koczanow.pl · web viewprzedstawia obronę jednego z posterunków artyleryjskich na woli w...
TRANSCRIPT
JĘZYK POLSKI
Drodzy Ósmoklasiści !
Kolejny cykl lekcji powtórzeniowych przed egzaminem.
Data 11.05.2020
Temat: „Reduta Ordona” Adama Mickiewicza- powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
REDUTA ORDONA. PODSTAWOWE INFORMACJE O UTWORZE
Utwór jest poetycką wizją wydarzeń z końca powstania listopadowego. Przedstawia obronę jednego z posterunków artyleryjskich na Woli w Warszawie w 1831 roku przed wojskiem carskim dowodzonym przez generała Paszkiewicza. Obrońcami dowodził Julian Konstanty Ordon. Widząc nieuchronną klęskę swojego oddziału, kiedy to Rosjanie wdzierali się na wały obronne, wysadził skład amunicji, aby nie oddać jej w ręce wroga. Zginęło przy tym wielu żołnierzy carskich, a sam Ordon został ciężko ranny. Mickiewicz w swoim poemacie „uśmiercił” Ordona, gdyż najprawdopodobniej taką relację z obrony szańca przedstawił mu Stefan Garczyński (przyjaciel poety). W rzeczywistości dowódca przeżył i brał jeszcze udział w wielu walkach. Zmarł w 1886 roku. Poemat łączy w sobie cechy gatunkowe epiki (część opisowa, obecność narratora) i liryki (część refleksyjna, podkreślenie patriotyzmu, odwagi).
Elementy świata przedstawionego w części epickiej
Czas akcji: 1831 rokMiejsce akcji: dzielnica Warszawy – WolaBohaterowie: Ordon i jego oddział, wojska carskieWydarzenia:1. Przedstawienie pola bitwy.2. Atak Rosjan.3. Dzielna obrona artyleryjska.4. Walka wręcz.5. Bezsilność obrońców.6. Zdobycie reduty przez nieprzyjaciela.7. Wysadzenie szańca przez Ordona.8. Smutny obraz po bitwie.
Część liryczna
Refleksje podmiotu lirycznego:Car: przedstawiony jako tyran, oskarżony o despotyzm i okrucieństwo, gnębi nie tylko podbite narody, lecz także swoich poddanych: Zmarszczył brwi – i tysiące kibitek wnet leci, Podpisał – tysiąc matek opłakuje dzieci; nazwany złodziejem korony polskiej: Boś ją ukradł i skrwawił, synu Wasilowy, w swojej żądzy panowania nad światem nie cofnie się przed
niczym.Naród polski: nie godzi się na tyranię, chce odzyskać wolność: Warszawa jedna twojej mocy się urąga,/ Podnosi na cię rękę i koronę ściąga.Naród rosyjski: podporządkowany woli cara i jego kaprysom: Car dziwi się – ze strachu drżą Petersburczany,/Car gniewa się – ze strachu mrą jego dworzany; dowództwo i wojsko posłusznie spełnia rozkazy: Ale sypią się wojska, których Bóg i wiara/ Jest Car – Car gniewny: umrzem, rozweselim Cara.Los świata: niesprawiedliwość dziejowa, która odbiera niektórym narodom wolność; Ordon, nazwany „patronem szańców”, to symbol zemsty za przemoc i tyranię; gdy przebierze się miara niesprawiedliwości i ucisku, Bóg, który stworzył świat, unicestwi rodzaj ludzki podobnie jak Ordon wysadził redutę: Karząc plemię zwycięzców zbrodniami zatrute,/ Bóg wysadzi tę ziemię, jak on swą redutę.
Tak jak na ostatnich lekcjach odwołam się do wykładu na temat tekstu:
https://www.youtube.com/watch?v=2xQTwPpjxPI
Utrwalić wiadomości pomoże epodręcznik:
https://epodreczniki.pl/a/na-czym-polega-bitewny-heroizm/DzZ6QlA6s
Do mnie wyślij odpowiedź:
Napisz, co oznacza heroizm w obecnych czasach. Podaj przykład współczesnego herosa, wskazując na cechy, jakimi powinien się wyróżniać.
Data: 12. 05.2020
Temat: Adam Mickiewicz „Śmierć Pułkownika”- powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
ŚMIERĆ PUŁKOWNIKA. PODSTAWOWE INFORMACJE O UTWORZE
Utwór ten, podobnie jak Reduta Ordona, jest przykładem tekstu poetyckiego dotyczącego tematyki powstańczej. Przedstawia ostanie chwile Emilii Plater – kobiety dzielnie walczącej w powstaniu listopadowym. Platerówna zmarła w Justianowie 23 grudnia 1831 roku.
Poetyckie wyobrażenie ostatnich chwil życia Pułkownika oparte jest na motywie tajemniczości: nieznany żołnierz kona w wiejskiej chacie. O tym, że jest to Emila Plater, dowiadujemy się na koniec utworu.
Lecz ten wódz, choć w żołnierskiej odzieży,Jakie piękne dziewicze ma lica?Jaką pierś? – Ach, to była dziewica,To Litwinka, dziewica-bohater,Wódz powstańców – Emilija Plater.
Obrazy poetyckie:1. Straż przed chatką leśnika.2. Hołd składany przez prosty lud.3. Siodłanie konia Pułkownika.4. Przyniesienie wojennego rynsztunku.5. Przedśmiertna spowiedź.6. Modlitwa ludu i żołnierzy.7. Pośmiertny widok Pułkownika.
Tradycyjnie rozpocznijcie od wykładu:
https://www.youtube.com/watch?v=jbzZfIOp7sk
Tradycyjnie też wykonajcie ćwiczenia :
https://epodreczniki.pl/a/kim-byl-pulkownik/DBPU7W5Jz
Data: 13.05.2020
Temat; Jak napisać zaproszenie? Plus rozwiązanie zadania z testu ósmoklasisty z polskiego
Zaproszenie to forma wypowiedzi z która spotkaliście się w klasach najmłodszych. Forma uzytkowa, przydatna w życiu codziennym. Nie zawsze wykorzystuje się gotowce. Są takie sytuacje, kiedy trzeba samemu takie zaproszenie skomponować.
Zaproszenie to jedna z krótkich form wypowiedzi. To informacja na temat jakiegoś wydarzenia, często o charakterze oficjalnym, połączona z prośbą o zjawienie się na tym wydarzeniu. Zarówno długość, jak i sposób tworzenia zaproszeń sprawiają, że ich pisanie jest naprawdę proste.
Teksty zaproszeń często są pisane na ozdobnych kartkach, a gdy pojawiają się w internecie, na ogół mają atrakcyjną formę graficzną, np. towarzyszy im ozdobne tło, grafika.
Bank słów
• Wstępna formuła zaproszenia:
– W dniu…
– Zapraszamy…
– …ma zaszczyt zaprosić
– Serdecznie zapraszamy…
– W imieniu…
• Precyzowanie odbiorcy:
– Zapraszamy wszystkich zainteresowanych.
– Agata i Michał mają zaszczyt zaprosić Elżbietę i Jana Kowalskich
• Informacje o wydarzeniu:
– Koncert odbędzie się w dniu…
– Wydarzenie ma/będzie miało miejsce…
• Formuły zachęcające do przyjścia:
– Raz jeszcze serdecznie zapraszamy.
– Liczymy na Państwa obecność!
– Prosimy o potwierdzenie przybycia do dnia…
2. BUDOWA ZAPROSZENIA
Wstęp (nagłówek)
Na samej górze, na środku strony umieszcza się najczęściej słowo Zaproszenie pisane wielkimi lub małymi literami. Czasami w nagłówku pojawia się także dodatkowa informacja o wydarzeniu, np. Zaproszenie na ślub, Zaproszenie na wieczór autorski.
Treść (rozwinięcie)
Treść zaproszenia zaczyna się od ściśle ustalonej formuły. Może ona być napisana albo w pierwszej osobie, najczęściej liczby mnogiej (wtedy brzmi: Zapraszamy), albo w trzeciej osobie – wskazującej na organizatora wydarzenia (np. Dom Kultury „Poznaniak” zaprasza).
Formuła nie musi precyzować, do kogo organizator wydarzenia się zwraca, ale może wskazywać na odbiorcę – np. Zapraszamy uczniów klas ósmych…, Serdecznie zapraszamy wszystkich zainteresowanych lotnictwem…
Po początkowej formule pojawią się niezbędne informacje na temat wydarzenia: Z jakiej okazji się ono odbywa? Gdzie i kiedy osoba zaproszona powinna się zjawić? Jakie są warunki wstępu, jeśli wydarzenie jest publiczne?
Formalne zakończenie
W zakończeniu zaproszenia zwyczajowo w wyraźny sposób zachęca się odbiorcę do uczestnictwa w wydarzeniu, o którym informujemy. Najczęściej zachęta jest wyrażona formułą: Raz jeszcze serdecznie zapraszamy lub Liczymy na Państwa/Waszą obecność.
Na końcu zaproszenia można umieścić prośbę o potwierdzenie przybycia. Dotyczy to np. zaproszeń na ślub albo wydarzeń z ograniczoną liczbą uczestników.
Pod zaproszeniem należy zamieścić podpis/nazwę organizatora wydarzenia (tego, kto zaprasza)
Na egzaminie ta forma „lubi” pojawiać się z argumentami, które należy wymyślić . Pare słów o takim egzaminacyjnym zaproszeniu znajdziecie tutaj:
Wykład:
https://www.youtube.com/watch?v=jTzeZm2qBRo
Na zadanie domowe napiszcie i wyślijcie do mnie następujące zaproszenie; (zadanie z arkusza egzaminacyjnego)
Data: 14-15.05.2020
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości- mowa zależna i niezależna.
1. MOWA ZALEŻNA I NIEZALEŻNA – RÓŻNICE
Mowa niezależna – to dosłowne przytoczenie cudzej lub własnej wypowiedzi, zacytowanie.
Mowa niezależna wymaga użycia zdania wprowadzającego, np. Nauczyciel powiedział: „Proszę o zgłoszenie się chętnych do przygotowania prezentacji”.
Mowę niezależną stosuje się w dialogach, wywiadach, cytatach.
Można ją zapisać:
w formie dialogu, np.:
– Napisałaś już referat?
– Dopiero zebrałam materiały i zaczęłam pisać.
w formie przytoczenia, np.:
Teresa zapytała: „Napisałaś już referat?”
Odpowiedziałam: „Dopiero zebrałam materiały i zaczęłam pisać”.
Interpunkcja w zapisie mowy niezależnej
myślnikiem rozpoczynamy każdą kolejną wypowiedź dialogu; myślnikami wydzielamy wtrącone wewnątrz wypowiedzenia informacje o osobie mówiącej
w przytoczeniu po zdaniu wprowadzającym stawiamy dwukropek, a wypowiedzenie przytaczane zapisujemy w cudzysłowie.
Mowa zależna – to omówienie czyjejś lub własnej wypowiedzi, zrelacjonowanie jej własnymi słowami w formie zdania podrzędnego, np.:
Nauczyciel poprosił, aby zgłosiły się osoby chętne do przygotowania prezentacji.
Teresa zapytała, czy napisałam już referat. Odpowiedziałam, że dopiero zebrałam materiały i zaczęłam pisać.
W wypowiedzeniu nadrzędnym wykorzystujemy czasowniki oznaczające mówienie, np. stwierdził, odrzekł, powiedział, zapytał, wyszeptał, krzyknął, poprosił, odrzekł, odpowiedział.
Wykonaj zadania i odeślij do mnie:
Wykonaj ćwiczenia – mowa niezależna i zależna1. Podkreśl wypowiedzenia zawierające mowę niezależną.
Drzwi Briony Lodge [czyt: brajony lodż] były otwarte, a na schodach stała starszakobieta. Patrzyła na nas sardonicznym1 wzrokiem, kiedy wysiadaliśmy z powozu.− Pan Sherlock Holmes [czyt.: szerlok holms], jak przypuszczam – powiedziała.− Tak, to ja – odpowiedział mój towarzysz, patrząc na nią pytającym i raczej zaszokowanymspojrzeniem.− Rzeczywiście! Moja pani uprzedziła mnie, że prawdopodobnie pan się wkrótcestawi. Wyjechała dziś rano ze swoim mężem pociągiem o piątej piętnaście z CharingCross [czyt.: czaring kros], udając się na kontynent.− Co?! – Sherlock Holmes zachwiał się do tyłu i aż pobladł ze smutku i zdziwienia. –Czy mam rozumieć, że wyjechała z Anglii?− I nie ma zamiaru nigdy tu powrócić!− A papiery?! – spytał chrapliwie król i dodał. – Wszystko stracone.− Zobaczymy – odepchnąwszy służącą, Holmes wpadł do salonu, a za nim król i ja.Meble były porozrzucane na wszystkie strony, usunięto półki, wysunięto szuflady[...].Arthur Conan Doyle, Przygody Sherlocka Holmesa, przeł. Ewa Łozińska-Małkiewicz,Algo, Toruń 2010, fragment.1 Sardonicznym – szyderczym, ironicznym.
2. Przeczytaj tekst, a następnie dokończ zdanie.
Wstawszy raz lewą nogą z łóżka Jowisz srogiZwołał na zgromadzenie olimpijskie bogiI rzekł: „Mam tego dosyć! Niech Herkules ruszaI wyzwoli natychmiast z pęt Prometeusza [...]”. [...]Lecz Prometeusz na to: „Ani mowy o tem,Nie tykaj kajdan, niech ci się nawet nie marzy!Czy nie widzisz, jak mi z tym Kaukazem do twarzy?”.Staff Leopold, Prometeusz [w:] tegoż, Wiersze wybrane, Państwowy InstytutWydawniczy, Warszawa 1972, fragmenty.W wierszu wypowiedzi bohaterów lirycznych zostały podane w formie mowy
VIII klasa
Przypominam, że w tym tygodniu 15.05.2020 (piątek) o godzinie 9.00 piszecie test z rozdziału VII.Będzie to test jednokrotnego wyboru na stronie quizizz.com. Chwilę przed umówioną godziną otrzymacie kod do testu na swojego e-maila.Obecność obowiązkowa. Sprawdzianu nie będzie można napisać w późniejszych godzinach. Jeśli ktoś nie może przystąpić do testu w wyzanczonym terminie – proszę, aby rodzic napisał do mnie e-mail.
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziału VII.(11.05.2020 i 13.05.2020)
Co pojawi się na teście:– obliczanie pola koła i długości okręgu przy podanej średnicy lub promieniu. Pamiętajcie, że średnica = dwóm promieniom;– określenie czy figura posiada osie symetrii i środek symetrii;– znajomość definicji:oś symetrii,środek symetrii,dwusieczna kąta,symetralna odcinka.
Bardzo proszę o zrobienie następujących zadań:Zad 1,2,3,5,6,7,8 str. 298Zad 1,2,5 str. 299Zad 3,5 str. 116 ćwiczeniówka.Zad 6,7,8 str. 117 ćwiczeniówka.Zadania proszę rozwiązać w zeszycie(w ćwiczeniówce),a ich rozwiązania proszę przesłać,np w formie zdjęć na adres: [email protected] do 13.05.2020(Zad 1,2,3,5,6/298) ,do 14.05.2020(Zad 7,8/298,zad 1,2,5/299) i do 15.05.2020(zadania z ćwiczeniówki).Powodzenia.
Temat: Sprawdzian wiadomości z rozdziału VII.(15.05.2020)
Dzisiaj napiszecie test online z 6 rozdziału, test jest w Wordzie, dlatego wypełniacie go, zapisujecie i odsyłacie do mnie jako załącznik, na wypełniony test czekam w poniedziałek do godz. 15.00, po tej godzinie nie oceniam testów. Bardzo proszę wypełniać test granatową czcionką
MAGNET 2 TEST LEKTION 6 WERSJA A
Imię: ____________
Klasa: ___________ Nazwisko: ____________________
Słownictwo
1 Jakie to części ciała? Wypisz 12 części ciała. Nie zapomnij o rodzajnikach. ___ / 6
2 Co robisz przy tych dolegliwościach? Uzupełnij zdania. ___ / 5
Ich habe Bauchschmerzen. Ich trinke Kamillentee.
1. Ich habe Kopfschmerzen. Ich nehme ________________________ .
2. Ich habe Husten. Ich trinke ________________________ .
3. Ich habe Schnupfen. Ich nehme _______________________ .
4. Ich habe Halsschmerzen. Ich nehme _____________________ .
5. Ich habe Grippe. Ich nehme ___________________ .
Gramatyka
3 Uzupełnij zdania formami celownika. ___ / 5
Tut der Oma der Kopf weh? Ja, ihr tut der Kopf weh.
1. Tut dem Opa der Rücken weh? Ja, _____ tut der Rücken weh.
2. Tun deiner Schwester der Bauch weh? Ja, _____ tut der Bauch weh.
3. Tut den Zwillingen die Füße weh? Ja, _____ tun die Füße weh.
4. Tun deinem Vater die Zähne weh? Ja, _____ tun die Zähne weh.
5. Tut dem Kind der Hals weh? Ja, _____ tut der Hals weh.
4 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasownika wehtun. ___ / 3
1. Wem ….der Kopf …..? Meinem Vater.
2. Wem …... die Zähne …..? Unserer Deutschlehrerin.
3. Wem ….. der Bauch ….? Dem Oma von Oliver.
4. Wem ….der Hals ...? Dem Onkel von Steffi.
5. Wem …. der Rücken ….? Unseren Großeltern.
6. Wem …. die Füße ….? Meiner Schwester.
Komunikacja
5 Uzupełnij zdania. Pamiętaj o właściwym szyku wyrazów w zdaniach
podrzędnych. ___ / 5
1. Ich gehe zum Arzt, weil ____________________________________________________ .
2. Ich nehme Aspirin, weil ____________________________________ .
3. Mein Vater hat Husten, weil _________________________________________ .
4. Ich fühle mich schlecht, weil ________________________________________________ .
5. Ich gehe ins Fitnessstudio, weil ______________________________________________ .
6 Ułóż fragmenty dialogu w logiczną całość. ___ / 6
______ Oh je! Warst du schon beim Arzt?
______ Nicht so gut ... Ich habe Bauchschmerzen und etwas Fieber.
______ Ich soll Tabletten nehmen und viel Tee trinken.
1 Hallo Tobias, wie geht es dir?
______ Ja, ich war gerade bei Doktor Müller.
______ Dann mach das. Gute Besserung!
______ Und was hat er gesagt?
RELIGIA
Religia – Praca zdalna w domu. Termin wykonania od 11.05.2020 do 15.05.2020
Przeczytaj w podręczniku do religii dla klasy VIII niżej podane tematy katechezy. W katechezie Nr 46 „ Pokora i pycha w moim rozwoju” wykonaj zadanie Nr 1: „Wypisz, jakie znasz biblijne przykłady pokory i pychy” . W katechezie Nr 47 „ Modlitwa Pańska jako program drogi chrześcijańskiej ” wykonaj zadanie: O co się modlimy w modlitwie „ Ojcze nasz” . Wpisz notatki do zeszytu do religii.
Zadanie prześlij na adres: [email protected]
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Dzień dobry, propozycja zajęć na dziś to trening zdrowy kręgosłup.
https://youtu.be/T0dL1mmk3Qo
Pozdrawiam
JĘZYK ANGIELSKI KLASA 8
WTOREK 12.05
TEMAT : STRONA BIERNA – ĆWICZENIA GRAMATYCZNE.
Proszę o powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji na temat strony biernej oraz o zrobienie zadań w ćwiczeniówce do tego tematu.
ŚRODA 13.05
TEMAT : FUTURE PASSIVES.
Proszę o zapoznanie się z informacjami na temat strony biernej w czasie przyszłym w podręczniku str. 84 ( will, going to).
Następnie proszę o zrobienie do zeszytu zad. 5,6,7 str.78,79.
PIĄTEk 15.05
TEMAT : STRONA BIERNA -CZASY PRZYSZŁE.
Proszę o powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji oraz o zrobienie zadań do tego tematu w ćwiczeniowce.
BIOLOGIA
Karta pracy nr 8
Przedmiot: BiologiaKlasa: VIIITemat: Drapieżnictwo i roślinożerność.Nauczyciel: Andrzej OlenderMateriały: 1.Podręcznik Biologia klasa VIII
2. Prezentacja -YouTube https://www.youtube.com/watch?v=6ws3lnYvV0Qhttps://www.youtube.com/watch?v=5k4mDkLiBe43 Film YouTube4.Zeszyt do biologii5. Dla zainteresownych:
https://www.youtube.com/watch?v=6PN5qbTocVw
Przebieg lekcji:
1. Proszę znaleźć i zobaczyć prezentację: cechy populacjihttps://www.youtube.com/watch?v=6ws3lnYvV0Q
oraz
https://www.youtube.com/watch?v=5k4mDkLiBe4
Proszę przeczytać materiały z podręcznika do biologii : Cechy populacji str. 97-106
2. Proszę zwrócić szczególną uwagę na :a/ co to jest drapieżnictwob/ co to jest rożlinożernośćc/ znaczenie drapieżnikówd/znaczenie roślinożerców
3. Napisz w zeszycie definicje :a/ drapieżnictwob/ roślinożernośćc/ dostosowania organizmów roślinożernych
Zadanie do samodzielnej pracy: 1/Proszę przygotować prezentację : W jaki sposób rośliny bronią się przed roślinożercami ?
Proszę przesłać gotowe prace w wersji elektronicznej na adres e-mail: [email protected] w terminie do 15 maja 2020.
Proszę w tytule napisać: Koczanów, klasa VIII , biologia ,Imię i nazwisko ucznia , karta pracy nr 8
Przesłane prace samodzielne ucznia podlegają ocenie.
CHEMIA
Zadania z chemii, 12.05.2020 r.
8 klasa.
Temat: Poznajemy estry.
Oglądnij : https://www.youtube.com/watch?v=15yP8p43em0
Zapisz:
1. Wzór grupy estrowej.2. Zapisz równanie ogólne reakcji estryfikacji.
/1,2- filmik/
Oglądnij: https://www.youtube.com/watch?v=D5X7xiw6c4s
Temat: Estry pachnąca chemia.
Zad. 1 str. 181/podręcznik/
DORADZTWO ZAWODOWE
Karta pracy nr 1
Przedmiot: Doradztwo zawodoweKlasa: VIIITemat: Poznajemy swoje mocne strony.Nauczyciel: Andrzej OlenderMateriały: Prezentacja You Tube
https://www.youtube.com/watch?v=D-EcRY42R4A
Przebieg lekcji:
Zapoznaj się z prezentacją.
1. https://www.youtube.com/watch?v=LVSMZjOwcTQ
Zadanie do samodzielnej pracy: 1/Napiszcie proszę w kilku zdaniach , jaki zawód chcielibyście wykonywać w przyszłości ?
Proszę przesłać odpowiedź w wersji elektronicznej na adres e-mail: [email protected] w terminie do 15 maja 2020. Proszę w tytule napisać: Koczanów, klasa IV , w-fizyczne ,Imię i nazwisko ucznia , karta pracy nr 1
Najciekawsze prace opinie ucznia podlegają ocenie.
EDB
Witam. Dzisiaj zajmiemy się urazami spowodowanymi prądem elektrycznym. Przebieg dzisiejszej lekcji- w linku poniżej:
https://docs.google.com/document/d/17-z9r_leNFBgBw3s-0_w4sVVXjPVrGTEiwvvu_FoBzk/edit?usp=sharing
Pamiętajcie o zadaniu domowym. Pozdrawiam.
FIZYKA – klasa 8
Temat: Soczewki i ich własności.Opracowaną lekcję znajdziecie pod linkiem.
https://docs.google.com/document/d/1mEMQcsULuOiRmXU7VfmOloQTRVqSDe-SKpFp3Wg5XfI/edit?usp=sharing
GEOGRAFIA – klasa 8Temat: Środowisko przyrodnicze Australii i Oceanii.
Cele: Określisz położenie geograficzne Australii i Oceanii. Poznasz poszczególne elementy środowiska przyrodniczego Australii. Dowiesz się, jaka była przeszłość geologiczna tego kontynentu.
1. Przeczytaj rozdział w podręczniku (str.152-161).2. Przeczytaj i przeanalizuj e-podręcznik (tylko rozdział 1. Australia – położenie
geograficzne i 2. Cechy środowiska przyrodniczego Australii).https://tiny.pl/7gx5r
3. Oglądnij:https://www.youtube.com/watch?v=Xkh-mp06b9w&t=72s
4. Zapisz temat i wpisz notatkę: W skład Australii i Oceanii wchodzi:
- Australia z Tasmanią- Nowa Zelandia- Oceania: Mikronezja, Polinezja, Melanezja
Typy wysp na Oceanii:- Kontynentalne- Koralowe- Wulkaniczne
Australia to najmniejszy i najsłabiej zaludniony kontynent na Ziemi. Większość Australii jest bardzo uboga pod względem zasobów wód
powierzchniowych, ale w podłożu skalnym kontynentu znajdują się ogromne zbiorniki wód podziemnych – baseny artezyjskie.
Większość zwierząt i roślin występujących w Australii to endemity.5. Praca z mapą. Odszukaj na mapie fizycznej Australii i Oceanii:
Mikronezja, Polinezja, Melanezja, Wielkie Góry Wododziałowe, Wielką Pustynię Piaszczystą, Pustynię Gibsona, Pustynię Simpsona, Wielką Pustynie Wiktorii, Płw. Jork, Ziemię Arnhema, Przylądek Południowy, Tasmanię, Cieśninę Bassa, Cieśninę Torresa, Wielką Rafę Koralową, Morze Timor, Morze
Koralowe, Morze Arafura, Zatokę Karpenteria, miasta: Melbourne, Perth, Adelaide, Sydney, Brisbane; rzeki: Darling, Muray
6. Praca domowa. Wykonaj 2 dowolnie wybrane ćwiczenia str.71-74 W zeszycie;
- oblicz rozciągłość południkową Australii - napisz kim są: Maorysi, Aborygeni, Papuasi- napisz kim był James Cook i jaką rolę odegrał w poznawaniu kontynentu australijskiego
Wchodząc na poniższy link i wpisując hasło w następny poniedziałek czyli 18 maja o godz. 13.00 napiszemy kartkówkę z tej lekcji https://www.quizme.pl/q/koczanow/srodowisko-przyrodnicze-australii-i-oceaniiHasło otrzymacie drogą mailową, kilka minut przed rozpoczęciem kartkówki
Po tej lekcji nic do mnie nie przesyłacie
HISTORIA
Moi drodzy. Podaję kolejny ( 1) temat na bieżący tydzień. Nie wszyscy pracują systematycznie. Proszę o uzupełnienie i przysłanie zaległych prac.
Temat : Stan wojenny i schyłek PRL.
Zapraszam was do zapoznania się z tematem w podręczniku ( 212-217) lub oglądnięcia filmu.
https://www.youtube.com/watch?v=mWux3r0Riz4
Zapisz w zeszycie- uzupełnij wykropkowane miejsca
1. Wprowadzenie stanu wojennego ………………………………….2. Metody walki ze społeczeństwem stosowane przez władze podczas stanu wojennego:
……………………………………………………………………………………………………………………………3. Reakcja społeczeństwa i jej postawy wobec stanu wojennego:
…………………………………………………………………………………………………………………….
4. Sytuacja PRL po zniesieniu stanu wojennego 22 VII 1983r.
a. pogłębiający się kryzys na skutek sankcji gospodarczych nałożonych na PRL przez kraje zachodnieb. nieudane próby reform gospodarczychc. masowa emigracja polityczna i ekonomicznad. Przyznanie Lechowi Wałęsie Pokojowej Nagrody Nobla – 1983 r.e. Zabójstwo kapelana Solidarności Jerzego Popiełuszki – 1984 r.f. Pielgrzymka Jana Pawła II do Polski - 1983.g. Powstanie prorządowego Ogólnopolskiego Porozumienia Związków Zawodowych (OPZZ).
Czekam na Wasze zadania.
INFORMATYKA
Temat: EXEL – ćwiczenia
1. Poznajemy skróty klawiaturowe. Oglądnij i zapamiętaj:https://www.youtube.com/watch?v=e1w_KwuQsWMhttps://www.youtube.com/watch?v=Chn8TnUxWCM
2. Wstawianie i formatowanie tabel. Oglądnij:https://www.youtube.com/watch?v=vDig2c7hbWw
Wykonaj podobną tabelę i wykres jak na filmie dla sklepiku szkolnego „Belferek” – zapisz plik zadanie1 -arkusz 1
- przestrzeń czasowa rok (12 miesięcy)- produkty: drożdżówka, wafelki, pisaki, długopisy, bibuła
3. Proste formuły i obliczenia (przypomnienie) Oglądnij: https://www.youtube.com/watch?v=oJH5ydXgRYo
4. Oglądnij:https://www.youtube.com/watch?v=SU8SryGqOgs&t=16s
Skopiuj zadanie 1 i wklej do arkusza 2- wprowadź formuły: średnia, max, min, ilość- zapisz wprowadzone zmiany w arkuszu 2
5. Oglądnij:https://www.youtube.com/watch?v=p_aUOoSC3f4
Otwórz plik: zadanie 2 i na podstawie filmiku wstaw i sformatuj tabelę6. Zadanie 1 i 2 prześlij do 18 maja na adres: [email protected]
Miłej pracy