osvita.uaosvita.ua/doc/files/news/399/39952/lit-rum-svitova... · web viewpoezie de formă fixă,...

Govornean Lilia Popa Maria

LITERATURA (ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ)

CULEGERE DE EXERCIȚIICOMPLEXE

PENTRUEVALUAREA FINALĂ DE STAT

CLASA a 11 - a

CERNĂUȚI

2014

1

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказ від 27.12.2013 № 1844)

Упорядники:Говорнян Л.С., методист румунської мови

та літератури (румунської і світової) Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

Попа М.К., вчитель румунської мови та літератури (румунської і світової) Петрашівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Герцаївського району

Рецензенти:Бостан Л.О., кандидат філологічних наук,

доцент кафедри румунської та класичної філології Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича

Бирка М.Ф., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, психології та теорії управління освітою Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

Вринчану Ф.Д., асистент кафедри румунської та класичної філології Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича

Попеску А.К., вчитель румунської мови та літератури (румунської і світової) Нижньопетровецької ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 Сторожинецького району

Збірник завдань для державної підсумкової атестації з «Інтегрованого курсу «Література» (румунська та світова)» для загальноосвітніх навчальних закладів з

навчанням румунською мовою. 11 клас.Укладачі:Говорнян Л.С., Попа М.К.

Пропоновані завдання для учнів 11-го класу вибрані відповідно до діючих критеріїв оцінювання навчальних досягнень школярів у системі загальної середньої освіти. Вони передбачають перевірку знань, умінь і навичок учнів як з окремих тем, так і з відповідних розділів програми.

2

ÎntroducereEvaluarea finală de stat în clasa a 11-a este

modalitatea de evaluare a competențelor, a nivelului de cultură generală, atins de absolvenții instituțiilor de învățământ. Are drept scop de a aprecia în mod teoretic cunoştinţele elevilor, deprinderile şi competenţele, de a verifica însușirea intregii materii studiate.

Evaluarea cunoştinţelor, testarea capacităţilor şi competenţelor se face la nivel de itemi, în test, conform principiului numeric şi al gradului de complexitate.

Culegerea pe care v-o propunem cuprinde: sarcini sub formă de teste, alcătuite în baza materialului prevăzut de programa şcolară: cu un răspuns sau cu două răspunsuri, teste-corespondenţă; exemple de analiză literară prin prisma ideologiei şi esteticii curentelor literare, a stilisticii textului, în termenii teoriei literare însuşiţi anterior; eseuri-comentarii, paralele, pe bază de texte literare, cu referire la textele studiate, la texte propuse sau la lecturi individuale din literatura naţională sau universală.

Lucrarea respectivă este alcătuită în conformitate cu programa şcolară la materia „Literatura română” şi cuprinde materialul studiat în clasele a 10-a şi a 11-a.

Elevii trebuie să dea dovadă de сunoaşterea operelor literaturii române din diverse perioade istorice, a curentelor şi şcolilor literare, a genurilor şi speciilor literare, a structurii textelor şi a resurselor expresive ale limbii.

Evaluarea tuturor creaţiilor elevilor impune multă atenţie din partea cadrului didactic, dar şi

obiectivitate,

3

efort şi concentrare. Însărcinările vor fi apreciate în felul următor:

Nivelul I – pentru fiecare răspuns corect elevul va fi apreciat cu 0,5 puncte, numărul total pentru nivelul I, va fi de 3 puncte;

Nivelul II – pentru fiecare răspuns corect 0,5 puncte, numărul total – 6 puncte;

Nivelul III – răspunsul corect fa fi apreciat cu 0,5 puncte, în total – 8 puncte;

Nivelul IV – pentru fiecare răspuns corect – 1 punct, va fi apreciat cu 4 puncte;

Nivelul V – se va aprecia cu 1-3 puncte, dacă compunerea sau eseul este scris în mod corect, logic și concis, conștientizează procesul comunicǎrii și cultivează o vorbire și scriere clară și corectă,fără greșeli ortografice și de punctuație. Respectarea părţilor unei compuneri, folosirea cuvintelor şi a expresiilor frumoase, respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinut, scrisul lizibil, citeţ.

Numărul maximal de puncte acumulat de elev va fi de 24. Pentru a-l aprecia în sistemul de evaluare de 12 puncte, trebuie să împărțim numărul de puncte la coeficientul 2. Exemplu: numărul acumulat de puncte e de 17 : 2 = 8,5. Numărul se rotungește și elevul primește nota 9.

Pentru efectuarea lucrării se dau 90 de minute. Culegerea respectivă este adresată atât

profesorilor, cât şi elevilor.

Succese mari!

VARIANTA INivelul I

(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)

1. Identificați care operă este numită nuvelă-parabolă:

a)E.Ionescu, „Rinocerii”; b)C.Aitmatov, „Eșafodul” c)T.Mann, „Muntele vrăjit.” d)E.Hemingway, „Bătrânul și marea”.

2.Octavian Goga este considerat de critica literară:

a)poet al țărănimii noastre; b)poet al pământului; c)poet „ al pătimirii noastre ”; d)poet al neamului.

3. Alegeți varianta ce conține numai poezii din creația eminesciană care redau imaginea luminoasă, optimistă a dragostei, armonia dintre stările sufletești ale poetului și cadrul natural:

a) „Luceafărul”, „Dorința”, „Sara pe deal”; b)„Sărmanul Dionis”, „Lacul”, „O rămâi…”; c)„Sunt ani la mijloc”, „Călin (file

din poveste)”; d)„Dorința”, „Lacul”, „Sara pe deal”, „O,

rămâi…”.

4. Structura „în suflet seamănă-mi furtună” din poezia „Rugăciune” de Octăvian Goga conține:

a)o metaforă; b)o personificare; c)o enumeraţie; d)o repetiție.

5. Motivul central al „Scrisorii I” de Mihai Eminescu îl constituie:

a)soarta omului de geniu, trăitor într-o lume incapabilă să-i înțeleagă măreția;

b)condiția nefericită a geniului, născută din apartenența sa la două lumi (temporală și veșnică);

c)evocarea timpului istoric; d)zădărnicia unei lumi în care viața este un

joc de măști, gloria este mincinoasă, iar geniul este nefericit.

6. Evidențiați varianta care denumește motivele ce se cuprind în drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga:

a)motivul jertfei rituale; b)motivul dorului pentru creație, al

jertfei, al destinului; c)motivul măicuței îndurerate; d)motivul visului, revoltei.

6

Nivelul II(Subiect pentru identificarea a

două răspunsuri corecte)1. Precizați ce sugerează titlul poeziei „Dorința” de Mhai Eminescu:

a)dorul de dragoste; b) imaginea iubirii posibile, dar neîmplinite; c)aspirația poetului pentru un

sentiment ideal; d)dorința să nu mai revadă iubita; e)dorința de a revedea codrul și izvorul.

2.Precizați afirmația corectă referitoare la romanul

„Ion” de Liviu Rebreanu: a) prin romanul „Ion” autorul a construit

tipul țăranului în genere;

b)prin romanul „Ion” autorul prezintă un personaj individual din societate;

c) romanul „Ion” surprinde situații și caracteristici umane valabile dincolo de spațiu și timp;

d) romanul „Ion” prezintă o întâmplare reală, dar nu e caracteristică vremii și spațiului rural descris;

e) personajul Ion prețuiește în egală măsură iubirea, familia și pământul.

3. Numiți ce constituie poezia „Rugăciune” de Octavian Goga:

a)proslăvirea Divinității; b)crezul poetic al scriitorului; c)un program de luptă și o armă politică; d)o rugăciune obișnuită către Dumnezeu; e)o rugăminte către persoana iubită.

3. Stabiliți două trăsături specifice ale basmului cult:

a întinderea mare a textului (un lanț de „micronuvele”) curgând una din cealaltă;

b operă de întindere mijlocie; c fabulosul este tratat în mod realist; d operă epică în proză în care întâmplările

sunt fantastice; e învingătoare ies forțele răului.

4. Identificați cum procedează eroul liric din poezia „Numai una” de George Coșbuc în situația critică ce s-a creat:

a își ascultă părinții și frații; b ascultă oamenii din sat ; c e hotărât să se căsătorească cu fata

săracă; d e în stare să aprindă tot satul; e e hotărât să nu se mai căsătorească cu

nimeni.

5. Alegeți două caracteristici care dovedesc apartenența operei „Numai una” de George Coșbuc la specia idilă:

a)oglindește un mic tablou idealizat al vieții de la țară;

b)este o descriere al unui tablou din natură;

c)elementele lirice se împletesc cu cele epice;

d)are caracter filozofic; e)poetul își exprimă un sentiment de

durere sau regret.

Nivelul III (Teste – corespondență)

1. Stabiliți corespondența scriitor – Patria natală:

a) Mircea Eliade; 1. Moldova;b) Anna Ahmatova; 2. Franța;c) Ion Druță; 3. România;d) Charles Baudelaire. 4. Rusia;

5. India.

2. Recunoașteți personajul din operele lui Ion Creangă după descriere:

a)„...era balcâză și lălaie, de-ți era frică să înnoptezi cu dânsa în casă”.

b)„...era leneșă, țâfnoasă și rea c)„...era un cărpănos și un pui de zgârie-

brânză”. d) „...era înaintat în vârstă, bucher de

frunte și tâmpit în felul său”.

1.Fata babei din povestea „Fata babei și fata moșneagului”;

9

2.Moș Vasile din „Amintiri...”; 3.Vărul Ion din „Amintiri...”; 4.Fata Irinucăi din „Amintiri...”; 5.Trăsnea din „Amintiri...”.

3.Uniți titlul operei cu autorul ei: a) „Cântec de toamnă”; 1. Anna Ahmatova;b) „Podul Mirabeau”; 2. Paul Verlaine;c) „Nu mai plâng nu chem…”; 3. Serghei Esenin;d) „Vântul războiului”. 4. C. Aitmatov;

5. G. Apollinaire.

4. Uniți simbolurile din poemul „Moartea căprioarei” de Nicolae Labiș cu valoarea lor:

a) „vânătoarea foametei”; b)„frumoasă jertfă a pădurii”; c) tatăl; d)copilul.

1.căprioara; 2. simbol al nevinovăției; 3. seceta; 4.simbol al conștiinței, spus necesităţii; 5. vânătoare împusă de condițiile

cumplite.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:

„Din trei feciori câți are tata, nici unul să nu fie bun de nimica?! Apoi drept să vă spun că atunci degeaba stricați mâncarea, dragii mei… Să umblați numai așa, frunza frăsinelului, toată viața voastră și să vă lăudați că sunteți feciori de craiu, asta nu miroasă a nas de om… Vorba ceea: La plăcinte înainte

Și la război înapoi.” (Ion Creangă)

1. Selectați din text o expresie caracteristică stilului lui Ion Creangă. 2. Identificați modalitatea de expunere predominantă în text.3.Explicați sensul proverbului din text. 4.Precizați genul în specia literară:

a)epic, schiță; b)dramatic, comedie; c)epic, basm; d)dramatic, dramă.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri pe tema:

„Casa părintească nu se vinde”, făcând referire la poezia lui Grigore Vieru „Casa Părintească”.

VARIANTA IINivelul I


1.Poezia contemporană e caracterizată prin: \ versul liber; \ monorimă; \ rimă încrucișată; \ rimă îmbrățișată.

2. Emirul din Bagdad în poemul „Noaptea de decembrie” ajunge:

\ la cetatea sfântă Meka; \ la „Meka cerească”, la „Meka cea mare”; \ pe căile „ocolite” de drumețul „pocit”; \ în camera care ia chipul

„minunatului palat”.

3. Precizați care din operele date poate fi numită comedie lirică:

\ Vasile Alecsandri „Chirița la Iași sau două fete ș-o neneacă”;

b)A. P. Cehov „Livada cu vișini”; c) Ion Luca Caragiale „O scrisoare

pierdută”; d)N. V. Gogol „Suflete moarte”.

4. Stabiliți genul și specia literară a operei „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

a)genul epic, roman istoric; b)genul dramatic, dramă; c)genul epic, roman realist;

d)genul epic, epopee.

5. Stabiliți titlul operei din creația lui Ion Creangă căreea îi aparține fragmentul:

„Cum nu se dă scos ursul din bârlog; țăranul de la munte, strămutat la câmp; și pruncul dezlipit de la sânul mamei sale, așa nu mă dam eu dus ... la Socola...”

a) „Ursul păcălit de vulpe”; b)„Harap Alb”; c)„Amintiri din copilărie; d)„Moș Ion Roată și Unirea”.

6. Identificați răspunsul corect. Conform conținutului romanului „Clopotnița” de Ion Druță, Ștefan cel Mare a poruncit să fie construită o clopotniță:

a) în amintirea victoriei de la Valea Albă; b) în amintirea Sihastrului Daniil; c) în amintirea luptei de la Vaslui; d) în amintirea luptei de la Lipnic.


două răspunsuri corecte)1. Stabiliți variantele care caracterizează curentul expresionist:

a)se afirmă prin expresia plină a trăirilor suflete ti care tind spre o reînnoire șspirituală;

13

b)apare prin sec. al XVIII-lea ;are ca scop iluminarea maselor;

c)cel mai important scriitor expresionist român este Lucian Blaga;

d) reprezentanți ai curentului: Alecsandru Macedonski, Lucian Blaga;

e)personajelor le este caracteristic refugiul în trecutul istoric.

2. Stabiliți variantele corecte referitoare la subordonarea fiecărei părți ale poemului „Luceafărul” de Mihail Eminescu la cele două planuri: uman-terestru și universal-cosmic:

a)partea I-a – planul uman-terestru, partea a II-a – planul universal-cosmic;

b)partea I-a – universal-cosmic și uman-terestru; partea a II-a – uman-terestru;

c)partea a III-a – universal-cosmic; partea a IV-a – universal-cosmic și terestru-natural;

d)partea a III-a – terestru-natural; partea a IV-a – terestru-natural;

e)partea I-a – universal-cosmic; partea a II-a – uman-terestru.

3. Stabiliți variantele corecte referitoare la viața și opera lui George Bacovia:

a)George Bacovia – cel mai mare repezentant al simbolismului românesc.

b)Poezia „Plumb” e socotită ars poetica și o sinteză a întregii lirici bacoviene.

c)Poezia „Plumb” e alcătuită din două catrene și are rimă încrucișată.

d)Cu versurile „Stam singur în cavou…” se încheie poezia „Plumb”.

e)Cvântul „plumb” e reluat de patru ori. 4. Identificați variantele ce conțin opere din creația lui Ion Luca Caragiale:

a)drama „Năpasta”; b) comediile „Arvinte și Pepelea”, „Iorgu

de la Sadagura”;

c)„O noapte furtunoasă”, „O scrisoare pierdută”;

d)drama „Apus de soare”; e)comedia „Livada cu vișini”.

5. Identificați personajele romanului „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” de Camil Petrescu:

a) Janet, Horia, Sihastrul Daniil; b)Ștefan cel Mare, Ionuț, Alexăndrel; c)Ștefan Gheorghidiu, Ela; d) Ion, Ana, Gheorghe, Florica, Vasile

Baciu; e)Gheorghiade, ofițeri.

6. Identificați răspunsurile corecte referitoare la

„Junimea” și „Convorbiri literare”:

a)„Junimea” a fost o grupare culturală și literară, înființată de către tinerii intelectuali sub conducerea lui Titu Maiorescu;

b)Mihai Eminescu este întrodus în cenaclul „Junimea” de către Ion Creangă;

c) după 1885 „Junimea” împreună cu revista „Convorbiri literare” se mută din Iași la București;

d)redactorul șef al revistei „Convorbiri literare” a fost Iosif Vulcan;

e)„Junimea” și „Convorbiri literare” au fost întemeiate la București.


1. Stabiliți corespondența: structuri evidențiate din lirica eminesciană – figuri de stil corespunzătoare:

a) „Flori de tei de-asupra noastrăOr să cadă rânduri-rânduri...”

(„Dorința”) b) „Răsare luna liniștitȘi tremurând din ape...” („Luceafărul”)

c)„Astfel de noapte bogată Cine pe ea n-ar da viața lui toată?”

(„Sara pe deal”)d)„Ruptă de mișcări de valuri

Ca de bulgări de lumină...” („Crăiasa din povești”)

1.epitet; 2.comparație; 3. repetiție; 4. interogație retorică; 5.personificare.

2. Indicați corespondența între cele patru acte și conținutul lor în piesa „Apus de soare” de Barbu Defănescu Delavrancea:

a) actul I; b) actul II; c) actul III; d) actul IV.

1.adunarea festivă cu ocazia întronării fiului Bogdan;

2.rezolvarea conflictului și moartea voievodului;

3. îngrijorarea și tristețea doamnei Maria; 4.cuvântarea memorabilă a lui Ștefăniță; 5.evocarea personalității stăpânului țării

„El să trăiască și Moldovei i-e bine”.

3. Uniți momentele subiectului operei literare din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion LucaCaragiale cu fragmentele de mai jos:

a) Anul 1883. Acțiunea se petrece în capitala unui oraș de munte; urmează să aibă loc alegeri pentru Parlament.

17

b)Pierderea de către Zoe Trahanache a unei scrisori de dragoste pe care i-o adresase Tipătescu. Ea devine obiect de șantaj în mâna lui Cațavencu.

c)De la Centru sosește Agamiță Dandanache, cu indicația de a fi ales. Se anunță numele candidatului.

d)Serbarea populară dată în cinstea alegerilor.

1.punctul culminant; 2.deznodământul; 3.expozițiunea ; 4. intriga; 5.desfășurarea acțiunii.

4. Uniți specia literară cu opera corespunzătoare: a) „O scrisoare pierdută” de Ion Luca

Caragiale; b) „Sărmanul Dionis” de Mihai Eminescu; c) „Marea Neagră” de George Meniuc; d) „Război şi pace” de L. N. Tolstoi.

1.nuvelă; 2.eseu; 3.roman; 4.comedie; 5.schiţă .

Nivelul IV Citiți cu atenție textul dat:

„Se aplecă, luă în mâini un bulgăre şi-l sfărâmă între degete cu o plăcere înfricoşată. Mâinile îi rămaseră unse cu lutul cleios ca nişte mănuşi de doliu. Sorbi mirosul, frecându-şi palmele. Apoi încet, cucernic, fără să-şi dea seama, se lăsă în genunchi, îşi coborî fruntea şi-şi lipi buzele cu voluptate pe pământul ud. Şi-n sărutarea aceasta grăbită simţi un fior rece, ameţitor... Se ridică deodată rușinat și se uită înprejur să nu-l fi văzut cineva. Fața însă îi zâmbea de o plăcere nesfârșită...” (Liviu Rebreanu)

1. În fragmentul de mai sus pesonajul „se lasă în genunchi” pentru că:

a)avea o mare durere sufletească; b) iubea pătimaș pământul; c) încălcase legile vieții.

2.Transcrie din text: a)o comparație; b)un epitet.

3. Modalitatea de expunere predominantă în text este:

a)narațiunea; b)descrierea; c)dialogul.

4. Indicați cărui gen aparține fragmentul și găsiți două argumente pentru a preciza că textul de mai sus aparține acestui gen.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri pe tema

„Așa era mama în vremea copilăriei mele...” după romanul autobiografic „Amintiri din copilărie” deIon Creangă.

VARIANTA IIINivelul I


1. Precizați specia literară căreea îi corespund următoarele caracteristici:

specie a genului dramatic în proză sau în versuri, cu un conținut serios;

ilustrează viața reală printr-un conflict puternic al personajelor, cu întâmplări și situații tragice, în care eroii au un destin nefericit; a) comedia; b)melodrama; c)drama; d) tragedia.

2. Identificați personajul din drama „Apus de soare” de Barbu Ștefănescu Delavrancea care rostește replica:

„El să trăiască și Moldovei i-e bine”. a) doamna Maria;b)Bogdan; c)Oana; d)Reveca.

3. Stabiliți șirul ce conține numai opere cu caracter filozofic din opera lui Mihai Eminescu:

a)„Crăiasa din povești”, „Lacul”, „Sara pe deal”;

b)„Glossă”, „Scrisoarea I”, „Luceafărul”; c)„Sărmanul Dionis”, „Atât de fragedă”,

„Dorința”; d)„Epigonii”, „Sara pe deal”, „Floare

albastră”.

4. Stabiliți tema romanului „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

a)ultimul an de viață și de domnie a lui Ștefan cel Mare;

b)evocarea anilor de glorie din domnia lui Ștefan cel Mare;

c) raportul dintre ființa umană și istorie; d)destinul clasei țărănești în raport cu

istoria.

5. În care poezie George Coșbuc își exprimă crezul artistic:

a) „Graiul neamului”; b)„Poetul”; c)„Moartea lui Fulger”; d)„Decebal către popor”.

6. Menționați varianta care indică ritmul fragmentului de mai jos:

„Sălbaticul vodă e-n zale şi-n fier Şi zalele-i zuruie crunte, Gigantică poart-o cupolă pe frunte, Şi vorba-i e tunet, răsufletul ger, Iar barba din stânga-i ajunge la cer, Şi vodă-i un munte...”

(George Coșbuc)

a) troheu; b)anapest; c)amfibrah; d)dactil.


două răspunsuri corecte)1. Identificați modalitățile de expunere cărora le corespund următoarele caracteristici:

este principala modalitate de comunicare în textul dramatic;

constă în expunerea gândurilor, ideilor și sentimentelor, fără a interveni în discuție: a) evocarea;

b)dialogul; c)monologul; d)descrierea; e)narațiunea.

2. Precizați variantele cu evenimente din biografia lui Ion Creangă:

a) s-a născut la 10 iunie, 1839, la Iași; b)s-a născut la 1 martie, 1888 la Căinari; c) s-a născut la 1 martie 1837, la

Humulești; d) face cunoștință cu Ioan Slavici; e)face cunoștință cu Mihai Eminescu.

3. Stabiliți semnificația titlului poeziei „Sara pe deal” de Mihai Eminescu:

a) locul unde sună buciumul; b) timpul când se întorc țăranii de la camp; c) locul unde urmează să se manifeste

iubirea; d)timpul în care urmează să se manifeste

iubirea; e)o descriere a naturii.

4. Identificați în drama „Apus de soare” de Barbu Stefănescu Delavrancea variantele care conțin metafore ale imaginii grandioase a creatorului de istorie Ștefan cel Mare:

a) „Regele Moldovei”, „Domnul cel Bun”; b)„Biruitorul”, „Stăpânul”, „Tigrul

Moldovei”; c)„Soarele Moldovei”, „Măritul”, „Slăvitul”;

d)„Luceafărul”, “Apărătorul”; e)„Leul Moldovei”,“Sfântul”,

„Șoimanul”, „Vulturul bătrân”.

5. Evidențiați variantele care denumesc figurile de stil prezente în exemplele ce urmează:

„Atât de fragedă, te-asameni Cu floarea albă de cireș…” (Mihai Eminescu)

„Boliac cânta iobagul…” (Mihai Eminescu)

a)metaforă; b)comparație; c)sinecdocă; d)alegorie; e)metonimie.

6. Identificați răspunsurile corecte: a)rondelul ca și sonetul este o poezie cu

formă fixă; b)volumul lui Alexandru Macedonski

„Poema rondelurilor” apare în tumpul vieții poetului;

c)rondelurile lui Macedonski nu aparțin simbolismului;

d)rondelul a apărut în literatura română datorită lui Alexandru Macedonski;

e) în „Rondelul de aur ” Alexandru Macedonski ne transmite mesajul despre valoarea aurului.


1. Stabiliți corespondența operă – specie literarădin creația eminesciană :a) „Când însuși glasul”; 1. poem filozofic;b) „Scrisoarea I” ; 2. idilă;c) „Luceafărul” ; 3. nuvelă;d) „Sărmanul Dionis” 4. sonet;

5. poem romantic.

2. Recunoașteți personajele din „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă după replici:

a) „ – Doamne, ce harapnic ți-oi da eu… N-ai ce mânca la casa mea?”

b)„ – Da bine, ghiavole, ici ți-i scăldatul?” c)„ – Îi veni tu acasă, corobcarule, dacă

te-a răzbi foamea…” d)„ – Nu mă duc, mamă, nu mă duc la

Socola, măcar să mă omori…”

1.mama; 2. tata; 3.Nică; 4.nevasta lui Vasile-Aniței; 5.mătușa Mărioara.

3. Realizați corespondența tematicii liricii lui George Coșbuc cu operele corespunzătoare.

a) tema iubirii și a naturii; 25

b)tema marilor evenimente din viața satului;

c)poezia de revoltă socială; d) tema evocării trecutului de luptă în

Războiul de Independență.

1.„La oglindă”, „Numai una”, „Rea de plată”;

2.„Decebal către popor”, „Pașa Hassan”; 3.„Hora”, „Doina”; „Noi vrem pământ”; 4.„Nunta Zamfirei”, „Moartea lui Fulger”; 5.„Poetul”, „Trei, Doamne, și toți trei”.

4.Uniți fragmentul cu opera corespunzătoare: a) „Luna pe cer trece-asa sfântă și clară,

Ochii tăi mari caută-n frunza cea rară…”

b)„Flori de tei de-asupra noastră Or să cadă rânduri-rânduri…”

c)„Eu pe-un fir de romaniță Voi cerca de mă iubești…”

d)„eu cu lumina mea sporesc a lumii taină…”

1.„Floare albastră” de Mihai Eminescu; 2.„Eu nu strivesc corola... ” de Lucian

Blaga; 3.„Sara pe deal” de Mihai Eminescu; 4.„Dorința”de Mihai Eminescu; 5.„Testament” de Tudor Arghezi.


„Efimiţa (minunăndu-se): Nu mă-nnebuni, soro!

26

Leonida: – Ce gândeşti dumneata, că a fost bagadel lucru? Fă-ţi idee: dacă chiar Galibardi de-acolo, de unde este el, a scris o scrisoare către naţiunea română.

Efimiţa (cu interes): – Zău? Leonida: – Mai e vorbă! Efimiţa: – Adică cum?Leonida: – Vezi dumneata, i-a plăcut şi lui cum

am adus noi lucrul cu un sul subţire ca să dăm exemplu Evropii şi s-a crezut omul dator, ca un ce de politică, pentru ca să nefiritisească...

Efimiţa (curioasă): – Da'...ce spunea în scrisoare? Leonida (cu importanţă): – Patru vorbe, numai

patru, da vorbe, ce-i drept! Uite, ţiu minte ca acuma: „Bravos naţiune! Halal să-ţi fie! Să trăiască Republica! Vivat Principatele Unite!”şi jos iscălit în original „Galibardi”.”

(Ion Luca Caragiale

„Conu Leonida faţă cu Reacţiunea”)

1. Identificați cărui gen literar îi aparţine fragmentul:

a) liric;c) dramatic.

2. Transformați ultimele trei replici ale personajelor în povestire.

3.Numiți modalitatea predominantă de realizare a

comicului în text:4. Găsiți în text două figuri de stil.

27

Nivelul VScrieți o compunere de sinteză despre

condiția omlui de geniu înfățișată de Mihai Eminescu în „Scrisoarea I” și în viziunea Demiurgului din poemul „Luceafărul”.

VARIANTA IVNivelul I


1. Versul din „Scrisoarea I” de Mihai Eminescu„...iar colo bătrânul dascăl cu-a lui haină roasă-n coate ” prezintă prototipul uman:

a) regele; b)săracul; c)negustorul; d)geniul.

2. Indentificați cine este Ovidiu din eseul „Marea Neagră” de G. Coșbuc.

a)un pictor renumit; b)poetul latin Publius Ovidius Naso; c)poet român; d)filosof exilat pe malul Mării Negre.

3. Identificați răspunsurile corecte referitoare la romanul „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

28

a)sunt prezentate luptele cu tătarii (de la Lipnic) și cu turcii (de la Podul Înalt);

b)este redată lupta de la Valea Albă; c) lupta din Codrii Cosminului; d) lupta de la Pocuția.

4. Menționați varianta care conține explicația carectă a cuvântului-cheie „altar” din „Moartea căprioarei” de Nicolaie Labiș;

a) loc sfânt; b) locul de pândă a căprioarelor; c)ridicătură de piatră pe care se

aduceau jertfe antichizate; d) locul de cinste din biserică.

5. Identificați planul narativ din romanul „Ion” de Liviu Rebreanu:

a)problema războiului; b)problema pământului; c)problema națională; d)problema economică.

6. Poezia „Trebuiau să poarte un nume” de Marin Sorescu e dedicată :

a) lui Mircea cel Bătrân b) lui Ștefan cel Mare c) lui Mihai Eminescu d)oamenilor simpli din popor.


două răspunsuri corecte)1. Numiți de cine a fost ajutat Harap Alb din basmul „ Povestea lui Harap Alb” de Ion Creangă:

a)de furnici și de albine; b)de Sfânta Duminică; c)de frații săi mai mari; d)de diferite păsări; e)de împăratul Roșu.

2. Identificați variantele care denumesc ideile ce stau la baza poeziei „Glossă”:

a) trecerea ireversibilă a timpului; b) ideea lumii ca teatru; c) ideea prezentului etern; d)geniul nu poate fi fericit și nici nu poate

ferici pe cineva; e) geniul nu are moarte, dar nu are nici

noroc.

3. Indicați afirmațiile corecte referitoare la biografia lui Mihai Eminescu:

a)între anii 1869-1872 Mihai Eminescu este student la Facultatea de Filozofie din Viena;

b)statuia lui Mihai Eminescu este dezvelită la Cernăuți cu prilejul împlinirii a 150 de ani de la nașterea poetului;

c)prima poezie publicată a lui Mihai Eminescu este poezia „De-aș avea” ;

d)la Humulești Mihai Eminescu face cunoștință cu Ion Creangă;

e)Aron Pumnul schimbă numele autorului din Eminovici în Eminescu.

5.Precizați două trăsături specifice comediei ca specie literară:

a)se caracterizează printr-un deznodământ nefericit;

b)modalitatea de expunere dominantă – dialogul;

c)personajele sunt antrenate într-un conflict puternic,

d)la baza operei se află un conflict comic, capabil să stârnească râsul;

e)are un conflict puternic și un deznodământ grav.

5. Stabiliți variantele corespunzătoare operei „Marea Neagră” de George Meniuc:

a)apare în1967, în culegerea „Delfinul”; b)este o lucrare filozofică; c)„Marea se zbuciumă… În puterea unei

nopți de vară fără lună…, răsuflă adănc, oftează…”.

d)tratează tema rolului creatorului și a operei sale în evoluția generațiilor;

e)redă tema ocrotirii animalelor din Marea Neagră.

31

6. Stabiliți variantele care numesc genul și specia literară corespunzătoare operei „Război și pace” de Lev Nicolaevici Tolstoi:

a) roman istoric: b) roman-epopee; c) roman psihologic; d)genul epic; e)genul dramatic.


1. Stabiliți corespondența: Anii din viața lui Mihai Eminescu și evenimentele corespunzătoare:

a)1871; b)1866; c)2000; d)1990.

1. Iosif Vulcan îi publică poezia „De-aș avea”, schimbând numele autorului din Eminoviciîn Eminescu;

2. se împrietenește cu Ioan Slavici;3.a fost instalat bustul lui Mihai Eminescu

la Cernăuți; 4.a fost dezvelită statuia poetului la

Cernăuți; 5.apare primul volum de poezie.

2. Stabiliți corespondența dintre personaje și replici:

a)„Și sânge din sângele ei și carne din carnea ei am împrumutat, și a vorbi de la dânsa am învățat…” ;

(„Amintiri din copilărie”, Ion Creangă)

b)„Unde nu e moral acolo e corupție…” ; („O scrisoare pierdută”, Ion Luca Caragiale)c)„Căci are pecete pe brațul său drept și

legământ sfânt…” ; d)„Părea un tânăr voievod

Cu păr de aur moale…” .

1. Luceafărul; 2. Nică; 3. Manole; 4. Ștefan cel Mare; 5. Trahanache.

3. Stabiliți corespondența dintre scriitor,operă și gen, specie litrară:

a) Lucian Blaga „Meșterul Manole”; b) Ion Druță „Clopotnița”; c) Alexandru Macedonski

„Noaptea de decembrie”; d) Marin Sorescu „Trebuiau să poarte un

nume”.

1.genul epic, baladă;

1.genul liric, odă; 2.genul epic, roman; 3.genul epic, poem; 4.genul dramatic, dramă;

4. Uniți titlurile operelor lui George Coșbuc cu temele operelor:

a) „Numai una”; b) „Nunta Zamfirei”; c) „Vara”; d) „Poetul”.

1.Trecutul istoric; 2. Iubirea; 3.Datini din viața satului; 4.Natura; 5.Poetul și poezia.


„Cât de frumoasă te-ai gătit, Naturo, tu! Ca o virgină!Cu umblet drag, cu chip iubit! Aș vrea să plâng de fericitCă simt suflarea ta divină, Că pot să văd ce-ai plăsmuit! Mi-e inima de lacrimi plină Că-n ea s-au îngropat mereu Ai mei și-o

să mă-ngrop și eu!

34

O mare e, dar mare lină. Natură, în mormântul meu E totul cald, că e lumină!”

(George Coșbuc)

1.Textul de mai sus este o operă: a)epică, schiță; b) lirică, pastel; c)dramatică, dramă; d) lirică, sonet.

2. Identificaţi figura de stil din structura „suflarea divină”:

a)personificare; b)metaforă; c)epitet; d)hiperbolă.

3.Stabiliți masura primelor două versuri. 4.Găsiți în text o comparație. Explicați semnificașia ei.

Nivelul VDescrieți chipul personajului principal Ion

din romanul „Ion” de Liviu Rebreanu.

VARIANTA VNivelul I


1. Indicați unde are loc acțiunea din drama „ Apus de soare ” de Barbu Ștefănescu Delavrancea”:

a) la cetatea de la Hotin; b) la cetatea de la Suceava; c) la mănăstirea de la Putna; d)pe câmpul de luptă.

2. Indicați afirmația greșită referitoare la persona-jele romanului „Ion” de Liviu Rebreanu:

a)Ion o iubea pe Ana, dar s-a căsătorit cu Florica;

b)Vasile Baciu și tatăl lui Ion, Alexandru Glanetașu s-au căsătorit cu fete bogate tot din goana pentru pământ.

c)Titu Herdelea este tânărul cărturar român din Transilvania.

d)Ion o asigură pe Florica: „În inima mea tot tu ai rămas crăiasă”.

3. Îdentificați răspunsul corect referitor la poezia „Cântec” de Nichita Stănescu:

a)este un cântec dedicat satului natal; b)este o definiție lirică a iubirii; c)este concepția despre om ca

centru al universului; d)este o definiție a scurgerii timpului și

ritmul vieții pe Pământ.

4. Găsiți varianta care nu cuprinde teme ale liricii eminesciene:

a)universul. Soarta omului de geniu; b)destinul omului măcinat de patima

creației; c)natura și dragostea; d)satira la adresa lumii contemporane.

5. Stabiliți tema poemului „Noaptea de decembrie” de Alexandru Macedonski:

a)destinul geniului trăitor într-o lume incapabilă să-i înțeleagă măreția;

b)rolul creatorului și al operei în purificarea lumii;

c)destinul nefericit al Poetului – căutător de absolut;

d)condiția nefericită a geniului, născută din apartenența sa la două lumi (temporală și veșnică).

6. Numiți figura de stil ce se conține în expresia „...

dălți ce despart fluviul rece de delta fierbinte” din poezia „Cântec” de Nichita Stănescu:

a)epitet; b)metaforă; c)comparație; d)personificare.

Nivelul II

(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. Stabiliți două trăsături definitorii specifice speciei „glossă”:

a)poezie de formă fixă, alcătuită din 14 versuri: 2 catrene și 2 terțiene;

b)poezie de formă fixă alcătuită din zece strofe, fiecare strofă având câte opt versuri.

c)Poezie de formă fixă, alcătuită din 13 versuri: trei catrene și un vers liber.

d)Este o poezie filozofică, ce exprimă adevăruri ale condiției omului în raport cu timpul.

e)Este o specie a genului liric în care poetul își exprimă un sentiment de tristețe, melancolie, regret.

2. Stabiliți variantele corecte referitoare la poemul romantic „Noaptea de decembrie” de Alexandru Macedonski:

a) la baza poemului a stat poemul în proză „Meka și Meka”;

b)a fost publicat în volumul „Poema rondelurilor”, 1927;

c)în poem se conțin următoarele elemente simbolice: Meka, drumul prin deșert, Emirul din Bagdad;

d)Emirul din Bagdad își atinge țelul

„mergând” pe căi „ocolite”;

38

e)e construit pe două planuri: universal-cosmic și uman-terestru.

3. Stabiliți elementele de prozodie ale poeziei „Casa părintească” de Grigore Vieru:

a)vers alb; b) rimă încrucișată; c) felul strofei – catren; d)vers tradițional; e)ritm interior, liber.

4. Precizați ideile urmărite de poetul Lucian Blaga

în poezia „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”:

a)prezentarea armoniei cosmice; b)lumea este plină de taine care îi dau

sens și frumusețe; c)orice frumusețe cere jertfe; d)tainele fiind „nepătrunsul” plin de vrajă,

nu pot și nu trebuie să fie descifrate; e)setea de viață și frumos.

5. Identificați imaginile poetice din poezia „Casa părintească” de Grigore Vieru în expresiile:

„Trandafirii m-au întrebat naiv”; „ești alb de duminică”. a)metaforă; b)epitet; c)personificare; d)comparație; e)anaforă.

6.Precizați variantele corespunzătoare poemului

„ Moartea căprioarei ” de Nicolae Labiș: a)e scris la numai 18 ani și publicat

pentru prima dată în „Viața românească ” 1954;

b) ritmul iamb; c) rima încrucișată; d)descrie perioada de secetă cumplită

ce a urmat imediat după război; e)tipul strofei – octavă.


1. Precizați corespondența proza eminescienă-grupa tematică

a) „Făt-Frumos din lacrimă”; b)„Geniu pustiu”; c)„Sărmanul Dionis”; d)„Cezara”.

1. proză de inspirație social-istorică; 2. proza erotică; 3. proză filozofică și fantastică; 4.proză de inspirație folclorică; 5. proză fantastică.

2. Ce reprezintă tablourile din poemul „Luceafărul”:

a) tabloul 1; b)

tabloul 2; 40

c) tabloul 3; d) tabloul 4. 1)Planul universal - cosmic:

Hiperion, Demiurg; 2)Îmbinarea planului universal - cosmic cu

cel terestru: Luceafărul, Cătălin și Cătălina;

3)O poveste fantastică de dragoste: Luceafărul și fata de împărat;

4)Demiurg și fata de împărat; 5)O idilă pastorală între două ființe

din aceeași lume: Cătălin și Cătălina.

3. Identificați corespondența dintre personaj și replica care-i aparține:

a) „Acesta e mezinul comisului nostru Manole?”

b)„Avem carne…” c)„Florica ascultă, să știi că te iau de

nevastă măcar de-ar fi orice!...” d)„Din singurătate am purces să

clădesc…”

1.tata; 2.Alexandrel; 3.Ștefan-Vodă; 4. Ion; 5.Manole.

4. Stabiliți corespondența: operă – specie literară: a) „Bătrânul și marea” de Ernest Hemingway;

41

b)„Clopotnița” de Ion Druță; c)„Moarte căprioarei” de Nicolae Labiș; d)„Marea Neagră” de Georgie Meniuc.

1.poem ; 2.roman; 3.eseu; 4.nuvelă; 5.parabolă.


„Jelui-m-aş şi n-am cui Jelui-m-aş codrului, Codrului frunzosului, Codrului umbrosului; Codru-i jalnic ca şi mine, Vara trece, toamna vine, Pică-i frunza toată bine, Cu crengi veştede rămâne! Maică, măiculeana mea, Auzi-mi tu jalea mea? ”

„Doina”

1. Transcrieți versul care sugerează succesiunea anotimpurilor: 2.Precizați felul rimei primelor patru versuri.

3. Indicați procedeul artistic realizat prin repetarea consoanei „m” în poziţie iniţială, în versul Maică, măiculeana mea. 4. Menţionați două trăsături care să justifice

faptul că textul dat face parte dintr-o operă lirică populară.

Nivelul VScrieți un eseu pe tema: „Elemente

comune și definitorii între balada populară „MonastireaArgeșului” și drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga”. (Faceți o paralelă între aceste opere.)

VARIANTA VINivelul I


1. Identificați modul de expunere predominant în textul:„... Și eu eram vesel ca vremea cea bună și șturlubatic și copilăros ca văntul în tulburarea sa...Dar vremea trecea cu amăgelile, și eu creșteam pe nesimțite...”. (Ion Creangă)

a)monolog; b)dialog; c)descriere; d)narațiune.

2. Lectura poemului „Luceafărul” de Mihai Eminescu s-a făcut la:

a) revista „ Convorbiri literare”; b)„Junimea”; c) revista „Familia”; d)Almanahul Societății academice Social-

Literare „România Jună” din Viena.

3. Stabiliți răspunsul care dovedește că drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga este o dramă expresionistă:

a) înfățișează un conflict puternic unde binele biruie răul; b)eroii sunt arhetipali în împrejurări

arhetipale; c)Meșterul Manole o amăgește pe Mira și o zidește în zidurile Mănăstirii; d) exprimă dorința de a supune forțele răului și de a realiza lucruri importante pentru omenire.

4. Identificați ideea în structura: „Astfel de noapte bogată/ Cine pe ea n-ar da viața lui toată?” din poezia „Sara pe deal” de Mihai Eminescu:

a) sinceritatea dragostei; b)bucuria eventualei împliniri a iubirii

ideale; c)sacrificiul suprem în numele iubirii

ideale; d)dezamăgirea eroului liric.

5. Identificați figura de stil pe care o conține titlul poeziei „Leoaică tânără, iubirea” de Nichita Stănescu:

a)epitet; b)hiperbolă; c)metaforă; d)comparație.

6. Identificați semnificația titlului poeziei „Numai una” de George Coșbuc:

a)dezamăgirea eroului liric; b)obiceiuri și tradiții – nunta țărănească; c)viziunea optimistă a poetului

despre pământ; d) iubirea cea mare este unică.


două răspunsuri corecte)1. Identificați în variantele de mai jos curentul literar și specia literară cărora le corespunde poezia lui Alexandru Macedonski „Rondelul de aur”:

a) simbolism; b)modernism; c) rondel; d) testament; e)expresionism.

2. Identificați afirmațiile corecte referitoatre la subiectul comediei „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale:

a)subiectul e luat din viața socială și reprezintă lupta pentru putere;

b)Ghiță Pristanda îi dă lui Nae Cațavencu o scrisoare de amor a perfectului Ștefan Tipătescu;

c)Zoe este soția lui Ștefan Tipătescu; d)Tipătescu îi oferă lui Cațavencu,

în schimbul scrisorii, funcția de prefect;

e)Tache Farfuridi devine deputat.

3. Indicați variantele care explică corect originea numelui Mira din drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga:

a) lume; b)prietenie; c) jertfă; d)dragoste; e)pace.

4. Identificați operele artistice în care este descris chipul lui Ștefan cel Mare:

a) „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu; b)„Ion” de Liviu Rebreanu; c)„Apus de soare” de Barbu Ștefănescu - Delavrancea;

d)„Scrisoarea III ” de Mihai Eminescu; e)„Meșterul Manole” de Lucian Blaga.

5. Numiți două contraste ce nu sunt prezente în poezia „Moartea căorioarei”:

a) setea și apa;

b)râsul și plânsul copilului; c) foametea și „ mănânc”; d)apa limpede și apa întunecată; e)altarul și fundul iadului.

6. Stabiliți caracteristicile ce dovedesc, că opera „ Ion” de Liviu Rebreanu este un roman:

a)operă epică de dimensiuni reduse; b)e o lucrare scrisă pentru a fi prezentată

pe scenă; c)are un conflict puternic; d)are personaje complexe; e)are un singur personaj.


1. Stabiliți corespondența operă lirică eminesciană– fragment:

a) „Sara pe deal”; b)„Glossă”; c)„La steaua”; d)„Călin (file din poveste)”.

1. „Sub un salcâm, dragă, m-aștepți tu pe mine...”2. „Trec furnici ducând în gură de făină marii

saci Ca să coacă pentru nuntă și plăcinte și colaci...”

3.„Vreme trece, vreme vine Toate-s vechi și nouă toate;

Ce e rău și ce e bine

47

Tu te-ntreabă și socoate...” 4. „Vezi rândunele se duc

Se scutur frunzele de nuc...”5. „Tot astfel când al nostru

dor Pieri în noapte-adâncă, Lumina stinsului amorNe urmărește încă.”

2. Cuplurile de îndrăgostiți corespund personajelor din operele literare:

a)Tatiana și Evghenii; b)Natașa și Andrei; c)Ștefan și Ela; d)Horia și Janet.

1.„Frații Jderi”; 3.„Clopotnița”; 2.„Ultima noapte de dragoste...”; 4.„Război și pace”; 5. „Evghenii Oneghin”.

3. Precizați corespondența figurilor de stil în structurile eminesciene evidențiate:

a) comparație; b)personificare; c)sinecdocă; d)metaforă.

1. „Donici-cuib de-nțelepciune...” („Epigonii”)

2.„Și de la creștet până-n poale Plutești ca visul de ușor...” („Atât de fragedă”)

3.„Luna pe cer trece-așa sfântă și clară...”

(„Sara pe deal”)

4. „Ah în curând satul în vale- amuțește”… 5.„…ș-auzi mândra glăsuire a pădurii

de argint...” („Călin (file din poveste)”)

4. Precizați corespondența titlul operei –semnificația lui:a) Drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga; b)„Noaptea de decembrie” de Al.Macedonski; c)„Maitreyi” de Mircea Eliade; d) „Clopotnița” de Ion Druță.

1.numele personajului principal din roman; 2.monument istoric; 3.denumește timpul trecereii din real în

ireal; 4.dragostea pătimașă; 5.numele creatorului ucis de propria sa

operă.

Nivelul IVCitiți cu atenție textul dat:„Cetățeanul (șovăind): Slugă!Zoe: Cine e ?Tipătescu: Ce poftești d-ta ?

Cetățeanul: Eu ? (sughite) Eu sunt alegător ...

49

Tipătescu (nervos): Cum mă chemă?.. Ce trebuie să spun cum mă cheamă ... vorba e, sunt alegător ? (șovaie)Zoe: E turmentat!..Cetățeanul: Nu sunt turmentat... (zâmbind) coană Zoițico... Las’că ne cunoaștem... Mă cunoăște conul Zaharia de la 11 februarie...” (Ion Luca Caragiale)

1.Fragmentul de mai sus aparține genului literar :

a) liric; b)dramatic; c)epic.

2.Transcrie din text: a)un indice al timpului; b)un indice al persoanei.

3. Modalitatea de expunere predominantă în text este:

a)monologul; b)dialogul; c)narațiune.

4. Dovedește prin argumente că textul de mai sus este o comedie.

Nivelul VScrieți un eseu de 25 -30 de rânduri în

care să argumentați că opera „Ultima noapte de dragoste,întâia noapte de război” este un roman de analiză psihologică.

VARIANTA VIINivelul I


1. Stabiliți modalitatea de expunere dominantă în comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale:

a)narațiune; b)descriere: c)dialog; d)monolog.

2. Identificați apartenența poemului „Noaptea de decembrie” de Alexandru Macedonski la curentul literar:

a) clasicism; b) romantism; c)sentimentalism; d)simbolism.

3. Identificați ce tip de poem este opera

„Luceafărul” de Mihai Eminescu: a)eroic; b) istorico-filozofic; c) istoric; d)filozofic.

51

4. Precizați care este semnificația versurilor din opera „Poetul” de Georgie Coșbuc:

„Și-oricare-ar fi drumul pe care-o apuci, Răbda-vom pironul aceleiași cruci...”

a) soarta poporului este scrisă de istorie; b)viața trebuie acceptată așa cum este, cu

bine și cu rău, fără a schimba ceva; c)autorul este sensibil la tot ce-l

înconjoară; d)autorul e gata să se jertfească pentru

popor, fiind predispus să îndure răstignirea pe cruce.

5.Stabiliți opera la baza căreia stă tema: Viața publică și de familiei a înaltei

societăți române în penultima perioadă a sec. XIX-lea

a) „O noapte furunoasă” de I. L. Caragiale; b)„Apus de soare” de B. Șt. Delavrancea; c)„O scrisoare pierdută” de I. L. Caragiale; d)„Scrisoarea II” de Mihai Eminescu.

6. Identificați ce sugerează pasărea cu aripi de plumb din finalul poeziei „Plumb” de George Bacovia:

a)o pasăre de culoarea plumbului – cenușie;

b)apăsarea sufletească; c)un gol al neființei; d)prăbușirea, imposibilitatea zborului,

boala

și moartea.

52


două răspunsuri corecte)1. Stabiliți caracteristicile care corespund subtextului:

a) comentariul direct al autorului; b)sensul ascuns al operei; c)mesajul artistic e comentat de către

autor mai jos de text; d)delatarea desfășurată a evenimentelor; e)se folosește procedeul „efect al

aisbergului”.

2. Identificați prin ce se caracterizează limbajul artistic al operei „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă:

a) vocabular specific popular și afectiv; b)abundență de metafore; c)oralitatea stilului; d)multe neologisme; e)limbajul literar al personajelor.

3. Romanul „Clopotnița” de Ion Druță e un roman despre:

a) țărani; b) intelectuali; c)viața urbană; d)păstrarea patrimonului național; e)lumea contemporană.

53

4. Identificați variantele ce indică cuvintele-cheie ale poeziei „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga:

a) „eu” – poetul /oamenii de artă/; b)„tainele” – „nepătrunsul” plin de vrajă; c)„alții” – spiritele raționale; d)„corola de minuni a lumii…”; e)„flori”, „ochi”, „buze”, „morminte”.

5. Identificați variantele care conțin traduceri ale lui G.Coșbuc din lit.universală.

a) „Eneida”, „Georgicele” de Vergiliu; b)„Odiseea” lui Homer; „Divina

Comedie” de Dante; c)„Romeo și Julieta”, de W. Shakespeare; d)„Bătrânul și marea” de E. Hemingway; e)Thomas Mann, „Muntele vrăjit”.

6. Precizați despre care personaje din romanul

„Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu ne indică fragmentul (cap. II, partea I):

„Aici se arătă un Voievod mare și un Jder mititel”:

a)Nicoară Jder; b)Alexandrel Vodă; c) Ionuț Jder; d)Ștefan Vodă-Mușat; e)Ștefan cel Mare.

54


1. Stabiliți corespondența dintre fragmentele extrase din comedia „O scrisoare pierdută” de IonLuca Caragiale și felurile de comic:

a) „Aveți puțintică răbdare...” ; b) Cațavencu: „Iată binefacerile unui regim constituțional...” ; c)Printr-un șantaj (pierdea unei scrisori de

amor) se duce lupta între două grupări care susțin doi candidați...

d) Substantivele comune devin nume proprii.

1.comic de caracter; 2.comic de nume; 3.comic de moravuri; 4. comic de limbaj; 5.comic de situație.

2.Uniți autorul cu opera literară: a) George Coșbuc; 1. „Fire de iarbă”;b) Octavian Goga; 2. „Numai una”;c) Walt Whitman; 3. „Florile râului”;d) Charles Baudelaire. 4. „Muntele vrăjit”;

5. „Rugăciune” .

3. Stabiliți corespondența dintre operă și punctul ei de plecare:

55

a)Alexandru Macedonski, „Noapte de decembrie”;

b)Mihai Eminescu „Luceafărul”; c)George Meniuc, „Marea Neagră”; d)Barbu Ștefănescu Delavrancea, „Apus

de soare”.

1.datele istorice îmbinate cu folclorul; 2. imaginația proprie a autorului; 3. legenda poetului Ovidiu; 4.o legendă veche orientală; 5.basmul popular „Fata în grădina de aur”.

4. Stabiliți relația: tematica – opera literară corespunzătoare:

a) Idealul poetului în dragoste; b) Viziunea asupra iubirii și naturii; c) Evocarea anilor de glorie a

domniei lui Ștefan cel Mare; d) Patima pentru pământ și

consecințele ei tragice;

1.„Ion”, Liviu Rebreanu 2.„Dorința”, Mihai Eminescu 3.„Atât de fragedă” de Mihai Eminescu; 4.„Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu; 5.„Leoaică tânâră iubirea” de Nichita Stănescu.

56


„ Intr-o pădure veche, în ce loc nu ne pasă, Un ţăran se dusese să-şi ia lemne de casă. Trebuie să ştiţi însă, şi pot să dau dovadă, Că pe vremea aceea toporul n-avea coadă. (...) Aşa ţăranul nostru numai cu fieru-n mână, Începu să sluţească pădurea cea bătrână. Tufani, palteni, ghidării se îngroziră foarte: „Tristă veste, prieteni, să ne gătim de moarte”, Începură să zică, toporul e aproape!În fundul unei sobe ţăranu-o să ne-ngroape!” „E vreunul d-ai noştri cu ei să le ajute?” Zise un stejar mare, ce avea ani trei suteŞi care era singur ceva mai la o parte;– „Nu”, – „Aşa fiţi în pace; astă dată-avem parte; Toporul şi ţăranul alt n-o să izbutească, Decât să ostenească” (Grigore Alexandrescu „Toporul şi pădurea”)

4.Transcrieți, din text, cuvintele/sintagmele care numesc personajele participante la acţiune.

5.Selectați, din text, o structură care conţine o personificare.

6. Explicați semnificaţia din text a versului: „zise

un stejar mare, ce avea ani trei sute.”

57

4. Menţionați două trăsături prin care să dovediți că fragmentul face parte dintr-o operă epică și anume fabulă.

Nivelul VScrieți un eseu de 20-30 de rânduri, în

care să caracterizați un personaj din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale. Respectați următoarele repere:

trăsătura de caracter; analiza limbajului; semnificația numerelor; comportamentul, acțiunile sale; încadrarea lui într-o tipologie morală.

VARIANTA VIIINivelul I


1. Identificați varianta care conține răspunsul corect referitor la simbolul expresiei.„pustie și albă e camera moartă” din poemul„Noaptea de decembrie” Alexandru Macedonski:

a) apropierea morții; b) lumea în care trăiește poetul; c)curățenia sufletului, d) fericirea pământească.

2. Identificați de ce Octavian Goga e considerat autor de manifeste literare pentru că:

a)face o declarație în care își face cunoscut în mod public programul, concepțiile;

b)în toate poemele lui sentimentul dominant e jalea;

c)creația lui Octavian Goga exprimă revolta țăranului;

d)se aranjează în lupta națională.

3. Stabiliți figura de stil pe care se bazează poetul Lucian Blaga în poezia „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”, pentru a ilustra relația dintre artiști (eu) și lume (alții):

a)metaforă; b)antiteză; c)comparația; d)enumerația.

4.Determinați ideea ce se conține în versul: „Sunt suflet în sufletul neamului meu

Și-i cânt bucuria și-amarul” din poezia

„Poetul” de George Coșbuc:a)lupta pentru independența națională se

duce cu jertfe; b) indentitatea dinte poet, popor și patrie; c)comuniunea dintre om și natură; d)dragostea față de plaiul natal.

5. Numiți volumul în care a fost inclusă în poezia

„Numai una” de George Coșbuc: a) „Fire de tort”; b)„Ziarul unui pierde-vară”; c)„Cântece de vitejie”; d)„Balade și idile”.

6. Identificați ce problemă este abordată în poemul

„Noapte de decembrie” de Alexandru Macedonski:

a)problema vieții; b)problema educației; c)problema oamenilor obișnuiți; d)problema omului de geniu.


două răspunsuri corecte)1. Din următoarele caracteristici recunoașteți două momente ale subiectului operei literare:

expozițiunea; punctul culminant;

a)partea în care autorul, urmărește rezolvarea conflictului și destinele personajelor acestui subiect literar.

b)moment al subiectului operei literare în care autorului ne prezintă timpul, locul și personajele acțiunii;

c)momentul sau faptul important care determină conflictul pentru desfășurarea acțiuni.

d)partea care cuprinde momentul de maximă încordare.

e)momentul care cuprinde faptele, întâmplările determinate de intrigă.

2. Tematica poeziei „Numai una” de George Coșbuc are tangențe cu tematica poeziilor altor poeți:

a)Octavian Goga, „Rugăciune”; b)Mihai Eminescu, „Dorința”; c)Walt Whitman, „Fire de iarbă”; d)Nichita Stănescu, „Leoaică tânără,

iubirea”; e) Serghei Esenin, „Nu regret, nu mă

jelesc, nu strig”.

3. Stabiliți variantele ce conțin motive din „Povestea lui Harap Alb” de Ion Creangă:

a)motivul căutării norocului; motivul păctului cu Diavolul;

b)motivul păcălirii Diavolului; c)motivul schimbului păgubaș; d)motivul încercărilor; motivul întoarcerii

la condiția inițială; e)motivul măicuței bătrâne.

4. Stabiliți varianta caracteristică poeziei „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian

Blaga:

61

a)a fost publicată în volumul „În marea trecere” (1924);

b)este o artă poetică; c)deschide volumul „Poemele liminii”

(1919); d)cuvintele-cheie: corola de minuni,

lumina; e)e opera de debut a poetului.

5. Identificați două trăsături ale „Scrisorii I” de Mihai Eminescu care încadrează opera menționată în curentul romantic, specia – poem filozofic:

a)o operă epică în versuri în care se dă o explicație imaginară a unui fapt ;

b)operă în versuri de întindere mare, în care epicul se asociază cu lirismul;

c)personajele sunt însuflețite de sentimente nobile și săvârșesc fapte mărețe;

d)operă epică în versuri cu caracter satiric sau moralizator;

e)autorul meditează asupra condiției umane și a destinului geniului.

6. Identificați răspunsurile corecte referitoare la

idilă:a)creație lirică în versuri în care e descris

un tablou din natură; b)specie a liricii peisagiste și erotice

care prezintă în chip idealizat iubirea;

c)creație lirică prin care se exprimă variate sentimente:

62

d)iubirea se prezintă într-un cadru rustic, în care sunt ilustrate tablouri din natură și puternice trăiri interioare cu ajutorul figurilor de stil;

e)autorul își exprimă sentimentele cu ajutorul personajelor.


1. Stabiliți corespondența dintre operă și ideea pe care o exprimă:

a)Mircea Eliade, „Maitreyi”; b)Liviu Rebreanu, „Ion”; c)Camil Petrescu, „Ultima noapte de

dragoste, întâia noapte de război”; d)Mihail Sadoveanu, „Frații Jderi”.

1. Orice abatere de la dragostea totală dintre parteneri duce la dezastrul sufletesc.

2.Critica socială a societății bucureștene dominată de vicii și demagogie.

3. Iubirea pământului întrece în sufletul țăranului orice pasiune.

4.Abuzurile societății determiță revolta țăranilor.

5.Lupta pentru țară și neam se duce cu sacrificii.

2.Uniți scriitorul cu țara sa:

a) Gustave Flaubert; 1. America;b) Walt Whitman; 2. Spania;c) Thomas Mann; 3. Anglia;

d) Federico Garcia Lorca; 4.Germania;

5. Franța.

3. Precizați corespondența evenimentelor din viața lui Mihai Eminescu și anii corespunzători:

a)elev la Cernăuți; b)scrie prima poezie „La mormântul lui

Aron Pumnul”; c)participă la pregătirea serbării

organizate cu prilejul împlinirii a 400 de ani de la zidirea mănpstirii Putna;

d) redactor la ziarul „Curierul de Iași”;

1.1871; 2.1858 – 1866; 3.1874 – 1877; 4.1866; 5.1877.

4.Stabiliți corespondența termenilor literari: a) modalități de exprimare; b) momente ale subiectului operei literare; c) opere dramatice; d) opere epice.

1.poem, legendă, baladă; 2.comedia, tragedia;

64

3.descriere, narațiune; 4.expozițiune, intrigă; 5. troheu, iamb.


„La voi aleargă totdeauna Truditu-mi suflet să se-nchine; Voi singuri străjuiţi altarul Nădejdii noastre de mai bine. Al vostru-i plânsul strunei mele, Creştini ce n-aveţi sărbătoare, Voi, cei mai buni copii ai firii, Urziţi din lacrimi şi sudoare...”

(Octavian Goga)

1.Transcrie din textul de mai sus : a)o pesonificare; b)o metaforă.

2. Identificați în text: a) ritmul; b) rima.

3.Precizați, din text, doi indici ai persoanei. 4. Stabiliți însușirile plugarilor evidențiate de poet în text.

Nivelul V

Scrieți un eseu de 25-30 de rânduri în care să prezentați caracterul romantic al liricii erotice eminesciene.

VARIANTA IXNivelul I


1. Indicați răspunsul corect: „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” este un roman:

a)de analiză psihologică; b)științifico-fantastic; c)social; d)de aventuri.

2. Recunoașteți figura de stil în cuvintele evindețiate:

„ Seceta a ucis orice boare de vânt Soarele s-a topit și a curs pe pământ”

(Nicolae Labiș)

a) comparație ; b)metaforă; c)antiteză; d)enumerație.

3. Stabiliți care este intenția ironiei din „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă:

a)de a lăuda;

b)de a critica; c)de a evidenția neajunsurile personajelor; d)de a educa un mod constructiv.

4. Identificați opera în care este reluată ideea poeziei „Leoaică tânără, iubirea” de Nichita Stănescu – evitarea iubirii devine o patimă.

a) „Dorința” de Mihai Eminescu; b)„Numai una” de George Coșbuc; c)„Atât de fragedă” de Mihai Eminescu; d)„Zburătorul” de Ion Heliade Rădulescu.

5. Rima și ritmul poeziei-elegie „Plumb” de George Bacovia corespunde variantei:

a) îmbrățișată, troheu; b) împerecheată, iamb; c) încrucișată, iamb; d) îmbrățișată, iamb.

6. Identificați cărui curent literar îi corespunde următoarea definiție:

curent literar care are ca principiu de bază reflectarea realității în datele ei esențiale, obiective, caracteristice.

a) romantismul; b) realismul; c)naturalismul; d)expresionismul.

67


două răspunsuri corecte)1. Identificați motivele ce se cuprind în partea a II-a a poemului „Luceafărul” de Mihai Eminescu:

a)Fata de împărat îi cere Luceafărului să devină muritor.

b)Luceafărul zboară spre Demiurg, pentru a fi dezlegat de veșnicie.

c)Ispitit de frumusețea Cătălinei, pajul Cătălin o atrage într-un joc erotic.

d)Luceafărul rămâne în lumea sa „nemuritor și rece”.

e)Cătălina se desparte de Luceafărul aflat prea sus și prea departe.

2.Stabiliți două elemente care deosebesc drama „Meșterul Manole” de balada populară„Monăstirea Argeșului ” :

a)este inspirată dintr-un mit ; b) începe la 7 ani de la alegerea locului; c)conflict interior de ideie care are loc

în sufletul lui Manole: ideea de creație și de jertfă;

d)meșterii sunt forțe stihiale ale naturii - personaje simbolice;

e)meșterul moare și reface, în veșnicie, căsătoria întreruptă.

3. Identificați genurile și speciile literare specifice operei lui Ion Luca Caragiale:

a) comedii, povestiri, schițe; b)comedii, melodrame, schițe, nuvele; c)genuri: liric, epic, dramatic; d)genul epic, genul dramatic; e)specii: comedii, schițe, nuvele, dramă.

4. Indicați caracteristicile curentului literar – naturalismul:

a)curent literar care se dezvoltă în literatura franceză între anii 1870-1890;

b)tendința spre simplicitate, logică, claritate, echilibru, recomandă evitarea contrastelor puternice, a detaliilor;

c)se caracterizează prin reprezentări crude și brutale, de o îndrăzneală nemaiatinsă anterior de alte curente literare;

d) tendința către complexitate, fantezie creatoare;

e)reflectarea realității în datele ei obiective, ținând cont de veridicitate.

5. Precizați exclamațiile cu care participă copilul la drama uciderii căprioarei din poemul „Moartea căprioarei” de Nicolae Labiș:

a) „Vai, cum aș vrea să nu mai vii...”; b)„Avem carne!”;

c)Când „vor veni în șirag una câte una căprioarele...”;

d)„Vai, cum doream... bătaia puștii tatei să dea greș.”

e)Vreau... „inima căprioarei și rărunchii...”.

6. Identificați semnificațiile cuvântului - cheie în poezia „Testament” de Tudor Arghezi:

a) „carte” – scrisoare; b)„cartea” este „o treaptă” în urcușul prin

timp al generațiilor; c) „carte” – corespondență literară; d)alcătuită din „slova de foc” și „slova

făurită” , „cartea” aduce armonie în lume;

e)„carte” – știință.


1. Stabiliți corespondența: operă – fragmentul corespunzător:

a)„Apus de soare” de Barbu Ștefănescu Delavrancea;

b)„Căntec” de Nichita Stănescu; c)„Casa părintească” de Grigore Vieru; d)„Meșterul Manole” de Lucian Blaga; 1.„Bogdane... vino,... suie-te, .... așează-

te, ... pune coroana...”;

2.„Părinte Bogumile, ajută-mă!”; 3.„E o întâmplare a ființei mele”;

4.„Aici dacă nu ești alb de ninsoare... ești alb de duminică”;

5.„Tu tot mai trăiești, bătrână mamă?”.

2. Stabiliți corespondența dintre marile teme eminesciene – operele respective:

a) Natura și iubirea; b)Poezia filozofică; c)Satira la adresa lumii contemporane; d)Timpul istoric;

5.„Glossă”; 6.„Scrisoarea III”; 7.„Dorința”; 8.„Scrisorile”; 9.„Călin” (file din poveste).

3. Corespondența: specie literară – operă, autor: a) dramă; b) rondel; c) sonet ; d) baladă .

1.„Amintiri din copilărie” de I. Crengă; 2.„Eminescu” de L. Deleanu; 3.„Rondelul razelor ce mor” de A.

Macedonski; 4.„Apus de soare” de B. St. Delavrancea; 5.„Mănăstirea Argeșului”.

4. Indicați carespondența dintre scriitor și opera

literară:a) „Eșafodul”;b) „Livada cu vișini”; c) „Război și pace”;d) „Crimă și pedeapsă”.


„Nourii curg, raze-a lor şiruri despică, Streșine vechi casele-n lună ridică. Scârţâie-n vânt cumpăna de la fântână, Valea-i în fum, fluiere murmură-n stână. ”

(Mihai Eminescu, „Sara pe deal”.)

1. Identificați elementele cadrului natural descris.

2.Rescrieți structuri care conţin: o personificare şi un epitet.

3. Indicați specia literară în care se

1. A. Pușkin;2. L.Tolstoi;3. F. Dostoevskii;4. A. Cehov;5. C. Aitmatiov.

încadrează fragmentul de mai sus.

4. Rezumați, în 3-4 rânduri, fragmentul de mai sus.

Nvelul VScrieți o compunere de 25-30 de rânduri,

în care să redați portretul lui Nică din „Amintiri din copilărie” orientându-vă după afirmația lui G. Călinescu „Creangă povestește copilăria copilului universal”.

72

VARIANTA XNivelul I


1. Determinați tipul poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu:

a) realist; b) romantic; c)simbolist; d) iluminist.

2. Evidențiați varianta cu titlul poeziei (din lirica eminesciană) căreia îi corespunde următoarea caracteristică:

ritmul – coriamb; măsura – 12 silabe; rima – împerecheată.

a) „Lacul”; b)„Sara pe deal”; c)„Floarea albastră”; d)„Revedere”.

3.Octavian Goga a fost numit: a) „rege al poeziei”; b)„rapsod al pământului”; c)„poetul durerii transilvane”; d)„apostolul poeziei”.

73

4. Precizați figura de stil corespunzătoare următoarelor structuri din poezia „Sara pe deal” deMihai Eminescu:

„buciumul sună cu jale”; „apele plâng”; „fluiere murmură-n stână” a)metaforă; b)comparație; c)personificare; d)hiperbolă.

5. Indentificați personajul comediei „O scrisoare pierdută ” de Ion Luca Caragiale care îl amenință pe prefect cu un șantaj:

a)Zaharia Trahanache; b)Tache Farfuridi; c)Nae Cațavencu; d)Agamemnon Dandanache.

6. Precizați tema romanului autobiografic „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă:

a)drumul inițierii unui tânăr ; b)eterna reîntoarcere la zilele copilăriei, c) evocarea vieții satului românesc din a II-

a jumătate a secolului al XIX-lea;

d) conturarea „copilăriei copilului universal”.


două răspunsuri corecte)

1. Identificați în care opere putem stabili subtextul:

74

a)parabolă; b) roman; c)odă; d) fabulă; e)dramă.

2. Identificați variantele corespunzătoare romanului „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

a) roman trilogie, alcătuit din 47 de capitole;

b)titlul se referă la cei cinci feciori ai comisului Manole Păr-Negru;

c) reprezintă luptă de la Valea Albă; d)e un roman de cercetare a trecutului

istoric al Moldovei; e)e alcătuit din 37 de capitole.

3. Selectați răspunsurile corecte referitoare la poezia „Numai una” de George Coșbuc:

a) vechi mentalități și obiceiuri; b)diferite modele de personaje tipice țărănești, demne de urmat;

c)viziunea artistică asupra manifestărilor erotice ale tinerilor îndrăgostiți;

d)tipare străvechi pe care le respectă eroul liric;

e)visul eroului liric spre o iubire ideală.

4. Selectați două variante cu figuri de stil care nu conțin metonimii:

a)Seceta a ucis orice boare de vânt; b)Soarele s-a topit și a curs pe pământ; c)Focuri dansează satanice jocuri; d)Ciuturile scot din fântână nămol; e)„amețitoare apă”.

5. Indicați ce sugerează metaforele „cu ochii tulburi”, ”, „trupul istovit de cale”, „cad neputincios”, „mi se desfac prăpăstii” din prima strofă a poeziei „Rugăciune” de Octavian Goga:

a) chemarea la luptă; b)dezorientarea poetului; c)neputința poetului în vreme de

grele încercări; d)căutarea unui sprijin moral pentru a-și

ajuta neamul chinuit;e)dorința poetului de a se

răzbuna pe dușmani. 6. Substantivul „aur” din „Rondelul de aur”

de Alexandru Macedonski semnifică:

a)metalul cel mai prețios; b)metalul adorat de toată lumea; c)sufletul femeilor; d)căldura soarelui luminos; e)cea mai mare bogăție.


1. Stabiliți corespondența dintre operă și tematica ei:

a)Tudor Arghezi „Testament”; b)Liviu Rebreanu „Ion”; c) Ion Druță „Clopotniță”; d)Eugeniu Ionescu.„ Rinocerii”.

1.satul și țăranul; 2.depersonalizarea în masă a societății; 3. istoria și păstrarea monumentelor

istorice; 4. iubirea; 5.poetul și poezia.

2.Stabiliți corespondența personaj – fragment: a)Ștefan Gheorghidiu; b)Mira; c)Daniil Sihastru; d)Horia.

1.„Acum, și-a zis , că va munci zi și noapte, până va întoarce poporului ceea ce îi furaseră focul și lașitatea în acel miez de noapte...”;

2. „Trupul oșteanului biruit zace pe același câmp de bătaie, unde a fost înfrântă oastea lui”;

3. „ Numai acolo, în fața morții și a cerului înalt

poți cunoaște oamenii...”;4.„– Tu ești pământul, marele, eu

sunt biserica, jucăria puterilor...”;

5. „ Îi păru rău că toate au fost degeaba și că pământurile lui au să rămâie ale nimănui...”

3. Stabiliți corespondența: fragment – operă/autor : a) „Fost-au vis sau nu, asta-i întrebarea.

Nu cumva îndărătul culiselor vieții regizor a cărui existență n-o putemexplica?”

b)„Așa era mama în vremea copilăriei mele, plină de minunății, pe cât mi-aduc aminte”;

c)„Și atunci, odată se suie în pod și coboară de

acolo un căpăstru, un frâu, un bici și oșea” ;

d) „– Țineți minte cuvintele lui Ștefan, care v-a fost baci până la adânci bătrânețe… că Moldova n-a fost a strămoșilor mei, n-a fost a mea și nu e a voastră, ci a urmașilor voștri ș-a urmașilor urmașilor voștri”.

1.„Apus de soare” de B.Șt. Delavrancea; 2.„Arap-Alb” de Ion Creangă; 3.„Sărmanul Dionis” de Mihai Eminescu; 4.„Amintiri din copilărie” de Ion Creangă; 5.„Moara cu noroc” de Ioan Slavici.

4. Indicați corespondența între piciorul metric și caracteristica lui:

a)Trisilabic, prima silabă accentuată, iar a doua și a treia – neaccentuate;

b)Trisilabic, prima și a doua silabă neaccentuate, iar a treia accentuată;

c)Bisilabic, prima silabă accentuată, iar a doua neaccentuată;

d)Bisilabic, prima neaccentuată, iar a doua accentuată.

1. troheu; 2. iamb; 3.dactil; 4.amfibrah; 5.anapest.


„Ca-n basme-i a cuvântului putere: El lumi aievea-ți face din păreri, Și chip etern din umbra care piere, Și iarăși azi din ziua cea de ieri.”

(Alexandru Vlăhuță)1.Extrageți din text o inversiune. 2.Extrageți din text o comparație. 3.Precizați:

a) tipul strofei; b) rima; c) ritmul; d)măsura versurilor.

4. Stabiliți cărui gen literar aparține fragmentul dat:

a) liric; b)epic; c)dramatic.

Nivelul VScrieți un eseu în care să dovediți că opera

„Meșterul Manole” de Lucian Blaga este o drama expresionistă.

VARIANTA XINivelul I


1. Indicați tipul comicului în fragmentul din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale:

„Pristanda: Curat caraghioz!... Pardon, să ierți, coaneFănică, că întreb: bampir… ce-i aia, bampir?...” .

a)de personaj; b)de intrigă; c)de limbaj; d)de moravuri.

80

2. Precizați la ce religie este gata să treacă eroul principal Allan din romanul lui Mircea Eliade „Maitreyi” în numele dragostei:

a)ortodoxie; b)catolicism; c) islam; d)hinduism.

3. Identificați figura de stil pe care o conține primul vers din poezia „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga:

a)o comparație perfectă; b)o metaforă, cea mai frumoasă a

poeziei românești; c)o hiperbolă unică; d)o metonimie rară.

4. Numiți răspunsul greșit care nu se referă la cele trei simboluri în creația lui Grigore Vieru:

a)mama; b)cosmosul; c)pământul; d) iubirea.

5. Indentificați localitatea unde are loc acțiunea din romanul „ Clopotnița ” de Ion Druță:

a)Chișinău; b)Căpriana; c)Valea Albă ;

81

d)Lipnic.

6. Drama “Apus de soare” de B. St. Delavrancea este:

a)o dramă socială; b)o dramă de idei; c)o dramă istorică; d)dramă psihologică.


două răspunsuri corecte)1. Identificați semnificațiile simbolului „Meka” în poemul „Noaptea de decembrie” de AlexandruMacedonski:

1 calea grea spre ideal, sfârșită în moarte; 2 simbolizează idealul omului inferior; 3 Meka reprezintă însăși Absolutul,

destinul îndrăgostitului de ideal;

d)Meka prezintă cetatea sfântă a musulmanilor;

e)Meka simbolizează Paradisul.

2. Stabiliți caracteristicile romanului social-psihologic;

a)abordează problemele sociale acute care îi preocupă atât pe cititori cât și pe autor;

b)are mai multe planuri și mai puține

elemente de analiză;c)apelează la sentimentele omului; d)îmbinarea analizei sociale cu

cea psihologică; e)conține numai analiză psihologică.

3. Identificați problemele abordate în eseul „Marea Neagră” de George Meniuc:

a)legătura indisolubilă a artei cu viața poporului;

b)soarta omului de geniu; c)prietenia și colaborarea artiștilor ca

chezășie a creării unor opere cu adevărat nemuritoare;

d)problema jertfei pentru creație; e)trecerea ireversibilă a timpului.

4. Indicați variantele ce conțin elemente caracteristice ale „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă:

a)timpul acțiunii este necalendaristic; spațiul – satul Humulești;

b)opera a fost publicată în anul 1871; c)ca specie literară – povestire; d)autorul este și narator, și personaj; e)opera e scrisă la o vârstă timpurie.

5. Indicați afirmațiile în care se conține ideea poeziei „Rugăciune” de Octavian Goga:

83

a)poetul este dator să critice aspectele sociale contemporane;

b)poetul trebuie să fie un luptător al poporului;

c)poezia trebuie să fie o trâmbiță de alarmă;

d)poetul nu este acel care răspunde de soarta poporului;

e)poezia este relaxarea poetului.

6.Precizați tematica operelor : Drama „Apus de soare” de Barbu

Ștefănescu Delavrancea; Drama „Meșterul Manole ” de Lucian

Blaga; a) destinul poetului și poeziei în societate; b)soarta omului de geniu; c)ultimul an de viață și de domnie al lui Ștefan cel Mare – „Soarele” Moldovei;

d)evocarea anilor de glorie din timpul domniei lui Ștefan cel Mare;

e)destinul omului măcinat de patima creației.


1.Precizați corespondența personaj – caracteristică:

a)Satul Humulești b)mama Smaranda c)Nică

d)Părintele Ioan.

84

1. „om vrednic și cu bunătate”; 2. „vesel ca vremea cea bună și șturlubatic și copilăros ca vântul în tulburarea sa…”; 3.„Ia am fost și eu în lumea asta un

boț cu ochi, o bucată de humă însuflețită din Humulești… ”

4.„era în stare să toarcă în furcă și să învăț mai departe”.

5. „… mare și vesel împărțit în trei părți… cu gospodari tot unul și unul ”.

2. Indicați corespondența titlurilor operelor literare ale lui Mihai Eminescu cu specia literară:a) „Sunt ani la mijloc” ; 1. poem;b) „Sărmanul Dionis” ; 2. nuvelă;c) „Atât de fragedă”; 3. sonet;d) „Luceafărul” . 4. idilă;

5. glossă.

3. Uniți opera cu autorul corespunzător:a) „Balada somnambulă”; 1. Walt Whitman;b) „Cântec de toamnă”; 2. Charles Baudelaire;c) „Fire de iarbă”; 3. Thomas Mann;d) „Muntele vrăjit”. 4. Federico G. Lorca;

5. Paul Verlaine.

4. Stabiliți corespondența: fragment – denumirea operei:

a)„Nici urmă de ierburi, nici pomi, nici izvoare și el naintează sub flăcări de soare...”

b)„Seceta a ucis orice boare de vânt, Soarele s-a topit și a curs pe pământ...”

c)„Oasele oșteanului biruit zac pe același câmp de luptă undei zac oștenii săi...”

d) „Lăuntric, un demon îmi strigă: Clădește! Pământul se-mpotrivește și-mi strigă: jertfește !”

1.„Moartea căprioarei” de Nicolae Labiș; 2.„Noaptea de decembrie”de

Alecsandru Macedonski; 3.„Meșterul Manole” de Lucian Blaga; 4.balada populară „Mănăstirea

Argeșului”; 5. „Clopotnița” de Ion Druță.


„Liniște. Căldură. Soare. Sălciile plângătoare Stau la aer, dormitând. Un viţel la râu s-adapă Şi-o femeie, lângă apă, Spală rufele, cântând.

Şi din vale abia vine

Murmur slab, ca de albine, Somnoros şi uniform:

86

Răul, strălucind în soare, Ceartă sălciile, careToată ziulica dorm. ” (George Topârceanu)

1. Identificați doi indici ai spațiului. 2.Numiți figura de stil existentă în versurile:

„Ceartă sălciile care Toată ziulica dorm ”.

3. Transcrieți, din a doua strofa, o structură/un grup de cuvinte care conţine o comparaţie.

4.Precizați ritmul poeziei: a)dactil; b) iamb; c) troheu.

Nivelul VAlcătuiți un eseu de 25-30 de rânduri pe

tema: „Comicul în opera lui Ion Luca Caragiale”.

VARIANTA XIINivelul I


1. Identificați de cine a fost adusă la destinatar scrisoarea din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale :

a)Pristanda, polițistul;

b)Nae Cațavencu;

87

c)cetățeanul turmentat; d)Dandronache.

2. Ideea principală a poeziei „Epigonii” de Mihai Eminescu este:

a)satira la adresa generației lipsită de talent și de valoare;

b) nepotrivirea dintre ideal și real; c) în fața adevăratului patriotism

cedează chiar și cel mai crâncen dușman;

d)oamenii sunt muritori și deaceea sunt supuși destinului.

3. Stabiliți personajul din romanul „ Clopotnița” de Ion Druță care s-a ocupat de istoria satului Căpriana:

a) directorul Balta; b)Haret Vasilevici – învățătorul de

limba franceză; c)Horia Holban – învățătorul de istorie; d) Istoricul Ilarie Turcul.

4. Numiți ce fel de roman este „Maitrey” de Mircea Eliade:

a)balzacian; b) istoric; c)al experienței; d)de aventuri.

5.Structura „Trăiește-nfricoșatul vifor 88

Al vremilor răzbunătoare...”reprezintă:

a)o metaforă; b)o personificare; c)o hiperbolă ; d)o comparație.

6.Numiți șirul care conține răspunsul corect numai

cu numele celor cinci feciori ai lui Manole Păr-Negru din romanul „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

a)Alexandrel, Ionuț, Simion, Manole și Cristea;

b) Ionuț, Simion, Caliman, Manole și Gore; c) Ionuț, Simion, Nicoară, Manole și Ilieș. d) Ionuț, Simion,Nicoară, Manole și Cristea.


două răspunsuri corecte)1. Indentificați în lirica de dragoste a lui Mihai Eminescu opere cu profunde idei filozofice:

a) „Dorința”; b)„Glossă”; c)„Lacul”; d)„ Atât de fragedă”; e)„ Luceafărul”.

2. Precizați variantele care conțin clasificarea personajelor literare:

89

după locul ocupat în operă; după raportul cu realitatea;

a)principale, secundare, episodice, figurante;

b) individuale, colective; c) reale, imaginare, simbolice, alegorice; d)pozitive, negative; e)romantice,realiste, clasice.

3. Stabiliți afirmațiile corecte corespunzătoare romanului „Maitreyi” de Mircea Eliade:

a)roman-confesiune, scris la persoana I-ia, roman al experienței;

b)personajul principal Allan este un tânăr inginer de origine europeană, inteligent;

c)Narendra Sen îl înfiază pe Alan ; d)Maitreyi este nepoata inginerului

Narendra Sen; e)În final Maitreyi și Allan

primesc binecuvântarea părinților.

4. Găsiți două răspunsuri corecte referitoare la imaginea lui Ștefan cel Mare și Sfânt din romanul „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

a)Ștefan cel Mare și Sfânt duce o politică de răzvrătire a boierilor;

b) imaginea lui Ștefan cel Mare și Sfânt a fost construită pe elemente din cronica lui Grigore Ureche;

c) imaginea lui Ștefan cel Mare și Sfânt a fost

90

construită pe elemente din cronica lui Miron Costin;

d) destinul de învingător al lui Ștefan cel Mare și Sfânt e sugerat și Sfânt e sugerat prin faptul că el călărește pe un cal alb; e)Ștefan ccel Mare și Sfânt pierde bătălia

de la Vaslui din cauza oastei foarte numeroase a dușmanului.

6. Identificați variantele ce caracterizează drama „ Meșterul Manole” de Lucian Blaga:

a) timpul acțiunii – evul mediu; b)Mira nu știa că va fi zidită; c) timpul acțiunii – mitic; d) locul zidirii e ales de Manole; e)Zidarii – adunați din patru stihii pentru a

clădi biserica din pământ și apă, din lumină și vânt.

6. Identificați două opere din creația lui George Coșbuc țn care se reflectă tema evocării trecutului:

a) „Decebal către popor”; b)„Nunta Zamfirei”; c)„Noi vrem pământ”; d)„Poetul”; e)„Trei, Doamne, și toți trei...”.


1.

Stabiliți corespondența între două personaje din

aceeași operă, bazate pe antiteză:a) Ștefan Vodă; 1. Ranevskaia;b) Tatiana; 2. Doamna Maria;c) Ștefan Gheorghidiu; 3. Spânul;d) Harap Alb; 4. Olga;

5. Ela.2. Izvoarele poemului „Luceafărul” de MihaiEminescu sunt:

a) folclorice; b)cultural-mitologice; c)filosofice; d)biografice;

1.concepția filosofică a lui Arthur Shopenhauer;

2.„Fata în grădina de aur”; 3.propria viață; 4.contemporaneitatea poetului; 5.din mitologia greacă, indiană și creștină.

3. Realizați corespondența: portretul literar – scriitorul corespunzător:

a) „... A cunoscut poporul și provinciile românești, a iubit fără a fi fericit..., a trudit într-un veac ce nu râspundea idealului său..., a murit foarte tânăr. Tot ce-a avut de spus, a spus până la treizeci și trei de ani.”

(George Călinescu)

92

b) „Este un fenomen extraordinar și, poate, o manifestare unică a sufletului rus...”

(N. V. Gogol)c)„... este un erudit, un estet al filologiei.

Eroii lui nu trăiesc din mișcare, ci din cuvânt...”.

(George Călinescu) d) „... este cel mai mare creator de viață din

întreaga noastră literatură.”(George Călinescu)

1. Ion Luca Caragiale; 2.A.S. Pușkin; 3.Mihai Eminescu; 4. Ion Creangă; 5.George Coșbuc.

4. Precizați autorul fiecărei opere: a) Octavian Goga; b) Barbu Ștefănescu Delavrancea; c) Ion Druță; d) Grigore Vieru. 1.„Clopotnița” 2.„Casa părintească” 3.„Apus de soare” 4.„Marea Neagră” 5.„Rugăciune”


„Paharnicul Ulea: În curând scaunul Moldovei e văduv. Piciorul lui Ștefan obrintește. Încheieturile lui sunt prinse. Bietul domn! Mare a fost... că de mărimea lui nu mai sufla nici un boier... Ei, ce ziceți?

Stolnicul Drăgan: Ce să zicem?... Bogdan?... De viteaz n-are cum mai fi. Dar cred că după datină ar avea drept Ștefăniță, din Țarigrad, fiul răposatului Alexandru, feciorul cel mai mare al lui Ștefan...

Jitnicerul Stavăr: Ș-apoi domn schilod cine a mai văzut? Chior? treacă-meargă... dar orb? Că n-are un ochi deloc. I l-a scos cu sulița un călăreț teuton la Cosmin... O! să-l fi văzut cu ochiul scurs pe obraz, ca un ou cu puiul prins spart de-o cloșcă nedibace, cum răgea snopind pe dușmani... ai fi zis că vedea mai bine cu un ochi decât cu doi...

Paharnicul Ulea: Țara are nevoie de tihnă. Cu Bogdan, iar războaie...”(„Apus de soare” de Barbu Ștefănescu-Delavrancea)

1.Precizați cărui gen literar aparține fragmentul:

a) liric; b)epic; d)dramatic.

2. Identificați modalitatea de expunere

predomi- nantă în text.

3. Precizați care este tematica operei.94

4. Identificați figura de stil care se conține în titlul operei.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri în

care să argumentați caracterul filozofic al poemului„Luceafărul” de Mihai Eminescu.

VARIANTA XIIINivelul I


1. Selectați procedeul compozițional principal în poemul „Epigonii” de Mihai Eminescu:

a) comparație; b)metaforă; c)hiperbolă; d)antiteză.

2. Precizați conflictul principal al romanului „Maitreyi” de Mircea Eliade:

a)dintre Allan și Narendra Sen; b)dintre Allan și Maitreyi; c)dintre Orient și Occident; d)dintre Maitreyi și Chabu.

3.Alexandru Macedonski conduce revista: a) „Literatorul”;

95

b)„Convorbiri literare”; c)„Familia”; d)„Dacia literară”.

4. Identificați care este motivul principal al romanului„ Clopotnița” de Ion Druță:

a)hotărârea lui Horia de a coborî din tren la Petreni sau la Verejeni;

b)dragostea pentru Janet; c) lecțiile de istorie; d)căutarea Hronicului.

5. Personajul principal din romanul „Ion” de Liviu Rebreanu se căsătorește cu Ana din motiv că:

a)o compătimea; b)a fost îndemnat de tatăl Vasile Baciu; c) aceasta era unica soluție pentru a

dobândi loturile râvnite;

d) în sufletul lui Ion s-a trezit „glasul iubirii”.

6. Identifcați figura de stil în structura evidențiată: „Adormind de armonia

Codrului bătut de gânduri...” (Mihai Eminescu, „Dorința”)

a)epitet metaforic; b)metaforă, c)personificare cu valoare metaforică; d)antiteză.


două răspunsuri corecte)1. Precizați două caracteristici ale romanului

obiectiv: a) ilustrează complexitatea socială a

indivi-dului; b)modalitatea de expunere

dominantă – monologul; c)în acest tip de roman creația este

mai importantă decât analiza; d)are mai multe planuri în care

acționează mai puține personaje; e)se folosețte grotescul.

2. Stabiliți variantele ce conțin numai versuri din poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu care au ca termen central „lumina”:

a) „Răsare și străluce”, „Alunecând pe-o rază”;

b)„Norocu-mi luminează”, „Părea un tânăr voievod”;

c)„Un mort frumos cu ochii vii”, „Străin la vorbă și la port”;

d)„Țesând cu recile-i scântei”, „Scăldat în foc de soare”;

e)„Un mândru tânăr crește”, „Nemuritor și rece”.

97

3. Cum își răsplătește vitejii,Ștefan cel Mare, iubitor al Moldovei și al „oamenilor Măriei Sale”:

a) cu pământuri; b)cu cuvinte de laudă la adresa lor; c)cu arme de vânătoarte; d)cu haine ostășești; e)cu ranguri ostășești.

4. Indicați variantele care conțin elemente comune ale dramei „Meșterul Manole” de Lucian Blaga și baladei populare „Mănăstirea Argeșului”:

a)Mira este soția Meșterului Manole; b)moartea tragică a Meșterului Manole; c)motivul jertfei e anunțat de

Starețul Bogumil; d)obiectul construcției este Mănăstirea; e)acțiunea începe în camera de

lucru a Meșterului Manole.

5. Precizați variantele corecte referitoare la specia roman:

a)specie a genului epic în proză, de mari întinderi;

b)cu mai multe linii de subiect și intrigă complicată;

c)cu o singură linie de subiect și personaje numeroase;

d)operă epică în proză, de întindere mijlocie;

e)narațiune în versuri de întindere foarte

mare, cu un număr mare de personage, dintre care unele fabuloase.

6. Stabiliți cu ce compară iubita Mihai Eminescu,în poezia „Atât de fragedă”:

a)floarea albă de cireș; b)o stea de pe cer; c)floarea mărului; d)o fată din basme; e)o icoană a pururi verginei Marii.


1. Stabiliți corespondența: operă/autor – fragmentul corespunzător.

a) „Poetul” de George Coșbuc; b)„Rugăciune” de Octavian Goga; c)„Evghenii Oneghin” de A. S, Pușkin; d)„Albatrosul” de Charles Baudelaire.

1.„Vă scriu, mai mult ce vă pot spune? Ce alt cuvănt mi-ngăduiți? Sunt la capriciul voii bune: Puteți să mă disprețuiți!”

2.„Așa cum e săracă ea, Aș vrea s-o știu nevasta mea...”

3.„Poetul e asemeni cu prințul vastei zări Ce-și râde de săgeată și prin furtuni

aleargă...”

99

4. „În suflet seamănă-mi furtună,Să-l simt în matcă-i cum se zbate...”

5.„Sunt suflet în sufletul neamului meu Și-i cânt bucuria și-amarul...”

2. Stabiliţi corespondenţa autor – opera cores-punzătoare:

a) Alexandru Macedonski; b) Nicolae Labiş; c) Nichita Stănescu; d) Mihai Eminescu.

1.„La mormăntul lui Aron Pumnul”; 2.„Moartea căprioarei”; 3.„Căntec”; 4.„Rondelul de aur”; 5.„Trebuiau să poarte un nume”.

3. Identificați opera și personajele corespunzătoare: a) Eugen Ionesco, „Rinocerii”; b) Ion Druță, „ Clopotnița”; c) Ion Luca Caragiale, „O scrisoare

pierdută”; d) Barbu Ștefănescu Delavrancea, „Apus

de soare”;

1. Janet, Ilarie Turcu, Haret Vasilevici; 2. Ionescu, Popescu, un fecior; 3.Doamna Maria, doftorul Șmil,

hatmanul Arbore

100

4. Jean, băcăneasa, Berenger; 5.Ștefan, vornicul Moțoc, paharnicul

Ulea, Stroici.

4. Uniți opera eminesciană cu specia literară corespunzătoare:

a) „Revedere”;1. Nuvelă;

b) „Luceafărul”; 2. Poem;c) „Sărmanul Dionis”; 3. Idilă;

d) „Sara pe deal”. 4.Elegie;

5. Eseu.


„În pajiştea ce mărginea drumul, câţiva rari cosaşi sau greieri ţârâiau a arşiţă. Tot încotro mergeam eu, curgea şi Sabasa cu unde repezi şi clare, privind-o numai cum se strecoară iute şi murmurătoare pe sub umbra deasă şi tăinuită a pădurilor, îmi pricinuia o simţire de dulce răcoare sub arşiţa caniculară a verii. Mă aşezai pe un bolovan la umbră şi, dus pe gânduri, priveam nemişcat apa care fugea. Pe cursul ei neoprit, mi se părea că fuge şi sufletul meu; şi o melancolie neaşteptată mă cuprinse.”

(Calistrat Hogaş, „Pe drumuri de munte”)

1.Fragmentul aparține genului: a) liric;

101

b)dramatic; c)epic.

2.Rescrie, din text, o structură care conţine o inversiune.

3.Menţionează două trăsături care dovedesc faptul că textul este o descriere.

4. Identificați două imagini vizuale.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri în

care să realizați o comparație despre imaginea poetului dedusă din versurile:

„Sunt suflet în sufletul neamului meu Și-i cânt bucuria și amarul...”.

(„Poetul” de G. Coșbuc)

VARIANTA XIVNivelul I


1. Romanul „Clopotnița” de Ion Druță reprezintă lupta dusă de Ștefan cel Mare la:

a) Lipnic (cu tătarii) 1469; b)Podul Înalt (cu turcii)1475; c)Valea Albă, 1476; d)Codrii Cosminului, 1497.

2.Stabiliți care este tema poeziei „Leoaică tânără,

iubirea” de Nichita Stănescu:a)geneza sentimentului de iubire; b) ispitirea prin patimă a iubirii; c) legătura poetului cu lumea; d)o stare de conștiință în curs de formare.

3. Identificați cum reacționează Nică din „Amintiri din copilărie” la blândețea din dojana mamei:

a) fuge de acasă; b) încearcă să-și repare greșelile; c)profită de bunătatea mamei pentru a

face și alte pozne; d)se rușinează și nu mai face pozne.

4. „Scrisorile” lui Mihai Eminescu (cu excepția „Scrisorii aV-a”) au fost publicate în anul 1881 în revista:

a) „Familia”; b)„Convorbiri literare”; c)„Literatorul”; d)„Bucovina”.

5. Indentificați titlul operei în care Lucian Blaga ne îndeamnă să amplificăm misterele:

a) „Lumina”; b)„Sufletul satului ”; c) „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii

”; d) drama „Meșterul Manole”.

6. Precizați locul și timpul acțiunii în drama

„Apus de soare” de Barbu Stefănescu Delavrancea:

a)Mănăstirea Neamț, 1475; b)Valea Albă, 1476; c)Suceava, din toamna lui 1503 și până

la 2 iulie 1504; d)Codrii Cosminului, 1497.


două răspunsuri corecte)1. Identificați, ce păstrează Ion Creangă în

basmul „Povestea lui Harap Alb” de la basmul popular pe care-l are ca sursă:

a)umanizarea fantasticului prin comportament;

b)narațiunea prin dialog, umorul; c)gestica, psihologia, și limbajul

personajelor; d)personajele fabuloase, ajutoarele în

sprijinul binelui; e)motivele: încercarea puterii,

biruinţa binelui.

2. Alegeți variantele ce corespund subiectului romanului „Maitreyi” de Mircea Eliade:

a)Personajul principal Allan este un tânăr jurnalist care vrea să facă un reportaj despre India;

b)Dragostea dintre Allan și Maitreyi este ascinsă din cauza religiilor

diferite;

104

c)Maitreyi era îmbrăcată în sari de culoarea ceaiului palid;

d)Chabu era sora mai mare a Maitreyiei; e)după multe încercări dragostea dintre

cei doi biruie.

3. Precizați modalitățile de expunere cărora le corespund următoarele caracteristici:

Procedeu literar care constă în prezentarea unor aspecte ale obiectelor şi personajelor;

Procedeu literar ce presupune alternarea de replici între două sau mai multe personaje; caracteristic genurilor epic și dramatic.

a)monologul interior; b)dialogul; c)descrierea; d) narațiunea; e)monologul.

4. Identificați variantele corecte: datorită cui Ovidiu a izbutit să învingă singurătatea:

a)prietenilor; b)geniului; c) localnicilor; d) tăriei de caracter; e)iubitei.

5.Motivul „florii albastre” este întâlnit la: a)Vasile Alecsandri în „Pasteluri”;

105

b)romanticii europeni; c)mai mulți scriitori români; d)Mihai Eminescu în lirica de dragoste; e)Paul Verlaine în „Cântec de toamnă”.

6. Identificați variantele ce conțin speciile literare cuprinse în opera lui Ion Creangă:

a)nuvela, sonete; b) roman autobiografic; c)povestiri didactice, povești; d)schițe, comedii: e)pasteluri, ode.


1.Uniți elementele comice cu opera literară: a)omorârea muștelor cu ceaslovul; b)discursuri-paradox: iubesc trădarea ...

dar îi urăsc pe trădători; c)Gerilă se întindea de căldură „de-i

treceau genunchii de gură”; d)Cațavencu pierde pălăria, pierzând

astfel obiectul șantajului.

1. Ion Luca Caragiale „O scrisoare pierdută”;

2. Ion Creangă „Amintiri din copilărie”; 3. Ion Creangă „Povești”; 4. Ion Luca Caragiale „O noapte

furtunoasă”; 5. Ion Creangă „Povestiri”.

2. Stabiliți corespondența termenilor literari:a) figuri de stil; 1. baladă, epopee;b) uități ritmice; 2. comedie, tragedie;c) opere lirice; 3. pastel, odă, rondel;d) opere epice. 4. epitet, comparative;

5. troheu, iamb.

3. Stabiliți corespondența figurilor de stil din poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu:

a) „viclean copil de casă ”; b)„toți se nasc spre a muri...” c)„și pentru cine vrei să mori...”; d)„pătrunde-n casă și în gând” .

1.comparație; 2.antiteză; 3.metaforă; 4. interogație retorică; 5. invocație retorică.

4. Indicați corespondența între momentele subiectului în piesa „Apus de soare” de Barbu Ștefănescu Delavrancea:

a) Ștefan cel Mare fiind bolnav îl înscăunează pe fiul său Bogdan și rostește o cuvântare;

b)Ștefan suportă cu tărie operația, decapetează pe paharnicul Ulea, apoi moare;

c)timpul, locul, personajele și

atmosfera de toamnă în care e învăluită cetatea din

107

Suceava;d) paharnicul Ulea, stolnicul Drăgan și

jitnicerul Stavăr pun la cale un complot împotriva domnului.

1.expozițiunea; 2. intriga; 3.desfășurarea acțiunii; 4.punctul culminant; 5.deznodământul.


„Multe trec pe dinainte, În auz ne sună multe, Cine ţine toate minteŞi ar sta să le asculte?...Tu aşează-te deoparte, Regăsindu-te pe tine, Când cu zgomote deşarteVreme trece, vreme vine.” (Mihai Eminescu)

1. Identificați în text o interogaţie retorică. 2.Precizați tipul strofei și rima. 3. Selectați doi indici ai timpului și doi indici ai spațiului. 4. Idenificați în text o repetiție.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri în care

să prezentați copilăria copilului universal, oglindită în romanul autobiografic „Amintiri din copilărie” deIon Creangă.

VARIANTA XVNivelul I


1.Numiți de cine a fost întemeiată Căpriana: a)Ștefan cel Mare; b)clopotarii care și-au făcut case pe

coasta dealului; c)Daniil Sihastrul; d)de către un boier Căprianu.

2. Indentificați momentul subiectului operei literare care se cuprinde în versurile;

„Trăind în cercul vostru strâmt Norocul vă petrece, Ci eu în lumea mea mă simtNemuritor și rece... (M. Eminescu)

a) intriga;b) punctul culminant;c) deznodământul;d) expozițiunea.

109

3. Indicați numele personajului din basmul„Povestea lui Harap Alb” de Ion Creangă care și-a adus aminte de cântecul:

„Voinic, tânăr, cal bătrân, Greu se-ngăduie la drum”

a)craiul; b)fiul craiului; c) spânul; d)Verde împărat.

4.Stabiliți ritmul versurilor: „– Cobori în jos, Luceafăr

blând Alunecând pe-o rază, Pătrunde-n casă și în gândȘi viața-mi luminează!” (M.Eminescu)

a) troheu; b) iamb; c)amfibrah; d)dactil.

5. Precizați momentul subiectului operei literare în romanul „Ion”, referitor la fragmentul:

„Înainte de moarte, i se derulează în minteîntreaga existență, în care luptase zadarnic pentru pământul care acum avea să devină al nimănui...” (Liviu Rebreanu)

a) intriga; b)desfășurarea acțiunii; c)punctul culminant;

d)deznodământul.

6.Stabiliți ce fel de curent este akmeismul: a) curent simbolistic; b)curent realist; c)curent modernist; d)curent expresionist.


două răspunsuri corecte)1. Identificați șirul care conține numai personaje din basmul „Povestea lui Harap – Alb” de Ion Creangă:

a)Craiul, Împăratul Roș, Harap-Alb, regina furnicilor;

b)Sfânta-Duminică, Verde-Împărat, Grui, Barbă-Cot;

c)Gerilă, Setilă, Flămânzilă, Spânul; d) fata Împăratului Roș, Păspri-Lăți-Lungilă,

calul, rândunica;e)Ochilă, regina albinelor, Smărănduca,

moș Luca.

2. Identificați răspunsurile corecte referitoare la simbolul cuvântului „plumb”, din poezia „Plumb”de George Bacovia.

a) viața și moartea b) imaginea morții

111

c)existența deznădăjduită d)o zi nouroasă, mohorâtă e)apropierea războiului.

3. Indicați afirmațiile corecte referitoare la specia literară – comedia:

a) specie a genului epic, cu multe personaje și mai multe linii de subiect;

b)specie a genului dramatic, în care personaje-le, moravurile sunt înfățișate în așa fel, încât stârnesc râsul;

c) operă dramatică ce înfățișează conflicte

puternice între personaje, ce trezesc în spectator sentimente grave;

d)operă dramatică în care sunt criticate anumite fenomene sociale negative , moravuri și metehne;

e)operă epică în proză cu un singur fir epic.

3. Precizați izvorul „cuvintelor potrivite” din versurile:

„Din graiul lor cu-ndemnuri pentru vite Eu am ivit cuvinte potrivite” din poezia

„Testament ” de Tudor Arghezi:a)limbajul popular și familiar al

truditorilor de pe ogoare; b) limbajul literar; c) limbajul scriitorilor și oamenilor de

știință; d)vorbele străbunilor;

112

e)limbajul tinerei generații.

5. Identificați poeziile din literatura română care au ca temă „poetul și poezia”:

a) „Scrisoarea I” de Mihai Eminescu; b)„Rugăciune” de Octavian Goga; c)„Poetul” de George Coșbuc; d)„Cântec” de Nichita Stănescu; e)„Trebuiau să poarte-un nume” de

M.Sorescu.

6. Găsiți două trăsături specifice poeziei filozofice a lui Mihai Eminescu:

a)concepția kantiană despre geneza și stingerea sistemului solar;

b)natura ca metaforă a iubirii; c)aspirația spre ideal; d)aspirația spre absolut; e)tablouri cosmogonice, zborul

intergalactic, haosul.


1. Stabiliți corespondența figurilor de stil și structurile respective:

a)metaforă; b)comparație; c)epitet; d)enumerație.

1. „Neguri albe, strălucite Naște luna argintie ...” (Mihai Eminescu)

2.cerbul „este bătut cu pietre scumpe” și „are una în frunte, de strălucește ca un soare...”

3.„Strașnic răcnea Leul Moldovei că vuia valea și codrii...”

4.„...avea o gură cât o șură...” 5.„De trei zile-ncoace

Gura nu-ți mai tace,Iarba nu-ți mai place...” „Miorița”

2.Stabiliţi corespondenţa operă – specie literară:

a) „Maitreyi” de Mircea Eliade; b)„Bătrânul și marea” de Ernest

Heminguay; c)„Scrisoare mamei” de Serghei Esenin; d)„Meșterul Manole” de Lucian Blaga.

1.nuvelă; 2.poezie lirică; 3.dramă; 4.meditație; 5. roman.

3.Stabiliți corespondența termenilor literari: a) tipuri de roman; b) modalități de expunere; c)genuri literare; d)elemente de prozodie.

1. liric,epic, dramatic;

114

2.social-psihologic, istoric; 3.dialog, descriere, monolog; 4.rimă, ritm, măsura versului; 5. roman, scrisoare, idilă.

4.Stabiliți corespondența dintre operă și fragment: a) „Testament” de Tudor Arghezi; b) „Moartea căprioarei” de Nicolae Labiș; c)„Plumb” de George Bacovia; d)„Eu nu strivesc corola de minunii a

lumii” de Lucian Blaga.

1. „Eram însurat de doi ani și jumătate cu o colegă de la universitate și bănuiam ca mă înșeală…”

2.„Eu cu lumina mea sporesc a lumii taină...” 3.„Nu-ți voi lăsa drept bunuri după moarte,

Decât un nume adunat pe-o carte...”4.„Peste păduri tot mai des focuri, focuri...” 5. „Dormea întors amorul meu de plumb...”


„Tăcerea îşi adună trupul sferic Intr-un boboc de nalbă.O muscă trece prin lumina albă, Ca o scânteie de-ntuneric.

Un fluture, cu aripi de umbră şi mătasă Stropite-n două locuri cu carmin

115

Din zboru-i frânt şi plutitor se lasă Pe vârful unui spin.”

(George Topârceanu „ Lumină”)

1.Precizați semnificaţia comparaţiei din prima strofa.

2. Identificați o imagine vizuală. 3.Selectați epitetele din versurile:

„O muscă trece prin lumina albă, Ca o scânteie de-ntuneric.”

4. Stabiliți elementele de versificaţie utilizate în textul de mai sus:

a) felul; b) lungimea versului; c) ritmul; d) rima.

Nivelul VScrieți un eseu de 25- 30 de rânduri pe

tema: „Iese-n plină strălucire Ștefan cel Viteaz și Sfânt”, pe baza dramei „Apus de soare” de Barbu Ștefănescu Delavrancea.

VARIANTA XVINivelul I


1. Ce i-a cerut fata de împărat Luceafărului:

a) să se coboare pe pământ; b)să nu se dezlege de veșnicie; c)să-i deie o sărutare; d)să-i fie mireasă în cer.

2. Explicați rolul imaginii „E mai puternică decât mine, decât oasele mele”, din poezia „Cântec” de Nichita Stănescu, alegând una din variantele:

a)fericirea tinde să desfacă alcătuirea solidă a făpturii;

b)fericirea e concepută ca element distrugător al ființei;

c)fericirea este ceva neînțeles, supraindividual;

d) fericirea nu există.

3. Stabiliți specia literară cu următoarele caracteristici:

Studiu de proporții reduse ce prezintă o tratare originală, într-o formă artistică a unor probleme social-filozofice, estetice și etice.

a) psalmul; b)poemul; c)eseul; d)nuvela.

4. Mihai Eminescu este cel mai însemnat reprezentant:

a)al clasicismului românesc;

b)al romantismului românesc; c)al modernismului românesc; d)al realismului românesc.

5. Identificați versurile din poezia „Testament” de Tudor Arghezi care îl definesc pe poet ca pe un artist:

a) „Bătrânii-au adunat printre plăvani Sudoarea muncii sutelor de ani…”

b)„Eu am ivit cuvinte potrivite… Și frământate mii de săptămâni, Le-am prefăcut în versuri și-n icoane…”

c)„Am luat cenușa morților din vatră Și am făcut-o Dumnezeu de piatră…”

d)„Veninul strâns l-am preschimbat în miere, Lăsând întreaga dulcea lui putere…”.

6. Precizați de la care scriitor a preluat portretul lui Ștefan cel Mare Mihail Sadoveanu în romanul „Frații Jderi”:

a)Miron Costin; b) Ion Neculce; c)Grigore Ureche; d)Dimitrie Cantemir.


două răspunsuri corecte)

1. Selectați șirurile care conțin numai opere, din lirica de dragoste a lui Mihai Eminescu:

a)„Dorința”, „ Lacul”, „ Sara pe deal”, „ Floare albastră”;

b)„Epigonii”, „Floare albastră”, „Dorința”, „Lacul”;

c)„O, rămâi...”, „Atât de fragedă”, „Sărmanul Dionis”, „Lacul”;

d)„Luceafărul”, „ Dorința”, „Atât de fragedă”, „ Pe lângă plopi fără soț”;

e)„Revedere”, „Lacul”, „Luceafărul”, „La steaua”.

2. Menționați două expresii din poezia „Cântec” de

Nichita Stănescu cu care se compară poetul și iubita:

a)două cântece diferite; b)două lacrimi pe obraz; c)două culori ce nu s-au văzut niciodată; d)două râuri ce curg ce curg liniștit; e)două păsări călătoare.

3. Stabiliți variantele care indică cele mai împortante motive simboliste în opera lui George Bacovia:

a) sicriul, mormântul, ciclopii; b)pământul, focul, apa, aerul; c)plumbul – simbolizează apăsarea,

căderea în moarte sub greutatea de plumb;

d)drumul prin deșert (pustiu); e)ploaia, golul, plictiseală, somnul, culorile

bolii ș.a.

4. Identificați procedeele de sintaxă poetică în

exemplul de mai jos: „Voi sunteți urmașii Romei?...”

(Mihai Eminescu, „Scrisoarea III”)

„Priviți, mărețe umbre, Mihai, Corvine...” (Andrei Mureșanu)

a)exclamație retorică; b) invocație retorică; c) interogație retorică; d)enumerație; e)repetiție.

4. Stabiliți varianta cu verbe ce exprimă ideea păs-trării perfecțiunii lumii în poezia „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga:

a) „sugrumă”, „nu micșorează”, „mărește”; b)„nu strivesc”, „nu ucid”; c)„se schimbă”, „iubesc” ,„întâlnesc”; d)„îmbogățesc”, „mărește”, sugrumă”; e) „sporesc”, „îmbogățesc”, „iubesc”.

5. Indicați răspunsurile corecte referitoare la romanul lui Camil Petrescu „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război”:

a)eroul principal Ștefan Gheorgidiu suferă o

120

din iubire;b)Ștefan Gheorghidiu se integrează

repede în lumea oamenilor de afaceri care se potrivesc firii lui oneste;

c)Ela reprezintă idealul de feminitate al soțului;

d)cuvăntul „noapte” din titlul romanului redă simbolic ultimele două nopți din viața personajului;

e)autorul romanului este în același timp și personaj, și narator, descriind războiul ca o experiență directă.


1. Uniți tipul personajului cu personajul corespunzător:

a) secundar, negativ; b)principal, negativ; c)principal, pozitiv d)episodic, pozitiv.

1.Ana, romanul „Ion” de Liviu Rebreanu; 2. Mătușa Varvara, romanul „Frații Jderi”;

de Mihail Sadoveanu;

3. Popa Oșlobanu, „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă;

4.Rascolnicov, romanul „Crimă și pedeapsă”

de F. M. Dostoievski;121

5. Ilarie Turcu, „Clopotnița” de Ion Druță.

2. Marile teme ale universului eminescian corespund operelor: a) „Dorinţa”; 1. iubirea;b) „Lacul”; 2. poezia și menirea creatorului;c) „Epigonii”; 3. natura;d) „Scrisoarea I”. 4. soarta omului de geniu;

5.satul și țăranul.

3. Uniți titlul operei cu numele personajului principal:

a) „Livada cu vișini” de A. P. Cehov; b)„Clopotnița” de Ion Druță; c)„Ultima noapte de dragoste, întâia

noapte de râzboi”de Camil Petrescu; d)„Apus de soare” de B. Șt. Delavrancea. 1. Ionuț Jder; 2.Ștefan Vodă; 3.Liubov Andreevna; 4.Horia Holban; 5.Ștefan Gheorghidiu.

4. Identificați universul (problematica) operelor lui Ion Creangă:

a) Povești; b)povestiri; c) „Amintiri din copilărie”; d)nuvelă.

1. lumea satului tradițional și copilăria; 2. lumea țărănească proiectată în fabulos; 3.șiretenia și volubilitatea populară; 4. individul și clasele explotatoare; 5.anecdote istorice, parabole despre

condiția umană.


„Vântul scutura, după popasuri egale, coamele pomilor, făcând un tumult nevăzut, şi numai întunecarea şi reaprinderea unui lan de stele dădeau trecătorului bănuiala că mari vârfuri de arbori se mişcau pe cer. Tânărul mergea atent de-a lungul zidurilor... Uniforma neagră îi era strânsă bine pe talie, ca un veşmânt militar...”(George Călinescu)

1.Precizați cărui gen literar aparține textul: a)epic; b) liric; c)dramatic.

2.Selectați din text o comparație. 3. Identificați în text două modalități de

expunere. 4.Selectați din text:

a)o metaforă; b)o personificare.

Nivelul VCaracterizați într-un eseu de 20-25 de

rânduri specificul naturii eminesciene.

VARIANTA XVIINivelul I


1. Precizați apartenența romanului „Ion” de Liviu Rebreanu la curentul literar:

a) romantism; b)clasicism; c) realism; d)modernism.

2. Precizați specia literară după următoarele caracteristici:

poezie de formă fixă,alcătuită din zece strofe a câte opt versuri fiecare (octave); prima este strofa-temă a poeziei; finalul poemului constituie o reluare a primei strofe, dar cu versurile inversate.

a) sonet; b)gazel; c)glossă; d) rondel.

3. Identificați tema poemului „Epigonii” de Mihai Eminescu :

124

a)evocarea scriitorilor prezentului într-o operă reprezentativă;

b)condiția scriitorului și arta poetică; c)critica literaturii înaintașilor; d)natura și dragostea (comunicarea om-

natură).

4. Care roman este considerat de critica literară capodoperă a romanului erotic românesc și primul roman al experienței:

a)„Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” de Camil Petrescu;

b)„Maitreyi” de Mircea Eliade; c)„Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu; d)„Ion” de Liviu Rebreanu.

5. Recunoașteți figura de stil evidențiată în următoarele versuri: „Lumina altora sugruma vraja nepătrunsului ascuns...” din poezia lui Lucian Blaga, „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”

a) comparație; b)metaforă; c)sinecdocă; d)metonimie.

6. Identificați care este simbolul căprioarei din

“Moartea căprioarei” de Nicolaie Labiș: a) iubirea; b)viața și moartea;

c) foamea; d) feminitatea.


două răspunsuri corecte)1. Numiți ce conține poezia „Glossă” de Mihai Eminescu:

a)proverbe; b)maxime; c)enunțuri care conțin zicători; d)enunțuri concise, exprimând

norme de conduită; e)porunci adresate contemporanilor.

2. Precizați variantele care conțin numai personaje din basmul „Povestea lui Harap Alb” de Ion Creangă:

a)Împăratul Roș, Prințul, fata Împăratului Verde;

b)Spânul, Verde-Împărat, Craiul, Sfânta Duminică;

c)Cerbul, Harap Alb, Gerilă, Flămânzilă, Ochilă, Setilă;

d)Sfânta Vinere, turturica, calul; e)Gerilă, Flămânzilă, Soarele și Luna.

3. Identificaci ce este „scrisoarea” ca specie literară:

a)o corespondență cu valoare istorică sau literară;

b)o operă literară în proză sau în versuri scrisă sub formă de corespondență;

c)o corespondență propriu-zisă; d)un răvaș familial sau oficial; e)o carte poștală.

4. Stabiliți răspunsurile corecte referitoare la biografia lui Grigore Vieru:

a) a cunoscut Cernăuții în anii 80-90; b) s-a născut la 14 februarie 1935 la

Pererâta; c) s-a născut la 14 februarie 1935 la

Chișinău; d)tematica poeziilor sale: glia, patria, graiul,

mama, problemele vitale ale omului de la țară;

e)debutul literar al poetului are loc în anul 1975 cu poezia „Casa părintească”.

5. Precizați variantele specifice romanului „Ion” de Liviu Rebreanu:

a)primul mare roman realist, obiectiv; apărut în 1920;

b)aparține curentului modernism; c)alcătuit din trei părți; d)e scris pe tema: patima pentru

pământ a unui tânăr țăran și urmările ei tragice;

e)personajul central – satul Pripas.

6. Identificați răspunsurile corecte referitoare

127

revista „Literatorul”:a)revista „Literatorul” apare după

moartea lui Alexandru Macedonski; b)„Literatorul” devine cea mai

răspândită revistă a vremii; c)publicația revistei „Literatorul” s-a

aflat în opoziție față de alte reviste literare;

d)revista „Literatorul” a propagat noul curent literar – simbolismul;

e)Vasile Alecsandri și Mihai Eminescu colaborează la revista „Literatorul”.


1. Uniți trăsăturile caracteristice cu personajele corespunzătoare:

a)deștept, iubește, urăște, se frământă, vibrează intens la fiecare cuvânt;

b)tânăr cărturar român din Transilvania, învață adevăratele probleme din viața satului;

c)femeie de la țară, care își iubește copiii, face sacrificii, știe o mulțime de practici;

d)arivistul, demagogul și escrocul.

1.Ștefan Gheorghidiu;

2.Smaranda Creangă; 3.Ana;

128

4.Cațavencu; 5.Titu Herdelea.

2. Stabiliți corespondența: anii – localitățile celor mai importante lupte conduse de Ștefan cel Mare:

a) 1469;1.

Codrii Cosminului;

b) 1475;2. Valea Albă;

c) 1476; 3. Podul Înalt;d) 1497. 4. Pocuția;

5. Lipnic.

3. Stabiliți corespondența perechilor de îndrăgostiți în opere din literatura română și universală:a) Romeo; 1. Janet;

b) Allan;2. Cătălina;

c) Evghenii Oneghin;3. Maitreyi;

d) Hiperion.4. Julieta;5. Tatiana.

4. Stabiliți corespondența: opera literară – curentul literar:

a)Mihai Eminescu „Luceafărul”; b) Ion Luca Caragiale, „O scrisoare

pierdută”; c)Camil Petrescu, „Ultima noapte de

dragoste întâia noapte de război” d)George Bacovia, „Plumb” .

1. romantism; 2.modernism;

129

3.simbolism; 4.realism; 5.realism critic.


„Din asfinţit, de peste munte Răsfrângeri roşii de amurg Se sfarmă-n licăriri mărunte Şi-n Dunărea umbrită curg. Dar unda tulbure le-ngroapă Când, subt răchitele din vale, De-abia mai tremură pe apă Ca nişte coji de portocale. Acolo jos, peste cununa Întunecatului boschet, Sclipeşte-n aer semilunar Din vârful unui minaret .Şi parcă zugrăvit anume, Îşi culcă umbra pănă-n mal Ostrovul izolat de lumeCa un castel medieval.”

(George Topârceanu „Pastel”)

1. Dați două argumente pentru a dovedi că textul de mai sus este un pastel. 2.Transcrieți din text:

a)o personificare; b)un epitet.

3. Identificați următoarele elemente de prozodie:

a) felul strofei; b) ritmul.

4.Notați, din text, două imagini cromatice.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri,

despre problematica iubirii, ilustrată într-un roman studiat.

VARIANTA XVIIINivelul I


1. Stabiliți genul și specia literară a operei „Meșterul Manole ” de Lucian Blaga:

a)epic, roman memoralistic; b)dramatic, comedie; c)epic, nuvelă istorică; d)dramatic, dramă.

2.Stabiliți definirea romanului autobiografic: a) operă epică în proză de mari întinderi, cu personaje numeroase și intrigă complicată ;

b) specie literară epică, în proză de mari

întinderi în care autorul înfățișează cu ajutorul evocării și din perspectiva trecutului,

oameni și locuri; fapte, întâmplări, impresii din viață, la care a fost singur martor;

c)operă epică în proză cu un singur fir narativ, cu un conflict concetrat, la care participă mai multe personaje; accentul cade pe caracterele lor, nu pe acțiune;

d) operă epică în proză, cu o acțiune simplă, înfățișând un moment semnificativ din viața unuia sau a câtorva personaje.

3. În poezia lui Octavian Goga „Rugăciune” structura „Părinte – orânduie-mi cărarea” simbolizează:

a) rugăciunea; b) istoria; c)natura; d)destinul.

4. Precizați cărei poezii din creația poetului M.Eminescu îi corespunde tema:

Amintirea unei clipe de dragoste pierdute pentru totdeauna în curgerea vremii.

a) „Dorința”; b)„Atât de fragedă”; c)„Floarea albastră”; d)„Sara pe deal”.

5. Identificați cărei specii literare îi corespunde afirmația:

Poezie cu formă fixă în care prima strofă este o strofă-nucleu ce introduce tema poeziei, iar fiecare dintre strofele următoare comentează succesiv câte un vers al strofei-nucleu, iar ultima strofă reia versurile primei strofe, în ordine inversă:

a) scrisoarea; b)glossa; c)oda; d)sonetul.

6. Identificați figura de stil pe care o conține versul

„Tot numărând plopii luminii, ai dreptății, ai iubirii…” din poezia „Trebuiau să poarte un nume” de Marin Sorescu:

a) epitet; b)enumerație; c)comparație; d) inversiune.


două răspunsuri corecte)1. Identificați afirmațiile corecte referitoare la piesa „Apus de soare” de Barbu Ștefănescu Delavrancea:

a)Domnitorul nu este hotărât cine va fi înscăunat: Bogdan sau Ștefăniță.

b)Luca Arbore și cu principalii pârcălabi ai

ținutului pun la cale un complot împotriva domnitorului.

c)Paharnicul Ulea și stolnicul Drăgan sunt cei mai devotați prieteni ai lui Ștefan cel Mare.

d)Ștefan cel Mare suportă cu voință rară operația primitivă de ardere a rănii cu fierul înroșit.

e)Înainte de moarte Ștefan îl decapitează pe paharnicul Ulea.

2. Nuvela „Sărmanul Dionis” de Mihai Eminescu este o proză:

a)de inspirație folclorică; b)de inspirație social-istorică; c)proză filozofică; d)proză fantastică; e)proză erotică.

3. Stabiliți considerațiile referitoare la romanul

„Ultima noapte de dedragoste, întîia noapte de război” de Cămil Petrescu:

a)roman istoric, de analiză psihologică, scris la persoana I;

b)alcătuit din trei părți; c)tema: dragostea și războiul ca

experiențe ale căutătorului de absolut; d)iubirea, războiul, moartea,

absolutul – motive ale romanului; e)partea I – roman al

războiului; partea II – roman al iubirii.

4. Indicați scriitorii din literatura română și universală care au scris testamente:

a)Tudor Arghezi; b)Alexandru Macedonski; c)Taras Șevcenco; d)Federico Garcia Lorca; e)A. S. Pușkin.

5. Indentificați tipul strofei și elemente de prozodie în poezia „ Numai una ” de Gheorge Coșbuc:

„Pe umeri pletele-i curg

râu Mlădie ca un spic de grâu, Cu șorțul negru prins în brău, O pierd din ochi de dragă.Și când o văd, îngălbinesc;Și când n - o văd , mă - mbolnăvesc; Iar când merg alții de - o pețesc, Vin popi de mă dezleagă...”

a)octavă, măsura 7 - 8 silabe; b)septimă, măsura 7 - 8 silabe; c) ritm bisilabic, troheu, măsura 7 - 8

silabe; d)octavă, ritm bisilabic, iamb; e)ritm bisilabic, iamb, măsură 7-8 silabe.

6. Identificați variantele cu opere din creația lui Ion Creangă:

a)„Amintiri din copilărie”, „Moș Ion Roată și Unirea”;

b)„Făt-Frumos din tei”,„Doi feți cu stea în frunte”;

c)„Povestea lui Harap-Alb”, „Dănilă Prepeleac”;

d)„Ultima lună de toamnă”; e)„Valea-Albă”.


1. Uniți corespondență autorul și titlul poeziei cu tematica:

a)G. Bacovia, „Plumb”; b)M. Eminescu, „Floare albastră”; c)Charles Baudelaire, „Albatrosul”; d)Walt Whitman, „Fire de iarbă”.

1.conflictul dintre artist și filistini; 2. istoria și societatea; 3.cuceririle tehnicii și măreției omului; 4. iubirea; 5.„ars poetica” și destinul

omului în societate.

2. Precizați personajul căruia îi corespunde replica: a) „Tu ai venit să scapi un om de la moarte…

astfel sufletul tău se vădește cel mai curat…”

(„Meșterul Manole” de Lucian Blaga)

b)„Îți mai aduci aminte de mine,? Și dacă da, ai putut să mă ierți?...” („Maitreyi” de Mircea Eliade)

c)„Că pot să mă bolnăvesc de dorul ei…și să mor printre străini…” („Amintiri din copilărie” de Ion Creangă)

d)„… că numai acolo, în fața morții și a cerului înalt poți cunoaște oamenii…” („Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război” de Camil Petrescu).

1.Nică; 2.Manole; 3.Alan (Mircea Eliade);. 4.Gheorghiade 5.Ştefan Gheorghidiu.

3.Uniți numele poetului cu metafora corespunzătoare:

a)Mihai Eminescu; b)George Coșbuc; c)Octavian Goga; d)Lucian Blaga.

1. poet al pătimirii noastre; 2. poet al conștiinței naționale; 3. poet al datinilor, tradițiilor, obiceiurilor; 4. poet al reconstituirii vetrei mitice

românești;

137

5. poet al dimensiunii balcanice a specificului național.

4.Uniți opera cu specia literară corespunzătoare:

a) „Maitreyi” de Mircea Eliade; b)„Moartea căprioarei” de N. Labiș; c)„Sărmanul Dionis” de M. Eminescu; d)„Amintiri din copilărie” de I. Creangă.

1.nuvelă; 2.poem; 4.elegie; 3.romanul experienței; 5. roman memoralistic.


„Iar după o reflecțiune de câteva minute Dinu Păturică, zise în sinea lui: Iată-mă, în sfârșit ajuns în pământul făgăduinței; am pus mâna pe pâine și pe cuțit: curagiu și răbdare, prefăcătorie și iușchiuzarlâc și ca mâine voi avea și eu case mari și bogății ca ale acestui fanariot.”

(„Ciocoii vechi si noi” de Nicolae Filimon)1. Precizați modalitatea de expunere predominantă în text. 2.Precizați cărui gen literar aparține textul:

a) liric;

b)epic; c)dramatic.

3.Extrageți din text o comparație. 4. Identificați figura de stil care se conține în structura „curagiu și răbdare, prefăcătorie și iușchiuzarlâc”.

Nivelul VRezumați în 20-25 de rânduri subiectul părții

„Glasul pământului” din romanul „Ion” de LiviuRebreanu.

VARIANTA XIXNivelul I


1. Precizați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici: Specie a genului liric, care se prezintă ca un act juridic întocmit de o persoană, prin care aceasta își exprimă dorințele ce urmează a-i fi împlinite după moarte.

a) sonet; b) testament; c)meditație; d)glossă.

2.Recunoașteți în fragmentul ce urmează, momn-

ntul subiectului operei literare: Maria: Ștefane?Doftorul Șmil: Altfel nu s-ar fi putut! Hatmanul Arbore: A murit?Clucerul Moghilă: Cine să moară? Soarele

nostru n-a apus încă!(Barbu Ștefănescu Delavrancea, „Apus de soare”.)

a)expozițiunea; b) intriga; c)punctul culminant; d)deznodământul.

3. Stabiliți curentul literar căruia îi aparțin următoarele caracteristici:

e cunoscut în toate literaturile europene; poeziile exprimă: izvoarele, tristețea,

tendința spre o lume exotică, stări sufletești nelămurite; cultivă muzicalitatea; reprezentanți ai curentului: P. Verlaine,

A. Rimbaud; în literatura română – M. Macedonski, G. Bacovia...

a) clasicismul; b) romantismul; c)naturalismul; d)simbolismul.

4.Precizați figura de stil în structurile evidențiate:

„Crapi-n ele-s cât berbecii. În pomi piersici cât

dovlecii, 140

Pepenii de zahăr roșu.În grâu, spicul cât cocoșul.”

a)epitet; b)comparație; c)hiperbolă; d)metaforă.

5. Identificați afirmația greșită referitoare la cele mai importante studii despre literatură ale lui Titu Maiorescu:

a) „Eminescu și poeziile lui” 1889; b)„Comediile d-lui Ion Luca Caragiale”

1885; c)„Direcția nouă în poezia și proza

română” 1872;

d)„Limba română în jurnalele din Austria” 1868.

6. Cine a tradus integral în limba ucraineană poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu:

a)Andrii Miastkivski; b)Vitalii Kolodii; c)Pavlo Tâcina; d)Olesi Goncear.


două răspunsuri corect)1. Identificați variantele care conțin numai

personaje din drama „Meșterul Manole” de Lucian Balaga:

a)Manole, Mira, Gamăn; b)Negru-Vodă, Manole, Mira, ciobanul; c)Manole, Ana, 9 zidari; d)starețul Bugumil, pescar, călugăr, ocnaș; e)Manole, Mira, Negru-Vodă.

2. Identificați principalele volume de versuri din creația lui G. Coșbuc:

a) „Balade și idile”, „Fire de tort ”; b) „Ne cheamă pământul”, “Poemele

luminii”; c)„Ziarul unui pierde vară”,

„Cântece de vitejie”; d)„Cântece fără țară”, „Doine și

lăcrimioare ”. e) „Poemele luminii”, „Fire de iarbă”.

3. Identificaţi caracteristicile specifice speciei roman-epopee:

a)specie a genului epic, în proză, de dimensiuni mari, cu mai multe linii de subiect, cu o viziune eroică şi legendară asupra istoriei;

b)specie a genului epic, în proză, de întindere mijlocie, cu un singur fir narativ şi un număr redus de personaje;

c)specie a genului epic, în proză, de întindere mare, cu o acţiune complexă şi personaje numeroase;

d)cu erou de o importanţă naţională sau internaţională, acţiunile căruia necesită curaj supraomenesc:

e)specie a genului epic, în proză, cu o singură linie de subiect şi un singur personaj.

4. Cuvântul-chee Eminescu din poezia „Trebuiau să poarte un nume” de Marin Sorescu este simbolul:

a) creației; b) istoriei; c)virtuții; d) frumuseții; e)păcii.

5. Stabiliți cu ce sens e folosit versul „Dormea întors amorul meu de plumb” din poeziea „Plumb” de George Bacovia:

a)prăbuşirea; b)greutatea plumbului ucide iubirea; c) tânguirea erotică; d)amor întors cu fața spre apus, adică

mort; e)vis al dragostei..

6. Numiți figurile de stil din enunțul „Au țipat subțire, ca din gură de șarpe, frânele ”, din romanul „Clopotnița ” de Ion Druță:

a)metaforă; b)enumerație;

c)hiperbolă; d)comparație; e)inversiune.


1. Uniți elementele comice cu poveștile corespunzătoare din creația lui Ion Creangă:

a) sparg limba soacrei; b)pe drumul spre târg schimbă boii pe un

car, apoi carul pe o capră și capra pe un gânsac;

c)prinde soarele cu butoiul; d)doi dintre fiii craiului se întorc din

drum, iar mezinul pleacă să-și caute norocul;

1.„Dănilă Prepeleac”; 2.„Povestea lui Harap Alb”; 3.„Prostia omenească”; 4.„Soacra cu trei nurori”; 5.„Ivan Turbincă”.

2. Uniți versurile din „Scrisoarea I” de Mihai Eminescu cu prototipurile umane pe care le reprezintă:

a) „Unul cântă în oglindă de-și buclează al său

păr...”;b)„Altul caută în lume și în vreme

adevăr...”;

c)„Iară altu- mparte lumea de pe scândura tărăbii...”;

144

d) „Iar colo bătrânul dascăl cu-a lui haină roasă-n coate...”.

1.regele; 2.geniul; 3.parazitul; 4.filozoful; 5.negustorul.

3. Uniți autorul și titlul operei cu genul și specia literară: a) Barbu Ștefănescu Delavrancea „Apus de soare”; b) Ion Luca Caragiale „O scrisoare pierdută”; c)Charles Baudelaire „Albatrosul”; d)Gustave Flaubert „Doamna Bovary”.

1.dramatic, comedie; 2.dramatic, dramă; 3.epic, poem; 4.epic, roman; 5.epic, nuvelă.

4. Stabiliţi corespondenţa termenilor literari cu definiţia corectă:

a) elemente de prozodie; b) figuri de stil; c) opere epice; d) curente literare .

1.drama, oda, imnul; 2. tipul strofei, rimă, ritm, măsură; 3.balada, legenda, nuvela; 4.comparaţia, epitetul, hiperbola; 5.clasicism, sentimentalism, romantism.


„Era la începutul verii. Familia Moromete se întoarse mai devreme de la câmp. Când ajunseră acasă, Paraschiv, cel mai mare dintre copii se dăduse jos din căruţă, lăsase pe alţii să deshame şi să dea jos uneltele, iar el întinsese pe prispă o haină veche şi se culcase peste ea gemând.

La fel făcuse şi al doilea fiu, Nilă; intrase în casă şi după ce se aruncase într-un pat, începuse şi el să geamă... Al treilea băiat, Achim, se furişase în grajdul cailor, se trântise în iesle să nu-l găsească nimeni, iar cele două fete, Tita şi llinca, plecaseră repede la gârlă să se scalde. ”

(Marin Preda, „ Moromeţii”)

1.Numiți modul de expunere folosit în text. 2. Precizați în ce moment al subiectului operei literare se încadrează fragmentul dat:

a)desfățurarea acțiunii; b)expozițiunea; c)deznodământul.

3.Stabiliți cărui gen literar aparține fragmentul:

146

a) liric; b)epic; c)dramatic.

4.Extrageți din text o figură de stil.

Nivelul VScrieți un eseu de 25-30 de rânduri pe tema:

„Istoria nu arde” în baza romanului „Clopotnița” de Ion Druță.

VARIANTA XXNivelul I


1. Identificați figura de stil din structura: „Precum Atlas în vechime sprijinea cerul pe umăr Așa el sprijină lumea și vecia într-un număr…”

din „Scrisoarea I” de Mihai Eminescu:a)o hiperbolă; b)o metaforă; c)o comparație; d)o enumerație.

2. Stabiliți cărui termen literar îi corespund următoarele caracteristici:

Dezintegrarea logicii firești a acțiunii; Jocurile verbale ce-și pierd treptat sensul; Lipsa caracterelor și folosirea grotescului;

a)comediei lirice; b)akmeismului; c)dramei expresioniste; d) teatrului absurdului.

6. Identificați afirmația corectă referitoare la prozodia poeziei „Floare albastră” de Mihai Eminescu:

„Iar te-ai cufundat în stele Și în nori și-n ceruri nalte? De nu m-ai uita încalte,Sufletul vieții mele...”a) ritm iambic, măsură 7-8 silabe; b) ritm trohaic, rimă îmbrățișată; c)măsură 6-8 silabe, ritm trohaic; d) rimă împerechiată, măsura 8 silabe.

4. Identificați în care parte a poemului „Luceafărul” de Mihai Eminescu sunt prezente următoarele motive:

zborul Luceafărului spre Demiurg; lecția de cunoaștere pe care Creatorul i-o

face îndrăgostitului Hyperion a)partea a III-a; b)partea a IV-a; c)partea a II-a; d)partea I-a.

148

5. Indentificați specia literară căreia îi corespund următoarele caracteristici:

poezie de formă fixă, alcătuită din treisprezece versuri, grupate în trei catrene și un vers independent; primele două versuri sunt identice (aproape indentice) cu versurile 7 și 8, iar versul independent este indentic cu primul vers.

a) sonet; b) rondel; c)gazel; d)odă.

6.Poezia „Rugăciune” de Octavian Goga constituie:

a)o odă închinată țăranului; b)un manifest poetic; c)o monografie a satului transilvănean; d)un imn dedicat pământului.


două răspunsuri corecte)1. Precizați variantele ce conțin motive evidențiateîn romanul „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

a)motivul timpului; b)motivul iubirii pierdute; c)motivul mormântului; d)motivul vârstei de aur al luptei și al

sacrificiului;

e)motivul destinului.

2. Identificați trăsăturile caracteristice „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă.

a) fiecare parte începe cu evocarea satului;

b) roman autobiografic alcătuit din 2 părți; c)metafora drumului străbate toată opera; d)este al doilea roman al copilăriei țărănești din literatura română;

e)„Amintirile din copilărie” au fost terminate în anul 1889.

3. Identificați caracteristicile corespunzătoare modernismului:

a)apare în literatura română în anul 1919; b)apare în Europa la sf. sec. al XVII -

lea și începutul sec. al XIX - lea; c)apare în Franța la sf. sec. XIX; d)Liviu Rebreanu este creatorul

romanului modern ( „Ion” - roman obiectiv și „Pădurea spânzuraților” - roman de analiză psihologică);

e)evadarea din lumea reală se realizează prin vis sau somn.

4. Stabiliți din ce cauză găsirea Hronicului din romanul „Clopotnița” de Ion Druță avea o importanță mare:

a) în el erau înscrise numele zidarilor;

150

b)în el erau pomenite faptele arcașilor lui Ștefan cel Mare;

c)în el era scris din porunca cui a fost înălțată Clopotnița;

d)de el depindea cariera lui Horia Holban; e)îi aducea o compensație materială

valoroasă.

5. Identificați figurile de stil din structura: „Pe umeri pletele-i curg râu

Mlădie ca un spic de grâu…” (George Coșbuc)

a)o personificare; b)o comparație; c)o antiteză; d)o hiperbolă; e)o metaforă.

6. Stabiliți variantele ce caracterizează poezia „Testament” de Tudor Arghezi:

a)prima strofă e alcătuită din șase versuri; b)este o artă poetică; c)poezia e alcătuită din șase strofe; d)deschide volumul „Cuvinte potrivite”

1927; e)rima încrucișată.


1. Stabiliți corespondența fragment – opera literară corespunzătoare din lirica eminesciană:

a) „… al meu nume o să-l poarte

151

Secolii din gură-n gură… Și-or găsi, cu al meu nume Adăpost a mele scrieri…”

b)„Ș-acel rege-al poeziei, veșnic tânăr și ferice, Ce din frunze îți doinește, ce cu fluierul îți zice, Ce cu basmul povestește – veselul Alecsandri ”.

c) „Flori de tei deasupra noastră Or să cadă rânduri rânduri”.

d) „Eu pe-un fir de romaniță Voi cerca de mă iubești… ”

1.„Dorința”; 2. „Floare albastră”; 3.„Epigonii”; 4.„Floare albastră”; 5.„Scrisoarea I”.

2. Indicați corespondența referitoare la titlul operelor literare ale lui Ion Creangă și specia literară din care fac parte: a) povestire; 1. „Soacra cu 3 nurori” ;b) nuvelă; 2. „Moș Ion Roată” ;c) poveste; 3. „Moș Nichifor Coțcarul”;d) roman memoralistic 4. „Amintiri din copilărie”;

5. „Păsărica-n timpuliernii”.

3. Stabiliți corespondența operă literară – scriitor:

a) „Apus de soare”; 1. A.S. Pușchin;

152

b) „Muntele vrăjit”;2. B.Ș. Delavrancea;

c) „Război și pace”; 3. Thomas Mann;

d) „Evghenii Oneghin”. 4.I. Luca Caragiale;

5. L. N. Tolstoi.

4.Stabiliți corespondența figurilor de stil: a) „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii”; b) „Ca pe-un altar ard ferigi cu flăcări

vineții...”; c) „Ce-i inimă ?”; d) „Marea se zbuciumă...”

1.personificare; 2. interogație retorică; 3.comparație; 4.antiteză; 5.metaforă.

Nivelul IV Citiți cu atenție textul dat:„La un semn deschisă-i calea şi s-apropie de cort Un bătrân atât de simplu, după vorbă, după port.– Tu eşti Mircea? – Da-mpărate! – Am venit să mi te-nchini, De nu, schimb a ta coroană într-o ramură de spini.– Orice gând ai, împărate, şi oricum vei fi sosit,

Cât suntem încă pe pace, eu îţi zic: Bine-ai venit! Despre partea închinării însă, Doamne, să ne ierţi; Dar acu vei vrea cu oaste şi război ca să ne cerţi,

153

Ori vei vrea să faci întoarsă de pe-acuma a ta cale, Să ne dai un semn şi nouă de mila Măriei tale...De-o fi una, de-o fi alta... Ce e scris şi pentru noi, Bucuroşi le-om duce toate, de e pace, de-i război...”

(Mihai Eminescu)

1. Identificați specia și genul literar al fragmentului de mai sus:

a)genul epic, poem; b)genul epic, legendă; c)genul liric, elegie.

2.Precizați figura de stil din structura „după vorbă,

după port”:a)enumerație; b)antiteză; c) repetiție.

3.Transcrieți din text două antiteze. 4.Stabiliți în text:

a) felul rimei; b) ritmul.

Nivelul VAlegeți o comedie dintre cele studiate de

tine. Motivează, într-o compunere de 20-25 de rânduri, că această operă literară este o comedie.

CUPRINSÎntroducere ......................................................

......... 51.

Varianta I ........................................................... 11

2.

Varianta II ..........................................................20

3.

Varianta III .........................................................28

4.

Varianta IV .........................................................35

5.

Varianta V .......................................................... 43

6.

Varianta VI .........................................................50

7.

Varianta VII ....................................................... 57

8.

Varianta VIII ......................................................65

9.

Varianta IX ...………...........................................72

10.

Varianta X ........................................................ 43

11.

Varianta XI .......................................................44

12.

Varianta XII ........................ .............................. 8

13.

Varianta XIII ....................................................13

14.

Varianta XIV ....................................................18

15.

Varianta XV ......................................................22

16.

Varianta XVI ....................................................26

17.

Varianta XVII ...................................................30

18.

Varianta XVIII ................................................. 35

19.

Varianta XIX ...……….......................................39

20.

Varianta XX ......................................................43

155

Govornean Lilia Popa Maria

LITERATURA (ROMÂNĂ ȘI

UNIVERSALĂ)

CULEGERE DE EXERCIȚII COMPLEXE

PENTRUEVALUAREA FINALĂ DE STAT

CLASA a 11 - a

156

osvita.uaosvita.ua/doc/files/news/399/39952/lit-rum-svitova... · web viewpoezie de formă fixă,...

Documents