ACTIVIDADES “APRENDER EN CASA”

Lunes 4 de mayo

Asignatura: Español

PSL: Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicarA.E.: Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.T.R.: Inferencias a partir de la descripción.

En este Proyecto elegirás un personaje célebre, el cuál vas a describir, para eso iremos avanzando paso a paso, para que tu producto final, sea un éxito.

El día de hoy como actividad, vas a realizar la portada del proyecto, de acuerdo a lo que acabas de leer.

Asignatura: MatemáticasA.E.: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.Tema: Medidas de capacidad.

I.- Vamos a ver un video https://youtu.be/g4AnIeTgKJg

II.- Escribe la siguiente información en tu libreta.

Las medidas de capacidad, son las siguientes:

III.- Escríbelas en tu libreta. (hay un error, es equivalencia en litros)IV.- Con esta información, contesta el Desafío # 73 El litro y la capacidad, sólo las actividades del número 1

Asignatura: Ciencias NaturalesA.E.: Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.Tema: La electricidad y los materiales.

I.- Escribe la siguiente información en tu libreta.

II.- Escribe 5 aparatos eléctricos que uses en tu casa.

III.- Veamos el siguiente video: https://youtu.be/dzcG5a5kd2M

IV.- Lee la página 116 de tu libro de Ciencias y subraya la clasificación de los materiales.

V.- Escribe 5 materiales conductores y 5 no conductores

Martes 5 de mayoAsignatura: Español

A.E.: Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.Tema: Textos narrativos y textos descriptivos.

I.- Escribe en tu libreta la siguiente información.

II.- Escribe 2 textos narrativos que hayas leído y 2 textos descriptivos.III.- Observa los siguientes textos y escribe abajo si son descriptivos o narrativos.

Asignatura: Matemáticas

A.E.: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.Tema: El litro y los submúltiplos

I.- Escribe la tabla de la pág. 140 en tu libreta.

II.- Busca en tu casa recipientes de 1l o 2 l, y uno que mida 250 ml. realiza lo siguiente.1.- ¿Cuántos mililitros tiene el recipiente de 1 l?2.- ¿Y el recipiente de 2l?3.- ¿Cuántos recipientes de 250ml forman un 1l?4.- ¿Cuántos forman 2.5 l?

III.- Realiza la actividad 2 del Desafío 73.

Asignatura: Ciencias NaturalesA.E.: Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

I.- Escribe la siguiente información en tu libreta:

II.- Observa la ruta de la electricidad desde una planta generadora hasta las casas.

Existen diferentes tipos de energía, lee los enunciados e identifícalas

Completa los enunciados con las siguientes palabras. a) lumínica b) corriente c) circulares d) mecánica d) energía calorífica

1.- Cuando se conecta la plancha a una toma de ___________, se empieza a calentar porque la energía eléctrica se transforma en _______________________________________.

2.- El foco se enciende porque la electricidad se transforma en energía ___________________ y calorífica.3.- Las aspas del ventilador empiezan a hacer movimientos ___________________ porque la electricidad hace funcionar el motor. La energía eléctrica se transforma en energía _________________.

Tarea: si cuentas en tu casa con el material de la pág. 114, vamos a construir un circuito eléctrico, para la siguiente clase.

Miércoles 6 de mayoAsignatura: Español

A.E.: Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.Tema: Tipos de descripción

I.- Escribe en tu cuaderno la siguiente información:

Como pudiste observar, existen diferentes tipos de descripción.

II.- Contesta lo siguiente.

1.- Su finalidad es proporcionar información al lector de manera directa, con precisión y claridad.2.- Su función es suscitar emociones en el lector. Utiliza metáforas para embellecer el lenguaje.3.- No expresa emociones ni opiniones por parte del autor. Se puede encontrar en documentales.4.- Transmite el estado de ánimo y el punto de vista del autor.

III.- En seguida te presento unos ejemplos de los tipos de descripción, vas a escribir a qué tipo corresponde cada ejemplo.

1.- El arcoíris es un fenómeno óptico que presenta en forma de arco los siete colores elementales; es causado por la refracción o la reflexión de la luz solar en el agua pulverizada.

2.- La mantis religiosa es un insecto muy poderoso que caza a sus presas con sus terribles garras. Tiene unos ojos muy grandes y una agilidad extrema.

3.- El arcoíris es una curva de alegría y color; es la feliz casualidad que resulta de la unión de las lágrimas del cielo y el abrazo del Sol.

4.- La mantis religiosa es un insecto que tiene dividido su cuerpo en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Tiene púas en las patas frontales para cazar a sus víctimas.

IV. – Escribe, ¿cuál tipo de descripción te gusta más y por qué?

Asignatura: Matemáticas

A.E.: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.Tema: Medidas de masa

I.- Pongamos atención y veamos el siguiente video https://youtu.be/hTWxi7BYnYk

II.- Escribe la siguiente información en tu libreta:

III.- Con la información del video y del recuadro, contesta la actividad 1 del desafío # 74 Más unidades para medir.

Asignatura: Ciencias NaturalesA. E.: Explica el funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica.

I.- Para terminar el tema, vamos a ver un video https://youtu.be/5WmnLFS5gZ4

II.- Escribe y contesta las preguntas que vienen en el video.

Jueves 7 de mayo

Asignatura: Español

A.E.: Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad.Tema: Descripción de personas

I.- Vas a leer unos textos en tu libro, págs. 155 y 156

II.- Como podrás observar, acabas de leer diferentes propósitos al describir. Contesta la pág. 157 de tu libro.

Asignatura: Matemáticas

A.E.: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.Tema: El Kilo y sus múltiplos

I.- Continúa con el desafío #74 Más unidades para medir.

Asignatura: Formación Cívica

A. E.: Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos.Tema: La Constitución

I.- Escribe la siguiente información en la libreta.

II.- Observa las siguientes imágenes y escribe abajo a qué derecho corresponden.

II.- Lee la pág. 134 de tu libro y contesta las preguntas de la pág. 136

Viernes 8 de mayo

Asignatura: Español

A.E.: Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.Tema: Notas con descripcionesI.- Escribe la siguiente información en tu libreta.

II.- Te presentaré diferentes textos, obsérvalos y completa la tabla de enseguida, copiándola en la libreta.

Texto Para qué se hace la descripción

Breve fragmento del texto

Se buscaMomoMi amadaEl acusadoGalileo Galilei

Asignatura: Matemáticas

A.E.: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.Tema: Más kilos y múltiplos I.- Completa las tablas de equivalencias siguientes.

Capacidad Equivalencia Símbolo

7 kg dag7/1000 gr mg6.78 dag cg4/100 gr mg4.567 kg dag8/10 de gr mg3.78 hg mg3.894 kg cg

II.- Contesta las siguientes preguntas:1.- Si deseo convertir un kilolitro a litros, ¿qué operación debo hacer?2.- Si deseo convertir 5000 miligramos a gramos, ¿qué operación debo hacer?

Asignatura: Formación CívicaA. E.: Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos.Tema: La Constitución II

I.- Escribe la siguiente actividad en tu libreta i contéstala:

Capacidad Equivalencia

Símbolo

1435 mg hg2/1000 gr mg4.78 hg kg6/100 gr mg4578 dg kg5/10 gr mg3.89 dag dg3879dg kg

II.- Escribe la siguiente actividad en tu libreta y contesta.