла-садок) комбінованого типу № 3

Бориспільської міської ради

СХВАЛЕНОзасіданням педагогічної ради

ДНЗ № 3протокол № 1 від «28» серпня 2015 р.

№ п\п


1. Організаційно-педагогічна робота

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

Перевести дошкільний заклад на літній режим роботи.

Провести огляд груп щодо готовності до роботи влітку.

Ознайомити педагогів з планом заходів на літній оздоровчий період.

Спланувати та затвердити літній режим роботи груп і занять на відкритому повітрі.

Здійснити соціально-педагогічний патронат «Дошкільну освіту – всім дітям» (облік та охоплення дошкільною освітою дітей, які не відвідують ДНЗ).

З 1 червня

Червень

Червень

Червень

Липень

Завідувач

Завідувач

Вих-метод.

Вих-метод.

Завідувач

68

1. Освітня робота з дітьми

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

Проводити освітню роботу з дітьми відповідно до тематичних тижнів.

Організувати похід старших дошкільників в театр. Провести конкурс читців до Дня Конституції за темою «Є на світі така країна, де червона цвіте калина…»

Провести зі старшими дошкільниками бесіди до Дня Конституції.

Пісочна ігротерапія: конкурс на краще місто з піску.

Провести зі старшими дошкільниками бесіди до Дня Незалежності.

Забезпечити ігри дітей з водою.

На основі вивчених протягом навчального року художніх творівпровести різні види театралізованої діяльності:

Ігри-драматизації Пальчикові театри Лялькові театри Ігри-імпровізації Настільні театри

Провести з дітьми музичні розваги:«Здрастуй, літо золоте»

«Сміху, радості багато – це Нептун прийшов на свято»

«З Днем незалежності, країно!»

Прот. Літа

1 раз у місяць

Червень

Червень

Прот.літа

Серпень

Прот.літа

Прот.літа

Червень

Липень

Серпень

Виховат.

Виховат.

Виховат.

Виховат.

Виховат.

Виховат.

Виховат.

Виховат.Музкерівник

Музкерівник



69

2. Методична роботи з кадрами

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

Провести огляд груп щодо готовності до роботи влітку.Провести ряд консультацій з тематики: «Яким повинен бути літній день у дитячому садочку?»Провести серію консультацій з безпеки життєдіяльності дітей:- «Сонце: корисно та шкідливо. Про час перебування на сонці»;

- «Ігрові ситуації, спрямовані на навчання правил поведінки поблизу водойм та на воді»;

- «Поняття про здорову їжу. Національна кухня»;

- «Рослини навколо тебе. Зелена аптека.

- «Зебра», пішохідний перехід, світлофор – твої найкращі друзі».

Підготувати розвагу до Дня захисту дітей «Здрастуй, літо, сонечком зігріте!»(для старших груп) та лялькову виставу для молодших і середніх груп «Незнайка скликає друзів»

Проводити огляд періодичної педагогічної преси.

Провести педагогічні години

« Здоров’я дитини - найвища цінність»;

«Режим дня»;

«Загартування природними факторами»;

«Раціональне харчування»;

«Профілактика інфекційних захворювань, харчових отруєнь".

Червень

Червень

Червень

Липень

Липень

Серпень

Серпень

Червень

Прот.літа

Червень

Червень

Липень

Липень

Серпень

Завідув.

Вих-метод.

Ст.м\с

Вих-метод.

Ст.м\с

Вих- метод.

Вих-метод.

Музкерів-ник

Вих-метод.

Вихов.-метод.

Завідув.

Вихов.-метод.

Ст.м\с

Ст. м\с

70

3. Робота з батьками

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

Вести роз’яснювальну роботу про права дітей. День захисту дітей.

Виділити в батьківських куточках місце для матеріалів, присвячених питанням літнього відпочинку та оздоровлення дітей.

Постійно інформувати батьків про стан здоров’я дітей. Звертати увагу батьків на фактори, що можуть загрожувати життю й здоров’ю дітей.Консультації для батьків:

«Заморський делікатес можекоштувати життя»;

«Літо на дачі»; «Небезпечні ситуації та особиста

безпека дитини»; «Емоції та конфлікти»; «Обережно! Небезпечні предмети!».

День відкритих дверей з метою ознайомлення батьків з умовами перебування дітей в закладі.

Консультації з питань адаптації дітей до закладу в групі раннього віку.

Зобов’язати батьків упорядкувати літню форму дітей головними уборами, одягом і взуттям.

червень

червень

прот. літа

червень

червеньлипень

липеньсерпень

липень

серпень

червень

Вихов.

Вихов.

Вихов.

Ст.м\с

Вихов.Вихов.

ПсихологВихов.

Вихов.-методист

Психолог

Вихов.

71

4. Робота методичного кабінету

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

Підготувати добірку методичної літератури з питання організації роботи з дітьми влітку.

Підготовка матеріалів для написання річного плану.

Підготовка матеріалів для випуску науково-методичого збірника. Підготувати перелік обладнання для облаштування розвивального середовища в групових кімнатах.. Оформити виставку методичної літератури «Спостереження з дітьми влітку».

червень

червень

липень

серпень

червень






5. Адміністративно-господарська робота

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

6.6

6.7

Організувати ремонт і фарбування обладнання на ділянках.

Скошувати траву на ділянках.

Підготувати поливну системи до роботи.

Забезпечити групи необхідною кількістю миючих і дезинфікуючих засобів.

Забезпечити групи необхідним інвентарем для природного загартування.

Проводити адміністративні обходи груп і територій закладу з питань ОЖЗД.

Завезти пісок для ігрових майданчиків.

Червень

Прот. літа

червень

червень

червень

прот.літа

червень

Завідувач

Двірник

Роб по обслуг.

Завгосп

Завгосп

Завідувач

завідувач

72

Зміст

Розділи річного плану ………………………………………………………………….1Загальні відомості………………………………………………………………………2Розділ 1 Аналіз стану навчально-виховної роботи ДНЗ за 2014-2015н.р.……………………12Завдання педагогічного колективу на 2015-2016 н.р…………………………………25Методичне забезпечення дошкільної освіти………………………………………….26Методична робота з кадрами………………………………………………………….. 27Семінари, семінари-практикуми……………………………………………………….29Консультації для педагогів……………………………………………………………...33Відкриті покази………………………………………………………………………….34Педагогічні ради………………………………………………………………………...36Національно-патріотичне виховання дошкільників…………………………………..38Удосконалення педагогічної майстерності…………………………………………….39Використання інноваційних технологій……………………………………………….40Впровадження ППД……………………………………………………………………..41Самоосвіта педагогів……………………………………………………………………41Конкурси, виставки……………………………………………………………………...43Атестація та курсова перепідготовка…………………………………………………..44Вивчення стану життєдіяльності……………………………………………………….46Робота методичного кабінету…………………………………………………………...48Організаційно-педагогічна робота……………………………………………………...50Адміністративно-господарська робота………………………………………………....54Охорона життя і здоров’я дітей…………………………………………………………58ДодаткиРобота творчої групи………………………………………………………………….....60Медико-профілактичні заходи…………………………………………………………..64Робота Школи молодого вихователя……………………………………………………66Робота з школою…………………………………………………………………………69План проведення музчних свят і розваг………………………………………………..72План роботи Школи помічника вихователя……………………………………………75План проведення тижня безпеки…………………………………………………….....76План роботи на оздоровчий період……………………………………………………..83

73

bordnz3.in.uabordnz3.in.ua/userfiles/ufiles/metod_robota_2015/plan... · web viewВсього за...

Documents