國立東華大學教師-發展東華特色課程105-1學期期末報告書

計畫主持人:莊沁融 羅珮瑄單位:光電系/語言中心

目錄壹、105-1 學期期末報告確認表貳、執行成果總報告叄、附件

國立東華大學教師-發展東華特色課程105-1學期期末報告確認表

國立東華大學教師-發展東華特色課程105-1學期期末報告確認表

課程/學程名稱：科學與文學的對話授課教師：莊沁融 羅珮瑄服務單位：光電系 語言中心班級人數:41

勾選 繳交項目 說明內容□ 本確認表 請確實填報，以俾利核對□ 活動記錄表 當期程全部活動紀錄，如講座、參

訪、期末成發展等

□執行成果總報告表-電子

檔 (Word)

字型：標楷體 (中文)；Times New Roman (英文)

行距：單行間距字體大小：12 號字

□ 本年度活動照片 (原檔)精選 8-20 張即可 (請將檔案控制在 20 MB 以內)

繳交期末成果報告時，請確認繳交項目是否齊全 本年度所有受補助課程/學程之成果報告，將上述資料匯集成冊(封面、目

錄、內容、附件)，做為本期成果報告書 若有相關疑問，請與承辦人郭心怡 助理 聯繫(#2591；imyeee@gms. ndhu.edu.tw)

發展東華特色課程 - 執行成果總報告 正式 / 非正式課程及跨領域就業學程

一、課程特色學科分化的現代，期盼提供一個科學與文學對話的跨領域平台，宏觀由古至今科學與文學的發展與相互影響，在理性與感性的交融之中，觸發對於過去與現在新的了解與思考，並探索未來新的可能性。課程定位為大學生的通識課程，給予不同背景的學生多元的方法詮釋文明的推演，培養跨領域溝通的能力。透過共時授課的方式，打造跨領域對話的課程，並打造東華特色課程。

二、活動概述透過共時授課的方式，從古希臘到中世紀，從啟蒙時代到工業革命，交互以科學語文學的觀

點探討，給予學生廣博的課程內容

三、教學策略/教學方法跨領域共時受課展示教學四、課程/學程相關產業分析 全人教育提升軟實力

五、整體活動執行成果效益【質化指標】

培養學生多元化的視野，提升不同領域的知能，並提高自我學習動機，進一步增加實質就業力，建立起東華大學畢業生擁有多元能力之品牌特色。預期可以啟發學生對於文學的愛好與訓練科學的邏輯，並且在歷史與文化中發想，思索未來

的可能【量化指標】

一篇教育研討會論文 「2016泛太平洋大學聯盟卓越教學會議-壁報論文」六、學生整體意見與回饋 (整體活動滿意度、文字意見回饋等)

題號 題目 非常不同意

不同意 普通 同意 非常同

意填表人數

1教師有提供完整的教學計畫表（含評分方法與標準） 1 0 1 15 23 40

2 教師表達條理分明、清晰流暢 0 1 3 17 19 40

3教師對於課程進度安排適當，並能充分運用課堂時間 0 0 5 18 17 40

4 教師對於教材內容的安排難易適 0 2 3 20 15 40

5 教師關心我們上課學習情形 0 0 13 14 13 40

8.從開學上課至今，我對於這門課最喜歡的有哪些？請簡單說明講人對於不明白的事，用神話和用科學去解釋，由老師交替著講，可以很快就對比到。將文學&科學的結合讓我看到以往所沒注意的意義，同時打開了一扇，使我可以看到新的天地，而非只看著密閉的小房間。講到歷史人物，而非神話人物。因為我喜歡聽取他們的生平事蹟、貢獻或是要傳遞給後人的精神，而不是空有或捏造的偉大神靈。以簡單的方式介紹希臘神話、西洋文學名，和科學知識。上塔樓觀星之類的活動。對歷史人物的介紹，有些平時完成沒興趣的人物，經過課程介紹，知道了一些有趣的故事。我認為在這堂課能學到一些非專業科目的知識，對我來說相當受用。而且上課的氣氛感覺也相當良好，功課量也適中。我很喜歡關於科普的知識，也很喜歡文學，所以選擇了這堂課;而實際上課後，我很喜歡老師製作的很精美的簡報，也喜歡各主題分段的方式。

科學與文學原本就是非常吸引人的結合，很高興有老師願意開這類型的課，課程內容多涉及古代的科學演進及在文學中的映照，還有東西方的對比，是我剛好很喜歡的範圍，Zuvio也很酷!很棒的嘗試。去了塔樓，還用了 app上課，超酷!

教授帶領大家登圖書館塔樓。 邀請醫學系學姐演講。都蠻喜歡的?，比如說到聖經中的巴別塔就讓我頗印象深刻的因為是喜歡的題材，所以都很感興趣。以聽到很多不同的知識，是自己本科之外的。還可以上塔樓參觀。去圖書館塔樓眺望，Zuvio 授課回饋。都很喜歡，讓我學到了不少。同樣主題從文學和科學的觀點交互討論，兩邊交會的瞬間，我覺得很有趣。介紹希臘神話、星座。我喜歡文學方面及天文學的解析，讓我聽得很入迷。希臘神話、星座。 本身就對這方面較感興趣。老師的教學態度很好。內容有趣!

關於神話故事的部分。做實驗，Zuvio 問答，上塔樓等較有互動性的課程。介紹了許多科學家的故事，以及有關當時背景的一些文學、神話，讓我學習到很多東西。有些故事非常有趣，問答題也可以多一些小知識，會有演講來增廣見聞，非常棒，還有不考試XD!

講神話與聖經故事。吾必喜之老師認真有心授課，態度親切負責溫和。

都很喜歡。科學&問學的穿插很棒~

邀請講師，登圖書館塔樓，與其他通識課很不一樣，非常特別。~

星體的部分都很喜歡。上課輕鬆，能學到文學及科學的歷史，很特別。一些故事。星象介紹。星座吧!喜歡觀星的部分。all like。一來是上課的內容本身，一開始只是隨便選的通識課，卻出乎意料的有趣，再來教學理念上將科學與文學結合的想法也很好。最喜歡的就是些有趣的實地活動。Ex上塔樓 or 觀星。上課方式生動活潑。老師們都有很認真的在準備，每次都有驚喜的感覺，很期待可以去看星!

看星星的時候，還有科學的東西我比較有興趣，但是我們真很想知道科學根文學的碰撞，雖然老師交錯用文學與科學講課，我還是無法從中理解碰撞的美好。圖書館塔樓眺望、科學和文學的結合(課程內容)

七、檢討與建議 跨領域課程設計需要集思廣益 學生背景知識的不同，在教材選擇上要更用心 實作展示教學效果良好

七、活動精彩剪影 (請檢附二至四張活動照片，並予以簡述)

邀請演講 醫學與文學的對話 塔樓觀測

試範實驗 邀請演講 科普寫作附件一 活動紀錄表活動主題 邀請演講 一學與文學的對話活動時間 105 年 10月 11日 15 時 00 分 至 17 時 00 分活動地點 C405

主講人 謝雯伶參與人數 45

活動內容

活動進行方式與內容

透過講者分享寫作這條路與醫生的培養過程，看到科學語文學交互融合的人生

講座重點與預期助益刺激學生，提升學習成效，並了解醫學院的訓練。

活動回饋與

成效

意見與回饋年紀相仿更能有互動，看到講者寫作的熱情

活動剪影(請檢附二至四張活動照片，並予以簡述)

開場 自我介紹

寫作歷程 未來規劃

附件二 活動紀錄表活動主題 邀請演講 科普寫作活動時間 105 年 11月 22日 15 時 00 分 至 17 時 00 分活動地點 C405

主講人 葉綠舒參與人數 45

活動內容

活動進行方式與內容透過講者科普寫作的經驗，給予學生正確的科學傳播知識 講座重點與預期助益了解科普，破除迷思

活動回饋與

成效

意見與回饋台灣普遍對於科普教愈缺乏，需要更多的人力投入

活動剪影(請檢附二至四張活動照片，並予以簡述)

開場 科普的歷史

現代科普傳播 寫作趣聞