osvita.uaosvita.ua/doc/files/news/338/33816/1_moldovska-mova-41.doc · web viewtoamna e un anotimp...

ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ

для державної підсумкової атестації

з молдовської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з молдовською мовою навчання

4 клас

Укладачі: Фєтеску Л.І., Пасат Н.В.

Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від

25.01.13 № 55

2

Notiţă explicativă pentru învăţători

Lucrările de control mixte sînt propuse pentru atestarea finală de stat la

limba moldovenească (limba de instruire) a elevilor din clasa 4. Conţinutul lor

corespunde programei de bază a învăţămîntului primar la limba moldovenească

pentru clasele 1- 4.

Cu ajutorul lucrărilor de control mixte se vor evalua atît competenţele

comunicative şi ortografice ale elevilor, cît şi capacitatea lor de a aplica

deprinderile comunicative în practică.

Controlul competenţelor comunicative se realizează prin alcătuirea

îmbinărilor de cuvinte, propoziţiilor, întocmirea textelor coerente pe o temă

propusă, pe care elevul trebuie să le scrie caligrafic.

Lucrările de control pentru atestarea finală de stat la limba

moldovenească conţin 10 însărcinări:

– şapte exerciţii de tip închis, care cer alegerea unui răspuns corect din cele

trei propuse;

– două exerciţii de tip deschis, care vor fi îndeplinite independent: alcătuirea

îmbinărilor de cuvinte, a propoziţiilor, etc.;

– o însărcinare creativă – construirea unui enunţ pe o temă dată (5 – 7

propoziţii).

Aprecierea lucrărilor de control se va realiza în felul următor:

pentru îndeplinirea corectă a fiecărei însărcinări – test de tip închis (№№ 1 –

7 ) şi a celor de tip deschis (№№ 8–9) – 1 punct. Pentru îndeplinirea corectă a

însărcinărilor creative – 3 puncte: 1 punct – pentru conţinut şi construirea textului

corespunzător părţilor lui componente ; 1 punct – pentru exprimarea părerii

personale şi pentru folosirea cuvintelor şi expresiilor cu valoare artistică (sinonime,

3

epitete, comparaţii şi a. m. d.); 1 punct – pentru corectitudine (avînd în vedere

respectarea ortogramelor şi punctogramelor prevăzute de programa şcolii primare).

Drag absolvent al şcolii primare!

Acum vei îndeplini lucrarea de control finală la limba moldovenească. Lucrarea conţine 10 însărcinări. Pentru a te isprăvi uşor cu însărcinările, studiază atent instrucţiunea.

Instrucţiune pentru elev (elevă)

1. Înainte de a începe îndeplinirea însărcinării, citeşte-o atent şi gîndeşte-te, cum s-o îndeplineşti.

2. Pentru însărcinările 1, 2, 3, 4, 5, 6 şi 7 se propun 3 variante de răspuns. Citeşte atent toate variantele, alege răspunsul corect şi ia într-un cerculeţ litera care se află lîngă răspunsul ales. Exemplu:

Găsiţi substantivele:

melc, pisică, munte;

B roşu, galben, verde;

C scrie, citeşte, doarme.

3. Dacă ai greşit, taie răspunsul incorect şi ia în cerculeţ litera care marchează răspunsul corect.

4. Unele însărcinări vor fi îndeplinite pe liniile de sub însărcinare: vei introduce litere, semne de punctuaţie, vei face însemnări, sublinieri. Străduieşte-te să lucrezi îngrijit, fără ştersături. Textul, propoziţia, cuvintele scrie-le caligrafic.

5. Pentru a îndeplini însărcinarea a 10-a străduieşte-te să întrebuinţezi cuvinte şi expresii cu valoare artistică, să-ţi exprimi părerea personală, poziţia ta faţă de cele expuse.

6. Dacă nu ştii cum să îndeplineşti vreo una din însărcinări, nu te opri, treci la următoarea.

7. În timpul lucrului asupra însărcinărilor, ai voie să te întorci încă o dată la orice însărcinare, pentru a găsi răspunsul necesar şi a face unele corectări.

4

A

8. După ce ai terminat toate însărcinările controlează atent lucrarea.

Lucrare de control № 1

Citeşte atent textul.

Iepurele sălbatic se mai numeşte iepure de cîmp, pentru că trăieşte mai mult la cîmpie.

Are corpul acoperit cu blana cafenie-cenuşie, botul ascuţit, mustăţile ţepoase, ochii mari şi urechile lungi, ca nişte pîlnii.

Iepurele are auzul foarte fin, dar este şi un bun alergător. El are picioarele dinapoi mult mai lungi şi mai puternice decît cele dinainte, ceea ce îl ajută să facă salturi mari.

Se hrăneşte cu frunze, cu muguri, rădăcini şi fructe. Adesea face stricăciuni în livezi şi grădini.

1. Determină tipul textului.

A text-naraţiune

B text-descriere

C text-reflecţie

2. Determină persoana verbului

Ei scriu

A persoana I-a singular

B persoana II-a plural

C persoana III plural

3. Găseşte numeralul.

A alfabet

B cinci

C a desena

5

4. Găseşte şirul de substantive feminine.

A picioarele, mustăţile, iepurele

B urechile, cîmpie, stricăciuni.

C frunze, muguri, livezi.

5. Cărei scheme îi corespunde propoziţia:

Victor merge la şcoală

A S+A+P+C

B C+P+C

C S+A+P

6. Atributul şi complementul sînt

A părţi principale de propoziţie

B părţi secundare de propoziţie

C părţi de vorbire

7. Găseşte propoziţia compusă.

A Cocostîrcul s-a sculat cu noaptea în cap.

B Eu ascultam murmurul izvorului.

C Deodată cocostîrcul se opreşte, îşi îndreaptă gîtul şi priveşte.

8. Transcrie propoziţia, realizînd acordul adjectivului din paranteze cu substantivul pe care îl determină

Era o iarnă (aspru, aspră).

Odesa este un oraş (frumos, frumoase).

Din fundul grădinii venea o căprioară (sprintenă, sprintene).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6

9. Pune la numărul plural substantivele

Cîine______________ _ Cireş_________________

Pasăre_______________ Brînduşă_______________

Arbore______________ Capră_______________

Mamă ____________ Lalea_______________

10. Alcătuiţi un text din 5-7 propoziţii pe tema: „Ocupaţia mea preferată.”

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Pe muşchiul gros, cald ca o blană a pămîntului, căprioara stă jos lîngă iedul ei. Acesta şi-a întins capul cu botul mic, catifelat şi umed pe spatele mamei lui. Se lasă dezmierdat. Căprioara îl linge culcînd uşor blana mătăsoasă a iedului. Ea îl priveşte cu duioşie. Trebuie să se despartă, căci a venit vremea înţărcatului. Peste cîteva luni pădurea a devenit mai veselă, fiind înfrumuseţată de mai multe căprioare sprintene.

După Emil Gîrleanu

Îndeplineşte condiţiile.

1. Determină tipul textului.

A text-naraţiune

B text-descriere

C text-reflecţie

7

2. Transcrie poezia realizînd acordul adjectivului din paranteze cu substantivul pe care îl determină.

La mijloc de codru (des, deasă)

Toate păsările ies

Din hugeac de aluniş

La ( voiosul, voioasa) luminiş.

Mihai Eminescu

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Găseşte rîndul unde verbele au sens figurat.

A arde cuptorul, plînge cu lacrimi, pomii au înflorit

B arde de dor, plînge inima, rîde sufletul

C joacă hora, soarele încălzeşte, mătură frunzele

4. Găseşte cuvintele cu sens opus

Bine – ________________________

Dulce – _______________________

Înainte – ______________________

A vorbi – ______________________

Vechi – ______________________

Apus _ ______________________

5. Care sînt pronumele de politeţe?

A eu, dumneata, noi

B dumneata, dumneaei, dumnealor

C dumnealui, voi, tu

8

6. Găsiţi substantivele.

A măr, verde, luminos

B pisică, plai, oglindă

C frumos, carte, uşă

7. Alege rîndul, în care toate cuvintele sînt scrise correct.

A geantă, ghete, gheretă

B ceas, cerc, cherşaf

C ghete, ghiozdan, gher

8. Cîte persoane are verbul?

A I, II, III

B I, II, III, IV

C I, II

9. Completează spaţiile libere cu predicatele verbale potrivite.

Soarele blind (ce face?) …………………………. ……..pămîntul. Mugurii (ce fac?) .................................. sub razele calde. Ghioceii (ce au făcut?).......................................... deja la lumină capetele lor gingaşe. În curînd albinele (ce vor face?)................................ nectarul dulce al florilor.

(a încălzi,a se desface, a scoate, a culege)

10. Prelungeşte compunerea cu începutul dat

Primăvara este înfrumuseţată nu numai de învierea naturii, de trilul dulce al păsărilor, ci şi de sărbătoarea mamei.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



...Satul cu case mari acoperite cu stuh. Case curate se întindeau într-o vălicică sub poală de pădure. Apa Răutului pe vale, subţire, limpede, scăzută de secetele vierii.

Nucii mari se ridicau din vii. Un grangur cîntă în pacea satului, în lumina dimineţii. Stejarul cîntă un cîntec de bărbăţie. Cînd ascultam cîntecul stejarului, vroiam să fiu puternici, curajoşi.

Mihail Sadoveanu

Îndeplineşte condiţiile.

1. Determină tipul textului

A text-naraţiune

B text-descriere

C text-reflecţie

2. Părţile principale de propoziţie sînt

A substantivul, verbul

B subiectul, predicatul

C substantivul, predicatul

3. Citeşte îmbinările formate şi arată şirul de cuvinte cu sens figurat al adjectivelor

A pelin amar, moş bătrîn, ochi dulci

10

B amintire amară, privire senină, căntece mîndre

C zahăr dulce, aer curat, linişte albă

4. Alege varianta corectă

A eu alerg, voi scrieţi, tu vorbesc

B noi înveţi, voi povestim, ei aşteptam

C tu înţelegi, el recită

5. Găseşte pronumele de politeţe

A eu, dumneaei, noi

B dumnealui, dumneaei, dumneata

C voi, dumnealor, ele

6. Găseşte cuvintele scrise corect

A geantă, ghete, gheretă

B ceas, cerc, cherşaf

C ghete, ghiozdan, gher

7. Numiţi felurile de numerale

A cardinale şi ordinale

B cardinale, simple

C ordinale, compuse

8. Formează substantive de gen masculin de la substantive de gen feminin

Lupoaică _______________________

Vulpe _______________________

11

Raţă _______________________

Ursoaică _______________________

9. Scrie cuvintele din paranteză la forma potrivită.

Cocostîrcul (a se scula) .................................... cu noaptea-n cap. (A intra) .......................... în baltă. Pe picioarele lungi, trupul lui (a se legăna) ................................ agale. (A fi răcoare) ....................................şi răcoarea îl încînta. Deodată (a se opri) ................................. . (A încorda) .......................................gîtul şi (a privi) ........................................ . Pe frunza unui nufăr, o broscuţă (a se bucura) ................................... şi ea de frumuseţea dimineţii.

10. Scrie o mini-compunere pe tema „ Satul meu natal’’ ( „Familia mea”).

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


Citeşte textul şi îndeplineşte condiţia.

Ursul vine la brad şi prinde să-l scuture.

– Scutură tu, că nu-mi pasă, zic eu. Dar pe urmă am văzut că el nu scutura. El se suia în brăduţ. Să ştii, dumneata, că ursul se suie în brad ca şi omul. Însă eu

12

atunci nu ştiam. Cînd numai ce-l văd sub picioarele mele. Pînă atunci tăcusem şi mă strînsesem ghem şi vorbeam eu singur în gînd cu mine şi cu dînsul.

Mihail Sadoveanu

1. Alege cel mai potrivit titlu.

A Ursul

B Brăduţul

C Prietenii

2. Substantivele aur, unt, foame, fotbal, volei pot avea numărul:

A numai singular

B numai plural

C şi singular, şi plural

3. Sinonimul adjectivului istovit este

A puternic

B oboist

C fericit

4. Care adjective se potrivesc pentru substantivul scaun?

A mîndru, falnic

B voinic, argintiu

C înalt, incrustat

5. Adjectivele înnegrit, înduioşată, neinteresant s-au format prin:

A sufixare

B sufixare şi prefixare

13

C prefixare

6. Antonimul adjectivului cald este:

A fierbinte

B roşu

C rece

7. Pronumele mă din propoziţia „ Mă anunţă la timp” este:

A parte de vorbire care determină un verb

B subiect

C parte de vorbire care ţine locul unui substantive

8. Scrie verbele din paranteze la forma cerută de context

În căsuţa noastră,

Pe-o măsuţă mică,

Telefonul (a toarce) ______________________

Lin ca o pisică.

De-i (a şopti) ceva, ______________________

Toarce, nici să-i (a păsa) ___________________

Pe-o ureche-i intră,

Iar pe alta-i iese...

Iu. Colesnic

9. Alcătuieşte trei propoziţii în care verbul a face să fie la toate timpurile.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

14

______________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Scrie o mini-compunere pe tema „ Prietenul la nevoie se cunoaşte’’.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________



Bunicul i-a adus Tincăi un căţeluş. Un căţeluş mic, bălan, cu urechi căplăuge şi cu blana pufoasă. Era un căţeluş tare cuminte, deştept şi ascultător.

Tincuţa s-a bucurat foarte mult. Ea avea grijă de Mîrîilă şi în toată ziua îi aducea mîncare, apă proaspătă, îl netezea pe cap şi stătea cu el de vorbă ore în şir. Şi Mîrîilă se bucura grozav, cînd o vedea pe Tincuţa.

După Raisa Lungu

1. Alege titlul potrivit.

A Tincuţa

B Căţeluşul Mîrîilă

C Grija Tincuţei

2. Care este varianta corectă?

Pronumele eu din propoziţia „Eu citesc” este:

A nume predicativ

B subiect

C parte de vorbire care determină un verb

15

3. Cîte timpuri are verbul?

A trei

B două

C patru

4. Substantivul corn are la plural

A o formă

B două forme cu acelaşi înţeles

C trei forme cu înţelesuri diferite

5. Antonimul substantivului tinereţe este

A vîrstnic

B bătrîn

C bătrîneţe

6. Găsiţi adjectivele.

A vechitură, moldovan, răzbunare, acrime

B vechişoară, moldovenesc, răzbunător, acru

C vechime, Moldova, acriu

7. În enunţul dat verbul se află la timpul

Duminică vom merge în excursie

A prezent

B trecut

C viitor

8. Transcrie textul şi completează propoziţiile cu cuvintele potrivite din paranteze.

16

Veveriţa este un animal... . Are ochi... şi urechi ascuţite. Veveriţa are patru picioruşe... . Degetele au gheare... . Coada e ... şi .... . Blana e ... .

(Mic, vioi, subţire, ascuţite, lungă, stufoasă, roşcată)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Completează spaţiile cu adjectivele potrivite.

Vehicul, friguroase, hîdă, rea, rece, pustie, întunecoasă.

În (?) Paris se ivesc adesea, în mijlocul primăverii, zile (?), cînd ai putea crede că s-a întors iarna (?) şi (?) Într-o asemenea seară (?) de aprilie, Gavroche stătea pe o stradă (?) şi

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Alcătuieşte şi scrie un text din 5-7 propoziţii pe tema «Obiectul meu preferat».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


17


Plantele medicinale, numite buruiene tămăduitoare sau de leac sînt cunoscute în popor din cele mai vechi timpuri. Ceaiul din florile de tei este un leac împotriva răcelei. Mugurii mesteacănului ajută la mistuirea hranei. Florile de lăcrimioare îmbunătăţesc activitatea inimii.

Fructele de coacăză, măcieş, zmeură conţin multe vitamine care întăresc organismul. Florile de bozie le folosim cînd răcim sau cînd avem dureri de cap, febră.

Şi să vedeţi cum curăţă pielea!

1. Ce tip de text este

A text-descriere

B text-naraţiune

C text-reflexie

2. Substantivele ochelari, foarfece, tăiţei, icre, cîlţi pot avea:

A numai numărul singular

B două numere

C numai numărul plural

3. În enunţul dat verbul arată:

A acţiunea

B starea

C existenţa

A venit la noi bunica.

4. Află genul substantivelor

Artist, septembrie, călăreţ, tată, motan, băietoi, nepot18

A feminin

B masculine

C neutru

5. Adjectivul este partea de vorbire care arată însuşirea unui:

A substantiv

B verb

C numeral

6. Găseşte pronumele de politeţe

A noi, tu, voi

B dumneata, dumneavoastră, dumneaei

C el, ele, dumnealor

7. Substantivele străbunel, străbunică, preşcolar, compunere s-au format cu

A sufixe

B prefixe

C prefixe şi sufixe

8. Pune adjectivele la numărul plural

A Muntele este înalt. – Munţii sînt…….. .

B Eu am un prieten bun. – Eu am nişte prieteni …… .

C Tabloul frumos este admirat. – Tablourile ……….. sînt admirate.

9. Scrie numeralele cu litere:

A Am 12 mere.

19

B În cor cîntă 21 de copii.

C Fratele meu învaţă în clasa I

10. Scrie o mini-compunere (7-10 propoziţii) pe tema: ” Ocrotirea păsărilor în timpul iernii.”

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________



Toamna e un anotimp deosebit de frumos. În pădure viscoleşte cu frunze multicolore. Cîte lucruri frumoase şi interesante le poţi observa toamna! Ai ocazia să faci şi o serie de excursii în cîmp sau la pădure, de unde te vei întoarce cu o adevărată comoarară de impresii şi observaţii.

De cu toamnă jivinile, păsările cîmpului şi ale pădurii devin mai preocupate, mai ursuze. S-a observat lucrul acesta pe la începutul lunii septembrie, ba chiar prin august. Răţuştele sălbatice fac antrenamente zilnice, pregătindu-se intens pentru lunga călătorie spre ţările calde.

1. Determină tipul textului20

A text-naraţiune

B text-reflecţie

C text-descriere

2. Arată genul substantivelor scaun, tablou, iaz, avion, troleibuz, televizor.

A masculin

B feminin

C neutru

3. Pronumele mă din propoziţia ” Mă anunţă la timp” este:

A parte de vorbire care determină un verb

B subiect

C parte de vorbire care ţine locul unui substsntiv

4. În enunţul dat verbul se află la timpul:

A prezent

B trecut

C viitor

Mama a cumpărat o minge pentru Victorița

5. În versul de mai jos verbul este la persoana

A I

B II

C III

Rîd pe masă ghioceii

21

6. Adjectivele apos, primăvăratic, băieţesc, scriitoresc s-au format prin:

A prefixare

B sufixare

C sufixare şi prefixare

7. Sinonimul substantivului elev este:

A licean

B şcolar

C gimnazist

8. Copiaţi propoziţiile. Scrieţi în locul punctelor cuvintele potrivite

Ionel ……………… explicat problema.

Eu ………………. adus un cadou după plac.

Tu …………. ……. întors de la şcoală.

9. În locul punctelor scrieţi cuvinte cu sens opus.

Cer senin – cer ……………….

Apă tulbură – apă …………………

Elev ordonat – elev ……………...

Deal înalt – deal …………………

Ploaie caldă – ploaie ......................

10. Alcătuiţi şi scrieţi o mică povestire ( 7-10 propoziţii) pe tema „ Ce voi fac în vacanţa de vară”.

_____________________________________________________________

______________________________________________________________22

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________



A sosit toamna. Razele soarelui nu mai sînt atît de fierbinţi, zilele se micşorează. Nopţile sînt din ce în ce mai reci. Frunzele copacilor se îngălbenesc şi cad. Păsările călătoare se grăbesc spre ţările calde.

Pe cîmpuri se recoltează roada. Arăturile sînt pe sfîrşite. În livezi se culeg fructele. În grădini se strîng legumele.

Dar ce zgomot se aude în vii? Cîntă culegătorii.

Belşugul toamnei ne bucură pe toţi!

1. Ce parte de vorbire sînt cuvintele evidenţiate

A adjective

B verbe

C substantive

2. În enunţul dat verbul arată:

23

A acţiunea

B starea

C existenţa

Pisica stă lîngă sobă.

3. Arată genul substantivelor

Albină, smîntînă, joi, plajă, duminică, verişoară

A feminin

B masculin

C neutru

4. Adjectivul răspunde la întrebările:

A cine? ce?

B care? ce fel de?

C ce face? ce a făcut? ce va face?

5. Adjectivele curios, ciudat, straniu sînt

A antonime

B sinonime

C omonime

6. Găseşte pronumele personale

A eu, tu, el

B unu, doi, patru

C verde, portocaliu,maro

24

7. Găseşte numeralele cardinale

A patru, şase, doi

B al doilea, a doua, întîi

C nouă, cinci, clasa a patra

8. Uneşte prin săgeţi expresiile cu adjectivele apropiate ca sens

Bun de gură erudit

Tras prin inel mărinimos

Cu scaun la cap guraliv

Cu multă carte zvelt

Bun la suflet deştept

9. Scrieţi la cuvintele de mai jos cuvinte cu sens opus

Frumos – ................

Alb – ........................

Lat – ........................

Sănătos – .................

Înalt – ......................

Tînăr – .....................

10. Alcătuieşte o mini-compunere ( 5-7 propoziţii) pe tema „Cum ajut eu părinţilor.”

__________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

25

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________



Odată un împărat a pus la cale un război. Au sunat trîmbiţele. S-au adunat oştenii. Împăratul a vrut să-şi ia coiful şi l-a găsit răsturnat. O porumbiţă îşi făcuse cuib în el. Împăratul a căzut pe gînduri: ce să facă cu porumbiţa? Apoi, luminîndu-se la faţă, a ieţit în faţa oştenilor şi le-a poruncit să plece acasă. Şi de atunci porumbelului i se spune pasărea păcii.

Spiridon Vangheli

1. Alege titlul potrivit.

A Pasărea păcii

B Porumbiţa

C Bucuria oştenilor

2. În versurile date verbele se află la timpul:

A prezent

B trecut

C viitor

Frumoasă eşti, pădurea mea,

Cînd umbra-i încă rară

Şi printre crengi adie-abia

26

Un vînt de primăvară...

3. Alege varianta în care acordul dintre subiect şi predicat este corect:

A Şi mama, şi tata au venit la noi.

B Nici mama,nici tata n-au venit la noi.

C Nu mama, ci tata au venit la noi.

4. Alege rîndul în care toate cuvintele sînt scrise corect.

A i-a spus, ia citeşte, ea cartea

B ea împleteşte, ea povesteşte, ea colorează

C ia lămurit, i-a arătat, ea meditează

5. Adjectivul este partea de vorbire care arată însuşirea unui:

A substantiv

B verb

C numeral

6. Antonimul adjectivului tînăr este:

A zvelt

B bătrîn

C curajos

7. Găseşte numeralele cardinale

A patru, şase, doi

B al doilea, întîi, a patra

C cincisprezece, douăspreuece, a treia

27

8. Scrieţi la cuvintele de mai jos cuvinte cu sens opus

Scump – __________________

Bătrîn – ___________________

Rar – ____________________

Fierbinte – _________________

Bolnav – __________________

9. Pune adjectivele din paranteze la formele cerute de context:

Pe prispă torcea o fată ( frumos. Haina ei (alb) şi (lung) părea un nor de raze şi umbre, iar părul ei de aur era împletit îi cozi lăsate pe spate, pe cînd o cunună de mărgăritărele era aşezată pe fruntea ei (neted).

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

10. Alcătuieşte o compunere din 5-7 propoziţii pe tema « Ziua onomastică a mamei».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Barza este o pasăre călătoare. Are un cap mic cu ciocul şi gîtul foarte lung. Corpul îi este acoperit cu pene albe, afară de vîrfurile aripilor care sînt negre.

Barza are picioare lungi. Toamna pleacă în ţările calde. Barza se înmulţeşte prin ouă, din care ies pui. Ei sînt hrăniţi de părinţi pînă se măresc. Ea mănîncă broaşte, peştişori, şerpi, şopîrle şi melci.

1. Determină tipul textului

A text-naraţiune

B text-descriere

C text-reflecţie

2. Alege varianta corectă:

A Ea s-a prezentat bine.

B Ziua grea sa sfîrşit.

C Casa s-a e lîngă pădure.

3. Cîte timpuri are verbul

A 2

B 3

C 4

29

4. Alege varianta incorectă

A fata aceea

B sportivii aceia

C casa aceia

5. Găseşte greşelile comise

A douăsprezece copii

B douăzeci şi una de fete

C doisprezece ore

6. Care adjective se potrivesc pentru substantivul scaun?

A mîndru

B voinic, argintiu

C înalt, încrustat

7. Determină rîndul în care fiecare îmbinare are un adjective.

A vîrfurile aripilor, cap mic

B hrăniţi de părinţi, şopîrle şi melci

C pasăre călătoare, pene albe.

8. Aranjează cuvintele în ordine, pentru a obţine propoziţii.

1 care, îndatoririle, sînt şcolarului ?

_______________________________________________________________

2 pace, oameni, pentru, luptaţi !

_______________________________________________________________

30

3 strămoşii, au fost, cine, noştri?

______________________________________________________________

9. Stabileşte su ajutorul săgeţilor legătura cuvintelor din coloane

O poveste bătrîn, secular

Codru aurii, galbene

Spice interesantă, minunată

10. Alcătuieşte şi scrie o compunere pe tema: „Ce înseamnă a fi prieten cu natura”.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31

C U P R I N S

Notiţă explicativă pentru învăţător………………………………………….. 2

Instrucţiune pentru elev (elevă)……………………………………………… 3

Lucrare de control № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4



Lucrare de control № 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1






Lucrare de control № 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6

32

osvita.uaosvita.ua/doc/files/news/338/33816/1_moldovska-mova-41.doc · web viewtoamna e un anotimp...

Documents