國立東華大學教師-發展東華特色課程105-1 學期期末報告書

計畫主持人: 賴兩陽 單位: 原住民族學院民族社會工作學士學位學程

目錄壹、105-1 學期期末報告確認表………2

貳、執行成果總報告………………… 4叄、附件……………………………… 7

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國立東華大學教師-發展東華特色課程105-1 學期期末成果報告確認表

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國立東華大學教師-發展東華特色課程105-1 學期期末成果報告確認表

課程/學程名稱：建構花東社會福利產學合作夥伴計畫授課教師：賴兩陽（召集人）、莊曉霞、黃盈豪服務單位：原住民族學院民族社會工作學士學位學程

勾選 繳交項目 說明內容▓ 本確認表 請確實填報，以俾利核對

▓ 活動記錄表當期程全部活動紀錄，如講座、參訪、

期末成發展等

▓執行成果總報告表-電子檔

(Word)

字型：標楷體 (中文)；Times New Roman (英文)

行距：單行間距字體大小：12 號字

▓ 本年度活動照片 (原檔)精選 8-20 張即可 (請將檔案控制在 20 MB 以內)

繳交期末成果報告時，請確認繳交項目是否齊全 本年度所有受補助課程/學程之成果報告，將上述資料匯集成冊(封面、目錄、內容、附

件)， 做為本期成果報告書 若有相關疑問，請與承辦人郭心怡 助理 聯繫

(#2591；imyeee@mail.ndhu.edu.tw)

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發展東華特色課程 - 執行成果總報告 正式 / 非正式課程及跨領域就業學程

一、課程特色本校民族社會工作學士學位學程係以培養民族社會工作專業人才為目標，其課程設計除課堂上基礎知識的教授之外，也著重於實務經驗的學習。因此，學生在就學期間需要修習實習一與實習二，亦即將學生送至實務領域，加以學習，以培養其助人的專業知能。在實習場域方面，學生大都在花東地區社會福利機構、社區與部落組織實習。是以，建立與花東地區社會福利機構、社區與部落組織更密切的關係，頗為重要。二、活動概述為了加強與花東地區社福機構與社區（部落）的合作機制，其具體執行策略如下：（一） 專精實習座談會：邀請曾接受本校學生實習的機構負責人或督導及已實習完成之學生，

分別於 105/7/19、10/13、11/17 進行 3 場產學暨師生座談會，針對本學程實習制度之設計，提出改善建議，以建立更專精之實習制度。

（二） 職場/部落實習：積極推動本系學生依其自身的學習需求與生涯發展規劃，至各實務工作 領域進行職場實習工作，例如政府部門的原住民族委員會、各縣市政府原住民族行政處與社會局/處、學校、鄉公所等，或者民間非營利組織的世界展望會、家扶基金會、勵馨基金會、醫療院所、部落組織、教會等，以利強化本學程與相關單位之合作關係。

（三） 建立穩固實習基地：彙整本校歷屆曾實習機構供學生參考，選定與社會工作專業相關之 機構、社區及部落做為實習基地，定期將學生送至機構實習，建立學校與機構長期穩定 的關係。本學程賴兩陽老師特別於 105/11/17-11/18 至台東縣拜訪社會福利機構進行 學生實習機構之媒合。（四） 聘請業界教師心得分享：民族社會工作強調社工實務的培養，本學程除了三位社工老師

的主要師資之外，為了加強本系民族社會工作的特色和競爭力，計畫延攬多位花東地區原住民社會工作相關實務工作人員，舉凡原鄉長期照顧、兒童青少年、家庭與親職教育、精神與醫療社工、社區營造與社區實務、早期療育與部落托育等等各個領域的業界資深實務工作者，成為本系的民族社會工作實務業師，以工作坊、示範演練和演講等方式搭配本系社工專業課程進行，讓本系學生能具備實務能力並有學習的榜樣和楷模。計畫期程內辦理了社會工作業師系列講座 8 場次，更特別針對「社會工作勞動權益」、「原鄉家暴議題」開 2次圓桌會議，藉此分享並提供實務領域的最新發展訊息。

（五） 學生實習行前說明會：針對要前往機構或社區（部落）的學生，於 12/1舉辦 1 場實習申請說明會，說明學生實習應具備的學習態度與知能，也請學校督導老師提醒學生實習注意事項，讓前往實習的學生有心理準備。

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（六）實習成果發表會：於 10/18 辦理，依實習機構性質分組，主修社工大三學生應予參加，其他各年級學生自由參加。發表會形式如下：

1、靜態展：實習生需將實習時所蒐集之資料加以陳列展示，並接受同學諮詢。 2、動態發表會：各組以 PowerPoint 或影音檔方式進行介紹，內容包括：機構簡介、實

習心得分享與專題報告。原則上靜態展同天辦理，動態發表會邀請實習機構督導代表，給予學生回饋，以增強實習效果。

三、課程/學程相關產業分析本學程每年實習學生約有 40餘位，學生在全國的實習機構亦有 40多個，在花東地區占三分之一至二分之一，安排學生實習行政事務至為繁雜，均由負責實習教師帶領工讀生勉力完成。惟實習對社工學生學習至為重要，結合當地機構、社區與部落，建構完整的實習制度與平台，才能讓學生順利完成。四、整體活動執行成果效益(一)建構合作平台，以實習課程為主，增強與花東地區社福機構、社區與部落組織的結合。(二)學用銜接，學生可藉由實習過程，學習社工知能，並對社福機構、社區與部落組織有所貢獻。

(三)成果發表，學生完成實習之後，發表實習心得，並邀請實習之社福機構、社區與部落組織組織督導參與，建立本校民族社工的品牌形象。

【質化指標】藉由行前說明會建構完整的實習制度與平台，讓實習學生充分了解實習職責，以利實習之進

行。【量化指標】1. 計畫期程內辦理了社會工作業師系列講座 8 場次，更特別針對「社會工作勞動權益」、「原鄉家暴議題」開 2次圓桌會議，藉此分享並提供實務領域的最新發展訊息。

2. 進行 3 場產學暨師生座談會，針對本學程實習制度之設計，提出改善建議，以建立更專精之實習制度。

3. 實習課程中計辦理 1 場實習(一)課程說明會暨專兼任老師實習(一)課程說明會會前會、1 場實習申請說明會、另針對實習成果發表會之進行舉辦 1 場說明會、1 場召集人會議、將實習生分成四組作團督，規劃靜態展與動態發表會，並邀請機構督導與會、1 場期中實習成果發表會、1 場暑期實習成果發表會。

具體而言，其成效如下：（一）建立本學程更完整的實習制度，提升學生學習效果。 （二）加強本學程與花東地區社會福利機構、社區與部落合作夥伴關係，擴大本校與在地機 構的影響力。 （三）透過成果發表會，行銷本校民族社工專業形象，建立本校特色品牌。五、學生整體意見與回饋 (整體活動滿意度、文字意見回饋等)

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整體而言，學生經由行前說明會機構督導與學長姐的經驗分享、學校師長的溫馨叮嚀，充分了解實習的內容，並有心理準備，以利實習之進行。 六、檢討與建議仍有少部分學生未積極參與，而有缺席狀況。來年將以更積極策略，鼓勵學生參與。

七、活動精彩剪影 (請檢附二至四張活動照片，並予以簡述)

師生座談會 2016暑期實習成果發表籌備會議

專精實習制度產學交流會議 動態發表會-學校督導老師回饋

歡樂團督時刻 成果發表會-靜態展一隅

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社會工作業師系列講座：青少年與學校社會工作 成果發表會-幕後花絮

附件一 活動紀錄表活動主題 2016 社會工作暑期實習成果發表會 活動時間 105 年 10 月 18 日 9 時 00 分至 14 時 00 分活動地點 原住民族學院 B101、B106

主講人 由學生發表實習心得，並由老師與機構督導回應。 參與人數 124 人

活動內容

活動進行方式與內容依實習機構性質分組，主修社工大三學生應予參加，其他各年級學生自由參加。原則上於期中考前二週辦理，舉辦時間 2 小時。1、 靜態展：實習生需將實習時所蒐集之資料加以陳列展示，並接受同學諮詢。

2、 動態發表會：各組以 PowerPoint 或影音檔方式進行，介紹內容包括：機構簡介、實習心得分享與專題報告。動態發表會邀請實習機構督導代表，給予學生回饋，以增強實習效果。

講座重點與預期助益 加強教學效果，以滿足及提供學生的學習需求，同時藉由學術理論與實務工作 的對話與討論，進而提升相關原住民社會工作的品質與內涵。

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活動回饋與

成效

意見與回饋 學生經由實習心得發表會整理實習經驗，反思實習成效，有助於提升未來就 業能力，未實習的學生亦經由本項發表會增加對未來實習的瞭解。 其他 具體言之，其成效如下： （一）建立本學程更完整的實習制度，提升學生學習效果。 （二）加強本學程與花東地區社會福利機構、社區與部落合作夥伴關係， 擴大本校與在地機構的影響力。 （三）透過成果發表會，行銷本校民族社工專業形象，建立本校特色品牌。

活動剪影

2016 社會工作暑期實習成果發表會-海報 動態發表會實景

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老人組-實習生合影 兒少綜合組-學校督導與實習生合影

醫務身障組-實習生合影 公部門-實習生

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