INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE FORMACIÓN INTEGRALResolución 00350 de 17-03-03 Educación Preescolar, Básica y Media

NIT 802.002.316-0 - Barranquilla

2021 “Año de permanecer en la Esperanza y la Misericordia de Dios”

GUIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

ÁREA/ ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALESGRADO 9° A-BPERÍODO PRIMER PERIODOFECHA DE EJECUCIÓN 22/02/2020 – 19/03/2020FECHA DE ENTREGA SEMANALDOCENTE JORGE JIMENEZ DIAZ

APRENDIZAJE “REPUBLICA CONSERVADORA Y MODERNIZACION DEL PAIS”EJES TEMÁTICOS Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos,

económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

DBA Analiza los cambios sociales, políticos, económicos y

culturales en el siglo XX y su impacto en la vida de los habitantes del país.

Explica los cambios del proceso de modernización en Colombia en la primera mitad del siglo XX.

Establece posibles relaciones entre los hechos sociales y políticos de la segunda mitad del siglo XX en Colombia y los que tienen lugar en la actualidad (partidos políticos, violencia política, desplazamiento, corrupción, entre otros).

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

CRITERIOS DE DESEMPEÑOESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Exploración de conocimientos previos

Técnica de la preguntaActividades de autoformaciónTutorías a distanciaAprendizajes abiertos con apoyo de las Tics.

DESARROLLO

INTRODUCCIÓN: Hola chicas.

Bienvenidas a esta primera fase de educación a distancia 2021, como bien sabemos tenemos las experiencias vividas el año anterior (2020), que nos llevó a tomar distancia y una serie de procesos nuevos para nuestro día a día, por tal motivo este año nos enfrentamos a una gran exigencia, debemos demostrar una gran dinámica y un gran interés para poder alcanzar unos excelentes resultados. En la siguiente guía encontraran la asignatura de CIENCIAS POLITICAS, se recomienda leer con atención cada aspecto y cada ítem presentado a continuación.

EXPLORACIÓN:

Para la resolución de este guía primero debemos abordar desde nuestra conciencia los siguientes interrogantes, y junto con los saberes previos desarrollar a profundidad cada aspecto.

LA EDUCACION Y EL CAMBIO

El estudiantado siempre ha representado una importante fuerza pensante en los países, porque es en los centros educativos donde más surgen ideas nuevas, las cuales, muchas veces, han sido la causa de que se produzcan cambios concretos a nivel local e incluso nacional.

La nueva Constitución de Colombia, por ejemplo, se realizó entre otras cosas, gracias a la iniciativa de un grupo de estudiantes. Infórmate acerca del papel que jugaron estos estudiantes en la realización del de la Constitución de 1991.

¿Qué tan enterado te encuentras de las circunstancias sociales, políticas y económicas de tu país?

¿Crees que lo que sucede en Colombia es de tu incumbencia? ¿Por qué?

ESTRUCTURACIÓN:

CONCEPTUALIZACION

“Ha llegado la hora de la americanización, como llamamos a los ciudadanos progresistas al impulso proveniente de América, es decir, de los Estados Unidos, y que se dirige a transformar esta ínsula”.

Marco Fidel Suárez

En Colombia el siglo XX inicio prácticamente con el periodo conocido como la Regeneración y con una de sus consecuencias, la constitución de 1.886. Ellos marcaron buena parte de la historia nacional durante este

siglo que, cronológicamente, comenzó con dos acontecimientos fundamentales: la guerra de los Mil Días y la perdida de Panamá.

El periodo comprendido entre 1.886 y 1.930 recibe el nombre de republica conservadora o hegemonía conservadora porque se crearon las circunstancias apropiadas para que este partido gobernara el país prácticamente solo.

La modernización del país tuvo lugar en estos años. A comienzos de la década de 1.920, se inició una transformación en la economía nacional en tanto que Colombia comenzó a incorporarse a la producción capitalista. Aparecieron las primeras grandes fábricas y, con ellas, cambios significativos en la vida nacional: el crecimiento de las ciudades, la aparición de nuevas clases sociales, la migración del campo a la ciudad, movimientos obreros y nuevas formas de organización económica.

Uno de los aspectos mas importantes de las primeras décadas del siglo XX en Colombia fue la aparición de los primeros pasos del desarrollo industrial, que implicó la transformación del paisaje geográfico. Este proceso económico estimuló el desarrollo de una red de medios de comunicación, fundamentales, tanto para la vinculación de los centros de producción con los puertos de exportación, como para unir los mercados regionales entre sí.

La construcción de ferrocarriles, como el de Puerto Wilches, Tolima y el Pacífico, así como la construcción y adecuación de los puertos, como los de Barranquilla Y Buenaventura. Para 1.926, Colombia contaba con 2.434 kilómetros de ferrocarril, de los cuales mas de la mitad estaban sobre la zona cafetera. Las carreteras para ese momento sumaban 3.437 kilómetros.

Estos aspectos implicaron el crecimiento de unas ciudades y la fundación de otras, las cuales se poblaron cono una gran migración del campo a la ciudad, con la consecuente transformación del espacio geográfico.

REGENERACIÓN Y HEGEMONIA

En Colombia el siglo XX comenzó prácticamente con la Constitución de 1886 y el llamado movimiento de la regeneración, que pronto se convirtió en una hegemonía conservadora.

Hacia 1885 el país estaba devastado por las constantes guerras civiles, la división política y la quiebra económica. estos aspectos fueron herencia de la estructura federalista del periodo radical que se mantuvo desde 1863. Rafael Núñez y Miguel Antonio Caro se encargaron de crear un nuevo proyecto político y económico cuyos resultados marcaron buena parte de la historia colombiana del siglo XX. Núñez y caro propusieron el nuevo proyecto económico en la Constitución de 1886, la cual hacía énfasis en lo siguiente: el estado concentraba los recursos; se imponía una moneda nacional; se revivía la política del libre cambio y el proteccionismo, que, aunque no fue profunda, intentaba asegurar un flujo adecuado de ingresos, en tanto que se sentaba en las condiciones para crear el mercado interno, al quitarse las trabas comerciales.

Para que el proyecto económico funcionará se abolieron los Estados federales; se centralizó el poder en el Ejecutivo con poderes por encima de la Constitución; se crearon los departamentos, en donde el poder central elegía a un funcionario; y se estableció el voto universal para los varones, pero solo para quienes sabían leer y escribir o tenían rentas y patrimonio.

El proyecto económico, jurídico y político que contenía la Constitución de 1886, buscaba, en últimas, unificar la nación, pero de manera autoritaria. además de los elementos económicos y para que esto fuera realidad, era necesario restarle poder a las oligarquías regionales, para lo cual se abolieron los ejércitos regionales y se creó uno nacional. En la nueva dinámica fue importante profesionalizar el Ejército por medio de la apertura de una escuela militar en 1891, bajo la dirección de un coronel norteamericano.

LA REGENERACION Y LA IGLESIA

El periodo radical se caracterizó por la separación Del Estado y la Iglesia, mientras que la regeneración se encargó de devolverle ciertos privilegios, pues veía en ella la posibilidad te consolidar en ella el proyecto económico y político.

Núñez comprendía que la religión era una ideología que pudiera unificar y veía en el clero una fuerza organizativa. por esto, las relaciones Del Estado con la Iglesia se legalizaron por medio del concordato de 1887. Desde entonces, la Iglesia se encargó Del Registro Civil de los ciudadanos; pasó a administrar la educación; se suprimió el divorcio y

prácticamente el matrimonio civil; los cementerios quedaron bajo su control; además, los bienes que se le expropiaron le fueron devueltos o se les pagaron. de este modo desapareció uno de los más importantes factores de discordia social y lucha política durante el siglo XIX.

De esta manera, la sociedad colombiana de finales del siglo XIX comienzos del XX, quedó regida por la Iglesia, la cual operaba en todos los campos de la vida cotidiana. Parte de la transformación ideológica de la Regeneración fue crear mecanismos de control sobre la población con el objeto de disciplinar moralmente a la sociedad, y en este proyecto la Iglesia jugó un papel importante en la vida de los colombianos.

LA GUERRA DE LOS MIL DIAS Y SUS CONSECUENCIAS

El movimiento de la Regeneración se convirtió en un movimiento exclusivamente conservador que, amparado por la Constitución del 86, pudo ejercer cierta represión contra la oposición, por ejemplo, con la censura de prensa; cárcel y destierro para los políticos liberales.

Esta situación se agravó por las restricciones constitucionales que tenía el voto, motivo que favoreció la manipulación de las elecciones. dentro del ambiente de una hegemonía conservadora que abarcaba todos los sectores del Gobierno, la oposición liberal se radicalizó con la muerte de Núñez en 1894 y el nuevo ascenso presidencial de Miguel Antonio caro. que optó por una mayor represión hacia los que se le oponían.

Ante la carencia de espacio político, los liberales se lanzaron en la recuperación del poder mediante la guerra, que comenzó en 1895. este primer alzamiento, llamado de los “SETENTA DIAS “, fracasó. pero en el momento en que se rendían, otros sectores del mismo partido preparaban un nuevo levantamiento; Por su parte, algunos sectores creían que el poder se podía alcanzar con actitudes pacíficas. Los primeros, lograron imponerse y las condiciones se concretaron a finales de 1899, explotando una sangrienta guerra civil que por su duración fue llamada de los Mil Días. Además de la falta de espacio político, la guerra coincidió con una crisis en el sector cafetero, que el Gobierno no supo manejar, pues colocó impuestos para la exportación del café. Después de 3 años de una costosa guerra, el país quedó arruinada económicamente. con una inflación creciente y la destrucción de muchas haciendas cafeteras. en una Colombia con 4 millones de habitantes, el número de víctimas llego a los cien mil.

La victoria no fue contundente para los conservadores los que, en adelante, comenzaron a dar mayor participación política a los liberales, quienes, como partido perdedor, comenzaron a cambiar su proyecto político. Por ejemplo, sustituyeron los principios del libre cambio y federalismo, su bandera de muchos años, por los de intervención del Estado en la economía, y una nueva legislación agraria y laboral.

TRANSFERENCIA

APLICACIÓN:

InterpretaRealiza la siguiente lectura, analiza y responde las preguntas de acuerdo con la imagen #2(Imagen derecha).Expande las imágenes en un nuevo documento para tener una mejor lectura.

En base a las consideraciones anteriores responde: 1. ¿Cómo crees que será Colombia dentro de setenta años en el futuro?2. ¿Qué inventos y progresos en los medios de comunicación serán los que estén operando? 3. ¿Crees que progresaremos en la convivencia nacional y alcanzaremos por fin la paz?

Justifica y explica cada una de tus respuestas y elabora un breve escrito con tus conclusiones.

Propón4. ¿Qué papel desempeñó la colonización antioqueña en la evolución del país? 5. ¿Describe los cambios más importantes del quinquenio de Reyes?6. ¿Consideras que las actuales rutas de comunicación del país son suficientes y adecuadas? ¿Por qué?

Según la frase de Marco Fidel Suarez que aparece en el inicio de la estructuración, responde:7. ¿Crees que es válido que un país abra su riqueza nacional a las potencias extranjeras y no piense

que puede lograr el desarrollo por sí mismo?8. ¿Cómo juzgas el papel que tuvo Estados Unidos en la vida política y económica de Colombia en

las primeras décadas del siglo XX? 9. El proceso de modernización se preparó con la introducción de nuevos valores por medio del

cine y la radio. ¿Crees que el cine y la televisión extranjeros que se presentan en Colombia, influyen sobre la forma de vida, las aspiraciones y los valores del hombre colombiano?

Argumenta10. ¿Cuáles son las principales características y el objetivo de la regeneración? 11. ¿Qué papel cumplió la Iglesia dentro de este proceso?12. ¿Cuáles son las relaciones que existen entre la separación de Panamá y la guerra de los Mil Días? 13. Describe los cambios más importantes del quinquenio de Reyes.14. ¿Cuáles fueron los factores que permitieron el proceso de industrialización en Colombia? ¿Cuáles son

sus consecuencias?

EVALUACIÓN FORMATIVA:

Rúbrica: A través de esta rúbrica se evalúa la producción escrita en físico y el desempeño en las actividades virtuales de cada estudiante. Así mismo el envío de las actividades realizadas

Criterios de autoevaluación Escala.

5 4 3 2 1

Ingresa a los enlaces, observa y escucha los videos propuestos.Interpreta los video acorde a la temática desarrollada y los coloca en contexto.Soy capaz de realizar mapas metales sobre la temática desarrollada.Da el uso adecuado a la información recibida.

Cumple con los compromisos asignados a realizar en compañía de los padres. Puntaje final

Criterios de evaluación

Las actividades se desarrollaran de acuerdo a las fechas indicadas y se irán enviando al docente gradualmente para la respectiva revisión y retroalimentación.

En el cuaderno se escribira la fecha en que se inció la guía y se consignará solo la parte referida a conceptualización con la debida interpretación del mapa de lluvia de ideas, hasta donde dice “ en conclusión los diferentes formatos utilizados en los medios de comunicación son: el oral, escrito y audiovisual.

Cada actividad enviada tendra una valoración las cuales seran sumadas a la nota asignada de acuerdo al puntaje obtenido en la rúbrica de auto evaluación, para obtener la nota final

Según el horario de clases, o según disposicion del adulto acompañante. Las actividades indicadas se consignaran en el cuaderno con su respectiva fecha : imágenes de apoya,

talleres, actividedes virtuales a las cuales se les tomara una fotografia como evidencia de su realizacion y hara parte de la valoracion sumativa.

CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES:

FECHA DE ENTREGA PUNTOS DE ACTIVIDAD22/02/2021 – 26/02/2021 1; 2; 301/03/2021 – 05/03/2021 4; 5; 6; 7; 8; 908/03/2021 – 12/03/2021 10; 11; 12

15/03/2021 – 19/03/2021 13; 14; 15RECURSOS DIDÁCTICOS:

Word. Diccionario de Español Computador. Celular. Video grabadoras.