web viewbruke de viktigste funksjonene i word eller andre lignende ... ev. andre oppg. side 265-267...
TRANSCRIPT
Felles lreplan i norsk for ungdomstrinnene i SandefjordskolenRanvik 2015
HST 8.trinn
Kompetanseml
Kjennetegn for mloppnelse
Lringsml
Tips/emner
Vurdering
Orientere seg i store tekstmengder p skjerm og papir for finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget
Finne fagstoff ved hjelp av internett og bibliotek, trekke ut og ordne fagstoffet i relevant og ikke relevant informasjon
Bruke lesestrategier for tilegne seg innholdet i en tekst og se relevansen i det en trekker ut.
Finne og tolke informasjon i tekst
Velge hensiktsmessig leseteknikk med tanke p teksten som skal leses
Gjenfortelle hovedinnholdet i en tekst
KURS 2.1 ULIKE LESEMTER
Lrerens bok side 82-83 + 84-85
Oppgaver side 23-28
Arbeidsark 2.1 A-G
Tekstforslag: Se side 85 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 48-51 i Basisbok
KURS 2.2 FR DU LESER - FORBEREDELSE
Lrerens bok side 82-83 + 86-87
Oppgaver side 29-32
Arbeidsark 2.2 A-F
Tekstforslag: Se side 87 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 57-59 i Basisbok
Skrive ulike typer tekster etter mnster av eksempeltekster og andre kilder
Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om sprk og tekst
Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster p hovedml og sideml med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, forml og medium
Uttrykke seg med et variert ordforrd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
Gi eksempler p og kommentere hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre sprk
Beskrive kjennetegn p ulike skjnnlitterre tekster
Skrive forskjellige typer skjnnlitterre tekster med innledning, hoveddel og avslutning p hovedml og sideml.
Gjre et valg av tema ut fra eget engasjement, forml og mottaker som utgangspunkt for skriving
Uttrykke egne flelser og meninger i egen skriving
Skrive forskjellige typer skjnnlitterre tekster som viser forstelse for srtrekk i ulike sjangrene
Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte tekster
Skrive en tekst ut fra eget engasjement i forhold til tema, og bevisst planlegge med tanke p formlet
Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving
Kunne bygge opp en fortelling med tydelig innledning, hoveddel (konflikt/spenningsoppbygging) og avslutning. (Byggesteinene).
Kunne ulike mter skrive innledning p: kronologisk, in medias res, retrospektiv
Bruke ulike fortellermter
-replikker, tankereferat, handlingsreferat, skildringer
Skjnnlitterrere sjangre: Fortelling, eventyr, roman.
KURS 5.1 FORTELLINGER - OPPBYGNING
Lrerens bok side 146-147 + 148-150
Oppgaver side 89-93 + Rettskriving side 194-199 og Tegnsetting side 200-205
Arbeidsark 5.1 A-E
Tekstforslag: Se side 150 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 186-187 i Basisbok
Se ogs 7 X 12 oppgaver side 408-411 i Basisbok.
KURS 5.2 FORTELLINGER - INNLEDNING, AVSLUTNING OG OVERSKRIFT
Lrerens bok side 146-147 + 152-154
Oppgaver side 94-96
Arbeidsark 5.2 A-F
Tekstforslag: Se side 154 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 194-195 i Basisbok
Samiske tekster:
Trommereisen (romanutdrag, Tekster 2), Jenta som ble til ei gulland (eventyr, ligger p norsknettskole.no)
Skrivekt BM: uke 39
Grammatikktest NN: uke 41
Tentamen BM:
uke 45
Halvrstest NN:
uke 47
Samtale om form, innhold og forml i litteratur, teater og film og framfre tolkende opplesing og dramatisering.
Vurdere egne og andres muntlige framfringer ut fra faglige kriterier.
Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier p bokml og nynorsk og formidle mulige tolkninger.
Presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterrt emne eller et sprklig emne, og begrunne valg av tekster og emne.
Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formlstjenlig bruk av digitale verkty og medier
Forklare og bruke grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett ved publisering og bruk av tekster
Gjennomfre foredrag, vre mottakerbevisst, og delta i diskusjoner om skjnnlitterre tekster.
Bruke de viktigste funksjonene i Word eller andre lignende tekstbehandlingsprogrammer
Bruke relevante funksjoner i presentasjonsprogrammer (som for eksempel PP og Prezi)
Organisere mapper, lagre og systematisere for lett finne igjen dokumenter til presentasjoner
Oppgi kilder p korrekt mte
Kunne presentere stoffet fri fra manus, uten lese opp
Tilpasse kroppssprk og stemmebruk til ulike situasjoner.
Muntlig presentasjon: bok og forfatter. (kap 1, evt. 5 og 9.3)
KURS 1.4 PRESENTASJONER
Lrerens bok side 62-63 + 76-79
Oppgaver side 17-19 + innsikt side 20-21
Arbeidsark 1.4 A-K
Tekstforslag: Se side 79 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 38-40 i Basisbok
Se ogs 7 X 12 oppgaver side 411-412 i Basisbok
Muntlig presentasjon. Uke- 48
VR 8.trinn
Orientere seg i store tekstmengder p skjerm og papir for finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget.
Beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi pvirkes av lyd, sprk og bilder
Kjenne til estetiske virkemidler
Vite hva som kjennetegner god layout
Kjenne til visuelle og sprklige virkemidler i sammensatte tekster
Kunne analysere enkle bilder
Kunne lage en tegneserie
Presentere en sammensatt tekst og vise til virkemidlene som er tatt i bruk
Formidle budskapet i den sammensatte teksten med begrunnelse
KURS 7.3 TEGNESERIE OG FILM
Lrerens bok side 198-199 + 208-211
Oppgaver side 138-141 + innsikt side 142-143
Arbeidsark 7.3 A-I
Tekstforslag: Se side 211 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 318-320 i Basisbok
Mai, juni
Gruppearbeid. Lage mobilfilm eller lage en tegneserie.
Skrive ulike typer tekster etter mnster av eksempeltekster og andre kilder
Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om sprk og tekst
Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster p hovedml og sideml med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, forml og medium
Uttrykke seg med et variert ordforrd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding
Beskrive kjennetegn p ulike typer saktekster
Skrive forskjellige typer saktekster p hovedml og sideml
Gjre et valg av tema ut fra eget engasjement, forml og mottaker som utgangspunkt for skriving
Uttrykke egne flelser og meninger i egen skriving
Skrive forskjellige typer skjnnlitterre tekster som viser forstelse for srtrekk i ulike sjangrene
Bruke hensiktsmessige virkemidler knyttet til de ulike sjangere i egenproduserte tekster
Skrive en tekst ut fra eget engasjement med tanke p tema, og bevisst planlegge, reflektere, med formal
Uttrykke en reflekterende holdning i egen skriving
Kunne skrive ulike artikler ut i fra gitte sjangertrekk
Kunne skrive en ingress, tema- og kommentarsetning
Kunne informere, beskrive, argumentere eller begrunne i de ulike tekstene
Vite hva en pstand er og kunne underbygge/tilbakevise pstanden.
Repetere/gjennomg skjnnlitterre og sakpregede sjangre: Fortelling, eventyr, roman, nyhetsartikkel, fagartikkel, leserinnlegg (kurs 4.1 og 4.5).
KURS 4.1 ARTIKLER - HENSIKT OG KJENNETEGN
Lrerens bok side 110-111 + 112-113
Oppgaver side 59-61 + Rettskriving side 194-199 og Tegnsetting side 200-205
Arbeidsark 4.1 A-D
Tekstforslag: Se side 113 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 114-115 i Basisbok
Se ogs 7 X 12 oppgaver side 408-411 i Basisbok.
KURS 4.2 DISPOSISJON, OVERSKRIFT, INNLEDNING OG AVSLUTNING
Lrerens bok side 110-111 + 116-118
Oppgaver side 62-64
Arbeidsark 4.2 A-D
Tekstforslag: Se side 118 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 120-121 i Basisbok
Skrivekt: saktekst. Uke 7
Skriftlig prve i muntlig norsk. Tema: virkemidler og sjangertrekk i sakpreget tekst.
Uke 14
Tentamen i norsk bokml: uke 19
Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan sprk er bygd opp
Bruke grammatiske begreper til sammenligne nynorsk og bokml
Starte med skriftopplring i nynorsk
Bruke grunnleggende kunnskap om formverket.
Bye substantiv, gradbye adjektiv, bye noen verbgrupper (a-verb, e-verb, telje - verb, kortverb og noen vanlige, sterke verb). Personlig pronomen.
Kunne bruke ordboka hensiktsmessig
KURS 6.1 ORD OG SKRIVEMTE I NYNORSK/BOKML
Lrerens bok side 180-181 + 182-183
Oppgaver side 117-118 + Grammatikk side 183-193
Arbeidsark 6.1 A-D
Tekstforslag: Se side 183 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 256-257 og 284-285 i Basisbok
KURS 6.2 SUBSTANTIV, PRONOMEN, DETERMINATIV OG ADJEKTIV
Lrerens bok side 180-181 + 186-188
Oppgaver side 119-123
Arbeidsark 6.2 A-E
Tekstforslag: Se side 188 i Lrerens bok
Ev. andre oppg. side 265-267 og 284-285 i Basisbok
Bruk ogs boka Nynorsk - som sideml
K