新北市 102 學年度公立高中職及國中小教師專業社群申辦暨審查計畫

壹、依據： 一、102年度教育部補助 12年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 二、新北市國中小課程與教學扎根計畫。貳、目的： 一、建構教師專業社群及支持系統，形塑社群文化。 二、深化教師在職進修之品質與效能，深化專業內涵。 三、發展在地化之適性、多元、創意之教材、教法與評量，創新適性教學。 四、營造優質之教學實施關係與環境，建構支持網絡。參、補助對象： 一、本市所屬公立高中職及國民中小學。 二、國教輔導團團員擔任社群領導人者，可優先獲得補助。肆、辦理方式： 一、學校可依學校發展或教師需求，鼓勵教師自主成立「專業社群」。 二、社群進行方式可包括：教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討（含 影帶、專書）、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程 發展、教學方法創新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思 對話、標竿楷模學習、案例分析、協同備課等。 三、每 1社群以 4~12人為宜，並推舉 1位教師擔任領導人，並填寫「教師社 群申請書」。 四、計畫執行期限內，「專業社群」之社群活動次數不得少於 12次。 五、成果報告繳交： 「專業社群」應於 102年 12月底前繳交期中報告(格式如表 2-2)，103年 7月底前繳交優良課堂教學研究案例「文字檔」及「影片檔」各 1份(格式 如表 2-3)。伍、辦理類型與定位 「專業社群」：著重於「課程實踐」，目的在鼓勵教師依相關專長領 域及議題組成社群（具推動社群經驗者為宜），長期進行課程與教學的專業

研討，並實踐於學校日常教學之中。陸、補助項目、額度及標準： 一、申請補助額度： 「專業社群」：計畫執行自 102年 8月至 103年 7月止，每社群運作經費以 20,000元為限，分 2期撥款，共計補助 120個團隊(高中職 15個，國中小 105個)。 二、各校申請社群數量限制： (一)「專業社群」：不限各校申請數量。 (二)同 1個社群團隊不得同時申請「學習社群」與「專業社群」。 (三)同 1位老師以參加 1個社群為限。 三、經費支出項目及標準： (一)講師鐘點費： 1、內聘講座：每節(以 50分鐘計)新臺幣 800元。 2、外聘講座：每節(以 50分鐘計)新臺幣 1,600元。 (二)出席費：依規定僅支給外聘人員，市屬機關人員不得支領，每次出席不 逾新臺幣 2,000元。 (三)教材教具及參考書籍費 (四)資料費：每人每次以不超過 100元為限。 (五)膳食費（含茶水費）：每人每次以不超過 80元為限，逾用餐時間方可核

實支應。 (六)雜支：不超過總金額之 5%。柒、計畫提送： 一、欲申請「專業社群」者，請填寫表 2-1。 二、請於 102年 4月 26日（星期五）前，備妥本案之申請文件寄送至新北市 三峽區龍埔國民小學教務處張秭翊組長（23741新北市三峽區大學路 6 號，02-26745666分機 813）收，以郵戳為憑，逾時不受理，並同時將計

畫電子檔寄至 lp1000801@ntpc.edu.tw（lp為小寫英文字母，1000801 皆 為數字）。 三、請自留影本，無論是否入選皆不退回。 四、相關計畫內容、表格，請逕至本局網站(http://www.ntpc.edu.tw)電子公 文區下載。捌、審查要點： 一、由本局遴聘學者、專家擔任審查委員，並依據審查向度，採序位法遴選出 受補助團隊。 二、審查面向如下： (一)「專業社群」

1、 社群性 (1)運作模式具體可行。 (2)社群發展目標或名稱與學生學習及教師教學具高度關聯性。 2、專業性 (1)社群成員之專長或主要任教科目與社群發展目標具高度關聯性。 (2)社群成員具專業能力，確實可達成社群發展目標。 3、貢獻度（加分） (1)探究議題現場需求度高。 (2)實踐知識移轉性高。 (3)高度關注學生學習表現。玖、審查結果：

預計於 102年 5月底前公告審查結果。拾、績效評估：

針對「專業社群」調查自願受訪視之團隊，經訪視評定為績優者，推薦申請 103學年「專業貢獻平台」。

拾壹、獲本案經費補助學校應配合事項： 一、本案之辦理成效將做為下年度經費補助之參據。

二、參與本局辦理之領導人研習、期中討論會與期末成果發表會，讓彼此有分 享交流的機會。 三、本案計畫成果全部內容，本局有權收編為專輯印行。 四、經費概算表金額之單價請依本申請要點之經費支出項目及標準辦理，並經 會計單位核章後，予以執行。 五、經費應於規定時程前進行核結、成果報告應彙整詳實，並於時效內完成各 項填報資料等配合工作。 六、計畫人員如應學年度變更而有所更動，不須報局可經校長核定後逕行更 動。拾貳、本計畫奉 核後實施，修正時亦同。

新北市 102 學年度 清水國民小學教師社群「專業社群」申請書

社群名稱

社群類型

□領域：■語文(■國文□英文□閩語□客語□原語)□數學□社會□自然□藝文□健體 □綜合□生活

□議題：□資訊□性平□環教□人權□班級經營與學生輔導 □其他(請敘明： )

學校承辦人

錢思媚 聯絡電話 22618316 E-mail

社群領導人

歐陽素鶯(語文輔導團團員)

任教科目 社會 學科專長 國語文聯絡電話 0935155875 E-mail sandy2012ouyang@

gmail.com

社群成員

姓名 教學年資 主要任教科目 學科專長 輔導團員吳欣仁 18 國語、數學 語文 否蔡素華 國語、數學 語文 否周愛儀 國語、數學 語文 否尤麗雯 國語、數學 語文 否林杏如 國語、數學 語文 否蔡崑旺 國語、數學 語文 否陸忠凌 國語、數學 語文 否林杏如 國語、數學 語文 否

年度目標

表 2-1

1.完成清小｢e 指寫，不停｣二代寫作教學模式。2.建立學齡兒童寫作發展類理論論述內容。3.透過學生習得與教師訪談，讓「學習鷹架論」具體化。二、預定進行方式： 在上一年度專業社群—e 指寫，不停—教學與實驗中，我們試行透過校內網路播放系統，進行跨年段寫作教學，並分析各年度學生寫作特徵，建構「學齡兒童寫作發展」的類理論論述；本年度，除六年級畢業無法繼續外，各他年級學童在更高一個年級之下，參與本教學與實驗活動，不僅為了檢視類理論的真實性，更想用三年縱貫式研究的成果補強橫貫式研究之不足。除此之外，本年度將以「鷹架論具體化」為另一個分析與論述的軸心。 本計畫以上一年度 9 位老師及 1 位教授為核心，組成｢專業社群｣，持續以新課程發展、教學媒材研發、主題經驗分享、同儕省思對話與行動研究等方式，進行本模式之規畫、設計、執行、檢視與資料分析等相關工作。三、進度規劃：第 1期:102 年 8~12月場次 日期/

時間 實施內容 實施方式 講師/主持人 (註明內外聘)

地點/備註

一 102.08.29 談學習鷹架論 校外專題講座

蘇宜芬教授(外)

師大心輔系會議室

二 102.09.05e 指一模式回顧報告 行動研究 歐陽素鶯老師

(內)清小教室

三 102.09.26e 指二模式期初工作研討 新課程發展 歐陽素鶯老師

(內)清小教室

四 102.10.17學習鷹架論具體化之研究草案 行動研究 吳欣仁老師

(內)清小教室

五 102.10.31學習鷹架論具體化之相關研究

校外專題講座

蘇宜芬教授(外)

清小會議室

六 102.11.21e 指二模式之期中討論會

新課程發展同儕對話

蔡素華老師(內)

清小教室

七 102.12.12學習鷹架論具體化之問卷擬定 行動研究 周愛儀老師 清小教室

八 103.01.10e 指二模式之分析與報告 行動研究 蘇宜芬教授

(外) 清小教室

第 2期:103 年 2~7月一 103.03.07

e 指二模式期初研討會

新課程發展同儕對話

蘇宜芬教授(外)

清小教室

二 103.03.28學習鷹架論具體化之教師訪談(一)

行動研究 蔡崑旺老師(內)

清小教室

三 103.04.11學習鷹架論具體化之教師訪談(二)

行動研究 陸忠凌老師(內)

清小教室

四 103.05.02e 指二模式學生訪談 新課程發展 尤麗雯老師

(內)清小教室

五 103.05.23e 指二模式期中研討會

新課程發展同儕對話

黃麗安老師(內)

清小教室

六 103.06.13e 指二模式作文分析 行動研究 林杏如老師

(內)清小教室

七 103.06.27兒童年段寫作特徵表修正 新課程發展 歐陽素鶯老師

(內)清小教室

八 103.07.11學習鷹架論具體化之資料分析 行動研究 歐陽素鶯老師

(內)清小教室

九 103.07.18 年度總結報告 行動研究 蘇宜芬教授(外)

師大心輔系會議室

四、預期效益與檢核方式： 清水國小自 97 學年度起即展開兒童語文教學之相關研究，近年來更以建構｢兒童語文發展樹｣為目標，進行教材研發、教學探究或行動研究，繼上一學年度｢e 指寫，不停｣的專業社群教學研究之後，102 學年度專業社群夥伴除致力於｢e 指寫，不停｣二代模式建構外，對於

「學習鷹架論具體化」展開第一年的探究工作，期望在所有成員的努力下，經由學生作品、參與者訪談及行動研究報告的檢核，明瞭預期效益的達成率。以下為本年度社群預期達成的效益：1.發展｢e 指寫，不停｣二代教學模式，並充實「兒童年段寫作特徵表」。2.從六個年級學生基本資料分析中看出影響學生讀寫能力成長的相關因素3.擴大｢e 指寫，不停｣二代教學模式在清水國小各年段的使用率。4.修正本學年度之工作，成為第三年｢e 指寫，不停｣模式推動之穩固基石。5.對於「學習鷹架論具體化」達成初期的圖象及文字描述。五、本社群曾經受教育部或本局補助之紀錄年度 社群名稱 領導人 上級補助單位 補助金額 備註

101101 專業社群E 指，寫不停 歐陽素鶯 新北市教育局 10000

100新北市 100 年度辦理精進教師課堂教學能力產出型行動研究小學生連接詞發展之研究

歐陽素鶯 新北市教育局 5000

9999 專業社群語文教學大追蹤 歐陽素鶯 新北市教育局

97

台北縣 97 年度辦理精進教師課堂教學能力產出型行動研究心智繪圖軟體(FreeMind)對於提升學童文章結構效能之探討

歐陽素鶯 新北市教育局

感謝局端多年來的提攜與鞭策，讓清小的「兒童語文發展樹」日益枝葉茂盛！承辦人　　　　 教務主任 　　　　校長

經費概算項目 數量 單位 單價/元 總價 備註

外聘講師費 0 時 1,600 0 可依實際需求相互勻支內聘講師費 11 時 800 8800

出席費 4 人 1,000 4000 以外聘學者專家為限，每次出席不逾 2,000元。

資料費 20 人 50 1000 每人每次以不超過 100元為限。

教材教具及參考書籍費 100 人 40 4000 不得超過 20%

膳費（含茶水費） 20 人 60 1200

過膳食時間方可編列膳食費加茶水費；未過膳食時間膳食費及茶水費均不可編列

雜支 1 式 1000 1000 不逾 5%合計 20,000

新北市 102 學年度公立高中職及國中小教師學習社群申辦暨審查計畫

壹、依據：一、 102年度教育部補助 12年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。二、新北市國中小課程與教學扎根計畫。

貳、目的：一、建構教師專業社群及支持系統，形塑社群文化。二、深化教師在職進修之品質與效能，深化專業內涵。三、發展在地化之適性、多元、創意之教材、教法與評量，創新適性教學。四、營造優質之教學實施關係與環境，建構支持網絡。

參、補助對象： 一、本市所屬公立高中職及國民中小學。 二、國教輔導團團員擔任社群領導人者，可優先獲得補助。肆、辦理方式：一、 學校可依學校發展或教師需求，鼓勵教師自主成立「學習社群」。二、 學習社群進行方式可包括：教學觀察與回饋、教學檔案製作、主

題探討（含影帶、專書）、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程發展、教學方法創新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思對話、標竿楷模學習、案例分析、協同備課等。

三、 每 1社群以 4~12人為宜，並推舉 1位教師擔任領導人，並填寫「教師社群申請書」。

四、 計畫執行期限內，「學習社群」之社群活動次數不得少於 6次。五、 成果報告繳交：「學習社群」應於 102年 12月底前繳交成果報告

(格式如表 1-2)。伍、辦理類型與定位

「學習社群」：著重於「社群運作」，目的在鼓勵未參與社群經驗之教師組織社群，共同學習成長，以凝聚同儕情感，熟悉社群運作方式。

陸、 補助項目、額度及標準： 一、申請補助額度： (一)「學習社群」：計畫執行自 102年 8月至 102年 12月止，每社群運作 經費以 5,000元為限，共計補助 200個團隊。 (二)各校申請社群數量限制： 1、「學習社群」：為鼓勵校校建立社群，依學校規模（班級數計算以普通 班為限）設置補助上限，12 班以下學校至多申請 1個社群，13 班至 59 班學校至多申請 2個社群，60至 89 班學校至多申請 3個社群，90 班以 上學校至多申請 4個社群。

2、同 1個社群團隊不得同時申請「學習社群」與「專業社群」。3、同 1位老師以參加 1個社群為限。

二、經費支出項目及標準：（一） 講師鐘點費：

1、 內聘講座：每節(以 50分鐘計)新臺幣 800元。2、 外聘講座：每節(以 50分鐘計)新臺幣 1,600元。

（二） 出席費：依規定僅支給外聘人員，市屬機關人員不得支領，每次出席不逾新臺幣 2,000元。

（三） 教材教具及參考書籍費（四） 資料費：每人每次以不超過 100元為限。（五） 膳食費（含茶水費）：每人每次以不超過 80元為限，逾用餐時

間方可核實支應。（六） 雜支：不超過總金額之 5%。

柒、計畫提送： 一、欲申請「學習社群」者，請填寫表 1-1。 二、請於 102年 4月 26日（星期五）前，備妥本案之申請文件寄送至新北市 新店區中正國民小學教務處張盛財主任（23149新北市新店區三民路 36 號，02-29125432分機 810）收，以郵戳為憑，逾時不受理，並同時將計 畫電子檔寄至 cc29125432@gmail.com。 三、請自留影本，無論是否入選皆不退回。

四、相關計畫內容、表格，請逕至本局網站(http://www.ntpc.edu.tw)電子公 文區下載。捌、審查要點： 一、由本局遴聘學者、專家擔任審查委員，並依據審查向度，採序位法遴選出 受補助團隊。 二、審查面向如下：

「學習社群」(一)社群性

1、運作模式具體可行。 2、社群發展目標或名稱與學生學習及教師教學具高度關聯性。 (二)專業性（加分） 1、社群成員之專長或主要任教科目與社群發展目標具高度關聯性。 2、社群成員具專業能力，確實可達成社群發展目標。玖、審查結果：

預計於 102年 5月底前公告審查結果。拾、獲本案經費補助學校應配合事項： 一、本案之辦理成效將做為下年度經費補助之參據。 二、參與本局辦理之領導人研習、期中討論會與期末成果發表會，讓彼此有分 享交流的機會。 三、本案計畫成果全部內容，本局有權收編為專輯印行。 四、經費概算表金額之單價請依本申請要點之經費支出項目及標準辦理，並經 會計單位核章後，予以執行。 五、經費應於規定時程前進行核結、成果報告應彙整詳實，並於時效內完成各 項填報資料等配合工作。 六、計畫人員如應學年度變更而有所更動，不須報局可經校長核定後逕行更 動。

拾壹、本計畫奉 核後實施，修正時亦同。

新北市 102 學年度 校 名 ( 完全中學請另加註教育階段別 ) 教師社群「學習社群」申請書

社群名稱

社群類型

□領域：□語文(□國文□英文□閩語□客語□原語)□數學□社會□自然□藝文□健體 □綜合□生活□議題：□資訊□性平□環教□人權□班級經營與學生輔導□其他(請敘明： )

學校承辦人

聯絡電話 E-mail

社群領導人

任教科目 學科專長聯絡電話 E-mail

社群成員姓名 教學年資 主要任教科目 學科專長 輔導團員

□是□否

一、 社群目標二、預定進行方式：三、進度規劃：102 年 8~12月

場次 日期/

時間 實施內容 實施方式講師/主持人（註明內外聘）

地點/備註

表 1-1

請自行增列四、預期效益：

新北市 102 學年度 （校 名） 「學習社群」成果格式

社群名稱

社群運作概述

達成目的之情形

社群運作成果

備註

填表人 　　　 教務主任 　　　　校長

表 1-2

新北市 102 學年度公立高中職及國中小教師專業社群申辦暨審查計畫

壹、依據： 一、102年度教育部補助 12年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 二、新北市國中小課程與教學扎根計畫。貳、目的： 一、建構教師專業社群及支持系統，形塑社群文化。 二、深化教師在職進修之品質與效能，深化專業內涵。 三、發展在地化之適性、多元、創意之教材、教法與評量，創新適性教學。 四、營造優質之教學實施關係與環境，建構支持網絡。參、補助對象： 一、本市所屬公立高中職及國民中小學。 二、國教輔導團團員擔任社群領導人者，可優先獲得補助。肆、辦理方式： 一、學校可依學校發展或教師需求，鼓勵教師自主成立「專業社群」。 二、社群進行方式可包括：教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討（含 影帶、專書）、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程 發展、教學方法創新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思 對話、標竿楷模學習、案例分析、協同備課等。 三、每 1社群以 4~12人為宜，並推舉 1位教師擔任領導人，並填寫「教師社 群申請書」。 四、計畫執行期限內，「專業社群」之社群活動次數不得少於 12次。 五、成果報告繳交： 「專業社群」應於 102年 12月底前繳交期中報告(格式如表 2-2)，103年 7月底前繳交優良課堂教學研究案例「文字檔」及「影片檔」各 1份(格式 如表 2-3)。伍、辦理類型與定位 「專業社群」：著重於「課程實踐」，目的在鼓勵教師依相關專長領 域及議題組成社群（具推動社群經驗者為宜），長期進行課程與教學的專業

研討，並實踐於學校日常教學之中。陸、補助項目、額度及標準： 一、申請補助額度： 「專業社群」：計畫執行自 102年 8月至 103年 7月止，每社群運作經費以 20,000元為限，分 2期撥款，共計補助 120個團隊(高中職 15個，國中小 105個)。 二、各校申請社群數量限制： (一)「專業社群」：不限各校申請數量。 (二)同 1個社群團隊不得同時申請「學習社群」與「專業社群」。 (三)同 1位老師以參加 1個社群為限。 三、經費支出項目及標準： (一)講師鐘點費： 1、內聘講座：每節(以 50分鐘計)新臺幣 800元。 2、外聘講座：每節(以 50分鐘計)新臺幣 1,600元。 (二)出席費：依規定僅支給外聘人員，市屬機關人員不得支領，每次出席不 逾新臺幣 2,000元。 (三)教材教具及參考書籍費 (四)資料費：每人每次以不超過 100元為限。 (五)膳食費（含茶水費）：每人每次以不超過 80元為限，逾用餐時間方可核

實支應。 (六)雜支：不超過總金額之 5%。柒、計畫提送： 一、欲申請「專業社群」者，請填寫表 2-1。 二、請於 102年 4月 26日（星期五）前，備妥本案之申請文件寄送至新北市 三峽區龍埔國民小學教務處張秭翊組長（23741新北市三峽區大學路 6 號，02-26745666分機 813）收，以郵戳為憑，逾時不受理，並同時將計

畫電子檔寄至 lp1000801@ntpc.edu.tw（lp為小寫英文字母，1000801 皆 為數字）。 三、請自留影本，無論是否入選皆不退回。 四、相關計畫內容、表格，請逕至本局網站(http://www.ntpc.edu.tw)電子公 文區下載。捌、審查要點： 一、由本局遴聘學者、專家擔任審查委員，並依據審查向度，採序位法遴選出 受補助團隊。 二、審查面向如下： (一)「專業社群」

2、 社群性 (1)運作模式具體可行。 (2)社群發展目標或名稱與學生學習及教師教學具高度關聯性。 2、專業性 (1)社群成員之專長或主要任教科目與社群發展目標具高度關聯性。 (2)社群成員具專業能力，確實可達成社群發展目標。 3、貢獻度（加分） (1)探究議題現場需求度高。 (2)實踐知識移轉性高。 (3)高度關注學生學習表現。玖、審查結果：

預計於 102年 5月底前公告審查結果。拾、績效評估：

針對「專業社群」調查自願受訪視之團隊，經訪視評定為績優者，推薦申請 103學年「專業貢獻平台」。

拾壹、獲本案經費補助學校應配合事項： 一、本案之辦理成效將做為下年度經費補助之參據。

二、參與本局辦理之領導人研習、期中討論會與期末成果發表會，讓彼此有分 享交流的機會。 三、本案計畫成果全部內容，本局有權收編為專輯印行。 四、經費概算表金額之單價請依本申請要點之經費支出項目及標準辦理，並經 會計單位核章後，予以執行。 五、經費應於規定時程前進行核結、成果報告應彙整詳實，並於時效內完成各 項填報資料等配合工作。 六、計畫人員如應學年度變更而有所更動，不須報局可經校長核定後逕行更 動。拾貳、本計畫奉 核後實施，修正時亦同。

新北市 102 學年度 校 名 ( 完全中學請另加註教育階段別 ) 教師社群「專業社群」申請書

社群名稱

社群類型

□領域：□語文(□國文□英文□閩語□客語□原語)□數學□社會□自然□藝文□健體 □綜合□生活□議題：□資訊□性平□環教□人權□班級經營與學生輔導 □其他(請敘明： )

學校承辦人

聯絡電話 E-mail

社群領導人

任教科目 學科專長聯絡電話 E-mail

社群成員姓名 教學年資 主要任教科目 學科專長 輔導團員

□是□否

一、 年度目標1.2.

二、預定進行方式：

表 2-1

三、進度規劃：第 1期:102 年 8~12月場次 日期/

時間 實施內容 實施方式 講師/主持人 (註明內外聘)

地點/備註

請自行增列第 2期:103 年 2~7月

請自行增列四、預期效益與檢核方式：

預期效益請自行增列五、本社群曾經受教育部或本局補助之紀錄

年度 社群名稱 領導人 上級補助單位 補助金額 備註

承辦人　　　　 教務主任 　　　　校長

新北市 102 學年度 （校 名） 「專業社群」(OO 社群名稱)期中報告

社群領導人原社群人數 目前社群人數

場次 日期時間 實施內容 實施方式講師或主持人

參與人數 地點

123456789101112

反省與回饋

表 2-2

填表人: 教務主任 : 校長:

新北市 102 學年度 （校 名） 「專業社群」(00 社群名稱)成果報告

壹、 基本資料本計畫經費核撥數：本計畫經費結餘數：活動(研習)辦理總場次：活動(研習)參與總人數：

貳、 辦理計畫之實施一、 研究主題可參考下列幾點說明:

(一) 運作重心與學生學習的關係(二) 運作重心與校本課程的關係(三) 運作重心在教學上的展現(四) 規劃與執行的轉變/(差異）(五) 具體成效

表 2-3

二、 社群運作可參考下列幾點說明:

(一) 社群運作歷程的轉變(二) 社群凝聚的方式(三) 個別成員與社群團隊的成長收穫(四) 遭遇困難或問題及解決策略

參、 結果與討論

肆、 附件（項目一至二必附，餘自選）一、 團隊歷次研討會議簽到表影本共 頁。二、 社群自我評估表。三、 活動照片

*成果彙整注意事項:1. 字體請以標楷體為主。2. 成果報告稿件版面設定以A4規格，1至 5 頁為原則(不含照片及附錄)。3. 每一活動請提供照片 1600 X 1200畫素以上之圖檔 1 張，並請另開一資料夾儲存，另開一個word檔對照說明照片之活動名稱、日期、地點、活動內容(內容說明請勿超過 20字)，對照說明表如下:

圖片序號 檔案名稱 圖片說明1 相見歡 1.jpg

(請以活動名稱為檔名)活動名稱:日期:地點:活動內容:

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