CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Asignatura: Tecnología con énfasis en Diseño de Circuitos Eléctricos.Trimestre I: Técnica y tecnología.Grado y grupo 1° A, B, C, D, E, F.Tema: 1. 1. Técnica y Tecnología. Subtema: Las técnicas y los procesos productivos artesanales. El proceso artesanal en el diseño de circuitos eléctricos: empleo de

herramientas e intervención del ser humano en las fases del proceso técnico.Aprendizaje Esperado Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.Propósito: Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.PRODUCTOS de la sesión, estas son las evidencias a las que debes sacar foto, anotar a que producto corresponde y enviar a PEI (esta sección solo muestra los productos a enviar, favor de DESCARGAR EL CUADERNILLO, leer y llevar a cabo todo lo indicado en el cuadernillo, para que aprendas los contenidos y sepas como se deben realizar los productos)

PRODUCTO 1. PARA ENVIAR A PEI. Actividad 4. Describe y dibuja el GESTO TÉCNICO para ELABORAR UN AMARRE ELÉCTRICO. SE REALIZA EN LIBRETA.

PRODUCTO 2, PARA ENVIAR A PEI. Actividad 5. En hoja blanca, anota nombre, grado, grupo, fecha. ELABORA LOS AMARRES (no es necesario que compres cable, los puedes elaborar con estámbre, con mecate, con cable de uso que tengas en casa o cable de calibre 14 de cualquier color): 1.COLA DE RATÓN (TAMBIÉN LLAMADO COLA DE RATA) MINUTO 3:412.EMPALME TIPO DERIVACIÓN MINUTO 5:483.EMPALME DERIVACIÓN DOBLE MINUTO 6:214.EMPALME ESCALONADO EN CABLE DOBLE MINUTO 8:575.DERIVACIÓN EN CABLE DOBLE MINUTO 9:44 Y pega los amarres realizados en hoja y anota su nombre y descripción. Para portafolio de experiencia.

PRODUCTO 3.Rúbrica de Autoevaluación (contestada por alumno) y rúbrica de coevaluación (contestada por padres). AL FINAL DEL CUADERNILLO ESTÁ EL FORMATO, ES REQUISITO SU LLENADO, YA QUE PUEDE ALTERAR EL PROMEDIO FINAL.

Recuerda participar en la SEMANA CULTURAL DIGITAL EN CONMEMORACIÓN AL DÍA DE MUERTO. DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE/20Fecha de actividad: 12 de octubre de 2020 Fecha de entrega: 16 de octubre de 2020, antes de las 14:00 horas,

después de esta hora, el que entregue tendrá la mínima aprobatoria.Momento Actividades para el alumno Recursos

Partir de la Realidad Favor de llevar orden en las actividades solicitadas.

Activación física. Se pide que cada hora de trabajo, se realice una activación física, que se sugieren movimientos de cadera circulares, estiramiento de brazos y piernas.

Indicaciones a Padres y Alumnos.

Cuidado de la alimentación. Es importante hidratarse continuamente en el momento de realizar las actividades, ya que las vitaminas y los minerales “viajan” hasta las células gracias al agua y un cuerpo bien hidratado, elimina las toxinas.

Prevención de riesgos en el hogar. al inicio y al termino de las actividades debes lavarte las manos, con el propósito de eliminar residuos, suciedad y microorganismos, recuerda utilizar la técnica correcta del lavado de manos

Alumno, ve los videos sugeridos, las veces necesarias, realiza los ejercicios solicitados, ya que su objetivo es ejercitar, así vas a aprender el contenido de lo contrario te vas a confundir y es posible que no entiendas el contenido del tema, y habrás perdido una semana de avance, esto puede ocasionar frustración (decir repetidamente no puedo, no entiendo, etc nos prejuicia, porque estamos ejerciendo “la ley de la atracción" lo estamos decretando), esto provoca que te vayas rezagando y no te permita entender el resto de contenidos.

El cuadernillo está diseñado para trabajar un total de 5 horas, distribuidas de lunes a viernes, son una hora diaria, no lo hagas en un solo día, pues te vas a fastidiar y no lograrás aprender.

Al final debes llenar la rúbrica de autoevaluación del alumno, tus padres deben llenar la rúbrica de coevaluación, sacar una evidencia y enviarla para que yo mtra, llene la rúbrica de heteroevaluación, se promedian las tres, y es tu calificación de esta sesión. ojo: sino la llenan, tendré que promediar con cero, y baja el promedio.

Actividad 1. Lee y analiza la lectura: Mapa, muertes y casos de coronavirus en México por estados hoy 1 de octubre.Los casos confirmados por padecimiento del coronavirus COVID-19 superan los 740 mil, virus que ya cobró la vida de más de 77 mil personas en la República Mexicana.

Lectura Situada

México cada vez se adapta mejor a la llamada ‘nueva normalidad’, con varias de las industrias no indispensables en reactivación, aunque con los debidos protocolos sanitarios para evitar rebrotes por coronavirus. La mayoría de las entidades de la república se encuentra en lenta desescalada de número de contagios. Es por ello que las indicaciones gubernamentales continúan en el mismo tenor en cuanto a la higiene y cuidados sanitarios, como mantenerse en casa el mayor tiempo posible, la sana distancia, el correcto lavado de manos y desinfección constante de áreas y utensilios de uso común. En cifras generales, la República Mexicana supera los 740 mil positivos a COVID-19, virus que ya cobró la vida de más de 77 mil personas.Campeche y Chiapas son los estados en semáforo verde.

Actividad 2. En libreta contesta: 1. ¿Crees que los circuitos eléctricos han contribuido a la reducción de casos de covid-19? Argumenta tu respuesta.___________________

Análisis y Reflexión Anota al inicio de hoja: fecha, tu nombre, Tema, Subtema, Aprendizaje esperado, propósito.

GESTOS TÉCNICOS. Acciones y movimientos realizados por el cuerpo humano necesarios para manejar y controlar herramientas, artefactos, instrumentos manuales, máquinas, etc. e implica a su vez, que el sujeto despliegue diversos saberes y conocimientos.

ACCIÓN TÉCNICA. Acción libre que busca la realización de medios que buscan fines diversos independientemente de que tales fines sean buenos o malos.

ACCIONES TÉCNICAS EN LOS PROCESOS ARTESANALES. El uso elevado de mano de obra, es el sello particular del artesano, auxiliarse en instrumentos y herramientas, realizarse principalmente en forma familiar.

Libreta

Los procesos artesanales son probablemente los más antiguos ejemplos que pueden describirse como acciones técnicas, pues implican relacionar los siguientes aspectos a fin de transformar una situación existente en otra deseada: -Ejecutar una secuencia de acciones ordenadas en el tiempo y en el espacio; -Poseer conocimientos y habilidades; -Contar con medios técnicos (herramientas, máquinas, forma de organización)

La electricidad se considera un proceso artesanal, por ser contrario al industrial automatizado; es decir, hasta la fecha no existe una máquina capaz de colocar la tubería, introducir los cables conductores, realizar los amarres necesarios para llevar la energía a los puntos donde se requiera y colocar las salidas para conectar diferentes dispositivos. Es un trabajo que se realiza manualmente con ayuda de herramientas y máquinas.

Actividad 3. Describe y dibuja el GESTO TÉCNICO para ESCRIBIR.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=CjHBvp3YA7g CUALES SON LOS GESTOS TÉCNICOS DE FÚTBOL Duración 3:18 minutos.

Resolver en Común De ser posible trabaja con tu familia y todos juntos resolvemos lo siguiente: te recuerdo el subtema: “Las técnicas y los procesos productivos artesanales. El proceso artesanal en el diseño de circuitos eléctricos: empleo de herramientas e intervención del ser humano en las fases del proceso técnico”

Una instalación eléctrica es un conjunto de elementos y equipos que tiene como finalidad llevar la energía eléctrica desde el punto de alimentación o fuente de energía para su funcionamiento. Es preciso realizar uniones entre varios conductores eléctricos lo cual se denomina EMPALME ELÉCTRICO, estos deben garantizar un buen contacto, firmeza y deben de conservar las características del material conductor para evitar resistencias provocadas por la mala elaboración de los mismos y pérdidas de electricidad por calor (Efecto joule)Materiales para realizar empalmes:1.Alicate de corte

2.Cutter

3.Pinzas de electricista.

Libreta

4.

PRODUCTO 1. PARA ENVIAR A PEI. Actividad 4. Describe y dibuja el GESTO TÉCNICO para ELABORAR UN AMARRE ELÉCTRICO.

Comunicar y Transferir ya realizaste la descripción y dibujo del gesto técnico para elaborar un amarre eléctrico. Portafolio de experiencias.

Amarres y derivaciones eléctricas.

Un empalme es la unión de dos o más cables y/o alambres en una instalación eléctrica, que permite que la corriente eléctrica pase a través de ellos A nivel de media y baja tensión suele realizarse mediante la unión de dos secciones de cable, enrollando las puntas de ambas y luego recubriéndolas con cinta aislante. Se trata de una técnica muy utilizada.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=PNxH9dE9f98 Como hacer empalmes eléctricos de forma correcta! Duración 18:55 minutos

PRODUCTO 2, PARA ENVIAR A PEI. Actividad 5. En hoja blanca, anota nombre, grado, grupo, fecha. ELABORA LOS AMARRES (no es necesario que compres cable, los puedes elaborar con estámbre, con mecate, con cable de uso que tengas en casa o cable de calibre 14 de cualquier color): 1.COLA DE RATÓN (TAMBIÉN LLAMADO COLA DE RATA) MINUTO 3:412.EMPALME TIPO DERIVACIÓN MINUTO 5:483.EMPALME DERIVACIÓN DOBLE MINUTO 6:214.EMPALME ESCALONADO EN CABLE DOBLE MINUTO 8:575.DERIVACIÓN EN CABLE DOBLE MINUTO 9:44 Y pega los amarres realizados en hoja y anota su nombre y descripción.

Sugerencias o adecuaciones

Descarga el cuadernillo, lo puedes guardar en una memoria USB, o si lo prefieres puedes imprimir.

Se comparte el listado de 500 puntos de la ciudad con wi fi gratuito para el uso de internet http://pueblacapital.gob.mx/wifi-gratuito

El Padre de familia y alumno debe responsabilizarse en la entrega de productos en tiempo y forma.

Materiales y recursos para la sesión.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=CjHBvp3YA7g CUALES SON LOS GESTOS TÉCNICOS DE FÚTBOL Duración 3:18 minutos. Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=PNxH9dE9f98 Como hacer empalmes eléctricos de forma correcta! Duración

18:55 minutosEVALUACIÓN. Rúbricas de evaluación: Heteroevaluación a cargo de maestra, Autoevaluación a cargo de alumno, Coevaluación a cargo de padres de familia.

ESTOS FORMATOS DEBEN LLENARSE POR ALUMNO Y PADRE DE FAMILIA, SACAR FOTO Y ES EL PRODUCTO 3 DE LA SESIÓN, MUY IMPORTANTE SI NO SE LLENA COMO SE INDICÓ, SE VA A PROMEDIAR CON CERO Y POSIBLEMENTE AFECTE AL PROMEDIO. PRODUCTO 3 PARA ENVIAR A PEI.Heteroevaluación de la sesión por parte de maestra.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

El estudiante sigue las instrucciones, lleva el orden indicado en la secuencia didáctica, mediante los apuntes en libreta solicitada.Mando evidencia de cada actividad solicitada.Realizó correctamente la ELABORACIÓN DE AMARRES

Autoevaluación de la sesión por parte del alumno.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Seguí las instrucciones y llevé el orden que pidió la maestra.

Mandé evidencia de cada actividad solicitada.

Realicé correctamente la ELABORACIÓN DE AMARRES

.

Coevaluación de la sesión por parte del padre de familia.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

Supervisé las actividades que realizó mi hijo.

Revisé contenido, ortografía, limpieza, orden de las evidencias,Apoyé en la investigación y ejercitación, observación de videos de apoyo, compra de materiales.