1.čas- ARABESKA

Uvod (око 13 minuta)

Ponovićemo ukratko gradivo petog razreda u vezi ornamenta, šta je ornament, kako se

gradi, gde se upotrebljava?

Posebna vrsta ornementa je ARABESKA.

Pogledaćemo prezentaciju u PowerPointu (2013) u vezi arabeske uz razgovor ( slika br.1).

Slika br.1 Arabeska

Objasniću učenicima da arabeska u likovnoj umetnosti predstavlja ukras, šaru u arapskom

stilu.

Arabeska se javlja i u

baletu,predstavlja igračku

figuru, gde igrač stoji na

jednoj nozi ( slika br.2).

Slika br.2 Arabeska u baletu Slika br.3 Arabeska u muzici

U muzici predstavlja kraću živahnu kompoziciju protkanu ukrasnim tonovima (slika br.3).

Ukratko govorim o nastanku arabeske i njenom istorijskom razvoju. Bitno za arabesku je

da se motivi ritmički ponavljaju i prepliću u različitim varijantama, koriste se motivi flore i

geometrijski motivi, u nekim slučajevima i motivi faune.

Pitam učenike zbog čega se ne prikazuju ljudske figure u islamu ( učenici na ovaj način

povezuju gradivo istorije sa likovnom kulturom jer su islam učili u 6. razredu).

Na slajdovima gledamo reprodukcije arabeski građenih od biljnih (sl.4) i geometrijskih

motiva (sl.5)

Slika br.4 Biljni motivi Slika br.5 Geometrijski motivi

Govorim o primeni arabeske na raznim funkcionalnim elementima( sl.6), predmetima za svakodnevnu upotrebu, rukopisima, na građevinama, mnoge kapije i ograde izrađene od kovanog gvožđa u formi arabeske ( sl.7), tepisima, tekstilu, odevnim predmetima, nakitu...

Slika br.6 Arabeska na stubovima Slika br.7 Ograda

Pitam učenike kako se zove sveta knjiga u islamu ( sl.8)?

Slika br.8 Kuran

Arabeska je rađena u metalu, na keramici, tekstilu, staklu... Tehnikama mozaika, freske i

temperom.

Često na uličnim grafitima vidimo odlike arabeske (sl.9).

Slika br.9 Ulični grafit -Francuska

Puštam 3d animaciju arabeske...

Dok gledamo video klip Isfahan (2,5 min.), učenici razmišljaju o primerima primene

arabeske iz svog okruženja. Podstiče se dijalog sa učenicima . Razgovaramo o razlici u

građi islamskih i hrišćanskih verskih objekata i unutrašnjoj dekoraciji pravoslavnog hrama i

dzamije.

Radni deo časa (oko 27 minuta)

Zajedno, nastavnik i učenici ponavljaju da su za arabesku karakteristični ritmičnost,

simetričnost i preplet, za crtanje arabeske, koristićemo biljne i geometrijske motive.

Dajem učenicima tehnička uputstva da je dobro da počnu rad od jednostavnog motiva

koji će proširivati i ponavljati vodeći računa o prepletu, simetričnosti i preciznosti.

Ideju mogu da pronađu u cvetovima, grančicama, korenju, itd.

Prvo se radi skica olovkom, mogu da se koriste lenjiri i šestar po želji učenika.Ako je

učenicima sve jasno počeće sa radom.

Nastavnik pušta muzičku kompoziciju Kloda Debisija, II Arabeske, kako bi učenici i kroz

muziku osetili arabesku.

Obilazom učenike, vršim korekturu kako bi učenici što bolje realizovali svoje ideje

olovkom.

U završnom delu časa ( oko 5 minuta) nastavnik bira nekoliko dobro započetih radova i

kratko analiziramo postignuto, ritmičnost, simetričnost, preciznost...

Učenici dobijaju domaći zadatak da pronađu arabeske u svom okruženju i fotografišu

primere, ako su u pitanju manji predmeti mogu da ih donesu u školu ( zadatak je za 3.

čas).

Domaći zadatak: učenici treba da pročitaju u udzbeniku lekciju Arabeska, istraže na

internetu primere primene arabeske, da bi utvrdili naučeno i proširili znanje.

Za sledeći čas poneti flomastere.

Tokom drugog časa učenici završavaju svoje skice olovkom i koloristički rešavaju

zadatak. Boje koje će koristiti biraju učenici ali je paleta ograničena na 3-4 boje (može i

manje ).

Tokom 2. i 3. časa (sl.10) učenici vode računa o ritmičnosti i simetričnosti u rasporedu boja,

preciznosti..

Slika br.10 Rad učenika na kolorističkom rešavanju zadatka (2. i 3. čas)

Nastavnik vrši korekturu i pomaže učenicima da što bolje koloristički reše svoje zadatke.

U završnom delu svakog časa radi se kratka analiza dobro urađenih radova.

Učenici su predali nastavniku fotografije arabeske koje su fotografisali mobilnim telefonima

ili fotoaparatima, ali ima i učenika koji su doneli predmete na kojima je arabeska.

Na kraju 3. časa, učenici su pripremili kraću prezentaciju u PowerPointu sa fotografijama

koje su doneli i prikazaće je sledećeg časa.

4.čas- Arabeska-estetsko procenjivanje i ocenjivanje.

Uvod oko 10 minuta

Završili smo radove i svako svoj rad lepi na školsku tablu ( sl.11) kako bi kasnije

pristupili estetskoj analizi.

Slika br.11 Naši radovi

Gledamo slajdove ( PowerPoint) fotografija koje su učenici doneli prošlog časa.

Slika br.12 Slajd sa fotografijom Slika br.13 Fotografija predmeta (detalj)

Svako treba ukratko da kaže gde je pronašao arabesku, koji motivi su zastupljeni i na kom

materijalu je rađena. Učenici koji imaju predmete (sl.13) pokazuju odeljenju šta su doneli i

komentarišu arabesku.

Na fotografijama su arabeske, na tepisima, stazama , keramičkim pločicama, zidovima,

staklu, ogradama, a od predmeta učenici su doneli marame , sveske , pernice, torbe,

heklane komade, tanjire...

Radni deo-Analiza radova (oko 30 minuta)

Ukratko ponavljamo šta je arabeska, šta je karakteriše i koje motive smo koristili za

izradu arabeske

Na sledećem slajdu (sl.14) nalaze se pitanja-teze pomoću kojih će se učenici lakše snaći

prilikom procenjivanja radova.

Slika br.14 Slajd sa pitanjima za analizu

Učenici je javljaju da komentarišu radove drugih autora ali komentarišu i svoj rad;

Kako su došli do ideje, zbog čega su upotrebili određene motive i boje, da li je rad uspešan,

likovna kritika i samokritika...

Učanici su pronalazili inspiraciju u prirodi, školi, sa putovanja...

Završni deo oko 5 minuta

Nastavnik i učenici ocenjuju radove.

Ovu temu završavamo izložbom u holu škole (sl.15).

Slika br.15 Izložba

(detalj)

Za realizaciju oove teme, pored tradicionalnih nastavnih sredstava , korišćeni su internet,

računar, TV- kao monitor, fotoaparati, tableti, mobilni telefoni.

Od multimedijalnih materijala korišćene su prezentacije u PowerPointu, audio i video

klipovi.

Za pripremu prezentacija koristila sam internet

1. www.tonvectors.com

2. www.123rf.com

3. www.mesihat.com

4. www.daisy.com

5. www.wheretoget.it

6. www.cpacanada.ca

7. www.houzz.com

8. colourbox.com

9. www.interballet.weby.com

10. www.muslimheritage.com

11. www.pinterest.com

12. www.aloser.rs

13. www.everynote.com .

14. www.youtube.com

15. www.shoeblogs.com

16. www.betosse.com

17. www.gucci.com

18. www.kovanogvozdjesd.com