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DATOS GENERALES

FACULTAD: HUMANIDADES

ESCUELA. GEOGRAFIA E HISTORIA

CARRERA: LICENCIATURA EN TURISMO ALTERNATIVO

NOMBRE Y DENOMINACIÓN: INTRODUCCION A LOS SIG APLICADOS AL TURISMO (GEO

330)

AÑO: TERCER AÑO

SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE

CRÉDITOS: 3

HORAS: 5 HORAS SEMANALES

DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA

PROFESOR RESPONSABLE: ONEL PÉREZ

FECHA: 14 DE MARZO 2016

II. JUSTIFICACION

Los sig se han constituido en una gran herramienta que nos permite realizar una serie de consultas y análisis espacial de una porción de

la superficie terrestre, he allí la importancia de estudiar los sistemas de información geográfica, para que el estudiante conozca los

fundamentos de estos sistemas, cumpliendo así los perfiles del egresado y por supuesto lograr los objetivos planteados por las

autoridades administrativas quienes representan a la Universidad de Panamá.

Este curso denominado Introducción a los sistemas de información geográfica aplicado al turismo es de gran importancia para todos

nuestros estudiantes ya que como profesionales deben tener las nociones de las diversas aplicaciones que se le pueden dar a los sig.

Analizaremos temas de gran importancia entre ellos una introducción al estudio de los sig, las particularidades del programa Arcgis,

entre otros. Todo esto lleva a tener conocimientos de cómo se comporta la dinámica de nuestro paisaje físico al igual que las

potencialidades de estos sistemas, es de gran importancia para el futuro profesional debido a que estos conocimientos le permitirán

desenvolverse en cualquier ámbito de la geografía nacional

II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

El programa de la asignatura denominada Introducción de los Sig aplicados al turismo correspondiente al plan de estudio de su

carrera, será distribuida en forma de módulos.

Los conocimientos adquiridos permitirán a los estudiantes de esta licenciatura un mejor desarrollo como profesionales debido a que

serán conocedores de los fundamentos de los sistemas de información

El programa comprende los siguientes módulos:

El primero se titula: fundamentos del sig.

En el mismo los estudiantes adquirirán conocimientos sobre los aspectos conceptuales e históricos de los sistemas de información

geográfica

Un segundo módulo, denominado: Para qué sirve un SIG usos y aplicaciones, este módulo presentará algunos aspectos que hacen

referencia a las ventajas y los diversos usos que le podemos dar a un sig

El tercer módulo denominado utilización de datos vectoriales al igual que los anteriores es muy importante, porque el mismo permitirá

a los futuros profesionales conocer los distintos formatos en que se puede almacenar la información en un programa sig como arcgis 10

Un cuarto módulo consistirá en mostrar todos los aspectos relacionados con los datos raster y sus diversos análisis, el mismo ha sido

denominado Análisis con datos raster

Otro de los módulos trata sobre el análisis multicriterio y el turismo al igual que los módulos anteriores se analizarán las

características y factores que intervienen en el análisis espacial de la actividad turística para la toma de decisiones.

Al finalizar estos módulos se espera que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para la correcta

aplicación en su vida profesional. Además adquirirán conocimientos referentes a fundamentos de los sistemas de información

geográfica

El desarrollo de los temas van acompañados de la lectura de artículos, , diapositivas además elaborarán trabajos grupales con el

propósito de hacer efectivo el proceso de enseñanza aprendizaje y de aumentar su conocimiento.

La evaluación será permanente, de tipo diagnóstica y sumativa. Esta última comprende los ejercicios parciales y los trabajos prácticos.

Además se presentará un trabajo final de investigación. La asignatura consta de 5 horas.

.

III. OBJETIVOS GENERALES

Conoce los aspectos fundamentales de los sistemas de información geográfica.

Reconoce las diversas herramientas que ofrece el programa Arcgis y sus aplicaciones al turismo

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, CONTENIDO, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES, RECURSOS

Y EVALUACIÓN

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LOS SIG.

1. OBJETIVO DEL MÓDULO: Analizar los conceptos generales, las herramientas básicas y el entorno de trabajo de un

Sistema de Información Geográfico (ArcGis).

DURACIÓN: (4) semanas. 14 de marzo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS

1. Define el concepto de SIG y sus diversas modalidades

2. Explica los diversos elementos que componen un SIG

1.Introducción. ¿Qué es un SIG? 1.1. Introducción 1.2. Un pequeño ejemplo 1.3. ¿Qué es un SIG? 1.3.1. SIG como

integrador de información

1.3.2. SIG como integrador de tecnologías

1.3.3. SIG como integrador de personas.

1.3.4. SIG como integrador de teorías y fundamentos.

1.4. Qué no es un SIG.1.5. Componentes de un

SIG

Lluvia de Ideas SQA.

Exposición Dialogada

Conversatorio. Investigación

Pequeños Grupos De Discusión

Resolución de talleres

Participa activamente de la lluvia ideas con ayuda de un SQA

Disposición para atender la exposición del docente.

Sintetizar la información con ayuda de un taller.

Plenaria ante el grupo.

Define el concepto SIG

Esquematiza los

Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet Documentos

de la Autoridad Panameña de Turismo.

Diagnóstica Participación

en lluvia de ideas

Formativa Expresa su

opinión en un conversatorio

Sumativa

Esquema.

1.5.1. Datos1.5.2. Análisis1.5.3. Visualización 1.5.4. Tecnología1.5.5. Factor

organizativo

componentes del SIG.

Investiga a cerca de los diversos programas sig

SEMANA 23. Resume con

claridad la evolución histórica que ha presentado los sistemas de información geográfica para aprender el valor de los sig

2.Historia de los SIG 2.1. Los orígenes 2.2. La evolución de los

SIG como disciplina 2.3. La evolución de la

tecnología 2.4. La evolución de los

datos

Participa de una lluvia de ideas.

Exposición magistral

Investigación. Cine foro Taller práctico

Participa de la lluvia de ideas.

Atiende la explicación del tema.

Forma grupos de 2 estudiantes.

Realiza una lectura analítica del

Multimedia Fotocopias Internet Mapas

Diagnóstica

Participación en la lluvia de ideas

Formativa

Comentarios acerca de lo leído

Sumativa

tema. Investigación

cerca de la evolución histórica de los SIG

Presentación multimedia

SEMANA 34. Distingue los

datos con los que trabaja un sig de manera clara para la correcta obtención de información.

Esta semana: Hace mapa conceptual Distribuir temas para que hagan pptGeorreferenciar magenes

3.Los datos ¿Con qué trabaja un sig?3.1. Introducción 3.2. Datos vs información3.3. Los componentes de

la información geográfica

3.4. División horizontal de la información geográfica

3.5. División vertical de la información capas

Lluvia De Ideas Exposición

Dialogada Conversatorio. Pequeños

Grupos De Discusión

Resolución de talleres (mapa conceptual,

Participa activamente de la lluvia ideas.



Preparación de una presentación multimedia.

Multimedia Folletos Separatas Computadora Internet


en lluvia de ideas



Sumativa

Presentación multimedia.

Taller

SEMANA 45. Analiza

críticamente las diversas fuentes de datos espaciales para el levantamiento de información

4.Fuentes principales de datos espaciales.4.1. Datos digitales y

análogos.4.2. Fuentes primarias y

secundarias4.3. Teledetección 4.4. Cartografía impresa

4.4.1. Digitalización

Lluvia De Ideas Exposición

Dialogada Conversatorio. Pequeños





Sintetiza la



en lluvia de ideas


opinión en un conversatorio.

Mapas

que utiliza un sig

manual4.4.2. Digitalización

automática4.4.3. Fotogrametría

4.5. Gps 4.6. Modelos digitales

información con ayuda de un taller.

Preparación de una presentación multimedia.

Sumativa


MÓDULO 2: PARA QUÉ ME SIRVE UN SIG, USOS Y APLICACIONES

DURACIÓN: 4 semanas.

OBJETIVOS DEL MÓDULO:

-Analizar las diversas aplicaciones que se le pueden dar a los sig

-Conocer la diversidad de herramientas que ofrece arcgis para el análisis espacial

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS

1. Explica de manera sintetizada las aplicaciones y usos prácticos de los sig para valorar la importancia de los mismos.

1. Aplicaciones y usos prácticos.1.1. Para qué puedo

utilizar un sig.1.2. Caracterización

de las aplicaciones de un sig.

1.3. Áreas de aplicación de un sig.

1.3.1. Gestión de recursos naturales.

1.3.2. Gestión de riesgos

1.3.3. Ecología1.3.4. Negocio

Lluvia De Ideas


Conversatorio Investigación Pequeños





Plenaria ante el grupo.

Investiga a cerca de las aplicaciones del sig al turismo y entrega un ensayo.

Multimedia Folletos Separatas Computador

a Internet


en lluvia de ideas

Formativa Participació

n en la plenaria

Sumativa investigació

n

s y marketing.

1.3.5. Ciencias sociales

1.3.6. Planificación

SEMANA 2/ 6 Semestre2. Confecciona con

ayuda de arcgis los diversos tipos de mapas que existen para conocer los elementos de los mismos.

2. El mapa y la comunicación cartográfica.2.1. El propósito

del mapa.2.2. Cartografía

temática y cartografía base.

2.3. Elementos del mapa

2.4. Tipos de mapas2.4.1. Símbolos

proporcionales

2.4.2. Puntos2.4.3. Isolíneas 2.4.4. Coropletas


Trabajo grupal

Mapas



Realiza un taller del tema

Confección de mapas.

Multimedia Fotocopias Internet Mapas Textos e

ilustraciones de.

Cuadros estadísticos,

textos, mapas e ilustraciones

Documentales Multimedia.

Mapas y Atlas de Panamá

Diagnóstica


Formativa

Taller

Sumativa

Mapas

SEMANA 3/7 3. Describir las

principales características de arcgis

3. Nociones básicas para el uso de Sistemas de Información introducción a Arcgis formación

Lluvia De Ideas


Conversatorio Pequeños


Disposición para atender la exposición del


a Internet


en lluvia de ideas


de cartografías temáticas.3.1. Introducción a

ArcGIS vectorial

3.2. Manejo de Interface de ArcMAP y ArcCatalog

3.3. Entrada de datos Espaciales y datos asociados a los mismos

3.4. Formatos GIS (geodatabase, cobertura, shapefile, E00)

3.5. Formatos CAD (dxf, dgn, dwg)

3.6. Datos en servidores WMS y ArcIMS

3.7. Principales formatos de imagen (jpg, tiff, ecw)

3.8. Entrada de Bases de Datos Alfanuméricas

3.9. Herramientas de Visualización

3.10. Herramientas de selección

3.11. Creación


Resolución de talleres prácticos

docente. Resuelve talleres

prácticos con ayuda de arcgis


Sumativa

Bitácora de procedimientos seguidos

y edición de entidades

3.12. Creación de entidades: Puntos, líneas y polígonos

SEMANA 4/ 8 del semestre 2 de mayo4. Reconoce los distintos

modelos de datos y su manejo.

5. Maneja las opciones de visualización de cara a la elaboración de mapas temáticos de distintos tipos.

4. Entrada y Edición de Bases de Datos Alfanuméricas4.1. Apertura de

tablas4.2. Operaciones

básicas con tablas

4.3. Creación de tablas

4.4. Creación de JOIN entre tablas

4.5. JOIN por atributos

4.6. JOIN por localización espacial

4.7. Creación de capas a partir de coordenadas

4.8. Edición y modificación de tablas

Lluvia De Ideas


Conversatorio Resolución de

talleres




Confeccionar una resumen de procedimientos


a Internet


en lluvia de ideas



Sumativa

Parcial Resumen de

procedimientos

MÓDULO 3: Análisis de datos raster

DURACIÓN: 4 semanas.9 -13 de mayo

OBJETIVO: Utiliza las diversas herramientas de arcgis para la generación de datos espaciales

OBJETIVOS ESPECÍFICO

SCONTENIDO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICASEVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS

1. Demuestra con ayuda de capturas de pantalla del programa arcgis los diversos análisis de datos raster que se hacen con la herramienta spatial analyst

5. Análisis de datos raster.5.1. Generación de

Modelos Digitales MDE / MDT

5.2. Modelos de Pendientes

5.3. Modelos de Orientaciones

5.4. Modelos de Sombreado del terreno

5.5. Modelos de Visibilidad

5.6. Modelos de Curvatura del terreno

Lluvia De Ideas


Lectura de documentos

Conversatorio. Investigación Talleres

prácticos Gráficas

mapas




Elabora mapas de datos raster.

Representación cartográfica de algunos modelos de datos raster.



en lluvia de ideas

Formativa Participación

en la plenariaSumativa

Resolución de taller presenta memoria de procedimientos

SEMANA 2/ 10Semestre 16 al 202. Construye

un model builder con secuencia lógica para obtener un geoproceso

6. Automatización de tareas con ModelBuilder6.1. Funcionamiento

de la herramienta Modelbuilder

6.2. Generación de procesos automáticos


Trabajo práctico con el programa Arcgis.

Trabajo grupal



Sustenta s Entrega una

memoria de como hacer un modelbuilder


Diagnóstica


Formativa

Práctica con el programa

Sumativa

Memoria de procedimientos

SEMANA 3/11 23 27 mayo3. Realiza

distintos tipos de análisis de un modelo digital del terreno, tanto vectorial como raster mostrando una vista en arcscene

7. Trabajo en 3D con ArcScene7.1. Herramientas de

interfaz de Arcscene

7.2. Generación de vistas en 3 dimensiones

7.3. Recreación animada de escenarios virtuales

Lluvia De Ideas


Conversatorio. Pequeños



Mapas



Trabajo práctico sobre el análisis de datos en 3d.



en lluvia de ideas



Sumativa

Explicación del trabajo.

SEMANA 4/ 12 del semestre 30 a 3 junio4. Confecciona

un mapa con todos sus elementos para reforzar lo aprendido

8. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN8.1. Vistas de Datos

(Data View) y de Composición de Mapa (Layout View)

8.2. Configuración de página e impresión

8.3. Incorporación de los datos cartográficos

8.4. Incorporación de los elementos gráficos

8.5. Impresión y exportación de mapas

Lluvia De Ideas


Conversatorio. Pequeños





Confección de mapa.



en lluvia de ideas



Mapas Sumativa

Mapa .

MÓDULO 4: Herramientas de análisis espacial Network analyst

DURACIÓN: 4 semanas.

OBJETIVOS: 1) Conocer la evolución y la situación actual del turismo en Panamá. 2) Analizar el producto turístico panameño.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓNTÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS5. Manejo y

exploración de documentos y de sus elementos: marcos de datos, tablas , gráficos, mapas

9. Introducción9.1. Entorno de trabajo 9.2. Selección de datos9.3. Determinación de las

capas seleccionables9.4. Tipos de selección9.5. Selección interactiva9.6. Selección por

Atributos 9.7. Selección por

localización

Lluvia De Ideas


Gráficas mapas



Confección de mapas


a Internet

Diagnóstica Participació

n en lluvia de ideas

Formativa Mapas Sumativa

Parcial

SEMANA 2/ 14Semestre1. Realiza

operaciones de análisis con el programa arcgis con la finalidad de reforzar los

10. Operaciones de análisis 10.1. Fusionar dos

capas 10.2. Disolver una

capa10.3. Recortar10.4. Combinación

de dos capas


Análisis de documentos.

Mapas Trabajo

grupal



Realiza una lectura analítica del tema.

Sustenta sus trabajos


Diagnóstica


Formativa

conocimientos

10.5. Intersección10.6. Análisis de

proximidad10.7. Unión espacial 10.8. Model builder.

Ejemplo de aplicación10.9. Guardar el

modelo10.10. Network

analyst 10.11. Entidad más

cercana

con ayuda multimedia(distribuir temas)

Realiza un análisis utilizando la extensión network

Mapas

Sumativa

Presentación multimedia

SEMANA 3/15 2. Evaluar las

aplicaciones que se le puede dar a los sig para el turismo

11. Introducción al análisis multicriterio aplicado al turismo

Lluvia De Ideas


Conversatorio.





Aplica una evaluación multicriterio para determinar la aptitud de un área para el desarrollo turístico


a Internet





Sumativa

Ejercicio multicriterio.

SEMANA 4/ 16 del semestre

3. Analizar las nuevas tendencias que surgen en el mundo sig para estar a la vanguardia de los último avances

12. Nuevas tendencias en SIG12.1. La apertura de

los SIG 12.2. Interoperabilida

d, servicios web 12.3. La revolución

Web 2.0 12.4. Google entra en

juego 12.5. Mashup 12.6. GeoRSS 12.7. Google Earth

Lluvia De Ideas


Conversatorio.



Mapas



Preparación de una presentación multimedia.(investigar temas a cerca de las tendencias)


a Internet





Mapas Sumativa


VII EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

Requisitos Ponderación %

Asistencia a clases 5

Talleres(mapas,gráficas, resúmenes

15

Parciales y Presentaciones 35

Trabajo monográfico 10

Examen 35

Total 100

Para la realización de los talleres, los estudiantes formarán cinco grupos o equipos de trabajo donde cada uno de los equipos debe

analizar la información ofrecida por el profesor y tendrán la responsabilidad de presentar trabajos escritos al igual que exponer ante

una plenaria sus resultados

VIII BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAPHYFuenzalida Díaz, M., Figueroa Sterquel, R., & Negrete Sepúlveda, J. (1 de enero de 2013).

redalyc.org. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/1807/180725735007.pdf

Medina, A. C. (JUNIO de 2011). rua.ua.es. Obtenido de

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/18101/1/Investigaciones

%20Turisticas_01_09.pdf

Wearing, S., & J., N. (2000). Ecoturismo. Madrid: Sintesis.

AGUAYO, A. y AGUAYO, P. (2004): Los Sistemas de Información Geográfica en la promoción

de destinos turísticos a través de WWW. Proyecto SIG Serranía de Ronda. TURITEC 2004, 201‐

17. Málaga: Escuela Universitaria de Turismo.

LENO, F (1993): Técnicas de evaluación de potencial turístico. Madrid: Ministerio de Industria,

Comercio y Turismo

Barredo, J. (1996) “Sistemas de Información Geográfica y Evaluación Multicriterio en la

ordenación

del territorio”. Ra-Ma, Madrid

Malczewski, J. (1999). GIS and multicriteria decisión analysis. New York: John Wiley & Sons

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